Din timpuri imemoriale, orice națiune a crezut că ofensarea unui orfan nu este doar un păcat, ci un păcat grav nu numai împotriva copilului, ci împotriva întregii societăți. Totuși, vremurile și morala se schimbă...
La 7 iunie 2006, aproximativ cincizeci de locuitori ai cartierului Kolpino din Sankt Petersburg au adresat o Scrisoare deschisă Președintelui Rusiei Vladimir Putin cu privire la situația alarmantă care se dezvoltase în Căminul-Școala de Copii N27 din Sankt Petersburg, str. Kolpino. Volodarsky, 6. Contestația a fost publicată pe site-ul agenției de informații „”, iar peste 200 de persoane l-au semnat.
„De câțiva ani încoace, un grup de locuitori ai orașului Kolpino manifestă o preocupare constantă pentru elevii orfelinatului orășenii au încercat mereu să ia parte la soarta lor viitoare, și-au dorit ca atunci când copiii părăsesc școala copiilor să devină oameni cinstiți, cumsecade, cetățeni demni ai Patriei lor”, spune scrisoarea.
Cu toate acestea, „Anul acesta, diverse tipuri de activiști străini au început să viziteze din ce în ce mai des, cu acordul administrației, au oferit copiilor cadouri, au distribuit literatură religioasă între ei și au desfășurat așa-numita „lucrare educațională”.
"Orașenii urmăreau cu alarmă tot ce se întâmpla. Nu le plăcea un interes atât de nesănătos al străinilor pentru copiii ruși. Curând s-a dovedit că îngrijorarea lor nu a fost în zadar. Administrația școlii a decis să ducă unii dintre copii în SUA. vara aceasta, unde ei luni (!) vor locui în familii americane.<...>
În Discursul dumneavoastră adresat Adunării Federale a Federației Ruse, dumneavoastră, drag Vladimir Vladimirovici, ați acordat o atenție deosebită faptului că țara noastră se află în prezent într-o criză demografică gravă și ați spus că organele guvernamentale trebuie să ia toate măsurile necesare pentru a corecta această situație.
Dar dacă există o criză demografică în Rusia, atunci de ce sunt duși copiii ruși în străinătate?! La urma urmei, putem avea grijă de ei singuri.
Suntem extrem de îngrijorați de situația care s-a dezvoltat în Școala de Copii nr. 27 și vă rugăm să instruiți autoritățile relevante să efectueze un audit serios al acțiunilor autorităților locale pentru conformitatea cu legislația Federației Ruse”.
Sa întâmplat că a trebuit să iau parte activ la scrierea acestei scrisori. În ultimul an, eu, împreună cu alți orășeni, am vizitat orfelinatul și știu direct ce se întâmplă acolo. Pentru toți cei care știau despre ce se întâmplă în orfelinat, era evident că trebuia făcut ceva. Așa a apărut ideea unui apel deschis la președintele Rusiei. Cu toate acestea, primul lucru.
Încă nu știi pe cine ai contactat...
Pentru oficialii administrației raionale Kolpinsky, precum și pentru directorul Școlii de copii nr. 27, vestea despre Scrisoarea deschisă către președintele V.V Putin a fost o surpriză totală. În mod clar nu se așteptau la o astfel de întorsătură a evenimentelor.
Pentru clarificarea acestei chestiuni, am apelat la specialistul șef în lucrul cu orfelinatele din orașul Kolpino, G.A. Cu toate acestea, oficialul responsabil pentru orfanii noștri a declarat că nu are informații despre această problemă și că „astfel de probleme sunt rezolvate cu cunoștințele Comitetului pentru Educație din Sankt Petersburg”. În același timp, Galina Alekseevna nu a respins informația că copiii de la grădinița nr. 27 urmau să fie duși în SUA.
Ea a cerut să știe adresa site-ului pe care a fost publicată scrisoarea și a spus că va face orice comentarii numai după ce va citi contestația și va efectua verificarea corespunzătoare.
Cu toate acestea, nu a trebuit să așteptăm mult pentru comentarii. În aceeași seară, agenția de presă „” a primit o scrisoare cu un conținut destul de ciudat. Crezând că semnătura sa va fi publicată în cadrul apelului către V. Putin, autorul anonim a scris: „Oameni buni, nu credeți, sugerez ca inițiatorii scrisorii să se întâlnească. 4614580.”
Sunând la numărul indicat în dimineața următoare, am ajuns cu directorul entuziasmat al orfelinatului N27, Yuri Sergeevich Shelukhin. După ce i-a acuzat pe ortodocși de minciună, el nu a explicat ce era în neregulă cu convertirea și a declarat hotărât că copiii vor fi duși în continuare în Statele Unite. Pentru a nu fi neîntemeiat, voi da o transcriere completă a conversației noastre cu el, realizată din înregistrarea audio pe care am păstrat-o:
- Bună, bună. Iuri Sergheevici?
- Da...
- Sunteți îngrijorat pentru editorul de publicare al agenției de știri, Alexander Kolyshkin. Ieri am primit o ofertă de a ne întâlni cu grupul de inițiativă...
- Aș dori să exprim aceste propuneri mult mai devreme, înainte de a elibera astfel de informații, vă rog să mă iertați, în lume... Dați informații care vă vor face să mă iertați... Ai... ai fost chiar la un orfelinat ?
- Da, am fost.
- Şi ce dacă? ...Și 250 de locuitori din Kolpino adoptă copii, le organizează vacanțe, vin la orfelinat?... Hai, te rog, sunt gata să mă întâlnesc cu tine și să discut orice informație... și să-ți ofer orice informații înainte de a strânge toate bârfele astea, bârfe... Pe problema recreerii copiilor, pe problema distracției copiilor, pe problema creșterii copiilor.
- Scuzați-mă, dar sunt sau nu duși copii în America?
- Ei bine, de ce nu?! Ce sunt... nu este capriciul meu!... Nu doar transportă copii de la orfelinatul-școala numărul 27. Transportă 35 de oameni din tot Sankt Petersburg. Și nu eu sunt cel care iau decizia. Da, ne iau!... Da, ne iau!... Copiii pleacă în vacanță, cu profesorul nostru, cu profesorul nostru. Patru persoane pleacă în vacanță, deci ce?! În cei 14 ani în care lucrez aici, am dat doar 14 persoane pentru adopție internațională. paisprezece, adică pe copil pe an. Și nu am un singur copil rus de adopție - cetățenii ruși nu-i adoptă, ați înțeles bine... Vă rog, veniți, ne întâlnim.
După aceea, am convenit rapid asupra unei întâlniri și am mers la Școala de Copii N27. Totuși, când am ajuns la școală, directorul a refuzat categoric să vorbească cu mine, invocând faptul că nu avea o scrisoare oficială de la orășeni. Și-a cerut scuze pentru tulburarea cauzată și, printre altele, a spus că în legătură cu acest recurs a fost deja chemat la șeful Comisiei pentru Educație din Sankt Petersburg, O.V. Așa că nu am putut obține informații noi despre esența a ceea ce se întâmpla.
Coborând scările cu mine, Yu Shelukhin, încurajat, a învățat: „Știi, există o astfel de vorbă: dacă nu cunoști vadul, nu-ți băga nasul în apă. încă nu știi cu cine te-ai încurcat...”
Cum trebuia să se înțeleagă acest lucru și ce a discutat Shelukhin cu șeful Comitetului pentru Educație din Sankt Petersburg rămâne un mister pentru noi. În orice caz, câteva zile mai târziu am luat legătura cu Administrația din Sankt Petersburg.
Aceasta este politica rusă?!...
