Esej je literarna zvrst majhnega obsega in proste skladbe. Ta pisni obrazec je bil v USE uveden kot sredstvo za potrjevanje in ocenjevanje študentov. V prozaičnem eseju naj bi preiskovanec izrazil lastne misli in vtise o formulirani problematiki. Če želite razumeti, kako napisati esej o družboslovju, morate pravilno organizirati svoje izobraževalne dejavnosti in sistematično trenirati to nalogo.

V procesu priprave se je treba naučiti analizirati vsebino besedila; preverite slog, doslednost in skladnost predstavljenega materiala; delati s končno različico in jo spremeniti. Študija poteka v petih sklopih (človek in družba; sociologija, ekonomija, politika in pravo), ki se bodo odražali v materialu za nadzor in merjenje.

Kako napisati esej o družboslovju - značilnosti priprave na izpit 2018

Zvezni inštitut za pedagoške meritve (FIPI) vsako leto uvede novosti v predstavitveno različico enotnega državnega izpita iz družbenih študij. Leta 2018 so se zahteve in sistem ocenjevanja družboslovnih esejev nekoliko spremenile (naloge 29).

Upoštevajmo spremembe na konkretnih primerih:

Oblika je ostala enaka - mini kompozicija.
Izraz "problem", ki ga avtor izjave pokriva, je nadomeščen z besedo "ideja". V tem ni bistvenih razlik. Osredotočil se bo tudi na premisleke, ki se pojavijo ob razjasnitvi citata misleca.
Zahteva, da se izpostavi več idej, če so vgrajene v avtorjevo izjavo, je jasneje oblikovana. V predstavitvi leta 2017 je bilo to opisano kot "po potrebi ...".
Dva primera iz različnih virov še vedno ocenjujemo.
Zahteva do podrobnega argumenta in njegova jasna povezava z idejo navedenega citata je podana bolj natančno.

Iz tega sledi, da se bo obseg eseja, ki zahteva visoko oceno, povečal (primere bo treba podrobneje razširiti, poudariti je treba več idej). Sestava se začne postopoma odmikati od žanra lahke in prozorne kompozicije, ko primera ni treba temeljito razkriti, je dovolj, da idejo izrazimo.

Poleg tega so se spremenili kriteriji za ocenjevanje gradiva, ki ga je napisal preiskovanec. Obstajala je določba o pravilnosti uporabe konceptov, teoretičnih določb, obrazložitve in zaključkov.

Na primer, če študent napiše, da je reproduktivna funkcija družine vzgoja otrok, da je razslojevanje gibanje posameznika v družbeni strukturi, potem bo na tej podlagi prejel 0 točk, saj so njegovi teoretični argumenti napačni.

V vseh drugih pogledih sta si CMM za leti 2017 in 2018 podobna.

Struktura in vsebina eseja

V obliki mini eseja je prostor za ustvarjalne misli, subjektivnost in umetniško upodobitev.

V praksi vrednotenja naloge št. 29 pa je bila oblikovana posebna natančnost, natančnost in uravnoteženost, ki izhaja iz strukture in vsebine pisnega gradiva.

Končni esej z visoko oceno mora vsebovati naslednje dele:

Kvota. Ena od petih predlaganih avtorjevih izjav, v skladu s katero je preiskovanec raje izrazil svoje stališče. Za to je treba ugotoviti, s katerimi odseki tečaja družbenih študij je povezan problem, ki ga obravnava mislec, in ovrednotiti lastno znanje o njem.
Za delo se lahko uporabijo citati in izjave mislecev
Problem (tema), ki ga je postavil mislec, njegova pomembnost. Predstavlja subjektivno avtorjevo stališče. Študent mora prepoznati težavo in na zastavljeno vprašanje izraziti svoj osebni pisni odgovor.
Seznam tem iz filozofije
Predlagani seznam tem iz ekonomije in sociologije
Pomen avtorjeve izjave je njegovo subjektivno mnenje o navedeni problematiki. Preiskovanec lahko predlagano idejo v celoti ali delno podpre ali jo v celoti ovrže. Vsekakor bi bilo treba to točko jasno odražati v proznem eseju, saj je v zvezi z njo določeno jasno določeno merilo ocenjevanja. Gradivo, ki ga je napisal študent brez pravilno razumljenega pomena, bo ocenjeno z 0 točkami.
Pomen izjave je subjektivno mnenje avtorja o določeni temi
Svoje stališče. To je osebno mnenje preiskovancev o postavljeni problematiki. Izražena sodba mora ustrezati znakom doslednosti in gotovosti. Teče skozi celotno besedilo in ne more imeti nasprotujočih si izjav.
Vaše stališče mora biti logično in natančno
Teoretična argumentacija. Družboslovno znanje (koncepti, izrazi, protislovja, smeri znanstvene misli, odnosi, pa tudi mnenja znanstvenikov, mislecev). Biti morajo skladni s temo bloka, na katerem študent piše esej.
Teoretična argumentacija mora nujno ustrezati temi eseja
Dejanska argumentacija. Tu sta dovoljeni dve možnosti: uporaba primerov iz zgodovine, literature in dogodkov v družbi; apeliranje na empirične izkušnje.
V dejanski argumentaciji lahko uporabite primere iz zgodovine ali se sklicujete na empirične izkušnje
Zaključek je logičen zaključek obrazložitve. Ne sme dobesedno sovpadati s sodbo, ki je bila podana v utemeljitev. Če so napisani pravilno, je treba v enem ali dveh stavkih izpostaviti glavne ideje argumentov in priti do končnega zaključka, ki se ga je študent držal skozi celoten esej.
Esej bi moral imeti logičen zaključek

Če želite napisati esej o družboslovju za visoko oceno, preberite vse citate, ki so na voljo v nalogi številka 29, in določite njihove težave. V vsaki izjavi boste morali najti odgovor na vprašanje "Kaj je avtor hotel povedati?" in izberite najustreznejšo temo.

Svojo moč lahko duševno ocenite tako, da odgovorite na vprašanja:

Katera so glavna teoretična načela družboslovja, povezana s predlagano izjavo?
Kaj moram vedeti, da jo razkrijem?

Po tem se prepričajte, da poznate osnovne koncepte bloka, ki mu pripada stavek, in razumete njegov pomen.

Naredite predlagani načrt pisanja, vendar ne pozabite na časovno omejitev za izpit.

Ob upoštevanju vseh zgoraj navedenih pogojev in rednega usposabljanja za nalogo številka 29 bo preiskovanec zagotovo kos eseju.

Kako urediti

Upoštevati je treba, da je esej majhen esej, ki ga odlikuje pomenska enotnost.

Dodatne prednosti za oceno naloge št. 29 s strani strokovnjakov bodo naslednje:

osnovne informacije o avtorju izjave (na primer "izjemni nemški ekonomist", "slavni ruski mislec zlate dobe", "znani eksistencialistični filozof", "utemeljitelj racionalne smeri v filozofiji", itd.);
navedbe spremenljivih načinov reševanja navedenega vprašanja;
opisi različnih stališč do problema ali različnih pristopov k njegovi rešitvi.

Ti razlogi niso neposredno navedeni v merilih za ocenjevanje, vendar bodo pokazali erudicijo preizkušenca in njegovo globoko pripravo.

Prav tako se je treba spomniti, da bo vaše delo ocenjeval strokovnjak. Prednost bo pisanje besedila v USE obliki z ličnim rokopisom, sistematizirano in brez neprevidnih madežev.

Kliši fraze

Izrazne fraze se razumejo kot standardni vzorci uporabe besed, tipične sheme fraz in skladenjske konstrukcije. S pomočjo teh govornih formul je postopek pisanja družboslovnih esejev močno poenostavljen.

V prvem delu prozaičnega eseja so pri oblikovanju razumevanja izjave, njenega problema in ustreznosti popolni naslednji stavki:

"V svojem izreku je avtor mislil, da ...";
"Mislec nam je poskušal predstaviti idejo, da ...";
"Pomen predlagane izjave je, da ...";
"Ustreznost zastavljene težave se kaže v tem, da ...";
"Ta številka je pomembna v pogojih ...".

V naslednjem odstavku so za utemeljitev lastnega stališča do izjave uporabljeni številni standardni klišeji:

"Popolnoma se strinjam z avtorjem citata, da ...";
"Ne moremo se strinjati z mislilcem navedene izjave ...";
"Agent je imel popolnoma prav, ko je trdil, da ...";
"Po mojem mnenju je (pisatelj, filozof, ekonomist) v svoji izjavi zelo natančno odseval sliko sodobne resničnosti s tem, da ...";
"Dovolil si bom, da se ne strinjam z avtorjevim mnenjem, da ..."
"Delno se strinjam s stališčem misleca o ..., toda z ... se ne morem strinjati."

V teoretični argumentaciji se uporabljajo naslednji izrazi:

"Analizirajmo idejo, ki jo je avtor predlagal, z vidika (ekonomske, pravne, sociološke) teorije ...";
"Obrnimo se na teoretično razumevanje trditve ...";
"V (sociološki, politični, filozofski) znanosti ima ta trditev podlago ...";
"Predlagani citat ima globoko družboslovno utemeljitev ...";
"Za utemeljitev te trditve s teoretičnega vidika ...";
"V okviru družboslovja (pravo, politologija itd.) ...";

Pri izboru dejstev, primerov iz družbenega življenja in empiričnih družbenih izkušnjah se uporabljajo stavki:

"Dali bomo utemeljitev iz javnega življenja, ki bo potrdila mojo misel ...";
"Glede na osebne izkušnje (glede na zgodbe mojih staršev, sošolcev ...) okoliščine kažejo nasprotno ...";
"Moj simpatičen položaj potrjujejo primeri iz življenja ...";
"Obrnimo se na podobne situacije v (zgodovina, literatura, kino) ...";
"Potrditev miselnega citata srečamo na vsakem koraku ...";

Za zaključek se uporabijo naslednji govorni klišeji:

"Na podlagi navedenega je treba sklepati, da ...";
"Če povzamem skupno točko, želim opozoriti, da ...";
"Ko končamo z delom, lahko trdimo, da ...";
"Tako ...";

Nekateri strokovnjaki menijo, da se je treba izogibati zlorabi takšnih običajnih besednih zvez. Čeprav pri pisanju eseja pomagajo oblikovati misli in jasno razmejiti besedilo. Bolje bo, če ne boste vzeli večjega števila klišejev že pripravljenih, ampak jih spremenili, obdržali pomen.

Merila za ocenjevanje esejev iz družbenih ved

Na splošno je bilo za mini esej mogoče dobiti 6 osnovnih točk, ki se ocenjujejo po naslednjih kriterijih:

Razkritje pomena izjave. V tem primeru je treba pravilno izpostaviti eno ali več idej, ki jih vsebuje avtorjeva izjava. Za to ima preiskovanec pravico do 1 osnovne točke. Za nerazkritje boste prejeli 0, ne samo po tem kriteriju, ampak v celotnem eseju.
Teoretična vsebina mini eseja. Ocenjeno je na največ 2 točki, če obstaja povezana veriga teoretičnega razmišljanja in konstrukcij. Ločeni, ki niso povezani v eno sliko položaja, ampak povezani s temo, se ocenijo samo z 1 točko. Ni povezano s temo 0 točk.
Pravilnost uporabe konceptov, teoretičnih določb, obrazložitve in zaključkov. To merilo daje študentu 1 točko za odsotnost napak v teoretičnih konstrukcijah in izrazih. Ne doseže se, če se ugotovijo teoretične netočnosti.
Kakovost predstavljenih dejstev in primerov. Dva primera bi morala biti izrecno povezana z izbranimi položaji in tezami ter razširjena. Nato bo preiskovanec po tem kriteriju prejel najvišjo oceno - 2. Za en primer samo 1 točko. Popolna odsotnost primerov - 0 točk.

Na Enotnem državnem izpitu iz družbenih ved je esej najbolj dragocena naloga v točkah. Temu kreativnemu pisanju je treba posvetiti posebno pozornost in ga pogosto vaditi.

Branje dodatne literature o pravu, filozofiji, sociologiji, ekonomiji in politologiji bo v veliki meri pomagalo izbrati pravilno argumentacijo in v celoti razkriti predlagani problem. Pojasnitev ocenjevalnih meril bo pripomogla k navedbi zahtevanih točk v eseju in doseganju največje možne ocene.

12. september 26.09.2017

Kako napisati esej? Enotni državni izpit iz družbenih ved, naloga številka 29

Zadnja naloga KIM USE v družboslovju velja za najtežjo. Izpraševalci FIPI si za pisanje mini eseja vzamejo 45 minut. Pravilno izpolnjevanje naloge daje največje možno število osnovnih točk.

V tem kratkem priročniku vam bom pokazal, kako napisati esej čim hitreje in najlažje.

Merila za ocenjevanje eseja

Najprej si oglejmo besedilo naloge številka 29 iz predstavitve USE v družbenih študijah:

Prosim izberite ena stvar iz spodnjih izjav razkrijte njegov pomen v obliki mini eseja, ki po potrebi navaja različne vidike problema, ki ga postavlja avtor (postavljena tema).

Ko izražate svoje misli o postavljeni problematiki (določeni temi), pri argumentiranju svojega stališča uporabite znanjepridobljene med študijem družbenih študij, ustrezno konceptov, in dejstva javno življenje in lastno življenje izkušnje... (Za dejansko obrazložitev navedite vsaj dva primera iz različnih virov.)

Filozofija
"Vse naše teorije niso nič drugega kot posploševanje izkušenj, opaženih dejstev" (VA Ambartsumyan).
Gospodarstvo
»Ponudba in povpraševanje je postopek medsebojnega prilagajanja in usklajevanja« (PT Heine).
Sociologija, socialna psihologija
"Začetek osebnosti pride veliko pozneje kot začetek posameznika" (BG Ananiev).
Politična znanost
»» Razdeli in osvoji «je modro pravilo, toda» združi se in vodi «je še boljše« (J. W. Goethe).
Pravna praksa
»Zakon ne pozna razrednih zločinov, ne pozna razlik v krogu oseb, med katerimi je storjena njegova kršitev. Do vseh je enako strog in enako usmiljen «(AF Koni).

Za nalogo se moramo vsekakor seznaniti. Merila najdete na spletni strani FIPI, objavljeni so v enem dokumentu skupaj s predstavitvijo izpita.

Prvo merilo (K1) -določanje. Razkriti morate pomen izjave. Če tega ne storite ali nepravilno razkrijete pomena izjave, boste za K1 dobili nič točk in vsi eseji ne bodo preverjeni. Če je K1 izpolnjen, dobite 1 točko in strokovnjak še naprej preveri delo.

Drugo merilo (K2). Navesti morate argumente s tečaja družboslovja. Treba je razložiti koncepte, družbene procese in zakone, ki bodo pomagali razkriti pomen izjave.

Največje število osnovnih točk za to merilo je 2. Če »odgovor vsebuje posamezne koncepte ali trditve, ki so povezani s temo, vendar niso povezani med seboj in drugimi komponentami argumentacije,« strokovnjak zniža oceno in poda eno točka.

Če je pomen vsaj enega izraza prenesen napačno, se ocena K2 zmanjša za 1 točko: z 2 na 1 točko, z 1 na 0 točk.

Tretji kriterij (K3). V skladu s tem merilom morate navesti dva dejanska argumenta v prid lastnemu stališču. Če delate napako (na primer recimo, da je Putin premier), argument ne bo sprejet. Če argument za vaše stališče ne deluje in razkrije pomen izjave, tudi ne bo upoštevan.

