หลักการออกเสียงของการสะกดคำเป็นที่เข้าใจกันโดยทั่วไปว่าเป็นหลักการที่สายโซ่เสียงต่อเนื่องกันในรูปแบบคำถูกกำหนดบนพื้นฐานของการเชื่อมต่อ "ตัวอักษรเสียง" โดยตรงโดยไม่คำนึงถึงเกณฑ์อื่นใด
หลักธรรมนี้นิยามสั้นๆ ด้วยคติประจำใจว่า “เขียนตามที่ได้ยิน”
แต่คำถามที่สำคัญมากคือเสียงใดควรถูกกำหนดโดยใช้หลักการสัทศาสตร์ และมีรายละเอียดอะไรบ้าง
ในการเขียนภาคปฏิบัติซึ่งเป็นตัวอักษร-เสียงใดๆ และด้วยหลักการสะกดคำตามหลักสัทศาสตร์ มีเพียงหน่วยเสียงเท่านั้นที่สามารถและควรถูกกำหนด
หลักการสะกดคำของการสะกดคำด้วยการถือกำเนิดของแนวคิดและคำว่า "หน่วยเสียง" อาจเรียกว่าหลักการสะกดคำสัทศาสตร์ได้ แต่เนื่องจากคำหลังในวรรณคดีภาษาศาสตร์สมัยใหม่ (โดยนักวิทยาศาสตร์ของ IFS) ถูกนำมาใช้ในความหมายที่แตกต่างกัน (ดูเกี่ยวกับสิ่งนี้ด้านล่าง , หน้า 145 et seq.) จะสะดวกกว่าถ้าปล่อยให้เป็นชื่อเดียวกัน1
หลักการสัทศาสตร์เป็นหลักการอักขรวิธีเฉพาะได้รับการประกาศเมื่อมีการเปลี่ยนตำแหน่งของหน่วยเสียง (หากเกิดขึ้น) จะสะท้อนให้เห็นโดยเฉพาะในจดหมาย หลักการสัทศาสตร์เป็นหลักการในการกำหนดหน่วยเสียงเมื่อหน่วยเสียงของตำแหน่งที่อ่อนแอซึ่งหน่วยเสียงของตำแหน่งที่อ่อนแอสลับกันถูกกำหนดด้วยตัวอักษรที่เพียงพอสำหรับหน่วยเสียงของตำแหน่งที่อ่อนแอบนพื้นฐานของการเชื่อมต่อโดยตรง "หน่วยเสียง - ตัวอักษรที่เพียงพอ" 2.
แต่การกำหนดหน่วยเสียงบางตำแหน่งที่แข็งแกร่งก็อยู่ในขอบเขตของหลักการสัทศาสตร์ด้วย นี่คือการกำหนดสระเน้นเสียง /o/ หลัง sibilants (เช่นเดียวกับกรณีที่มีหลักการทางสัณฐานวิทยา) ซึ่งเกี่ยวข้องกับ "การเปลี่ยนแปลง" ของ /e/ เป็น /o/ และลักษณะเฉพาะของชุดตัวอักษร e - e - โอ เช่น กาลชนก แคป เป็นต้น .
หลักการสัทศาสตร์เป็นปฏิปักษ์ของหลักการทางสัณฐานวิทยา การสะกดคำที่เขียนตามหลักสัทศาสตร์อาจเขียนตามหลักสัณฐานวิทยาได้ หากเห็นว่าเหมาะสม นั่นคือเหตุผลที่พวกเขาถือเป็นการละเมิดหลักการทางสัณฐานวิทยา
มีการสะกดคำไม่กี่คำที่สอดคล้องกับหลักการออกเสียงในการสะกดคำภาษารัสเซีย มาดูพวกเขากันดีกว่า
1. การเขียนคำนำหน้าด้วย s สุดท้าย: without-, voz-, vz-, iz-, niz-, raz-, roz-, via- (through-)
ในทางสัณฐานวิทยา คำนำหน้าเหล่านี้ควรเขียนด้วย z เสมอ เช่น เราควรเขียนไม่เพียง แต่ไม่เจ็บปวด แต่ยัง "ไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใด" ไม่เพียง แต่หลบหนี แต่ยัง "เปื้อน" เป็นต้น นี่คือวิธีการเขียนคำนำหน้าอื่น ๆ ทั้งหมดโดยไม่ต้องเปลี่ยนรูปแบบกราฟิก: ร้องเพลงแล้วผ่านไป จ่ายคืนและขอบคุณ นั่งลงแล้ววิ่งขึ้น ฯลฯ
ในขณะเดียวกัน เราเขียนคำนำหน้าด้วย -z ตามหลักสัทศาสตร์: เขียนด้วยตัวอักษร z หรือตัวอักษร s ขึ้นอยู่กับการออกเสียง (ดู "กฎ...", § 50) ตามกฎแห่งการสลับ เสียง /z/ ก่อนเสียงพยัญชนะตัวถัดไปจะถูกแทนที่ด้วย /s/ และการสลับเสียงนี้ ซึ่งตรงกันข้ามกับหลักการทางสัณฐานวิทยา สะท้อนให้เห็นในตัวอักษร:
ควรสังเกตว่าคำนำหน้าเริ่มต้นด้วย -з ไม่ได้เขียนตามหลักสัทศาสตร์อย่างสมบูรณ์ ดังนั้น ในคำว่า โหดเหี้ยม และ ประมาท แทนที่ตัวสะกดสุดท้าย z ในคำนำหน้า เสียงจะฟังเป็น /zh/ และแทนที่การสะกดคำสุดท้าย s ในคำนำหน้า เสียงจะฟังเป็น /sh/ ในคำเหล่านี้การสลับในลักษณะที่แตกต่างกันเกิดขึ้น - การสลับตามสถานที่ของการก่อตัว
ดังนั้น ลักษณะการออกเสียงของการเขียนคำนำหน้าใน -z จึงมีข้อจำกัด: จำกัดอยู่เพียงการแสดงเป็นลายลักษณ์อักษรทั้งการเปล่งเสียงหรือความไม่มีเสียงของเสียงพยัญชนะสุดท้ายของคำนำหน้าก่อนที่จะเปล่งเสียงตามมา (ก่อนที่ z จะเขียน) และไม่มีเสียง (ก่อนจะเขียน z) ซึ่งเขียนเป็นพยัญชนะ มีข้อยกเว้นที่แปลกประหลาดประการหนึ่งที่นี่ คำว่า รสจืด เขียนด้วยรูปแบบการสะกด bez- แม้ว่าการสะกดคำ z จะนำหน้าจะออกเสียงเป็น /s/: be/s/tasty (ก่อนเสียงทื่อตามมา /f/ จะออกเสียงแทน ตัวอักษร v) แต่เนื่องจากในจดหมายเราเห็นสัญลักษณ์ของพยัญชนะที่เปล่งเสียงคือตัวอักษร v ไม่ใช่ f เราจึงเขียนคำนำหน้าโดยไม่มีตัวอักษร z (เช่น ด้วยสัญลักษณ์ของพยัญชนะที่เปล่งเสียง) ที่สัมพันธ์กับตัวอักษร v ที่ตามมา ( สัญลักษณ์ของเสียงพยัญชนะ) และไม่ใช่เสียงที่ไม่ออกเสียงซึ่งหมายถึง /f/ ตรงนี้เสียงที่แท้จริงจะหายไปในจิตสำนึกของเราก่อนพลังของตัวอักษร 1
2. การเขียนคำนำหน้า rose-.
ในการสะกดคำนำหน้านี้ นอกเหนือจากการสะท้อนการสลับระหว่าง /z/ กับ /s/ - razdal แต่การทาสี ยังสะท้อนการสลับตำแหน่งของการเน้น /o/ กับ /a/ ที่ไม่เน้นอีกด้วย “กฎ...” บอกว่า: “...คำนำหน้า raz- (ras-) เขียนเสมอโดยไม่ต้องเน้น เช่น แจกจ่าย (เมื่อเกิด) กำหนดการ ใบเสร็จรับเงิน (เมื่อเกิด )"
ดังนั้นคำนำหน้า roz- จึงมีรูปแบบการเขียนสี่แบบ: roz-, ros-, raz-, ras-
การกำจัดตัวแปรที่ไม่เครียดของเวลา- (ras-) เช่น ความสามารถในการเขียน "แจกจ่าย" แทนการแจกแจงที่ยอมรับในปัจจุบัน (เนื่องจากมีการเกิด) “ rospiska” แทนที่จะเป็นลายเซ็นที่ได้รับการยอมรับในปัจจุบัน (เนื่องจากมีภาพวาด) ฯลฯ บางกรณีของความเครียดใน /a/ รบกวน: r?zvit, r?zvito, r?zvity - จากการพัฒนา; พัฒนาแล้ว (พร้อมกับพัฒนาแล้ว) พัฒนาแล้ว (พร้อมกับพัฒนาแล้ว) พัฒนาแล้ว (พร้อมกับพัฒนาแล้ว) - พัฒนาแล้ว1.
