Razvojno zaostanek je lahko posledica velikega števila razlogov. Najpogosteje - ekološke poškodbe, ki izhajajo iz perinatalnega obdobja, ali kot posledica generične poškodbe ali po neuspešnih padcih, modric itd. Osteopatska pomoč v teh primerih je preprosto nepogrešljiva. Konec koncev, Osteopath najprej vodi popolno, temeljito diagnozo vseh kršitev motnje pri delu otroškega telesa, nato nadaljuje z zdravljenjem. Kot posledica mehkih in neboleč manipulacij, Osteopath odpravlja:
- vse objemke in bloke v mišicah in vezi
- poškodbe kostnih struktur
- kršitev trenutnih tekočin (krvi, limf, liker)
... in izvaja tudi najlepše delo na strukturah možganov, kosti lobanje, možganske školjke, normalizira vse procese in, tako "zbudi" spalne cone, odgovorne za nekatere vidike razvoja razvoja Otrok.
Vse, kar je delalo v več kot sto letih, tehnike zdravljenja osteopatske obdelave omogočajo, da se doseže opazen napredek pri razvoju otroka (in v celovitem zdravljenju tudi pri otrocih s hudimi kršitvami).
Zakasnitev govora in intelektualni razvoj - zelo pogost problem pri otrocih. Najpogosteje se bolezen zazna pri pripravi na šolo. Otroci z zamudo pri intelektualni razvoj, ki zaostajajo za preostalim vrstnikom, težje naučeno šolsko znanje, imajo težave z vedenjem in igralnimi dejavnostmi.
Zamuda v razvoju govora je duševna motnja, ki je povezana z zamudo pri čustvenem in intelektualnem razvoju otroka.
Če je otrok na enem letu 1 leto skoraj reče besede, ali do 2. leta samo določene besede govorijo in je zelo težko razumeti, veliko bližnjih ljudi in včasih strokovnjaki pogosto pravijo: ni nič groznega, morate počakati, še posebej, če Otrok je fant. In večina staršev čaka. Seveda, številni otroci imajo razvoj govora le nekoliko pozno in za 3-4 let že usklajuje s starostno normo. Toda za mnoge otroke, čakalni čas izkaže, da je izgubljena priložnost za začetek pravočasnega popravka. Če želite ugotoviti na dokaj zgodnji fazi, razlog za odlašanje razvoja govora ni lahko, vendar je zelo pomembno. Najbolje je, da pravočasno svetujemo z govornim terapevtom in otroškim nevrologom, ki ima dovolj izkušenj z "govorom" otroci. Konec koncev, obstaja veliko različnih razlogov in, zato vrste kršitev razvoja govora, metode popravka in zdravljenje, katerih se bistveno razlikujejo.
Da bi nastanek govora na pravočasno in pravilno pojavil, je potrebno dogovorjeno delovanje številnih sistemov, ki sestavljajo govorni aparat, ki ga je mogoče razdeliti na:
- osrednje (govorne cone lubja in številne druge glavne možganske strukture, vizualne in slušne analizatorje);
- periferna (Traheja, grla z glasovnimi ligamenti, jezik, ustnice, trdno in mehkobo).
Raznolikost kršitev govora je posledica zapletenosti in večjesti govornih mehanizmov. Vzrok za kršitve razvoja govora je mogoče neuspešiti ali kršitve na kateri koli od zgoraj navedenih ravni. To se lahko določi dedovanje ali pod vplivom generične poškodbe, hipoksije, okužbe itd.
Odvisno od ravni lezije, imamo lahko različne možnosti za govorne motnje:
- Najlažja in najpogostejša možnost ni grobo zlomljeno zvočno dokazilo o posameznih zvokih se imenuje DRISIJA. Z razredi govornega zdravljenja je taka napaka precej uspešno odpravljena. Morate samo naučiti "mišice jezika in ustnic do določenih kombinacij, da se izreči določen zvok.
- V primeru inervacije perifernih govornih aparatov se pojavi Dysrtrite. To je precej hudo stanje, poleg kršitve izgovorjave zvokov, obstajajo kršitve tona jezika, lahko obstajajo kršitve thembre, volumna, ritma, melodike in intonacije glasu, slilina. Dysarthry ponavadi spremlja hude nevrološke bolezni - cerebralna paraliza, organske možganske lezije. Vendar pa se izbrisana disartrija pogosto diagnosticira, kar je včasih težko razlikovati med distributi, vendar je skupno delo govornega terapevta in nevrologa zaželeno in zaželeno in zaželeno.
- Če obstaja napaka strukture artikulacijskih aparatov (skodelice neba itd.) Obstaja izkrivljena izreka vseh zvokov govora, in ne ločen, kot v distrierjevih. Govor je nepotreben, monotonne. To stanje se imenuje Rinolalija. Zahteva posvetovanje oolarringologa (ENTCTCT).
- Če otrok ne govori z 1,5 leta, pravi individualne besede na vseh ali 2-3 letih, čeprav razume govor odraslih, v prihodnosti njegov govor razvija veliko slabše kot v peer, je besednjak slab, on se pogosto moti, ko se strinjate v porodu, se pogosto moti. Številka, primer, je oslabljena, taka država se imenuje Motor Alalija. Povezan je s porazom nekaterih govornih centrov možganov. V takih primerih, prejšnji starši začnejo premagati alarm in se obrnejo na govorni terapevt in nevrologa, bolje je napoved. V nasprotnem primeru otrok ogroža težave v šolskem usposabljanju, vse do potrebe po obisku specializirane govorne šole.
- Veliko manj je verjetno, da se otrok govor ne razvija zaradi dejstva, da ne more razumeti naslova, s katerim se sooča. To pomeni, da to sliši, vendar ne more razumeti pomena kot tujega jezika. Ta pogoj se imenuje senzorična Alalija in se pojavi tudi, ko premagajo določene govorne centre možganov. Otroci lahko ponovijo besede za odrasle, tudi da bi zapomnili pesmi in predloge, vendar pogosto ne razumejo pomen tega, kar pravijo. Težko je popraviti pravilno diagnozo, saj se včasih razumevanje na ravni gospodinjstev ohrani, vendar je treba to stanje razlikovati od duševnega zaostajanja, zmanjševanja sluha itd. Takšne otroke je treba upoštevati pri nevrologu, da se ukvarjajo z a Logopski defektolog, ki se mu je treba posvetovati z ožičenjem (izključitev zaslišanj o kršitvah) in otroški psihiater.
- Vsi zgoraj navedeni primeri se nanašajo na otroke, ki so od samega začetka postali nepravilni za razvoj. Če je pred določeno starostjo, se je govor zadovoljivo, in po trpljenju bolezni ali poškodbe, so bile kršitve, taka država se imenuje afazija. Pri otrocih je redko.
- V otroštvu je izbirni mutizem. To je rahlo, ki je nastal pri otroku, ki ima govor kot nevrotično manifestacijo. Toda psihiatrične bolezni se lahko začnejo na podoben način.
- Služenje
Študinje v razvoju govora je lahko posledica duševne zamude ali obratno. Zato je treba pridržati vse otroke, ki imajo razvoj govora, testirati na intelektualni razvoj. Zelo pomembno je obravnavati vprašanje popravkov in metod zdravljenja.
Ne smemo pozabiti, da je govor oblikovan kot posnemanje slišanega. Zelo pogosto, starši ne ugibajo, da otrok slabo sliši.
Diagnostika
Kaj je treba storiti najprej, če otrok ne začne govoriti v skladu s svojo starostjo?
- Gledati otroka in bodite pozorni na njegovo vedenje. Ali se igra kot njegovi vrstniki? Ali skuša komunicirati z odraslimi in drugimi otroki? Zamuda v razvoju govora je lahko posledica kršitev na področju komunikacije (avtizem) ali odstopanja v duševnem razvoju.
- Bodite pozorni, ali je dobro razumeti? Ali preproste naloge, ki jih ne spremljajo geste?
- Izvedite preučitev otrok, vključno s posvetovanjem z nevrologom (logonorologom), psihologom in govornim terapevtom.
- Ugotovite, ali ima otrok dovolj govoric. Včasih dejstvo, da otrok ne sliši ali sliši, ni dovolj dober, je Thunder med jasnim nebom. In brez zadostnega zaslišanja, ne bo normalno oblikovan.
- Po potrebi začnete obravnavati razredi zdravljenja in govora.
Zdravljenje
Pri zdravljenju zamud govora se uporabljajo različna nootropska zdravila (Cortexin, Encefabol, Nootropil itd.). To so tista zdravila, ki pozitivno vplivajo na najvišje integrativne funkcije možganov, in glavna manifestacija njihovega delovanja je izboljšati procese učenja in spomina. Betonska zdravila za zdravljenje vašega otroka bo priporočila nevrologa. Metoda je bila razvita za zdravljenje z zamudami govora s transcrannialno mikropolarizacijo. Metoda temelji na terapevtski uporabi stalnega električnega toka majhne sile na možganskem tkanine. Moč toka je zelo šibka - 10-krat manj kot pri najpreprostejši fizioterapijski postopek - elektroforeza. Vendar pa v primerih, ko je kršitev razvoja govora posledica hude psihiatrične patologije (avtizem, duševna zaostalost), uporaba te metode zdravljenja ni prikazana, saj te tehnike niso učinkovite pri teh boleznih.
Zdravljenje razvoja govora mora biti zapleteno. Osteopatija se je dobro pokazala pri zdravljenju otrok z VR. Prejš, da otroka pripelje na osteopat, manj seje je treba zdraviti.
Zamuda v razvoju je simptom patološkega procesa, ki vodi do kršitev v fiziološkem ali psihološkem načrtu. Opozoriti je treba, da ima lahko zamuda pri razvoju psihorette dedno etiologijo. V nekaterih primerih, odvisno od etiološkega faktorja in splošnega zdravstvenega stanja, je otrok nepovraten patološki proces. Zgodaj, in ustrezno pravočasno, je diagnoza kršitve precej težka. Definitivno, na prvih manifestacijah klinične slike, bi moral otrok nujno zaprositi za zdravstveno oskrbo, in ne prezreti simptoma ali poskus, da bi ga odpravili neodvisno.
Etiologija
Kar zadeva ta patološki proces, tukaj ni nobenih posameznih etioloških dejavnikov, saj ima vsaka vrsta razvojne zamude svoje lastne izzivalne dejavnike. Vendar je treba opozoriti, da skoraj za vse primere obstaja en skupni razlog - zamuda pri razvoju intrauterin razvoja fetusa (ZVOR).
Zamuda pri razvoju govora (VRP) je lahko posledica naslednjih etioloških dejavnikov:
- poškodbe glave ali neoplazme v možganih;
- patologija živčnega sistema;
- nalezljive bolezni, ki so trpele mamo med nosečnostjo;
- kršitev slušnega zaznavanja ali popolne gluhosti;
- socialna ne-prilagoditev;
- Če odrasli ne spodbujajo razvoja govora od otroka - razumejo pomen navedenega in se odzivajo na to ali nepravilno sprejete besede. V takih primerih otrok preprosto ne bo poskušal govoriti pravilno, saj takoj doseže želeni rezultat.
Praviloma je zamuda pri razvoju govora pri otrocih določena do tri leta. Če se otrok še ni naučil pred to starostjo, nima določenega besedišča, ki je optimalen za svojo starost, nato posvetovanje s psihologom, nevrologom in govorom terapevt.
Umik duševnega razvoja (sranje) je lahko posledica patoloških kot socialnih dejavnikov. Prvi mora vključevati:
- poraz osrednjega živčnega sistema otroka v obdobju oblikovanja. V tem primeru obstaja zamuda pri razvoju fetusa (IPP) z vsemi posledicami posledic;
- mati škodljive navade - kajenje, pitje alkohola in narkotičnih zdravil, pogoste napetosti in močni živčni stres;
- nalezljive bolezni (najpogosteje vodi do takega simptoma);
- bolezni s dedno etiologijo;
- avtoimunski patološki procesi;
- kršitev delovanja senzoričnega zaznavanja informacij (vizija in sluha).
Za socialne izzivalne dejavnike vključujejo naslednje:
- pogoste psihološke poškodbe;
- pedagoški začetek otroka;
- omejevanje dejavnosti otroka, ki vodi do socialne ne-prilagoditve.
Praviloma so otroci z umikom duševnega razvoja zaprti, ne želijo si dovoliti, da imajo ljudi drugih ljudi, vključno z njihovo starostjo. Ta diagnoza je nameščena v mlajši predšolski in šolski dobi, ko otrok začne komunicirati z drugimi otroki.
Zamuda pri razvoju psihomotorjev ima naslednjo etiologijo:
- endokrine patologije prirojenega in pridobljenega značaja;
- gospodinjstvo ali kemikalije (značilno za otroke v prvem letu življenja);
- Zvor, ki ima kromosomsko naravo -;
- nalezljive bolezni;
- posledice perinatalne in postnatalne patologije (zamuda pri razvoju ploda);
- genetske narave.
Brez izjeme v tem primeru in družbenih razlogov - pomanjkanje oskrbe in prehrane, pogoste in pedagoške lansiranja otroka.
O z zamudami v puberteti lahko govorite, ko fantje za 14 let in dekleta nimajo sprememb, povezanih s starostjo za 13 let. Po nastanku simptomov potekajo naslednji dejavniki:
- kromosomske motnje;
- oncološki procesi, ki vodijo do nepravilne proizvodnje hormonov;
- utrpela težke nalezljive bolezni;
- disfunkcija ščitnice;
- incinate prehrana.
V nekaterih primerih je mogoče opaziti spolno zamudo pri dekletih, ki so se ukvarjale s športom iz zgodnjega starosti - stalni fizični napor spremenijo naravne fiziološke procese.
Simptomatics.
Za vsako obliko razvojne zamude je njena klinična slika značilna. Za zamudo razvoja govora je značilna naslednje značilnosti:
- v prvih mesecih življenja, otrok ni?
- otroci v starosti starosti se ne bodo odzvali na njihovo ime;
- otrok ne prepozna slik v knjigah, ne more opravljati najenostavnejše dodelitve odraslih;
- pri starosti 2-3 let otrok ne izgovarja preprostih predlogov in smiselnih besednih zvez;
- otrok je manj verjetno, da postavlja vprašanja.
Kršitve v razvoju psihomotorjev se kažejo na naslednji način:
- ni koncentracije na svetlih predmetih ali zvokih (otroci iz dvomesečne starosti);
- v novih temah ni čustvenega zanimanja, ni avtomobilske dejavnosti;
- ostro zaostaja za oblikovanjem pogumnega govora;
- za 12 mesecev otrok ne razume govora, ki mu je naslovljen;
- po 15 mesecih opazimo brezciljno aktivnost;
- po dveh letih ni besedišča.
Patološki procesi v duševnem razvoju imajo naslednjo klinično sliko:
- upočasnitev, pogosto netočna percepcija;
- površinska, nestabilna pozornost;
- kršitev figurativnega in abstraktnega razmišljanja - otrok ne more izraziti svojih misli;
- omejitev besedišča, kršitev govora.
Kršitve pri razvoju pubertete se manifedijo le za 13-15 let in imajo naslednje znake:
- pri dekletih za 14 let ni mesečno in ni povečanja mlečnih žlez;
- fantje za 14 let niso razvili genitalije;
- za 15 let ni sramnih las.
Manifestacija kakršne koli zamude pri razvoju zahteva posvetovanje s strokovnjakom za medicino profila.
Diagnostika
Diagnostični program lahko vključuje naslednje metode:
- standardne laboratorijske študije (krvi in \u200b\u200bograja urina);
- določanje ravni krvnih hormonov;
- imunološke študije;
- Brain CT in MRI;
- psihološki testi;
- posvetovanja v sosednjih strokovnjakih (odvisna od vrste zamude pri razvoju in trenutni klinični sliki).
Zdravljenje mora predpisati samo zdravnik, neodvisno naredi nekaj v takih primerih, ne bi smelo biti, saj lahko le poslabšajo stanje.
Zdravljenje
Kar zadeva zdravila za zdravila, bo to zgolj posamezna, saj bo odvisna od korenskega vzroka. Skoraj vedno zdravljenje vključuje delo otroka in staršev z Or. Če govorimo o kršitvi razvoja govora, so obvezna posvetovanja in razredi. V bolj zapletenih primerih zdravniki priporočajo stalno usposabljanje otroka v specializiranih izobraževalnih ustanovah, kjer je bil program prilagojen zanje.
