Premýšľanie bez hraníc. Aké slovo vždy znie zle? Čo robiť, keď uvidíte zeleného muža

Chlapci, dali sme na stránku svoju dušu. Vďaka za
že objavíš túto krásu. Ďakujem za inšpiráciu a husiu kožu.
Pridajte sa k nám na Facebook a V kontakte s

webové stránky vie, že tvorivý človek žije v každom. Aby ste naplno využili svoj potenciál, potrebujete iba vytrvalosť a voľný čas.

Tieto cvičenia by sa mali robiť písomne. Pre každú sa pokúste prideliť určitý čas - napríklad 7 minút.

• Zatvor oči. Popremýšľajte o jednej z vecí v miestnosti. Bez toho, aby ste otvorili oči, uveďte čo najviac znakov tejto položky. Otvorte oči a zapíšte si všetko, čo si pamätáte, stále sa nepozerajte na predmet.
• Vyberte si báseň, ktorá sa vám páči. Posledný riadok použite ako prvý riadok vlastnej básne.
• Kam idete, keď si chcete oddýchnuť? Napíšte o tomto mieste.
• Popíšte ideálne miesto, kde by ste chceli bývať, 400 slovami.
• Napíšte, čo by ste povedali votrelcovi, ktorý klesol o 3:00.
• Napíš príbeh, ktorý sa začína slovami: „Raz som mal príležitosť ... ale premeškal som ju.“
• List do minulosti. Napíš si list 10-ročnému dieťaťu.
• Popíšte svoju prvú hračku 200 slovami.
• Napíš o najťažšom rozhodnutí, aké si kedy urobil.
• Napíš o najjednoduchšom rozhodnutí, aké si kedy urobil.
• Napíš príbeh o prázdnom pohári.
• Spomeňte si na najnudnejší deň vášho života. Popíšte to, ale nezabudnite, že váš príbeh by nemal byť taký nudný.
• Začnite článok s 500 slovami: „Keby som mohol niečo zmeniť, zmenil by som ...“
• Napíšte vysvetlenie, prečo si dennodenne nezlepšujete svoje schopnosti písania.
• Napíš príbeh o modrom objekte.
• Predstavte si, že ste v miestnosti plnej ľudí, ale ste v nej jediný slepý. Napíš si, ako vidíš miestnosť a ľudí vo svojej fantázii.
• Urobte si zoznam všetkého, čoho sa bojíte. Vyberte si jeden strach a napíšte o ňom.
• Popíšte horúci deň 200 slovami.
• Čo robíte v zlom počasí? Napíš o tom 250 slovný príbeh.
• Napíš o tom, aké jedlo by si choval k svojmu najhoršiemu nepriateľovi.
• Pomysli na človeka, ktorého možno označiť za príliš hrdého. Popíšte správanie tejto osoby.
• Pomocou 150 slov popíšte vzhľad, povolanie a zvyky osoby s menom, povedzte Anatolija Bublikova.
• Vymenujte 50 vecí, ktoré nikdy neurobíte.
• Napíš monológ z pohľadu čerstvo rezaného kvetu.
• Príbeh napíšte pomocou kľúčových slov: „tréner psov“, „zákon“, „pláž“, „buchta“.
• Napíš monológ čistej ponožky, ktorá náhodne skončila v chladničke plnej jedla.
• Uveďte 15 dôvodov, prečo sa naučiť cudzí jazyk.
• Prečo učiteľ zmení zamestnanie? Vymenujte aspoň 10 dôvodov.
• Uveďte 7 najhorších fráz, ktoré môžete povedať niekomu, kto práve prepustil.
• Napíšte krátku nahnevanú reč na 7 odsekov a každý z nich začínajte slovami „Rastie to ako tráva“.
• Napíš poviedku pomocou slov kazateľ, mince, kefa na vlasy, rebrík, studňa.
• Napíš túto poviedku: Klony Elvisa Presleyho dobyli svet.
• Vymyslite aspoň 7 dôvodov, vrátane tých najneuveriteľnejších, prečo predajca starožitností opustil svoje mesto.
• Napíš monológ z pohľadu jediného stromu, ktorý v lese zostal po vyrúbaní všetkých ostatných stromov.
• Uveďte 8 dobrých dôvodov na ospravedlnenie klamára.
• Napíšte poviedku pomocou slov: kňaz, prsteň, záhrada, ďalekohľad.
• Navrhnite 5 možností vloženia nasledujúcej žiadosti: „Nemyslite prosím ___, pretože (inak, inak) ___.“
• Uveďte 10 vecí, za ktoré by ste týždenne pred výplatou zaplatili posledných 500 rubľov.
• Vytvorte príbeh pomocou slov: dedko, fotoalbum, pošta, zápalky.
• Vymenujte 7 vecí, ktoré môžu spôsobiť začervenanie dramatika.
• Za lyžicu v umývačke napíšte monológ.
• Vraciate sa domov z obchodu. Uveďte 10 dôvodov, vrátane tých najneuveriteľnejších, prečo sú vaše vchodové dvere dokorán.
• Napíš návod, ako naučiť šváby klepať.