แต่ลักษณะการออกเสียงของการสะกดสระในคำนำหน้าดอกกุหลาบคือ เป็นเวลานานจำกัดอยู่เพียงข้อยกเว้นเดียว: คำที่ค้นหาด้วยคำว่า unstressed /a/ นั้นเขียนด้วย o (ตั้งแต่การค้นหา) พจนานุกรมการสะกดคำภาษารัสเซียฉบับล่าสุด (ม., 1991) ให้การสะกดคำนี้ด้วย - ค้นหา, ค้นหา (ดูหน้า 305)
3. การเขียน ы แทนอักษรเริ่มต้นและ (ในการออกเสียง) ที่รากหลังคำนำหน้า 2 ที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะแข็ง: ไม่มีศิลปะ, ขัดเกลา, ไม่มีหลักการ, ก่อนเดือนกรกฎาคม ฯลฯ 3
การสะกดเหล่านี้เป็นการออกเสียง หลังจากคำนำหน้าลงท้ายด้วยพยัญชนะแข็ง จะออกเสียงตามกฎการออกเสียงของภาษารัสเซีย /ы/
ก่อนที่จะตีพิมพ์ "กฎการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซีย" ในปี 2499 แทนที่จะเป็นนิรุกติศาสตร์และหลังคำนำหน้าเขียนด้วยคำภาษารัสเซียเท่านั้น (เล่นค้นหา ฯลฯ ) ในรากศัพท์ภาษาต่างประเทศตามกฎและ ("ไร้สาระ", "ไม่น่าสนใจ" ฯลฯ) ตั้งแต่ใน ภาษาสมัยใหม่คำต่างๆ เช่น ความคิด ความสนใจ ประวัติศาสตร์ ฯลฯ ฯลฯ ไม่ถือเป็นคำต่างประเทศอีกต่อไป ในปีพ.ศ. 2499 แนะนำให้ตั้งกฎเดียวสำหรับทั้งคำภาษารัสเซียและคำที่ยืมมา และแท้จริงแล้ว การเขียนไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป
สามารถระบุได้ว่ามีการยืมรากศัพท์ของคำหรือไม่ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่เกิดการลังเล: ไร้อุดมคติและไร้หลักการ ไม่น่าสนใจ และไม่น่าสนใจ ซึ่งเกิดขึ้นในการปฏิบัติงานของสื่อมวลชนก่อนที่จะมีการตีพิมพ์ "กฎเกณฑ์..." ในปี 1956
การสะกดคำเริ่มต้นและที่รุนแรงหลังพยัญชนะแข็งในปัจจุบันยังคงรักษาไว้หลังจากคำนำหน้าภาษารัสเซียระหว่างและขั้นสูงตลอดจนหลังคำนำหน้าและอนุภาคภาษาต่างประเทศ หลังจากคำนำหน้า inter- และเขียนมีผลใช้บังคับ กฎทั่วไปตามที่ y ไม่ได้เขียนหลังจาก zh และหลังจาก super- - เนื่องจากชุดค่าผสม gy, ky, hy ไม่ใช่ลักษณะของภาษารัสเซีย หลังจากคำนำหน้าภาษาต่างประเทศจะถูกบันทึกไว้เพื่อให้ผู้เขียนสามารถมองเห็นและเข้าใจรากเหง้าได้อย่างรวดเร็วเช่นในคำว่า subinspector เป็นต้น และด้วยเหตุนี้จึงทำให้เข้าใจคำได้อย่างรวดเร็ว กฎนี้กำหนดไว้ในมาตรา 7 ของ "กฎการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนภาษารัสเซีย"
4. เขียนเกี่ยวกับคำต่อท้าย -อนก, -อนก์(ก) หลังคำเปล่งเสียงดังกล่าว: กัลชนก, หมวก ฯลฯ (เปรียบเทียบ: นกฮูก, กระท่อม ฯลฯ) การเขียนด้วย e จะสอดคล้องกับหลักการทางสัณฐานวิทยา
ตามธรรมเนียม ถือว่าสอดคล้องกับหลักการสัทศาสตร์ โดยเขียน e/o ตามหลัง sibilants และ c ต่อท้ายคำนามและคำคุณศัพท์ และเขียน e/o ในส่วนต่อท้าย -ok- (-ek-) ตามหลัง sibilants1 แต่งานเขียนเหล่านี้ถือได้ว่าเป็นสัณฐานวิทยา (ดูด้านบน หน้า 109)
ใน ระบบทั่วไปการสะกดคำภาษารัสเซียซึ่งสร้างขึ้นบนหลักการทางสัณฐานวิทยาการสะกดตามหลักการสัทศาสตร์เนื่องจากหลุดออกจากระบบทำให้นักเขียนมีความซับซ้อนมากกว่าทางสัณฐานวิทยาดังนั้นพวกเขาจึงควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ
จะต้องเน้นอีกครั้งว่าการสะกดเช่น บ้าน ถือ พื้น ฯลฯ ไม่อยู่ในขอบเขตของหลักสัทศาสตร์ (เช่นเดียวกับที่ไม่อยู่ในขอบเขตของหลักการอักขรวิธีอื่น ๆ ) ไม่มีการสะกดที่นี่2.
การสะกดเช่นประเทศ สุข ฯลฯ ไม่สอดคล้องกับหลักการออกเสียง 3 ตัวอักษร a และ k ไม่ได้เขียนบนพื้นฐานของการเชื่อมโยงฟอนิม-ตัวอักษรโดยตรง แต่อยู่บนพื้นฐานของการเปรียบเทียบทางสัณฐานวิทยา (ประเทศ? ; สุข แล้วพวกแกเป็นยังไงบ้าง?) เช่น ตามหลักสัณฐานวิทยา
1 Baudouin de Courtenay เรียกวิธีการเขียนสัทศาสตร์นี้ว่า “... สัทศาสตร์หมายถึงวิธีการเขียนด้านสัทศาสตร์แบบด้านเดียวโดยเฉพาะ ซึ่งการแบ่งประโยคออกเป็นซินแท็กคำหรือองค์ประกอบทางวากยสัมพันธ์และการแยกย่อยออกเป็นหน่วยคำ เช่น องค์ประกอบทางสัณฐานวิทยา ไม่ได้นำมาพิจารณา ในด้านสัณฐานวิทยา ความสนใจจะจ่ายให้กับเครือญาติทางจิต เช่น การเชื่อมโยงโดยความคล้ายคลึงกันของประโยคกับประโยคอื่นและคำที่มีคำอื่น" (Baudouin de Courtenay I.A. อิทธิพลของภาษาต่อโลกทัศน์และอารมณ์; หนังสือ: ผลงานคัดสรรเกี่ยวกับภาษาศาสตร์ทั่วไป ม., 2506. ต. 2. หน้า 332.
2 หลักการชื่อ "สัทศาสตร์" (ไม่ใช่ "สัทศาสตร์") ใช้สำหรับกรณีเหล่านี้: Maslov Yu.S. (ภาษาศาสตร์เบื้องต้น ม. 2530 หน้า 259); ซินเดอร์ แอล.อาร์. (เรียงความ ทฤษฎีทั่วไปตัวอักษร ล., 1987. หน้า 91); เซเลซเนวา แอล.บี. (การเขียนภาษารัสเซียสมัยใหม่... Tomsk, 1981. หน้า 56)
1 ลักษณะที่แท้จริงของกฎเกี่ยวกับคำนำหน้าที่ลงท้ายด้วย -з นั้นถูกบันทึกไว้โดย A.I. (ภาษารัสเซีย: สัทศาสตร์ สัณฐานวิทยา อักกรา M. , 1980 หน้า 233); คุซมินา เอส.เอ็ม. (ทฤษฎีการสะกดคำภาษารัสเซีย ม. 2524 หน้า 251)
1 ดู: การออกเสียงวรรณกรรมรัสเซียและความเครียด: หนังสืออ้างอิงพจนานุกรม / เอ็ด ร.พ. Avanesov และ S.I. โอเจโกวา M. , 1959. หน้า 484; พจนานุกรมออร์โธปิกของภาษารัสเซีย ม., 2526. หน้า 480.
2 ы แทน และ (ตามการออกเสียง) มันถูกเขียนด้วยคำนำหน้า iz- หากเป็นไปตามคำนำหน้าอื่น: siznova, sizmalstva
ประเภทบทเรียน: บทเรียนเรื่องการประยุกต์ใช้ความรู้การเรียนรู้ของนักเรียนแบบบูรณาการ
เป้า:
- แนะนำนักเรียนให้รู้จักหลักการสะกดคำภาษารัสเซีย
- ชี้แจงแนวคิดของการสะกดและการสะกดคำ
- เสริมสร้างทักษะการสะกดคำของคุณ
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กร
2. การอัพเดตความรู้ของนักศึกษา
(ระหว่างสนทนาจะมีสไลด์ปรากฏบนหน้าจอ (แอพพลิเคชั่น))
- นักภาษาศาสตร์หลายคนต้องรับมือกับปัญหาการสะกดคำ หนึ่งในนั้นคือเลฟ ชเชอร์บา คุณเห็นด้วยกับคำกล่าวของนักวิชาการ L. Shcherba ต่อไปนี้หรือไม่ พิสูจน์คำตอบของคุณ:
- ... การเขียนไม่รู้หนังสืออ่านยากราวกับว่าคุณกำลังขี่รถบักกี้บนถนนน้ำแข็ง
- การเขียนไม่รู้หนังสือถือเป็นการละเมิดเวลาของผู้คนที่เรากล่าวถึง และดังนั้นจึงเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้โดยสิ้นเชิงในสังคมที่มีการจัดระเบียบอย่างเหมาะสม
- ...ชัดเจนว่าถ้าแต่ละคนเขียนต่างกัน เราก็จะเลิกเข้าใจกัน
- วิทยาศาสตร์ภาษาสาขาใดที่ศึกษาระบบกฎที่เชื่อมโยงถึงกันซึ่งควบคุมวิธีการถ่ายทอดเสียงที่มีตำแหน่งที่อ่อนแอเป็นลายลักษณ์อักษร?
- คุณเห็นว่าจุดประสงค์ของการสะกดคืออะไร
- คำว่า “สะกด” และ “สะกด” มีความหมายใกล้เคียงกัน แต่พวกเขาสามารถถือเป็นคำพ้องความหมายได้หรือไม่? (สไลด์ 3 ภาคผนวก)
- พิจารณาแผนภาพเพื่อช่วยให้คุณเข้าใจเนื้อหาของศาสตร์การสะกดคำ (สไลด์ 4 ภาคผนวก)
- เขียนแผนภาพลงในสมุดบันทึกของคุณ
- การสะกดคืออะไร? (สไลด์ 5 ภาคผนวก)
- คุณจำกฎการสะกดคำอะไรได้บ้าง?