Trenutno raziskovalci še nimajo diagnostičnega modela intelektualnega razvoja. Hkrati je trdno ugotovljeno, da otroci z zakasnitvijo branja opazili kršitve verbalnih sposobnosti, merjenih z lestvico ventilacije. Ti rezultati sovpadajo s številnimi dejstvi, ki potrjujejo obstoj izrazitega odnosa med težavami učenja govora in jezika, na eni strani in branje zamude - na drugi strani.
Tipična slika Pojav napak je naslednji.
Otrok ima zamudo pri asimilaciji govora. Potem ima težave pri učenju brati, kasneje pa ostaja le resna motnja besed z zvokom. Opaženo razmerje z zamudo pri razvoju govora je, očitno glavna in verjetno odraža vzrok-raziskovalne odnose. Ta sklep se verjetno ne zdi čudno, saj je branje povezano s pisno obliko, vendar govor z ustnim jezikom, in škoda ene od oblik jezika je običajno povezana s škodo in drugo njegovo obliko.
Z zakasnitvijo branja so druge zamude pri razvoju duševnih funkcij bistveno povezane. Med njimi je najpomembnejša funkcija verbalnega kodiranja in naročanja informacij. Študije so ugotovile, da imajo otroci slabo branje težave in pri izvajanju govoric ali vizualno nalog, ki vsebujejo kombinacijo točk in pomišljaj kot spodbujevalnega materiala. To je mogoče pojasniti z dejstvom, da takšni otroci niso enostavni za izvedbo verbalnega upodabljanja take stimulacije (na primer ena točka, dve pomišljaji in tri točke), zato se morajo spomniti slike celotnega zaporedja.
Mnogi otroci imajo težave pri opravljanju katere koli vrste naloge, ki vključuje vzpostavitev naročila ali zaporedja med stvarmi. Torej, na primer, ti otroci s težavo zapomnijo naročila mesecev v letu. Podoben problem vzpostavitve rednih odnosov se bo verjetno nanašal na splošne težave učenja jezika.
Druga skupna kršitev je zmedena predstavitev otroka na desni in levi. Študije kažejo, da posebna zakasnitev branja nima pomembne korelacije s pomanjkanjem prevladujočega položaja ali leve roke, temveč s težavo pri razlikovanju na desni strani, zlasti pri določanju desnega in levega dela telesa v drugih ljudi. Slabo branje je zelo pogosto spremljala slaba rokopis, in je lahko povezana tudi s široko paleto drugih razvojnih motenj, vključno z nerodnostjo gibanja in težavnostjo razlikovanja oblik. Kljub temu, da so ti pojavi pomembni pri analizi posameznih primerov, so veliko manj pogosti kot kršitve razvoja govora in vzpostavljanja odnosov.
Vsaj nekateri otroci se zdi, da so ti različni razvojni zamude vplivali biološki dejavniki, povezani z delom možganov. Predlagano je bilo, da lahko posebna zamuda branja povzroči relativna poškodba običajnega procesa rasti in zorenje nekaterih posebnih območij njegovega lubja. Pomemben argument v prid tega vidika je, da kršitve razvoja, ki so povezani z zakasnitvijo branja, ni mogoče najti pri otrocih bolj juniorja, in v slabo branju otrok te kršitve zmanjšujejo, ko odrastejo.
Zgornje argumente so predhodna, saj postopek zorenja možganov pri ljudeh ni mogoče neposredno izmeriti. Zdi se zelo verjetno hipoteza, po kateri se možgani neenakomerno razvijajo. Običajno so nekateri deli možganov pred zorenjem drugih delov, ta ugotovitev kaže, da je lahko po analogiji s tem razvoj vseh specifičnih možganskih funkcij nenormalno zadržan. Na žalost ni znano, kako se stvari res zgodijo.
V tem členu:
Zakasnitev duševnega razvoja ni duševna bolezen. Popravilo ga bo, da ga imenuje posebno duševno stanje, za katero je značilna nizka stopnja razvoja centralnega živčnega sistema.
Menijo, da otroci z diagnozo "duševne zamude" ni možnosti, da v celoti dohitijo navadnih otrok. Otroci se lahko razvijejo, vendar šele pred določeno mejo bioloških možnosti. Zelo težki otroci s podobno diagnozo, da je bila duševna zaostalost diagnosticirana z otroki.
