Nazarova t.n., vzgojitelj D / S №53 m.tambov
Zadeva: Splošni lekcija: "javni zvoki [a], [in], [y], [e], [e]. Črke A, O, in, U, S »Izobraževalni prostor:» Komunikacija «
Namen:
- Sploščanje materiala, ki je bil opravljen na samoglasniške zvoke [A], [O], [in], [Y], [U], [S].
Naloge:
Izobraževalna:
- Pritrdite znanje otrok o samoglasnikih.
- Pritrdite sposobnost otrok, da ugotovite prisotnost danega zvoka v besedi.
- Seznaniti otroke z novo besedo "artikulacijo".
- Nadaljujte naučiti se določiti število zlogov v besedi.
- Popravite grafične slike črk A, O, in, U, E, S.
- Naučite avdio-črko analizo besede AU.
- Naučiti se predloga.
Razvoj:
- Razviti govor, pozornost, razmišljanje.
- Razvijte vizualno zaznavanje, Phonderic Zaslišanje.
Izobraževalna:
- Da bi med seboj pripeljal prijateljski odnos, želja, da lepo govorim, prav.
- Za oblikovanje spretnosti sodelovanja, neodvisnosti, pobude.
Metodološke tehnike:
- Glasbena spremljava.
- Verbal. (vprašanja, razlaga).
- Vizualno (slike, pregled artikulacije).
- Igra (D / in »Najdi par«, »Ugotovite zvok«, »Najdi zvok«, »Čudovita torba«) \\ t.
- Praktično (vaje).
- Opazovanje dela otrok, nasvetov.
Oprema:
Predstavitveni material: glasba iz m / f "maša in medved": "Pro posnetke", tri želje ", znaki simbolov zvokov (Zvoki), Javorjevi listi s predmetnimi slikami, črkami, košarico, zapečatenimi ovojnicami s črkami, barvnimi svinčniki, veliko sliko s sliko igrač, shema s čipi, mashi in medvedi, vlečeno košaro z gobami, velike črke za pripravo ponudbe, Emoticons z različnim čustvenim razpoloženjem: veselje, premišljenost, žalost.
Distribucijski material: kartice (jesensko listje) S sliko in diagramom, pisarniškim uradom in zlogi, čipi za zvočno abecedno analizo, naravni in zapuščeni material za polaganje črk.
Struktura:
JAZ.. Čas organiziranja.
Guys, danes imamo goste, pozdravimo goste. (otroci pozdravi) Ali ste veseli, da jih vidiš? Pokažite, kako ste veseli, da pridejo goste. (Smile gostje)
Dobro opravljeno! Tukaj niso bili naključni! Gostje želijo videti, kaj smo se naučili od vas v usposabljanju za pismenost.
Poglej me, ponovili bomo pravilo govora:
Vsak dan vedno, povsod
V razredu, v igri
Prav, jasno govorite
Nismo v naglici!
II.. Motivacijska igra.
Fantje, kaj je čas leta? (padec)
Poimenujte znake jeseni? (Rumeni listi ...)
Zaprite oči in si zamislite, da smo v jesenskem gozdu. (Ozadje - zvoki jesenskega gozda)
Jesen v gozdu!
Pojdi na jesenski gozd!
Veliko tukaj okoli čudes!
Zlata birka so hrupna
Pod birrorji so glive
Hočeš skočiti v košarico!
(na tej točki se pojavi košarica)
Odkrijte oči, poglejte, nekdo je pozabil košarico v gozdu!
Kaj misliš, kdo bi ga lahko pustil tukaj? (Odgovori otrok, Zvoki Glasba M / F "Masha in medved": Song "Pro stopinja")
Ste se naučili iz tega junaka? No, seveda, to je Masha!
Kaj misliš, kje je Masha pohitela toliko, da je zapustil košaro? (Otroški odgovori)
Da, poiščite medveda. In Masha nam je bila poslana, zato je pustila košaro.
Poglejmo, kaj nas je Masha nosila. (Otroci se prilegajo košarice in najdejo zvoke z različno artikulacijo)
Zvoki so tako skupaj sedenje v košarici, pomagajte jih naučiti. (Mentor, skupaj z otroki, razmislite o sondiranju in artikulacija ustnic določa, kateri zvok)
Kaj nam je pomagalo spoznati zvoke?
Tako je, na položaju ustnic. In sicer, fantje, se imenuje artikulacija. Nova beseda za vas skupaj ponovite to besedo.
To so fantje, delo govornih organov pri izgovarjanju zvokov. Spomnimo, kateri govorni organi nam pomagajo izgovoriti zvoke?
Kaj so ti zvoki? (samoglasniki) Zakaj? (Lahko se izginejo, raztezajo, in pri izgovarjanju zvokov, zrak ne izpolnjuje ovir)
Kakšne barve so samoglasniki? (rdeča) Zato so zvoki vedno v rdečih čevljih!
Dobro opravljeno! (Zvoki so nastavljeni na Easesel)
Guys, Masha je ostala v košarici "Magic Ovojnice". Vzemite vsako v ovojnico in določite dotik, ki je v njih. (Če otroci ne ugibajo, jih je mogoče ponuditi, da pogledamo skozi ovojnico na svetlobi)
Uredite pisma ustreznim zvokom. Bodi previden!
Fantje, kakšna je razlika v pismu? (Zvoki slišali in izgovarjamo, in pisma - pišemo in vidimo)
Poročilo. Uvod v predmete.
1. Igra »Najdi par«
Poglejte, koliko večbarvnih listov v gozdu. Zbiramo jih v eni šopek. Vzemite en list.
In listi so nenavadni, s slikami na hrbtni strani.
Previdno poglejte, kaj se nariše na sliki in sliko soseda, in pomislite iz tega, kar se začne ta beseda.
In zdaj plešemo z listi na glasbo, toda takoj, ko je glasba končana, se morate najti par, ki se naziv filma začne z istim zvokom kot vaš.
Slike hranite tako, da jih je mogoče videti. (otroci plešejo z listi z listi; pari: lubenica-oranžna, polž, zelenjava oblak; puran, popsicle))
Alina in Kirill, kakšen zvok združuje vaš par? Zakaj? (Tutor Opombe otroke, ki so prvi in \u200b\u200bpravilno izpolnili nalogo)
Veronica in Nastya, zakaj se nisi znašel? (Imena slik se začnejo z različnimi zvoki)
Fantje, zakaj nismo srečali slike, katere ime bi začelo z zvokom?
(Zvok [S] se nahaja le v sredini in na koncu besede)
2. Igra »Najdi zvok«
Veriček nam je prinesel več listov. (na tabelah)
In kakšno je ime pojava narave, ko listi padejo, letijo, letijo in se vrtijo?
Prav! To je listnat.
Zvoki je potrkal in se želijo igrati z vami, preseči tabele.
(Otroci sedijo na tabelah)
Z fanti te tabele bodo igrali zvok [O] z drugim - [E], ... [in], ... [S].
Na vaših listih so slike in sheme za njih upodobljene. Kaj bomo storili? (Otroški odgovori)
Katero barvo?
(Upoštevajte držo otrok. En otrok učitelj zahteva odbor: v besedi "igrače" najti zvok [in], imenuje prizor v besedi "
Mi definiramo z vami, beseda "igrače" je dolga ali kratka beseda?
Dokaži! Kaj je treba storiti?
Prav! Razdelite besedo na dele ali zloge. Koliko zlogov?
(Otroci z bombažem določajo število zlogov v besedi)
Fantje, kako drugače ugotovite, koliko zlogov v besedi?
Razkrival vam bom skrivnost: koliko besed v besednih zvokih so toliko zlogov.
Kaj slišimo in koliko slišimo v besedi "igrače"?
Dobro opravljeno!
3. Igra o razvoju plitve gibljivosti roke "Poiščite črko"
Fantje, obrnite liste, kaj so na dotiku?
Predlagam, da položite kakršno koli pismo o žametnih listih za zvok iz naravnega in potepuškega materiala, ki ga vidite na mizi. (Na ploščic so gumbi, volnene niti, lubenice semena, školjke iz pistachios, glave iz želodov itd.)
IV.. Fizkultinutka "dež".
Fantje, pridi nazaj z vami v gozd, lahko srečamo Masha in Misho. (otroci gredo na preprogo)
Oh, poglej, dežujem.
Spusti čas, padec dveh
(Palme na straneh, izmenično skakanje od stopala peš)
Zelo počasi
(enako)
In potem, potem, potem, potem
(roke se upogibajo v komolcih)
Vse teče, teče, tek
(demon s pospeškom na mestu)
Razkrili bomo dežnike
(Ostanite, roke v različnih smereh)
Od dežja sebi.
(prikazano nad glavo "dežnik"
V.. Zvočna analiza besede AU.
Fantje, Masha je že dolgo hodila po gozdu, morda se je izgubila.
Oh, fantje, smo se ukvarjali 2 zvoki tukaj. Katera vrsta? (zvoki [a] in [y])
Katero malo besedo lahko sestavljate od teh zvokov, ki ga je Masha koristno najti? (Word Au)
Prav! To je beseda AU.
Vzemite to besedo tiho ... in zdaj glasno ...
Nihče se odziva.
V tem primeru postavimo to besedo s žetoni in črkami. (Otroci sedijo na tabelah)
Beseda bo imenovala dolg trak, objavite na vaši mizi, in jaz sem na krovu.
Koliko zlogov v besedi AU? (2)
Od koliko zvokov je ta beseda?
Kaj je prvi zvok?
Označuje zvok [a] s čipom. Katera barva? Zakaj?
Kaj je drugi zvok v besedi au?
Cyrill bo šel na ploščo in dal čip.
Naj preberem besedo. Jaz sem kazalec, in vi - vsak zvok v besedi.
Zdaj označujemo zvoke s črkami. (Vzgojitelj povzroči otroka)
Odprite škatlo črk. Kakšno pismo bomo označili prvi zvok?
Najdemo želeno črko in dajemo ustrezen čip.
Naj preberem besedo Chorus. (Prikažejo se slike Masi in Misha.)
Tako sta se odzvala Masha in Misha, so bili zbrani gobe, zato so dosegli celotno košaro.
Z veseljem se srečujejo in želijo igrati z vami, ki so na voljo, da bi rešili Rebus.
Kaj je to? (slike: lutka, žoga, košara z gobami)
Kdo je? (Masha, Bear)
In zdaj bom dodal pisma, poglejmo, kaj se zgodi?
Y in.
W. 
.
Kaj smo storili? (Ponuja: Masha Ball in lutka. In Misha ima košaro z gobami.)
Predlog je celoten besed, ki so medsebojno povezani v nekem smislu. Ob koncu ponudbe je vedno vreden točke.
Poskusimo spremeniti besede v stavku. (Otroci sami spremenijo besede in bralne ponudbe)
Dobro opravljeno fantje!
VI.. Izid.
Kateri zvoki smo se spomnili?
Kaj so ti zvoki? Zakaj?
Katera nova beseda se je srečala?
Kateri zvoki so označeni na pismu?
Kateri zvoki se razlikujejo od črk?
Katere naloge so bile zanimive in vam je bilo všeč?
Kaj je povzročilo težave?
Vii.. Razmišljanje.
Fantje, v košari, je medved laeticons, vendar so drugačni. Bomo videli.
Kakšna je razlika? (Mood: veselje, premišljenost, žalost)
Če ste danes enostavno odšli v razred, sem uspel z vsemi nalogami - vzeti veselo emoticon, če so bile težave, vendar ste jih poskušali premagati - premišljen čudoviti, in če je precej težko - žalostno.
Predmet razredov: "Shranjevanje Toma in Tima". Priprava na usposabljanje za pismenost. Pripravljalna skupina.
Naloge.
- Zavarujte spretnost učencev, da izberete besede do 3-5 modelov zvoka, vodenje zvočne analize besed.
- Izboljšajte sposobnost, da delite stavek za besede in jo naredite iz niza besed, vključno s predlogi, sindikati.
- Naučite se pravil za pisanje stavka (grafično).
- Izboljšajte sposobnost učencev, da preberejo v zlogah, razvijejo govorne veščine, spomin, logično razmišljanje, reševanje rebusov.
- Izobraževanje želje po izgradnji prijateljskih odnosov s kolegi.
Material in oprema.
Otroški stoli z zvočnimi modeli otroških imen, načrtovalnega diagrama iz vrtca do gradu, igra, smešnih rebusov, ", ravninski model ključavnice, ločeno cut-cut manjkajoča ključavnice (vrata, ključavnice, okna, cevi, zastava, itd Z število učencev), zvočni modeli gradu Podrobnosti, kartica-Rebus za ugibanje ime reke.
5 Božična drevesa, napisana na Watman, na kateri so besede napisane v motnjo, da se pripravijo predlogi; Slika dežnih kapljic z besedami besed (zlogi) v notranjosti, tabela z bralnimi zlogi, silhueta, narisana štirideset, papir, svinčnike.
Pripravljalno delo:
- Didaktične igre "Veriga besed", "Sound sem dobil izgubljeno", "darila za Tom in Tima", "Cvetležna trgovina" (na številu zlogov) "Slave Lotto", "pismo izgubljeno", leksikalno vadbo "zabavno" FUN Rhyme " ,
- Dedne igre Knjige: "Toplo", "Anagram", "Zabavni modeli", "Charades", branje na mizi z zlogi, branje rez, skrivnosti po prvih zvokih vlečenih predmetov, reševanja obrnjenih, križankov z besedami.
- Naslov Otroška folklorna, Patter, Fizminuts, prstana gimnastika kompleksov. Pripravki in njegov grafični zapis.
Potovalni tečaj. Metodične tehnike.
Etično polnjenje
Igra "nasmeh drug drugemu".
Mentor je zainteresiran za: "Kakšne so besede?" (Fantje se odzivajo). Vsak je povabljen, da izgovori njegovo ime, tako da je vse očitno slišalo, koliko zlogov v njem.
Trenutek presenečenja "mobilni zvonec"
Iz "telefonskega" pogovora izkaže, da se prijatelji - miši in Timi nujno potrebujejo pomoč. V grajskem gradu so ostrili zloben čarovnik, ki je daleč od vrtca.
Otroci se odločijo najti prijatelje, jih osvoboditi. Ker cesta mora biti neznana, učitelj ponuja načrt-shemo od vrtca do gradu z domnevnimi ovirami, da bi bolje krmaril po cesti, se ne umaknejo.
Izobraževalec ugotavlja, kakšno vrsto prevoza lahko greste? Na voljo je izbor: tramvaj, avtobus, vlak, trolejbus (učenci se odzivajo, pojasnjuje izbiro). V postopku pogovora se izkaže, da je najbolj priročno, da gredo na avtobus. Učitelj pojasnjuje, da je avtobus izjemno, čarobno.
Na zadnji strani vsakega stola si lahko ogledate večbarvne kvadrate. So šifrirana imena. Vsak otrok bo lahko vzel samo kraj na avtobusu, ki ustreza zvočnemu modelu njegovega imena.
Otroci najdejo svoje kraje. Krmilnik je dodeljen, preverjanje pravilnosti pristanka.
Učitelj pravi, da na cesti vedno vzemite vse najbolj potrebne in ponudbe za branje na tabeli (poiščite besede iz zlogov), ki se odpelje na dolgi cesti.
| lo. | e. |
| ket. | por. |
| to | pa. |
| tA. | da |
Fantje na mizi Branje besed (paket, hrana, sekira, lopato, lotto).
Igra - potovanje.
Prva postaja Reka. Učitelj ponuja učencem rebusov-slik, reševanja, ki jih berejo in pokličejo vse, kar se lahko sreča na cesti do reke: ribič, zvonec, trava, mavrica, šola. Učitelj se pritožuje na načrt, kjer je mogoče videti, da so otroci na reki.
"Bell"
Respiratorna gimnastika "Vdihavanje svežega zraka reke" (3-4 krat)
Ime reke je šifrirano. Učitelj prikazuje sliko in na prvih zvokih predmetov, ki jih narisamo, da se naučijo, kako se reka imenuje.
Kot rezultat branja se izkaže, da ima reka neverjetno ime "Baby". Učitelj predlaga, da gremo skozi to majhno reko na tankem bratu, drži roke.
Druga ustavitev - Gozd. Na Watman 5 božičnih dreves. Vsakdo prikazuje besede v motnje: Tom, čakajo, in, Tim, ti). Predlaga se, da je predlog iz teh besed. Fantje pozdravljajo njihove možnosti.
Izkazalo se je, da nam je nekdo zapustil to sporočilo. Da bi pobral miši, učitelj predlaga pisma pisma prijateljem in jih pošljejo v čarovništvu.
Vse sedi na tabelah za pisanje pisem. Pedagog opozarja na pravila pisanja predloga (razpravljati z otroki). Otroci ponujajo različice črk (5-6). Eden otrok piše na ploščo. Ostalo se preveri, popravi, dopolnjuje.
Prsta gimnastika "Hiša"
Pisna pisma so zapečatena v ovojnico in se prenašajo s štiridesetim. Med pisanjem pisem, je dežuje nepričakovano.
Spectativna gimnastika "Drop".
Izobraževalec vabi otroke, da berejo in ugotovijo, koliko besed kapljice padla iz oblakov? V vsaki kapljici, kos besed - zlog. Branje na kapljicah zlogov od zgoraj navzdol (KU-RA-KI-NI-Vir). V čarobnem gozdu je dež čarobna. Lahko smo prebrali veliko besed.
Ponovno se učitelj nanaša na načrt. Otroci vidijo, da so se znašli na samem gradu. Obleko bližje in se prepričajte, da je res pred njimi.
Provokacija o razmerah.
Na ročnem gradu ni okna, vrat. Izobraževalec je zainteresiran, ali lahko miši vidijo tistega, ki jih je prišel, da bi jih rešil? Ali je mogoče vstopiti v to stavbo? Zakaj?
- Učenci so vabljeni, da izberejo kakršno koli posebej kuhano očarljivo shemo (zvočne modele) gradu Podrobnosti, ki ne dobijo: vrata, okna, zastava, cevi, ključavnice, ključ itd. (Po številu otrok).
- Nato s svojo zdravo shemo najdete slike na drugi mizi z manjkajočimi podrobnostmi stavbe, da se korelacijo s svojo zvočno shemo in šele nato priložite sliko-podrobnosti na sliko ključavnice. Tako postopoma okna, vrata, vse ostalo se pojavi. Ključ imitacije odprtja ključavnice.
Trenutek presenečenja.
Tom in Tim se pojavita. Hvala za osvoboditev.
Učenci se vrnejo v vrtce z letalom.
Dinamična pavza "Letalo".
Razmislek
Turk mu privablja vse otroke.
- Objemanje, daje pozitivno oceno vsem, zanima, kaj se je spominjalo v razredu?
- Kje ste obiskali?
- Kakšne poskusi so morali premagati?
- Kje je bila najtežja stvar?
- Zakaj si se spopadel z vsemi težavami?
Pedagog pravi, da je bilo enostavno obvladati vse ovire na cesti, saj so vsi otroci skupaj. Zato jim je uspelo rešiti miši.
Nadezhda moskaluk.
Povzetek odprtega posojanja pismenosti v pripravljalni skupini
: "Cvet-sedmi družina"
MKou. "Pavlovskaya oosh" (Predšolski oddelek) Abstraktni razredi v skupini pripravljalne šole"Cvet-sedmi družina"
Pripravljen: Izobraževalec Moskaluk N. V. 2015.
Abstraktno vozlišče za usposabljanje za pismenost v pripravljalni šoli: "Cvet-sedmi družina"
Starost: pripravljalna skupina za šolo.
Integracija izobraževanja regije: Družbeno komunikativni, kognitivni razvoj, razvoj govora, fizični razvoj.
Naloge:
Izobraževanje:
1. Naučite otroke, da opravijo zvočno analizo besed, diferenciacijskih zvokov (soglasniki in samoglasniki)
2. Izboljšajte fonematiko zaslišanje: Učenje, da označite zvok v besedi, določite njeno mesto v besedi.
3. Vprašanje pri pripravi predlogov in zmožnosti priprave sheme predloga.
4. Oblikovanje sposobnosti, da razdelite besede na zloge.
Dviganje:
1. Izobraževanje sposobnosti, da pozorno poslušate in izvajate smernice.
2. Nadaljujte z oblikovanjem zmožnosti branja svojega stališča.
3. oblikovati občutek partnerstva.
Demonstracijski material: Cvet s sedmimi listi, ovojnico s črko.
kartice z risbami.
Podjetje: Barvni krogi (rdeča, modra); kartice s številkami 1,2,3,4; Strips-sheme za pripravo ponudbe.
Otroška organizacija: v krogu, za tabelami;
Pripravljalno delo: Igra o razvoju slušne pozornosti "Ne pozabite, ponovite"; pripravo predlogov iz določenih besed; Priprava shem pripravljenih predlogov, zvočne analize besed.
Struktura:
1. Organizacijski trenutek -1 naloga »Ugani uganko in opišite«
2. Delajte na temo razredi: - 2 naloga
3 naloge
4 FIZMINUTKA - 5 Naloga "Najdi zvok"
6 Naloga «Zvočne hiše igre».
7 Naloga
3. FULL. razredi. Premakni:
Vzgojitelj. Fantje, pridi k meni. Povej mi, kaj je danes vaše razpoloženje?
Otroci. Dobro, veselo, zabavno.
Vzgojitelj. Čudovito! Vzemimo roke in damo drug drugemu našo dobro razpoloženje. (Otroci postanejo v krogu).
Vsi otroci v krogu so se zbrali.
Jaz sem tvoj prijatelj in ti - moj prijatelj
Desno z rokami
In se nasmehnejo drug drugemu.
Vzgojitelj. Fantje, zjutraj skupina Odkril sem tako čudovito cvet, sevtion. In za njega je pritegnil pismo. Brez tebe nisem prebral. Predlagam odpreti ovojnico in prebrati pismo, nenadoma pa je za nas. Se strinjate?
(Pedagog odpre ovojnico, dobi pismo, je branje: "Dragi fantje, kmalu greš v šolo, zato morate veliko vedeti in biti sposoben. Pošiljam vam svojo čarobno cvet z nalogami - uganke. Če upravljate vse moje naloge, to pomeni, da ste pripravljeni za šolo. Potem vam čestitam vnaprej. In če se vam zdi, da so kakršne koli naloge zelo težko, in jih boste našli, da jih je težko izpolniti, tudi ni težav. Še vedno imate čas pred študijem šole in imate čas, da delate ven. Želim vam veliko sreče! Dobra uro! Wise Sowl.) Pedagog. Ali bo poskušal izpolniti te naloge? (Da). In hkrati pa bodo naši gostje pokazali, kaj smo se naučili, prav tako pa se naučimo, kaj bi se drug treba naučiti pred začetkom študija v šoli, tako da lahko učitelje in starši ponosni na nas.
Torej, kaj list prvič, Ime otrok?
Odgovorov otrok.
1 naloga »Ugani uganko in opišite«
Razkrivam ledvice,
v zelenih listih.
Drevesa
setev
Gibanje je polno
vaše ime je ... vzgojitelj: Dobro opravljeno! Fantje in mi povejte, kakšno je, pomlad?