3. คำอธิบายเนื้อหาใหม่
การสะกดคำภาษารัสเซียสมัยใหม่เป็นไปตามหลักจรรยาบรรณที่ตีพิมพ์ในปี 2499 กฎของภาษารัสเซียสะท้อนให้เห็นในไวยากรณ์ภาษารัสเซียและพจนานุกรมการสะกดคำ สำหรับเด็กนักเรียนมีโรงเรียนพิเศษ พจนานุกรมการสะกดคำ- แต่การจดจำกฎทั้งหมดเป็นเรื่องยากมาก เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยที่มีชื่อเสียงเกี่ยวกับวิธีการเรียนภาษารัสเซียในโรงเรียนจอร์เจียโดยไม่ได้ตั้งใจ จำไว้ว่า: "ครูพูดว่า:" เด็กๆ ที่รัก ภาษารัสเซียเป็นภาษาที่ยากมาก เช่น มีคำว่าเกลือ ถั่ว วุ้นเส้น เขียนด้วยเครื่องหมายอ่อนและคำพูดส้อม ขนมปัง จาน - ปราศจาก สัญญาณอ่อน- เป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจสิ่งนี้ จำได้เท่านั้น"".
วลีสุดท้ายของเรื่องตลกสะท้อนถึงแนวทางการศึกษาบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่อย่างเต็มที่ไม่เพียง แต่ในภาษาจอร์เจียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโรงเรียนรัสเซียด้วย
เช่นเดียวกับระบบอื่นๆ การสะกดคำถูกสร้างขึ้นจากจุดเริ่มต้นที่สำคัญหลายประการ ที่เรียกว่าหลักการ การสะกดคำไม่ได้ทั้งหมดได้รับการควบคุมอย่างเท่าเทียมกัน บ้างก็สอดคล้องกับการออกเสียง บ้างก็ยากหรือแทบจะอธิบายไม่ได้เลย นักวิทยาศาสตร์เรียกหลักการสะกดคำภาษารัสเซีย 4 ประการ (สไลด์ 6 ภาคผนวก):
- สัณฐานวิทยา: การสะกดแบบสม่ำเสมอของส่วนสำคัญของคำ - ราก คำนำหน้า คำต่อท้าย และการลงท้าย
- แบบดั้งเดิม: งานเขียนที่ได้รับการสนับสนุนจากประเพณีและไม่อยู่ภายใต้กฎเกณฑ์
- การออกเสียง: การสะกดตามเสียง
- ความแตกต่าง: การสะกดคำที่ใช้เพื่อแยกแยะคำและรูปแบบของพวกเขา
นอกเหนือจากที่กล่าวไปแล้ว มีหลักการในการสะกดคำภาษารัสเซียควบคุมการเขียนต่อเนื่อง แยก และใส่ยัติภังค์ การใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ กฎสำหรับการใส่ยัติภังค์คำ ฯลฯ (สไลด์ 7 ภาคผนวก)
กฎการสะกดคำทั้งระบบเป็นไปตามหลักการเหล่านี้ เขียนตารางลงในสมุดบันทึกของคุณ
4. รวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้มา
ทำงานเป็นคู่และบนกระดาน
อะไรทำให้เกิดข้อผิดพลาดในคำต่อไปนี้? มีหลักการอะไรรองรับงานเขียนเหล่านี้? เขียนมันลงโดยกำจัดข้อผิดพลาด
(ระบบห้าจุด หลอดไฟร้อยวัตต์ วันที่อบอุ่นและเย็นปะปนกัน การล้างลูกสุนัข ความหลงใหลแปลกๆ อารมณ์ไม่ดี)
เงื่อนไขที่ขาดไม่ได้ในการเรียนรู้บรรทัดฐานของการสะกดการันต์รัสเซียสมัยใหม่คือความสามารถในการแบ่งคำออกเป็นหน่วยคำ . ทำการวิเคราะห์สัณฐานวิทยาของคำ ( อิสระ นิสัยเสีย ได้ยิน ชั่วร้าย ป่วย ความรัก การต่อต้าน จบสิ้น ผู้เลี่ยงผ่าน- (สไลด์ 8; 9 ภาคผนวก)
ทำงานกับการ์ด
เขียนคำออกเป็น 4 กลุ่มขึ้นอยู่กับหลักการสะกดคำที่อยู่ภายใต้การสะกดคำที่กำหนด (สไลด์ 10 ภาคผนวก):
(มือสมัครเล่น...ขี้เล่น ฉาวโฉ่...มีชื่อเสียง ก่อน...หัวใจวาย ไม่มี...ความสามารถ สูงเกิน...วัดตัว ไม่...น่าปรารถนา มี...นิสัย เกี่ยวกับ...อร่อย รอบคอบ...y, จุดไฟ...g โรงนา, จงใจ prj...g, ประนีประนอม..., คำคุณศัพท์, pr... เพื่อดูเด็กกำพร้า, เพื่อ... เห็นคนขี้ขลาด, r... เท , ร...เท, ลงแม่น้ำ..., เบิร์ช...หอน, ความรู้สึก, เต...อาซา, การรณรงค์ที่มีเสียงดัง, การรณรงค์การเลือกตั้ง)
เพียร์รีวิว(สไลด์ 11 ภาคผนวก)
5. การบ้าน
ในสถานการณ์ทั่วไปด้วยการใช้ภาษาอย่างคล่องแคล่วบุคคลไม่ได้คิดถึงรูปแบบคำพูดในการแสดงความคิดของเขา - มันถูกสร้างขึ้นโดยอัตโนมัติ นี่ไม่ใช่กรณีของสุนทรพจน์ทางศิลปะเลย สำหรับเรา มันไม่ได้เป็นเพียงผู้ให้บริการข้อมูลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวข้อมูลด้วย การเลือกคำ รูปแบบไวยากรณ์ และโครงสร้าง แม้แต่เสียงก็มีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าหัวข้อสนทนา ในวรรณคดีเราไม่ได้มองหาเนื้อหาของสุนทรพจน์มากนักเหมือนกับสุนทรพจน์นั่นเอง ศิลปินถูกชี้นำโดยสัญชาตญาณ เขาค้นหาความสอดคล้อง ถ้อยคำ ประโยคที่แสดงออกถึงสิ่งที่เขาคิดและรู้สึกได้อย่างแม่นยำ ในเนื้อหาวรรณกรรม ความพยายามสร้างสรรค์หลักถูกถ่ายทอดจากสิ่งที่กล่าวมาสู่วิธีการกล่าว ความลึกซึ้ง เอกลักษณ์ และพลัง เมื่ออ่านงานศิลปะ คุณจะรู้สึกเหมือนเป็นผู้เขียนร่วม
(อ้างอิงจากแอล. แคทซ์)
- คุณเห็นด้วยกับมุมมองที่แสดงออกมาหรือไม่? ชี้แจงคำตอบของคุณโดยเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับผู้เขียน ให้ข้อโต้แย้งอย่างน้อย 3-4 ข้อ
6. งานเพิ่มเติม
กรอกตัวอักษรและเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป
หมู่บ้านยังคงหลับใหลและแม้แต่ไก่โต้งก็ยังเงียบ ในบริเวณน้ำตื้น(nn, n)ik นกบางตัวผิวปากอย่างเงียบ ๆ และลึกลับ(nn, n)o ทุกอย่างแข็งตัวเพื่อรอรุ่งสาง และทุกสิ่งรอบๆ ก็เย็นลงในตอนกลางคืน ดินเปียก..เมฆที่ลอยอยู่ทางทิศตะวันออก นกที่บินอยู่..ผิวปากท่ามกลางรุ่งอรุณของโม(zh,zh)เวลนิคและฉันเองก็กำลังเดิน ด้วยคันเบ็ดไปที่แม่น้ำ ย่างก้าวของฉันไปตามหญ้าที่ชุ่มฉ่ำ - ดูเหมือนว่าทุกอย่างในเช้าวันนั้นจะเต็มไปด้วยความหมายและความหมายอันยิ่งใหญ่ที่ฉันเข้าใจตัวเองเช่นกันว่าเป็นอนุภาคแห่งนิรันดร์ซึ่งเป็นส่วนเสริมที่จำเป็นของวันใหม่ . ฉันเจ็บปวดที่ต้องบดขยี้หญ้าและโลก ฉันอยากได้ยินตัวเองในโลกนี้ที่เงียบงันก่อนรุ่งสาง และฟังความเงียบที่มีชีวิตและนกแปลก ๆ เหล่านี้ส่งเสียงหวีดหวิวเหมือนผู้คน และเมื่อดวงอาทิตย์ปรากฏขึ้นในระยะที่เปียกชื้นภายใต้เมฆหลอมเหลวสีน้ำเงิน (nn, n) ฉันก็อยู่บนแม่น้ำแล้วและเห็นว่าจุดเริ่มต้นของการเริ่มต้นทั้งหมดนี้รอคอยอย่างไร สนุกสนานร้องเพลงอย่างไร หมอกเหนือน้ำสว่างไสวอย่างไร พวกเขากระโดดออกมาด้วยเสียงสาดและเสียงคำรามอย่างไรในหมอกจาง ๆ ปลาแม่น้ำยกย่อง (.. ) ดวงอาทิตย์และแพะสีน้ำเงินนั่งอยู่บนใบกกรอแสงตะวัน
(G. Semenov)
เขียนคำ 5 คำโดยแต่ละคำมีการสะกดตามสัณฐานวิทยา แบบดั้งเดิม และการสะกดตามสัทศาสตร์
7. สรุปบทเรียน(สไลด์ที่ 12-17 ภาคผนวก)
- ระบุคำที่เขียนสระตามหลักการสะกดคำภาษารัสเซียแบบดั้งเดิม:
1) หญ้า;
2) คอนกรีต
3) หน้าจอ;
4) ก้อน;
5) การขนส่ง;
6) ทุ่งหญ้า
(คำตอบ: 2, 4, 5.) - ระบุคำที่มีการสะกดตามหลักการออกเสียงของการสะกดคำภาษารัสเซีย:
1) ปานกลาง;
2) กล้าหาญ;
3) มีบุตรยาก;
4) เหมาะสม;
5) ปัญญาอ่อน;
6) รายละเอียด
(คำตอบ: 1, 3.)
1) พื้นหลัง;
2) วาด;
3) ตัวแทน;
4) กำหนดการ;
5) เจ้าชู้;
6) ใบเสร็จรับเงิน
(คำตอบ: 1, 2, 4, 6.) - ระบุคำที่มีการสะกดตามหลักสัณฐานวิทยาของการสะกดการันต์ของรัสเซีย:
1) ตาย;
2) สงบสุข;
3) เล่น;
4) การคัดเลือก
(คำตอบ: 2, 4.)
ทันสมัย การสะกดคำภาษารัสเซียเป็นไปตามหลักการบางประการ การทำความเข้าใจหลักการสะกดคำหมายถึงการมองเห็นระบบและรับรู้กฎแต่ละข้อเป็นส่วนหนึ่งของระบบ เข้าใจกฎการสะกดคำและการสะกดแต่ละคำในความสัมพันธ์ระหว่างไวยากรณ์ นิรุกติศาสตร์ และประวัติศาสตร์ของภาษา ทฤษฎีการสะกดคำภาษารัสเซียระบุถึงลักษณะทางสัณฐานวิทยา การออกเสียง หลักการดั้งเดิม รวมถึงการสะกดคำที่แตกต่าง
สัณฐานวิทยาหลักการสะกดคำสันนิษฐานว่ามีการสะกดคำที่เหมือนกันของหน่วยคำ - รากคำนำหน้าคำต่อท้ายตอนจบโดยไม่คำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงทางสัทศาสตร์ คำพูดที่ฟังดูดีเกิดขึ้นระหว่างการก่อตัว คำที่เกี่ยวข้องหรือรูปแบบคำกล่าวคือโดยไม่คำนึงถึง การสลับตำแหน่งความไม่สอดคล้องกันแบบดั้งเดิมอื่น ๆ ในการเขียนและการออกเสียง ความไม่สอดคล้องกันดังกล่าวรวมถึง: ทุกกรณีของสระที่ไม่เน้นเสียงในรูปแบบที่แตกต่างกัน - รูต, คำนำหน้า, คำต่อท้าย, การลงท้าย, การพยัญชนะที่เปล่งออกมาทำให้หูหนวกและการเปล่งเสียงของพยัญชนะที่ไม่มีเสียงก่อนที่จะจับคู่พยัญชนะหูหนวกและเปล่งเสียง, หูหนวกที่ส่วนท้ายสุดของคำ; ออร์โธพีก การออกเสียงแบบดั้งเดิมของหลายคำและการรวมกัน
การตรวจสอบการสะกดที่เขียนตามลักษณะทางสัณฐานวิทยาประกอบด้วย: ประการแรก: เข้าใจความหมายคำหรือวลีที่กำลังทดสอบโดยที่ไม่สามารถเลือกคำทดสอบที่เกี่ยวข้องกำหนดรูปแบบกรณีได้ ชื่อที่กำหนดฯลฯ.; ประการที่สอง: การวิเคราะห์สัณฐานวิทยา องค์ประกอบของคำความสามารถในการกำหนดตำแหน่งของการสะกดซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในการเลือกและใช้กฎ ประการที่สาม: การวิเคราะห์สัทศาสตร์ คำจำกัดความ องค์ประกอบพยางค์พยางค์เน้นเสียงและไม่เน้นเสียง เน้นสระและพยัญชนะ เข้าใจตำแหน่งที่อ่อนแอและชัดเจนของหน่วยเสียง การสลับตำแหน่งและสาเหตุ ประการที่สี่ การวิเคราะห์ทางไวยากรณ์คำ (วลี) – คำจำกัดความของส่วนหนึ่งของคำพูด รูปแบบของคำ เช่น คำนาม การวิธานครั้งแรก ใน d.p. เอกพจน์ ฯลฯ
ตำแหน่งผู้นำของหลักการทางสัณฐานวิทยาของการสะกดการันต์ของรัสเซียยังกำหนดวิธีการสอนการสะกดคำด้วย: ส่วนหลังนั้นขึ้นอยู่กับแนวทางการวิเคราะห์ที่มีสติและมีสติในการทำความเข้าใจความหมายของคำและการผสมผสานข้อความ หมวดหมู่ไวยากรณ์และรูปแบบ องค์ประกอบสัทศาสตร์ของคำ
หัวข้ออักขรวิธีต่อไปนี้ที่ศึกษาต่อไปนี้สอดคล้องกับหลักการทางสัณฐานวิทยา: โรงเรียนประถมศึกษา: การสะกดสระไม่เน้นเสียง พยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียง พยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้ ยกเว้นคำที่ไม่ได้รับการยืนยันซึ่งเขียนตามหลักการอื่น การสะกดสระไม่เน้นเสียง พยัญชนะที่เปล่งเสียงและพยัญชนะที่ไม่มีเสียงในคำนำหน้าและคำต่อท้าย ณ จุดต่อของหน่วยคำ (ยกเว้น แต่ละกรณีตัวอย่างเช่น คำนำหน้าด้วย "-z" ซึ่งเขียนตามหลักการอื่น กรณีนี้ไม่ได้ศึกษาในระดับประถมศึกษา) การสะกดสระที่ไม่เน้นเสียงในส่วนท้ายของรูปแบบคำ: ใน การสิ้นสุดคดีการผันคำนามครั้งที่ 1, 2 และ 3 ในกรณีที่ลงท้ายด้วยคำคุณศัพท์ในการลงท้ายคำกริยาส่วนตัวของการผันคำกริยาที่ 1 และ 2 ของกาลปัจจุบันและอนาคต การถ่ายโอนคำจากบรรทัดหนึ่งไปอีกบรรทัดเนื่องจากเมื่อทำการถ่ายโอนไม่เพียงแต่พยางค์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการแบ่งคำตามสัณฐานวิทยาด้วย ในระดับหนึ่งหลักการทางสัณฐานวิทยายังดำเนินการในการสะกดคำแบบรวมและแยกกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการแยกแยะคำนำหน้าและคำบุพบทรวมถึงในการใช้ "Ъ" หลังคำนำหน้าเนื่องจากการใช้กฎที่เกี่ยวข้องต้องมีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา ของคำและคำจำกัดความ ลักษณะทางสัณฐานวิทยา.
แม้แต่หัวข้อการสะกดคำ เช่น การแสดงพยัญชนะอ่อนในการเขียน การใช้อักษรตัวพิมพ์ใหญ่ และพยัญชนะคู่ก็ยังต้องอาศัยความรู้และทักษะทางสัณฐานวิทยาของเด็ก
ดังนั้นหลักการทางสัณฐานวิทยาจึงเป็นหลักการพื้นฐานของการสะกดการันต์ของรัสเซีย ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น สาระสำคัญอยู่ที่ความจริงที่ว่าส่วนสำคัญทั้งหมดของคำ (ราก คำนำหน้า คำต่อท้าย คำผัน) ซ้ำกัน ด้วยคำพูดที่แตกต่างกันและแบบฟอร์มจะเขียนในลักษณะเดียวกันเสมอไม่ว่าจะออกเสียงในตำแหน่งใดตำแหน่งหนึ่งก็ตาม (ดูภาคผนวก 1)
ความสามัคคีของลักษณะออร์โธกราฟีของหน่วยเสียงนั้นเกิดขึ้นได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าตัวอักษรไม่ได้บ่งบอกถึงการออกเสียงในกรณีใดกรณีหนึ่ง แต่เป็นองค์ประกอบทางสัทศาสตร์ของหน่วยเสียงที่เกิดขึ้นจากหน่วยเสียงที่แข็งแกร่ง ดังนั้นหลักการพื้นฐานของการสะกดการันต์ของรัสเซียจึงสามารถเรียกว่าการออกเสียงได้ซึ่งหมายถึงหลักการในการถ่ายทอดองค์ประกอบสัทศาสตร์ของหน่วยคำในการเขียน
การเบี่ยงเบนไปจากหลักการพื้นฐานของการสะกดภาษารัสเซียคือ สัทศาสตร์และ ประวัติศาสตร์แบบดั้งเดิมหลักการ
ลองพิจารณาเพิ่มเติม สัทศาสตร์หลักการ. สันนิษฐานว่าเกิดขึ้นแต่แรกใน ชาติต่างๆการเขียนจดหมายเสียงเป็นแบบสัทศาสตร์มาโดยตลอด แต่ละเสียงพูดจะถูกบันทึกตามเสียงที่ผู้เขียนได้ยิน และในการเขียนภาษารัสเซียสมัยใหม่มีการสะกดคำมากมายที่ไม่มีความแตกต่างระหว่างเสียงและการเขียน: "ดวงจันทร์"; “เก้าอี้” “พวกเรา” “มะเร็ง” และอื่นๆ อีกมากมาย ในคำพูดส่วนใหญ่ นอกจากการสะกดที่ตรวจสอบได้หรือตรวจสอบไม่ได้แล้ว เสียงอื่นๆ ยังถูกกำหนดด้วยตัวอักษร โดยพื้นฐานแล้วใช้พื้นฐานการออกเสียง ดังนั้นในคำว่า "รถยนต์" เสียง [a] จึงไม่เน้นและถือว่าตรวจสอบไม่ได้ ตัวอักษร -a- เขียนตามประเพณี แต่ตัวอักษรอื่น ๆ ของคำนั้นเขียนตามเสียง โดยพื้นฐานแล้ว การสะกดทั้งหมดเหล่านี้ไม่ควรเรียกว่าการออกเสียง แต่เป็นการออกเสียงแบบกราฟิก
การสะกดแบบสัทศาสตร์-กราฟิกไม่ก่อให้เกิดปัญหาสำหรับผู้เขียน ดังนั้นจึงมักจะไม่สังเกตเห็น แต่ในโรงเรียนประถมศึกษาบทบาทของพวกเขามีความสำคัญมาก การสะกดแบบสัทศาสตร์กราฟิกไม่ขัดแย้งกับหลักการทางสัณฐานวิทยาของการสะกดการันต์ของรัสเซีย เนื่องจากไม่ได้นำไปสู่การสะกดหน่วยคำที่ไม่เท่ากัน แต่อันตรายของพวกเขาก็คือพวกเขายังคงสร้างภาพลวงตาของความเป็นอยู่ที่ดีให้กับนักเรียน ภาพลวงตาที่ว่าตัวอักษรสอดคล้องกับเสียง ซึ่งจริงๆ แล้วไม่ได้เป็นเช่นนั้นเสมอไป
กรณีเช่น "โต๊ะ", "มือ", "โคมไฟ" (การสะกดแบบสัทศาสตร์) สะท้อนถึงองค์ประกอบสัทศาสตร์ของคำเหล่านี้และไม่ขัดแย้งกับหลักการทางสัณฐานวิทยาของการสะกดคำ ดังนั้นหลักการสัทศาสตร์ของการสะกดการันต์ของรัสเซียก็คือเสียงจะถูกเขียนด้วยคำพูดตามที่ได้ยินเช่น การสะกดสื่อถึงเสียงของคำ ภาคผนวก ข กล่าวถึงการสะกดตามหลักสัทศาสตร์
ในระบบกฎการสะกดคำยังมีกฎที่ยึดหลักสัทศาสตร์และขัดแย้งกันอย่างมากกับหลักสัณฐานวิทยาชั้นนำ สิ่งที่ขัดแย้งกันคือหน่วยคำ (ใน ในกรณีนี้– คำนำหน้าด้วย - -з) ไม่ได้เขียนเหมือนกัน แต่ขึ้นอยู่กับการออกเสียง ซึ่งสะท้อนถึงการสลับตำแหน่ง คำนำหน้า from-, is-, time-, race-, vz-, vs-, Through-, Through- และอื่นๆ ไม่เป็นไปตามหลักสัณฐานวิทยา ตามกฎแล้ว คำนำหน้าเหล่านี้เขียนด้วยตัวอักษร Z หน้าสระหรือพยัญชนะที่เปล่งเสียง และในกรณีอื่น ๆ ด้วยตัวอักษร C: "ไม่มีชื่อ แต่ "ไม่มีที่สิ้นสุด" สังเกตได้ง่ายว่าการสะกด Z- (S- ในตัวอย่างนี้สอดคล้องกับการออกเสียง กล่าวคือ ขึ้นอยู่กับหลักการออกเสียง
กฎเกณฑ์ที่ยึดหลักการสัทศาสตร์และขัดแย้งกับสัณฐานวิทยาทำให้เกิดความยุ่งยากแก่นักเรียน ทำลายความคิดเกี่ยวกับระบบการสะกดคำที่เพิ่งเริ่มก่อตัว และขัดแย้งกัน หลักการทั่วไปการตรวจสอบสระและพยัญชนะในตำแหน่งที่อ่อนแอ
เนื่องจากกฎที่ยึดตามหลักการออกเสียงขัดแย้งกับความเข้าใจของระบบการสะกดคำภาษารัสเซียที่กำลังพัฒนาในเด็กและโดยทั่วไปแล้วจะเชี่ยวชาญได้ยากเราจึงตระหนักดี โรงเรียนประถมศึกษาพวกเขาไม่ได้ศึกษา แต่นักเรียนชั้นประถมศึกษาจะพบคำที่มีการสะกดเช่นนี้ การเขียนและเขียนโดยฝึกฝนในทางปฏิบัติโดยการท่องจำ
สามารถเน้นย้ำได้ว่ากรณีที่คล้ายกับการสะกดคำนำหน้าด้วย -з- มีจำนวนน้อย: หลักการสะกดคำอื่นๆ โดยทั่วไปไม่ขัดแย้งกัน แต่ในทางกลับกัน สนับสนุนหลักการทางสัณฐานวิทยาของการสะกดคำปรัสเซียน นี่คือหลักการที่สาม - แบบดั้งเดิม(ประวัติศาสตร์). ตามหลักการนี้เขียนคำหลายคำตามประเพณีโดยไม่ตรวจสอบกฎเกณฑ์
คำที่ไม่ได้รับการยืนยันตามกฎมีมากมาย: ในข้อความทั่วไปของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร เด็กนักเรียนระดับต้นมีจำนวนถึง 20% (หลายคำเหล่านี้จะกลายเป็นแบบทดสอบสำหรับนักเรียนในภายหลังในโรงเรียนมัธยม) ส่วนใหญ่เป็นคำที่ยืมมาจากภาษาอื่น หลายคนเข้ามาในภาษารัสเซียเมื่อไม่นานมานี้: "อาบน้ำ" - เยอรมัน, "กระเป๋าเดินทาง" - เปอร์เซีย, อื่น ๆ ในสมัยโบราณ: "แตงโม", "บาลิก", "tulup" - เตอร์ก ฯลฯ
การสะกดคำหลายคำที่ถือว่าเป็นแบบดั้งเดิมสามารถตรวจสอบได้จริงตามภาษาต้นฉบับ: "กระดาษแข็ง" มาจากภาษาละติน “suit” – จากภาษาฝรั่งเศส ฯลฯ
บางครั้งการสะกดที่ถือว่าเป็นแบบดั้งเดิมสามารถตรวจสอบได้บนพื้นฐานของความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์นิรุกติศาสตร์ของคำและการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ในการออกเสียงของภาษารัสเซีย: "ไก่" - จากภาษารัสเซียเก่า "peti", "peas" - มี สระเต็ม –โอโร- ซึ่งไม่มี –a- ภาคผนวก ข อธิบายการสะกดรูปแบบต่างๆ ตามหลักการทางประวัติศาสตร์แบบดั้งเดิม
ดังนั้นงานเขียนตามประเพณี-ประวัติศาสตร์จึงเป็นงานเขียนที่ไม่ขึ้นอยู่กับหน่วยคำหรือการออกเสียง และงานเขียนตามประเพณีก็ยังคงอยู่
ภายในกรอบของหลักการดั้งเดิมซึ่งโดยทั่วไปไม่ขัดแย้งกับกฎทั่วไปของการเขียนภาษารัสเซียและหลักการสำคัญของการสะกดการันต์ของรัสเซีย - ทางสัณฐานวิทยา มีหลายกรณีที่ขัดแย้งกับระบบทั่วไป
การสะกดแบบดั้งเดิมของการรวม ZHI, SHI ด้วยตัวอักษร "i", CHA, SCHA ด้วยตัวอักษร "a", CHU, SHU ด้วยตัวอักษร "u" ขัดแย้งกัน กฎทั่วไปการสะกดการันต์ของรัสเซียตามที่หลังจากพยัญชนะแข็งคุณควรเขียนไม่ใช่ "i" แต่ "y" หลังจากพยัญชนะอ่อน - ไม่ใช่ "u", "a" แต่ "yu", "ya"
ในชั้นประถมศึกษา การสะกดคำชุดค่าผสมเหล่านี้เรียนรู้ด้วยใจโดยไม่มีคำอธิบายใด ๆ และแน่นอนว่าไม่สามารถสร้างความเสียหายต่อการก่อตัวของแนวคิดของระบบการสะกดในจิตใจของนักเรียนได้
หลักการทางสัณฐานวิทยาขัดแย้งกับการสะกดคำแต่ละคำแบบดั้งเดิม: "kalach" (ตามหลักการทางสัณฐานวิทยาควรเขียนว่า "kolach")
หากมีการตรวจสอบและเรียนรู้การสะกดทางสัณฐานวิทยาบนพื้นฐานของสัทศาสตร์ การสร้างคำ และการวิเคราะห์ทางไวยากรณ์ของคำและการรวมกัน การสะกดแบบดั้งเดิมจะขึ้นอยู่กับการท่องจำเป็นหลัก ตามลำดับของงานที่เรียกว่าการสะกดพจนานุกรม การท่องจำในระดับประถมศึกษามีบทบาทสำคัญ ในทางกลับกัน จำเป็นต้องพัฒนาระบบแรงจูงใจและเทคนิคการเล่นเกมที่ลึกซึ้งซึ่งทำให้เด็ก ๆ จดจำคำศัพท์ที่มีการสะกดยากได้ง่ายขึ้น
ด้วยการพัฒนาระบบเสียง ด้วยการนำแนวคิดเรื่องหน่วยเสียงมาใช้ทางวิทยาศาสตร์ จึงมีการเสนอหลักการสัทศาสตร์ใหม่ ซึ่งนักภาษาศาสตร์บางคนกำหนดให้เป็นหลักการพื้นฐานของการสะกดการันต์ของรัสเซีย แต่ดังที่กล่าวไว้ข้างต้น บทบาทนำในการตรวจสอบการสะกดเป็นของวิธีการทางสัณฐานวิทยา: คุณจำเป็นต้องรู้ว่าการสะกดนั้นอยู่ในรูท คำต่อท้าย คำนำหน้า หรือตอนจบ และหากไม่มีวิธีการทางสัณฐานวิทยา วิธีการตรวจสอบสัทศาสตร์จะตาบอดและใช้ได้เฉพาะในกรณีที่ง่ายที่สุดและชัดเจนที่สุดเช่น "น้ำ" - "น้ำ" หรือ "ทุ่งหญ้า" - "ทุ่งหญ้า"
เป็นไปไม่ได้ที่จะตรวจสอบการสะกดคำ [p shot], [long], [shyt] และการสะกดคำอื่น ๆ อีกมากมายเว้นแต่คุณจะหันไปใช้ การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา- หลักการทางสัณฐานวิทยาอธิบายกรณีเหล่านี้ทั้งหมด กล่าวอีกนัยหนึ่ง หลักการทางสัณฐานวิทยานั้นกว้างกว่าสัทศาสตร์ ซึ่งครอบคลุมการสะกดจำนวนมากกว่าการออกเสียงอย่างมีนัยสำคัญ ผู้เขียนส่วนใหญ่ อุปกรณ์ช่วยสอนสำหรับมหาวิทยาลัย หลักการทางสัณฐานวิทยาและสัทศาสตร์ถือว่ามีความเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด แต่ไม่เท่ากัน เนื่องจากหลักการสัทศาสตร์เป็นส่วนหนึ่งของสัณฐานวิทยา
ทั้งการสอนวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติงานในโรงเรียน ปีที่ผ่านมามีความก้าวหน้าอย่างมากในการกำหนด วิธีที่มีเหตุผลการพัฒนาทักษะการศึกษาในเด็กนักเรียน ข้อมูลจากการศึกษาที่ดำเนินการโดยนักจิตวิทยาและนักระเบียบวิธียืนยันว่ามีเพียงระบบแบบฝึกหัดเท่านั้นที่ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนจะเชี่ยวชาญทักษะการเขียนที่มีความสามารถ
บทที่ 7 บรรทัดฐานของการสะกดคำภาษารัสเซีย
แนวคิดของการสะกด ประเภท และประเภทของการสะกด
แนวคิดเรื่องการสะกดคำเป็นที่คุ้นเคยสำหรับทุกคนจากโรงเรียน คำศัพท์ที่รู้จักกันดีเข้ามาในใจทันที: "การสะกด", "การสะกดผิด", "การแยกวิเคราะห์การสะกด" ฯลฯ ล้วนเกี่ยวข้องกับกฎหมาย จดหมายที่ถูกต้องการสะกดคำ
ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ กฎทั้งหมดของ "การเขียนที่ถูกต้อง" แบ่งออกเป็นสองส่วนหลัก: การสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน
การสะกดคำ(จาก กรีก orthos – “ถูกต้อง” และ grapho – “ฉันเขียน”) เป็นระบบกฎเกณฑ์สำหรับการเขียนคำตามตัวอักษร และ เครื่องหมายวรรคตอน– หลักเกณฑ์การใส่เครื่องหมายวรรคตอน การสะกดแบ่งออกเป็นห้าส่วน
1. กฎการกำหนดเสียงด้วยตัวอักษร
2. กฎสำหรับการใช้การสะกดต่อเนื่อง ยัติภังค์ และแยกการสะกด
3. กฎการใช้อักษรตัวพิมพ์ใหญ่ (ตัวพิมพ์ใหญ่) และตัวพิมพ์เล็ก (เล็ก)
4. กฎการใส่ยัติภังค์ของคำ
5. หลักเกณฑ์การใช้คำย่อ
เราสามารถพูดได้ว่าการสะกดคำนั้นเป็นคำที่ “ผิด”
คำว่า "orthogram" มาจากภาษากรีก [orthos] - "ถูกต้อง" และ [grama] - "letter" แต่ไม่เพียงแต่ตัวอักษรเท่านั้นที่รวมอยู่ในแนวคิดเรื่องการสะกดคำ จะทำอย่างไรกับการใส่ยติภังค์คำ (การใส่ยัติภังค์ผิดก็เป็นข้อผิดพลาดเช่นกัน) ด้วยการสะกดคำตัวพิมพ์ใหญ่และยัติภังค์รวมกันและแยกกัน? ดังนั้นการสะกดคำจึงเป็นสถานที่ที่ "อันตรายจากความผิดพลาด" ไม่เพียงแต่ในคำเดียวเท่านั้น ซึ่งคุณสามารถทำผิดพลาดในการเลือกตัวอักษร แต่ยังรวมถึงการสะกดโดยทั่วไปด้วย
ออร์โธแกรมแตกต่างกันไปตามประเภท (การสะกดตัวอักษร การสะกดด้วยยัติภังค์ต่อเนื่อง การสะกดด้วยอักษรตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก) ตามประเภท (การสะกดราก คำนำหน้า คำต่อท้าย การลงท้าย การสะกดด้วยยัติภังค์ ฯลฯ) ภายในประเภทที่สามารถแบ่งย่อยได้ ( ตัวอย่างเช่น การสะกดคำรากสามารถตรวจสอบได้ – ไม่สามารถตรวจสอบได้ โดยมีสระสลับ เป็นต้น)
การกำหนดลักษณะของรูปแบบการสะกดคำเป็นทักษะที่สำคัญที่สุดที่ช่วยให้เข้าใจเนื้อหาที่กำลังศึกษาอยู่ในระบบและเชื่อมโยงกับเนื้อหานั้น กฎที่จำเป็น- ในการฝึกสอน นักเรียนมักจะสับสนในการสะกดคำ (ตัวอย่างเช่น ในคำว่า "ข้ามคืน" ตัวอักษร "o" มักจะเขียนตามพี่น้องโดยอ้างว่าเน้นเสียงสระที่สอดคล้องกัน) ในกรณีนี้ จะไม่มีการวิเคราะห์การสร้างคำ และการสะกดผิดเกิดจากความสับสนของกฎ: การสะกด o-eตามหลัง sibilants ในรากศัพท์ คำต่อท้าย และคำลงท้ายของคำนามและคำคุณศัพท์
หากต้องการเขียนอย่างถูกต้อง คุณควรมองเห็นตำแหน่งที่ "ผิดพลาด" เป็นลายลักษณ์อักษรและสามารถประยุกต์ใช้กฎได้ ดังนั้นส่วนใหญ่มักจะเข้าใจว่าการสะกดเป็นการสะกดที่กำหนดตามกฎหรือพจนานุกรม มีกฎการเขียนในทุกภาษา - ช่วยให้มั่นใจได้ถึงการส่งคำพูดที่ถูกต้องและความเข้าใจที่ถูกต้องในสิ่งที่เขียนโดยทุกคนที่พูดภาษาที่กำหนด
หลักการสะกดคำภาษารัสเซีย
การก่อตัวของกฎเกณฑ์ในกระบวนการพัฒนาและการก่อตัวของภาษากำลังดำเนินอยู่ การจัดระบบกฎและการจัดกลุ่มไม่ได้เกิดขึ้นเอง แต่เป็นไปตามแนวคิดและหลักการของการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนซึ่งเป็นผู้นำในช่วงเวลาประวัติศาสตร์ที่กำหนด และแม้ว่าจะมีกฎหลายข้อและมีความแตกต่างกัน แต่ก็ขึ้นอยู่กับหลักการพื้นฐานเพียงไม่กี่ข้อเท่านั้น ระบบการสะกดของภาษาแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับหลักการที่ใช้ตัวอักษร
หลักการสัทศาสตร์
หลักการสัทศาสตร์การสะกดคำภาษารัสเซียเป็นไปตามกฎที่ว่า “เราได้ยินอย่างไร เราก็เขียน” ในอดีต ระบบตัวอักษร-เสียงของการเขียนภาษารัสเซียมุ่งเน้นไปที่การออกเสียงโดยเฉพาะ: ในตัวอักษรเปลือกไม้เบิร์ชและพงศาวดารรัสเซียโบราณ เราสามารถค้นหาการสะกดเช่น: bezhny (ไม่มีเขา)ปัจจุบัน หลักการสัทศาสตร์เป็นหลักการนำได้รับการเก็บรักษาไว้และนำไปใช้โดยเฉพาะในการสะกดการันต์ของเซอร์เบียและเบลารุส
การใช้หลักการออกเสียงนั้นไม่ง่ายอย่างที่คิดเมื่อมองแวบแรก ประการแรก เป็นเรื่องยากที่จะปฏิบัติตามการออกเสียงเมื่อเขียน ประการที่สอง การออกเสียงของทุกคนแตกต่างกัน ทุกคนพูดและได้ยินในแบบของตนเอง ดังนั้นการเรียนรู้ที่จะ "ถอดรหัส" ข้อความที่เขียนอย่างเคร่งครัดตามหลักสัทศาสตร์จึงไม่ใช่เรื่องง่าย ตัวอย่างเช่น เราออกเสียงว่า [sivodnya, maya] แต่เขียนแตกต่างออกไป
อย่างไรก็ตามกฎสมัยใหม่บางข้อได้รับการพัฒนาภายใต้อิทธิพลของรูปแบบการออกเสียง: ตัวอย่างเช่นการเขียน "ы" แทน "และ" ในรากหลังคำนำหน้าภาษารัสเซียที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะแข็ง (ยกเว้นคำนำหน้า อินเตอร์-และ super-): ไร้ศิลปะ, ก่อนหน้าฯลฯ.; การเขียน "s" แทนที่จะเป็น "z" ที่ส่วนท้ายของคำนำหน้าบางคำหน้าพยัญชนะที่ไม่มีเสียงต่อไปนี้: ไม่มีแขน, เรื่องราวกฎสำหรับการเขียน "s" และ "z" ที่ส่วนท้ายของคำนำหน้านั้นเชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์ของภาษารัสเซีย คำนำหน้าเหล่านี้ต่างจากคำนำหน้าอื่น ๆ ทั้งหมด ไม่เคยเป็นคำบุพบท นั่นคือ คำที่เป็นอิสระ ดังนั้นจึงไม่มี "ช่องว่าง" ระหว่างเสียงสุดท้ายของคำนำหน้าและเสียงเริ่มต้นของส่วนถัดไปของคำ อย่างไรก็ตามควรจำไว้ว่าการพูดถึงการใช้คำนำหน้าเป็นลายลักษณ์อักษร ชั่วโมง – สตามหลักการ “ฉันเขียนตามที่ได้ยิน” เป็นไปได้เฉพาะเมื่อมีการจองล่วงหน้าเท่านั้น หลักการนี้ถูกสังเกตโดยสัมพันธ์กับคำจำนวนมากที่มีคำนำหน้าเหล่านี้ - ไม่ว่าคุณจะรู้กฎหรือไม่ก็ตาม, เขียน, ชี้นำโดยการออกเสียง (ประมาท, บอกลา, แปลก ๆ),แต่มีการสะกดคำสองกลุ่มซึ่งคุณอาจทำผิดพลาดได้หากคุณใช้หลักการนี้ เหล่านี้เป็นคำที่คำนำหน้าตามด้วยเสียงฟู่ (ขยาย, หายไป)หรือเสียงคล้ายกับเสียงสุดท้ายของคอนโซล (บอกอย่างไร้กังวล).เป็นไปได้ยังไง? คำที่ขึ้นต้นด้วยคำนำหน้า ซ – ส-,จากนั้นตามด้วยตัวอักษร "z", "s" หรือเสียงฟู่คุณควรออกเสียงโดยไม่มีคำนำหน้าก่อนแล้วจึงตัดสินใจใช้ตัวอักษรตัวใดตัวหนึ่ง: เป็น?โซนิก้า เป็น?ซื่อสัตย์ เป็น?อำมหิต ทำให้คุณหัวเราะได้
หลักการดั้งเดิมการสะกดคำภาษารัสเซีย
การสะกดคำขึ้นอยู่กับหลักการดั้งเดิมหรือตามประวัติศาสตร์ เมื่อมีการเขียนคำในลักษณะที่ครั้งหนึ่งเคยออกเสียง หลักการนี้รองรับการสะกดภาษาอังกฤษ มีคำดังกล่าวในภาษารัสเซียเป็นต้น เย็บ.ในภาษารัสเซียเก่า เสียง [zh], [sh], [ts] เบา ดังนั้นการเขียนหลังจากนั้นจึงสะท้อนการออกเสียง ถึง ศตวรรษที่สิบหก[zh], [sh], [ts] แข็งขึ้นและหลังจากนั้นเสียง [s] ก็เริ่มออกเสียง แต่ตามประเพณีเราเขียนตามพวกเขา -i (มีชีวิตอยู่, เย็บ, ละครสัตว์)การสะกดแบบดั้งเดิมมักมีการสะกดที่ไม่สามารถตรวจสอบได้ (ควรตรวจสอบในพจนานุกรม)
กฎสำหรับการเขียนต่อเนื่องและแยกจากกันรวมถึงการเขียนยัติภังค์นั้นขึ้นอยู่กับแนวคิดของคำและหลักการคือ: ควรเขียนคำแต่ละคำในภาษารัสเซียแยกกัน กฎสำหรับการโอนคำจากบรรทัดหนึ่งไปยังอีกบรรทัดหนึ่งจะขึ้นอยู่กับหลักการของการแบ่งพยางค์ (การแบ่งคำออกเป็นพยางค์)
ในกรณีที่มีการใส่ยติภังค์คำควรคำนึงถึงองค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาของคำ (การแบ่งคำออกเป็นพยางค์โดยคำนึงถึงองค์ประกอบของคำ) และการห้ามใส่ยัติภังค์ของตัวอักษรตัวเดียว (เช่นแม้ว่าในคำว่า " family” ตัวอักษรอักขรวิธีสุดท้าย “I” แทนคำลงท้ายและพยางค์ ไม่สามารถขีดทับตัวอักษรตัวหนึ่งไปยังอีกบรรทัดหนึ่งได้)
ในกรณีที่มีการควบรวมและ แยกการเขียนหรือการเขียนด้วยยัติภังค์ไม่ใช่ทุกอย่างจะง่ายอย่างที่คิดเมื่อมองแวบแรก: ตัวอย่างเช่นเมื่อเขียนคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนหรือคำวิเศษณ์จำนวนหนึ่ง การกำหนดขอบเขตของคำในสตรีมคำพูดและคำถามอาจเป็นเรื่องยาก วิธีการเขียนคำดังกล่าว (ร่วมกัน แยกกัน หรือผ่านยัติภังค์) ได้รับการแก้ไขบนพื้นฐานของความรู้เกี่ยวกับความหมายของคำที่เป็นหน่วยคำศัพท์และไวยากรณ์ บนพื้นฐานของความแตกต่างระหว่างหน่วยคำของคำ ตัวอย่างเช่นมีความจำเป็นต้องตัดสินใจว่าส่วนของคำพูดเป็นคำหรือหน่วยคำหรือสองคำนั่นคือก่อนอื่นให้กำหนดขอบเขตของคำแล้วใช้กฎ: ในความเห็นของเราและในความคิดเห็นของเรา
หลักการทางสัณฐานวิทยา .
หลักการอักขรวิธีเป็นแนวทางในการเลือกตัวอักษรโดยเจ้าของภาษา ซึ่งสามารถระบุเสียงได้หลากหลาย ธรรมชาติและระบบของการสะกดการันต์ของรัสเซียได้รับการเปิดเผยโดยใช้หลักการ: สัณฐานวิทยา สัทศาสตร์ ประวัติศาสตร์แบบดั้งเดิม การออกเสียง และหลักการของความแตกต่าง ของความหมาย
หลักการทางสัณฐานวิทยากำหนดให้การตรวจสอบการสะกดเน้นไปที่องค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาของคำ โดยถือว่ามีความสม่ำเสมอ การสะกดคำแบบเดียวกัน: ราก คำนำหน้า คำต่อท้าย การสิ้นสุด โดยไม่คำนึงถึงการสลับตำแหน่ง (การเปลี่ยนแปลงการออกเสียง) ในคำที่ทำให้เกิดเสียง ระหว่างการสร้างคำหรือรูปแบบคำที่เกี่ยวข้อง ความไม่สอดคล้องกันระหว่างการเขียนและการออกเสียง ได้แก่: สระที่ไม่หนักในหน่วยคำต่าง ๆ - ในราก, คำนำหน้า, คำต่อท้าย, การลงท้าย; หูหนวกของพยัญชนะที่เปล่งเสียงและการเปล่งเสียงพยัญชนะที่ไม่มีเสียงในตำแหน่งที่อ่อนแอ พยัญชนะออกเสียงไม่ได้ ออร์โธพีก การออกเสียงแบบดั้งเดิมของหลายคำและการรวมกัน: [siniev] - สีน้ำเงิน [kan'eshn] - แน่นอนและอีกมากมาย เป็นต้น การสะกดตามหลักสัณฐานวิทยา ภายนอกแตกต่างจากการออกเสียง แต่ไม่รุนแรงและเฉพาะในบางส่วนของคำพูดเท่านั้น ในกรณีนี้ความแตกต่างระหว่างการเขียนและการออกเสียงจะดำเนินการในระหว่างการเขียนทางสัณฐานวิทยาบนพื้นฐานของความสัมพันธ์ที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัดกับการออกเสียง การเขียนทางสัณฐานวิทยาเป็นผลมาจากความเข้าใจของผู้ค้นหาเกี่ยวกับการแบ่งโครงสร้างของคำออกเป็นส่วนที่มีนัยสำคัญ (หน่วยคำ) และส่งผลให้มีการนำเสนอส่วนต่างๆ เหล่านี้ในรูปแบบการเขียนที่สม่ำเสมอที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ วิธีการเขียนที่มีการแสดงส่วนสำคัญของคำด้วยกราฟิกที่สม่ำเสมอทำให้ผู้อ่าน "เข้าใจ" ความหมายได้ง่ายขึ้น การรักษาความสามัคคีทางกราฟิกของหน่วยคำเดียวกันในการเขียนหากเป็นไปได้คือ คุณลักษณะเฉพาะการสะกดคำภาษารัสเซีย ความสม่ำเสมอของการสะกดส่วนสำคัญของคำนั้นเกิดขึ้นได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าการสลับตำแหน่งของสระและพยัญชนะไม่ได้สะท้อนให้เห็นในการเขียนภาษารัสเซีย
การตรวจสอบการสะกดที่เขียนตามหลักสัณฐานวิทยาประกอบด้วย:
ก) ทำความเข้าใจความหมายของคำที่ถูกทดสอบหรือการรวมกันของคำโดยที่ไม่สามารถเลือกคำทดสอบที่เกี่ยวข้องได้ กำหนดรูปแบบไวยากรณ์ของคำ ฯลฯ
b) การวิเคราะห์องค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาของคำความสามารถในการกำหนดตำแหน่งของการสะกด - ในรูตในคำนำหน้าในส่วนต่อท้ายในตอนท้ายซึ่งจำเป็นสำหรับการเลือกและใช้กฎ
ค) การวิเคราะห์สัทศาสตร์ การกำหนดพยางค์เน้นเสียงและไม่เน้นเสียง การระบุสระและพยัญชนะ ความเข้าใจหน่วยเสียงที่เข้มและอ่อน การสลับตำแหน่งและสาเหตุ ถัดไป - การแก้ปัญหาการสะกดคำโดยใช้อัลกอริทึม
ควรสังเกตว่าการดูดซึมของการสะกดที่สอดคล้องกับหลักการทางสัณฐานวิทยาจะไม่มีประสิทธิภาพหากไม่มีความแข็งแกร่ง ทักษะการพูดนักเรียน: การเลือกคำ การสร้างรูปแบบ การสร้างวลีและประโยค
หลักการทางสัณฐานวิทยาในการสะกดคำได้รับการพิจารณามานานแล้วว่าเป็นหลักและเป็นผู้นำเพราะทำให้มั่นใจได้ว่าบทบาทนำของความหมายในการสอนภาษา แต่ในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา หลักการสัทศาสตร์ใหม่ได้อ้างบทบาทของหลักการผู้นำ
หลักการสัทศาสตร์
ในระบบเสียงสมัยใหม่ เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าหากเสียงตั้งแต่สองเสียงขึ้นไปสลับตำแหน่ง ในระบบภาษาก็จะเหมือนกัน นี่คือหน่วยเสียง - หน่วยทางภาษาที่แสดงด้วยเสียงสลับตำแหน่งจำนวนหนึ่ง ดังนั้นหน่วยเสียง [o] สามารถแสดงได้ด้วยเสียงต่อไปนี้ซึ่งทำซ้ำเป็นประจำในคำพูดของเจ้าของภาษาภาษารัสเซีย: ตำแหน่งที่แข็งแกร่ง - ภายใต้ความเครียด [dom]; ตำแหน่งที่อ่อนแอ - ไม่เครียด [ราชินี]; ตำแหน่งที่อ่อนแอ - ลดลง [m'lako], [obl'k]
หลักการสะกดของสัทศาสตร์: ตัวอักษรเดียวกันหมายถึงหน่วยเสียง (ไม่ใช่เสียง!) ในตำแหน่งที่เข้มแข็งและอ่อนแอ กราฟิกภาษารัสเซียเป็นแบบสัทศาสตร์: ตัวอักษรหมายถึงในรูปแบบที่แข็งแกร่งและอยู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอและอยู่ในหน่วยคำเดียวกันด้วย Phoneme เป็นตัวแยกความหมาย ตัวอักษรที่แก้ไขหน่วยเสียงช่วยให้เข้าใจถึงความหมายของหน่วยเสียง (เช่นราก) โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบเสียง
หลักการสัทศาสตร์อธิบายโดยพื้นฐานแล้วเป็นการสะกดแบบเดียวกับหลักการทางสัณฐานวิทยา แต่จากมุมมองที่ต่างกัน ซึ่งช่วยให้เข้าใจธรรมชาติของการสะกดการันต์ได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น เขาอธิบายได้ชัดเจนยิ่งขึ้นว่าเหตุใดเมื่อตรวจสอบสระที่ไม่เน้นเสียง เราจึงควรเน้นไปที่เวอร์ชันที่เน้นเสียง บนตำแหน่งที่แข็งแกร่งของหน่วยคำ
หลักการสัทศาสตร์ช่วยให้เราสามารถรวมกฎต่างๆ ที่แตกต่างกันได้ เช่น การตรวจสอบสระที่ไม่หนัก เสียงพยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียง พยัญชนะที่ไม่สามารถออกเสียงได้ ส่งเสริมความเข้าใจความสม่ำเสมอในการสะกดคำ แนะนำครูและนักเรียนให้รู้จักกับการสอนภาษาแบบใหม่ - สัทวิทยา
หลักการทางสัณฐานวิทยาและสัทศาสตร์ไม่ขัดแย้งกัน แต่ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น การตรวจสอบสระและพยัญชนะในตำแหน่งที่อ่อนแอผ่านเสียงที่หนักแน่น - จากสัทศาสตร์ การพึ่งพาองค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาของคำในส่วนของคำพูดและรูปแบบ - จากหลักการทางสัณฐานวิทยา (สัณฐานวิทยา)
โปรแกรมและตำราเรียนภาษารัสเซียสมัยใหม่บางโปรแกรม (เช่น โรงเรียนของ V.V. Repkin) ให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับสัทวิทยา และในโรงเรียนที่ใช้หนังสือเรียนของ V.V. Repkin ปฏิสัมพันธ์ของหลักการทั้งสองที่พิจารณาและวิธีการปฏิบัติได้ถูกนำมาใช้แล้ว
นอกจากนี้ยังมีหลักการสัทศาสตร์นั่นคือหลักการหนึ่งที่มีการกำหนดสายโซ่เสียงต่อเนื่องในคำบนพื้นฐานของการเชื่อมต่อ "ตัวอักษรเสียง" โดยตรงโดยไม่คำนึงถึงเกณฑ์อื่นใด หลักธรรมนี้นิยามสั้นๆ ด้วยคติประจำใจว่า “เขียนตามที่ได้ยิน” แต่คำถามที่สำคัญมากคือเสียงใดควรถูกกำหนดโดยใช้หลักการสัทศาสตร์ และมีรายละเอียดอะไรบ้าง ในการเขียนเชิงปฏิบัติ ซึ่งเป็นตัวอักษร-เสียงใดๆ ก็ตาม และด้วยหลักการสะกดคำตามหลักสัทศาสตร์ มีเพียงหน่วยเสียงเท่านั้นที่สามารถและควรกำหนดไว้
หลักการสะกดคำของการสะกดคำด้วยการถือกำเนิดของแนวคิดและคำว่า "ฟอนิม" อาจเรียกว่าหลักการสะกดคำสัทศาสตร์ได้ แต่เนื่องจากคำหลังถูกใช้ในความหมายที่แตกต่างกันในวรรณคดีภาษาศาสตร์สมัยใหม่จึงสะดวกกว่าที่จะทิ้งชื่อเดิมไว้ สำหรับมัน
หลักการสัทศาสตร์เป็นหลักการอักขรวิธีเฉพาะได้รับการประกาศเมื่อมีการเปลี่ยนตำแหน่งของหน่วยเสียง (หากเกิดขึ้น) จะสะท้อนให้เห็นโดยเฉพาะในจดหมาย หลักการสัทศาสตร์เป็นหลักการในการกำหนดหน่วยเสียงเมื่อหน่วยเสียงของตำแหน่งที่อ่อนแอซึ่งหน่วยเสียงของตำแหน่งที่อ่อนแอสลับกันถูกกำหนดด้วยตัวอักษรที่เพียงพอกับหน่วยเสียงของตำแหน่งที่อ่อนแอโดยอาศัยการเชื่อมต่อโดยตรง "หน่วยเสียง - ตัวอักษรที่เพียงพอ"
นอกจากนี้มีหลายคำในภาษารัสเซียที่เป็นไปไม่ได้ (หรือยาก) ที่จะตรวจสอบตามกฎและเขียนตามธรรมเนียมเช่นที่เป็นธรรมเนียมเช่น ตามประเพณี
หลักการดั้งเดิม เป็นหลักการที่หน่วยเสียงในตำแหน่งที่อ่อนแอจะแสดงด้วยตัวอักษรตัวใดตัวหนึ่งซึ่งเป็นไปได้ในทางสัทศาสตร์เพื่อแสดงถึงหน่วยเสียงนั้น ในทางสัทวิทยา ตัวอักษรเป็นไปได้ที่เพียงพอกับหน่วยเสียงที่นำไปสู่แถวสัทศาสตร์ของระบบสัณฐานวิทยาของภาษา ซึ่งอาจรวมถึงหน่วยเสียงตำแหน่งที่อ่อนแออย่างน้อยหนึ่งหน่วยที่จะกำหนด หลักการดั้งเดิมนั้นเป็นหลักการทางสัณฐานวิทยาที่มีจุดประสงค์เพื่อการนำไปใช้ แต่ไม่มีโอกาสได้ย้ายเข้าไป เนื่องจากเมื่อกำหนดหน่วยเสียงของตำแหน่งที่อ่อนแอตามหลักการดั้งเดิม การต่อต้านสัทศาสตร์ในรูปแบบคำจะไม่ถูกละเมิด หลักการนี้อาจเรียกว่าสัทศาสตร์แบบดั้งเดิม
ในหลักการนี้ ตัวเลือกสุดท้ายของตัวอักษรจะขึ้นอยู่กับประเพณี (ขึ้นอยู่กับนิรุกติศาสตร์ การทับศัพท์ การถอดความ หรือแบบแผน) แต่ชุดตัวอักษรให้เลือกก็มีจำกัดและเฉพาะเจาะจงโดยสมบูรณ์เช่นกัน ต่อไปนี้จะนำเสนอเฉพาะชุดหน่วยเสียงที่สามารถเรียกได้ว่ามีศักยภาพ
เรียนรู้คำศัพท์ที่ไม่สามารถทดสอบได้บนพื้นฐานของการจดจำองค์ประกอบของตัวอักษร "รูปภาพ" ทั้งหมดของคำการเปรียบเทียบและความคมชัดเช่น การมองเห็น การพูด การใช้ท่าทาง การจำการเคลื่อนไหวคำพูด การใช้คำพูดและการเขียน เป็นต้น
ดังนั้นความรู้เกี่ยวกับหลักการพื้นฐานของการสะกดคำภาษารัสเซียช่วยให้คุณสามารถสรุปกฎที่คุณได้เรียนรู้และค้นหารูปแบบเดียวในนั้น การสะกดคำเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่ามีการสื่อสารที่สมบูรณ์ และเป็นเรื่องธรรมดาที่หลักการแต่ละข้อมีความเหมาะสมในการสื่อสาร
หลักการสร้างความแตกต่าง ใช้โดยที่คำสองหรือสองรูปแบบที่มีโครงสร้างสัทศาสตร์เหมือนกันมีความแตกต่างตามอัตภาพโดยใช้การสะกด (เผา - เผา, ซาก - หมึก) การสะกดแบบต่อเนื่อง แบบแยก และแบบยัติภังค์โดยใช้สัญลักษณ์กราฟิกสามแบบ (การสะกดแบบต่อเนื่อง การเว้นวรรค และยัติภังค์) รวมถึงหมวดหมู่ไวยากรณ์ที่แตกต่างกันของคำ: คำนามประสม คำคุณศัพท์ คำสรรพนาม ตัวเลข คำวิเศษณ์ รวมถึงการสะกดของอนุภาคที่ไม่มีส่วนของคำพูดต่างกัน หลักการที่ใช้กฎการสะกดของส่วนนี้เรียกว่า: - ศัพท์ - วากยสัมพันธ์ - เพื่อแยกความแตกต่างระหว่างคำและวลี (บันทึกการเล่นยาวนาน - เด็กเล่นในสนามเป็นเวลานาน ในที่สุดฉันก็ทำงานทั้งหมด - เรากำลังวางแผนการเดินทางช่วงปลายฤดูร้อน)
การสร้างคำและไวยากรณ์ - สำหรับการเขียนคำคุณศัพท์และคำนามที่ซับซ้อน เช่น รถยนต์-ถนนและทางหลวง น้ำมันแก๊ส และน้ำมันแก๊ส สวนป่าและเครื่องยนต์ดีเซล
การเขียนคำแยกกันนั้นใช้หลักการ: เขียนทุกคำในภาษารัสเซีย เป็นอิสระและใช้งานได้ แยกกันเช่น: “ ดวงจันทร์มองจากกลางท้องฟ้า” ในช่วงชีวิตของภาษา คำบุพบทและอนุภาคบางครั้งจะผสานเข้ากับคำที่อ้างถึง ทำให้เกิดเป็นคำใหม่ เช่น ทางด้านขวาเป็นครั้งแรก ซึ่งก็ไม่เลวเลย ในขณะเดียวกันก็มีกรณีการนำส่งเช่นระหว่างการเดินทางเพื่อความทรงจำ ตัวพิมพ์ใหญ่ใช้เพื่อเน้นส่วนต้นของประโยคและเน้นชื่อที่ถูกต้อง เช่น "ในเวลานั้น กวีผู้ยิ่งใหญ่ของเรา Alexander Sergeevich Pushkin อาศัยอยู่ในจังหวัด Pskov"
กฎการโอนขึ้นอยู่กับการแบ่งคำออกเป็นพยางค์โดยคำนึงถึงองค์ประกอบของคำ: กลิ่น, priplyat
การสะกดคำซึ่งสะท้อนถึงกระบวนการทางภาษาที่ซับซ้อนและมีชีวิต ได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องบนพื้นฐานของการฝึกสะกดคำและการวิจัยทางภาษาเชิงทฤษฎี
