Čo znamená spoločensky významný? Spoločensky významné projekty. Spoločensky významné témy. Čo je spoločenská hodnota Spoločensky významná hodnota

Sociálna relevancia

Spoločenský význam jej uspokojenia stúpa najmä za socializmu.

Spoločenský význam a závažnosť bytového problému predurčuje aj vážnosť nášho postoja k nemu. Zaobstarať každej rodine samostatný byt alebo dom do roku 2000 je sama o sebe obrovská, ale realizovateľná úloha. V súčasnej päťročnici a najmä v nasledujúcich sa bude zvyšovať rozsah bytovej výstavby a rekonštrukcie bytového fondu. Je potrebné všemožne podporovať výstavbu družstevných a individuálnych bytov. Tu sú veľké rezervy na rozšírenie bytovej výstavby. Robia správnu vec, keď podporujú výstavbu mládežníckych komplexov. Záujem a energia mladých dokáže aj v tomto smere veľa.

Spoločenský význam a závažnosť bytového problému predurčuje aj vážnosť nášho postoja k nemu. Zaobstarať každej rodine samostatný byt alebo dom do roku 2000 je sama o sebe obrovská, ale realizovateľná úloha. V súčasnom päťročnom pláne, a najmä v tých nasledujúcich, sa rozsah bytovej výstavby a rekonštrukcie bytového fondu zvýši. Je potrebné všemožne podporovať výstavbu družstevných a individuálnych bytov. Sú tu veľké rezervy na rozširovanie bytovej výstavby. Správnu vec robia tam, kde podporujú výstavbu mládežníckych komplexov. Záujem a energia mladých ľudí môže aj v tomto smere urobiť veľa.

Sociálny význam problému objasňuje úlohu spoločenských vied.

Spoločenský význam ľudí je ekvivalentom ich spoločenskej dôstojnosti, umožňuje im realizovať sa v spoločnosti vlastného druhu a napĺňať svoj osud. Znalosť sociológie ako nevyhnutného prvku modernej humanitnej kultúry je najdôležitejšou podmienkou rozvoja človeka u človeka, ktorý sa od ostatných stádových zvierat odlišuje inteligenciou, schopnosťou porozumieť a spiritualitou, prioritou hodnotového sveta.

Spoločenský význam práce zahŕňa pochopenie spoločenského významu vykonávanej práce. V tomto prípade je dôležité, ako sa manažér správa k zamestnancovi, či si kolegovia všimnú jeho prínos k spoločnej veci a či si organizácia vo všeobecnosti cení svedomitú prácu.

Spoločenský význam vzdelania ako kvalitatívnej charakteristiky jednotlivca a populácie ako celku viedol k zaradeniu tejto zložky do indexu ľudského rozvoja (HDI), ktorý od roku 1990 počíta Rozvojový program OSN (UNDP). pre 163 krajín sveta.

Sociálny význam problému objasňuje úlohu spoločenských vied. Problém ochrany prírody úzko súvisí s politikou, ideológiou, sociálnou sférou a predovšetkým s ekonomikou.

Spoločenský význam politického vodcu priamo závisí od úrovne politickej kultúry a aktivity más. Vysoká politická kultúra, existencia stabilných demokratických tradícií, prítomnosť občianskej spoločnosti a politickej opozície zužujú možnosti pre nekompetentné vedenie, rôzne druhy voluntarizmu, zneužívanie moci, ii súčasne sa vytvára príležitosť na prejavenie sa jednotlivca. schopnosti a talent v politike.

Sociálny význam malých podnikov je daný predovšetkým skutočnosťou, že väčšina pracovných miest je sústredená v tomto odvetví.

Spoločenský význam masovej technickej tvorivosti a jej ekonomická realizovateľnosť sú obrovské. Tieto dva faktory v socialistickej spoločnosti sú neoddeliteľne spojené. Technické inovácie prispievajú k vytvoreniu materiálno-technického základu komunizmu a priama účasť na masovej technickej tvorivosti pomáha formovať pre spoločnosť najcennejšie charakterové vlastnosti človeka.

Sociálny význam pre populáciu každého z faktorov spotrebiteľských vlastností obytných budov je určený v normatívnych bodoch na desaťbodovej stupnici. K tomu sa vydávajú údaje sociologického prieskumu – populácia – a keď pochádzajú od –: autority – sú odborne stanovené. Je to tretia metóda, ktorá bola použitá na identifikáciu skóre významnosti uvedených v tabuľke. 8.1: bol vykonaný selektívny kábel pre obyvateľov jedného z ayonov, ktorý sa nachádza v centre Moskvy.

Nepodstatné informácie môžu mať aj spoločenský význam, t.j. nepravdivý údaj alebo nepodstatný (na daný stav veci) pravdivý údaj. Ak sa nepravdivé informácie šíria zámerne, nazýva sa to dezinformácia. Informačný šum (pravdivé, ale nie podstatné informácie) a dezinformácie môžu výrazne znížiť pozitívny vplyv informácií ako sociálno-ekonomického zdroja a tiež prispieť k premene informačnej nerovnosti na sociálnu.

Mimoriadny spoločenský význam má rozšírenie štátneho dozoru na oblasť spotrebiteľských služieb pre obyvateľstvo. Keď sa počas inšpekcie zistí, že výrobky boli vyrobené, opravené, prešli údržbou, čistením, farbením, spracovaním, požiadavkami regulačnej a technickej dokumentácie, absenciou podmienok potrebných na poskytnutie služby, ako aj dostupnosťou vrátenie výrobkov od zákazníkov za vykazované obdobie bežného alebo predchádzajúceho roka podniku zakazuje poskytovanie osvedčených služieb až do odstránenia porušovania noriem a metrologických pravidiel.

Nezamestnanosť mladých ľudí má osobitný sociálny význam.

1.4 Sociálna relevancia.

Všeobecné prehodnotenie sociálno-ekonomického významu vzdelania, kvalifikácie a úlohy komplexnej práce v moderných podmienkach viac ako iné presadzovala teória „ľudského kapitálu“, ktorá považuje všeobecné a špeciálne znalosti zamestnancov za najdôležitejšie. faktorom rastu efektívnosti výroby.

K formovaniu teórie ľudského kapitálu ako samostatného prúdu svetového ekonomického myslenia došlo koncom 50. a začiatkom 60. rokov tohto storočia. Vznik a formovanie konceptu ľudského kapitálu v jeho modernej podobe bolo možné vďaka publikáciám amerických ekonómov, predstaviteľov „chicagskej školy“ T. Schultza a G. Beckera. ktorej je vo vedeckej literatúre prisúdená úloha „objaviteľov“ tohto konceptu.

Pojem „ľudský kapitál“ je pevne zavedený v ekonomickej literatúre a označuje určitú zásobu zdravia, vedomostí, zručností a schopností človeka, ktoré sa využívajú v určitej sfére sociálnej reprodukcie, prispievajú k rastu jeho produktivity práce, a tým ovplyvňujú rast príjmu danej osoby.

Sociálna relevancia

Spoločenský význam. Všetko, čo zlepšuje povedomie verejnosti, je spoločensky významné Spoločenský význam určuje publikum Spoločensky významné programy sú programy, ktoré potrebujú rôzne vrstvy obyvateľstva Spoločenská zodpovednosť je pomoc človeku pri riešení jeho problémov Sociálna žurnalistika je rozvoj problémov ktoré sú pre spoločnosť najbolestivejšie.

Žurnalistika

"Rossiyskaya Gazeta" - Reklama v ruských novinách "Nedelya". Distribúcia ruských novín. Nedelya sú noviny pre rodinné čítanie. Kontakty na reklamnú službu "Rossiyskaya Gazeta". Harmonogram vydávania farebných tematických čísel. Rossijskaja Biznes-Gazeta vychádza od marca 1995. Technické požiadavky na reklamné materiály. Technické požiadavky na materiály prijaté dispozičným oddelením. Sociálna a politická publikácia "Rossijskaja Gazeta".

„Sociálna žurnalistika“ – Zvýši efektivitu. Sociálna žurnalistika. Analytics. Uzavreté informačné zóny. Národné spoločensky významné projekty. Nedostatok informácií. Identifikácia spoločensky najvýznamnejších tém. Médiá apelujú na spoločensky významné témy. Spoločensky významné témy. Spoločenský význam. Žurnalistika o spoluúčasti.

"Žurnalistika 18. storočia" - Literárne časopisy. "Otázky" D.I. "Odpovede" Fonvizina a Ekateriny. "Priateľ čestných ľudí, alebo Starodum." Povaleči sú akceptovaní všade rovnako s čestnými ľuďmi. Aký je náš národný charakter. Udalosti súvisiace s výskytom denníka. Časopis Mirror of Light. Zbierka spravodajského časopisu. Poloha periodickej tlače. Vertoprah, pobehujúci od poludnia. "Petrohradský bulletin". Materiály Kataríny II.

"Tlač" - Autorské články. Všeobecná charakteristika práce s lisom. Tlačové konferencie. Reproduktory. Distribučný zoznam materiálov. Lisovacie materiály. Práca s tlačou. Spôsoby, ako upútať pozornosť. Uvoľnite písanie. Nové vydanie. Promptné šírenie informácií. Tlačový špecialista. Podujatia za účasti novinárov. Umiestňovanie príbehov do tlače.

