Zahteve za pisanje eseja iz družboslovja. Kako napisati esej o družboslovju na Enotnem državnem izpitu. Pravila pisanja eseja in kriteriji ocenjevanja

Osnutki demo različic enotnega državnega izpita 2018 so bili objavljeni na spletni strani FIPI. V njih so še možne spremembe. Končne, zapečatene in podpisane demo različice bodo objavljene novembra. Kljub temu je na podlagi demo različic že mogoče presoditi, kaj se bo v nalogah enotnega državnega izpita spremenilo in kaj bo ostalo enako. Naši učitelji so si podrobneje ogledali nove predstavitve in podali kratek pregled.

ruski jezik

Obstaja še ena naloga. Pred nalogami na besedilo je dodana nova naloga 20. Preverja poznavanje govornih norm in sposobnost iskanja leksikalnih napak. Ta naloga je osnovne težavnostne stopnje in je vredna 1 točko.

Leksikalna napaka v tem stavku je pleonazem, govorna odvečnost. Dodatna beseda, ki jo je treba izpisati, je "glavno" (beseda "bistvo" že pomeni nekaj glavnega, pomembnega).

Kaj se je spremenilo:

Zdaj je v Enotnem državnem izpitu iz ruskega jezika 26 nalog, oštevilčenje nalog v besedilu pa se je premaknilo za eno točko naprej. Prvi del obsega naloge 1-25. To je 34 primarnih točk. Drugi del je esej, naloga 26. Največje število točk za esej je 24. Skupaj za oba dela je 58 točk.

Družbene vede

Pri nalogah 28 (načrt) in 29 (mini esej) smo zvišali najvišjo oceno in spremenili kriterije. Zdaj so štiri osnovne točke podane za načrt, šest za esej. Največje število primarnih točk za celotno delo se je povečalo z 62 na 64.

Naloga 28 (načrt)

V novi demo različici za načrt je bilo ločeno merila za ocenjevanje:

Merilo 28.1. Razkritje teme(2 točki)
Za pridobitev največjega števila točk potrebujete:

1) v načrt vključite vsaj dve od treh točk, ki v bistvu pokrivajo temo;
2) razkriti vsaj eno od teh točk v pododstavkih.

Merilo 28.2. Število točk načrta(1 točka)
Načrt mora vsebovati najmanj tri točke, od katerih sta dve podrobneje opredeljeni v pododstavkih. Upoštevane so samo tiste točke, ki so pomembne za vsebino teme. Nevezani na temo in abstraktni odstavki (kot je »Uvod« ali »Zaključek«) ne štejejo.

Merilo 28.3. Pravilno besedilo točk in podtočk načrta(1 točka)
V besedilu točk in podtočk načrta ne sme biti napak.

Kaj se je spremenilo:

Kompleksni algoritem ocenjevanja (tabela na dveh straneh) je bil nadomeščen s tremi ločenimi kriteriji - kot esej. Zahteve za nalogo so postale jasnejše.
Največje število primarnih točk se je povečalo s treh na štiri.

Naloga 29 (mini esej)

Največje število točk se je povečalo s pet na šest. Spremenjeno je bilo besedilo naloge in merila za ocenjevanje.

Oblikovanje naloge 29

Kaj se je spremenilo:

"Problem" ni več omenjen v pogojih naloge. Prej je to povzročilo zmedo, saj merila niso povedala ničesar o formulaciji problema.
V nalogi so bile ločeno navedene zahteve po teoretični in stvarni argumentaciji.
Dejanski argument mora zdaj ilustrirati točke, ki so bile podane v teoretičnem argumentu.

Kriteriji naloge 29

Esej je zdaj ocenjen glede na štiri merila:

Merilo 29.1. Razkrivanje pomena izjave(1 točka, če ni opravljena, se izpolnjevanje ostalih kriterijev ne upošteva in se za celotno nalogo oceni 0 točk)
To je prejšnji kriterij K1. Nova demo različica je dodala pogoj: če želite razkriti pomen izjave, morate poudariti glavno idejo ali oblikovati tezo v kontekstu izjave.

Merilo 29.2. Teoretična vsebina mini eseja(2 točki)
To merilo ocenjuje koherentnost argumenta: razlage ključnih pojmov, sklepanja in teoretičnih stališč morajo razložiti oblikovano tezo ali idejo.

Merilo 29.3. Pravilna uporaba pojmov, teoretičnih stališč, sklepanja in zaključkov(1 točka)
V argumentu ne sme biti nobenih napačnih trditev.

Merilo 29.4. Kakovost podanih dejstev in primerov(2 točki)
Kot prej morate navesti primere iz dveh različnih virov: medijev, drugih šolskih predmetov, dejstev osebnih izkušenj. Primeri s stvarnimi in pomenskimi napakami ne bodo upoštevani. Nova zahteva: če oba primera nista podrobneje oblikovana ali se ne navezujeta na določila teoretičnega argumenta, se glede na merilo dodeli nič točk.

Kaj se je spremenilo:

Težave je povzročalo nejasno besedilo "razkritje pomena" v prvem merilu. Ocena po tem kriteriju je bila subjektivna in odvisna od osebnosti izvedenca. Zdaj smo dodali objektivni pogoj: da bi razkrili pomen, morate izpostaviti idejo ali oblikovati tezo. Kriterij je postal bolj jasen.
Kakovost teoretične argumentacije se po novem ocenjuje po dveh merilih, več točk ima teoretična argumentacija.
Zahteve za argumentacijo dejstev so postale strožje: primeri morajo biti podrobni in ilustrirati točke teoretične argumentacije.

Literatura

Povečali smo maksimalno število točk in spremenili kriterije ocenjevanja pri nalogah s podrobnim odgovorom: 8, 9, 15, 16, 17. Največje število primarnih točk za izpit se je povečalo z 42 na 57.

Nalogi 8 in 15

Najvišja ocena - 4.
Dva kriterija:

1.Globina izrečenih sodb in prepričljivost argumentov(3 točke; če je 0 ali 1 točka, se za drugo merilo dodeli 0 točk).
2.Sledenje govornim normam(1 točka).

Najvišja ocena - 5.
Tri merila:

1.Ujemanje odgovora z nalogo(1 točka; če je 0, dobimo 0 točk za celotno nalogo).
2.Argumentacija, vpletenost besedila dela(2 točki; če je 0, se tudi tretji kriterij točkuje z 0 točkami).
3. (2 točki).

Kaj se je spremenilo:

Pri ocenjevanju »prepričljivosti argumentov« so bile velike težave, pri čemer je subjektivni dejavnik igral pomembno vlogo. Zdaj se kakovost argumentov ocenjuje po vseh treh kriterijih: pri prvem kriteriju se ugotovi, ali študent odgovori na vprašanje, zastavljeno v nalogi, pri drugem - v kolikšni meri argumenti temeljijo na besedilu dela, pri tretji - odsotnost logičnih napak v argumentaciji.

Nalogi 9 in 16

Najvišja ocena - 4.
Treba je bilo utemeljiti izbiro dela.
Govorne napake niso bile upoštevane.
Kompleksni algoritem ocenjevanja.

Največja ocena je 10.
Izbire dela ni treba utemeljevati.
Upoštevane so govorne napake (merilo 3).
Tri merila:

1.Izbor del za dokončanje naloge(4 točke; če je podana 0, je celotna naloga vredna 0 točk).
2.Primerjava del(4 točke; če je 0, je celotna naloga vredna 0 točk).
3.Stvarna, logična in verbalna točnost odgovora(2 točki).

Kaj se je spremenilo:

Največja ocena se je povečala s štiri na deset. Problemi 9 in 16 sta težji od nalog 8 in 15. Rezultat zdaj upošteva to razliko v težavnostni stopnji.
Izbire dela ni treba utemeljevati.
Poleg stvarne pravilnosti se ocenjuje tudi logična in besedna pravilnost.

Naloga 17

Najvišja ocena je 14.
Tri esejske teme.
Pet meril:

1.Globina razkritja teme eseja in prepričljivost sodb(3 točke; če je 0, je celotna naloga vredna 0 točk).
2.Stopnja znanja teoretičnih in literarnih pojmov(2 točki).
3.Veljavnost uporabe besedila dela(2 točki).
4.Kompozicijska celovitost in doslednost predstavitve(3 točke).
5.Sledenje govornim normam(3 točke).

Najvišje število točk je 15.
Štiri esejske teme.
Sedem kriterijev.

Esej razumemo kot literarno zvrst majhnega obsega in proste kompozicije. Ta pisna oblika je bila uvedena v enotni državni izpit kot sredstvo za potrjevanje in ocenjevanje študentov. V proznem eseju naj preiskovanec izrazi lastne misli in vtise o formuliranem problemu. Da bi razumeli, kako napisati esej o družboslovju, morate pravilno organizirati svoje izobraževalne dejavnosti in sistematično vaditi to nalogo.

V procesu priprave se morate naučiti analizirati vsebino besedila; preverite slog, logiko in doslednost predstavljenega gradiva; delo s končno različico in vanjo vnesite pomembne spremembe. Študij poteka v petih sklopih (človek in družba; sociologija, ekonomija, politika in pravo), od katerih se bo vsak odražal v testnem gradivu.

Kako napisati esej o družboslovju - značilnosti priprave na enotni državni izpit 2018

Zvezni inštitut za pedagoške meritve (FIPI) vsako leto uvaja novosti v predstavitveno različico Enotnega državnega izpita iz družboslovja. V letu 2018 so se nekoliko spremenile zahteve in sistem ocenjevanja družboslovnih esejev (naloga 29).

Oglejmo si spremembe na konkretnih primerih:

Forma je ostala enaka - mini esej.
Izraz »problem«, ki ga izpostavlja avtor izjave, je nadomestil z besedo »ideja«. Pri tem ni bistvenih razlik. Govorili bomo tudi o premislekih, ki se pojavijo pri razumevanju citata misleca.
Jasneje je oblikovana zahteva po izpostavitvi več idej, če so vsebovane v avtorjevi izjavi. V predstavitvi iz leta 2017 je bilo to opisano kot »če je potrebno ...«.
Dva primera iz različnih virov še vedno ocenjujemo.
Zahteva po podrobni argumentaciji in njeni očitni povezavi z idejo označenega citata je izražena strožje.

Iz tega izhaja, da se bo povečal obseg eseja, ki se poteguje za visoko oceno (primere bo treba podrobneje razširiti, izpostaviti več idej). Esej se začne postopoma oddaljevati od žanra lahke in pregledne kompozicije, ko ni treba temeljito razkriti primera, dovolj je izraziti idejo.

Poleg tega so se spremenila merila za ocenjevanje gradiva, ki ga je napisal izpraševalec. Pojavila se je določba o pravilnosti uporabe pojmov, teoretičnih stališč, sklepanja in zaključkov.

Če na primer študent napiše, da je reproduktivna funkcija družine vzgoja otrok, da je razslojenost gibanje posameznika v družbeni strukturi, bo na tej podlagi prejel 0 točk, saj so njegovi teoretični argumenti napačni.

V vseh drugih pogledih sta si KIM 2017 in 2018 podobna.

Struktura in vsebina eseja

Oblika mini eseja ponuja prostor za ustvarjalno razmišljanje, subjektivnost in umetniško izražanje.

Vendar pa se je v praksi ocenjevanja naloge št. 29 razvila posebna strogost, natančnost in uravnoteženost, ki izhaja iz strukture in vsebine pisnega gradiva.

Končna različica eseja za visoko oceno mora vsebovati naslednje komponente:

