สรุปการประชุมผู้ปกครอง เบรนริง “แม่-เล่นด้วย” สถานการณ์ความบันเทิงกับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง “วงแหวนสมองนิเวศ”

เป้า:เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลาย พฤกษา.

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:"การสื่อสาร", "ความรู้ความเข้าใจ", "การเข้าสังคม"

งาน:

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกพืช เกี่ยวกับโภชนาการ และพืชรูปแบบต่างๆ (“ความรู้ความเข้าใจ”);

ฝึกความสามารถในการเปรียบเทียบพันธุ์พืชตาม รูปร่าง("ความรู้ความเข้าใจ");

รวมประสบการณ์การนับลำดับภายใน 9 (“ ความรู้ความเข้าใจ”);

พัฒนา การคิดเชิงตรรกะ("ความรู้ความเข้าใจ");

เปิดใช้งาน คำศัพท์เด็ก ๆ (“การสื่อสาร”);

เปิดเผยความสามารถทางปัญญาของเด็ก (“ความรู้ความเข้าใจ”);

การก่อตัวของความสามารถในการทำงานเป็นทีม ("การขัดเกลาทางสังคม")

การตระเตรียม:

ผู้ปกครองได้เตรียมคำเชิญเข้าร่วมวงสมอง "พืชกินเนื้อ - ตำนานหรือความจริง" ทำตราสัญลักษณ์ทีมพร้อมเครื่องหมายกัปตัน ผู้เข้าแข่งขันจัดโต๊ะและเก้าอี้ กลุ่มตกแต่งด้วยโปสเตอร์: "Brain Ring", "ฉันอยากรู้ทุกอย่าง", "ความรู้", "ทำไม"

วิธีการและเทคนิค:

เทคนิคการปฏิบัติ: เกมการสอน,เกมกลางแจ้ง.

เทคนิคการมองเห็น การดู การสาธิต

เทคนิคการใช้วาจา: การสนทนา การสนทนาปัญหา

อุปกรณ์:นาฬิกาจับเวลา, นกหวีด, ระฆัง, ชิ้นส่วนกระดาษบนโต๊ะเล่นเกม, ดินสอ, ชิป, ตะกร้า 2 ใบ, ถัง 2 ใบ, ลูกบอล, ภาพตัดของพืชกินแมลง "Venus flytrap", "Zhiryanka", ทีวี, แล็ปท็อป, สาย HDMI

ความก้าวหน้าของวงแหวนสมอง

สุนทรพจน์ของผู้นำเสนอ.

สวัสดีตอนบ่าย ฉันดีใจที่ได้ต้อนรับคุณเข้าสู่เกม Brain-Ring ในหมู่นักเรียนกลุ่มเตรียมการ เกมของเรามีคติประจำใจว่า "ฉันอยากรู้ทุกอย่าง" ทุกคนเข้าสู่สังเวียนและผลัดกันรับตราสัญลักษณ์ทีมจากตะกร้า: "Znayki" และ "Pochemuchki" วันนี้ผู้เข้าร่วมเกมจะได้แสดงทักษะ ความรู้ ความเฉลียวฉลาด และความรอบรู้ในด้านการศึกษาความหลากหลายของโลกพืช

คำทักทายของทีม

ผู้บังคับบัญชาแนะนำผู้เล่นของตน

คำทักทายจากทีม Znayki:

ปล่อยให้การต่อสู้เดือดเร็วขึ้น

การแข่งขันที่แข็งแกร่งยิ่งขึ้น

ความสำเร็จไม่ได้ถูกกำหนดด้วยโชคชะตา

แต่ความรู้ของเราเท่านั้น

คำทักทายจากทีม Pochemuchki:

เราตอบพร้อมกัน

และไม่ต้องสงสัยเลยที่นี่:

วันนี้จะมีมิตรภาพ

นายหญิงแห่งชัยชนะ

เป็นผู้นำ. วันนี้คุณไม่เพียงต้องการความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องการมิตรภาพด้วย ขอให้ชัยชนะและโชคดีมากับคุณ

ทีมงานเข้ามาแทนที่

ผู้นำเสนอ: แฟน ๆ มีส่วนร่วมในเกมด้วย - ผู้ปกครองและคณะลูกขุน (ครู 2 คนจากกลุ่มอื่น)

เงินรางวัลของเกมของเราคือแม่เหล็กและลูกอม "Nature of the Native Land" ซึ่งผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะได้รับ

กฎของเกม: 1 นาทีเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหา หลังจากถามคำถามและให้สัญญาณแล้วกัปตันทีมที่รู้คำตอบก็ให้สัญญาณ (กระดิ่ง) แล้วบอกเราว่าใครจะตอบ

ภารกิจที่ 1 ตอบคำถาม:

1. พืชกินหรือไม่? พวกเขากินอะไร? (ใช่ มันหากิน อากาศ น้ำ แสง)
2. ทำไมพืชถึงกินแมลง? (พืชกินแมลงอาศัยอยู่ในแหล่งน้ำจืด ในทุ่งหญ้าและหนองน้ำที่เป็นหนองน้ำ ดังนั้นพืชจึงขาดสารอาหาร)
3. พืชต้องการอะไร? สารที่มีประโยชน์- (เพื่อการเจริญเติบโตและการสืบพันธุ์)
4. พืชใช้อะไรจับแมลง? (กับดัก.)
5. กับดักของพืชกินแมลงมีอะไรบ้าง? (ใบมีต่อมมีสารเหนียวปิดใบ)
6. ตั้งชื่อพืชกินแมลงอย่างละหนึ่งต้น (เช่น หยาดน้ำค้าง แบลเดอร์เวิร์ต)

ภารกิจที่ 2 การแข่งขันกัปตัน "รวบรวมภาพต้นไม้แล้วตั้งชื่อ"

กัปตันทีมแต่ละคนจะได้รับภาพตัดพืชกินแมลง กัปตันที่รวบรวมภาพและตั้งชื่อต้นไม้เป็นคนแรกจะเป็นผู้ชนะ

ภารกิจที่ 3 นาทีพลศึกษา

เกม "รดน้ำต้นไม้ของคุณ"

คุณลักษณะของเกม: ตะกร้า (2 ชิ้น), ลูกบอลเล็ก (20 ชิ้น), ไม้ยิมนาสติก (2 ชิ้น), ถัง (2 ชิ้น)

กฎของเกม: 2 ทีมเข้าแถวที่เครื่องหมายใกล้กับถังที่มีลูกบอล ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะต้องหยิบลูกบอลจากถังแล้วเข้าไปในตะกร้าพร้อมรูปถ่ายต้นไม้ของตน (ซึ่งทีมจะรวมตัวกันในรูปแบบของปริศนา) ทีมที่ทำภารกิจเสร็จก่อนจะเป็นผู้ชนะ

ภารกิจที่ 4 เกม "วงล้อที่สี่" (การนำเสนอ.)

สไลด์ 1: อันที่สี่เป็นส่วนเสริม

สไลด์ 2: สไลด์แสดงวิลโลว์ เบิร์ช สปรูซ และกระเพาะปัสสาวะแตก มีความจำเป็นต้องตั้งชื่อต้นไม้และพิจารณาว่ารูปภาพ "Bubblewort" นั้นซ้ำซ้อนเพราะว่า เป็นพืชกินแมลง ที่เหลือเป็นต้นไม้ เมื่อคุณคลิกที่ภาพ "Bubblewort" คุณจะได้ยินเสียงปรบมือ เมื่อคุณคลิกปุ่มซ้ายของเมาส์ สไลด์ 3 จะปรากฏขึ้น

สไลด์ 3: สไลด์แสดงไลแลค แมลงวันวีนัส ราสเบอร์รี่ และกูสเบอร์รี่ คุณต้องตั้งชื่อต้นไม้และพิจารณาว่ารูปภาพ "กาบหอยแครงวีนัส" นั้นซ้ำซ้อนเพราะว่า เป็นพืชกินแมลง ที่เหลือเป็นไม้พุ่ม เมื่อคลิกที่ภาพ "กาบหอยแครง" จะมีเสียงปรบมือดังขึ้น เมื่อคุณคลิกปุ่มซ้ายของเมาส์ สไลด์ 4 จะปรากฏขึ้น

สไลด์ 4: สไลด์แสดงหยาดน้ำค้าง ดอกคาโมไมล์ กุหลาบ และลิลลี่แห่งหุบเขา มีความจำเป็นต้องตั้งชื่อต้นไม้และพิจารณาว่ารูปภาพ "หยาดน้ำค้าง" นั้นไม่จำเป็นเพราะว่า นี่เป็นพืชกินแมลง ส่วนที่เหลือเป็นดอกไม้ เมื่อคุณคลิกที่ภาพ "ซันดิว" คุณจะได้ยินเสียงปรบมือ เมื่อคุณคลิกปุ่มซ้ายของเมาส์ สไลด์ 5 จะปรากฏขึ้น

สไลด์ 5: สไลด์นี้แสดงเห็ดนม แมลงวัน nepentos และแชมปิญอง มีความจำเป็นต้องตั้งชื่อพืชและพิจารณาว่ารูปภาพ "Nepentos" นั้นไม่จำเป็นเพราะว่า เป็นพืชกินแมลง ที่เหลือเป็นเชื้อรา เมื่อคุณคลิกที่ภาพ Nepentos เสียงปรบมือจะดังขึ้น เมื่อคุณคลิกปุ่มซ้ายของเมาส์ สไลด์ 6 จะปรากฏขึ้น

สไลด์ 6: ทำได้ดีมาก

ภารกิจที่ 5 รีบัส "ผู้ชนะเกม"

งาน Rebus จะแสดงบนหน้าจอทีวี มีรูปภาพต้นไม้ห้ารูปบนสไลด์ จากตัวอักษรตัวแรกของแต่ละโรงงาน ผู้เข้าร่วมจะต้องตอบคำถาม:

ดีธ.ค รโอมาชก้า คุณครอบตัด และไอริช บีสีขาว ชซี่โครง กเรบุซ

ในตอนท้ายของวงแหวนสมอง คณะกรรมการจะสรุปผลการแข่งขันและมอบของขวัญให้ทุกคน

เกมทางปัญญาสำหรับเด็กกลุ่มเตรียมการ “แหวนสมอง”

ส่วนเบื้องต้น

ผู้ดำเนินรายการ: สวัสดีเพื่อน! วันนี้เราจะพาไปเที่ยวดินแดนแห่งความรู้ที่เราจะเล่นเกมปัญญาชน "Brain Ring"

ฉันขอแนะนำให้คุณรู้จักกฎของเกม:

เกมประกอบด้วย 3 รอบ แต่ละรอบมี 4 ภารกิจ คุณมีเวลา 2 นาทีในการทำงานให้เสร็จสิ้น ผู้ที่เสร็จสิ้นภารกิจก่อนจะได้รับโทเค็น หลังจากแต่ละรอบ คณะกรรมการจะสรุปผลและประกาศผล ทีมที่มีโทเค็นมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

ฉันขอแนะนำผู้เข้าร่วมเกม:

ทีมที่ 1 - ทีม “Pochemuchki”

ภาษิต:

เราเป็นคนมีจิตใจที่อยากรู้อยากเห็น

เรากำลังถามคำถามตามชื่อ

"ทำไม? " - คำถามโปรด

ช่วยให้เราเติบโต

ทีมที่ 2 – ทีม “Lyuboznayki”

ภาษิต:

เราคือทีมงาน “Know-It-Yours”

คำขวัญของเรา: “เราอยากรู้ทุกสิ่ง”

ถามคำถามเราเป็นร้อยข้อ

เราพร้อมตอบ!