Predškoláci tento problém vyriešia za 5-10 minút. Niektorým programátorom to trvá až hodinu. Mnoho ľudí to však po pokrytí niekoľkých listov papiera vzdá.

Číslo parkovacieho miesta

Šesťročnému dieťaťu zvyčajne trvá vyriešenie tohto problému nie viac ako 20 sekúnd. Ale často pripravuje nepripravených dospelých na otupenie. Aké je teda číslo skryté pod autom?

Hádanka pre génia

Génius nájde riešenie za 10 sekúnd. Bill Gates - za 20 sekúnd. Absolvent Harvardovej univerzity - 40 sekúnd. Ak nájdete odpoveď do 2 minút, potom patríte k 15% najnadanejších ľudí. 75% ľudí nie je schopných tento problém vyriešiť.

Ostrovný vládca

Autokratický vládca jedného ostrova chcel zabrániť cudzincom v usadení sa na ostrove. V záujme zachovania zdania spravodlivosti vydal príkaz, podľa ktorého každý, kto sa chce usadiť na ostrove, musí po dobrej úvahe urobiť akékoľvek vyhlásenie a po predbežnom upozornení, že jeho život závisí od obsahu tohto vyhlásenia. V rozkaze bolo napísané: „Ak mimozemšťan povie pravdu, bude zastrelený. Ak povie lož, bude obesený. ““ Môže sa cudzinec stať obyvateľom ostrova?

Schválenie projektu

Podľa dohody je postup pri schvaľovaní nového projektu, na vývoji ktorého sa podieľajú inštitúcie A, B, C, nasledovný: ak sa na schválení zúčastnia najskôr A a B, mala by sa pridať aj inštitúcia C. Ak dôjde k schváleniu najskôr v inštitúciách B a C, pripája sa aj inštitúcia A. Otázka znie: sú také prípady možné počas schvaľovania projektu, keď by sa na ňom zúčastnili iba inštitúcie A a C, pričom účasť inštitúcie B by nebola nutná (pri zachovaní dohody o postupe schvaľovania projektov)?

Dva kmene

Na ostrove žijú dva kmene: dobre. Ktorí vždy hovoria pravdu, a klamári, ktorí vždy klamú. Cestovateľ stretol ostrovana, spýtal sa ho, kto je, a keď sa dopočul, že je z kmeňa odvážnych druhov, najal si ho ako sprievodcu. Išli a videli v diaľke iného ostrovana a cestovateľ poslal svojho sprievodcu, aby sa ho spýtal, do akého kmeňa patrí. Sprievodca sa vrátil a povedal, že tvrdí, že je z kmeňa dobrých druhov. Otázka znie: bol sprievodca dobrý človek alebo klamár?

Domorodci a mimozemšťania

Pred súdom sú traja ľudia, z ktorých každý môže byť pôvodný obyvateľ alebo cudzinec. Sudca vie, že domorodci vždy odpovedajú na otázky pravdivo a mimozemšťania vždy klamú. Sudca však nevie, ktorý z nich je domorodý obyvateľ a ktorý cudzinec. Spýta sa prvého, ale nechápe jeho odpoveď. Preto sa pýta najskôr druhého a potom tretieho na to, čo odpovedalo prvé. Druhý hovorí, že prvý povedal, že bol domorodý obyvateľ. Tretí hovorí, že ten prvý si hovoril mimozemšťan. Kto boli druhí a tretí obžalovaní?

Chrobák na stužke

Chrobák sa vydal na cestu. Plazí sa po páske, ktorá je dlhá 90 centimetrov. Na druhom konci pásky, dva centimetre od konca, je kvetina. Koľko centimetrov bude musieť chrobák doplaziť ku kvetu: 88 alebo 92 (za predpokladu, že sa bude plaziť stále na jednej strane a iba na konci sa môže pohybovať cez koniec pásky na druhú stranu)?

nákup

Marina dlho vyberala, ktorý džbán si kúpi. Nakoniec som si vybral. Predavačka vložila nákup do krabice. Čo kúpila Marina? Koľko džbánov dala predavačka na police, na ktorých boli predtým?

turista

Turista kráčal k jazeru. Prišiel na križovatku, odkiaľ jedna cesta viedla doprava a druhá doľava; jeden išiel k jazeru, druhý nie. Na križovatke sedeli dvaja chlapi, jeden vždy hovoril pravdu, druhý vždy klamal. Obaja na každú otázku odpovedali „áno“ alebo „nie“. Turista to všetko vedel, ale nevedel, kto z nich hovorí pravdu a kto klame; tiež nevedel, ktorá cesta vedie k jazeru. Turista položil jednému z chlapov iba jednu otázku. Aká to bola otázka, pretože podľa odpovede vedel, ktorá cesta vedie k jazeru?