"Žurnalistika" - Problémy tlačených médií. Sociálne charakteristiky publika. Obsah publikácie. Schéma ovládania. Základy žurnalistiky. Konsolidované vydanie. Čo predchádza vzniku publikácie. Novinárske žánre. Základ redakčnej politiky. Publikum tlače. Organizácia práce redakcie. Plánovanie práce redakcie. Žánre tlačených médií. Vlastnosti textu novín a časopisov. Základné princípy rozloženia. Kompozično-grafický model publikácie.

"Základy žurnalistiky" - tezaurus moderného novinára. Rôzne druhy sociálnej komunikácie. Základy tvorivej činnosti novinára. Informácie. Hmotnosť. Sťahovanie ľudí a tovaru. Komunikácia. Čo je to žurnalistika. Mediálny obsah. MASOVÉ MÉDIÁ. Komunikačný prostriedok. Systém podnikov a prostriedky zberu a poskytovania informácií. Informácie, komunikácia, sociálna komunikácia. Žurnalistika. Sociálna komunikácia. Reklama. Úvod do teórie žurnalistiky.

V sekcii „Žurnalistika“ je celkom 6 prezentácií

Spoločenský význam.

Spoločenská významnosť sa chápe ako schopnosť človeka ovplyvňovať dianie v spoločnosti.

Spoločenský význam z hľadiska verejných záujmov môže byť pozitívny aj negatívny. Vo všeobecnosti je žiaduce, aby sa ľudia usilovali o pozitívnu spoločenskú hodnotu, keď ich aktivity vedú k spoločensky prospešným výsledkom. Ale v praxi nie je možné všetkých vychovávať k „zákonom“.

Sociálny význam je hlavným podnetom pre činnosť ľudí ako spoločenských bytostí. Znamená schopnosť ovplyvňovať chod udalostí v spoločnosti. Akákoľvek činnosť, ktorá tak či onak ovplyvňuje rozvoj spoločnosti, je spoločensky významná.

Sociálny význam spočíva v:

Vytváranie priaznivých podmienok pre obyvateľstvo, vzdelávanie v záujme spoločnosti a štátu, starostlivosť o vzdelávanie je prioritným smerovaním demokratického štátu, vzdelávanie pozitívne vplýva na spoločenské procesy, vzdelávanie kvalifikovaných odborníkov, vplyv na zmeny výrobných síl a celý systém pracovnoprávnych vzťahov. , výchova a socializácia žiakov, ich sebaidentifikácia, prostredníctvom osobnostne a spoločensky významných aktivít, sociálna a občianska formácia.

Rozvoj všetkých odvetví hospodárstva priamo závisí od úrovne vzdelania spoločnosti. Sociálny a ekonomický rozvoj Ruska, stredné odborné školstvo zohráva významnú úlohu pri zabezpečovaní modernizácie ekonomiky a kvality ľudských zdrojov, vytváraní podmienok pre profesijné sebaurčenie a uspokojovanie vzdelávacích potrieb jednotlivca. Systém stredného odborného vzdelávania zohráva významnú úlohu nielen pri príprave personálu pre všetky odvetvia hospodárstva a sociálnej sféry, ale prispieva aj k uspokojovaniu vzdelávacích potrieb obyvateľstva s obmedzenými ekonomickými možnosťami.

V súčasnej fáze je jedným z najdôležitejších trendov rozvoja vzdelávacieho systému regionalizácia, ktorej podstatou je dôsledná orientácia činnosti vzdelávacích inštitúcií na potreby regiónu s formovaním na tomto základe jednotnej , multifunkčný, koordinovaný vzdelávací systém ako organická zložka regionálneho sociálno-ekonomického komplexu. Regionalizácia pôsobí ako ďalší stupeň sociálnej inštitucionalizácie v systéme stredného odborného vzdelávania, kedy sa schvaľujú určité postupy a systémy kontroly plnenia noriem a funkcií.

V rozvoji stredných odborných učilíšť zohráva významnú úlohu regionalizačný trend, ktorý je daný na jednej strane počtom stredných odborných učilíšť a ich rozmiestnením po celom území republiky, na druhej strane významom stredných odborných učilíšť. vzdelávanie ako jeden z nosných prvkov regionálnych sociálno-ekonomických štruktúr.

Princípy vzdelávacej politiky v Rusku:

Všeobecná dostupnosť (dostupnosť vzdelania bez národného a vekového obmedzenia);

Prispôsobenie vzdelávacieho systému potrebám študentov;

Ľudské právo na slobodný rozvoj, priorita všeobecných humanistických hodnôt;

Svetská než náboženská povaha učenia;

Sloboda a pluralita učenia sa (slobodný výber vzdelávacích inštitúcií študentmi);

Nezávislosť vzdelávacích inštitúcií.

V moderných podmienkach teória „ľudského kapitálu“, ktorá za najdôležitejší faktor rastu efektívnosti výroby považuje všeobecné a špeciálne znalosti zamestnancov, prispela viac ako iné k všeobecnému prehodnoteniu sociálno-ekonomického významu vzdelania, k všeobecnému prehodnoteniu spoločensko-ekonomického významu vzdelávania. kvalifikáciu a úlohu komplexnej práce.

K formovaniu teórie ľudského kapitálu ako samostatného prúdu svetového ekonomického myslenia došlo koncom 50. a začiatkom 60. rokov tohto storočia. Vznik a formovanie konceptu ľudského kapitálu v jeho modernej podobe bolo možné vďaka publikáciám amerických ekonómov, predstaviteľov „chicagskej školy“ T. Schultza a G. Beckera. ktorým je vo vedeckej literatúre pripisovaná úloha „objaviteľov“ tohto pojmu.

V domácej ekonomickej literatúre sa problému ľudského kapitálu dlhodobo nevenuje vážnejšia pozornosť. Až v rokoch začali vychádzať samostatné štúdie, venované úvahám o určitých aspektoch západnej teórie ľudského kapitálu a ekonómie vzdelávania. Špecifikom týchto štúdií bolo, že väčšina z nich mala povahu kritickej analýzy buržoáznych koncepcií ľudského kapitálu a ekonomiky vzdelávania z pozícií určených metodickými zásadami politickej ekonómie socializmu. Táto okolnosť však vôbec neznižuje vedecký význam výskumu realizovaného na vysokej vedeckej úrovni. Medzi takéto štúdie patria diela autorov ako V.S. Goylo. A. V. Dainovský R. I. Kapeľušnikov. Korchagin V.P., V.V. Klochkov, V.I. Martsinkevich.

spoločenský význam

Univerzálny rusko-anglický slovník. Academic.ru. 2011.

Pozrite sa, čo je „spoločenský význam“ v iných slovníkoch:

VÝZNAM - VÝZNAM, význam, pl. nie, porov. (neol. kniha.). Posadnutie zmyslu. Spoločenský význam. Ushakovov vysvetľujúci slovník. D.N. Ušakov. ... Ušakovov výkladový slovník

sociálna dialektológia - vyd. Odvetvie sociolingvistiky, jeden z hlavných problémov, ktoré sa skúmajú, je problém sociálnej diferenciácie jazyka na všetkých úrovniach jeho štruktúry. Spoločný jazyk pre všetkých je ideál, vždy abstrakcia, schéma, za ktorou sa skrýva osobný ... Náučný slovník štylistických výrazov

Sociálna psychológia a spoločnosť (časopis) - Sociálna psychológia a spoločnosť Špecializácia: interakcie a vzájomné vplyvy v systéme "osobnosť - skupina - spoločnosť" Frekvencia: 4 krát za rok Jazyk: ruština ... Wikipedia

VÝZNAM - VÝZNAM, a, manželky. (kniha). Rovnaké ako hodnota (v 2 hodnotách). Sociálna h. vzdelanie. Ozhegovov výkladový slovník. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. ... Vysvetľujúci slovník Ozhegov

Sociálna vzdialenosť – tento termín vymyslel uznávaný sociológ Georg Simmel. Sociálna vzdialenosť je akýmsi pojmom, ktorý charakterizuje postavenie sociálnych skupín a jednotlivcov v sociálnom priestore, ich pomer, teda úroveň ich blízkosti alebo ... ... Wikipedia

Sociálna ekológia (veda) - Existuje niekoľko definícií sociálnej ekológie. Sociálna ekológia je vedná disciplína, ktorá sa zaoberá vzťahmi v systéme „spoločnosť-príroda“, študuje interakciu a vzťah ľudskej spoločnosti s prírodným prostredím ... ... Wikipedia

SOCIÁLNA TRAJEKTÓRIA REFORMOVANÉHO RUSKA - Výskum Novosibirskej školy ekonómie a sociológie / Ed. číslo; otv. vyd. T.I. Zaslavskaja, Z.I. Kalugin. Novosibirsk: Veda. Sib. podnik RAS, 1999,736 s. Monografia odráža vecný a metodologický prínos Novosibirska ... ... Sociológia: Encyklopédia

význam - a; f. = Hodnota. Verejné, sociálne h. čo l. Kompletné dielo výnimočného historického významu. Vedomie vlastnej hodnoty. Z. aforizmy. Aby ste dobre porozumeli významu slov ... Encyklopedický slovník

význam - a; f. = hodnota Verejnosť, spoločenský význam toho, čo l. Kompletné dielo mimoriadneho historického významu. Vedomie vlastnej hodnoty. Význam aforizmov. Dobré pochopenie významu slov ... Slovná zásoba mnohých výrazov

SOCIÁLNA VZDIALENOSŤ - (lat. Distantia vzdialenosť), miera vnímanej odlišnosti vlastnej sociálnej skupiny od tej, do ktorej patria ostatní účastníci interakcie. V sociálnej psychológii termín „D. s." slúži na porovnanie. popisy psychologických ... ... filozofických encyklopédií

Problémy spoločenského významu podniku v riadení národného hospodárstva štátu

Článok zobrazený: 2213 krát

Bibliografický popis:

Kuzurmanov S.V. Problémy sociálneho významu podniku v riadení národného hospodárstva štátu // Mladý vedec. - 2011. - č. 6. Zväzok 1. - С .. - URL https://moluch.ru/archive/29/3332/ (dátum prístupu: 28.03.2018).

Relevantnosť výskumnej témy je určená nasledujúcimi okolnosťami. V kontexte globalizácie ekonomických procesov si prechod k trvalo udržateľnému rozvoju ekonomiky Ruskej federácie vyžaduje nový prístup k regulácii hospodárskych a sociálnych vzťahov, vrátane postupov výberu a realizácie priorít hospodárskej politiky, mechanizmov stimulácie inovačných aktivít, ktoré zabezpečiť ekonomický rast. Táto potreba je spôsobená hľadaním spôsobov, ako prekonať systémovú krízu, ktorá zasiahla sociálno-ekonomickú štruktúru Ruskej federácie: v procese ekonomickej reformy sa znížil objem priemyselnej a poľnohospodárskej výroby, priemyselný a výrobný potenciál sa znížil. znížená v mnohých odvetviach hospodárstva, ktorých fungovanie je rozhodujúce pre národné hospodárstvo ako celok. ...

Cieľom predkladanej štúdie je všeobecná charakteristika spoločenského významu podniku v riadení národného hospodárstva štátu.

Tento cieľ je dosiahnutý riešením nasledujúcich vzájomne súvisiacich úloh:

zvážiť štruktúru národného hospodárstva a faktory ovplyvňujúce jeho rozvoj;

charakterizovať úlohu podniku v ekonomike štátu;

zvážiť spoločenský význam podniku.

Štruktúra práce je určená účelom a cieľmi štúdie pozostáva z úvodu, troch odsekov, záveru a bibliografického zoznamu použitej literatúry. Štruktúra národného hospodárstva a faktory ovplyvňujúce jeho vývoj

Pred uvažovaním o štruktúre národného hospodárstva je potrebné uviesť jeho koncepciu. V súčasnosti sa národné hospodárstvo považuje za štruktúrované v odvetvových a regionálnych oblastiach hospodárskej činnosti v celoštátnom meradle, regulované inštitucionálnym systémom, ktorý zodpovedá ekonomickým, politickým (štátnym) a ideologickým (verejným) poriadkom vznikajúcim v tejto krajine 1.

Národné hospodárstvo je komplexný systém pozostávajúci z mnohých makroekonomických prvkov a subsystémov, ktoré sú navzájom prepojené. 2

Predtým sa používala alokácia odvetvovej štruktúry národného hospodárstva. Uznanie ruskej ekonomiky ako trhovej ekonomiky a jej integrácia do svetového ekonomického priestoru si vyžiadala prechod na novú klasifikáciu ekonomických sektorov zodpovedajúcu medzinárodnému účtovníctvu a štatistike. Od roku 2003 sú predmetom klasifikácie druhy ekonomických činností. Funkčne špecifická (odvetvová) štruktúra národného hospodárstva odráža vzťahy, súvislosti a proporcie medzi veľkými skupinami druhov ekonomických činností. Súčasťou odvetvovej štruktúry sú: sféra materiálovej výroby; oblasť materiálnych služieb; sfére sociálnych služieb.

Reprodukčná štruktúra hospodárstva odráža členenie zložiek národného produktu podľa funkčného určenia. Prvky reprodukčnej štruktúry okrem toho zahŕňajú potrebný a nadbytočný produkt, ako aj finančné prostriedky na kompenzáciu, akumuláciu a spotrebu.

Vecno-územná štruktúra vyjadruje členenie národného hospodárstva na ekonomické regióny, v ktorých sú zaznamenané stabilné väzby odvetví a podnikov, zdrojov surovín a energií s odbytovým trhom s dostupnosťou zdrojov pracovnej sily.

Inštitucionálna štruktúra národného hospodárstva spája všeobecné mechanizmy regulácie trhu a špecifické nástroje, ktoré sa líšia v závislosti od charakteristík a fáz vývoja národných ekonomických systémov. Je to výsledok meta-konkurencie alebo inštitucionálnej konkurencie 1.

Problémy ekonomického rastu sú pre národné hospodárstvo kľúčové. Rozvoj spoločnosti a ekonomiky má vplyv na súbor faktorov ovplyvňujúcich ekonomický rast. V súčasnej fáze ekonomického rozvoja majú na hospodársky rast veľký vplyv nasledujúce faktory: prírodné zdroje; nárast počtu obyvateľov, objem pracovných zdrojov; zvýšenie miery koncentrácie kapitálu v rámci národného hospodárstva; vedecko-technická revolúcia, ktorá je základným faktorom ekonomického rastu, keďže je spojená so vstupom ekonomiky do kvalitatívne inej etapy svojho vývoja.

Hlavnou úlohou štátu je maximálne využiť existujúce ekonomické faktory, orientovať ekonomický rast na realizáciu záujmov celého obyvateľstva. Zároveň charakter a hĺbku štrukturálnych zmien v národnom hospodárstve ovplyvňujú nielen ekonomické faktory, ale aj procesy prebiehajúce v sociálnej a politickej sfére spoločnosti. Úloha podniku v ekonomike štátu

Ekonomiku štátu možno zjednodušiť ako súbor všetkých druhov podnikov, ktoré sú medzi sebou a štátom v úzkych výrobných, družstevných, obchodných a iných vzájomných vzťahoch.

Podnikanie je silným faktorom rastu trhovej ekonomiky a následne aj rastu HDP a odvodov daní, čo následne zabezpečuje platobnú schopnosť štátu ako investora a dirigenta rozsiahlych sociálnych programov. V trhovej ekonomike ako určitý organizačný mechanizmus zaujímajú podnikateľské vzťahy a podnikateľské správanie osobitné miesto a nie sú totožné s trhovými vzťahmi. Podnikatelia sú špeciálnymi subjektmi trhu, o ktorých J. Schumpeter povedal, že sa od bežných subjektov trhu líšia inovatívnym správaním, vďaka ktorému sa trhová ekonomika rozvíja, rastie a navyše intenzívne, kvalitatívne, a nielen extenzívne, kvantitatívne. . Podstata podnikania spočíva v invencii, nových myšlienkach, v skutočnosti, že podnikatelia vytvárajú novú kvalitu ekonomického rastu, ktorý je viac zaviazaný novým technológiám a efektívnemu riadeniu, než len spravodlivému uplatňovaniu trhových zmlúv 1.

Dnes rozvinuté a dynamicky sa rozvíjajúce krajiny uznávajú osobitnú úlohu podnikania pri dosahovaní sociálno-ekonomickej efektívnosti krajiny.

Z makroekonomického hľadiska slúžia podniky ako základ pre:

zvyšovanie národného dôchodku, HDP, hrubého národného produktu;

možnosť existencie celého štátu a výkonu jeho funkcií. Dôvodom je skutočnosť, že značná časť štátneho rozpočtu je tvorená z daní a odvodov od podnikov;

zabezpečenie obranyschopnosti štátu;

jednoduchá a rozšírená reprodukcia;

rozvoj národnej vedy a urýchlenie vedecko-technického pokroku;

zlepšenie materiálneho blahobytu všetkých vrstiev občanov krajiny;

rozvoj medicíny, vzdelávania a kultúry;

riešenie problému zamestnania;

riešenie mnohých iných spoločenských problémov.

Podniky naplnia riešenie sociálnych problémov len vtedy, ak budú efektívne fungovať. Nie je náhoda, že podnikateľské vedomie a správanie, charakteristické predovšetkým pre sektor malých a stredných podnikov, sa v modernej hospodárskej politike starostlivo pestuje a chráni.