Argumenti naj bodo iz različnih virov: "medijska poročila, gradiva o akademskih predmetih (zgodovina, literatura, geografija itd.), Dejstva o osebnih družbenih izkušnjah in osebna opažanja." Dva argumenta iz literature ali dva argumenta iz medija lahko štejemo kot "argumenta iz vira iste vrste", kar bo privedlo do zmanjšanja rezultata za 1 točko.

Kako izbrati ponudbo?

Pred pisanjem eseja morate izbrati citat. In izbrati morate ne na podlagi "všeč - ne maram", "dolgočasno - zanimivo". Izjave morate natančno preučiti in oceniti možnosti za pisanje dobrega eseja o vsaki od njih. To naj traja največ 2-3 minute.

Izjave natančno preberite. Določite nekaj citatov, ki so za vas smiselni.
Za vsako trditev, katere pomen je jasen, določite obseg pojmov, procesov, pojavov in zakonitosti iz poteka družbenih študij. Zavrzite tiste citate, za katere niste prepričani.
Med ostalimi citati izberite tiste, ki jim lahko dobro argumentirate.

Če imate po teh treh filtrih še vse narekovaje, imate še vedno vseh pet, lahko izberete tistega, ki vam je najbolj pri srcu. (V tem primeru popolnoma dobro poznate tečaj družboslovja, čestitamo!)

Algoritem za pisanje eseja

Izbrali ste citat, katerega pomen vam je jasen, in z lahkoto predstavite teoretične in dejanske argumente. V najslabšem primeru je ta ponudba za vas najmanj težka, kar je tudi v redu.

Esej pišemo ob predpostavki, da bo imel le dva bralca - izpraševalca izpita. To pomeni, da jim moramo čim bolj olajšati preverjanje sestave. Strokovnjak bo priročno preveril, ali bo delo strukturirano v bloke v skladu z merili.

Struktura eseja bi lahko izgledala takole:

1) Sporočamo pomen citata. Pomembno je, da ne gre le za ponovitev izjave. Izkazati morate razumevanje avtorjevih besed.

V redu je, če pišete primitivno. V merilih za esej ni nobenih zahtev glede sloga besedila.

Izbrali smo citat iz ekonomije. »Ponudba in povpraševanje je postopek medsebojnega prilagajanja in usklajevanja« (PT Heine).

Primer: Avtor izjave, ameriški ekonomist Paul Heine, trdi, da mehanizem ponudbe in povpraševanja ureja odnose med udeleženci na trgu.

2) Oblikujemo svoje stališče: Strinjam se / ne strinjam se z avtorjem.

Praviloma je težko trditi z izjavami, ki se ponujajo diplomantom na izpitu. Če pa čutite, da se ne strinjate, se ne bojte prepirati.

Primer: Strinjam se s P. Heinejem, ker ...

3) podpirajo stališče izrazi, pojmi in zakoni iz tečaja družboslovja. Poleg tega je pomembno uporabiti gradivo s tega področja odnosov z javnostmi, ki je navedeno v nalogi. Razkrijte citat o ekonomiji v ekonomskem smislu, v politologiji - v smislu politologije itd.

Primer: Osnova interakcije med potrošnikom in proizvajalcem (prodajalcem) na trgu je mehanizem ponudbe in povpraševanja. Povpraševanje je želja in sposobnost potrošnika, da tukaj in zdaj kupi določen izdelek ali storitev. Ponudba je želja in sposobnost proizvajalca, da potrošniku za določen čas ponudi izdelek ali storitev po določeni ceni. Ponudba in povpraševanje sta med seboj povezani. Povečanje povpraševanja lahko vpliva na količino ponudbe in obratno.

Idealno je, ko se na trgu razvije ravnotežna cena. Če povpraševanje presega ponudbo, je trg za določen izdelek redek. Če ponudba presega povpraševanje, lahko to privede do prekomerne proizvodnje.

V zelo konkurenčnem okolju, ko je trg zelo povpraševan in je veliko proizvajalcev, se kakovost blaga dvigne in cena pade, saj so prodajalci prisiljeni v boj za kupca. To je en primer spremembe tržnih razmer pod vplivom ponudbe in povpraševanja.

4) Navedite dva dejanska argumenta iz različnih virov. Če kot argument uporabljate dejstvo iz osebnih izkušenj, ga ne izmišljajte. Izpraševalec vam najverjetneje ne bo verjel, če trdite, da ste kandidirali za predsednika Čila ali ste član Nobelovega odbora.

Primer: Primer, ki dokazuje regulativno funkcijo oskrbe, je stanje na trgu nafte v sodobnem svetu. Leta 2014 je cena ogljikovodikov padla zaradi upada povpraševanja. Naftni trg so zamenjale obetavne tehnologije: energija sonca, vetra in drugi obnovljivi viri. Naftne družbe so se morale prilagoditi novim razmeram - znižati stroške proizvodnje nafte, znižati dodano vrednost in znižati cene blaga.

Zakon ponudbe in povpraševanja ne deluje samo na svetovnih blagovnih trgih. Vidimo lahko, kako se pod vplivom ponudbe in povpraševanja razmere spreminjajo dobesedno pred oknom naše hiše. V stanovanjskem naselju, kjer živim več kot 15 let, je bila v kleti stolpnice trgovina z živili. Prebivalci bližnjih hiš so tam redno kupovali bistvene izdelke. Vendar pa se je v mikrookrožju odprl supermarket ene največjih trgovskih verig. Cene tam so bile nižje, urnik dela je bil bolj priročen in izbor je bil veliko bogatejši. Ljudje so glasovali z nogami, čez nekaj časa se je majhna trgovina zaprla, ker se ni mogla prilagoditi novim razmeram na lokalnem trgu.

5) Zaključek. Tu lahko povzamete svoje misli. Zaključek napišite le, če imate dovolj časa in ste prepričani, da za vsa druga opravila ni treba ponovno preverjati. V nasprotnem primeru pozabite na zaključek - v merilih za nalogo prisotnost ali odsotnost sklepa se ne oceni.

Primer: IN V tržnem in mešanem gospodarstvu je regulativni vpliv ponudbe in povpraševanja osnova gospodarskih odnosov. Kazalniki ponudbe in povpraševanja se upoštevajo pri načrtovanju dejavnosti katerega koli podjetja in celotne države. Pomembno je, da sta ponudba in povpraševanje uravnoteženi, sicer se lahko v gospodarstvu pojavijo krizni pojavi.

Ne smemo pozabiti, da je sovražnik dobrih rezultatov izpit izguba časa. Ne delajte nepotrebnega dela. Številni učitelji zahtevajo ugotoviti problem, ki ga je postavil avtor. To ni potrebno, ne bo vplivalo na oceno in tveganje za napako se bo povečalo.

Ta algoritem ni največja resnica. Lahko se ga držite, lahko se osredotočite na to, vendar teh priporočil ne smete uporabljati nepremišljeno. Morda boste po vaji imeli svojo idejo, kako napisati esej. Popolnoma! Najpomembneje pa je, da ne pozabite, da je to delo ocenjeno po strogih merilih, ki jih morate poskusiti upoštevati.

Za začetek se morate vedno sklicevati na ocenjevalna merila za nalogo, ki jo analiziramo. Prenesite ga in nadaljujte z branjem:

Prenesite demo različico enotnega državnega izpita iz družbenih ved 201 7

Izolacija problema

Oglejmo si torej zadnje strani dokumenta, ki ste ga prenesli, in si oglejte točke K1-K3, poskušajoč iz tega izvleči formulo za dober esej, ki ga bodo ocenili strokovnjaki.

Najprej morate izjavo neposredno razumeti: izpostaviti problem, razkriti njegov pomen in poudariti vidike problema. Tu vam bodo pomagali številni klišeji, saj izpit tradicionalno temelji na predlogah, kar pomaga pri pripravi

Kakšne so težave na izpitu. Iz lastnih izkušenj lahko ločim 6 glavnih "bokov", na katerih morate preizkusiti svoj aforizem:

Bistvena težava ...
Problem nedoslednosti ...
Problem vloge ...
Težava v zvezi ...
Problem medsebojne povezave ...
Problem enotnosti ...

Kaj pomeni razkriti pomen? Na splošno rečem svojim študentom, da je treba esej prevesti "iz ruščine v ruščino", pravzaprav iz knjižnega jezika v znanstveni jezik, na podlagi bloka, v katerem pišete svoje delo. Vse lahko zaključite z "razlogom za povečanje rezultata": na težavo poglejte z različnih zornih kotov. To bo struktura prvega dela eseja.

Teoretična argumentacija

Zdaj se obrnemo na drugo merilo, ki vključuje argumentacijo, ki temelji na teoriji. Kaj to pomeni in katere dele naj vsebuje vaš esej?
Seveda so to izrazi. Če ste torej kandidat, ki se pripravlja samostojno, VEDNO preučite to ali ono temo v okviru kakršnih koli konceptov s področja, ki ga predajate

Prav tako morate jasno, jasno in dosledno oblikovati svoje trditve in zaključke iz tega, kar ste navedli v tezi svojega eseja - to je zelo pomemben element, bodite pozorni na to. Poleg tega je treba kot primer navesti različna načela in pristope, dokazati svoje stališče ter razkriti vzroke in posledice dogodkov, omenjenih v oblikovanju naloge.

Dejanska argumentacija

Dejansko morate zgoraj omenjeno teoretično gradivo dokazati s pomočjo poročil v medijih, gradiv o akademskih predmetih (običajno humanitarnih), dejstev iz družbenih izkušenj in lastnega argumentiranja. Najbolj zanimivo je, da morate navesti 2 ARGUMENTA dejanske narave, oba pa ne moreta biti iz poročil medijev ali iz zgodovine, političnega življenja ... To je pomembno razumeti, sicer bo strokovnjak znižal vaš rezultat

No, na koncu na podlagi teze naredite kvalitativni zaključek, ki ga preprosto zapisujete z drugimi besedami, z "pridihom" popolnosti. To je vse, kar morate iz teorije vedeti, kako napisati 29 nalog na področju družboslovja

Govor T. Liskove - Značilnosti rešitve drugega dela na izpitu-2017

Video njene predstave je priložen spodaj.

Pripravljeni eseji

Zdaj pa ugotovimo strukturo. Spodaj prilagam 4 prva dela mojih študentov o politiki. Predlagam, da si jih ogledate, označite sestavne elemente, poiščete morebitne napake in se v njih odjavite v komentarjih

Prvi esej

"Moč kvari, absolutna moč popolnoma kvari" (J. Acton)
Ameriški zgodovinar in politik J. Acton v svoji izjavi postavlja vprašanje vpliva moči na vedenje osebe, ki jo ima. To izjavo si lahko razlagamo takole: bolj ko je človek obdarjen z močjo, bolj pogosto začne presegati meje dovoljenega in ravnati le v lastnih interesih. Ta težava v mnogih stoletjih ni izgubila pomembnosti in zgodovina pozna številne primere, ko je neomejena oblast vladarja državo vodila v propad.
Razkritje teoretičnega dela

Kaj je torej moč in čemu je namenjena? Moč je sposobnost in sposobnost vplivanja na vedenje ljudi ne glede na njihove želje. V kateri koli državi je oblast namenjena predvsem ohranjanju reda in nadzora nad spoštovanjem zakonov, vendar pogosto, bolj ko postane neomejena oblast, bolj pokvari človeka in preneha biti porok pravice, zato v celoti podpiram mnenje J. Actona.
Primeri razkritja K3

Vladar, obdarjen z veliko močjo, preneha skrbeti za dobrobit celotnega ljudstva in skuša svoj položaj še bolj okrepiti. Vzemimo za primer prvega ruskega carja Ivana IV. Groznega: prizadeval si je za neomejeno avtokracijo, v taborišče je uvedel opričino, ki je bila sestavljena iz množičnega terorja, nasilja, odprave ne samo nezadovoljnih bojarjev, temveč tudi kakršne koli opozicije. Torej, zaradi suma izdaje je bilo usmrčenih veliko nedolžnih ljudi, kar je državo na koncu pripeljalo do krize, propada mest in smrti ogromnega števila ljudi.
Tudi moja družina se je v času vladavine J. V. Stalina soočila s posledicami neomejene moči. Med razlastitvijo kulakov je bila zatrta družina moje babice, oče je bil poslan v Gulag, šest otrok pa je bilo prisiljenih živeti v baraki z istimi potlačenimi družinami. Stalinova politika je bila usmerjena v izenačevanje slojev prebivalstva, vendar je število razlaščenih ljudi v letih njegove vladavine znatno preseglo število pravih kulakov, kar je očitna kršitev človekovih pravic in svoboščin.
Tako lahko pridemo do zaključka, da neomejena moč kvari ljudi in prinaša ne toliko koristi kot propad in padanje življenjskega standarda prebivalstva. V sodobni družbi absolutna moč v večini držav ne prevladuje več, zaradi česar so njihovi prebivalci bolj svobodni in neodvisni.

Drugi esej

"Ko vlada tiran, ljudje molčijo in zakoni ne delujejo." (Saadi)
Smisel Saadijeve izjave vidim v tem, da je zakonitost osnova za gradnjo demokratične države, medtem ko je tiranija v nasprotju z javnim blagom in je usmerjena le v doseganje lastnih interesov. Ta izjava izraža dva vidika: sodelovanje državljanov v življenju države pod različnimi političnimi režimi in odnos vlade do splošno sprejetih zakonov.
Razkritje teoretičnega dela

Tiranija je pogosto značilna za države z neomejeno močjo enega vladarja; večinoma so to države s totalitarnim režimom. Njena glavna razlika od demokracije - političnega režima, za katerega je značilna enakost vseh ljudi pred zakonom in lastništvo oblasti nad ljudmi, je koncentracija vse moči v rokah enega vladarja (stranke) in nadzor nad vsemi sfere družbe. Z neomejeno močjo si vladar lahko zakone razlaga v svojo korist ali jih celo prepisuje, ljudje pa hkrati nimajo pravice izraziti lastnega mnenja, ki absolutno ne ustreza načelu zakonitosti. Ne moremo se strinjati s Saadijevim mnenjem in zgodovina pozna številne potrditve tega.
Primeri razkritja K3

Italija v času vladavine B. Mussolinija je lahko zgled tiranije. Po zatiranju pravic in svoboščin v državi je Mussolini vzpostavil totalitarni režim in uporabil politično represijo. Kot vodja sedmih ministrstev in hkrati premier je odpravil skoraj vse omejitve svoje moči in tako zgradil policijsko državo.
A. Solženjicin govori o nezakonitosti totalitarnega režima v zgodbi "En dan v Ivanu Denisoviču". Delo prikazuje življenje nekdanjega vojaka, ki je tako kot mnogi odšel v zapor po fronti. Solženjicin je opisal položaj ljudi med vladavino J. V. Stalina, ko so bili vojaki, ki so uspeli pobegniti iz nemškega ujetništva, razglašeni za sovražnike ljudstva in so bili namesto, da bi prišli do svojih sorodnikov, desetletja prisiljeni delati v koloniji.
Po preučitvi teh primerov lahko ugotovimo, da pod vladavino tirana človekove pravice nimajo nobene teže in ljudje nimajo pravice odkrito izraziti svojega mnenja, saj se nenehno bojijo za svoje življenje.

Tretji esej

P. Cyr je v svoji izjavi izrazil svoj odnos do problema značilnih lastnosti in značilnosti moči. Avtor trdi, da je treba vse odločitve, ki jih mora kdaj sprejeti oseba na oblasti, skrbno premišljevati in analizirati z vseh strani. Te besede lahko obravnavamo z dveh vidikov: pozitiven in negativen vpliv oblasti na družbo.
Razkritje teoretičnega dela

Izjava P. Sire še danes ne izgubi pomena, ker so ves čas prenagljena dejanja povzročila slabe posledice tako za same voditelje kot za tiste, ki jih ubogajo. Zato se popolnoma strinjam z avtorjevim stališčem glede tega problema. Da bi potrdili pomembnost tega, je najprej vredno razmisliti s teorijskega vidika.
Začeti je vredno z najpreprostejšim: kaj je moč? Kot vemo, je moč zmožnost vplivanja na dejanja in odločitve ljudi proti njihovim željam. Običajno se to zgodi tako s prepričevanjem in propagando kot z uporabo nasilja. Moč je bistveni atribut katere koli organizacije in človeške skupine, saj brez nje reda in organizacije preprosto ni mogoče oblikovati. Kot glavne vire moči lahko izpostavimo tako osebni odnos vsakega podrejenega do vodje kot stopnjo njegove avtoritete, materialno stanje, stopnjo izobrazbe in moč.
Primeri razkritja K3

Za potrditev ustreznosti izjave P. Syrja lahko navedemo primer iz zgodovine. Kot nepremišljena dejanja lahko deluje denarna reforma, ki jo je izvedel car Aleksej Mihajlovič in je srebrni denar nadomestil z bakrom. Zaradi pomanjkanja kovancev iz slednjega materiala v zakladnici so srebrnarji pobirali davke, kar je kmalu privedlo do skoraj popolne amortizacije bakrenih kovancev. Reforma, ki ni pomenila takega scenarija, ni omogočila popravljanja razmer, kar je privedlo do bakrenih nemirov leta 1662. Upor je povzročil umik bakrenih kovancev iz obtoka. Ta primer jasno ponazarja pomanjkanje premišljenosti in doslednosti v dejanjih politika, ki je moral prekiniti preobrazbo, ki jo je izvedel, da bi umiril jezne ljudi.
Kot drugi primer lahko navedemo dogodke iz novejše zgodovine, tokrat uspešnih in načrtovanih preobrazb. Govorimo o politiki Ruske federacije, ki se je izvajala od začetka njenega obstoja. Premišljene, sistematične reforme so lahko okrepile razpadlo državo. Učinek teh preobrazb je bila tudi krepitev države in njenih položajev na mednarodnem gospodarskem in političnem prizorišču. Ta primer nam dokazuje, da lahko politika, ki ne predvideva nenadnih in naglih sprememb, temveč strukturirane in dosledne reforme, izboljša stanje v državi.
Če povzamemo, lahko rečemo, da problem posebnosti moči in njenih značilnosti nikoli ne bo prenehal biti eno najpomembnejših vprašanj, od rešitve katerih je odvisna in bo odvisna usoda držav. Zlasti zdaj, v postindustrijski dobi, za katero je značilna globalizacija, lahko nepravilno izvedene reforme vplivajo ne na posamezne države, temveč na vse sile skupaj.

Četrti esej

"Država je nekaj, brez česar ni mogoče izvajati ne reda, ne pravičnosti, ne zunanje varnosti." (M. Debre)
M. Debre je v svoji izjavi izrazil svoj odnos do glavnih funkcij države in njihovega pomena. Po besedah \u200b\u200bavtorja je državni aparat tisti, ki ima odločilno vlogo v življenju družbe, nadzoruje norme in pravila njenega vedenja, ureja temeljne zakone, odgovoren pa je tudi za varovanje meja države in ohranjanje varnosti njenih prebivalstva. To vprašanje je mogoče obravnavati z dveh strani: pomembnost vloge države v življenju družbe in na načine, kako prva vpliva na drugo.
Besede M. Debre še danes ne izgubijo pomena, saj je država ne glede na kronološko obdobje vedno igrala ključno vlogo v življenju ljudi. Zato se popolnoma strinjam z avtorjevim stališčem. Da bi potrdili te besede, jih je najprej vredno razmisliti s teoretskega vidika.
Razkritje teoretičnega dela

Kaj je država sama? Kot vemo iz poteka politologije, lahko državo imenujemo katera koli organizacija politične oblasti, ki ima mehanizem za upravljanje družbe, ki zagotavlja normalno delovanje slednje. Naloge države niso omejene na nobeno področje življenja, ampak vplivajo na njihovo celoto. Poleg notranjih funkcij obstajajo tudi zunanje funkcije, med katerimi je najpomembnejši postopek zagotavljanja obrambe državnega ozemlja in vzpostavitev mednarodnega sodelovanja.
Primeri razkritja K3

Da bi navedli prvi primer, se obrnimo na najstarejšo zgodovino. Iz podobnih razlogov so se začele oblikovati države vseh ljudstev, vendar bomo v tem primeru ta primer in njegove posledice obravnavali na primeru vzhodnoslovanskih plemen. Eden glavnih pogojev za nastanek staroruske države je bila potreba po zaščiti pred zunanjim sovražnikom - Hazarskim kaganatom. Razpršena in medsebojno vojevalna plemena se niso mogla spoprijeti sama s sovražnikom, toda po ustanovitvi države je bila zmaga nad nomadi le vprašanje časa. To nam jasno ponazarja delovanje ene najpomembnejših funkcij države - obrambne.
Naslednji primer, ki ponazarja vpliv države na družbo, lahko navedemo iz Nove zgodovine. Kot veste, je leta 1861 Aleksander II izvedel kmečko reformo, katere rezultat je bila odprava podložništva. Ta pojav je močno vplival na življenje ruskega ljudstva, kajti večina prebivalstva ruskega cesarstva v tistem času ni bila nihče drug kot podložnik. Z dodelitvijo svobode jim je država močno razširila pravice in obveznosti osvobojenih kmetov. Ukinitev podložništva je povzročila oblikovanje novega družbenega sloja, spremembo temeljev in običajev, ki so se razvijali skozi več stoletij. Ta primer nam dokazuje posledice vladne reforme, ki je prizadela celotno prebivalstvo države.
Če povzamemo, lahko rečemo, da sta pomembnost vloge države in potreba po funkcijah, ki jih opravlja, časovno preizkušena. Brez vpliva, ki bi imel kakršen koli vpliv na državljane države, državni aparat preprosto ne more obstajati, državljane pa spremembe lahko dojemajo na različne načine

Upam, da vam je članek pomagal pri reševanju precej problematičnega vprašanja na izpitu. Pomagajte širiti besedo iz tega članka, tako da kliknete gumbe na družabnih omrežjih in se naročite na posodobitve blogov, da boste pravočasno prejemali nove članke na svoj e-poštni naslov. Adijo vsi

Ali želite razumeti vse teme predmeta Družboslovje? Prijavite se na študij na šoli Ivana Nekrasova s \u200b\u200bpravnim jamstvom za uspešno opravljen izpit za 80+ točk!

Mini esej za enotni državni izpit iz družbenih ved je alternativna naloga. To pomeni, da lahko udeleženec izpita med več predlaganimi možnostmi izbere tisto, ki mu je bližje in bolj zanimiva.

Teme esejev so kratki citati - aforizmi, povezani s petimi sklopi učnega načrta, po en za vsakega. Tematske usmeritve izjav so naslednje:

Filozofija,
Gospodarstvo,
Sociologija, socialna psihologija,
Politična znanost,
Pravna praksa.

Med petimi trditvami morate izbrati le eno (najbližjo ali najbolj razumljivo) in napisati mini esej, ki razkrije pomen izbranega aforizma in vsebuje primere-ilustracije.

"Teža" eseja o družbenih študijah v zadnjih točkah je precej majhna: približno 8% skupne ocene. Popolnoma napisano delo lahko prinese le 5 osnovnih točk od 62 možnih, približno 8%. Zato se dela ne smete lotevati tako temeljito kot pri pisanju eseja o ruskem jeziku ali esejev o literaturi.

Sestavljalci enotnega državnega izpita sami predlagajo, da se za pisanje eseja o družboslovju dodeli 36–45 minut (to je časovno obdobje, določeno v specifikaciji). Za primerjavo: za esej o ruskem jeziku je "določenih" 110 minut, za celovečerni esej o literaturi - 115.

Vse to kaže na to, da bi moral biti pristop k družboslovju drugačen: ni treba ustvarjati "mojstrovine", ni obveznih zahtev glede sloga predstavitve (in celo pismenosti), niti količina dela ni urejena. Tu ni treba pisati 150-350 besed besedil: navsezadnje je naloga postavljena kot "mini esej" in če vam bo ideja uspela razkriti na kratko in jedrnato, bo to le dobrodošlo.

Dovolj je samo pokazati znanje o temi in sposobnost, da najdete primerne primere, ki podpirajo vaše stališče - ter skladno in prepričljivo izrazite svoje misli na izpitnem obrazcu.

Merila za ocenjevanje družboslovnih esejev na izpitu

Esej je ovrednoten le po treh od treh kriterijev. Če želite zaslužiti največ pet točk, mora biti izpolnjen naslednji »obvezni minimum«:

Razširite pomen prvotne izjave, ali vsaj dokažite, da ste pravilno razumeli, kaj je avtor mislil (1 točka). To je ključna točka: če ponudbe niste razumeli in ste na prvem kriteriju prejeli 0 točk, delo ne bo več ocenjeno.

Izkazati znanje teorije (2 točki). Tukaj je za pridobitev visoke ocene treba analizirati pomen izjave z uporabo znanja, pridobljenega med študijem šolskega tečaja v družboslovju, opozoriti na glavne točke teorije in pravilno uporabiti terminologijo. Nepopolna skladnost, odstopanje od prvotne teme ali pomenske napake bodo privedle do izgube ene točke.

Sposobnost iskanja primernih primerov (2 točki). Da bi dosegli najvišjo oceno tega merila, je treba problem ponazoriti z dvema (vsaj) primeri - dejstvoma, ki potrjujeta glavno misel eseja. Poleg tega morajo biti iz različnih vrst virov. Viri so lahko

primeri iz igranih, igranih in dokumentarnih filmov;
primeri iz poljudnoznanstvene literature, zgodovine različnih vej znanosti;
zgodovinska dejstva;
dejstva, zbrana med študijem drugih šolskih predmetov;
osebne izkušnje in opažanja;
medijska sporočila.

Če so kot primeri uporabljene samo osebne izkušnje ali so podani primeri iste vrste (na primer oba iz leposlovja), se rezultat zmanjša za točko. Nič za to merilo je nastavljena, če primeri ne ustrezajo temi ali če informacij sploh ni.

Načrt pisanja esejev iz družbenih ved

Za strukturo eseja ni strogih zahtev - glavno je razkriti pomen izjave, pokazati znanje teorije in jo podkrepiti z dejstvi. Čeprav ni veliko časa za razmislek, se lahko držite običajnega esejističnega orisa, ki vključuje vse potrebne elemente.

1. Izbirni del je uvod.Izjava o splošnem problemu (en ali dva stavka). V eseju o družboslovju lahko to točko načrta izpustimo in takoj nadaljujemo z razlago predlaganega aforizma, vendar šolarji pogosto težko odstopajo od običajne kompozicijske sheme, kadar je "bistvo zadeve" pred splošnimi argumenti. Če ste torej navajeni začeti z uvodom - napišite ga, če to za vas ni pomembno - tega elementa lahko izpustite, točke za to se ne bodo zmanjšale.

2. Razkritje pomena prvotne izjave - 2-3 stavka. Ni treba citirati v celoti, samo se sklicujte na avtorja in s svojimi besedami navedite pomen besedne zveze. Ne smemo pozabiti, da je v nasprotju z ruskim esejem, kjer je treba problem izolirati, lahko esej o družbenih študijah posvečen nekemu pojavu in procesu in preprosto izjavi o dejstvih. Za razkritje pomena izjave lahko uporabite predloge, na primer »V predlagani izjavi NN (slavni filozof, ekonomist, slavni pisatelj) obravnava (opisuje, razpravlja ...) tak pojav (proces, problem), kot je… , tolmači kot ... «ali» Pomen izjave (izrazi, aforizem) N. N je, da ... «

3. Teoretični del (3-4 stavki). Tu je treba potrditi ali ovreči avtorjevo stališče, opirati se na znanje, pridobljeno pri pouku, in uporabiti posebno terminologijo. Če se strinjate z avtorjevim stališčem, je ta del v glavnem podroben prevod izvirne besedne zveze v "jezik učbenika". Če je avtor na primer otroške igre na dvorišču označil za "šolo življenja" - boste zapisali, kakšne so institucije socializacije in kakšno vlogo imajo v procesu asimilacije socialnih norm s strani posameznika. Tu lahko navedete tudi citate drugih filozofov, ekonomistov itd., Ki potrjujejo glavno idejo besedila - vendar to ni obvezna zahteva.

4. Dejanski del (4-6 stavkov). Tu je treba navesti vsaj dva primera, ki potrjujeta teze iz prejšnjega odstavka. V tem delu se je bolje izogibati "splošnim besedam" in govoriti o posebnostih. In ne pozabite navesti virov informacij. Na primer, "v poljudnoznanstveni literaturi so bili eksperimenti že večkrat opisani"; "Kot vemo iz šolskega tečaja fizike ...", "pisatelj N, N. v svojem romanu "Brez naslova" opisuje situacijo ... "," na policah supermarketa nasproti moje šole lahko vidite ... ".

5. Zaključek(1-2 stavka). Ker je esej o družboslovju na izpitu v glavnem dokaz določenega teoretičnega stališča, lahko esej dopolnite s povzetkom povedanega. Na primer: »Tako nam primeri iz resničnega življenja kot bralne izkušnje omogočajo, da trdimo, da ...«, čemur sledi preoblikovana glavna teza.

Zapomni si to glavna stvar je pravilno razkriti pomen izjave... Zato pri izbiri med predlaganimi možnostmi vzemite ponudbo, katere interpretacija ne dvomi.

Preden začnete pisati besedilo, se spomnite terminologije o tej temi. Zapišite jih na osnutek papirja za kasnejšo uporabo pri vašem delu.

Poiščite najboljše primere o tej temi. Ne pozabite, da literarni primeri morda niso omejeni na dela v šolskem programu - vsako literarno delo lahko uporabite kot argumente na izpitu iz družboslovja. Ne pozabite, da zanašanje na bralne izkušnje v primeru družbenih študij ni prednostna naloga: ne pozabite na dogodke iz življenja; novice, slišane po radiu; teme, o katerih se razpravlja v družbi itd. Izbrane primere zapišite tudi v osnutek obrazca.

Ker pismenosti, sloga in sestave ne ocenjujemo - če ste dovolj samozavestni pri pisanju svojih misli, je najbolje, da ne izgubljate časa s pisanjem celotnega osnutka besedila. Omejite se na pripravo načrta naloge in takoj napiši čisto - s tem boste prihranili čas.

Začnite esej, potem ko ste odgovorili na vsa druga vprašanja - v nasprotnem primeru se morda ne boste pravočasno "prilegali" in izgubili več točk, kot ste pridobili. Na primer, prve štiri naloge s podrobnimi odgovori (glede na prebrano besedilo) lahko dajo skupno 10 osnovnih točk (dvakrat toliko kot esej), oblikovanje odgovorov nanje pa običajno traja veliko manj časa kot pisanje mini -esej.

Če "plavate" v temi in menite, da ne morete napisati eseja z največ točkami - vseeno opravite to nalogo. Vsaka točka je pomembna - in četudi uspete samo pravilno oblikovati temo in navesti vsaj en primer "iz življenja" - boste na izpitu prejeli dve osnovni točki za esej o družboslovju, kar je veliko bolje kot nič.

Med vsemi predmeti USE 2019 bo tradicionalno priljubljen izpit iz družboslovja, kar pomeni, da bi se morali danes učenci 11. razreda vprašati, kakšna naj bo struktura eseja, in tudi kakšne klišeje lahko uporabimo pri pisanju mini eseja.

Predlagamo, da podrobneje analiziramo značilnosti naloge številka 29 KIM o družboslovju in ugotovimo, kakšen nasvet dajejo diplomiranim izkušeni učitelji in mentorji na izpitu.

Kaj se bo leta 2019 spremenilo v USE v družboslovju

Zaradi sprememb, ki vplivajo na naloge 25, 28 in 29, se bo skupni primarni rezultat USE 2019 v družbi povečal na 65 točk (v letu 2018 je bil ta parameter 64 točk).

FIPI je uradno sporočil, da se načrtujejo naslednje spremembe:

Za več informacij o spremembah, ki bodo začele veljati v študijskem letu 2018-2019, preberite dokument.

Za eseje v specifikacijah je dodeljenih 45 minut, vendar mentorji priporočajo, da za mini esej pustite vsaj 60–90 minut od celotnega časa izpita, ki znaša 235 minut leta 2019 (skoraj 4 ure).

Merila za ocenjevanje mini esejev / esejev (naloga 29) na Enotnem državnem izpitu iz družbenih ved v letu 2019

(sestavljeno na podlagi predstavitvene različice KIM USE 2019 v družbenih študijah)

№	Merila za ocenjevanje mini esejev	Točke
29.1	Razkritje pomena izjave	1 točka
	Pomen izjave je razkrit: ena ali več glavnih idej, povezanih z vsebino tečaja družboslovja, je bilo pravilno opredeljenih in / ali ena ali več tez je oblikovanih v okviru izjave, ki zahteva utemeljitev.	1 točka
	Pomen izjave ni razkrit: nobena glavna ideja ni bila poudarjena / nobena teza ni bila oblikovana. ALI poudarjena ideja, formulirana teza ne odraža pomena izjave / pomen izjave je bil nadomeščen s splošnim razmišljanjem ("domača naloga"), ki ne odraža posebnosti predlagane trditve. ALI razkritje pomena se nadomesti z neposrednim ponovnim pripovedovanjem / parafraziranjem dane izjave / dosledno razlago vsake besede v izjavi, ne da bi razložili pomen izjave kot celote.	0 točk
	Vodnik po ocenah: Če je glede na merilo 29.1 dano 0 točk, je za vsa druga merila ocenjevanja dano 0 točk.
29.2	Teoretična vsebina mini eseja: razlaga ključnih konceptov, prisotnost in pravilnost teoretičnih določb	2 točki
	V okviru vsaj ene izpostavljene ideje / ene teze so podane razlage ključnih konceptov in teoretičnih določb, pravilnih z vidika znanstvenih družbenih študij (brez napak).	2 točki
	V okviru vsaj ene izpostavljene ideje / ene teze so podane razlage ključnih konceptov, ki so z vidika znanstvene družbene vede pravilni (brez napak), teoretične določbe niso predstavljene. ALI V okviru vsaj ene izpostavljene ideje / ene teze so teoretične določbe pravilne z vidika znanstvene družbene vede (brez napak), pomen ključnih pojmov pa ni razkrit. ALI V danih razlagah ključnih konceptov / teoretičnih določb je bilo podanih nekaj netočnosti, ki ne izkrivljajo znanstvenega pomena teh konceptov, teoretične določbe	1 točka
	Vse druge situacije, ki jih pravila za točkovanje 2 in 1 točke ne predvidevajo, tudi če teoretična vsebina mini eseja ni prisotna: pomen ključnih konceptov ni razložen, teoretične določbe niso podane ali pa niso povezane z glavno idejo / tezo, ne razkrivajo pomena izjave. ALI obrazložitev vsakdanjega značaja je podana brez zanašanja na družboslovno znanje.	0 točk
29.3	Teoretična vsebina mini eseja: prisotnost in pravilnost argumentiranja, sklepi.	1 točka
	V okviru vsaj ene izpostavljene ideje / ene teze, ki temelji na pravilni razlagi ključnih konceptov, so teoretične določbe povezane med seboj, dosledno in dosledno argumentiranje, na podlagi katerega je mogoče utemeljeno in zanesljiv zaključek z vidika znanstvene družbene vede.	1 točka
	Vse druge situacije, vključno z vsakodnevnim sklepanjem in sklepi, brez zanašanja na družboslovno znanje.	0 točk
29.4	Kakovost navedenih družbenih dejstev in primerov	2 točki
	Navedena iz različnih virov vsaj dva pravilna, popolnoma oblikovana dejstva / primera, ki potrjujeta ilustrirano idejo / tezo / stališče / sklepanje / sklep in se vsebinsko ne podvajata. Vsako dejstvo / primer je izrecno povezan z idejo / tezo / stališčem / argumentiranjem / sklepom, navedenim v eseju.	2 točki
	Navedeno je le eno pravilno, popolnoma oblikovano dejstvo / primer, ki potrjuje ilustrirano idejo / tezo / stališče / sklepanje / zaključek. To dejstvo / primer je izrecno povezano z idejo / tezo / stališčem / argumentiranjem / zaključkom, navedenim v eseju ALI Pravilna, podrobno oblikovana dejstva / primeri so podani iz istovrstnih virov, ki potrjujejo ilustrirano idejo / tezo / stališče / obrazložitev / sklep. Vsako dejstvo / primer je izrecno povezan z idejo / tezo / stališčem / argumentiranjem / zaključkom, navedenim v eseju ALI Navedena sta dva primera iz različnih vrst, ki se vsebinsko podvajata. Vsako dejstvo / primer je izrecno povezan z idejo / tezo / stališčem / sklepanjem / sklepom, navedenim v eseju.	1 točka
	Vse druge situacije, ki niso predvidene s pravili za dodeljevanje 2 in 1 točke.	0 točk
	Vodnik po ocenah: Kot vire lahko uporabimo dejstva iz javnega življenja (vključno s poročili v medijih), osebne družbene izkušnje (vključno z branjem knjig, gledanimi filmi), gradivo akademskih predmetov (zgodovina, geografija itd.). 1. Primeri iz različnih akademskih predmetov se obravnavajo kot primeri iz različnih virov; 2. Dejstva / primeri, ki vsebujejo stvarne in pomenske napake, ki so privedle do znatnega izkrivljanja bistva izjave ali pričajo o nerazumevanju uporabljenega zgodovinskega, literarnega, geografskega in (ali) drugega gradiva, ne bodo vključeni v oceno .	0 točk
	*Najvišji rezultat - 6*

Struktura eseja

3. Pomen izjave.

4. Lastno stališče.

5. Argumentacija na teoretični ravni.

6. Vsaj dva primera iz družbene prakse, zgodovine in / ali literature, ki potrjujeta pravilnost danih izjav.

1. Izbira izreka

Ko izbirate trditve za esej, morate biti prepričani, da

Poznati osnovne pojme osnovne znanosti, ki ji pripada;

Jasno razumete pomen izjave;

Lahko izrazite svoje mnenje (v celoti ali delno se strinjate z izjavo ali jo ovržete);

Poznati družboslovne izraze, ki so potrebni za kompetentno utemeljitev osebnega stališča na teoretični ravni (uporabljeni izrazi in pojmi pa se morajo jasno ujemati s temo eseja in ne smejo presegati tega);

Za potrditev lastnega mnenja boste lahko navedli primere iz družbene prakse, zgodovine, literature in osebnih življenjskih izkušenj.

2. Opredelitev problema govora
Za jasnejšo formulacijo problema ponujamo seznam možnih formulacij problemov, ki so najpogostejši.

Po oblikovanju težave morate to navesti nujnost problema v sodobnih razmerah. Če želite to narediti, lahko uporabite floskule:
Ta težava je pomembna v pogojih ...

... globalizacija odnosov z javnostmi;

... oblikovanje enotnega informacijskega, izobraževalnega, gospodarskega prostora;

... poslabšanje globalnih problemov našega časa;

… Posebna protislovna narava znanstvenih odkritij in izumov;

… Razvoj mednarodnega povezovanja;

... sodobnega tržnega gospodarstva;

... razvoj in premagovanje svetovne gospodarske krize;

... toga diferenciacija družbe;

... odprta družbena struktura sodobne družbe;

… Oblikovanje pravne države;

... premagovanje duhovne, moralne krize;

... dialog kultur;

... potreba po ohranjanju lastne identitete, tradicionalnih duhovnih vrednot.

Težava potrebuje občasno se vrnite skozi celoten postopek pisanja eseja. To je potrebno, da pravilno razkrijemo njegovo vsebino, pa tudi, da ne naključno presežemo obsega problema in se ne zanesemo z argumenti, ki se ne nanašajo na pomen te izjave (to je ena najpogostejših napak v veliko izpitnih esejev).

3. Oblikovanje glavne ideje izjave
Nato morate razkriti pomen izjave, vendar izjave ne smete ponavljati od besede do besede. V tem primeru se lahko uporabijo naslednji klišeji:

"Pomen te izjave je, da ..."

4. Določitev vašega stališča do izjave
Tu lahko popolnoma se strinjam z avtorjem, lahko delno, zavračanje določenega dela izjave, ali trditi z avtorjem, ki izraža nasprotno mnenje. V tem primeru lahko uporabite floskule:

"Ste že kdaj pomislili na to, da ...?"

5-6. Argumentacija lastnega mnenja
Nato utemeljite svoje mnenje o tej temi. Če želite to narediti, je treba izbrati argumente (dokaze), to je, zapomniti si osnovne izraze, teoretična stališča.
Utemeljitev naj bo na dveh ravneh:
1. Teoretična raven - temelji na družboslovnem znanju (koncepti, izrazi, protislovja, usmeritve znanstvene misli, odnosi, pa tudi mnenja znanstvenikov, mislecev).
2. Empirična raven - Tu sta možni dve možnosti:
a) z uporabo primerov iz zgodovine, literature in dogodkov v družbi;
b) pritožba na osebne izkušnje.

Pri izbiri dejstev, primerov iz javnega življenja in osebnih družbenih izkušenj si miselno odgovorite na naslednja vprašanja:
1. Ali podpirajo moje mnenje?
2. Ali jih ni mogoče razlagati drugače?
3. Ali nasprotujejo tezi, ki sem jo izrazil?
4. So prepričljivi?
Predlagani obrazec bo omogočal strog nadzor nad ustreznostjo argumentov in preprečiti "odmikanje od teme".

7. Zaključek
Na koncu je treba oblikovati sklep. Sklep ni nujno, da dobesedno sovpada s sodbo, ki je bila podana v utemeljitev: združuje v enem ali dveh stavkih glavne ideje argumentov in povzema obrazložitev, ki potrjuje pravilnost ali nepravilnost sodbe, ki je bila predmet eseja.
Za oblikovanje problematičnega zaključka lahko uporabimo floskule:
"Tako lahko zaključimo ..."
"Če povzamem skupno značilnost, želim opozoriti, da ..."

Glavne napake in pomanjkljivosti pri delu diplomantov

Analiza dela diplomantov nam omogoča, da izpostavimo nekaj tipičnih napak, ki se naredijo v različnih fazah pisanja eseja.

Pri oblikovanju problema in pomena avtorjeve izjave:

1) Na eni strani je nerazumevanje in nezmožnost izoliranja problema izjave posledica pomanjkanja znanja v temeljni znanosti, ki ji citat pripada, na drugi strani pa s poskusom, da se prilega znanemu težave, obravnavane na lekcijah, v predhodno napisanem, prebranem eseju.

2) Nezmožnost oblikovanja problema je pogosto povezana s pomanjkanjem razvitega besedišča in terminologije v temeljnih družbenih vedah.

3) Nezmožnost formuliranja pomena avtorjeve izjave je posledica nerazumevanja ali nerazumevanja njene vsebine, pomanjkanja potrebnega družboslovnega znanja.

4) Nadomestitev problema z avtorjevim stališčem - zaradi tega, ker študent ne vidi razlike med njimi. Problem je tema avtorjevega razmišljanja. Vedno je širok, ponuja več mnenj, stališč, pogosto popolnoma nasprotujočih si. Bistvo ali pomen avtorjeve izjave je njegov osebni odgovor na zastavljeno vprašanje, eno izmed številnih v znanosti ali družbeni misli.

Ko izražate in argumentirate svoje stališče:

1. Odsotnost argumentov je povezana z neznanjem ali neznanjem študenta glede zahtev za esej o družboslovju in njegove strukture.

2. Argument diplomanta samo ponavlja trditev.

3. Napake pri operacijah s koncepti: neupravičena razširitev ali zožitev pomena obravnavanega koncepta, zamenjava konceptov.

4. Napake pri delu z informacijami zaradi nezmožnosti analiziranja družbenih izkušenj. Primeri, ki jih navajajo diplomanti, so pogosto slabo povezani z zadevnim položajem (povezava bodisi ni izsledljiva bodisi površna in ne odraža bistvenih točk).

5. Nekritično dojemanje družbenih informacij iz poročil medijev, interneta. Kot rezultat, alumni pogosto uporabljajo nepreverjena dejstva, neutemeljene ali provokativne izjave in pristranske ocene kot dokaze v esejih.

6. Razširjenost enostranskega pogleda na družbene pojave, nezmožnost prepoznavanja in vzpostavljanja vzročno-posledičnih zvez.

Teme 2019

Kakšne izjave bodo ponujene učencem 11. razreda v letih 2018-2019, nihče ne ve. Obstaja kopica problemov, pomembnih za glavne teme družboslovja, pri katerih se lahko vodite pri pripravi na izpit.

Kliše za mini eseje

Ali je vredno iskati pripravljene eseje za izpit iz družbenih ved?

Dejansko idejo o iskanju in proučevanju že pripravljenih esejističnih možnosti obiščejo številni diplomanti v fazi priprave na izpite. Tu pa bodite še posebej previdni, saj je na internetu veliko nepomembnih informacij. Tudi primeri, objavljeni na spletni strani FIPI, so dela iz leta 2013 in od takrat je pri tej nalogi prišlo do številnih sprememb v ocenjevalnih merilih. Poleg tega ne bi smeli pričakovati, da bomo dobili tipično oceno za tipično različico eseja, saj tudi strokovnjaki, ki so na izpitu delali več kot eno leto, zelo dobro poznajo ta besedila.

Zaključek - iskati morate ne že pripravljenega besedila, temveč klišeje in pametne misli, ki jih lahko "nanizamo" na zgornjo strukturo, tako da dobite svoj edinstven esej za USE 2019. Ponujamo vam izbor takih praznin:

Skrivnosti dobrega mini eseja

Da bi se vaš esej izkazal za celostnega, jedrnatega, a hkrati globoko razkrivajočega bistvo problema, morate:

Razumevanje težave... Ne jemljite izjav, katerih težav sprva ne razumete.
Izberite pravo ponudbo... To je pomembna stopnja, ki ji je treba nameniti dovolj časa že v fazi priprave.
Zgradite verigo sklepanja... Vsi sklopi mini eseja morajo biti povezani. Priporočljivo je, da se v besedilu občasno vrnete k glavni ideji izjave.
Razmislite o vprašanju z različnih vidikov, če obstajajo.
Poiščite prave primere.

Tu je nekaj koristnih nasvetov, ki vam bodo pomagali najti primere in argumente, ki jih zahteva nova struktura esejev družboslovja, ob upoštevanju novosti leta 2019:

Oglejte si tudi video lekcijo o izpolnjevanju naloge številka 29 na Enotnem državnem izpitu iz družbenih ved za študijsko leto 2018-2019: