งานทดสอบเรียบเรียงบนพื้นฐาน โปรแกรมการทำงานตามองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของรัฐ มาตรฐานการศึกษา,โปรแกรมหลักโดยประมาณ การศึกษาทั่วไปสาขาวิชาชีววิทยา โปรแกรมสำหรับ สถาบันการศึกษาไปยังชุดหนังสือเรียนที่สร้างขึ้นภายใต้การดูแลของ V.V. Pasechnik /author-ed จี. เอ็ม. พัลเดียวา. - อ.: อีสตาร์ด, 2552.
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
การรับรองระดับกลางทางชีววิทยาสำหรับหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ในรูปแบบของการทดสอบ อาจารย์ Koryavikova N.T.
หมายเหตุอธิบาย
งานทดสอบจะขึ้นอยู่กับโปรแกรมการทำงานตามองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาของรัฐ, โปรแกรมโดยประมาณของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานในชีววิทยา, โปรแกรมสำหรับสถาบันการศึกษาทั่วไปไปจนถึงชุดตำราเรียนที่สร้างขึ้นภายใต้การนำของ V. V. Pasechnik / ผู้เขียน - คอมพ์ จี. เอ็ม. พัลเดียวา. - อ.: อีสตาร์ด, 2552.
เป้า การรับรองระดับกลาง:การประเมินคุณภาพการฝึกอบรมการศึกษาด้านชีววิทยาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 สื่อการสอนนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อติดตามการดูดซึมของนักเรียนในความรู้ที่สำคัญที่สุด ทักษะวิชา และประเภทของกิจกรรมการเรียนรู้
มีเวลา 45 นาทีเพื่อทำข้อสอบวิชาชีววิทยาให้เสร็จสิ้น ข้อสอบจะนำเสนอเป็น 4 ฉบับ และประกอบด้วย 2 ส่วน คือ
ส่วนที่ 1 มี 20 งาน (A1 – A20) สำหรับแต่ละงานมีคำตอบที่เป็นไปได้ 4 ข้อ โดยมีเพียงคำตอบเดียวเท่านั้นที่ถูก
ส่วนที่ 2 ประกอบด้วย 5 งาน (B1-B5):
2 (B1, B2) - เพื่อเลือกคำตอบที่ถูกต้องสามข้อจากหกคำตอบที่เสนอ
2 (B3, B4) - ความสามารถในการสร้างการปฏิบัติตาม;
1(B5) – กำหนดลำดับของกระบวนการทางชีววิทยา ปรากฏการณ์ วัตถุ
เกณฑ์การประเมินผลลัพธ์:สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องในส่วน A จะได้รับ 1 คะแนน ในส่วน B - สำหรับงานที่เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง - 2 คะแนน หากมีข้อผิดพลาด 1 รายการ - 1 คะแนน ข้อผิดพลาด 2 รายการ - 0 คะแนน คะแนนรวม – 30 คะแนน
ระดับการให้คะแนน
สำเร็จถูกต้อง 100-90% ของงานทดสอบ (30 - 28 คะแนน) – ทำเครื่องหมาย “5”
ทำข้อสอบได้ถูกต้อง 89-75% (27-20 คะแนน) – ทำเครื่องหมาย “4”
สำเร็จถูกต้องของงานทดสอบ 74-50% (19 -16 คะแนน) – ทำเครื่องหมาย “3”
สำเร็จข้อสอบได้ถูกต้อง 49% หรือน้อยกว่า (น้อยกว่า 15 คะแนน) – ทำเครื่องหมาย “2”
คำตอบ:
ตัวเลือก - 1 | ||||||||||||||||||||
ตัวเลือก - 2 | ||||||||||||||||||||
ตัวเลือก - 3 | ||||||||||||||||||||
ตัวเลือก - 4 | ||||||||||||||||||||
ตัวเลือก - 1 | 211122 | 122112 | DGVAB |
|||||||||||||||||
ตัวเลือก - 2 | 212112 | 121212 | BAGVD |
|||||||||||||||||
ตัวเลือก - 3 | 221331 | 121221 | วีบีดีจี |
|||||||||||||||||
ตัวเลือก - 4 | 222111 | 212211 | GABV |
|||||||||||||||||
ตัวเลือกที่ 1
ระดับการมอบหมาย
เลือกหนึ่งคำตอบที่ถูกต้องจากสี่คำตอบที่ให้มา
1. วิทยาศาสตร์อะไรศึกษาซากฟอสซิลของสิ่งมีชีวิตที่สูญพันธุ์ไปแล้ว?
4. ลำดับแนวคิดใดที่สะท้อนถึงระดับหลักของการจัดระเบียบของสิ่งมีชีวิต?
- อวัยวะ–เนื้อเยื่อ–สิ่งมีชีวิต – เซลล์ – โมเลกุล – ระบบอวัยวะ
- โมเลกุล – เนื้อเยื่อ – เซลล์ – อวัยวะ – ระบบอวัยวะ – สิ่งมีชีวิต
- โมเลกุล – เซลล์ – เนื้อเยื่อ – อวัยวะ – ระบบอวัยวะ – สิ่งมีชีวิต
- ระบบอวัยวะ–อวัยวะ–เนื้อเยื่อ–เซลล์–โมเลกุล–สิ่งมีชีวิต–เซลล์
5. ไมโตคอนเดรียไม่อยู่ในเซลล์
6. ไวรัสแพร่พันธุ์เมื่อพวกมัน
7. บทบัญญัติประการหนึ่ง ทฤษฎีเซลล์ก็คือว่า
- สิ่งมีชีวิตของพืชประกอบด้วยเซลล์
- สิ่งมีชีวิตของสัตว์ประกอบด้วยเซลล์
- ด้อยกว่าและ สิ่งมีชีวิตที่สูงขึ้นประกอบด้วยเซลล์
- เซลล์ของสิ่งมีชีวิตมีโครงสร้างและหน้าที่เหมือนกัน
8 - นิวเคลียสของเซลล์ใบมะเขือเทศมีโครโมโซม 24 โครโมโซม หลังจากแบ่งตัวแล้วจะมีโครโมโซมจำนวนเท่าใดในนิวเคลียสของเซลล์รากมะเขือเทศ
10. ยูคาริโอต ได้แก่
11. ยีนใดที่แสดงผลในลูกผสมรุ่นแรก
12. ชั้นเรียนปกติ วัฒนธรรมทางกายภาพมีส่วนทำให้เพิ่มขึ้น กล้ามเนื้อน่องเด็กนักเรียน มันเป็นความแปรปรวน
14. ความแปรปรวนทางพันธุกรรม การต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่ และการคัดเลือกโดยธรรมชาตินั้น
- คุณสมบัติของธรรมชาติที่มีชีวิต
- ผลลัพธ์เชิงวิวัฒนาการ
- พลังขับเคลื่อนแห่งวิวัฒนาการ
- ทิศทางหลักของวิวัฒนาการ
- ไลเคนและเบิร์ช
- กบและยุง
- ปูเสฉวนและดอกไม้ทะเล
- พยาธิตัวกลมของมนุษย์และมนุษย์
- การตัดไม้ทำลายป่าแบบเลือกสรร
- ความเค็มของน้ำใต้ดิน
- นกนานาชนิดในป่า
- การก่อตัวของพรุบึง
17. ข้อใดต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของชุมชนทางธรรมชาติ
18. สิ่งมีชีวิตทำลายล้างมีบทบาทอย่างไรในระบบนิเวศ? สารอินทรีย์?
19. ห่วงโซ่อาหารใดต่อไปนี้ถูกต้อง
- นกกระจิบ→ด้วงใบ→พืช→เหยี่ยว
- ด้วงใบ→พืช→นกกระจิบ→เหยี่ยว
- นกกระจิบ→เหยี่ยว→พืช→ด้วงใบ
- พืช → ด้วงใบ → นกกระจิบสั่น → เหยี่ยว
20. บทบาทของเชื้อราในวัฏจักรของสารในชีวมณฑลคืออะไร?
- สังเคราะห์ออกซิเจนในบรรยากาศ
- สังเคราะห์สารอินทรีย์ปฐมภูมิจากคาร์บอนไดออกไซด์
- มีส่วนร่วมในการย่อยสลายสารอินทรีย์
- มีส่วนร่วมในการลดปริมาณสำรองไนโตรเจนในชั้นบรรยากาศ
การมอบหมายระดับ B
B1. ความคล้ายคลึงกันระหว่างเห็ดกับสัตว์ก็คือ
- พวกเขาสามารถกินได้เฉพาะสารอินทรีย์สำเร็จรูปเท่านั้น
- พวกเขาเติบโตตลอดชีวิต
- เซลล์ของพวกมันมีแวคิวโอลที่มีน้ำนมของเซลล์
- เซลล์มีไคติน
- เซลล์ของพวกเขาขาดออร์แกเนลล์พิเศษ - คลอโรพลาสต์
- พวกมันสืบพันธุ์ด้วยสปอร์
บี2. ในบรรดาคำอธิบายด้านล่างนี้เกี่ยวกับความสามารถในการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพแวดล้อม ให้ค้นหาสิ่งที่มีส่วนช่วยในการถ่ายโอนขาดความชุ่มชื้น:
- ใบมีขนาดใหญ่และมีปากใบหลายใบอยู่บนพื้นผิวด้านบนของใบ
- การมีโหนกที่เต็มไปด้วยไขมันในอูฐ หรือมีไขมันสะสมบริเวณหางของแกะหางอ้วน
- การเปลี่ยนแปลงของใบเป็นหนามและลำต้นหนาขึ้นซึ่งมีน้ำมาก
- ใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง
- การปรากฏตัวของขนบนใบสีอ่อนของใบ
- การเปลี่ยนส่วนของลำต้นให้เป็น “อุปกรณ์จับ” ในพืชที่กินแมลงเป็นอาหาร
B3. สร้างความสอดคล้องระหว่างลักษณะกระบวนการของการสังเคราะห์ด้วยแสงและการเผาผลาญพลังงาน
ไตรมาสที่ 4 สร้างความสอดคล้องระหว่างลักษณะของเมแทบอลิซึมและสิ่งมีชีวิตที่เป็นลักษณะเฉพาะ
กำหนดลำดับที่ถูกต้อง.
B5 - วางระยะของไมโทซิสตามลำดับที่ถูกต้อง
A) เมตาเฟส B) การพยากรณ์
B) เทโลเฟส D) แอนาเฟส
สอบปลายภาควิชาชีววิทยาสำหรับหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
ตัวเลือกที่ 2
ระดับการมอบหมาย
1. เรียนวิทยาศาสตร์อะไร. องค์ประกอบทางเคมีโครงสร้างและกระบวนการสำคัญของเซลล์?
2. คุณสมบัติใดที่เป็นลักษณะของสิ่งมีชีวิตในธรรมชาติ - สิ่งมีชีวิตซึ่งต่างจากวัตถุในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต?
4. ลำดับแนวคิดใดที่สะท้อนถึงระดับหลักของการจัดระเบียบของสิ่งมีชีวิตเป็นระบบเดียว
- ระบบอวัยวะ – อวัยวะ – เนื้อเยื่อ – เซลล์ – โมเลกุล – สิ่งมีชีวิต – เซลล์
- อวัยวะ – เนื้อเยื่อ – สิ่งมีชีวิต – เซลล์ – โมเลกุล – ระบบอวัยวะ
- โมเลกุล – เนื้อเยื่อ – เซลล์ – อวัยวะ – ระบบอวัยวะ – สิ่งมีชีวิต
- โมเลกุล – เซลล์ – เนื้อเยื่อ – อวัยวะ – ระบบอวัยวะ – สิ่งมีชีวิต
5. การย่อยอาหารและการกำจัดเศษอาหาร ซากที่ไม่ได้ย่อยเกิดขึ้นในเซลล์ด้วยความช่วยเหลือ
6. พวกมันมีโครโมโซมวงแหวนหนึ่งอันอยู่ในไซโตพลาสซึม
7. ตามทฤษฎีเซลล์ เซลล์คือหน่วยหนึ่ง
9. ปฏิกิริยาทางชีวเคมีที่เกิดขึ้นในร่างกายจะเร่งขึ้น
11. G. Mendel เรียกคุณลักษณะที่ไม่ปรากฏในลูกผสมรุ่นแรกว่าอะไร
13. เลือกข้อความที่สะท้อนมุมมองของ Charles Darwin เกี่ยวกับสาเหตุของวิวัฒนาการได้อย่างถูกต้อง: ขึ้นอยู่กับความหลากหลายของสายพันธุ์
- การปรับตัวของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพแวดล้อม
- ความสามารถในการสืบพันธุ์อย่างไม่มีกำหนด
- การสร้างสรรค์เพียงครั้งเดียว
- ความแปรปรวนทางพันธุกรรมและการคัดเลือกโดยธรรมชาติ
14. เล่นปัจจัยทางสังคมของวิวัฒนาการ บทบาทที่สำคัญในการก่อตัวของมนุษย์
15. การแข่งขันในชุมชนเกิดขึ้นระหว่าง
16. ปัจจัยใดต่อไปนี้จัดว่าเป็นปัจจัยไม่มีชีวิต?
17. Biogeoceosis เป็นกลุ่มของการเชื่อมต่อถึงกัน
18. ตัวย่อยสลายมักจะรวมถึง
- พืชชั้นล่าง
- สัตว์ที่ไม่มีกระดูกสันหลัง
- เชื้อราและแบคทีเรีย
- ไวรัส
19. วงจรไฟฟ้าใดสะท้อนการถ่ายโอนพลังงานในวงจรได้อย่างถูกต้อง
- สุนัขจิ้งจอก → ไส้เดือน → ปากร้าย → เศษใบไม้
- เศษใบไม้ → ไส้เดือน → ปากร้าย → สุนัขจิ้งจอก
- ปากร้าย→ไส้เดือน→เศษใบไม้→สุนัขจิ้งจอก
- ปากร้าย→จิ้งจอก→ไส้เดือน→เศษใบไม้
20. แบคทีเรียแห่งความเสื่อมสลายที่อาศัยอยู่ในดินโลก
- สร้างสารอินทรีย์จากสารอนินทรีย์
- กินอินทรียวัตถุจากสิ่งมีชีวิต
- ช่วยแก้พิษในดิน
- ย่อยสลายซากพืชและสัตว์ที่ตายแล้วให้เป็นฮิวมัส
การมอบหมายระดับ B
เลือกคำตอบที่ถูกต้องสามข้อจากหกข้อที่ให้มา
B1. ความคล้ายคลึงกันระหว่างพืชกับเชื้อราคืออะไร?
1.เติบโตตลอดชีวิต
2.ดูดซับน้ำและแร่ธาตุจากผิวกาย
3.เติบโตในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนาตนเองเท่านั้น
4.ใช้สารอินทรีย์สำเร็จรูป
5.เป็นผู้ผลิตในระบบนิเวศ
6.มีโครงสร้างเป็นเซลล์
บี2. ชื่อ เหตุการณ์สำคัญการทำนายระยะที่ 1 ของไมโอซิส
1. การจำลองดีเอ็นเอ
2. การแลกเปลี่ยนบริเวณที่คล้ายคลึงกันของโครโมโซม
3. การทำลายเซนโทรเมียร์และการแยกโครมาทิดน้องสาว
4.การทำให้โครโมโซมเสื่อมลง
5. การแบ่งไซโตพลาสซึม
6. การผันของโครโมโซมคล้ายคลึงกัน
จับคู่เนื้อหาของคอลัมน์แรกและคอลัมน์ที่สอง
B3. สร้างความสอดคล้องระหว่างสัญญาณของการเผาผลาญและระยะของมัน
B4 - สร้างความสอดคล้องระหว่างวิธีหลักในการบรรลุสถานะของความก้าวหน้าทางชีวภาพ (เส้นทางหลักของวิวัฒนาการ) และคุณลักษณะของพวกเขา
สัญญาณ
วิถีแห่งวิวัฒนาการ
2) การปรับตัวแบบไม่ทราบสาเหตุ
B5. ระบุลำดับการเชื่อมโยงในห่วงโซ่อาหาร
ก) สิ่งมีชีวิตทำลายล้าง B) สัตว์กินเนื้อ
B) สัตว์กินพืช D) พืชออโตโทรฟิค
สอบปลายภาควิชาชีววิทยาสำหรับหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
ตัวเลือก 3
ระดับการมอบหมาย
เลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งคำตอบจากสี่คำตอบที่เสนอ
- ข้อมูลทางพันธุกรรมเกี่ยวกับลักษณะของสิ่งมีชีวิตนั้นกระจุกตัวอยู่ในโมเลกุล
- tRNA 3) โปรตีน
- DNA 4) โพลีแซ็กคาไรด์
- แหล่งพลังงานสากลในสิ่งมีชีวิตทุกชนิดคือโมเลกุล
1) คาร์โบไฮเดรต 3) ไขมัน
2) ATP 4) โพลีแซ็กคาไรด์
- มีเพียงเซลล์พืชเท่านั้นที่มีลักษณะเฉพาะด้วยการมีอยู่
- ไมโตคอนเดรีย 3) พลาสมาเมมเบรน
- คลอโรพลาสต์ 4) ไซโตพลาสซึม
- หลัก ส่วนประกอบโครงสร้างเมล็ดพืชอยู่
- โครโมโซม 3) ไมโตคอนเดรีย
- ไรโบโซม 4) คลอโรพลาสต์
- ในกระบวนการเมแทบอลิซึมของพลาสติก โมเลกุลจะถูกสังเคราะห์ในเซลล์
- โปรตีน 3) เอทีพี
- น้ำ 4) สารอนินทรีย์
- การสังเคราะห์ด้วยแสงซึ่งแตกต่างจากการสังเคราะห์โปรตีนเกิดขึ้นในเซลล์
- สิ่งมีชีวิตใด ๆ 3) ที่มีไลโซโซม
- มีคลอโรพลาสต์ 4) มีไมโตคอนเดรีย
- โปรตีนประกอบด้วยกรดอะมิโน 50 ชนิด มีนิวคลีโอไทด์กี่ตัวในยีนที่เข้ารหัสโครงสร้างหลักของโปรตีนนี้?
1) 50 3) 150
2) 100 4) 250
- การสืบพันธุ์โดยการรวมตัวของ gametes เรียกว่า
- ไร้เพศ 3) ทางเพศ
- พืช 4) สปอร์
- การพัฒนาหลังเอ็มบริโอแบบใดเป็นเรื่องปกติสำหรับสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมส่วนใหญ่?
1) การเปลี่ยนแปลงที่สมบูรณ์ 3) ทางอ้อม
2) โดยตรง 4) การเปลี่ยนแปลงที่ไม่สมบูรณ์
- ความแปรปรวนทางพันธุกรรม การต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่ และการคัดเลือกโดยธรรมชาตินั้น
- คุณสมบัติของธรรมชาติที่มีชีวิต 3) พลังขับเคลื่อนแห่งวิวัฒนาการ
- ผลลัพธ์ของวิวัฒนาการ 4) ทิศทางหลักของวิวัฒนาการ
- ผลลัพธ์ของวิวัฒนาการได้แก่
- การแยก 3) การออกกำลังกาย
- ความแปรปรวนทางพันธุกรรม 4) การเบี่ยงเบนทางพันธุกรรม
- ออร์แกเนลล์ของเซลล์เกี่ยวข้องกับการแบ่งเซลล์
- ไรโบโซม 3) ศูนย์กลางเซลล์
- ไลโซโซม 4) ไมโตคอนเดรีย
- ยูคาริโอตที่มีโหมดโภชนาการแบบออโตโทรฟิกเป็นของราชอาณาจักร
- สัตว์ 3) แบคทีเรีย
- พืช 4) เห็ด
- รูปแบบของชีวิตใดที่ครอบครองตำแหน่งตรงกลางระหว่างสิ่งมีชีวิตกับร่างกายที่ไม่มีชีวิต?
1) ไวรัส 3) ไลเคน
2) แบคทีเรีย 4) เชื้อรา
- ผีเสื้อสีเข้มนั้นพบได้ทั่วไปในเขตอุตสาหกรรมของอังกฤษมากกว่าผีเสื้อสีอ่อนเพราะว่า
1) ในเขตอุตสาหกรรม ผีเสื้อสีเข้มวางไข่มากกว่าสีอ่อน
2) ผีเสื้อสีเข้มทนทานต่อมลภาวะได้ดีกว่า
3) เนื่องจากมลภาวะ ทำให้ผีเสื้อบางตัวมีสีเข้มกว่าตัวอื่น
4) ในพื้นที่ที่มีมลพิษ ผีเสื้อสีเข้มจะสังเกตเห็นนกกินแมลงได้น้อยกว่า
- ปัจจัยทางมานุษยวิทยา ได้แก่
- การก่อตัวของอาณานิคมนก 3) การเลี้ยงสัตว์อพยพ
- การกำจัดตั๊กแตนโดยนกกิ้งโครง 4) ห้ามล่านกล่าเหยื่อ
- องค์ประกอบทางชีวภาพของระบบนิเวศ ได้แก่
- องค์ประกอบของก๊าซในบรรยากาศ 3) ลักษณะภูมิอากาศและสภาพอากาศ
- องค์ประกอบและโครงสร้างของดิน 4) ผู้ผลิต ผู้บริโภค ผู้ย่อยสลาย
- ระบุห่วงโซ่อาหารที่ประกอบอย่างถูกต้อง
- เม่น - พืช - ตั๊กแตน - กบ
- ตั๊กแตน - พืช - เม่น -กบ
- พืช - ตั๊กแตน - กบ - เม่น
- เม่น - กบ - ตั๊กแตน - พืช
- พวกเขาจริงเหรอ? คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับกระบวนการชีวิตของพืช?
ก. เมื่อพืชหายใจ มันจะดูดซับออกซิเจน
B. สารอินทรีย์จะถูกออกซิไดซ์ระหว่างการหายใจและปล่อยพลังงานออกมา
1) เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง 3) การตัดสินทั้งสองเป็นจริง
2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
การมอบหมายระดับ B
เลือกคำตอบที่ถูกต้องสามข้อจากหกข้อที่ให้มา
B1. ผลของการวิวัฒนาการก็คือ
1. การเกิดขึ้นของพันธุ์พืชทนแล้งชนิดใหม่ๆ
2. การเกิดขึ้นของสายพันธุ์ใหม่ในสภาวะแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไป
3. เพาะพันธุ์โคพันธุ์ที่ให้ผลผลิตสูง
4. การก่อตัวของการปรับตัวใหม่ให้เข้ากับชีวิตในสภาวะที่เปลี่ยนแปลงไป
5. การอนุรักษ์พันธุ์ไม้เก่าแก่ในสภาพที่อยู่อาศัยที่มั่นคง
6. ได้ไก่เนื้อที่มีผลผลิตสูง
บี2. ข้อใดต่อไปนี้หมายถึงขั้นตอนการเผาผลาญพลังงานที่ปราศจากออกซิเจน
1.เกิดขึ้นในไซโตพลาสซึม
2.เกิดขึ้นในไมโตคอนเดรีย
3.เกิดกรดไพรูวิกหรือกรดแลคติค
4.ผลของพลังงาน - 2 โมเลกุล ATP
5.ปิดท้ายด้วยการก่อตัวของ ATP คาร์บอนไดออกไซด์ และน้ำ
6.ผลของพลังงาน - 36 ATP โมเลกุล
จับคู่เนื้อหาของคอลัมน์แรกและคอลัมน์ที่สอง
B3 .สร้างความสอดคล้องระหว่างวิธีหลักในการบรรลุสถานะของความก้าวหน้าทางชีวภาพ (เส้นทางหลักของวิวัฒนาการ) และคุณลักษณะของพวกเขา
สัญญาณ
ก) นำไปสู่การจัดตั้งกลุ่มเล็ก ๆ ที่เป็นระบบใหม่
B) การปรับปรุงอวัยวะทำได้โดยการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะบางส่วน
C) ส่งผลกระทบต่อการจัดระเบียบของสิ่งมีชีวิตทุกระดับ
D) ลดความซับซ้อนขององค์กรและการลดกิจกรรมของอวัยวะจำนวนหนึ่ง
E) นำไปสู่การก่อตัวของกลุ่มใหญ่ที่เป็นระบบใหม่
วิถีแห่งวิวัฒนาการ
1) aromorphosis 3) การเสื่อมสภาพทั่วไป
2) การปรับตัวแบบไม่ทราบสาเหตุ
ไตรมาสที่ 4 สร้างความสอดคล้องระหว่างประเภทของความแปรปรวนและคุณลักษณะของมัน
ลักษณะเฉพาะ
A) ไม่มีการวางแนวการปรับตัวโดยเจตนา
B) มีลักษณะเป็นกลุ่ม
B) เป็นปัจเจกบุคคลโดยธรรมชาติ
D) โดดเด่นด้วยความเพียงพอ
D) ไม่สอดคล้องกัน
E) เป็นการสุ่ม
ความแปรปรวน
1) จีโนไทป์
2) ฟีโนไทป์
กำหนดลำดับที่ถูกต้อง
B5. วางในลำดับที่ถูกต้องยุคพาลีโอโซอิก เริ่มตั้งแต่ยุคแรกสุด
A) คาร์บอนิเฟอรัส D) ดีโวเนียน
B) ออร์โดวิเชียน D) ไซลูเรียน
B) แคมเบรียน E) เพอร์เมียน
สอบปลายภาควิชาชีววิทยาสำหรับหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
ตัวเลือก 4
ระดับการมอบหมาย
เลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งคำตอบจากสี่คำตอบที่เสนอ
- ในเซลล์ของมนุษย์และสัตว์ พวกมันถูกใช้เป็นวัสดุก่อสร้างและแหล่งพลังงาน
- ฮอร์โมนและวิตามิน 3) สารอนินทรีย์
- น้ำและ คาร์บอนไดออกไซด์ 4) โปรตีน ไขมัน และคาร์โบไฮเดรต
- โมเลกุลเป็นแหล่งพลังงานสากลในสิ่งมีชีวิตทุกชนิด
1) คาร์โบไฮเดรต 3) ไขมัน
2) ATP 4) โพลีแซ็กคาไรด์
- ไม่รวมโพลีเมอร์ชีวภาพ
1) โพลีแซ็กคาไรด์ 3) โปรตีน
2) กรดนิวคลีอิก 4) กรดอะมิโน
- เป็นพยานถึงความสามัคคีของโลกที่มีชีวิต
- วัฏจักรของสาร 3) ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
- โครงสร้างเซลล์ของสิ่งมีชีวิต 4) การปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม
5 .หน้าที่หลักของไมโตคอนเดรียคือ
- การทำซ้ำ DNA 3) การผลิตพลังงาน ATP
- การสังเคราะห์โปรตีน 4) การสังเคราะห์คาร์โบไฮเดรต
6 .ในไรโบโซมเกิดขึ้น
- ออกซิเดชันของคาร์โบไฮเดรต 3) การสังเคราะห์ไขมันและคาร์โบไฮเดรต
- การสังเคราะห์โมเลกุลโปรตีน 4) ออกซิเดชันของกรดนิวคลีอิก
7. เซลล์โปรคาริโอต ต่างจากเซลล์ยูคาริโอต
- ไม่มีพลาสมาเมมเบรน 3) ประกอบด้วยง่ายกว่า
สารอินทรีย์
- ไม่มีนิวเคลียสที่ก่อตัว 4) มีไซโตพลาสซึม
8. มีลักษณะเมแทบอลิซึมของพลาสติกในเซลล์
- การสลายตัวของสารอินทรีย์ด้วยการปล่อยพลังงาน
- การก่อตัวของสารอินทรีย์ที่มีการสะสมพลังงานอยู่ในนั้น
- การดูด สารอาหารเข้าสู่กระแสเลือด
- การย่อยอาหารให้เป็นสารที่ละลายน้ำได้
9. จำนวนกรดอะมิโนในโปรตีนคือเท่าใด หากยีนเข้ารหัสประกอบด้วยนิวคลีโอไทด์ 600 ตัว
- 1800 3) 300
- 200 4) 1200
10. การฟื้นฟูชุดโครโมโซมซ้ำในไซโกตเกิดขึ้น
- ไมโอซิส 3) การปฏิสนธิ
- ไมโทซิส 4) การผันคำกริยา
11.เซลล์ชนิดใดที่เกิดจากไมโอซิส
- กล้ามเนื้อ 3) ทางเพศ
- เยื่อบุผิว 4) ประสาท
12.ก ปัจจัยที่ไม่มีชีวิตรวม
- หมูป่าบ่อนทำลายราก 3) การก่อตัวของอาณานิคมของนก
- การบุกรุกของตั๊กแตน 4) หิมะตกหนัก
13. ระบุห่วงโซ่อาหารที่มีส่วนประกอบอย่างเหมาะสม
- เหยี่ยว - นักร้องหญิงอาชีพ - หนอนผีเสื้อ - ตำแย
- ตำแย - นักร้องหญิงอาชีพ - หนอนผีเสื้อ - เหยี่ยว
- หนอนผีเสื้อ - ตำแย - นักร้องหญิงอาชีพ - เหยี่ยว
- ตำแย - หนอนผีเสื้อ - นักร้องหญิงอาชีพ - เหยี่ยว
14.การขยายตัวของหลุมโอโซนนำไปสู่
- อุณหภูมิอากาศเพิ่มขึ้น การปรากฏตัวบ่อยครั้งหมอก
- เพิ่มรังสีอัลตราไวโอเลตซึ่งเป็นอันตรายต่อสุขภาพ
3) ลดอุณหภูมิและเพิ่มความชื้นในอากาศ
4) ความโปร่งใสของบรรยากาศลดลงและความเข้มของการสังเคราะห์ด้วยแสงลดลง
15.สปีชีส์คือกลุ่มของบุคคล
- อาศัยอยู่ในพื้นที่ส่วนกลาง
- ปรากฏตามวิวัฒนาการ
- ผสมพันธุ์และให้กำเนิดลูกหลาน
- สร้างขึ้นโดยมนุษย์โดยอาศัยการคัดเลือก
16. ลักษณะเด่นที่ปรากฏในลูกหลานลูกผสมเรียกว่า
1) โดดเด่น 3) ลูกผสม
2) ถอย 4) กลายพันธุ์
17. เรียกว่ายีนที่จับคู่ของโครโมโซมคล้ายคลึงกัน
- เชื่อมโยง 3) อัลลีล
- ไม่ใช่อัลเลลิก 4) ซ้ำ
18. การตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับกระบวนการชีวิตของพืชถูกต้องหรือไม่?