Dnes sa na vládnej úrovni uznáva chápanie podnikateľskej kultúry ako faktora trvalo udržateľného sociálno-ekonomického rastu krajiny. Preto je v modernom svete charakterizovanom bezprecedentnou sociálnou dynamikou vrátane dynamiky trhovej ekonomiky, ktorá výrazne zvýšila svoju náchylnosť na technologický pokrok a inovačný rozvoj, dôležité chrániť podnikateľskú kultúru, v dôsledku ktorej môže podnikanie plní svoje poslanie vytvárať udržateľný impulz pre kvalitný rast národného hospodárstva. ... Spoločenský význam podniku

Spoločenský význam podniku v ekonomike štátu spočíva v tom, že každý efektívne fungujúci podnik poskytuje pracovné miesta a dôstojné životné prostredie, včasné dopĺňanie rozpočtu platením daní, dodáva výrobky na trh, buduje sociálne zariadenia. V tomto ohľade výskyt ekonomických problémov v ekonomickom subjekte ovplyvňuje predovšetkým sociálnu sféru. Ako príklad možno uviesť udalosti v Pikaleve v lete 2009.

Od konca roku 2008 bola pozastavená činnosť troch závodov v Pikaleve: Pikalevsky Cement, BaselCement-Pikalyovo a Metakhim. Všetky tri podniky sú navrhnuté ako jeden technologický komplex a závisia od spracovania oxidu hlinitého v Pikalevo Alumina Refinery, ktorá je súčasťou BaselCement. Z 22 tisíc obyvateľov Pikaleva pracuje v tomto priemyselnom komplexe 4,5 tisíc ľudí. Je tu teda vysoký spoločenský význam komplexu podnikov, od ktorého závisí mestský rozpočet aj príjmy obyvateľstva.

Po odstavení tovární zostalo bez živobytia asi 4000 robotníkov. V máji 2009 bola pre ťažkú ekonomickú situáciu prerušená dodávka teplej vody. V dôsledku toho sa v meste vyvinula kritická situácia, ktorá viedla k priamemu odvolaniu obyvateľov mesta Pikalevo k prezidentovi Ruska D. Medvedevovi.

V dôsledku zásahu premiéra V. Putina, vedúceho holdingu Basic Element v júni 2009, podpísal vedúci holdingu Basic Element v zásade dohodu s PhosAgro o dodávkach surovín a miestne úrady súrne splatili robotníkom všetky nedoplatky na mzdách. Štátnej dume bol predložený návrh zákona na posúdenie, čo znamená znárodnenie a zlúčenie podnikov Pikaleva. Vládna protikrízová komisia schválila zoznam priemyselných miest, v ktorých bude program štátnej podpory fungovať v roku 2010.

Existuje niekoľko dôvodov pre výskyt uvažovanej situácie:

východiskovým bodom kritického obratu v histórii Pikalevského kombinátu bol rok 2004, keď prestal existovať ako jeden komplex. „Prerozdelenie majetku“ a konflikty súvisiace s finančnými aktivitami podnikov na jeseň 2008 viedli k zastaveniu výroby, čo bolo dôvodom sociálnej explózie v Pikaleve;

prítomnosť slabých článkov v riadiacom aparáte: chýbajúci mechanizmus spätnej väzby; nedostatok údajov z reálnej terénnej sociológie; údaje z rôznych monitorovaní nedávajú úplný obraz; miestne orgány často nepodávajú federálnym orgánom správy o problémoch konfliktov, s ktorými sa nedokážu vysporiadať samy;

aparát štátnej správy a miestne úrady sa ukázali byť nepripravené na riešenie problému jednopriemyselných miest. Tento problém možno rozdeliť na dva: problém zdrojov a problém kompetencií;

politický systém v širšom zmysle nie je schopný riešiť konkrétne problémy. Neexistuje žiadny systém na diagnostiku sociálnych nálad, spätná väzba nie je vybudovaná;

nízke právne vedomie a právny nihilizmus spoločnosti. Neschopnosť zamestnancov ochrániť svoje práva pred podnikaním bola do značnej miery inšpirovaná štátom. Pracovníci sa často neobrátia na súd a uprednostňujú riešenie problémov prostredníctvom zhromaždenia.

Je potrebné poznamenať, že priame riadenie situácie z úrovne predsedu vlády, riešenie problémov s vyplácaním mzdových nedoplatkov môže vyprovokovať bezohľadných manažérov k vytváraniu podobných situácií v iných podnikoch. Dôsledkom toho môže byť destabilizácia domácej ekonomickej situácie v krajine.

Konkrétny prípad uvažovaného monomesta teda demonštruje niekoľko patológií naraz vo vývoji ruskej spoločnosti, moci a systému riadenia.

Na prekonanie týchto problémov a zabránenie vzniku podobných situácií v iných monotownoch je vhodné vykonať nasledujúce opatrenia:

regulovať hĺbku spracovania apatitového koncentrátu. Ak zavedieme pravidlo o povinnom spracovaní 90 % koncentrátu, majitelia podnikov, ktoré ho používajú, budú musieť hľadať možnosti na jeho spracovanie. Takéto podniky sú zvyčajne sústredené v malých mestách ako Pikalevo;

obnoviť (transformovať) ďalšie, okrem konfliktných, podniky, ktoré môžu byť dodávateľmi pre závod Pikalevsky. Predovšetkým môžeme hovoriť o rozvoji nového poľa na polostrove Kola;

prijať opatrenia na diverzifikáciu a modernizáciu ekonomiky jednoodvetvových miest. Je potrebné vytvárať a rozvíjať odvetvia, v ktorých niet váhania. To si vyžaduje predovšetkým komplexnú analýzu zdrojov, ktoré má mesto k dispozícii;

zaviazať miestne orgány osád, na území ktorých sa nachádzajú podniky tvoriace mesto, aby vypracovali a každoročne predkladali vláde Ruskej federácie revidované plány rozvoja takýchto podnikov, ako aj podávanie správ o nich (ziskovosť , prítomnosť alebo neprítomnosť nedoplatkov na mzde, iných dlhov a pod.);

zaviesť osobitný postup pri uskutočňovaní civilných transakcií s podnikmi tvoriacimi mesto (vydanie povolenia na transakciu príslušným orgánom, ak existuje ekonomické opodstatnenie transakcie);

prejsť na cielené financovanie spoločensky významných projektov a podnikov.

Záver

V procese skúmania tejto témy sa navrhujú nasledujúce hlavné závery.

Národné hospodárstvo je ucelený ekonomický, sociálny, organizačný systém, ktorý má súhrnný ekonomický potenciál vrátane prírodného a ekologického, je historicky etablovaným systémom sociálnej reprodukcie krajiny, vzájomne prepojeným systémom odvetví a druhov výroby, zastrešujúcim všetky existujúce formy sociálnej práce. Štruktúra národného hospodárstva sa neustále mení a transformuje. Veľký vplyv na to má vedecko-technický pokrok, ktorý mení charakter výroby, prispieva k vzniku nových odvetví a sfér hospodárstva.

Ekonomiku štátu možno zjednodušiť ako súbor podnikov, ktoré sú medzi sebou a štátom v úzkom výrobnom, družstevnom, obchodnom a inom prepojení. Stav hospodárstva a priemyselná sila štátu závisí od toho, ako efektívne podniky fungujú a aká je ich finančná situácia.

Riešenie sociálnych problémov je hlavnou úlohou štátu. Príčinou každej krízy spojenej vrátane nedostatočných riešení v sociálnej oblasti je zároveň nedokonalosť štruktúry riadenia vertikály moci. Vzhľadom na to, že sociálne problémy nemožno riešiť podnikmi bez priamej účasti štátu, domnievame sa, že by sa však nemali dotýkať národného hospodárstva. Riešením tohto problému je zvýšenie spoločenskej zodpovednosti a spoločenského významu podnikov.

Gradov, A.P. Národné hospodárstvo: Učebnica [Text] / A.P. Gradov. - SPb: Peter, 2007, s.

Kapelyushnikov, R.N. Ekonomická teória vlastníckych práv (metodika, základné pojmy, okruh problémov) [Text] / R.N. Kapelyushnikov. - M.: IMEMO RAN, 1991.-- S. 78.

Petrosyan, D. Sociálna spravodlivosť v ekonomických vzťahoch: Inštitucionálne aspekty [Text] / D. Petrosyan // Ekonomické otázky .. - č. 2. - P ..

Stenkin a S.I. Znaky inštitútu podnikania a hospodárskej politiky štátu [Text] / S.I. Stenkin // Bulletin Ruskej akadémie štátnej služby pod vedením prezidenta Ruskej federácie. - 2007. - č. 3. - C ..

Yuriev, V.M., Babayan, V.G., Dyuba, S.M. Zákonitosti a anti-entropický mechanizmus rastových faktorov v ekonomike [Text] / V.М. Juriev, V.G. Babayan, S.M. Duba // Bulletin Tambovskej univerzity. Ser. Prirodzené a tech. veda. T. 9. Iss. 3. - Tambov, 2004 .-- S. 334 - 336.

2 Yuriev V.M., Babayan V.G., Dyuba S.M. Zákonitosti a antientropický mechanizmus rastových faktorov v ekonomike / V.M. Juriev, V.G. Babayan, S.M. Duba // Bulletin Tambovskej univerzity. Ser. Prirodzené a tech. veda. T. 9. Iss. 3. - Tambov, 2004 .-- S. 335.

1 Kapelyushnikov R.N. Ekonomická teória vlastníckych práv (metodika, základné pojmy, okruh problémov) / R.N. Kapelyushnikov. - M.: IMEMO RAN, 1991.-- S. 78.

1 Stenkin S.I. Vlastnosti inštitútu podnikania a hospodárskej politiky štátu / S.I. Stenkin // Bulletin Ruskej akadémie štátnej služby pod vedením prezidenta Ruskej federácie. - 2007. - Číslo 3. - S. 94.

Aký je spoločenský význam projektu?

Ako 6 rokov predsedom odbornej rady klubu investorov sa v kritériách hodnotenia projektov predstaviteľmi štátu v požiadavkách na súťaže a granty so štátnym príspevkom neustále stretával so „spoločenskou významnosťou“. Na jeho základe úradníci veľmi často projekty odmietajú, prípadne požadujú skreslenie ich podstaty, aby vyhovovali ich záujmom. Vie niekto definíciu spoločenského významu?

Navrhnite svoje možnosti pre formuláciu.

Úlohou je vytvoriť definíciu a vnútiť ju úradníkom prostredníctvom médií, Wikipédie, praxe odborných rád.

V sekcii diskusia som rozbehla diskusiu na tému, pridajte sa.

Relevantnosť, význam sociálneho projektu

Relevancia, význam sociálneho projektu.

učiteľ histórie a spoločenských vied

MBOU SOŠ č.2 pomenovaná po Hrdina Sovietskeho zväzu

I. Sociálny projekt. Jednou z interaktívnych vyučovacích metód je metóda sociálnych projektov. Rád by som zopakoval výhodu interaktívnych vyučovacích metód. Pasívne metódy, keď učiteľ na hodine vezme všetko do vlastných rúk a ako „tetrov na prúde“, povie celú hodinu, choďte ďaleko do minulosti. Moderné deti žijú v prúde nadbytočných informácií. V modernom vzdelávaní interaktívne metódy nahrádzajú pasívne a dokonca aktívne metódy. Porovnajme nasledujúce ukazovatele asimilácie vedomostí (schéma „Pyramída učenia“). Z toho vyplýva, že interaktívnymi metódami možno dosiahnuť dobré výsledky. Je tu veľmi dobrá motivácia (študujem, pretože je to zaujímavé). Študenti zaujímajú veľmi aktívnu pozíciu a učiteľ vystupuje ako vodca a organizátor tohto procesu.

Dizajn vybavuje dieťa schopnosťami, najracionálnejšími spôsobmi riešenia zložitých životných problémov, a preto je potrebné aktívne podporovať a zvažovať projektové vzdelávanie.

Sociálny projekt je založený na sociálnom probléme a spôsoboch jeho riešenia.

"Neexistuje taký problém, ktorému by sa nedalo vyhnúť."

Začiatok projektovej aktivity je spojený s objavením ťažkostí, nepríjemných pocitov zo seba samého. Ťažkosťou sa rozumie priama nepríjemnosť, nespokojnosť, niečo, čo človeku (dieťaťu) nevyhovuje v jeho spoločenskom živote.

Na sociálny projekt možno teda nazerať ako na aktivitu na transformáciu sociálnej reality.

V súčasnosti sa veľmi často konajú súťaže o sociálne projekty medzi študentmi aj dospelými. Stali sa skutočným mechanizmom interakcie medzi spoločnosťou a vládou.

II. Vývoj a implementácia projektu „Problém kriminality mladistvých“

Chcem vám povedať o vývoji a implementácii projektu "Problém kriminality mládeže."

Hlavné etapy práce na projekte.

Nie je možné začať bez preskúmania schopností tímu, ktorý sa priamo ujíma implementácie projektu.

Kto kričí o svojom biznise

všetko bez zastavenia,

To platí o malom využití ...

Jedine skvelý človek

nahlas v obchode,

A tvrdo si myslí svoje

Na projekte pracovali žiaci ročníka 11-B humanitného profilu:

päť stredoškoláčok zaujímajúcich aktívnu životnú pozíciu. Vyznačovali sa dobrým štúdiom, boli členmi oblastnej mládežníckej organizácie „Mladá garda“. Technickú a informačnú podporu projektu zabezpečil žiak ôsmeho ročníka Maxim Zamolotskikh.

Zhromažďujem účastníkov a pozývam ich, aby sa zúčastnili regionálnej fázy celoruskej akcie „Som občan Ruska“. Analyzovali sme rôzne smery. Deti sa zaujímali o mládežnícku politiku. Je jasné prečo, veď sú to vodcovia, členovia Mladej gardy. Opakovane sa podieľal na celoruských akciách venovaných Dňu nezávislosti Ruska, Dňu ústavy.

Rozhodli sme sa aj pre tému projektu „Problém kriminality mládeže“. "Priestupky, rast kriminality mladistvých... S týmto zlom treba bojovať!" - hovoria účastníci projektu. (a v očiach sa objaví iskra)

Ako neprekročiť hranicu zákona?

Ako sa vyhnúť neprávostiam?

Problematizácia je prvou fázou projektu – je potrebné posúdiť okolnosti a sformulovať problém. V tomto štádiu vzniká primárny motív činnosti, pretože prítomnosť problému vyvoláva pocit disharmónie a vyvoláva túžbu prekonať ho. Vzniká akési „pridelenie problému“.

A teraz je potrebné definovať a formulovať účel činnosti.

Ďalšou fázou práce je stanovenie cieľov. V tejto fáze sa problém transformuje na osobne zmysluplný cieľ, ktorý ešte viac posilňuje motív činnosti.

Formovanie relevantných poznatkov o práve, právnych normách ako regulátoroch ľudského správania v spoločnosti a vzťahoch medzi jednotlivcom a štátom, vyžadujúcich samostatnú, vedomú voľbu správania a zodpovednosť zaň.

Formovanie právnej kultúry študentov

Formovanie aktívneho občianskeho postavenia

Pokles počtu priestupkov – pozitívna dynamika

Prítomnosť počiatočného problému a pochopenie konečného cieľa práce vás núti začať aktivity. Začali sme spolu plánovať. Plánovanie je najdôležitejšou etapou práce na projekte, v dôsledku čoho nielen vzdialený cieľ, ale aj bezprostredné kroky nadobúdajú jasné obrysy.

a) Stanovenie cieľov na základe cieľov:

Formovanie právnej kultúry študentov, slobodné a zodpovedné sebaurčenie v oblasti právnych vzťahov so spoločnosťou;

Formovanie humanistického svetonázoru, schopného realizovať svoje práva a práva iných, schopnosť mravného sebarozvoja;

Riešenie problémov právnického vzdelávania súvisiacich s problémom morálneho sebarozvoja a sebazdokonaľovania

b) Určenie postupnosti nasledujúcich krokov- účastníci sami navrhujú:

Študovať problém delikvencie v regióne Lipetsk, našom meste, našej škole;

Preštudujte si regulačný rámec;

Využívanie verejných zdrojov;

Vykonávanie činností zameraných na formovanie právnej kultúry.

c) Výber spôsobov práce(technológia):

Stretnutie s prednostom PDN, policajným majorom;

Stanovenie dynamiky trestných činov, zostavenie diagramov;

Sociologický prieskum medzi dospelými;

Rozhovor s vedúcim oddelenia mládeže

Vývoj projektu v troch smeroch;

Výber foriem udalostí.

· Študenti najskôr preštudovali právne normy, zákony, ktoré umožnili lepšie porozumieť problému.

Štúdium problému priestupkov v regióne Lipetsk, určenie príčin priestupkov (objektívne a subjektívne)

· Stretnutie s náčelníkom s PDN. Informácie umožnili predložiť skutočný obraz a pochopiť, že problém je vážny. Spolu s účastníkmi projektu sme hodnotili dynamiku za 3 roky

· Rozhovor s. Predstavil program "Mládež Usmanského okresu", povedal, čo sa robí v okrese, meste na vyriešenie tohto problému.

· Vykonávanie sociologického prieskumu medzi populáciou vo veku 20 až 45 rokov. Sociologický prieskum ukázal, že deti treba vychovávať na dôvere, vštepovať im základy právnej kultúry, aby v budúcnosti deti nemali konflikty so zákonom.

· Prieskum medzi študentmi vo veku 15 rokov

· Nastáva dôležitý moment - vypracovanie systému opatrení, ktoré prispeli k riešeniu tohto problému. Pre školu sú prijateľné dva prístupy k prevencii kriminality: informačný a sociálno-pedagogický. Študenti si vyberajú informačné. Bol vypracovaný projekt v 3 smeroch: „Štát“, „Rodina“, „Škola“. Najzaujímavejšie pre deti bola realizácia ich plánu v smere „Škola“. Tu sa odhalili ich vodcovské vlastnosti, kreativita myslenia, javiskové schopnosti a organizačné kvality. Chcem povedať len o niektorých zaujímavých udalostiach, ktorých účelom bolo vytvorenie právnej kultúry:

RPG "Naše práva";

Školská akcia „Rešpektujte zákon“.

Toto je posledná fáza práce. Účastníci projektu porovnávajú dosiahnutý výsledok so svojimi zámermi. Toto je štádium pochopenia, analýzy urobených chýb, pokusu vidieť perspektívu práce, hodnotenie svojich úspechov, pocitov, emócií a osobných zmien, ktoré nastali počas a po práci. Emócií je veľa, deti začali rozprávať, čo dobre dopadlo. Po ceste opravovali, navrhovali zmeny. Ale potom mali účastníci aj smutnú poznámku, spomenuli si, že čoskoro školu ukončia. Mrzí ich, že je málo času: "Mohli sme urobiť veľa." Vykonávam vlastné úpravy, vysvetľujem, že škola má program prevencie kriminality a v rámci tohto programu je možná ďalšia realizácia projektu. Deti sa potešili, že rozbehnutý biznis bude pokračovať.

Problém delikvencie je dnes aktuálny. K priestupkom dochádza z rôznych dôvodov. Je zrejmé, že škola nemôže zostať stranou tohto problému.

Prioritným smerovaním štátnej politiky v oblasti vzdelávania je zavádzanie inovácií, ktoré prispievajú k formovaniu človeka - občana.

Realizácia projektu je spoločensky významná, bude prospešná, umožní realizovať úlohy občianskej výchovy mladých občanov

· 1. miesto v regionálnej fáze celoruskej akcie „Som občan Ruska“

Účastníci projektu si zdokonalili organizačné, všeobecné intelektuálne, komunikačné schopnosti

· Projekt je zameraný na implementáciu programu rozvoja školy „Socializácia osobnosti žiaka“, prispel k občianskej socializácii

Tento projekt je len súčasťou veľkej práce na vážnom probléme, ktorý spoločne realizujeme. Účastníci projektu správne identifikovali schému riešenia: škola a rodina s aktívnou podporou štátu. Existujú určité pozitívne zmeny. Ale nemôžete sa tam zastaviť. Chce to ešte viac úsilia.

IV. Zhrnutie. Domáci zadok

Na záver by som chcel povedať, že sociálny projekt je veľmi užitočná, zaujímavá a efektívna metóda. Využite to vo svojej práci. Odporúčam spracovať tieto témy:

2. Demografický problém

3. Osud mesta je v našich rukách

4. Spojenie generácií

5. Všetky farby života (prevencia asociálnych javov)

Zostavte algoritmus projektu:

Ako dlho bude trvať dokončenie tohto projektu?

Čo zvládne študent sám a v čom mu pomôžete?

Aké zdroje má študent (čo už vie a dokáže, čo ešte nevie a nevie, ako môže získať potrebné vedomosti, zručnosti a schopnosti)?

Aké prírastky vo vedomostiach z predmetu študent získa?

Aké všeobecné vzdelávacie zručnosti sa budú rozvíjať počas tohto projektu?

Čo je to sociálna relevantnosť

Synonymá pre „sociálny význam“

Spoločné vytváranie mapy slov

Ahoj! Volám sa Lampobot, som počítačový program, ktorý pomáha vytvárať mapu slov. Viem veľmi dobre počítať, ale zatiaľ nerozumiem tomu, ako funguje váš svet. Pomôžte mi prísť na to!

Vďaka! Začal som trochu lepšie chápať svet emócií.

Otázka: Je dobre upravený niečo pozitívne, negatívne alebo neutrálne?

Synonymá pre slovo "spoločenský význam":

Vety so slovom „spoločenská hodnota“:

Takže možno bol spoločenský význam týchto niekoľkých udalostí taký veľký, že všetky ostatné udalosti pred nimi vybledli?
V prvom rade je to spôsobené prevalenciou ochorenia a spoločenským významom glaukómu.
Až nedávno si vedci začali uvedomovať spoločenský význam archeologického výskumu.
(všetky ponuky)

Spoločenská významnosť sa chápe ako schopnosť človeka ovplyvňovať dianie v spoločnosti.

Sociálny význam spočíva v:

Princípy vzdelávacej politiky v Rusku:

Všeobecná dostupnosť (dostupnosť vzdelania bez národného a vekového obmedzenia);

Prispôsobenie vzdelávacieho systému potrebám študentov;

Ľudské právo na slobodný rozvoj, priorita všeobecných humanistických hodnôt;

Svetská než náboženská povaha učenia;

Sloboda a pluralita učenia sa (slobodný výber vzdelávacích inštitúcií študentmi);

Nezávislosť vzdelávacích inštitúcií.

K formovaniu teórie ľudského kapitálu ako samostatného prúdu svetového ekonomického myslenia došlo koncom 50. a začiatkom 60. rokov tohto storočia. Vznik a formovanie konceptu ľudského kapitálu v jeho modernej podobe bolo možné vďaka publikáciám amerických ekonómov, predstaviteľov „chicagskej školy“ T. Schultza a G. Beckera. ktorým je vo vedeckej literatúre pripisovaná úloha „objaviteľov“ tohto pojmu.

V domácej ekonomickej literatúre sa problému ľudského kapitálu dlhodobo nevenuje vážnejšia pozornosť. Až v 70. a 80. rokoch začali vznikať samostatné štúdie, venované úvahám o určitých aspektoch západnej teórie ľudského kapitálu a ekonómie vzdelávania. Špecifikom týchto štúdií bolo, že väčšina z nich mala povahu kritickej analýzy buržoáznych koncepcií ľudského kapitálu a ekonomiky vzdelávania z pozícií určených metodickými zásadami politickej ekonómie socializmu. Táto okolnosť však vôbec neznižuje vedecký význam výskumu realizovaného na vysokej vedeckej úrovni. Medzi takéto štúdie patria diela autorov ako V.S. Goylo. A. V. Dainovský R. I. Kapeľušnikov. Korchagin V.P., V.V. Klochkov, V.I. Martsinkevich.

2.1. Spoločenský význam projektu Efektívnosť a efektívnosť projektu

Spoločnosť je povinná starať sa o ľudí s obmedzenou schopnosťou pohybu, vrátane osôb so zdravotným postihnutím, nielen z pohľadu „výnosného - nerentabilného“. Sú to rovnakí občania ako všetci ostatní. Všetci občania si zaslúžia úctu. A RESPEKT znamená ROVNOSŤ. Ľudia so zdravotným postihnutím by mali mať rovnaké príležitosti na účasť v spoločnosti. Postihnutie nie je v ľuďoch, ale v prostredí. Nie ľudia so zdravotným postihnutím sa musia prispôsobiť životu, ale musí sa zmeniť prostredie, ktoré sa prispôsobí ich potrebám.

V máji 2012. RF ratifikovala Dohovor OSN o právach osôb so zdravotným postihnutím. Tento dokument hovorí o potrebe plného a efektívneho zapojenia osôb so zdravotným postihnutím do spoločnosti, vyžaduje od zmluvných štátov, aby odstránili diskrimináciu na základe zdravotného postihnutia, a obsahuje aj dôležité ustanovenia v oblasti vytvárania prístupného prostredia. Efektívnosť implementácie ustanovení Dohovoru do značnej miery závisí od efektívnosti konania orgánov a zástupcov verejných združení osôb so zdravotným postihnutím na miestnej úrovni.

Význam projektu je vyjadrený najmä v tom, že jeho realizácia prispela k aktivácii občianskej kontroly nad vytváraním dostupného prostredia na mieste zapojením zainteresovaných zástupcov občianskej spoločnosti (verejných združení ľudí so zdravotným postihnutím) do tejto aktivity. To umožní vyhnúť sa mnohým chybám v procese vytvárania prístupného prostredia, v dôsledku čoho sa zlepší život ľudí so zdravotným postihnutím a zvýši sa efektívnosť vynakladania rozpočtových prostriedkov vyčlenených na vytváranie prístupného prostredia. Okrem toho boli do realizácie projektu zapojení ľudia s aktívnym životným štýlom, ktorí tieto zmeny nutne potrebovali. Ich vedomosti a praktické skúsenosti nazbierané rokmi prekonávania rôznych bariér využili pri príprave školiacich materiálov pre projekt. To bolo plne v súlade s princípom „Nič pre nás bez našej účasti“, ktorý v minulom storočí sformulovali zástancovia práv osôb so zdravotným postihnutím a ktorý je zakotvený v Dohovore o právach osôb so zdravotným postihnutím.

Vďaka grantovým prostriedkom boli zrekonštruované priestory kancelárie na vyučovanie so žiakmi s rôznymi formami zdravotného postihnutia.

Elektronický informačný a referenčný systém „Garant“ bol aktualizovaný na mesačnej báze. Jeho pravidelným využívaním právnik projektu sledoval legislatívu upravujúcu rôzne aspekty tvorby a fungovania bezbariérového prostredia. Na základe výsledkov tejto práce bol zostavený zoznam medzinárodných, federálnych a regionálnych predpisov v tejto oblasti. Tento materiál bol použitý pri príprave a realizácii prednášok a seminárov v rámci projektu (semináre školy verejného odborníka, semináre pre vysokoškolákov v Nižnom Novgorode a pod.), vytlačený na podklady a zverejnený na webovej stránke projektu . Získané výsledky boli navyše často využívané v rámci poskytovania konzultácií občanom k rôznym otázkam tvorby prístupného prostredia.

Bol pripravený program a usmernenia pre špeciálny kurz „Univerzálny dizajn“. Program získal pozitívne recenzie od popredných odborníkov Fakulty architektúry a dizajnu Štátnej univerzity architektúry a stavebníctva v Nižnom Novgorode. Organizácia navrhla zvážiť možnosť využitia programu na štúdium študentmi podľa vlastného výberu v cykle špeciálnych disciplín štátneho štandardu pre prípravu špecialistov v odbore „Dizajn“. Program je zameraný na školenie dizajnérskych profesionálov, staviteľov a projektantov zapojených do riešenia problémov ľudí so zdravotným postihnutím a postihnutím. Z toho vyplýva: štúdium hlavných prístupov a princípov pri realizácii aktivít na zabezpečenie nerušeného prístupu zdravotne postihnutých občanov do mestských zariadení, získanie vedomostí a praktických zručností pri vypracovávaní projektov výstavby a rekonštrukcie, štúdium regulačného rámca v tejto oblasti. V rámci projektu bol použitý plán a metodické pokyny tohto programu v skrátenej 24-hodinovej verzii.

V dňoch 29. až 31. mája NROOI "Invatur" zorganizovala Školu verejného experta na vytváranie bezbariérového prostredia pre odborníkov zo sociálne orientovaných mimovládnych organizácií. Toto je hlavná a najdôležitejšia činnosť projektu. Jeho relevantnosť bola spôsobená tým, že seriózne úsilie štátu a samosprávy v posledných rokoch o vytvorenie dostupného prostredia si vyžaduje širokú odbornú podporu a kompetentnú kontrolu občianskej spoločnosti.

Škola si dala za cieľ poskytnúť odborníkom sociálne orientovaných mimovládnych organizácií v regióne vedomosti a praktické zručnosti v oblasti vytvárania bezbariérového prostredia pre ľudí s rôznymi formami zdravotného postihnutia a iné nízkomobilné skupiny obyvateľstva. Školu navštevovalo 31 ľudí. Ide predovšetkým o ľudí so zdravotným postihnutím, ktorí sú odborníkmi a aktivistami sociálne orientovaných mimovládnych organizácií v tomto regióne spájajúcich ľudí s rôznymi formami zdravotného postihnutia z Vyksy, Kulebaku, Balakhny a okresov mesta Nižný Novgorod, ako aj zástupca prokuratúry regiónu Nižný Novgorod Denis Andreevič Tarakanov.

Účastníci školy získali základné znalosti o rôznych prístupoch k vytváraniu prístupného prostredia, o zákonných mechanizmoch jeho vytvárania a fungovania, ako aj o prístupnosti informácií a metódach certifikácie zariadení sociálnej infraštruktúry. Ako odborníčka bola vedúca verejnej organizácie zdravotne postihnutých „Voľný pohyb“ v Jekaterinburgu Elena Leontyeva, ktorá je uznávanou odborníčkou v oblasti vytvárania bezbariérovosti, autorkou množstva známych prác na túto tému. zapojený do práce školy. Okrem teórie obsahovala Škola verejného experta aj praktickú časť. Pozostávalo z preskúmania konkrétnych zariadení sociálnej infraštruktúry, vypracovania ich pasportov, vypracovania odporúčaní na zvýšenie stupňa ich dostupnosti pre osoby so zdravotným postihnutím a iné skupiny obyvateľstva s nízkou mobilitou. Na konci školy boli jej absolventi ocenení vysvedčeniami.

V budúcnosti budú môcť účastníci školy využiť získané poznatky pri realizácii prieskumov zariadení sociálnej infraštruktúry, vypracovaní pasportizácie a vypracovaní odporúčaní na zvýšenie miery bezbariérovosti týchto zariadení pre osoby so zdravotným postihnutím rôznych kategórií a iné osoby s nízkou mobilitou. skupín obyvateľstva. Vďaka takejto verejnej kontrole sa zvýši efektívnosť implementácie federálnej legislatívy, ustanovení Dohovoru OSN o právach osôb so zdravotným postihnutím, ako aj štátnych programov a programov samospráv na vytváranie prístupného prostredia. Význam aktivít projektu spočíva aj v tom, že sa zvýšila spoločenská aktivita a občianska zodpovednosť účastníkov školy. Potvrdzujú to zápisy v hodnotiacich dotazníkoch a stanovisko prizvaného odborníka, ako aj informácie získané od mesta Vyksa, región Nižný Novgorod, že účastník školy bol vymenovaný za člena mestskej komisie na monitorovanie a kontrolu sociálne zariadenia okresu pre bezbariérovosť pre osoby patriace k osobám s obmedzenou schopnosťou pohybu.

Počas projektu právnik organizácie uskutočnil plánované osobné a skupinové právne konzultácie. Celkovo sa uskutočnilo viac ako 140 konzultácií, zodpovedalo sa 300 otázok. Keďže bariéry, ktorým čelia ľudia so zdravotným postihnutím, sú rôzneho charakteru, témy otázok boli veľmi rôznorodé. Konzultácie boli poskytnuté v kancelárii organizácie „Invatour“, ako aj telefonicky, e-mailom a cez program Skype. Okrem toho sa v období projektovej činnosti spolu s partnermi organizovali terénne právne konzultácie v mestách regiónu Nižný Novgorod: Lyskovo, Arzamas a Vyksa. Prijaté otázky boli rozdelené do tém nasledovne: - Otázky o práve na bezbariérové prostredie 40 %, prekážky pri uplatňovaní práv osôb so zdravotným postihnutím v oblasti vzdelávania 30 %, Realizácia práv na bývanie 18 %, bariéry pri uplatňovaní práva na prácu, problémy so získavaním potrebných liekov, problémy s kúpeľnou liečbou a pod. - 12 %.

Jedným z dôležitých výsledkov projektu je výsledok právnej podpory v prípade porušenia práv na bývanie vozíčkara Tatyany K., v dôsledku čoho získala právo na bývanie mimo poradia.

Pre informačnú podporu projektu bola vytvorená webová stránka www.invadostup.ru. Materiály kurzu sú na ňom voľne dostupné, čo umožňuje samostatne sa oboznámiť s metodikou skúmania sociálnych zariadení a modernými technológiami na zabezpečenie architektonickej a informačnej dostupnosti, ako aj klásť otázky.

Špecialistov organizácie, ktorí prešli školou, pozývajú výkonné orgány, miestne úrady, majitelia sociálnych zariadení na konzultácie, kontrolu zrekonštruovaných zariadení na ich bezbariérovosť pre ľudí so zdravotným postihnutím a účasť na podujatiach venovaných architektonickému rozvoju mesto.

Vydané v náklade 1 000 kusov. referenčný a informačný manuál „Kontrola prístupnosti“, ktorý pomôže pri prieskume spoločensky významných objektov vypracovať odporúčania na ich prispôsobenie. Manuál je určený pre špecialistov a členov pracovných skupín na vypĺňanie a kontrolu pasov budov a štruktúr, pre aktivistov sociálne orientovaných neziskových organizácií, ako aj pre majiteľov budov.

2.3. Výsledky projektu

Tento projekt je jednorazová dokončená úloha. Zároveň bude naša organizácia naďalej pracovať na rôznych aspektoch vytvárania dostupného prostredia, a to aj v rámci iných spoločensky významných projektov. Bude zahŕňať informovanie verejnosti, vládnych činiteľov a odborníkov o rôznych aspektoch vytvárania dostupného prostredia, vypracovanie a predkladanie návrhov na zlepšenie legislatívy, konzultácie s občanmi a organizáciami, konzultácie s odborníkmi verejnosti.

2.4. Replikácia nadobudnutých skúseností a výsledkov projektu

Podľa nášho názoru je potrebné zopakovať skúsenosti a vývoj nahromadené počas realizácie projektu. Je to spôsobené nízkou úrovňou povedomia o rôznych aspektoch tvorby a prevádzky prístupného prostredia. Projekt nepokrýval celý rad zainteresovaných strán zapojených tak či onak do tejto činnosti. Na tento účel budeme distribuovať referenčnú príručku obsahujúcu informácie o rôznych aspektoch vytvárania prístupného prostredia. Okrem toho, ak existujú požiadavky od záujemcov (orgány a verejné organizácie osôb so zdravotným postihnutím z okresov kraja a iných krajov), naša organizácia disponuje finančnými a inými zdrojmi, prípadne za predpokladu úhrady nákladov od záujemcov, možnosť uskutočnenie takýchto seminárov v okresoch kraja alebo iných krajov.

PLÁNOVANIE A REALIZÁCIA PROJEKTU

3.1. Harmonogram projektu

Dokončené v pôvodne plánovanom objeme počas realizácie projektu.

Odhad projektu

Odhad bol dokončený v plnom rozsahu.

3.3. Spolufinancovanie projektu

Spoluinvestori neboli na začiatku projektu oznámení. Z vlastných prostriedkov organizácie bola hradená časť miezd účastníkov projektu, nákup techniky a aktualizácia referenčného a právneho informačného systému, úprava priestorov na vyučovanie, náklady na nájomné a energie, nákup písacích potrieb. .

Tretia časť.

Spoločenský význam ľudí.
Technologické triky sú pre úradníkov trónmi.

Chcem vám v porovnaní ukázať, čím sa stalo ľudské spoločenstvo, čím sa za posledných 25 rokov stali rôzne štrukturálne zložky spoločenskej spoločnosti, napríklad naši úradníci a obyčajní ľudia.

Čo je pre mňa samého prekvapujúce, je, že ľudia sa tak ľahko menia a nestávajú sa sami sebou pomocou technológií. Kedysi som si myslel, že každý človek je jedinečný a má svoj jedinečný a nenapodobiteľný program vlastného rozvoja. Ale každého som meral podľa seba.

Moderné technológie na riadenie sociálnych štruktúr spoločnosti majú neuveriteľnú silu a s ich pomocou možno ľudí úplne zmeniť na nepoznanie. A niekto sa rozhodol zmeniť spoločnosť. Myslím si, že možno boli sledované pozitívne ciele, ale egoizmus tej alebo onej štruktúry je investovaný do každej technológie, ktorá si technológiu objednáva, a samotná technológia sa javí ako skreslená a deformuje spoločnosť.

Ak ste sledovali procesy zavádzania určitých manažérskych technológií, ktoré u nás prebiehajú, ak sa nestanete účastníkom experimentu, ale dokážete analyzovať, čo sa deje, pravdepodobne ste si všimli hrozné veci, ktoré mi spôsobili stav nedorozumenia. A doteraz žasnem nad našimi riadiacimi štruktúrami, úradníkmi a študujem vývoj procesov, keďže takú neuveriteľnú skúsenosť môžem získať len za týchto podmienok.

Vždy, keď je to také smutné, bolo by veľmi smiešne pozorovať, ako tí najobyčajnejší ľudia, tí, ktorí sa nazývajú zákonodarcami, vedcami, inými slovami rozumní ľudia, robia neuveriteľné detinské nerozumné činy. Ak od nich očakávate inteligenciu a hľadáte inteligenciu, môžete sa zblázniť z mysle. Ale ak pochopíte, že práve ochoreli takými duševnými chorobami, ako je chamtivosť, chamtivosť, pýcha, potom okamžite pochopíte, že títo ľudia si môžu robiť, čo chcú, pretože u takýchto chorých ľudí miznú Cnosti a spolu s nimi odchádza aj myseľ. .

Tu je môj prvý postreh, ktorý je celkom kuriózny. Pravdepodobne ste si všimli, že úradníci sa chopili riešenia takzvaných spoločensky závažných problémov spoločnosti. Myslíš si, chvalabohu, konečne si ľudia vzali hlavy. Ak si úradník, nazval si sa nákladom, vlez do úzadia, drahý. Teraz ste zodpovední za riešenie sociálnych problémov pred vesmírom a priestorom, čo znamená, že zodpovednosť je odstránená z ľudí a úradník a jeho okolie padá na vás.

Veď našinci sú dosť malí, sú to deti, ktoré veria rozprávkam v televízii a vedcom s ich technológiami a počúvajú aj pesničky našich umelcov v angličtine a páči sa im to. No, čo si vziať! Deti!

A tak úradníci, ktorí sa mali zaoberať ľuďmi, ľudia, ktorým bola zverená povinnosť kontrolovať myslenie ľudí, sami nechcú a nemôžu plniť svoje povinnosti, ale nechcú opustiť miesto, kde obsadiť.

Postavili si trón a namiesto riešenia spoločenských problémov našli vedeckých klamárov, obhájili dizertačné práce, za nemalé peniaze od všetkých tých istých úradníkov a spoločensky významné problémy spoločnosti nahradili nejakými technickými riešeniami. A práve tieto technické riešenia doviedli do roviny spoločenského významu.

Medzi takéto riešenia patria karty EG a uniformy a rôzne technické triky, ktoré nahrádzajú človeka a práve na tieto hračky úradníci presúvajú zodpovednosť na seba.

Teraz sa pozrime, čo z toho vzíde. Úradníci sú slobodní. Trón je s nimi, môžu sa venovať len prepieraniu a vypíleniu financií zo štátneho rozpočtu a technika upravuje konfiguráciu osobnosti človeka podľa svojho programu, ktorý vytvorili vedci – systémoví špecialisti.

Systém alebo technológia pretvorí všetkých ľudí, ktorí spadnú pod tieto nožnice, podľa svojho vlastného vzoru. Tiež pretvára a podvádza lenivých úradníkov. Je jej daná moc a kosí, kosí, ako bola naprogramovaná. Potom začne zlyhávať a všetko sa stane nepredvídateľným. Choroby ducha a tela, nešťastia pribúdajú. A ukazuje sa nový typ ľudí, ktorí už nie sú ľuďmi. Systém, každý systém má tendenciu sa rozpadnúť a ľudia zomrú spolu so systémom a technológiami.

Uvediem katastrofálny príklad smrti celého systému, keďže každá technológia má svoje obmedzenia. Napríklad svet má konečne, podľa niekoho vášnivého želania, jedinú kartu a všetci ľudia sú čipovaní. Do čela a ruky majú všité čipy a stoja v pyramídach hnutia k blahobytu a blahobytu, ktoré niekto vybudoval. Tí, čo stoja na vrchole pyramídy, vlastnia všetko, tí dole sú takmer žobráci. Musia vynaložiť úsilie a vyšplhať sa hore, tlačiť ostatných.

A v jednej pyramíde sa niekomu podarilo ísť hore a získal prístup k veľkej sile a nezodpovednosti pred celým svetom. Chce rozšíriť hranice svojej moci. Peniaze sú vo forme čísel v počítači, všetky ľudské systémy už neexistujú, nahradili ich technologické elektronické systémy, možno ešte vyššej úrovne ako je dnes.

A potom jedna figúrka stlačí tlačidlo a nukleárna zbraň letí niekým smerom. Táto bomba je odpálená vo vzduchu a zdá sa, že nebezpečenstvo je zažehnané. Ale všetky čipy, karty, všetky elektronické médiá sú zrazu vymazané a resetované na nulu. To je presne to, čo novopečený vládca chcel - začať svoju vládu odznova, s čistým štítom. A všetko, čo bolo získané, je stratené. Čo potom ??? kde začnete? Len si predstavte takýto výsledok! Oh, je to nepopierateľné a celkom možné, nie?

Každý vytvorený systém alebo technológia má implicitné a explicitné obmedzenia. Vedci vedia o zjavných obmedzeniach, ale nepoznajú skryté obmedzenia, ktoré nemožno prekročiť, pretože táto vlastnosť je neviditeľná. Zásahy do prírody a nahradenie živej ľudskej mysle, jej zmyslov umelým systémom, v každom prípade ukončia tento systém.

„Spoločensky významné projekty“, ktoré v skutočnosti nie sú projektmi, ale náhradou technológií, na ktoré boli vyčlenené miliardy dolárov, neboli skutočne spoločensky významnými projektmi. Peniaze sa míňajú na veci, ktoré sú vo všeobecnosti zbytočné a nebezpečné. A táto klzká cesta už vedie ľudstvo do priepasti.

Vytvoril som viac ako štyridsať sociálne významných projektov pre svoju krajinu a ďalšie krajiny, veľa úradníkov o týchto projektoch vedelo, ale nezdalo sa, že by si ich všimli. A ďalší ľudia mali tie isté spoločensky významné projekty, ale ani jeden podobný projekt nebol spustený, verte mi. Svojho času, konkrétne, pre experiment a záujem, som pustil svoje projekty na miesta, kde sa údajne dávali granty.

Predpovedal som, že všetky tieto grantové organizácie vznikli na odpútanie pozornosti, no zaujímalo ma, ako je možné aspoň po malých dávkach zmeniť pohľad úradníkov. Píšem skutočný horúci a chvejúci sa projekt, ako koláč, čerstvo z pece, a hodím ho do brlohu tých, ktorí sú chorí s anomáliami chamtivosti a chamtivosti. Ak to aspoň zoberú do rúk a neprečítajú, moja myšlienková energia už vstupuje do ich poškodených hlavových počítačov.

A potom som sledoval zmeny v systéme určitých organizácií a štruktúr. Toto sú moje postrehy výskumníka a prírodovedca a poskytli mi úžasné zážitky a veľmi zaujímavé objavy a odhalenia. Svet je vždy zaujímavý a úžasný vo svojom sofistikovanom vývoji. Hlavná vec, ktorá pomáha žiť so záujmom, je absencia strachu. Ale všetci úradníci a s nimi mnoho rôznych štruktúr žije v neuveriteľnom strachu a z toho sa ich choroby len zhoršujú.

A tieto obavy dobiehajú aj predstaviteľov technológií vytvorených spolu s vedcami. Technológie boli vytvárané akoby pre pohodlie a pohodu ľudí. Ľudia na techniku boli nabrúsení na spotrebu s pohodlnosťou, nie? V dôsledku toho sa ukázali neuveriteľné deformácie a v ľudskej spoločnosti sa prejavili zákony zvierat. Nie som proti komfortu a pohodliu, ale pozrime sa, čo sa stalo tým, ktorí prevzali zodpovednosť za realizáciu spoločensky významných projektov a ktorí za tieto akcie doplatia.

Pokračovanie nabudúce...