Rozbité okno

Cez prestávku v triede zostalo deväť študentov. Jeden z nich rozbil okno. Na otázku učiteľa boli doručené nasledujúce odpovede:

Koľko trojuholníkov? Ktorý tím?

Čítajte pozorne a nič si nezapisujte: Na čele tabuľky je torpédo, Spartak na piatom mieste a Dynamo medzi nimi. Ak je Lokomotív pred Spartakom a Zenit sa koná okamžite za Dynamom, ktorý z nasledujúcich tímov je na druhom mieste? Na reflexiu je určených 30 sekúnd.

Postup schvaľovania projektu

Podnik má tri workshopy - A, B, C, ktoré sa dohodli na postupe schvaľovania projektov, a to: 1. Ak sa workshop B nezúčastňuje na schválení projektu, potom sa workshop A nezúčastňuje na tomto schválení. 2. Ak sa workshop B zúčastňuje na schválenie projektu, potom sa ho zúčastnia workshopy A a C. Otázka znie: je workshop C za týchto podmienok povinný zúčastniť sa na schválení projektu, keď je do schválenia zapojený workshop A?

Večerná prechádzka

Kto z týchto deviatich longhornov sa vybral na „večernú prechádzku“?

7 tlačidiel

Ktoré zo 7 tlačidiel by sa malo stlačiť. Aby zazvonil zvon? Odporúča sa nájsť cestu psychicky.

Vytvorte stôl

V moskovskom semifinále majstrovstiev Európy v basketbale, ktoré sa konalo počas sovietskej éry, sa umiestnenia rozdelili takto: ZSSR - 14 bodov, Taliansko a Československo - po 12 bodov, Izrael - 11, Fínsko - 10, východné Nemecko a Rumunsko - po 9 bodov a Maďarsko - 7 bodov. Podľa polohy. Každý tím získal 2 body za výhru, 1 bod za prehru a 0 bodov za neúspech. Žrebovanie nebolo povolené. Zostavte súhrnnú tabuľku výsledkov hry, ak je známe, že Fínsko zvíťazilo nad Talianskom a prehralo s Rumunskom.

Vysvetlenie je nevyhnutné

V utorok okolo 10. hodiny vtrhol do miestnosti inšpektora Varnikeho cudzinec. Bol nesmierne nadšený. Ruky sa mu chveli, strapaté vlasy mu trčali do všetkých strán. O niekoľko minút neskôr, zapálil si cigaretu a upokojil sa, návštevník začal svoj príbeh: - Dnes ráno som sa vrátil z dovolenky. Celú noc som musel triasť vlak. Nedostal som dostatok spánku a po príchode domov som sa rozhodol ľahnúť si na pohovku. Od únavy som si okamžite nevšimol, že z miestnosti zmizol klavír a že bol presunutý konferenčný stolík a stolička. Na tento list papiera som pred mojim odchodom nakreslil plán usporiadania nábytku v miestnosti. - To je, drahý, - povedal inšpektor Varnike a letmo pozrel na kresbu. - Najskôr mi je úplne jasné, že si vôbec nemal klavír. Teraz poďme zistiť, prečo potrebujete túto lož. Prečo inšpektor Varnike pochyboval o pravdivosti príbehu návštevníka?

ÚLOHY LOGICKÉ

Logické úlohy, rovnako ako matematika, sa nazýva „gymnastika mysle“. Ale na rozdiel od matematiky, logické úlohy je zábavná gymnastika, ktorá zábavnou formou umožňuje testovať a trénovať myšlienkové pochody, niekedy z neočakávaného uhla. Na ich vyriešenie potrebujete rýchly rozum, niekedy intuíciu, ale nie špeciálne znalosti. Logické riešenie problémov je dôkladne analyzovať stav problému, rozmotať spleť rozporuplných spojení medzi znakmi alebo objektmi. Logické úlohy pre deti - sú to spravidla celé príbehy s populárnymi postavami, v ktorých si treba len zvyknúť, precítiť situáciu, vizualizovať ju a zachytiť súvislosti.

Aj najviac zložité logické problémy neobsahujú čísla, vektory, funkcie. Ale tu je nevyhnutný matematický spôsob myslenia: hlavnou vecou je pochopiť a porozumieť podmienke logická úloha... Najviditeľnejšie riešenie na povrchu nie je vždy správne. Ale častejšie ako ne, riešenie logického problému sa ukázalo byť oveľa jednoduchšie, ako sa na prvý pohľad zdá, a to aj napriek neprehľadnému stavu.

Zaujímavé logické problémy pre deti v rôznych predmetoch - matematika, fyzika, biológia - vzbudili veľký záujem o tieto akademické disciplíny a pomohli im pri zmysluplnom štúdiu. Logické úlohy na váženie, transfúziu, úlohy pre neštandardné logické myslenie pomôžu pri riešení každodenných problémov neštandardným spôsobom v každodennom živote.

