Reformele lui Alexandru al II-lea (pe scurt)

Reformele lui Alexandru 2 (pe scurt)

Esența principală a tuturor reformelor lui Alexandru al II-lea a fost restructurarea generală a sistemului de management și a societății. Istoricii consideră că abolirea iobăgiei, care a avut loc în 1861, este una dintre reformele prioritare. Reforma însăși a fost pregătită de câțiva ani și, în ciuda rezistenței arzătoare a burgheziei și a nobilimii, a fost totuși pusă în aplicare.

În cele din urmă reforma țărănească fiecare ţăran a fost eliberat de iobăgie. În plus, alături de libertatea personală, a primit un mic teren complet gratuit. Putea să-și construiască o casă și să lucreze la ea. De asemenea, țăranul avea dreptul de a cumpăra un teren arabil pentru bani puțini - acest lucru ar putea umple în mod semnificativ trezoreria statului.

Țăranul a primit și unele drepturi civile. Astfel, ar putea aplica pentru o tranziție la o altă clasă, să deschidă întreprinderi industriale și comerciale și, de asemenea, să facă achiziții și vânzări.

O altă reformă foarte importantă a lui Alexandru a fost așa-numita reformă tiparului. ÎN Imperiul Rus apare un astfel de concept precum libertatea presei și deschiderea (relativă). În același timp, ziarele aveau voie să discute diverse evenimente, care au fost realizate de guvern și chiar uneori critică miniștri, fără, desigur, să-l afecteze pe Împăratul însuși.

Reformele au afectat și sistemul judiciar. Tipul anterior de instanță a fost înlocuit cu unul nou, proclamând principiu general unitate pentru fiecare clasă, precum și principiul publicității și deschiderii. Juriul a fost format, permițând separarea completă a procedurilor judiciare de exercitarea puterii executive și luarea unor decizii independente.

Reformele orașului și zemstvo au creat organisme mai deschise administrația locală. ÎN marile orase au apărut instanțe, precum și așa-numitele guverne locale, care au simplificat semnificativ procesele de management al orașului.

Reforma militară a lui Alexandru al II-lea prevedea înlocuirea recruților lui Petru cu serviciul militar universal. Această schimbare a făcut posibilă formarea unei armate mai extinse, care poate fi asamblată în cel mai scurt timp posibil la primul pericol. În plus, nivelul de educație militară a crescut semnificativ. S-au construit noi academii și școli.

Odată cu construirea și dezvoltarea instituțiilor militare, institutii de invatamant de alt fel. Datorită reformei educaționale, nivelul de educație al poporului rus a început să crească rapid.

Reformele lui Alexandru 2 - pe scurt: premise, motive, prevederi principale, rezultate

Vă doresc multă sănătate, Andrey Puchkov este în legătură. Astăzi, folosind exemplul subiectului „Alexander 2 Reforms”, voi arăta cum să lucrez la acest subiect atunci când autoinstruire pentru examene. Pentru mai multe detalii despre această tehnică simplă, consultați articolul de la link, link de la sfârșitul postării.

Caracteristicile generale ale reformelor

Reformele lui Alexandru al II-lea sunt numite burgheze pentru că au contribuit la dezvoltarea capitalismului în Rusia. Capitalismul presupune dezvoltarea liberă a patru forme principale de capital: pământ, o piață liberă a muncii, antreprenoriat, mijloace de producție (capacitatea de a înființa fabrici, fabrici și produce unelte). Nu este greu de ghicit reforma principală, care cel puțin a însoțit cumva dezvoltarea în Rusia, a fost anularea.

Din aceasta au urmat alte reforme. Vom vorbi despre asta în postarea următoare, iar în această postare vom analiza pe scurt reformele rămase.

Reforma Zemstvo din 1864

Motive. Necesitatea creării autoguvernării locale pentru țăranii care au fost anterior în iobăgie. Anterior, nobilul era cel care își conducea iobagii. După ce au primit libertatea personală, nobilul a devenit cetățean particular pentru foștii iobagi. Prin urmare, a fost necesar să se creeze autoguvernare locală.