Otroci: toplo, sončno, hladno, zgodaj, dolgo pričakovano, deževno, hrupno, zeleno, vetrovno, 2 naloga "Naredite ponudbo na sliki"
Vzgojitelj: Fantje, poglejte ploščo. (Na sliki na krovu "Pomlad"). Otroci naredijo stavke o pomladi in določijo število besed v predlogu.
Na vaših tabelah so sheme trakov. Od teh, morate določiti shemo predlogi:
1. Prišla je dolgo pričakovana pomlad.
2. Otroci so hodili v park.
(Otroci določajo sheme predlogov. Po preverjanju na krovu)
Vzgojitelj: Dobro opravljeno in s to nalogo, ki ste jo uporabili. Vzgojitelj: Pravilno ste opisali pomlad in izpolnili drugo nalogo modre sove.
Vzgojitelj: Kateri cvetni list z nalogo bo odprto?
3 naloge "Ugani uganko in naredite dobro analizo za besedo - depozit" Potoki teče hitreje, sije sonce grelnik, vreme sparrow je vesela - pogledala na nas na mesec .... (Marec)
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, uganite uganko. In zdaj bomo naredili besede analitične besede »Marec«. Če želite to narediti, imate na mizi modri in rdeči krog.
Kateri zvoki so označeni v modri barvi?
Kateri zvoki so rdeče barve?
Koliko zvokov v besedi »Marec«?
Kakšna barva je prvi krog? Torej nadaljujte z analitično analizo besede »Marec«.
Otroci opravljajo podobna dejanja z drugimi zvoki in pred njimi popuščajo zvočni posnetek za besedo. En otrok dela na plošči.
Vzgojitelj: Koliko zvokov v tej besedi? Koliko samoglasnikov? Soglasniki?
Kdo ima krog v istem vrstnem redu, da so otroci klicali, dvignili svoje roke. Dobro opravljeno! S to nalogo, ki ste jo tudi spopadali, in zdaj naredimo fizični napad
4. Fizkultinutka:
Raztrgajte naslednjega cvetnega lista in tam naloga:
5 Naloga «Zvočne hiše igre». Vzgojitelj: Fantje, in zdaj bomo predvajali zvočne hiše. Na tabelah imate hiše z okni. Koliko oken v hiši, toliko zvokov v besedi. Potrebujete od dveh slik, da izberete tistega, ki pride do vaše hiše. (vsaka hiša in dve karti). Dobro opravljeno, in s to nalogo, ki ste jo spopali.
Vzgojitelj. Raztrgamo naslednjega cvetnega lista. Poslušajte nalogo. 6 Naloga "Vzemite besede z zlogovi in \u200b\u200bdoločite njihovo število".
Vzgojitelj. Na tabelah imate ploščo s številkami 1,2,3,4. Zdaj bom pokazal slike. Vaša naloga je poimenovati besedo in določiti, koliko zlogov v tej besedi. Če 1 zlog, dvignete znak s številko 1, če je 2 zlogi - znak s številko 2, in če 3 zlogi - s številkami 3, 4 zlogi - s številko 4. naloga je razumljiva? Začel.
Mentor prikazuje slike (Rainbow, Rose, Poppy, Icile, Dandelion, Willow, RHK) In otroci opredeljujejo število zlogov in dvigovanje kartic.
Vzgojitelj. Dobro opravljeno. Tako je.
7 Naloga "Kje se sliši zvok?"
Ugani, fantje,
Moje trde uganke.
In nato določi
Kjer je zvok življenja - povej mi.
Vzgojitelj. Uganiti moramo uganke modre sove in določiti, kje živi v teh mislih sound.: Na začetku, na sredini ali na koncu besede. Pripravljen? Začetek.
Pedagog se glasi uganke. Otroci ugajajo uganke.
Prvi, da gredo iz zemlje
Na protalije.
Se ne boji zmrzali
Čeprav majhna.
(Snowdrop) Vzgojitelj. Kje zvok živi v tej besedi [n?
Otroci. Na sredini besede.
V modri srajci
Teče na dnu grape.
(Rouh) Vzgojitelj. Kje zvok živi v tej besedi?
Otroci. Na začetku besede.
Housewarming na Skvortz.
Brez konca kače.
Tako da smo živeli prečko,
Razmazali smo.
(Buncher)
Vzgojitelj. Kje v tej besedi živi zvok?
Otroci. Na začetku besede.
Tukaj na panogi nekoga
Niti vrat v njem niti Windows
Toda piščanci živijo toploto.
Hiša je tako ime.
(Gnezdo) Vzgojitelj. Kje v tej besedi živi zvok [O]?
Otroci. Na koncu besede.
Vzgojitelj. Dobro opravljeno, in s temi nalogami, ki ste se popolnoma spopadli.
Vzgojitelj. Dobro opravljeno, fantje, ki ste jih spopasti z vsemi nalogami, in lahko varno pišemo o naših dosežkih v pismu modre sove.
Povej mi, ti si bil všeč naš poklic? Kakšno nalogo je po vašem mnenju najlažje? In kaj je najtežje?
Razvojna vsebina
TOVPRAŠANJU razredov
Pripravljalna skupina
Vrtec
"Usposabljanje diplome"
Lekcija 1.
Zadeva: "Besede in stvari".
Naloge programske opreme: Naučite otroke s sposobnostjo razmetovanja besed in stvari, dodeljevanja nominalne funkcije besede (glavni namen - služi kot ime predmetov okoli nas).
Potovalni tečaj:
1. Predlagajte otroke, da povejo in pokažejo, kaj je mogoče storiti s stvarjo (žoga). Potem skrij stvar in pokliči besedo žogo. Ali je mogoče vrteti žogo ali zavijemo na tla? In kaj je mogoče storiti z besedo? (Podobno kot: knjiga s stvarjo in besedno knjigo, kolo).
Torej otroci so skupni zaključek: besede in predmete (stvari) niso ista stvar. Besede lahko govorijo, pišejo, poslušajo, in stvari se lahko skrivajo, dajo, igrajo.
Igra: "Zbrali bomo besedo v škatli" - dajte nalogo vse stvari, ki jih je treba poklicati besede (vsaka postavlja žetone besede v mojem polju).
2. In zdaj se bomo igrali. Prikaži stvari - Predmeti, svinčniki, Notebook, Igla z navojem, škarje. Ostanite stvari v škatli. Vzročen sem otroka in prosim, da dobim zasnovan predmet (ne da bi ga poklical). Otrok je zmeden. Potem pojasniti: na primer, bomo reproducirali gibanje šivalne osebe. In naslednji element Naj otroka ugiba, gledam, risam na plošči. Izkazalo se je, da se lahko subjekt prikaže z gestami, in lahko pripravite in pripravite. Toda geste ne morejo vedno pokazati predmeta in tudi vzorec.
Kako lahko poročam o temi, če ne morete uporabljati geste ali vzorca? (Pokličite temo).
Kaj je pomagalo najti temo? (Ime).
Kaj ste morali uporabiti za klic predmeta? (Word)
Zakaj potrebujete besede? (Za klic) (Pokažite stvar, otroci ga imenujejo besedo).
Prikazuje kemični svinčnik.
Katera beseda je predmet, ki se imenuje? (Word ročaj).
Prikazuje ročaj vrat.
Katera beseda je predmet, ki se imenuje? (tudi ročaj besed). Izkazalo se je, da se različne predmete imenujejo isto besedo.
Termometer | Termometer |
Koliko pravokotnikov ste narisali v prenosni računalnik? S pisanjem besednega peresa (pod njihovimi risbami) in koliko pravokotnikov pod predmetemi vzorcev termometra se lahko imenujete enake, in da ima en predmet različnih imen.
Charade:
Sprašujete skrivnost: Jaz sem zbirka kartic;
Dva mojih pomenov sta odvisna od poudarka:
Želimo - zavijemo v ime
Brilliant, Silky Fabric I (a "TLAS - ATLA" C).
Ključ:
Veliko različnih ključev:
Ključ je palica med kamninami.
Ključ je violina, zvit
In običajna vrata vrat.
Reči nasprotno:zima - poletje,
gorky - sweet.,
dolgo - kratek,
svetloba - temno,
oMIT. dvigniti,
noč - dan,
velika - majhna.
Pokličem besede in prikažete:
rečne rože.
"Beseda je mogoče ubiti v besedi, v besedi se lahko shrani, beseda je lahko vojake." Kako razumete?
Zvočna analiza besede "besede".
Koliko zvokov? Samoglasniki? Soglasniki? Kaj 1, 2. 3, 4. 5.
Rebus:
cORO SLOT DRO.
krava beseda Firewood.
Lekcija številka 2.
Tema: "Word".
Naloge programske opreme: Pritegnite pri otrocih pojem besed, ki označujejo predmete. Razvijte vizualno in slušno koncentracijo, pozornost. Grafično naučite prikazati besede, ki označujejo predmete.
Potovalni tečaj:
Poudarjam predmete in postavim vprašanje: kaj je to? (Odgovor otrok)
Kdo je vprašal? (Vi)
Kdo je odgovoril? (Mi)
Kako sem vprašal? (Kaj je to?)
Kaj je to vprašanje. Zakaj sem vprašal vprašanje? (Kaj je to?)
Vprašanje - kaj je to? Dali smo besede, ki označujejo predmete.
Razstavljam na plošči v 1. vrstici slik, ki prikazujejo nežive predmete;
v 2. vrstici - slike, ki prikazujejo žive predmete. 3 Vprašam vprašanje:
Kaj je to? (Odgovor otrok)
Potem, kdo je to? (koz, pes, mačka ...)
Katero vprašanje sem prvič vprašal? (Kaj je to?)
Katero vprašanje sem vprašal kasneje? (Kdo je?)
Zakaj postavim vprašanje na eno temo? In kdo je kdo? (Ker nekateri predmeti ne živijo, drugi pa živijo).
Kako so subjekti nastavili vprašanje: kaj? (neživljenjsko). Katere teme so bile vprašanje: kdo? (živ).
(Pri otrocih na tabelah slike z živimi in neživimi predmeti)
Dvignite sliko, ki prikazuje žive predmete in postavljajte vprašanje.
Nato nestabil.
Nato predlagajte otroka, da zbere slike:
A) Živi predmeti
B) Neživi izdelki (2 otroka)
Naloga:
A) Poslušajte besede, pokličite tiste, ki označujejo predmeti nerezidentov
medved, žaba , kavč, singer. , violino, branch.
B) iz istega števila besed, da poimenujete samo tiste, ki označujejo žive predmete.
Kakšni predmeti kažejo besede? (v živo, neživa)
Katera vprašanja se je naučila, da bi se seznanila z besedami? ( Kdo kaj?)
Na katere teme določajo vprašanje WHO!
Kaj - Kaj?
Grafična podoba besed, ki označujejo predmete.
Word-objekti so označeni z eno ravna črto (linijo) _________.
Po vsaki besedi morate podati vejico.
Potem pokličem predmete besed:
ribe, škornji, stol, svinčnik, pero, ptica, obala, reka.
____, _____, ____, ________, _____, _____, _____, ____.
Otroci v prenosnih računalnikih naredijo grafično podobo teh besed, potem se izračuna število besed (kapljice) - 8.
Kako ste prikazovali besede, ki označujejo predmete?
Kaj so besede, ki ste jih pokazale eno neposredno funkcijo?
Naloga za hišo: Narišite element in jih označite grafično.
Poznavanje črk abecede:
Uganke:
Z mano je enostavno iti, z menoj na poti.
I in Krikun. Jaz in buyan, zvoni, okrog ....... (boben)
Na veji ptic - ime je majhno,
Krzno toplo, kot čoln, ki je ... (veverica)
Spozna pomlad
Obroke.
Na hrbtu
Green Brazer.
In obleka je črtasta.
Vedeli boste ... (breza)
Malo Katyushki.
Govori na Makushka
Ne moljca, ne ptica -
Drži dve pleteni (Lok)
Pitje živali
Zgraditi hišo med reko.
Če gostje, ki pridejo
To veš s vnosa reke (Beaversi)
Vprašanje za skrivnosti: Kdo je uganil, kakšno pismo začnejo te besede? (B)
Pregovor:
Če, da, Kaba,
Bobovci bi rastejo v ustih,
Potem ne bi usta
Celo vrt.
Krikice besede:
Premagati jajca - Nedejavno, čas mirovanja, naredite zelo preprosto stvar.
Lekcija številka 3.
Tema: "Word".
Naloge programske opreme:Učenje razlikovati z besedami, ki označujejo dejanja teme. Razviti revizijo in spomin.
Materiali za lekcijo: Slike za vsako, svinčnike, zvezke, svinčniki.
Potovalni tečaj:
Mutor začne frazo, otroci končajo: "V razredu, naše oči pogledati tesno in vse ... (glej), ušesa poslušajo skrbno in vse ... (slišati), glava dobro ... (misli) .
Naloga: Pridite na dve besedi, ki označujejo žive in nežive predmetov, jih opišejo grafično in da postavljajo vprašanje za vsako besedo. Razstavljam slike na plošči, ki prikazujejo predmete v akciji.
Kaj počne?
Besede, odgovorne za vprašanjekaj dela? označuje dejanja.
Kaj pomenijo, da odgovorite na vprašanje?
Kakšno vprašanje bomo dali na besede, ki označujejo dejanja?
Kateri ukrepi proizvajajo čebelo, kravo, pes?
Kaj pomenijo te besede?
Kakšno vprašanje odgovori?
Pojdite na svoje besededeformacijska dejanja teme in postavljajo vprašanja za njih.
Pokazati grafično podobo besed, ki označujejo dejanja teme.
Besede, ki označujejo dejanja predmeta, so prikazane z dvema naravnostjo pomišljaji - ______________.
Predlagam se, da se prikaže: letenje, buzz., preproga, pojdi..
Kako ste prikazovali besede-akcijo? (Kakšne besede bodo upodabljale 2 pomišljaja?).
Na tabelah slike: besede - predmeti, besede-dejanja.
Učitelj pozove besede-predmete naprej, besede-dejanja in predlaga dvig ustrezne kartice.
Pat v roke: 2-krat - besedne akcije; 1 Čas - Izdelki za besede:
Ples., Bush, steklo, most, raste,los,erase., sestra.
Kaj pomeni besede z 2 bombažu?
Kakšno vprašanje odgovori?
Igre:
1. Poimenujte predmet v skladu z njenim ukrepom, da bi rekli, katero vprašanje odgovori:
navlažite grunte meowing peke rzhet psica
hooks Chirika Cules Squabs reže
2. Kako se premika?
kravje beljakovin zajček kačja žaba
Kakšno vprašanje imenujemo besede? ( WHO!)
Dodajte črke.
RUS in analitične besede.
Lekcija številka 4.
Naloge programske opreme: Otroški otroci razlikujejo besede, ki označujejo dejanja predmeta in označuje postavko. Razvijati revizijo in spomin.
Potovalni tečaj:
Vaja:
Iz številnih besed se imenujejo samo tisti, ki označujejo predmete:
whistles. nightingale, zavije, gre, pero, vrečka, nosi čoln
Iz iste številke, ki poimenujete samo tiste besede, ki kažejo na ukrepe:
whistle., Nightingale, twist., gone., ročaj, vrečko, nosi, čoln
(Vsak otrok ima kartice s podobo besed in besed).
A) Dvignite ustrezno kartico.
B) Pravijo, kateri ukrepi lahko proizvajajo:
dressMaker. (Šiva, met, SEW);
cook. (Cook, SALINE, vmešava, ZRJ);
stolar. (stroga, navigacija, rezultat, ščepec);
cleaner. (Sweep, Obrišite, operite, čiste, obrišite).
C) Pišite besede grafično v 2 stolpcih:
besede - Predmeti
besede - Dejanja
Z.Pomoč pri pismuG.
Pred nami je črka G, je kot chocherge.
In kot kockerge, grbanje nazaj s črko G.
Nasprotno besedilo: Tiho - glasen, vesel - žalosten, poln - lačen, majhna - globoka, redka - pogosta, debela, čista - umazana, groba gladka.
Je pismo izgubljeno: (D) O R A, KN in ampak.
Pisanca pobočja G. In pripravite to pismo besedo.
Uganite Rebus na prvih črk.
Razstavite to besedo, naredite dobro analizo besede.
Lekcija številka 5.
Tema: "Besede, ki označujejo dejanja."
Naloge programske opreme: Zavarujte koncept besed. označuje predmete in dejanja. Naučite otroke, da dodelijo besede iz preproste nepravilne oskrbe. Razvijati revizijo in spomin.
Potovalni tečaj:
1. Predlagajte klica 2 besede, od katerih prva kaže na predmet, drugi je to dejanje subjekta in postavi vprašanje za vsakega, po katerem otroci zasedajo svoja mesta.
2. Naredite nalogi: dvignite ustrezno kartico (besede, ki navajajo predmet in delovanje subjekta na način, otroci dvignite kartico z njihovimi grafičnimi slikami [_______ - predmet, ________-akcija]):
dež odiderummit.voda približevanjeoprano
Z. Pisanje besed Grafično v 2 stolpcih:
v prvih besedah \u200b\u200b- elementi: okno, mačka, prenosni računalnik, pero.
v 2. besedilih: smeh, misli, gone., Čisti.
4. Razporeditev besed iz stavka.
Ribe plavajo. Sonce sije. Veter se dvigne.
5.Poznati pismoD.
To je to, kajenje
Črka D. - Cevna pečica.
6.Zvok je izgubil:
... mama S. b.očala ( d.točke)
Na cesti ob vasi ...
... v travniški pomladi
ROS. z.uB ( d.uB) mlada.
... sedel v lo j.kU (lo. d.kU) in - Ida! -
Na reki tam in tukaj.
7. Ugani križanke:
Zvočne analize besede:
ax Chopper Boy stoji mačja čistoča
Lekcija številka 6.
Naloge programske opreme: Seznaniti z besedami, ki kažejo znak teme. Naučite pravilno spremeniti besede, ki označujejo znake, s porodom. Razvijati revizijo in spomin.
Potovalni tečaj:
1. Predlagam, da pokličem predmete besed, nato besede-akcijo. Postavite jih vprašanje.
2.Uganke. Postavite vprašanje na depozite in besede v ugankah:
muhe, brenčanje, MIBYS, čolni, skoki, Rzhet, Lacques, Mese, Worthsi,
laja, plava, tiho, blaže, čolni, grunts, chasales
3. Ogled risb: kumara, repa, jabolko.
Kakšna oblika, barva, okus? (Ovalna, zelena, okusna - kumara). (Okrogla, rumena, okusna - repa). (Okrogel, rdeča, okusna - jabolka).
Poklicali ste veliko besed in vsi navajajo znak teme. Te besede ponovite znake. Kaj sem postavil vprašanje z besedami okrogla, rumena, ovalna, zelena.
1. Postavite vprašanje z besedami:
zelena(Kaj?)svež(Kaj?)rumena(Kaj?)
hrustljavo(Kaj?)aromatic.(Kaj?)
2. Poiščite besedo, ki označuje znak subjekta.
3. Kaj označuje besede, ki odgovorijo na vprašanje:
kaj? Kaj? Kaj?
4. Ne pozabite, kako so se besede prikazane, besede-dejanja. Znaki in znaki so označeni z eno valovno funkcijo
5. Iz sličice, da izberete besede-znaki:
pogumen,trava , nekako,rainbow. , lepo,svinčnik ,
embroiders. , pomaga , poslušni, mlajši
Visoka hiša je vredna
Številka lekcije 7.
Zadeva: "Besede, ki označujejo znak subjekta."
Naloge programske opreme: Zavarujte koncept besed, ki označujejo znak predmetov, predmeta, tožbe teme.
Potovalni tečaj:
1. Pridite in pokličite eno besedo, ki označuje znak subjekta.
2. Poiščite besedo, ki označuje znak teme in odgovoril na vprašanje: a) kaj? b) kaj? v) kaj?
Z. do subjektov lily of VALLEY, Birch, Mood - Poberi besede-Naki.
4. Razmislite o predmetu, dajte opis v skladu z načrtom:
vendar) oblikab) barva, v) okus, d) na dotik
Besede za opis: paradižnik, jabolko, hruška.
Vzorec: paradižnik - Okrogla, rdeča, sladka, mehka.
5. Iz besed - znaki znakov, poimenujte besede, ki označujejo:
vendar) oblikab) barva, v) na dotik, D) okus
e) material, iz katerega je predmet
grenka, okrogla, trikotna, drsna, oranžna, razsvetljena, usnjena,
Čipka, hladna, železa, ovalna, kisla, capron, živa,
sveža, svinca, kvadrat, baker, svila
6. Izberite besede-subjekte 2 besed-znakov, kar pomeni, da je barva, drugi pa je material, iz katerega je predmet.
Vzorec: Obleka- Blue, Stente.
cap Boots Cup Pan tkanine.
7. Poem V. Bedov. Ime besede in znaki govorijo o značaju človeka. Povejte mi, pozitivne ali negativne značilnosti.
... živeti, ne da bi se šalil slabo,
Če se dotaknete,
Vroče, pozabljivo
Mračno neuspeh.
Pazite.
Pojasnite izraz: pazite.
Križanke.
Zvočne analize besede: VIDEL.
Lekcija številka 8.
Zadeva: "Besede, ki označujejo znak subjekta."
Naloge programske opreme: Varno znanje o besedah, ki označujejo znak teme.
Potovalni tečaj:
1. Predlagajte besede za klic, ki označujejo predmet, dejanje, znak subjekta in za vsako od njih.
2. Izberite besede blizu vrednosti podatkov:
urejeno (čisto, urejeno),
krat (strahopetno, strašno, škodljivo),
sAD. (žalostno, dolgočasno, nestabilno),
dišeče (dišeča vonja)
krut (brezobzirna, brezsrčna, divja, jezna, jezna),
zanimivo (zasedeno, fascinantno),
lepo (lepa, očarljiva, čudovita),
rdeča (Rosy Scarlet),
brave. (pogumen, pogumen, neustrašen).
3. Znake znakov, da bi našli besede in znake, ki so nasprotovali:
Vzorec: vrste - Evil ......
pameten, pogumen, len, majhen, umazan, laga,
hladno, ozko, blizu, visoka, velika
4.Ugani uganke . Poiščite besede in znake v ugankah, postavite vprašanje za njih.
in / igrivi, igriv, govorno, govorjenje,
V modrijski srajci teče na dnu grape. (POTOK)
b / I - dolga in zelena,
Okusen in slan,
Okusno in surovo,
Kdo sem tako? (Kumara)
v / goljufija rdeča, belega nosu,
V temi, sedim v temi,
In Zelenova srajca,
Vse na soncu (redkev)
r / Okrogla, ne luna,
Rumena, ne sonca (repa)
5. Poslušajte pesem.
Odgovori na vprašanje kakšni oblaki?
Clouds.
Oblaki, oblaki -
Curly BOCA.
Curly Clouds,
Celoto, uhajanje,
Pljuča, zrak,
Poslušen vetrič.
/ S.mikhalki /.
Ponovitev črk abecede.
Križanke:
Sleep Ra Lia.
Številka lekcije 9.
Tema: "Besede so subjekti, dejanja, znaki."
Naloge programske opreme: Zavarujte koncept besed, ki označujejo subjekt, tožbo subjekta, znak subjekta.
Potovalni tečaj:
Poklic poteka v obliki igre »Področje čudežev«
Vrgel kocko: pade ven vaja 1.:
Ime: Besede - predmeti, besede-dejanja, besede-znaki.
(Otroci - Zmagovalci opazijo nagrade - žetoni)
3Vse 2: Klicne ukrepe, ki lahko proizvajajo predmete (prikazuje letala, ptica, sonce). Na primer: Letalo leti, brenčanje ...
Naloga 3: Pokličite poklic ljudi v njihova dejanja.
Letala, žaga (mizar).
Kuhamo, krompirček, gnete, peče (Cook).
Uči, dvigovanje (mentor, učitelj).
Croit, Shiet (Dressmaker).
Naloga 4: Kdo bo pobral besede-predmete za besede-dejanja.
Letenje (Puščica, letala, padala, dlaka, hrošč. Dragonfly, metulj)
Plava (parni, čoln, ribe, plavalci, dnevnik, sinter, raca)
Poje (Nightingale, pevec, violina, zbor, lark)
Poplava (Mouse, Puppy, Toy, Komar)
Crep. (Vrata, sneg, voziček, drevo)
CRUSTIC. (Sneg, korenček, sladkor, trganje, kumare, zelje)
Naloga 5: Uganite uganke. Kakšna vprašanja odgovorijo na besede-racionalno?
Ne laja, ne ugrizne, vendar ne pusti v hišo. (Zaklepanje)
Knock, klopoziti celo stoletje, ne človek. (GRMENJE)
Naloga 6: Ime osebe na znakih:
Skakanje, puhasto, rdečelaska (beljakovina).
Malo kroga, padca (yozh)
Velik, stari, val (hrast).
Rdeča, pet-komentirana (zvezda).
Vitki, zeleni, bodeča (božično drevo).
Čisto, sveže, Frosty (zrak).
Topel, majhen, drsi (dež).
H in Droba: veter
Kakšno je razpoloženje?
Vedenje
Naloga 7:Igra "Bodi pozorna."
Za sluh prepoznavanje besed in dvig ustrezne kartice:
sWORDS - TOČKE - _______________
besede - dejanja - _______________
znaki - znaki -
Zvočne analize besede: Žoga.
Lekcija številka 10.
Tema: "Ponudba".
Naloge programske opreme: Ponovitev prejšnjega materiala. Učenje za razlikovanje konceptov "besede" in "ponudbo". Popolnoma usklajevanje med glagoli z imenom samostalnika. Poznavanje črke J. Zvočna analiza besede
Potovalni tečaj:
1. Pridite in pokličite dve besedi: 1. predmet, 2. dejanja. Iz teh besed.
2. Razlikovanje pojmov "Word" - "Ponudba".
Pokliči besede: Bee, Buzz. Kaj sem poklical?
Potem pokličite stavek: Bee Buzz. Kaj sem poklical? Kako si uganil? Prikazuje shemo:
Shema besed.
| _________ __________ Pojasnite shemo predloga.
| __________ Pojasnite.
3. Poslušajte besede in predloge, kako slišati ponudbo, klepetati svoje roke.
Kura, Peck, mleko vre, ptice odletijo sonce sije, konjski skoki., zapreti, listi, rose prah.
Kakšna je črka abecede, če jo razdelite, oblikuje 2 črke K. ( Črka J.)
To je - dobro, in to je na celotnem hroščih in tleh hrošča.
Položite črko palice J.
Najdi med črkami črke abecede J.
Streljanje naboja :
Liege rdeče mačke, pogledal sem se ... (želodec).
Knit mama dolga šal, ker sin ... (žirafa).
Wasy Rain Fun, smo prijatelji z vami.
Zabavajte se za vožnjo bosi ... (na pudsleu).
Pridite z besedami z zvokom W:
Na začetku besede: hrošča, žerjavi, maščobe, železo.
Sredi besede: pudje, noži, smuči, branje.
Povej po telefonu:
Dober piro j.oK, znotraj - ustvarjalni j.v REDU.
Gumo j.abel. j.zdravo grad.
Pregovori:
Živali prežvekovalce z zelo dolgimi vratnimi in dolgimi nogami? (žirafa)
Kaj je najbolj dražje? (življenje)
Katere živali nosijo hrano na hrbtu? (Hedgehog)
Zimski šport in najljubša otroška zabava? (Smučanje)
Ugani ime živali ki so prikazani na risbah. Napišite svoje ime v celice.
Pridi gor pregovoriz dvema besedama: Življenje, draga
Življenje Dana je podana poslovanje
Zvočne analize besede: Lisica.(Prikaži sliko s sliko Fox)
Lekcija številka 11.
Tema: "Ponudba".
Naloge programske opreme: Nadaljevanje prejšnje lekcije.
Potovalni tečaj:
1. Poslušajte besede in predloge, kako slišati stavek, da bi ga ujeli.
Kura, Peck, mleko vre, ptice odletijo, vlak, pristop, oblaki, premik, sonce sije, konjski skoki., zapreti, listi, rose prah.
Kako ste izvedeli? / Besede prijateljev /
2. Ugotovite predlog po shemi: \\ t
2 Sheme: Word Scheme - _________, ____________. .
shema ponudbe - | __________ _____________.
Z. V skladu s temi shemami pripravijo predlog:
- |__________ _____________ .
- | ______________ .
4. Delite svoj predlog: sonceshining..
5.Poznati pismo Z..
Katero pismo izgleda kot številka?
H ni samo curl,
S - Pomlad, Pretzel, Chips.
6. Slove vkrcanja:
... streha v krstu, belim dimom nad glavo,
Dvorišče v snegu. Bele hiše. Noč je prišla k nam ... (Zima).
... V koridorju nogometne noge, nato pa vse pokličejo v razred ... (Pokliči).
7. Pojdite z besedami z zlogom Per..
8. Beseda se je zmečkala In v z in r t (Jutri)
9. Igra »Telefon«
Podpišite vse s polovico besede
In Dunno na vseh ustih.
Rebusi:
_Per_ _ Zi_ _ S__
Teža Ida nie.
predpasnik, šal, dekle, fant, torba, miza, vaza, grad. Nož, škatla, vilice, čebula, sekira, zalivanje, žoga, kotliček, češnja, pesa, kladivo, samovar, zelje, škarje, boben, lopato.
poje, bere, piše, ples, bolan, kopanje, šivanje, vožnja, zbira, vode, igra, gre, oblačila, nosi, leži, vožnja
Fizkultinutka:
No, z mano
Vaja je:
Navzgor, dno, raztezanje.
Ponastavite nočno lenobo -
Vnaprej delovni dan.
Treba je imeti čas zvečer -
Vse na svetu vidi.
Igraj, vedeti, biti sposoben.
Sedite na gugalnico,
Treba je predlagati večerjo.
Lekcija številka 12.
Tema: "Ponudba".
Naloge programske opreme: Nadaljevano.
Potovalni tečaj:
1. Naredite predloge na slikah. (Dajem slike).
Record ponuja grafično.
2. Naredite predloge iz besednih podatkov:
veter piha trava rumenenje dežja
3. Ugotovite zvok: Izzivite roke, če slišite j.:
lisa la. j.kA Player Face Solov j. TROLL. j.avtobusni stroj Sn. j. Ime Cha. j.
4. Pridite z besedami z zvokom j.:
Na začetku besede ( jod.)
Sredi besede ( mike.)
Na koncu besede ( maj)
5. V besedi-odgovor mora biti j.:
(čaj)
(galell)
(pralec)
th:
builder - STRO. j.ka.
zima - Winter j.
pour - le. j.ka.
bralnik - Chita. j.ti
Rebusi:
100 " stojim
Uganka:
Povej mi, kdo se boji
Kot palice - pes
Kot kamen - ptica. (Leno J.)
Lekcija številka 13.
Tema: "Ponudba".
Naloge programske opreme: Konfigurirajte koncepte popolnosti intonacije dobave, spretnosti priprave sheme predlogov, ki se zanašajo na slušno dojemanje.
Potovalni tečaj:
Na odboru sheme predloga: \\ t
|__________ _____________ .
| ______________ .
1. Otroci obsegajo shemo oskrbe od 2 besed.
Kako ste ugotovili, da se je ponudba končala?
Kaj dajete na koncu stavka?
Kaj naj sledim? / za dokončanje intonacije /
Kaj označuje točko na koncu stavka?
2. Poslušajte predloge. Naredite ga.
Zaprti oblaki.
Sonce je skril.
Veter je začel udariti.
Lightning je utripala.
Skozi Thunder.
Dež se je začel.
Poskusimo pisati v prenosni računalnik. Koliko predlogov? Kaj je pomagalo določiti število predlogov?
3. Grafični narek.
Trava rumena. Padec listov. Veter piha. Dežuje.
Pismo se imenuje "in kratek"
In kot v prenosni računalnik,
Tako da se ne sme zamenjati in,
Od zgoraj, napišite palico.
4. Ugotovite pismo J.(Izzovite roke):
lisa la. j.kA Player Face Solov j. TROLL. j.avtobusni stroj Sn. j. Ime Cha. j.
5. Pojdite z besedami z zvokom Th:
Na začetku besede ( jodu, jogurt.)
Sredi besede ( t-shirt, Seagull, Lucky, Bunny, Pralni stroj)
Na koncu besede ( may, čaj, lajanje)
V besednem odgovoru morajo biti otroci J.
a) Kakšno koristno pijačo veste? (čaj)
b) Kakšno je ime čudovitega vodnega punca? (galell)
c) Potrebujete natančnost za igranje hokeja? (pralec)
6. Spremenite besedo, da je bila th:
builder - STRO. j.ka.
zima - Winter j.
pour - le. j.ka.
bralnik - Chita. j.ti
Rebusi:
100 " stojim
Pismo je bilo izgubljeno:
shah__B Hero__ Tram______
Uganka:
Povej mi, kdo se boji
Kot palice - pes
Kot kamen - ptica. (Leno J.)
Motežne kartice in zvočne analize besed: (gr.18)
Besede so izrezane: list z, k, s, z (4)
Čoln C, K, C, C, K (5)
Lekcija številka 14.
Tema: "Ponudba".
Naloge programske opreme: Utrditi koncepte dokončanja intonacije predloga; Spretnost priprava predloga sheme, ki temelji na slušni dojemanju.
Potovalni tečaj:
1. Na odboru sta dve shemi: besedna shema, predlog predloga.
A. Poiščite shemo predloga;
B. Poiščite shemo besed;
Q. izumil predlog po shemi:
|__________ _____________ .
| ______________ .
2. Grafični narek:
Trava rumena.
Padec listov.
Veter piha.
Dežuje.
Kdaj pravi letnik. Kako ste izvedeli?
Koliko predlogov? Kaj si naredil? (Zgodba)
Kako ste izvedeli?
3. Poznati pismoDo.
Signaller ima dve potrditveni polju.
S potrditvenimi polji, kot pismo TO.
ampak. Naredite pismo TO 2 tekem in prišli do svoje besede.
b. Na naslovu, da bi našli pismo TO.
mesto IR. TOTC. TO
street. TOirova
Ani. zadrugo TOin to.
v. V paketu so znaki pravljic, katerih imena se začnejo z zvokom TO, črke TO. (Rdeči klobuk, mačka v čevljih, Kolobok, Carlson)
g. Igra dedka-Book:
Picked lepilo trdno
In so mi jih nujno poslali.
Ne bom obžaloval
Dobim - razkril bom v trenutku.(Ovojnica)
o m p o t R t in n in t na I. R O. O D in L
d. Beseda se je zmešala:
Nk in g - k n in g aKakšen pregovor je ta beseda?
"Čas stoletja je knjiga, ki raste človek."
e. rabys:
Ka. __ Ka__Com.
VA RAKE TA.
Skrivnost
Z mano na šoli na steni -
Gore, reke so na meni.(ZEMLJEVID)
S p -ne skrivam se od tebe –
Tudi jaz stojim v šoli(Miza)
Trmaste besede TO:
Kava kakav kino
"Krokodilske solze" -kaj to pomeni? (Lažene solze)
Zvočne analize besede: Film.
Lekcija številka 15.
Tema: "Ponudba".
Naloge programske opreme: Naučite otroke, da pripravijo ponudbe iz treh besed.
Potovalni tečaj:
1. Pripravijo predlog iz dveh besed: a) subjekta, b) ukrep.
2. Grafični narek: Sonce je skril.
Zaprti oblaki.
Veter je začel udariti.
Thunder je obtičal.
3. Delali smo s predlogi, ki so sestavljeni iz dveh besed. Danes se bomo naučili pripraviti ponudbe iz treh besed.
Razstavljam na sliki:
Predlagam predlog treh besed.
WHO! Kaj dela? Kaj nosi, vzame itd.?
Dekle nosi cvet.
Katera beseda je bila dodana predlog? (Cvet)
Več besed v stavku, bolj se učimo (podobno z drugo sliko).
4. Naredite nalogo: Na tablo sta dve vsebinski sliki.
na primer: Deklica je ujela kačjo.
Deklica je narisala ____________.
Videl ______________.
(Otroci imajo vsake slike in otroci samostojno prišli do predlogov iz treh besed).
5.Abeceda bo nadaljevala naše pismoL. - Forest Shalash..
a) Ime igrače, v katerem je zvok L.
b) besede se zmešajo: Ma a l p (l in m p a)
c) Slove vkrcanja: Dobro opravljeno to linijo,
Izgleda vse od ... .. (plažo).
Andreyka v njenem vrtu
Zalivanje cvetov od ... .. (jezera).
d) dedek je pojedel pismo: (l)
do K. in s t O S. in K.
Znaki:
Od L. Ne morem poklicati solz
Od J. Letim skozi zrak. ( Onion - Zhuk.)
S pismom N. Ponoči sem
V nebesih hoje.
S pismom Str Zelo pogosto
Glejte Pomoč ( Moon - Lupa.)
Uganke:
Pade iz panoge zlatih kovancev
(Listi)
Nad hišami s proge
Visi kos Lepiške
(Luna)
V oblakih,
Rak se premika nazaj
In ščuka potegne v vodo. Razlika, pomanjkanje doslednosti.
Kdo je v gozdu, ki je na drva.
PATTER:
A) Našli smo Mele na Meliju.
B) Lena je iskala PIN,
In pin udaril na klop.
Pod trgovino je bilo označeno -
Iskal sem zatič ves dan.
Analizne besede: _____________________
Lekcija številka 16.
Tema: "Ponudba".
Naloge programske opreme: Zagotoviti sposobnost dela s predlogom, ki je sestavljena iz treh besed.
Potovalni tečaj:
1. izumite predlog, ki je sestavljen iz treh besed.
2. Naredite predlog s treh besed s slikami in vprašanjem:
Kaj hišni ljubljenčki dajejo človeku?
(Krava, kozje ......) Krava daje mleko.
3. V predlogu vstavite zgrešeno besedo:
- vendar. .......... Želimo gnezdu.
Ptičje gnezdo.
Ptice bič ..........
- B.. Ribiči ......... Ribe.
......... ujeti ribo.
Ribiči ulov ...... ..
- V. Zajec ......... korenček.
......... .. Nibbles Carrot.
Zajec žgala ............ ..
- Caterpillars jesti ......... ..
Caterpillars ............ zelje.
............ .. jejte zelje.
4. Dvignite točko, če je ponudba končana.
Prinesel opeko. Delavcev, ki raztovorijo avtomobile. Pripravljena rešitev.
Bricklayers postavijo opeke. Delavci naredijo rešitev.
Gradnja se je začela.
Kaj vam je pomagalo določiti konec stavka?
Kje pripravljajo takšno delo? (Na gradbišču)
Kako se lahko imenujem zgodba?
5.Poznati pismo M. .
Dobro znano vsem
Kje je podzemna železnica, je pismo ...... (m)
Kdo je večji?
A) Ne pozabite, katera jagoda se začne z zvokom M. In konča Zvezek (raspberries.).
B) Ime cvetja v naslovu, ki je zvok M:
M.aK, RO. m.ashka. m.alva, m.argarist, Chrysent. m.ampak.
Trdna - mehka:
Dvignite modri čip, če slišite z besedami pesmi, ki se strinjajo M;zeleni čip Če slišite mehak zvok M.
Na tleh m.hitenje
Spanje v Berlogu Brown m. ishka.
To m. iSHKA SO. m. il.
Samo tace, ki jih ni m.lit.
Ran v Norka. m.hitenje
Sleep Lounge v Berlogi m. ishka.
M.alchik. m.al, vendar zelo m. il.
On je reka m.lit.
Nasprotno:
vojna ............ .. svet.
prepir ....... potisni gor
hitro počasi
trdna .......... mehko
neumno ......... .. pametno
velik majhen
B. Vnesite imena imen elementov, od katerih je sestavljen snežak.
Q. Kakšno besedo skriva? (Mir)
G. Beseda se je zmešala:
M in k + w in p \u003d slavni otroški pisatelj (Marshak)
Lekcija številka 17.
Tema: "Ponudba".
Naloge programske opreme: Seznaniti se z glavnimi člani stavka. Usposabljanje slušne pozornosti in spomina.
Potovalni tečaj:
1. Pripravijo predlog treh besed.
2. Ponudite ponudbo na sliki dveh besed.
Na primer: Umetnik.
A. Kaj si naredil?
Kdo si vedel?
Kaj si vedel za umetnika?
Kaj umetnika pripravi? (slika)
Koliko besed je padlo v stavku? (Tri) Umetnik nariše sliko.
Popolnoma izgovorite predlog.
3. Predstavljajte si, da je ponudba padla ena beseda .
Kaj se je zgodilo? ............... Nariše sliko.
Kaj smo se naučili, niste vedeli? (Nisem vedel, kdo se črpa.)
Nariše sliko. - Je to ponudba? (ne)
Res je, predlog ni deloval.
In zdaj pade druga beseda.
Kaj se je zgodilo? Umetnik ............... Slika.
Kaj smo se naučili, niste vedeli? (Niso ugotovili, kaj umetnik ne.)
Slika umetnika.- Je to ponudba? (ne)
Res je, da predlog ni bil možen.
In zdaj pade tretja beseda.
Kaj se je zgodilo? Umetnik se črpa ................
Kaj smo se naučili, niste vedeli? (Ugotovil, kaj izvaja umetnik.)
Umetnik.- Je to ponudba? (Da)
Te besede so glavna v stavku. Brez njih predlog ne bo deloval.
4.Naloga: Poslušajte predloge, določite število besed v predlogu in poiščite glavne besede.
Mama nosi vrečko. Gabushka Bake Pies.
Slikar slika streha. Paddyka prebere časopis.
Gledalec gleda film. Trgovina se pošlje zjutraj.
Sonce pride zgodaj.
Oblačila šivajo Portnika. Revija bo pometala hišnika.
Opeka postavlja zidarja. Vstopnice potegnejo ribiče.
Tiho štrlega lista. Rasid Thunder.
Glasba je bila nenehno. Pojavil se je avtobus.
Počasi se vrtijo snežinke.
5. Razmislite o slikah in pripravite svojo ponudbo iz treh besed, poiščite glavne besede.
6.Poznati pismo N. .
V pismu N. I, kot lestev,
Sedim in sejam pesmi.
Trdna - mehka:
Dvigni čipi: modri čip - težko N., zeleni čip - mehka N. .
Tako n., Laž n. b, SOS. n.a, S. n.npr n. b, Le. n. b, N.atasha. N.in n.ampak.
Nasprotno:
Ime besed, ki nasprotujejo pomenu (Antonime):
levo desno
visoka ................ nizka
zgornji ............... Nizhny.
suho ............ mokra
pod .................. ... zgoraj
Izgubljeno pismo: ( N.)
in A (nina) in A (INNA) z in A (Aspen) in so)
Beseda se je zmešala \u003d slavni ruski pesnik, ki opisuje velik delež kmetov.
N e za r okoli z (n e do r in c o v)
Rebusi:
Cha.E. + ČakaKa__
Da je D.
(Natasha) (Upanje) (Nakhodka)
Charade:
S črkamiN., moji prijatelji,
Ne vem ničesar
N. na TheOd Sprememba -
Pogumno v moji juhi me je postavila.
Ne jemljite pismaM. –
Imam kozje plašč. (Nič - sol - mol)
Ulica čarobnih zvokov:
Ker-pasen:
Nekoč - Hoof.
Dva - kopita,
Tri - kopita na konju?
In četrto kopito
Od mene.
Krikice besede:
Hang nos.
Obrnite nos.
LED.
Pod nosom (pogovor).
Nos ni Doros).
Uganke:
1. Na prstnem prstu na glavo na glavo. (Naprstnik).
2. Med dvema sijoč v srednjem. (Nos).
3. Vsa življenjska doba gre v prehitevanje in se medsebojno prehiti ne more. (Noge).
Lekcija številka 18.
Tema: "Ponudba".
Naloge programske opreme: Še naprej izpolnjujejo glavne člane stavka. Usposabljanje slušne pozornosti in spomina.
Potovalni tečaj:
1. Naredite predloge iz dveh besed v smislu shem:
|__________ _____________ .
| ______________ .
2. Določbe subjektov, da bi našli besede, ki označujejo ukrepe. Izgovorite predloge.
Ledvice .................. (zamegljen).
Trava ............... .. (zelena).
Rouh ................. (skakalec).
Sneži).
Snowdrop ......... (Cvet).
Na besede ukrepov, da izberete besede-predmete. Izgovorite predloge.
Rahlo dežuje).
Zukhnet .................. (trava).
Rumena ............... (listi).
Prežema ......... (veter).
3. Dokončal predlog s spremembo besede (danem v oklepajih).
Mačka (mačka, mladiči) spala.
Čebula (les, zelenjava).
Zajec (beljakovine, miši) tekel.
Creek (reka, morje, listje) hrupno.
Zrel (malina, jabolka).
4. Vstavite neodgovorjeno besedo:
Včeraj ................ Sonce. (svetloba)
Cel teden …………. dež. (hodil)
Ponoči na nebu ....................... Luna. (Svetlobni)
Rita .......... po poti. (hodil)
Dolgo ni bilo dežja.
Trava .......... (tiho). Drevo ......... .. (Začelo). Listi ................ (želje).
Zadnji pogoltnik ............... (letel). Žerjavi ............... .. (letel).
5.Poznati pismo Str . (zložite iz papirja)
Primerna vrata - prehod, ki ga lov.
Ampak. pridi gor Beseda z zvokom Str.
B. BOARD LREAM:
In od vetra in iz vročine, od dežja vas bo popeljal,
In kako spati sladko. Kaj je to? ............ .. ( ŠOTOR)
Vedno ima železniško postajo
Za njega se približuje vlaku.
Double P vsebuje to
In klical ............ ( Platforma)
Prst je šel z ledenimi flosi
Na matine, ............ .. ( Pingvin.)
V. Ugani besedo:
Človek, ki kuha hrano? ( POVar)
Funkcije hrane? (Približno Postelja)
= (Victory.)
Sinonim za napačno besedo? (Težave)
Sprejeti obroke? (Hrana)
Beseda se je zmešala: B P in O U M L
(Mupa, Puma, Paul, Little, Saw, Lipa, Opal)
G. Preberite besedo:
Preberite črke na velikih knjigah, nato pa na majhne.
D. Ugani rebusi:
PE. _ Ampak _ _ Y_
L skalo
(Kazen) (darilo) (blazina)
E. Kako razumete?
Res, da se moje oči zvijajo?
J. Analiza zvoka Pie..
Z. Uganka: V pečici je najprej postavila.
In kako bo prišel ven,
To je postavite na jed.
No, zdaj pokličite guys!
Na kosu bodo vsi jedli. ( Pie.)
Številka lekcije 19.
Zadeva: "Pisma in zvoki".
Naloge programske opreme: Naučite otroke, da slišijo in razporedijo samoglasnike prve vrstice
(A, O, Y, E, S)
Potovalni tečaj:
1. Otroci stojijo. Otrok bo sedel, ki bo poklical zvok samoglasnika.
Obstajata dve vrsti samoglasnikov. Označite samoglasnike prve vrstice na plošči in se seznanite z njimi: In o uh.
2. Razporeditev samoglasnikov prve vrstice iz številnih drugih zvokov. Izgovarjal bom samoglasnike in soglasje, ki je obrnjen na zvok samoglasnika prve vrstice. Otroci dvignejo rdeči krog (pismo).
Zvezek M P. W. S T. S. R L. E. Približno T. A. L. E. Str Približno
3. Dodelitev samoglasnikov prve vrstice iz zlogov:
A. Ime samoglasnikov prve vrstice.
B. Pokaži pismo, ki označuje zvok prve vrstice.
V. am, um, s, US, OP, SP, Al, Oys;
MA, MU, SU, S, Ry, LA, SY.
4. Izberite začetni samoglasnik iz besed, zapišite ustrezno črko.
ZvezeknYA, PribližnolA. E.lA. w.tank. Zvezeknasmeh približnosA.
5. Označite samoglasnike s sredine besed in ga zapišite:
l. zvezekk, D. s.gOSPA. w.p, S. približnok, M. zvezekdo.
6. Poimenujte slike, označite zvok samoglasnika v naslovu teh slik, ime.
Fizkultinutka.
Končni predlog:
Poštar prinaša (kaj?) ................... črka
Frizerski kosi (kaj?) .................. lasje
Voznik vodi (kaj?) ......................... vlak
Umetnik se črpa (kaj?) ...................... ... slikanje
Watchmaker je Chinit (kaj?) ......................... ura
TKach Tmet (kaj?) ................................. .. tkanina
Zdravnik obravnava (koga?) .............................. Potrpežljiv
Veterinarske obdelave (koga?) ..................... .. živali
Hranjenje ptic (kdo?) ..................... .. race, piščanci, gosi
Milkmaid Deit (koga?) ............................ Krave
Vrste virov (koga?) ........................... konji
Prodajalec služi (kdo?) ................ Kupci
Umetniki so dobrodošli (kdo?) ............... .. gledalci
Poslušajte zgodbo, poiščite napake, jih popravite .
Hedgehog.
Timosh in Grisha sta bila v gozdu. Timosha lovil. hrošči (Zhukov) najdena Grisha hedgehog. (Hedgehog). Grisha Prince. hedgehog. Doma. V hiši je bilo miši. Grisha Pustil. hedgehog.(Jegehog) v hišo. Yezhik lovil. miška(miši).
Pripravi predloge:
otroci najdejo malo zajčka (otroci so našli malo zajčka.)
Vova zbirajo zrele maline (voda zbrane zrele maline.)
mama Cook Mlečna juha (mama kuha juha mlečne.)
ribiči ulovijo velik lovilec (ribiči so ujeli ogromne som.)
7.Poznati pismo R. .
Kakšno pismo je druga polovica črka f? (R)
Ampak. Kdo je večji? Igra "Novo stanovanje".
Pojdite v trgovino za stvari v naslovu, ki je zvok R,za novo stanovanje.
TO r., K. r.eSLO, SE. r.hoče, coype. r.Zhu. r.nalny Tabela,
ka. r.tina, TV. r., Što. r.igra. r.
B. BOARD LREAM:
V reki, velik boj: Kje je zlona zvečer?
Dva sta se prepirala ...... ( cancec.). V živalskem vrtu na ......... ( živali).
Ugani pregovor po navedbah: stoletja, človek.
Beseda se je zmešala: Pr u t \u003d t r u d
Rebusi: ampak. r.eBus.
b. Ribe zvezekza
v. R. d.uga.
g. R. inod
d. R. približnot ( Radio.)
Analiza zvoka R a d in o (Gradnja na Mangy-Rus).
Uganka: V valu, v valu,
Glasba pluje k meni. ( Radio.)
Idioms:
Ampak. Držite roke.(Da bi omejili impulze vaših čutov, podrejeni vaši volji, vzdržujte mirmo).
B. Spretne prste.(Mojster njegovega primera, zelo spretno).
V. Obupati. (Izgubite sposobnost ali željo, da ukrepate ali naredite nekaj).
Lekcija številka 20.
Zadeva: "Pisma in zvoki".
Naloge programske opreme: Zavarujte samoglasnike prve vrstice ( a, O, U, E, S), uvede drugo vrstico z samoglasniki ( i, e, yu, e, in).
Potovalni tečaj:
1. Predlagajte otroke, da pokličejo samoglasnike prve vrstice. (S težavo, ki visi tabelo).
2.Zgodba o pismih In, y.. (Pri oblikovanju samoglasnikov druge vrstice).
Bila sta dve sestri. Bili so zelo podobni. Napisana je bila skoraj enako. Samo na pismu J. Vrh je bil beret, in In niso imeli. Skoraj enako so se zveneli. Samo In - dolga, in J. - Na kratko, smeti. Pogosto so bili zmedeni. Črka J. Bilo je zelo neprijetno. Nekoč pismo J. Obiskal sem samoglasnike prve vrstice in ponudil, da pojejo skupaj. J. začel Zvezek - pobral. Njihovi zvoki so se združili in dobili novo pismo jaz. Potem preostala črke Približno,W.,E. Prav tako je začel peti skupaj s pismom J.. Začel dobiti nove zvoke Y - o \u003d O, y - y \u003d yu, y - e \u003d e. Nova pisma so se v drugi vrsti pridružila. In. Zato se je izkazalo, da je druga vrstica samoglasnika:
Jaz sem yu in
3. Poslušajte besede, poiščite prvo drugo vrstico samoglasnika, pokažite črko:
jaz ma.e. zda.yu. rIKE.jaz strebo.e. l.in g.e. dajaz cha.Yu. lA.
4. Poslušajte besede, našli drugo vrstico samoglasnika na koncu besede, zapišite ustrezno pismo: Zo.jaz Ro.yu. CE.e. SP.in zvezdae.
5. Tiho prikazujem slike, tiho najdete drugo vrstico samoglasnika in jo napišite v prenosni računalnik : jaz bloke. j.in zae. lkayu. lA.in gola
6. Ime besed Dejanja:
Na vsako besedo, da pridejo do besed-predmetov, ki odgovarjajo na besede-vprašanja wHO? kaj?
Čakanje .................. .. (prijatelj) sem prebral ............ .. (Knjiga)
srečam se ......... ... (vlak) Draw ............ .. (slikarstvo)
nadoknaditi ............ (Bus) Ward ............... (kompot)
vprašam ......... (čas) zalivanje .......... (Cvetličasto)
7. 3ACONCI ponuja, da odgovarja na vprašanje, ki ga ljudje počnejo.
Vzorec:Bager kopanje.
Doktor ................................. .. (zdravnik obravnava ljudi).
Učitelj .............................. (učitelj uči otroke).
Stalevar ........................... (Stalevar kuhano jeklo).
Cvet ........................... (cvetlični les rastejo cvetje).
Čebelar ........................... (čebele pasme čebel).
Lesnik ............................... (Lesnik varuje gozd).
Pisatelj ........................... (pisatelj piše knjige).
Greybeller ........................ (Glazier vstavlja steklo).
Mason ........................... (Mason gradi doma).
Krovca \u200b\u200b........................ (Krovca \u200b\u200bpokriva streho).
8. Končajte predlog s pravilno spreminjanjem pravilne besede:
Mama je kupila ponev. (ponev)
Kohl je videl Toad. (Toad)
TOAD Ribolov Komar. (komar)
Swallows jedo MIDGE. (Midges)
Mizar je naredil blato. (blato)
Tanya je vezala jakno. (pulover)
Vitalik je lahek čoln. (čoln)
Hawk je bil vzet piščanca. (Piščanec)
Sasha je dosegla ribiško palico. (ribiška palica)
Čipka je čipka.
9. Naredite predlog iz besednih podatkov.
električni vlak čakajo na potnike(Potniki čakajo na vlak).
trava rosa za kritje(Prekrita trava).
dež kajenje zemljišča(Dež je mogel zemljo).
karasik ulov Shchuk.(Pike Caught Karasik).
10.Z dopisom H.
X - Smešna igrača
Lesnica.
Lesena gramofon -
Brezplačna punca.
A. Pojdite z besedo s pismom H..
B. BOARD LREAM:
Clap - in sladkarije poganjki.
Kot pištola!
Vsakdo je jasen - to je ... (slap)
V. Je pismo izgubljeno : (H.)
in v a(Halva) Le B.(kruh) približno l o d(hladno )
G. Beseda se je zmešala:
V e l x \u003dX l e b
D. POTREBNO našli v besedi X o r okoli na približno d
1. Skupina pevskih ljudi. (Zbor)
2. žuželka. (Gadfly)
E. Charade:
S črkami H. Jaz sem obrabljen na sebi
S črkami Od V jedilnici.
(kopalni plašč - solata.).
Uganke:
Svetloba, ne dlaka,
Mehko, ne krzno,
Bela, ne sneg,
Ampak ona skrbi za vse. ( Bombaž.)
Zvočna analiza besede: X l O P okoli K.
PATTER: Mukha-torry se je sedel v ušesu.
Pregovori: Ugani v dveh besedah: (dobro, žalost), (glava, slabo).
Krikice besede:
Chrysanthemums - Cvetje, podobno ASTRA, jesenski sateliti. Niso strašne zamrznitve. Zlata cvet se je pojavila na legendi od sonca. Slika zlata Chrysanthemum je bila grb Japonske.
Lekcija številka 21.
Zadeva: "Pisma in zvoki".
Naloge programske opreme: Zaščitite samoglasnike prve in druge vrstice.
Potovalni tečaj:
Ne pozabite in pokličite samoglasnike prve in druge vrste.
Kako so oblikovani samoglasniki 2. vrstici. Post miza z naslovom 2 in 1 vrstico:
Predlagam primerjavo samoglasnikov:
A - I O - E-E-E - E - E - E - in
Podobnosti - o artikulaciji se razlikujejo.
Ti samoglasniki se imenujejo par.
Da se ne bi zmedla pri pisanju, jih bomo preučili, da bi razlikovali ..
Poslušajte pesem:
Kaj izgledaš, krava,
Strogo in kruto?
Bear-Lododr, skozi "A"
Objavil K.zvezek rova.
Vzemite medveda -
Spremenite v miško.
Mačka miška za prevleko
Tam bo zvest.
Napišite vam medved skozi "s".
Primerjaj " medved”, “miška”.
Kaj so te besede različne črke? ( s - I.)
a) Poslušajte zloge. Kakšen samoglasnik slišiš? (Otroci kažejo pisma)
Pop, ti, S, Ry, Mi, DY, KI
PI, TE, SI, RI, MI, DI, BI, KI
s.?
Kako izgovarjate soglasnike, ko pokažete pismo in?
Kateri zvok vpliva na blažitev soglasnikov? ( in)
b) Zapišite zlog 2 vrstic: z - prvi; Od in - Drugič.
Mi, Si. S. Mi., Ry, R., T., Ti, Str.Pon.
c) Vstavite manjkajočo črko S. ali In. Preberite. Dvignite kartico, ki ima 1 vrstico, 2 vrstica.
Dvignite trmasto besedo.
Poznati pismo Od .
Polmesec v temnem nebu
Pismo, doseženo nad hišo.
1. Počistite roke, če slišite zvok v besedah \u200b\u200b( s, SM.).
Odlonenok, Zoya, odanki, Marto. od, zlato, odnaložbe.
2. Poimenujte dneve v tednu, mesecih, sezone, v katerih so zvoki ( s, SM.).
(odrdeča odubbota, V. odcla. odvstop, avgust odt, odottember, VE. odon, O. od)
Z. Poimenujte besede, ki nasprotujejo pomenu (Antonime), ki se začnejo z zvokom Od.
Mir - prepir
strahopeten brave.
oblačno - solar.
neresni - resno
kicklecle - svež
zapri čevlji - prost
kislo jabolko - sweet.
4. Ugani pregovor v dveh besedah: svetloba, tema. (Učenje je lahka in nevednost je tema).
5. Oddaljeno pismo Od na drugo pismo: Oh, X, K, F, B, R, E, v
6. Poiščite besedo v besedi Savvy.(Rock, Rolling, Boarsing, Lak, Lama, Chalk)
7.Šale:
a) Kako gorijo suho travo - 4 črke. ( Seno).
b) Kaj je mogoče videti z zaprtimi očmi? ( Spanje.).
v kateri opombi je v juhi? ( Sol)
8.Rebusi: 7. ( družina), 100-lb ( Anketa).
9.Preberite uganko. Ugani.
Vsakdo ga ljubi, saj ga bodo pogledali, da bi se vsi namrznili. ( Sonce)
3Vuka analiza besede: __________________
Lekcija številka 22.
Tema: "Ponudba".
Naloge programske opreme: Naučite otroke, da slišijo, čutijo in razumejo intrinzično dokončnost predloga.
Potovalni tečaj:
1. Predlagajte, da pokličite 2 besedi, ki označujejo predmet in delovanje predmeta. Naredite ta stavek iz teh besed.
Jesen je prišel. Rains razstrelijo vetrove. Trava rumena. Cvetovi so znižanje padajočih listov.
Vam je bilo všeč zgodba? (Ni razumljivo) Zakaj?
Jesen je prišel. dežuje. Vetrovi trave rumene. Cvetje. Prekleto, padec listov.
Zakaj ni oslabljena? (kršil pomen zgodbe)
c) Besedilo je pravilno branje:
Jesen je prišel. Pojdi dež. Piha vetrove. Trava rumena. Cvetovi se zbujajo. Padec listov.
Zgodba jasna? (Da)
Zato je pomembno, da pravilno izgovorite predloge, da se ustavijo na koncu stavka, dvignite in nižje intonacije (glas).
Kaj je na koncu predloga? Pokaži. (Show)
2. - Zabeležite zgodbo s pomočjo predlogov v prenosnem računalniku.
Koliko predmetov?
Koliko z besedami - dejanja? Start.
Poznati pismo In :
Imam kladivo, črka je iztekla iz smuči.
Koliko zdravnikov tukaj? (Trije) in kaj je pismo? ( In)
(žrebanje)
Poplavite roke, če slišite zvok In z besedami:
smreka, rdeča, zdravo, innük, jod, invA, S. inn. iny, jabolko, Inluche, d. inti.
Beseda se je zmešala: G in l a (in g l a)
Je pismo izgubljeno: (In)
__G.
__SKRA.
__Golka
__Grushka.
Uganke:
Kudri je spustil reko
In nekaj je nekaj spalilo,
In kaj je žalostna
Nihče ne reče. ( VRBA)
Po vsem svetu
Kaj shrani - ne nosi. ( Igla)
In ne sneg, in ne led,
In srebro, bodo drevesa odstranili. ( Mrost)
PREGOVOR:
Stanje stoletja Knjiga rast.
Pojasnite:
Kot na iganah. Biti v stanju ekstremnega razburjenja, razburjenje, tesnoba.
Rozina. Dejstvo, da je značilnost osebe, jed, zgodba je nekaj čudovitega.
Rezanje List.Zvočna analiza te besede.
Vsebina programske opreme:
Pritrditev materiala, ki je bil opravljen:
1. Zagotovite predstavitev otrok o besedi, o predlogu.
2. Zaščitite predstavitev otrok o zlogu, kot del besede, vadite pri razlikovanju glede števila zlogov v besedi, s številom samoglasnikov.
3. Razvijte sposobnost prepoznavanja zvoka in pisma.
4. Pojasnite ideje o bistvenih znakih samoglasnikov in soglasnikov.
5. Povzeti znanje otrok o trdote in mehkobo soglasnih zvokov.
6. Ponavljajte pravila za pisanje Chaa, Chu - Schu, Zhai.
7. Nadaljujte z učiteljem otrok, da izmislite in zložijo besede na ločenem delu besede; Usposabljanje otrok v branju besed in besedila.
8. Za oblikovanje spretnosti izobraževalnih dejavnosti, razvoj kognitivnih interesov.
9. vzpon trajnostne pozornosti, opazovanje in željo po študiju v šoli.
Oprema:
- tabela zlogov;
- tabela "Sound Acorns";
- kartice z besedami;
- slike: mačka, avtobus, tiger, jabolk, gos, čoln;
- kartice: modra in zelena;
- Kartice: omara, kavč, okna, stol, svetilka.
Potovalni tečaj:
Vzgojitelj: Otroci, včeraj sem dobil veliko pismo, ugani, kdo ga je poslal?
D :: Dunno!
: Da, to je dušenje. Poslal je nenavadno pismo in pismo z nalogami in vprašanji, ki niso mogli odgovoriti. In vas prosi za pomoč. Upam, da ne bomo zavrnili in poskusili izpolniti vseh nalog, ki nam je Dunno poslala (na krovu, portret mladoletnika in ovojnice z nalogami).
Številka opravil 1. "Poiščite besedo"
: Koča, v kateri živi stražar?
D :: Watchman!
: Dekoracija v ušesih?
D :: Sergia!
: Trdni pritrdilni elementi na pasu?
D :: Sponka!
: Del mize ali stola?
D :: Noga!
: Otroci, kaj sem te poklical?
D :: Besede.
: Otroci, preberemo, kaj je napisano na krovu (branje). Kaj smo ponovno prebrali?
D :: Besede.
: V redu. In zdaj pa poglejmo, kaj je napisano na krovu: "Zgodnja pomlad je prišla." Kaj smo prebrali?
D :: Ta ponudba.
: Kakšna je naša ponudba?
D :: Ponudba je sestavljena iz besed.
: Koliko besed v stavku?
D :: Tri besede.
: Navedite prvo (drugo, tretjo) besedo (klic otrok). Kaj dati na koncu stavka.
D :: Na koncu stavka je postavil točko.
: Kakšno pismo bomo napisali začetek stavka?
D :: Začetek stavka je napisan z velikim pismom.
: In zdaj naredite shemo naše ponudbe.
: Ponavljajoče se: da beseda, samo imenuje nekatere predmete, predlog pa nekaj poroča, izraža misli.
Številka opravil 2. "Delo z zlogi."
1. Odločitvene besede o slogih.
— : Kakšne so besede?
— D :: O zlogih.
— : Kaj je zlog?
— D :: Del besede, ki se izgovori z enim zračnim zagonom.
— : Koliko zlogov v besedi:
"Pomlad" - dva zloga;
"Stroj" - trije zlogi;
"Sparrow" - trije zlogi;
"Beetle" je en zlog. (Dobro opravljeno!)
2. Branje zlogov na tabeli.
— : Otroci, naredijo čim več besed z zlogi: ma, fa, ra (otroci sestavljajo besede z zgornjimi zlogi).
3. Igra na mizi ", ki živi v kakšni hiši?"
— : Otroci, ki živijo v prvem, v drugi, v tretji hiši (otroci so odgovorni za sliko).
4. Igra "zveni".
— : Otroci, poimenujte najdaljšo, kratko besedo (klic otrok). Otroci te besede delijo na zlogah (otroški delež). Otroci Kako ponoviti majhno besedo "lok", dolgo?
— D :: Žarnica!
— : In zdaj otroci bodite previdni. Potrebno je narediti nove besede z dodajanjem novega zloga.
Fantje so pili sladki sok Syllable PE Add, postal pesek in vendar je prišel, že soc, in če ku, prebral kos z zylable le, smo šli tja eno uro.
Fizkultinutka.
In zdaj je vse v vsem
Stojte skupaj za polnjenje.
Roke na straneh - ukrivljene,
Dvignjena - lupina.
Skriva za nazaj - pogledal okoli
Skozi desno ramo, skozi levo.
Sedite skupaj, zdrobimo pete.
Na nogavice,
Roke so se znižale.
Naloga številka 3. "Delo z zvoki".
1. Igranje z besedo "omarice".
— : Koliko zlogov v besedi "omarice".
— D :: Dva zloga.
— : Kateri zvoki je prvi zlog?
— D :: Zvoki "L", "E".
— : Kateri zvoki je sestavljen iz drugega zloga?
— D :: Zvoki "C", "O", "K".
2. Igra "Nadi je isti zvok z besedami."
— : Bulka, podružnica, kletka, veverica, mačka. Kateri isti zvok se sliši z besedami?
— D :: Zvok "K".
— : Glede na tabelo "Sound Acorns", poiščite besedo z zvokom "C" (klic otrok). Otroci, naredijo besedo, v kateri bi bil prvi zvok "a".
— D :: Lubenica, avtobus, štorklja, itd
— : Otroci, kaj je zvok?
— D :: Zvok, ki ga izgovarjamo in slišimo.
— : In kakšno je ime ikone, ki označujemo zvok na pismu?
— D :: Pismo.
— : Kaj je pismo?
— D :: Pustite črko, ki ga pišemo in slišite, to je ikona zvoka.
3. Igra "Kdo je bolj pozoren".
— : Otroci ugibajo ime dekleta na prvih zvokih imen:
Cat goos.
Avtobus
Tiger čoln.
Apple Apple.
Katya Galya.
— : Otroci, kakšni so zvoki?
— D :: Samoglasniki in soglasniki.
— : Kdo bo povedal o samoglasnikih.
— D-:
Zrak svobodno gre skozi usta
Nobenih ovir ni drugače
Glas sodeluje z glasovno zavezo
Zvok obrne samoglasnik.
Samoglasniki so narisani v klicu pesmi
Lahko joka in kriči
Lahko v postelji otroka
Ampak ne želijo žganjati in razbiti.
: Kdo bo povedal o soglasnih zvokih.
d ::
In soglasniki ... se strinjajo
Šušba, šepeta, creak,
Celo ugrabitev in sicer,
Ampak ne želim peti.
Ss - kače slišali piščalko,
Shsh - zajebal padlen list,
Lj - Bumblebee na vrtu Buzzes
PP - Motors Tauratte.
: Otroci, kaj so sozonantni zvoki?
D :: Trdno in mehko.
: Kateri glasovni zvoki kažejo na trdoto soglasnika?
D :: "A", "O", "U", "S", "e".
: Kateri glasovni zvoki označujejo mehkobo soglasnika?
D :: "Jaz", "e", "yu", "in", "e".
Igra.
: Dvignite modro karto, če je prvi zvok trden, zelena, če je prvi zvok mehka. Pripravljen. Vrt, seno, Crucian, Rice, kroglice, modra, SIT, juha.
Naloga številka 4. "Zmanjšajte vse predmete."
: Otroci, zamislite si, da smo v državi škrat in moramo zmanjšati vse te postavke:
Kabinet - omarica;
Kavč - kavč;
okno - okno;
Stol sedežev;
Svetilka - žarnica.
: Danes je vse delovalo v razredu, so se spopadli z nalogami, odgovorili so na vsa vprašanja Lekhanka.
Poklic je konec.