Kvota. Ena od petih avtorjevih predlaganih trditev, do katere se je preiskanec odločil izraziti svoje stališče. Da bi to naredili, je treba ugotoviti, s katerimi deli družboslovnega predmeta je povezan problem, ki ga razmišlja mislec, in oceniti svoje znanje o njem.
V delu se lahko uporabijo citati in izjave mislecev
Problem (tema), ki ga postavlja mislec, njegova relevantnost. Predstavlja subjektivno avtorjevo pozicijo. Študent mora prepoznati problem in podati osebni pisni odgovor na zastavljeno vprašanje.
Seznam tem iz filozofije
Predlagani seznam tem iz ekonomije in sociologije
Pomen avtorjeve izjave predstavlja njegovo subjektivno mnenje o identificiranem problemu. Preiskovanec lahko predlagano idejo podpre v celoti ali delno ali pa jo v celoti ovrže. V vsakem primeru se mora ta točka jasno odražati v proznem eseju, saj je v zvezi z njo vzpostavljen jasno opredeljen kriterij ocenjevanja. Gradivo, ki ga študent napiše brez pravilno razumljenega pomena, bo ocenjeno z 0 točkami.
Pomen izjave je subjektivno mnenje avtorja o določeni temi
Lastno stališče. To je osebno mnenje preiskovanca o obravnavanem vprašanju. Izražena sodba mora izpolnjevati merila logičnosti in gotovosti. Teče skozi celotno besedilo in ne more imeti nasprotujočih si trditev.
Vaše lastno stališče mora biti logično in jasno
Teoretična argumentacija. Družboslovna spoznanja (pojmi, pojmi, protislovja, smeri znanstvene misli, razmerja, pa tudi mnenja znanstvenikov in mislecev). Ujemati se morajo s temo bloka, o katerem študent piše esej.
Teoretična argumentacija mora nujno ustrezati temi eseja
Dejanski argument. Pri tem sta dovoljeni dve možnosti: uporaba primerov iz zgodovine, literature in dogajanja v družbi; sklicevati se na empirične izkušnje.
Ko argumentirate dejstva, lahko uporabite primere iz zgodovine ali se sklicujete na empirične izkušnje
Sklep je logični rezultat razmišljanja. Ne sme dobesedno sovpadati s sodbo, podano v utemeljitev. Ko je pravilno napisan, bi moral zajemati glavne ideje argumenta v enem ali dveh stavkih in priti do končnega zaključka, ki se ga študent drži skozi esej.
Esej mora imeti logičen zaključek

Torej, če želite napisati esej o družboslovju z visoko oceno, morate prebrati vse citate v nalogi št. 29 in določiti njihovo problematiko. V vsaki izjavi boste morali najti odgovor na vprašanje "Kaj je avtor želel povedati?" in izberite najprimernejšo temo.

Svojo moč lahko mentalno ocenite tako, da odgovorite na naslednja vprašanja:

S katerimi osnovnimi družboslovnimi teoretskimi načeli korelira predlagana izjava?
Kaj moram vedeti, da ga odklenem?

Po tem se prepričajte, da poznate temeljne koncepte bloka, ki mu izjava pripada, in razumete njen pomen.

Naredite predvideni načrt za pisno delo, vendar ne pozabite na časovno omejitev za izpit.

Ob upoštevanju vseh zgoraj opisanih pogojev in rednega usposabljanja na nalogi št. 29 je izpraševalec zagotovljeno, da bo opravil esej.

Kako se prijaviš

Upoštevati je treba, da je esej kratek sestavek, za katerega je značilna pomenska enotnost.

Dodatne prednosti za ocenjevanje naloge št. 29 s strani strokovnjakov bodo vključevale naslednje:

osnovne informacije o avtorju izjave (na primer "izjemen nemški ekonomist", "znani ruski mislec zlate dobe", "znani eksistencialistični filozof", "utemeljitelj racionalne smeri v filozofiji" itd.);
navedbe alternativnih načinov za rešitev navedenega vprašanja;
opisi različnih pogledov na problem ali različnih pristopov k njegovemu reševanju.

Ti razlogi niso neposredno navedeni v merilih za ocenjevanje, vendar bodo pokazali erudicijo izpraševanca in njegovo globoko pripravljenost.

Ne pozabite tudi, da bo vaše delo ocenil strokovnjak. Prednost bo besedilo na obrazcu enotnega državnega izpita napisati z urejeno pisavo, sistematizirano in brez neprevidnih madežev..

Klišejske fraze

Klišejske fraze razumemo kot standardne vzorce rabe besed, tipične vzorce besednih kombinacij in skladenjskih struktur. S pomočjo teh govornih formul je postopek pisanja eseja v družboslovju bistveno poenostavljen.

Za prvi del proznega eseja so pri oblikovanju razumevanja izjave, njenega problema in pomembnosti odlični naslednji stavki:

“Avtor je s svojim izrekom mislil, da ...”;
"Mislec nam je poskušal posredovati idejo, da ...";
“Pomen predlagane izjave je, da ...”;
“Relevantnost postavljenega problema se kaže v tem, da...”;
"To vprašanje je pomembno v razmerah ..."

V naslednjem odstavku so za utemeljitev lastnega stališča glede izjave uporabljeni številni standardni klišeji:

“Popolnoma se strinjam z avtorjem citata, da ...”;
"Ne moremo se strinjati z mislecem navedene izjave ...";
“Aktivistka je imela popolnoma prav, ko je trdila, da ...”;
“Po mojem mnenju je (pisatelj, filozof, ekonomist) v svoji izjavi zelo natančno odseval sliko sodobne realnosti v tem, da ...”;
"Ne strinjam se z avtorjevim mnenjem, da ..."
"Delno se strinjam s stališčem misleca glede ..., vendar z ... se ne morem strinjati."

Pri teoretičnih argumentih se uporabljajo naslednji izrazi:

“Analizirajmo zamisel, ki jo predlaga avtor, z vidika (ekonomske, pravne, sociološke) teorije ...”;
"Pojdimo k teoretičnemu razumevanju izjave ...";
“V (sociološki, politični, filozofski) znanosti ima ta trditev svojo osnovo ...”;
“Predlagani citat ima globoko družboslovno utemeljitev ...”;
“Za utemeljitev te trditve s teoretičnega položaja ...”;
“V učnem načrtu družboslovja (pravo, politologija itd.) ...”;

Pri izboru dejstev, primerov iz javnega življenja in empiričnih družbenih izkušenj se uporabljajo naslednje fraze:

»Dajmo utemeljitev iz javnega življenja, ki potrjuje mojo idejo ...«;
“Iz osebnih izkušenj (po pripovedovanju staršev, sošolcev...) okoliščine kažejo nasprotno...”;
“Stališče, s katerim simpatiziram, potrjujejo primeri iz življenja ...”;
"Obrnimo se na podobne situacije v (zgodovini, literaturi, filmu) ...";
»Potrditev mislečevega citata srečamo na vsakem koraku ...«;

Za zaključek so uporabljeni naslednji govorni klišeji:

“Na podlagi navedenega je treba ugotoviti, da...”;
"Če povzamem, bi rad opozoril, da ...";
“Ob zaključku dela lahko rečemo, da ...”;
"Tako ...";

Nekateri strokovnjaki menijo, da se je treba izogibati pretirani uporabi takšnih otrdelih fraz. Čeprav pri pisanju eseja pomagajo oblikovati misli in jasno razmejiti besedilo. Bolje bo, če ne vzamete velikega števila že pripravljenih klišejev, ampak jih spremenite, pri tem pa ohranite pomen.

Kriteriji za ocenjevanje družboslovnih esejev

Na splošno lahko za mini esej dobite 6 primarnih točk, ki se ocenjujejo po naslednjih merilih:

Razkrivanje pomena izjave. V tem primeru mora biti ena ali več idej, ki jih vsebuje avtorjeva izjava, pravilno poudarjena. Za to dobi izpraševalec 1 primarno točko. Za nerazkritje boste prejeli 0 ne samo za to merilo, ampak za celoten esej.
Teoretična vsebina mini eseja. Največja ocena je 2 točki, če je mogoče slediti povezani verigi teoretičnih razmišljanj in konstrukcij. Ločene določbe, ki niso povezane v eno sliko, vendar so povezane s temo, se ocenijo le z 1 točko. Ni povezano s temo 0 točk.
Pravilna uporaba pojmov, teoretičnih stališč, sklepanja in zaključkov. Ta kriterij daje študentu 1 točko za odsotnost napak v teoretičnih konstruktih in terminih. Če obstajajo teoretične netočnosti, se ne točkuje.
Kakovost podanih dejstev in primerov. Dva primera je treba jasno povezati z izbranimi določili in tezami ter jih tudi razširiti. Potem bo izpraševalec prejel največjo oceno za ta kriterij - 2. Z enim pisnim primerom samo 1 točko. Popolna odsotnost primerov - 0 točk.

Na Enotnem državnem izpitu iz družboslovja je esej najvrednejša naloga v točkovnem ekvivalentu. Tej ustvarjalni kompoziciji je treba posvetiti posebno pozornost in jo pogosto vaditi.

Branje dodatne literature o pravu, filozofiji, sociologiji, ekonomiji in politologiji vam bo v veliko pomoč pri izbiri pravega argumenta in najpopolnejše razkrivanju predlaganega problema. Razumevanje meril za ocenjevanje vam bo pomagalo vključiti zahtevane točke v svoj esej in doseči najvišjo oceno.

Mini esej o Enotnem državnem izpitu iz družboslovja je alternativna naloga. To pomeni, da lahko udeleženec izpita med več predlaganimi možnostmi izbere tisto, ki mu je bližja in zanimivejša.

Teme esejev so kratki citati - aforizmi, povezani s petimi sklopi učnega načrta, za vsakega po enega. Tematska področja izjav so naslednja:

filozofija,
gospodarstvo,
Sociologija, socialna psihologija,
Politična znanost,
Pravna praksa.

Od petih trditev morate izbrati samo eno (najbližjo ali najbolj razumljivo) in napisati mini esej, ki razkriva pomen izbranega aforizma in vsebuje ilustrativne primere.

»Teža« družboslovnega eseja v končnih točkah je precej majhna: okoli 8 % vseh točk. Odlično napisan članek lahko prinese samo 5 primarnih točk od 62 možnih, približno 8 %. Zato se dela ne bi smeli lotiti tako temeljno kot pri pisanju esejev o ruskem jeziku ali esejev o literaturi.

Sestavljavci Enotnega državnega izpita sami predlagajo, da si za pisanje eseja o družboslovju vzamete 36-45 minut (točno to je časovno obdobje, navedeno v specifikaciji). Za primerjavo: esej o ruskem jeziku traja 110 minut, celovečerni esej o književnosti pa 115.

Vse to nakazuje, da bi moral biti pristop k družboslovju drugačen: ni potrebe po ustvarjanju »mojstrovine«, ni obveznih zahtev glede sloga predstavitve (ali celo pismenosti), niti obseg dela ni reguliran. Tukaj ni potrebno napisati 150-350 besed besedila: navsezadnje je naloga postavljena kot "mini-esej" in če vam uspe razkriti idejo na kratko in jedrnato, bo to dobrodošlo.

Dovolj je, da preprosto izkažete znanje o predmetu in sposobnost iskanja primernih primerov za podkrepitev svojega stališča – ter svoje misli skladno in prepričljivo izrazite na izpitnem listu.

Merila za ocenjevanje esejev iz družboslovja na Enotnem državnem izpitu

Esej se točkuje po treh kriterijih skupaj. Če želite pridobiti največ pet točk, morate izpolnjevati naslednji "zahtevani minimum":

Razkrijte pomen izvirne izjave, ali vsaj dokažite, da ste pravilno razumeli, kaj je mislil njen avtor (1 točka). To je ključna točka: če citata niste razumeli in ste pri prvem kriteriju prejeli 0 točk, delo ne bo nadalje ocenjeno.

Pokažite znanje teorije(2 točki). Tu je za visoko oceno potrebno analizirati pomen izjave z uporabo znanja, pridobljenega med študijem šolskega družbenega tečaja, se spomniti glavnih točk teorije in pravilno uporabiti terminologijo. Nepopolno izpolnjevanje zahtev, odstopanje od prvotne teme ali pomenske napake bodo povzročile izgubo ene točke.

Sposobnost iskanja ustreznih primerov(2 točki). Če želite prejeti najvišjo oceno pri tem kriteriju, morate problem ilustrirati z dvema (vsaj) primeroma - dejstvi, ki potrjujeta glavno idejo eseja. Poleg tega morajo biti iz virov različnih vrst. Viri so lahko

primeri iz igranih, igranih in dokumentarnih filmov;
primeri iz poljudnoznanstvene literature, zgodovine različnih vej znanosti;
zgodovinska dejstva;
dejstva, pridobljena med študijem drugih šolskih predmetov;
osebne izkušnje in opažanja;
poročanje medijev.

Če so kot primeri uporabljene samo osebne izkušnje ali so podani istovrstni primeri (npr. oba iz leposlovja), se ocena zmanjša za točko. Ničla za ta kriterij je podana, če primeri ne ustrezajo temi ali če informacij sploh ni.

Družboslovni načrt za pisanje eseja

Za strukturo eseja ni strogih zahtev - glavna stvar je razkriti pomen izjave, pokazati poznavanje teorije in jo podpreti z dejstvi. Ker pa nimate veliko časa za razmišljanje, se lahko držite standardnega načrta eseja, ki vključuje vse potrebne elemente.

1. Izbirni del je uvod. Splošna navedba problema (en ali dva stavka). V eseju o družboslovju je to točko načrta mogoče izpustiti in preiti naravnost na razlago predlaganega aforizma, vendar se šolarji pogosto težko oddaljijo od običajne kompozicijske sheme, ko je pred "bistvom zadeve". s splošnim sklepanjem. Torej, če ste navajeni začeti z uvodom, ga napišite, če to za vas ni pomembno, lahko to točko izpustite, točke se zaradi tega ne zmanjšajo.

2. Razkrivanje pomena izvirne izjave– 2-3 stavke. Ni treba navajati celotnega citata, dovolj je, da se sklicujete na njegovega avtorja in poveste pomen fraze s svojimi besedami. Ne smemo pozabiti, da je za razliko od eseja v ruščini, kjer je treba izolirati problem, esej v družboslovju lahko posvečen pojavu, procesu ali preprosto izjavi o dejstvu. Če želite razkriti pomen izjave, lahko uporabite predloge, kot je »V predlagani izjavi N.N (znani filozof, ekonomist, slavni pisatelj) obravnava (opisuje, govori o ...) tak pojav (proces, problem), kot je . .., tolmačenje kot ... " ali "Pomen izjave (izrazi, aforizmi) N. N je, da ..."

3. Teoretični del(3-4 stavke). Tukaj je treba potrditi ali ovreči avtorjevo stališče, pri čemer se opira na znanje, pridobljeno v razredu, in z uporabo posebne terminologije. Če se strinjate z avtorjevim stališčem, potem je ta del na splošno podroben prevod izvirne fraze v "učbeniški jezik". Na primer, če je avtor otroške igre na dvorišču poimenoval "šola življenja", boste pisali o tem, kaj so institucije socializacije in kakšno vlogo imajo v procesu posameznikove asimilacije družbenih norm. Tukaj lahko navajate tudi citate drugih filozofov, ekonomistov itd., Ki potrjujejo glavno idejo besedila - vendar to ni obvezna zahteva.

4. Stvarni del(4-6 stavkov). Tukaj je treba navesti vsaj dva primera, ki potrjujeta teze, postavljene v prejšnjem odstavku. V tem delu se je bolje izogibati "splošnim besedam" in govoriti o podrobnostih. In ne pozabite navesti virov informacij. Na primer, "posvečeni poskusi" so bili večkrat opisani v poljudnoznanstveni literaturi; “kot vemo iz šolskega tečaja fizike ...”, “pisatelj N,N. v romanu »Brez naslova« opisuje situacijo ...«, »na policah supermarketa nasproti moje šole lahko vidite ...«.

5. Zaključek (1-2 stavka). Ker je esej o družboslovju na Enotnem državnem izpitu na splošno dokaz določenega teoretičnega stališča, lahko esej zaključite s povzetkom povedanega. Na primer: »Tako primeri iz resničnega življenja kot bralne izkušnje kažejo, da ...«, čemur sledi ponovna izjava glavne teze.

Zapomni si to glavna stvar je pravilno razkriti pomen izjave. Zato pri izbiri med predlaganimi možnostmi vzemite citat, katerega razlaga je izven vaših dvomov.

Preden začnete pisati besedilo, spomnite se terminologije na to temo. Zapišite jih na osnutek obrazca, da jih boste lahko pozneje uporabili pri svojem delu.

Izberite najprimernejše primere na to temo. Ne pozabite, da primeri iz literature morda niso omejeni na dela šolskega kurikuluma - na izpitu iz družboslovja lahko kot argumente uporabite katera koli literarna dela. Ne smemo pozabiti, da zanašanje na bralne izkušnje v primeru družboslovja ni prioriteta: spomnite se primerov iz življenja; novice, slišane na radiu; teme, o katerih se razpravlja v družbi in tako naprej. Izbrane primere tudi zapišite na osnutek obrazca.

Ker se pismenost, slog in sestava besedila ne ocenjujejo, je bolje, da ne izgubljate časa s pisanjem celotnega osnutka, če ste dovolj samozavestni, da svoje misli izrazite v pisni obliki. Omejite se na pripravo načrta diplomske naloge in napiši takoj- to bo pomagalo prihraniti čas.

Začnite esej, ko odgovorite na vsa druga vprašanja.– drugače se lahko zgodi, da ne boste dosegli časovne omejitve in izgubili več točk, kot jih boste pridobili. Na primer, prve štiri naloge s podrobnimi odgovori (na podlagi prebranega besedila) lahko dajo skupno 10 primarnih točk (dvakrat več kot esej), oblikovanje odgovorov nanje pa običajno traja veliko manj časa kot pisanje mini eseja .

Če "lebdiš" v temi in menite, da ne morete napisati eseja z največ točkami – vseeno opravite to nalogo. Vsaka točka je pomembna - in tudi če vam le uspe pravilno oblikovati temo in dati vsaj en primer "iz življenja", boste prejeli dve glavni točki za esej o družboslovju na Enotnem državnem izpitu, kar je veliko boljše od nič .

Družboslovje je eden najbolj priljubljenih predmetov enotnega državnega izpita, saj spričevalo z dobrimi rezultati pri tem predmetu odpira široke možnosti za vstop na visoko uvrščene univerze na različnih fakultetah.

Če ste samozavestno izbrali družboslovje ali se odločili za opravljanje testov v tej disciplini, saj menite, da je enostavnejša od številnih drugih predmetov v šolskem kurikulumu, predlagamo, da ugotovite:

Čeprav se zdi, da je družboslovje za večino šolarjev dokaj preprost predmet, statistični podatki o rezultatih enotnega državnega izpita kažejo, da vsi testiranci ne dosežejo zlahka visokih ocen. Zakaj?

Če zanemarimo dejstvo, da družboslovje kot tretji predmet nemalokrat izberejo enajstošolci, ki se še niso odločili za želeno smer nadaljnjega izobraževanja, potem obstajajo trije razlogi za neuspešnost pri izpitu:

Vstopnice pokrivajo precej veliko tem, ki so vključene v predmete, kot so ekonomija, politika, pravo, sociologija in filozofija.
Mnogi šolarji nimajo sposobnosti hitrega dela z informacijami, predstavljenimi v obliki tabel in grafov.
Težave s pravilnim pisanjem esejev.

Težave pri večini diplomantov povzroča kratek argumentirani esej, v katerem morajo diplomanti ne samo razkriti pomen trditve, ampak tudi argumentirati svoje sklepanje, pri čemer spretno uporabljajo pojme iz različnih tem na podlagi osebnih izkušenj. Toda v resnici je vse precej preprosto, če nekaj časa porabite za pripravo na enotni državni izpit.

Kje začeti?

Ugotovite, katere teme esejev bodo na voljo na enotnem državnem izpitu iz družboslovja leta 2018.
Preučite vsako možno temo.
Ustvarite osnovni načrt, ki vam bo pomagal hitro in kompetentno napisati esej o družboslovju in se uspešno vpisati na želeno univerzo v letu 2018.

Teme esejev za enotni državni izpit iz družboslovja 2018

Nihče ne more natančno povedati, katera tema bo ponujena diplomantom leta 2018, saj je objavljena po odprtju ovojnice na dan enotnega državnega izpita. Lahko pa se dobro pripravite na esej, saj so v zbirki vse možne teme, iz katerih bodo vzete naloge za Enotni državni izpit iz družboslovja v letu 2018.

S tematiko in problematiko različnih modulov, vključenih v družboslovje, se lahko seznanite na strani našega portala ali shranite datoteko v formatu pdf na svoj računalnik. Datoteke te oblike lahko odprete s posebnimi programi ali preprosto prek katerega koli brskalnika, nameščenega v vašem računalniku.

Izdelava načrta za esej iz družboslovja

Ne glede na smer in temo mora imeti esej naslednjo strukturo:

Glavni citat.
Problem in njegova relevantnost.
Razkrivanje bistva izjave.
Pogled pisca eseja na problem, ki se razkriva.
Teoretična argumentacija.
Primeri iz osebnih izkušenj ali družbene prakse, zgodovine ali literature.
Kratek zaključek.

Poskusite najti citate za vsako temo. Vendar ne pozabite, da mora biti izbira citata utemeljena in podprta z dodatnimi razlogi in primeri.

Če želite razkriti pomembnost problema, uporabite klišejske fraze:

Za pravilno razkritje vsebine izbrane teme morate:

občasno se vračajte k temi na različnih mestih v eseju;
dodajte kratke podatke o avtorju izjave;
poskušajte ne preseči teme;
ne razredčite besedila z dejstvi in argumenti, ki niso povezani z izbrano temo;
opišejo različne poglede na problem in obstoječe rešitve.

Pri opravljanju Enotnega državnega izpita 2018 iz družboslovja vam bo načrt eseja pomagal, da ne boste odstopali od predvidene poti, po kateri lahko korak za korakom preprosto napišete argumentirani esej.

Pri oblikovanju glavne ideje ne ponavljajte celotne izjave, ampak uporabite ustrezne klišeje:

"Pomen izjave je, da ..."
"Avtor je popolnoma prepričan, da..."
“Avtor skuša z izjavo opozoriti na dejstvo, da...”

Ko izražate svoje mnenje, ne hitite na stran avtorja. Z njim se lahko strinjate le delno ali celo trdite in navedete prepričljive argumente v prid svojemu stališču. Glede na izbrano smer se lahko v bloku uporabljajo naslednje fraze:

Svoje mnenje je potrebno utemeljiti na teoretični in empirični ravni. Zato pri sestavljanju načrta za esej za enotni državni izpit 2018 obvezno pripravite primere iz življenja, teoretično gradivo iz različnih tem družboslovja, pa tudi zgodovinska dejstva.

Zaključek je 1-2 stavka, ki povzemata utemeljitev.

Učiteljev nasvet! Med obdelovanjem vsake teme si za vsako trditev naredite referenčne tabele, v katere za vsako točko načrta zapišite 1-2 stavka.

Ocenjevalni eseji iz družboslovja

Za dobro napisano argumentacijo lahko maturant prejme največ 5 točk.

Skupno se pri dodeljevanju točk za esej ocenjujejo:

Pomembno! Če je pomen izjave nepravilno razkrit, se esej ne preverja dodatno in se za dokončanje te naloge dodeli 0 točk.

Do začetka Enotnega državnega izpita 2018 je še precej časa, kar pomeni, da je učenje, kako pravilno načrtovati esej in se naučiti teorije družboslovja, več kot mogoče. Glavna stvar je, da si postavite cilj in si ga prizadevate doseči z vsakodnevnim študijem in neutrudnim treningom pisanja kakovostnih esejev.

Poglejte tudi video o spremembi ESEJA pri družboslovju:

Esej o enotnem državnem izpitu iz družboslovja velja za eno najtežjih nalog pri opravljanju izpita. Po statističnih podatkih se z njo spopada le vsak šesti diplomant. Za dokončanje naloge lahko dosežete od 3 do 5 točk. Da jih ne bi izgubili, je izjemno pomembno, da se na pisni del izpita skrbno pripravite. Oglejmo si še nekaj primerov tipičnih napak pri izvajanju te naloge.

Kriteriji preverjanja

Esej o Enotnem državnem izpitu iz družboslovja je napisan na podlagi ene od izbranih izjav. Naloga vsebuje šest citatov. Dokončani družboslovni eseji se ocenjujejo korak za korakom. Prvi in najpomembnejši kriterij je K1. Ocenjuje se razkritje pomena izbrane trditve. Če diplomant ne prepozna avtorjevega problema, mu izpraševalec pri kriteriju K1 dodeli nič točk. V tem primeru se dokončani družboslovni eseji ne ocenjujejo naprej. Za ostale kriterije recenzent samodejno dodeli nič točk.

Struktura družboslovnega eseja

Naloga se izvaja po naslednji shemi:

Kvota.
Določitev problema, ki ga postavlja avtor, in njegova relevantnost.
Pomen izbrane izjave.
Izražanje lastnega stališča.
Uporaba argumentov na teoretični ravni.
Navedite vsaj dva primera iz družbene prakse, literature/zgodovine, ki potrjujeta pravilnost izrečenih sodb.
Zaključek.

Izbira ponudbe

Pri določanju teme, na katero bo napisan esej o Enotnem državnem izpitu iz družboslovja, mora biti diplomant prepričan, da:

Pozna osnovne pojme predmeta.
Jasno razume pomen uporabljenega citata.
Zna izraziti svoje mnenje (delno ali v celoti se strinja z izbrano trditvijo, jo ovrže).
Pozna družboslovne izraze, ki so potrebni za kompetentno utemeljitev lastnega stališča na teoretični ravni. Pri tem je treba upoštevati, da izbrani koncepti ne smejo presegati teme družboslovnega eseja. Treba je uporabljati ustrezne izraze.
Svoje mnenje zna podpreti s praktičnimi primeri iz družbenega življenja ali literature/zgodovine.

Opredelitev problema

Tukaj bi morali takoj navesti primere. Esej iz družboslovja (USE) lahko razkrije težave z naslednjih področij:

Filozofija.
Družine.
Sociologija.
Politična znanost.
Pravna praksa.
Ekonomija itd.

Težave s filozofskega vidika:

Razmerje med zavestjo in materijo.
Razvoj in gibanje kot načina obstoja.
Neskončnost kognitivnega procesa.
Odnos med naravo in družbo.
Teoretične in empirične ravni znanstvenega spoznanja.
Duhovni in materialni vidik družbenega življenja, njun odnos.
Kultura kot transformativna dejavnost ljudi nasploh.
Bistvo civilizacije in tako naprej.

Družboslovni esej: Sociologija

Pri pisanju lahko razkrijete naslednje težave:

Socialni boj in neenakost.
Razmerje med subjektivnimi in objektivnimi dejavniki, ki vplivajo na procese v življenju ljudi.
Pomen materialnih in duhovnih vrednot.
Ohranjanje stabilnosti v javnem življenju.
Značilnosti mesta.
Mladi kot skupnost.
Družbena narava mišljenja, znanja in človekove dejavnosti.
Interakcija med družbo in religijo.
Značilnosti socializacije mlajših generacij.
Zgodovinska neenakost med moškimi in ženskami.
organizacije.
in tako naprej.

Psihologija

Kot del pisanja eseja o družboslovju lahko oseba deluje kot ključni predmet študija. V tem primeru težave, kot so:

Medosebna komunikacija, bistvo in naloge, ki jih je treba rešiti.
Psihološka klima v ekipi.
Odnosi med posameznikom in ločeno skupino.
Norme, vloge, status osebnosti.
Nacionalna identiteta.
Pomen komunikacijskega procesa.
Bistvo družbenega konflikta.
Neskladje med težnjami in zmožnostmi posameznika.
Viri družbenega napredka.
družina

Družboslovni esej lahko obravnava tudi posebne funkcije zadevne znanosti.

Politična znanost

Ta tema eseja o družboslovju lahko zajema naslednja vprašanja:

Avtoritarni režim.
Subjekti politike.
Mesta in vloge države v sistemu.
Sodobne politične interakcije.
Totalitarni režim.
Razmerja med politiko, pravom in ekonomsko sfero.
Izvor države.
Politični režim (z razkritjem njegovih konceptov in značilnosti).
Državna suverenost.
Civilna družba (z razkritjem strukture, značilnosti, konceptov).
Partijski sistemi.
Družbenopolitična gibanja, skupine pritiska.
Bistvo demokratičnega režima.
Medsebojna odgovornost posameznika in države.
Politični pluralizem.
Delitev oblasti kot načelo pravne države.
in tako naprej.

Gospodarski sistem

Druga običajna znanost, ki lahko obravnava vprašanja v eseju o družboslovju, je ekonomija. V tem primeru vprašanja, kot so:

Protislovje med neomejenimi potrebami ljudi in omejenimi viri.
Proizvodni dejavniki in njihov pomen.
Kapital kot ekonomski vir.
Bistvo in funkcije denarnega sistema.
Učinkovita uporaba obstoječih virov.
Pomen delitve dela.
Vloga trgovine v procesu družbenega razvoja.
Učinkovitost in spodbude za proizvodnjo.
Bistvo tržnih odnosov.
Državna regulacija gospodarstva itd.

Pravna disciplina

Znotraj znanosti je mogoče identificirati številne ključne probleme in vsakega od njih je mogoče obravnavati v eseju o družboslovju:

Pravo kot regulator življenja ljudi.
Bistvo in posebnosti države.
Družbeni pomen prava.
Politični sistem in opredelitev vloge države v njem.
Podobnosti in razlike med moralo in pravom.
Socialna država: pojem in značilnosti.
Pravni nihilizem in metode za njegovo premagovanje.
Civilna družba in država.
Pojem, znaki in sestava kaznivih dejanj, razvrstitev.
Pravna kultura itd.

Klišejske fraze

Struktura družboslovnega eseja poleg razkrivanja problematike nakazuje tudi njegovo relevantnost v sodobnem svetu. Za učinkovito izvedbo te naloge lahko v svoje besedilo vnesete klišejske fraze: "Glede na pogoje ...

globalizacija odnosov v družbi;
kontroverznost izumov in znanstvenih odkritij;
vse hujši globalni problemi;
oblikovanje enotnega gospodarskega, izobraževalnega, informacijskega področja;
stroga diferenciacija v družbi;
dialog kultur;
sodoben trg;
potreba po ohranjanju tradicionalnih kulturnih vrednot in lastne identitete naroda.«

Pomembna točka

V eseju o Enotnem državnem izpitu iz družboslovja, pa tudi v pisnih nalogah iz drugih predmetov, se morate občasno vrniti k postavljenemu problemu. To je potrebno za njegovo popolno razkritje. Poleg tega vam bo občasna omemba problema omogočila, da ostanete znotraj teme in preprečite sklepanje in uporabo izrazov, ki niso povezani z izbrano izjavo. Predvsem slednje je ena izmed pogostih napak diplomantov.

Glavna misel

V tem delu eseja o Enotnem državnem izpitu iz družboslovja je treba razkriti bistvo izjave. Vendar se ne sme ponavljati dobesedno. Tukaj lahko uporabite tudi klišejske fraze:

"Avtor je prepričan, da..."
"Pomen te izjave je ..."
"Avtor se osredotoča na..."

Določanje lastnega položaja

V eseju o Enotnem državnem izpitu iz družboslovja se lahko delno ali v celoti strinjate z avtorjevim mnenjem. V prvem primeru je treba z razlogom ovreči del, s katerim je prišlo do nasprotja mnenj. Prav tako lahko pisec trditev v celoti zanika ali polemizira z avtorjem. Tukaj lahko uporabite tudi kliše:

"Strinjam se z avtorjevim mnenjem, da ..."
»Delno se strinjam z izraženim stališčem glede ..., ne morem pa se strinjati z ....«
avtor je jasno odražal sliko sodobne družbe (položaj v Rusiji, eden od problemov sodobnega sveta) ...«
"Ne strinjam se z avtorjevim stališčem, da ..."

Argumenti

Esej o enotnem državnem izpitu iz družboslovja mora vsebovati utemeljitev pisateljevega izraženega mnenja. V tem delu je treba spomniti na ključne pojme, povezane s problemom in teoretičnimi določili. Argumentacijo je treba izvesti na dveh ravneh:

Teoretično. V tem primeru bo osnova družboslovno znanje (mnenja mislecev/znanstvenikov, definicije, koncepti, usmeritve pojmov, izrazi, razmerja itd.).
Empirično. Tukaj sta dovoljeni dve možnosti: uporabite dogodke iz svojega življenja ali primere iz literature, družbenega življenja, zgodovine.

V procesu izbire dejstev, ki bodo služila kot argumenti za vaše stališče, morate odgovoriti na naslednja vprašanja:

Ali primeri podpirajo izražena mnenja?
Se strinjajo z zastavljeno tezo?
Jih je mogoče razlagati tudi drugače?
So dejstva prepričljiva?

Z upoštevanjem te sheme lahko nadzirate ustreznost primerov in preprečite odstopanja od teme.

Zaključek

Dokončati mora esej. Zaključek povzema glavne ideje, povzema sklepanje, potrjuje pravilnost ali nepravilnost izjave. Ne sme dobesedno prenesti citata, ki je postal tema eseja. Pri oblikovanju lahko uporabite naslednje klišeje:

"Če povzamem, bi rad opozoril ..."
"Lahko torej sklepamo, da..."

Dekoracija

Ne smemo pozabiti, da je esej kratek sestavek. Odlikovati ga mora pomenska enotnost. Pri tem je treba oblikovati koherentno besedilo in uporabiti logične prehode. Prav tako ne smemo pozabiti na pravilno zapisovanje izrazov. Priporočljivo je, da besedilo razdelite na odstavke, od katerih vsak odraža ločeno idejo. Upoštevati je treba rdečo črto.

Dodatne informacije

Vaš esej lahko vključuje:

Kratke informacije o avtorju citata. Na primer informacije, da je »izjemen ruski znanstvenik«, »slavni francoski pedagog«, »utemeljitelj idealističnega koncepta« itd.
Navedba alternativnih načinov za rešitev problema.
Opis različnih mnenj ali pristopov k vprašanju.
Navedba večpomenskosti pojmov in izrazov, ki so uporabljeni v besedilu, z utemeljitvijo pomena, v katerem so bili uporabljeni.

Zahteve za delo

Med različnimi obstoječimi pristopi k tehnologiji pisanja je treba izpostaviti številne pogoje, ki jih je treba izpolniti:

Ustrezno razumevanje pomena izjave in problema.
Skladnost besedila z zastavljeno problematiko.
Identifikacija in razkritje ključnih vidikov, na katere opozarja avtor izjave.
Jasna opredelitev lastnega mnenja, odnosa do problema, do stališča, izraženega v citatu.
Skladnost razkritja vidikov z danim znanstvenim kontekstom.
Teoretična stopnja utemeljitve lastnega mnenja.
Prisotnost pomembnih dejstev osebnih izkušenj, družbenega vedenja, javnega življenja.
Logika v sklepanju.
Odsotnost terminoloških, etničnih, stvarnih in drugih napak.
Skladnost z jezikovnimi normami in žanrskimi zahtevami.

Glede dolžine eseja ni strogih omejitev. Odvisno je od kompleksnosti teme, narave razmišljanja, izkušenj in stopnje usposobljenosti diplomanta.

Napake pri oblikovanju problema

Najpogostejše pomanjkljivosti so:

Nerazumevanje in nezmožnost prepoznavanja problema v izjavi. Po eni strani je to posledica premajhnega znanja stroke, na katero se izjava nanaša, po drugi strani pa poskusa prilagajanja predhodno pregledanih, napisanih ali prebranih del identificirani problematiki.
Nezmožnost oblikovanja problema. Ta napaka je običajno povezana z majhnim besediščem in terminologijo v osnovnih znanostih.
Nezmožnost oblikovanja bistva citata. Razlog za to je nerazumevanje ali nepravilno razumevanje vsebine izjave in pomanjkanje potrebnega družboslovnega znanja.
Zamenjava problema s stališčem avtorja. Do te napake pride zaradi dejstva, da diplomant ne vidi in ne razume razlike med njima. Problem v eseju je tema, o kateri razpravlja avtor. Vedno je voluminozna in obsežna. O njem se lahko izražajo različna mnenja, pogosto povsem nasprotna. Pomen izjave je avtorjevo osebno stališče do problematike. Citat je le eno izmed mnogih mnenj.

Pomanjkljivosti pri definiranju in utemeljevanju svojega stališča

Odsotnost argumentov, ki potrjujejo stališče diplomanta, kaže na nepoznavanje ali nepoznavanje zahtev za strukturo eseja. Pogoste napake pri uporabi pojmov so neupravičeno zoženje ali širjenje pomena izraza, zamenjava enih definicij z drugimi. Nepravilno ravnanje z informacijami kaže na nezmožnost analize izkušenj. Pogosto so primeri, navedeni v besedilu, ohlapno povezani s problemom. Pomanjkanje kritičnega dojemanja informacij, pridobljenih s spleta in medijev, vodi v utemeljitev z nepreverjenimi in nezanesljivimi dejstvi. Druga pogosta napaka je enostranski pogled na določene družbene pojave, kar kaže na nezmožnost prepoznavanja in oblikovanja vzročno-posledičnih zvez.