V procese riešenia logické úlohy zoznámite sa s matematickou logikou - samostatnou vedou, inak nazývanou „matematika bez vzorcov“. Logiku ako vedu vytvoril Aristoteles, ktorý nebol matematikom, ale filozofom. A logika bola pôvodne súčasťou filozofie, jednej z metód uvažovania. V práci „Analytics“ Aristoteles vytvoril 20 schém uvažovania, ktoré nazval sylogizmy. Jeden z jeho najslávnejších sylogizmov je: „Sokrates je muž; všetci ľudia sú smrteľní; znamená, že Sokrates je smrteľný. ““ Logika (zo starogréčtiny. Λογική - reč, uvažovanie, myšlienka) je veda o správnom myslení, alebo inak povedané, „umenie uvažovania“.

Existujú určité triky riešenie logických problémov:

spôsob uvažovania, pomocou ktorých sa riešia najjednoduchšie logické problémy. Táto metóda sa považuje za najtriviálnejšiu. V priebehu riešenia sa používa úvaha, ktorá dôsledne zohľadňuje všetky podmienky problému, ktoré postupne vedú k záveru a správnej odpovedi.

spôsob tabuliek, používa sa pri riešení textových logických problémov. Ako už názov napovedá, riešenie logických problémov spočíva v zostavení tabuliek, ktoré vám umožnia vizuálne znázorniť stav problému, riadiť proces uvažovania a pomôcť vám vyvodiť správne logické závery.

spôsob grafov spočíva vo vymenovaní možných možností vývoja udalostí a v konečnom výbere jediného správneho riešenia.

metóda blokového diagramu - metóda široko používaná pri programovaní a riešení problémov logickej transfúzie. Spočíva v tom, že prvé operácie (príkazy) sú alokované vo forme blokov, potom sa stanoví postupnosť vykonávania týchto príkazov. Toto je bloková schéma, ktorá je v podstate programom, ktorého vykonanie vedie k vyriešeniu úlohy.

biliardový spôsob vyplýva z teórie dráh (jedna z vetiev teórie pravdepodobnosti). Na vyriešenie problému je potrebné nakresliť biliardový stôl a interpretovať akcie pohybmi biliardovej gule po rôznych trajektóriách. V takom prípade je potrebné viesť záznamy o možných výsledkoch v samostatnej tabuľke.

Každá z týchto metód je použiteľná pre riešenie logických problémov z rôznych oblastí. Tieto na prvý pohľad zložité a vedecké triky sa dajú ľahko použiť riešenie logických úloh pre 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 tried.

Predstavujeme vám najrozmanitejšie logické úlohy pre 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ročníky. Vybrali sme najviac zaujímavé logické problémy s odpoveďami, ktoré budú zaujímavé nielen pre deti, ale aj pre rodičov.

• vyzdvihnúť pre dieťa logické úlohy podľa jeho veku a vývoja
• nájdi si čas na otvorenie odpovede, nech sa dieťa nájde logické riešenie úlohy... Nechajte ho, aby sa sám rozhodol správne a uvidíte, aké potešenie a potešenie bude mať, keď sa jeho odpoveď zhoduje s danou.
• v procese riešenie problémov na logike vedúce otázky a nepriame indície naznačujúce smer myslenia sú prijateľné.

S našim výberom logické problémy s odpoveďami skutočne sa naučíte riešiť logické problémy, rozšíriť si obzor a výrazne rozvinúť logické myslenie. Ísť na to !!!

Riešenie logických problémov - prvý krok k rozvoju dieťaťa.

E. Davydovej

Logika je umenie prichádzať k nepredvídateľnému záveru.

Samuel Johnson

Bez logiky je takmer nemožné uviesť do nášho sveta dômyselné nálezy intuície.

Kirill Fandeev

Osoba, ktorá myslí logicky pekne vyčnieva zo skutočného sveta.

Americký výrok

Logika je morálka myslenia a reči.

Jan Lukasiewicz

Singapurský novinár umiestnil na svoju stránku sociálnych médií hlavolam, ktorý je podľa neho určený pre 10-ročné deti. O niekoľko dní neskôr táto hádanka vyhodila do vzduchu internetovú komunitu a v komentároch sa rozhoreli búrlivé debaty. Správne rozhodnutie však pri zverejnení tejto úlohy nevedel ani samotný moderátor televízie - povedala mu o tom priateľova neter. Novinár kvôli tejto hádanke vypadol so svojou manželkou.

Keď sa jeho miesto stalo veľmi populárnym, kontaktovali ho špecialisti z organizácie SASMO s tým, že problém je v skutočnosti pre deti od 14 rokov.

Nenechajte sa odradiť, ak nie ste schopní okamžite poskytnúť riešenie, pretože nad touto úlohou stojí za zamyslenie.