Serviciul de presă al Guvernului din Sankt Petersburg a refuzat să comenteze informațiile despre călătoria copiilor în Statele Unite. Însă Comisia pentru Educație a declarat deschis că sunt la curent cu evenimentele, dar, în ciuda protestelor publicului kolpino, nu vor anula călătoria.
Olga Konstantinovna Nesterko, specialist-șef în lucrul cu orfelinatele al Comitetului pentru Educație din Sankt Petersburg, a spus că orfanii sunt duși în străinătate timp de o lună și jumătate din cinci orfelinate, ca parte a unui anumit program „Pace”, care funcționează în St. . Petersburg timp de 6 ani.
„Nimeni nu își lasă copiii acolo, ei sunt duși cu profesorii în vacanță în America și se întorc fiecare copil cu asigurare, care este asigurată de primarul orașului copilul și toți copiii, desigur, se întorc în Rusia „Partea americană garantează acest lucru, nici un copil nu a rămas în străinătate în cei 5 ani de acest program”, a spus O. Nesterko.
Răspunzând la întrebarea unde vor locui copiii, doamna Nesterko a spus că unii dintre ei vor locui în tabere de copii, alții în familii americane. Pentru supravegherea copiilor, specialiştii din cadrul Comitetului şi direcţiile raionale de învăţământ vor călători şi în străinătate. „Fiecare grup de copii intră în responsabilitatea nu a fundației, ci a unui specialist anume, din cel de-al 27-lea orfelinat vin doi specialiști cu patru sau cinci copii”, a explicat ea.
După cum a declarat oficialul, locuitorii din Kolpino nu pot face nimic pentru orfelinat. Dar fundația publică „Mir”, care organizează această excursie, ajută constant Comitetul de Educație: achiziționează săli de sport pentru copii, oferă asistență în desfășurarea și organizarea vacanțelor de vară și, în general, lucrează mult în această direcție. „Nu știu de ce publicul este indignat”, a fost nedumerit Nesterko, „Publicul a oferit vreo asistență orfelinatului?”
Oficialul a fost atât de dus încât a spus că nu poate face nimic, deoarece americanii erau mai amabili decât rușii. Comentând declarațiile directorului Căminului de copii N27, în care a recunoscut de fapt că în acest caz vorbim nu atât de odihnă, cât de propunerea de adopție, O. Nesterko a spus:
„Adopția și plecarea în vacanță sunt două lucruri diferite. Adopția internațională trece prin centru, care este situat pe Zvenigorodskaya, 10. Există o lege privind o bancă de date a orfanilor pentru adopție pentru a desființa și închiderea orfelinatelor, și creăm o bancă de date pentru toți copiii în vederea adopției, 80% dintre ei merg pentru adopție în străinătate -. Aceasta este politica rusă, nu poziția unui anumit orfelinat. Pentru că cetățenii ruși nu adoptă copii din orfelinate de peste 12 ani, în special din căminele de copii pentru dezvoltare corecțională, dintre care avem 23, adică să predăm (sau poate să vindem?..) orfanii noștri din vedere și să trăim. fără probleme, mă întreb ce ar face șefa specialistă în orfelinate, dacă nu ar exista America, nu, desigur, ar fi mai bine să-ți trimită copiii? spre America bună.
Așa se pare că unii oficiali din Administrația Sankt Petersburg înțeleg politica demografică a Rusiei! Mi se pare că rușii nu sunt atât de răi, mai mult că avem ghinion cu oficialii. Doamna Nesterenko stătea acasă și-și crește copiii, dar nu, dă-i activități internaționale, trimite orfani ruși în America din ordinul guvernatorului V. Matvienko! Poate pentru situația noastră demografică ar fi mai bine să o trimitem pe această doamnă în America? Impreuna cu cea care da instalatii asemanatoare? E puțin probabil să o ducă acolo...
Fond de caritate secret
Este clar că, fără un anumit sprijin, Comitetul pentru Educație cu greu și-ar fi putut trimite orfanii în străinătate. Cu toate acestea, la Sankt Petersburg a existat o organizație publică caritabilă culturală și educațională „Mir” (Sankt Petersburg, Obvodny Canal Embankment, 223/225), care, condusă de directorul său executiv Valeri Aleksandrovich Nosenko, a organizat mutarea copiilor în Statele Unite.
Este imposibil să discerne ceva special nici în numele fundației de caritate, nici în locația acesteia. Acesta este un fond obișnuit, din care sunt multe în oraș. Cu toate acestea, o trăsătură caracteristică a Fundației Mir este lipsa completă de informații despre activitățile sale.
De obicei, atunci când o fundație caritabilă se implică serios în evenimente publice, informațiile despre aceasta ajung pe paginile ziarelor, pe internet și sunt difuzate pe scară largă în mass-media. Fiecare organizație mai mult sau mai puțin bogată încearcă să comunice despre ea însăși cetățenilor săi - ce face, cu cine cooperează, ce obiective își stabilește, ce evenimente desfășoară. În acest scop, fundațiile publice achiziționează un serviciu de presă, își organizează reprezentarea pe internet etc.
Organizația publică culturală și educațională „Mir”, în ciuda faptului că funcționează în oraș de aproape 6 ani, nu a avut nimic din toate acestea. Nu am putut găsi nicio informație semnificativă despre activitățile fundației din Sankt Petersburg.
Tot sperând că aceasta a fost doar o coincidență, am apelat la directorul executiv al fundației, V.A. După cum a spus directorul fondului, „Mir” este o organizație rusă. Unul dintre aspectele activităților fondului este exportul de orfani ruși pentru până la 5 săptămâni pentru vacanță în statele Georgia, Florida și Carolina de Nord. Acest program se desfășoară în conformitate cu scrisoarea Ministerului Educației al Federației Ruse din 14 iunie 2001 N 736/28-5 „Cu privire la organizarea plecării cetățenilor minori ai Federației Ruse din Federația Rusă pentru recreere, instruire. sau tratament” și se numește „Noi orizonturi pentru copii”.
„Toți copiii se întorc dintr-o călătorie și nu a existat un singur caz în care organizația noastră, inclusiv eu, susțin pe deplin și în totalitate problema întoarcerii tuturor copiilor, aceasta menționat în contract, avem scrisori certificate de un notar din fiecare familie că toți copiii se vor întoarce în Rusia”, a subliniat V.A.
În același timp, a refuzat să spună care este programul de vacanță pentru copii în SUA. Potrivit acestuia, faptul că orășenii i-au scris o Scrisoare deschisă către V.V. Putin și au atras atenția publicului asupra acestei probleme dă dreptul conducerii fondului de a nu furniza nicio informație în acest sens. „Suntem complet transparenți cu acele organisme care sunt responsabile de acest lucru - acesta este Comitetul pentru Educație, care a semnat un acord cu noi, Procuratura din Sankt Petersburg etc. Din păcate, nu vă cunosc deloc... ”
Totodată, directorul executiv a subliniat de mai multe ori că Fundația Mir funcționează în conformitate cu legislația rusă, dar a refuzat să dezvăluie numele managerilor și organizațiilor cu care fundația cooperează în Statele Unite. Potrivit acestuia, orice informație despre afilierea religioasă sau de altă natură a acestor organizații și a familiilor americane care găzduiesc copii ruși este confidențială și nu poate fi dezvăluită (!).
Încă nu știm unde sunt copiii noștri
Astfel, în ciuda protestelor publice, copiii au fost totuși duși la niște oameni amabili din America. Pe 26 iunie, ziua plecării, O. Nesterko mi-a oferit „toate informațiile pe care le avea despre această problemă”. Acesta este ordinul șefului Comitetului pentru Educație O.V Ivanova privind trimiterea copiilor în SUA, un scurt raport despre călătoria anterioară a copiilor, Scrisoarea Ministerului Educației al Federației Ruse N 736/28-5 și... toate – ea nu mai avea nicio informație deschisă.
Au existat și dosare personale pentru fiecare copil, totuși, până și lista completă a copiilor (au devenit totuși cunoscute numele a 4 copii de la Școala de Copii N27) a rămas clasificată. După cum a explicat doamna Nesterko, este un oficial și nu poate furniza aceste informații fără permisiunea șefului comitetului. „Scrieți o scrisoare șefului comitetului și, dacă ea dă aprobarea, vă voi da această listă”, a spus ea. Obiecțiile mele că i-am scris deja o scrisoare lui V.V. Putin și o copie a acesteia se afla în Administrația din Sankt Petersburg (e posibil să fi fost pe biroul lui O.V. Ivanova) nu au avut niciun efect asupra ei.
Nici informații detaliate despre fundația care finanțează această călătorie, nici programul conform căruia copiii sunt duși în străinătate, nici programul activităților excursiei, nici numele organizațiilor americane gazdă - nimic din toate acestea nu a fost găsit în biroul St. oficial din Petersburg. Mai mult, așa cum sa dovedit mai târziu, doamna Nesterko nici măcar nu știa că programul de export de copii în Statele Unite se numea „Noi orizonturi pentru copii” și nu „Pace”, așa cum a afirmat ea anterior. Și că acest program funcționează în Sankt Petersburg nu de 5-6 ani, ci doar de al doilea an.
În același timp, O. Nesterko a spus că în Administrația din Sankt Petersburg o singură persoană este responsabilă de toate orfelinatele și „Nu am suficient timp să lucrez cu mass-media, cu publicul, tot timpul meu îl petrec comunicând cu reprezentanți ai fondurilor publice.” Astfel, chiar dacă presupunem că oficialii noștri și reprezentanții acestor „fonduri publice” notorii urmăresc un singur obiectiv - îngrijirea orfanilor ruși, o astfel de muncă cu greu poate fi eficientă. În plus, se limitează, sincer, la neglijența criminală.
Gândește-te! De 2 luni, locuitorii orașului Kolpino cer autorităților din Sankt Petersburg să le ofere informații complete despre călătoria copiilor lor în SUA, o scrisoare deschisă către președintele V.V Putin Federația Rusă M.E. Fradkov, procurorul general al Rusiei și primarul Sankt Petersburgului, iar ca răspuns aud doar fraze generale despre unele „noi orizonturi” și politica Rusiei privind adopția copiilor de către străini.
„Încă nu știm unde sunt copiii noștri, ce fac, cu cine locuiesc”, a spus alarmat unul dintre inițiatorii scrisorii, I.A autoritățile de tutelă după toată această poveste.” Chiar dacă copiii din orfelinatul nostru se vor întoarce în Rusia (și cu siguranță vom monitoriza acest lucru), nu se știe ce se va întâmpla cu ei, ce se va întâmpla cu copiii din alte orfelinate , după cum știm, lista generală a copiilor rămâne clasificată.” .
Mai mult, conform informațiilor pe care le avem, orfelinatul-școală N27 pregătește în prezent documente pentru adopția de către părinții americani a cel puțin unui copil care a vizitat Statele Unite într-o călătorie similară anul trecut. Mai mult, cei apropiați directorului orfelinatului declară deschis că vacanța orfanilor ruși în America este doar un spectacol. Sau poate doar o licitație?...
Fiecare nor are o căptușeală de argint... sau ce să faci?
Povestea petrecută la Sankt Petersburg a evidențiat clar problemele care s-au acumulat în orfelinatele noastre. Indiferența față de orfani, se dovedește, este doar o parte a problemei în Rusia de astăzi. Acum nu mai este un secret faptul că autoritățile de tutelă ale statului, care ar trebui să aibă grijă în primul rând de orfani, nu reușesc să-și facă față responsabilităților și uneori abuzează deschis de puterile lor.
Este evident că îngrijirea orfanilor nu trebuie și nu poate fi doar apanajul statului. Aceasta este problema noastră comună și trebuie să o rezolvăm împreună, folosind experiența pozitivă care a fost acumulată în această problemă de-a lungul secolelor de viață rusă de pe vremea Imperiului Rus.
Fiecare orfelinat ar trebui să aibă un comitet public independent format din persoane care vizitează în mod regulat orfelinatul și au grijă de orfani. Acest consiliu de administrație, fiind în strânsă colaborare cu administrația școlii de copii, ar putea organiza de unul singur unele evenimente pentru copii, să desfășoare anumite lucrări publice cu cetățenii și mass-media și să controleze acțiunile administrației orfelinatului și școlii.
Este clar că în prezent, din mai multe motive, nu toate orfelinatele rusești au astfel de „oameni de bunăvoință”. Povestea deportării copiilor din Sankt Petersburg în Statele Unite nu a făcut decât să confirme acest lucru - numai locuitorii orașului Kolpino și-au exprimat îngrijorarea cu privire la vacanțele dubioase ale orfanilor din străinătate, în timp ce copiii din alte orfelinate din Sankt Petersburg au fost duși și ei în America.
Această stare de fapt este asociată atât cu dezvoltarea excesivă în societatea modernă a sentimentelor de egoism și pierderea iubirii sacrificiale, cât și cu obstacolele pe care autoritățile de tutelă le construiesc în adoptarea copiilor, dar mult mai important, cu lipsa totală a muncii specifice. în această direcție.
Astăzi, doar câțiva cetățeni ruși știu ce trebuie făcut pentru a lua un orfan în weekend, a-l duce în vacanță etc. Numele și prenumele acelor specialiști care lucrează cu orfelinatele din administrațiile locale și ar trebui să fie cunoscuți de orice locuitor al orașului pot fi aflate adesea doar din reportaje scandaloase de pe posturile de televiziune de stat. Evenimentele desfășurate la Școala de Copii pentru Copii nu sunt adesea acoperite de mass-media, deoarece sunt de natură foarte dubioasă. Și toate acestea, fără să mai amintim măcar de întârzierile birocratice care sunt caracteristice autorităților noastre. Pe drumurile noastre au apărut panouri proaste cu reclame la polițiștii locali. Aceasta se numește publicitate socială. Nu este mai bine să facem reclamă milei, bunăvoinței, să-i îndemnăm pe compatrioții noștri să privească nefericiții orfani nu prin ochii plictisiți ai sovieticilor (se spune că toate acestea sunt probleme ale agențiilor guvernamentale, chiar dacă se ocupă de orfani), dar prin ochii oamenilor vii!
Rezolvarea acestor probleme, precum și adresarea acestei probleme către Biserica Ortodoxă Rusă, care timp de secole a îngrijit și îngrijit de văduvele și orfanii ruși, ar putea duce problema mai departe. Mai mult decât atât, implicarea autorității bisericești aici este de natură fundamentală, și poate primară. Parohia bisericească este cea care poate și trebuie să devină punctul de plecare al asistenței sociale care se va desfășura în școala de copii cu ajutorul unui grup public.
Mai mult, nu este deloc dificil să facem asta astăzi - Comitetul de Educație al administrației orașului trebuie doar să încheie un acord cu eparhia locală și nu va fi dificil pentru episcop să atribuie o anumită parohie fiecărui orfelinat, iar în parohia orașului va exista întotdeauna oameni gata să-și petreacă o parte din timp pentru o astfel de cauză salvatoare.
O astfel de interacțiune între autoritățile locale, public și Biserică ar putea aduce rezultate pozitive în viitorul foarte apropiat. Între timp, copiii noștri sunt la cheremul funcționarilor administrativi, nu ne putem aștepta la vreo schimbare în această direcție.
« Orizonturi ale tehnologiei pentru copii„(Poloneză: Horyzonty Techniki dla Dzieci) - Revista poloneză lunară de știință populară pentru copii. El a vorbit într-un mod foarte accesibil și interesant despre cele mai recente științe și tehnologie, fenomene fizice și chimice și istoria invențiilor. Fiecare număr conține puzzle-uri, un test, o secțiune pentru pasionații de bricolaj, magicieni începători, tinere meșteri și multe altele. Pentru URSS a fost publicat în rusă.
« Orizonturi ale tehnologiei pentru copii»
Tehnologia în filatelie.
Festivalul Zmeului.
Douăsprezece castele ale vistieriei regale.
Chimie în casa noastră.
Cât de mult „cântărește” o culoare?
Calea ferată monorail.
Filatelia în lume.
Zebre rutiere.
O poveste despre orașe-case.
Secretele unei singure producții.
Chimia la noi acasă (cum să devii un organoleptic).
2750 î.Hr
Hocus pocus gobbledygook.
ABC al unui radioamator (Instalare circuite electronice).
Cum s-a schimbat caroseria mașinii.
Farfurii decorative si vaze de flori.
Chimie (vopsele la temperatură).
Hocus pocus abracadabra (cum dispar obiectele?).
Curse de mașini.
Detector radio receptor (Amateur Radio ABC).
Sari in univers.
Zmee poloneze, maghiare și vietnameze (colțul tânărului designer).
Hocus pocus gobbledygook.
1972-05(119,120)
Scrisoare de la pilotul-cosmonaut al URSS A. Leonov și artistul de science fiction A. Sokolov.
Hocus pocus gobbledygook.
Matematică distractivă.
Electronica sub microscop.
Hârtie și viespi... (chimie).
Ce trebuie să știi despre benzină.
Model de navă cu aburi (Young Designer's Corner).
Baton de ciocolată uimitor (Fun Math).
Misterul lui Vydzhiga.
La frânarea roților (mașină ieri, azi, mâine).
Panglici magice (hocus pocus abrocadabra).
Pinwheel (colțul tânărului designer).
Mărul magic (Hocus Pocus Gobbledygook).
Prin cablu peste Oceanul Atlantic.
Despre pușca.
Cloud Shadow (Fun Math)
Planeta noastră este un magnet imens.
Vopsele cameleon (Chimie).
Cald, cald, rece? (Lumea în ochii unui fizician).
Carierele Egiptului Antic.
Cum a măsurat Armand Fizeau viteza luminii.
Aparat de telegraf Morse (colțul tânărului designer).
Asediul Rodosului.
Calendar perpetuu (Young Designer's Corner).
Sparklers (Chimie).
1973-09(136) Conținutul revistei: Matematică veselă - Comoara tâlharilor. Într-o casă goală (Poveste științifico-fantastică). Lumea în ochii unui fizician - Radiator magnetic.
1973-12(139) Conținutul revistei: Un monument mai magnific decât o piramidă. Construim o mini-mașină „Grzes”! Vrei să joci vânătorul de comori?
1976-01(164) Conținutul revistei: Sinan este un vechi arhitect. Prânzul dintr-o cutie. Cum și de ce - Despre energie.
1976-02(165) Conținutul revistei: Cum și-a trezit marele filosof studentul. Plante colorate. Cum și de ce - Despre energia nucleară.
1976-03(166) Conținutul revistei: Prima călătorie cu trenul. Mașină ieri, azi, mâine - Din istoria camioanelor. Puzzle geometric. Povestea cititorului nostru - Incident din Arvivur.
1976-04(167) Conținutul revistei: Invazia centipedelor. Orașul vorbește. Despre papirus, hârtie și deșeuri de hârtie.
1976-06(169) Conținutul revistei: Vikings. Văd Pământul, zbor în Soare... Ma-hi-fi și găuri în brânză. Urbanism subteran. Efectul piezoelectric și materialele piezoelectrice și aplicațiile acestora.
1976-07(170) Conținutul revistei: Cum și de ce: despre energia termonucleară. Cadran solar. Cel mai simplu telescop.
1976-08(171) Conținutul revistei: Părintele electricității. Varșovia Centrală. Victoria cavalerul Stanko. Chimie - Totul a început cu Michal Sendziwoj.
1976-09(172) Conținutul revistei: În căutarea vieții pe Marte. Colț radio - Antenă și împământare. De ce strălucește un bec sau despre încălzirea conductorilor atunci când trece curentul.
1976-10)173) Conţinutul revistei: Pe urmele metalurgiştilor antici. Aproape totul despre Soare. Colțul tânărului designer - Un dispozitiv pentru testarea dexterității.
1976-11(174) Conţinutul revistei: Cum se organizează munca. Despre primul puț de petrol din lume și minele de sare antice. Colțul tânărului designer - Sanie cu comenzi sau patine cu role pe alergători.
1976-12(175) Conținutul revistei: Povestea unui laser. Hocus Pocus - Apa magică. Pentru lucrători - brad de Crăciun pentru păpuși, Ce se poate face din mărgele, om pliabil.
1977-01(176) Conținutul revistei: Feribotul spațial. Vas polonez pentru transportul produselor chimice. Chimie - Căldură și foc în laboratoare
1977-02(177) Conținutul revistei: De ce explodează arcuri sau despre oboseala metalelor. Riveting Master's Corner - Alarmă de suprasarcină
1977-03(178) Conţinutul revistei: Pentru meşteri - Genţi pentru plimbare. Ce au găsit vikingii pe Marte? Colțul tânărului designer - Învață să gândești logic.
1977-05(180) Conținutul revistei: „Bumar” sunt mașini de construcții. Chimie - măsurarea greutății și a volumului într-un laborator de acasă. Colțul tânărului designer - „Peeper” pentru observații subacvatice.
1977-06(181) Conținutul revistei: Din cartea de povești despre electronică. „Pentru a face mai ușor să ridicați tot felul de încărcături...” Colțul tânărului designer - Labirint
1977-07(182) Conținutul revistei: Colțul tânărului designer - Dispozitiv de semnalizare. Pentru brioși - Paravan și saltea pentru plajă.
1977-08(183) Conținutul revistei: Chimie - „Aur” în creuzet. Master's Corner Riveting - Scândură pe un perete denivelat, Cum să ferăstrău scânduri. Colțul tânărului designer - Placă pe roți
1977-09(184) Conținutul revistei: Chimie - Transformări magice ale florilor. De unde a venit săpunul, jucăriile de hârtie, mini-lanterna? Colțul tânărului designer - Ropeway
1977-11(186) Conținutul revistei: Profesii neobișnuite ale animalelor. Colțul tânărului designer - tic-tac-toe cu mai multe etaje, scale matematice. Hocus Pocus - Benzi care nu se tem de foarfece.
1977-12(187) Conținutul revistei: Călătorii extraordinare într-o mașină a timpului. Hocus Pocus - Pentru mâini dibace. Pentru cricuri de toate meseriile - Geometria vine în ajutor.
1979-01(200)
În Polonia antică. Matematică distractivă - Încă o dată despre numărul 200. Poate un tavan să înlocuiască o sobă?
Iluzie optică. Pentru preșcolari și cei puțin mai mari - Truc cu o cutie și un creion. Electronic 1+1=? - Dispozitiv de conversie decenală
Despre ulei. O mașină matematică antică. Matematică distractivă - Unde este centrul de greutate al măturii.
Tulse este un oraș din ghețarul Groenlanda. Chimie - Modalități simple de a produce oxigen în laboratorul de acasă. Colțul tânărului designer - Barcă cu pânze într-o sticlă.
Cristal lichid, sau nici lichid, nici cristal. Despre multele lumi locuite. Colțul tânărului designer - Zmeu controlabil.
Dacă gravitația ar fi de zece ori mai mică. Cum să cântărești un elefant. Colțul tânărului designer - Instrument muzical electric.
Roboții sunt diferiți. Chimie - În lumea cristalelor. Matematică distractivă - Problemă cu arcuri.
Țar Cannon, Țar Bell. Despre poștașii interstelari. Colțul tânărului designer - Hamac. Pentru cricuri de toate meserii - Fan.
Oil Kamii este un oraș pe mare. Un om cu o memorie strălucitoare. Chimie - În regatul mirosurilor. Pentru preșcolari și cei puțin mai în vârstă - Bărbați Acorn și nu numai.
Arhitectura din lemn. Mână gânditoare. Călătorie în măruntaiele Pământului. Chimie - Sudarea foliei de polietilenă.
Pentru preșcolari și cei puțin mai mari - Balanță. Colțul tânărului designer - Cărucior pentru păpuși.
Cea mai dificilă zi din viață sau Plux în vizită la un extraterestru. Vehicul de teren. Barcă cu motor cu abur.
Autostrada Transeuropeană Nord-Sud.
Colțul tânărului designer - Rachetă sigură.
În jurul lumii
Ma-hi-fi și zahăr în benzină.
Experimente interesante în fizică.
Colțul tânărului designer - Placă de îndreptat simplu, Balanță.
Fun Math - Problemă cu rachete și planete.
De ce nu toate elementele apar în natură.
Colțul tânărului designer - Broasca mecanică.
Mamut, când ai dispărut?
Ghicitoare logica.
Colțul tânărului designer - Roller board.
Ceva despre sare.
Aur necopt.
Macara de constructii.
Matematică distractivă - Dovadă falsă.
Remarcabil arhitect al Renașterii.
Cum să vezi un atom?
Prima scrisoare criptată din lume.
Chimie - Prezicerea vremii după culoare sau despre barometrul chimic.
Colțul tânărului designer - șezlong universal sigur „BUSH”.
Colțul tânărului designer - Simulator de vehicule cu roți.
Rainbow Corner - Semiconductori.
Curcubeu - ce este?
Invenții spațiale.
În regatul Atenei.
Golful Urșilor Polari.
Casă scandinavă.
Pădurea de fier.
Mausoleul Halicarnasului.
Experimente interesante în fizică - Cum să faci un magnet.
Depozit chimic - Nisip și argilă.
Teatru magnetic - Ce trebuie să știe un păpușar.
Aliaje metalice magice. Chimie - Cupru și substanțe chimice.
Despre muncitorii de turnătorie și turnarea clopotelor.
Rachetă subacvatică.
Iluzie optică.
1. Invenție utilă a lui Teodor de Samos.
2. Chimie - Despre sulf și compușii săi.
3. Pentru preșcolari și cei mai mari - Comori ale șefului de poștă.
1. De câte ori a fost descoperită planeta Uranus?
2. Mozaici ale lumii antice.
3. Secretele radioactivității - Opt, patru, doi, unu, jumătate...
Scopul concursului:
Obiectivele competitiei:
Implicarea copiilor în procesul creativ de pregătire pentru Anul Nou și crearea unei jucării originale pentru pomul de Crăciun.
Participanti:
Preșcolari,
Scolari juniori,
Elevii de gimnaziu
Elevii de liceu
Procedura si calendarul:
Câștigătorii și vicecampionii competiției sunt stabiliți pe baza rezultatelor votării online și a evaluării comisiei de experți din 12 ianuarie.
Toți participanții la competiție primesc un certificat gratuit care confirmă participarea lor la concursul rusesc de jucării de designer „Decorează bradul de Crăciun”
1 jucărie, 3-5 fotografii în format JPG. Imaginea jucăriei ar trebui să fie focalizată, bine iluminată și să reflecte toată frumusețea și detaliile lucrării. Se evaluează originalitatea și complexitatea tehnicii jucăriei.
Concurs „12 aprilie – Ziua Cosmonauticii”
Scopul concursului:
Obiectivele competitiei:
Participanti:
Lucrările efectuate independent sau împreună cu părinții/profesorii sunt acceptate:
Preșcolari,
Scolari juniori,
Elevii de gimnaziu
Elevii de liceu
Procedura si calendarul:
Sunt furnizate fotografii cu desene, meșteșuguri, modele realizate de mâinile autorilor (1 desen/artizanat/model = 1 aplicație, numărul de cereri nu este limitat.)
Toate fotografiile trimise ale lucrărilor sunt postate pe site
Procedura de stabilire a câștigătorilor și de premiere:
Câștigătorii și vicecampionii competiției sunt stabiliți pe baza rezultatelor votării online și a evaluării comisiei de experți din 17 aprilie.
La fiecare categorie de vârstă (preșcolari, școlari primari, elevi de gimnaziu, liceeni) vor fi selectați câștigători.
Câștigătorii și câștigătorii premiilor vor primi diplomele corespunzătoare (Diplomele sunt confirmate de certificatul de înregistrare a mass-media de stat El Nr. FS 77-65510 din 4 mai 2016, eliberat de Roskomnadzor al Federației Ruse.)
Pentru locul 1, câștigătorii vor primi participare gratuită la 3 olimpiade la orice subiecte la alegere.
Pentru locul 2, câștigătorii vor primi participare gratuită la 2 olimpiade la orice subiecte la alegere.
Pentru locul 3, câștigătorii vor primi participare gratuită la 1 Olimpiada la orice materie la alegere.
Toți participanții la concurs primesc un certificat gratuit care confirmă participarea la competiția rusească „12 aprilie - Ziua Cosmonauticii”
Cerinte pentru lucrari competitive:
1 lucrare, 3-5 fotografii în format JPG. Imaginea trebuie să fie focalizată, bine iluminată și să reflecte frumusețea și detaliile lucrării. Se evaluează originalitatea și complexitatea tehnicii.
Informațiile despre participant (nume și vârstă) trebuie atașate la fotografia lucrării.
Concursul „9 mai – Ziua Victoriei”
Scopul concursului:
Obiectivele competitiei:
Implicarea copiilor în procesul creativ de pregătire pentru celebrarea Zilei Cosmonauticii.
Participanti:
Preșcolari,
Scolari juniori,
Elevii de gimnaziu
Elevii de liceu
Procedura si calendarul:
Toate fotografiile trimise ale lucrărilor sunt postate pe site
Procedura de stabilire a câștigătorilor și de premiere:
Câștigătorii și vicecampionii competiției sunt stabiliți pe baza rezultatelor votării online și a evaluării comisiei de experți din 11 mai
La fiecare categorie de vârstă (preșcolari, școlari primari, elevi de gimnaziu, liceeni) vor fi selectați câștigători.
Câștigătorii și câștigătorii premiilor vor primi diplomele corespunzătoare (Diplomele sunt confirmate de certificatul de înregistrare a mass-media de stat El Nr. FS 77-65510 din 4 mai 2016, eliberat de Roskomnadzor al Federației Ruse.)
Pentru locul 1, câștigătorii vor primi participare gratuită la 3 olimpiade la orice subiecte la alegere.
Pentru locul 2, câștigătorii vor primi participare gratuită la 2 olimpiade la orice subiecte la alegere.
Pentru locul 3, câștigătorii vor primi participare gratuită la 1 Olimpiada la orice materie la alegere.
Toți participanții la concurs primesc un certificat gratuit care confirmă participarea la competiția rusească „9 mai - Ziua Victoriei”
Cerinte pentru lucrari competitive:
Informațiile despre participant (nume și vârstă) trebuie atașate la fotografia lucrării.
Concurs „4 noiembrie – Ziua Unității Naționale”
Scopul concursului:
Obiectivele competitiei:
Implicarea copiilor în procesul creativ de pregătire pentru celebrarea Zilei Unității Naționale.
Participanti:
Sunt acceptate desene, cărți poștale, postere realizate independent sau împreună cu părinții/profesorii:
Preșcolari,
Scolari juniori,
Elevii de gimnaziu
Elevii de liceu
Procedura si calendarul:
Sunt furnizate fotografii cu desene, cărți poștale, postere realizate de autori (1 fotografie = 1 cerere, numărul de cereri nu este limitat.)
Toate fotografiile trimise ale lucrărilor sunt postate pe site
Procedura de stabilire a câștigătorilor și de premiere:
Câștigătorii și vicecampionii competiției sunt stabiliți pe baza rezultatelor votului online și a evaluării comisiei de experți din 6 noiembrie.
La fiecare categorie de vârstă (preșcolari, școlari primari, elevi de gimnaziu, liceeni) vor fi selectați câștigători.
Câștigătorii și câștigătorii premiilor vor primi diplomele corespunzătoare (Diplomele sunt confirmate de certificatul de înregistrare a mass-media de stat El Nr. FS 77-65510 din 4 mai 2016, eliberat de Roskomnadzor al Federației Ruse.)
Pentru locul 1, câștigătorii vor primi participare gratuită la 3 olimpiade la orice subiecte la alegere.
Pentru locul 2, câștigătorii vor primi participare gratuită la 2 olimpiade la orice subiecte la alegere.
Pentru locul 3, câștigătorii vor primi participare gratuită la 1 Olimpiada la orice materie la alegere.
Toți participanții la concurs primesc un certificat gratuit care confirmă participarea la competiția rusească „4 noiembrie - Ziua Unității Naționale”
Cerinte pentru lucrari competitive:
1 lucrare, 1 fotografie în format JPG.
Informațiile despre participant (nume și vârstă) trebuie atașate la fotografia lucrării.
Concurs de desene pentru copii de Ziua Copilului.
1 iunie este Ziua Internațională a Copilului. Ziua Copilului nu este doar o sărbătoare distractivă pentru copiii înșiși, ci este și o reamintire pentru societate a necesității de a proteja copiii și drepturile lor.
În lumea modernă, problema siguranței copilăriei este foarte acută. Sarcina adulților nu este doar să protejeze copilul, ci și să-l pregătească pentru a face față diverselor situații periculoase de viață. La urma urmei, după cum știm: „prevăzut este prearmat”.
Felicităm toți copiii de vacanță și vă invităm să participați la o competiție creativă dedicată Zilei Copilului!
Sunt acceptate în concurs lucrări creative pe următoarele teme:
- „1 iunie – Ziua Copilului”
- „Copilăria mea fericită”
- „Familia noastră prietenoasă”
- „Pot face totul! Pot face orice! Sculptez, desenez și cânt!”
- „Îmi place să citesc poezie”
- "Ce frumoasa este lumea asta"
- „Drum sigur”
- „Internet sigur”
- „Copilărie fără pericol”
- Temă gratuită pentru creativitate
Procedura de desfasurare a Concursului:
- Recepție lucrări în perioada 15 mai - 15 iunie 2019 inclusiv.
- Determinarea câștigătorilor în perioada 16 iunie - 24 iunie 2019.
- Publicarea rezultatelor concursului pe 25 iunie 2019.
- Diplomele sunt trimise electronic participanților în termen de o lună
- după însumarea rezultatelor (dacă plătiți diploma electronic).
- Diplomele pe hârtie sunt trimise participanților în termen de unul sau doi
- luni de la însumarea rezultatelor (dacă plătiți diploma pe hârtie).
Participanti la concurs:
Copii cu vârsta cuprinsă între 1,5 și 18 ani:
- elevii instituțiilor preșcolare de orice tip din Federația Rusă și din străinătate;
- studenți din clasele 1-11 ai instituțiilor de învățământ de orice tip din Federația Rusă și țări străine (școli, licee, gimnazii);
- elevi ai școlilor de artă, instituțiilor de învățământ suplimentar pentru copii;
- copiii care nu frecventează instituțiile de învățământ.
- studenții școlilor, școlilor tehnice, colegiilor, universităților etc.
- profesori de învățământ preșcolar, profesori de școli și gimnazii, profesori de învățământ suplimentar, profesori de școli, școli tehnice, colegii, licee, universități și alți profesori care lucrează cu copiii, adolescenții, tinerii care locuiesc în Rusia și în afara țării.
Olimpiade Blitz pentru profesori
pentru profesorii de școalăCompetența profesională a cadrelor didactice din școală
Întrebările olimpiadei blitz „Competența profesională a profesorilor școlari” fac posibilă identificarea nivelului de competență profesională a profesorilor în materie de creștere, educație, organizare a echipelor de copii, documentație de reglementare etc.
Organizarea autoeducației pentru profesorii școlii
Olimpiada Blitz „Organizarea autoeducației pentru profesorii școlari” va dezvălui nivelul de cunoaștere a formelor, metodelor și nivelurilor de autoeducare a profesorilor școlii.
Interacțiunea dintre profesor și elevi în timpul procesului de învățare
Olimpiada Blitz „Interacțiunea dintre profesori și elevi în procesul de învățare” este destinată profesorilor și profesorilor de clasă. Scopul testului este testarea și extinderea cunoștințelor despre tehnologiile educaționale utilizate pentru îmbunătățirea calității cunoștințelor elevilor, cunoașterii metodelor și mijloacelor de predare în diverse modele de predare.
Tehnici metodologice de predare a elevilor să realizeze proiecte creative
Olimpiada Blitz „Tehnici metodologice de predare a școlarilor să desfășoare proiecte creative” este destinată profesorilor și are ca scop testarea și extinderea cunoștințelor tehnologiilor educaționale moderne, creșterea nivelului de competență în metodele de predare a școlarilor să realizeze proiecte creative.
Educație incluzivă la școală
Olimpiada Blitz „Educația incluzivă la școală” este recomandată profesorilor și specialiștilor școlii care implementează programe de educație incluzivă și permite identificarea nivelului de cunoștințe despre tiparele și conținutul educației incluzive, precum și cerințele pentru organizarea acesteia.
Organizarea de activități de proiect pentru școlari
Olimpiada Blitz „Organizarea activităților de proiect pentru școlari” este recomandată cadrelor didactice și le permite să identifice nivelul de cunoștințe în materie de organizare a activităților de proiect pentru școlari.
Elementele de bază ale organizării unei lecții interactive
Olimpiada Blitz „Bazele organizării unei lecții interactive” este recomandată profesorilor și metodologilor școlari și vă permite să identificați nivelul de cunoștințe în organizarea unei lecții interactive la școală.
Forme inovatoare de organizare a lecțiilor
Olimpiada Blitz „Forme inovatoare de organizare a lecțiilor” ne permite să identificăm nivelul de cunoștințe al profesorilor, metodologilor și altor specialiști în organizarea și desfășurarea lecțiilor inovatoare la școală.
Lucrări metodologice la școală în condițiile Standardului Educațional de Stat Federal
Olimpiada Blitz „Lucrarea metodologică în școală în condițiile standardului educațional de stat federal” este recomandată profesorilor, metodologilor și altor specialiști școli și permite identificarea nivelului de cunoștințe în materie de organizare a muncii metodologice în școală.
Cadrul de reglementare al școlii
Olimpiada Blitz „Cadrul de reglementare a școlii” este recomandată profesorilor și altor specialiști școli și vă permite să identificați nivelul de cunoștințe în materie de documentație de reglementare școlară.
Organizarea de activități extrașcolare la școală
Lumea teatrului
2019 a fost declarat Anul Teatrului în Rusia. Acest test vă va permite să vă reîmprospătați cunoștințele legate de arta teatrală și să vă testați erudiția. Este destinat cadrelor didactice să desfășoare activități extracurriculare dedicate Anului Teatrului, elevilor de liceu să-și extindă erudiția, precum și persoanelor care sunt interesate de teatru.
Activități educaționale universale și formarea lor în contextul implementării standardului educațional de stat federal
Olimpiada Blitz „Acțiuni educaționale universale și formarea lor în contextul implementării standardului educațional de stat federal” este recomandată profesorilor de școală și permite identificarea nivelului de cunoștințe în formarea acțiunilor educaționale universale ale elevilor.
Pentru profesorii preșcolari
Dezvoltarea calităților integrative ale copiilor preșcolari
Olimpiada Blitz „Dezvoltarea calităților integrative ale copiilor preșcolari” este dedicată conceptului de „calități integrative ale unui copil”, prin care rezultatul educației preșcolare este stabilit sub forma unui ghid. Unele sarcini de testare au o orientare practică.
Sistem de monitorizare a dezvoltării individuale a copiilor preșcolari
Olimpiada Blitz „Sistemul de monitorizare a dezvoltării individuale a copiilor preșcolari” este recomandată profesorilor, metodologilor și altor specialiști din școală și vă permite să identificați nivelul de cunoștințe în organizarea monitorizării dezvoltării individuale a copiilor preșcolari.
Educația literară a copiilor preșcolari
Olimpiada Blitz „Educația literară a copiilor preșcolari” este destinată profesorilor din instituțiile de învățământ preșcolar. Scopul Olimpiadei Blitz este de a testa și extinde cunoștințele despre tehnologiile educaționale și educaționale, cunoașterea metodelor de introducere a lecturii copiilor preșcolari.
Organizarea pedagogică a activităților de joacă pentru preșcolari
Olimpiada Blitz „Organizarea pedagogică a activităților de joacă pentru copii preșcolari” este destinată cadrelor didactice din instituțiile de învățământ preșcolar. Scopul testului este extinderea cunoștințelor despre tehnologiile educaționale și educaționale, metode de joc de predare și creștere a copiilor în grădiniță.
Principii metodologice ale creșterii și predării copiilor la grădiniță
Olimpiada Blitz „Bazele metodologice ale creșterii și predării copiilor la grădiniță” este destinată profesorilor din instituțiile de învățământ preșcolar. Scopul testului este de a testa și extinde cunoștințele despre tehnologiile educaționale și educaționale, cunoașterea metodelor de creștere și predare a copiilor preșcolari.
Organizarea procesului pedagogic și a metodelor de educație și formare în grădiniță
Olimpiada Blitz „Organizarea procesului pedagogic și a metodelor de educație și formare în grădiniță” este destinată cadrelor didactice din instituțiile de învățământ preșcolar. Scopul testului este verificarea nivelului de cunoștințe teoretice al profesorului în domeniul organizării procesului pedagogic în grădiniță, extinderea cunoștințelor despre metodele de creștere și predare a copiilor preșcolari.
Dezvoltarea fizică a copiilor
Olimpiada Blitz „Dezvoltarea fizică a copiilor” vă permite să verificați cât de familiar este profesorul cu elementele de bază ale educației și creșterii copiilor preșcolari în domeniul educației fizice: scopurile, obiectivele și principiile dezvoltării fizice a copiilor la grădiniță, precum şi metodele folosite la orele de educaţie fizică.
Dezvoltarea gândirii creative
Olimpiada Blitz „Dezvoltarea gândirii creative” este dedicată conceptului de gândire creativă, caracteristicilor și condițiilor dezvoltării acesteia la copiii preșcolari, precum și metodelor pentru ca profesorii să dezvolte gândirea creativă. Unele sarcini de testare au o orientare practică.
Dezvoltarea abilităților sociale ale copiilor
Sarcinile de testare ale olimpiadei blitz „Dezvoltarea abilităților sociale ale copiilor” sunt dedicate aspectelor teoretice ale problemei formării abilităților sociale la copiii preșcolari, precum și organizării și conținutului activităților sociale și pedagogice din instituțiile de învățământ preșcolar.
Caracteristici ale adaptării copiilor la școală
Olimpiada Blitz „Caracteristicile adaptării copiilor la școală” este recomandată profesorilor din grupele pregătitoare ale instituțiilor de învățământ preșcolar și profesorilor din școala primară. Testul conține întrebări despre tipurile și nivelurile de adaptare ale copiilor și, de asemenea, va permite profesorului să-și facă o idee despre cum să structureze procesul educațional pentru a ajuta un elev de clasa întâi să se adapteze mai bine la școală.
Crearea unei culturi a comportamentului sigur
Olimpiada Blitz „Formarea unei culturi a comportamentului sigur” este dedicată conceptelor de bază și abordărilor moderne ale problemei formării fundamentelor siguranței vieții, precum și sistemului de lucru privind formarea bazelor siguranței vieții pentru copiii preșcolari.
Tehnologii moderne pentru predarea preșcolarilor
Olimpiada Blitz „Tehnologii moderne pentru predarea copiilor preșcolari” este dedicată tehnologiilor pedagogice moderne de predare a copiilor preșcolari, precum și formelor, metodelor și clasificării tipurilor de tehnologii utilizate de profesorii de grădiniță.
Adaptarea copilului la condițiile de grădiniță
Olimpiada Blitz este destinată lucrătorilor pedagogi din instituțiile de învățământ preșcolar: educatori, metodologi, psihologi educaționali și alți specialiști care participă la organizarea eficientă a prevenirii inadaptarii copiilor preșcolari la condițiile grădiniței. În cadrul Olimpiadei Blitz, nivelul de pregătire teoretică este determinat pe următoarele aspecte: teoria „adaptarii”, teoriile și tendințele existente în știință, determinarea cauzelor inadaptarii, cunoașterea caracteristicilor individuale ale copiilor, specificul. a etapelor de adaptare; capacitatea de a prezice posibile tulburări de comportament la copiii preșcolari.
Caracteristici ale organizării mediului de dezvoltare a subiectelor din instituțiile de învățământ preșcolar
Testul este destinat personalului didactic din instituțiile de învățământ preșcolar: metodologi, educatori, educatori juniori. În timpul testării, nivelul profesorului de stăpânire a teoriei și metodologiei de creare a unui mediu de dezvoltare a subiectelor pentru instituțiile de învățământ preșcolar este determinat în conformitate cu ideile pedagogice avansate și cu cerințele Standardului educațional de stat federal pentru instituțiile de învățământ preșcolar.
Importanța exercițiilor de dimineață pentru preșcolari
Exercițiile de dimineață nu se numesc exerciții degeaba. Dacă efectuați un set de exerciții pentru toate grupele musculare imediat după trezire, corpul dumneavoastră va fi încărcat cu energie pozitivă și vigoare pentru întreaga zi, iar vitalitatea dumneavoastră va crește. Și dacă faci asta cu muzică și într-un mod distractiv, și starea ta de spirit se va îmbunătăți, ceea ce va contribui și la o dispoziție pozitivă pentru ziua de lucru.
Dezvoltarea creativă și estetică și educația copiilor preșcolari
Testul este destinat cadrelor didactice din instituțiile de învățământ preșcolar. Scopul testului este extinderea, aprofundarea și testarea cunoștințelor despre teoria și practica educației creative și estetice a copiilor preșcolari.
Fundamentele metodologice ale educației mintale și dezvoltării copiilor preșcolari
Testul este destinat cadrelor didactice din instituțiile de învățământ preșcolar. Scopul testului este verificarea nivelului de competență în teoria și metodologia educației mintale și dezvoltării copiilor preșcolari.
Metode și forme de educație prin muncă și dezvoltare fizică a copiilor din instituțiile preșcolare
Testul este destinat cadrelor didactice din instituțiile de învățământ preșcolar. Scopul testului este extinderea, aprofundarea și testarea cunoștințelor despre teoria și practica organizării educației muncii și dezvoltării fizice a copiilor preșcolari.
Metode și forme de organizare a educației pentru copiii preșcolari
Testul este destinat cadrelor didactice din instituțiile de învățământ preșcolar. Scopul testului este de a testa și extinde cunoștințele despre tehnologiile educaționale și educaționale, cunoașterea metodelor de creștere și predare a copiilor preșcolari.
Aspecte ale metodologiei educației ecologice a copiilor preșcolari
Testul este destinat cadrelor didactice din instituțiile de învățământ preșcolar. Scopul testului este extinderea și aprofundarea cunoștințelor despre teoria și metodologia educației pentru mediu și a creșterii copiilor preșcolari.
Caracteristicile dezvoltării sociale și personale a copiilor preșcolari
Scopul testului este identificarea nivelului de fundamente teoretice și metodologice pentru organizarea dezvoltării sociale și personale a copiilor preșcolari într-o organizație educațională preșcolară. Testul se adresează personalului didactic, metodologilor organizațiilor educaționale preșcolare, precum și cadrelor didactice de învățământ suplimentar care lucrează cu preșcolarii.
Teoria și metodologia educației în Rusia și în străinătate
Scopul testului este de a identifica nivelul de cunoștințe teoretice și metodologice privind organizarea educației, de a extinde înțelegerea caracteristicilor educației în diferite țări. Testul se adresează personalului didactic, metodologilor instituțiilor de învățământ general, precum și profesorilor de învățământ suplimentar.
Pentru profesorii care lucrează cu copii cu dizabilități
Educația pentru mediu a copiilor cu dizabilități
Olimpiada Blitz „Educația ecologică a copiilor cu dizabilități” este dedicată teoriei și practicii educației pentru mediu a elevilor cu dizabilități, precum și fundamentelor psihologice și pedagogice ale educației pentru mediu.
Socializarea copiilor cu dizabilități
La îndeplinirea sarcinilor olimpiadei blitz „Socializarea copiilor cu dizabilități”, profesorul trebuie să demonstreze cunoașterea sarcinilor, etapelor și metodelor de socializare a elevilor cu dizabilități. Majoritatea itemilor de testare au orientare teoretică.
Dezvoltarea conștientizării fonemice la elevii cu dizabilități
Olimpiada Blitz „Dezvoltarea auzului fonemic la elevii cu dizabilități” este dedicată conceptelor de „percepție fonetică”, „auz fonemic”, precum și mijloacelor de dezvoltare a auzului fonemic la copiii cu dizabilități, rolul jocurilor și exercițiilor în formarea auzului fonemic, precum și depășirea subdezvoltării fonetic-fonemice a vorbirii.
Copii cu tulburare din spectrul autist. Caracteristicile educației și formării.
Olimpiada se adresează profesorilor care lucrează cu copii „speciali” într-o școală specială sau ca parte a educației incluzive.
Olimpiade Blitz pentru copii
Pentru studenții mai tineri
Jocuri matematice „Struțul mic”
matematică
Olimpiada Blitz „Jocuri de matematică „Struțul mic” este concepută pentru elevii din clasele 1-2. Personajul principal al testului de matematică este struțul mic, care încearcă să rezolve probleme matematice împreună cu copiii fermierului - Valya și Vitya. Sarcinile sunt distractiv.
Furculițe și linguri
lumea din jurul nostru
Acest test se bazează pe întrebări despre eticheta la masă. De la o vârstă fragedă, copiii încep să învețe cum să folosească corect tacâmurile și eticheta de masă. Participarea la acest test va ajuta la consolidarea cunoștințelor dobândite la diferite clase de la grădiniță și acasă.
Cum se protejează animalele
lumea din jurul nostru
Acest test este despre modul în care diferitele animale se protejează de inamici. Nimeni nu vrea să fie mâncat, așa că de-a lungul a milioane de ani animalele au dezvoltat adaptări foarte interesante. Cu siguranță trebuie să știi despre ei. Acest lucru este foarte interesant!
Aragazul rusesc nu numai că încălzește!
lumea din jurul nostru
În olimpiada blitz pentru elevii de școală primară, „Soba rusă nu numai că încălzește!” folclorul și istoria (viața rusească) se împletesc. Ca întrebări pentru test, am folosit nu numai povești populare rusești, ci și proverbe și semne asociate cu soba rusească - o structură unică care nu numai că încălzește, ci și hrănește, vindecă și, de asemenea, aerisește camera.
Numărul 7 este guvernat de Saturn
matematică
Un test de matematică pentru elevii de școală primară este compilat pe baza datelor de pe a doua cea mai mare planetă din sistemul solar - Saturn și alte corpuri cosmice. Alături de operațiile matematice care trebuie făcute pentru a găsi răspunsul corect, participanții la acest test se vor familiariza cu fapte interesante pe care oamenii de știință din diferite țări le-au studiat despre Saturn.
Călătorește în Orașul de Smarald
dezvoltarea cognitivă
Olimpiada Blitz „Călătorie în orașul de smarald” vă permite să vă cufundați în lumea fascinantă a basmului „Vrăjitorul orașului de smarald”, să vă amintiți principalele evenimente și, împreună cu eroii, să învingeți din nou răul!
Apa este sursa vieții pe Pământ
lumea din jurul nostru
Olimpiada Blitz „Apa este sursa vieții pe Pământ” vă permite să sistematizați și să consolidați cunoștințele copiilor de școală primară despre una dintre cele mai importante substanțe de pe planeta Pământ – apa.
Primii pași în știință
dezvoltarea cognitivă
Olimpiada Blitz „Primii pași în știință” este destinată copiilor de vârsta școlii primare și vă permite să consolidați cunoștințele despre planeta Pământ, fenomenele naturale, substanțele și stările acestora.
Locuitori ai mării adânci
lumea din jurul nostru
Olimpiada Blitz „Locuitorii mării adânci” invită copiii de vârstă școlară primară să se cufunde în lumea misterioasă a mărilor și oceanelor, să-și extindă și să-și consolideze cunoștințele despre plantele și animalele regatului subacvatic.
Pensule, vopsele și șevalet
dezvoltarea cognitivă
Invităm copiii de vârstă școlară primară care sunt interesați de arte plastice să participe la Olimpiada Blitz „Penii, vopsele și șevalet”, să repete și să-și consolideze cunoștințele în acest domeniu.
Locuitori din râuri și lacuri
lumea din jurul nostru
Olimpiada Blitz „Locuitorii râurilor și lacurilor” invită copiii de vârsta școlii primare să călătorească de-a lungul râurilor și lacurilor. În timpul călătoriei, puteți întâlni locuitorii din adâncurile apei, puteți face cunoștință cu caracteristicile și modul lor de viață. Sunteţi gata? Atunci dă-i drumul!