Progresul reformei. La 1 ianuarie 1864 au fost adoptate „Regulamentele privind instituțiile zemstvo provinciale și raionale”. În 1870, au fost adoptate „Regulamentul orașului”, care a reformat administrația locală în orașe. Apropo, sub ce împărat a apărut? Scrie răspunsul tău în comentarii!

Principalele prevederi ale reformei:

Zemstvos (adunările zemstvo) erau înființate în districte și provincii, care aveau puteri administrative și economice.
Zemstvos erau realeși la fiecare trei ani, alegerile erau curiale - pentru trei curie: nobili, negustori și țărani.
Zemstvos erau organisme de autoguvernare locală de toate clasele, dar legea electorală era de așa natură încât, de fapt, se aflau sub tutela nobililor.

Consecințele reformei.

Un fel de autoguvernare locală a apărut în Rusia.
Zemstvos a devenit suportul social al intelectualității liberale. Acest lucru este în general consecință importantă. Este imposibil să analizăm toate părțile sale în cadrul acestui post.

Reforma judiciară din 1864

Motive. După abolirea iobăgiei, a apărut necesitatea unei reforme radicale a sistemului judiciar. De când, în primul rând, tribunalele noastre din Rusia au fost bazate pe clasă până acum și, în al doilea rând, când a fost iobăgie, curtea iobagilor (a se citi, pentru grosul populatiei) era latifundiarul. Acum iobagii au devenit liberi și moșiile de drept au încetat să mai existe, dar în realitate au început să se erodeze.

Progresul reformei.În noiembrie 1864 au fost adoptate noi Statute Judiciare.

Principalele prevederi ale reformei.

În Rusia, au fost introduse tribunale fără clasă.
În Rusia, au fost introduse noi principii ale procedurilor judiciare: contradictorialismul (urmărire penală, apărare), deschidere (presă a început să fie lăsată să intre în instanțe), independența judecătorilor și au fost introduse procese cu juriu.
S-a ridicat sistem nou instanțe: instanța de judecată (pentru cauze minore), curtea coroanei (sector, cameră judiciară).
Au rămas instanțele și tribunalele militare.

Consecințele

Rusia a dezvoltat cel mai bun sistem juridic din toate timpurile. Acest lucru, de altfel, a dovedit-o.

Reforma militară

Motive.Întârzierea armatei ruse, armamentul armatei, care a arătat Războiul Crimeei(prezența tunurilor cu țeavă netedă împotriva tunurilor cu rifle printre britanici și francezi; prezența unei flote cu vele împotriva uneia cu abur printre Aliați).

Principalele prevederi ale reformei

În locul conscripției (care exista de la Petru cel Mare), a fost introdus serviciul militar universal. Era de toate clasele.
Persoanele cu vârste cuprinse între 21 și 40 de ani erau obligate să presteze serviciul militar. Șase ani în Armată și șapte ani în Marină.
A fost introdusă o calificare educațională: cu cât nivelul absolvit este mai ridicat instituție de învățământ, cu atât mai puțin timp pentru a servi în armată. Au existat și alte restricții, în special, singurul fiu din familie nu a intrat în armată.
Unele popoare din Rusia au fost scutite de serviciul militar.

Consecințele

Rusia a primit o armată mai mult sau mai puțin pregătită pentru luptă, care a funcționat bine împotriva armatei turcești înapoiate în timpul războiului ruso-turc din 1877-1878.

Pe lângă aceste reforme, a fost adoptată noua Cartă universitară din 1863, iar reforma cenzurii a fost realizată în 1865. Cu toate acestea, ultimele două inovații nu sunt testate Teste de examen de stat unificat. Deși recomand întotdeauna studenților mei să cunoască câteva nuanțe.

Post Scriptum: în cadrul acestui post, noi, desigur, nu vom putea analiza toate aceste nuanțe. Ele sunt discutate în cursul meu video « » , precum și în cursurile mele de pregătire pentru Examenul Unificat de Stat în istorie.

Cu stima, Andrey Puchkov

Nu vă fie frică de ignoranță, fie frică de cunoștințe false. Totul este rău din partea lui.
L.N. Tolstoi

Reforma educației din 1864 a avut loc în mai multe etape, care au reformat în cele din urmă toate sistemele de învățământ din Rusia. Au fost reformate învățământul primar, general și secundar. Date cheie pentru aceste reforme:

18 iunie 1863 – a fost adoptată „Carta universitară”.
14 iulie 1864 - au fost adoptate „Regulamentul școlilor publice”.
18 noiembrie 1864 – a fost adoptată „Carta gimnaziilor și progimnaziilor”.

Din cauza Cartei universitare, reforma educației este adesea numită reformele lui Alexandru 2 din 1863-1864. În orice caz, vorbim despre schimbarea sistemului de învățământ al Imperiului Rus, iar mai jos ne vom uita la ce anume s-a schimbat, precum și la funcționarea sistemului de învățământ din țară.

Reforma școlii primare

La 18 iulie 1864 au fost adoptate „Regulamentul Școlilor Publice”. Principala trăsătură a acestei prevederi a fost abolirea monopolului de stat și bisericesc asupra educației. După reforma sistemului de învățământ, școlile primare ar putea fi deschise și de instituții publice și persoane private. Durata învățământului primar nu a depășit 3 ani.

Școlile primare erau acum de următoarele tipuri:

duminicile.
Biserica si parohia.
Zemsky.
Privat.
Stat.

Reforma liceului

La 19 noiembrie 1864 a fost adoptată „Carta Gimnaziilor și Progimnaziilor”. Gimnaziile erau veriga principală liceu. Toate gimnaziile au fost împărțite în 2 tipuri: clasice și reale. Elevii clasici pregătiți pentru admitere la institutii superioare, și cele reale - către instituțiile de învățământ tehnic.

În toate gimnaziile durata studiului a fost de 7 ani. După 1871, perioada de studii în gimnaziile clasice a fost de 8 ani. De altfel, reforma învățământului din 1864 a împărțit oamenii în clase în funcție de tipul de educație primit: gimnaziile clasice - oameni cu studii superioare, gimnazii adevărate - industriași și comercianți.

O caracteristică importantă a reformei este că absolut orice persoană din Imperiul Rus ar putea intra în gimnaziu. Adevărat, de fapt, educația rămânea încă disponibilă numai nobililor, deoarece costul educației în gimnaziile era foarte mare, iar cea mai mare parte a populației nu își putea permite.

În 1862, gimnaziile pentru femei au apărut pentru prima dată în Rusia. Astfel, pentru prima dată în istoria țării, femeile au primit dreptul la studii medii. Adevărat, trebuie să facem o rezervare - programul de antrenament în gimnaziile pentru femei a fost mult inferior celui al gimnaziilor pentru bărbați.

Reformarea învățământului superior

La 18 iunie 1863 a fost adoptată Carta universitară. Reforma educației sub Alexandru 2 a început de fapt anul acesta cu acest document și a continuat în 1864. Principalul lucru în noua carte este că autonomia a fost restituită universităților. Fiecare universitate avea un „consiliu al profesorilor” care alegea un rector și un decan. Rectorul, decanul și consiliul profesorilor erau pe deplin și unicul responsabil pentru educație:

S-au luat decizii privind angajarea și concedierea cadrelor didactice.
Programul de instruire a fost aprobat.
Curriculum și discipline aprobate și editate.
Toate problemele financiare au fost rezolvate.

În același timp, în Rusia a devenit o oportunitate pentru femei de a obține studii superioare. Gimnaziile pentru femei, desigur, nu dădeau dreptul de a intra într-o universitate obișnuită, așa că în țară au fost create cursuri superioare pentru femei. A fost posibil să le studiez la Moscova, Sankt Petersburg, Kiev și Kazan. Reformele ulterioare le-au deschis femeilor calea către universitățile obișnuite, dar chiar și așa au fost admise acolo sub un statut special - auditori. Reforma în domeniul educației din 1864 a servit drept imbold pentru aceasta.

Semnificație pentru țară

Reforma educațională a lui Alexandru 2 a urmărit două obiective principale:

Faceți educația accesibilă tuturor.
Eliminați monopolul asupra educației.
Să pună ordine în sistemul gimnaziilor și pro-gimnaziilor.

Avantajele și dezavantajele reformelor în domeniul educației trebuie interpretate din punctul de vedere al rezultatelor și obiectivelor atinse. Al doilea punct al golurilor a fost incidental și nu fundamental. În cele din urmă au apărut școlile „private”, dar nu au prins rădăcini și în curând au dispărut complet. În ceea ce privește celelalte obiective, acestea au fost atinse pe hârtie, dar nu în realitate. Universalitatea educației a afectat doar școlile primare (clasa a 3-a). Chiar și școlile secundare și gimnaziile erau inaccesibile pentru 90% din populație din cauza costului ridicat al educației. Natural, studii superioare prin urmare era și inaccesibil. Prin urmare, în această reformă este necesar să se facă distincția clară între ceea ce a fost pe hârtie și ceea ce s-a întâmplat de fapt.

A existat și o bombă cu ceas în reforme - independența completă a universităților. De fapt, nu erau controlați de stat: propriile reguli, propria distribuție a finanțării, independența în stabilirea programului și a disciplinelor de studiu, independența în alegerea personalului. Acesta a fost folosit mai târziu în mod activ de revoluționari și de cei care astăzi pot fi numiți liberali.

1. Motivele demarării reformelor sau de ce au început să le realizeze.

Urmărirea lui Alexandru la tron la 19 februarie 1855 a avut loc în circumstanțe foarte dificile pentru Rusia. Eșecurile trupelor ruse din Crimeea au fost deprimante, atmosfera din țară a fost dureroasă. Cu toate acestea, o călătorie în Crimeea în toamna anului 1855 și cunoașterea stării reale a lucrurilor în puterea care a pierdut războiul a devenit un adevărat șoc pentru Alexandru. „Adrese” cu propuneri de reforme au continuat să fie primite în numeroase birouri din Sankt Petersburg. Ei așteptau un răspuns de la rege. Alexandru l-a dat câteva luni mai târziu - în martie 1856.
Până în acest moment, multe premise obiective s-au acumulat pentru a efectua radical reforma agrara.
În primul rând, economia proprietarilor de pământ, bazată pe constrângerea non-economică a țăranilor la muncă, se confrunta tot mai mult cu o stare de criză, eficiența fermelor era în scădere, iar problema trecerii de la economia de subzistență la economia de piață era acută.
În al doilea rând, dezvoltarea rapidă a industriei a fost în conflict cu relațiile feudale în agricultură. Industria nu avea în mod clar o piață pentru bunurile sale din cauza puterii scăzute de cumpărare a majorității covârșitoare a populației țărănești. Industria s-a confruntat cu o lipsă acută de liber forta de munca, din moment ce iobagii care alcătuiesc majoritatea populație, nu avea dreptul la libera circulație din sat în oraș, întreprinderile industriale.
În al treilea rând, țara a experimentat dureros înfrângerea din Războiul Crimeei, care a fost rezultatul unei decalaje militare și tehnice în urma țărilor avansate ale lumii.
În al patrulea rând, în țară au fost înregistrate un număr tot mai mare de proteste antifeudale țărănești, care nu au putut decât să se îngrijoreze La 30 martie 1856, vorbind în fața conducătorilor nobilimii de provincie și districte din Moscova, Alexandru a rostit celebrele cuvinte: „.. . Este mult mai bine să desfiinţezi iobăgia de sus decât să aştepţi vremea când ea începe în mod firesc să fie anulată de jos...” Este această zi care este considerată a fi ziua începutului Marilor Reforme.

2. Reformele lui Alexandru al II-lea.

La 19 februarie 1861, Alexandru a semnat „Regulamentul cu privire la țăranii ieșiți din iobăgie. În aceeași zi, țarul a semnat „Manifestul pentru eliberarea țăranilor”.
Au fost declarați oameni liberi din punct de vedere legal. Cu toate acestea, legăturile dintre țărani și moșieri nu au fost în niciun caz rupte: adoptarea legii emancipării a marcat doar începutul trecerii țărănimii de la iobăgie la statutul de locuitori rurali liberi și proprietari de pământ. În această perioadă, țăranii erau obligați să „slujească în favoarea proprietarilor de pământ îndatoririle specificate în reglementările locale prin muncă sau bani”, întrucât ei proprietarii anteriori le-a pus la dispoziție terenuri moșiale, precum și terenuri de câmp și pășune pentru folosință nedeterminată. O diferență fundamentală între acest stat și statul iobag era că îndatoririle țăranilor erau strict reglementate prin lege și limitate în timp. În perioada de tranziție, foștii iobagi au fost numiți răspunzători temporar.
La 1 ianuarie 1864 au fost introduse „Regulamentele privind instituțiile provinciale și raionale”. Zemstvos au fost înființați ca organisme de guvernare autonomă locală în districte și provincii. Sistemul electoral zemstvos au fost construite pe principiul burghez al calificărilor de proprietate.
Începând cu 1864, în țară a fost efectuată o reformă judiciară, conform căreia s-a înființat o instanță publică fără clase, cu participarea juraților, a profesiei de avocat și a procedurilor contradictorii. A fost creat sistem unificat instituţiilor judiciare, bazate pe egalitatea formală a tuturor în faţa legii grupuri sociale populatie. Reforma judiciara a durat câțiva ani și s-a încheiat practic în 1870, când au fost create noi tribunale în aproape 70 de provincii.
În anii 1860 a avut loc reforma învățământului. În orașe au fost create școli publice primare, împreună cu gimnaziile clasice, au început să funcționeze adevărate școli, în care s-a acordat mai multă atenție studiului matematicii, stiintele naturii, dobândind abilități practice în tehnologie. Ei au pregătit studenți pentru școlile tehnice și nu le-au dat dreptul de a intra în universități.
În 1863, a fost recreată carta universitară din 1803, conform căreia s-a restabilit autonomia parțială a universităților, alegerea rectorilor și decanilor etc. În 1869, au fost create primele instituții de învățământ pentru femei în Rusia - Cursuri superioare pentru femei cu programe universitare. În acest sens, Rusia a fost înaintea multor țări europene.
În anii 1860-1870, un studiu a fost efectuat în Rusia reforma militară, a cărui nevoie a fost determinată în primul rând de înfrângerea din războiul Crimeei. În primul rând, perioada serviciului militar a fost redusă la 12 ani, iar ulterior pedepsele corporale în armată au fost abolite. Au fost create 15 districte militare cu administrație proprie, subordonate doar ministrului. În conformitate cu procesul de reformare a instituțiilor militare de învățământ, au fost create școli de cadeți, care pregătesc ofițeri juniori, precum și academicieni militari pentru pregătirea personalului de comandă de mijloc și superior.
Războiul Crimeei a arătat că o armată regulată bazată pe recrutare nu putea rezista armatelor burgheze ale statelor europene.
La 1 ianuarie 1874 a fost publicat un MANIFEST DESPRE CONVINGEREA UNIVERSALA. În același timp, a fost emisă o nouă „Cartă a serviciului militar”.
În 1874 s-a desființat recrutarea și s-a instituit serviciul militar universal, care se aplica întregii populații masculine de peste 20 de ani, fără distincții de clasă. Durata serviciului militar activ în fortele terestre S-au stabilit 6 ani, iar 9 ani - ședere în rezervă, în marină - 7, respectiv 3 ani. Mai mult, cu cât nivelul de educație este mai ridicat, cu atât perioada de serviciu activ este mai scurtă. Pentru absolvenți școală primară era egal cu 4 ani, gimnaziu - 1,5 ani, pentru cei cu studii superioare - sase luni. Singurul fiu al părinților săi, singurul susținător al familiei, precum și fiul cel mic, dacă cel mai mare este în serviciul militar, nu era supus conscripției pentru serviciul militar. serviciul militar sau a ispășit deja mandatul. Recruții țărani erau instruiți nu numai în treburile militare, ci și în alfabetizare, ceea ce compensa lipsa educației școlare din sat. Beneficiile au fost menținute pentru nobilii care au slujit în principal ca ofițeri. În general, reforma militară a contribuit la îmbunătățirea eficienței în luptă a armatei ruse.
În 1863 și 1865, guvernul a adoptat legi care dădeau dreptul de „comerț și alte meserii persoanelor de toate clasele, fără distincție de gen, atât cetățenilor ruși, cât și străinilor.
În 1870, a fost publicat „REGOLAMENTUL ORAȘULUI”, introducând administrația locală de toate clasele în orașe. Dumamele orașului erau corpuri fără clasă.

3. Care este rezultatul reformelor?

Reformele lui Alexandru al II-lea au fost un pas important în dezvoltarea Rusiei. Analizând reformele lui Alexandru, trebuie menționat că nu tot ceea ce era planificat la începutul anilor 1860 a fost implementat. Multe reforme au fost limitate, inconsecvente sau au rămas neterminate. Și totuși ar trebui să fie numite Marile Reforme, care au avut mare importanta pentru dezvoltarea ulterioară a tuturor aspectelor vieții rusești. Rezultatele lor sunt, fără îndoială, pozitive. Ce merită doar să desființezi iobăgie? Reformele lui Alexandru au afectat multe aspecte ale vieții țării, au afectat domenii atât de importante precum educația, sistem guvernamental, armata, litigii, comert. Reformele au fost, fără îndoială, un mare plus în dezvoltarea statului. În istoria Rusiei, s-a dovedit că nici una dintre reformele care au fost concepute și realizate în țară nu a fost adusă în mod cuprinzător și consecvent la concluzia sa logică.

(Marile Reforme) - reforme efectuate în anii 60-70 ai secolului al XIX-lea în Imperiul Rus de către împăratul Alexandru 2 și care afectează aproape toate sferele vieții statului.

Cerințe preliminare și motive pentru reformele lui Alexandru 2

Rusia a rămas o țară cu un sistem feudal și iobăgie mai mult decât orice alt stat. Până la mijlocul secolului al XIX-lea, acest tip de stat își depășise complet utilitatea, iar conflictul, care se desfășura din secolul al XVIII-lea, a atins apogeul. Era nevoie urgentă de schimbare atât a structurii statului, cât și, în principal, a sistemului economic.

Odată cu dezvoltarea tehnologiei și apariția echipamentelor industriale, nevoia de muncă manuală a dispărut din ce în ce mai mult, dar proprietarii de pământ încă foloseau în mod activ munca țăranilor, impunându-le impozite uriașe. Drept urmare, țărănimea a dat faliment peste tot, au început greve pe scară largă și greve ale foamei, ceea ce a dus la o scădere semnificativă a iobăgiei și a veniturilor proprietarilor de pământ. Statul, la rândul său, a primit și el profit mai mic de la proprietarii falimentari, iar vistieria a avut de suferit. Această situație nu se potrivea niciunei părți.

Industria în curs de dezvoltare a avut și ea de suferit, deoarece din cauza aservirii pe scară largă a țăranilor, nu era suficientă muncă gratuită care să poată deservi mașinile din fabrici.

În 1859-1861, revoltele țărănești și sentimentele revoluționare au atins apogeul. Situația a fost agravată și de războiul pierdut din Crimeea, care a subminat complet încrederea cetățenilor în țar și guvern, care și-a arătat eșecul complet, atât economic, cât și militar. Într-o astfel de situație, au început discuții despre necesitatea abolirii iobăgiei și noi reforme care să ajute țara să iasă din criză.

Împăratul Alexandru 2, care a ajuns pe tron în 1855, la unul dintre discursurile sale în fața nobilimii, a declarat necesitatea eliminării rapide a iobăgiei de sus (prin decret al suveranului), altfel se va întâmpla de jos (revoluție).

Era marilor reforme a început.

Principalele reforme ale lui Alexandru 2

Printre principalele reforme politice Alexandru 2 poate fi numit:

reforma țărănească (1861);
Reforma financiară (1863);
Reforma invatamantului (1863);
reforma Zemstvo (1864);
Reforma judiciară (1864);
Reforma autoguvernării statului (1870);
Reforma militară (1874);

Esența tuturor reformelor lui Alexandru 2 a fost restructurarea societății și a sistemului de management și formarea unui nou tip de stat. Una dintre cele mai importante reforme a fost abolirea iobăgiei în 1861. Reforma a fost pregătită de câțiva ani și, în ciuda rezistenței nobilimii și a burgheziei, a fost realizată. Ca urmare a reformei țărănești, toți țăranii au fost eliberați de iobăgie - împreună cu libertatea personală, au primit și un mic teren complet gratuit, pe care să poată trăi și munci. În plus, un țăran își putea cumpăra un teren arabil pentru o sumă mică - acest lucru a contribuit destul de mulți bani la vistieria statului. În plus, țăranii au primit un număr de drepturile civile: ar putea face tranzacții de cumpărare și vânzare, ar putea deschide întreprinderi comerciale și industriale și ar putea aplica pentru trecerea la o altă clasă. Ei au fost, de asemenea, eliberați de dependența administrativă și juridică de foștii lor proprietari de pământ.

O altă reformă a lui Alexandru 2 a fost reforma presei. În Imperiu, a apărut un astfel de concept precum deschiderea și libertatea presei (relativ) ziarele puteau discuta despre evenimentele desfășurate de guvern și chiar să critice miniștri individuali, însă, fără a-l afecta pe împărat. A fost ridicată și Cortina de Fier, iar oamenii puteau părăsi mai liber țara.

S-a schimbat și sistemul judiciar. Vechiul tip de instanță a fost înlocuit cu unul nou, care proclama principiul unității pentru toate clasele și principiul publicității și deschiderii. A apărut juriul, care a permis justiției să se separe de puterea executivă și să ia decizii mai independente.

Zemstvo și reformele orașului au creat organisme publice locale deschise, instanțe și consilii locale au apărut în orașe - acest lucru a simplificat semnificativ procesul de autoguvernare a orașului.

Reforma militară a presupus înlocuirea sistemului de recrutare militară a lui Petru cu serviciul de recrutare universală. Acest lucru a permis crearea unei armate mai mari care putea fi mobilizată la cât mai repede posibil de îndată ce este necesar. Nivelul de educație militară a crescut, de asemenea, datorită creșterii școlilor și academiilor militare.

Odată cu dezvoltarea academiilor militare au început să apară și alte instituții de învățământ. Datorită reformei educaționale nivel general Nivelul de educație în societate a început să crească rapid.

Rezultatele și consecințele reformelor lui Alexandru 2

Nu degeaba reformele politice și financiare efectuate de Alexandru 2 sunt numite mari. Datorită lor, a fost pusă la punct formarea unui nou tip de societate în Imperiul Rus - o societate industrială de tip capitalist. Statul a devenit mai democratic, cetățenii au început să aibă mai multe drepturi egale, independent de clasă, precum și oportunitatea unui proces echitabil și deschis. Presa a devenit mai liberă, permițând cetățenilor să poată discuta și condamna deciziile guvernamentale.

Eliberarea țăranilor și reformele în economie au permis țării să iasă din criză și să creeze condiții pentru o creștere de succes în continuare, ținând cont de noile realități economice.

În general, țara a cunoscut schimbări semnificative care au ajutat-o să ajungă mod nou dezvoltare, mai reușită și mai modernă.