Povzetek govorne terapije Leksikalni predmet
"Hišni ljubljenčki"

pripravljen: Davydova Elena Yurevna
Učiteljski govorni terapevt
Občinski proračun Predšolska izobraževalna ustanova
Vrtca "Alenka"
Nikiforovsky okrožje Tambov regije R.P. Dmitrievka.

Naloge:
Popravni vzgoji:
- pojasniti in okrepiti slovar otrok na temo "Hišni ljubljenčki";
- Učenje o uporabi govora z vajami. "Kdo kdo?", Kdo je kaj? ";
- Učenje oblikovati zemljišča. Mn. h. iz enot h. skozi vajo. "Ena, veliko";
- Učenje oblikovati zemljišča. Z diminutivnimi priponami - v vaji "Nacis Laskovo".
Popravek-razvoj:
- Helheruling razmišljanje z vajo. "Zberite sliko";
- Krepitev mišic artikulacijskih aparatov.
Popravni vzgoji:
- izobraževati kognitivno zanimanje na svetu
- poizvedba ljubezni do hišnega ljubljenčka.

Potovalni tečaj:

1. Orgmant.

Govorni terapevt: - Kdo bomo govorili o danes na lekciji, se boste naučili, ugibati uganka.

Naredim svojo pot na ograji,
Grem na lov.
Muše se skrivajo na Nori,
Imam dolg čuvaj. (Mačka)

Nos - okrogel prašič,
In napredek - kvačkanje.
Mama - Khryushka, oče - svinjina.
Ima najljubši sin. (Prašič)

Človek je pravi prijatelj
Vsak zvok je smiseln.
Imam velik vonj,
Ostro oko in akutno sluh. (Pes)

Prvak v hitri vožnji
Včasih vozim vozičke.
Stric Konyuk me je pripeljal
Voda, seno in ovs. (Konj)

Lačni - miši,
Jebemti - žvečiti
Mali fantje
Mleko daje. (Krava).

Govorni terapevt: - Kako pokličete vse te živali v eni besedi?
(Doma)
Govorni terapevt: - desno, doma. Danes v razredu bomo govorili o hišnih ljubljencah. In da bi nam naš jezik pomagal, bomo naredili gimnastiko za jezik.

2. Artikuliranje gimnastike.

Mačka lakiranja.
Ostanite "širok" jezik iz ust. Vzemite vrh konice "skodelice" in skrijte jezik v usta.
Telesa.
Usta so odprta, ustnice v nasmehu. Širok konica jezika, da bi prinesel pod zgornjo ustnico in odtrgal
Horse Snrting.
Vibracijske ustnice.

3. Vaja "Kdo?"

Govorni terapevt: Mame in njihovi mladi so se med seboj izgubili. Resnično želijo biti skupaj. Naredimo to, da se srečajo. Otroci opravljajo nalogo.
Govorni terapevt: zdaj preverite. Kdo je?

Mačka ima mucek.

Konj ima žrebeta.

Pes ima mladiček

Piggy je prašič.

Krava je tele.

4. Vadite "Kdo?".

Govorni terapevt: - Fantje, in kdo ima rogove iz hišnih ljubljenčkov? (Krava, baran, ima kozo)
Kdo ima brke? (Zajec, pes, mačka)
Kdo ima mehke noge? (Mačka)
Kdo ima jarek? (Krava, koze)
Kdo ima nos? (V prašičju)

5. Vadite "eno, veliko."

Govorni terapevt: - Zdaj bomo igrali igro "Eno - veliko."
Cat - mačke,
Pes - psi,
Krave,
Konjski konj,
Ovce - Ovce,
Kitten - mladiči,
tele - tele.

6. Vaja. "Nacis laskovo."

Govorni terapevt: - in zdaj, fantje, pridi - tistih, ki nežno pokličejo živali.
Mačka. Kako jo kličeš? (kitty),
pes pes
Konj konj
kozja goat.
Ovčje jagnje.

7. Fizkultinutka.

"Mačka"
To je mačka, (pojdi "mačka" korak)
Okrog obraz, (gladka obraza)
In na vsaki nogi (prikazujejo kremplje)
Kremplji - praske.
Vse igrače igrače - (skakanje na kraju samem)
Kocka in tuljava. Kitty, kot da žoga, (skoči drug na drugega v krogu) skoči na stanovanje.

8. Ustvarjanje. "Zberite slike."

Govorni terapevt: - Zberite slike in poimenujte živali, ki ste jih izkazali. (Prašič, mačka, baran, pes, krava, koza)

9. Razredi rezultatov.

Govorni terapevt: kaj živali govorijo o danes v razredu?
Katere živali se imenujejo domov? (Odgovor otrok).
Navedite primere domačih živali.

Informacijska sredstva:
http://logoped18.ru/
http://www.idealdiomik.ru/yenciklopedija-poleznyh-sovetov/Dethi-Doiditel/zagadki-pro-domashnje-zhivotnyh.html.
logoped18.ru\u003e Logopedist / logopedicheskskiy-konspekt ... \\ t
Festival.1september.ru\u003e Členi / 627480 / \\ t
Michutka.3DN.RU\u003e PUBL / SJUZHETNYE_ KARTINKI ... KARTINKI

Zadeva: Hišni ljubljenčki

tetrapetist učitelja govornega mesta na DNZ38 Marupol

Namen: Zagotovite znanje otrok o hišnih ljubljenčkih in njihovih mladih. Oblikovanje množičnega števila besed, ki označujejo mlade domače živali. Izobraževanje starševskega primera Mn. Številke, ki so narisale pridevnike, upad samostalnika "mačka" na primer. Razvoj, plitko gibljivost, vizualno zaznavanje. Sposobnost izražanja različnih čustev.

Oprema : Predmet slike, ki prikazujejo hišne ljubljenčke in njihove mladiče, rezane slike. D / in "Ugani kdo je?", "Poiščite hišne ljubljenčke." Čigava rep? "," Čigava gobec? ". Uganke.

Poklic strukture

Otroci stojijo v krogu in izgovorite reko.

Tukaj se lahko sprašujete, šalite in se zmotite.

Igrajte in se zabavajte in se naučite veliko.

1. Kaj je moje razpoloženje? Otroci izberejo ustrezno

karta in dal na niz platna.

2.Gimnastike za oči. Piagers naredijo utripanje.

Zapiranje oči in zdaj sproščeno

Počasi diham na sedeže.

In spet izdihnite

3. Igra ", ki sedi?" Imena otrok se imenuje šepet.

4. Izterjava samoglasnikov. Na plošči so simboli zvokov samoglasnikov.

5. Sklici samoglasnika z različnimi glasovi.

6. Kvadrat kot jaz.
7. Ridown skrivnosti.

Ring Bell.

Pobegnil od mene (koza)

Taljenje travnikov zvečer mol
Kje jo iskati? . -Me-me-

In kislo smetano in kefir

Mleko in okusen sir (krava)

Da smo zdravi

Daj nam rdečelaske ......

Z lastnikom prijazno, bo hiša prilegala (pes)

Živi pod verando, repom obroča.

Igranje grive

Hitro vozi, lep (konj)

Ne moreš ga ujeti

Preverite, kako skoki: -and-go.

Poham Pocket Jumping spremenljivo, (zajec)

Long uho ljubi korenček.

V gorah v Delt, je krzna plašč, da Caftan. (Ovce)

8.I, kako kriki?

9.Wo Kje živi?

Krava - v hlevu. Horse-in stabilen. Prašič - v svinjski.

Pes v kabini, baran - v Klelevu.

10. "Mame, papež, dojenčki." Kako jim je ime?

11. D / in "Kdo kdo?". (uganke). Izobraževalni rop. Soumi.

označuje ime mlade hiše. živali.

12. D / in "končanje predloga".

Nora, plen, čaka na sivo ... .. (mačka).

In zdaj za miljo, se ne bo približal ... .. (mačka).

Podgana stara in ta, videla mogočno ... .. (mačka)

Sedite do hiše, da se ne srečamo ... (mačka)

Tam je tresenje in v temno odpoklic .... (mačka).

13. MUDRA "Znanje".

Izravnam prste, ampak dva grem

Iz njih naredim obroče in jih postavim na srce.

In zdaj bom sedel in se soočil z malo.

14. D / in "Čigava gobec?". "Čigava rep?".

15. D / in "Ugani, kdo je?" Pokličite senco živali.

16.Se zgodbo o "zlobnem fantu".

17.d / in "Zberite sliko". Rezanje slik, ki prikazujejo domače trebuh.

18.d / in "Teremok". Stvari zapirajo okna, kjer se "poravnajo"

hišni ljubljenčki.

19. Prilagojevanje predlogov za predstavitev ukrepov.

Praktična poraba glagolov popolnih in nepopolnih vrst. Otroci naredijo kazni kot dejanja. Npr "Vanya pije mleko. Vanya je pila mleko. "

20.d / in "čudovita torba." Otroci na dotik določajo, katera od živali je v torbi in šele nato jih dobili.

Povzetek čelnih razredov na oblikovanje slovničnih sredstev jezika pri otrocih z ONR

Tema: »Hišni ljubljenčki«

Naloge:

1. Usposabljanje:

Pritrdite splošni koncept, ki je sestavljen iz dveh besed "hišnih živali"; Razširite in pojasnite znanje otrok o koristih, ki jih prinašajo hišni ljubljenčki, kjer živijo.

Nadaljujte z učenjem oblikovati imena mladih živali (tele, mucka, mladički);

Izvaja otroke pri oblikovanju privlačnih pridevnikov;

Izobraževanje samostalnikov z majhno in očitno vrednostjo;

Naučite se usklajevati s številko 1,3,5, veliko z samostalnikom.

Obogatite glagolski slovar otrok zaradi besed, ki jih tvori način dobrega reševanja.

2. Razvoj:

Razviti skladen govor, pozornost.

3. Izobraževanje:

Izobraževanje zanimanja in oskrbe hišnih ljubljenčkov.

Oprema:

Postavitev kmetije, Figurice za hišne ljubljenčke.

Predmet slike, ki prikazujejo hišne ljubljenčke in njihove mlade.

Predmet slike, ki prikazujejo hrano za hišne živali.

Oznake, kroge module, žoga.

Poklic strukture

1. Organiziranje časa

Učitelj govora terapevt kaže razporeditev kmetije z domačimi številkami.

Otvoritveni pogovor:

Fantje, poglejte, kje smo bili z vami? (Odzivi otrok).

Kdo vidiš? (Otroci kličejo živali).

Kako, v besedi lahko pokličete vse te živali? (Odzivi otrok).

Zakaj imenujemo te živali "domače"? (Odgovori otrok - te živali živijo v bližini hiše osebe, ki prinaša korist osebe, oseba pa skrbi za živali).

In kakšne koristi se pes, konj, krava, ovce, mačka prinaša. (Odgovor otrok).

Dobro opravljeno, všeč mi je, kako ste odgovorili. Zdaj poslušajte živalske glasove in poskusite uganiti, kdo pravi.

Leksiko-slovnične vaje:

1. Kdo pravi? "

Kozje meta,

Konj Rzhet.

Prašičje grunts,

Mačka,

Psa laja

Ovce Bleats.

2. "Kdo manjka?"

Fantje, kako dobro poznate hišne ljubljenčke, lahko vidite, da ni tako na teh slikah?

Govorni terapevt ponuja vsakemu otroku sliko, kjer je hišni ljubljenček narisan z nekakšno napako.

Otroci morajo najti napako in povedati, pravilno izdajo ponudbe. Bull brez rogov. Krava brez kopita.

Otroci naučijo potrebne dele za živali.

Kaj si naredil, ime.

Zdaj bik z rogovi.

Torej, čigar rogovi so?

Zdaj krava s kopitami.

Torej, čigar kopita?

Krava

Fizična minuta

Govorni terapevt vabi otroke na preprogo, predlaga, da pridejo v krog in opravijo vadbo.

Torej vrti volk. Otroci se vrtijo na mestu, roke na pasu.

Tuzik, Tuzik, rep kvačkanja kroži v nasprotni smeri.

Tukaj leti v polno podporo, ki se gibljejo v krogu,

Potem na reko, nato v dvorišče, ki zavezuje jacks.

Ta dajatev na vratih - čep.

Skratka, neznosna se spet premika v krog, zaradi česar se nabrekne.

3. "Zberite družino."

Otroci so vabljeni, da zberejo družino živali (potem žival, ki jo je otrok, ki se je neredil v prejšnji vaji).

Na mizi položili slike s hišnimi ljubljenčki in njihovimi mladimi. Vsak otrok zbira družino njene živali in prehaja v kroge modulov.

Otroci pripovedujejo:

Krava, bika in tele.

Ovce, RAM in jagnje.

Koza, koza in koza.

Povejte nam, kaj imaš družino.

Zgodbe otrok.

(Imam kravo, bik in tele, potem sem zbral družino s kravo. Imam konja, konja in žrebet, kar pomeni, da sem zbral družino konjske celice).

4. "Na podlagi nasprotnega." Igranje žoge.

Živali v družini imajo tako odrasle kot otroke. Pri odraslih živalih so vsi deli telesa veliki, mladi pa so majhni. Igrali bomo v igri "pravijo nasprotno." Vržem žogo in govorim o odraslih živalih, ujameš žogo in govoril o majhnih živalih. Žoga se vrne k meni.

Krava ima dolg rep, teleček pa ima kratek rep.

Pes ima hude tace, mladiček pa šibke tace.

Konj ima dolgo grivo in žrebeta kratka mlinca.

Baran ima velike rogove in jagnje majhnih rogov.

Mačka ima ostre zobe in mucek je neumni zobje.

Prašiči imajo trdo volno, prašič pa ima mehko volno.

5. "krme živali."

Verjetno naše živali so bile že lačne. Potrebno je nahraniti.

Na plošči obesite predmete s hrano za živali.

Otroci izberejo poslastico za svoje družinske živali.

Zgrabim krave seno.

I grind prašiče zelenjavo

Zdravljenje mačk z mlekom bom obravnaval.

Gremo travne ovne.

Zdravim pse meso.

Gremo konje ovsa.

6. Povzetek razredov.

Ocena dela otrok.

Učiteljski govorni terapevt

Sala S.I.

MBDou - Child Development Center № 94

nizhny Novgorod.

Zdravo: Živjo družba!
Otroci: Zdravo!
Zdravo: Jaz sem zdrava, in jaz bom šel z vami v Teremu športa! (Olimpijski glasbeni zvoki, otroci s fizičnim. Inštruktor opravlja vaje).
Hostesa: In zdaj, fantje, bomo prenesli v pravljico in izkazali iz fantov v zveri. Zaprite oči (Glasbeni zvoki, Magic Snowflake se nanaša na vse fante), naredite globoko vdih v nosu, izdihnite - usta, dobro opravljeno, in spet, dobro! Med glasbo se ne odpre. (V tem času je razstavljen rekviziti).
Hostesaa: No, no, ne odprite!
Tukaj smo v čudovitem zimskem gozdu. In niste več fantje, ampak živali.
Zdravo: In poglejmo, na koga so se obrnili naši fantje? (Gradi jih v krogu, tako da otroci vidijo maske)
Otroci: Obrnili smo se v mucke, bodo zvonili, mladičke.
Hostesa: Dobro opravljeno, prav!
Potrdimo, koliko mladičev? (Razmišljam zbor 1.2 itd.)
Otroci: Sedem (kdo?) Kittens. (ponovite en 2-3 otrok)
Hostesa: Koliko mislimo?
Otroci: Štirje (kdo?) Bunny. (ponovite en 2-3 otrok)
Hostesa: Koliko mladičkov?
Otroci: Osem (kdo?) Mladički. (ponovite en 2-3 otrok)
Hostesa: Povej mi, prosim, mladiči in mladički, so te živali?
Otroci: To so hišni ljubljenčki.
Hostesa: Zakaj?
Otroci: Ker živijo z moškim, in skrbi za njih.
Hostesa: Kje živi zajček?
Otroci: Bunny živi v gozdu!
Hostesa: Dobro opravljeno! Prav! Torej je zajček?
Otroci: Hare je divja žival.
Hostesa: Dobro opravljeno! Drive, zdravi, koliko otrok ve veliko!
Zdravo: Da! Vendar smo čas, da gremo.
(igra "Snow" v glasbeni igri, na koncu otroka sedi na preprogi, vsak na njenem snežinki, ki leži na preprogi).
Hostesa: Moje nasedene! Smo v zimskem gozdu. V mojem gozdu v zimskem času takšna tišina, samo drevesa so hrupne in nihajo. In kako hrup dreves?
Otroci: SH-SH-SH (dvignite roke, sedite na tleh in swing od strani do druge)
Hostesa: Ne morem razumeti, zakaj tako tiho v mojem gozdu pozimi, zakaj ne slišim petja ptic?
Otroci: Ker ptice so letele v tople robove.
Hostesa: In kdaj bodo prispeli?
Otroci: Pomlad (otroci vstanejo od preproge)
Hostesa: Hvala, fantje, odgovor mi vsa vaša vprašanja! Ali veste, da se lahko poleti in pozimi, in spomladi v gozdu izgubite? In če se nenadoma zgodi, da morate kričati, kaj bi slišali?
Otroci: Au-au!
Hostesa: Prav! In zdaj pripravite ušesa A -U (poje pod akumulacijo). Kaj je prvi zvok?
Otroci: A-AH!
Hostesa: Dobro opravljeno! (Ponovno sem tiho), kaj je drugi zvok?
Otroci: U-u-y!
Hostesa: Ti zvoki lahko vlečemo, pojejo, kaj so?
Otroci: Samoglasniki!
Hostesa: Dobro opravljeno! Oh, poglej, dokler ne govorimo z vami, tam, ki je tekel pod božično drevo, pojdi bližje, kdo ve, katere skladbe? (Pod božično drevo, obrnite narisane Traces)
Otroci: To je skladba zajca!
Hostesa: Misliš? In preverimo, naredim ti uganko
On je ljubimec, ki nibdel s korenjem, poje zelje zelo deftly,
Potem skoči, potem na poljih in gozdovih,
Siva, bela in poševna, ki mi pove?
Otroci: To je zajček!
Hostesa: Prav, potem sledi katere? Zajec!
Otroci: (ponovite zbor) naslednjih sledovih in (ponovite en 2-3 otroka)
Hostesa: In poglej, kakšne barve Bunny krzna? (Vzemim belo zajček pod božično drevo)
Otroci: Bela.
Hostesa: In poleti je krzno na zajčku isto belo ali ne?
Otroci: Poleti, krzno na sivi zajčku.
Hostesa: Kaj je zajček v zimskem belem krznenju?
Otroci: Da bi zagotovili, da v snegu ni opazno in ni bilo mogoče najti lisice, volka in lovca.
Hostesa: Dobro opravljeno! Toda lovec lahko najde zajček in v stopinj, naj vsi pomagamo, da pomagamo zajčku in opazimo njegove sledi
Zdravo Vodi fantje proti kraju, kjer so razpostavljene skodelice, ki so nameščene z mafijo znotraj, vzemite jih po gibanju in vstanejo okoli božičnega drevesa.
Hostesa: Fantje, steklo, ki se nahaja pod spodnjo ustnico, vdihavanje zraka, in izdihnim usta, diham mirno (valjanje v skokih skodelic, ki ustvarja vtis viharjih). Zdravo, poglejte, kako smo pomagali Bunnyju in razkrili njegove sledi!
Zdravo: Dobro opravljeno! Zdaj nihče ne bo našel zajčka!
Igra "Hare in volk"(Na glasbo)
Hostesa: Poglej kdo je tam med vejami, ki se je nagibala iz votlega?
Otroci: To je veverica!
Hostesa: Kako si uganil?
Otroci: (Opišite protein, govorni terapevt prikazuje otroke, pravijo)
Veverica živi v gozdu.
- Veverica živi v voupelu.
- Squirrel Mala ušesa.
Veverica ima malo črnih oči.
- Belka puhast rep.
- Squirrel skoči čez veje in NIBBLES NUTS.
(Eden od otrok v zaključku ponovi zgodbo popolnoma)
Zdravo: Dobro opravljeno! In zdaj se igramo in pomagamo pri vožnji matic v votlini.
Igra "Desno matice v votlini". (Pod glasbo)
Hostesa: In tukaj in čas športa, zato smo prišli!
Zdravo: Fantje, smo prišli do "Olimpijske" temo, videz, duh prijateljstva in konkurence kraljuje tukaj, vse skupaj in mačko, in medveda, in mačka, in zajca, in beljakovine, in lisa (v Brezplačna okna TEREMK Vstavite slike s sliko živali). Tukaj je čarobna moč športa!

Svetlana Pyryev.
Lekcija o govornih terapijah "Hišni ljubljenčki" v srednji skupini

Programska oprema vsebina:

Olajšati dopolnitev znanja otrok hišni ljubljenčki(koza, konji, krava, mačka, prašiča, itd, kjer živi, \u200b\u200bkot je dobavljen, kot glas daje, spodbujanje imena mladiče Živali v opremi. in mn. številka (Kintens-Mladice, Fool-Fool, Kozlica Kozdy itd.). Omogočite uporabo samostalnikov v večkratni številki na starševskem primeru.

Spodbujanje razvoja majhne motnje, oblikovanje duševnega procesov: domišljija, poljuben spomin, slušna pozornost.

Izobraževati lekcija, ljubezen in previden odnos do Živali.

Premakni razredi

Otroci vstopajo v dvorano, sledijo jim - Poštar Pechkin s parcelo (Zdravo).

Kaj je v mojih rokah?

Velik paket in majhna. (Parcela)

Pokazati, kakšen paket je težka, je zelo težko dvigniti, je težko nositi (Otroci posnemajo)

In kaj je moja paketa? (Enostavno)

Zakaj misliš tako?

(Otroci kažejo, kako nosijo svetlobo)

V škatli slik za izvedbo artikulacijske gimnastike

Vaja "Nasmeh"

Kvaku se rad nasmeje.

Usta na Kvaocku do ušes,

Čeprav vezane vezi.

Potegnite ustnice naravnost na ušesa

Res mi je všeč žabe.

Vaja "Hobs of Ilonenka"

Predstavljam si, da bi slon: ustnice pull ...

Tudi če se utrudim, ne bom prenehal vlečenja.

Vaja "Lopato"

Moj jezik je ravno, gladka

Izkazalo se je rezilo.

Vaja "Ustavil bom porednega jezika"

Na ustnici postavljanja jezika

"P'-P '' - FIN-PIP

Mišice sprostite ...

Rezilo se pridobi ...

Vaja "Skodelica"

Ljubimo piti, da smo močni čaj

No, skodelica je substituirana.

In na parceli je povabilo. In da bi ugotovili, kdo morate zbrati čarobne slike. (Otroci se sestavljajo iz kosov mačke, je na različnih položajih. Medtem ko otroci zbirajo sprašuje govorni terapevt: Kdo te dobi? kaj ona počne)

Otroci sedijo na stole na pobarvano obrat.

BIM-BOM! Tili-Bom!

V dvorišču - visoka hiša.

Izrezljane jeklene avtomobile

Slikana okna.

In na stopnicah preproge

Vzorec sladnega zlata.

V vzorci preproge

Prihaja mačko zjutraj.

Pojavi se mačka

Kdo je?

Kateri deli telesa imajo mačko?

Kaj ljubi mačka?

Danes so gostje prišli na našo mačko. Naša mačka ljubi igrati, igrajmo se z njo.

Držite igro prstov

(Za vsak šok zlog, otroci se pridružijo palcu z indeksom, sredina, neimenovano in raje izmenično)

Ugriz hudo kitty - suliš

Misli, da to ni prst, ampak miška.

Ampak igram s tabo, otrok,

In ti boš ugriznil - rekel bom ti.: "Kyszy!"

Prikaže se krava

Kakšna je krava na glavi?

Kaj še ima kravo? (rep, virec, kopito)

Kaj skriva kravo v vimeru?

Kakšno je ime hiše, v kateri živi krava? (KHLEV)

Kaj krava ljubi? (trava)

In kaj krava jedo pozimi, ko trava ne raste?

Kaj je seno?

(Prikaži fantje seno, naj se dotakne, sniff)

Kaj seno? (Pahuchi, dišeče)

Tudi otroci vidijo konj, kozo, prašič

Kdo je prišel obiskati mačko?

Kaj je to Živali?

Zakaj se imenujejo gospodinjstvo?

FizMinutka.

Krava je bila pripravljena na igro

Mu Mu-Mu-veliko krave

Kemiram Katya z Vovo

Ne pijete mleka

Teci stran

(otroci posnemajo gibanje)

Igra "Najti Živali»

Igra "Kaj manjka?"

Naša krava na rojstnem dnevu je bil umetnik, ki je naredil portrete gostov, vendar je bil zelo v naglici in zamudil nekaj v risbah. Pomagajmo umetniku.

Kaj ni krava? (rogovi, vider)

Kaj je konj? (gri, rep)

Kaj nima prašiča? (Piglet, ušesa)

Kaj je mačka? (rep, ušesa)

Cat hvala otrokom za pomoč in jim daje slike s svojo podobo. Otroci se poslovita z mačko, hvala darili.

Vračanje v B. skupina, Otroci govorijo vzgojitelj:

Kdo so šli za njen rojstni dan?

Kdo je še vedno obiskal mačko?

Zakaj te Živali se imenujejo domače naloge?

Kakšne koristi prinašajo?

Katere igre so se igrale?

Publikacije na temo:

Abstraktni razredi v srednji skupini "divji in hišni ljubljenčki" Abstraktni razredi v srednji skupini na temo "Wild in hišni ljubljenčki" Aliyev Aizhan Galimzhanovna Povzetek Razredi v srednji skupini na temo.

Študije govora v pripravljalni skupini "Hišni ljubljenčki" (1 Poklic) Cilji: Sistematizirajte znanje otrok pod temo v študiji, okrepiti in razširiti slovar samostalnikov, pridevnikov in glagolov.

Abstraktno vozlišče v srednji skupini "Hišni ljubljenčki" Izobraževalno območje - Kognitivni razvoj problema: 1. Povzeti predstavitev otrok o sposobnosti hišnih ljubljenčkov v okolje.

Kompozit dodatka razvoja govora v srednji skupini "Hišni ljubljenčki" Kompozit ODO v srednji skupini na področju razvoja govora: "Hišni ljubljenčki Namen: Razvoj vseh sestavin ustnega govora otrok, posploševanje.

Abstraktni razredi v srednji skupini "Hišni ljubljenčki" Povzetno vozlišče v srednji skupini na tvorbo celostne slike sveta "Hišni ljubljenčki" Namen: razvoj kognitivnega zanimanja za okolico.

Povzetek Zahteva za razvoj govora v srednji skupini "Hišni ljubljenčki" Razvoj govora v srednji skupini "Perutnina" Cilji: Izobraževalna: Konsolidacija otrokovega znanja o značilnih znakih domačega.