Vážení čitatelia!
Účelom tohto článku je pomôcť vám rozvíjať alebo zdokonaľovať svoje zručnosti v písaní esejí v súlade s požiadavkami na vykonanie skúšky. Navrhujem, aby ste sa najskôr oboznámili s týmito požiadavkami a potom so štruktúrou eseje a technológiou jej písania.
V časti C2 skúšky dostanete plán písania eseje, ktorý musíte dodržať, aby ste dosiahli čo najvyššie skóre, t. - štrnásť.
Podľa vysvetlení demo verzie USE v angličtine v roku 2014 je na oficiálnych webových stránkach úloha C2 kompletne splnená, ak preukážete vynikajúcu znalosť písanej angličtiny podľa nasledujúcich piatich kritérií:
- Riešenie komunikatívnej úlohy, t.j. obsah odráža všetky aspekty uvedené v zadaní; štýl reči je zvolený správne (dodržiava sa neutrálny štýl). Maximum - 3 body.
- Text je usporiadaný čo najsprávnejšie, t.j. vyhlásenie je logické, štruktúra textu zodpovedá navrhovanému plánu; logické komunikačné prostriedky sa používajú správne; text je rozdelený do odsekov. Maximum - 3 body.
- Vynikajúca slovná zásoba preukázaná, t.j. použitá slovná zásoba zodpovedá stanovenej komunikačnej úlohe; pri používaní slovnej zásoby prakticky nedochádza k žiadnym porušeniam. Maximum - 3 body.
- Použitá správna gramatika, t.j. gramatické štruktúry sa používajú v súlade so stanovenou komunikačnou úlohou. Neexistujú prakticky žiadne chyby (povolené sú 1 až 2 chyby). Maximum - 3 body.
- Preukázané vynikajúce znalosti pravopisu a interpunkcie, t.j. neexistujú prakticky žiadne pravopisné chyby; text je rozdelený na vety so správnou interpunkciou. Maximum - 2 body.
Esej by mala mať minimálne 180 a najviac 275 slov. Je dôležité naučiť sa písať správny počet slov! Ak napíšete menej ako 180 slov, úloha nepodlieha overeniu a odhaduje sa na 0 bodov. Ak napíšete viac ako 275 slov, potom „predmetom overenia je iba tá časť práce, ktorá zodpovedá požadovanému objemu.“ Inými slovami, všetko, čo je nadbytočné, bude oddelené riadkom a nebude sa kontrolovať. A ak nie je úplnosť v tom, čo bolo odstránené v prvých 275 slovách, potom sa komunikatívna úloha nevyrieši a maximálny počet bodov (3) podľa tohto kritéria vám nebude daný. Usporiadanie textu nebude tiež úplne správne, čo povedie tiež k poklesu bodov v druhom hodnotiacom kritériu. Stratíte 1 alebo 2 body.
Ako rátate slová? Odpoveď je uvedená v prílohe demo verzie USE 2014: „Pri zisťovaní, či objem prihláseného diela spĺňa vyššie uvedené požiadavky, sa čítajú všetky slová od prvého slova po posledné, vrátane pomocných slovies, predložiek, článkov, častíc. V osobnom liste sa počíta aj adresa, dátum, podpis. Z čoho:
- zazmluvnené (krátke) formuláre môžu „t, ne“ t, isn „t, I“ m atď. sa počítajú ako jedno slovo;
- číslice vyjadrené v čísliciach, t.j. 1, 25, 2009, 126 204 atď., Sa počítajú ako jedno slovo;
- číslice, vyjadrené v čísliciach, spolu so symbolom percenta, t.j. 25%, 100% atď. Sa počíta ako jedno slovo;
- čísla vyjadrené slovami sa počítajú ako slová;
- zložené slová ako dobre vyzerajúci, dobre chovaný, anglicky hovoriaci, dvadsaťpäť sa počíta ako jedno slovo;
- skratky (napríklad: USA, e-mail, TV, CD-ROM) sa počítajú ako jedno slovo. “
Teraz si povieme niečo o štruktúre eseje. Zobrazí sa vám nasledujúci plán:
Použite nasledujúci plán:
- urobiť úvod (uviesť problém);
- vyjadrte svoj osobný názor a uveďte 2–3 dôvody svojho názoru;
- vyjadriť protichodný názor a uviesť 1-2 dôvody pre tento protichodný názor;
- vysvetlite, prečo nesúhlasíte s oponujúcim názorom;
- urobte záver a zopakujte svoju pozíciu.
Vidíme teda, že ide o takzvaný esejistický názor. Predpokladá tvrdenie autora určitej myšlienky a jej obhájenie. Svoj názor môžete obhájiť:
- argumentáciou - to však na skúšku zvyčajne nestačí;
- argumentáciou a vyvrátením názorov oponentov, ktorá sa vyžaduje v bodoch 3 a 4 plánu eseje.
Inými slovami, vyvrátením názoru oponentov je potrebné najskôr vedieť vysvetliť, prečo si to myslia.
Pozrime sa podrobnejšie na každý bod plánu eseje. Každá položka sa rovná 1 odseku. Povedzme, že predmetom eseje je: „Zaslúžia si športovci svoje vysoké platy?“
1. Prvý odsek.
„Urobte úvod (uveďte problém)“ - „Úvod“.
Tu stačia dve vety telo eseje bude rozsiahle. Môžete sa na čitateľa obrátiť a vyzvať ho, aby sa zamyslel nad problémom eseje. Napríklad: „Zamysleli ste sa niekedy nad tým, či by sa im mali vyplácať obrovské platy športovcov?“ Alebo môžete jednoducho uviesť problém: „Otázka vysokých platov vyplácaných profesionálnym športovcom je v poslednej dobe predmetom búrlivých diskusií.“
Tu je niekoľko užitočnejších fráz na zadanie témy v úvode:
- „Je všeobecne známe, že ...“ - „Každý vie, že ...“.
- „Problém / otázka / otázka ... vždy vyvolával prudké / ostré spory / debaty / diskusie / kontroverzie“ - „Problém ... vždy vyvolával živú debatu.“
- "Pohľad na koho Ving * ... je každému známy." Ale zamysleli ste sa niekedy nad tým, či ...? “ "Pohľad (na niekoho, kto niečo robí) je každému známy." Ale zamysleli ste sa niekedy ... či ...? “
- „Náš moderný svet je nemysliteľný / nepredstaviteľný / nepredstaviteľný bez ... Je však veľa ľudí, ktorí veria, že to nie je potrebné / pochybujú o nevyhnutnosti / dôležitosti / použití / prospechu / dobru ...“ - „Náš moderný svet je nemysliteľný bez ... Avšak existuje veľa ľudí, ktorí si myslia, že na tom nezáleží / spochybňujú dôležitosť ... “.
- „Poďme špekulovať, čo ich núti, aby si to mysleli.“ - „Zamyslime sa nad tým, čo ich prinúti, aby si to mysleli.“
- „Došlo k sporu o ... Poďme špekulovať, kto má pravdu: na navrhovateľov / obžalovaných / fanúšikov ... ktorí tvrdia, že ... alebo na odporcov / protivníkov, ktorí veria v…“ - „Diskutuje sa o ... Zamyslime sa, kto má pravdu: obrancovia (niečo), ktorí tvrdia, že ... alebo odporcovia, ktorí veria v ... “.
- „... sa stala neoddeliteľnou / neodcudziteľnou / nepopísateľnou súčasťou nášho života. Uvažujme však, čo za tým stojí “-„ ... sa stalo neoddeliteľnou súčasťou nášho života. Zamyslime sa však nad tým, čo je za tým. ““
- „Nové technológie a pokrok v ... priniesli etické dilemy“ - „Nové technológie a pokrok v ... viedli k dileme ovplyvňujúcej etickú stránku tohto problému.“
- „… Dnes si získavajú čoraz väčšiu popularitu, mnohí stále spochybňujú / pochybujú / vyzývajú / spochybňujú / spochybňujú jej použitie pre spoločnosť“ - „Teraz, keď ... si čoraz viac získava popularitu, mnohí stále spochybňujú jej výhody pre spoločnosť. „.
- „Často je ťažké rozhodnúť, aký postoj zaujmeme, kedykoľvek dôjde k diskusii o voľbe medzi ... a ...“ - „Často je ťažké rozhodnúť, aký postoj zaujme, keď dôjde na debatu o voľbe medzi ... a ...“.
- „Zdá sa, že vývoj v ... mal nepriaznivý vplyv na ...“ - „Zdá sa, že vývoj v ... mal na ...“ opačný účinok.
* Ving - Participle I \u003d platné participium v \u200b\u200bruštine. Napríklad: čítanie - čítanie, bytie - bytie, zarábanie veľkého platu - zarábanie veľkého platu.
V našom prípade môžete v úvode napísať toto: „Svet často počul o cenách v hodnote miliónov dolárov, ktoré sa udeľovali športovým šampiónom. Zároveň sa vedú spory o to, či by športovci mali vôbec dostávať také vysoké platy. ““
2. Druhý odsek.
„Vyjadrite svoj osobný názor a uveďte 2–3 dôvody svojho názoru“ - „Váš názor“.
Tu v prvom odseku hlavnej časti musíte najskôr uviesť svoj názor a uviesť jeho dôvody. Je vhodné uviesť minimálne 2 argumenty s návrhmi, ktoré ich podporujú. Celkovo v ideálnom prípade získate 4 návrhy na 2 argumenty s ich podporou alebo 6 návrhov na 3 argumenty a návrhy, ktoré ich dopĺňajú.
Napríklad:
„Ja osobne uprednostňujem vysoké platy v športe, ak sú zarábané čestne. (1) Športovci skutočne venujú celý svoj život prekonávaniu rekordov a zisku zlatých medailí. Zďaleka nikto nemohol zniesť také ťažké bremená, ktoré profesionálni športovci pravidelne znášajú.
(2) Po druhé, byť profesionálnym športovcom je umenie samo osebe, pretože iba talent spolu s tvrdou prácou môžu priniesť významné výsledky; a ako vynikajúce osoby by mali byť šampióni adekvátne odmeňovaní.
(3) Okrem toho vysoké platy zvyčajne vyplácajú športovcom súkromné \u200b\u200borganizácie alebo vlády, ktoré očakávajú, že neskôr dostanú ešte väčšie výhody. Športovec vyhráva zlato pre tím, ktorý doň priláka ďalšie investície alebo inzeruje produkt spoločnosti. “
Ďalej ponúkam príklady fráz, ktoré zavádzajú názor. Môže to byť buď váš, alebo názor niekoho iného, \u200b\u200balebo názor opačnej strany. Preto môžu byť zámená v týchto frázach odlišné.
- „Myslím si / verím / to považujem ...“ - „Verím / verím tomu ...“.
- „Niektorí odporcovia ... môžu namietať / tvrdiť, že ...“ - „Niektorí odporcovia ... môžu tvrdiť, že ...“
- „Predpokladajú / predpokladajú ...“ - „Predpokladajú ...“.
- „Som presvedčený, že ...“ - „Som presvedčený, že ...“.
- „Nezdieľam vyššie uvedený názor“ - „Nezdieľam vyššie uvedený názor.“
- „Asi by si so mnou súhlasil, že ...“ - „Asi by si so mnou súhlasil, že ...“
- „Podľa mňa ... / Podľa môjho názoru ... / Zdá sa mi, že ...“ - „Podľa môjho názoru ... / Zdá sa mi, že ...“.
- „Pozerajú sa na to ako ...“ - „Pozerajú sa na to ako ...“.
- „Nemôžem, ale súhlasím, že ...“ - „Nemôžem, ale súhlasiť, že ...“.
- „Sú za * z ... / Schvaľujú ... / Sú za ... ... - - Sú za ... / Schvaľujú ...“.
- „Som proti ... / Nesúhlasím s ... / Nepodporujem myšlienku ... / Ja osobne sa mračím na ... -„ Som proti ... / Nesúhlasím ... / Nepodporujem túto myšlienku ... / Ja osobne nesúhlasím ... “
- „Hovorí sa / verí sa, že ...“ - „Verí sa, že ...“.
- „... verí sa na V1 **“ - „Verí sa, že niekto niečo robí ...“.
- „Je samozrejmé, že ...“ - „Je samozrejmé, že ...“.
* uprednostniť - americký pravopis; v súlade s tým je uprednostňovanie britské. Pri písaní listov a esejí sa musíte držať LEN Britov alebo IBA Američanov, t.j. zabezpečiť jednotnosť. V opačnom prípade môžete stratiť zmysel.
** až V1 \u003d neurčité / počiatočné sloveso (infinitív), napríklad: žiť, spôsobiť, viesť, vyústiť do. V tomto výraze subjekt vykonáva činnosť vyjadrenú neurčitým tvarom slovesa. Napríklad: „Predpokladá sa, že šport zbavuje zdravie a voľný čas“ - „Predpokladá sa, že šport zbavuje zdravie a voľný čas.“
3. Tretí odsek.
„Vyjadrite protichodné stanovisko a uveďte 1–2 dôvody pre toto protichodné stanovisko.“ - „Názor oponentov.“
Nasledujúci odsek v časti eseje by mal poskytnúť názor oponentov a vysvetliť, prečo si to myslia. Stačí použiť 2 argumenty, každý vyjadrený dvoma aplikáciami. Tu sa môže opäť hodiť tabuľka fráz, ktorá predstavuje vyššie uvedený názor.
Napríklad:
„Mnoho ľudí si myslí, že platy športovcov sú skutočne nadhodnotené. Najskôr podľa ich názoru veľa športovcov užíva doping. Ich výsledky teda nemusia odrážať mimoriadne úsilie. Po druhé, odporcovia vysokých platov v športe tvrdia, že existujú povolania, ktoré sú pre našu spoločnosť dôležitejšie, napríklad vedci, ktorých úspechy pomáhajú napredovať. ““
4. Štvrtý odsek.
„Vysvetlite, prečo nesúhlasíte s oponujúcim názorom“ - „Vyvrátenie názoru oponentov“.
V nasledujúcom odseku hlavnej časti je potrebné vyvrátiť presvedčenie oponentov. Toto je najťažšia časť eseje. Pretože vždy je jednoduchšie prísť s argumentmi „za“ alebo „proti“, ale nájsť v nich nesprávnosť, irelevantnosť alebo nejednotnosť je ďalším úsilím vašej logiky. V niektorých prípadoch sa musíte snažiť byť taktní a uznať relevantnosť alebo pravidelnosť opozičného názoru. Zároveň však musí byť schopný nájsť slabé stránky posudzovaného hľadiska a poskytnúť ďalšie informácie, aby vyplnil medzery v ich logickej dostatočnosti.
V našom prípade u športovcov znie dopingový argument dosť závažne, ale je v ňom logická slabina - dopingová kontrola bola zabudnutá, rovnako ako obeta nášho voľného času, ako je to v prípade vedcov. Preto možno tento argument vyvrátiť nasledovne:
"To je síce pravda, ale neexistuje dopingová kontrola zameraná na diskvalifikáciu podvádzajúcich športovcov?" Pokiaľ ide o vedcov, áno, zaslúžia si za svoje vynálezy vysoké príjmy, ale športovci, nie menej ako vedci, venujú všetok svoj voľný čas dosiahnutiu vynikajúcich výsledkov a obetujú odpočinok, zdravie a súkromný život. “
Tu sú ďalšie frázy, ktoré môžete použiť pri vyvracaní alebo spochybňovaní názorov oponentov:
- "Do istej miery je to správne, ale nie je to tak ...?" / nemáte koho V1? / ... "-" Do istej miery je to tak, ale neexistuje ...? / nie je (niekto niečo robí) “.
- „Do istej miery je to správne, ale nemali by sme zabúdať, že ... / mali by sme brať do úvahy skutočnosť, že ... / nemali by sme podceňovať ... / nemali by sme ignorovať ... / mali by sme brať do úvahy ...“ - “ Do istej miery je to pravda, ale nesmieme zabúdať, že ... / musíme brať do úvahy skutočnosť, že ... / nesmieme podceňovať ... / nesmieme zanedbávať ... / musíme brať do úvahy ... “.
- „Nech to znie akokoľvek verne, nesúhlasil by som s vyššie uvedenou myšlienkou.“ - „Bez ohľadu na to, ako to môže znieť, nesúhlasím s uvedenou myšlienkou.“
- „Obrancom ... možno tlieskať za to, že sa pokúsili dostať k V1, ale to, čo navrhujú, by v skutočnosti vážne poškodilo / znížilo / hrozilo atď.“ - "Môžete tlieskať obrancom ... za ich pokusy (niečo urobiť), ale to, čo ponúkajú, v skutočnosti vážne poškodzuje / zmenšuje / ohrozuje ...".
- „S týmito názormi však nesúhlasím.“ - „S týmito názormi však nesúhlasím.“
- „Zatiaľ čo ... by sa mohlo znížiť / zhoršiť / znížiť atď., Toto je malá strata, ktorú by bolo možné vyrovnať ...“ - „Zatiaľ čo ... môže oslabiť / zhoršiť / znížiť ... toto je malá strata, ktorú je možné vyrovnať ...“.
- „Táto myšlienka však nemôže ísť ďalej ako nezrelé tvrdenie, pretože / od ...“ - „Táto myšlienka však nemôže byť ničím iným ako povrchným vyhlásením, pretože ...“
- "Tento bod má na povrchu klady a mohol by byť do istej miery prijateľný." Napriek tomu možno proti tomuto názoru vzbudiť vážne pochybnosti, keď sa vezme do úvahy ... “-„ Tento názor má na prvý pohľad určité výhody a dá sa do istej miery akceptovať. Túto myšlienku možno zároveň spochybniť, keď vezmeme do úvahy ... “.
5. Posledný odsek.
„Urobte záver a zopakujte svoju pozíciu“ - „Záver“.
Tu musíte uviesť svoj názor, inými slovami, teda znova ho vyhlásiť. Je profesionálnejšie vyjadriť v závere zovšeobecnenie alebo vykonať dodatočné pozorovanie. Určite sa snažte vyhnúť opakovaniu už napísaných fráz. Podľa špecifikácie riadiacich a meracích materiálov FIPI 2014 „ak je viac ako 30% odpovede neproduktívne (tj textovo sa zhoduje s publikovaným zdrojom), potom je za kritérium„ Riešenie komunikačného problému “pridelených 0 bodov, a teda celá úloha sa odhaduje na 0 bodov “. Preto sa v zadaní neodporúča opakovať slová. Vyjadrite svoj hlavný bod inými slovami. Ako to spraviť?
V našom prípade to môže znieť takto:
„Celkovo si športové hviezdy skutočne zaslúžia svoje obrovské príjmy vďaka jedinečnosti a spoločenskej hodnote svojich úspechov. Je zrejmé, že je to vlastnosť trhového hospodárstva, kde sú požadované známe osobnosti športovcov, ktoré sa využívajú na propagáciu tovaru “.
Tu sme charakterizovali povolanie športovcov z hľadiska ich hodnoty pre spoločnosť, t.j. pozerali sa na ňu nie zo strany športovca alebo jeho manažéra, ale zo strany spoločnosti.
Ďalšie frázy na napísanie záveru môžu byť nasledujúce:
- „Na záver / zhrnúť, / na záver ...“ - „Na záver ...“.
- „Celkovo ...“ - „Všeobecne ...“.
- „Všetko považované za ...“ - „Vzhľadom na všetky vyššie uvedené ...“.
- „Zohľadnenie všetkého ... / Zohľadnenie tohto všetkého / zváženie ...“ - „Zohľadnenie všetkého ...“
- „... Je to kontroverzný problém, takže je na človeku, či bude na V1 alebo na V’1. Napriek tomu som presvedčený, že ... “-„ ... kontroverzná otázka, takže tu sa každý musí osobne rozhodnúť (niečo urobiť alebo neurobiť). A napriek tomu som presvedčený, že ... “.
- „Aj keď sa početní skeptici mračia ... naša spoločnosť potrebuje (y) ...“ - „Napriek tomu, že veľa skeptikov neschvaľuje ... naša spoločnosť potrebuje ...“.
- „Ale všetkým, ktorí ... mám len jednu odpoveď: nemôžeme si dovoliť čakať / ignorovať / zanedbávať / ignorovať ...“ - „Ale všetkým, ktorí ... mám jednu odpoveď: nemôžeme si dovoliť čakať / ignorovať / zanedbávať ...“.
Tu sme skončili:
„Svet často počul o cenách miliónov dolárov udeľovaných olympijským šampiónom. Zároveň sa vedú spory o to, či by športovci mali vôbec dostávať také vysoké platy.
Ja osobne uprednostňujem vysoké platy v športe. Športovci skutočne venujú celý život prekonávaniu rekordov a zisku zlatých medailí. Zďaleka nikto nemohol zniesť také ťažké bremená, ktoré profesionálni športovci vydržia natrvalo. Po druhé, byť profesionálnym športovcom je umenie samo osebe, pretože iba talent spolu s tvrdou prácou môžu priniesť významné výsledky; a ako vynikajúce osoby by mali byť šampióni adekvátne odmeňovaní. Vysoké mzdy navyše zvyčajne vyplácajú športovcom súkromné \u200b\u200borganizácie alebo vlády, ktoré očakávajú, že neskôr získajú ešte väčšie výhody. Športovec vyhráva zlato pre tím, ktorý do neho priláka ďalšie investície, alebo propaguje produkt spoločnosti.
Mnoho ľudí si však myslí, že platy športovcov sú skutočne nadhodnotené. Najskôr podľa ich názoru veľa športovcov užíva doping. Ich výsledky teda nemusia odrážať mimoriadne úsilie. Po druhé, odporcovia vysokých platov v športe tvrdia, že existujú povolania, ktoré sú pre našu spoločnosť dôležitejšie, napríklad vedci, ktorých výsledky pomáhajú napredovať.
To je síce pravda, ale neexistuje dopingová kontrola zameraná na diskvalifikáciu podvádzajúcich športovcov? Pokiaľ ide o vedcov, áno, zaslúžia si za svoje vynálezy vysoké príjmy, ale športovci, nie menej ako vedci, venujú všetok svoj voľný čas dosiahnutiu vynikajúcich výsledkov a obetujú odpočinok, zdravie a súkromný život.
Celkovo možno povedať, že šťastie sa v športe získava nepochybne kvôli jedinečnosti a spoločenskej hodnote ich úspechov. Je zrejmé, že je to vlastnosť trhového hospodárstva, kde sa slávne osobnosti športovcov využívajú na propagáciu tovaru. ““
Iba 275 slov.
Preskúmali sme teda požiadavky na napísanie eseje v USE v angličtine, ako aj vlastnosti obsahu každého z odsekov eseje a zistili sme ich komunikačné vlastnosti. Jednoducho povedané, uvedomili sme si, ako napísať esej. Čo konkrétne však napísať konkrétne v každej samostatnej téme, je iná otázka, ktorej sa bude venovať článok „Ako sa naučiť generovať myšlienky pri písaní skúšky z angličtiny a iných jazykov a ako maximalizovať batožinu pripravených myšlienok.“
Písanie alebo eseje v angličtine sú jednou z hlavných úloh pri skúškach. Píše sa to z roka na rok v rámci USE a budú to písať nové generácie absolventov. Podľa povestí sa v atestácii z cudzích jazykov blížia veľké zmeny: v roku 2020 sa všetky ruské školy uskutočnia na skúšobnom POUŽITÍ v čínskom jazyku. Neexistujú však plány na zrušenie eseje v angličtine, takže sa zamerajme na jej napísanie v roku 2018.
Anglicky hovoriace krajiny majú svojich kolegov pre USE: vo Veľkej Británii sú to skúšky na úrovni A, v USA - SAT a ACT. Testy nie sú ľahké, ale celkom uskutočniteľné. Predtým, ako napíšete esej o angličtine, prečítajte si tento článok - snažili sme sa, aby bola čo najužitočnejšia a najpraktickejšia. A keby ste si mali od učenia angličtiny oddýchnuť - vo všetkých ohľadoch.
Štruktúra eseje v angličtine
Je pre vás ľahké písať eseje? To, bohužiaľ, pri písaní anglickej eseje ťažko pomôže. Na druhej strane to nie je zlé, pretože nemusíte za každú cenu prejavovať tvorivú originalitu - oveľa dôležitejšie je poznať a dodržiavať pravidlá a kritériá pre napísanie eseje v angličtine. Je známa štruktúra alebo jednoduchšie osnova eseje v angličtine:
Nadpis... Názov eseje. Priamo závisí od témy uvedenej v lístku. Názov eseje by mal byť krátky, ale expresívny a stručný. Precvičte si používanie esejistických tém z minulých rokov.
Úvod... Úvodná časť eseje, ktorej úlohou je stručne opísať jej podstatu. Stručne - zvyčajne ide o 2 až 4 jednoduché vety.
Hlavná časť... Najobjemnejšia a najpodstatnejšia časť kompozície. To je miesto, kde sú odhalené hlavné ciele eseje. Hlavná časť hodnotí vašu schopnosť pokryť tému logickými argumentmi. Približný objem tejto časti sú 2 - 3 odseky po 3 - 4 vety.
Záver... Finále eseje, v ktorej je potrebné urobiť závery na základe odôvodnenia hlavnej časti. Na dokonalé zhrnutie a dokončenie textu stačí pár viet.
Osnova eseje je písomným odrazom štruktúry eseje. Vedľa každej položky, od 1 do 4, napíšte vhodný názov pre túto časť. A písomne \u200b\u200boddeľte štrukturálne časti odsekmi. Napíš názov do stredu hárku; začať uvádzanie na nový riadok; rozdeliť hlavnú časť na 2 - 3 odseky podľa významu; v poslednom odseku textu uveďte záver: Napríklad:
(pre prehľadnosť sa používajú farebné značky, ktoré sa v testovacom papieri nemusia používať).
Témy a typy esejí v angličtine s príkladmi
Druhy esejí v angličtine sú v podstate ich štýly. Skúšobný lístok zvyčajne obsahuje podrobný popis zadania: tému a štýl práce. Existujú tri možné štýly a každý z nich zvážime podrobne.
Rozhovory alebo eseje.
Hlavnou črtou tohto textu je rozprávanie príbehov z pohľadu prvej osoby, počas ktorého musíte primerane obhájiť svoj konkrétny pohľad na tému témy. Hlavnou úlohou je preukázať svoje vlastné myšlienky a schopnosť ich dokázať.
Pre a proti eseji alebo eseje „pre a proti“.
Ide o ten istý druh eseje, ktorý v ruštine zvykneme nazývať „písanie-uvažovanie“. Jeho hlavnou črtou je prítomnosť argumentov, ktoré odhaľujú tému z rôznych (najlepšie opačných) uhlov pohľadu. Plán je takýto:
Navrhovanie riešení esejí o problémoch alebo riešenie problému.
Najjednoduchší a zároveň ťažký typ eseje v angličtine. Jeho úlohou je vyskúšať si svoju slovnú zásobu. Témou takejto eseje je globálny známy problém. Musíte povedať, ako to môžete vyriešiť a / alebo ako to vyriešiť. V pláne to vyzerá asi takto:
Aj keď na skúške nebude priamo naznačený štýl textu, okamžite pochopíte, ako napísať esej, v závislosti od témy. Napríklad esej o športovej téme môže obsahovať argumenty pre (zdravie) a proti (zranenie). Téma súvisiaca s ekológiou bude maximálne popísaná v eseji zameranej na riešenie problémov.
Klišé reči pre eseje v angličtine
Existujú určité frázy, dokonca aj frázy, ktoré vám pomôžu napísať esej v angličtine. Ich prvou výhodou je, že máte určité „body otáčania“, pokyny na vytváranie viet. A po druhé, nechajú skúšajúcich pochopiť, že tieto rečové konštrukcie vlastníte, a môžu ich správne použiť v texte. Tu sú príklady základných slovných klišé pre eseje v angličtine:
Táto esej sa zaoberá ... (Táto esej je o ...)
Toto zadanie preskúma ... (Toto zadanie preskúma ...)
Táto správa bude analyzovať ... (Táto správa bude analyzovať ...)
Prvý (ly) ... druhý (ly) ... tretí (ly) (Prvý ... druhý ... tretí / prvý ... druhý ... tretí)
Na začiatok ... potom ... na záver (Na začiatok ... potom ... konečne)
Z dôvodu / z dôvodu, že
Predpokladá sa, že ...
Nemožno tvrdiť, že ... (nespochybniteľné).
Snažte sa neopakovať rovnaké slová. Bude skvelé, ak budete môcť synonymá obohatiť. Aj keď majú vety podobnú štruktúru, používajte synonymá. Napríklad na kontrast: ale na druhej strane zatiaľ; pre príklady: napríklad to je; pre doplnky: podobne, navyše, navyše, navyše; pre výčty: potom potom; na záver: teda v dôsledku toho teda.
A pamätajte - čistá a stručná reč je vždy vhodnejšia ako kvetnatá a zložitá, v ktorej ste zmätení vy sami. Najskôr zvážte štruktúru a správne pochopte, ako napísať esej v angličtine. Potom sa text na papieri ukáže ako skladací a bez chýb. Veľa šťastia pri skúške!
Kozáci, ktorí na tomto obrázku píšu list tureckému sultánovi, si nedokázali predstaviť, že ich potomkovia v 21. storočí nebudú mať menšie ťažkosti pri písaní eseje pre zjednotenú štátnu skúšku v angličtine.
Ako obísť všetky nástrahy a napísať úlohu 40 pre vážených 14 bodov - v mojom článku!
všeobecné informácie
Úloha 40 o jednotnej štátnej skúške z angličtiny je úlohou so zvýšenou úrovňou zložitosti a oficiálne sa nazýva „podrobné písomné vyhlásenie s odôvodnením (váš názor)“. Pre stručnosť, naša sestra, v tomto článku budem toto zviera nazývať jednoducho „esej“ alebo „zloženie“.
Takto to vyzerá:
| Komentár k nasledujúcemu vyhláseniu: |
| Tvorba. |
| Aký je váš názor? Súhlasíte s týmto tvrdením? Napíš 200 - 250 slov. |
Esej je chutná úloha, pretože môže priniesť 14 bodov na skúške. A ak odporúčam okamžite napísať čistý výtlačok, z dôvodu úspory času je lepšie naplánovať esej a napísať ju ako koncept a potom ju preniesť do formulára na odpoveď (jednu si môžete stiahnuť tu -).
Z ukážkovej verzie skúšky 2019 z webovej stránky FIPI je zrejmé, že študent si teraz môže vybrať ktorúkoľvek z dvoch navrhovaných tém eseje!
Kritériá hodnotenia
Aby sme pochopili, ako písať potrebovať, poďme sa oboznámiť s kritériami na vyhodnotenie úlohy 40 z webovej stránky FIPI.
Riešenie komunikačného problému
Ako vidíte, podľa kritéria „riešenie komunikačného problému“ môžete získať najviac 3 body... Rozlúštim, prečo sú dané:
- Esej je napísaná podľa plánu
- V eseji dosť slov
- Štýl neutrálny
Plán písania kompozície sú starostlivo uvedené v samotnej úlohe (pozri vyššie):
- urobte úvod (uveďte problém)
- vyjadrte svoj osobný názor a uveďte 2–3 dôvody svojho názoru
- vyjadriť protichodný názor a uviesť 1–2 dôvody pre tento protichodný názor
- vysvetlite, prečo nesúhlasíte s oponujúcim názorom
- urobte záver a zopakujte svoju pozíciu
Počet slovpožadované na získanie maximálneho skóre je tiež označené - „Napíšte 200 - 250 slov „... Je prípustná odchýlka 10% od nastaveného objemu. To znamená, že môžete písať 180 až 275 slov... Achtung! Pozor! Ak napíšete menej ako 180 slov, esej sa nekontroluje - odborník dá 0 na vyriešenie komunikačného problému a 0 pre túto položku znamená 0 \u200b\u200bpre celú úlohu. A spokojný učiteľ skontroluje o jednu prácu menej. A ak študent prekročí hranicu 275 slov, odborník 250. slovo vymaže a potom ho jednoducho nekontroluje. To znamená, že ak sú za 250 slovami protiargumenty alebo záver, jednoducho sa to nezapočíta a pre toto kritérium neuvidíte maximum.
O kritériá počtu slov... Pri určovaní korešpondencie objemu prezentovanej práce s vyššie uvedenými požiadavkami sa berú do úvahy všetky slová, od prvého slova po posledné, vrátane pomocných slovies, predložiek, článkov, častíc. Z čoho:
číslice vyjadrené v čísliciach, t.j. 1, 25, 2009, 126 204 atď., Sa počítajú ako jedno slovo;
číslice, vyjadrené v čísliciach, spolu so symbolom percenta, t.j. 25%, 100% atď. Sa počíta ako jedno slovo;
číslice vyjadrené slovami sa počítajú ako slová;
zložené slová ako dobre vyzerajúci, dobre chovaný, anglicky hovoriaci, dvadsaťpäť sa počítajú ako jedno slovo;
Skratky ako USA, e-mail, TV, CD-ROM sa počítajú ako jedno slovo.
Neutrálny štýl splnené, ak úloha 40 neobsahuje skratky (som si istý / nezáleží na tom / nebol uvedený) a hovorový slovník (je hlúpe si to myslieť / tento názor je naštvaný / ľudia nosiaci také oblečenie sú šialení).
Aj pri písaní eseje vám dôrazne odporúčam vyhnúť sa rečníckym otázkam (Ale už ste sa niekedy čudovali ...?), Pretože názor pani Verbitskaya na ich použitie je nejednotný - jeden rok sa môžu použiť, druhý rok už nie. Tiež by som neodporúčal písať frázu, ktorá sa začína Let’s…. Dá sa to považovať za konverzačné. Istota je istota.
Ešte jedna poznámka v odseku o komunikačnej úlohe - o plagiát... Ak sa viac ako 30% odpovede zhoduje s publikovaným zdrojom, potom sa podľa kritéria „Riešenie komunikačného problému“ pridelí 0 bodov, a preto sa celá úloha odhaduje na 0 bodov. Takže nemá zmysel pamätať si úryvky z tém, musíte si to myslieť sami.
Organizácia textu
Maximum pre toto kritérium je tiež 3 body... Môžete ich získať, ak:
- esej je správne rozdelená na odsekov
- esej je logická a obsahuje prostriedky logickej komunikácie
Je zrejmé, že musíte napísať toľko odsekov, koľko je v pláne ( päť odsekov!) a každý musí odovzdať myšlienke zodpovedajúcej tomuto bodu plánu.
Nižšie je viac o čo napísať v týchto piatich odsekoch a ktoré prostriedky logickej komunikácie používať ich.
Úvod (odsek 1)
„Správny“ úvod sa skladá z 2 - 3 viet a parafrázy deklarovanú tému, a tiež ukazuje existenciu dva protichodné pohľady na problém.
Zoberme si tému z vyššie uvedenej úlohy - Tvorba dobrý plat je dôležitejší ako pracovná spokojnosť.
Úvodný odsek v nasledujúcom odseku preformuluje tému ( voľba povolania je jedným z najdôležitejších rozhodnutí v našom živote; je nevyhnutné milovať to, čo robíš; zatiaľ čo iní sa pri výbere budúceho povolania zameriavajú na vysoký plat) a naznačuje existenciu rôznych hľadísk ( Niektorí ľudia veria, že ..., zatiaľ čo iní sa zameriavajú na ...).
Na úvod by som odporučil použitie nasledujúcich nástrojov logické spojenie:
- Niektorí ľudia si myslia, že tomu veria, alebo naopak ...
- Problém / otázka / otázka ... vždy vzbudzovali ostré / ostré spory / debaty / diskusie / kontroverzie
- Náš moderný svet je nemysliteľný / nepredstaviteľný / nepredstaviteľný bez ... Je však veľa ľudí, ktorí veria, že to nie je potrebné / pochybujú o nevyhnutnosti / dôležitosti / použití / prospechu / dobru ...
- … Dnes si mnohí ľudia získavajú čoraz väčšiu popularitu a stále pochybujú o ich použití pre spoločnosť
- Často je ťažké rozhodnúť sa, ktoré stanovisko zaujmeme, kedykoľvek dôjde k diskusii o výbere medzi ... a ...
Pokiaľ ide o zloženie, v druhom odseku je študent vyzvaný, aby vyjadril svoj názor a uviedol 2-3 argumenty na jeho podporu... Zostal by som s dvoma kladmi, aby sa zmestil požadovaný počet slov. A argumenty „pre“ by mali byť podrobné - to znamená, že nehovoríme iba „myslím si to“, ale vysvetľujeme uhol pohľadu.
Tiež vám odporúčam, aby ste sa ponáhľali dokázať nie svoj názor, ale obhájili pozíciu, pre ktorú môžete prísť s ďalšími argumentmi. V tréningovej fáze by bolo dobré nakresliť myšlienkové mapy, aby ste si mohli naplánovať štruktúru eseje:
Na skúške je takáto vec tiež celkom užitočná. Pomáha zhromažďovať myšlienky pred napísaním návrhu.
V téme o práci na myšlienke alebo o peniazoch sa mi ľahšie hľadali argumenty o nadradenosti duchovného nad materiálom:
Väzy aby ste vyjadrili svoj názor:
- Verím / myslím si, že ... / som presvedčený, že ...
- Ja osobne uprednostňujem ...
- Podľa mňa ... / Podľa môjho názoru ... / Zdá sa mi, že ...
- Nemôžem, ale súhlasiť s tým, že ...
- Som proti ... / nesúhlasím s ... / nepodporujem myšlienku ... / osobne sa mračím na ...
- Hovorí sa / verí sa, že ...
- Je samozrejmé, že ...
Väzy na vyjadrenie argumentov:
- V prvom rade / v prvom rade / v prvom rade ...
- Veľkou výhodou je, že ...
- Na úvod je potrebné zdôrazniť, že…
- Ďalej / Navyše / Čo je viac / Okrem toho, ...
- Ďalším presvedčivým argumentom je, že…
- Ďalším (pozitívnym / negatívnym) aspektom ...
- Nakoniec / konečne
Opačné hľadisko (odsek 3)
V odseku 3 musíte uviesť, že existuje aj opačné stanovisko a podporiť ho argumenty... Môžu byť 1 alebo 2 (argumenty) - všetko závisí od počtu plusov v predchádzajúcom odseku. Držím sa pravidla „3 plusy v 2 odsekoch -1 mínus v treťom odseku“, „2 plusy v 2 paragrafoch - 2 mínusky v 3.“, inak nemusí byť objem slov splnený. Osobne sa mi schéma páči viac večer - peniaze, ráno - stoličky 2 argumenty „za“ - 2 argumenty „proti“.
Tu je to, čo som získal z opačného uhla pohľadu.
Väzby výrazov opačný názor.
- Nie všetci ľudia však zdieľajú môj názor. Hovoria, že ...
- Predpokladajú / predpokladajú ...
- Sú za ... / Schvaľujú ... / Sú za ...
- Existuje ďalšia stránka problému / otázky ...
- Sú ľudia, ktorí majú opačný názor. / Nie všetci ľudia zdieľajú môj názor.
Protiargumenty (odsek 4)
Toto je jedna z najproblematickejších častí eseje. Klady a zápory sú vynájdené; potrebovať viac vyvrátiť argumenty proti, ktoré boli predložené v odseku 3. A robte to neutrálnym spôsobom. To znamená napísať štýlom trolla z fóra „Pozri, daj mu dobrý plat! Nemôžete sedieť na dvoch stoličkách! “ je to nemožné. \u003d (
Vo fáze plánovania kreslenia myšlienkových máp by ste sa mali zamyslieť nad tým, ktorý argument sa najlepšie hodí na protiargument, a nepísať ho do odseku so svojím názorom, ale uložiť ho „pre sladkosť“ - teda pre štvrtý odsek.
Ešte raz zdôrazňujem, že vo štvrtom odseku sme vyvrátiť - argumenty tretieho odseku a - zatiaľ neprichádzam s argumentmi „Na hromadu“. Opačný názor v odseku 3 hovoril o dôležitosti peňazí pre uspokojenie hmotných potrieb a zlepšenie životnej úrovne. Tvrdíme, že potešenie z práce a vo výsledku aj profesionalita priamo súvisia s veľkosťou platu.
Väzby výrazov protiargumenty.
- Do istej miery je to správne, ale nemali by sme zabúdať, že ... / mali by sme brať do úvahy skutočnosť, že ... / človek by nemal ignorovať ... / človek by mal brať do úvahy ...
- Nech to znie akokoľvek pravdivo, s vyššie uvedenou myšlienkou by som nesúhlasil.
- S týmito tvrdeniami však nesúhlasím.
- Obávam sa, že tu nemôžem súhlasiť s týmito ľuďmi, ako si myslím ...
Záver (odsek 5)
Na konci ťažko získanej eseje musíte znova deklarovať problematickosť témy(uveďte dva uhly pohľadu) a jeho názor. Tu je dôležité, aby sme sa neopakovali v znení a myšlienkach.
Na záver by som rád uviedol, že práca zaberá veľkú časť každodennej rutiny. Je logickejšie zvoliť si povolanie, ktoré chcete, pred tým, ktoré prináša iba peniaze.
Výrazy za záverečný odsek:
- Na záver / zhrnúť / zhrnúť
- Všetko vo všetkom ...
- Koniec koncov…
- Berúc do úvahy toto všetko / zváženie ...
- V skratke / záver ...
Slovná zásoba, gramatika, pravopis a interpunkcia
Prišli sme na plán písania eseje, prejdime k gramaticko-lexikálnemu a pravopisno-interpunkčnému prevedeniu eseje. V nasledujúcej tabuľke sú vysvetlené kritériá pre hodnotenie týchto parametrov:
Lexikálne chyby
Poďme sa pozrieť na to, aké chyby sa hrdo nazývajú „lexikálne“. To:
- zneužité slovo v kontexte (nehovoril by som tak, ale radšej by som to nepovedal)
- chyba kompatibility (namiesto domácich úloh robiť domáce úlohy)
- preskočenie slova, ak to nemá vplyv na gramatickú štruktúru vety (Moji rodičia tému dobre poznajú (chýba jej predložka))
- chyby pri tvorení slov, ak sa časť reči nezmení (napríklad nezodpovedný namiesto nezodpovedný)
- chyba vo frázovom slovese (vzdať sa fajčenia namiesto fajčenia)
- pravopisná chyba, ktorá mení význam slova (vec namiesto premýšľania, či namiesto počasia)
Ale človek sa musí vyhnúť nielen chybám, musí si to pamätať slovná zásoba v eseji by mal zodpovedať zadanej úlohe. To znamená, že ak je esej o jedle, mali by sa na tému „jedlo“ použiť všetky druhy synoným a výrazov. Lexikálne zloženie eseje by malo byť rôzne. Ak si autor vystačí s jednoduchými slovami a výrazmi (myslím si, že musím povedať, že je to dobré / zlé) alebo ak sa opakuje v slovníku, svadba nezíska maximálne skóre podľa kritéria „slovníka“. Ak chcete získať vytúžené skóre, musíte použiť kolokácie (začnite robiť - začnite), frázové slovesá (stretnite sa s priateľmi - stretnite sa), zložitú slovnú zásobu (premýšľajte - zvážte). Napríklad ukážková esej je plná stabilných výrazov ( plniť zamestnanie, mať skôr alebo neskôr prvoradý význam), obsahuje frázové sloveso ( priviesť) a synonymické reťazce kariéra-práca-práca-zamestnanie / láska - byť nadšený - mať rád - fantázia / uspokojenie zamestnania - plnenie zamestnania - obľúbené zamestnanie / vysoký plat - materiálne hľadisko - dobre platená práca.
Gramatické chyby
Odborník pri kontrole úlohy 40 vloží gramatickú chybu do polí, ak chyba:
- v akejkoľvek gramatickej podobe, či už ide o slovesnú formu, podstatné meno v množnom čísle, mieru porovnania a v akejkoľvek téme z časti „Gramatické témy“ kodifikátora
- vo slovoslede vo vete (napríklad neviem, o čom premýšľajú. - V druhej časti vety je slovosled obrátený, hoci tu nie je otáznik)
- chýba slovo, ktoré ovplyvňuje štruktúru vety (napríklad Títo ľudia sa mýlia. - Chýbajúce spojovacie sloveso „sú“)
- pri tvorení slov, ak sa mení časť reči (napríklad chceli napísať „politik“, ale napísali politický (politický)
Rovnako, ak si študent rozumie s jednoduchými vetami, body sa mu odpočítajú. V eseji sú vítané zložité štruktúry, modálne slovesá, frázy s pasívnym / infinitívom / príčastiami, podmienené vety, hlavné je nepreháňať to a „nepísať všetko pekné naraz“, na úkor významu. Napríklad v mojej eseji sú okrem najrôznejších zložitých viet aj stupne porovnania ( najdôležitejšie, vyššie), modálne slovesá ( nemôže, musí), pasívne ( sú nedostatočne platené alebo podceňované), podmienená klauzula ( Ak má človek rád svoju prácu, nakoniec sa z neho stane profesionál vo svojej oblasti), konštrukcia s porovnávacími adjektívami ( Čím viac peňazí máte, tým lepší život si môžete dovoliť).
Pravopisné a interpunkčné chyby
V tejto eseji sú pravopisné chyby:
- Všetky chyby, ktoré nemenia význam slova (napr. Kolega, becouse, jazyk)
(Ak chyba zmení význam slova, stane sa lexikálnym - napríklad vec namiesto myslenia, či namiesto počasia) - Ak je slovo v práci napísané správne raz a zvyšok je nesprávny, považuje sa to za chybu.
- Ak je písmeno alebo slovo nečitateľné, považuje sa za nesprávne.
V rámci písomnej časti skúšky si študent môže zvoliť britský alebo americký pravopis slova - obľúbené / obľúbené, farba / farba, drogéria / lekáreň, lupienky / hranolky. A držte sa zvolenej možnosti až do konca. To znamená, že ak je farba napísaná jednou vetou a druhá obľúbená, takáto variabilita sa zaznamená v počte chýb.
Teraz asi interpunkcia... Vo svojej eseji zabudnite na skratky (nie / nie / nesmiete) - vezmú vám body. Môžu a mali by byť napísané v liste priateľovi (), ale nie v eseji.
A ak je práca napísaná „ako kura s labkou“ (ahoj našim ruským učiteľom \u003d)) - to znamená, že v nej bude veľa preškrtnutých čiar - znalec má právo znížiť známku o pol bodu.
Príklad eseje
Tvorba dobrý plat je dôležitejší ako pracovná spokojnosť.
Je všeobecne známe, že výber povolania je jedným z najdôležitejších rozhodnutí v našom živote. Niektorí ľudia si myslia, že je nevyhnutné milovať to, čo robíte, zatiaľ čo iní sa pri výbere budúceho povolania zameriavajú na vysoký plat.
Podľa môjho názoru je uspokojivá práca lepšou voľbou. Napĺňa život pozitívnymi emóciami, dodáva energiu na zvládnutie rôznych úloh, keď zvládame svoju každodennú rutinu. Ďalším pozitívnym aspektom plnohodnotnej práce je, že váš výkon a následne aj výsledky sú vyššie, ak sa zaujímate o prácu, ktorú robíte.
Existujú ľudia, ktorí majú opačný názor, pre nich má prvoradý význam materiálny aspekt. Čím viac peňazí máte, tým lepší život si môžete dovoliť. Okrem toho peniaze znamenajú príležitosti - príležitosti na lepšie bývanie, vzdelanie, zábavu a jednoducho vyššiu kvalitu života.
Nech to znie akokoľvek pravdivo, s vyššie uvedenou myšlienkou by som nesúhlasil. Ak majú ľudia radi svoju prácu, nakoniec sa z nich stanú profesionáli vo vybranej oblasti a špecialisti sú zriedka nedostatočne platení alebo podceňovaní. Obľúbená práca sa skôr či neskôr stane dobre platenou.
Na záver by som rád uviedol, že práca zaberá veľkú časť každodennej rutiny. Je logickejšie zvoliť si povolanie, ktoré chcete, pred tým, ktoré prináša iba peniaze.
Pozor! Keď prepíšete svoju odpoveď v testovacom formulári, nezabudnite na začiatok napísať číslo úlohy - Úloha 40. Rovnako od tohto roku nemôžete písať na zadnú stranu formulára 2 (teda na ten, na ktorý musíte písať esej). Ak máte niečo, čo sa nezmestí - a nezmestí sa to, zaručujem vám to - požiadajte o nasledujúci formulár. Odporúčam vám, aby ste si vopred vyžiadali ďalšiu formu, pretože by nakoniec mohli skončiť u asistentov na skúške a hľadanie nových môže chvíľu trvať, čo je dôležité.
Usporiadajte si čas tak, aby ste na skúšku mali čas prepísať všetky písomné práce do formulára. Esej napísaná ako koncept nie je začiarknutá.
Algoritmus na napísanie eseje o skúške
- Nechajte 60 minút zložiť.
- Prečítajte si tému a nakreslite k nej myšlienkovú mapu. Po nakreslení sa uistite, že všetky zadané argumenty sú k téme jasné (nie podobné, ako ste už napísali). Autori skúšok prichádzajú každý rok s niečím novým, takže nečakajte, že dostanete tému, ktorú už poznáte, a v žiadnom prípade neskĺznite od inej podobnej. To je plné skóre „0“ pre kritérium skratu, to znamená skóre „0“ pre celú úlohu 40.
- Znova si prečítajte svoje argumenty a nájdite najvhodnejšie argumenty 3. a 4. odseku - teda argumenty proti a protiargument k nim.
- Napíš esej ako koncept. Ak vám zostáva málo času, ihneď napíšte do čistej kópie.
- Skontrolujte chyby. Tu vám radím, aby ste si spomenuli na svoje typické „bloopery“ a skontrolovali prácu na nich.
- Prepíšte na čistú kópiu. Skontrolujte chyby, skontrolujte, či ste pred esejou napísali „Úloha 40“.
P.S. - Ak čítate tému na skúške a uvedomujete si, že v téme neviete určité slovo, neprepadajte panike! Uvoľnite sa a skúste hádať, ako by sa toto slovo dalo preložiť.
Školenie
Prípravu na úlohu 40 by som odporúčal, keď úroveň študenta zodpovedá minimálne B1 (ideálne B2, pretože sa na skúške deklaruje ako kľúč k úspechu).
Na úrovni B1 sa na túto úlohu začínam pripravovať asi 6 mesiacov pred skúškou - najskôr analyzujeme hodnotiace kritériá, potom si prečítame a analyzujem eseje z minulých rokov a na konci sa už pokúšame písať eseje.
Pre prax by som odporučil kúpiť si Khotuntsevovu knihu, je to najužitočnejšie zo všetkých manuálov, ktoré tvrdia, že pomáhajú pripraviť sa na písomnú časť. Zvyšok nižšie uvedených kníh tiež nie je zlý, ale Khotuntsevova kniha je najlepšia.
Drdoly
Nechám tu schému klasifikácie esejí, ktorú expert použije pri kontrole úlohy 40.
Je užitočné tento diagram ukázať študentovi pri príprave a vypĺňať ho spoločne, pričom najskôr vyhodnotíte eseje z minulých rokov a potom eseje samotného študenta.
Upozorňujeme, že tento článok je aktuálny na skúšku-2018... V nasledujúcich rokoch sa môžu požiadavky na napísanie tejto úlohy zmeniť a moje rady sa stanú irelevantnými.
Pri písaní článku boli použité materiály zo stránky fipi.ru - najspoľahlivejší zdroj na prípravu na skúšku a skúšku. Všetko, čo čítate na iných stránkach, môže obsahovať nesprávne informácie - buďte opatrní! (Áno, videl som niekoľko z týchto webov s nesprávnymi informáciami a príkladmi zlých esejí!)
V článku o odporúčam pozrieť si príklady testovacích esejí s analýzou.
Ahojte moji milovaní čitatelia.
Ak ste si istí, že píšete vynikajúce eseje - zabudnite na to!
Dobre, je to trochu neslušné. Ale v skutočnosti sa ukáže, že je to pravda. Všetci - rusky hovoriaci ľudia - píšeme eseje v ruštine veľmi dobre, ale pokiaľ ide o eseje v anglickom jazyku pre unifikovanú štátnu skúšku, potom začneme mať (mierne povedané) problémy. Ide o to, že nedodržiavame ich pravidlá a štruktúru, ale mali by sme ...
Preto sa dnes naučíme, ako správne písať esej, aké požiadavky treba dodržiavať, a dám vám aj hotové eseje, aby ste jasne videli, ako by mali vyzerať.
Pre kvalitnú prípravu na skúšku je potrebné použiť simulátoryktoré vás čo najviac priblížia situácii pri skúške. Môžete použiť podobný simulátor tu ... Trénujte a odovzdajte 100 bodov!
Čo je to esej a jej typy
Začnime hlavnou otázkou. Asi je už zrejmé, že esej je druhom eseje na konkrétnu tému. Ale nie je to také jednoduché. Prvá vec, ktorú si treba ujasniť, je rozdiel medzi týmito dvoma typmi esejí. Patria sem aj eseje vyjadrovanie osobných názorov, ako aj zloženie štruktúry „klady a zápory“. A mali by ste poznať rozdiel medzi nimi naspamäť.
Požiadavky na rozpravu
Hlavnou požiadavkou na toto zadanie v roku 2017 je veľkosť slova. Bohužiaľ, počet slov je obmedzený na 180 - 275. Vaša esej musí byť navyše gramaticky správna a slovník samozrejme musí zodpovedať úrovni jazyka. Keď sa pokúšate zložiť skúšku, neodporúčam používať slová zo základnej úrovne.
Veľmi dôležitým prvkom pri hodnotení kvality písomnej práce je tiež jej štýl. Áno, zvyčajne nie sme veľmi pozorní k tomuto aspektu. U nás „bohatší“ a „neformálnejší“ jazyk, ktorý používate, tým lepšie. Ale Briti milujú jasnú štruktúru, takže vám neporadím nič iné ako formálny štýl písania, dokonca vám to zakazujem!
Plán esej
Rôzne sú aj plány pre rôzne typy esejí.
Osnova eseje „klady a zápory“
Pre eseje ako „klady a zápory“ sa zvyčajne používa nasledujúca štruktúra:
- Úvod.
Začnite jasným vyhlásením o danom probléme a vetou, ktorá vyjadruje ambivalenciu.
- Argumenty pre „.
Rozhodnite sa o kladoch. Vyjadrite ich jasne a čo je najdôležitejšie, nezabudnite, že s problémom sú stále spojené.
- Argumenty proti “.
Rozhodnite o mínusoch. Môžete ich dokonca skombinovať s predchádzajúcim odsekom. Hlavná vec je, že vaše myšlienky sú jasne definované a odôvodnené.
- Záver.
Na záver jasne a zreteľne zhrňte, čo sa už povedalo, ale napriek tomu konfliktnú tému zopakujte znova a vyslovte nádej na jej riešenie.
To, čo svojim študentom zvyčajne odporúčam, je naplánovať si svoju esej skôr, ako ju napíšeš. Najhoršou chybou je písanie náhodným spôsobom. Potom vás čaká veľa chýb, ako aj úplná nezhoda v myšlienkach.
Osnova eseje „osobný názor“
Ak potrebujete vyjadriť svoj názor, štruktúra textu bude úplne iná:
- Úvod.
V tomto type eseje je začiatok identický s predchádzajúcim: je len potrebné určiť vzrušujúcu otázku.
- Vyjadrenie vášho názoru.
Tu vyjadrujete svoj názor a uvádzate niekoľko argumentov, prečo si myslíte, že je správny. Nepremrhajte všetky svoje argumenty týkajúce sa tejto časti. Jeden alebo dva sa v budúcnosti budú hodiť. Tu môžete uviesť 2 - 3 argumenty.
- Vyjadrenie protichodného názoru.
Každý pohľad má opačné argumenty. Odošlite ich teda sem. Menej ako dve je nežiaduce písať.
- Vaše protiargumenty.
A tu už použite tých pár argumentov, ktoré som vám odporučil uložiť. V takom prípade bude stačiť 1-2.
- Záver.
Slová- asistenti
Pravidlá písania esejí sú dôležitým krokom, ale rovnako dôležité je používať úvodné konštrukcie a výrazy, ktoré ukazujú vašu úroveň jazykových znalostí, ako aj zriedený nudný formálny text s neutrálnymi frázami. Pozrime sa na niekoľko príkladov s prekladom:
Ľudia hovoria ... / Myslí sa ... - Hovoria ...
Po prvé ... / Po druhé ... - Prvé / druhé ...
Na začiatok ... - Počnúc ...
Okrem ... - Okrem ...
Okrem ... - Okrem ...
Napriek ... - Napriek ...
Vo výsledku ... - Vo výsledku ...
Na jednej strane ... na druhej strane ... - Na jednej strane ... / Na druhej strane ...
Problém je / môže byť / zdá sa byť ... - Problém je / môže byť / zdá sa byť ...
Kým ... - Kým ...
A čo viac ... - Navyše ...
Zhrnutie ... - Zhrnutie ...
Na záver ... - Konečne ...
Navrhované témy
Samozrejme, nemôžem s určitosťou povedať, ktoré esejistické témy budú tento rok, ale zo skúseností môžem povedať, že témy sú vždy všeobecné. Dôvod je ten, že len málo ľudí bude môcť napríklad písať o bankovej téme. Ale k všeobecným témam môže každý z nás napísať čokoľvek na základe svojich vlastných skúseností. Tu je niekoľko navrhovaných tém eseje:
- Jedlo - Jedlo.
- Cestovanie - cestovanie.
- Móda - Móda.
- Láska a priateľstvo - Láska a priateľstvo.
- Peniaze - peniaze.
- Životné prostredie - Životné prostredie.
- Rodinný problém - Problémy v rodine.
- Práca a kariéra - Práca a kariéra.
- Aktivity vo voľnom čase - Aktivity vo voľnom čase.
Mimochodom, existuje úžasný sprievodca, ktorý pomôže každému naučiť sa, ako dokonale napísať esej! Stačí dodržiavať pravidlá a cvičiť. Autor tu dáva maximum, čo môže študent získať v rámci prípravy na písomnú časť skúšky.
Príklady
Samozrejme, nemohol som vám nič nechať a ani dať šablónu alebo ukážku, ako sa s touto úlohou vyrovnať. Čítajte a analyzujte.
Zlepšili domáce spotrebiče kvalitu nášho života?
V dnešnej dobe má veľa ľudí doma veľkú škálu zariadení, o ktorých sa predpokladá, že nám uľahčujú život. Majú však aj určité nevýhody. (Nezabudnite začať s jasným nastavením problému)
Na jednej strane (nezabudnite použiť úvodné slová ) , určite znížili čas, ktorý trávime prácou v domácnosti. Napríklad čistenie pomocou vysávača je oveľa jednoduchšie. Navyše sa zdá, že pranie bielizne už nie je veľkým problémom. Ženy to robia oveľa rýchlejšie ako predtým. Proces varenia pre veľkú rodinu sa navyše stal oveľa jednoduchším. Môžete mať mikrovlnnú rúru tak dlhú ako multivark, aby ste miesto nej pripravili jedlo za hodinuz stráviť celý večer v kuchyni. (V tomto type eseje je dôležité urobiť jasnú štruktúru: okamžite napíšte iba o výhodách a potom prejdite len k nevýhodám. Alebo naopak. Nikdy sa však nemiešajte).
Napriek tomu, že všetko toto zariadenie bolo vyrobené s cieľom ušetriť náš čas, povzbudzuje ľudí k väčšej práci alebo tráveniu voľného času pred televízorom alebo počítačom. A to nemusí nutne robiť ľudí šťastnejšími. Stávajú sa lenivejšími a pre prípad, že by sa niečo stalo- bez všetkých týchto prístrojov už nebudú môcť prežiť.
Ak to zhrnieme, je potrebné povedať, že hoci technológia uľahčila život, nemala by definovať kvalitu nášho života. (Nezabudnite na záver urobiť záver, ale tým zdôraznite svoj názor).
Štruktúra eseje, ako som už uviedol, sa líši v závislosti od typu. Preto vám uvediem príklad s rôznymi klišé a druhým typom.
Je lepšie ísť na dovolenku s rodinou alebo priateľmi?
Spravidla sa predpokladá, že ísť na dovolenku s priateľmi je oveľa lepšie ako tráviť voľný čas s rodinou. Ja úplne nesúhlasím s tým. (Podobne ako v predchádzajúcom komentári - nezabudnite problém vyriešiť a spomenúť ho).
Po prvé, je to oveľa ekonomickejšie, pretože rodičia zvyčajne platia za svoje deti, takže nemusíte míňať veľa svojich peňazí. Po druhé, môže sa zdať, že ísť na dovolenky s rodičmi môže byť nuda, ale realita ukazuje, že so svojimi príbuznými sa môžete baviť rovnako dobre ako s priateľmi.. (Vyjadrujeme 2 až 3 argumenty na podporu vášho názoru).
Existuje tiež názor, že trávenie času s priateľom alebo bez rodičov vás robí zodpovednejšími a sebavedomejšími. Predpokladá sa, že sa človek naučí žiť sám. (Nezabudnite, že je tiež potrebné naznačiť názor niekoho iného, \u200b\u200bktorý stojí proti vášmu).
Nemôžem súhlasiť s týmto pohľadom, pretože dospievanie je proces, ktorý sa nedá splniť počas vašich prázdnin. A zdieľanie času s rodinou, na druhej strane, posilňuje váš vzťah a povzbudzuje vás k rozvíjaniu základných ľudských hodnôt. (Nové argumenty porovnávame s protiargumentmi, ktoré ste dostali.)
Či už teda existuje otázka, s kým stráviť dovolenku, uistite sa, že ju strávi s tými, ktorí vás majú najradšej- tvoja rodina. (A nakoniec nezabudnite pri overovaní svojho názoru urobiť správny záver.)
Typické chyby
Samozrejme, bez chýb nie je nikde. Existujú však chyby, ktoré sú typické pre takmer 50% študentov, ktorí sa zúčastňujú skúšky. Preto by som chcel vyzdvihnúť tie, za ktoré sa budú hanbiť:
- Zabudnite na štruktúru. Používajte neformálne slová, frázové slovesá alebo jednoducho nevhodný slovník v štýle a formáte.
- Skratky píšte nie, nemáte, atď.
- Nepoužívajte úvodné konštrukcie.
- Napíš menej alebo viac, ako je predpísaný limit slova.
- Nezverejňujte tému eseje ani sa od nej „neodchádzajte“ v nádeji, že vás ocenia aspoň za niečo, čo ste napísali.
- Hlúpe chyby v gramatike. Lepšie skontrolujte a opravte 10-krát.
Chlapi, ak naozaj chcete štruktúrovať svoje vedomosti a zdokonaliť svoje zručnosti pre USE 2017 pod vedením triedneho učiteľa:
Skôr zaregistrujte sa na úvodnú lekciu zadarmo v online škole EnglishDom. Tam určí vašu úroveň jazykové znalosti, učiť sa slabosti, zdvihne najvhodnejší učiteľ pre vás a môžete študovať individuálne prostredníctvom pohodlná online platforma v optimálnom čase pre vás a za primeraný poplatok.
No, moji milí, som si istý, že vaše zloženie nie je horšie a možno ešte lepšie. Dúfam, že po dnešnej lekcii sa vám bude písať oveľa ľahšie a slovo „zloženie“ sa presunie z kategórie „ach, aká hrôza“ do kategórie „no, super.“))
A aby ste si zlepšili nielen svoje spisovateľské schopnosti, ale aj všetko ostatné, čo budete potrebovať pri odovzdávaní svojho hrôzostrašného vzhľadu troch listov - prihláste sa do môjho mailinglistu. Tam pravidelne zdieľam užitočné materiály, tipy a triky založené na osobných skúsenostiach.
Medzitým sa s tebou lúčim.
Dobudúcna.
P.S. Ak by ste sa chceli dozvedieť viac o mojich skúsenostiach s prijímacími skúškami a prečítať si moje myšlienky k tejto téme, pokračujte mojím článkom „“
Toto je jediný krok, ktorý pomáha človeku dosiahnuť dokonalosť. Je zaujímavé, že slovo „esej“ pochádza z ruštiny z francúzštiny, má však latinskú históriu. Francúzske slovo „essai“ môže mať niekoľko možností prekladu, „experience“, „trial“, „sketch“.
Esej je teda esejou daného rozsahu a často voľnej kompozície, ale ak hovoríme o eseji v angličtine, musíte sa držať jasného plánu, všetko závisí od typu eseje. Hlavnými znakmi eseje sú dostupnosť komplexných informácií o konkrétnej téme, vyjadrenie jednotlivých názorov, ako aj protiargumenty.
Je dôležité, aby sa školáci naučili písať eseje, aby zvládli úlohy na skúške ľahko, a neskôr sa mohli prezentovať a popísať svoje úspechy potenciálnemu zamestnávateľovi.
Hlavným účelom eseje je rozvoj schopností samostatného tvorivého myslenia a písomného prejavu myšlienok.
A ak ste sa už naučili, ako správne vyjadrovať myšlienky, potom je pomerne ťažké štruktúrovať informácie, zvýrazniť súvislosti a všetko ilustrovať pomocou príkladov. Preto sa na skúšku podáva taká esej, ako je esej v angličtine.
Eseje v anglických príkladoch
Elektronické knihy verzus tlačené knihy. Kto bude víťazom v budúcnosti?
Posledné výskumy ukázali, že počet čitateľov tlačených kníh sa neustále znižuje. Elektronické knihy sa stávajú najpopulárnejším spôsobom získavania informácií. Ale aj napriek svojim určitým výhodám mnohí z nás uprednostňujú zoznámenie sa s čerstvými tlačenými zväzkami. Nahradia elektronické knihy tlačené?
Som presvedčený, že rastúci počet čitateľov bude úplne rád, že ako darček k narodeninám dostanú e-knihu. Najskôr je možné do elektronickej verzie uložiť tisíce kníh súčasne. Okrem toho nebude potrebné kupovať každú novú knihu, pretože si ju ľudia kúpia jedným kliknutím.
Na druhej strane je veľa ľudí, ktorí nie sú pripravení nahradiť tlačené knihy, pretože sú lepšie pre ľudské oči. Čítanie tlačených kníh je navyše oveľa jednoduchšie, pretože nie je potrebné dodávať elektrinu. V súčasnosti je menej ľudí pripravených nakupovať knihy kvôli ich drahej cene, ale tlačené knihy stále pripomínajú zázrak, ktorého sa každý z nás môže ľahko dotknúť a dýchať.
Ak zhrnieme všetky vyššie uvedené, myslím si, že obe varianty kníh budú v budúcnosti šťastne koexistovať, čo znamená, že si budete môcť vychutnať čerstvé tlačené knihy a ľahko si stiahnuť elektronické do svojho prístroja.
E-knihy verzus tlačené knihy. Kto bude v budúcnosti víťazom?
Posledné štúdie preukázali, že počet čitateľov tlačených kníh neustále klesá. Keď už hovoríme o elektronických knihách, stávajú sa najpopulárnejším spôsobom získavania informácií. Ale aj napriek svojim určitým výhodám mnohí z nás uprednostňujú zoznámenie sa s čerstvo vytlačenými knihami. Nahradia elektronické knihy tlačené knihy?
Som si istý, že rastúci počet čitateľov bude úplne potešený, keď dostane eBook ako darček k narodeninám. Po prvé, v elektronickej verzii je možné uložiť naraz tisíce kníh. Navyše nebude potrebné kupovať každú novú knihu, pretože si ju kúpite jedným kliknutím.
Na druhej strane je veľa ľudí, ktorí nie sú pripravení nahradiť tlačené knihy, pretože sú lepšie pre oči. Tlačené knihy sa navyše ľahšie čítajú, pretože nepotrebujú energiu. Dnes je menej ľudí ochotných kúpiť si knihy kvôli vysokej cene, ale tlačené knihy sú stále pripomienkou zázraku, ktorého sa môže každý z nás dotknúť a dýchať.
Ak zhrniem vyššie uvedené, domnievam sa, že obe verzie kníh môžu v budúcnosti šťastne koexistovať, čo znamená, že si budete môcť vychutnať tlačené knihy aj ľahké stiahnutie elektronickej knihy do svojho prístroja.
Eseje pre a proti v angličtine
Pokiaľ ide o esej „klady a zápory“, je dôležité jasne vyjadriť dva protichodné názory - a takisto vyjadriť svoj vlastný názor na problém. Napríklad, ak hovoríme o štúdiu viacerých cudzích jazykov v škole. Stojí za to začať s predstavovaním problému:
Ľudia dnes túžia po tom, aby v rýchlo sa rozvíjajúcom svete prežili veľa rôznych jazykov. Ľudia preto dávajú deti do škôl, aby sa naučili čo najviac jazykov. Je však dobré získať znalosť viacerých jazykov súčasne?
Problém je jasný - je dobré učiť sa niekoľko jazykov súčasne. Ďalej vyjadrujeme vlastný názor na túto situáciu. Po prvé, cudzie jazyky rozširujú náš svetonázor, čo nám dáva príležitosť hovoriť bez obáv. Po druhé, každý nový jazyk predstavuje perspektívu poznania novej kultúry a hľadania dobrého zamestnania. Každý nový jazyk navyše pomáha rýchlejšie premýšľať a rýchlejšie sa učiť.
Teraz je potrebné zdôrazniť, že učenie viacerých cudzích jazykov súčasne má aj negatívne stránky.
Na druhej strane, učenie sa niekoľkých jazykov môže byť mätúce, najmä ak hovoríte o jazykoch tej istej skupiny. Niektoré jazyky obsahujú veľa pravidiel, iné majú výnimky. To všetko môže viesť k nepochopeniu nových aj rodných jazykov.
Teraz je čas to zhrnúť. Keďže som človekom modernej spoločnosti, rád by som povedal, že znalosť mnohých jazykov je prospešnou výhodou. Ľudia by sa však mali najskôr naučiť svoj rodný jazyk, až potom sa začnú venovať viacerým jazykom súčasne.
Môže to vyzerať ako príklad eseje pre skúšku v angličtine.
Naučte sa anglicky pomocou služby online Lim anglicky a napísanie eseje pre vás nebude ťažké. Môžete začať trénovať.