Zelo pomembno je, da naredijo vse, kar je mogoče le, da otrok postane enak kot vse. Pravzaprav je to napačen način. Otroku je možno pomagati, da se v družbenem okolju prilagodi le tako, da ga jemlje. Samo v tem primeru je verjetnost, da bo lahko v družbi sprejela na enak način.
Znaki duševne zamude
Pri otrocih je lahko zamuda duševnega razvoja tako prirojena in pridobljena v treh letih. Glavna značilnost, ki kaže na 
bolezen je kršitev dela inteligence. Praviloma so te kršitve povezane s patologije možganov in živčnega sistema.
Poleg motenj v delu inteligence lahko duševna zamuda vodi otroke v socialno razočaranje. Takšni otroci trpijo zaradi kršitve govornih in psihomotornih funkcij, nerazvitosti čustvenega voljnega krogla.
Oligoprenija: Kaj morate vedeti?
Zamude v duševnem razvoju se imenujejo tudi eno preprosto besedo - "oligofrena", ki je prevedena iz starega grškega pomeni "Maloume". Zato se bolezen imenuje, če se razkrije razlog za njen videz. Če je razlog nejasen, se izraz "duševno neuspeh" šteje za bolj primerno. 
Ta koncept je širši, saj ne le razvoj razvoja, ki ga povzročajo ekološke kršitve, ampak tudi pedagoška ali socialna gnezdo, ki ustreza, ampak tudi psihiatrija s oligoprenijo, so označeni kot oseba, ki se ne more naučiti živeti samostojno družbeno okolje.
Prirojena duševna zaostalost, oligofrenija, nalaga nekatere omejitve za razvoj otroka, ki ne more doseči enake ravni kot zdravih otrok. Ko gre za pridobljeno demenco - demenco, potem pomeni zmanjšanje ravni obveščevalnih podatkov v primerjavi z kazalniki starostnih norm.
Resnost duševne zaostale
Stopnja zamude pri duševnem razvoju pri otrocih je lahko drugačna. Skupaj dodeli več takšnih stopenj duševnega zamika:
- svetloba;
- zmerna;
- globoko.
Za vsako stopnjo je značilna določena raven IQ. Če otroci z lahkim indikatorjem IQ se gibljejo v 50-69 točkah, potem fantje s četrto stopnjo IQ ne več kot 20 točk.
Najlažje je 
prva faza. Otroci z diagnozo "zamude duševnega razvoja prve faze" imajo osnovne spretnosti samopostrežbe in domače naloge, se lahko usposabljajo v specializiranih institucijah za poseben program, se bodo lahko naučili preproste plovila sčasoma.
Za povprečno (zmerno) stopnjo oligofrenije je značilna zapletena učne sposobnosti samopostrežnega, zakasnitve govora. Takšni otroci se pogosto ne morejo spopasti z razvojem niti najbolj enostavnih gibanj, ne razumejo vedno obravnavanih naslovov, zahtevajo večjo pozornost na področju otroškega varstva in odraslega.
Zadnja faza je globoka zamuda ali Idiocy. Otroci z diagnozo "zamude duševnega razvoja globoke stopnje" ostajajo na ravni otroka 
tri leta. Ne razumejo pravil, ne izpolnjujejo navodil, ne morejo poslušati in zapomniti, imajo težave z motorično aktivnostjo, trpijo zaradi inkontinence iztrebkov in urina. Nevrološke motnje niso izključene. Praviloma povzročajo tako hudo stopnjo organske in genetske narave, ne pa pogosto - poškodbe možganov.
Verjetno je, da končno zdravi duševno nazaj pri otrocih, ki je nemogoče. Da, v nekaterih primerih se uporabljajo stimulativne droge, vendar bo učinek popolnoma enak, kot je mogoče v mejah otrokovih bioloških sposobnosti.
Zato, kako uspešna bo uvedba otroka v družbo, je v veliki meri odvisna od zdravljenja, usposabljanja, izobraževanja, izobrazbe, izbrane za svoj primer.Vzroki za duševni razvoj
Pri otrocih lahko duševno zamudo povzročijo številni razlogi - tako genetska narava in se nanašajo na posebnosti okoliškega družbenega okolja. V območju tveganja, otroci staršev, katerih sorodniki so imeli podobno diagnozo. To je na genetski ravni, da se problem prenese v 50 odstotkov primerov. Prav tako zelo pogosto razkrivajo vzrok duševne zamude pri otroku, ni mogoče.
Spodaj so glavni razlogi za nazaj otrok v intelektualni razvoj:
- genetske bolezni;
- intrauterine lezije;
- zastrupitev;
- alkohol za zastrupitev ploda;
- vpliv drog;
- sevanje in kemoterapija;
- hipoksija;
- premaranje zadnje stopnje;
- generične poškodbe;
- okužbe, ki vplivajo na centralni živčni sistem;
- socialno reklamacijo ozadja slabe prehrane in pedagoške nepazljivosti.
Diagnoza ni stavek!
Kot je navedeno zgoraj, se otroški duševni razvoj zamude ne obravnavajo. Kljub temu pa ne gre za vse otroke s tako diagnozo. Ne obravnavajte samo teh 
fantje, vzrok za nazaj je huda genetska dednost ali družbeni razlogi. In res je približno 30% takih. Vsi drugi in to je velika večina, pridobljena so tako diagnozo zaradi somatskih razlogov, zato jih je mogoče obravnavati.
Na žalost najpogosteje zdravniki diagnosticiramo duševno zamudo in skupaj z njim križem na majhnem pacientu, saj verjamejo, da bo najboljša rešitev problema za njega usposobljena v posebni šoli za nerazvitih otrok. Ta pristop je zakoreninjen in je že uspel pošati življenja mnogih družin.
Dejansko je večina otrok, ki trpi zaradi duševne nerazvitosti, je ta problem začasen. Dovolj bo opredeliti vzrok zamude, da bi razumel, kako učinkovito zdravljenje in uvedba korekcijskega programa lahko postane.Če je razlog za dednost, ko se otrok ne more razvijati nad izmerjeno oznako, je to ena. V tem primeru bo resnično potreboval posebno skrb in učenje.
Če pa je zamuda duševnega razvoja posledice kronične okužbe, alergij, okvare srca, in tako naprej, potem je primer popravkov. Otroško telo, sproščeno zaradi bolezni, resnično zmanjšuje dejavnost procesa njegovega razvoja. Rezultat je zamuda pri duševnem razvoju, diagnoza, ki odvzema pravico do običajnega življenja. Če takšnim otrokom zagotovimo pravi pristop, krepitev prvega poslovanja, ustvarjanje udobnih pogojev v družini, v šoli, v vrtcu, bo mogoče doseči pozitivno dinamiko. 
Zamuda v duševnem razvoju je lahko tudi posledica škodljivih socialnih razmer, zaradi česar je psihi otrok poškodovan. Na primer, lahko prikrajšajo za nadzor in pozornost odraslih.
Približno enak učinek, pogosto brez razumevanja, so starši doseženi, katere izobraževalna metoda je pretirana skrb in malčka oskrba. Infantilni otroci rastejo neprimerne za življenje, sebične in odvisne od drugih. V takih primerih bo mogoče spremeniti stanje samo s spreminjanjem pogojev izobraževanja.
Manj možnosti za vplivanje na proces duševnega razvoja bo v primerih z otroki, ki so utrpeli bolezni možganov, generične poškodbe so bili zastrupljeni v maternici do toksinov, ki so utrpeli zaradi okužb ali zadušitve.
Pravočasna diagnostika - ključ do uspeha
Ne glede na vrsto zamude pri duševnem razvoju pri otrocih je zelo pomembno, da se pravočasno diagnosticira, da ugotovite svoj glavni vzrok. Zdravljenje je treba izvesti v kompleksu, z vključevanjem staršev, učiteljev, uporabe drog in sodobnih tehnik.
Ni priporočljivo uporabiti dokazane tehnike za otroke, ki ne do konca, kot je fetalna terapija, ročno terapijo, kot tudi električni vlaki.
Kar zadeva nalogo staršev, je glavno poslanstvo opazovati razvoj dojenčkov in v primeru suma zajetja razvoja, ne da bi odložil, da se obrne na izkušen zdravnik. In seveda, v primeru potrditve diagnoze, ne izgubite upanja in naredite vse, da bi otrokom čim bolj pomagali pri spopadanju s problemom.
