กลับไปข้างหน้า
ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ หากสนใจงานนี้กรุณาดาวน์โหลดฉบับเต็ม
โรงยิมหมายเลข 6 ของเมือง Arkhangelsk เป็นผู้เข้าร่วมในโครงการ All-Russian "การอ่านที่ประสบความสำเร็จ" เป้าหมายของโครงการนี้คือเพื่อแนะนำให้เด็กและวัยรุ่นรู้จักการอ่าน โครงการนี้กำลังดำเนินการโดยกองทุนสนับสนุนการศึกษา มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก และมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐซึ่งตั้งชื่อตาม A.I. เฮอร์เซน. ในโครงการนี้ เด็ก ๆ อ่านหนังสือจากรายการที่มอบให้และทำงานต่าง ๆ เกี่ยวกับเนื้อหาของผลงานใน "ผลงานของผู้อ่าน"
ครูจัดระเบียบและดูแลงานของเด็ก ๆ พัฒนาและดำเนินกิจกรรมนอกหลักสูตรโดยอาศัยการอ่านและบทเรียนการเดินทางต่างๆ โดยใช้ ICT ซึ่งกระตุ้นความสนใจอย่างมากในหมู่เด็ก ๆ สิ่งที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในหมู่นักเรียนคือเกมและแบบทดสอบที่จัดทำขึ้นโดยใช้การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ เรากำลังนำเสนอการพัฒนาของหนึ่งในนั้นในงานเทศกาล
สถานการณ์บทเรียน
เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการสร้างความสนใจของผู้อ่านและการเปิดเผยศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ เด็กนักเรียนระดับต้น.
- เพิ่มแรงจูงใจของเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าในการอ่าน
- ส่งเสริมการพัฒนาคำพูด ไหวพริบทางภาษา การคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการสร้างสรรค์
- พัฒนาทักษะการสื่อสารในกลุ่ม
- ขยาย คำศัพท์นักเรียน ขอบเขตอันไกลโพ้น;
ผู้เข้าร่วมเกม: นักเรียน ชั้นเรียนประถมศึกษา(อายุ 8-9 ปี);
รูปแบบการใช้งาน: เซสชั่นเกม;
วิธีการและอุปกรณ์ทางเทคนิค: หน้าจอ เครื่องฉายสื่อ คอมพิวเตอร์ ไมโครโฟน กระดาน ภาพวาด-โปสเตอร์ที่แสดงภาพรถไฟในเทพนิยาย การ์ดสัญญาณหลากสี แผ่นที่มีปริศนาอักษรไขว้ เครื่องหมาย ปริศนาในซองจดหมาย
แผนเกม:
- ช่วงเวลาขององค์กร (ขั้นตอนการระดมพล) - 5 นาที
- การเดินทางผ่าน “สถานี” - หนังสือ:
- Eduard Uspensky “ Crocodile Gena และเพื่อน ๆ ของเขา” - 5 นาที;
- Evgeny Schwartz “ The Tale of Lost Time” - 5 นาที;
- Hans Christian Andersen “เทพนิยาย” - 5 นาที;
- Alan Milne“ Winnie the Pooh และ all-all-all” - 5 นาที;
- Nikolay Nosov“ การผจญภัยของ Dunno และผองเพื่อน” - 8 นาที;
- Alexey Tolstoy "กุญแจสีทองหรือการผจญภัยของ Pinocchio" - 5 นาที;
- สรุปผลและมอบรางวัลทีม – 7 นาที
(ทั้งหมด – 45 นาที)
ช่วงเวลาขององค์กร (ขั้นตอนการระดมพล ) (สไลด์ 1-2)
บนหน้าจอมีชิ้นส่วนจากการ์ตูน "Gena the Crocodile's Vacation" ซึ่งเป็นทำนองของเพลง "Blue Car" แขกรับเชิญและผู้เข้าร่วมเกมเข้ามาแทนที่
ผู้ดำเนินรายการ: วันนี้การเดินทางที่ไม่ธรรมดารอเราอยู่ คุณเดาได้ไหมว่าที่ไหน?
(คำตอบของเด็ก).
วันนี้เราจะออกเดินทางด้วยรถไฟเทพนิยายเพื่อไปเยี่ยมฮีโร่ในหนังสือเล่มโปรดของเราและตรวจสอบว่าคุณคนไหนเป็นนักอ่านที่เอาใจใส่มากที่สุด
ผู้นำเสนอมอบตั๋วให้กับผู้เข้าร่วมเกม (5 ทีม ๆ ละ 6 คน) พร้อมหมายเลขรถ ผู้เข้าร่วมจะนั่งที่โต๊ะตามหมายเลขบน "ตั๋ว"
โต๊ะเล่นเกมเรียงกันเป็นแถว (ต่อกัน) ตกแต่งด้วยโปสเตอร์ที่แสดงตัวอย่างเทพนิยาย
ในระหว่างเกม เด็ก ๆ จะ "เดินทาง" จาก "สถานี" ไปยัง "สถานี" โดยเข้าร่วมเป็นทีมในการแข่งขันทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ต่างๆ เพื่อให้ภารกิจสำเร็จ ทีมจะได้รับกุญแจเทพนิยาย เมื่อจบเกม จะต้องแลกกุญแจเป็นตัวอักษรที่จะสร้างคำ
ผู้นำเสนอ: สัญญาณการออกเดินทางดังขึ้น - การเดินทางเริ่มต้นแล้ว!
บนหน้าจอมีชิ้นส่วนจากการ์ตูนเรื่อง "Shapoklyak" (ดูภาคผนวก) ซึ่งเชิญชวนให้ทุกคนเริ่มต้นการเดินทาง
การเดินทางผ่าน “สถานี” - หนังสือเล่มโปรด:
สถานี 1. Eduard Uspensky “ Gena จระเข้และเพื่อนของเขา” (สไลด์ 3-13)
ผู้นำเสนอ: Eduard Uspensky เป็นคนที่น่าทึ่ง! เมื่อเขายังเด็ก เขาอยากเป็นนักวิชาการหรือรัฐมนตรีจริงๆ แต่เขาได้รับการศึกษาเป็นวิศวกร! ฉันอยากเป็นนักแสดงตลกผู้ใหญ่ แต่ฉันเป็นนักเขียนเด็ก! จากหนังสือของเขา เขาเขียนบทการ์ตูน สร้างสำนักพิมพ์หนังสือของตัวเอง "Samovar" และทำงานเป็นผู้จัดรายการวิทยุและโทรทัศน์ แน่นอนว่าคุณทุกคนคงคุ้นเคยกับวีรบุรุษในผลงานของเขา ตอนนี้เราจะมาดูกันว่าทีมไหนใส่ใจมากที่สุดเมื่ออ่านหนังสือเรื่อง “Gena the Crocodile and His Friends”
ทีมผลัดกันตอบคำถามเกี่ยวกับหนังสือเล่มนี้ หลังจากนั้นไฮไลต์คำตอบที่ถูกต้องบนสไลด์
1. Cheburashka ทำงานที่ไหน? (ในร้านขายของเล่น ในร้านขายส่วนลด ในร้านขายเสื้อผ้า)
2. จระเข้เกน่าชอบเล่นอะไรกับตัวเอง? (หมากรุก, การต่อสู้ทางทะเล, โอเอกซ์)
3. Gena จระเข้มีบทบาทอย่างไรในการเล่นของเด็ก? (หมาป่า คุณย่า หนูน้อยหมวกแดง)
4. สัตว์โปรดของหญิงชราคือ Shapoklyak (หนู หนู หนูแฮมสเตอร์)
5. ชื่อของแพทย์ชื่อดังที่ Shapoklyak วิ่งไปหา? (อีวานอฟ, เปตรอฟ, ซิโดรอฟ)
6. ใครเอา Shapoklyak มาจากต้นไม้? (รถพยาบาล, ตำรวจ, หน่วยดับเพลิง)
7. Maria Frantsevna ลิงบังเอิญเอาอะไรไปไว้หลังแก้มเธอ? (นาฬิกาปลุก, ท่อ, พินซ์-เนซ)
8.Cheburashka ถามอะไรกับเจ้าของร้านที่โกดังนอกจากตะปู? (ค้อนงอ, ขวานงอ, คีมงอ)
9.ใครเป็นคนคิดไอเดียทำหลังคาบ้านมิตรภาพจากรั้ว? (สาว Galya, สาว Marusya, เด็กชาย Dima)
10. ใครเป็นผู้กล่าวสุนทรพจน์ในพิธีเปิดบ้านมิตรภาพ? (จระเข้ Gena, สาว Galya, Cheburashka)
สถานี 2 Evgeny Schwartz "เรื่องราวของเวลาที่หายไป" (สไลด์ 14-20)
ผู้ดำเนินรายการ: ถึงพวกคุณ! โปรดบอกฉันหน่อยว่าแนวคิดหลักของเทพนิยายของ Evgeniy Schwartz คืออะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )
คุณพูดถูกจริงๆ คุณต้องเห็นคุณค่าของเวลา ประหยัด และไม่สิ้นเปลือง ทุกประเทศมีสุภาษิตและคำพูดมากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้ ตอนนี้คุณจะได้รับสุภาษิตที่ฉีกขาดและปะปนกันซึ่งจำเป็นต้องรวบรวมและอ่าน
ทีมจะได้รับใบงานที่มีสุภาษิต "ขาด" ที่ต้องได้รับการฟื้นฟู
การตรวจสอบงานที่เสร็จสมบูรณ์นั้นเกิดขึ้นได้ด้วยการสาธิตสไลด์ที่เกี่ยวข้อง
สถานี 3 Hans Christian Andersen "เทพนิยาย" (สไลด์ 21-42)
ผู้ดำเนินรายการ: สถานีต่อไปมาแล้ว! เราพบว่าตัวเองอยู่ในเดนมาร์ก ซึ่งเป็นบ้านเกิดของฮันส์ คริสเตียน แอนเดอร์เซน เทพนิยายของเขาไม่เพียงเป็นที่รักของเด็ก ๆ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย แน่นอนว่าคุณได้อ่านเกี่ยวกับลูกเป็ดขี้เหร่ เกี่ยวกับธัมเบลินา นางเงือกน้อย ราชินีหิมะและคนเลี้ยงสุกร เกี่ยวกับเอลิซา และเจ้าหญิงกับถั่วแล้ว มารำลึกถึงฮีโร่เหล่านี้กันเถอะ
มาเริ่มกันเลย! เดาพระเอก!
