เทคโนโลยีนามธรรมสำหรับการจัดเก็บข้อมูลดิจิทัล การเผยแพร่ และการจำลองเนื้อหามัลติมีเดีย เทคโนโลยีสำหรับการจัดเก็บข้อมูลดิจิทัล การเผยแพร่และการจำลองเนื้อหามัลติมีเดีย การปกป้องข้อมูลบนดิสก์

กรมการศึกษาเมืองมอสโก

มืออาชีพด้านงบประมาณของรัฐ

สถาบันการศึกษาของเมืองมอสโก

“เทคนิคการบริการและการท่องเที่ยว ฉบับที่ 29”

(GBPOU TSiT ครั้งที่ 29)

โปรแกรมการทำงาน

PM.01 การป้อนข้อมูลและการประมวลผลข้อมูลดิจิทัล

MDK 01.02 เทคโนโลยีสำหรับการเผยแพร่ข้อมูลมัลติมีเดียดิจิทัล

โดยอาชีพ 16199 พนักงานควบคุมคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์
และคอมพิวเตอร์

มอสโก

2016

ผู้วิจารณ์ : _________________________________________________________________________

1. หนังสือเดินทางของโครงการงาน MDK 2. โครงสร้างและเนื้อหาของ IBC 3. เงื่อนไขในการดำเนินการตามโครงการงาน IBC 4. การควบคุมและประเมินผลการพัฒนา MDC

พี

1. หนังสือเดินทางของโปรแกรมการทำงาน MDK 01.02

1.1. ขอบเขตการใช้งาน โปรแกรมการทำงาน

โปรแกรมงาน IBC เป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมหลัก การฝึกอบรมสายอาชีพ(OPPO) - โครงการฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับวิชาชีพ 16199 ผู้ปฏิบัติงานคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์

1.2. สถานที่ MDC ในโครงสร้างโครงการฝึกอาชีพขั้นพื้นฐาน (OPPO)- โปรแกรมการฝึกอบรมวิชาชีพ:

ตกลง 1. เข้าใจสาระสำคัญและ ความสำคัญทางสังคมอาชีพในอนาคต จงแสดงความสนใจในอาชีพนั้นอย่างมั่นคง

ตกลง 2. จัดกิจกรรมของคุณเองตามเป้าหมายและวิธีการบรรลุเป้าหมายที่กำหนดโดยผู้จัดการ

ตกลง 3. วิเคราะห์สถานการณ์การทำงาน ดำเนินการติดตาม ประเมินผล และแก้ไขกิจกรรมของตนเองทั้งในปัจจุบันและขั้นสุดท้าย และรับผิดชอบต่อผลงานของตน

ตกลง 4. ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพ งานมืออาชีพ.

ตกลง 5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในกิจกรรมทางวิชาชีพ

ตกลง 6. ทำงานเป็นทีม สื่อสารกับเพื่อนร่วมงาน ฝ่ายบริหาร และลูกค้าอย่างมีประสิทธิภาพ

ตกลง 7. ปฏิบัติหน้าที่ทางทหาร รวมถึงการใช้ความรู้ทางวิชาชีพที่ได้รับ (สำหรับชายหนุ่ม)

พีซี 2.1 สร้างไลบรารีสื่อสำหรับการจัดเก็บแบบมีโครงสร้างและการจัดทำรายการข้อมูลดิจิทัล

พีซี 2.2 จัดการตำแหน่งของข้อมูลดิจิทัลบนดิสก์ของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล รวมถึงที่เก็บข้อมูลดิสก์บนเครือข่ายคอมพิวเตอร์ท้องถิ่นและทั่วโลก

พีซี 2.3 ทำซ้ำเนื้อหามัลติมีเดียบนสื่อบันทึกข้อมูลแบบถอดได้ต่างๆ

พีซี 2.4 เผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดียบนอินเทอร์เน็ต

1.3. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของ MDK - ข้อกำหนดสำหรับผลลัพธ์ของการเรียนรู้ MDK:

จากการเรียนหลักสูตรวิชาชีพ นักศึกษาจะต้อง:

มีประสบการณ์จริง:

การจัดการห้องสมุดสื่อข้อมูลดิจิทัล

การถ่ายโอนและการจัดวางข้อมูลดิจิทัล

การจำลองเนื้อหามัลติมีเดียบนสื่อบันทึกข้อมูลแบบถอดได้

การนำทางผ่านแหล่งข้อมูล การค้นหา การป้อน และการส่งข้อมูลโดยใช้เทคโนโลยีและบริการอินเทอร์เน็ต

การเผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดียบนอินเทอร์เน็ต

บทบัญญัติ ความปลอดภัยของข้อมูล;

สามารถ:

เชื่อมต่ออุปกรณ์ต่อพ่วงและอุปกรณ์มัลติมีเดียเข้ากับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลและกำหนดค่าโหมดการทำงาน

สร้างและจัดโครงสร้างการจัดเก็บข้อมูลดิจิทัลในไลบรารีสื่อของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลและเซิร์ฟเวอร์

ถ่ายโอนและวางข้อมูลดิจิทัลบนดิสก์ของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล รวมถึงที่เก็บข้อมูลดิสก์ของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ท้องถิ่นและระดับโลก

ทำซ้ำเนื้อหามัลติมีเดียบนสื่อบันทึกข้อมูลแบบถอดได้ต่างๆ

นำทางทรัพยากรเว็บอินเทอร์เน็ตโดยใช้เว็บเบราว์เซอร์

สร้างและแลกเปลี่ยนอีเมล

เผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดียบนบริการต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ต

ดำเนินการสำรองและกู้คืนข้อมูล

ดำเนินการป้องกันไวรัสของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลโดยใช้โปรแกรมป้องกันไวรัส

ใช้มาตรการเพื่อปกป้องข้อมูลส่วนบุคคล

ดูแลรักษาการรายงานและเอกสารทางเทคนิค

ทราบ:

วัตถุประสงค์ ประเภท และการทำงานของโปรแกรมสำหรับการเผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดีย

หลักการอนุญาตและรูปแบบการจัดจำหน่าย เนื้อหามัลติมีเดีย;

เอกสารข้อบังคับเกี่ยวกับการติดตั้ง การทำงาน และการคุ้มครองแรงงานเมื่อทำงานกับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล อุปกรณ์ต่อพ่วง และอุปกรณ์สำนักงานของคอมพิวเตอร์

โครงสร้าง ประเภทของทรัพยากรสารสนเทศ และประเภทบริการหลักบนอินเทอร์เน็ต

ภัยคุกคามความปลอดภัยของข้อมูลประเภทหลักและวิธีการปกป้องข้อมูล

หลักการป้องกันไวรัสของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล

องค์ประกอบของมาตรการในการปกป้องข้อมูลส่วนบุคคล

สูงสุด ภาระการสอนนักเรียน - 117 ชั่วโมง รวมไปถึง:

ภาระการสอนในห้องเรียนภาคบังคับของนักเรียนคือ 78 ชั่วโมง ซึ่งในจำนวนนี้: ชั้นเรียนภาคปฏิบัติ - 56 ชั่วโมง;

งานอิสระของนักเรียน - 39 ชั่วโมง

2. โครงสร้างและเนื้อหา MDK 01.02

“เทคโนโลยีการเผยแพร่ข้อมูลมัลติมีเดียดิจิทัล”

2.1. ปริมาณของ MDC และประเภท งานวิชาการ

ประเภทของงานการศึกษา	ปริมาณชั่วโมง
ปริมาณการสอนในห้องเรียนภาคบังคับ (ทั้งหมด)
รวมทั้ง:
แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ
งานอิสระของนักศึกษา (รวม)
การรับรองขั้นสุดท้ายในรูปแบบของการสอบ

2.2. แผนเฉพาะเรื่องและเนื้อหาของ MDK 01.02“เทคโนโลยีการเผยแพร่ข้อมูลมัลติมีเดียดิจิทัล”

ชื่อของส่วนและหัวข้อ	งานอิสระของนักศึกษา		ปริมาณชั่วโมง	ระดับการดูดซึม
การแนะนำ
		เอกสารข้อบังคับเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานเมื่อทำงานกับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล อุปกรณ์ต่อพ่วง อุปกรณ์สำนักงานคอมพิวเตอร์
	งานอิสระของนักศึกษา: การศึกษา เอกสารกำกับดูแลเรื่องการคุ้มครองแรงงาน
หมวดที่ 1 การสร้างและการจัดการไลบรารีสื่อ การจำลองข้อมูลมัลติมีเดีย
หัวข้อ 1.1. แนวคิดพื้นฐานและคำจำกัดความ ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาเทคโนโลยีมัลติมีเดีย
		แนวคิดพื้นฐานและคำจำกัดความ แนวคิดเรื่องมัลติมีเดีย ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาเทคโนโลยีมัลติมีเดีย
	ผลงานอิสระของนักศึกษา: บทคัดย่อในหัวข้อ: "ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาเทคโนโลยีมัลติมีเดีย"
หัวข้อ 1.2. ฮาร์ดแวร์มัลติมีเดีย
		วัตถุประสงค์และความสามารถของฮาร์ดแวร์มัลติมีเดีย
	แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ
		โปรเจคเตอร์มัลติมีเดีย ประเภท. ข้อกำหนดเมื่อทำงานกับโปรเจ็กเตอร์
		เครื่องพิมพ์ เครื่องสแกน อุปกรณ์มัลติฟังก์ชั่น
		เว็บแคม
		หุ่นยนต์ ( เมาส์คอมพิวเตอร์, จอยสติ๊ก, คีย์บอร์ด midi)
		อุปกรณ์บันทึกเสียง (การ์ดเสียง ไมโครโฟน)
		อุปกรณ์สร้างเสียง (เครื่องขยายเสียง ลำโพง ระบบลำโพง หูฟัง และชุดหูฟัง)
		วิธี " ความเป็นจริงเสมือน» (ถุงมือ แว่นตา หมวกเสมือนจริงที่ใช้ในเกม)
		เครื่องมือประมวลผลภาพ (การ์ดตัดต่อวิดีโอ คีย์บอร์ด ตัวเร่งความเร็วกราฟิก)
		จัดทำอัลกอริทึมสำหรับเชื่อมต่อเครื่องพิมพ์กับคอมพิวเตอร์
		จัดทำอัลกอริทึมสำหรับเชื่อมต่อเครื่องสแกนกับคอมพิวเตอร์
หัวข้อ 1.3. การถ่ายโอนและการจัดวางข้อมูลดิจิทัลจากกล้องถ่ายภาพ กล้องวิดีโอ
		ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับกล้องดิจิตอล กล้องวิดีโอ
	แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ
		การทำงานกับกล้อง (อินเทอร์เฟซ เมนู)
		การทำงานกับกล้อง (โหมดการทำงาน)
		การใช้งานกล้อง (การเลือกแฟลช)
		การทำงานกับกล้อง (เชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์, คัดลอกข้อมูลไปยังฮาร์ดไดรฟ์)
		การทำงานกับกล้องวิดีโอ (ทำงานกับเมนู)
		การทำงานกับกล้องวิดีโอ (การบันทึกและเล่นวิดีโอ)
		การทำงานกับกล้องวิดีโอ (การทำงานกับไฟล์: การดูและการลบ)
		การทำงานกับกล้องวิดีโอ (เชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์ คัดลอกข้อมูลลงฮาร์ดไดรฟ์)
	งานอิสระของนักศึกษา:ทำงานกับกล้อง การถ่ายภาพในรูปแบบต่างๆ
หัวข้อ 1.4. ซอฟต์แวร์เทคโนโลยีมัลติมีเดีย
		ส่วนประกอบพื้นฐานของซอฟต์แวร์มัลติมีเดีย ความหมายวัตถุประสงค์
	งานอิสระของนักเรียน: รวบรวมปริศนาอักษรไขว้ในหัวข้อ: “การใช้เครื่องมือมัลติมีเดียและการโต้ตอบ”
หัวข้อ 1.5. การจำลองเนื้อหามัลติมีเดียบนสื่อแบบถอดได้
		สื่อจัดเก็บข้อมูล (ซีดี ดีวีดี ฯลฯ) และสื่อบันทึก (ไดรฟ์ CD / DVD-ROM ทีวีและเครื่องรับ FM) รูปแบบ ไฟล์เสียงและไฟล์วิดีโอ
	แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ
		การจำลองเนื้อหามัลติมีเดียบนแผ่นซีดีและดีวีดี การทำซ้ำเนื้อหาวิดีโอและเสียงบนแฟลชการ์ด
		เนโร วัตถุประสงค์ของโครงการ อินเทอร์เฟซเมนู การเขียนข้อมูลลงดิสก์
	งานอิสระของนักศึกษา: ข้อความในหัวข้อ: “ ภาพรวมโดยย่อโปรแกรมที่ใช้ในการจำลองข้อมูลดิจิทัล”; การสร้างเพลย์ลิสต์ในไลบรารีโฮมมีเดียของคุณ
ส่วนที่ 2 การเผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดียบนอินเทอร์เน็ต การปกป้องข้อมูลส่วนบุคคล
หัวข้อ 2.1. การเข้าและส่งข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต
		ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับเบราว์เซอร์ แหล่งข้อมูลสำหรับการค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับการส่งข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต
	แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ
		ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมอินเทอร์เน็ต
	งานอิสระของนักศึกษา: รวบรวมตาราง: “ ลักษณะเปรียบเทียบเบราว์เซอร์"
หัวข้อ 2.2. ทำงานกับอีเมล
		เมลเซิร์ฟเวอร์ หลักการกำหนดที่อยู่อินเทอร์เน็ต คำจำกัดความพื้นฐาน (เมลบ็อกซ์ โฟลเดอร์มาตรฐาน โฟลเดอร์สาธารณะ รายชื่อผู้รับเมล ระบบเมล การรับส่งข้อมูลเอกสาร) กฎเกณฑ์ในการส่งข้อความ สมุดที่อยู่
	แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ
		ทำงานกับอีเมล
หัวข้อ 2.3. การค้นหา การส่ง และการโพสต์ข้อมูลดิจิทัลบนอินเทอร์เน็ตโดยใช้โปรแกรมต่างๆ
		การค้นหา การส่งผ่าน และการจัดวางข้อมูลดิจิทัลโดยใช้เว็บอินเตอร์เฟสของแหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต พื้นฐานการทำงานกับเว็บอินเตอร์เฟสของไซต์ที่มีการโพสต์ข้อมูลดิจิทัล
	แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ
		การใช้แถบเครื่องมือของเบราว์เซอร์ คำอธิบายของอินเทอร์เฟซเบราว์เซอร์
		การค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตโดยใช้เครื่องมือค้นหา
	งานอิสระของนักเรียน: บทคัดย่อในหัวข้อ: "รัสเซียและอินเทอร์เน็ต"; "โลกที่ไม่มีอินเทอร์เน็ต"
หัวข้อ 2.4. พื้นฐานของการเผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดียบนหน้าเว็บบนอินเทอร์เน็ต
		การจัดทำข้อมูลมัลติมีเดียเพื่อเผยแพร่ทางอินเทอร์เน็ต กฎพื้นฐานสำหรับการเผยแพร่
	แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ
		การลดขนาดของข้อมูลกราฟิก เสียง และวิดีโอเพื่ออำนวยความสะดวกในการวางตำแหน่งบนอินเทอร์เน็ต
		วาดอัลกอริทึมสำหรับการสร้างเว็บเพจ
	งานอิสระของนักเรียน: ทำความคุ้นเคยกับอินเทอร์เฟซของไซต์: "Odnoklassniki", "VKontakte"; ทำปริศนาอักษรไขว้

เมื่อคลิกที่ปุ่ม "ดาวน์โหลดที่เก็บถาวร" คุณจะดาวน์โหลดไฟล์ที่คุณต้องการได้ฟรี
ก่อนที่จะดาวน์โหลด ไฟล์นี้จำเรียงความ ข้อสอบ ภาคเรียนดีๆ เหล่านั้น วิทยานิพนธ์บทความและเอกสารอื่น ๆ ที่ไม่มีการอ้างสิทธิ์บนคอมพิวเตอร์ของคุณ นี่คืองานของคุณควรมีส่วนร่วมในการพัฒนาสังคมและเป็นประโยชน์ต่อผู้คน ค้นหาผลงานเหล่านี้และส่งไปยังฐานความรู้
พวกเราและนักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและทำงานทุกท่าน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

หากต้องการดาวน์โหลดไฟล์เก็บถาวรด้วยเอกสาร ให้ป้อนตัวเลขห้าหลักในช่องด้านล่างแล้วคลิกปุ่ม "ดาวน์โหลดไฟล์เก็บถาวร"

เอกสารที่คล้ายกัน

ประเภทของสื่อที่ใช้ในการเลือกเทคโนโลยีการสำรองข้อมูลและการจัดเก็บข้อมูล การกู้คืนข้อมูลบนคอมพิวเตอร์ที่สะอาด ประเภทของโปรแกรมสำรองข้อมูล ภาพรวมและวัตถุประสงค์ของโปรแกรมเวิร์กสเตชันสำรองข้อมูล Paragon Drive

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 26/01/2013


ประเภทการสำรองข้อมูล: ส่วนเพิ่ม ส่วนต่าง และเต็ม เทคโนโลยีสำหรับการจัดเก็บข้อมูลสำรองและข้อมูล ทบทวนโปรแกรมสำรองข้อมูล คุณสมบัติของเดจาดูป คำสั่งคอนโซลระบบปฏิบัติการ Linux การตั้งรหัสผ่านการเข้ารหัส

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 30/04/2014


การใช้ตัวอย่างกราฟิกระดับมืออาชีพ การประยุกต์ผลิตภัณฑ์มัลติมีเดีย การนำเสนอข้อมูลเชิงเส้นและโครงสร้าง แหล่งข้อมูลมัลติมีเดียบนอินเทอร์เน็ต ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย การสร้างและการประมวลผลภาพ

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 03/04/2013


ทบทวนเทคโนโลยีการสำรองข้อมูล การกู้คืนข้อมูลจากการสำรองข้อมูล ประเภทของโปรแกรมสำรองข้อมูล: GFI Backup, Paragon Drive เวิร์คสเตชั่นสำรอง, Acronis True Image การประยุกต์ใช้และการเปรียบเทียบผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ที่ได้รับการตรวจสอบ

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 29/01/2013


การจำแนกประเภทของอุปกรณ์หน่วยความจำคอมพิวเตอร์ ประเภท ข้อดี และข้อเสียของสื่อบันทึกความคงทน ประเภทและวิธีการจัดเก็บและบันทึกข้อมูล การจัดระเบียบการเชื่อมต่อระหว่างตารางสำหรับการกรอกคอลัมน์บันทึกสินเชื่อโดยอัตโนมัติ

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 27/04/2556


ขอบเขตการใช้งานมัลติมีเดีย สื่อหลักและประเภทผลิตภัณฑ์มัลติมีเดีย การ์ดเสียง, ซีดีรอม, การ์ดแสดงผล ซอฟต์แวร์มัลติมีเดีย ขั้นตอนการพัฒนา การดำเนินงาน และการใช้เครื่องมือประมวลผลข้อมูลประเภทต่างๆ

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 14/01/2558


ประเภทและรูปแบบของมัลติมีเดีย ลักษณะเฉพาะของอินเทอร์เน็ตในฐานะแพลตฟอร์มสื่อ วิธีการสร้างและเผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดีย การพัฒนาเนื้อหาสำหรับพอร์ทัลอินเทอร์เน็ตมัลติมีเดียเกี่ยวกับกีฬาเอ็กซ์ตรีมในเมือง: ผู้ชม หมวดหมู่ ฯลฯ

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 20/08/2017


อุปกรณ์เอาท์พุตกราฟิกมาตรฐานในคอมพิวเตอร์ IBM คือระบบที่ประกอบด้วยจอภาพและการ์ดแสดงผล ส่วนประกอบหลักของการ์ดแสดงผล ความละเอียดหน้าจอกราฟิกและสี ประเภทของจอภาพและการ์ดแสดงผล โปรเจคเตอร์มัลติมีเดีย แผงพลาสมา

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 06/09/2010

รูปแบบทรัพยากรบนเว็บ SITES:
บล็อก
พอร์ทัล
เว็บไซต์นามบัตร
หน้าเดียว

ระบบการจัดการเนื้อหา

เวิร์ดเพรส
จูมล่า
ดรูปัล

ระบบการจัดการเนื้อหา CMS

โปรแกรมเชลล์
ติดตั้งบนเซิร์ฟเวอร์
และสร้างเว็บไซต์
ผู้ใช้เพิ่มเนื้อหา

โฮสติ้ง

การสร้างโหนดอินเทอร์เน็ต
ด้วยการจัดหาแก่พระองค์
การเข้าถึงสำหรับผู้ใช้รายอื่น

ผู้ให้บริการโฮสติ้ง

องค์กรที่เกี่ยวข้องกับ
การสร้างโฮสต์อินเทอร์เน็ต
(ทางกายภาพหรือเสมือน) ด้วย
วัตถุประสงค์ของการขายของพวกเขา

วิธีการเผยแพร่เว็บไซต์

โฮสติ้งฟรี
(โฮสติ้งหน้าเว็บฟรี)
การโฮสต์กับผู้ให้บริการ
(เมื่อเปลี่ยนผู้ให้บริการ หน้าจะถูกลบ)
โฮสติ้งแบบชำระเงิน
(การจดทะเบียนโดเมนระดับที่สามสำหรับ
หน้า)

แท็กการออกแบบข้อความ

BODY – ส่วนหลักของหน้า คอนเทนเนอร์นี้มีเนื้อหาอยู่
หน้า
คุณลักษณะแท็กเนื้อหา – สีพื้นหลัง (bgcolor), สีข้อความบนหน้า (ข้อความ), พื้นหลัง
การวาดภาพ (พื้นหลัง)
DIV – ส่วนของหน้า
H1, H2, H3, H4, H5, H6 – ส่วนหัวของข้อความ
คุณสมบัติของแท็ก – การจัดตำแหน่ง
P – ย่อหน้าของข้อความ

BR – ตัวแบ่งบรรทัด
คุณลักษณะคือการจัดตำแหน่ง
B – ข้อความตัวหนา
ฉันเป็นตัวเอียงข้อความ
แบบอักษร – แบบอักษร
คุณสมบัติ – ขนาดตัวอักษร (ขนาด), สีตัวอักษร (สี), แบบอักษร (ใบหน้า) เช่น
อาเรียล.

10. สไตล์ชีทแบบเรียงซ้อน

STYLE คือชุดกฎเกณฑ์สำหรับการออกแบบเว็บเพจ
SELECTOR – องค์ประกอบสไตล์ พารามิเตอร์การจัดรูปแบบระบุไว้ในตัวเลือก
(สีขององค์ประกอบ สีพื้นหลัง แบบอักษร ขนาดตัวอักษร การเยื้อง
รูปแบบเส้นขอบ ฯลฯ )
แท็ก HTML ใดๆ สามารถเป็นตัวเลือกได้
แท็ก

คุณสมบัติ
สื่อ
กำหนดอุปกรณ์เอาท์พุตที่ตารางมีวัตถุประสงค์เพื่อใช้งานด้วย
สไตล์
พิมพ์
บอกเบราว์เซอร์ว่าจะใช้ไวยากรณ์อะไรอย่างถูกต้อง
ตีความสไตล์
สไตล์ชีตแบบเรียงซ้อนช่วยให้คุณสามารถจัดกลุ่มองค์ประกอบที่คล้ายกันบางส่วนได้
ขอบคุณที่พวกเขาไม่จำเป็นต้องเขียนโค้ด HTML อย่างต่อเนื่อง

11. หลักการอนุญาตและรูปแบบการเผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดีย

12. โปรแกรมสำหรับสถานะทางกฎหมาย

ได้รับใบอนุญาต
แชร์แวร์
แจกจ่ายอย่างเสรี

13. รูปแบบการเผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดีย

การออกอากาศออนไลน์
การกระจายไฟล์
จดหมายข่าว

14. ข้อกำหนดสำหรับการติดตั้ง การทำงาน และความปลอดภัยด้านแรงงานเมื่อทำงานร่วมกับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล อุปกรณ์ต่อพ่วง และคอมพิวเตอร์

เอกสารกำกับดูแล
การติดตั้ง การดำเนินงาน และ
ความปลอดภัยในการทำงานในการทำงาน
ด้วยคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล
อุปกรณ์ต่อพ่วง
และอุปกรณ์สำนักงานคอมพิวเตอร์

15.

ใน สหพันธรัฐรัสเซียปัญหาที่เกี่ยวข้องกับองค์กรและการคุ้มครองแรงงานเมื่อทำงานภายนอก
คอมพิวเตอร์ควบคุม:
รหัสแรงงาน
“ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับเครื่องคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและองค์กรการทำงาน” (SANPIN 2.2.2/2.4.1340-03)
“คำแนะนำมาตรฐานด้านความปลอดภัยในการทำงานเมื่อทำงานส่วนบุคคล
คอมพิวเตอร์" (ตอย R-45-084-01)
เอกสารข้อบังคับเกี่ยวกับการติดตั้งการใช้งานและการคุ้มครองแรงงานเมื่อทำงานกับบุคคล
คอมพิวเตอร์ อุปกรณ์ต่อพ่วง และอุปกรณ์สำนักงานคอมพิวเตอร์:
กฎอนามัยและระบาดวิทยาและมาตรฐานของซันปิน
2.2.2/2.4.1340-03 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับเครื่องคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและองค์กรการทำงาน”
กฎสุขาภิบาลและมาตรฐาน SANPIN 2.2.2.542-96 ถูกสุขลักษณะ
ข้อกำหนดสำหรับเทอร์มินัลการแสดงผลวิดีโอ เครื่องคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคล และการจัดการงาน
GOST อาร์ 50923-96 จอแสดงผล เวิร์กสเตชันของผู้ปฏิบัติงาน การยศาสตร์ทั่วไป
ข้อกำหนดและข้อกำหนดด้านสิ่งแวดล้อมการผลิต วิธีการวัด
GOST อาร์ 50948-96 วิธีการแสดงข้อมูลส่วนบุคคล
ใช้. ข้อกำหนดทั่วไปตามหลักสรีระศาสตร์และความปลอดภัย
GOST อาร์ 50949-96 วิธีการแสดงข้อมูลส่วนบุคคล
ใช้. วิธีการวัดและการประเมินพารามิเตอร์ตามหลักสรีระศาสตร์และ
การตั้งค่าความปลอดภัย
มาตรฐานการเป็นเจ้าของ

16. โครงสร้างประเภทของแหล่งข้อมูลและประเภทบริการหลักบนอินเทอร์เน็ต

โครงสร้าง
ประเภทของข้อมูล
ทรัพยากรและ
ประเภทบริการหลัก
บนอินเทอร์เน็ต

17. โครงสร้างเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

GLOBAL NETWORK – สมาคมคอมพิวเตอร์ที่ตั้งอยู่บน
ระยะไกลสำหรับ การใช้งานทั่วไปโลก
แหล่งข้อมูล
บริการอินเทอร์เน็ตจัดทำโดยองค์กรเฉพาะทาง -
ผู้ให้บริการ
ผู้ให้บริการมีเครือข่ายความเร็วสูงที่จะเชื่อมต่อ
ของสมาชิกของพวกเขา
สมาชิกสามารถเข้าถึงเครือข่ายอื่น ๆ ทั่วโลกผ่านเครือข่ายนี้
ลูกบอล.
ในแง่กายภาพ (ฮาร์ดแวร์) อินเทอร์เน็ตประกอบด้วย
จากคอมพิวเตอร์โหนด (เซิร์ฟเวอร์)
สายการสื่อสาร (สายโทรศัพท์เฉพาะ
ช่องทางการสื่อสารผ่านดาวเทียม)
อุปกรณ์บริการการเชื่อมต่อเครือข่าย
(เราเตอร์, ฮับ, รีพีทเตอร์)

18. ที่อยู่ URL

เอกสารเว็บแต่ละอันและ
แต่ละวัตถุที่ฝังอยู่ในนั้น
มีเอกสารดังกล่าวบนอินเทอร์เน็ต
ที่อยู่เฉพาะของคุณ -
ดัชนีสม่ำเสมอ
URL ทรัพยากร

19. บริการอินเทอร์เน็ตขั้นพื้นฐาน

WWW – (เวิลด์ไวด์เว็บ) –
บริการเผยแพร่ข้อมูล
อีเมล – บริการแลกเปลี่ยนข้อความ
ข้อความในรูปแบบของอีเมล
การเข้าถึงไฟล์ผ่านโปรโตคอล FTP - บริการ
ซึ่งช่วยให้คุณสามารถส่ง รับ และ
แก้ไขไฟล์บนคอมพิวเตอร์ระยะไกล
ผ่านโปรโตคอล FTP

20. ประเภทหลักของภัยคุกคามต่อความปลอดภัยของข้อมูล

21. การคุ้มครองข้อมูล

22. วิธีการรับรองความปลอดภัยของข้อมูล

.
วิธีการสนับสนุน
ข้อมูล
ความปลอดภัย
การอนุญาต
การระบุและการรับรองความถูกต้อง

23.

การอนุญาตช่วยให้คุณสร้างกลุ่มผู้ใช้และกำหนดได้
กลุ่มเหล่านี้มีระดับการเข้าถึงเครือข่ายและข้อมูลที่แตกต่างกัน
ทรัพยากรและควบคุมการเข้าถึงทรัพยากรเหล่านี้ของผู้ใช้
การระบุตัวตนช่วยให้คุณสามารถระบุหัวเรื่องได้ (terminal
ผู้ใช้ กระบวนการ) ตามหมายเลขเฉพาะ ชื่อเครือข่าย และ
สัญญาณอื่น ๆ
การรับรองความถูกต้อง – การตรวจสอบตัวตนของเรื่อง เช่น โดย
รหัสผ่าน, รหัส PIN, คีย์เข้ารหัส ฯลฯ

24.

วิธีการรับรองความถูกต้อง
ไบโอเมตริกซ์
การตรวจสอบความถูกต้องจะใช้โดยพิจารณาจากรูปทรงเรขาคณิตของมือ ม่านตาของเรตินา
การเขียนด้วยลายมือของแป้นพิมพ์ พิมพ์ตา
สมาร์ทการ์ด (สมาร์ทการ์ด)
e-Token (กุญแจอิเล็กทรอนิกส์)
อะนาล็อกของการ์ด SMART ที่สร้างขึ้นในรูปแบบของพวงกุญแจที่เชื่อมต่อผ่านพอร์ต USB
การกำหนดพิกัดของผู้ใช้
GPS - ระบบระบุตำแหน่งบนพื้นโลก
ระบบจีเอสเอ็ม (100-300ม.)
วิทยาการเข้ารหัสลับ
การบันทึกและการตรวจสอบ
การป้องกัน
แยก การไหลของข้อมูลระหว่างระบบสารสนเทศต่างๆ

25. การป้องกันทางกายภาพ

อุปกรณ์ป้องกันทางกายภาพ
อุปกรณ์ช่วยการเข้าถึงทางกายภาพ
โหนดเครือข่ายและสายการสื่อสาร
ข้อควรระวังเรื่องอัคคีภัย
การป้องกันการสนับสนุนโครงสร้างพื้นฐาน
(ระบบไฟฟ้า, เครื่องปรับอากาศ)
การป้องกันระบบมือถือและวิทยุ
การป้องกันการสกัดกั้นข้อมูล

26.

สนับสนุน
ประสิทธิภาพปัจจุบัน
การสำรองข้อมูล
การจัดการสื่อ
งานที่ได้รับการควบคุม

27. การปกป้องข้อมูลบนดิสก์

กำหนดสิทธิ์การเข้าถึงเฉพาะ
เต็ม, อ่านอย่างเดียว, รหัสผ่าน
มีการใช้อาร์เรย์ RAID
ฮาร์ดไดรฟ์หลายตัวเชื่อมต่อกับฮาร์ดไดรฟ์แบบพิเศษ
ไปยังคอนโทรลเลอร์ RAID ที่ถือว่าพวกมันเป็นตัวควบคุมเดียว
สื่อเก็บข้อมูลแบบลอจิคัล เมื่อบันทึกข้อมูลแล้ว
ทำซ้ำและบันทึกลงในดิสก์หลายแผ่น
พร้อมกัน ดังนั้นหากดิสก์ตัวใดตัวหนึ่งล้มเหลว
ไม่มีข้อมูลสูญหาย

28. การปกป้องข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต

ติดตั้งซอฟต์แวร์หรือฮาร์ดแวร์
สิ่งกีดขวางระหว่างอินเทอร์เน็ตและอินทราเน็ตโดยใช้
ไฟร์วอลล์ (ไฟร์วอลล์ - ไฟร์วอลล์)
ไฟร์วอลล์จะตรวจสอบการถ่ายโอนข้อมูลระหว่าง
เครือข่าย, ตรวจสอบการเชื่อมต่อปัจจุบัน,
ตรวจพบกิจกรรมที่น่าสงสัยและด้วยเหตุนี้
ป้องกันการเข้าถึงโดยไม่ได้รับอนุญาตจาก
อินเทอร์เน็ตไปยังเครือข่ายท้องถิ่น

29. ซอฟต์แวร์เฉพาะสำหรับการปกป้องโปรแกรมและข้อมูล

โปรแกรมป้องกันไวรัส
เครื่องมือสำหรับระบุและกำจัดมัลแวร์
ซอฟต์แวร์.
ไฟร์วอลล์
โปรแกรมที่กำหนดนโยบายการโต้ตอบ
กับเครือข่ายภายนอกและควบคุมมัน
การดำเนินการ
3. วิธีการจำกัดการเข้าถึงข้อมูล
ขึ้นอยู่กับข้อมูลพิเศษบางอย่าง (ข้อมูลรับรอง
บันทึกผู้ใช้ รหัสผ่านในการเข้าถึง
ข้อมูล, คีย์เข้ารหัส)

30. โปรแกรมป้องกันไวรัส

โปรแกรมสแกน (โพลีฟาจ)
ตรวจสอบโปรแกรม
โปรแกรมกรอง
โปรแกรมตรวจจับการเล่นเกม

31. ไฟร์วอลล์

ไฟร์วอลล์ –
สื่อกรอง
ข้อมูลขาเข้าและขาออก
ขึ้นอยู่กับระบบกฎเกณฑ์บางประการ

โปรแกรมการทำงานของโมดูลมืออาชีพเป็นส่วนหนึ่งของ โปรแกรมการศึกษา SPO ในการเตรียมคนงาน ลูกจ้าง และผู้เชี่ยวชาญระดับกลางที่มีคุณสมบัติเหมาะสม 230103.02 การจัดเก็บ การส่ง และการเผยแพร่ข้อมูลดิจิทัล รวมอยู่ในกลุ่มวิชาชีพที่ขยายใหญ่ขึ้น 230000 วิทยาการคอมพิวเตอร์และ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในแง่ของการเรียนรู้กิจกรรมทางวิชาชีพประเภทหลัก (VPA): การจัดเก็บ การส่ง และการเผยแพร่ข้อมูลดิจิทัลและที่เกี่ยวข้อง ความสามารถทางวิชาชีพ(พีซี):

พีซี 2.1 สร้างไลบรารีสื่อสำหรับการจัดเก็บแบบมีโครงสร้างและการจัดทำรายการข้อมูลดิจิทัล

พีซี 2.2 จัดการตำแหน่งของข้อมูลดิจิทัลบนดิสก์ของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล รวมถึงที่เก็บข้อมูลดิสก์บนเครือข่ายคอมพิวเตอร์ท้องถิ่นและทั่วโลก

พีซี 2.3 ทำซ้ำเนื้อหามัลติมีเดียบนสื่อบันทึกข้อมูลแบบถอดได้ต่างๆ

พีซี 2.4 เผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดียบนอินเทอร์เน็ต

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสาธารณรัฐ Tyva

มืออาชีพด้านงบประมาณของรัฐ สถาบันการศึกษา

สาธารณรัฐติวา

“วิทยาลัยสารพัดช่างตูวา”

โปรแกรมการทำงานของโมดูลมืออาชีพ

น.02.

2014

โปรแกรมการทำงานของโมดูลมืออาชีพพัฒนาขึ้นบนพื้นฐานของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับความเชี่ยวชาญพิเศษระดับมัธยมศึกษา อาชีวศึกษา(ต่อไปนี้จะเรียกว่า SPO) 230103.02 ผู้เชี่ยวชาญด้านการประมวลผลข้อมูลดิจิทัล

องค์กรผู้พัฒนา: สถาบันการศึกษามืออาชีพด้านงบประมาณของรัฐของสาธารณรัฐ Tyva "วิทยาลัยสารพัดช่าง Tuva"

นักพัฒนา:

Saryglar Dan - Khayaa Nikolaevna ผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมด้านอุตสาหกรรม

Syrat Anai-Khaak Leonidovna ครูวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาการคอมพิวเตอร์

1. หนังสือเดินทางของโปรแกรมการทำงานโมดูลมืออาชีพ	พี
เงื่อนไข 4 ข้อสำหรับการนำโปรแกรมโมดูลวิชาชีพไปใช้
5. การควบคุมและการประเมินผลลัพธ์ของการเรียนรู้หลักสูตรวิชาชีพ (ประเภทของกิจกรรมทางวิชาชีพ)

1. หนังสือเดินทางของโปรแกรมการทำงาน

โมดูลระดับมืออาชีพ

“การจัดเก็บ การส่ง และการเผยแพร่ข้อมูลดิจิทัล”

1.1. ขอบเขตการใช้งาน

โปรแกรมการทำงานของโมดูลวิชาชีพเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในการเตรียมคนงานพนักงานและผู้เชี่ยวชาญระดับกลางที่มีคุณสมบัติเหมาะสม 230103.02 การจัดเก็บการส่งและการเผยแพร่ข้อมูลดิจิทัลรวมอยู่ในกลุ่มวิชาชีพที่ขยายใหญ่ขึ้น 230000 สารสนเทศและ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในแง่ของการเรียนรู้กิจกรรมทางวิชาชีพประเภทหลัก (VPA): การจัดเก็บ การถ่ายโอน และการเผยแพร่ข้อมูลดิจิทัลและความสามารถทางวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง (PC):

พีซี 2.4

สามารถใช้โปรแกรมการทำงานของโมดูลมืออาชีพได้ การศึกษาเพิ่มเติมและการฝึกอบรมวิชาชีพของผู้ปฏิบัติงานในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร หากมีรอง (เต็ม) การศึกษาทั่วไป- ไม่จำเป็นต้องมีประสบการณ์การทำงาน

1.2. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโมดูล - ข้อกำหนดสำหรับผลลัพธ์ของการเรียนรู้โมดูล

เพื่อที่จะเชี่ยวชาญกิจกรรมทางวิชาชีพประเภทที่ระบุและความสามารถทางวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง นักเรียนในระหว่างการพัฒนาโมดูลวิชาชีพจะต้อง:

มีประสบการณ์จริง:

การจัดการห้องสมุดสื่อข้อมูลดิจิทัล

การถ่ายโอนและการจัดวางข้อมูลดิจิทัล

การจำลองเนื้อหามัลติมีเดียบนสื่อบันทึกข้อมูลแบบถอดได้

การนำทางผ่านแหล่งข้อมูล การค้นหา การป้อน และการส่งข้อมูลโดยใช้เทคโนโลยีและบริการอินเทอร์เน็ต

การเผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดียบนอินเทอร์เน็ต

มั่นใจในความปลอดภัยของข้อมูล

สามารถ:

เชื่อมต่ออุปกรณ์ต่อพ่วงและอุปกรณ์มัลติมีเดียเข้ากับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลและกำหนดค่าโหมดการทำงาน

สร้างและจัดโครงสร้างการจัดเก็บข้อมูลดิจิทัลในไลบรารีสื่อของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลและเซิร์ฟเวอร์

ถ่ายโอนและวางข้อมูลดิจิทัลบนดิสก์ของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล รวมถึงที่เก็บข้อมูลดิสก์ของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ท้องถิ่นและระดับโลก

ทำซ้ำเนื้อหามัลติมีเดียบนสื่อต่างๆ

นำทางทรัพยากรเว็บอินเทอร์เน็ตโดยใช้เว็บเบราว์เซอร์

สร้างและแลกเปลี่ยนจดหมายด้วยจดหมายอีเมล

เผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดียบนบริการอินเทอร์เน็ตต่างๆ

ดำเนินการสำรองและกู้คืนข้อมูล

ดำเนินการป้องกันไวรัสของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลโดยใช้โปรแกรมป้องกันไวรัส

ใช้มาตรการเพื่อปกป้องข้อมูลส่วนบุคคล

ดูแลรักษาการรายงานและเอกสารทางเทคนิค

ทราบ:

วัตถุประสงค์ ประเภท และการทำงานของโปรแกรมสำหรับการเผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดีย

หลักการอนุญาตและการจำหน่ายเนื้อหามัลติมีเดีย

เอกสารข้อบังคับเกี่ยวกับการติดตั้งการทำงานและการคุ้มครองแรงงานเมื่อทำงานกับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล อุปกรณ์ต่อพ่วง และอุปกรณ์สำนักงานคอมพิวเตอร์

โครงสร้าง ประเภทของทรัพยากรสารสนเทศ และประเภทบริการหลักบนอินเทอร์เน็ต

ภัยคุกคามความปลอดภัยของข้อมูลประเภทหลักและวิธีการปกป้องข้อมูล

หลักการป้องกันไวรัสของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล

องค์ประกอบของมาตรการเพื่อปกป้องข้อมูลส่วนบุคคล

รวม – 402 ชั่วโมง รวมไปถึง:

ภาระงานสูงสุดของนักเรียนคือ 174 ชั่วโมง ได้แก่:

ภาระการสอนในชั้นเรียนภาคบังคับของนักเรียนคือ 116 ชั่วโมง

งานอิสระของนักเรียน – 58 ชั่วโมง;

การปฏิบัติด้านการศึกษาและอุตสาหกรรม – 228 ชั่วโมง

การฝึกปฏิบัติด้านการศึกษา – 108 ชั่วโมง การฝึกภาคอุตสาหกรรม (เข้มข้น) – 120 ชั่วโมง

2. ผลลัพธ์ของการเรียนรู้โมดูลระดับมืออาชีพ

ผลลัพธ์ของการเรียนรู้โปรแกรมการทำงานของโมดูลมืออาชีพคือการที่นักเรียนเชี่ยวชาญประเภทของกิจกรรมระดับมืออาชีพ การจัดเก็บการส่งผ่านและการตีพิมพ์ข้อมูลดิจิทัล รวมถึงความสามารถระดับมืออาชีพ (PC) และความสามารถทั่วไป (GC):

รหัส	ชื่อผลการเรียนรู้
พีซี 2.1	สร้างไลบรารีสื่อสำหรับการจัดเก็บแบบมีโครงสร้างและการจัดทำรายการข้อมูลดิจิทัล
พีซี 2.2	จัดการตำแหน่งของข้อมูลดิจิทัลบนดิสก์ของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล รวมถึงที่เก็บข้อมูลดิสก์บนเครือข่ายคอมพิวเตอร์ท้องถิ่นและทั่วโลก
พีซี 2.3	ทำซ้ำเนื้อหามัลติมีเดียบนสื่อบันทึกข้อมูลแบบถอดได้ต่างๆ
พีซี 2.4	เผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดียบนอินเทอร์เน็ต
ตกลง 1.	ทำความเข้าใจแก่นแท้และความสำคัญทางสังคมของอาชีพในอนาคตของคุณ แสดงความสนใจในอาชีพนี้อย่างยั่งยืน
ตกลง 2.	จัดกิจกรรมของคุณเองตามเป้าหมายและวิธีการบรรลุเป้าหมายที่กำหนดโดยผู้จัดการ
ตกลง 3.	วิเคราะห์สถานการณ์การทำงาน ดำเนินการติดตาม ประเมิน และแก้ไขกิจกรรมของตนเองทั้งในปัจจุบันและขั้นสุดท้าย รับผิดชอบต่อผลงานของตนเอง
ตกลง 4.	ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นเพื่อการปฏิบัติงานอย่างมืออาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ
ตกลง 5.	ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในกิจกรรมทางวิชาชีพ
ตกลง 6.	ทำงานเป็นทีม สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพกับเพื่อนร่วมงาน ฝ่ายบริหาร และลูกค้า
โอเค 7.	ปฏิบัติหน้าที่ทางทหาร รวมถึงการใช้ความรู้ทางวิชาชีพที่ได้รับ (สำหรับชายหนุ่ม)

3. โครงสร้างและเนื้อหาของโมดูลวิชาชีพ

3.1. แผนเฉพาะเรื่องของโมดูลระดับมืออาชีพการจัดเก็บ การส่ง และการเผยแพร่ข้อมูลดิจิทัล

รหัสความสามารถทางวิชาชีพ	ชื่อส่วนต่างๆ ของโมดูลวิชาชีพ	จำนวนชั่วโมงทั้งหมด	ระยะเวลาที่จัดสรรสำหรับการเรียนรู้หลักสูตรสหวิทยาการ			ฝึกฝน
			ภาระการสอนในห้องเรียนบังคับของนักเรียน		งานอิสระของนักศึกษา ชั่วโมง	ทางการศึกษา, ชั่วโมง	การผลิต, ชั่วโมง (หากจัดให้มีการปฏิบัติแบบกระจาย)
			ทั้งหมด ชั่วโมง	รวม งานในห้องปฏิบัติการและชั้นเรียนภาคปฏิบัติ ชั่วโมง
พีซี 2.1	ส่วนที่ 1 เทคโนโลยีสำหรับการจัดเก็บและทำซ้ำข้อมูล
พีซี 2.3 พีซี 2.4	ส่วนที่ 2
พีซี 2.2	มาตรา 3 ความปลอดภัยและการปกป้องข้อมูล
	การปฏิบัติทางอุตสาหกรรม, ชั่วโมง
	ทั้งหมด:

3.2. เนื้อหาการฝึกอบรมหลักสูตรวิชาชีพ (PM) การจัดเก็บ การส่ง และการเผยแพร่ข้อมูลดิจิทัล

ชื่อของหมวดวิชาวิชาชีพ (PM) หลักสูตรสหวิทยาการ (IDC) และหัวข้อต่างๆ				ปริมาณชั่วโมง	ระดับความเชี่ยวชาญ
ส่วนที่ 1 เทคโนโลยีการจัดเก็บและการจำลองข้อมูล
มจธ. 02.01. การจัดเก็บ การส่ง และการเผยแพร่ข้อมูลดิจิทัล
หัวข้อ 1.1. การแนะนำ. การจัดเก็บและการจัดโครงสร้างของข้อมูล
			เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของหลักสูตรวิชาชีพที่กำลังศึกษา ข้อกำหนดด้านความปลอดภัยขั้นพื้นฐานเมื่อทำงานกับคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่อพ่วง แนวคิดของเนื้อหามัลติมีเดีย ประเภทของสิ่งพิมพ์ (ซีดี ดีวีดี ไซต์อินเทอร์เน็ต FTP)
			หน่วยความจำภายในคอมพิวเตอร์
			โปรแกรมสำหรับการทำงานกับดิสก์ ประเภทและความเป็นไปได้
			แนวคิด ประเภท และการทำงานกับโปรแกรมเบราว์เซอร์
			การเก็บข้อมูล โปรแกรมเก็บถาวร
			การกู้คืนและสำรองข้อมูล
	แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ
			การสร้างไลบรารีสื่อคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล
			จัดโครงสร้างการจัดเก็บข้อมูลในไลบรารีสื่อของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล
	งานห้องปฏิบัติการ
			การสร้างที่เก็บถาวรอิเล็กทรอนิกส์
			การสำรองและกู้คืนข้อมูล
หัวข้อ 1.3. วิธีการทำซ้ำข้อมูล
			การจำลองข้อมูลดิจิทัล หลักการอนุญาตและรูปแบบการจำหน่ายเนื้อหามัลติมีเดีย
			วิธีการจำลองแบบดิสก์ การจำลองแบบ การทำสำเนา การจำลองข้อมูลบนสื่อต่างๆ
			วิธีการทำซ้ำข้อมูลบนสื่อดิจิทัล การคัดลอกและทำซ้ำข้อมูลจากดิสก์หลักบนสื่อตั้งแต่หนึ่งรายการขึ้นไป
			เทคโนโลยีการถ่ายโอนภาพไปยังสื่อบันทึกข้อมูล
			อุปกรณ์สำนักงานประเภทอุปกรณ์สำนักงาน อุปกรณ์การพิมพ์
			การเชื่อมต่ออุปกรณ์ต่อพ่วงและอุปกรณ์มัลติมีเดียเข้ากับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล การตั้งค่าโหมดการทำงาน
	งานห้องปฏิบัติการ
			การคัดลอกข้อมูลจากดิสก์หลักไปยังสื่อตั้งแต่หนึ่งรายการขึ้นไป
			การบันทึกข้อมูลลงบนแผ่นซีดี ดีวีดี
			การจำลองข้อมูลบนกระดาษ การพิมพ์ข้อมูลดิจิทัล
			การทำงานกับอุปกรณ์ต่อพ่วงและอุปกรณ์มัลติมีเดียของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล
	แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ
งานอิสระตอนเรียนภาค PM 02
พื้นที่ใช้งาน เทคโนโลยีสารสนเทศ. การจัดเก็บแสง ประเภทและรูปแบบ บันทึก การป้องกันการคัดลอกข้อมูลบนดิสก์ ข้อดีและข้อเสียของฟล็อปปี้ดิสก์และฮาร์ดไดรฟ์ ข้อดีและข้อเสีย แรม การพัฒนาเทคโนโลยีสื่อบันทึกข้อมูลแบบออปติคอล
การปฏิบัติทางการศึกษา ประเภทของงาน การสร้างไลบรารีสื่อ ข้อมูลการจัดโครงสร้าง การสร้างที่เก็บถาวรอิเล็กทรอนิกส์ การบันทึกข้อมูลลงบนแผ่นซีดี ดีวีดี การทำงานกับดิสก์หลัก ดำเนินการกู้คืนข้อมูล ทำงานกับอุปกรณ์สำนักงาน การตั้งค่าโหมดการทำงาน
ส่วนที่ 2 เทคโนโลยีการส่งและเผยแพร่ข้อมูล
มจธ. 02.01 การจัดเก็บ การส่ง และการเผยแพร่ข้อมูลดิจิทัล
หัวข้อ 2.1. อินเทอร์เน็ตทั่วโลกเป็นวิธีการสื่อสาร
			เครือข่ายคอมพิวเตอร์ ประเภทของเครือข่าย วิธีการเข้าถึง ฮาร์ดแวร์. ลูกค้าและเซิร์ฟเวอร์
			ซอฟต์แวร์เครือข่ายคอมพิวเตอร์
			อินเทอร์เน็ตทั่วโลก โครงสร้างและประเภทของทรัพยากรสารสนเทศ ประเภทของบริการหลัก
	งานห้องปฏิบัติการ
	แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ
	การทำงานบนอินเทอร์เน็ต: การสื่อสาร. การสั่งสินค้า. แชท ฟอรั่ม การเรียนทางไกล
หัวข้อ 2.2. การถ่ายโอนและการเผยแพร่ข้อมูลดิจิทัล
			การวางข้อมูลดิจิทัลบนที่เก็บข้อมูลดิสก์ของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล รวมถึงเครือข่ายคอมพิวเตอร์ทั่วโลกและท้องถิ่น
			การสร้างเว็บไซต์ในภาษาไฮเปอร์เท็กซ์ HTML
			ทำงานร่วมกับโปรแกรมแก้ไขเว็บไซต์แบบเห็นภาพ อินเตอร์เฟซโปรแกรม การสร้างเว็บไซต์
			การเผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดียบนบริการต่างๆ บนอินเทอร์เน็ต การกำหนดเป้าหมาย การเลือกชื่อโดเมน
			ผู้สร้างเครือข่าย ความสามารถและวัตถุประสงค์
	แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ
			การสร้างเว็บไซต์ด้วยภาษา HTML
			การสร้างเว็บไซต์โดยใช้โปรแกรมแก้ไขเว็บไซต์แบบเห็นภาพ
			การเผยแพร่เว็บไซต์ การส่งเสริม
			การพัฒนาเว็บไซต์โดยใช้เครื่องมือสร้างเครือข่าย
	แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ
งานอิสระเมื่อเรียนภาค PM 2.
การศึกษาบันทึกบทเรียน วรรณกรรมด้านการศึกษาและด้านเทคนิคพิเศษอย่างเป็นระบบ (คำถามต่อย่อหน้า บท อุปกรณ์ช่วยสอนเรียบเรียงโดยอาจารย์) การเตรียมงานห้องปฏิบัติการโดยใช้ คำแนะนำด้านระเบียบวิธีครูการออกแบบ งานห้องปฏิบัติการรายงานและเตรียมการป้องกัน
หัวข้อการบ้านโดยประมาณ ประเภทและวิธีการสื่อสาร บริการถ่ายโอนไฟล์ กฎหมายและจริยธรรมบนอินเทอร์เน็ต อนาคตสำหรับการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การคัดเลือกและการจัดระบบข้อมูลสำหรับเว็บไซต์ การออกแบบเว็บไซต์
การปฏิบัติทางการศึกษา
ประเภทของงาน ทำงานบนอินเทอร์เน็ต การสร้างสรรค์อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ตู้ไปรษณีย์- การสื่อสาร. การนำทางผ่านทรัพยากร การสร้างเว็บไซต์ด้วยภาษา HTML การสร้างเว็บไซต์โดยใช้โปรแกรมแก้ไขภาพ การเผยแพร่เว็บไซต์ การโปรโมตเว็บไซต์ การสร้างเว็บไซต์โดยใช้ผู้สร้างออนไลน์
มาตรา 4 การปกป้องข้อมูลและความปลอดภัย
MDK 02.01 การจัดเก็บ การส่ง และการเผยแพร่ข้อมูลดิจิทัล
หัวข้อ 3.1. การปกป้องข้อมูลและความปลอดภัย
		แนวคิดเรื่อง “ความมั่นคงปลอดภัยสารสนเทศ” องค์ประกอบของการรักษาความปลอดภัยของข้อมูล ประเภทของอาชญากรรมทางคอมพิวเตอร์
		รากฐานด้านกฎระเบียบและกฎหมายด้านความปลอดภัยของข้อมูลของสหพันธรัฐรัสเซีย วิธีการรักษาความปลอดภัยข้อมูล วิธีการทางกายภาพการป้องกัน
		การป้องกันไวรัสคอมพิวเตอร์ โปรแกรมป้องกันไวรัส
		การปกป้องข้อมูลในเครือข่ายคอมพิวเตอร์
		หลักการอนุญาตและรูปแบบการจัดจำหน่าย สถานะเชิงพาณิชย์ของโปรแกรม (ฟรีแวร์, แชร์แวร์, แอดแวร์, คอมเมอร์เชียลแวร์)
		ประเภทใบอนุญาต (GNU, GPL, Openlicence) โมเดลการเผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดีย (เวอร์ชันสาธิต, เวอร์ชันเบต้า, เวอร์ชัน OEM, เวอร์ชันชนิดบรรจุกล่อง (ขายปลีกหรือแบบกล่อง), เวอร์ชัน Slim, เวอร์ชันอิเล็กทรอนิกส์
		ความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับเอกสารกำกับดูแลที่จำเป็นเมื่อทำงานกับพีซี บรรเทาความตึงเครียดด้วยความช่วยเหลือของชุดแบบฝึกหัดพิเศษ กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา SanPiN 2.2.2/2.4.1340-03 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและการจัดระเบียบการทำงาน”
	งานห้องปฏิบัติการ
	แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ
		การดำเนินการปกป้องข้อมูลในเครือข่ายคอมพิวเตอร์
		การปกป้องข้อมูลในสภาพแวดล้อม Windows
		การทำงานกับโปรแกรมป้องกันไวรัส
		วิทยานิพนธ์ประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย ตอนที่ 2 “เรื่องการคุ้มครองทรัพย์สินทางปัญญา ลิขสิทธิ์และสิทธิ์ที่เกี่ยวข้อง การคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล"
งานอิสระตอนเรียนภาค PM 1.
การศึกษาบันทึกบทเรียนวรรณกรรมด้านการศึกษาและเทคนิคพิเศษอย่างเป็นระบบ (คำถามต่อย่อหน้าบทของตำราเรียนที่รวบรวมโดยครู) การเตรียมงานห้องปฏิบัติการโดยใช้คำแนะนำระเบียบวิธีของครู การเตรียมงานห้องปฏิบัติการ รายงาน และการเตรียมการป้องกัน
หัวข้อโดยประมาณของงานอิสระ มาตรฐานความปลอดภัยของข้อมูลสำหรับระบบแบบกระจาย มาตรฐานความปลอดภัยของข้อมูลในสหพันธรัฐรัสเซีย การจำแนกประเภทของภัยคุกคาม "ความปลอดภัยของข้อมูล"
การปฏิบัติงานด้านการศึกษาประเภทงาน การคุ้มครองข้อมูลที่เป็นความลับ การดำเนินการปกป้องข้อมูลใน ระบบปฏิบัติการหน้าต่าง การทำงานกับโปรแกรมป้องกันไวรัส
แนวทางปฏิบัติในการผลิตขั้นสุดท้ายสำหรับโมดูล
ประเภทของงาน: 1 การสร้างและโครงสร้างไลบรารีสื่อคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล 2. การจัดการห้องสมุดสื่อดิจิทัล 3. การจัดเก็บ การสำรอง และการกู้คืนข้อมูลดิจิทัล 4. การถ่ายโอนและการจัดวางข้อมูลดิจิทัล 5. การจำลองเนื้อหามัลติมีเดียบนสื่อบันทึกข้อมูลแบบถอดได้ 6. การเผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดียบนอินเทอร์เน็ต 7. การนำทางทรัพยากร การค้นหา ป้อน และส่งข้อมูลโดยใช้เทคโนโลยีและบริการอินเทอร์เน็ต 8. สร้างและแลกเปลี่ยนจดหมายเป็นจดหมายอีเมล 9. สร้างเว็บไซต์และเผยแพร่บนอินเทอร์เน็ต 10. เผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดียบนบริการอินเทอร์เน็ตต่างๆ 11. การดูแลความปลอดภัยของข้อมูล
ทั้งหมด

4. เงื่อนไขในการดำเนินการตามแผนงานของหลักสูตรวิชาชีพ

4.1. ข้อกำหนดด้านลอจิสติกส์ขั้นต่ำ

การใช้งานโปรแกรมโมดูลจำเป็นต้องมีการมีอยู่ห้องเรียน:

1. วิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

2. เทคโนโลยีมัลติมีเดีย

ห้องโถง:

ห้องสมุดห้องอ่านหนังสือ

อุปกรณ์สำหรับห้องเรียนและสถานที่ทำงาน:

โต๊ะคอมพิวเตอร์สำหรับนักเรียน

ชุดชิ้นส่วน เครื่องมือ อุปกรณ์

ชุดแบบฟอร์มเอกสารทางเทคโนโลยี

ชุดเอกสารด้านการศึกษาและระเบียบวิธี

อุปกรณ์ช่วยฝึกอบรมทางเทคนิค:

คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลสำหรับแต่ละสำนักงาน อย่างน้อย 12 เครื่อง

อุปกรณ์เซิร์ฟเวอร์

อุปกรณ์จ่ายไฟสำรอง

ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ;

โปรเจ็กเตอร์;

เครื่องพิมพ์เลเซอร์

เครื่องพิมพ์สีอิงค์เจ็ท

พลอตเตอร์;

อุปกรณ์มัลติฟังก์ชั่น

กล้องวิดีโอดิจิตอล กล้องถ่ายภาพ กล้องเว็บ

ระบบเครื่องเสียง

อุปกรณ์จัดเก็บข้อมูลภายนอก

เครือข่ายท้องถิ่น

การเข้าถึงอินเทอร์เน็ตทั่วโลก.

อุปกรณ์และอุปกรณ์เทคโนโลยีของสถานที่ทำงาน:

คอมพิวเตอร์, เครือข่ายท้องถิ่น, เข้าถึงเครือข่ายทั่วโลก, นิตยสารบรรยายสรุปด้านความปลอดภัย, หนังสือเรียน, โบรชัวร์

การดำเนินการตามโปรแกรมโมดูลนั้นเกี่ยวข้องกับการฝึกปฏิบัติด้านการศึกษาภาคบังคับซึ่งแนะนำให้ดำเนินการแยกย้ายกันไป นอกจากนี้ยังต้องมีแนวปฏิบัติทางอุตสาหกรรมแบบบังคับบังคับด้วย

4.2. การสนับสนุนข้อมูลสำหรับการฝึกอบรม

แหล่งที่มาหลัก:

1. มิเคียวา อี.วี. เทคโนโลยีสารสนเทศในกิจกรรมวิชาชีพ: หนังสือเรียน ความช่วยเหลือสำหรับนักเรียน สถาบัน ศาสตราจารย์ การศึกษา. – ฉบับที่ 12, ลบออก. – อ.: ศูนย์สำนักพิมพ์ “Academy”, 2013.-384 น.
2. มิเคียวา อี.วี. การประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศในกิจกรรมวิชาชีพ: หนังสือเรียน ความช่วยเหลือสำหรับนักเรียน สถาบัน ศาสตราจารย์ การศึกษา. – ฉบับที่ 13, ว. – อ.: ศูนย์สำนักพิมพ์ “Academy”, 2556.-256 น.
3. มิเคียวา อี.วี. การประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่องวิทยาการคอมพิวเตอร์: หนังสือเรียน ความช่วยเหลือสำหรับนักเรียน สถาบัน ศาสตราจารย์ การศึกษา. – ฉบับที่ 12, ลบออก. – อ.: ศูนย์สำนักพิมพ์ “Academy”, 2556.-192 น.
4. Mogilev A.V., ปัก นี.ไอ., เฮนเนอร์ อี.เค. สารสนเทศ: หนังสือเรียน. ความช่วยเหลือสำหรับนักเรียน มหาวิทยาลัยการสอน / เอ็ด เอ.เค. เฮนเนอร์ – ฉบับที่ 8, ลบออก. – อ.: ศูนย์สำนักพิมพ์ “Academy”, 2555.-848 หน้า
5. Mogilev A.V., ปัก นี.ไอ., เฮนเนอร์ อี.เค. การประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่องวิทยาการคอมพิวเตอร์: หนังสือเรียน ความช่วยเหลือสำหรับนักเรียน มหาวิทยาลัยการสอน / เอ็ด เอ.เค. เฮนเนอร์ – ฉบับที่ 5, ลบแล้ว. – อ.: ศูนย์สำนักพิมพ์ “Academy”, 2552.-608 หน้า
6. Gokhberg G.S., Zafievsky A.V., Korotkin A.A. เทคโนโลยีสารสนเทศ : หนังสือเรียนสำหรับนักศึกษา สถาบัน ศาสตราจารย์ การศึกษา. – ฉบับที่ 7, ลบออก. – อ.: ศูนย์สำนักพิมพ์ “Academy”, 2555 – 208 หน้า
7. Strumpe N.V. ผู้ประกอบการคอมพิวเตอร์ การปฏิบัติงาน: หนังสือเรียน คู่มือสำหรับผู้เริ่มต้น ศาสตราจารย์ การศึกษา. – ฉบับที่ 6, ลบออก. – อ.: ศูนย์สำนักพิมพ์ “Academy”, 2556.-112 น.
8. ซัปคอฟ วี.วี. เทคโนโลยีสารสนเทศและการใช้คอมพิวเตอร์สำหรับงานสำนักงาน: หนังสือเรียนสำหรับสถาบันเริ่มต้น ศาสตราจารย์ การศึกษา. – ฉบับที่ 6, ลบออก. – อ.: ศูนย์สำนักพิมพ์ “Academy”, 2554.-288 หน้า
9. ฟูเฟฟ อี.วี. การพัฒนาและการทำงานของฐานข้อมูลระยะไกล: หนังสือเรียนสำหรับนักศึกษา สถาบัน ศาสตราจารย์ การศึกษา. – ฉบับที่ 3, ลบออก. – อ.: ศูนย์สำนักพิมพ์ “Academy”, 2555. – 256 น.

แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม:

1. Sviridova M. Yu. การสร้างงานนำเสนอใน PowerPoint: หนังสือเรียน คู่มือสำหรับผู้เริ่มต้น ศาสตราจารย์ การศึกษา. ฉบับที่ 2, ฉบับที่ 2 – อ.: ศูนย์สำนักพิมพ์ “Academy”, 2555. – 224 น.
2. Sviridova M. Yu. อิเล็กทรอนิกส์ ตาราง Excel: หนังสือเรียน คู่มือสำหรับผู้เริ่มต้น ศาสตราจารย์ การศึกษา. ฉบับที่ 6 ลบแล้ว. – อ.: ศูนย์สำนักพิมพ์ “Academy”, 2556. – 144 น.
3. Sviridova M. Yu. เทคโนโลยีสารสนเทศในสำนักงาน แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ: หนังสือเรียน คู่มือสำหรับผู้เริ่มต้น ศาสตราจารย์ การศึกษา. ฉบับที่ 6 ลบแล้ว. – อ.: ศูนย์สำนักพิมพ์ “Academy”, 2556. – 320 น.

แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต:

1. ศูนย์รัฐบาลกลางข้อมูลและทรัพยากรทางการศึกษาhttp://www.edurt.ru

4.3. ข้อกำหนดทั่วไปสู่การจัดกระบวนการศึกษา

การเรียนรู้โปรแกรมการทำงานของโมดูลนั้นขึ้นอยู่กับการศึกษาสาขาวิชาวิชาชีพทั่วไป: พื้นฐานของเทคโนโลยีสารสนเทศ, พื้นฐานของวิศวกรรมไฟฟ้า, พื้นฐานของอิเล็กทรอนิกส์และวงจรดิจิทัล, อาชีวอนามัยและความปลอดภัย, เศรษฐศาสตร์องค์กร, ความปลอดภัยในชีวิต การดำเนินการตามโปรแกรมการทำงานของโมดูลเกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานด้านการผลิตขั้นสุดท้าย (เข้มข้น) แนวปฏิบัติทางอุตสาหกรรมควรดำเนินการในองค์กรที่มีกิจกรรมสอดคล้องกับโปรไฟล์การฝึกอบรมของนักเรียน

ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเข้ารับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติภายใต้กรอบของโมดูลวิชาชีพคือการพัฒนาการฝึกปฏิบัติด้านการศึกษาและหลักสูตรสหวิทยาการ "เทคโนโลยีสำหรับการสร้างและการประมวลผลข้อมูลมัลติมีเดียดิจิทัล" และ "เทคโนโลยีสำหรับการเผยแพร่ข้อมูลมัลติมีเดียดิจิทัล"

เมื่อดำเนินการ ชั้นเรียนภาคปฏิบัติขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของหัวข้อที่กำลังศึกษาและเงื่อนไขทางเทคนิค สามารถแบ่งกลุ่มการศึกษาออกเป็นกลุ่มย่อยได้อย่างน้อย 10 คน

ในการเตรียมตัวสำหรับ การรับรองขั้นสุดท้ายการให้คำปรึกษาจะจัดขึ้นตามโมดูล

4.4. การจัดบุคลากรในกระบวนการศึกษา

ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติของบุคลากรการสอน (วิศวกรรมศาสตร์และการสอน) ที่ให้การฝึกอบรมในหลักสูตรสหวิทยาการ (หลักสูตร): ความพร้อมของการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาหรือวิชาชีพที่สูงขึ้นที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของโมดูล "การจัดเก็บการส่งและการเผยแพร่ข้อมูลดิจิทัล"» และวิชาชีพ “ปริญญาโทสาขาการประมวลผลข้อมูลดิจิทัล”

ข้อกำหนดคุณสมบัติ อาจารย์ผู้สอนที่เป็นผู้ดูแลการปฏิบัติ

ผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมด้านอุตสาหกรรมจะต้องมีคุณสมบัติคนงานสูงกว่าที่กำหนด 1 - 2 ประการ มาตรฐานการศึกษาสำหรับผู้สำเร็จการศึกษา มีประสบการณ์ในองค์กรที่เกี่ยวข้อง ทรงกลมมืออาชีพเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับครูที่รับผิดชอบในการเรียนรู้ของนักเรียนในวงจรวิชาชีพ ครูและอาจารย์จะต้องผ่านการฝึกงานในองค์กรเฉพาะทางอย่างน้อยทุกๆ 3 ปี

5. การควบคุมและการประเมินผลลัพธ์ของการเรียนรู้หลักสูตรวิชาชีพ (ประเภทของกิจกรรมทางวิชาชีพ)

ผลลัพธ์ (ความสามารถทางวิชาชีพที่เชี่ยวชาญ)
พีซี 2.1 สร้างไลบรารีสื่อสำหรับการจัดเก็บแบบมีโครงสร้างและการจัดทำรายการข้อมูลดิจิทัล	การสร้างและจัดโครงสร้างไลบรารีสื่อคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล - การจัดการไลบรารีสื่อดิจิทัล การจัดเก็บ การสำรอง และการกู้คืนข้อมูลดิจิทัล	การควบคุมปัจจุบันในรูปแบบ: การทดสอบ;
พีซี 2.2 จัดการตำแหน่งของข้อมูลดิจิทัลบนดิสก์ของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล รวมถึงที่เก็บข้อมูลดิสก์บนเครือข่ายคอมพิวเตอร์ท้องถิ่นและทั่วโลก	การถ่ายโอนและการจัดวางข้อมูลดิจิทัล การเผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดียบนอินเทอร์เน็ต มั่นใจในความปลอดภัยของข้อมูล	การควบคุมปัจจุบันในรูปแบบ: การป้องกันชั้นเรียนห้องปฏิบัติการ การทดสอบ; ทดสอบหัวข้อของ MDC การทดสอบในส่วนของโมดูลมืออาชีพ
พีซี 2.3 ทำซ้ำเนื้อหามัลติมีเดียบนสื่อบันทึกข้อมูลแบบถอดได้ต่างๆ	การจำลองเนื้อหามัลติมีเดียบนสื่อบันทึกข้อมูลแบบถอดได้	การควบคุมปัจจุบันในรูปแบบ: การป้องกันชั้นเรียนห้องปฏิบัติการ การทดสอบ; ทดสอบหัวข้อของ MDC การทดสอบในส่วนของโมดูลมืออาชีพ
พีซี 2.4 เผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดียบนอินเทอร์เน็ต	การนำทางทรัพยากร การค้นหา การป้อน และการส่งข้อมูลโดยใช้เทคโนโลยีและบริการอินเทอร์เน็ต สร้างและแลกเปลี่ยนจดหมายด้วยจดหมายอีเมล เผยแพร่เนื้อหามัลติมีเดียบนบริการอินเทอร์เน็ตต่างๆ	การควบคุมปัจจุบันในรูปแบบ: การป้องกันชั้นเรียนห้องปฏิบัติการ การทดสอบ; ทดสอบหัวข้อของ MDC การทดสอบในส่วนของโมดูลมืออาชีพ

รูปแบบและวิธีการในการติดตามและประเมินผลการเรียนรู้ควรช่วยให้นักเรียนตรวจสอบไม่เพียงแต่การก่อตัวของความสามารถทางวิชาชีพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาความสามารถทั่วไปและทักษะที่สนับสนุนพวกเขาด้วย

ผลลัพธ์ (เชี่ยวชาญความสามารถทั่วไป)	ตัวชี้วัดหลักในการประเมินผลลัพธ์	รูปแบบและวิธีการติดตามและประเมินผล
ตกลง1.เข้าใจแก่นแท้และความสำคัญทางสังคมของอาชีพในอนาคตของคุณ และแสดงความสนใจในอาชีพนั้นอย่างยั่งยืน	การแสดงความสนใจในอาชีพในอนาคต
OK2. จัดกิจกรรมของคุณเองตามเป้าหมายและวิธีการบรรลุเป้าหมายที่กำหนดโดยผู้จัดการ	การเลือกและการประยุกต์วิธีการและวิธีการแก้ไขปัญหาทางวิชาชีพ	การตีความผลการสังเกตกิจกรรมของนักเรียนในกระบวนการเชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษา
OK3.วิเคราะห์สถานการณ์การทำงาน ดำเนินการติดตาม ประเมิน และแก้ไขกิจกรรมของตนเองทั้งในปัจจุบันและขั้นสุดท้าย และรับผิดชอบต่อผลงานของตน	การแก้ปัญหาทางวิชาชีพที่ได้มาตรฐานและไม่ได้มาตรฐาน	การตีความผลการสังเกตกิจกรรมของนักเรียนในกระบวนการเชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษา
OK4.ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในการปฏิบัติงานอย่างมืออาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ	ค้นหา ข้อมูลที่จำเป็นเพื่อแก้ไขงานวิชาชีพที่ได้รับมอบหมาย	การตีความผลการสังเกตกิจกรรมของนักเรียนในกระบวนการเชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษา
OK5.ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในกิจกรรมระดับมืออาชีพ	การแก้ปัญหาทางวิชาชีพที่ผิดปกติโดยใช้ข้อมูลที่พบโดยอิสระ	การตีความผลการสังเกตกิจกรรมของนักเรียนในกระบวนการเชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษา
OK6.ทำงานเป็นทีมและเป็นทีม สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพกับเพื่อนร่วมงาน ฝ่ายบริหาร และผู้บริโภค	การมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียน ครู และอาจารย์ในระหว่างการฝึกอบรม ปฏิบัติหน้าที่ตามบทบาทในกลุ่ม การแก้ปัญหาสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการใช้ความสามารถทางวิชาชีพ	การตีความผลการสังเกตกิจกรรมของนักเรียนในกระบวนการเชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษา