Elena Vladimirovna Chirko
Ciclograma muncii educaționale a doua grupa de juniori(Zâmbet)
sunt de acord:
Şeful MBDOU „Copii
grădină "Soare"
L. V. Kosovo___
Ciclograma muncii educaționale(II grupa de juniori« Zâmbet» )
luni marţi miercuri joi vineri
Dimineața 1. Conversație
2. Joc de dans rotund
3. Situația vorbirii
(vorbit respirație)
4. Individ Loc de munca asupra dezvoltării senzoriale
2. Misiuni de lucru
2. D/i (dezvoltare senzoriala).
3. Situația vorbirii (lucrând la dicție) 1. Conversație
2. Observații plante de interior, experimente, muncă.
3. Jocuri cu degetele.
4. Situația vorbirii (exerciții pentru a dezvolta puterea vocii) 1. Conversație
2. Individ Loc de munca(abilități motorii fine)
3. D/i (muzical).
4. Situația vorbirii (gimnastica articulatiilor) 1. D/i (dezvoltare senzoriala)
2. Jocuri de constructii.
3. Lucrul într-un colț al naturii(observări de plante, experimente, muncă)
Plimbare 1. Observarea naturii neînsuflețite.
2. Jocuri în aer liber și alergare
3. Misiuni de lucru
4 Individ Loc de munca.
(material la distanță)
(lumea animalelor).
2. P/n salturi.
3. Misiuni de lucru.
4. Individ Loc de munca.
5. Activități de joacă independente (material la distanță)
1. Observarea fenomenelor vieţii sociale.
2. P/n (orientare in spatiu).
3. Misiuni de lucru.
4. Individ Loc de munca.
5. Activități de joacă independente (material la distanță)
1. Mersul țintă.
2. P/n (aruncare)
3. Misiuni de lucru.
4. Individ Loc de munca.
5. Activități de joacă independente (material la distanță).
1. Observarea faunei sălbatice (lumea vegetală).
2. Jocuri populare.
3. Munca (curatarea sanitara a zonelor).
4. Individ Loc de munca.
5. Activități de joacă independente (material la distanță).
Seara 1. Joc de rol.
2. Jocuri teatrale
3. Observatii plante de interior, experimente, manopera.
4. Individ munca de dezvoltare a vorbirii.
5. Citirea fictiune. 1. Joc de rol.
2. Citirea ficțiunii.
3. Loc de muncaîn colţul de sport.
4. Individ Loc de munca(senzorial creşterea)
5. Jocuri de construcție 1. Joc de rol.
2. Divertisment, agrement.
3. Jocuri cu jucării pentru dezvoltarea motricității fine.
4. Activitate artistică independentă.
5. Citirea ficțiunii. 1. Joc de rol
2. Jocuri teatrale.
3. Examinarea ilustrațiilor și reproducerilor
4. Citirea ficțiunii. 1. Joc de rol.
2. Activitate de cooperareîn colţul artelor plastice.
3. Jocuri de constructii
4. Citirea ficțiunii.
Publicații pe această temă:
Ciclograma organizării muncii educaționale Ziua săptămânii Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru independentă.
Ciclograma de planificare a muncii educaționale în grupa pregătitoare Ciclograma de planificare a muncii educaționale în grupa pregatitoare„Teremok” pentru anul școlar 2015-2016. profesor de an: Kipyatkova.
Ciclograma de lucru cu părinții din grupa a II-a de juniori Titlul secțiunii Conținut Gravitație specifică participarea părinților Luna 1. Monitorizarea solicitărilor familiei Interogarea părinților pe tema: „Totul despre al meu.
Ciclograma profesorului grupei a II-a de juniori Ciclograma lucrării profesorului grupei a II-a de juniori Karpenko O. N. LUNI. 7.-30 Primirea copiilor, examinare, conversație cu părinții, lucru la colț.
Ciclograma muncii educaționale (2016–2017) LUNI DIMINATEA - Exercitii de dimineata - Conversație situațională pe o temă morală - Formarea deprinderilor culturale şi igienice - Individual.
Ciclograma muncii educaționale (vârsta preșcolară superioară) Ziua săptămânii Direcția Educațională – munca educaționalăținând cont de zonele educaționale LUNI, DIMINATEA Zilnic: exerciții de dimineață.
Plan calendaristic de lucru educațional pentru săptămâna la grupa a doua de juniori, 5–9 septembrie Ziua săptămânii Mod Integrarea zonelor educaționale Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale.
CICLOGRAMĂ
timp de 1 săptămână (4-8 septembrie 2017)
Minicentrul pentru grupa a doua de juniori „Zhuldyz”
Tema transversală "Grădiniţă"
Subiect „Grădinița mea”
Educatorii : Viajevici. L.N.
luni04.09
marţi
05.09.
miercuri
06.09.
joi
07.09.
vineri
08.09.
Admiterea copiilor
Convorbiri cu parintii
Jocuri (jocuri de societate, jocuri cu degetele etc.)
7.30-7.50
7.50 -8.20
Comunicarea dintre profesor și copii: Conversații cu copiii „Cum ți-ai petrecut ziua liberă?”, conversații individuale despre grădiniță cu Gleb, David K., jocuri pentru comunicare și creație Să aveți o dispoziție bună la copii. Crearea unei atmosfere prietenoase. Conversații cu părinții lui Dima T. și Sofia Zh. despre sănătatea copilului și prevenirea bolilor.
Spune-i lui Dima K. să pună scaunele drepte
Instruiește Ilana să hrănească peștii din acvariu.
Spune-i lui Stepan să ștergă praful de pe raftul de cărți
Încredințați-i lui Eldiar să aranjeze mașini frumoase în colțul de joacă.
Instruiește-l pe Sofia D. să pună șosete pe toate păpușile.
"cocoș-cocoș"
Rimă populară rusă
Ţintă:
Introduceți conținutul unui cântec popular rusesc (rimă)
Jocuri educative
„Cine țipă?”
Scop: dezvoltarea abilităților de auz și onomatopee ale copiilor. Învață să deosebești animalele după lor aspectși sunetele scoase.
Experimentare
« Să aflăm ce fel de apă" Obiectiv:Identificați proprietățile apei (transparentă, inodoră, curgătoare, substanțele care se dizolvă în ea)
Vă prezentăm colțul cărților. Recenzie de cărți, reguli de utilizare a cărții.
Scop: Dezvoltarea interesului copiilor pentru cărțile pentru copii prin activități creative și educative.
D/i „Pune-l în ordine” (Karpukhina p. 184) Dezvoltare gandire logica
Jocuri în colțul de joacă.
Exerciții de dimineață (5 min)
8.20
Set de exerciții nr. 2 „Zonăituri amuzante” cu zornăituri
Mic dejun
8.30 8.50
Exercițiu de joc"Gata minunata"
KGN: Introduceți articolele de igienă personală și utilizarea lor.
Jocuri, pregătire pentru activități educaționale organizate (OAL)
8.50 9.20
Jocuri cu mobilitate redusă și exerciții de joacă pentru a pregăti copiii pentru OUD
Jocul „Sparkle of Friendship” capitolul nr. 2
Jocul „Cercul cuvintelor politicoase” nr. 4
Jocul „Magic Mirror” nr. 1
Jocul „Sparkle of Friendship” capitolul nr. 2
OUD conform programului DO
9.20
10.00
1 Societate Să vă cunoașteți împrejurimile.
Subiect : „Jucării din grupul nostru.”
Introducerea regulilor de bază de comportament în societate; Dezvoltasentimentul de apartenență la o echipă grădiniţă, către grup,Cultivați relații prietenoase și pline de grijă2. 2.Creativitatea
Muzică
Muzical-ritmic miscari: " Au călcat cu picioarele” M. Rauchwerger
Auz: „Cântec de toamnă” de A. Alexandrov
Cântând: „Ladushki” de G. Fried
Dans: „Am devenit prieteni” de T. Vilkoreiskaya
Învață-i pe copii să meargă ritmic unul după altul.
Ascultă un cântec nou de natură calmă.
Faceți cunoștință cu o melodie nouă.
Stăpânește mișcările unui nou dans
Cunoașterea
Științele naturii .
Subiect: " Călătorie în țara bunătății și a prieteniei » .
Introduceți copiii noțiunile de „politețe”, „bunătate”, „prietenie”, arătați necesitatea folosirii cuvintelor „politețe” în vorbire; Dezvolta interes cognitiv, memorie, atenție, imaginație, vorbireA menționao cultură a comunicării, pentru a forma respect și o atitudine prietenoasă față de oameni..
2. Sănătate
Plimbare liberă prin hol.
Aparatură pentru exterior fără obiecte.
Mergând pe potecă în direcție dreaptă.
Învață să performezi tipuri diferite mersul și alergarea în grupuri mici în direcția directă în spatele profesorului; pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a merge de-a lungul căii într-o direcție dreaptă; Dezvoltați echilibrul. Cultivați relații de prietenie.
1. Comunicare Limba kazahă.
Menin balabaksham
Balabaksha turaly tusinikterin tolyktyru. Dostary turals әңгіmeleu. Zhana sozderdi uyretu. Surak-zhauap archyly sozdik koryn, tіlіn damytu. Balabakshadagy kyzmetkerler men dostyrin kurmetteuge tәrbieleeu.
Mengeriletin sozder: balabaksha, top,
2. Creativitate. Aplicație Subiect: "Piramidă"
Dezvoltați abilitățile de a reprezenta obiecte din figuri gata făcute; Dezvoltați capacitatea de a așeza figuri pe o coală de hârtie. Cultivați curățenia.
Cunoașterea
FEMP
„Unul, mulți”
Pentru a da o idee că pot fi multe sau un singur obiect și pot avea dimensiuni diferite. - Dezvoltați atenția vizuală și gândirea. -Cultivarea interesului pentru cursuri.2. Creativitate Desen Subiect : « Ce fel de bețișoare sunt acestea? »
Învățați-i pe copii capacitatea de a aranja imaginile de-a lungul foii. Dezvoltați capacitatea de a desena linii orizontale drepte în direcții diferite, cultivați dorința de a finaliza munca începută.
3 Sănătate Cultură fizică .
Plimbare liberă prin hol.
Fugi dintr-o parte în alta.
Aparatură pentru exterior fără obiecte.
P/n. „Într-un cerc uniform”, „Târă-te până la iepuraș”
Învățați să efectuați diferite tipuri de mers și alergare în grupuri mici în direcție dreaptă;
1. Comunicare Dezvoltarea vorbirii
Subiect : „Limba amuzantă” Introduceți copiii în sala de grup
Să insufle copiilor dragostea pentru grădiniță, respectul pentru tradițiile acesteia; să dezvolte un sentiment de apartenență la echipa de grădiniță, la un grup, să cultive prietenia și înțelegerea reciprocă.
2 Sănătate Educație fizică
Plimbare liberă prin hol.
Fugi dintr-o parte în alta.
Aparatură pentru exterior fără obiecte.
Mersul și alergarea între două linii.
Sărind pe două picioare pe loc.
P/n. „Într-un cerc uniform”, „Târă-te până la iepuraș”
Întăriți exercițiile de mers și alergare între două linii, menținând echilibrul;
pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a sari pe două picioare pe loc. Dezvoltați echilibrul. Cultivați relații de prietenie.
Mers pe jos:
10.00.-11.20
Crearea interesului pentru plimbare; conversații individuale cu copiii; selecție de material de joacă pentru plimbare; motivația pentru activitățile copiilor în timpul plimbării.
Harta pietonală nr. 1
Observatie: pentruflori de toamna în patul de flori
Lucru pe șantier: curățarea frunzelor căzute
Munca individuală: îmbunătățiți săriturile înainte (grup de fete)
Harta pietonală nr. 2
Observatie: pentruvarietate de frunze de toamnă.
Lucrari pe santier: lucrari pe traseul ecologic
Munca individuală: îmbunătățirea tehnicii de alergare (Daniil, Sofia, Yasmin
Harta pietonală nr. 3
Observare"Ce ne-a dat toamna"
Lucrări pe șantier: curățarea gunoiului din grădină
Munca individuală: întărirea capacității de a sări pe un picior (Alla, Kiril, Yulia)
Harta pietonală nr. 4
Observareîn spatele soarelui .
Lucru pe șantier: colectarea semințelor
Muncă individuală: îmbunătățiți săritul peste o frânghie lungă (Eldiar, Gleb, Karim, Lisa)
Harta pietonală nr. 5
Observare:în spatele cerului și al regiunii.
Lucrare pe site: colectare plante medicinale
Munca individuală: îmbunătățiți abilitățile de alergare rapidă
Revenind de la o plimbare
11.20-11.45
Dezbracarea constantă a copiilor, introducerea lor în dulapuri, spălarea mâinilor.
Cină
12.00-12.15
Munca individuală pentru dezvoltarea abilităților culturale și igienice
„Învățați-vă și spălați-vă cu atenție pe mâini”
Vis
12.15-15.15
Crearea unui mediu favorabil pentru somn bun copii
Ascultând muzică
„Sunete ale naturii”
Citind un basm
„Trei purcei”
Ascultând muzică
" Muzica clasica"
Citind un basm
„Gâște lebădă”
Ascultând muzică
" Muzica clasica"
Ridicare treptată, proceduri de întărire
15.15-15.30
Complexul de gimnastică a trezirii nr. 1
Mersul pe o potecă ortopedică pentru a preveni picioarele plate.
Consolidarea cunoștințelor și implementarea deprinderilor culturale și igienice.
Exercițiu de joc« Minunata geanta"
Gustare de după amiază
15.30-16.00
Muncă individuală pentru dezvoltarea abilităților de cultură alimentară
Să-l învățăm pe Bunny cum să țină corect o lingură.Ţintă:Învață copiii să țină corect o lingură, în mâna dreaptă.
Jocuri, activități independente
Munca individuală în conformitate cu harta dezvoltării copilului
16.00-16.20
Distracție cu bule de săpun
Scop: crearea unui favorabil stare emotionala la copii.
Jocuri teatrale
Vulpea și Iepurele. (Finger Theatre)
№1
Componenta variabila :
"Ramura Rowan"
(desen)
Ţintă: introduceți copiii într-un mod neconvențional de a desena - împingerea.
Introduceți copiii în tehnicile de pictare cu degetele
„Unde este casa cui”
Scop: Să-i înveți pe copii să potrivească corect animalele cu habitatele lor
Conversație „Focul și îmblânzitorul focului”
Scop: pfamiliarizați copiii cu regulile de siguranță la incendiu și învățați-i cum să gestioneze focul cu atenție
Ra
Jocuri educative
Găsiți diferențe.» №11№
Antrenamentul degetelor
„Cale”-mozaic
Ţintă:dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor și degetelor.
Jocuri de constructii
„Casa pentru cocoș”
№1
D/i „Numiți cât mai multe obiecte posibil”
Scop: activarea vocabularului, dezvoltarea atenției.Jocuri de rol
Jocuri „Construirea unei case” nr. 2
Eldiar
Formați o coloană pe rând, săriți pe loc. Mers între două linii (lățime 15 cm, lungime 3 metri)
Scop: Aflați cum să vă găsiți locul în coloană.
Daniel
„Ghicește jucăria după descriere”
Scop: să-i învețe pe copii să ghicească jucăria din descriere folosind întrebări
Sofia D.
Învățați să țineți corect un creion
Scop: învață să ții corect un creion în mână
.
Sofia J.
„Unde crește?”
Scop: să-i învețe pe copii să grupeze legume și fructe, să dezvolte viteza de reacție la cuvântul profesorului, rezistență, disciplină.
romi
D/joc „Geanta minunată”
Scop: Învățați să identificați formele geometrice.
Copii care merg acasă
17.45-18.00
Consultație: „Adaptarea copiilor la grădiniță”
Informații pentru părinți: instructor de educație fizică. „Pregătirea hainelor pentru orele de educație fizică”
Informații pentru părinți: profesor de muzică și artă„Arte plastice și lumea»
Informații pentru părinți, psiholog și logoped:
„La ce vârstă ar trebui să vezi un logoped?”
Conversații individuale despre caracteristicile comportamentului și caracterului copilului
Ciclogramă 2 kishi tobyndagy balalardyn omiri men tәrbiesіn ұyimdastyru.
Ciclogramă pentru planificarea organizării vieții și a creșterii copiilor cu al 2-lea mai mic grupuri s.
(pentru prima săptămână din decembrie)
Balalardyn omiri men tarbiesin ұyimdastyruOrganizarea vieții și creșterea copiilor
Kun tartibіnіn үlgіsі acum қaskaska masmuna.
Exemplu de rutină zilnică și rezumatul acesteia .
Duisenbi
luni
Seisenby
marţi
Sarsenbi
miercuri
Basenby
joi
vineri
Zhuma
"Societate"
"Creare"
05.12
"Societate"
"Sănătate"
"Creare"
06.12
"Societate"
"Comunicare"
„Cogniție”
07.12
"Comunicare"
"Sănătate"
"Societate"
08.12
"Comunicare"
„Cogniție”
"Societate"
09.12
„Salemetsizder me, balalar!”
Tanertengilik shenber. Oyindar. Tanertengilik zhattygular. Proceduri de igienă.
Top karym-katynasy:
Vă rugăm să rețineți că acesta nu este cazul.
"Buna copii!"
Cercul de dimineață. Jocuri.
Exerciții de dimineață.
Proceduri de igienă.
Comunicare de grup:
O incheieturaproiectarea de activități interesante pe termen scurt și lung.
Cercul de dimineață „Fulgi de zăpadă”
Exercițiu de joc"Cai."
D\i „Aflați și arătați” pentru a dezvolta imaginația și memoria. Să fii capabil să imite animalele sălbatice și obiceiurile lor.
Jocul cu degetele „Copii în cușcă” dezvoltarea mușchilor brațelor mici
Cercul de dimineață
— Aricii! - ameliorarea stresului emoțional.
Exercițiu de joc „La Zoo” (animale sălbatice)
Ghicitori: Ghicirea de ghicitori despre animalele sălbatice și puii lor
D\i „Loto zoologic”, „Locuitori din pădure” (clasificare)
Gimnastica cu degetele „Bunny”
Cercul de dimineață
"Bună prieteni!" depășirea dificultăților de comunicare
Sarcina de muncă: hrănirea unei țestoase, a unui hamster - îngrijirea animalelor într-o zonă de locuit.
Privind imagini, un videoclip despre animale sălbatice și puii lor
Joc cu degetele: „Animal” - dezvoltarea vorbirii.
Cercul de dimineață
„Trezirea în pădure” ameliorează stresul psiho-emoțional. Pantomime.
Misiunea de lucru: asistență la aranjarea mesei
Exercițiu de joc „Ursulețul”
D\i „A treia roată”
Cercul de dimineață
„Sunny” creează o bună dispoziție copiilor
Exercițiu de joc „animal amabil” dezvoltarea emoțiilor. Depășirea automatismului motor.
Gimnastica cu degetele „Orange” - dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor
Învățarea unei noi rime
„Oynaymyzda yrenemiz.”
(yimdastyrylgan oku іs-areketіnің kestesі)
„Învăț jucându-se”.
(organizat activități educaționale pe grila)
rutare:
1. Sănătate. PE
2.Comunic.Hud.lit. "Brad de Crăciun"
3. Cogniție. Științe naturale „Bună ziua, prima zăpadă.”
rutare:
1. Comun. Dezvoltarea discursului „Bunicul a sădit un nap”
2.Cogniție.FEMP „Păpușile au venit în vizită”
rutare:
1. Sănătate. PE
2.Creativitate.Sculptarea „omului de zăpadă”
rutare:
1.Cunoștințe.Design. "Trenul lung"
2. Creativitate. Muzică.
2p\d V\h "Veselinka"
rutare:
1. Sănătate. Fizica 2. Creativitate. Desen „Păpușa Nevlyashka”
„Tabigatpen Birgemiz”
Seruenge dayyndyk.
Seruen: tabigatpen, tanystyru, oyyndar, enbek.
Seruennen kaitu. Proceduri igienice.
« Despre natura"
Pregătirea pentru o plimbare.
Plimbare: cunoașterea naturii, jocurile, munca. Revenind de la o plimbare. Proceduri igienice și de întărire.
Observare
DESPRE inspecția șantierului.
Jocul „Pathfinders”, „A cui urme?”
Jocuri în aer liber: „Purtă ursul în pădure”, „Lupul și iepuri de câmp”, „Găsește-te un partener” - capacitatea de a naviga în spațiu, de a dezvolta alergarea.
D\i „Cine locuiește unde?” clasificarea animalelor domestice și sălbatice.
Exercițiu de joc „Ghicește animalul”
Observareîn spatele zăpezii.
P\i „Vulpe și iepuri” - dezvoltarea reacției, alergarea.
„Iepuri de câmp”.
D\i „Cine este cel ciudat afară?” evidențiază cel mai mult trasaturi caracteristice animale salbatice.
„Cine o va colecta mai repede?” - dezvoltarea vitezei de reacţie, inteligenţei, orientării
Di „Cine țipă?”
„Copiii cui?” - corelați puii adulți și puii lor.
Observare de puterea vântului. Fixați sezonul (lunile de iarnă)
P\i „Purtă în pădure” relația dintre cuvinte și acțiuni. „Loviți ținta” - aruncați bulgări de zăpadă cu mâna dreaptă și stângă.
D\i „Ce s-a schimbat?” - monitorizarea vremii,
"Casa cui?" abilități de observare, consolidarea cunoștințelor despre animale, habitate, metode de iernare.
Observare pentru vreme
„Devenit” - consolidați capacitatea de a-și coordona mișcările, dezvoltați o reacție la semnalul profesorului
P\i „Vânător și iepuri” - aruncarea unei ținte, acționarea asupra unui semnal, dexteritate, ochi.
P\i „Găsiți și rămâneți tăcuți” - orientare în spațiu.
Observare observarea păsărilor
P\i „Pisica și vrăbiile” alergând în direcții diferite, agilitate.
„White Bunny” - sărind pe 2 picioare înainte
D\i „Cine face ce?” - consolidarea cunoștințelor despre profesii.
„Oglindă” - dezvoltarea vorbirii și a activității de respirație.
„Somn sănătos” .
„Tatti uyky.”
Citind: versuri de pepinieră „Bay, bayushki. Byu..." (folk)
Citind: „Cum veverița și iepurele nu s-au recunoscut” (Yakutsk.skz)
Exercițiu de relaxare „Sărută soarele”
Exercițiu de relaxare „Fluture”
Citind „Buna gazdă” de V. Oseeva
„Oyanamyz, oyatamyz.”
Uyqydan turu. gimnastica Ojanu.
proceduri Shynyktyru. Tusten cheia ca.
"Ne trezim. Ne trezim" Rise.
Gimnastica de trezire Proceduri de temperare Gustare de după-amiază.
Băi de aer
Efectuați gimnastică de trezire
Mergând desculț pe poteci cu butoane
Băi de aer contrastante
Gimnastica piciorului.
Mâinile turnate apă rece
Faceți exerciții pentru ochi
Spălarea mâinilor, feței și gâtului cu apă rece
Efectuați gimnastică de articulație
„Alakai! Oyin!
Zhelіlі – rөldіk shyғarmashylyқ zhәne nakty didaktikalyk oyyndar. Seruenge shyguga dayydyk. Seruen, qimildy oyindar. Seruennen kaitu. Igienica zhen shynyktyru proceduri. Keshki ca. Balalardyn az erkimen erkin arketteri.
"Ura!Un joc!".
Jocuri de rol, creative și didactice.
Pregătirea pentru o plimbare.
Plimbare, jocuri în aer liber.
Revenind de la o plimbare.
Proceduri igienice și de întărire. Cină.
Activitate independentă gratuită a copiilor.
Lucru individual cu Anel A, Anel P, Maxim,
D. și „Care floare a dispărut”
Joc de rol „Vizitând Ezhe” - dezvoltați simțul responsabilității și respectul față de bătrâni. Menține situația de joc.
„Se întâmplă sau nu asta?” - dezvoltarea gândirii logice.
P\i „Lupul și mânjii” - dezvoltarea atenției, alpinism.
"Pisica si soarecele"
Lucru individual cu Samir, Alan, Mansur
D. și „Cunoașteți animalul”
Joc de rol " Librărie” – continuă să le inițiem copiilor în cărțile colțului nostru.
Consolidați conceptul de „librărie”
D\i "Zmeu" pentru a practica vorbirea dialogică, capacitatea de a coordona acțiuni
„Domino” - consolidarea cunoștințelor despre animalele sălbatice și domestice
"Dă-mi un cuvânt"
P\i „Capcană de șoareci” - atenție, dexteritate.
Atenție „Păstorul și turma”, sărind. .
Munca individuala cu Dannil, Roman, Varvara
D. și „Legume și fructe”
D\i „Formulare” - consolidare forme geometrice, dezvoltarea gândirii, logica.
„Ce este rotund?” - dezvoltarea observaţiei şi gândirii.
P\i „Găsește-ți casa”
P\game „Carusel” dezvoltarea activității motorii a copiilor.
Lucru individual cu Masha, Islam, Nurkhan.
D. și „Cine este cel ciudat”
Jocul de rol „On Jailau” - pentru a dezvolta interesul pentru lumea din jurul nostru și imaginația.
D\i „Cine are nevoie de ce pentru muncă?” - cunoștințe despre instrumente, îmbogățire lexicon
„Observație” - atenție, memorie (vizuală)
Jocuri sportive: „Aruncă-l, prinde-l”, „Cine este mai rapid?”, „Prin din urmă”.
P\i „Sly Fox” - activitate motorie.
Lucru individual cu Daniel, Stepan, A.mir, Nurbek
D. și „Ce este în geantă”
Joc de rol „Grădina zoologică” - pentru a stabili numele animalelor sălbatice, habitatul lor în captivitate și îngrijirea și atenția acordată animalelor de către lucrătorii grădinii zoologice.
D\i „Ce obiect?” clasificarea obiectelor
„cât?...” exercițiu de numărare, percepție auditivă.
P\i "Hed" - atenție, îmbunătățirea sănătății în aer.
Jocuri cu materiale exterioare
„Sau bol, balabaksha!”
Ata – analarmen, balalarmen әңгіmelesu. Erkin oyndar.
„La revedere, grădiniță”
Comunicarea cu copiii și părinții. Jocuri gratuite.
Conversație cu părinții. „Răniri de iarnă”
Joc de masă tipărit „Mozaic” - dezvoltarea abilităților motorii ale degetelor, imaginația, perseverența.
Proiectul „Câine” este de a îmbunătăți abilitățile activităților constructive realizate din hârtie.
Oferă copiilor table de desen „Desenează ce vrei?” - dezvoltarea imaginației, a putea vorbi despre un desen.
Manopera: curatenie si comanda colt de joaca dupa activitati de joaca.
D\i „Locuitori din pădure” - clasificarea animalelor.
Învățarea unui nou joc „Observație” pentru a dezvolta memoria vizuală și gândirea copiilor.
Proiectul „Puzzle-uri” - dezvoltați abilitățile motorii fine, asamblați logic o imagine
Conversație cu părinții „Prevenirea IRA”
Vizionarea unui desen animat pe DVD ajută la dezvoltarea atenției și a perseverenței.
D\ „Spune-mi ce-ți amintești” - dezvoltă capacitatea de a repovesti din memorie, vorbire coerentă.
Vizualizarea cărților noi, citirea - lărgiți-vă orizonturile.
D\i "Loto" - exercițiu în utilizarea corectă cuvinte generalizante.
Exercițiu de joc
„Zâmbește-le prietenilor tăi” - creând un fundal pozitiv.
