Când comunică cu alte persoane, o persoană pronunță sunete și le percepe.

Abilitatea umană de a scoate sunete se numește voce .

Aparat de voce

Sursa de sunet este aparatul vocal uman . Este destul de complicat. Părțile sale principale sunt plămânii și bronhiile cu un sistem de mușchi respiratori ai toracelui, laringele cu corzi vocale și un sistem de cavități de aer care acționează ca rezonatori și emițători de sunet. Funcțiile tuturor acestor organe sunt combinate de sistemul nervos într-un singur proces, în urma căruia ia naștere sunetul.

Sunetul apare numai în timpul expirației, când aerul din plămâni trece prin nas și gură, provocând vibrații ale corzilor vocale. Între ligamentele drept și stânga se află glota. Aerul trece prin el atunci când respiră. Mușchii laringelui își schimbă poziția cartilajului. Ca urmare, se modifică lățimea glotei, precum și tensiunea corzilor vocale.

Când o persoană este tăcută, corzile sale vocale sunt despărțite și glota este deschisă pentru a nu interfera cu trecerea liberă a aerului atunci când respiră. Când se produce sunetul, glota devine mai îngustă, aerul care trece prin el vibrează ligamentele, care, la rândul lor, fac aerul să vibreze. Apare o undă vocală, care se numește voce. Vocea trece apoi prin faringe, nas și gură. Întâlnește obstacole în drum care îi creează anumite poziții cu limba, buzele și dinții. Depășind aceste obstacole, vocea dă naștere unor sunete.

Ligamentele au lungimi și grosimi diferite la diferite persoane. De aceea vocile oamenilor diferă. Cu cât corzile vocale ale unei persoane sunt mai lungi și mai groase, cu atât vocea este mai joasă.

Caracteristicile vocii umane

Gama tonale

Gama tonală a vocii depinde de frecvența de vibrație a corzilor vocale. Prin urmare, se mai numește și frecvență. Cel mai adesea, frecvența vocii unei persoane variază de la 64 la 1300 Hz. Dar poate fi extins cu ajutorul unor exerciții vocale speciale.

Frecvența tonului fundamental al unui bărbat adult (tonul inferior al scalei naturale) fluctuează în intervalul 85-155 Hz, a unei femei adulte de la 165 la 255 Hz. Gama de frecvență a vocii vorbite a unui copil este de la 170 la 600 Hz.
Când cântă, intervalul de frecvență este mult mai larg decât cel al conversației. Tonurile extrem de joase ale unor voci de bas au o frecvență de 50-60 Hz. Cel mai scăzut ton pe care îl poate lua vocea umană este contraoctava „F” cu o frecvență de 43,2 herți. Iar tonul cel mai înalt este „fa” din octava a treia (1354 herți). Dar unii cântăreți de operă de renume mondial au ajuns la tonurile „a3”, „c4” (2069 Hz) și chiar „d4” (2300 Hz).

Timbrul vocii

În fizică rezonanţă numită coincidența frecvenței oscilațiilor naturale ale sistemului cu frecvența de oscilație a unei influențe externe, ca urmare a căreia amplitudinea oscilațiilor forțate ale sistemului crește brusc.

Și întrucât sunetul este un proces oscilator, fenomenul de rezonanță este inerent acestuia. Folosind fenomenul de rezonanță, chiar și oscilații periodice foarte slabe pot fi amplificate.

Așezând 2 diapazon unul lângă celălalt și lovind ușor unul, puteți auzi cel de-al doilea diapază scoțând un sunet. Acest lucru se întâmplă pentru că a intrat în rezonanță cu primul, iar vibrațiile sale s-au intensificat.

Coarda chitarei în sine produce un sunet liniștit. Dar corzile sale sunt așezate pe un corp care are o anumită formă și o gaură rotundă în mijloc. Sunetul din coardă intră în corp, rezonează și este amplificat.

Vocea umană este, de asemenea, amplificată în același mod. Rezonatorii sunt cavitățile situate deasupra corzilor vocale - căile nazale, sinusurile maxilare și frontale. Aceste rezonatoare se numesc cele superioare. Ele dau vocii o calitate de sunet. Plămânii, bronhiile și traheea sunt rezonatorii inferiori. Ele îmbunătățesc sunetele joase. Trecând prin ele, vocea capătă putere și plenitudine de sunet.

Puterea și volumul vocii

Iar volumul este o percepție subiectivă a puterii sunetului, a modului în care urechea unei anumite persoane percepe sunetul. Pentru a-l evalua, o cantitate numită vis . 1 fiu este volumul unui ton sinusoidal pur cu o frecvență de 1 kHz, creând o presiune sonoră de 2 mPa.

Dar sunetele de intensități diferite (având presiune sonoră diferită) la frecvențe diferite pot avea același volum. Prin urmare, intensitatea unui sunet este evaluată comparându-l cu intensitatea unui ton pur standard cu o frecvență de 1 kHz. Această cantitate se numește nivelul volumului sunetului . Unitatea de volum - fundal . Să presupunem că există 2 sunete, a căror frecvență este aceeași, dar volumul este diferit. Să asociem fiecare dintre aceste sunete cu un sunet de același volum cu o frecvență de 1 kHz. Dacă volumul lor diferă cu 1 decibel, atunci diferența dintre nivelurile sunetelor originale va fi egală cu 1 fundal .

O altă măsurătoare a nivelului volumului sonor este alb . Aceasta este o unitate de măsură fără dimensiuni, care este logaritmul zecimal al raportului dintre o mărime fizică și aceeași mărime fizică luată ca și cea originală. Numit după Alexander Graham Bel, inventatorul telefonului. Volumul este considerat a fi de 1 B dacă puterea sa este de 10 ori pragul de auz. În practică, unitatea este utilizată decibel , de 10 ori mai puțin decât albul. Un decibel nu măsoară volumul unui sunet, ci mai degrabă o măsurare a raportului a două mărimi.

Decibelul nu este o unitate oficială SI, dar utilizarea sa este permisă împreună cu SI.

Volumul depinde de presiunea sonoră și este logaritmic. Dacă presiunea sonoră crește cu 10 dB, atunci volumul crește de 2 ori.

Urechile noastre percep volumul sunetului diferit. Cu cât frecvența vibrațiilor vocii la aceeași amplitudine este mai mare, cu atât sunetele ni se par mai puternice. O voce feminină ascuțită cu o frecvență de 1000 Hz ni se va părea mai tare decât o voce masculină cu o frecvență de 200 Hz, chiar dacă au aceeași amplitudine.

Cartea Recordurilor Guinness a consemnat un caz în care, la o competiție specială, o școală de 14 ani din Scoția a strigat deasupra zgomotului motorului unui Boeing care decola. Nivelul de volum al vocii ei a fost de 125-130 dB. Aceasta este cu 10 dB peste limita de sunet pentru urechea umană.

Aparatul vocal uman transmite energie în spațiul din jurul nostru. Dar această energie este foarte mică. În plus, unda sonoră se deplasează în toate direcțiile și energia este disipată. Dar dacă este concentrat într-o direcție specifică, atunci vocea se va auzi mult mai bine. Aducând palmele la gură, ne îndreptăm vocea în direcția de care avem nevoie. Același principiu se aplică unui corn. Cu ajutorul ei, vocea poate fi auzită la mare distanță.

Și alte ființe vii pot scoate sunete: animale, păsări și chiar pești, dar numai oamenii pot vorbi. Cu ajutorul organelor vorbirii, el este capabil să pronunțe sunete într-o anumită secvență, astfel încât acestea să se alinieze în anumite cuvinte.

Vocea umană este formată dintr-o combinație de sunete cu diferite caracteristici, formate cu participarea aparatului vocal. Sursa vocii este laringele cu corzi vocale vibrante. Distanța dintre corzile vocale este denumită în mod obișnuit „glotă”. La inhalare, glota este complet deschisă și ia forma unui triunghi cu unghi ascuțit la cartilajul tiroidian (Fig. 1). În timpul fazei de expirare, corzile vocale se apropie oarecum unele de altele, dar nu închid complet lumenul laringelui.

În momentul fonației, adică reproducerea sunetului, corzile vocale încep să vibreze, permițând porțiunilor de aer să treacă din plămâni. În timpul examinării normale, acestea par a fi închise, deoarece ochiul nu detectează viteza mișcărilor oscilatorii (Fig. 2).

Vocea umană, proprietățile sale acustice, mecanismele de generare a acesteia sunt studiate de o varietate de științe - fiziologie, fonetică, foniatrie, logopedie etc. Deoarece fenomenul vocal nu este doar un fenomen fiziologic, ci și fizic, el devine subiectul de studiu al unei astfel de ramuri a fizicii precum acustica, care oferă caracteristici clare ale fiecărui sunet reprodus. Conform acusticii, sunetul este propagarea vibrațiilor într-un mediu elastic. O persoană vorbește și cântă în aer, așa că sunetul unei voci este vibrația particulelor de aer, care se propagă sub formă de unde de condensare și rarefacție, ca undele pe apă, la o viteză de 340 m/s la o temperatură de +18°C.

Printre sunetele din jurul nostru, există sunete tonale și zgomote. Primele sunt generate de oscilațiile periodice ale unei surse de sunet cu o anumită frecvență. Frecvența vibrațiilor creează o senzație de pitch în organul nostru auditiv. Zgomotele apar în timpul vibrațiilor aleatorii de diferite naturi fizice.

Atât tonul, cât și sunetele de zgomot apar în aparatul vocal uman. Toate vocalele au un caracter de ton, iar consoanele fără voce au un caracter de zgomot. Cu cât apar mai des vibrațiile periodice, cu atât sunetul pe care îl percepem este mai mare. Prin urmare, pas - Acest percepţia subiectivă de către organul auzului a frecvenţei mişcărilor oscilatorii. Calitatea înălțimii unui sunet depinde de frecvența de vibrație a corzilor vocale în 1 s. Câte închideri și deschideri fac corzile vocale în timpul oscilațiilor lor și prin câte porțiuni de aer subglotic condensat trec, frecvența sunetului generat se dovedește a fi aceeași, adică. pas. Frecvența tonului fundamental este măsurată în herți și poate varia, în vorbirea conversațională normală, de la 85 la 200 Hz pentru bărbați și de la 160 la 340 Hz pentru femei.

Schimbarea înălțimii tonului fundamental creează expresivitate în vorbire. Una dintre componentele intonației este melodia - modificări relative ale înălțimii tonului fundamental al sunetelor. Vorbirea umană este foarte bogată în modificări ale modelului melodic: propozițiile narative se caracterizează printr-o scădere a tonului la final; Intonația interogativă se realizează prin ridicarea semnificativă a tonului fundamental al cuvântului care conține întrebarea. Tonul fundamental se ridică întotdeauna pe silaba accentuată. Absența unei melodii vizibile și schimbătoare a vorbirii îl face neexpresiv și indică, de obicei, un fel de patologie.

Pentru a caracteriza o voce normală, există așa ceva ca gama tonale - volumul vocii - capacitatea de a produce sunete în anumite limite de la cel mai scăzut ton la cel mai înalt. Această proprietate este individuală pentru fiecare persoană. Gama tonală a vocii vorbite a femeilor este în limita unei octavă, iar pentru bărbați este puțin mai mică, adică. modificarea tonului fundamental în timpul unei conversații, în funcție de culoarea emoțională a acesteia, fluctuează în intervalul de 100 Hz. Gama tonale a vocii cântătoare este mult mai largă - cântărețul trebuie să aibă o voce de două octave. Sunt cunoscuți cântăreți a căror gamă ajunge la patru și cinci octave: pot prelua sunete de la 43 Hz - cele mai joase voci - până la 2.300 Hz - voci înalte.

Puterea vocii, puterea ei,depinde de intensitatea amplitudinii vibrației corzilor vocale și se măsoară în decibeli, Cu cât amplitudinea acestor vibrații este mai mare, cu atât vocea este mai puternică. Totuși, într-o măsură mai mare aceasta depinde de presiunea subglotică a aerului expirat din plămâni în momentul fonației. De aceea, dacă o persoană este pe cale să strige tare, mai întâi ia aer. Puterea vocii depinde nu numai de cantitatea de aer din plămâni, ci și de capacitatea de a consuma aerul expirat, menținând presiunea subglotică constantă. O voce normală vorbită, conform diverșilor autori, variază de la 40 la 70 dB. Vocea cântăreților are 90-110 dB, iar uneori ajunge la 120 dB - nivelul de zgomot al unui motor de avion. Auzul uman are capacități de adaptare. Putem auzi sunete liniștite pe un fundal de zgomot puternic sau, aflându-ne într-o cameră zgomotoasă, la început nu distingem nimic, apoi ne obișnuim și începem să auzim limba vorbită. Cu toate acestea, chiar și cu capacitățile de adaptare ale auzului uman, sunetele puternice nu sunt indiferente corpului: la 130 dB apare pragul durerii, la 150 dB există intoleranță, iar o putere a sunetului de 180 dB este fatală pentru o persoană.

De o importanță deosebită în caracterizarea puterii vocii este interval dinamic - diferența maximă dintre cel mai silențios sunet (pian) și cel mai puternic sunet (forte). O gamă dinamică mare (până la 30 dB) este o condiție necesară pentru cântăreții profesioniști, dar este importantă în vocea vorbită și pentru profesori, deoarece conferă vorbirii o mai mare expresivitate.

Când relația de coordonare dintre tensiunea corzilor vocale și presiunea aerului este întreruptă, are loc o pierdere a forței vocii și o schimbare a timbrului acesteia.

Timbrul sunetului este o caracteristică esențială a vocii. Prin această calitate a lui recunoaștem oameni familiari, cântăreți celebri, fără să-i vedem încă cu ochii noștri. În vorbirea umană, toate sunetele sunt complexe. Timbre reflectă compoziția lor acustică, adică structura. Fiecare sunet de voce constă dintr-un ton fundamental, care îi determină înălțimea, și numeroase tonuri suplimentare sau harmonice cu o frecvență mai mare decât tonul fundamental. Frecvența tonurilor generale este de două, trei, patru și așa mai departe de ori mai mare decât frecvența tonului fundamental. Apariția tonurilor se datorează faptului că corzile vocale vibrează nu numai pe lungimea lor, reproducând tonul fundamental, ci și în părțile lor individuale. Aceste vibrații parțiale sunt cele care creează tonuri, care sunt de câteva ori mai mari decât tonul fundamental. Orice sunet poate fi analizat pe un dispozitiv special și împărțit în componente individuale de ton. Fiecare vocală din compoziția sa extonică conține zone de frecvențe amplificate care caracterizează doar acest sunet. Aceste regiuni sunt numite formanți vocali. Sunt mai multe dintre ele în sunet. Pentru a o distinge, primii doi formanți sunt suficiente. Primul formant - intervalul de frecvență 150-850 Hz - în timpul articulației este asigurat de gradul de ridicare a limbii. Al doilea formant - intervalul de 500-2.500 Hz - depinde de rândul sunetului vocal. Sunetele vorbirii normale sunt situate în regiunea 300-400 Hz. Calitățile vocii, cum ar fi sonoritatea și zborul acesteia, depind de regiunile de frecvență în care apar armonizările.

Timbrul vocal este studiat atât în țara noastră (V. S. Kazansky, 1928; S. N. Rjevkin, 1956; E. A. Rudakov, 1864; M. P. Morozov, 1967), cât și în străinătate (V. Bartolomeu, 1934; R. Husson, G. 194, 21; ). Timbrul se formează datorită rezonanței care apare în cavitățile gurii, faringelui, laringelui, traheei și bronhiilor. Rezonanța este o creștere bruscă a amplitudinii oscilațiilor forțate care apar atunci când frecvența oscilațiilor unei influențe externe coincide cu frecvența oscilațiilor naturale ale sistemului. În timpul fonației, rezonanța sporește tonurile individuale ale sunetului format în laringe și provoacă coincidența vibrațiilor aerului în cavitățile toracelui și a tubului de extensie.

Sistemul interconectat de rezonatoare nu numai că îmbunătățește tonurile, dar afectează și natura însăși a vibrațiilor corzilor vocale, activându-le, ceea ce, la rândul său, provoacă o rezonanță și mai mare. Există două rezonatoare principale - cap și piept. Capul (sau superior) se referă la cavitățile situate în partea facială a capului deasupra bolții palatine - cavitatea nazală și sinusurile sale paranazale. Când se utilizează rezonatoare superioare, vocea capătă un caracter luminos, zburător, iar vorbitorul sau cântărețul are senzația că sunetul trece prin părțile faciale ale craniului. Cercetările lui R. Yussen (1950) au demonstrat că fenomenele de vibrație în rezonatorul capului excită nervii faciali și trigemenali, care sunt asociați cu inervația corzilor vocale și stimulează funcția vocală.

Cu rezonanța toracală, are loc vibrația toracelui; aici traheea și bronhiile mari servesc drept rezonatoare. În același timp, timbrul vocii este „moale”. O voce bună, cu drepturi depline, sună simultan rezonatoarele capului și pieptului și acumulează energie sonoră. Corzile vocale vibrante și un sistem de rezonanță măresc eficiența aparatului vocal.

Condițiile optime de funcționare a aparatului vocal apar atunci când se creează o anumită rezistență în cavitățile supraglotice (tubul de prelungire) la porțiuni de aer subglotic care trec prin corzile vocale vibrante în momentul fonației. Această rezistență se numește impedanța de întoarcere. Când se formează sunetul, „în zona de la glotă până la deschiderea bucală, impedanța de întoarcere își manifestă funcția de protecție, creând condiții prealabile în mecanismul de adaptare reflexă pentru impedanța cea mai favorabilă, în creștere rapidă”. Impedanța de revenire precede fonația cu miimi de secundă, creând cele mai favorabile condiții blânde pentru aceasta. În același timp, corzile vocale funcționează cu un consum redus de energie și un efect acustic bun. Fenomenul de impedanță de întoarcere este unul dintre cele mai importante mecanisme acustice de protecție în funcționarea aparatului vocal.

1) mai întâi există o ușoară expirație, apoi corzile vocale se închid și încep să vibreze - vocea sună ca după un zgomot ușor. Această metodă este luată în considerare atac aspirat;

Vocea umană este formată dintr-o combinație de sunete cu diferite caracteristici, care se formează cu participarea aparatului vocal. Sursa vocii este laringele cu corzile vocale vibrante. Laringele este un tub care leagă traheea și faringele. Pereții laringelui sunt formați din cartilaje: cricoid, tiroidian, suprafaringian și 2 aritenoide. Mușchii laringelui sunt împărțiți în externi și interni; mușchii externi conectează laringele cu alte părți ale corpului, îl ridică și îl coboară. Atunci când mușchii interni se contractă, aceștia mișcă anumite cartilaje ale laringelui, precum și corzile vocale, care extinde sau îngustează glota. În partea superioară a laringelui există corzi vocale false, ale căror fibre musculare sunt slab dezvoltate (în unele cazuri, când tulburările de voce sunt eliminate la pacienți, se formează o voce falsă ligamentară sau fals-fold). Sub corzile vocale false se află corzile vocale adevărate, care ies sub formă de pliuri și sunt compuse în principal din fibre musculare; distanța dintre corzile vocale se numește glotă.

La inhalare, glota este complet deschisă și ia forma unui triunghi cu vârful la cartilajul tiroidian. În timpul fazei de expirare, corzile vocale se apropie oarecum unele de altele, dar nu închid lumenul laringelui. În timpul fonației, adică în procesul de formare a vocii, corzile vocale încep să vibreze, permițând porțiunilor de aer să treacă din plămâni. În timpul examinării normale, acestea par a fi închise, deoarece ochiul nu detectează viteza mișcărilor oscilatorii. Când șoptești, corzile vocale sunt deschise în formă de triunghi. Corzile vocale nu vibrează, iar aerul care iese din plămâni întâmpină rezistență din partea organelor de articulație sub formă de fante și închideri, ceea ce creează un zgomot specific. Inervația laringelui este efectuată de nervul simpatic și de ramurile a 2-a ale nervului vag - nervul laringian superior și inferior.

Conceptul de sunet este considerat în conformitate cu diverse științe. Printre sunetele din jurul nostru se disting tonuri și zgomote. Sunetele sonore sunt generate de vibrațiile periodice ale unei surse de sunet cu o anumită frecvență; zgomotul apare în timpul vibrațiilor aleatorii de diferite naturi fizice. În aparatul vocal uman se formează atât sunete tonale, cât și zgomote (sunete vocale și consoane fără voce).

1) Pas– aceasta este percepția subiectivă a organelor auditive a frecvenței mișcărilor oscilatorii. În vorbirea conversațională, frecvența tonului fundamental al vocii variază la bărbați de la 85 la 200 Hz, iar la femei de la 160 la 340 Hz. Modularea vocii în înălțime asigură expresivitatea vorbirii orale (7 tipuri de structuri de intonație în limba rusă). Se distinge conceptul de gamă tonală, adică capacitatea de a produce sunete în anumite limite, de la cel mai scăzut ton la cel mai înalt. Aceste posibilități sunt individuale pentru fiecare persoană. Vocea cântând are o gamă largă. Competența vocală în octava a 2-a este obligatorie pentru vocaliști. Cu toate acestea, sunt cunoscute cazuri de a avea o voce de 4-5 octave (sunete în intervalul 43 - 2300 Hz).

2) Puterea vocii– este perceput obiectiv ca volum al sunetului si depinde de amplitudinea vibratiilor corzilor vocale, de gradul de presiune subglotica a fluxului de aer. În vorbirea colocvială, intensitatea vocii variază de la 40 la 70 dB, vocea cântăreților are 90 – 110 dB, iar în unele cazuri poate ajunge la 120 dB (intensitatea zgomotului unui motor de avion).

Auzul uman are capacități de adaptare, datorită cărora puteți asculta sunete liniștite față de cele puternice sau puteți să vă obișnuiți treptat cu zgomotul și să începeți să distingeți sunetele. Cu toate acestea, chiar și cu aceasta, sunetele puternice nu sunt indiferente pentru auzul uman - la 130 dB apare pragul durerii, 150 dB este intoleranță și 180 dB este fatal pentru oameni.

Se distinge conceptul de gamă dinamică a vocii, adică diferența maximă dintre cele mai silentioase și cele mai puternice sunete.

O gamă largă este importantă pentru cântăreți (până la 30 dB), precum și pentru persoanele cu profesii de voce și vorbire.

3) Timbrul vocii, adică pictura sa individuală. Timbre constă din tonul principal al vocii și tonuri, adică tonuri care au o înălțime mai înaltă. Apariția acestor tonuri se datorează faptului că corzile vocale vibrează nu numai pe lungimea lor, reproducând tonul principal, ci și în părțile lor individuale. Aceste vibrații parțiale creează tonuri care sunt de câteva ori mai mari decât tonul fundamental.

Rezonatorul capului include cavitățile părții faciale de deasupra bolții palatine (cavitatea nazală și sinusurile sale paranazale). Rezonatorul de cap asigură sonoritatea și fluiditatea vocii.

Rezonatorul toracic include pieptul, traheea și bronhiile mari, oferind putere și catifelare vocii.

Kobeleva Elizaveta Mihailovna

profesor de educație suplimentară

Munca stiintifica

Consilier stiintific:

Profesor la SAPEU, Irkutsk

Saraeva I.A

Introducere

Capitolul 1. Informaţii din acustica şi fiziologia formării vocii. 7

Capitolul 2. Principalele dezavantaje ale vocii cântătoare. Condiții optime pentru formarea sa

2.1 Principalele dezavantaje ale vocii cântătoareși formarea sunetului și modalități de a le depăși 2

Concluzie. 40

Literatura 42

Introducere

Astăzi există încă mulți oameni care doresc să studieze canto profesional. Acest lucru este dovedit de numărul de solicitanți la examenele de admitere. Studenții care sosesc nu se tem de problemele de formare și de angajare viitoare. Toată lumea este încrezătoare că vor urma cu succes calea stăpânirii științei cântului academic, iar vocea lor va suna ca a unor maeștri remarcabili.

Arta de a cânta, așa cum este definită de profesorul N.D. Spiller se bazează pe „trei piloni”: stăpânirea diferitelor tipuri de tehnică vocală; un regim de lucru care face posibilă menținerea calității cântului la un nivel înalt și asigură longevitatea cântării și un studiu serios al teoriei muzicale. Stăpânirea artei de a cânta nu este o sarcină ușoară. Succesul instruirii va depinde de multe motive, inclusiv de abilitățile vocale ale solicitantului.

Selecția pentru instituțiile de învățământ profesional se realizează pe baza unei combinații de abilități naturale, dezvoltarea urechii muzicale și a memoriei muzicale, simțul ritmului, expresivitatea în abilități de cânt și actorie. Comisiile de admitere acordă atenție timbrului vocii, forței, amplitudinii, uniformității sunetului și prezenței defectelor de voce. Dacă solicitanții au aproximativ 17 ani, atunci, desigur, nu toate calitățile vocii pot fi manifestate clar.

Cu lecțiile regulate, vocile băieților și fetelor vor deveni mai puternice dacă profesorul le stabilește corect tipul și elaborează un plan individual pentru dezvoltarea vocii și combaterea deficiențelor. Stăpânirea tehnicilor musculare de formare corectă a vocii are loc treptat în timpul procesului de învățare și necesită mult timp. Abilitățile de voce prost stabilite sunt ușor perturbate. Iar munca pentru eliminarea defectelor vocale deja dezvoltate merge și mai lent.

Fiecare cântăreț are propriile sale puncte forte și slăbiciuni. Diagnosticul corect al defectelor de voce și modalitățile de a le elimina vor depinde de urechea profesorului, adică de auzul său vocal. Defectele de voce pot fi dobândite de la școală, în procesul de învățare a cântului de la profesori fără experiență, ca urmare a unui tip de voce determinat incorect și pot depinde și de defectele naturale ale structurii aparatului vocal.

„Cântul este una dintre funcțiile corpului, supusă legilor generale ale activității sale. Există o părere că vocea cântătoare este un dar special al naturii, dat omului odată pentru totdeauna; un dar de neînțeles pentru care nu există legi. Într-adevăr, la prima vedere, acest lucru poate părea așa, deoarece unii au o voce cântătoare „antrenată în mod natural”, uneori având o forță enormă și o frumusețe excepțională, ceea ce le permite, aproape fără pregătire, să poarte imediat o încărcătură profesională, în timp ce alții au o voce cântătoare. deloc. Fenomene ciudate se întâmplă uneori cu vocea: un cântăreț băiat cu vocea unui copil minunat o pierde după o mutație. Dimpotrivă, o persoană care nu are o voce cântătoare pronunțată în copilărie se dovedește a fi înzestrată cu ea.

Se întâmplă că vocea „erupe” brusc la vârsta adultă, așa cum a fost cazul, de exemplu, cu M.I. Glinka. Se mai întâmplă, dimpotrivă, ca un cântăreț de operă profesionist aflat în floarea carierei să-și piardă vocea. Astfel de fenomene, neobservate la muzicienii de alte specialități, sunt motivul pentru a trata vocea cântătoare ca pe un dar special al naturii.”

Diverse fenomene sonore, și în special muzica, sunt captate de ureche de-a lungul vieții unei persoane și intră în creier prin sistemul de analiză auditivă, unde aceste semnale sunt procesate în părțile corespunzătoare ale cortexului și „stocate” în memoria sonoră. Așa se acumulează experiența sonoră. Pe această bază, are loc dezvoltarea auzului interior muzical, a ideilor muzicale și a gândirii muzicale.

Pregătirea vocală este un proces lung și care necesită multă muncă. Pentru a maximiza capacitățile vocale ale fiecărui elev este necesar să cunoaștem și să ținem cont de avantajele și dezavantajele vocii cântătoare și bineînțeles să încerci să le depășești. Prin urmare, tema aleasă „Principalele dezavantaje ale vocii și vorbirii cântând și modalități de a le depăși” este cu adevărat relevantă.

Scopul lucrării este de a explora principalele deficiențe ale vocii cântătoare și de a găsi modalități de a le depăși.

Subiectul studiului îl reprezintă principalele deficiențe ale vocii cântătoare și vorbirii și modalitățile de a le depăși.

În conformitate cu scopul cercetării, s-au stabilit următoarele: sarcini:

Analizați caracteristicile vocii cântătoare;
Studierea literaturii științifice și metodologice privind principalele deficiențe ale vocii și vorbirii cântătoare;
Determinați modalități de a depăși principalele deficiențe ale vocii și vorbirii cântătoare;
Descrieți metodele și tehnicile optime utilizate în practică atunci când lucrați cu un student.

Sursele sunt observații, feedback de la elevi și profesori, identificarea și analiza modelelor de formare și dezvoltare a vocii.

Baza teoretică a acestei lucrări o constituie lucrările profesorilor domestici (L. B. Dmitriev, V. V. Emelyanov, G. P. Stulova I. I. Levidov, Yusson R.) În procesul de realizare a acestor studii, a fost utilizat un complex de metode teoretice: analiza literaturii științifice și pedagogice , comparația lor, comparația.

Structura lucrării: introducere, capitole principale, concluzii, literatură

Capitolul 1. INFORMAȚII DIN ACUSTICĂ ȘI
FIZIOLOGIA FORMĂRII VOICII

1.1. Proprietățile acustice ale vocii

În momentul fonației, adică al reproducerii sunetului, corzile vocale încep să vibreze, permițând porțiunilor de aer să treacă din plămâni. În timpul examinării normale, acestea par a fi închise, deoarece ochiul nu detectează viteza mișcărilor oscilatorii (Fig. 2).

Vocea umană, proprietățile sale acustice și mecanismele de generare a acesteia sunt studiate de o varietate de științe - fiziologie, fonetică, foniatrie, logopedie. Deoarece fenomenul vocal nu este doar un fenomen fiziologic, ci și fizic, el devine subiectul de studiu al unei astfel de ramuri a fizicii precum acustica, care oferă caracteristici clare ale fiecărui sunet reprodus. Conform acusticii, sunetul este propagarea vibrațiilor într-un mediu elastic. O persoană vorbește și cântă în aer, așa că sunetul unei voci este vibrația particulelor de aer, care se propagă sub formă de unde de condensare și rarefacție, ca undele pe apă, la o viteză de 340 m/s la o temperatură de +18°C.

Atât tonul, cât și sunetele de zgomot apar în aparatul vocal uman. Toate vocalele au un caracter de ton, iar consoanele fără voce au un caracter de zgomot. Cu cât apar mai des vibrațiile periodice, cu atât sunetul pe care îl percepem este mai mare. Deci înălțimea sunetului- aceasta este percepţia subiectivă de către organul auzului a frecvenţei mişcărilor oscilatorii.Calitatea înălțimii unui sunet depinde de frecvența de vibrație a corzilor vocale într-o secundă. Câte închideri și deschideri fac corzile vocale în procesul oscilațiilor lor și prin câte porțiuni de aer subglotic condensat trec, frecvența sunetului generat, adică înălțimea, se dovedește a fi aceeași. Frecvența tonului fundamental este măsurată în herți și poate varia, în vorbirea conversațională normală, de la 85 la 200 Hz pentru bărbați și de la 160 la 340 Hz pentru femei.

Pentru a caracteriza o voce normală, există tonul gama - volumul vocii - capacitatea de a produce sunete în anumite limite de la cel mai scăzut ton la cel mai înalt.Această proprietate este individuală pentru fiecare persoană. Gama tonală a vocii vorbite la femei este în limita unei octave, la bărbați este puțin mai mică, adică modificarea tonului fundamental în timpul unei conversații, în funcție de colorarea sa emoțională, fluctuează în intervalul de 100 Hz. Intervalul de lucru al cântărețului este de două octave. Sunt cunoscuți cântăreți a căror gamă ajunge la patru și cinci octave: pot prelua sunete de la 43 Hz - cele mai joase voci - până la 2.300 Hz - voci înalte.

Condițiile optime de funcționare a aparatului vocal apar atunci când se creează o anumită rezistență în cavitățile supraglotice (tubul de prelungire) la porțiunile de aer pliat care trec prin corzile vocale vibrante în momentul fonației, care este impedanța legată de vârstă.Când se formează sunetul, „în zona de la glotă până la deschiderea bucală, impedanța de întoarcere își manifestă funcția de protecție, creând condiții prealabile în mecanismul de adaptare reflexă pentru impedanța cea mai favorabilă, în creștere rapidă”. „Impedanța de întoarcere” precede fonația cu miimi de secundă, creând cele mai favorabile condiții blânde pentru aceasta. În același timp, corzile vocale funcționează cu un consum redus de energie și un efect acustic bun. Fenomenul de impedanță de întoarcere este unul dintre cele mai importante mecanisme acustice de protecție în funcționarea aparatului vocal.

Metoda de livrare a vocii este de mare importanță pentru calitatea vocii - atac sonor Se obișnuiește să se distingă trei tipuri de livrare vocală: mai întâi există o ușoară expirație, apoi corzile vocale se închid și încep să vibreze - vocea sună ca după un zgomot ușor. Această metodă este luată în considerareatac aspirat; momentul închiderii corzilor vocale și începutul expirației coincid. Această metodă este de obicei numităatac moale de sunet; Corzile vocale se închid, iar apoi are loc expirația, făcându-le să vibreze. Acest tip de vocalizare se numește atac solid.

Cel mai frecvent și justificat fiziologic este un atac moale. Abuzul de metode dure sau aspirate de livrare a vocii poate duce la modificări semnificative ale aparatului vocal și la pierderea calităților necesare sunetului. S-a dovedit că utilizarea prelungită a unui atac aspirat duce la o scădere a tonusului mușchilor interni ai laringelui, iar un atac vocal dur constant poate provoca modificări organice în corzile vocale - apariția ulcerelor de contact, granuloamelor, nodulilor. . Cu toate acestea, utilizarea atacurilor de sunet aspirat și dur este încă posibilă, în funcție de sarcinile și starea emoțională a unei persoane și, uneori, în scopul antrenării vocii într-o anumită perioadă de cursuri.

Proprietățile acustice considerate sunt inerente unei voci normale, sănătoase. Ca rezultat al practicii de voce și vorbire, toți oamenii își dezvoltă o idee destul de clară despre norma vocală a copiilor și adulților, în funcție de sex și vârstă. În logopedie, „normele de vorbire sunt înțelese ca variante general acceptate de utilizare a limbajului în procesul activității de vorbire”. Acest lucru se aplică pe deplin la determinarea normei de voce. O voce sănătoasă ar trebui să fie suficient de tare, înălțimea tonului său fundamental ar trebui să fie adecvată vârstei și sexului persoanei, raportul dintre vorbire și rezonanța nazală ar trebui să fie adecvat modelelor fonetice ale limbii date.

Vocea umană este un fenomen unic în felul său, atât ca fenomen acustic, cât și ca acțiune anatomică și fiziologică, dar și prin semnificația sa socială. Vocea este la fel de unică ca amprentele sau structura retinei.

Când a fost adus odată la Socrate un om despre care trebuia să-și exprime părerea, înțeleptul l-a privit îndelung, apoi a exclamat: „Vorbește, în sfârșit, ca să te văd!” .

Și într-adevăr, câtă semnificație, pe lângă cuvinte, stă în însuși sunetul vocii! Ascultă sunetele vorbirii unui străin... Nu-ți spun multe despre sentimentele și caracterul lui timbrul vocii, felul de a vorbi, intonația? La urma urmei, vocea poate fi caldă și moale, aspră și mohorâtă, înspăimântată și timidă, jubiloasă și încrezătoare, răutăcioasă și insinuantă, fermă, vioaie, triumfătoare și cu alte o mie de nuanțe, exprimând cele mai diverse sentimente, stări ale unei persoane și chiar și gândurile lui.

Abilitatea de a vorbi și de a-și exprima gândurile caracterizează o persoană ca persoană. Din punct de vedere social, vocea nu este doar un mijloc de informare și comunicare între oameni, ci și un capital valoros dacă activitățile profesionale presupun folosirea vocii (de exemplu, cântăreți, artiști de vorbire, animatori, parodiști onomatopeici, cranici de radio și televiziune), precum și un fel de „instrument de producție” (pentru profesori de școală, profesori de institute și universități, lectori, vorbitori, ghizi turistici, dispeceri, operatori de birouri de asistență și oameni de multe alte profesii).

Nu degeaba o voce înseamnă și o opinie: a vota, a vota, a fi de acord, publicitate, în culise etc. În germană, cuvântul Stimmund (dispoziție) provine din cuvântul stimme (voce). De la verbul latin sonare (a suna) provine cuvântul persona - o mască care în antichitate acoperea chipul unui actor. A fost schimbat în timpul spectacolului în funcție de caracterul personajului. Ulterior, cuvântul persona a căpătat sensul de persoană - individ uman.

Vocea dezvăluie cel mai pe deplin caracterul, starea de spirit și chiar proprietățile spirituale ale unei persoane. Poți să-ți schimbi aspectul, coafura, să dai feței expresia dorită, dar te vei simți mereu fals în voce.

Vocea umană este de obicei considerată în funcție de parametrii de bază precum frecvența, puterea, durata și timbrul, care, ca cantități, pot fi analizate individual. În realitate însă, o astfel de analiză nu reprezintă o expresie reală a vocii, deoarece aceste calități formează un singur complex indivizibil.

Dar, în ciuda complexității sarcinii, vom încerca în continuare să „atomizăm” vocea. Deci, principalele proprietăți ale vocii sunt:

gama tonale;

forta;

Culoare și timbru;

vibrato.

Înălțimea sunetului produs depinde de numărul de vibrații ale corzilor vocale pe secundă, această valoare se măsoară în herți (1 herți este o vibrație pe secundă). Corzile vocale sunt capabile de mișcări oscilante nu numai ca întreg, cu întreaga lor masă, ci și în secțiuni individuale. Acest lucru explică faptul că aceleași corzi vocale pot vibra la frecvențe diferite: de la aproximativ 80 la 10.000 de vibrații pe secundă și chiar mai mult.

Gama tonaleVocea umană este reprezentată de o secvență de tonuri care poate fi produsă de aparatul vocal în limitele dintre sunetele cele mai joase și cele mai înalte. Vocea umană include de obicei tonuri cuprinse între 64 și 1300 de herți.

În cele două forme de manifestare a vocii umane - cântarea și vorbirea - calitățile vocii sunt prezentate oarecum diferit. Vocea vorbită este doar 1/10 din gama vocală totală.

Gama tonală a vocii cântătoare este mult mai largă decât vocea vorbitoare și depinde de educația vocală. Gama vocală se extinde în principal ca urmare a creșterii limitei tonale superioare. În plus, sunt dobândite puterea vocii și „antrenamentul” (rezistența la oboseală) necesare.

Unii cântăreți de renume mondial, precum Lucrezia Aguiari, Jenny Lind, Ima Sumac, José Darla și alții, au depășit limitele obișnuite ale înălțimii vocii feminine și au atins tonurile „a3”, „c4” (2069 herți) , și Erna Zach și Mado Robin - „d4” (2300 herți), în timp ce interpretarea lor a îndeplinit toate cerințele pentru o voce de operă.

Puterea vocii este putere, depinde de intensitatea amplitudinii vibrației corzilor vocale și se măsoară în decibeli,Cu cât amplitudinea acestor vibrații este mai mare, cu atât vocea este mai puternică. Totuși, într-o măsură mai mare aceasta depinde de presiunea subglotică a aerului expirat din plămâni în momentul fonației. De aceea, dacă o persoană este pe cale să strige tare, mai întâi ia aer. Puterea vocii depinde nu numai de cantitatea de aer din plămâni, ci și de capacitatea de a consuma aerul expirat, menținând presiunea subglotică constantă. O voce normală vorbită, conform diverșilor autori, variază de la 40 la 70 dB. Vocea cântăreților are 90-110 dB, iar uneori ajunge la 120 dB - nivelul de zgomot al unui motor de avion. Auzul uman are capacități de adaptare. Putem auzi sunete liniștite pe un fundal de zgomot puternic sau, aflându-ne într-o cameră zgomotoasă, la început nu distingem nimic, apoi ne obișnuim și începem să auzim limba vorbită. Cu toate acestea, chiar și cu capacitățile de adaptare ale auzului uman, sunetele puternice nu sunt indiferente corpului: la 130 dB apare pragul durerii, la 150 dB există intoleranță, iar o putere a sunetului de 180 dB este fatală pentru o persoană.

De o importanță deosebită în caracterizarea puterii vocii esteinterval dinamic- diferența maximă dintre cel mai silențios sunet (pian) și cel mai puternic sunet (forte).O gamă dinamică mare (până la 30 dB) este o condiție necesară pentru cântăreții profesioniști, dar este importantă în vocea vorbită și pentru profesori, deoarece conferă vorbirii o mai mare expresivitate.De asemenea, puterea vocii are o importanță practică foarte mare pentru comunicarea verbală la distanță, iar vocea cântătoare, datorită puterii sale, este folosită în reprezentarea operelor de artă pe scena și scena teatrului.

Când relația de coordonare dintre tensiunea corzilor vocale și presiunea aerului este întreruptă, are loc o pierdere a forței vocii și o schimbare a timbrului acesteia.

Vocea vorbită folosește o cantitate destul de limitată de putere, cu un interval mic între „pian” și „forte”. În timpul unei conversații intime, puterea vocii este de aproximativ 30 de decibeli, în timpul unei izbucniri de furie, aceasta crește la 60. În interior, vocea vorbitorului ar trebui să aibă o putere de 55, iar în aer liber - 80 de decibeli.

Pentru cântăreți, puterea vocii atinge valori semnificative, crescând de la 30 la 110 și chiar 130 de decibeli la distanță de un metru de cântăreț. Mărimea puterii vocii de 130 de decibeli la o distanță de un metru de cântăreț, ținând cont de absorbția energiei sonore în faringe și cavitatea bucală, corespunde de fapt unei forțe de 160...170 decibeli dezvoltate la nivel. a laringelui. Astfel de valori enorme nu pot fi atinse de niciun instrument muzical cu piese vibrante.

Timbrul sunetului este de asemenea este o caracteristică esențială a vocii. Prin urmare, recunoaștem oameni familiari, cântăreți celebri, prin calitatea ei, fără să-i vedem încă cu ochii noștri. În vorbirea umană, toate sunetele sunt complexe. Timbre reflectă compoziția lor acustică, adică structura.Fiecare sunet de voce constă dintr-un ton fundamental, care îi determină înălțimea, și numeroase tonuri suplimentare sau harmonice cu o frecvență mai mare decât tonul fundamental. Frecvența tonurilor generale este de două, trei, patru și așa mai departe de ori mai mare decât frecvența tonului fundamental. Apariția tonurilor se datorează faptului că corzile vocale vibrează nu numai pe lungimea lor, reproducând tonul fundamental, ci și în părțile lor individuale. Aceste vibrații parțiale sunt cele care creează tonuri, care sunt de câteva ori mai mari decât tonul fundamental. Orice sunet poate fi analizat pe un dispozitiv special și împărțit în componente individuale de ton. Fiecare vocală din compoziția sa extonică conține zone de frecvențe amplificate care caracterizează doar acest sunet. Aceste regiuni sunt numite formanți vocali. Sunt mai multe dintre ele în sunet. Pentru a o distinge, primii doi formanți sunt suficiente. Calitățile vocii, cum ar fi sonoritatea și zborul acesteia, depind de regiunile de frecvență în care apar armonizările.

Timbrul vocii este studiat atât în țara noastră (V. S. Kazansky, 1928; S. N. Rjevkin, 1956; E. A. Rudakov, 1864; V. P. Morozov, 1967), cât și în străinătate (V. Bartolomeu, 1934; R. Husson, G. 194, 96, 21; ). Timbrul se formează datorită rezonanței care apare în cavitățile gurii, faringelui, laringelui, traheei și bronhiilor.

Rezonanţă - aceasta este o creștere bruscă a amplitudinii oscilațiilor forțate care apar atunci când frecvența oscilațiilor unei influențe externe coincide cu frecvența oscilațiilor naturale ale sistemului. În timpul fonației, rezonanța sporește tonurile individuale ale sunetului format în laringe și provoacă coincidența vibrațiilor aerului în cavitățile toracelui și a tubului de extensie.

Misterul timbrului vocii umane a atras mult timp cercetători și muzicieni în acustică, ingineri de comunicații și lingviști, foniatrici și profesori vocali, logopediști și actori, cântăreți, fiziologi și chiar matematicieni. Celebrul fizician german Hermann Helmholtz a fost primul care a încercat să studieze „anatomia” timbrului. Pentru a face acest lucru, a folosit dispozitive foarte simple - bile de sticlă sau metal cu două găuri. O gaură îngustă a fost plasată pe ureche și, dacă mingea a rezonat, aceasta însemna că vocea conținea tonuri similare ca sunet cu tonul rezonant al mingii. Pentru a evidenția tonuri de diferite înălțimi, au existat bile de diferite dimensiuni.

În zilele noastre, se folosesc echipamente incomparabil mai complexe, precise și obiective pentru a studia timbrul vocii, de exemplu, spectrometrele de sunet. Așa cum o rază de lumină care trece printr-o prismă este descompusă în culorile sale constitutive ale curcubeului, sunetul unei voci, care trece printr-un spectrometru, este descompus în tonurile sale individuale. Imaginea rezultată din descompunerea sunetului pe ecranul spectrometrului se numește spectru sonor, iar vârfurile individuale puternic proeminente, constând dintr-un grup de tonuri și care influențează recunoașterea sunetelor vorbirii, au fost numite formanți. Formant determină în mare măsură secretul sunetului individual al unui timbru. Cercetările au arătat că fiecare vocală conține trei, patru și chiar cinci formanți.

Pentru oameni diferiți, formanții, chiar și în aceleași sunete vocale, variază oarecum în poziția de frecvență, lățime și intensitate. Caracteristicile individuale ale formanților conferă vocii fiecărei persoane un timbru unic, unic.

Există o altă calitate a vocii și se numește „vibrato”. Vibrato creează ascultătorului o impresie plăcută de bogăție sonoră, emotivitate și sonoritate. Vibrato este rezultatul modificărilor periodice ale înălțimii și puterii vocii. Ascultă vocea unui cântăreț bun – vei auzi că oscilează ușor cu o frecvență de aproximativ 5...7 pulsații pe secundă. Acesta este vibrato. Această frecvență vibrato pare a fi cea mai armonioasă pentru sunetul nostru: vibrațiile mai rare sunt percepute ca o balansare a sunetului, iar vibrațiile mai frecvente sunt percepute ca un tremur („miel” în voce). Pulsațiile vibrato fac vocea vie și spirituală. Dacă nu există vibrato, vocea pare lipsită de viață și inexpresivă, așa cum au spus vocaliștii în mod figurat, „dreaptă ca un băț”. Vocile copiilor, cu excepția celor ale interpreților special pregătiți, nu au vibrato.

Ivan Sergeevich Turgheniev, care a fost un cunoscător subtil și un mare cunoscător al cântului, scrie despre vibrato în povestea „Cântăreți”. Descriind cântarea talentatului cântăreț-pepiță Yakov Turk, el subliniază: „Vocea nu i-a mai tremurat - a tremurat, dar cu acel tremur interior abia vizibil de pasiune care străpunge ca o săgeată în sufletul ascultătorului”. Și iată cum Alexei Konstantinovici Tolstoi caracterizează vibratoul vocii în romantismul său „În mijlocul unei mingi zgomotoase, întâmplător...”: „Și vocea suna atât de minunat, ca sunetul unei țevi îndepărtate, ca un joc. val al mării.”

Clasificarea vocilor umane este un proces subiectiv extrem de complex. În ciuda dezvoltării rapide a metodelor de cercetare științifică, încă nu a fost găsită o modalitate de a analiza în mod obiectiv numărul nelimitat de soiuri și combinații de proprietăți de bază ale vocii. Cel mai perfect „dispozitiv” este încă urechea experimentată a unui profesor de vocal. Prin urmare, clasificarea vocilor vorbitoare și cântând este o sarcină foarte dificilă.

1.3 Importanța respirației în producerea vocii

Funcția de respirație în formarea vocii nu poate fi exagerată. Natura nu a oferit corpului uman un organ vocal special. Laringele care produce sunet face parte din sistemul respirator. În dezvoltarea filogenetică, funcția principală este respiratorie, a doua este de protecție și doar următoarea este vocală. Pentru a îndeplini toate cele trei funcții, munca laringelui trebuie să fie coordonată precis și subtil.

Aparatul vocal trebuie înțeles ca un întreg complex de organe care participă la procesul de formare a vocii: laringele, faringele, cavitatea nazală și sinusurile sale paranazale, traheea, bronhiile, plămânii, diafragma. O stare patologică a oricăruia dintre aceste organe poate afecta negativ calitatea vocii.

Un loc special în sistemul de formare a vocii îl ocupădiafragma - muschiul inspirator. Contracția fasciculelor sale musculare duce la aplatizarea și scăderea cupolei diafragmei, creșterea volumului cavității toracice, extinderea plămânilor și umplerea acestora cu aer inhalat. Organele cavității abdominale sunt deplasate în jos. Deși diafragma este de obicei un mușchi inspirator, nu rămâne pasiv în timpul expirației.

După cum știți, expirația este asigurată de munca mușchilor intercostali striați și a mușchilor abdominali. Fluxul de aer de ieșire care însoțește respirația normală nu este suficient pentru expirația fonativă, când este necesară reglarea cea mai fină a presiunii subglotice și a volumului de flux trecut între corzile vocale. În momentul vorbirii, diafragma vine în ajutor împreună cu mușchii netezi ai traheei și bronhiilor. Datorită mișcărilor slabe de inspirație care apar în timpul expirației fonatorii, diafragma corectează puterea presiunii subglotice și volumul de aer trecut prin glotă, asigurând astfel extragerea celor mai frumoase sunete de diferite înălțimi și forțe. Acest lucru dă motive pentru a-l atribui sistemului de organe al aparatului vocal.

Particularitatea respirației este că, într-o stare de repaus, apare involuntar, automat. Un exemplu de act pur voluntar poate fi respirația în timpul cercetărilor speciale privind comanda „respira, nu respira, inspiră și ține-ți respirația” etc. În vorbire și cânt, folosim și respirația voluntară atunci când este complet subordonată sarcini de ghidare vocală. De exemplu, este inacceptabil să respirați în mijlocul unui cuvânt și, uneori, chiar a unei fraze, de ex. la o expiraţie este necesar să se pronunţe o singură sintagma.

În repaus, inhalarea și expirația se efectuează prin nas, iar durata lor este aproape egală cu o medie de 16-18 mișcări respiratorii pe minut. Natura respirației în timpul fonației se schimbă semnificativ: inhalarea este mai rapidă, iar durata expirației crește de 20, 30 sau de mai multe ori, mai ales când se cântă. Unicitatea respirației prin fonație se exprimă și prin faptul că inhalarea are loc atât prin nas, cât și prin gură, iar expirația are loc numai prin gură.

Există trei tipuri principale de respirație:

costal (costal), numit uneori toracic;

abdominale (abdominale);

mixte (costoabdominale).

În literatura medicală și pedagogică, denumirea de „respirație diafragmatică” este adesea folosită sinonim cu respirația costoabdominală. Acest lucru nu este pe deplin justificat, deoarece diafragma este întotdeauna implicată în actul de respirație, indiferent de tipul său.

Fiziologii consideră că respirația costoabdominală este cea mai rațională și productivă, care realizează un volum mare de aer în plămâni (până la 5.000 cm 3 ).

Se consideră recomandabil să se dezvolte respirația costoabdominală la persoanele care s-au dedicat profesiilor de voce-vorbire. Observațiile practice pe termen lung arată că persoanele în vârstă cu o voce „tânără” bine conservată, de regulă, au un tip de respirație costoabdominală.

Pentru formarea completă a vocii, nu cantitatea de aer luată în timpul inspirației este importantă, ci capacitatea de a produce economicexpiraţie de fonaţie, formează așa-numitul „suport” respirator - încetinirea conștientă a expirației. Sprijinul se caracterizează printr-o organizare specială a procesului expirator în timpul fonației, adică. inhibiția sa activă, exprimată în prevenirea voluntară a prăbușirii pereților toracici. Fără sprijinul respirației nu există suport pentru sunet. Sunetul produs în timpul expirației lente are capacitatea de a curge cu suficientă forță și în același timp compact.

Pe baza multor observații, L. B. Dmitriev (1968) a ajuns la concluzia că sunetul operistic al vocii este o consecință a rezistenței acustice a impedanței de întoarcere care rezultă din îngustarea intrării în laringe în timpul fonației: cu atât presiunea subglotică este mai mare. , cu atât rezistența este mai puternică. Expirația operativă conferă vocii calități bune și o protejează de epuizarea rapidă.

Cercetările lui N.I. Zhinkin (1958) arată că sunetul, care ia naștere în laringe și trecând prin faringe și cavitatea bucală, unde ia forma unei vocale, își pierde puterea. Scăderea forței sale depinde de forma canalului orofaringian la pronunțarea unui sunet dat. Deci, [a] se formează cu un faringe îngust și o cavitate bucală largă, acesta este cel mai puternic sunet. Pe sunetul [u], faringele este lărgit și cavitatea bucală este îngustată; în astfel de condiţii intensitatea sunetului scade. Toate vocalele au volume diferite. Pentru ca aceasta să fie egalată în vorbire, se activează mecanismul de respirație, care crește automat presiunea subglotică pentru sunetele care sună slab și o reduce pentru cele puternice.

Se știe că atunci când se pronunță fraze scurte, volumul de aer expirat este semnificativ mai mic decât atunci când se pronunță cuvintele pronunțate. Prin urmare, vorbirea este mai ușor pentru o persoană decât citirea unui text cu voce tare, oratorie, vorbire în scenă și cânt. Controlul respirației, capacitatea de a regla expirația lentă a fonației se realizează prin experiență de lungă durată și dezvoltarea unui automatism mai mare prin antrenament special.

Celebrul tenor italian E. Caruso spunea că întreaga artă de a cânta se bazează pe capacitatea de a aduna o cantitate suficientă de aer și pe capacitatea de a o folosi corect și economic. Aceeași idee este valabilă și pentru vocea vorbirii, care, fără o respirație bine plasată și controlată, va rămâne neproductivă.

Capitolul 2. PRINCIPALELE DEZAVANTAJE ALE VOCILOR CANTATE SI CONDITII OPTIME PENTRU DEZVOLTAREA SA

2.1 Principalele dezavantaje ale producției de sunet cântând și modalități de a le depăși

Punerea în scenă a vocii, adică adaptarea și dezvoltarea acesteia pentru cântatul profesionist, este un proces de educare simultană și interconectată a abilităților auditive și musculare ale cântărețului, dezvoltarea unor obiceiuri de cântat bune, corecte. Elevul trebuie să deschidă calea pentru ca vocea lui să se dezvolte și să nu obosească.

Pentru a organiza condițiile corecte de sunet, este necesar să înțelegeți funcționarea aparatului vocal în timpul producției de sunet cântând. Numeroase grupe musculare iau parte la funcția de cânt: respirator, articulator, laringian și multe altele. Pentru a facilita găsirea coordonării corecte în munca musculară, este necesar să se determine care dintre senzațiile, de a căror activitate depind calitățile de bază ale vocii cântătoare, ar trebui să fie înregistrate de atenția sa.

Găsirea și dezvoltarea de noi coordonări este o sarcină dificilă pentru organism. Cu cât va avea mai mult succes, cu atât elevul va fi mai capabil să-și concentreze toată atenția, toată puterea mentală și fizică asupra ei. Experiența de a lucra cu elevii noștri arată că profesorii au de-a face cu multe deficiențe vocale, lupta împotriva cărora se duc în cei patru ani de studiu la școală.

Unul dintre principalele dezavantaje este dorința de a produce sunet la o poziție joasă. Cu toate acestea, lucrările pentru obținerea „sunetului înalt”, cu utilizarea exhaustivă a rezonatoarelor superioare, trebuie efectuate cu cea mai mare atenție, deoarece Este necesară o abordare individuală a aparatului vocal al elevului (adâncimea gurii, structura maxilarului). Sunetul înalt nu poate fi întotdeauna identificat cu producerea de sunet într-o poziție înaltă a laringelui. Există cazuri când această poziție a laringelui, care se presupune că aduce sunetul mai aproape de rezonatoarele din partea superioară a vocii, decolorează culoarea naturală a vocii. „Sunetul instrumental” al vocilor feminine ascunde, de asemenea, pericolul emasculării colorării naturale. În lupta împotriva vibrațiilor sonore, care interferează cu auzirea sunetului principal al tonului, sau cu „swing-ul” vocii, care este deosebit de enervant pe notele susținute, dorința unui sunet instrumental aduce anumite beneficii. În acest caz, pierderea temporară a colorării individuale nu trebuie să sperie nici elevul, nici profesorul, deoarece la obținerea unui sunet uniform, de îndată ce sunetul primește suportul adecvat al respirației cântând, calitatea timbrului va reveni, ca și cum într-o formă purificată. Progresele în domeniul sunetului instrumental sunt mai ales raționale pentru voci precum soprana înaltă ușoară, când pasajele, melismele, staccato și alte decorațiuni pot avea lejeritate și puritate.

Una dintre cerințele frecvente impuse unui student este cerința „sunetului apropiat”. Acest concept în sine și metodele de realizare a unui astfel de sunet sunt la fel de diverse ca oricare dintre cerințele metodologice vocale. Aici elevul poate greși și ajunge la o falsă apropiere a sunetului, bazată nu pe utilizarea maximă a rezonatoarelor de cap, care asigură o apropiere naturală fără pierderea tonurilor individuale, ci pe o decolorare artificială a sunetului. Și aceasta vine din dorința de formare a sunetului doar în cavitatea bucală, cu articulație exagerată, înlocuind adesea o vocală cu alta (u la o), ceea ce sărăcește paleta sonoră a cântărețului. Prin urmare, profesorul trebuie să dea dovadă de reținere și răbdare pentru a obține un metal timbru natural prin dezvoltarea suportului respirației cântând. Iar munca coordonată a respirației cântând și libertatea naturală a laringelui asigură complet rezonanța nedistorsionată a oricărei vocale. Apropo, în istoria artei vocale există multe cazuri de dezvoltare relativ târzie și lentă a studenților, care ulterior și-au depășit tovarășii vocali care se dezvoltă rapid în abilitățile de cânt.

În continuare, este necesar să acordăm atenție forțarii sunetului, care, din păcate, are un loc în practica noastră pedagogică, care, după cum se știe, provoacă un prejudiciu semnificativ cântărețului și este deosebit de periculoasă dacă forțarea este în natură. de o pricepere de cântat. Urechea experimentată a profesorului și observarea aspectului elevului pot determina rapid prezența unei tendințe de a forța sunetul. În acest caz, trebuie explicat că numai pe un fundal cu putere medie a sunetului sunt posibile și deosebit de pronunțate nuanțele și contrastele dinamice necesare cântării expresive. „Cine țipă nu cântă”, spune un vechi proverb vocal. Cântarea chiar și la un sunet cu forță scăzută, deși nu poate provoca un prejudiciu semnificativ cântărețului, este în natura unui mod de cântare periculos. Un astfel de cântat dă naștere unui alt dezavantaj - „swinging” al vocii, care necesită o vigilență deosebită a profesorului pentru a preveni acest fenomen chiar de la început.

Exercițiile pe un număr de note succesive în cincimi și niciuna ajută aici, conducându-le la un tempo care nu ar permite vocii să se „legăneze”. Cu această tehnică, sunetul nu pare să aibă timp să se balanseze pe note individuale, transformându-se în sunetul lin al unei cantilene în acest exercițiu. Această „dietă vocală” este utilă elevului destul de mult timp.
Lenețea sistemului de inhalare a mușchilor laringieni, care creează și terenul pentru intonație inexactă chiar și cu o ureche bună pentru muzică, este în majoritatea cazurilor eliminată prin exerciții „staccato” cu repetarea imediată a aceluiași (exercițiu) „legato”. Pentru a dezvolta un „staccato” ușor, ar trebui să cântați exercițiile fără a relua inhalarea la fiecare sunet, ci doar oprirea expirației între ele, dezvoltând ușurința necesară în pasajele „staccato” într-un ritm rapid, fără șocuri.
Vocile feminine puternice nu au adesea mobilitatea vocală naturală. Motivul aici constă în discrepanța dintre datele naturale mari ale aparatului vocal și dezvoltarea fizică generală a corpului tânăr al elevului și aparatul respirator neîntărit pe deplin.
Detonație (intonație inexactă, falsă). Există o serie de explicații pentru această deficiență în literatura pedagogică vocală. Dar aceste explicații, în cea mai mare parte, nu dezvăluie atât de mult motivele acestor deficiențe, cât introduc ceea ce se întâmplă cu intonația inexactă în părți individuale ale aparatului vocal în timpul formării sunetului. Aceasta poate fi o boală a aparatului vocal - fonastenie (modificări ale poziției și mișcărilor epiglotei), care este detectată în timpul unui examen medical și necesită ajutorul unui medic.
Și având în vedere starea normală a aparatului, aparent, aceste neajunsuri sunt, în primul rând, o consecință a dezvoltării insuficiente a auzului muzical. O persoană cântăreață, nici măcar profesionistă, dar cu ureche bună pentru muzică, chiar și într-o stare nesănătoasă, tonează clar (cântăreți populari, cântăreți talentați).

Dacă detonația este un defect de natură doar episodică, atunci cauzele sale se află de obicei în munca insuficient coordonată a părților individuale ale aparatului vocal, care nu sunt direcționate de controlul organului auditiv. O dovadă izbitoare a acestei presupuneri este că studenții intonau cel mai adesea incorect în situații de vorbire în public, atunci când excitația obișnuită perturbă funcționarea normală a respirației, lipsind-o de elasticitatea corespunzătoare. În acest caz, controlul auditiv este slăbit semnificativ, deoarece atenția este distrasă de lupta cu problemele în procesul de respirație.

Detonația în partea de mijloc a gamei poate fi, de asemenea, o consecință a sprijinului excesiv, atunci când elevul și profesorul se concentrează pe respirația cântată, fără a o coordona cu sunetul.
Lucrați la dezvoltarea urechii muzicale, autocontrolul continuu al cântărețului, controlul strict al profesorului, care nu permite niciodată intonația neglijentă în niciun sunet, întărirea mușchilor laringelui prin exerciții „staccato” - acestea sunt momentele care pot elimina deficiențe în domeniul intonației. De asemenea, este foarte important în lucru să se elimine acest neajuns de a exercita în reglarea forței sunetului și mai întâi stabilirea acestuia într-o asemenea proporție încât intonația să fie impecabil de acuratețe. Apoi, după ceva timp, schimbarea puterii sunetului în timpul acelorași exerciții va duce treptat la cucerirea de noi poziții în domeniul intonației precise.
Dezavantajele formării corecte a sunetului includ și ideea incorectă a cântărețului despre cel mai bun sunet natural al său în ceea ce privește timbrul, care, totuși, este relativ rar. Acest fenomen poate fi observat la elevi cel mai adesea în raport cu sunetele individuale ale vocii lor. Sunetele situate la marginea părții superioare a gamei, dacă nu sunt blocate, ci se formează numai în mod natural cu păstrarea metalului în rezonatoarele superioare, le par „albe”, adică plate, necolorate, în timp ce în realitatea sunt fără pierderi de tonuri, destul de ușoare și Caracterul timbrului nu diferă de sunetele învecinate cu drepturi depline. Ei bine, în alte cazuri, cerința pentru rotunjirea necesară a sunetului pe drumul către partea superioară a gamei li se pare adesea a fi o restricție inutilă asupra unui sunet care curge liber, în opinia lor, care în realitate este zgomotos, aspru, lipsit de culori adecvate.
Fiul lui Manuel Garcia în „Tratat complet despre arta cântului” are instrucțiuni despre timbre: „Un timbru ușor, adus până la exagerare, face vocea tare și stridentă... Un timbru întunecat, dus la extrem, se închide. sunetul, îl sufocă, îl face plictisitor și răgușit.” (F.I. Shalyapin, A.V. Nezhdanova, L.V. Sobinov, N.A. Obukhova, V.V. Barsova au descoperit acel mijloc de aur care a contribuit la faima lor mondială).
Concepția greșită a unui elev despre natura sunetului vocii sale este uneori un obstacol serios pentru un profesor în a determina tipul de voce a elevului. Aceasta înseamnă că sarcinile unui profesor-vocalist includ dezvoltarea nu numai a auzului muzical, ci și vocal; aici, desigur, este capacitatea de a judeca funcțiile aparatului său vocal după calitatea vocii elevului. Un astfel de auz poate fi dezvoltat folosind exemplul sunetului vocilor camarazilor săi, analizând diferențele de sunet în funcționarea aparatului vocal al cântărețului. Profesorul A.V. Sveshnikov a vorbit despre dezvoltarea auzului vocal într-un raport la reuniunea vocală a întregii uniuni de la Leningrad, precum și dr. S.A. Fomichev în „Fundamentals of Phoniatry”.

Să enumerăm deficiențele tipice ale producției de sunet cântând în vocea și corul unui copil și să determinăm modalități de a le elimina:

cântând în gât;
sunet profund „zdrobit”;
cântatul tare, forțat, intens;
sunet plictisitor, lent, lipsit de ton;
sunet plat, superficial, „alb”;
sunet pestriț al vocalelor;
sunet „nazal”, sunet nazal.

Cântarea în gât sau „cântarea în gât”(termen de L.B. Dmitriev) este cel mai tipic dezavantaj al etapei inițiale de învățare, care se formează la copii cel mai adesea din cauza ideilor false care leagă formarea sunetului cântând doar cu partea orofaringiană a aparatului vocal. (Vorbim cu gura și, de asemenea, trebuie să formăm un sunet vocal). Vocea unui copil, în absența coordonării auditive și vocale, nu poate trece de la modul vorbire la modul cânt.

Cauza este un laringe suprasolicitat; capul sus (se uită la profesor); nu există o organizare adecvată a sunetului cu respirația rezonatorului; incapacitatea de a trece de la registrul de vorbire la cel de cânt (lucrare de coordonare a ligamentelor); iar maxilarul inferior poate fi, de asemenea, rigid.

Cu astfel de deficiențe, este necesară stabilizarea laringelui; eliberarea maxilarului inferior; coordonarea respirației cântând și a producției de sunet; utilizarea unui atac de sunet moale și aspirat; formarea senzațiilor rezonatoare.

Un sunet gutural se formează din cauza tensiunii, inactivității și „rigidității” maxilarului inferior. În această poziție, laringele se află într-o poziție nefiresc de înaltă. Deschiderea liberă a gurii se realizează pe vocalele „A”, „O”, „U” atât în exercițiile de vorbire, cât și de vocală.

În acest caz, este necesară stabilizarea laringelui coborând bărbia și ridicând palatul moale, astfel încât sunetul să intre liber în rezonatoare. Reflexele spasmodice la producția de sunet suprasolicitat sunt bine îndepărtate prin exercitarea consoanei „G” cu un atac aspirat, de exemplu, în combinație cu vocala „GA”.

O condiție necesară pentru transferul sunetului de la faringe la rezonatorul capului este formarea unui înveliș rotunjit (jumătate de gură). Tensiunea palatului moale facilitează intrarea nestingherită în rezonatoarele superioare. Pentru un sunet rotunjit se folosesc diverse combinații de consoane cu vocalele „O”, „Yo” („LE”, „MO”, „RO”, „ZO”, etc.).

Un sunet moale, care nu țipă, este obținut prin stăpânirea cântării corecte, inhalării și expirării controlate. A-i învăța pe copii să consume aer economic, uniform și treptat înseamnă să înveți să scoți sunetul pentru o lungă perioadă de timp, uniform, frumos, care stă la baza artei de a cânta.

O cauză comună a cântării în gât este stilul de vorbire al producerii sunetului și, în consecință, dominația rezonatorului vorbirii (pieptului). În legătură cu aceasta, ar trebui să activați activitatea rezonatorului superior utilizând acordarea tonală înaltă în exercițiile de intonare. N.G. Stulova mai spune că în stadiul inițial al învățării să cânte, este necesar să se învețe cum se formează un sunet, mai întâi în registrul falsetto, apoi se trece la o voce mixtă ușoară.

Toată literatura metodologică vocală se concentrează pe doi rezonatori principali: capul și pieptul. Cavitatea capului se referă la cavitățile situate deasupra laringelui, în partea din față a capului (frontale, sinusurile maxilare). Datorită acestui rezonator, sunetul cântând dobândește un sunet natural, zburător. („Cel care cântă cu adevărat este cel care știe să-și transfere sunetul vocii în cap”, spuneau vechii maeștri italieni de cântare).

„Respirația, laringele și rezonatorii”, subliniază V.P. Morozov, „sunt, după cum se știe, cele trei părți principale ale aparatului vocal, lucrând în strânsă interacțiune între ele și reprezentând un singur sistem”.

Principala metodă de cultivare a senzațiilor rezonatoare este o selecție consecventă de exerciții care ajută la consolidarea abilităților de cântat și le aduce la automatism.

Sunet profund, „zdrobit” (sau, cum îl numesc și profesorii de vocal, sunet „răsturnat”).Elevii, încercând să formeze un sunet vocal, îl rotunjesc excesiv și, prin urmare, devine profund și suprimat.

Motivul pentru aceasta poate fi: blocarea sunetului, „căscat” profund; poziția excesiv de joasă a laringelui; presiune supraglotică ridicată ca urmare a unei guri „supra-închise”; Nu există un formant de cânt înalt în voce. În acest caz, este necesar să: formați căscatul cântând corect; pentru a forma tonuri ale unui formant cântător înalt în voce;

Pentru a activa rezonatorul de cap și a închide producția de sunet, recomandarea lui L.B. ajută foarte mult. Dmitrieva. Poziția clasică a organelor articulatorii pentru vocala „A”: „buze sub forma unui zâmbet relaxat, limba sub formă de „linguriță” cu capătul la marginea dinților, un faringe larg moale, ridicat moale palatul” În această poziție, după ce se cântă vocala „A”, și „I” „, „E” iau o formă rotunjită.

Sonoritatea, „zbor”, „argintiu”, este transmisă vocii de așa-numitul formant de cânt înalt (HSF), datorită rezonării la o frecvență de 2500-3000 Hz. Acest grup de tonuri amplificate este situat în regiunea D a octavei a patra.

Un indicator și activarea unui formant de cânt înalt este direcția corectă a sunetului în rezonatorul de cap. Aproape toate primele exerciții din orele de vocal încep cu un „sunet tăcut” - o gură închisă sau silaba „NGA”.

Pentru a da sunetului strălucire, strălucire și zbor, este bine să folosiți vocale și consoane apropiate în formație („I”, „YU”, „ZI”, „LI”, „MI”, „LYU” , „RI”).

Strigături, cântări forțate, intense.Un astfel de cânt nu este doar inestetic și neplăcut pentru ureche din punct de vedere al percepției estetice, ci și dăunător aparatului de cântat. Corurile care cântă cu un sunet forțat, de regulă, sunt detonate, detonate și nu știu să cânte o cantilenă.

Motivul poate fi: utilizarea constantă a unui atac solid; lipsa abilităților de sunet moștenire; laringe tensionat; respirație excesiv de mare; hiperactivitatea copilului. Cu astfel de neajunsuri, trebuie să utilizați un atac de sunet exclusiv moale și aspirat; lucrarea la știința sănătoasă legată; îndepărtați clema laringiană, trecând atenția interpretilor de la senzația de gât la mușchii abdominali pectorali și senzațiile rezonatoare; excludeți sunetele puternice din cântări și lucrări care provoacă zgomot.

Organizarea unui atac moale se realizează bine prin folosirea sonoranților. Consoanele „L”, „M”, „N”, aș dori să completez acest paragraf cu cuvintele remarcabilului profesor de vocal Francesco Lamperti: „Cine nu se ferește să țipe nu poate cânta mult timp pe scenă, căci ucide cântând. .

Să știe cântărețul (să adăugăm și directorul de cor) că cel care țipă își pierde vocea

Cânt plictisitor, lent, fără ton.O voce liniștită nu este un defect în producerea sunetului, dar se poate datora următoarelor motive: lipsa abilităților de suport pentru cânt; senzațiile rezonatoare nu se formează; munca lentă, necoordonată a aparatului articulator; tonul pasiv al cântărețului (cântarea).

Cu aceste neajunsuri, este necesar să se formeze un suport pentru cânt, să se lucreze la formarea senzațiilor rezonatoare, să se dezvolte un tip mixt de formare a vocii și să se activeze aparatul articulator.

În prima etapă a muncii, atenția ar trebui să se concentreze pe „aducerea sunetului mai aproape”, îndreptându-l către palatul dur, către dinții din față. Este bine să folosiți consoane vocale în exerciții. Deci „D”, „Z”, „L”, „M”, „N” - apropie sunetul; „M”, „N” - sporesc rezonanța cavității nazale; „P” activează contracția corzilor vocale și munca de respirație.

A doua etapă implică dezvoltarea senzațiilor rezonatoare care contribuie la natura mixtă a producției de sunet. Sunetul format într-o poziție înaltă trebuie să se sprijine ușor pe rezonatorul toracic. Senzațiile musculo-auditive sunt bine dezvoltate în centrul intervalului, precum și cu o mișcare în jos de la cap la registrul toracic. Rezonatorul toracic contribuie la formarea unui sunet bogat, bogat (cele de sus îi conferă strălucire, „volatilitate”, strălucire).

În practica casnică, există deja experiență în educația vocală, unde sunetul din piept al vocii a fost utilizat în mod activ. Susținătorii unor astfel de opinii sunt D.E. Ogorodnov, V.V. Emelyanov.

Sunet plat, superficial, „alb”.caracterizat prin cânt, care amintește de stilul vorbirii.

Motivul pentru aceasta poate fi: palatul moale nu este activ; laringele într-o poziție ridicată; Nu există abilități de rezonanță mixte. În acest caz, este necesar să se formeze un corn orofaringian, să se găsească poziția corectă a laringelui și să se lucreze la senzațiile rezonatoare.

Pentru a corecta un sunet plat și superficial, cântăreții trebuie să dezvolte abilitățile de „căscat”, trimițând un sunet rotunjit în punctul rezonatorului capului.

În acest caz, exercițiile pe vocalele „acoperite” „U”, „O”, „A” sunt utile.

Aceste vocale sunt recomandate a fi folosite pentru a activa palatul moale flasc, pentru a elibera maxilarul inferior și pentru a găsi rezonanța toracică. Consoanele „K” și „G”, care activează palatul moale, pot ajuta, de asemenea, la corectarea sunetului plat, „alb”.

Sunete pestriț al vocalelor.Motivul principal este stilul de vorbire al cântării și, în consecință, lipsa de unitate în pronunția vocalelor.

Un stil unificat de cântare presupune formarea de vocale „deschise” (a, ya, e, e, i, y) după modelul celor „acoperite” prin rotunjire. Cântăm „A” - gândim „O”; Cântăm „Eu” - gândim „Yu”, etc. Cel mai vechi profesor de vocal A.M. Razvarin a spus: „Vocala unui cântăreț bun poartă o consoană, ca calul unui călăreț”. Este necesar să activați palatul moale în producția de sunet și să utilizați următoarele combinații în exerciții pentru a alinia vocalele: a-e-i; i-e-a; oooh, precum și silabele „DU”, „KU”, „LE”, „GNO”.

Sunet „nazal”, sunet nazal.Motivul formării sale este cortina palatină joasă, care blochează accesul sunetului în cavitatea bucală. Cu cele mai bune rezultate, ele sunt corectate pe vocala „u”, în care velumul palatin este redus semnificativ. Pentru a elimina acest dezavantaj, ar trebui să: formați căscatul corect cântând, formați un formant cântător înalt în sunet și activați rezonatorul de cap.

Activarea activă a rezonatoarelor capului cu controlul senzațiilor în sinusurile frontale este facilitată de exerciții pe silabele „BRA”, „DA”, „RE”, „RO”. Cântarea silabelor „NE”, „ME”, „RE” nu numai că ridică bine palatul, dar contribuie și la o bună reglare a rezonatoarelor capului. Pentru a corecta această deficiență, este bine să activați palatul moale folosind un atac ferm de sunet și o lovitură staccato.

Tot felul de dificultăți vocale împiedică obținerea rapidă a unor rezultate creative ridicate și stabile. Principalul criteriu pentru eliminarea deficiențelor tipice indicate în lucrare este dezvoltarea abilităților vocale, care trebuie aduse la automatism. Aceasta va fi cheia unui sunet frumos al cântării și, prin urmare, a succesului vocal al soliştilor și a realizărilor interpretative ale corului.

2.2 Condiții necesare pentru dezvoltarea unei voci profesionale

Primul lucru care este necesar în condițiile dezvoltării profesionale a unei voci este un climat psihologic, un mediu moral.

Pentru o muncă creativă sănătoasă, normală, este necesară, în primul rând, o atmosferă calmă a unui climat psihologic normal, bunăvoință, care exclude leziunile și defecțiunile neuropsihice. Nu întâmplător în cazurile de tulburări nervoase funcția vocală este prima care suferă. Tactul și cultura în comunicare sunt principalele condiții pentru menținerea sănătății. Nu ar trebui să existe metode artificiale forțate în studiu și muncă; agresivitatea și ostilitatea sunt complet excluse. Comunicarea necesită o naturalețe extremă și bunăvoință.

Sistemul la cursuri și repetiții este, de asemenea, foarte important. Acesta este un punct extrem de important de care depinde rezultatul dezvoltării reflexelor - principalele mecanisme ale sistemului nervos. Sistemul și antrenamentul dezvoltă rezistența fizică și oferă un efect tehnic în abilități. Perfecțiunea sistemului de pregătire produce rezultate atât creative, cât și fizice, reduce semnificativ numărul de boli profesionale, iar excelența profesională crește. Antrenamentul mic, insuficient, inegal duce la oboseala rapidă a aparatului și la rezistența lui insuficientă.

Folosirea irațională a vocii (nepotrivire de gamă, cântare prelungită) duce la afecțiuni ale organelor implicate în formarea vocii și anume: laringită profesională acută și cronică, noduli la nivelul ligamentelor, hemoragii la nivelul corzilor vocale și chiar a traheei. Fiecare organism este individual în reacțiile sale.

Ascultă-ți corpul, află-i capacitățile. Acest lucru va accelera învățarea și va proteja împotriva eșecului. Abilitatea de a controla mușchii atunci când cântă este abilitatea de a „asculta” mușchii aparatului vocal, de a-ți cunoaște senzațiile atunci când cânți corect, ceea ce va ajuta să faci față dificultăților cu modificările acustice, adică să te concentrezi nu pe auz, ci pe senzații familiare, dobândite. Acest lucru vă ajută să cântați bine în cor atunci când vocea nu este auzită.

Este foarte dăunător nu numai să cânți când e bolnav, ci și să participi la repetiții.

Datele din studiile de cronaxie efectuate în timpul cântării active și mentale au fost identice, ceea ce confirmă prezența unei stări de funcționare a aparatului vocal în timpul cântării mentale a piesei.

L. B. Dmitriev citește că ar trebui să încercați să evitați suprasolicitarea vocii.

Dacă a existat o sarcină neașteptat de grea, atunci dispozitivul trebuie să se odihnească, să tacă - acesta este cel mai bun medicament. Ar trebui evitate perioade lungi de cântat fără pauză (nu mai mult de 45-60 de minute pentru profesioniști). Trebuie să ne amintim că astăzi este o verigă în lanțul zilelor următoare ale vieții tale creative.

Oboseala se poate acumula și se poate stratifica până la o defecțiune. Cu o sarcină excesivă, mușchii laringieni slăbesc, vocea își pierde prospețimea, sonoritatea, devine grea, incontrolabilă, se eliberează mult mucus și apar hemoragii. Există un singur remediu - tăcere, odihnă. Este necesară o atitudine atentă, atentă și serioasă atunci când se cultivă și se folosește vocile tinere. În activitățile profesionale, pentru păstrarea sănătății, se stabilesc standarde de protecție.

Pentru profesori, lectori, ghizi turistici și alții, normele fiziologice permit utilizarea vocii fără a compromite calitatea acesteia timp de cel mult patru ore academice pe zi, cu o pauză de 15 minute între ele.

Cântăreții pot fi ocupați pe zi nu mai mult de 5 ore (pentru soliști). Utilizarea corectă a funcțiilor fiziologice ale organismului previne bolile.

Stresul mental și fizic dăunează și vocii.

Bolile profesionale apar adesea în timpul pregătirii intense și grăbite pentru competiții și în timpul înlocuirilor neașteptate ale camarazilor în părți care nu au mai fost efectuate de mult timp. Acest lucru se întâmplă atât din cauza activității fizice neuniforme, cât și din cauza creșterii presiunii asupra sistemului nervos.

Igiena profesională indică faptul că unele profesii de muncă mentală pot fi clasificate ca fizice în ceea ce privește cheltuirea energiei fizice. De exemplu, s-a dovedit că a cânta o piesă dificilă pentru pian timp de o oră necesită mai multă energie fizică decât a urca un munte înalt timp de o oră.

R. Husson, J. Dupre au argumentat să nu forțeze sunetul.

Nu încercați să vă surprindeți ascultătorii cu puterea sa. Marele profesor de franceză Delsarte o spune astfel: „Vocea celui care este ascultat este întotdeauna suficientă”.

Cântatul necontrolat, repetat de lucrări dificile și note înalte este inacceptabil.

Acest lucru nu aduce niciun beneficiu, ci doar obosește și sărăcește vocea. Cântarea într-o tesitură neobișnuită pentru voce afectează negativ activitatea de coordonare adecvată a sistemelor de formare a vocii ale corpului, insuflând reflexe dăunătoare, condiționate inutile și inhibând pe cele care trebuie dezvoltate.

Lucrul într-un cor este incredibil de dăunător dacă nu ai abilitățile vocale potrivite.

Acest lucru este inacceptabil atunci când nu există control asupra sunetului propriei voci. Cei mai mulți profesori cu experiență se pronunță împotriva folosirii vocaliștilor neexperimentați în corurile.

Când faceți orice lucru vocal, asigurați-vă că cântați.

Acesta este un fel de „toaletă” sau „încălzire” sportivă a vocii. Cu toate acestea, cântatul nu numai că încălzește mușchii aparatului vocal, dar creează și un fel de ajustare psihologică pentru întregul organism:

- „trezește” sfera emoțională;

Încălzește imaginația creativă;

Stabilește procesul complex de producere a sunetului (coordonarea eforturilor numeroșilor mușchi ai aparatului);

Intareste reflexele conditionate dezvoltate prin exercitii fizice constante;

Adună atenția creativă.

Stăpânirea acestor procese complexe va ajuta să faceți față multor dificultăți psihologice în activitatea profesională, de exemplu, cu anxietatea înainte și în timpul unei performanțe, adică procesele de inhibiție și excitare a creierului.

Calități de caracter necesare.

Autodisciplină, voință, determinare, stabilitate mentală, uniformitate a dispoziției, atenție, încredere în sine, curaj - aceste calități trebuie cultivate de orice persoană profesionistă. Ele vă ajută să urmăriți o mulțime de lucruri mărunte, ignorând care pot duce la tragedie și să scăpați de obiceiurile inutile care interferează cu munca dvs. Încrederea în sine și puterea profesională pot apărea doar ca urmare a unei bune pregătiri profesionale, a unei înțelegeri clare și competente a proceselor creative, inclusiv formarea vocii și a dezvoltării abilităților de excelență tehnică.

Aceasta este o altă cerință foarte importantă. Nu trebuie să uităm că cei mai experimentați și talentați cântăreți trebuie să verifice periodic sunetul vocii lor. Chiar și cei mai buni maeștri ai scenei de operă se uită la „maeștrii” lor pentru asta. Este necesar să vă restabiliți și să vă controlați reflexele condiționate și abilitățile de cântat, pe care se bazează formarea vocii. Interpretul însuși se obișnuiește cu sunetul vocii sale și nu observă pierderile. Ai nevoie de o „ureche străină” pentru control.

Este indicat ca consultările să aibă loc cu un profesor cu care persoana respectivă a mai studiat. Acest lucru va asigura restabilirea rapidă a abilităților de cântat care odată au dat rezultate bune. Este permis să schimbi profesorii doar la începutul studiilor, în timp ce cauți o cale și senzații vocale. Nu are rost să alergi de la un profesor la altul. Chiar dacă acești profesori au școli bune, cerințele, metodele, terminologia sunt întotdeauna diferite, iar acest lucru poate crea haos și confuzie pentru căutător.

Un cap bun și clar ajută întotdeauna la muncă. Fiziologul Nagel a subliniat că plămânii, laringele și rezonatorii unui berbec sunt aproape identici în structura lor anatomică cu cele ale oamenilor, iar dacă un berbec nu cântă, este doar pentru că are un „cap de berbec”. Germanii spun: „Noi cântăm cu capul, nu cu laringele”.

Trebuie să fii capabil să-ți organizezi energia și timpul în ziua spectacolului.

Se știe că vorbirea în public (concerte, examene, concursuri) necesită multă forță fizică și morală. Fiecare trebuie să se studieze, să-și cunoască nevoile corpului, să fie capabil să organizeze o astfel de rutină de viață în ziua spectacolului pentru a economisi putere și vigoare pentru creativitate. Trebuie să poți amâna lucrurile inutile pentru o altă zi.

Trebuie să știți dacă puteți dormi înainte de spectacol, deoarece pentru unii, somnul oferă vocii un ton fizic și creativ bun, iar pentru alții - relaxare, letargie și răgușeală. Un lucru este clar: trebuie să te gândești la rutina ta în ziua spectacolului. Evitați munca fizică obositoare în această zi.

Ritmul vieții este foarte important.

Trebuie să te gândești și să-l construiești în funcție de modul tău de muncă sau de studiu. Este necesar să ne gândim la acest lucru pentru a nu distruge sănătatea și somnul și pentru a nu duce corpul la epuizare.

Scopul odihnei este ameliorarea oboselii și restabilirea performanței. Întreaga viață a unei persoane este construită pe alternanța activității active și a odihnei. Datorită acestei alternanțe (contracție și relaxare), inima umană este capabilă să funcționeze pe tot parcursul vieții. Somnul restabilește energia celulelor nervoase, acest lucru nu trebuie uitat.

Capacitatea de a-ți organiza munca și regimul de viață depinde nu atât de condițiile obiective de viață, ci de calitățile mentale ale unei persoane, de voința, concentrarea sa și de capacitatea de a-și subordona viața sarcinii principale.

Alimentația corectă este importantă.

Obiectiv dăunătoare pentru toată lumea: mâncare foarte caldă, foarte rece, foarte condimentată care lezează mucoasa. Toate tipurile de alimente necesită o abordare individuală, deoarece fiecare organism percepe totul diferit. Principalul lucru este să ne amintim că mâncarea este un material de construcție, forță pentru corp și putere pentru voce, deoarece cântatul este un proces fizic care necesită o putere mare și o nutriție bună. Ignorarea problemei nutriției de către orice persoană duce la numeroase boli.

Trebuie să știți că înainte de a cânta nu trebuie să mâncați nuci, semințe, prăjituri, ulei vegetal, ciocolată, struguri, deoarece particulele mici din aceste produse, depuse în pliurile membranei mucoase, pot interfera cu buna funcționare a aparatului vocal. . Particulele de alimente provoacă o senzație de gâdilat, zgâriere și dorința de a tuse, iar acest lucru interferează cu procesul vocii.

Această listă lungă de condiții și cerințe necesare pentru viața și comportamentul profesional al unei persoane angajate în practica vocală trebuie învățată dacă ești serios în ceea ce privește activitatea ta.

Celebrul profesor F. Witt a sfătuit: „Tratați-vă vocea și aparatul cu grijă - este un organ atât de delicat. Numai dacă o tratezi cu înțelepciune, îți vei păstra vocea până la bătrânețe.”

Concluzie

Un profesor de vocalist ar trebui să știe că cursurile de formare vocală cu drepturi depline sunt posibile numai atunci când apar relații prietenoase de afaceri și umane între elev și profesor.

Pentru un profesor de vocal, este necesar atât să acumuleze experiență practică de lucru cu studenții, cât și să aibă o pregătire teoretică profundă, versatilă, și să dezvolte abilități de observare și auz vocal fin.

Un profesor creativ trebuie să vadă deficiențele elevilor, să găsească modalități de a le corecta, să găsească cele mai potrivite tehnici și exerciții etc. Este necesar să cultivi creativitatea elevului, să-l tratezi cu respect, să-l susții și să nu-l suprimi niciodată. Acest lucru se datorează capacității de a înțelege și de a dezvălui abilitățile fiecărui elev.

Despre pericolele unei abordări dogmatice pentru un profesor vocal și despre necesitatea dezvăluirii creative a individualității fiecărui elev, G. Panofka scrie chiar în primele pagini ale cărții sale „Arta de a cânta”: „Cred că un sistem care exclude toate celelalte opinii și, prin urmare, un sistem pedant ar fi... ... dăunător... pentru un profesor de canto...”. Și mai departe: „Ar fi necesar să scriem atâtea metode de cânt câte elevi sunt”; „Un bun profesor de canto necesită o astfel de observație și intuiție care să-l ajute să dezvăluie abilitățile, caracterul elevilor săi și calea pe care ar trebui să fie condus fiecare dintre ei.”

Un profesor, indiferent de metode și tehnici, atunci când lucrează cu un elev trebuie să respecte următoarele principii:

unitatea dezvoltării artistice și tehnice;
abordarea individuală a elevului;

3. gradualism și consecvență în educația cântărețului și a vocii sale (de la simplu la complex).

Dacă profesorul este capabil să facă procesul de producere a vocii să fie interesant pentru amândoi, dacă este pasionat de asta, atunci chiar și un elev cu abilități medii va percepe pasiunea profesorului și o va transfera în atitudinea sa față de cursuri, față de muzică în general. . Va fi cu siguranță un rezultat.

V.V. Emelyanov scrie: -„Atâta timp cât profesorul are un interes sincer pentru vocea sa, pentru el însuși ca cântăreț și își dezvoltă abilitățile de cântat, elevii săi se dezvoltă...”

După ce a demonstrat teoretic că dezvoltarea vocii devine cea mai eficientă atunci când profesorul are o înțelegere largă a principalelor deficiențe ale vocii cântătoare și știe cum să le depășească.La rândul său, dezvoltarea țintită a vocii implică dezvoltarea treptată a tuturor celorlalte abilități muzicale ale elevi.

Tema dezvoltată poate fi utilă pentru profesorii din școlile secundare și instituțiile de învățământ suplimentare implicate în formarea vocală.

LITERATURĂ

Apraksina, O. A. Metode de dezvoltare a vocii unui copil. / Tutorial. – M.: MGPI im. Lenin, 1983. – 103 p.
Bolshakova, S. E. Tulburările de vorbire și depășirea lor [Text] / S. E. Bolshakova. – M.: EKSMO-press, 2002.

6. Dicționar enciclopedic mare. Muzică [Text] // BRE. – M.: 1998. – 43, 456 p.

7. Varlamov, A. E. Școala completă de canto [Text]: manual. manual, ed. a 3-a. // Sankt Petersburg: Lan, 2008. – 120 p.

8. Dmitriev, L. B. Fundamentele tehnicii vocale [Text] / L. B. Dmitriev. – M.: Muzica. 2007. – 368 p.

10. Ermolaev, V. G. „Ghid de foniatrie” [Text] / N.F. Lebedev, V.P. Morozov. – L.: „Medicina”, 1970 – 178 p.

11. Zasedatelev, F. F. „Bazele științifice ale producției de voce” [Text] / Muzică. stat De la: M.-1929.

13. Levidov, I. I. „Voce cântând într-o stare sănătoasă și bolnavă” [Text] / I. I. Levidov. – L.: Art, 1939 – 48 p.

15. Milovsky, S. A. Cânt în lecțiile de canto [Text] / S. A. Milovsky. - M.: „Muzică”, 1977. – 52 p.

16. Morozov, V.P. Caracteristici ale structurii acustice și percepția vorbirii vocale a copiilor [Text] / V.P. Morozov. – M.: Muzyka, 1970. – 135 p.

17. Morozov, V. P. Dezvoltarea proprietăților fizice ale vocii unui copil [Text] / V. P. Morozov. – L.: Muzică, 1964. – 106 p.

18. Morozov V.P. Secretele vorbirii vocale [Text] / V.P. Morozov. – L.: Nauka, 1967. – 204 p.

19. Orlova, T. M. Învață copiii să cânte. Cântece și exerciții pentru dezvoltarea vocii la copii [Text] / T. M. Orlova, S. I. Bekina. – M.: Educație, 1986. – 144 p.

20. Rudakov, E. Despre registrele vocii cântătoare la sunete acoperite // Artă muzicală și știință.Vol. 1. – M.: Muzyka, 1970. – 52-58 p.

21. Stulova, G. P. Dezvoltarea vocii unui copil în procesul de învățare a cântării [Text] / G. P. Stulova. – M.: Prometeu, 1992. – 260 p.

22. Yusson, R. Analiza fiziologică a suportului respirator // Vocea cântătoare. – M.: Muzyka, 1974. – P. 6-10; 69-73.

Studiul intensității sunetului: Se folosesc echipamente: sonometru, instrumente de măsurare precum „Vocal 2”, „Vorbire vizibilă”, etc. (dispozitive care vă permit să analizați frecvențele). Sunetul vocii este înregistrat în mod repetat, la intervale de 3-5 minute, iar valorile medii sunt calculate.

Măsurarea frecvenței de fonație: Se folosește și programul de calculator „Vorbire vizibilă” (modulele „Pitch” și „Spectrum”). Subiectul pronunță sunetul dat mult timp. Pe ecranul de afișare, în funcție de înălțimea vocii, „mercurul de pe termometru” crește atunci când înălțimea se schimbă. Indicatorul înregistrează limitele intervalului de frecvență.

Analiza spectrală a sunetelor vocalice: Efectuată prin metode electroacustice - spectrometrie. Inițial, vocea este înregistrată pe o peliculă magnetică foarte sensibilă într-o încăpere izolată fonic, după care materialul vorbirii este supus analizei spectrografice, când sunt evaluați diverși parametri de sunet. Pentru a evalua caracteristicile de intonație ale vorbirii, se folosește un dispozitiv intonograf. Înregistrările pe bandă sunt trecute printr-un osciloscop.

O metodă de cercetare a vocii este de a determina profilul vocal al vorbirii sau câmpul vocal. Esența sa este de a înregistra nivelul presiunii sonore în funcție de modificările intensității vocii, ceea ce oferă o idee despre intervalul dinamic. Gama dinamică este cel mai important indicator al competenței vocale. Schimbările în intensitatea și înălțimea tonului fundamental determină calități precum flexibilitatea și melodia. Se știe că vorbirea monotonă face dificilă înțelegerea ascultătorilor și este o cauză comună a tensiunii vocale mai rapid.

Studiul a fost efectuat într-o cameră cu acustică normală, zgomotul de fond nu a depășit 40 dB. Intensitatea vocii vorbirii sau nivelul de presiune a sunetului (SPL) este determinată cu ajutorul dispozitivului SM O3 de la Atmos. În timpul studiului, subiectul se află în poziție verticală, în picioare, microfonul este situat la o distanță de 30 cm de buze. Conform instrucțiunilor pentru dispozitiv, trebuie să începeți să numărați rapid de la numărul douăzeci. La început, numerele sunt pronunțate liniștit, apoi intensitatea vocii crește treptat până când este pronunțată cât mai tare. Cu acest afișaj cu semnal punct, sunt afișate datele despre nivelul presiunii sonore, care sunt înregistrate pe un formular special de fonetogramă. Linia care leagă coordonatele obţinute formează profilul vocii vorbirii. Desenul grafic (figura) se numește câmp vocal. Prezintă principalii parametri acustici ai vocii cântând: gama tonală, intervalul dinamic și zona câmpului vocal ca o caracteristică a capacităților vocale ale subiectului studiat. Zona acestei figuri este direct legată de starea funcțională a aparatului vocal: cu cât zona este mai mică, cu atât capacitățile vocale sunt mai mici, iar în cazul bolilor aparatului vocal, expresia este afectată.

O altă opțiune pentru efectuarea tehnicii: cântați vocala „a” timp de cel puțin 2 secunde. Cânt liniștit (panissimo) înainte de cântatul foarte tare (fortissimo). Când explorezi, tonul este dat la pian. Subiectul redă un anumit ton la frecvența corespunzătoare cât mai liniștit posibil. Apoi se stabilește următorul ton, care este cântat într-un mod similar, și astfel continuă până la limitele intervalului inerent vocii subiectului. În același mod, această scară este executată în intervalul cât mai tare posibil. În același timp, datele privind nivelul presiunii sonore sunt afișate pe afișajul digital și cu puncte al dispozitivului. Studiul se efectuează pe vocala „a”. Acest lucru se explică prin faptul că sunetul „a” vă permite să relaxați cel mai bine aparatul vocal de la tensiune excesivă, are cea mai mare intensitate și, prin urmare, formarea lui necesită cel mai mic efort. În plus, vocala „a” este cel mai frecvent sunet cu care majoritatea profesorilor de vocală încep să-și antreneze vocea.