ฮีโร่คนไหนของ Andersen ที่ต้องจ้างงานให้กษัตริย์ด้วยตัวเองและทำงานสกปรกง่ายๆ เลี้ยงหมู? (เจ้าชายสุกรเฮิร์ด)
เด็กผู้หญิงที่เกิดจากดอกไม้วิเศษที่ดูเหมือนดอกทิวลิปชื่ออะไร? (ธัมเบลิน่า)
พวกเขาทั้งหมดเหมือนกัน ยกเว้นคนเดียว เขาเป็นคนสุดท้ายที่ถูกหล่อ ดีบุกมีไม่เพียงพอ แต่เขาก็ยังยืนด้วยขาข้างเดียวเหมือนพี่น้องของเขาสองคน (ทหารดีบุกมั่นคง)
เดินไปตามถนน: หนึ่ง-สอง หนึ่ง-สอง กระเป๋าอยู่ด้านหลัง มีดาบอยู่ด้านข้าง เขากำลังเดินกลับบ้านจากสงคราม (ทหาร)
เขาชอบแต่งตัวมากจนใช้เงินเก็บทั้งหมดไปกับมัน เขามีชุดพิเศษของตัวเองทุกชั่วโมงของวัน... (ราชา)
“ลูกๆ ของคุณเป็นคนดี!” เป็ดเฒ่าที่มีรอยแดงบนขาพูด “ทุกคนเป็นคนดีมาก ยกเว้นคนหนึ่ง... เขาตัวใหญ่มากและวิเศษมาก...” (ลูกเป็ดขี้เหร่)
หัวใจของเขากลายเป็นน้ำแข็ง... (ไก่)
ประโยคเหล่านี้เกี่ยวกับใคร: “คุณจะมีสามีที่ยอดเยี่ยม ราชินีเองก็ไม่มีเสื้อคลุมขนสัตว์กำมะหยี่แบบนี้”? (ตุ่น)
ตัวละครใดในเทพนิยายของ Andersen ที่จูบกัน เย็นกว่าน้ำแข็ง- (ราชินีหิมะ)
ใครใช้ร่มส่งความฝันในเทพนิยายให้เด็กๆ? (โอเล่-ลูคอย)
ผู้นำเสนอ: ทำได้ดีมาก! และตอนนี้ - ไปกันเลย! หนังสือใหม่และงานใหม่รอเราอยู่!
สถานี 4. Alan Alexander Milne“ Winnie the Pooh และ all-all-all” (สไลด์ 44-45)
ผู้ดำเนินรายการ: ลูกหมีตัวนี้เป็นที่รักและรู้จักของเด็กๆ ในหลายประเทศ ทำไมคุณถึงรักเขา?
(คำตอบของเด็ก)
วินนี่เดอะพูห์เป็นนักฝัน นักประดิษฐ์ และกวีตัวจริง! เขาคิดเพลงต่าง ๆ ที่สามารถให้กำลังใจทุกคนได้! เขาเรียกเพลงเหล่านี้ว่าอะไร?
(คำตอบของเด็ก)
ทำได้ดี! ตอนนี้แต่ละทีมจะได้รับข้อความที่มี "ผู้บ่น", "ปลาปักเป้า", "ผู้ส่งเสียง" และ "หัวฉีด" คุณจะต้องเตรียมและเลือกตัวแทนทีมหนึ่งคนที่สามารถอ่านเนื้อเพลงของเขาได้อย่างชัดแจ้ง (สำหรับข้อความทั้งหมด ดูที่ ภาคผนวก 1)
ถ้าฉันเกาหัว -
ไม่มีปัญหา!
มีขี้เลื่อยอยู่ในหัวของฉัน
ใช่ใช่ใช่
แต่ถึงแม้จะมีขี้เลื่อยอยู่ที่นั่น
แต่ผู้สร้างเสียงและเสียงกรีดร้อง
(และบทสวดด้วย
พัฟและแม้กระทั่ง
หัวฉีดและอื่นๆ)
ฉันเขียนได้ดี
บางครั้ง!
เด็กๆ ท่องเพลงของวินนี่เดอะพูห์จากบนเวที และรับกุญแจอีกดอกหนึ่งสำหรับงานที่เสร็จสมบูรณ์อย่างสมบูรณ์ .
สถานี 5. Nikolai Nosov“ การผจญภัยของ Dunno และผองเพื่อนของเขา” (สไลด์ 45-47)
พิธีกร: เพื่อน! เรามาถึงสถานีถัดไปแล้ว บอกฉันหน่อยว่าเพื่อนของ Dunno ชื่ออะไรมีกี่คน?
(คำตอบของเด็ก)
ผู้ดำเนินรายการ: ตอนนี้เราจะตรวจสอบว่าคุณรู้จักตัวละครเหล่านี้ดีแค่ไหน ดังนั้นแต่ละทีมจะได้รับซองจดหมายพร้อมปริศนา พวกเขาจะต้องสร้างภาพลักษณ์ของฮีโร่ของหนังสือโดย N. Nosov
เด็ก ๆ ทำภารกิจให้สำเร็จด้วยเสียงเพลง
บนสไลด์คือเพื่อนของ Dunno ผู้นำเสนอขอบคุณพวกเขาสำหรับงานของพวกเขาและมอบกุญแจอีกอันให้พวกเขา
สถานี 5 Alexey Tolstoy "กุญแจสีทองหรือการผจญภัยของ Pinocchio" (สไลด์ 48-57)
ผู้ดำเนินรายการ: ถึงคนรักหนังสือ! รถไฟของเราจอดที่สถานีสุดท้าย เกมกำลังจะจบลง ภารกิจสุดท้ายคือปริศนาอักษรไขว้! เราแค่ต้องได้กุญแจดอกสุดท้าย! ระวัง!
3. สรุปผลและให้รางวัลแก่ทีม(สไลด์ 58)
กุญแจที่ได้รับสำหรับงานที่ทำเสร็จแล้วจะถูกแลกเปลี่ยนโดยผู้เข้าร่วมเกมเป็นจดหมายซึ่งพวกเขารวมกันเป็นคำว่า FRIENDSHIP
ผู้นำเสนอ: ผู้เข้าร่วมทุกคนแสดงตัวระหว่างการเดินทาง พวกเขามีความกระตือรือร้น เป็นนักอ่านที่เอาใจใส่ และรู้วิธีการทำงานเป็นทีม สิ่งสำคัญคือการเป็นมิตรเสมอ! ทำได้ดี! แล้วพบกันใหม่!
โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา
โรงเรียนอนุบาล“อเลนก้า”
ภูมิภาค Tambov เขต Nikiforovsky
บทเรียนการพัฒนาคำพูด
"การเดินทางแห่งเทพนิยาย"
สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 4 ปี
Fedorova Inna Alekseevna
rp Dmitrievka, 2017
เนื้อหาของโปรแกรม: สอนเด็ก ๆ ให้ฟังด้วยความสนใจนิทานและบทกวีที่คุ้นเคยต่อไป ตั้งชื่องาน (ในการนำเสนอใด ๆ ) หลังจากฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากงานนั้น ท่องบทกวีสั้น ๆ ด้วยใจโดยได้รับความช่วยเหลือจากครูเพียงเล็กน้อย เรียนรู้ที่จะอธิบายวัตถุตามคำถามของครู เชี่ยวชาญการสร้างคำโดยใช้ส่วนต่อท้ายจิ๋ว ปลูกฝังความสามารถในการฟังเพลงสะท้อนถึงตัวละครของพระเอกในการร้องเพลง
งานคำศัพท์: เฮเลน, โรโมชกา, กบ, ลาสคำติดหูอย่างไม่ใส่ใจ
อุปกรณ์ช่วยการมองเห็นและวัสดุ:
โรงละครหุ่นกระบอก หมาป่า สุนัขจิ้งจอก หน้ากากกบ
กระต่ายของเล่น
ถุงวิเศษ, แตงกวา, มะเขือเทศ, แครอท, แอปเปิ้ล, ส้มเขียวหวาน;
เครื่องบันทึกเทปบันทึกเพลง
งานเบื้องต้น : อ่านนิทาน, ฟัง
และเรียนเพลงในชั้นเรียนดนตรี ท่องจำบทกวี
ความคืบหน้าของบทเรียน
ในห้องโถงมีฉากกั้นสำหรับโรงละครหุ่นกระบอก บนเวทีมีหอคอยและต้นไม้
ดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย "ฉันขึ้นไปบนเนินเขา" กำลังเล่นอยู่
เด็ก นั่งบนเก้าอี้ - ฟัง
นักการศึกษา นกบินมาจากทะเล
พวกเขานั่งอยู่บนรั้ว
นกก็ร้องเพลงนกก็พูด
เพลงและนิทานก็มีนิทาน
ฉันรับช่วงหนึ่ง
ใช่ ฉันเอามันมาให้คุณ
คุณชอบเทพนิยายไหม? อยากรู้ไหมว่ามันเป็นเทพนิยายเกี่ยวกับ...
หนูพบบ้านของตัวเอง
หนูก็ใจดี
ในบ้านนั้นแล้ว
ผู้อยู่อาศัยเยอะไหม? (เทเรโมก.)
วันนี้ชาวหอจะมาช่วยศึกษาครับ คุณจำได้ไหมว่าใครเป็นคนแรกที่พบหอคอยนี้? (หนู.)
(เมาส์ปรากฏตัวบนเวที เสียงเพลงของหนูดังขึ้นเต็มไปด้วยเด็กๆ)
หอคอยถูกสร้างขึ้นอย่างไร!
ฉันจะล็อคประตู
ฉันจะไปนอนใต้เตา
ฉันจะใช้ชีวิตอย่างไร้กังวล
ตามหนูใครควบม้าไปที่คฤหาสน์? (กบ.)
(ตัวละครปรากฏตัวบนเวที เพลงของกบเล่น -แสดงโดยเด็กๆ)
ฉันอยากย้ายเข้าคฤหาสน์
เต้นรำและสนุก
เบื่อหญ้าแล้ว!
ปลดล็อคมัน! ควา-ควา-ควา!
พวกคุณไม่เพียงคุ้นเคยกับเทพนิยายเรื่อง "เทเรโมก" เท่านั้น เรามาลองค้นหานิทานอื่น ๆ จากบทกวีกันดีกว่า
เทพนิยายถาม:“ และตอนนี้
คุณเพื่อน ๆ จำพวกเราได้!
ไม่ได้นอนอยู่บนหน้าต่าง
กลิ้งไปตามเส้นทาง
(โคโลบก.)
ไม่มีแม่น้ำ ไม่มีบ่อน้ำ
ฉันจะหาน้ำได้ที่ไหน?
มาก น้ำอร่อย
ลงหลุมจากกีบ!..
(น้องสาว Alyonushka และน้องชาย Ivanushka)
โอ้คุณ Petya-simplicity
ฉันเลอะเทอะเล็กน้อย
ฉันไม่ฟังแมว
มองออกไปนอกหน้าต่าง
(แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก)
และถนนก็อยู่ไกล
และตะกร้าไม่ใช่เรื่องง่าย
ฉันอยากจะนั่งบนตอไม้
ฉันอยากกินพาย
(Masha และหมี)
แพะตัวน้อยเปิดประตู
และทุกคนก็หายไปที่ไหนสักแห่ง
(หมาป่ากับลูกทั้งเจ็ด)
นักการศึกษา ทำได้ดีมากคุณรู้จักเทพนิยายมากมาย ทีนี้ฟังเพลงแล้วตอบว่าใครจะช่วยให้เราศึกษาต่อ?
(ผู้กำกับเพลงแสดงเพลง “The Bunny’s Song”)
ฉันไม่ชอบพายุฝนฟ้าคะนองและความหนาวเย็น
ฉันต้องการบ้านที่อบอุ่นจริงๆ
ใครอยู่ในหอคอย?
ฉันเบื่อคนเดียว
นักการศึกษา นี่เขาผู้ช่วยของเรา (เนื่องจากหน้าจอเครื่องป้อนจะนำกระต่ายของเล่นออกมา)
พวกกระต่ายเอากระเป๋ามาด้วย ฉันสงสัยว่ามีอะไรอยู่ในนั้น?
นี่คืออะไร? (แครอท.)
เธอเป็นยังไงบ้าง? (ยาวสีส้ม.)
นี่คืออะไร? (แตงกวา.)
เขาเป็นอย่างไร? (ยาวสีเขียว)
นี่คืออะไร? (แอปเปิล.)
มันเป็นอย่างไร? (กลมสีแดง)
นี่คืออะไร? (ส้ม.)
เขาเป็นอย่างไร? (กลมสีส้ม.)
นี่คืออะไร? (มะเขือเทศ.)
เขาเป็นอย่างไร? (กลมสีแดง)
(จากนั้นเด็กๆ หยิบสิ่งของและอธิบายด้วยตนเอง ในผลไม้จะถูกวางไว้ในแจกันหนึ่งและผักในอีกแจกันหนึ่ง เสริมคำทั่วไป)
นักการศึกษา ทำได้ดี! เราทำงานเสร็จแล้ว ใครอีกที่ขอให้เข้ามาในหอคอย? ฟังบทกวี
ลูกคนที่ 1.
ฉันเป็นสุนัขจิ้งจอกที่สวยงาม
ฉันนอนไม่หลับในป่าตอนกลางคืน
ที่นั่นชื้นและมืด
ฉันไม่ได้กินมานานแล้ว
ฉันอยากให้หูของฉันหลับ
บนหมอนขนนก
เพื่อให้หางของฉันนอนบนเตียง
ในเปลอันอบอุ่นอันอ่อนโยน
. (เด็ก ๆ เรียกมันว่า: สุนัขจิ้งจอก)
ลูกคนที่ 2.
ฉันเป็นหมาป่าสีเทามีเขี้ยว
ฉันขโมยลูกแกะบ่อยๆ
และบางครั้งฉันก็ขโมยไก่
ท้ายที่สุดฉันก็ตะกละเกินไป
นักล่าไม่ชอบฉัน
ฉันกลัวว่าพวกเขาจะทำลายฉัน
เพราะเป็นคนมืดมนและไม่เข้าสังคม
ฉันต้องการคฤหาสน์
นักการศึกษา นั่นคือจำนวนสัตว์ต่างๆ ที่รวมตัวกันอยู่ในหอคอย พวกเขาอยู่ด้วยกันไม่รุกรานกันเรียกกันด้วยความรักใคร่ คุณคิดว่าชื่อฟ็อกซ์ที่น่ารักคืออะไร? (ฟ็อกซ์).สุนัขจิ้งจอกเรียกหมาป่าว่าอะไร? (สูงสุด).สัตว์ต่างๆ พูดจากบอย่างเสน่หาอย่างไร? (กบ).
ลูกคนที่ 3.
เราเป็นกบ
พวกเราคือกบสีเขียว
เราเป็นกบตัวเล็ก
เราเป็นพี่สาวที่ตลก
เราไม่ใช่ลูกอ๊อดอีกต่อไป
พวกเราคือกบตาเล็ก
นักการศึกษา นี่คือบทกวีที่รักใคร่ที่นาตาชาอ่านให้เราฟัง มาเรียกชื่อกันด้วยความรัก - Tanechka, Lenochka, Yanochka, Dimochka...
ถึงเวลาสำหรับธุรกิจ ถึงเวลาสนุก! ถึงเวลาร่วมเต้นรำรอบอ่อนโยน
(เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมและร้องเพลง)
พวกเขาเต้นรำเป็นวงกลมพวกเขาแสดงความรักใคร่
พวกเขาเรียกฉันเข้าไปในวงกลมและเรียกชื่อฉัน
ออกมา Lenochka ไปที่วงกลม
เอาเฮเลน ดอกไม้มา
(หากต้องการแพ้ เด็ก ๆ จะทำการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะเพลงเด็กที่ถูกอัญเชิญเต้นรำเป็นวงกลม)
นักการศึกษา ทำได้ดี! การเต้นรำรอบทำได้ดีมาก! (ครูนำของเล่นชิ้นใหญ่ออกมา - หมี ชิตะฯลฯ)
ช่างเป็นบ้านที่สวยงามอะไรเช่นนี้!
ฉันไม่เคยเห็นอะไรแบบนี้มาก่อน!
ฉันนอนอยู่ในถ้ำตลอดฤดูหนาว
เขาดูดอุ้งเท้าของเขาด้วยความหิว
หลังจากจำศีลในฤดูร้อนอันแสนร้อน
ฉันจะอาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้
Teremok ดีสูง
แค่หอคอยที่ยอดเยี่ยม!
นักการศึกษา ดังนั้นหมีน้อยจึงมาที่บ้านเล็ก สัตว์ทั้งหลายได้รวมตัวกัน
บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว ขอบคุณเพื่อนของเราที่ช่วยเหลือ และขอบคุณบันนี่สำหรับผักและผลไม้
คุณเป็นใคร?
- ฉันไม่รู้จักตัวเอง
- ถ้าคุณไม่รู้ฉันก็ก็ไม่รู้เหมือนกัน
ฉันรู้ว่าฉันเป็นใครเมื่อเช้านี้ แต่ตั้งแต่นั้นมาฉันก็เปลี่ยนไปหลายครั้งแล้ว... ลูอิส แคร์โรลล์. อลิซในแดนมหัศจรรย์วัยรุ่นเป็นวัยแห่งการค้นหาและค้นพบตัวเอง คำถามที่วัยรุ่นจะต้องตอบ “ฉันเป็นใคร” “ฉันมาจากไหน” และ “ฉันจะไปที่ไหน” ในกระบวนการค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ มีปัญหามากมายเกิดขึ้น หากวัยรุ่นมีทัศนคติที่แสดงออกมาเป็นคำพูดว่า “ฉันไม่ชอบ ฉันไม่มีความสามารถ ฉันไม่สำคัญ” สิ่งนี้จะส่งผลให้บุคลิกภาพเปลี่ยนไป ด้านลบ- วัยรุ่นแบบนี้กลายเป็นเรื่องยาก พฤติกรรมเชิงลบถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของภาพลักษณ์เชิงลบของตนเอง เรื่องราวของการเป็นตัวของตัวเองเป็นเรื่องราวของฮีโร่ที่มักพบในตำนานและเทพนิยาย วัยรุ่นทุกคนเลือกเส้นทางของฮีโร่ ผ่านการทดลอง เอาชนะความยากลำบาก ตัดสินใจเลือกทางใดทางหนึ่ง เราช่วยพวกเขาในการเลือกนี้โดยใช้เทพนิยายหรือตำนานที่กล้าหาญในงานราชทัณฑ์กับวัยรุ่น วัยรุ่นเองก็ไม่สามารถผ่านหลายเส้นทาง เลือกได้มากมาย รับได้มากมาย ผลลัพธ์ที่แตกต่างกัน- โดยการระบุตัวเองว่าเป็นวีรบุรุษแห่งเทพนิยายหรือเทพนิยายทำให้เขามีโอกาสนี้ เขาจะสามารถเลือกเส้นทางที่จะเดินตามประสบการณ์ของฮีโร่คนอื่นได้ ในการเดินทางในเทพนิยายคุณสามารถนำเสนอเกมและแบบฝึกหัดต่าง ๆ ให้กับวัยรุ่นโดยมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความสนใจในตนเองการไตร่ตรองการเพิ่มความนับถือตนเองและความมั่นใจในตนเอง
ความเครียดทางอารมณ์
และการสั่งสมประสบการณ์เชิงบวก ในบทเรียนแรก นักเรียนจะถูกขอให้ทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้
แบบฝึกหัด "FAIRY TALE GLADE"
วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจในตนเอง การไตร่ตรอง การกระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์
ผู้เข้าร่วมนั่งเป็นวงกลม
ในระหว่างการอภิปราย วิทยากรสามารถถามผู้เข้าร่วมว่า คุณชอบคำบรรยายตนเองของใครมากที่สุด? พวกเขาอยากเจอใครในแฟนตาซีแลนด์? ฮีโร่สามารถมอบอะไรให้กับดินแดนมหัศจรรย์ได้บ้าง?
เกม "เลื่อนกฎ"
ในงานกลุ่ม ขั้นตอนของการนำกฎเกณฑ์ที่กลุ่มมีอยู่มาใช้เป็นสิ่งสำคัญ ในกลุ่มบำบัดเทพนิยายที่มีวัยรุ่น คุณสามารถพัฒนาและยอมรับกฎเกณฑ์ได้อย่างสนุกสนาน
วัสดุ
กระดาษหรือวอลเปเปอร์แผ่นใหญ่ ปากกามาร์กเกอร์ สี ปากกาสักหลาด คุณสามารถใช้สีกราฟฟิตี้ (ขวดสเปรย์สำหรับพ่นสีรถยนต์) ได้ หากวัยรุ่นต้องการออกแบบกฎเกณฑ์ในรูปแบบนี้ ในกรณีนี้คุณจะต้องติดวอลเปเปอร์เข้ากับผนังล่วงหน้า
วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจในตนเอง การไตร่ตรอง การกระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์
ชีวิตของผู้อยู่อาศัยในดินแดนแห่งแฟนตาซีไหลลื่นไป กฎบางอย่าง- แต่สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือกฎเหล่านี้ถูกกำหนดโดยผู้ที่เดินทางผ่านประเทศนี้ คุณแต่ละคนสามารถกำหนดกฎหมายใดๆ ก็ตามที่ดูสมเหตุสมผลสำหรับคุณได้ที่นี่ พวกคุณแต่ละคนจะแนะนำกฎอะไรในประเทศนี้? ตอนนี้ฮีโร่แต่ละคนจะได้รับม้วนหนังสือที่เขาจะต้องจดกฎของเขา จากนั้นเขาจะประกาศให้ผู้อยู่อาศัยและแขกของแฟนตาซีแลนด์ทุกคนทราบ คุณมีเวลา 10 นาทีในการทำภารกิจนี้ให้เสร็จสิ้น หลังจากที่ฮีโร่นักเดินทางทุกคนได้ทำความคุ้นเคยกับกฎเกณฑ์ของผู้เข้าร่วมคนอื่นๆ แล้ว ก็จำเป็นต้องสร้างรายการหนึ่งรายการที่จะสามารถใช้ได้ในดินแดนแห่งแฟนตาซีตลอดระยะเวลาที่การเดินทางดำเนินต่อไป เพื่อจะทำเช่นนี้ วัยรุ่นจะอภิปรายและยอมรับกฎเกณฑ์ที่เป็นเรื่องธรรมดาสำหรับทุกคน.
สามารถเขียนกฎชุดเดียวลงในกระดาษอีกแผ่นแล้วตกแต่งด้วย จะแขวนไว้บนผนังตลอดการเดินทาง ในตอนท้ายของงาน คุณสามารถพูดคุย: อะไร กฎของตัวเองตัวละครแต่ละตัวดูมีความสำคัญเป็นพิเศษหรือไม่? คุณชอบกฎของคนอื่นหรือไม่? อันไหนกันแน่? คุณไม่เห็นด้วยกับกฎข้อใดโดยสิ้นเชิง? คุณจะปฏิบัติตามได้ยากหรือไม่? รหัสที่ยอมรับกฎ?
แบบฝึกหัด “รหัสผ่านเข้าและออก”
ในการบำบัดด้วยเทพนิยายกับวัยรุ่น เรามักจะใช้กระจก ในแนวคิดทางปรัชญาโบราณ กระจกเป็นสัญลักษณ์ของจิตวิญญาณ ที่เก็บและจัดเก็บความประทับใจของบุคคลทั้งหมด เช่นเดียวกับการฉายภาพจิตสำนึกของเขา บ่อยครั้งที่กระจกในเทพนิยายถูกมองว่าเป็นประตู (“ อลิซผ่านกระจกมอง”) และดังนั้นจึงอาจกลายเป็นส่วนหนึ่งของพิธีกรรมการย้ายไปยังแดนสวรรค์หรือดินแดนแห่งจินตนาการ
วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจในตนเอง การไตร่ตรอง การกระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์
เพื่อที่จะไปถึงดินแดนแห่งแฟนตาซี ฮีโร่แต่ละคนจะต้องไปที่กระจกวิเศษนี้ มองดูตัวเองเป็นเวลาหนึ่งนาทีและพูดสิ่งที่ดีเกี่ยวกับตัวเองในรูปแบบที่ยืนยัน ตัวอย่างเช่น: “ฉันเป็น เพื่อนที่ดี", "ฉันสวย", "ฉันเข้มแข็ง" ฯลฯ นี่คือรหัสผ่านในการเข้า ไม่ควรกล่าวคำกล่าวซ้ำ ทุกครั้งที่คุณ “เข้าไป” ศักดิ์ศรีใหม่จะถูกเรียก
เมื่อออกจากดินแดนแห่งแฟนตาซี คุณต้องมองตัวเองในกระจกอีกครั้ง และทำซ้ำคุณธรรมที่กล่าวไว้ที่ทางเข้า เสริมว่ามันช่วยฮีโร่ในการเดินทางได้อย่างไร ตัวอย่างเช่น: “ฉันเป็นเพื่อนที่ดี ระหว่างทางฉันไม่ทิ้งเพื่อนให้ลำบาก” “ฉันสวย” ความงามช่วยให้ฉันสื่อสารได้” เป็นต้น นี่คือรหัสผ่านทางออก
แบบฝึกหัด “กระจกพยากรณ์”
ระหว่างทาง ฮีโร่ของเราต้องเผชิญกับความท้าทายต่างๆ หนึ่งในนั้นอาจเป็นการพบปะกับ Mirror Oracle หรือ Magic Mirrors of the Trolls
วัสดุ
กระจกเงาตามจำนวนผู้เข้าร่วม ผู้เข้าร่วมนั่งเป็นวงกลม ทุกคนมีกระจกอยู่ในมือ นี่คือมิเรอร์ออราเคิล
วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจในตนเอง การไตร่ตรอง การกระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์
เมื่อเดินทางผ่านดินแดนแห่งแฟนตาซี เราพบว่าตัวเองอยู่ใน Mirror Oracle Gorge ฮีโร่แต่ละคนเผชิญหน้ากับเขาระหว่างทาง เฉพาะผู้ที่ถามคำถามของออราเคิลและรับคำตอบเท่านั้นที่สามารถดำเนินเส้นทางต่อไปได้
คำถาม: ฉันเป็นใคร? ฉันรักอะไร? ฉันไม่ชอบอะไร? อะไรทำให้ฉันกลัว? อะไรที่สำคัญที่สุดสำหรับฉัน? ฉันต้องการอะไร? ฉันไม่ต้องการอะไร? คุณมีเวลา 5 นาทีในการทำภารกิจนี้ให้เสร็จสิ้น จากนั้นก็มีการอภิปราย ผู้นำเสนอถามคำถาม: คำถามใดที่ยากที่สุดสำหรับฮีโร่? Mirror Oracle ตอบอะไร? คุณชอบคำตอบใดมากที่สุด? เหตุใดในความเห็นของคุณ Mirror Oracle จึงมีอยู่ใน Fantasyland?
แบบฝึกหัด "กระจกวิเศษแห่งโทรลล์"
วัสดุ
กระจกสองบานที่มีขนาดเท่ากันโดยประมาณ (อันหนึ่งควรเรียบง่าย ธรรมดา ส่วนอีกอันควรมีรูปร่างที่ไม่ได้มาตรฐาน กรอบสวยงามแกะสลักหรือหล่อ; เฟรมสามารถทำจากกระดาษแข็งทำให้กระจกธรรมดามีรูปทรงมหัศจรรย์) กระดาษสองแผ่นปากกาสักหลาด
วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจในตนเอง การไตร่ตรอง การกระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์
ดินแดนแห่งจินตนาการเป็นที่อยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิตวิเศษต่างๆ โทรลล์กระจกอาศัยอยู่ใต้ดินลึก พวกเขาสร้างกระจกวิเศษที่แตกต่างกัน วันนี้ฮีโร่ของเราจะถูกทดสอบโดยกระจกวิเศษของโทรลล์ กระจกในกรอบเรียบง่ายแสดงให้ฮีโร่เห็นโลกด้วยสีเทาและสีที่มองโลกในแง่ร้าย กระจกในกรอบที่สวยงามแสดงให้โลกเห็นด้วยสีสันที่สดใสและมองโลกในแง่ดี ตัวละครแต่ละตัวจะต้องขึ้นไปที่กระจกแต่ละบานตามลำดับ มองเข้าไปแล้วจดลงบนกระดาษ (อยู่ใต้กระจก) สิ่งแรกที่นึกถึงเกี่ยวกับบุคลิกภาพของพวกเขา ทุกคนมีเวลา 2 นาทีในการทำแบบฝึกหัดนี้ การอภิปรายสามารถดำเนินการได้ตามคำถามต่อไปนี้: เหล่าฮีโร่รู้สึกอย่างไรเมื่อมองเข้าไปในกระจกวิเศษของโทรลล์? กระจกบานไหนที่คุณชอบที่สุด? เหตุใดตัวละครบางตัวจึงดูยาวกว่าในกระจกบานหนึ่ง และตัวละครบางตัวจึงดูยาวกว่าในกระจกเงาอีกบานหนึ่ง? ฮีโร่แต่ละคนสามารถทำอะไรได้บ้างหากพวกเขามองกระจกเพียงบานเดียว?
เกม "ปราสาทของฮีโร่"
วัยรุ่นเจ้าอารมณ์มักจะก้าวร้าว ในเรื่องนี้พวกเขามีปัญหาในการโต้ตอบกันอย่างสร้างสรรค์ เกมนี้เล่นเพื่อแก้ปัญหาดังกล่าว
วัสดุ
สก๊อตเทป กรรไกร กระดาษแข็ง กล่อง ขนาดที่แตกต่างกัน,กระดาษวอทแมน.
วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจในตนเอง การไตร่ตรอง การกระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์
ล่าสุดในดินแดนแห่งแฟนตาซีก็มี พายุเฮอริเคนที่แข็งแกร่งซึ่งแม่มดผู้ยิ่งใหญ่ส่งมาไม่มีอะไรเลย พายุเฮอริเคนลูกนี้ทำลายปราสาทที่สวยงามของดินแดนมหัศจรรย์ ฮีโร่ตัวจริงไม่เพียงแต่ต่อสู้กับความชั่วร้ายเท่านั้น แต่ยังสร้างสิ่งใหม่และสวยงามอีกด้วย ตอนนี้เราต้องแบ่งเป็น 3 กลุ่มๆ 4 คน จากนั้นฮีโร่แต่ละกลุ่มที่ใช้วัสดุที่เสนอจะต้องสร้างปราสาทเวทมนตร์ของตนเองภายใน 15 นาที มาก จุดสำคัญ- คุณไม่สามารถพูดคุยกันในขณะทำงานได้ พยายามหาวิธีอื่นในการโต้ตอบกัน หลังจากผ่านไป 15 นาที ทั้งสองกลุ่มก็นำเสนอปราสาทของตน
การอภิปรายดำเนินการโดยใช้คำถาม: คุณมีเนื้อหาเพียงพอหรือไม่? กลุ่มของคุณทำงานอย่างไร? คุณมีพรีเซนเตอร์ไหม? เข้าใจกันแค่ไหน? ฮีโร่พอใจกับผลลัพธ์หรือไม่? มีใครเคยโกรธใครมั้ย? ความสำเร็จขึ้นอยู่กับอะไรในงานดังกล่าว?
การออกกำลังกาย “หนังลา”
ในหลายสถานการณ์ วัยรุ่นมองว่าตัวเองด้อยกว่าหรือเหนือกว่าคนรอบข้าง ตำแหน่งทั้งสองนี้แยกพวกเขาออกจากผู้อื่นและนำไปสู่ความตึงเครียดในความสัมพันธ์อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ คุณสามารถใช้แบบฝึกหัดนี้เพื่อคลายความตึงเครียดและแก้ไขความภาคภูมิใจในตนเอง
วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจในตนเอง การไตร่ตรอง การกระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์
บางครั้งเรารู้สึกดีกว่าคนอื่น และบางครั้งเราก็รู้สึกแย่ลง แต่ฮีโร่ตัวจริงจะรู้สึกเท่าเทียมกับคนรอบข้าง ตอนนี้เราจะพยายามที่จะรู้สึกมัน เราพบว่าตัวเองอยู่ในป่าที่น่าหลงใหลและกำลังเดินไปตามนั้น... ให้ทุกคนลองจินตนาการว่าฮีโร่คนอื่น ๆ นั้นแย่กว่าเขา พวกเขาอ่อนแอกว่า ไม่ฉลาด ไม่สวยเท่าคุณ... คุณคือฮีโร่ตัวจริงเพียงคนเดียว และไม่ใช่แค่ฮีโร่ แต่เป็นเจ้าชายหรือแม้แต่ราชาแห่งดินแดนมหัศจรรย์ คุณเดินอย่างไรและคุณรู้สึกอย่างไร? (คุณมีเวลา 1 นาทีเพื่อทำภารกิจนี้ให้สำเร็จ) ตอนนี้หยุดสักครู่ ให้พวกคุณแต่ละคนจินตนาการว่าเขาแย่กว่าคนอื่น ตอนนี้คุณกำลังสวมหนังลา แม่มดใส่มันให้กับคุณ มันไม่ง่ายเลยที่จะเอาออก และทุกคนรอบตัวคุณเห็นคุณแบบนี้และหัวเราะเยาะคุณ พวกเขาแข็งแกร่งและฉลาดกว่าคุณมาก คุณเดินอย่างไรและคุณรู้สึกอย่างไร? (คุณมีเวลา 1 นาทีเพื่อทำภารกิจนี้ให้สำเร็จ) ตอนนี้หยุดและเขย่าแขนและขาของคุณ ละทิ้งคาถา เราอยู่ในที่โล่งที่มีมนต์ขลัง แตกเป็นคู่. คนหนึ่งต้องเป็นกษัตริย์ และอีกคนเป็นหนังลา ให้พระราชาบอกคู่ของเขาว่าอะไรทำให้เขารู้สึกเหนือกว่า และเขารู้สึกอย่างไรในสภาพนี้ (ให้เวลา 1-2 นาทีเพื่อทำภารกิจนี้ให้เสร็จสิ้น) ตอนนี้ให้หนังลาพูดถึงความรู้สึกของมัน (คุณมีเวลา 1-2 นาทีในการทำภารกิจนี้ให้สำเร็จ) ตอนนี้คาถาได้ลดลงแล้วและฮีโร่ทุกคนก็เท่าเทียมกันอีกครั้ง ไม่มีใครดีหรือแย่กว่าคนอื่น คุณเห็นอะไรในตัวกันและกัน? คุณสามารถทำอะไรได้บ้างในสถานะนี้? คุณรู้สึกอย่างไร? บอกต่อกันเกี่ยวกับเรื่องนี้ (ให้เวลา 1-2 นาทีเพื่อทำงานนี้ให้เสร็จสิ้น) คุณสามารถสนทนาแบบฝึกหัดนี้โดยใช้คำถาม: กษัตริย์รู้สึกอย่างไร? มีอะไรที่ไม่พึงประสงค์เกี่ยวกับความเหนือกว่าหรือไม่? หนังลามีประโยชน์อย่างไร? ข้อเสียคืออะไร? ความเท่าเทียมมีประโยชน์อย่างไร? เคยมีช่วงเวลาใดในชีวิตที่คุณรู้สึกเหมือนเป็นกษัตริย์หรือไม่? แล้วหนังลาล่ะ?
แบบฝึกหัด “ความฝันของฮีโร่”
เพื่อรับมือกับปัญหาในแต่ละวัน คนเราจำเป็นต้องมีภาพลักษณ์เชิงบวกเกี่ยวกับอนาคต นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในยุคของเรา เมื่อวัยรุ่นได้ยินจากทุกด้านว่าไม่มีอะไรดีที่สามารถคาดหวังได้จากอนาคต ในแบบฝึกหัดนี้ เราช่วยให้วัยรุ่นพัฒนาวิสัยทัศน์ส่วนตัวของตนเองเกี่ยวกับอนาคต
วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจในตนเอง การไตร่ตรอง การกระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์
คุณเดินทางมาเป็นเวลานานและคงจะเหนื่อย นั่งสบาย ๆ และหลับตา หายใจเข้าลึก ๆ สามครั้ง ลองนึกภาพว่าพวกคุณแต่ละคนต่างหลับใหลไปพักผ่อนใต้ต้นไม้ใหญ่ที่แผ่กิ่งก้านสาขา คุณกำลังมีความฝันที่ยอดเยี่ยม ทุกคนมองเห็นตัวเองในห้าปี... (ให้เวลา 15 วินาทีเพื่อทำภารกิจนี้ให้สำเร็จ) ให้ความสนใจกับรูปลักษณ์ของคุณในห้าปี สถานที่ที่คุณอาศัยอยู่ สิ่งที่คุณทำ (คุณมีเวลา 15 วินาทีในการทำภารกิจนี้ให้สำเร็จ) ลองนึกภาพว่าคุณพอใจกับชีวิตของตัวเองมาก คุณทำงานอะไร? คุณรับผิดชอบอะไรบ้าง? คุณทำงานเพื่อใคร? ใครอยู่ข้างๆคุณ? (คุณมีเวลา 15 วินาทีในการทำภารกิจนี้ให้สำเร็จ) ตอนนี้หายใจลึก ๆ สามครั้ง ยืดกล้ามเนื้อ เกร็ง จากนั้นผ่อนคลายกล้ามเนื้อทั้งหมด ลืมตา พยายามจำทุกสิ่งที่คุณเห็น ตอนนี้ทุกคนจะเอากระดาษแผ่นหนึ่งและปากกาเขียนว่าในอีกห้าปีข้างหน้าพวกเขาจะเป็นอย่างไร: พวกเขาจะอยู่ที่ไหนและทำงานที่ไหน, ใครจะอยู่แถวนี้. ลองคิดดูว่าคุณไปถึงที่นั่นได้อย่างไร (ให้เวลา 10 นาทีเพื่อทำภารกิจนี้ให้สำเร็จ) หลังจากทำภารกิจเสร็จแล้ว วัยรุ่นก็เข้ามาแทนที่วงกลมอีกครั้ง มีการอภิปราย: คุณพอใจกับภาพแห่งอนาคตที่คุณเห็นหรือไม่? คุณชอบอะไรมากที่สุด? มีอะไรที่คุณไม่ชอบบ้างไหม? คุณต้องการเปลี่ยนแปลงอะไรในภาพลักษณ์ของคุณในอนาคต? ต้องดำเนินการขั้นตอนใดบ้างเพื่อสิ่งนี้?
เบื้องต้น
นานมาแล้ว เมื่อผู้คนอยู่ร่วมกันอย่างสงบสุข และไม่มีสิ่งชั่วร้ายใดๆ ในโลก ก็มีพ่อมดที่ดีอาศัยอยู่ และหากมีปัญหาใดๆ เกิดขึ้น พวกเขาก็รีบเข้าไปช่วยเหลือทันที ผู้คนรักและเคารพพวกเขาและพวกเขาก็ตอบแทน และพ่อมดก็มีสมบัติที่พวกเขาต้องการมอบให้กับผู้คน แต่พ่อมดมายังโลกพวกเขาเริ่มหว่านความชั่วร้ายไว้ในใจของคนซื่อสัตย์ และผู้คนก็โหดร้ายและโลภ จากนั้นพ่อมดก็ตัดสินใจซ่อนสมบัติ ฉีกแผนที่แล้วมอบให้กับเหล่าฮีโร่ในเทพนิยาย มีเพียงผู้กล้าหาญและใจดีที่สุดเท่านั้นที่สามารถค้นพบสมบัติได้ และทันทีที่ผู้คนมีมัน ความชั่วร้ายบนโลกก็จะหายไป ในการค้นหาเส้นทางไปยังสมบัติ คุณจะต้องรวบรวมชิ้นส่วนทั้งหมดของแผนที่และทำลายลูกศรแห่งความทุกข์ แต่ระวังสมบัตินั้นถูกปกป้องโดยมังกรที่น่ากลัวและมันจะไม่ง่ายสำหรับคุณ และหากคุณฉลาด ใจดี กล้าหาญ และมีไหวพริบ คุณก็สามารถช่วยโลกจากความชั่วร้ายทั้งหมดได้
เกม
วัตถุประสงค์ของเกม : เป้าหมายของเกมคือการตามหาสมบัติ ทีมที่ชนะคือทีมที่ค้นพบสมบัติก่อน
สถานที่เล่นเกม : เกมนี้เล่นในพื้นที่เปิดโล่ง (แนะนำให้ใช้พื้นที่แคมป์ทั้งหมด)
อุปกรณ์ประกอบฉาก :
- แผนที่ของบริเวณที่เกมเกิดขึ้น
- โทเค็น (ขนาดเล็ก รูปแบบอิสระ)
- ริบบิ้นหรือเนคไทหรือผ้าพันคอ 2 สี
- โทเค็นขนาดใหญ่ทรงกลมบนพิน
- เกม "เกริ่นนำ" บนกระดาษ whatman
ขั้นตอนการเตรียมการ : ขั้นแรก จำเป็นต้องรวบรวมผู้จัดงานเพื่อหารือเกี่ยวกับกฎของเกม การกระจายบทบาท การแจกชิ้นส่วนการ์ด โทเค็นขนาดเล็ก โทเค็นทรงกลมขนาดใหญ่บนพิน และริบบิ้นของฮีโร่ที่เกี่ยวข้องในเกม นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องซ่อนสมบัติโดยทำเครื่องหมายสถานที่นี้บนแผนที่และวาดตำนาน (เกริ่นนำ) ของเกมอย่างสวยงามบนกระดาษ whatman
กฎของเกม : ทุกทีมมีส่วนร่วมในเกม และงานต่างๆ สามารถทำได้ทั้งแบบเดี่ยวหรือแบบรวม (แบบกลุ่ม, แบบทีม)
ก่อนเริ่มเกม ผู้เข้าร่วมทุกคนจะมารวมตัวกันเพื่อทำความคุ้นเคยกับเกมและกฎกติกา มีการเล่น The Legend (เกริ่นนำ) ของเกม มีการแนะนำตัวละครในเทพนิยายทั้งหมด ผู้เข้าร่วมในเกมได้เยี่ยมชมตัวละครในเทพนิยายทำภารกิจต่าง ๆ และรับโทเค็นจำนวนหนึ่ง สำหรับโทเค็นที่ได้รับตามจำนวนที่กำหนด (เช่น 10) ผู้เข้าร่วมจะซื้อชิ้นส่วนของแผนที่ โดยรวบรวมซึ่งจะต้องค้นหาสมบัติ
นอกจากชิ้นส่วนของแผนที่ที่สามารถซื้อได้จากตัวละครในเทพนิยายแล้ว ผู้เข้าร่วมในเกมจะได้รับโทเค็นทรงกลมขนาดใหญ่ซึ่งพวกเขาจะปักหมุดไว้บนหน้าอกของพวกเขา
ผู้ชนะคือทีม (ทีม) ที่รวบรวมไพ่เป็นคนแรก ไขปริศนาบนนั้น และค้นหาสมบัติ
ตัวละครในเทพนิยาย :
แมวเชสเชียร์เขาชอบเทพนิยายมากและขอให้ผู้เข้าร่วมเกมเล่าเรื่องเทพนิยายที่มีตัวละครที่แตกต่างกันสามตัวให้เขาฟัง (เช่น มุกตัวน้อย Cheburashka และ Dunno) แต่ระหว่างดำเนินเรื่องแมวก็มีนิสัยหายตัวไป จำเป็นต้องเก็บเขาไว้เพื่อให้เขาสนใจ
เจ้าหญิงไม่ตลกเลยเธอเศร้าอยู่เสมอ หน้าที่ของผู้เข้าร่วมคือให้กำลังใจเธอ ทำให้เธอหัวเราะ
ลูกหมูสามตัว.พวกเขาถูกทิ้งไว้โดยไม่มีบ้าน ต้องสร้างบ้านให้สวยงามและทนทานจากวัสดุที่มีอยู่
ดอกไม้ - เจ็ดดอกเขาถือดอกเดซี่อยู่ในมือ พร้อมเขียนคำอธิษฐานไว้บนกลีบดอก นี่คือสิ่งที่ผู้เข้าร่วมในเกมต้องปฏิบัติ
รองเท้าบู๊ทเดิน.พวกเขาแก่แล้วและวิ่งได้ไม่ดีนัก ดังนั้นพวกเขาจึงส่งผู้เข้าร่วมไปทำภารกิจต่างๆ ไปยังส่วนต่างๆ ของดินแดนเทพนิยาย
ม้าหลังค่อมตัวน้อยวันนี้เขามีวันหยุด เขาใช้โอกาสนี้ขอให้ผู้เข้าร่วมขับรถให้เขา
หน้าอกวิเศษเก็บโทเค็นได้มากมาย เขาแจกจ่ายให้กับคนที่เขาชอบ (ไม่มีค่าใช้จ่ายใด ๆ ทั้งสิ้น)
ราชินีกับกระจกวิเศษทุกครั้งที่เธอหันไปมองกระจก:
“แสงของฉัน กระจกเงา บอกฉันที
บอกความจริงทั้งหมดให้ฉันฟัง:
ฉันฉลาดกว่าใครๆ ในโลกหรือเปล่า?
หน้าแดงและขาวขึ้นทั้งหมด”
กระจกก็ตอบว่า...
ผู้เข้าร่วมต้องบอกราชินีว่าเธอคือที่สุด สิ่งที่ดีที่สุดคือการชมเชยเธอ เช่น รับบทเป็นกระจกเงา
มังกร.อาจมีมอนสเตอร์เหล่านี้อยู่ 2-3 ตัว มังกรสนใจเฉพาะผู้เข้าร่วมที่มีการ์ดอยู่บนมือและมีโทเค็นทรงกลมอยู่บนหน้าอก หากมังกรจับผู้เข้าร่วมได้ เขาจะดึงทั้งชิ้นส่วนของการ์ดและโทเค็นทรงกลมออกไป
คุณไม่สามารถนำการ์ดและโทเค็นจากเจ้าของส่วนตัวได้เฉพาะในกรณีที่เขาอยู่ใกล้กับตัวละครในเทพนิยาย
อีวาน ซูซานิน.หากเขาจับผู้เข้าร่วมกลุ่มหนึ่งหรือกลุ่มได้ พวกเขาก็ต้องติดตามเขาและปฏิบัติตามข้อเรียกร้องของเขาจนกว่าอีวาน ซูซานินจะตัดสินใจปล่อยตัวพวกเขา ในช่วงเวลานี้ มังกรไม่ได้รับอนุญาตให้โจมตีผู้เข้าร่วม
ฉากความบันเทิงจากเทพนิยาย: “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งเทพนิยาย”
เป้า:
สรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย กระตุ้นและพัฒนาคำพูดที่ชัดเจน เสริมสร้างคำศัพท์ ปลูกฝังความสนใจในการอ่าน ความสามารถในการทำงานเป็นทีม
งาน:
1. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้าน ปรับปรุงความสามารถในการจดจำตัวละครในเทพนิยาย
2. พัฒนาความสามารถในการดำเนินการสนทนากับครูและเพื่อนร่วมงาน เป็นคู่สนทนาที่เป็นมิตรและถูกต้อง
3. พัฒนา การคิดเชิงตรรกะ, ความสนใจ. เพื่อสอนให้เด็กตัดสินใจอย่างอิสระ
4. ส่งเสริมวัฒนธรรม การสื่อสารด้วยวาจาความสามารถในการโต้ตอบกับเพื่อนฝูง ความสามารถในการร่วมมือ ความเป็นมิตร
ความคืบหน้า:
บอกฉันทีว่าคุณชอบเทพนิยายไหม?