A. ในระหว่างการสังเคราะห์ด้วยแสง พืชดูดซับคาร์บอนไดออกไซด์
B. พลังงานแสงในระหว่างการสังเคราะห์ด้วยแสงจะถูกแปลงเป็นพลังงานของพันธะเคมีของสารอินทรีย์
1) เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง 3) การตัดสินทั้งสองเป็นจริง
2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
19. การพัฒนาลักษณะใดที่ระบุไว้มีสาเหตุมาจากยีนที่ไม่ใช่อัลลิลิก?
- ขนตายาว, ขนตาสั้น
- มีรอยพับที่มุมตา ไม่มีรอยพับที่มุมตา
- ดวงตาสีฟ้าตาโต
- ตาสีน้ำตาล ผมบลอนด์
20. ในโมเลกุล DNA จำนวนนิวคลีโอไทด์ที่มีกัวนีนคือ 10% ของทั้งหมด มีนิวคลีโอไทด์ที่มีไซโตซีนจำนวนเท่าใดในโมเลกุลนี้?
- 10% 3) 40%
- 20% 4) 90%
การมอบหมายระดับ B
เลือกคำตอบที่ถูกต้องสามข้อจากหกข้อที่ให้มา
B1- ในเซลล์แบคทีเรีย:
- ไม่มีไมโตคอนเดรีย
- ผนังเซลล์มีไคติน
- มีโมเลกุล DNA ทรงกลมหนึ่งโมเลกุล
- แกนที่หายไป
- มีแกนที่ขึ้นรูปแล้ว
- DNA เป็นเส้นตรงและพบได้ในโครโมโซม
บี2.ผู้ผลิตได้แก่
1) เชื้อรารา - มุกอร์
2) กวางเรนเดียร์
3) ต้นสนสก็อต
4) สตรอเบอร์รี่ป่า
5) นักร้องหญิงอาชีพภาคสนาม
6) ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา
B3.สร้างความสอดคล้องระหว่างกระบวนการและวิธีการแบ่งเซลล์
ไตรมาสที่ 4สร้างความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับกลุ่มที่พวกมันอยู่
กำหนดลำดับที่ถูกต้อง
B5..จัดกลุ่มพันธุ์ไม้ในป่าผลัดใบให้ถูกต้องตามระดับชั้นที่ปลูกโดยเริ่มจากไม้ล้มลุก
A) สีน้ำตาลแดง euonymus
B) ลูกแพร์, เมเปิ้ล, ต้นแอปเปิ้ล
B) โอ๊ค, ลินเดน
D) chickweed ดอกไม้ทะเล
หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com
คำอธิบายสไลด์:
แบบฟอร์มการสอบ Unified State เพื่อให้บรรลุความก้าวหน้าทางชีวภาพ
สัญญาณอะไรที่เรียกว่ามาบรรจบกัน? 1) เกิดขึ้นในชนิดที่ไม่เกี่ยวข้องกันภายใต้เงื่อนไขที่คล้ายคลึงกัน 2) มีต้นกำเนิดร่วมกัน 3) เกิดขึ้นในบุคคลภายในประชากร 4) คล้ายกันในสิ่งมีชีวิตที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิด
Homologous คืออวัยวะที่พัฒนา 1) จากพื้นฐานของตัวอ่อนที่เหมือนกัน 2) จากเนื้อเยื่อการศึกษา 3) ภายใต้อิทธิพลของยีนอัลลีล 4) ในสภาวะแวดล้อมที่คล้ายคลึงกัน
จับคู่ตัวอย่างกับรูปแบบของวิวัฒนาการที่แสดงให้เห็น รูปแบบตัวอย่างวิวัฒนาการ ก) พัฒนาการของการหายใจของเหงือกในปลาและกุ้งเครย์ฟิช ข) รูปร่างที่เพรียวบางในปลาและปลาวาฬ ค) สีขนของหนูสีเทาและสีดำ ง) จงอยปากรูปทรงต่างๆ ในหัวนมขนาดใหญ่และกระจุก E) การปรากฏตัวของปีกในนก และผีเสื้อ 1) ความแตกต่าง 2) การบรรจบกัน
สร้างความสอดคล้องระหว่างประเภทของสิ่งมีชีวิตกับทิศทางของวิวัฒนาการที่กำลังพัฒนาอยู่ ทิศทางของวิวัฒนาการ A) แดนดิไลออนทั่วไป B) หนูบ้าน C) ซีลาแคนท์ D) ดอกบัวรูปถั่ว E) ตัวตุ่นออสเตรเลีย E) กระต่ายสีน้ำตาล 1) ความก้าวหน้าทางชีวภาพ 2) การถดถอยทางชีวภาพ
จับคู่ตัวอย่างกับรูปแบบของวิวัฒนาการที่แสดงให้เห็น รูปแบบตัวอย่างวิวัฒนาการ A) การจัดเรียงดวงตาที่คล้ายกันในกบ จระเข้ ฮิปโปโปเตมัส B) รูปร่างเพรียวบางของปลาวาฬสีน้ำเงินและฉลามเสือ C) สีของขนของหมีขั้วโลกและหมีดำ D) รูปร่างจะงอยปากที่แตกต่างกันในนกฟินช์กาลาปากอส E) ) มีปีกอยู่ด้านใน ค้างคาวและนก 1) ความแตกต่าง 2) การบรรจบกัน
สร้างความสัมพันธ์ระหว่างอะโรมอร์โฟซิสกับประเภทของสัตว์ที่ปรากฏครั้งแรกระหว่างวิวัฒนาการ ชั้นกลิ่นของสัตว์ A) ลักษณะของเยื่อหุ้มตัวอ่อน B) ลักษณะของขน C) การปฏิสนธิภายใน D) ลักษณะของถุงลมปอด E) ลักษณะของหัวใจสี่ห้อง 1) สัตว์เลื้อยคลาน 2) สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
ชั้นกลิ่นของสัตว์มีกระดูกสันหลัง A) การไหลเวียนของเลือดสองวงกลม B) กะบังลม C) การหายใจของถุงลม D) หัวใจสามห้อง E) แขนขาคันโยก E) การพัฒนาของตัวอ่อนในมดลูก 1) สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ 2) สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
ตามเส้นทางของการเสื่อมสภาพทั่วไปและการปรับตัวโดยไม่ทราบสาเหตุ วิวัฒนาการของ 1) หนอนพยาธิตัวแบน 2) พยาธิตัวตืดตัวแบน 3) พยาธิตัวกลมที่มีชีวิตอิสระ 4) annelids oligochaetes เกิดขึ้น
สร้างความสัมพันธ์ระหว่างตัวอย่างของสัตว์กับประเภทของการปรับตัวที่เป็นลักษณะเฉพาะของมัน ตัวอย่างการปรับตัวของสัตว์ A) ม้าน้ำ ragpicker B) แมลงวันตัวต่อ C) แมลงติด D) ผีเสื้อบัมเบิลบี E) หนอนผีเสื้อผีเสื้อกลางคืนเบิร์ช E) แมลงวันผึ้ง 1) ลายพราง 2) การล้อเลียน
สร้างความสัมพันธ์ระหว่างตัวอย่างการปรับตัวกับความสำคัญของการปรับตัวในชีวิตสัตว์ ตัวอย่างความสำคัญของการปรับตัว A) การเปลี่ยนแปลงของสีผิว B) การมีอยู่ของเซลล์ที่กัด C) ความสามารถในการจำศีล D) การย้ายถิ่นเพื่อค้นหาอาหาร E) การเปลี่ยนแปลงความหนาของขนตามฤดูกาล E) การมีหนามที่ด้านหลัง 1) การป้องกันจากศัตรู 2) การทนต่อสภาวะที่ไม่เอื้ออำนวย
สร้างความสอดคล้องระหว่างตัวอย่างกับเส้นทางสู่ความก้าวหน้าทางชีวภาพที่แสดงให้เห็นทิศทางนี้ ตัวอย่างวิธีการบรรลุความก้าวหน้าทางชีวภาพ ก) การหายใจในปอดในสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ ข) เมล็ดพืชในพืชยิมโนสเปิร์ม ค) คอยาวในยีราฟ ง) รากที่ลากตามไม้เลื้อย จ) เอ็นในถั่วลันเตา จ) การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศในพืช 1) ภาวะอะโรมอร์โฟซิส 2) การปรับตัวโดยไม่ทราบสาเหตุ
สร้างความสอดคล้องระหว่างตัวอย่างกับเส้นทางวิวัฒนาการของโลกอินทรีย์ซึ่งแสดงให้เห็นเส้นทางนี้ ตัวอย่างเส้นทางวิวัฒนาการ A) การไม่มีอวัยวะย่อยอาหารในพยาธิตัวตืด B) นิ้วของม้าลดลง C) การไม่มีอวัยวะที่มองเห็นในพยาธิตัวตืดของวัว D) การไม่มีแขนขาในงู E) การลดลงของ notochord ในโรคแอสซิเดียนที่โตเต็มวัย E) การลดลงของอวัยวะที่มองเห็นใน โมล 1) ความเสื่อมทั่วไป 2) การปรับตัวแบบไม่ทราบสาเหตุ
สร้างความสอดคล้องระหว่างตัวอย่างกับทิศทางวิวัฒนาการของโลกอินทรีย์ซึ่งแสดงไว้ในตัวอย่างนี้ ตัวอย่างทิศทางของวิวัฒนาการ ก) เยื่อหุ้มว่ายน้ำระหว่างนิ้วของเป็ดมัลลาร์ด ข) การพัฒนาของขนมีขนที่ด้านล่างของใบโคลท์ฟุต ค) ต่อมน้ำนมในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม ง) ขนสั้นนุ่มในตุ่น E) วงกลมสองวงของการไหลเวียนของเลือดใน สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ E) การแยกแทลลัสพืชออกเป็นใบ ลำต้น ราก 1) อะโรมอร์โฟซิส 2) การปรับตัวโดยไม่ทราบสาเหตุ
สร้างความสอดคล้องระหว่างตัวอย่างกับเส้นทางสู่ความก้าวหน้าทางชีวภาพ ตัวอย่างวิธีการบรรลุความก้าวหน้าทางชีวภาพ ก) การเกิดขึ้นของการปรับตัวในปลาหน้าดินต่อสภาพแวดล้อม B) การปรากฏตัวของเยื่อหุ้มตัวอ่อนในไข่ในสัตว์เลื้อยคลาน C) ความมีชีวิตชีวาและการให้อาหารของลูกหลานด้วยนมในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม D) การปรากฏตัว ระบบประสาทชนิดตาข่ายในซีเลนเตเรต ง) การก่อตัวของจะงอยปากชนิดต่างๆ ในฟินช์ จ) การเปลี่ยนแปลงของแขนขาหน้าเป็นครีบในสัตว์จำพวกวาฬ 1) อะโรมอร์โฟซิส 2) การปรับตัวโดยไม่ทราบสาเหตุ
สร้างความสอดคล้องระหว่างตัวอย่างกับทิศทางวิวัฒนาการของโลกอินทรีย์ซึ่งแสดงไว้ในตัวอย่างนี้ ตัวอย่างทิศทางของวิวัฒนาการ A) การปรากฏตัวของจะงอยปากสั้นและปากกว้างในนกนางแอ่นและนกรวดเร็ว B) การเกิดขึ้นของความหลากหลายเซลล์ในสิ่งมีชีวิต C) การปรากฏตัวของกระบวนการทางเพศในสิ่งมีชีวิต D) การปรากฏตัวของ notochord ในไร้กะโหลกศีรษะ E) การก่อตัวของสีเขียวในแมลงในป่า E) การปรากฏตัวของเนื้อเยื่อกลที่ได้รับการพัฒนาอย่างดีในใบกล้า 1) aromorphosis 2) idioadaptation
การไม่มีระบบย่อยอาหารในพยาธิตัวตืดเป็นตัวอย่างของ 1) การถดถอยทางชีวภาพ 2) ความเสื่อมทั่วไป 3) ความก้าวหน้าทางชีวภาพ 4) ภาวะอะโรมอร์โฟซิส
สร้างความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะของสัตว์เลื้อยคลานกับกระบวนการวิวัฒนาการซึ่งเป็นผลมาจากลักษณะนี้ที่เกิดขึ้น ลักษณะของกระบวนการวิวัฒนาการของผู้รับสาร A) ผนังกั้นช่องหัวใจที่ไม่สมบูรณ์ B) การป้องกันสีของร่างกาย C) ไข่ที่มีเยื่อหุ้มไข่ D) ผิวแห้งไม่มีต่อม E) ครีบในเต่าทะเล E) การลดลงของแขนขาในงู 1) ภาวะอะโรมอร์โฟซิส 2) การปรับตัวแบบไม่ทราบสาเหตุ
จากรายการที่ระบุ ให้เลือกตัวอย่างความก้าวหน้าทางสัณฐานวิทยา 1) การมีอยู่ของเส้นผมในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม 2) การก่อตัวของเยื่อหุ้มว่ายน้ำในกบทะเลสาบ 3) ความหลากหลายของสายพันธุ์นกกระจิบใน หมู่เกาะกาลาปากอส 4) การปรากฏตัวของขี้ผึ้งเคลือบบนใบแครนเบอร์รี่
สร้างความสอดคล้องระหว่างลักษณะและเส้นทางวิวัฒนาการซึ่งเป็นผลมาจากการที่มันเกิดขึ้น เส้นทางแห่งวิวัฒนาการ ก) การปรับตัวต่อการผสมเกสรข้ามในพืชแองจิโอสเปิร์ม ข) ความแตกต่างในโครงสร้างของอุปกรณ์ในช่องปากในแมลง ค) การปรากฏตัวของเมล็ดในพืชยิมโนสเปิร์ม ง) การก่อตัวของพืชผลในนกบางชนิด จ) การเกิดขึ้นของ กระบวนการทางเพศ E) การปรากฏตัวของเนื้อเยื่อหลอดเลือดในพืช 1) aromorphosis 2) idioadaptation
จับคู่ตัวอย่างกับเส้นทางความก้าวหน้าทางชีวภาพที่ตัวอย่างนี้แสดงให้เห็น ตัวอย่างเส้นทางของความก้าวหน้าทางชีวภาพ A) การเปลี่ยนจากการสืบพันธุ์ด้วยสปอร์เป็นการสืบพันธุ์ด้วยเมล็ด B) ลักษณะของหน่อดัดแปลงที่สั้นลง - ดอกไม้ C) การก่อตัวของการปรับตัวต่าง ๆ สำหรับการผสมเกสรในพืชดอกแองจิโอสเปิร์ม D) การก่อตัวของเนื้อเยื่อและอวัยวะในไบรโอไฟต์ E ) การปรากฏตัวของผลไม้แห้งและฉ่ำนานาชนิดในพืชดอก จ) การเปลี่ยนใบให้เป็นเครื่องมือดักจับพืชกินแมลง 1) อะโรมอร์โฟซิส 2) การปรับตัวโดยไม่ทราบสาเหตุ
สร้างความสอดคล้องระหว่างตัวอย่างกับทิศทางวิวัฒนาการของโลกอินทรีย์ซึ่งตัวอย่างนี้แสดงให้เห็น ตัวอย่างทิศทางของวิวัฒนาการ A) ถุงปอดในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม B) จำนวนนิ้วในม้าลดลง C) ดอกไม้เล็กๆ จำนวนมากในช่อดอกของดอกแดนดิไลออน D) การปฏิสนธิสองครั้งในพืชดอก E) การเคลือบขี้ผึ้งบนเข็มในยิมโนสเปิร์ม E) ปีกยาวแคบในนกนางแอ่นและนกนางแอ่น 1 ) aromorphosis 2) idioadaptation
สร้างความสอดคล้องระหว่างการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตกับสภาพแวดล้อมและกระบวนการวิวัฒนาการซึ่งเป็นผลมาจากการที่สิ่งมีชีวิตก่อตัวขึ้น กระบวนการปรับตัวแบบวิวัฒนาการ ก) ตีนกบของวาฬและแขนขาที่ขุดของตัวตุ่น B) ปีกของนกและปีกของผีเสื้อ C) รูปร่างที่เพรียวบางของโลมาและฉลาม D) รูปร่างที่แตกต่างกันจงอยปากของฟินช์ D) ปีกค้างคาวและปีกนกฮูก 1) ความแตกต่าง 2) การบรรจบกัน
หน่วยวิวัฒนาการเบื้องต้น ได้แก่ 1) ประชากร 2) ครอบครัว 3) สปีชีส์ 4) สิ่งมีชีวิต
ค้นหาข้อผิดพลาดในข้อความที่กำหนด ระบุจำนวนประโยคที่เกิดข้อผิดพลาดและแก้ไขให้ถูกต้อง 1. Aromorphosis เป็นทิศทางของวิวัฒนาการที่มีลักษณะการเปลี่ยนแปลงแบบปรับตัวเล็กน้อย 2. ผลจากอะโรมอร์โฟซิสทำให้เกิดสายพันธุ์ใหม่ในกลุ่มเดียวกัน 3. ต้องขอบคุณการเปลี่ยนแปลงทางวิวัฒนาการที่ทำให้สิ่งมีชีวิตสามารถควบคุมแหล่งที่อยู่อาศัยใหม่ได้ 4. ผลจากภาวะอะโรมอร์โฟซิสทำให้สัตว์ต่างๆ ขึ้นบก 5. Aromorphoses ยังรวมถึงการก่อตัวของการปรับตัวให้เข้ากับชีวิตก้นทะเลของปลาลิ้นหมาและปลากระเบน 6. มีรูปร่างแบนและมีสีให้เข้ากับสีของดิน
สร้างลำดับของอะโรมอร์โฟสในวิวัฒนาการของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง 1) การเกิดขึ้นของความสมมาตรทวิภาคีของร่างกาย 2) การเกิดขึ้นของหลายเซลล์ 3) การเกิดขึ้นของแขนขาที่ร่วมกันปกคลุมไปด้วยไคติน 4) การแบ่งส่วนของร่างกายออกเป็นหลายส่วน
ตัวหนอนผีเสื้อหัวผักกาดสีขาวมีสีเขียวอ่อนและมองไม่เห็นกับพื้นหลังของใบตระกูลกะหล่ำ อธิบายตาม ทฤษฎีวิวัฒนาการการปรากฏตัวของสีป้องกันในแมลงชนิดนี้
เลือกลักษณะเฉพาะที่เป็นลักษณะเฉพาะของสายพันธุ์พี่น้อง 1) ไม่มีความคล้ายคลึงทางสัณฐานวิทยา 2) สามารถผสมข้ามพันธุ์กันได้ 3) แยกการสืบพันธุ์ออกจากกัน 4) สร้างประชากรหนึ่งคนในดินแดนทั่วไป
ตัวอย่างใดต่อไปนี้จัดเป็นอะโรมอร์โฟส 1) เข็มใบในต้นสน 2) ต่อมน้ำนมในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม 3) รากในหัวบีท 4) การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ 5) เนื้อเยื่อในพืช 6) ลำต้นในธัญพืช
การคัดเลือกโดยธรรมชาติซึ่งเป็นแรงผลักดันให้เกิดวิวัฒนาการมีส่วนทำให้เกิด 1) การเบี่ยงเบนทางพันธุกรรม 2) การปรากฏของการกลายพันธุ์ 3) ความเหมาะสมของสายพันธุ์ 4) ความสม่ำเสมอทางฟีโนไทป์ของประชากร
การปรับตัวแบบ idioadaptation นำไปสู่อะไรในชั้นเรียนนก 1) การเพิ่มขึ้นขององค์กรโดยทั่วไป 2) การเพิ่มขึ้นของจำนวนประชากรและสายพันธุ์ 3) การกระจายตัวในวงกว้าง 4) ลดความซับซ้อนขององค์กร 5) การเกิดขึ้นของการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมโดยเฉพาะ 6) ภาวะเจริญพันธุ์ลดลง
สร้างความสัมพันธ์ระหว่างสัตว์กับประเภทของสีของร่างกาย ประเภทของสีสัตว์ A) ผึ้งน้ำผึ้ง B) เกาะคอนแม่น้ำ C) เต่าทอง D) ด้วงมันฝรั่งโคโลราโด E) ptarmigan E) กระต่ายภูเขา 1) เครื่องป้องกัน 2) คำเตือน
สร้างลำดับการก่อตัวของอะโรมอร์โฟสในการวิวัฒนาการของคอร์ดเดต 1) ลักษณะของปอด 2) การก่อตัวของสมองและ ไขสันหลัง 3) การเกิดคอร์ด 4) การเกิดขึ้นของหัวใจสี่ห้อง
สีป้องกันและรูปร่างของสัตว์ถูกสร้างขึ้นในกระบวนการ 1) การเกิดมะเร็ง 2) การแยกตัว 3) การย้ายถิ่น 4) วิวัฒนาการ
ความหลากหลายของรูปร่างใบในพืชต่าง ๆ เกิดขึ้นจาก 1) ความแปรปรวนของการดัดแปลง 2) การกระทำของปัจจัยทางมานุษยวิทยา 3) การกระทำของแรงผลักดันของวิวัฒนาการ 4) การสำแดงของกฎแห่งกรรมพันธุ์
ความสามารถในการปรับตัวของพืชต่อการผสมเกสรโดยแมลงคือ 1) ความแปรปรวนของการกลายพันธุ์ 2) ความแปรปรวนของการดัดแปลง 3) ทิศทางของการวิวัฒนาการ 4) ผลลัพธ์ของการวิวัฒนาการ
จับคู่ตัวอย่างกับรูปแบบของวิวัฒนาการที่แสดงให้เห็น รูปแบบตัวอย่างวิวัฒนาการ A) จำนวนโหนกในอูฐหนึ่งหนอกและอูฐสองหนอก B) ตีนกบของนกเพนกวินและแมวน้ำ C) แขนขาหลังยาวของนกกระจอกเทศและจิงโจ้ D) สีของเสื้อคลุมของกระต่ายขาวและกระต่ายสีน้ำตาล E) การขุดแขนขาของตุ่นและแมลงจิ้งหรีดตุ่น 1) ความแตกต่าง 2) การบรรจบกัน
ผึ้งบิน รูปร่างดูเหมือนผึ้ง ตัวอย่างนี้แสดงถึงอุปกรณ์รูปแบบใด 1) ลายพราง 2) ล้อเลียน 3) การระบายสีตามฤดูกาล 4) การแยกส่วนสี
การปรากฏตัวของผีเสื้อสีเข้มในประชากรของมอดเบิร์ชที่มีสีอ่อนอันเป็นผลมาจากความแปรปรวนทางพันธุกรรมเรียกว่า 1) ความคล้ายคลึงกันเลียนแบบ 2) การเตือนสี 3) เม็ดสีอุตสาหกรรม 4) การเลียนแบบ
เลือกตัวอย่างของ aromorphosis 1) การปรากฏตัวของระบบรากในเฟิร์นโบราณ 2) การก่อตัวของใบต่างๆในพืช 3) การก่อตัวของความแตกต่างในโครงสร้างของดอกไม้ในพืช 4) การก่อตัวของน้ำหวานในดอกไม้
ผลลัพธ์ของวิวัฒนาการคือ 1) การแยกตัวออกจากกัน 2) การต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่ 3) การคัดเลือกโดยธรรมชาติ 4) ความเหมาะสมของสิ่งมีชีวิต
อวัยวะของตุ่นและจิ้งหรีดตุ่นที่ระบุในรูปด้วยตัวอักษร A และ B ทำหน้าที่อะไร? อวัยวะดังกล่าวเรียกว่าอะไรและกระบวนการวิวัฒนาการใดที่กำหนดลักษณะที่ปรากฏของพวกมัน? อธิบายคำตอบของคุณ
ปีกสั้นหรือไม่มีแมลงอาศัยอยู่บนเกาะด้วย ลมแรง, – ตัวอย่าง 1) ความเสื่อมทั่วไป 2) การปรับตัวโดยไม่ทราบสาเหตุ 3) การถดถอยทางชีวภาพ 4) การบรรจบกัน
เหตุใดประชากรจึงถือเป็นหน่วยพื้นฐานของวิวัฒนาการ 1) บุคคลเชื่อมต่อกันด้วยห่วงโซ่อาหารและเครือข่ายอาหาร 2) ประกอบด้วยบุคคลที่โต้ตอบกัน 3) เป็นหน่วยที่เล็กที่สุดของสายพันธุ์ที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา 4) การไหลเวียนของสารและการแปลงพลังงานเกิดขึ้นในนั้น
จับคู่เนื้อหาของคอลัมน์แรกและคอลัมน์ที่สอง
B12. สร้างการติดต่อสื่อสารระหว่างนักวิทยาศาสตร์และความคิดเห็นเกี่ยวกับ การพัฒนาทางประวัติศาสตร์สัตว์ป่า.
ก) แรงผลักดันวิวัฒนาการคือความปรารถนาภายในเพื่อความสมบูรณ์แบบ
b) การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมเชิงบวกลบและเป็นกลางในสิ่งมีชีวิต
c) ลักษณะที่ได้มานั้นสืบทอดมา
d) แรงผลักดันของวิวัฒนาการคือการคัดเลือกโดยธรรมชาติ
e) หน่วยวิวัฒนาการเบื้องต้นเป็นรายบุคคล
f) หน่วยวิวัฒนาการเบื้องต้นคือประชากร
1) ซี. ดาร์วิน
2) เจ.บี. ลามาร์ค
ก ข วี ช ง จ 2 1 2 1 2 1
B13. สร้างความสอดคล้องระหว่างวิธีหลักในการบรรลุสถานะของกระบวนการทางชีววิทยา (เส้นทางหลักของวิวัฒนาการ) และคุณลักษณะของพวกเขา
สัญญาณ
ก) นำไปสู่การจัดตั้งกลุ่มเล็ก ๆ ที่เป็นระบบใหม่
b) การปรับปรุงอวัยวะทำได้โดยการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและการทำงานของอวัยวะ
c) ส่งผลกระทบต่อการจัดระเบียบของสิ่งมีชีวิตทุกระดับ
e) ทำให้องค์กรง่ายขึ้นและลดกิจกรรมของอวัยวะจำนวนหนึ่ง
f) นำไปสู่การจัดตั้งกลุ่มใหม่ที่เป็นระบบขนาดใหญ่
วิถีแห่งวิวัฒนาการ
1) อะโรมอร์โฟซิส
2) ความเสื่อมทั่วไป
3) การปรับตัวแบบไม่ทราบสาเหตุ
ก ข วี ช ง จ 2 2 1 3 3 1
B14. จับคู่ระหว่าง ส่วนประกอบแร่เซลล์และหน้าที่ที่พวกมันทำ
ส่วนประกอบของแร่ธาตุ
ก) เหล็ก
ข) โซเดียม
จ) กรดไฮโดรคลอริก
จ) แคลเซียมฟอสเฟต
ก) แมกนีเซียม
1) นำออกซิเจน (เป็นส่วนหนึ่งของฮีโมโกลบิน)
2) เป็นส่วนหนึ่งของคลอโรฟิลล์
3) ให้ความแข็งแรงของกระดูก
4) ให้น้ำย่อยมีความเป็นกรดสูง
5) มีส่วนร่วมในการสร้างและการนำกระแสประสาท
6) ให้ความแข็งแรงแก่เคลือบฟัน
B16. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มโปรโตซัวกับวิธีการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศโดยเฉพาะ
สิ่งมีชีวิต
b) ซิลิเอต
c) ยีสต์ ยีสต์
ง) แฟลเจลลา
วิธีการสืบพันธุ์
2) รุ่น
B18. สร้างความสอดคล้องระหว่างสิ่งมีชีวิตกับลักษณะของพวกมัน
สัญญาณ
ก) สร้างเซลล์สืบพันธุ์สองประเภท
b) สร้างเซลล์สืบพันธุ์ชนิดหนึ่งสำหรับยีนที่กำหนด
c) สิ่งมีชีวิตที่มีจีโนไทป์ประกอบด้วยยีนอัลลีลิกที่เข้ารหัสบนโครโมโซมที่คล้ายคลึงกันทั้งสอง รัฐต่างๆเข้าสู่ระบบ
d) เมื่อสิ่งมีชีวิตถูกข้ามจะสังเกตเห็นการแยกลักษณะ
e) สิ่งมีชีวิตที่มีจีโนไทป์ประกอบด้วยยีนอัลลีลิกที่เข้ารหัสสถานะเดียวกันของลักษณะบนโครโมโซมที่คล้ายคลึงกันทั้งสอง
f) เมื่อข้ามสิ่งมีชีวิตจะไม่พบการแยกลูกหลานตามลักษณะนี้
สิ่งมีชีวิต
1) โฮโมไซกัส
2) เฮเทอโรไซกัส
บี20. สร้างความสอดคล้องระหว่างกลไกการควบคุมอุณหภูมิในสิ่งมีชีวิตเลือดเย็นและวิธีการนำไปใช้
วิธีการนำไปปฏิบัติ
ก) ปริมาณน้ำในเซลล์ลดลง
b) การสะสมของน้ำตาลและกลีเซอรอล
c) การควบคุมอุณหภูมิแบบรวม (ผึ้ง)
d) พฤติกรรมการปรับตัว (กิจกรรมในเวลากลางคืน)
จ) การระเหยของน้ำผ่านผิวหนังและระบบทางเดินหายใจ
จ) ไม่สมัครใจ การหดตัวของกล้ามเนื้อ(สั่น)
g) การคายน้ำ (พืช)
กลไกการควบคุมอุณหภูมิ
1) การป้องกันน้ำค้างแข็ง
2) การป้องกันความร้อนสูงเกินไป
ก ข วี ช ง จ และ 1 1 1 2 2 1 2
บี21. สร้างความสอดคล้องระหว่างรูปแบบของความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับคำจำกัดความ
รูปแบบของความสัมพันธ์
ก) การปล้นสะดม
ข) การแข่งขัน
ค) การอยู่ร่วมกัน
คำนิยาม
1) รูปแบบของความสัมพันธ์ที่ทั้งสองฝ่ายหรืออย่างน้อยหนึ่งผลประโยชน์
2) รูปแบบของความสัมพันธ์ที่สิ่งมีชีวิตหนึ่งใช้สิ่งมีชีวิตอื่นเป็นแหล่งที่อยู่อาศัยหรือแหล่งโภชนาการซ้ำแล้วซ้ำเล่า
3) รูปแบบของความสัมพันธ์ที่การแข่งขันแย่งชิงอาหาร อาณาเขต ตัวเมีย ฯลฯ เกิดขึ้นระหว่างสายพันธุ์ที่มีข้อกำหนดทางนิเวศวิทยาคล้ายคลึงกันหรือภายในสายพันธุ์เดียว
4) รูปแบบของความสัมพันธ์ที่สิ่งมีชีวิตประเภทหนึ่งกินบุคคลจากสายพันธุ์อื่นจับและฆ่าพวกมัน
ก ข วี ช 4 3 1 2
ความก้าวหน้าทางชีวภาพ:
- เพิ่มจำนวนบุคคล
- ส่วนขยาย ,
- การเพิ่มจำนวนหน่วยระบบรอง (เช่น จำนวนหน่วยภายในคลาสเพิ่มขึ้น)
ตัวอย่าง: หนู แมลงสาบ แมว
การถดถอยทางชีวภาพ:
- การลดจำนวนบุคคล
- การตีบแคบของพื้นที่
- การลดจำนวนหน่วยระบบรอง
ตัวอย่าง: ปลาวาฬ ช้าง เสือชีตาห์
วิธีในการบรรลุความก้าวหน้าทางชีวภาพ
อะโรมอร์โฟซิส:
- การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ (ในการทดสอบเราเลือกการเปลี่ยนแปลง ตัวอย่างเช่น ระหว่าง "บางอย่างในกบ" "บางอย่างในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม" และ "บางอย่างในพืช" เราเลือกอย่างหลัง เนื่องจากพืชเป็นหน่วยระบบที่ใหญ่ที่สุดในทั้งสามที่นำเสนอ )
- เปลี่ยนมีประโยชน์ใน เงื่อนไขที่แตกต่างกัน
- นำไปสู่การเกิดขึ้นของหน่วยระบบขนาดใหญ่ (ประเภท, คลาส)
การปรับตัวตามสำนวน:
- การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย(ในการทดสอบเราเลือกที่จะเปลี่ยนหน่วยระบบที่เล็กที่สุด)
- มีประโยชน์เฉพาะบางเงื่อนไขเท่านั้น
- นำไปสู่การเกิดขึ้นของหน่วยระบบขนาดเล็ก (ชนิด, จำพวก)
เลือกหนึ่งตัวเลือกที่ถูกต้องที่สุด วิวัฒนาการของแองจิโอสเปิร์มไปสู่การปรับตัวต่อการผสมเกสรของแมลงเป็นตัวอย่าง
1) อะโรมอร์โฟซิส
2) ความเสื่อม
3) การปรับตัวแบบไม่ทราบสาเหตุ
4) การถดถอยทางชีวภาพ
คำตอบ
เลือกหนึ่งตัวเลือกที่ถูกต้องที่สุด ความหลากหลายของกลุ่มที่เป็นระบบเกิดขึ้นจากการปรับตัวแบบ idioadaptation
1) ประเภทของสัตว์ขาปล้อง
2) ฝูงสัตว์ฟันแทะ
3) ประเภทของสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ
4) อาณาจักรสัตว์
คำตอบ
เลือกหนึ่งตัวเลือกที่ถูกต้องที่สุด ตัวอย่างแขนขาที่เหมือนตีนกบของวาฬและโลมา
1) การปรับตัวแบบไม่ทราบสาเหตุ
2) ความเสื่อม
3) อะโรมอร์โฟซิส
4) การบรรจบกัน
คำตอบ
เลือกหนึ่งตัวเลือกที่ถูกต้องที่สุด สัตว์กลุ่มใดที่เป็นระบบที่เกิดขึ้นจากอะโรมอร์โฟสขนาดใหญ่
1) มุมมอง
2) ชั้นเรียน
3) ครอบครัว
4) เพศ
คำตอบ
เลือกหนึ่งตัวเลือกที่ถูกต้องที่สุด การเปลี่ยนผ่านของพันธุ์พืชบนดินชั้นสูงไปเป็น สภาพแวดล้อมทางน้ำถิ่นที่อยู่อาศัยในกระบวนการวิวัฒนาการของพวกเขาคือ
1) อะโรมอร์โฟซิส
2) ความเสื่อม
3) การปรับตัวแบบไม่ทราบสาเหตุ
4) การถดถอยทางชีวภาพ
คำตอบ
เลือกหนึ่งตัวเลือกที่ถูกต้องที่สุด การปรากฏตัวของแมลงหลากหลายสายพันธุ์บนโลกเป็นผลมาจากการพัฒนาไปพร้อมกัน
1) อะโรมอร์โฟซิส
2) ความเสื่อม
3) การถดถอยทางชีวภาพ
4) การปรับตัวแบบไม่ทราบสาเหตุ
คำตอบ
เลือกหนึ่งตัวเลือกที่ถูกต้องที่สุด การปรับตัวตามสำนวนนำไปสู่การเกิดหมวดหมู่ใหม่ที่เป็นระบบ
1) อาณาจักร
2) ประเภท
3) ชั้นเรียน
4) การคลอดบุตร
คำตอบ
คำตอบ
เลือกหนึ่งตัวเลือกที่ถูกต้องที่สุด การเปลี่ยนแปลงการจัดกลุ่มของสัตว์และพันธุ์พืชโดยการปรับเปลี่ยนแบบไม่ทราบสาเหตุทำให้เกิดกลุ่มที่เป็นระบบกลุ่มใด
1) อาณาจักร
2) ครอบครัว
3) ประเภท
4) ชั้นเรียน
คำตอบ
ความคืบหน้า
เลือกคำตอบที่ถูกต้องสามข้อจากหกข้อแล้วจดตัวเลขตามที่ระบุไว้ ความก้าวหน้าทางชีวภาพมีลักษณะเฉพาะ
1) การเพิ่มจำนวนประชากรและชนิดย่อย
2) เพิ่มการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม
3) การลดพื้นที่ให้แคบลง
4) การเพิ่มจำนวนบุคคล
5) การลดอวัยวะ
6) คลื่นประชากร
คำตอบ
ความคืบหน้า - สัญญาณการถดถอย
สร้างความสอดคล้องระหว่างลักษณะและทิศทางของวิวัฒนาการ: 1) ความก้าวหน้าทางชีวภาพ 2) การถดถอยทางชีวภาพ เขียนตัวเลข 1 และ 2 ตามลำดับที่สอดคล้องกับตัวอักษร
A) การลดช่วง
B) ความอุดมสมบูรณ์ของสายพันธุ์สูง
B) ความเชี่ยวชาญเฉพาะทางที่แคบ
D) ขอบเขตของสายพันธุ์กำลังขยายออกไป
D) กลุ่มที่เป็นระบบจำนวนมาก
E) การปรับตัวที่ดีกับสภาพแวดล้อม
คำตอบ
ความคืบหน้า - ตัวอย่างการถดถอย
1. สร้างความสอดคล้องระหว่างประเภทของสิ่งมีชีวิตและทิศทางของวิวัฒนาการที่เป็นลักษณะเฉพาะของมัน: 1) ความก้าวหน้าทางชีวภาพ 2) การถดถอยทางชีวภาพ เขียนหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับที่ถูกต้อง
ก) หนูสีเทา
B) เสือดาวหิมะ
B) เสืออามูร์
D) ต้นข้าวสาลีที่กำลังคืบคลาน
D) ม้าของ Przewalski
E) ดอกแดนดิไลอันทั่วไป
คำตอบ
2. สร้างความสอดคล้องระหว่างประเภทของสิ่งมีชีวิตและทิศทางของวิวัฒนาการที่เป็นลักษณะเฉพาะของมัน: 1) ความก้าวหน้าทางชีวภาพ 2) การถดถอยทางชีวภาพ เขียนหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับที่ถูกต้อง
ก) แมลงสาบแดง
B) เมาส์สนาม
B) นกพิราบหิน
D) ปลาซีลาแคนท์
D) เซควาญา
คำตอบ
3. สร้างความสอดคล้องระหว่างประเภทของสิ่งมีชีวิตและทิศทางของวิวัฒนาการซึ่งการพัฒนากำลังเกิดขึ้น: 1) ความก้าวหน้าทางชีวภาพ 2) การถดถอยทางชีวภาพ
ก) ดอกแดนดิไลอันทั่วไป
B) หนูบ้าน
B) ปลาซีลาแคนท์
D) ดอกบัวรูปถั่ว
D) ตุ่นปากเป็ด
จ) กระต่ายสีน้ำตาล
คำตอบ
4. สร้างความสอดคล้องระหว่างสิ่งมีชีวิตกับทิศทางของวิวัฒนาการซึ่งการพัฒนากำลังเกิดขึ้น: 1) ความก้าวหน้าทางชีวภาพ 2) การถดถอยทางชีวภาพ เขียนหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับที่ถูกต้อง
ก) นกกระทุงสีชมพู
B) ไส้เดือน
B) หนูบ้าน
D) แมลงวันบ้าน
D) เสืออุซูริ
คำตอบ
5. สร้างความสอดคล้องระหว่างประเภทของสิ่งมีชีวิตและทิศทางของวิวัฒนาการซึ่งการพัฒนากำลังเกิดขึ้น: 1) การถดถอยทางชีวภาพ 2) ความก้าวหน้าทางชีวภาพ เขียนตัวเลขในคำตอบของคุณตามลำดับตัวอักษร
ก) ปลาซีลาแคนท์
B) กระต่ายสีน้ำตาล
B) หนูสีเทา
D) ตัวตุ่นออสเตรเลีย
D) หนูมัสคแร็ต
คำตอบ
ข้อความการถดถอย
อ่านข้อความ เลือกสามประโยคที่อธิบายการถดถอยทางชีวภาพในวิวัฒนาการของเสืออามูร์ จดตัวเลขตามที่ระบุไว้(1) เสืออามูร์มีชื่ออยู่ใน Red Book เนื่องจากจำนวนเสือลดลง (2) เขาอาศัยอยู่ในป่า ตะวันออกไกลมีช่วงกระจัดกระจายเล็กน้อย (3) สัตว์ชนิดนี้มีขนสวยงามด้วยเหตุนี้ เวลานานเป็นเป้าหมายของการล่าสัตว์ (4) จำนวนที่ลดลงส่งผลให้อัตราการเกิดลดลงและการตายของเสืออามูร์เพิ่มขึ้น (5) กินสัตว์กีบเท้าและสัตว์กินพืชขนาดใหญ่อื่น ๆ (6) เสืออามูร์เป็นสายพันธุ์ที่เกี่ยวข้องกับเสือโคร่งเบงกอล
คำตอบ
กลิ่นอะโรมอร์ฟอสซิส
1. เลือกสามประโยคจากข้อความที่อธิบายอะโรมอร์โฟสในวิวัฒนาการของโลกอินทรีย์ จดตัวเลขตามที่ระบุไว้(1) การเปลี่ยนแปลงเชิงวิวัฒนาการนำไปสู่ความก้าวหน้าทางสัณฐานวิทยา (2) การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวเปิดโอกาสให้สิ่งมีชีวิตได้ควบคุมสภาพแวดล้อมภายนอกด้วยสภาพความเป็นอยู่ที่เปลี่ยนแปลงไป (3) ตัวอย่างเช่น การเกิดขึ้นของพืชบนพื้นดินมาพร้อมกับลักษณะของเนื้อเยื่อที่เป็นสื่อกระแสไฟฟ้า เป็นสื่อกระแสไฟฟ้า (4) การปรับตัวที่ไม่เกี่ยวข้องกับการปรับโครงสร้างที่รุนแรงของสิ่งมีชีวิตมีส่วนช่วยในการพัฒนาระบบนิเวศน์ที่แคบในวิวัฒนาการ (5) ตัวอย่างเช่น ในพืชออกดอกในน้ำ เนื้อเยื่อเชิงกลมีการพัฒนาไม่ดี (6) ใบมอสมีเซลล์ที่ตายแล้วเพื่อกักเก็บน้ำ
คำตอบ
2. เลือกสามประโยคที่อธิบายลักษณะอะโรมอร์โฟสในการวิวัฒนาการของโลกอินทรีย์ได้อย่างถูกต้อง จดตัวเลขตามที่ระบุไว้
คำตอบ
(1) Aromorphosis เป็นเส้นทางวิวัฒนาการที่มีลักษณะเฉพาะด้วยการดัดแปลงเล็กน้อย (2) ผลจากอะโรมอร์โฟซิสทำให้เกิดสายพันธุ์ใหม่ในกลุ่มเดียวกัน (3) ต้องขอบคุณการเปลี่ยนแปลงทางวิวัฒนาการที่ทำให้สิ่งมีชีวิตสามารถควบคุมแหล่งที่อยู่อาศัยใหม่ได้ (4) ผลจากภาวะอะโรมอร์โฟซิส ทำให้สัตว์ต่างๆ ขึ้นบก (5) Aromorphoses ยังรวมถึงการก่อตัวของการปรับตัวให้เข้ากับชีวิตก้นทะเลของปลาลิ้นหมาและปลากระเบน (6) มีรูปร่างแบนและมีสีให้เข้ากับสีของดิน (7) ผลลัพธ์ของ aromorphosis คือการก่อตัวของอนุกรมวิธานขนาดใหญ่
คำตอบ
4. อ่านข้อความ เลือกสามประโยคที่อธิบายอะโรมอร์โฟสในวิวัฒนาการของสัตว์ จดตัวเลขตามที่ระบุไว้
คำตอบ
(1) ประชากรเป็นหน่วยพื้นฐานของวิวัฒนาการ (2) ในกลุ่มยีนของกลุ่มบรรพบุรุษ คุณลักษณะได้รับการแก้ไขซึ่งมีส่วนทำให้เกิดความซับซ้อนขององค์กร (3) การเปลี่ยนแปลงในกลุ่มยีนของประชากรอาจเกิดจากการบรรจบกัน (4) การเกิดขึ้นของการหายใจด้วยอากาศโดยใช้หลอดลมหรือถุงปอดทำให้สัตว์ขาปล้องสามารถขึ้นบกได้ (5) ส่วนของปากที่หลากหลายทำให้แมลงกินอาหารที่แตกต่างกันได้ ซึ่งทำให้จำนวนพวกมันเพิ่มขึ้น (6) การปรับโครงสร้างระดับทั่วไปขององค์กร เช่น เลือดอุ่น และความมีชีวิตชีวา ทำให้สัตว์สามารถควบคุมสภาพความเป็นอยู่ตามธรรมชาติใหม่ได้
คำตอบ
5. อ่านข้อความ เลือกสามประโยคที่อธิบายอะโรมอร์โฟส จดตัวเลขตามที่ระบุไว้
(1) วิวัฒนาการของนกมาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างครั้งใหญ่ ทำให้ระดับการจัดองค์กรของนกเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ (2) การปรากฏตัวของขนนก หัวใจสี่ห้อง และความเลือดอุ่นทำให้พวกเขาสามารถตั้งถิ่นฐานได้ทุกที่บนโลก (3) นกหลายชนิดปรับตัวเข้ากับสภาพความเป็นอยู่ที่แตกต่างกัน (4) นกน้ำหลั่งสารคัดหลั่งจากต่อมก้นกบ ซึ่งทำให้ขนไม่เปียกและกักเก็บความร้อนในร่างกาย (5) เยื่อหุ้มว่ายน้ำระหว่างนิ้วและจะงอยปากรูปร่างพิเศษช่วยให้พวกมันว่ายน้ำและรับอาหารในน้ำ (6) สมองซีกสมองส่วนหน้าและสมองน้อยที่ได้รับการพัฒนาอย่างดีจะเป็นตัวกำหนดพฤติกรรมที่ซับซ้อนของนก การดูแลลูก และประสานการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อน
ตัวอย่างอะโรมอร์ฟอซิส
1. เลือกคำตอบที่ถูกต้องสามข้อจากหกข้อแล้วจดตัวเลขตามที่ระบุไว้ ตัวอย่างใดที่แสดงให้เห็นถึงความสำเร็จของความก้าวหน้าทางชีวภาพในพืชผ่านอะโรมอร์โฟส
1) การมีอยู่ของการปฏิสนธิสองครั้ง
2) การก่อตัวของรากในเฟิร์น
3) ลดการระเหยโดยการก่อตัวของขี้ผึ้งเคลือบบนใบ
4) เพิ่มการงอกของใบในพืชดอกแองจิโอสเปิร์ม
คำตอบ
5) การก่อตัวของผลไม้ด้วยเมล็ดในพืชดอกแองจิโอสเปิร์ม
6) ลดระยะเวลาการปลูกพืชที่เติบโตในสภาพอากาศที่รุนแรง
2. เลือกคำตอบที่ถูกต้องสามข้อจากหกข้อแล้วจดตัวเลขตามที่ระบุไว้ ตัวอย่างใดต่อไปนี้จัดเป็นอะโรมอร์โฟส
1) การปรากฏตัวของต่อมน้ำนมในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
2) การก่อตัวของรากพืชในแครอท
3) การเกิดขึ้นของกระบวนการทางเพศในสิ่งมีชีวิต
4) การเกิดขึ้นของกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
คำตอบ
3. เลือกสามตัวเลือก ตัวอย่างใดต่อไปนี้จัดเป็นอะโรมอร์โฟส
1) การก่อตัวของรากพืชในแครอท
2) การก่อตัวของสิ่งที่แนบมาในผลหญ้าเจ้าชู้
3) การก่อตัวของหัวในมันฝรั่ง
4) การปรากฏตัวของเนื้อเยื่อนำไฟฟ้าในพืช
5) การปรากฏตัวของผลไม้ในพืชหลอดเลือด
6) ลักษณะของเมล็ดพืชในยิมโนสเปิร์ม
คำตอบ
4. เลือกสามตัวเลือก ตัวอย่างใดต่อไปนี้จัดเป็นอะโรมอร์โฟส
1) การสูญเสียแขนขาของวาฬ
2) ภาวะแทรกซ้อนของสมองในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
3) การปรากฏตัวของการไหลเวียนโลหิตเป็นวงกลมที่สองในสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ
4) คำเตือนการระบายสีเต่าทอง
5) การพัฒนาเปลือกหอยสองฝาในสิ่งมีชีวิตที่ไม่มีฟัน
6) การปรากฏตัวของเส้นประสาทช่องท้องใน annelids
คำตอบ
5. เลือกสามตัวเลือก ตัวอย่างใดต่อไปนี้จัดเป็นอะโรมอร์โฟส
1) ฟันหน้าแบบลับคมในสัตว์ฟันแทะ
2) รูปร่างใบของพยาธิใบไม้ตับ
3) เซลล์ที่กัดในไฮดรา
4) แมลงแขนขาปล้อง
5) การปฏิสนธิภายในของสัตว์เลื้อยคลาน
6) ระบบประสาทที่สำคัญใน annelids
คำตอบ
6. เลือกสามตัวเลือก ตัวอย่างใดต่อไปนี้จัดเป็นอะโรมอร์โฟส
1) การปรากฏตัวของคลอโรฟิลล์ในเซลล์
2) การขยายพันธุ์ต้นข้าวสาลีอ่อนโดยใช้ส่วนเหง้า
3) การเกิดขึ้นของความสามารถในการสังเคราะห์ด้วยแสง
4) การปรากฏตัวของหลายเซลล์ในสาหร่าย
5) การยืดตัวของรากหลักของหนามอูฐ
6) การปรากฏตัวของเนื้อฉ่ำในสตรอเบอร์รี่
คำตอบ
คำตอบ
8. เลือกสามตัวเลือก ตัวอย่างใดต่อไปนี้จัดเป็นอะโรมอร์โฟส
1) ใบเข็มพระเยซูเจ้า
2) ต่อมน้ำนมในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
3) รากผักของหัวบีท
4) การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ
5) เนื้อเยื่อในพืช
6) ก้านฟางในธัญพืช
คำตอบ
AROMORPHOSIS - สัญญาณการปรับตัวที่ไม่ทราบสาเหตุ
1. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะและวิธีที่สิ่งมีชีวิตบรรลุความก้าวหน้าทางชีวภาพในวิวัฒนาการ: 1) อะโรมอร์โฟซิส 2) การปรับตัวโดยไม่ทราบสาเหตุ เขียนหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับที่ถูกต้อง
ก) การเปลี่ยนแปลงเชิงวิวัฒนาการเล็กน้อย
B) การก่อตัวของประเภทและประเภทของสัตว์
B) การปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมส่วนตัว
D) การเพิ่มขึ้นโดยทั่วไปขององค์กร
D) การเสริมสร้างความเชี่ยวชาญเฉพาะทางที่แคบ
คำตอบ
2. สร้างความสอดคล้องระหว่างลักษณะและวิธีการในการบรรลุความก้าวหน้าทางชีวภาพ: 1) ภาวะอะโรมอร์โฟซิส 2) การปรับตัวโดยไม่ทราบสาเหตุ เขียนหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับที่ถูกต้อง
ก) การปรับตัวให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ส่วนตัว
B) การเกิดขึ้นของชนชั้นสัตว์
C) การก่อตัวของสกุลภายในครอบครัว
D) เพิ่มระดับการจัดระเบียบของสิ่งมีชีวิต
D) การเกิดขึ้นของแผนกพืช
คำตอบ
AROMORPHOSIS - ตัวอย่างการปรับตัวแบบ IDIO
1. สร้างความสอดคล้องระหว่างการเปลี่ยนแปลงและทิศทางของวิวัฒนาการอินทรีย์: 1) Idioadaptation, 2) Aromorphosis เขียนหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับที่ถูกต้อง
ก) ลักษณะของเมล็ด
B) ดอกไม้ขนาดใหญ่ที่มีสีสันสดใส
B) การปฏิสนธิสองครั้ง
D) การปรับตัวให้เข้ากับการสังเคราะห์ด้วยแสง
D) การพัฒนาช่องอากาศในผลไม้
คำตอบ
2. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะของนกกับทิศทางของวิวัฒนาการซึ่งเป็นผลมาจากลักษณะนี้ที่เกิดขึ้น: 1) aromorphosis, 2) idioadaptation
ก) หัวใจสี่ห้อง
B) สีขนนก
B) เลือดอุ่น
D) การปรากฏตัวของขนนก
D) นกเพนกวินมีตีนกบ
จ) จงอยปากยาวในนกหนองน้ำ
คำตอบ
3. สร้างความสอดคล้องระหว่างธรรมชาติของการปรับตัวและทิศทางของวิวัฒนาการอินทรีย์: 1) Aromorphosis 2) Idioadaptation เขียนหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับที่ถูกต้อง
A) การขุดอุ้งเท้าของตัวตุ่น
B) การลดนิ้วเท้าของกีบเท้า
B) การเกิดขึ้นของการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ
D) ลักษณะของขนในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
E) การพัฒนาหนังกำพร้าหนาแน่นบนใบของพืชที่อาศัยอยู่ในทะเลทราย
E) การเลียนแบบในแมลง
คำตอบ
4. สร้างความสอดคล้องระหว่างตัวอย่างและวิธีการเพื่อให้บรรลุความก้าวหน้าทางชีวภาพในวิวัฒนาการ: 1) อะโรมอร์โฟซิส 2) การปรับตัวโดยไม่ทราบสาเหตุ เขียนตัวเลข 1 และ 2 ตามลำดับที่สอดคล้องกับตัวอักษร
ก) ดอกและผลในพืชดอกอสุจิ
B) การปรากฏตัวของเยื่อหุ้มว่ายน้ำในนกน้ำ
B) หัวใจสี่ห้องในนก
D) หนามบนต้นกระบองเพชร
D) รูปร่างที่เพรียวบางของลำตัวปลาวาฬ
E) การปฏิสนธิสองครั้งในพืชดอก
คำตอบ
5. สร้างความสอดคล้องระหว่างตัวอย่างและวิธีการบรรลุความก้าวหน้าทางชีวภาพในวิวัฒนาการ: 1) การปรับตัวโดยไม่ทราบสาเหตุ 2) ภาวะอะโรมอร์โฟซิส เขียนตัวเลข 1 และ 2 ตามลำดับที่สอดคล้องกับตัวอักษร
ก) รูปร่างเพรียวของปลา
B) การปรากฏตัวของทวารหนักในพยาธิตัวกลมของมนุษย์
B) เอนโดสเปิร์ม triploid ของเมล็ดพืชดอก
D) จิ้งหรีดตุ่นขุดแขนขากว้าง
ง) ประเภทต่างๆดอกแองจิโอสเปิร์ม ปรับให้เข้ากับการผสมเกสรโดยลมและแมลง
e) รากหนามอูฐยาว
คำตอบ
6ฟ. สร้างความเชื่อมโยงระหว่างตัวอย่างกับเส้นทางวิวัฒนาการของโลกอินทรีย์ ซึ่งแสดงให้เห็น: 1) ภาวะอะโรมอร์โฟซิส 2) การปรับตัวแบบ idioadaptation เขียนตัวเลข 1 และ 2 ตามลำดับที่สอดคล้องกับตัวอักษร
ก) ถุงปอดในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
B) การลดจำนวนนิ้วเท้าของม้า
C) ดอกไม้เล็ก ๆ ในช่อดอกแดนดิไลออน
D) การปฏิสนธิสองครั้งในพืชดอก
D) การเคลือบขี้ผึ้งบนเข็มของยิมโนสเปิร์ม
E) ปีกนกนางแอ่นและนกนางแอ่นยาวแคบ
คำตอบ
7ฟ. สร้างความสอดคล้องระหว่างตัวอย่างของความก้าวหน้าทางชีวภาพและวิธีที่จะบรรลุเป้าหมาย: 1) ภาวะอะโรมอร์โฟซิส 2) การปรับตัวโดยไม่ทราบสาเหตุ เขียนตัวเลข 1 และ 2 ตามลำดับที่สอดคล้องกับตัวอักษร
ก) การเกิดขึ้นของการปรับตัวของปลาหน้าดินกับสภาพแวดล้อม
B) การปรากฏตัวของเยื่อหุ้มตัวอ่อนในไข่ของสัตว์เลื้อยคลาน
B) การเลี้ยงลูกด้วยนมในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
D) การปรากฏตัวของเครือข่ายประสาทในซีเลนเตอเรต
D) การก่อตัวของจะงอยปากที่มีรูปร่างต่าง ๆ ในนกกระจิบ
E) การเปลี่ยนแปลงของ forelimbs เป็นครีบในสัตว์จำพวกวาฬ
คำตอบ
8ฟ. สร้างความสอดคล้องระหว่างตัวอย่างและเส้นทางวิวัฒนาการที่ตัวอย่างเหล่านี้แสดงให้เห็น: 1) อะโรมอร์โฟส 2) การปรับตัวแบบ idioadaptations เขียนตัวเลข 1 และ 2 ตามลำดับที่สอดคล้องกับตัวอักษร
A) การก่อตัวของน้ำหวานในดอกลินเดน
B) การก่อตัวของปีกยาวอย่างรวดเร็ว
B) การเกิดขึ้นของหลายเซลล์ในสัตว์
D) การออกดอกของพืชที่ผสมเกสรด้วยลมก่อนที่ใบจะบาน
D) ลักษณะของดอกไม้ในพืชดอกแองจิโอสเปิร์ม
จ) การพัฒนาส่วนปากต่างๆ ของแมลง
คำตอบ
9ฟ. สร้างความเชื่อมโยงระหว่างตัวอย่างความเหมาะสมของสิ่งมีชีวิตและเส้นทางวิวัฒนาการซึ่งแสดงให้เห็นโดยตัวอย่างเหล่านี้: 1) อะโรมอร์โฟส 2) การปรับตัวโดยไม่ทราบสาเหตุ เขียนตัวเลข 1 และ 2 ตามลำดับที่สอดคล้องกับตัวอักษร
ก) การหายใจของปอดในสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ
B) การมีน้ำหวานอยู่ในดอกไม้
B) การปรากฏตัวของการสังเคราะห์ด้วยแสง
D) การก่อตัวของหลายเซลล์
D) รูปร่างลำตัวแบนของปลาก้น
E) สีป้องกันแมลง
คำตอบ
10!!! สร้างความเชื่อมโยงระหว่างตัวอย่างความเหมาะสมของสิ่งมีชีวิตและเส้นทางวิวัฒนาการซึ่งแสดงให้เห็นโดยตัวอย่างเหล่านี้: 1) อะโรมอร์โฟส 2) การปรับตัวโดยไม่ทราบสาเหตุ เขียนตัวเลข 1 และ 2 ตามลำดับที่สอดคล้องกับตัวอักษร
1) เครื่องกรองนกน้ำ
2) การปฏิสนธิภายในของสัตว์เลื้อยคลาน
3) แขนขาคันโยกในสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ
4) การขุดแขนขาในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
5) การดูดปากของแมลง
6) งวงช้าง
คำตอบ
คำตอบ
2. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างตัวอย่างและวิธีการเพื่อให้บรรลุความก้าวหน้าทางชีวภาพในวิวัฒนาการ: 1) การเสื่อมสภาพทั่วไป 2) อะโรมอร์โฟซิส เขียนตัวเลข 1 และ 2 ตามลำดับที่สอดคล้องกับตัวอักษร
A) การปรากฏตัวของหนังกำพร้าหนาแน่นในพยาธิตัวกลมของมนุษย์
B) ตำแหน่งของหน่อที่ปลายส่วนหัวของลำตัวพยาธิตัวตืดวัว
C) การพัฒนาเมล็ดพืชยิมโนสเปิร์ม
D) การปรากฏตัวของเนื้อเยื่อและอวัยวะในพืชบก
D) การก่อตัวของถุงปอดในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
E) การมีอยู่ของดอกและผลในพืชดอกแองจิโอสเปิร์ม
คำตอบ
AROMORPHOSIS - การปรับตัวผิดปกติ - ความเสื่อม
1. สร้างความสอดคล้องระหว่างลักษณะพืชและเส้นทางของกระบวนการวิวัฒนาการ: 1) aromorphosis, 2) idioadaptation, 3) การเสื่อมสภาพ เขียนตัวเลข 1, 2, 3 ตามลำดับที่ตรงกับตัวอักษร
ก) การเกิดขึ้นของการสังเคราะห์ด้วยแสง
B) การสูญเสียราก คลอโรฟิลล์ และใบในราฟเฟิลเซีย
B) การปรากฏตัวของไซโลไฟต์
D) การปรับตัวให้เข้ากับการผสมเกสรโดยแมลงวัน
D) ลักษณะของรากพืชในแครอท
E) ลักษณะของผลไม้
คำตอบ
2. สร้างความสอดคล้องระหว่างการเปลี่ยนแปลงเชิงวิวัฒนาการและเส้นทางหลักของวิวัฒนาการ: 1) ภาวะอะโรมอร์โฟซิส 2) การปรับตัวโดยไม่ทราบสาเหตุ 3) การเสื่อมสภาพทั่วไป เขียนตัวเลข 1, 2, 3 ตามลำดับที่สอดคล้องกับตัวอักษร
ก) ลักษณะของดอกไม้
B) การก่อตัวของอวัยวะและเนื้อเยื่อในพืช
B) การปรากฏตัวของแบคทีเรียเทอร์โมฟิลิก
D) การฝ่อของรากและใบของ dodder
D) ความเชี่ยวชาญของพืชบางชนิดต่อแมลงผสมเกสรบางชนิด
จ) การสูญเสีย พยาธิตัวตืดระบบย่อยอาหาร
คำตอบ
คำตอบ
4. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างตัวอย่างและวิธีการเพื่อให้บรรลุความก้าวหน้าทางชีวภาพ: 1) ภาวะอะโรมอร์โฟซิส 2) การปรับตัวโดยไม่ทราบสาเหตุ 3) การเสื่อมสภาพทั่วไป เขียนตัวเลข 1-3 ตามลำดับตัวอักษร
ก) เยื่อหุ้มระหว่างนิ้วเท้าของนกน้ำ
B) ความเป็นหลายเซลล์
B) การสังเคราะห์ด้วยแสง
D) ตีนกบปลาโลมา
D) ยีราฟมีคอยาว
E) การลดลงของระบบประสาทและอวัยวะรับความรู้สึก พยาธิตัวตืดหมู
คำตอบ
5. สร้างความสอดคล้องระหว่างลักษณะของสิ่งมีชีวิตและเส้นทางวิวัฒนาการ: 1) อะโรมอร์โฟซิส 2) การปรับตัวแบบไอดิโอ 3) การเสื่อมสภาพทั่วไป เขียนตัวเลข 1-3 ตามลำดับตัวอักษร
A) การลดลงของอวัยวะรับความรู้สึกในพยาธิตัวตืดของวัว
B) การปรากฏตัวของครีบหางในปลาวาฬ
ข) ปิด ระบบไหลเวียนโลหิตในปล่อง
D) การปรากฏตัวของถุงปอดในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
D) การพัฒนาหัวในต้นลิลลี่
E) การปรากฏตัวของรากใน pteridophytes
คำตอบ
6ฟ. สร้างความสอดคล้องระหว่างลักษณะของสิ่งมีชีวิตและเส้นทางวิวัฒนาการ: 1) aromorphosis, 2) idioadaptation, 3) การเสื่อมสภาพทั่วไป เขียนตัวเลข 1-3 ตามลำดับตัวอักษร
ก) การพัฒนาตัวดูดและตะขอในพยาธิตัวตืดหมู
B) ภาวะเจริญพันธุ์ของพยาธิตัวกลมมากขึ้น
C) การสูญเสียอวัยวะในสัตว์จำพวกครัสเตเชียน sacculina
D) การขาดคลอโรฟิลล์ในต้นกางเขนของปีเตอร์
D) การเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์
E) การลดขนในช้าง
คำตอบ
7ฟ. สร้างความสอดคล้องระหว่างลักษณะของสิ่งมีชีวิตและเส้นทางวิวัฒนาการ: 1) aromorphosis, 2) idioadaptation, 3) การเสื่อมสภาพทั่วไป เขียนตัวเลข 1-3 ตามลำดับตัวอักษร
A) เนื้อฉ่ำในผลไม้โรวัน
B) การไม่มีหัวอยู่ในฟัน
C) การลดลงของระบบย่อยอาหารในพยาธิตัวตืด
D) การหายใจทางหลอดลมในสัตว์ขาปล้อง
D) การปรากฏตัวของน้ำหวานในดอกไม้ที่สดใส
E) สองนิ้วเท้าบนนิ้วเท้าของนกกระจอกเทศ
คำตอบ
8ฟ. สร้างความสอดคล้องระหว่างลักษณะของสิ่งมีชีวิตและเส้นทางวิวัฒนาการ: 1) aromorphosis, 2) idioadaptation, 3) การเสื่อมสภาพทั่วไป เขียนตัวเลข 1-3 ตามลำดับตัวอักษร
ก) การพัฒนาปีกในผลเมเปิ้ล
B) การเกิดขึ้นของแขนขาของคันโยกในคอร์ด
B) ไม่มีหัวในหอยสองฝา
D) การดัดแปลงใบถั่วให้เป็นเอ็น
D) การสูญเสียคลอโรฟิลล์ในต้นไม้กวาด
E) การก่อตัวของหลอดเลือดดำขนาดใหญ่ในต้นแปลนทิน
คำตอบ
สัญญาณการปรับตัวแบบ IDIO
เลือกสามตัวเลือก การปรับตัวแบบ idioadaptation นำไปสู่อะไรในชั้นเรียนนก
1) การเพิ่มขึ้นโดยทั่วไปขององค์กร
2) การเพิ่มจำนวนประชากรและสายพันธุ์
3) การกระจายอย่างกว้างขวาง
4) ลดความซับซ้อนขององค์กร
5) การเกิดขึ้นของการปรับตัวโดยเฉพาะกับสภาพแวดล้อม
6) ภาวะเจริญพันธุ์ลดลง
คำตอบ
ตัวอย่างการปรับตัว
เลือกคำตอบที่ถูกต้องสามข้อจากหกข้อแล้วจดตัวเลขตามที่ระบุไว้ ตัวอย่างของ idioadaptation คือ:
1) หัวใจสี่ห้อง
2) รูปร่างของจะงอยปากของนกฟินช์
3) ถุงเอ็มบริโอสามชั้น
4) ระยะสั้นฤดูปลูกพืช
5) การปฏิสนธิภายใน
6) การแตกใบอย่างรุนแรง
คำตอบ
ข้อความ IDIOADAPTATION
1. อ่านข้อความ เลือกสามประโยคที่อธิบายการดัดแปลงสำนวน จดตัวเลขตามที่ระบุไว้(1) ซูเปอร์คลาสของคอร์ดสมัยใหม่ที่มีจำนวนมากที่สุดคือปลา (2) ในกระบวนการวิวัฒนาการ พวกเขาได้รับการปรับให้เข้ากับสิ่งมีชีวิตในอุทกสเฟียร์ของโลกโดยเฉพาะหลายอย่าง (3) ปลาในชุมชนใต้ทะเลลึกมีการเรืองแสงและการปรับตัวให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ แรงดันสูง- (4) ปลาที่อาศัยอยู่ก้นบ่อจำนวนมาก เช่น ปลากระเบน ปลาลิ้นหมา และปลาฮาลิบัต มีรูปร่างลำตัวแบน (5) ด้วยลักษณะของขากรรไกรในบรรพบุรุษโบราณ ซึ่งเป็นปลาไม่มีขากรรไกร ระดับของสัตว์มีกระดูกสันหลังโบราณตัวแรกจึงเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ (6) ปลากรามตัวแรกปรากฏขึ้นในตอนท้ายของยุคออร์โดวิเชียนและแพร่หลายในดีโวเนียน ซึ่งเรียกว่า "ยุคของปลา"
คำตอบ
2. อ่านข้อความ เลือกสามประโยคที่อธิบายการดัดแปลงสำนวน จดตัวเลขตามที่ระบุไว้
คำตอบ
3. อ่านข้อความ เลือกสามประโยคที่อธิบายการดัดแปลงสำนวน จดตัวเลขตามที่ระบุไว้ (1) ลักษณะที่ก้าวหน้านำไปสู่การเพิ่มระดับขององค์กร ทำให้พืชสามารถควบคุมแหล่งที่อยู่อาศัยใหม่ได้ (2) ในผู้ที่อาศัยอยู่ในน้ำ เนื้อเยื่อทางอากาศได้รับการพัฒนาอย่างดีในลำต้น (3) พืชที่ผสมเกสรด้วยลมจะบานในต้นฤดูใบไม้ผลิก่อนที่ใบจะปรากฏขึ้น (4) การเกิดขึ้นของพืชบนบกนั้นมาพร้อมกับการก่อตัวของเนื้อเยื่อผิวหนังและเนื้อเยื่อเชิงกล (5) รับประกันการมีปีก ตะขอ และเปลือกเนื้อที่สดใสชุ่มฉ่ำวิธีการที่แตกต่างกัน
คำตอบ
การกระจายเมล็ดพันธุ์ (6) วิวัฒนาการมาโครกำหนดการก่อตัวของแผนกและประเภทของพืช 4. อ่านข้อความ เลือกสามประโยคที่อธิบายการดัดแปลงสำนวน จดตัวเลขตามที่ระบุไว้ (1) ในกระบวนการวิวัฒนาการ สัตว์มีกระดูกสันหลังได้ผ่านการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ซึ่งเป็นพื้นฐานใหม่ในโครงสร้างของร่างกาย ซึ่งเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญระดับทั่วไป องค์กรของพวกเขา (2) หัวใจสี่ห้องและเลือดอุ่น ส่วนที่พัฒนาอย่างดีของสมองทำให้สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมและนกแพร่กระจายไปทั่วโลก (3) สัตว์น้ำได้พัฒนาแขนขาที่ถูกดัดแปลงเป็นตีนกบ เพื่อป้องกันร่างกายไม่ให้เปียกในน้ำ (4) ถุงปอดของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมช่วยให้ออกซิเจนในเลือดและสร้างผลผลิตปริมาณมาก
คำตอบ
คำตอบ
คำตอบ
คำตอบ
พลังงานที่จำเป็นสำหรับชีวิตที่กระตือรือร้น (5) บางครั้งในกระบวนการวิวัฒนาการ การปรับตัวของสิ่งมีชีวิตในระดับที่รุนแรงกับสภาพความเป็นอยู่ที่จำกัดมากอาจปรากฏขึ้น - ความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง (6) ตัวอย่างเช่น โคอาลาที่มีกระเป๋าหน้าท้องกินเฉพาะใบยูคาลิปตัสหลายชนิดเท่านั้น
2. เลือกสามตัวเลือก ตัวอย่างของการเสื่อมทั่วไปคือ
1) การสูญเสียอวัยวะย่อยอาหารในพยาธิตัวตืด
2) การลดลงของ notochord ใน ascidians เนื่องจากการใช้ชีวิตอยู่ประจำที่
3) การไม่มีแขนขาหลังในปลาวาฬ
4) ผมสั้นบนไฝ
5) การลดลงของอวัยวะรับความรู้สึกในพยาธิตัวตืดวัว
คำตอบ
คำตอบ
6) การไม่มีฟันในวาฬบาลีน
1. วิเคราะห์ตาราง กรอกข้อมูลลงในเซลล์ว่างของตารางโดยใช้แนวคิดและคำศัพท์ ตัวอย่างที่ให้ไว้ในรายการ
2) ความเสื่อมทั่วไป
1) ความก้าวหน้าทางชีวภาพ
3) การปรากฏตัวของหัวใจสี่ห้องในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
4) การบรรจบกัน
5) ปลาซีลาแคนท์ที่อาศัยอยู่ในมหาสมุทร
คำตอบ
6) การถดถอยทางชีวภาพ
1. วิเคราะห์ตาราง กรอกข้อมูลลงในเซลล์ว่างของตารางโดยใช้แนวคิดและคำศัพท์ ตัวอย่างที่ให้ไว้ในรายการ
2) การปรากฏตัวของแขนขาเป็นพังผืดในนกน้ำ
3) การปรากฏตัวของเลือดอุ่นในคอร์ด
4) อะโรมอร์โฟซิส
5) ความแตกต่าง
5) ปลาซีลาแคนท์ที่อาศัยอยู่ในมหาสมุทร
คำตอบ
คำตอบ
คำตอบ
วิเคราะห์ตาราง “ทิศทางของกระบวนการวิวัฒนาการ” สำหรับแต่ละเซลล์ที่ระบุด้วยตัวอักษร ให้เลือกคำที่เกี่ยวข้องจากรายการที่ให้ไว้ จดตัวเลขที่เลือกไว้ตามลำดับตัวอักษร
1) ลดความซับซ้อนขององค์กร
2) การลดจำนวน
3) การสูญพันธุ์ของสายพันธุ์
4) จำนวนบุคคลไม่เปลี่ยนแปลง
5) การลดจำนวนชนิด ชนิดย่อย ประชากร หรือการสูญพันธุ์
6) การเพิ่มระดับขององค์กร
7) การก่อตัวของคลาสประเภทแผนกใหม่
8) การเพิ่มจำนวน
คำตอบ
ด้านล่างนี้เป็นรายการคำศัพท์ ทั้งหมดยกเว้นสองข้อนี้ใช้ในทฤษฎีวิวัฒนาการ เขียนเลขสองตัวนี้ลงไป
1) การปรับตัวแบบไม่ทราบสาเหตุ
2) ความแตกต่าง
3) ไดเฮเทอโรไซโกต
4) อะโรมอร์โฟซิส
5) การผสมพันธุ์
คำตอบ
สร้างความสอดคล้องระหว่างลักษณะของสัตว์และเส้นทางวิวัฒนาการ: 1) ความก้าวหน้าทางสัณฐานวิทยา 2) การถดถอยทางสัณฐานวิทยา เขียนตัวเลข 1 และ 2 ตามลำดับที่สอดคล้องกับตัวอักษร
ก) การหายใจในหลอดลม
B) หัวใจสามห้องในสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ
B) การลดลงของหางและคอร์ดในแอสซิเดียนที่โตเต็มวัย
D) การลดแขนขาในโอ๊กทะเล
D) การลดอวัยวะในการมองเห็นและความสมดุลในพยาธิตัวตืด
E) เลือดอุ่นในนก
คำตอบ
© D.V. Pozdnyakov, 2009-2019
1. การเก็บตัว B
2. ความแข็งแกร่ง G
3. พรสวรรค์ ก
4. แรงจูงใจในการบรรลุ B
ก) ความสามารถที่กำหนดช่วงของกิจกรรมที่บุคคลสามารถบรรลุผลลัพธ์ที่สูงได้
B) การมุ่งเน้นไปที่ปรากฏการณ์ของโลกส่วนตัวของเขาเอง
C) ความปรารถนาของแต่ละบุคคลในการบรรลุผลสำเร็จสูงในกิจกรรม
D) ความเฉื่อยของพฤติกรรมและการคิด
สร้างความสอดคล้องระหว่างคุณสมบัติทางจิตวิทยาของแต่ละบุคคลกับคุณลักษณะของพวกเขา
1. อารมณ์ข
2. ตัวละคร ก
3. ความสามารถ ก
ก) ลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลที่ตรงตามข้อกำหนดของกิจกรรมนี้และเป็นเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการที่ประสบความสำเร็จ
ข) ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลของบุคคลโดยกำหนดพลวัตของกิจกรรมทางจิตและพฤติกรรมของเขา
C) ระบบแรงจูงใจที่โดดเด่นซึ่งกำหนดทิศทางกิจกรรมของมนุษย์ไปสู่ความสมหวัง เป้าหมายชีวิต
D) การผสมผสานระหว่างลักษณะที่มั่นคงและสำคัญของบุคคลที่แสดงทัศนคติของบุคคลต่อโลกรอบตัวเขา
ภารกิจที่ 22 ทรงกลมทางอารมณ์และบุคลิกภาพ
329. กระบวนการที่สะท้อนทัศนคติของบุคคลต่อปรากฏการณ์ที่เขารับรู้ การกำหนดการเชื่อมโยงโดยสัญชาตญาณ ปรากฏการณ์นี้พอใจหรือไม่พอใจในความต้องการของตน เรียกว่า
1) สร้างแรงบันดาลใจ
2) อารมณ์
3) มีความมุ่งมั่นตั้งใจ
4) การศึกษา
330 กระบวนการทางจิตประกอบด้วยการควบคุมพฤติกรรมและกิจกรรมของเขาที่เกี่ยวข้องกับการเอาชนะอุปสรรคภายในและภายนอกอย่างมีสติเรียกว่า:
2) ความสนใจ
3) หน่วยความจำ
4) ความรู้สึก
331. อารมณ์มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับ (กับ) ...
1) ความสามารถ
2) จินตนาการ
3) แรงจูงใจ
4) ความทรงจำ
332. ประสบการณ์ทางอารมณ์ที่รุนแรงรุนแรงและค่อนข้างระยะสั้นที่รวบรวมจิตใจของมนุษย์ได้อย่างสมบูรณ์และกำหนดล่วงหน้าถึงปฏิกิริยาเดียวต่อสถานการณ์โดยรวมเรียกว่า:
ก) ความหงุดหงิด
b) ส่งผลกระทบ
ค) ความหลงใหล
ง) ความเครียด
ที่ยั่งยืน สภาวะทางอารมณ์แสดงออกค่อนข้างอ่อนการให้ การระบายสีตามอารมณ์พฤติกรรมของมนุษย์ทั้งหมดถูกกำหนดให้เป็น
1) ความอิ่มอกอิ่มใจ
2) อารมณ์
3) ความหลงใหล
4) ความหงุดหงิด
334. ยั่งยืน สภาพจิตใจซึ่งมีลักษณะวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนและเป็นการแสดงออกถึงทัศนคติส่วนบุคคลของบุคคลต่อวัตถุหรือปรากฏการณ์ใด ๆ ให้คำจำกัดความดังนี้:
1) ความอิ่มอกอิ่มใจ
3) ความหลงใหล
4) ความรู้สึก
335. สภาพของมนุษย์ที่เกิดจากความยากลำบากที่ผ่านไม่ได้ซึ่งเกิดขึ้นระหว่างทางไปสู่การบรรลุเป้าหมายถูกกำหนดให้เป็น:
1) ความอิ่มอกอิ่มใจ
3) ความหลงใหล
4) ความหงุดหงิด
สภาวะทางอารมณ์ที่คงอยู่ในระยะยาวพร้อมความรู้สึกที่แข็งแกร่งคือ
1) ความหงุดหงิด
2) อารมณ์
4) ความหลงใหล
ประสบการณ์รูปแบบพิเศษที่เกิดขึ้นในสุดขั้ว สถานการณ์ชีวิตซึ่งต้องใช้บุคคลในการระดมพลังจิตประสาทที่เรียกว่า
1) ความหลงใหล
2) ความประหลาดใจ
338. ความเป็นมนุษย์ การตอบสนอง ความยุติธรรม ศักดิ์ศรี ความอับอาย เป็นการสำแดงของความรู้สึก _______________:
1) จริยธรรม
2) ใช้งานได้จริง
3) ทางปัญญา
4) สุนทรียภาพ
ความสามารถในการสัมผัสประสบการณ์ของบุคคลอื่นเรียกว่า
1) ความเห็นอกเห็นใจ
2) ความจริงใจ
3) ความสมเหตุสมผล
4) ความเห็นอกเห็นใจ
หน้าที่ของพินัยกรรมก็คือ
1) การพัฒนาบุคลิกภาพ
2) การควบคุมพฤติกรรมและกิจกรรม
3) จิตอายุรเวท
4) ความรู้เกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบ
341. คุณสมบัติการเปลี่ยนแปลงรอง ซึ่งประกอบด้วยความสามารถในการควบคุมด้านประสาทสัมผัสของจิตใจและพฤติกรรมของผู้ใต้บังคับบัญชาในการแก้ปัญหางานที่กำหนดไว้อย่างมีสติคือ...
1) การควบคุมตนเอง
2) ความกล้าหาญ
3) ความรับผิดชอบ
4) ความมุ่งมั่น
ไม่ปกติสำหรับการกระทำตามเจตนารมณ์
1) การเอาชนะอุปสรรคส่วนตัว
2) การมีแผนงานที่มีความคิดดีสำหรับการดำเนินการตามพฤติกรรม
3) ใช้ความพยายามอย่างมีสติ
4) ความยินดีโดยตรงที่ได้รับในกระบวนการดำเนินการ
DE: กระบวนการรับรู้ทางจิต
ภารกิจที่ 23 ความรู้สึก - แนวคิดและคุณสมบัติ
343. ความรู้สึก การรับรู้ ความทรงจำ จินตนาการ การคิด เป็นกลุ่ม:
ก) กระบวนการรับรู้
b) กระบวนการสร้างแรงบันดาลใจ
c) กระบวนการเชิงปริมาตร
d) กระบวนการทางอารมณ์
344. แหล่งกำเนิดความรู้เบื้องต้นทั้งหมดของเราเกี่ยวกับโลกภายนอกและร่างกายของเราเองคือ...
1) ความต้องการ
2) กำลังคิด
3) ความรู้สึก
4) จินตนาการ
345. การสะท้อนทางจิตในเปลือกสมองของคุณสมบัติวัตถุและปรากฏการณ์ส่วนบุคคลที่ส่งผลโดยตรงต่ออวัยวะรับสัมผัสเรียกว่า ...
1) การรับรู้
2) ความรู้สึก
3) กิจกรรม