คณะกรรมการตัดสินการแข่งขันของเรานำโดย...

ส่วนหลัก.

ผู้ดำเนินรายการ: ดูสิฉันมีกระดิ่งอยู่ในมือ:

ระฆังไม่ใช่เรื่องง่าย -

เขาทั้งดังและซุกซน!

ถ้าเราโทรหาเขา -

มาเปิดประตูสู่โลกแห่งความรู้กันเถอะ (กดกริ่ง).

"วอร์มอัพ"

/คำถามจะถูกถามกับแต่ละทีมตามลำดับ -

1. เธอต้อนรับฤดูใบไม้ผลิด้วยการสวมต่างหู

ผ้าพันคอสีเขียวพาดอยู่ด้านหลัง

และชุดเดรสลายทาง คุณจะพบว่า (ต้นเบิร์ช).

2. การไม่มีการเคลื่อนไหวจะน่าเบื่อขนาดไหน

มองลงไปในน้ำที่ภาพสะท้อนของคุณ

กิ่งก้านที่ยืดหยุ่นห้อยลงมาจากหน้าผา

อ่อนโยนเงียบเศร้า (วิลโลว์).

3. เขาขุดต้นไม้เป็นเวลานานและทำลายแมลงทั้งหมด

เขาไม่เสียเวลาเรียกเก็บเงินนานหลากหลาย (นกหัวขวาน).

4. พระอาทิตย์กำลังอบอุ่นที่หน้าประตู

กองหิมะกำลังละลาย

และลำธารไหลเหมือนแม่น้ำ

พวกเขากำลังบินมาหาเราจากทางใต้ (รู้ส์)

5. สัตว์ร้ายตัวนี้อาศัยอยู่ที่บ้านเท่านั้น

ทุกคนคุ้นเคยกับสัตว์ร้ายตัวนี้

เขามีหนวดเหมือนเข็มถัก

เขาส่งเสียงฟี้อย่างแมวและร้องเพลง

มีเพียงหนูเท่านั้นที่กลัวเขา

คุณเดาได้ไหม? นี่คือ (แมว)

6. เตะเขาออก

เดินเล่นในทุ่งหญ้า

และแตรในยามเย็น

มาพร้อมนม.. (วัว)

7. แมลงวันรับสารภาพ

ขายาวลาก.

โอกาสนี้จะไม่พลาด:

เขาจะนั่งกัด (ยุง)

8. ในป่าใกล้ตอไม้มีวิ่งพลุกพล่าน:

คนทำงานยุ่งทั้งวัน

เขาต้องการสร้างบ้านที่สูงขึ้น (มด)

9. ฉันพบมันในโพรงกระรอก

เฮเซลนัทขนาดเล็ก 5 ลูก

นี่ก็โกหกอีก

ปกคลุมไปด้วยตะไคร่น้ำอย่างระมัดระวัง

กระรอกอะไรอย่างนี้! นี่เจ้าภาพ!

นับถั่วทั้งหมด (6)

10. ครั้งหนึ่งกับกระต่ายเพื่อรับประทานอาหารกลางวัน

เพื่อน-เพื่อนบ้าน-ควบม้ากันไป

กระต่ายนั่งอยู่บนตอไม้

และพวกเขาก็กินแครอทสองอัน

คุณกินแครอทไปกี่ลูก? (4)

รอบที่ 1 - “ดูสิว่าภูมิภาคที่คุณอาศัยอยู่นั้นดีแค่ไหน”

“คุณจะไม่พบมันบนแผนที่โลก

บ้านที่คุณอาศัยอยู่

และแม้แต่ถนนพื้นเมือง

คุณจะไม่พบมันบนแผนที่นั้น

แต่เราจะพบมันเสมอ

ประเทศของเราคือบ้านร่วมกันของเรา”

1 การแข่งขัน

/คำถามจะถูกถามแต่ละทีมตามลำดับ/

1. โลกของเราชื่ออะไร?

2. เราอาศัยอยู่ในประเทศอะไร?

3.พื้นที่ที่คุณอาศัยอยู่ชื่ออะไร? 4. ภูมิภาคที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร?

5. เมืองใดเป็นเมืองหลวงของมาตุภูมิของเรา? 6. เราอาศัยอยู่ในเมืองอะไร?

7. สัญลักษณ์ของเมืองของเราคืออะไร? 8. ในเมืองของเรามีโรงละครอะไรบ้าง?

9. แม่น้ำที่ไหลในเมืองของเราชื่ออะไร? 10. เราพูดภาษาอะไร?

11. คุณไปโรงเรียนอนุบาลไหน?

12. โรงเรียนอนุบาลของคุณตั้งอยู่บนถนนสายใด?

2 การแข่งขัน : สถานที่ท่องเที่ยว

ใช้ชิ้นส่วนประกอบภาพเมือง ตั้งชื่อสิ่งที่ปรากฎบนภาพและบอกทุกอย่างที่ทราบเกี่ยวกับสถานที่นี้

3 การแข่งขัน : เชื้อชาติ

ทีม "ทำไม"

1. ผู้คนอาศัยอยู่ในภูมิภาคของเรามีสัญชาติใดบ้าง?

ทีม "อยากรู้อยากเห็น"

2. รูปภาพแสดงผู้คนในชุดรัสเซียโบราณประดับด้วยเครื่องประดับ

เหตุใดเครื่องประดับในชุดรัสเซียจึงตั้งอยู่ตามชายเสื้อ แขนเสื้อ และปกเสื้อ?

คำตอบ: พวกเขาปักลวดลายบนคอเสื้อ แขนเสื้อ และชายเสื้อ ไม่ใช่แค่เพื่อความสวยงามเท่านั้น ลวดลายในเครื่องประดับมีลักษณะเป็นวงกลม ในสมัยก่อนผู้คนเชื่อว่าวงกลมเป็นสัญลักษณ์ของดวงอาทิตย์ และดวงอาทิตย์ให้ความอบอุ่นแสงสว่างเก็บเกี่ยว ปกป้องจากความหนาวเย็น ความมืด โรคภัย ปัญหาต่างๆ ดังนั้นเครื่องประดับในวงกลมจึงเป็นเครื่องราง - มันปกป้องผู้คนจากความชั่วร้าย นั่นคือเหตุผลที่ปกเสื้อ แขนเสื้อ ชายเสื้อ เข็มขัด และผ้าโพกศีรษะถูกปักด้วยเครื่องประดับ

4 การแข่งขัน : "ฉันและเพื่อนๆ":

“ในโลกนี้มีกี่คน

ผู้คนใจดีและมีความเห็นอกเห็นใจ

ความดีนั้นจะไม่ชนะไปทั่วโลก

แม้แต่จอมวายร้ายที่มีประสบการณ์มากที่สุด

ถ้าเรายิ้มเราจะมีน้ำใจมากขึ้น

เราต้องการความเมตตามากกว่าสิ่งอื่นใดในโลก"

สุภาษิตหมายถึงอะไร:

ทีม "อยากรู้อยากเห็น"

ก) ไม่มีร้อยรูเบิล แต่มีเพื่อนร้อยคน

b) มองหาเพื่อน และถ้าคุณพบเขา ดูแลตัวเองด้วย

ทีม "ทำไม"

c) ยึดมั่นซึ่งกันและกันอย่ากลัวสิ่งใด

ง) มิตรภาพและภราดรภาพมีค่ามากกว่าความมั่งคั่งใดๆ

ช่วงพลศึกษาที่สนุกสนาน

ดัชนีการ์ด

รอบที่สอง - "โลกที่มนุษย์สร้างขึ้น"

1 การแข่งขัน - "วิชาชีพ"

ผู้ดำเนินรายการ: และตอนนี้เราจะเข้าสู่การทดสอบครั้งต่อไป ตอนนี้เราจะมาดูกันว่าผู้เข้าร่วมของเรารู้จักอาชีพของตนได้ดีเพียงใด (งานจะมอบให้กับแต่ละทีมตามลำดับ)

ม้วนสำหรับเราและม้วน

พวกเขาอบขนมทุกวัน (คนทำขนมปัง ไม่ใช่หมอ)

ปรุงโจ๊กและน้ำซุป

ใจดีอ้วน (แม่ครัวไม่ใช่บุรุษไปรษณีย์)

สีดำทั้งหมดเหมือนเรือโกงกาง

ปีนจากหลังคาบ้านเรา (กวาดปล่องไฟ ไม่ใช่หมอ)

พวกเขาพูดถึงเสียงที่จับคู่กัน

ที่โรงเรียน คุณและฉัน (ครู ไม่ใช่นักดับเพลิง)

พับ กระเป๋า และแม้กระทั่งท่อ -

ฉันตัดเย็บชุดสวยๆ (ช่างตัดเสื้อ ไม่ใช่นักดนตรี)

ภายใต้คณะละครสัตว์ขนาดใหญ่ในเที่ยวบินที่อันตราย

ออกเดินทางอย่างกล้าหาญและแข็งแกร่ง (นักกายกรรม ไม่ใช่นักบิน)

2 การแข่งขัน - “พวกมันทำมาจากอะไร? -

ปริศนา

3 การแข่งขัน – “กงล้อที่สี่”

รูปภาพ.

การแข่งขันกัปตัน

แก้ปริศนาอักษรไขว้

เล่นเกมกับผู้เข้าร่วมในหัวข้อ "Attention"

(ผู้นำเสนอถือธงในมือยกธงขึ้นทีละคนผู้เข้าร่วมทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ)

ธงเขียว - กระทืบ

สีเหลือง - ตบมือ

แดง - ไชโย ตะโกน!

รอบที่ 3 – “ธรรมชาติคือบ้านร่วมกันของเรา”

บทกวีโดย L. Deineko

มีบ้านหลังใหญ่บนโลก

ใต้หลังคาเป็นสีฟ้า

ดวงอาทิตย์ฝนและฟ้าร้องอาศัยอยู่ในนั้น

ท่องป่าและทะเล

นกและดอกไม้อาศัยอยู่ในนั้น

เสียงลำธารที่ร่าเริง

คุณอาศัยอยู่ในบ้านที่สดใสนั้น

และเพื่อนๆทุกท่าน.

ไม่ว่าถนนจะพาไปที่ไหนก็ตาม

คุณจะอยู่ในนั้นเสมอ

ธรรมชาติของแผ่นดินเกิดของเรา

บ้านนี้มีชื่อว่า.

1 การแข่งขัน – “การสำรวจแบบสายฟ้าแลบ”

ในหนึ่งนาทีคุณจะต้องตอบคำถามให้ได้มากที่สุด จำนวนที่มากขึ้นคำถาม. จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของการแข่งขันจะประกาศโดยสัญญาณเสียงจากคณะลูกขุน - /bell/

คำถามสำหรับทีม "ทำไม"

1. กระรอกเก็บถั่วเมื่อไหร่? (ฤดูใบไม้ร่วง)

2. คำใดที่ใช้เรียกนกที่บินไปยังดินแดนที่อบอุ่นกว่า? (อพยพ)

3. ปลาคาร์พ Crucian ปลาดุก หอก คอน? (ปลา)

4. คุณตั้งชื่อลูกม้าว่าอะไร? (ลูก)

5. ราสเบอร์รี่จะสุกในสวนเมื่อไหร่? (ในฤดูร้อน)

6. บ้านมดชื่ออะไร? (จอมปลวก)

7. แมงมุมมีกี่ขา? (แปด)

8. นกอะไรรักษาต้นไม้? (นกหัวขวาน)

9.เมื่ออยู่กลางแดด หิมะสีขาวประกายไฟ? (ฤดูหนาว)

10. สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่ามีคำศัพท์เพียงคำเดียวว่าอะไร? (ป่า)

11. สุนัขเป็นสัตว์ป่าหรือสัตว์เลี้ยงในบ้าน? (โฮมเมด)

12. ต้นไม้ชนิดใดมีลำต้นสีขาว (ใกล้ต้นเบิร์ช)

13. ดอกสโนว์ดรอปบานในป่าเมื่อไหร่? (ฤดูใบไม้ผลิ)

14. ผีเสื้อกินอะไร? (น้ำหวาน)

15.พืชชนิดใดช่วยสมานแผล? (กล้าย)

16. หนังสือที่มีการบันทึกพันธุ์พืชและสัตว์ที่ใกล้สูญพันธุ์มีสีอะไร? (สีแดง) 17. นกตัวไหนโยนไข่ลงรังของคนอื่น? (นกกาเหว่า). 18. ผีเสื้อจะบินข้ามทุ่งเมื่อใด? (ในฤดูร้อน)

คำถามสำหรับทีม “คิวโบซไนกี้”

1. คุณปู่ขุดมันฝรั่งเมื่อไหร่? (ในฤดูใบไม้ร่วง) 2. คำใดที่ใช้เรียกนกที่อยู่ช่วงฤดูหนาวกับเรา? (ฤดูหนาว)

3. ลูกโอ๊กเติบโตบนต้นไม้อะไร? (บนต้นโอ๊ก) 4. อีกา, นกกิ้งโครง, นกกระจอก, นกนางแอ่น - มันคือใคร? (นก)

5. คุณตั้งชื่อลูกวัวว่าอะไร? (น่อง)

6. น้ำแข็งย้อยหยดและละลายเมื่อใด? (ฤดูใบไม้ผลิ)

7. สัตว์ชนิดใดมีขนสีแดง? (จากกระรอกจิ้งจอก)

8. แมลงเต่าทองมีกี่ขา? (หก)

9. ใครนอนอยู่ในป่าตลอดฤดูหนาว? (เม่น, หมี, แบดเจอร์)

10. ใครเป็นคนแบกบ้านไว้บนหลัง? (หอยทาก)

11. นกชนิดใดมีอกสีแดง? (ที่บูลฟินช์)

12. สิงโตเป็นสัตว์ป่าหรือสัตว์เลี้ยงในบ้าน? (ป่า)

13. แมลงชนิดใดมีปีกสีแดงและมีจุดสีดำ (ที่เต่าทอง)

14. สตรอเบอร์รี่จะสุกเมื่อไหร่? (ในฤดูร้อน)

15. นกอะไรผสมพันธุ์ลูกไก่ในฤดูหนาว? (crossbill) 16. ส่วนใหญ่กินอะไร? นกอพยพ- (แมลง). 17. แมลงวัน ยุง ผีเสื้อ แมลงปอ มด - มันคือใคร? (แมลง). 18. บ้านนกที่ทำด้วยมือของมนุษย์ชื่ออะไร? (บ้านนก).

2 การแข่งขัน – “การพัฒนา” /เกม “ทำไม”/ (โอ๊คและผีเสื้อ)

จัดเรียงภาพการเจริญเติบโตและพัฒนาการของลูกเป็ด ลูกแอปเปิล ตามลำดับ อะไรเกิดขึ้นก่อน อะไรจะเกิดขึ้นต่อไป อธิบายว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าลำดับขาด

การแข่งขันครั้งที่ 3 "Erudite"

/คำถามจะถามแต่ละทีม/

1. คำถาม: ทำไมจึงมีกลางวันและกลางคืน?

คำตอบ:

“ใครๆ ก็รู้ว่ามีแสงสว่างในตอนกลางวันและมืดในตอนกลางคืน วันเกิดขึ้นในส่วนนั้นของโลกที่หันไปหาดวงอาทิตย์และส่องสว่างด้วยรังสีของมัน

สิ่งนี้สามารถพิสูจน์ได้ด้วยประสบการณ์:

(แสงจากหลอดไฟ ลูกโลก - การหมุนของ “โลก” รอบแกนของมัน)

ขณะนี้อีกครึ่งหนึ่งของโลกหันหนีจากดวงอาทิตย์และอยู่ในเงามืด ที่นั่นเป็นเวลากลางคืน ลูกโลกหมุนตลอดเวลาเหมือนลูกโลก แต่ไม่เร็วมาก นั่นเป็นเหตุว่าทำไมทั้งวันทั้งคืนจึงติดตามกัน”

ผู้นำเสนอ (ครู):

นี่คือคำตอบที่ถูกต้อง

2. คำถาม: “ทำไมหมีขั้วโลกไม่กินนกเพนกวิน? -

คำตอบ: “หมีไม่สามารถล่านกเพนกวินได้เพราะสัตว์เหล่านี้อาศัยอยู่ห่างไกลกัน หมีอาศัยอยู่ในแถบอาร์กติก และนกเพนกวินอาศัยอยู่ในทวีปแอนตาร์กติกา ศัตรูหลักของนกเพนกวินคือวาฬ วาฬเพชฌฆาต และแมวน้ำเสือดาว

ชั้นนำ:

ฉันขอให้ผู้เชี่ยวชาญพิสูจน์คำตอบด้วยแผนที่

(เด็กแสดงขั้วโลกเหนือและอาร์กติกบนแผนที่ วางตุ๊กตาแม่เหล็กหมีขั้วโลกไว้ตรงนั้น จากนั้นแสดงขั้วโลกใต้และแอนตาร์กติกา และติดตุ๊กตาแม่เหล็กเพนกวิน)

3. คำถาม:

“สิ่งที่ไม่มีรูปแบบ

แต่มันทิ่มแทง รา

ขึ้นไป.

นี่อาจทำให้คุณถูกไฟไหม้ได้ แต่

เป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่โดยปราศจากสิ่งนี้! -

ชั้นนำ:

กรุณาให้คำตอบที่ถูกต้อง.

คำตอบ:

“นี่คือน้ำ น้ำไม่มีรูปแบบ มันอยู่ในรูปแบบของภาชนะที่เทลงไป เมื่ออากาศเย็น น้ำจะกลายเป็นน้ำแข็งและกลายเป็นน้ำแข็ง เศษน้ำแข็งสามารถทิ่มแทงคุณและกระทั่งบาดคุณได้ ในฤดูหนาว หิมะตก - เป็นน้ำที่กลายเป็นน้ำแข็ง หิมะเกาะตัวได้ดี ในฤดูร้อน เมื่ออากาศร้อน น้ำจะระเหย ขึ้นลงเหมือนฝน สามารถต้มน้ำบนเตาเพื่อดื่มชาหรือซุปได้ แต่คุณต้องระวัง น้ำเดือดอาจทำให้คุณไหม้ได้! ทุกคนต้องการน้ำ ทั้งคน สัตว์ และพืช เป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ!

4. คำถาม: “อะไรอยู่ในกล่อง? เราตั้งใจฟัง: มันมีบางสิ่งที่สามารถนอนหลับได้เป็นเวลานาน, นอนจนความอบอุ่น, แสงสว่างและน้ำปรากฏขึ้น

ลองทายดูสิว่าอะไรอยู่ในกล่อง? -

ชั้นนำ:

คำตอบ: “เราคิดว่าในกล่องมีเมล็ดพืชอยู่เมล็ดเดียว ในฤดูหนาว โลกทั้งใบปกคลุมไปด้วยหิมะ อากาศหนาว และเมล็ดพืชสามารถนอนหลับได้นานปกคลุมด้วยหิมะ แต่ฤดูใบไม้ผลิจะมาถึง พระอาทิตย์จะอุ่นขึ้น ลำธารจะไหล และเมล็ดพืชจะตื่นขึ้นและมีชีวิตขึ้นมา เมล็ดพืชจะเริ่มงอกเพราะว่าจะมีความอบอุ่น แสงสว่าง และน้ำ”

5. คำถาม: “ผู้ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ธรรมชาติ (นกแก้ว หนูแฮมสเตอร์ ปลา) ถือเป็นสิ่งมีชีวิตหรือไม่? พวกเขาสามารถถือว่ามีชีวิตอยู่ได้อย่างไร? -

6. คำถาม: “คือ พืชในร่มซึ่งอยู่ในมุมธรรมชาติของสิ่งมีชีวิตเรา? พวกเขาสามารถถือว่ามีชีวิตอยู่ได้อย่างไร? -

7. คำถาม: “พืชแตกต่างจากสัตว์อย่างไร? -

8. คำถาม: “พืชมีความคล้ายคลึงกับสัตว์อย่างไร? -

การแข่งขัน 4 – ปริศนา

รูปภาพ.

ผู้ดำเนินรายการ: นี่เป็นการสิ้นสุดเกมของเรา คุณทำงานได้ดีมากและแสดงความรู้ที่ดี และตอนนี้ ฉันขอให้คุณเข้าใกล้บันไดแห่งความสำเร็จและประเมินงานของคุณ

ขอบคุณ! ทุกคนที่มีส่วนร่วมในเกมจะได้รับประกาศนียบัตรในฐานะผู้เข้าร่วมในเกมทางปัญญา และใครชนะ - ลำดับของ "Umnikov" และแน่นอนว่ารางวัลอันแสนหวาน

วงแหวนสมองเชิงนิเวศในโรงเรียนอนุบาล

(ดำเนินการนอกสถานที่ โรงเรียนอนุบาล)
เป้า:เลี้ยงลูกใน แบบฟอร์มเกมคนที่มีความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม
งาน:เพื่อพัฒนาความสามารถทางปัญญาในด้านนิเวศวิทยา ความคิดสร้างสรรค์ และวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาของเด็กก่อนวัยเรียน ส่งเสริมความรู้สึกของการมีส่วนรวม พัฒนากิจกรรมการพูดและการรับรู้ของเด็ก
อุปกรณ์:ม้านั่ง ตราสัญลักษณ์ หมวกดวงอาทิตย์และเมฆ รูปภาพของแมลงและนก ถุงขยะ 2 ใบ ถุงถังสวยงามพร้อมถัง เครื่องอัดเทป เครื่องบันทึกเสียง หลอดค็อกเทล อุปกรณ์จัดดอกไม้ แจกัน
ความคืบหน้าของเกม:
ช่วงเวลาขององค์กร
(เสียงเพลงสงบ เด็ก ๆ นั่งลง ผู้นำเสนออ่านบทกวี)
มีบ้านหลังใหญ่บนโลก
ใต้หลังคาเป็นสีฟ้า
ดวงอาทิตย์อาศัยอยู่ในนั้น
ฝนและฟ้าร้อง
ท่องป่าและทะเล
นกและดอกไม้อาศัยอยู่ในนั้น
กระแสน้ำที่ดังก้องในฤดูใบไม้ผลิ
คุณอาศัยอยู่ในบ้านที่สดใสนั้นคุณ
และเพื่อนๆทุกท่าน.
ไม่ว่าถนนจะพาไปที่ไหนก็ตาม
คุณจะอยู่ในนั้นเสมอ
ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด
บ้านนี้มีชื่อว่า.
ชั้นนำ:สวัสดีทุกคน!
เรายินดีต้อนรับคุณสู่เกมการศึกษาและความบันเทิง "Ecological Brain Ring" ชื่อของเกม Brain Ring มาจากภาษาอังกฤษ สมอง - สมอง อย่างที่คุณทราบ เกมใดๆ ก็มีกฎเกณฑ์ และเกมลับสมองก็ไม่มีข้อยกเว้น ฟังกฎของเกม
กฎของเกม:
1. 2 ทีมเข้าร่วมในเกม
2. กัปตันทีมนำเสนอชื่อ คำขวัญ ตราสัญลักษณ์
3. เกมประกอบด้วย 5 รอบซึ่งประกอบด้วย คำถามทั่วไปเกี่ยวกับนิเวศวิทยา
4. ความถูกต้องของคำตอบได้รับการประเมินโดยคณะลูกขุน
5. ผู้ที่ตอบถูกทีมจะได้รับคะแนนรางวัลตามระบบ:
คำตอบที่ถูกต้องครบถ้วน -5 คะแนน
คำตอบที่ไม่สมบูรณ์ - 3 คะแนน
คำตอบที่ไม่ถูกต้อง - 0 คะแนน สิทธิ์ในการตอบเป็นของทีมที่ชูป้ายหลังจากนั้น
ทีมที่ทำคะแนนได้มากที่สุดภายในระยะเวลาที่กำหนดจะเป็นผู้ชนะแหวนสมองและได้อันดับที่ 1
วันนี้มีคณะลูกขุนอยู่ที่นี่ พวกเขาจะเป็นผู้ตัดสินผู้ชนะของเกม
การนำเสนอของคณะลูกขุน:
คณะกรรมการจะประเมินคำตอบของสมาชิกในทีม บันทึกผลการแข่งขันลงในใบบันทึกคะแนน และติดตามการปฏิบัติตามกฎของเกม

ชั้นนำ:ดังนั้นเราจึงมีสองทีมที่เข้าร่วม ฉันขอให้กัปตันแนะนำทีมของพวกเขา
ทีมหมายเลข 1 “กรีน”;
คำขวัญของเรา: “มาดูแลโลกกันเถอะ ไม่มีอะไรที่เหมือนกับโลกนี้อีกแล้ว!” ธรรมชาติมีเพื่อน คือเรา คุณและฉัน!”
ทีมหมายเลข 2 "ผู้เบิกทาง";
คำขวัญของเรา:
“พวกเราผู้เบิกทางเป็นผู้เชี่ยวชาญโดยกำเนิดและรักธรรมชาติ
เราปกป้องป่าไม้และผู้อยู่อาศัย
และเราขอถามทุกท่านว่า
ในเวลาใดก็ได้ของปีเมื่อใดก็ได้
เข้าป่าด้วยใจเมตตา
ดูแลทุกอย่างที่อยู่ในนั้น!”
มาทักทายกันด้วยเสียงปรบมือ! ความคุ้นเคยเกิดขึ้นแล้ว ถึงเวลาเริ่มเกมแล้ว เราหวังว่าทุกคนจะประสบความสำเร็จในการแข่งขัน ขอให้ผู้ชายที่ดีที่สุดชนะ!
ชั้นนำ:รอบแรก. “ประเทศแมลง” (เด็ก ๆ ไขปริศนาและแสดงภาพพร้อมคำตอบที่ถูกต้อง)
เพื่อนๆ ไขปริศนากัน...
ปริศนาสำหรับทีมสีเขียว
1. มันโบกสะบัด เต้นรำ และโบกพัดลวดลายไปเหนือดอกไม้ (ผีเสื้อ)
2.จากกิ่งก้านสู่เส้นทาง จากหญ้าสู่ใบหญ้า
สปริงกระโดด กรีนแบ็ค (ตั๊กแตน)
3.เสียงกริ่งจะนั่งบนดอกไม้เพื่อเพลิดเพลินกับน้ำหวาน
เขามีขนยาวเหมือนต้นสน ดูเหมือนผึ้ง... (บัมเบิลบี)
4 เขาจึงทุบตีตัวเองเพราะเขา เขาจึงทุบตีท่าน
จมูกของเขายาวและเสียงของเขาก็ดังขึ้น (ยุง)
5. เดินคว่ำเราทานอาหารกับเรา - เขาชิมทุกอย่าง
ถ้าเริ่มขับก็จะเริ่มส่งเสียงหึ่งๆ (บิน)
ชั้นนำ:เยี่ยมมากทีม "สีเขียว" คุณไขปริศนาทั้งหมดได้แล้ว และตอนนี้ปริศนาสำหรับทีม Pathfinders
1. นั่งบนดอกไม้ไม่เหนื่อยกับการทำงานในตอนเช้า
เธอให้ขี้ผึ้งและน้ำผึ้งแก่ผู้คนอย่างกระสับกระส่าย... (ผึ้ง)
2. ใครอยู่ในป่าไม่มีขวานสร้างกระท่อมไม่มีมุม (มด)
3. ฉันถักลูกไม้แบบบางๆ คุณจะไม่สังเกตเห็นมันทันที
ใครก็ตามที่ติดตาข่ายของฉันก็จะแขวนอยู่ในนั้นต่อไป (แมงมุม)
4. เครื่องบินสีน้ำเงินลำหนึ่งลงจอดบนดอกแดนดิไลออนสีขาว (แมลงปอ)
5. เธอกินเพลี้ยอ่อนจากกิ่งและช่วยเราในสวน
หลังจากเกาะใบไม้อย่างช่ำชองแล้ว นี่คือ... (เต่าทอง)
ชั้นนำ:ทำได้ดีมากทุกคน! ปริศนาทั้งหมดได้รับการแก้ไขแล้ว ขณะที่คณะลูกขุนกำลังประเมินการแข่งขันครั้งแรก คุณและฉันจะเล่นเกม "Sunshine and Rain" ฟังกฎของเกม: ตอนนี้คุณจะกลายเป็นแมลง เมื่อแสงแดดส่อง คุณจะเต้นรำและสนุกสนานในที่โล่ง ทันทีที่ฝนเริ่มตก คุณจะต้องเข้าประจำที่ในบ้านของคุณ
ชั้นนำ:รอบที่สอง. “ ปัญหาป่าไม้” (ถามคำถามกับทีมทีละคนโดยใช้ถุงและถังวิเศษจากล็อตโต้)
1. คุณรู้จักต้นไม้อะไรบ้าง?
2. สัตว์ชนิดใดนอนหลับในฤดูหนาว?
3. ใครใส่ชุดอยู่บ้าน?
4. ใครแทะถั่วและทำให้รัสซูล่าแห้ง?
5. สัตว์ชนิดใดมีจมูก?
6. ต้นอ้อเติบโตริมแม่น้ำ และทารกก็อาศัยอยู่ตามต้นอ้อ เขามีผิวสีเขียว
แล้วหน้าเขียวล่ะ?
7. สวมเสื้อคลุมขนสัตว์สีแดงเดินไปมาเล่นไหวพริบและกัดฟัน?
8. สัตว์ชนิดใดมีพุ่มไม้บนหัว?
ชั้นนำ:ทีมทำได้ดีมาก พวกเขาเดาคำถามที่ยุ่งยากทั้งหมดของฉันได้ ผู้คนมักทิ้งขยะตามธรรมชาติโดยทิ้งขยะไว้ตามป่าและแม่น้ำ ใช่ และบนเว็บไซต์ของเรา มีคนทิ้งขยะ มาจัดของกันดีกว่า มาเล่นเกม "ใครจะเก็บขยะมากที่สุด" ในขณะที่คณะลูกขุนพิจารณา
กำลังเล่นเกม "ใครเก็บขยะได้เร็วที่สุด" กำลังเล่นอยู่
ชั้นนำ:รอบที่สาม: “การแข่งขันกัปตัน”
ไปให้ไกลที่สุดโดยไม่หยุดสำหรับแต่ละขั้นตอนของชื่อ (สัตว์ นก ปลา ต้นไม้ ดอกไม้ ฯลฯ)
กัปตันที่ไปได้ไกลที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
ซาวด์แทร็กเสียงนก
ชั้นนำ:รอบที่สี่. "เบิร์ดบาซาร์"
พวกคุณรู้เรื่องนกมากแค่ไหน?
เด็ก ๆ : ใช่!
เป็นผู้นำ: เราจะตรวจสอบตอนนี้. (คำถามจะถูกถามกับทีมตามลำดับ)
1. บ้านนกชื่ออะไร?
2. “มือ” ของนกชื่ออะไร?
3. ลูกนกเรียกว่าอะไร?
4. “ปาก” ของนก?
5. เมื่อใดที่ผู้คนออกไปเที่ยวบ้านนก?
6. นกกินอะไร?
กำลังเล่นเกม “Guess the Bird” (เด็ก ๆ ต้องทายชื่อนกในภาพ)
เป็นผู้นำ: รอบที่ห้า. "กฎของเพื่อนของธรรมชาติ"
– จำกฎของเพื่อนแห่งธรรมชาติได้ไหม? (ตั้งชื่อกฎทีละข้อ)
ทำได้ดีมาก ฉันหวังว่าเมื่อคุณผ่อนคลายในธรรมชาติ คุณจะจดจำวิธีปฏิบัติตนเพื่อไม่ให้ทำร้ายธรรมชาติ
ชั้นนำ:เกมของเราจบลงแล้ว ทำได้ดีมาก! คุณแสดงความรู้ที่ดีเกี่ยวกับธรรมชาติของดินแดนบ้านเกิดของคุณ และตอนนี้ในขณะที่คณะลูกขุนกำลังสรุปผลสุดท้าย ฉันขอเชิญคุณมีส่วนร่วมในการทำดอกไม้ประดับโรงเรียนอนุบาล
คณะลูกขุน:พวกเราเห็นว่าคุณกลายเป็นเพื่อนแท้ของธรรมชาติแล้ว เกมของเราจบลงด้วยคะแนน... เราขอแสดงความยินดีกับคุณและแต่งตั้งคุณเป็นนักนิเวศวิทยาคนสำคัญของโลก (เหรียญนักนิเวศวิทยารุ่นเยาว์ได้รับรางวัล) นักสิ่งแวดล้อมเป็นเพื่อนของธรรมชาติ เหล่านี้คือผู้ที่ปกป้องปกป้องและอนุรักษ์ธรรมชาติ
เส้นด้ายมีชีวิตเชื่อมโยงทุกคนไว้ตลอดกาล ทั้งใบไม้ หอยทาก โลก และมนุษย์
พวกเขาอาศัยอยู่ในโลกเหมือนครอบครัวเดียวกัน โลกไม่สามารถทำได้หากไม่มีมด
น้ำไม่มีปลา ป่าไม่มีสัตว์ และมนุษย์ไม่มีธรรมชาติ
และคุณยึดมั่นในหัวข้อนี้เพื่อที่ชีวิตแห่งธรรมชาตินี้จะไม่สิ้นสุด!

รางวัลทีม. วงเกียรติยศ.

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล

"โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 22 "Luzhok" หมู่บ้าน Zhdanovka

เขต Krasnokutsky ภูมิภาค Saratov

"แหวนสมอง"

สำหรับครูอนุบาล

หัวข้อ: “มาตรฐานการศึกษาระดับอนุบาลของรัฐบาลกลาง”

เรียบเรียงโดย: ครูอาวุโส

เดอร์กาเชวา ยู.วี.

2558

เป้า: ระบุระดับความคุ้นเคยของครูกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษา

งาน:

1. เพื่อชี้แจงและจัดระบบความรู้ของครูเกี่ยวกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษา
2. มีส่วนร่วมในการพัฒนาขอบเขตการสอนในหัวข้อนี้

จุดขององค์กร:

เมื่อเข้าไปในห้องโถงให้นักการศึกษาเดินเป็นวงกลมตามหลักการเดียวกับป้ายบนโต๊ะจึงเกิดกลุ่มนักการศึกษา 2 กลุ่มย่อย

ความคืบหน้า:

เอกสารกำกับดูแลใดบ้างที่กลายเป็นจุดเริ่มต้นของการเปลี่ยนแปลงในระบบของเรา

• กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาใน สหพันธรัฐรัสเซีย"(ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 ฉบับที่ 273-FZ);
• ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการออกแบบเนื้อหาและการจัดระเบียบโหมดการทำงานขององค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียน (PEO) (SanPiN 2.4.1.3049-13) ฉบับที่ 26 วันที่ 15.05.2013
• ขั้นตอนการจัดและดำเนินกิจกรรมการศึกษาตามโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป - โปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียนหมายเลข 1014 วันที่ 30 สิงหาคม 2556
• มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน (ลงวันที่ 10/17/2556 ฉบับที่ 1155)

เอกสารทั้งหมดนี้ต้องการความเป็นมืออาชีพสูงจากครูอนุบาล

นักการศึกษาสมัยใหม่จำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาอย่างต่อเนื่องเพื่อให้สามารถทำงานในทีมที่มีใจเดียวกัน - ผู้เข้าร่วมทั้งหมดในกระบวนการศึกษาเพื่อทำงานอย่างมีประสิทธิภาพและมีประสิทธิภาพกับเด็กและผู้ปกครองใน สภาพที่ทันสมัยเลือกเนื้อหาการศึกษาอย่างอิสระและปรับให้เข้ากับ กลุ่มอายุบุตรหลานของตน โดยตรวจสอบข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษา

และตอนนี้ฉันขอเสนอการอบอุ่นร่างกายให้กับคุณซึ่งจะช่วยคลี่คลายสถานการณ์และเป็นข้ออ้างสำหรับการสนทนาที่จริงจังยิ่งขึ้น หลับตาเลือกประตูสำหรับตัวคุณเอง: (แดง, น้ำเงิน, ดำ, เขียว, ส้ม) โดยสังเกตว่า:

มันมีรูปร่างแบบไหน?

เปิดหรือปิด?

คุณต้องการจะเข้าหรือไม่?

มันทำมาจากอะไร?

อะไรอยู่หลังประตูนี้?

การตีความ:

ประตูสีแดงคือวัยเด็ก

ประตูสีน้ำเงินคืออนาคต

ประตูสีดำ - เซ็กส์

ประตูสีเขียว - ครอบครัว เพื่อน

ประตูสีส้ม-ทำงาน,เรียน.

และตอนนี้คุณต้องทำงานให้เสร็จสิ้นซึ่งจะช่วยเปิดเผยความรู้ของคุณเกี่ยวกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียนเพื่อทำเช่นนี้ เราจะแบ่งออกเป็นสองทีม เมื่อคุณเข้าไปในห้องโถง คุณจะมีวงกลมสีใดสีหนึ่ง ตอนนี้ฉันจะวางแท็บเล็ตสีลงบนโต๊ะและขอให้คุณเปลี่ยนที่นั่งเพื่อให้สีของแท็บเล็ตตรงกับสีของวงกลม ดังนั้นเราจึงมีสองทีม บนโต๊ะมีกระดิ่ง ใครพร้อมรับ ต้องกดกริ่ง คะแนนจะได้รับสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง

รอบที่ 1

อุ่นเครื่อง “การระดมความคิด”

1. รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการแห่งสหพันธรัฐรัสเซียชื่ออะไร (ดมิทรี วิคโตโรวิช ลิวานอฟ)
2. รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการของภูมิภาค Saratov ชื่ออะไร? (Epifanova Marina Anatolyevna)

รอบที่ 2 คำถาม:

1.เขตพื้นที่การศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาเพิ่มเติมของรัฐบาลกลางมีอะไรบ้าง

• การสื่อสารทางสังคม
• องค์ความรู้;
• คำพูด;
• ศิลปะและสุนทรียศาสตร์
• ทางกายภาพ;

2. ตั้งชื่ออัตราส่วนที่ถูกต้องของส่วนบังคับของโปรแกรมและส่วนที่จัดทำโดยผู้เข้าร่วมในกระบวนการ:

(60% และ 40%)

3.การพัฒนาการสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงานเกี่ยวข้องกับพื้นที่การศึกษาใด?

(การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร)

4.ความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมหนังสือและวรรณกรรมเด็กอยู่ในพื้นที่การศึกษาใด

(การพัฒนาคำพูด)

5. การรับรู้ดนตรีอยู่ในสาขาการศึกษาใด? นิยาย, นิทานพื้นบ้าน?

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

6.เนื้อหาเฉพาะของพื้นที่การศึกษาที่กำหนดในมาตรฐานขึ้นอยู่กับ...

อายุและ ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลเด็ก.

7. มาตรฐาน DO มุ่งเป้าไปที่อะไร?

แนวทางเป้าหมายการศึกษาก่อนวัยเรียน

8.กิจกรรมหลักในวัยเด็กคืออะไร?

เกม

9.กิจกรรมของเด็กประเภทใดที่เริ่มต้นการพัฒนาทักษะการทำงานของเด็ก?

การดูแลตนเองและงานบ้านขั้นพื้นฐาน

10.บอกชื่อช่วงวัยเด็กก่อนวัยเรียน

ทารก, ปฐมวัย, ก่อนวัยเรียน

11. มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางกำหนดข้อกำหนดอะไรบ้าง

ข้อกำหนดสำหรับโครงสร้างของ OOP DO

ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการ OOP DO

ข้อกำหนดสำหรับผลลัพธ์ของการเรียนรู้ OOP DO

12. ใครคือครอบครัวที่อยู่ในระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนตามมาตรฐาน?

ผู้เข้าร่วมกระบวนการศึกษาและพันธมิตร

รอบที่ 3 ตัวแทนจากทีม 1 คน (ครูหนุ่ม)

1. ถอดรหัสตัวย่อ FSES DO

2. ถอดรหัสตัวย่อ OOP DO

3. ถอดรหัสตัวย่อ RPPS

4. กำหนดแนวคิดเรื่อง “มาตรฐาน”(บรรทัดฐาน มาตรฐาน ตัวอย่าง ข้อกำหนด)

รอบที่ 4 (งานในซอง)

1. เรื่องของกฎระเบียบ กฎหมายของรัฐบาลกลาง“ เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย” คือ:

ก) การตระหนักถึงสิทธิในการศึกษา

ข) ความสัมพันธ์ทางสังคมที่เกิดขึ้นในด้านการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามสิทธิในการศึกษาเพื่อให้มั่นใจว่ารัฐรับประกันสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพในด้านการศึกษาและสร้างเงื่อนไขในการตระหนักถึงสิทธิในการศึกษา

2. การศึกษาคือ:

ก) กระบวนการการศึกษาและการฝึกอบรมที่มีจุดประสงค์เดียว ซึ่งเป็นผลประโยชน์ที่สำคัญทางสังคมและดำเนินการเพื่อผลประโยชน์ของแต่ละบุคคล ครอบครัว สังคม และรัฐ ตลอดจนความรู้ ความสามารถ ทักษะ ค่านิยม ประสบการณ์ที่ได้รับทั้งหมด และความสามารถในระดับหนึ่งและซับซ้อนเพื่อวัตถุประสงค์ทางสติปัญญา จิตวิญญาณ คุณธรรม ความคิดสร้างสรรค์ ร่างกาย และ (หรือ) การพัฒนาวิชาชีพบุคคล ตอบสนองความต้องการและความสนใจด้านการศึกษาของเขา

b) กิจกรรมที่มุ่งพัฒนาส่วนบุคคลสร้างเงื่อนไขในการตัดสินใจตนเองและการขัดเกลาทางสังคมของนักเรียนบนพื้นฐานของคุณค่าทางสังคมวัฒนธรรมจิตวิญญาณและศีลธรรมและกฎเกณฑ์และบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่เป็นที่ยอมรับของสังคมเพื่อประโยชน์ของบุคคลครอบครัวสังคมและ รัฐ;

ค) กระบวนการที่มุ่งหมายในการจัดกิจกรรมของนักศึกษาเพื่อให้เกิดความรู้ ความสามารถ ทักษะและความสามารถ ได้รับประสบการณ์การปฏิบัติ พัฒนาความสามารถ ได้รับประสบการณ์ในการประยุกต์ใช้ความรู้ใน ชีวิตประจำวันและการสร้างแรงจูงใจให้นักเรียนได้รับการศึกษาตลอดชีวิต

3. ผู้เข้าร่วมความสัมพันธ์ทางการศึกษา ได้แก่ :

ก) จำนวนทั้งสิ้น ประชาสัมพันธ์เพื่อตระหนักถึงสิทธิของพลเมืองในการศึกษาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนเชี่ยวชาญเนื้อหา โปรแกรมการศึกษา(ความสัมพันธ์ทางการศึกษา) และความสัมพันธ์ทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ทางการศึกษาและมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างเงื่อนไขในการตระหนักถึงสิทธิของพลเมืองในการศึกษา

ข) นักเรียน, ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น, อาจารย์และตัวแทน, องค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษา;

c) ผู้เข้าร่วมความสัมพันธ์ทางการศึกษาและรัฐบาลกลาง หน่วยงานของรัฐ, หน่วยงานรัฐบาลของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย, หน่วยงาน รัฐบาลท้องถิ่นนายจ้างและสมาคมนายจ้าง

4. สิ่งที่ถูกต้องในสหพันธรัฐรัสเซียได้รับการรับรองสำหรับทุกคนตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย:

ก) สิทธิในครอบครัว

b) สิทธิในการศึกษา

c) สิทธิในการตั้งชื่อ

5. เอกสารกำกับดูแลใดบ้างที่วางหลักการพื้นฐานของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน?

ก) แนวคิดเรื่องการศึกษาก่อนวัยเรียน

b) ความคิดริเริ่มด้านการศึกษาระดับชาติ “โรงเรียนใหม่ของเรา”;

c) รัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย;

d) โครงการระดับชาติที่มีลำดับความสำคัญ “การศึกษา”;

จ) อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก

f) กฎบัตรขององค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียน

6. การศึกษาก่อนวัยเรียนสามารถเริ่มได้ในองค์กรการศึกษาเมื่ออายุเท่าใด:

ก) เมื่อเด็กอายุครบสองเดือน

b) ตั้งแต่อายุสามขวบ

c) ตามคำขอของผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย)

7. การขยายเสียงคือ: (ส่วนที่ 1 วรรค 1.4)

ก) การเสริมสร้างพัฒนาการของเด็ก การตระหนักถึงความสามารถที่เกี่ยวข้องกับอายุของเขาให้เกิดประโยชน์สูงสุด

B) ความเร่งรอบด้านของจิตใจและ การพัฒนาทางกายภาพเด็ก;

C) การชะลอตัวความล่าช้าในการพัฒนาจิตใจและร่างกายของเด็ก

8. งานแก้ไขและ/หรือการศึกษาแบบเรียนรวมควรมุ่งเป้าไปที่:(ส่วนที่ II. ข้อ 2.11.2)

ก) การเลี้ยงลูก

ค) รับรองการแก้ไขความผิดปกติของพัฒนาการของเด็กประเภทต่างๆ ด้วย ความพิการสุขภาพโดยให้ความช่วยเหลือที่มีคุณสมบัติเหมาะสมแก่พวกเขาในการเรียนรู้โปรแกรม

D) การพัฒนาโครงการโดยเด็กที่มีความพิการ การพัฒนาที่หลากหลาย โดยคำนึงถึงอายุและคุณลักษณะส่วนบุคคล และความต้องการการศึกษาพิเศษ การปรับตัวทางสังคม

9. เน้นย้ำข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมที่มาตรฐานรวมไว้หรือไม่

ก) เงื่อนไขทางจิตวิทยาและการสอน

b) สภาพบุคลากร

c) เงื่อนไขการศึกษาและวัสดุ

d) วัสดุและเงื่อนไขทางเทคนิค

e) เงื่อนไขทางการแพทย์และสังคม

f) เงื่อนไขทางการเงิน

g) การพัฒนาสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่

h) ข้อมูลและเงื่อนไขระเบียบวิธี

วอร์มอัพ (โคเชเลวา อี.วี.)

รอบที่ 5 “ปริศนาอักษรไขว้”

(เวลาดำเนินการ 5 นาที)

1. หนึ่งในข้อกำหนดสำหรับการพัฒนาสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่และเนื้อหา?

ความสามารถในการเปลี่ยนแปลง

2.กิจกรรมสำหรับเด็กประเภทหนึ่ง

เครื่องยนต์

3. มาตรฐานในคำเดียวคืออะไร?

ความต้องการ

4. การให้ความรู้ด้านแรงงานประเภทใดที่เริ่มตั้งแต่อายุยังน้อย?

การดูแลตัวเอง

5. ช่วงวัยเด็กตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง (ช่วงอายุใดช่วงหนึ่ง)?

ทารก

6. ใครมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับอาจารย์ผู้สอนและเป็นหุ้นส่วนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง?

ผู้ปกครอง

รอบที่ 6 "ปริศนาการสอน"

ครูจะได้รับมอบหมายให้เขียนวลี ซึ่งก่อนหน้านี้ตัดเป็นคำและวลีแต่ละคำ (วลีจะถูกตัดครั้งละหนึ่ง สอง สามคำ) เวลาเสร็จสิ้นภารกิจคือ 3 นาที

1. อ้างอิงจาก SanPiN 2013, ระยะเวลาสูงสุดของการตื่นตัวอย่างต่อเนื่องสำหรับเด็กอายุ 3 - 7 ปีคือ 5.5-6 ชั่วโมง สูงสุด 3 ปี - ตามคำแนะนำทางการแพทย์
2. ตาม SanPiN 2013 ระยะเวลาทั้งหมด การนอนหลับทุกวันสำหรับเด็ก อายุก่อนวัยเรียน 12 - 12.5 ชั่วโมง โดยจัดสรร 2 - 2.5 ชั่วโมงสำหรับการนอนตอนกลางวัน
3. มาตรฐานนี้ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซียและกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียและคำนึงถึงอนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิเด็ก
4. รัฐสหพันธรัฐที่แท้จริง มาตรฐานการศึกษาการศึกษาก่อนวัยเรียน (ต่อไปนี้จะเรียกว่ามาตรฐาน) เป็นข้อกำหนดบังคับสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน

รอบที่ 7 “การประมูลแนวคิดการสอน”

ทีมจะถูกขอให้เขียนภายใน 1 นาที จากนั้นตั้งชื่อคำ วลี และแนวคิดใหม่ๆ ที่คุณพบเมื่ออ่านเอกสารมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษา

(มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง, มาตรฐาน, เป้าหมาย, สภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่, สภาพแวดล้อมที่ปรับเปลี่ยนได้และอเนกประสงค์, การสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก, การทำให้การศึกษาเป็นรายบุคคล, การเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานกับเด็กกลุ่ม)

แบบฝึกหัด "แหล่งที่มา"

ขอให้ผู้เข้าร่วมทุกคนนั่งสบาย ผ่อนคลาย และหลับตา สำหรับเพลงประกอบภาพยนตร์ "น้ำ" (ชุดท่วงทำนองเพื่อการผ่อนคลาย) ผู้นำเสนอออกเสียงข้อความอย่างสงบและชัดเจน:

“ลองจินตนาการว่าคุณกำลังเดินไปตามเส้นทางในป่าเพลิดเพลินกับเสียงนกร้อง

หูของคุณจะถูกดึงดูดไปกับเสียงน้ำไหลผ่านเสียงนกร้อง

คุณตามเสียงนี้แล้วออกมาสู่แหล่งที่พุ่งออกมาจากหินแกรนิต

คุณจะเห็นว่ามันเป็นอย่างไร น้ำสะอาดประกายระยิบระยับในรังสีของดวงอาทิตย์ คุณได้ยินเสียงของมันสาดกระเซ็นในความเงียบโดยรอบ

คุณจะสัมผัสได้ถึงสถานที่พิเศษแห่งนี้ ซึ่งทุกอย่างสะอาดและชัดเจนกว่าปกติมาก

เริ่มดื่มน้ำ โดยสัมผัสถึงพลังงานที่เป็นประโยชน์ที่แทรกซึมเข้าสู่ร่างกายคุณ ทำให้ประสาทสัมผัสของคุณกระจ่างแจ้ง

ตอนนี้ยืนอยู่ใต้แหล่งกำเนิดแล้วปล่อยให้น้ำไหลผ่านคุณ

ลองจินตนาการว่ามันสามารถไหลผ่านทุกเซลล์ของคุณ

ลองจินตนาการด้วยว่ามันไหลผ่านความรู้สึกและอารมณ์ของคุณนับไม่ถ้วน ไหลผ่านสติปัญญาของคุณ

รู้สึกว่าน้ำกำลังชะล้างเศษซากทางจิตใจที่สะสมอยู่วันแล้ววันเล่าอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ของความผิดหวัง ความเศร้าโศก ความกังวล ความคิดทุกประเภท

คุณจะค่อยๆ รู้สึกว่าความบริสุทธิ์ของแหล่งนี้กลายเป็นความบริสุทธิ์ของคุณ

และพลังงานของเขาคือพลังงานของคุณ

สุดท้ายนี้ ลองจินตนาการว่าคุณคือแหล่งที่ทุกสิ่งเป็นไปได้ และมีชีวิตที่ได้รับการต่ออายุใหม่อยู่เสมอ”

เมื่อสิ้นสุดการฝึก ผู้เข้าร่วมจะถูกขอให้ค่อยๆ ลืมตา ขอแนะนำให้ใช้แบบฝึกหัดนี้ขณะอาบน้ำ

เริ่มฟื้นตัวตอนนี้ อย่ารอช้า

ข้อสรุป:

ดูแลสุขภาพจิตกันด้วยนะเพื่อนร่วมงาน

อย่าทำให้ระดับความเครียดทางจิตถึงระดับวิกฤติ

อย่าลืมว่าไม่เพียงแต่หอผู้ป่วยของคุณเท่านั้น แต่ยังต้องการความช่วยเหลือ การดูแล และความเอาใจใส่เพื่อปกป้องและรักษาสุขภาพจิตของคุณด้วย

1. เรียนรู้ที่จะรีเซ็ตโดยเร็วที่สุด อารมณ์เชิงลบและไม่แทนที่พวกมันไปในทางจิตวิทยา สามารถทำได้อย่างไรในโรงเรียนอนุบาล:

ร้องเพลงดัง ๆ ;

ลุกขึ้นอย่างรวดเร็วแล้วเดินไปรอบๆ

เขียนหรือวาดบางสิ่งอย่างรวดเร็วและคมชัดบนกระดานหรือกระดาษ

วาดบนกระดาษ ขยำแล้วโยนทิ้งไป

2. หากคุณมีความผิดปกติของการนอนหลับ พยายามอ่านบทกวีมากกว่าร้อยแก้วในตอนกลางคืน ตามการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ กวีนิพนธ์และร้อยแก้วมีพลังต่างกัน บทกวีอยู่ใกล้กับจังหวะมากขึ้น ร่างกายมนุษย์และมีผลสงบเงียบ

3. ทุกเย็นอย่าลืมอาบน้ำและในขณะที่พูดถึงเหตุการณ์ในวันที่ผ่านมาให้ "ล้าง" เหตุการณ์เหล่านั้นออกไป เนื่องจากน้ำเป็นตัวนำพลังงานอันทรงพลังมายาวนาน

แอปพลิเคชัน

อีกไม่กี่ คำถามที่น่าสนใจตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับ DOs ที่ไม่รวมอยู่ในวงแหวนสมอง

การวินิจฉัยการสอน (การติดตาม) ดำเนินการในระหว่างการดำเนินโครงการหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้น โดยใคร และเพื่อวัตถุประสงค์อะไร?

(ครูสามารถดำเนินการได้เพื่อปรับการศึกษาเป็นรายบุคคล (รวมถึงการสนับสนุนเด็ก การสร้างวิถีการศึกษา หรือการแก้ไขลักษณะการพัฒนาของตนเองอย่างมืออาชีพ และสร้างเส้นทางเฉพาะบุคคล) ตลอดจนเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานกับกลุ่มเด็ก)

สารสกัดจากมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง:

3.2.3 ผลลัพธ์ของการวินิจฉัยการสอน (การติดตาม) สามารถใช้เพื่อแก้ไขปัญหาทางการศึกษาต่อไปนี้เท่านั้น:

• 1) การทำให้การศึกษาเป็นรายบุคคล (รวมถึงการสนับสนุนเด็กการสร้างวิถีการศึกษาหรือการแก้ไขลักษณะการพัฒนาทางวิชาชีพ)
• 2) การเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานกับกลุ่มเด็ก

หากจำเป็น จะใช้การวินิจฉัยทางจิตวิทยาเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็ก (การระบุและการศึกษาลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของเด็ก) ซึ่งดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสม (นักจิตวิทยาการศึกษา นักจิตวิทยา)

การมีส่วนร่วมของเด็กในการวินิจฉัยทางจิตจะได้รับอนุญาตก็ต่อเมื่อได้รับความยินยอมจากผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย)

ผลการวินิจฉัยทางจิตวิทยาสามารถใช้เพื่อแก้ปัญหาการสนับสนุนทางจิตและดำเนินการแก้ไขพัฒนาการของเด็กอย่างมีคุณภาพ

เมื่อแก้ไขงานการจัดการใดที่เป้าหมายไม่สามารถใช้เป็นพื้นฐานโดยตรงได้

การรับรองอาจารย์ผู้สอน

การประเมินคุณภาพการศึกษา

การประเมินระดับพัฒนาการของเด็ก

การประเมินการดำเนินงานของเทศบาล

(สถานะ) การมอบหมายผ่านการรวมไว้ในตัวบ่งชี้คุณภาพของการมอบหมาย;

การแจกจ่ายกองทุนเงินเดือนจูงใจสำหรับพนักงานระดับอนุบาล

ลักษณะเฉพาะของเด็กก่อนวัยเรียนคืออะไร?

ความยืดหยุ่น ความเป็นพลาสติกของพัฒนาการของเด็ก ทางเลือกที่หลากหลายสำหรับพัฒนาการ ความเป็นธรรมชาติ และพฤติกรรมที่ไม่สมัครใจ

ครอบครัวใดที่อยู่ในระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนตามมาตรฐาน?

ผู้เข้าร่วมกระบวนการศึกษาและพันธมิตร

ระดมสมองครูสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน “ผู้ปกครองและนักการศึกษา สองฝั่งแม่น้ำสายเดียวกัน”

Anufrieva Irina Viktorovna ครูอาวุโสของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล "อนุบาล "เบลล์", r.p. Dukhovnitskoye ภูมิภาค Saratov
แหวนสมองจัดขึ้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของการสัมมนาโดยสถาบันการศึกษาของรัสเซียสำหรับครูก่อนวัยเรียนในหัวข้อ “การสร้างพื้นที่การศึกษาที่เป็นหนึ่งเดียวกัน “โรงเรียนอนุบาล – ครอบครัว” ผ่านการสร้างจุดยืนที่กระตือรือร้นของผู้ปกครองในการเลี้ยงดูลูก” เหตุการณ์นี้มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับนักการศึกษาอาวุโสและนักระเบียบวิธีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

เป้า:การส่งเสริม ความสามารถระดับมืออาชีพครูในด้านการจัดปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองของนักเรียน
งาน:
*ชี้แจงและจัดระบบความรู้ของครูในเรื่องปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
* เพื่อเพิ่มความเข้มข้นของการคิดเชิงการสอนของนักการศึกษาซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการใช้วิธีการทำงานที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมกับผู้ปกครองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเพื่อกระตุ้นการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และกิจกรรมทางวิชาชีพของพวกเขา
*กระชับกิจกรรมของครูเพื่อสรุป เผยแพร่ และนำไปปฏิบัติ งานภาคปฏิบัติประสบการณ์ของเพื่อนร่วมงานจากสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนอื่น
*สนับสนุนความสนใจของครูในการศึกษาต่อในหัวข้อนี้

พิธีกรกล่าวเปิดงาน (อาจารย์ใหญ่):
“วัยเด็กก่อนวัยเรียน” เป็นช่วงเวลาพิเศษในชีวิตของบุคคลเมื่อสุขภาพถูกสร้างขึ้นและบุคลิกภาพพัฒนาขึ้น ในขณะเดียวกันนี่เป็นช่วงเวลาที่เด็กต้องพึ่งพาผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวเขาโดยสิ้นเชิง - พ่อแม่ครู ดังนั้นการดูแลที่ไม่เพียงพอ ปัญหาสังคม และอารมณ์ที่เกิดขึ้นในวัยนี้จึงส่งผลร้ายแรงตามมาในอนาคต
ภารกิจหลักที่โรงเรียนอนุบาลต้องเผชิญคือ "การมีปฏิสัมพันธ์กับครอบครัวเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กมีพัฒนาการเต็มที่" เพื่อให้แน่ใจว่าสภาพความเป็นอยู่ที่เอื้ออำนวยและการเลี้ยงดูเด็กการสร้างรากฐานของบุคลิกภาพที่ครบถ้วนและกลมกลืนจึงจำเป็นต้องเสริมสร้างและพัฒนาความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดและการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัว ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีหลักสูตรที่กระตือรือร้นเพื่อสร้างพื้นที่ที่เป็นเอกภาพสำหรับการพัฒนาของเด็กทั้งในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและในครอบครัว ในกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ว่าด้วยการศึกษา" ในศิลปะ เบอร์ 18" การศึกษาก่อนวัยเรียน” มีกล่าวไว้ว่า “พ่อแม่เป็นครูคนแรก พวกเขามีหน้าที่วางรากฐานในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กทั้งทางร่างกาย คุณธรรม และสติปัญญาตั้งแต่เนิ่นๆ วัยเด็ก- เพื่อให้ความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียน ปกป้อง และเสริมสร้างร่างกายให้แข็งแรงและ สุขภาพจิตการพัฒนาความสามารถส่วนบุคคลและการแก้ไขความผิดปกติของพัฒนาการที่จำเป็นของเด็กเหล่านี้ - เครือข่ายสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนดำเนินการเพื่อช่วยเหลือครอบครัว”
และเราแต่ละคนต้องจำไว้ว่าเด็กก่อนวัยเรียนไม่ใช่กระบองที่ครอบครัวตกไปอยู่ในมือของครูอนุบาล สิ่งสำคัญในที่นี้ไม่ใช่หลักการของความเท่าเทียม แต่เป็นหลักการของการแทรกซึมของสถาบันทางสังคมทั้งสอง
เงื่อนไขที่สำคัญสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองคือการจัดตั้งการติดต่อทางธุรกิจที่ไว้วางใจความร่วมมือระหว่างครอบครัวและโรงเรียนอนุบาลในระหว่างที่มีการปรับตำแหน่งทางการศึกษาของผู้ปกครองและครูซึ่งจำเป็นอย่างยิ่งเมื่อเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน และนี่คือสิ่งที่ครูต้องเผชิญหน้ากับความต้องการในการหาพันธมิตรที่มีความคิดเหมือนกันในการเลี้ยงลูกในครอบครัว
ครูอนุบาลควรเป็นผู้ริเริ่มสร้างความร่วมมือนี้ตามที่ครูเตรียมไว้อย่างมืออาชีพ งานการศึกษาดังนั้นพวกเขาจึงเข้าใจว่าความสำเร็จขึ้นอยู่กับความสม่ำเสมอในการเลี้ยงดูบุตร
และโดยสรุปผมอยากจะกล่าวดังต่อไปนี้ เราใช้การผสมผสานของการ “ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง” ทุกวัน ซึ่งโดยหลักการแล้วเราคุ้นเคย เมื่อ 20 - 15 ปีที่แล้วไม่มีอะไรผิดปกติกับเรื่องนี้ ผู้ปกครองรุ่นเยาว์ยุคใหม่แตกต่างจากผู้ปกครองในยุค 80 และ 90 อย่างมาก... ขณะนี้การจำกัดอายุสำหรับผู้ปกครองได้เปลี่ยนไปสู่อายุยังน้อย คุณแม่ยังสาวของเรายังเด็ก มีความเป็นประชาธิปไตย ไม่แน่นอน และมีความนับถือตนเองสูง และครูจำเป็นต้องเข้าใกล้สิ่งนี้อย่างชาญฉลาดและละเอียดอ่อน ดังนั้นการรวมกันของ "การทำงานกับผู้ปกครอง" จึงไม่ถูกต้องเนื่องจากมันสะท้อนถึงความหัวสูงทางวิชาชีพและทัศนคติของเราที่มีต่อผู้ปกครองมากเกินไปจนกลายเป็นเป้าหมายของอิทธิพล ไม่ใช่ผู้ปกครองทุกคนที่จะยอมรับทัศนคติดังกล่าวต่อตนเองและยอมให้พวกเขา "ทำงาน" ร่วมกับพวกเขา ดังนั้นคำว่า "ปฏิสัมพันธ์" จึงแม่นยำยิ่งขึ้น และฉันแนะนำให้คุณใส่ใจกับสิ่งนี้

วันนี้เพื่อนร่วมงานที่รักฉันขอเชิญคุณมาเล่นกับฉัน เกมธุรกิจซึ่งมีชื่อเรียกเฉพาะว่า วงแหวนสมอง
รูปแบบการดำเนินงาน: สองทีม (ทำงานกลุ่มสร้างสรรค์ - ตามสถาบัน)
วงแหวนสมอง(สมองภาษาอังกฤษ - สมอง) - เกมเวอร์ชันโทรทัศน์ที่คิดค้นโดยชมรมเกมปัญญาชนโอเดสซา "Erudite" อะนาล็อกของเกมชื่อดังของเรา "อะไร ที่ไหน เมื่อไหร่" นั่นก็คือ วงแหวนสมอง คือ "การโจมตีของสมอง" การต่อสู้ การต่อสู้ การแข่งขัน เกม และเป้าหมายคือเพื่อกำหนดและระบุความรู้ของกลุ่มคนในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง
เลยอยากมาเผยความรู้ในหัวข้อ “ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวกับสถานศึกษาก่อนวัยเรียน”
เนื่องจากคุณและฉันจัดการกับปัญหาความร่วมมือกับผู้ปกครองมาหลายปีแล้ว เราทุกคนจึงถูกเรียกว่าผู้รอบรู้ในด้านนี้ และตัวเกมจะช่วยให้เราจดจำและชี้แจงความรู้ที่มีอยู่ เน้นย้ำ และระบุประเด็นที่ต้องศึกษาเพิ่มเติม
เราต้องแบ่งออกเป็น 2 ทีม
วงแหวนสมองประกอบด้วย 7 รอบ
ในตอนท้ายของวงแหวนสมอง ผลลัพธ์จะถูกสรุปและประกาศผู้ชนะ
และตอนนี้ฉันจะแนะนำคุณเกี่ยวกับกฎของ Brain Ring ของเรา
โดยปกติรอบจะเปิดโดยมีคำถามสำหรับทั้งสองทีม ทีมที่กดกริ่งเร็วที่สุดจะมีสิทธิ์ตอบก่อน หากทีมตอบก่อนกดกริ่งหรือตอบผิดอีกทีมก็สามารถตอบและรับคะแนนสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง ทีมที่มีคะแนนมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
Brain Ring ได้รับการประเมินโดยคณะลูกขุนที่มีความสามารถ: ...
เอาล่ะ มาเริ่ม Brain Ring กันดีกว่า
ขั้นแรก คุณต้องตั้งชื่อคำสั่งของคุณ (มีเวลาให้ดำเนินการ 1 นาที)

รอบที่ 1(เสียงกง) "พจนานุกรมการสอน"
เลือกคำจำกัดความสำหรับแนวคิดนี้:
(อย่าลืมเรื่องกริ่งและด้านขวาของการตอบกลับครั้งแรก)สไลด์
แบบสอบถาม- วิธีการทางเทคนิคในการวิจัยทางสังคมเฉพาะ การรวบรวม การเผยแพร่ การศึกษาแบบสอบถาม
ปฏิสัมพันธ์- การแทรกซึม การสื่อสาร การแลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก ความคิด
การเลี้ยงดูเป็นคำศัพท์สากลที่หมายถึงการช่วยเหลือผู้ปกครองในการปฏิบัติหน้าที่ของนักการศึกษาของลูกๆ ของตนเองและหน้าที่ของผู้ปกครอง จำเป็นต่อการเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการเลี้ยงดูบุตรเพื่อสุขภาพของสังคมนั่นเอง
การสื่อสาร -วิธีความสัมพันธ์ระหว่างกันเฉพาะเรื่อง วิธีของการเป็นบุคคลที่มีความสัมพันธ์กับผู้อื่น
การสะท้อนการสอน- ความสามารถในการวิเคราะห์กิจกรรมการศึกษาของตนเอง ประเมินผลอย่างมีวิจารณญาณ ค้นหาสาเหตุของข้อผิดพลาดในการสอน ความไร้ประสิทธิภาพของวิธีการที่ใช้ เพื่อเลือกวิธีการมีอิทธิพลต่อเด็กที่เพียงพอกับคุณลักษณะของเขาในสถานการณ์เฉพาะ
ตระกูล- ในอดีต ระบบเฉพาะความสัมพันธ์ระหว่างคู่สมรสพ่อแม่และลูก สมาชิกในครอบครัวมีความสัมพันธ์กันโดยการสมรสหรือ ความสัมพันธ์ในครอบครัว, ความเหมือนกันของชีวิต, ความรับผิดชอบทางศีลธรรมร่วมกัน
เนื้อหา- ลักษณะการกำหนดของทั้งหมด, จำนวนทั้งสิ้นของส่วนของวัตถุ
วิธี -วิธีในการบรรลุเป้าหมายกิจกรรมที่ได้รับคำสั่งบางอย่าง
รูปร่าง- การแสดงออกภายนอกของเนื้อหาใด ๆ

รอบ 2(เสียงกง) "คำไขว้ของครู"(เวลาดำเนินการ 5 นาที)
1. หนึ่งในเทคนิคการเปิดใช้งานผู้ปกครอง (เกม)
2. รูปแบบการสื่อสารกับผู้ปกครองที่น่าสนใจที่สุด (การแข่งขัน)
3. ครู
4. “แม่น้ำ” เป็นสัญลักษณ์ของอะไรระหว่างสองธนาคาร (เด็ก)
5) แบบสอบถามเพื่อรับข้อมูลใด ๆ (แบบสอบถาม)
6) การจัดประชุมผู้ปกครองรูปแบบเดิม (บรรยาย)
7) วิธีการหลักในการศึกษาครอบครัวของนักเรียน (การสังเกต)
8) การจัดประชุมผู้ปกครองรูปแบบไม่ธรรมดา (การประมูล)

รอบ 3 “หมูสะกิด”
ฉัน “ดึง” การ์ดที่มีคำถามออกจากถุงแล้วอ่านออกมา หากทีมพร้อมรับสายก็กดกริ่ง คณะกรรมการจะประเมินความถูกต้องของคำตอบ

1. วลีนี้นำมาจากเอกสารกำกับดูแลใด:
“พ่อแม่คือครูคนแรกของลูก พวกเขามีหน้าที่วางรากฐานสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กในด้านร่างกาย คุณธรรม และสติปัญญา” (กฎหมายว่าด้วยการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย)

2. เลือกคำตอบที่สมบูรณ์ที่สุด: การศึกษาครอบครัวคือ...
– ความพยายามอย่างมีสติในการเลี้ยงลูกไม่มากก็น้อย
– ระบบควบคุมความสัมพันธ์และการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและเด็กโดยมุ่งเป้าไปที่การบรรลุผลลัพธ์ที่ต้องการ
– การเลี้ยงลูกในสภาพแวดล้อมของครอบครัว
– วิธีการศึกษาของครอบครัว
– รูปแบบการฝึกอบรมการศึกษาทั่วไปสำหรับผู้ปกครอง

3. บอกชื่อวิธีที่ไม่เกี่ยวข้องกับวิธีการศึกษาครอบครัวนักเรียน ดังนี้
– การสังเกต;
- การสนทนา;
- สำรวจ;
– สัมภาษณ์ผู้ปกครอง
- การทดลองในห้องปฏิบัติการ

4. วิธีการเปิดใช้งานผู้ปกครอง ได้แก่ :
– รายงานของอาจารย์
– คำถามและตัวอย่าง
– ละเลยเด็ก;
- การวินิจฉัย;
- ควบคุม;
- เกม.

5. รูปแบบการสื่อสารที่ไม่คุ้นเคยระหว่างครูกับผู้ปกครองหมายถึงอะไร?
– การประชุม;
– การประชุม;
– การแข่งขัน;
– ชั้นวางข้อมูล;
– บทสนทนา

6. อะไรนำไปใช้กับการสื่อสารรูปแบบดั้งเดิมระหว่างครูและผู้ปกครอง?

– สายด่วน;
– รายการทอล์คโชว์;
– การแข่งขัน;
– แบบทดสอบ;
– การให้คำปรึกษา

7. รูปแบบดั้งเดิมงาน (ลบโดยไม่จำเป็น)
- รายบุคคล;
– กลุ่มย่อย;
– ส่วนรวม;
– ภาพและข้อมูล

8. ใช้ไม่ได้กับรูปแบบการสื่อสารทางปัญญา...
– การบรรยายสรุปการสอน
– การประชุม;
– การให้คำปรึกษา;
– วารสารปากเปล่า;
– วันหยุดตามประเพณีพื้นบ้าน
– วงแหวนสมอง

รอบที่ 4 “คุณสำหรับฉัน ฉันเพื่อคุณ”
ทีมถามสถานการณ์การสอนที่มีปัญหาซึ่งกันและกัน "ผู้ปกครอง - ครู" (เตรียมไว้ล่วงหน้าโดยนอนอยู่บนโต๊ะ)
มีการประเมินความสมบูรณ์และความถูกต้องของคำตอบ หากทีมถามคำถามตอบได้ครบถ้วน พวกเขาจะได้รับคะแนนเพิ่มเติม

สถานการณ์ที่ 1
มารดาของ Kolya วัย 5 ขวบมาที่โรงเรียนอนุบาลพร้อมบ่นเรื่องครู เธอเชื่อว่าครูไม่ควรบังคับเด็กให้ทำความสะอาดของเล่นของตนเพราะมีพี่เลี้ยงเด็กคอยดูแล เด็กควรมีพัฒนาการไม่สะอาด
เสนอแนะการตอบสนองต่อสถานการณ์นี้ที่ถูกต้องที่สุดจากมุมมองการสอน อธิบายตัวเลือกของคุณ

สถานการณ์ที่ 2
ตอนเย็น. พ่อแม่มาหาวลาดและนาสยา เด็กๆ เริ่มทำความสะอาดของเล่นของพวกเขา แม่ของวลาดยืนมองและชื่นชมยินดี ส่วนแม่ของนาสยาก็ตะโกนว่า “ไปแต่งตัวเร็วเข้า ฉันไม่มีเวลา!” “ แม่ แต่คุณต้องทำความสะอาดด้วยตัวเอง” นัสยากล่าว “ คุณจะทำความสะอาดบ้าน แต่ตอนนี้ฉันกำลังรีบ” เสนอแนะการตอบสนองต่อสถานการณ์นี้ที่ถูกต้องที่สุดจากมุมมองการสอน อธิบายตัวเลือกของคุณ

(ที่นี่แม่เองยกเลิกข้อเรียกร้องของครูดังนั้นจึงไม่ควรทำงานกับเด็ก แต่กับพ่อแม่ของเขา จากนั้นผลของอิทธิพลทางการศึกษาดังกล่าวจะเห็นได้ชัดเจน)

สถานการณ์ที่ 3
ครูหันไปหาแม่ของ Dima พร้อมเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กๆ เรียนรู้ใหม่ในชั้นเรียน และเสนอให้รวบรวมสื่อการเรียนรู้ที่บ้าน ในการตอบสนองผู้เป็นแม่ตอบอย่างรวดเร็วว่าเธอไม่มีเวลาเรียนกับลูกที่บ้านว่านี่เป็นความรับผิดชอบของครู - เขา "ได้เงินเพื่อสิ่งนี้" เสนอแนะการตอบสนองต่อสถานการณ์นี้ที่ถูกต้องที่สุดจากมุมมองการสอน อธิบายตัวเลือกของคุณ

สถานการณ์ที่ 4
เมื่อไปรับเด็กจากโรงเรียนอนุบาลในตอนเย็นผู้ปกครองไม่พอใจที่เสื้อผ้าของเขาสกปรกมากและกล่าวหาว่าครูดูแลเด็กไม่ดี เสนอแนะการตอบสนองต่อสถานการณ์นี้ที่ถูกต้องที่สุดจากมุมมองการสอน อธิบายตัวเลือกของคุณ

สถานการณ์ที่ 5
Zulfiya เป็นเด็กสาวที่กระตือรือร้นและมีชีวิตชีวาและปรับตัวเข้ากับกลุ่มได้ยาก ครูแนะนำให้แม่ขอความช่วยเหลือจากนักประสาทวิทยาในเด็ก แม่ของเด็กผู้หญิงรับคำแนะนำด้วยความไม่เป็นมิตรและกล่าวหาครูว่าไม่ชอบลูกสาวเพราะเธอมาจากครอบครัวที่ไม่ใช่ชาวรัสเซียโดยบอกว่าจะไปบ่นที่หัว
ในวันต่อมา ซุลฟียาไม่ได้ถูกพาไปโรงเรียนอนุบาล ต่อมาปรากฎว่าในที่สุดหญิงสาวก็ถูกนำตัวไปหาหมอและสั่งการรักษาให้เธอ หนึ่งเดือนต่อมา เด็กหญิงเริ่มเข้าร่วมกลุ่มอีกครั้ง แต่ความสัมพันธ์ระหว่างครูกับแม่ไม่เคยดีขึ้น เกิดอะไรขึ้นกับการกระทำของครู

ความเห็นของนักจิตวิทยา: หากผู้ปกครองได้รับข้อมูลดังกล่าวจากแพทย์อนุบาลหรือครูนักจิตวิทยา ปฏิกิริยาจะแตกต่างออกไป และไม่มีข้อขัดแย้งกับครู อย่าเอา "ไฟมาใส่ตัวเอง" ขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ สิ่งสำคัญคือต้องจำขอบเขตความสามารถของคุณ!

สถานการณ์ที่ 6
Sveta มักถูกพาไปโรงเรียนอนุบาลเวลา 10.30 น. ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่ชั้นเรียนทั้งหมดจบลง และสิ่งที่เหลืออยู่ก็แค่เดินเล่นและสื่อสารกับเด็ก ๆ บ่อยครั้งพวกเขาไม่ได้นำมาเลย กลุ่มเตรียมการบำบัดการพูด คุณยายของเธอมารับเธอตั้งแต่เช้าตรู่หลังจากดื่มน้ำชายามบ่าย
ครูเริ่มพูดว่าการเยี่ยมเช่นนี้จะไม่เป็นประโยชน์ต่อเด็กเลย แม่บ่นกับครูใหญ่ว่าครูสอนอยู่ ผลลัพธ์: เด็กหญิงถูกพรากจากโรงเรียนอนุบาลและลงทะเบียนเรียน กลุ่มเตรียมการที่โรงเรียน มีอะไรผิดปกติกับการกระทำของครู?