ง: ใช่
ใน: คุณชอบที่จะไขปริศนาหรือไม่?
ง: ใช่
ใน: คุณรู้ไหมว่าในเทพนิยายทุกเรื่องมีปริศนา?
ง: คำตอบของเด็ก
ใน: เอาล่ะ เรามาต่อกันที่การแข่งขันครั้งแรกที่เรียกว่า “ลึกลับ” กันดีกว่า
การแข่งขัน "ลึกลับ"
ใน: ฉันจะให้แต่ละทีมไขปริศนาตามเทพนิยายและคุณต้องเดาว่ามันเป็นเทพนิยายอะไร หากทีมไม่ทำภารกิจให้สำเร็จ ก็ให้ทีมอื่นผลัดกัน ไปกันเลย...
1. เด็กผู้หญิงกำลังนั่งอยู่ในตะกร้า
ด้านหลังหมี.
โดยที่ตัวเองไม่รู้ตัว
อุ้มเธอกลับบ้าน (Masha และหมี)
2. ผู้คนต่างประหลาดใจ:
เตากำลังเคลื่อนตัวมีควัน
และ Emelya บนเตา
กินม้วนใหญ่ (ตามคำสั่งของหอก)
3. หลานสาวไปหาย่าของเธอ
ฉันนำพายไปให้เธอ
หมาป่าสีเทาฉันกำลังดูเธออยู่
ถูกหลอกและกลืนลงไป (หนูน้อยหมวกแดง)
4. ผู้ที่ไม่อยากทำงาน
เขาเล่นและแค่ร้องเพลงเหรอ?
ถึงน้องชายคนที่สามในเวลาต่อมา
พวกเขาวิ่งเข้ามาหา บ้านใหม่(หมูน้อยสามตัว).
5. เด็กหญิงหลับแล้วยังไม่รู้
อะไรรอเธออยู่ในเทพนิยายนี้?
คางคกจะขโมยมันในตอนเช้า
ไฝไร้ยางอาย (Thumbelina) จะซ่อนคุณไว้ในหลุม
6. หญิงสาวสวยเศร้าโศก:
เธอไม่ชอบฤดูใบไม้ผลิ
กลางแดดมันยากสำหรับเธอ!
เจ้าน่าสงสารถึงกับหลั่งน้ำตา!...(Snow Maiden)
ไตรมาสที่ 2: ทำได้ดีมาก คุณจบการแข่งขันนี้แล้ว เรามาเดินทางกันต่อ และการแข่งขันครั้งต่อไปของเรามีชื่อว่า “Say the Word”
การแข่งขัน "พูดคำ"
ใน: ฮีโร่ในเทพนิยายหลายคนมีเรื่องแปลกและมาก ชื่อที่น่าสนใจเรามาจำพวกเขากันเถอะ ฉันบอกคุณถึงจุดเริ่มต้นของชื่อและคุณจะพยายามดำเนินการต่อ สองทีมเข้าร่วมการแข่งขันนี้พร้อมกัน ทีมที่ตอบเร็วกว่าจะเป็นผู้ชนะการแข่งขันนี้ มาเริ่มกันเลย...
1. เด็กชาย...(ชูนิ้ว)
2. ไนติงเกล... (โจร).
3. น้องสาว...(Alyonushka)
4. ฟ็อกซ์...(Patrikeevna)
5. สการ์เล็ต... (ดอกไม้)
6. ห่าน... (หงส์)
7. จิ๋ว...(คาฟโรเชคกา)
8. พี่ชาย...(อิวานุชกา)
9. บาบา...(ยากะ)
10. ซิฟก้า…(บูร์กา)
11. แดง…(แคป)
12. นอน...(ความงาม)
13. Zayushkina...(กระท่อม)
14. วินนี่...(พูห์)
ไตรมาสที่ 3: คุณทำภารกิจนี้สำเร็จอีกครั้ง ทำได้ดีมาก! แต่นี่เป็นการอุ่นเครื่องเล็กๆ น้อยๆ และตอนนี้งานต่างๆ ก็ยากขึ้น ฉันมีลูกเวทย์มนตร์ซึ่งเราจะจดจำวัตถุแปลก ๆ ที่ช่วยตัวละครในเทพนิยาย คุณจะส่งต่อให้กันและตั้งชื่อรายการเวทย์มนตร์ ตัวอย่างเช่น แหวนวิเศษ พรมบิน ฯลฯ
การแข่งขัน “ตั้งชื่อสิ่งของและส่งบอล”
เด็ก ๆ โทร: ลูกบอล รองเท้าบูท รองเท้าบูท พิณ ผ้าปูโต๊ะประกอบเอง หมวกล่องหน พรมเครื่องบิน แหวนวิเศษ กระจกวิเศษ จานรองสีเงิน และแอปเปิ้ลเท ไม้กวาดของบาบายากา กุญแจสีทอง ลูกศร , หนังสือเวทย์มนตร์ , ขนนก , เตาอีเมลี , ไข่ , หีบ , กระจก , รองเท้า ฯลฯ
ใน: เราได้ทำให้สมองอันชาญฉลาดของเราเครียดขึ้นเล็กน้อย และตอนนี้ก็ถึงเวลาสำหรับการแข่งขันครั้งต่อไปซึ่งเรียกว่า "Guess the Melody" คุณต้องตั้งใจฟังงานและเดาชื่อเทพนิยาย
การแข่งขัน "เดาทำนอง"
พินอคคิโอ
หนูน้อยหมวกแดง
ลูกหมูสามตัว
นักดนตรีเมืองเบรเมน
Cheburashka และ Gena จระเข้
หมาป่าและเด็กเจ็ดคน
วินนี่เดอะพูห์ และทั้งหมด ทั้งหมด ทั้งหมด
ใน: คุณมีความรู้ดีมากเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย ทำได้ดี!
เรามีอีกหนึ่งอันข้างหน้า การแข่งขันที่น่าสนใจซึ่งเรียกว่า “ผู้อธิบาย”
การแข่งขัน "นักอธิบาย"
งานของคุณคือพยายามอธิบายวัตถุจากเทพนิยายโดยไม่ต้องใช้คำพูด คุณสามารถใช้การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง และร่างกายของคุณได้ หากพวกเขาเดาไม่ออก คุณก็สามารถบอกใบ้ได้ ผู้นำเสนอจะบอกคุณและคุณจะต้องแสดงมัน
พรมวิเศษ
รองเท้าบู๊ตเดิน
หมวกที่มองไม่เห็น
ดอกเจ็ดดอก
ใน: และการแข่งขันครั้งสุดท้ายของวันนี้เรียกว่า “สับสน”
การแข่งขัน "สับสน"
ครูจะบอกวลีจากชื่อเทพนิยายให้คุณฟังคุณจะต้องคลี่คลายมัน
ซุปขวาน (โจ๊ก)
ตามคำสั่งของกระต่าย (ไพค์)
หมวกแก๊ปสีเขียว (สีแดง)
แมวอยู่ในรองเท้า (บู๊ทส์)
ลูกหมูสองตัว (สาม)
หมาป่ากับลูกหมาห้าตัว (ลูกเจ็ดคน)
น้องสาว Tanyushka และน้องชาย Ivanushka (Alyonushka)
เด็กชายด้วยฝ่ามือ (ด้วยนิ้ว)
สรุป.
พวกเราวันนี้เราจำชาวรัสเซียได้ นิทานพื้นบ้านเข้าร่วมการแข่งขัน เล่นเกม และสนุกสนาน ทำได้ดี!