Rozvíjajte svoj mozog každý deň hravo s celou rodinou

• puzzle:

Nedávno sa s dievčaťom stretli dvaja priatelia. Naozaj chcú vedieť, v ktorý deň sa narodila. Dievča pomenovalo 10 dátumov, z ktorých jeden by teoreticky mohol byť jej narodením: 15. september, 16. september, 19. september, 17. október, 18. október, 14. november, 16. november, 14. december, 15. december a 17. december. Potom dala jednému z nich (A) správny mesiac a druhému (B) dátum.

- Netuším, v ktorý deň sa narodila, ale som si istý, že aj B, - hovorí A.

- Spočiatku som nevedel, ktorý deň je správny, ale teraz som si stopercentne istý, - povedal mu B.

- S určitosťou viem správny dátum, po vete B, - dokončil rozhovor A.

Kedy dievča oslavuje svoje narodeniny?

odpoveď

Zobraziť odpoveď\u003e

Keby sa dievča narodilo 18. alebo 19. septembra, potom by B pomenovala mesiac, uvažujúc čisto logicky, tak ho pozametáme. V prípade, že by dievča povedalo B, že sa narodilo v októbri alebo septembri, potom je to teoreticky 18. alebo 19. septembra. Ale z tohto dôvodu, prečo je A úplne isté, že B nevie dátum svojho narodenia? Október a september je možné odstrániť - dievča sa narodilo buď v novembri alebo v decembri. Zostáva 14. novembra, 16. novembra, 14. decembra, 15. decembra a 17. decembra. Tu sa opakuje 14 a ak dievča dalo B toto číslo, potom stále nemohlo dať správnu odpoveď. Po poznámke B A zistila, kedy má dievča narodeniny. Keby pomenovala december, potom by nebol schopný povedať presnú odpoveď, takže existuje len jedna správna odpoveď - 16. november.

Logický problém o obchode so zvieratami

Stepan Alekseevich nedávno získal obchod a rozhodol sa ho venovať predaju zvierat. Začínal s ozdobnými psami, pretože ich už mal. Stepan Alekseevich pre nich kúpil priestranné ohrady. Ak vpustí do každého výbehu jedného psa, zostane jeden bez domu. A ak do každého výbehu umiestni dva psy, bude jeden výbeh prázdny. Koľko výbehov kúpil Stepan Alekseevich a koľko mal psov?

Úloha „Dve stáda“ - rozvíjame logické myslenie

V lese sú dve svorky vlkov: pravdovravní - nikdy neklamú - a klamári, ktorí nikdy nehovoria pravdu. Jedného dňa narazil cestovateľ na vlka, a keď sa dozvedel, že je zo skutočnej svorky, požiadal ho, aby ho sprevádzal na okraj lesa, aby z neho vyšiel. Keď išli spolu ďalej, stretli ďalšieho vlka a vlčí sprievodca na žiadosť cestovateľa utekal zistiť, do ktorej svorky druhý vlk patrí. Po návrate povedal, že vlk tvrdí, že je v skutočnej svorke. Otázka: Do ktorej svorky patrí vlk, ktorý sprevádzal cestovateľa?

Logická hádanka o rozbitej váze

Deväť detí zostalo v jednej miestnosti bez dozoru rodičov. Keď dospelý človek vstúpil do miestnosti a uvidel, že z ručne vyrobenej vázy zostali iba fragmenty na podlahe, začal sa pýtať všetkých, ktorí boli vinníkmi. Odpovede boli nasledujúce:

Masha: Je to všetko Roller!

Paša: Nie je to pravda.

Alina: Urobila som to.

Katya: Zlomila ju buď Alina, alebo Nataša.

Roller: Paša klame.

Sasha: Alina to dokázala.

Nasťa: Nie, to nie je Alina.

Nataša: Ani ja, ani Alina sme nerozbili vázu.

Andrey: Nataša má pravdu, ale neurobil to ani Valik.

Zo všetkých riadkov sú pravdivé iba tri. Kto v tejto situácii rozbil vázu?

Problém všímavosti futbalu

Na futbalovom šampionáte, kde každý tím bojoval medzi sebou jedenkrát, sa zúčastnili 4 tímy: „Alfa“, „Beta“, „Omega“ a „Gama“. Za prehru získalo mužstvo nula bodov, za výhru dva a za remízu jeden. Finálový zápas sa skončil: Alfa prehrala s Omegou. Alfa ale hry stále vyhrávala a Omega skóre svojho tímu nezlepšila. Ako proti sebe hrali Omega a Gamma?

odpoveď

Zobraziť odpoveď\u003e

Celkovo sa hralo 6, čo znamená 12 bodov. Alfa nemá viac ako 4 body, pretože finálová hra je vyhraná. Ale tím nemôže mať ani 3 body, pretože potom iné tímy nemajú viac ako dva body (na prvom mieste je „Alpha“), preto všetky skupiny nemajú viac ako 9 bodov. T. o. Alfa má štyri body a porazila Betu a Gammu. Pred záverečnou hrou nemohla mať Omega dva alebo dokonca jeden bod. Inak, keby porazili Alfu, dostali by sa na vyššie miesto. Omega preto prehrala ďalšie dva zápasy, a preto si pripísala iba dva body. Následne Beta a Gamma porazili Omegu a medzi sebou remízu.

Logický problém „Tri sestry“

Tri sestry, Anastasia, Ekaterina a Anna, učia rôzne predmety na vysokých školách v New Yorku, Berlíne a Amsterdame. Anastasia nepracuje v New Yorku a Ekaterina nepracuje v Berlíne. Ten, kto žije v New Yorku, neučí angličtinu. Ten, kto pracuje v Berlíne, učí vyššiu matematiku. Catherine neučí psychológiu. Akú disciplínu učí Anna a na ktorej mestskej vysokej škole?

odpoveď	Zobraziť odpoveď\u003e
Ekaterina nepracuje v Berlíne, ale v New Yorku alebo Amsterdame. Neučí psychológiu, a keďže nepracuje v Berlíne, neučí ani vyššiu matematiku. Ekaterina učí angličtinu, takže nepracuje v New Yorku, ale v Amsterdame. To znamená, že Anastasia pracuje v Berlíne a učí vyššiu matematiku. Anna teda učí psychológiu na College v New Yorku.

Počet slov - vylúčte zbytočné

Platýz, pstruh, delfín, žralok, rejnok.

Ktoré slovo je v tomto riadku nadbytočné?

Logický problém o synoch

Ivanov a Kotov majú po 2 synoch, ktorí majú menej ako deväť rokov. Volajú sa Andrey, Vitalik, Lesha a Vasya. Andrey je o tri roky mladší ako jeho brat. Vitalik je starší ako všetci chlapci. Leša je dvakrát mladšia ako najmladší Ivanov. Vasya je o 5 rokov starší ako najmladší Kotov. Pred 5 rokmi sa rozdiel v súčte rokov detí Ivanov a Kotov rovnal dnešnej sume.

Porovnajte krstné meno a priezvisko chlapcov a ich vek.

Logický problém volieb

Šesť ľudí - nech sú to 1, 2, 3, 4, 5 a 6 - kandiduje na prezidenta, zástupcu a tajomníka Čarovného kráľovstva. Priradiť im roly však nie je vôbec jednoduché.

• 1 nechce nijako dominovať.
• Ak 5 nie je prezidentom, potom 2 nechce byť v šéfoch, pretože potom bude potrebné dominovať na 3. 2 nebude v žiadnom prípade spolupracovať so 6.
• 3 nebude v spoločnosti pracovať, ak je v šéfoch spolu 5 a 6. 3 rezignuje, ak je 6 prezidentom, alebo 2 tajomníkom.
• 4 nefunguje s 3 alebo 5, pretože nechce byť podriadený jednému alebo druhému.
• 5 nechce byť zástupcom prezidenta. Ale nechce sa ujať funkcie tajomníka, ak má šéf 4. Plus 5 nebude pracovať s 1, ak 6 nebude mať jednu z vedúcich pozícií.
• 6 bude spolupracovať, iba ak je prezidentom, alebo 3.

Každý premýšľal, koho obsadiť na popredných postoch „Magického kráľovstva“, ale po logickom uvažovaní uspokojil potreby každého kandidáta.

Ako pridelili úlohy všetkým kandidátom?

Všetky logické problémy s odpoveďami, takže odpoveď môžete zistiť pomocou tlačidla nižšie.

Tiež sa vám bude páčiť Top 15 webových stránok pre rozvoj spravodajských informácií

Zábavná úloha - „Kto?“

V redakcii pracuje redakcia, korektor, návrhár dispozícií, zástupca redaktora a bežný novinár.

Volajú sa Kovaleva, Krichkovskaya, Ivanchenko, Motyga a Tyulka.

Keď korektor a novinár študovali na lingvistickej univerzite, prenajali si spoločne byt. Šéfredaktor v súčasnosti nie je rodinný človek. Tyulka a Kovaleva sú nepriatelia. Manžel Ivančenka bol veľmi šťastný, keď zistil, že šéfredaktor dovolil svojej manželke v auguste ďalšiu dovolenku. Hoe bol naštvaný, keď sa od šéfredaktora dozvedel, že návrhár dispozície a korektor sa čoskoro oženia. Kovaleva a Krichkovskaya ešte nie sú zosobášení.

Otázka: Aký je názov každého redaktora?

Logické problémy sú možno najúčinnejším nástrojom rozvoja logiky a myslenia u detí aj dospelých.

Riešenie logického problému vyžaduje komplexný proces myslenia. Jedná sa o postupné vykonávanie určitých logických akcií, prácu s konceptmi, použitie rôznych logických konštrukcií, konštrukciu reťazca presného zdôvodnenia so správnymi strednými a konečnými závermi.

Na rozdiel od väčšiny matematických a iných typov problémov pri riešení logických problémov nie je kľúčom hľadanie kvantitatívnych charakteristík objektu, ale určenie a analýza vzťahu medzi všetkými objektmi problému.

Prijmite holistický prístup

Medzi všetkými rôznymi logickými problémami si deti často vyberajú pár svojich obľúbených kategórií a ponoria sa do ich riešenia. je to dosť?

Určite väčšina z nás absolvovala testy logickej úrovne aspoň raz. Väčšina z nich sa skladá z niektorých syllogizmov alebo trikových otázok. Takéto testy neponúkame, pretože vieme s istotou, že nie je možné určiť úroveň rozvoja logického myslenia pomocou tuctov alebo dvoch otázok, dokonca približne. Okrem rozvoja neštandardného myslenia sa riešia iba niektoré typy logických problémov.

Klasické logické, kombinatorické a pravdivé problémy, vzorce a matematické hádanky, problémy týkajúce sa postáv v priestore a vývoji, permutácie a pohyb, váženie a nalievanie; vyriešené od konca pomocou tabuliek, segmentov, grafov alebo kruhov Eulera - to nie je ani zďaleka celá škála logických problémov, pri riešení ktorých sa aktivujú všetky druhy duševných operácií a vyvíja sa kreatívne, neštandardné myslenie.

Logika je liečbou mysle

To je presne to, čo študenti napísali na tabuľu pred začiatkom jednej z hodín nášho logického kruhu. Aká je krása logických problémov?

• budú rovnako zaujímavé pre deti, ktoré sa zaujímajú o matematiku a o „humanitné vedy“;
• mnohé z nich nevyžadujú znalosť školských osnov;
• dokáže ich vyriešiť dokonca aj predškolák bez zručnosti v čítaní (napríklad sudoku, hádanky, hádanky so zápasmi, „výstroj“ a ďalšie problémy na obrázkoch).

Deti radi riešia logické problémy a hádanky. Zaujímajú sa o to! Keď som pracoval v škole, videl som, že deti sa s programom vyrovnávajú a mechanicky si zapamätávajú spôsob, ako vyriešiť niektoré typické problémy.

A problémy s hviezdičkami okamžite oživili triedu, do diskusie boli zahrnutí silní aj slabí študenti. Deti už doma mohli a chceli vysvetliť túto úlohu svojim rodičom. Ale aj tieto problémy s hviezdičkami boli náhodne usporiadané na stránkach učebnice, nebol vyvinutý žiadny systém.

Bitno Galina Michajlovna

vedúci učiteľ LogicLike, učiteľ najvyššej kategórie

Iba systematický a integrovaný prístup vytvára priaznivé podmienky pre formovanie neštandardného myslenia. Potraviny pre myseľ by tiež mali byť vyvážené a rozmanité. Vyskúšajte sami a pozvite svoje deti, aby riešili práve takýto výber problémov. To pomôže logicky identifikovať tie odkazy, na ktorých sa oplatí tvrdšie pracovať.

Vyskúšajte to sami

V online platforme Logiclike, vytvorenej na rozvoj logických a matematických schopností u detí vo veku 5 - 12 rokov, sa autori snažili implementovať všetko, čo často chýba študentom aj učiteľom v školských programoch. Dôslednosť, zapojenie, interaktivita, viditeľnosť, motivácia ... Ale predovšetkým je to jedlo pre myseľ, veľmi „chutné“, ktoré núti dieťa myslieť, uvažovať, skúšať svoje sily, byť kreatívne a radovať sa, keď sa mu podarí nájsť správne riešenie.

• Ak chcete rozvíjať neštandardné myslenie a flexibilnú logiku vášho dieťaťa - dajte mu dobrú myseľ vo forme rôznych logických úloh, na riešenie ktorých musíte použiť rôzne logické zákony a metódy riešenia (metóda od konca, tabuľková metóda, použitie grafov alebo Eulerove kruhy atď.). atď.)
• Systematické učenie: od teórie k úlohám, od jednoduchých po komplexné, od zoznámenia sa s novými typmi úloh až po reflexiu.
• Zvážte špecifiká myslenia u detí základnej školy - používajte vizuálne obrazy a obrazové materiály.
• Je dôležité neukladať deťom riešenie, ale snažiť sa vykonať analýzu tak, aby samy našli logickým zdôvodnením správnu odpoveď.
• Zaviesť herné prvky do procesu výučby, využiť príležitosti na výučbu IT.
• Logické hodiny, ako napríklad športový tréning, potrebujú pravidelnosť a postupné zvyšovanie zložitosti úloh.

Urobte to spolu so svojím dieťaťom a bavte sa!

„Kreativita je tvorivé smerovanie, ktoré je vlastné každému, ale väčšina ho stráca pod vplyvom existujúceho systému výchovy, vzdelávania a sociálnej praxe.“
© americký psychológ Abraham Maslow

Tento článok sme už uverejnili. Teraz vám ponúkame praktické cvičenia, ktoré vám pomôžu zvýšiť vašu flexibilitu a ostrosť, rozvinú vašu kreativitu a prispejú k zlepšeniu tvorivého myslenia.

Takže 5 cvičení:

2 náhodné slová

Vezmite si akúkoľvek knihu alebo slovník. Vyberte 2 slová náhodne: otvorte ľubovoľnú stránku a nasmerujte prst bez pozerania. Teraz sa pokúste nájsť medzi týmito dvoma slovami niečo spoločné, porovnajte ich, porovnajte, analyzujte a hľadajte vzťahy. Môžete prísť s neuveriteľným, až šialeným príbehom, ktorý by spojil tieto dva pojmy. Cvičte a trénujte svoj mozog.

„Kreativita len vytvára spojenie medzi vecami. Keď sa kreatívnych ľudí spýtajú, ako niečo urobili, cítia sa trochu previnilo, pretože vlastne nič neurobili, iba si to všimli. Časom im bude jasné. Dokázali spojiť rôzne kúsky svojich skúseností a syntetizovať niečo nové. Je to preto, lebo toho zažili a videli viac ako ostatní, alebo preto, že o tom viac premýšľajú. ““

Architect's Frenzy

Čo si myslíte o vyskúšaní úlohy architekta a navrhovaní domu? Neviete, ako nakresliť alebo s hrôzou spomínať na školské hodiny a materiály o kreslení na univerzite? Je to v poriadku, schopnosť kresliť a kresliť je tu desiata vec. Hlavná vec je proces. Súhlasíte? Skvelé, poďme.

Najskôr si na list zapíšeme 10 podstatných mien, ľubovoľné. Mandarinka, pohár, lúka, voda, paradajka - na čokoľvek príde na myseľ. Týchto 10 slov je 10 predpokladov pre zákazníka, pre ktorého navrhujete dom. Napríklad „mandarinka“ - urobte steny domu oranžovými, „voda“ - nech je pred domom fontána alebo rybník, „paradajka“ - do rybníka privádzajte červené ryby alebo v dome zaveste červené záclony atď. Uvoľnite svoju fantáziu. Nakreslite a predstavte si, ako by to vyzeralo v reálnom živote.

Združenia (5 + 5)

Prezrite si miestnosť, v ktorej sa práve nachádzate. Aký predmet vás zaujal? Baňa - na čokoládovú tyčinku na stole. Teraz zoberte kus pera a napíšte 5 prídavných mien, ktoré najlepšie zodpovedajú predmetu podľa vášho výberu. Napríklad, horká čokoláda, lahodná čokoláda, belgická čokoláda, prírodná čokoláda, sypaná čokoláda (dovážané, domáce, obľúbené, biela, mlieko, horúca, dosková čokoláda a mnoho ďalších možností).

Napísal si? A teraz zábavná časť - napíšte ďalších 5 prídavných mien, ktoré sú úplne nevhodné. Je oveľa ťažšie to urobiť: sklenená čokoláda, plyšová čokoláda, letná čokoláda, tajomná čokoláda, vyprážaná čokoláda. o_O To je to, čo mi prišlo do hlavy. Nakopte svoje pocity a vnímanie a nájdite potrebné definície. Urobte trochu viac úsilia a všetko bude fungovať, hlavnou vecou je nenechať úlohu nesplnenú. Sedieť a meditovať.

Hodina ticha

Neznepokojujte sa, nebudete musieť dávať vodu do úst a mlčať. Ako ste pochopili z názvu cvičenia, táto úloha vám zaberie jednu hodinu, ale nemali by ste sa rozptyľovať od svojho podnikania a svojej bežnej dennej rutiny. V túto hodinu odpovedzte ľuďom iba na všeobecné otázky pomocou „áno“ a „nie“. Staňte sa čo najprirodzenejší, aby nikto nemal podozrenie na nič zvláštne. Ľudia okolo vás by nemali mať dojem, že nie ste sami sebou, že ste chorí alebo že ste ráno vstali na nesprávnej nohe. Vyskúšajte to a verte mi, dostanete chuť.

Hlavná vec je tu veriť v seba samého a zbaviť všetkých pochybností. Zoberieme list papiera a nakreslíme tieto kríže: 6 na výšku a 9 na dĺžku:


Teraz sa naladíme na tvorivú vlnu, zhlboka sa nadýchneme a pomaly vydýchneme. Zoberieme pero a začneme meniť kríže napríklad na obrázky a malé náčrty:


Si hotový? Teraz sa pozrite, čo sa stalo, a vyberte tie najúspešnejšie, určite ich bude.

Pôvodné zadanie môže vyzerať inak, napríklad takto:


Alebo takto:



PS:

Vytvárajte myšlienky, nezastavujte sa tam. Čím viac trénujete mozog, rozvíjate svoju fantáziu a kreativitu, tým viac zaujímavých nápadov a riešení k vám príde.

Buď kreatívny!

„Kreativita nie je remeslo, v ktorom musíte zdôvodniť svoj plat; toto je remeslo, kde vás oprávňuje váš plat. A kariéra tvorcu je rovnako pominuteľná ako kariéra televízneho režiséra. “ © film „99 frankov“