ประเภทของภาคแสดง: ง่าย, ประสม, ระบุ, วาจา ประเภทของภาคแสดงในภาษารัสเซีย

ถ้าประธานแสดงเป็นคำนามรวม (เยาวชน นักเรียน) ก็ใส่ภาคแสดงเข้าไป เอกพจน์: “เยาวชนร้องเพลงแห่งมิตรภาพ”

โดยทั่วไปกริยาธรรมดาจะแสดงออกด้วยกริยาในทุกรูปแบบ รวมถึงกริยากาลในอนาคตด้วย ฟอร์มไม่สมบูรณ์- ตัวอย่างเช่น: “น้องสาวของฉันร้องเพลงในคณะนักร้องประสานเสียง”; “ จดหมายมาถึงตรงเวลา”; “ เราจะยืนกรานด้วยตัวเราเอง”; “เชิญคุณกินซุปหน่อยได้ไหม”

ในคำกริยาทั้งหมดเหล่านี้: "ร้องเพลง", "มา", "เราจะยืนยัน", "จะกิน" - เป็นภาคแสดงวาจาง่ายๆ

สารประกอบภาคแสดง

ในภาคแสดงระบุเชิงประสม ส่วนระบุสามารถแสดงได้ด้วยคำนาม คำคุณศัพท์ ตัวเลข และคำสรรพนาม รวมถึงกริยาที่สั้นและเต็ม

ภาคแสดงที่ระบุแบบผสมประกอบด้วย 2 ส่วนคือส่วนที่เกี่ยวพันและส่วนที่ระบุ กริยาทำหน้าที่เป็นตัวเชื่อมซึ่งโดยตัวมันเองไม่สามารถถ่ายทอดข้อความทั้งหมดได้ โดยระบุเพียง (เวลา บุคคล จำนวน เพศ)

ก) การอยู่ในบทบาทของโคปูลาในเพรดิเคตระบุแบบผสมได้สูญเสียไปแล้ว ความหมายคำศัพท์และมีเพียงข้อมูลไวยากรณ์เท่านั้น เช่น “เขาเป็นนักกีฬา” ในที่นี้ ในภาคแสดง “เป็นนักกีฬา” โคปูลา “เป็น” หมายถึง (อดีตกาล เอกพจน์ m.r.) และใน “ลูกสาวของคุณจะมีชื่อเสียง” (คราวหน้า แผ่นที่ 3 เอกพจน์)

b) คำกริยา "กลายเป็น", "กลายเป็น", "ดูเหมือน", "ปรากฏ", "ได้รับการพิจารณา", "ปรากฏ" ไม่ได้สูญเสียความหมายของคำศัพท์ไปโดยสิ้นเชิง แต่ไม่สามารถใช้งานได้หากไม่มีส่วนที่ระบุ . ตัวอย่างเช่น ในประโยค “เด็ก ๆ กลายเป็นผู้ใหญ่” ภาคแสดงที่ระบุคือ “พวกเขากลายเป็นผู้ใหญ่แล้ว” ในที่นี้ "เหล็ก" ที่เกี่ยวพันโดยไม่มีส่วนที่ระบุไม่ได้ใช้โดย "ผู้ใหญ่"

c) คำกริยา "มา", "กลับมา", "ยืน", "นั่ง" มีความหมายคำศัพท์ที่สมบูรณ์ในบางบริบทพวกเขาสามารถมีบทบาทในการเชื่อมโยงได้เนื่องจากความหมายหลักถูกถ่ายโอนไปยังส่วนที่ระบุ ตัวอย่างเช่น ในประโยค “เขามาสาย” คำกริยา “มา” เป็นภาคแสดงทางวาจาง่ายๆ และในประโยค "เขาเหนื่อย" - กริยานามประสม "เหนื่อยมา" ความหมายคำศัพท์พื้นฐานของสิ่งที่รายงานเกี่ยวกับเรื่องนั้นแสดงโดยส่วนที่ระบุ

ภาคแสดงประเภทถัดไปคือภาคแสดงวาจาแบบผสม นอกจากนี้ยังประกอบด้วย 2 ส่วนคือ copula และ infinitive การเชื่อมต่อในเพรดิเคตประเภทนี้ยังไม่มีข้อมูลครบถ้วนเกี่ยวกับหัวเรื่องเนื่องจากเรียกว่า:

ก) ขั้นตอนของการกระทำ (เริ่มต้น ต่อเนื่อง สิ้นสุด) ตัวอย่างเช่น: “เด็กๆ หยุดเล่าเรื่องและเริ่มเล่น” ประโยคนี้มีคำกริยาประสม 2 คำ: "พวกเขาหยุดบอก", "พวกเขาเริ่มเล่น"

b) ความสามารถ, ความพร้อมในการดำเนินการ, สภาวะทางอารมณ์- “วิทยาศาสตร์สามารถดึงดูดบุคคลที่พยายามเข้าใจโลกได้” การพูดว่า "วิทยาศาสตร์สามารถ..." สำหรับการก่อสร้างนั้นไม่เพียงพอ จำเป็นต้องใช้ infinitive เพื่อแสดงความหมายคำศัพท์พื้นฐานของภาคแสดง การใช้ infinitive (รูปแบบไม่แน่นอน) “to captivate” สื่อถึงความหมายหลักของคำประสม กริยาภาคแสดง.

ภาคแสดงแบบผสมคือการรวมกันของส่วนประกอบของภาคแสดงแบบผสมและภาคแสดงวาจาแบบผสม ตัวอย่างเช่น ในประโยค “เธอรู้วิธีที่จะดูเจียมเนื้อเจียมตัว หากจำเป็น” ภาคแสดงที่ซับซ้อน “รู้ว่าจะดูเจียมเนื้อเจียมตัวได้อย่างไร” ในที่นี้ เฉพาะทุกส่วนของภาคแสดงที่ซับซ้อนเท่านั้นที่จะให้ข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับหัวเรื่อง

ภาคแสดงเป็นหนึ่งในสมาชิกหลักของประโยค ซึ่งสอดคล้องกับประธาน (ในจำนวน เพศ บุคคล) และตอบคำถาม: “ประธานทำอะไร”, “มันคืออะไร”, “มันคือใคร? ”, “มันคืออะไร?” , “เกิดอะไรขึ้นกับเขา”

ไวยากรณ์ในภาษารัสเซียให้โอกาสมากมายในการแต่งประโยค ภาคแสดงอาจเป็นคำกริยา คำวิเศษณ์ คำคุณศัพท์ หรือแม้แต่คำนามก็ได้

กริยาภาคแสดง

ส่วนใหญ่แล้วภาคแสดงสามารถแสดงเป็นคำกริยาได้ ในกรณีนี้ ภาคแสดงวาจาธรรมดา ภาคแสดงวาจา และภาคแสดงที่ระบุประสมจะมีความแตกต่างกัน ภาคแสดงกริยาธรรมดาได้แก่:
- คำกริยาในอารมณ์ที่จำเป็น บ่งบอก หรือเสริม (เช่น: "อย่าแตะของเล่น!", "ฝนตก", "ฉันอยากไปเดินเล่นกับเพื่อน ๆ");
- หน่วยวลีขึ้นอยู่กับคำกริยา (“ เขาอารมณ์เสีย”);
- วลีของคำกริยาสองคำที่มีรูปแบบเดียวกัน คำแรกหมายถึงการกระทำ คำที่สอง - วัตถุประสงค์ของการกระทำ (“ ฉันจะไป ทุกอย่างโอเค”)

ภาคแสดงวาจาแบบประสมคือวลีที่แสดงความหมายทางไวยากรณ์และคำศัพท์ ด้วยคำพูดที่แตกต่างกัน: กริยาช่วยและกริยาหลัก ส่วนหลังใช้ในรูปแบบและมีความหมายทางศัพท์ของภาคแสดง (“ฉันอยากพูดถึงคุณ”) ภาคแสดงกริยาประสมอาจซับซ้อนได้หากประกอบด้วยคำช่วยหลายคำ (“เขาตัดสินใจเลิกโกรธ”)

ภาคแสดงประสมจะแสดงเป็นวลีที่ประกอบด้วยกริยาเชื่อมโยงและส่วนที่ระบุ การเชื่อมโยงกริยาอาจเป็น:
- คำกริยา "เป็น" ปราศจาก ในกรณีนี้ความหมายของคำศัพท์ "มีอยู่", "มีอยู่" ("เธอเป็นนักเรียน");
- กริยากึ่งนาม "ดูเหมือน", "กลายเป็น", "เกิดขึ้น", "ปรากฏ", "กลายเป็น", "กลายเป็น", "มีชื่อเสียง", "พิจารณา" และอื่น ๆ อีกมากมาย ("เขาเป็นฮีโร่ของเธอ") ;
- กริยาเต็มมูลค่าที่แสดงถึงการกระทำ การเคลื่อนไหว สถานะ (“เด็ก ๆ มาหาแขกแล้วสกปรก”)

ส่วนอื่น ๆ ของคำพูดเป็นภาคแสดง

ภาคแสดงสามารถแสดงได้ด้วยคำวิเศษณ์เท่านั้นโดยไม่ต้องใช้การเชื่อมต่อหากประโยคไม่จำเป็นต้องระบุเวลาของการกระทำที่เกิดขึ้น (“ มันช่างน่ากลัว!” เปรียบเทียบ: “ มันน่ากลัว!”)

คำคุณศัพท์สั้น ๆ มักใช้เป็นภาคแสดงในรูปแบบภาษาพูดและศิลปะ (“ปู่ของเรายังไม่แก่ใจ”) การใช้เทคนิคนี้ทำให้คุณสามารถปรับเปลี่ยนองค์ประกอบของประโยคและปรับปรุงให้ข้อความอ่านได้ง่ายขึ้น

คำนามจะกลายเป็นภาคแสดงในประโยคคำจำกัดความ และมักจะถูกแยกออกจากประธานด้วยเครื่องหมายขีดกลาง ตัวอย่างเช่น: “แม่ของฉันเป็นแม่ครัว” “หนังสือเป็นคลังแห่งปัญญา”

นอกจากนี้ บางครั้งชื่อตัวเลข (“สองสามเป็นหก”) ทำหน้าที่เป็นภาคแสดง

ภาคแสดงพร้อมกับเรื่องที่เป็นองค์ประกอบ พื้นฐานทางไวยากรณ์ข้อเสนอ ภาคแสดงหมายถึงการกระทำที่ประธานกระทำ เช่นเดียวกับสถานะหรือคุณลักษณะ ดังนั้น ภาคแสดงจึงตอบคำถาม จะทำอย่างไร? จะทำอย่างไร? เกิดอะไรขึ้นกับรายการ? วิชาอะไร? เขาคืออะไร? เขาเป็นใคร?ตามกฎแล้วภาคแสดงจะแสดงด้วยคำกริยา แต่มีวิธีอื่นในการแสดงออก - คำนามคำคุณศัพท์คำสรรพนามคำนาม ฯลฯ

ภาคแสดงของภาษารัสเซียมีสามประเภท - กริยาเชิงวาจาอย่างง่าย กริยาประสม และนามประสมเพื่อให้สามารถกำหนดประเภทของภาคแสดงได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง กรณีพิเศษจำเป็นต้องนำเสนอแผนภาพองค์ประกอบของภาคแสดง และประการที่สอง เพื่อให้สามารถนำโครงร่างทางทฤษฎีไปใช้กับเนื้อหาภาษาเฉพาะได้ ลองดูประเภทของภาคแสดง อธิบายแต่ละภาคโดยย่อ และติดตามการใช้งานพร้อมตัวอย่าง

1. กริยาเพรดิเคตอย่างง่าย

นี่เป็นภาคแสดงประเภทที่ง่ายที่สุด - แสดงเป็นคำกริยาในบางอารมณ์ ตัวอย่างเช่น, เขาเล่น; น่าจะมาเร็วกว่านี้ฯลฯ ส่วนใหญ่มักจะจำประเภทนี้ได้โดยใช้สูตร: มีคำเดียวในภาคแสดงซึ่งหมายความว่าภาคแสดงนั้นเป็นกริยาธรรมดา เดาได้ไม่ยากว่าสูตรนี้ผิด: ประเภทนี้ภาคแสดงประกอบด้วยภาคแสดงที่มีคำ 2, 3 หรือมากกว่านั้น ตัวอย่างเช่น:

เขา จะเป็นเวลานาน จำเกี่ยวกับอดีต(อนาคตที่ซับซ้อน)

อนุญาตดาวตลอดไป ส่องสว่างการเดินทางในฤดูหนาวอันยาวนานของคุณ(จำเป็น).

เขา เสียอารมณ์ (สำนวน)

พวกเขา รอรอและ ไม่ได้รอ (การซ้ำกริยาหนึ่งในรูปแบบที่ต่างกัน)

ฤดูใบไม้ผลิ รอรอธรรมชาติ(การทำซ้ำคำกริยารูปแบบเดียวกัน)

อย่าโกรธเคืองแต่มันจะยังคงอยู่ในความคิดของฉัน(การซ้ำกริยาหนึ่งคำโดยไม่มีอนุภาค)

ฉันจะไปเดินเล่น (การผสมผสาน กริยาที่แตกต่างกันในรูปแบบเดียวกัน)

2. กริยาประสมภาคแสดง

ภาคแสดงนี้สร้างขึ้นตามรูปแบบ: กริยาช่วย + infinitive องค์ประกอบทั้งหมดเหล่านี้จะต้องมีอยู่ในภาคแสดงเพื่อที่เราจะสามารถเรียกมันว่ากริยาผสมได้! คุณไม่ควรคิดว่าภาคแสดงนี้ประกอบด้วย 2 องค์ประกอบ - อาจมีมากกว่านั้นก็ได้

เขา ต้องการลงทะเบียนไปที่สถาบัน

ฉันยาว ไม่สามารถกับพวกเขา พบปะ.

คุณ ต้องเรียน

เขา กำลังมองหาความสนุกสนาน

ฉัน ไม่สามารถคิดได้เกี่ยวกับเรื่องนี้

โปรดทราบว่ากริยาระยะ (ที่แสดงถึงขั้นตอนของการกระทำ) มักทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบเสริม - เริ่มต้น ดำเนินการต่อ กลายเป็น เลิก) หรือคำกิริยาช่วย ( ต้อง, ต้อง, ต้องการ).

3. ภาคแสดงที่ระบุแบบผสม

ภาคแสดงดังกล่าวประกอบด้วยกริยาเชื่อมโยงและส่วนที่ระบุ กริยาเชื่อมโยงที่พบบ่อยที่สุด เป็นแต่คุณยังสามารถค้นหาการเชื่อมต่ออื่นๆ ได้อีกด้วย ส่วนที่ระบุจะแสดงเป็นคำคุณศัพท์ คำนาม คำวิเศษณ์ กริยา คำสรรพนาม ฯลฯ

สภาพอากาศ เป็นสิ่งที่ดี

หนังสือเล่มนี้เป็นเรื่องจริง เพื่อน.

เขามีบุคลิก ยากขึ้นเหล็ก.

หญ้า เอียง.

ตอนเย็น เงียบ.

ข้อผิดพลาด ชัดเจน

สองครั้งสอง - สี่.

สมุดบันทึกนี้ ของฉัน.

อย่างที่คุณเห็นการกำหนดประเภทของภาคแสดงนั้นไม่ใช่เรื่องยาก คุณเพียงแค่ต้องรู้เนื้อหาอย่างมั่นใจและครบถ้วนและที่สำคัญที่สุดคือสามารถนำทางได้

เว็บไซต์ เมื่อคัดลอกเนื้อหาทั้งหมดหรือบางส่วน จำเป็นต้องมีลิงก์ไปยังแหล่งที่มา

ชื่อพารามิเตอร์	ความหมาย
หัวข้อบทความ:	ภาคแสดง
รูบริก (หมวดหมู่เฉพาะเรื่อง)	การเชื่อมต่อ

ภาคแสดงเป็นสมาชิกหลักของประโยคสองส่วนซึ่งสัมพันธ์กับประธาน แกนความหมายของภาคแสดงในฐานะสมาชิกของประโยคที่ตรงข้ามกับเรื่องคือ การกำหนดการกระทำหรือลักษณะกริยาในความหมายกว้างๆ.

ในประโยคสองส่วนจะแสดงความหมายทางไวยากรณ์หลักของประโยคผ่านทางภาคแสดง - กิริยาวัตถุประสงค์และกาลวากยสัมพันธ์

ตามวิธีการแสดงคุณลักษณะภาคแสดง สิ่งต่อไปนี้มีความโดดเด่นในหมู่ภาคแสดง:

1. ภาคแสดงวาจาง่ายๆ– ส่วนหนึ่งของคำพูดทั่วไปสำหรับการแสดงภาคแสดงประเภทนี้คือ กริยา- ในเวลาเดียวกัน ความหมายทั่วไปมีคุณลักษณะและความหมายทางไวยากรณ์ของการกริยา ไม่มีการแบ่งแยก: ความหมายที่แท้จริง + กาลไวยากรณ์ อารมณ์ บุคคล กริยาแสดงสามารถ ประสานงานมีหัวเรื่อง ( รถไฟ ซ้าย ) และสามารถแสดงออกได้ ในรูปแบบที่ไม่ประสานกัน– infinitive, คำอุทานทางวาจา, ความจำเป็นบางรูปแบบ ( และราชินี หัวเราะและไหล่ เขย่า ).

พิจารณาคำกริยาภาคแสดงอย่างง่าย ที่ซับซ้อนถ้ามันแสดงออก คำกริยาสองคำซึ่งมีข้อบกพร่องด้านคำศัพท์หรือมีคำกริยาซ้ำสองคำ ( เอา เอาแต่อย่าวางไว้ตรงนั้น. เออร์โมชกา ไปและคุณ นั่งลงใกล้. แต่งตัว -โชดเหมือนทุกคน. แต่ เอามาตอนนี้มีตาข้างเดียว ปิดตาของเขา - ภาคแสดงดังกล่าวเป็นลักษณะของคำพูดที่มีสีอย่างชัดเจน

ภาคแสดงวาจาที่เรียบง่ายและซับซ้อนยังรวมถึง การรวมกริยาวลีในหน้าที่ของภาคแสดงซึ่งมีความหมายเดียว: เตะตูดของคุณ- ``ไม่ได้ใช้งาน'' ลับเชือกรองเท้าให้คมขึ้น- ``แชท'' ฯลฯ ตัวอย่างเช่น: กษัตริย์โบราณบางคน ล้มเข้าสู่ช่วงเวลาที่เลวร้าย สงสัย ; ปราชญ์โคมา มาถึงแล้วสมบูรณ์แบบ ความสิ้นหวังจากคำพูดดังกล่าว- ชุดค่าผสมดังกล่าวแบ่งแยกทางวากยสัมพันธ์ไม่ได้, แทร็ก.ë ทำหน้าที่เป็นสมาชิกคนหนึ่งของประโยค

2. กริยาประสม– ภาคแสดงประเภทนี้รวมถึงภาคที่แสดงด้วย รูปแบบส่วนบุคคลของกริยาและยังอยู่ติดกันอีกด้วย อนันต์- ความหมายที่แท้จริงและความหมายทางไวยากรณ์มีอยู่ในภาคแสดงดังกล่าว แยกส่วน (วิเคราะห์).

ในภาคแสดงวาจาแบบประสม สามารถใช้ร่วมกับ infinitive ได้ดังต่อไปนี้

- กริยาที่แสดงถึงการเริ่มต้น ความต่อเนื่อง หรือจุดสิ้นสุดของการกระทำ (เริ่ม, กลายเป็น, เริ่ม, ดำเนินต่อไป, หยุด, เลิก)

- กริยาช่วยแสดงถึงความตั้งใจ ความตั้งใจ ความสามารถ ความโน้มเอียง ความปรารถนาฯลฯ - ต้องการ, ปรารถนา, สามารถ, สามารถ, ตั้งใจ, ประดิษฐ์, เลิกเรียนรู้, สามารถ, เตรียม, ฝัน, ความหวัง, ความกลัว)

- การรวมกันทางวลี (ให้เร่าร้อนด้วยความปรารถนา มีเจตนา แสดงความยินยอม มีสิทธิ)

- คำคุณศัพท์กริยา (ดีใจ, กระตือรือร้น, ตั้งใจ, ต้อง, พร้อม, มีความสามารถ, เต็มใจ)

บางครั้งภาคแสดงกริยาผสมอาจมีความซับซ้อน องค์ประกอบที่สาม- ภาคแสดงสารประกอบดังกล่าวแตกต่างกันในความหมายที่เพิ่มขึ้นเท่านั้น ส่วนใหญ่มักเป็นภาคแสดงที่รวมกัน กริยาใน แบบฟอร์มส่วนบุคคล (หมายถึงจุดเริ่มต้น ความต่อเนื่อง การสิ้นสุดของการกระทำ หรือมีความหมายกิริยา) และ อินฟินิทีฟที่ขึ้นอยู่กับสองตัว (ฉันอยากเริ่มออกกำลังกาย ฉันตัดสินใจเลิกสูบบุหรี่).

ภาคแสดงกริยาผสมควรมีด้วย แตกต่าง: ควรคำนึงถึงระดับความสำคัญของคำศัพท์ของส่วนประกอบด้วย หากความหมายหลักของภาคแสดงถูกถ่ายทอดโดย infinitive สุดท้ายเท่านั้นและคำกริยาสองคำแรกแสดงถึงจุดเริ่มต้นจุดสิ้นสุดความต่อเนื่องของการกระทำร่วมกับความหมายกิริยาช่วยจึงไม่ควรแบ่งภาคแสดงดังกล่าวเนื่องจากแสดงถึงการกระทำเดียว ( รูปแบบคำกริยา + อัตนัยอนันต์) มิฉะนั้น ควรพิจารณากริยาสองตัวแรก (หรือกริยาหนึ่งตัวในรูปแบบส่วนบุคคล หากภาคแสดงเป็นสององค์ประกอบ) ควรถือเป็นภาคแสดง และกริยาที่สาม สมาชิกรายย่อยประโยค - สถานการณ์หรือการเพิ่มเติม ( วัตถุอนันต์) พุธ: ตัดสินใจแล้ว เริ่มการรักษา และ ตัดสินใจแล้ว ไปที่จะได้รับการรักษา; เขา อยากเรียน- ของเขา ถูกบังคับศึกษา- ในการรวมกันครั้งแรก ตัดสินใจที่จะเริ่มต้นด้อยกว่าคำศัพท์เนื่องจากกระบวนการนั้นมีชื่ออยู่ในคำกริยาที่สามเท่านั้น ในครั้งที่สอง - ตัดสินใจไปรักษา- กริยาทั้งสอง ไปและ รับการรักษามีความหมายอย่างเต็มที่ในแง่คำศัพท์: กริยา รับการรักษาหมายถึงจุดประสงค์ของการดำเนินการที่เรียกว่าการรวมกริยาที่เป็นอิสระ ตัดสินใจที่จะไป(เปรียบเทียบ: ตัดสินใจไปไครเมีย).

3. ภาคแสดงที่ระบุแบบผสม– ประกอบด้วย กริยาเกี่ยวพันด้วยตนเองและ ส่วนที่ระบุ (ส่วนที่เชื่อมโยง)- ในกรณีนี้ การเชื่อมโยงกริยาควรเป็น:

ก) ฟุ้งซ่าน- กริยา เป็น วี รูปแบบต่างๆตึงเครียดและอารมณ์ การเชื่อมต่อมักเรียกว่านามธรรมเนื่องจากมีความหมายทางไวยากรณ์ล้วนๆ และไม่มีเนื้อหาที่เป็นสาระสำคัญ (ไม่มีเครื่องหมายขั้นตอน) จากพวง เป็นควรแยกแยะคำกริยา เป็นซึ่งมี 2 ความหมาย คือ 1) `` มีอยู่ , เป็น ' ( เราอยู่ที่โรงหนัง ใช่แล้ว มีคนในยุคของเรา) และ 2) “มี” ( พี่ก็มีเรือ).

กลุ่ม เป็น(มี) ไม่มีรูปแบบของกาลปัจจุบันของอารมณ์ที่บ่งบอกสัญญาณของ copula ประเภทนี้มีค่าเป็นศูนย์ที่สำคัญ - ศูนย์ร่วม- ในกรณีนี้ ในการจำแนกประเภทบางภาคแสดงจะถูกกำหนดให้เป็น ชื่อง่าย ๆตัวอย่างเช่น: ช้างØ สีเทา – ช้าง เคยเป็นสีเทา. ช้าง จะสีเทา.

ข) กึ่งนามธรรม (กึ่งมีนัยสำคัญ)- กริยา ด้วยความหมายศัพท์ที่อ่อนลง- คำกริยาดังกล่าวไม่เพียง แต่สื่อถึงความหมายทางไวยากรณ์เท่านั้น แต่ยังแนะนำความหมายคำศัพท์บางส่วนด้วย - การตั้งชื่อการเปลี่ยนจากสถานะหนึ่งไปอีกสถานะหนึ่ง ( กลายเป็น, ดูเหมือน, กลายเป็น, คงอยู่, เป็นที่รู้จัก, ถูกพิจารณา, ถูกเรียก);

วี) สำคัญ (จริง)– คำกริยาที่ยังคงความหมายของคำศัพท์ไว้อย่างสมบูรณ์ซึ่งแสดงถึงสถานะการเคลื่อนไหว ( ไม่มีใคร เกิดมาเป็นฮีโร่- เรา เลิกกันใหญ่ เพื่อน ) เพิ่มคำคุณศัพท์ให้กับ I.p. หรือ T.p. หรือคำนามที่มีความหมายเชิงคุณภาพใน T.p. - เขามาเหนื่อย/เหนื่อย- คำกริยาดังกล่าวถือเป็นการเชื่อมต่อตามเงื่อนไขเท่านั้นเนื่องจากสามารถใช้เป็นได้อย่างอิสระ ภาคแสดงอิสระ.

บางครั้งอนุภาคสาธิตสามารถมีบทบาทเป็นการเชื่อมต่อภาคแสดงได้ นี้, ที่นี่, วิธี, นี่หมายความว่า: ชอบ - นี้ธุรกิจของชายหนุ่มหรือคำเปรียบเทียบ ยังไง, ราวกับว่า, ราวกับว่า, อย่างแน่นอน, ราวกับว่า, อะไร: เมฆกลายเป็น ราวกับว่าบางลง และโปร่งใสยิ่งขึ้น...

ภาคแสดงประสม เช่น กริยาประสม สามารถซับซ้อนได้ด้วยองค์ประกอบที่สาม - ในกรณีนี้จะประกอบด้วยคำคุณศัพท์ภาคแสดง + โคปูลา + ส่วนที่ระบุ: สุนทรพจน์ จะต้องสั้น ! ; ดีใจที่ได้ช่วยเหลือ .

สิ่งต่อไปนี้สามารถทำหน้าที่เป็นส่วนระบุได้:

1. คำนาม- ในรูปแบบ I.p. , T.p. : มารีน่า เคยเป็น สูง ผิวคล้ำ – มารีน่า เคยเป็นสูง ผิวคล้ำ .

บางครั้งคำนามอาจปรากฏอยู่ในรูปของ R.p. แต่ช่วงของคำในกรณีนี้มีจำกัด และภาคแสดงเองก็มีความหมายในลักษณะเชิงคุณภาพหรือ สถานะภายในและเมื่อเป็นคำนามก็จำเป็นต้องใช้คำคุณศัพท์ ĸιιѕιᴩιë มีข้อบ่งชี้ถึงคุณลักษณะเชิงคุณภาพ: มือ คืออวบ เล็ก แต่ ฟอร์มไร้ที่ติ - กรณีอื่น ๆ ของคำนามที่เป็นภาคแสดงจะใช้ไม่บ่อยนัก สิ่งเหล่านี้จะเป็นการรวมคำบุพบทเสมอ

2. ชุดค่าผสมวลีประเภทที่ระบุ - และคุณก็ดูเหมือนกับเขา ไม่ถูกใจฉันจริงๆ.

3. คุณศัพท์– ในรูปแบบเต็มและแบบสั้นในรูปแบบ องศาที่แตกต่างกัน- รูปแบบเต็มมีลักษณะเฉพาะโดย I.p. ฯลฯ - ฉัน ท้องถิ่น . เคยเป็น ฉัน หนุ่มสาว, ร้อน, จริงใจ, ไม่โง่ ).

คำคุณศัพท์แบบเต็มสามารถใช้ร่วมกับคำกริยาแบบเต็มของการเคลื่อนไหวและสถานะได้ กริยาเชื่อมโยงที่นี่มีแบบเต็ม ความหมายเชิงกริยาดังนั้นคำคุณศัพท์จึงมีความซับซ้อนด้วยความหมายที่แสดงที่มาและอ้างอิงทั้งประธานและกริยาภาคแสดงพร้อมกัน ( ต้นไม้ก็ยืนอยู่ สีเหลือง- เขากลับมาแล้ว พึงพอใจ - คำคุณศัพท์ดังกล่าวที่มีสองเท่า การเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ในไวยากรณ์เช็กจะถือว่าเป็นสมาชิกพิเศษของประโยค - โดปลเน็กและในไวยากรณ์รัสเซียบางครั้งเรียกว่า - คำจำกัดความเชิงกริยาหรือ ตัวกำหนดวาจาระบุแต่โดยทั่วไปจะรวมอยู่ในภาคแสดงที่ซับซ้อน

4. ศีลมหาสนิท– ในระยะสั้นหรือ แบบฟอร์มเต็ม, เฉื่อยชาหรือใช้งานอยู่ กริยาเต็มต้องอยู่ในรูปแบบ T.p. - แก้วชา ยืนไม่ถูกแตะต้อง ).

5. สรรพนาม– คำสรรพนามที่หลากหลายในรูปแบบของ I.p. และร.พ. - เธอ ของฉัน- - เขาพูดอย่างน่ากลัว) รวมถึงกรณีอื่นๆ ที่มีคำบุพบท

6. ตัวเลข – อาคาร มันเป็นสองชั้น . ต่างหู เป็นคนแรกใครเห็นพวกเขา- ส่วนที่ระบุจะต้องเป็นนิพจน์หนึ่งของ (หนึ่งใน): เขาเป็น สหายคนหนึ่งของฉันเกรกอรีน้องชายของฉัน.

4. ภาคแสดงผสม– ภาคแสดงดังกล่าวจะรวมลักษณะของภาคแสดงวาจาประสมและภาคแสดงประสม:

5. ภาคแสดงด้วยคำวิเศษณ์และคำอุทาน– คำกริยาวิเศษณ์เชิงคุณภาพและเชิงคุณภาพรับหน้าที่ของภาคแสดง Οhuᴎ ใช้โดยไม่มีการเชื่อมโยงหรือกริยากึ่งนาม เช่น ท้ายที่สุดฉันก็เป็นเพียงเล็กน้อยสำหรับเธอ คล้ายกัน ; ...ประตูห้องโถง ค่าใช้จ่าย เปิดกว้าง .

กริยาจะต้องแสดงออกมา กริยาวิเศษณ์ (คำหมวดรัฐ)- พวกเขามักจะใช้ ด้วยประธาน-infinitive: ผู้พิพากษา ผู้ชายที่น่าอับอาย อย่างง่ายดาย .

ภาคแสดงแสดงออก คำอุทาน, พบใน คำพูดภาษาพูดหมายถึงการกระทำของบุคคลหรือวัตถุหรือประเมินวัตถุทางอารมณ์ คำอุทานดังกล่าวมีฟังก์ชันคล้ายกับชื่อหรือกริยา เช่น ... อยู่ห่างจากคุณ ไม่ คุณสุภาพบุรุษ โอ้โอ้โอ้ !

บางครั้งภาคแสดงกริยาวิเศษณ์และคำอุทานจะถูกจัดประเภทตามอัตภาพเป็น nominal; การจำแนกประเภทดังกล่าวขึ้นอยู่กับความใกล้เคียงเชิงฟังก์ชันกับชื่อในบทบาทของภาคแสดง

ดังที่เราเห็น มีสองหลักการในการแยกแยะประเภทของเพรดิเคต:

1) โดย ลักษณะทางสัณฐานวิทยา– ภาคแสดงวาจาและนาม;

2) โดย องค์ประกอบ– ง่ายและซับซ้อน

กลุ่มเหล่านี้มีหลักการที่แตกต่างกัน ตัด: ภาคแสดงวาจาจะต้องเป็นแบบง่ายและประกอบ ส่วนภาคแสดงที่ระบุจะต้องประกอบเสมอ

ภาคแสดง - แนวคิดและประเภท การจำแนกประเภทและคุณสมบัติของหมวดหมู่ "ภาคแสดง" 2017, 2018.

ในคำพูด บ่อยครั้งที่เราสามารถพบภาคแสดงที่ซับซ้อนซึ่งไม่ได้ประกอบด้วยสองส่วน แต่มีสามส่วน (และบางครั้งสี่) ส่วนโครงสร้าง

ภาวะแทรกซ้อนเชิงโครงสร้างของภาคแสดงวาจาประสม

1. ส่วนเสริมภาคแสดงวาจาแบบผสมไม่สามารถแสดงได้ด้วยคำกริยา แต่โดยภาคแสดงแบบผสม (copula + คำคุณศัพท์สั้น/คำวิเศษณ์)

GHS ที่ซับซ้อน = SIS + อนันต์ของประธาน

เขาจะต้องจากไป

เช่นเดียวกับภาคแสดงวาจาประสมใด ๆ สามารถแยกแยะได้สองส่วน: ส่วนหลักแสดงโดย infinitive อัตนัย ( ออกจาก- ส่วนเสริม - คำคุณศัพท์สั้น ๆ ต้อง- มีความหมายเป็นกิริยาช่วย แต่ไม่เหมือน กริยาช่วย (บางทีเขาอาจจะต้องการ) คำคุณศัพท์ไม่สามารถบ่งบอกถึงความตึงเครียดและอารมณ์ได้ ดังนั้น คำคุณศัพท์จึงจำเป็นต้องมีคำกริยาเชื่อม (ในกรณีนี้คือคำกริยา) เป็นวี แบบฟอร์มเป็นศูนย์- ดังนั้นภายในภาคแสดงวาจาแบบผสมสามารถแยกแยะได้อีกอย่างหนึ่ง - ไมโครเพรดิเคตระบุแบบผสม ( ต้อง+ ศูนย์โคปูลา)

บทบาทของส่วนที่ระบุของไมโครเพรดิเคตดังกล่าวมักเป็นคำคุณศัพท์สั้น ๆ ที่เป็นกิริยาช่วย: - คำนามที่มีคำบุพบท สามารถ- คำวิเศษณ์: จำเป็น จำเป็น เป็นไปไม่ได้ เป็นไปได้ น่าเสียดาย น่าเสียดายฯลฯ

ภาคแสดงนี้ไม่ซับซ้อนจริงๆ ตัวอย่างเช่นในภาษารัสเซียไม่มีคำกริยาที่มีความหมายกิริยาของภาระผูกพันความจำเป็นหลีกเลี่ยงไม่ได้ ฯลฯ ความหมายเหล่านี้มักแสดงด้วยคำคุณศัพท์หรือคำกริยาวิเศษณ์สั้นๆ เสมอ ดังนั้นภาคแสดงวาจาแบบผสมที่มีความหมายนี้ของส่วนเสริมจะรวมไมโครเพรดิเคตระบุแบบผสมเสมอ

ใส่ใจ!

คำคุณศัพท์: ต้อง, บังคับ, พร้อม, บังคับ, สามารถ, ดีใจ, คำวิเศษณ์: จำเป็น จำเป็น เป็นไปไม่ได้ เป็นไปได้ น่าเสียดาย- มักจะสับสนกับคำกริยามากเนื่องจากมีฟังก์ชั่นคล้ายคลึงกับคำกริยา

ทดสอบตัวเองด้วยวิธีข้างต้น: ใส่ micropredicate ในอดีตกาล - พวกมันจะไม่มีส่วนต่อท้าย -l แต่เป็น copula เป็นเคยเป็นเคยเป็น (ถูกบังคับ, ต้อง, น่าเสียดาย, จำเป็น).

2. ส่วนหลักกริยาวาจาผสมสามารถแสดงได้ด้วยกริยาวาจาผสม: infinitive ที่มีความหมายเฟสหรือกิริยาช่วย และ infinitive ที่มีความหมายคำศัพท์พื้นฐาน

GHS ที่ซับซ้อน = กริยาช่วย + GHS

เขา อยากเริ่มทำงาน.

ส่วนหลัก ( เริ่มทำงาน) สามารถทำหน้าที่เป็นภาคแสดงวาจาผสมอิสระ (เปรียบเทียบ: เขาเริ่มทำงาน).

3. ส่วนเสริมกริยาวาจาผสมแสดงโดยกริยาไมโครเพรดิเคตระบุแบบผสมที่มีความหมายเป็นกิริยาช่วย ( ต้องต้องต้องไม่สามารถฯลฯ) และ ส่วนหลักแสดงโดยคำกริยาผสม (สอง infinitive)

GHS ที่ซับซ้อน = SIS + GHS

เขา ถูกบังคับให้เริ่มทำงาน.

ส่วนเสริม ( ถูกบังคับ) - ภาคแสดงเชิงประสมที่มีความหมายเป็นกิริยาช่วยและภาคแสดงอิสระไม่สามารถเป็นได้ ส่วนหลัก ( เริ่มทำงาน) แสดงด้วย infinitive สองอัน (อันแรก - ที่มีความหมายเฟส, อันที่สอง - ที่มีความหมายคำศัพท์หลัก) ในอีกบริบทหนึ่ง กริยาทั้งสองนี้สามารถกลายเป็นภาคแสดงวาจาประสมอิสระได้ (เปรียบเทียบ: เขาเริ่มทำงาน).

ภาวะแทรกซ้อนเชิงโครงสร้างของภาคแสดงเชิงประกอบ

ภาคแสดงที่ระบุแบบผสมอาจมีความซับซ้อนได้หากเชื่อมโยงกัน (ในกรณีนี้จะวางไว้ใน แบบฟอร์มไม่แน่นอน) มีความซับซ้อนโดยรูปแบบการผันคำกริยาของเฟสหรือกริยาช่วย (หรือภาคแสดงประสมที่มีความหมายเป็นกิริยาช่วย)

Complex SIS = กริยาช่วย + copula-infinitive + ส่วนที่ระบุ

ฉัน ฉันอยากเป็นหมอ.

ในกรณีนี้ ภาคแสดงประกอบด้วยการรวมกันของสองภาคแสดง: ชื่อประสม ( กลายเป็นหมอ) และกริยาประสม ( ฉันต้องการที่จะเป็น- บางครั้งภาคแสดงดังกล่าวเรียกว่าซับซ้อนหรือผสม

SIS ที่ซับซ้อน = ไมโครเพรดิเคตระบุแบบผสม + copula-infinitive + ส่วนระบุของ SIS

ฉัน ควรจะได้เป็นหมอ.

ในกรณีนี้ ภาคแสดงสามารถแสดงเป็นการรวมกันของสามภาคแสดง: ชื่อผสม ( ควรมี) กริยาประสม ( ควรจะเป็น) และสารประกอบที่ระบุ ( กลายเป็นหมอ).

แผนสำหรับการแยกวิเคราะห์ภาคแสดงที่ซับซ้อน

1. ระบุประเภทของภาคแสดงในส่วนที่แสดงความหมายของคำศัพท์หลัก (ภาคแสดงวาจาผสมที่ซับซ้อน, ภาคแสดงระบุสารประกอบที่ซับซ้อน)
2. แยกแต่ละส่วนของภาคแสดงตามแผนงานที่เหมาะสม

การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง

วันนี้ฉันต้องไปแล้ว

จะต้องออกไป- กริยาประกอบที่ซับซ้อน ส่วนหลัก ออกจากแสดงโดย infinitive แบบอัตนัย ส่วนเสริม ต้องมีความหมายเป็นกิริยาช่วยและแสดงออกด้วยภาคแสดงประสมซึ่งจะต้องแสดงส่วนหลัก คำคุณศัพท์สั้น ๆ- ศูนย์ copula บ่งบอกถึงกาลปัจจุบันของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง

ฉัน ฉันอยากเป็นหมอ.

ฉันอยากเป็นหมอ หมอ กลายเป็น กลายเป็น- ส่วนเสริม ต้องการมีความหมายกิริยาและแสดงออกมาเป็นคำกริยาในอารมณ์ที่บ่งบอกถึงปัจจุบัน

ฉัน ควรจะเป็นหมอ.

ควรจะเป็นหมอ. - ภาคแสดงระบุสารประกอบที่ซับซ้อน ส่วนที่กำหนด ( หมอ) แสดงเป็นคำนามในกรณีเครื่องมือ; โคปูลาเซมิโนมินัล กลายเป็นเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงวาจาประสม ซึ่งส่วนหลักแสดงด้วย infinitive กลายเป็น- ส่วนเสริม ต้องมีความหมายเป็นกิริยาช่วยและแสดงออกด้วยภาคแสดงเชิงประสม ประกอบด้วยส่วนที่ระบุ ต้องแสดงเป็นคำคุณศัพท์สั้น ๆ ศูนย์ copula บ่งบอกถึงกาลปัจจุบันของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง