§ 83. Membre omogene nelegate prin uniuni 1. O virgulă este de obicei plasată între membrii omogene ai unei propoziții nelegate prin uniuni, de exemplu: I-am văzut capul, părul încâlcit, o curea de pardesiu zdrențuită (Perventsev); Zhukhrai a vorbit strălucitor, clar, înțeles, simplu

§ 84. Definiții omogene și eterogene 1. O virgulă este plasată între definiții omogene nelegate prin conjuncții. Definițiile sunt omogene: a) dacă indică trăsăturile distinctive ale diferitelor obiecte, de exemplu: La mare distanță orașul se întinde și în liniște

§ 85. Aplicaţii omogene şi eterogene 1. Între aplicaţiile omogene nelegate prin conjuncţii se pune virgulă. Aplicațiile sunt omogene dacă, pe de o parte, caracterizează subiectul, indică trăsături similare, de exemplu: Cincisprezece verste de la mine

§ 83. Membri omogene nelegați prin conjuncții 1. Între membrii omogene ai unei propoziții nelegate prin conjuncții se pune de obicei o virgulă, de exemplu: În acel moment, o rândunică a zburat rapid în colonada, a făcut un cerc sub tavanul de aur, coborât și aproape atins

§ 84. Definiții omogene și eterogene 1. Între definiții omogene care nu sunt legate prin conjuncții se plasează o virgulă.Definițiile sunt omogene: 1) dacă indică trăsăturile distinctive ale diferitelor obiecte, de exemplu: O mulțime de copii în albastru, roșu, alb.

§ 85. Aplicaţii omogene şi eterogene 1. Între aplicaţii omogene nelegate prin conjuncţii se pune virgulă.Aplicaţiile sunt omogene dacă caracterizează subiectul pe de o parte, indică trăsături similare, de exemplu: Cincisprezece verste de la mine.

§ 86. Membri omogene legați prin conjuncții nerepetate 1. Între membrii omogene ai unei propoziții legați prin unic legarea sindicatelorși, da (în sensul „și”), separarea conjuncțiilor sau, sau, nu se folosește o virgulă, de exemplu: Khlopusha și Beloborodoye nu au spus

§ 87. Membri omogene legați prin conjuncții repetate 1. O virgulă este plasată între membrii omogene ai unei propoziții legați prin conjuncții repetate și... și, da... da, nici... nici, sau... sau, dacă ... fie că, fie... fie, atunci... atunci și etc., de exemplu: Întunericul unei dimineți de iarnă devreme

§ 88. Membri omogene legați prin uniuni pereche 1. Dacă membrii omogene sunt legați prin uniuni pereche (comparative, duble) atât... și, nu atât... cât, nu numai... dar și, nu atât de mult.. . cât, cât... cât, deși... dar, dacă nu... atunci etc., atunci se pune virgulă

Membrii omogene ai unei propoziții sunt virgule între membri omogene care nu sunt legați prin conjuncții § 25 cu conjuncții repetate (cum ar fi și... și, nici... nici). § 26 cu dublă repetare a uniunii și § 26 cu dublă repetiție a altor uniuni, cu excepția și § 26 cu asocierea în pereche a membrilor

Dacă mai multe definiții se referă la același subiect sau obiect, asta nu înseamnă că aveți neapărat o serie de definiții omogene. Există, de asemenea, definiții eterogene. Care este diferența lor?

Definiții omogene caracterizați un obiect dintr-o parte (prin culoare, formă, dimensiune) sau creați o imagine holistică a obiectului.

Definiții omogene conectat printr-o conexiune de coordonare; ele se referă la fel de direct la substantivul definit și se pronunță cu intonație enumerativă.

Între definițiile omogene puteți introduce de obicei o conjuncție Și .

De exemplu: A fugit în cameră bine dispus, tare razand fată. (Vesel, râzând– definiții omogene care exprimă starea de spirit, starea, se poate pune între ele o conjuncție Și .) Stăteau într-o vază roșu, portocaleȘi galben flori. (Portocala rosieȘi galben- definiții omogene care denotă o trăsătură comună - culoarea.)

Definiții eterogene caracterizează un obiect din diferite unghiuri. În acest caz, numai cea mai apropiată definiție se referă direct la cuvântul care este definit, iar cealaltă se referă la combinația substantivului definit cu prima definiție.

Între definiții eterogene Nu conexiunea coordonatoare, se pronunță fără intonație enumerativă și nu permit inserarea unei conjuncții Și .

De regulă, definițiile eterogene sunt exprimate prin adjective de diferite categorii (de exemplu, calitate superioară Și relativ ).

De exemplu: A fugit în cameră mic tare razand fată. (Mic, razand– definiții eterogene, este imposibil de pus o unire între ele Și .)

Stăteau într-o vază mare rosu parfumat flori.(Mare, roșu, parfumat - adjective care denotă diferite caracteristici: culoare, formă, miros; acestea sunt definiții eterogene.)

A diferentia omogenȘi eterogen definiții, este necesar să se țină cont de un întreg complex de caracteristici. Când analizați și aranjați semnele de punctuație, acordați atenție semnificației, metodei de exprimare și ordinii definițiilor din propoziție.

Semne de omogenitate a definițiilor

Indicați semnele obiectelor omogene: albastru, galben, roșu bile;
denotă caracteristici care sunt interdependente în context (= deoarece, prin urmare): lunar, clar seară (= clar, deoarece lunar);
denota imagini artistice, metafore: conduce, stins ochi;
există o gradație semantică: vesel, festiv, radiant dispozitie;
definiția unică este plasată înaintea celei comune: gol, acoperit cu zăpadă camp;
situat după cuvântul definit: femeie tineri, frumoasa, bun, inteligent, fermecător ;
denotă o caracteristică subiectivă (atribut opțional): mic, de aur nor; lung, îngust covor;
în poziția de după cuvântul care este definit: nori rundă, înalt, gri auriu, cu margini albe delicate .
denotă trăsături care sunt sinonime în context, în timp ce în context sunt unite de o trăsătură comună (asemănarea impresiei pe care o fac, aspectul etc.): Mi-a dat roșu, umflat, murdar mână; Greu, rece norii se întindeau pe vârfurile munților din jur; ÎN gros, întuneric fire cenușii străluceau în părul ei; palid, strict față; amuzant, binevoitor râsete; pustiu, neprietenos casa; afectuos, în viaţă ochi; mândru, curajos vedere; uscat, crăpat buze; greu, rău sentiment; gri, continuu, mic ploaie etc.

Între definițiile omogene care nu sunt legate prin conjuncții, se adaugă o virgulă.

De exemplu: Roșii, alb, roz, galben garoafele au făcut un buchet frumos. Ciudat, tăiere, dureros strigătul răsună brusc de două ori la rând peste râu.

Semne de eterogenitate a definițiilor

Desemnați forma și materialul: P nuc îngust Biroul;
indicați culoarea și forma: rotund alb nori;
indicați dimensiunea și materialul: piatra mare Case;
indicați calitatea și locația: siberian mohorât râu.

Definițiile exprimate de diferite părți ale discursului sunt, de asemenea, eterogene.

De exemplu: La sfârșitul lunii noiembrie a căzut mai întâi ușor bulgare de zapada.(Cuvinte primulȘi uşor primul– numeral, uşor- adjectiv; nu formează o serie de membri omogene). Cel vechi al meu casa.(Cuvinte "Ale mele"Și " vechi" a se referi la părți diferite discursuri: Ale mele- pronume, vechi– adjectiv, nici nu formează o serie de membri omogene). O livadă neglijată.(Cuvinte" alergare" Și "fructe" se referă la diferite părți ale discursului: alergare- participiu unic, fructe- adjectiv).

Vă atragem atenția asupra faptului că un singur participiu va fi eterogen, iar un participiu cu un cuvânt dependent (expresie de participare) este inclus într-o serie de definiții omogene, iar fraza participială ar trebui să fie pe locul al doilea.

De exemplu: negru pieptănat păr(definiții eterogene); negru, ușor pieptănat păr(definiții omogene). O virgulă este plasată numai între membri omogene; după fraza participială, dacă nu conditii speciale izolare, fără virgulă.

Între definiţii eterogene fara virgula.

Aplicații omogene și eterogene

1. În funcție de sens, aplicațiile care nu sunt legate prin conjuncții pot fi omogene sau eterogene. Aplicațiile care apar înaintea cuvântului în curs de definire și denotă trăsături similare ale unui obiect, care îl caracterizează pe de o parte, sunt omogene și sunt separate prin virgule.

De exemplu: Laureat Premiul Nobel, academician IAD. Saharov– titluri onorifice; Doctor în Filologie, Profesor SI. Radzig– gradul academic și titlul; Câștigător al Cupei Mondiale, campioană Europa – titluri sportive; Campioană olimpică, deținătoare a „centrii de aur” de campion european, unul dintre cei mai tehnici boxeri, candidat la științe tehnice, profesor- listarea diferitelor titluri.

Dacă aplicațiile indică diferite caracteristici ale unui obiect, îl caracterizează din diferite părți, atunci ele sunt eterogene și nu sunt separate prin virgule.

De exemplu: Prim-adjunct al ministrului apărării general al armatei – poziție și grad militar; Designer sef Institutul de Proiectare pentru Inginerie Mecanica in Constructii pentru Prefabricat Inginer din Beton Armat – funcția și profesia; CEO Asociația de producție candidată de științe tehnice – poziția și gradul academic.

2. Atunci când se combină aplicații omogene și eterogene, semnele de punctuație sunt plasate în mod corespunzător: Șef Departament Interuniversitar de Pedagogie Generală și Universitară, Doctor în Științe Pedagogice, Profesor; Maestru onorat al sportului, campion olimpic, de două ori câștigător al Cupei Mondiale, student al Institutului de Educație Fizică; Maestru onorat în sport, campion mondial absolut, student la Institutul de Educație Fizică.

Când dezvoltăm o nouă lecție, punem întrebări: ce vom studia, de ce și cum? La stabilirea scopului, ne concentrăm pe nivelul clasei: liceu - non-liceal, precum și pe profilul - umanitar sau non-umanitar. După aceasta, puteți alege ce material să utilizați - pregătit în avans sau folosit în timpul lecției. Fără a uita scopul „depărtat” - formarea personalității lingvistice a elevului, la ora de științe umaniste stabilim sarcini pentru fiecare student - să-și determine propria poziție: vorbitor - scriitor, ascultător - cititor. Ambele examinează exemple în care, în anumite condiții, există (sau nu) un fenomen lingvistic, cum ar fi atunci când se convine asupra definițiilor vor fi sau nu omogene. În acest caz, regula de punctuație încetează să mai fie centrul organizatoric, ea este asimilată ca o consecință ce decurge din analiza sintagmelor sau propozițiilor. Elevul ajunge la concluzia: există diferite opțiuni pentru stabilirea semnelor de punctuație.

Într-o clasă non-umanitară, non-liceală, scopul poate fi formulat diferit: este necesar să se folosească în mod competent și conștient construcții cu definiții omogene/eterogene în vorbire. De aici și sarcinile: aflați când este/nu este plasată o virgulă între definițiile convenite, învățați să citiți și să scrieți corect propoziții cu definiții omogene/eterogene și să le puteți compune corect.

Cercetarea independentă pe tema „Definiții omogene și eterogene” promovează o asimilare mai puternică și este mai bine păstrată de memoria pe termen lung. O oferim la ora de stiinte umaniste sub forma de munca de laborator.

Temă preliminară pentru a revizui ceea ce a fost acoperit - răspundeți la întrebări, selectați exemple:

- Care membri minori stii vreo oferta?

– Care parte a propoziției se numește definiție?

– Ce adjective sunt calitative, relative?

– Care sunt semnele conexiunii de subordonare „coordonare”?

– Ce părți ale vorbirii sunt de acord cu substantivul?

- Care conjunctii coordonatoare se conectează?

– Ce conjuncții dezbinătoare și contradictorii cunoașteți?

(Întrebările pot fi date în funcție de opțiuni, distribuite între grupuri.)

PROGRESUL PRIMEI LECȚII

eu. Etapa pregătitoare

1. Verificarea temelor.

2. Lucrul cu concepte omogen/eterogen.

1) Sunt date două rânduri de sinonime. Decideți cu ce sinonime se potrivește cuvântul definiție ca termen lingvistic.

a) Eterogen, mixt, divers, eterogen, eterogen, eterogen, eterogen.

b) Asemănător, identic, apropiat, asemănător, scuipat imagine, asemănător, omogen, eterogen.

2) Gândiți-vă la ce înseamnă expresiile: definiții omogene, definiții eterogene.

II. Scena principală

1. Actualizarea atenției. Motivația.

Un student, spunând povestea apariției unei gărce mici în casă, a scris: „Mă plimbam prin parcul de toamnă și umed, când deodată, fie sub un galben, fie sub un zadă înalt, am văzut ceva ce nu am înțeles. Apoi cineva mic, negru și cu pieptul alb a sărit din tufiș.”

Descriind caracterul puiului, elevul a alcătuit următoarele fraze: autonom și independent, luptător și voinic; fie îngrijit, fie capricios.

Ce greșeli de vorbire și gramaticale ați observa?

2. Formular de lecție.

3. Tema lecției.

5. Sarcină.

6. Lucrați cu fișe.

Exercițiu. Citiți cu atenție exemplele din cartea lui A.M. Zimin „O pădure familiară nefamiliară” și completați tabelele.

Definiții omogene

Un cireș de pasăre înalt și gros crește lângă baie. Un cintez a zburat la un mesteacăn și a cântat cântece scurte și vesele. Niciodată până acum nu am văzut atât de mulți crini albi și galbeni. Brazii iti respirau in fata aroma calda si deasa de ace de pin. Bulele mari și mici plutesc odată cu curentul. Russula stă deschis pe drum - umedă, roz, veselă. Mesteacăni îmbrăcați în aur, aspens și arțari - în rochii galbene, portocalii și violete. Pe un mal cenușiu care nu se secase din apa izvorului, o tufă de gălbenele și-a deschis mugurii galbeni strălucitori. În apropiere, în iarbă, am găsit două ciuperci porcini tinere, rumenite la soare. Când păsările de iarnă zboară primăvara, vor veni în vizită rândunelele din sud: atât cele de sat, cât și cele de oraș. Părea că vrăbiile nu veniseră aici să ia masa, ci începeau un joc foarte interesant cu crusta de pâine, dar de neînțeles pentru mine. Ploile cad din ce în ce mai des, iar acum este o ploaie liniștită, caldă, pe îndelete, de care nu vrei să te ascunzi nici sub copac, nici sub pânză de ulei. Sub copac creșteau ciuperci porcini slăbite, prăjite, asemănătoare unei chifle, iar lângă pini stăteau butoaie rotunde, brun-roșcatice. Boletușul cu burtă este totul la vedere, respectabil și mândru.

Definiții eterogene

Un mic lac rotund de pădure. Am găsit o stâncă plată convenabilă în apă. Pe arborele de aspen au apărut frunze tinere roz. Pini liniștiți și nemișcați se aflau mai departe de apă. În pădurea ușoară de mesteacănuri au început să cânte un cânțișor și o salcie. Am mers de-a lungul malului negru și ars al râului. Era greu să caut lemne de foc pe întuneric, așa că am ținut focul cu iarbă uscată de anul trecut. Rățușca înoată până la focă, adună ceva din spatele său umed și neted și îi vorbește despre ceva. În tufișurile cenușii vagi scârțâie neobosit. Merg de-a lungul unui drum îngust plin de vegetație. Din ce în ce mai mult, drumul este blocat de copaci căzuți, uscați, noduroși. Despart iarba și prind din ea boabe mari coapte. Aici, o viață agitată uimitoare este în plină desfășurare în jurul meu. Doar russula roșie de mlaștină creștea în pădurea umedă și cu mușchi de molid. Un nor de tunete a foșnit peste pădure și a lăsat bălți curate și calde pe drum.

7. Întocmirea diagramelor.

Definiții omogene – ,

definiții eterogene -

III. Etapa finală

1. Evaluează-ți starea și munca.

2. Comentarii și sugestii pentru lecție.

IV. Teme pentru acasă(alegerea elevilor)

1) Selectați 8–10 propoziții cu definiții omogene – eterogene;

2) selectați un text care conține propoziții cu definiții omogene – eterogene;

3) să vină cu 8–10 propoziții cu definiții omogene – eterogene;

4) alcătuiți un text care să conțină propoziții cu definiții omogene – eterogene.

Material pentru a doua lecție

1. Fii atent! Stabiliți dacă adjectivele convenite din toate propozițiile sunt modificatori.(Nu în toate. În exemplele 1, 3, 5, adjectivele fac parte dintr-un predicat nominal compus.)

1) Mușchiul uscat s-a zdrobit sub picioare, iar boabele au fost surprinzător de suculente și mari.

2) O molie argintie de noapte pâlpâie într-o rază de lumină.

3) Râul aici este îngust, malurile sunt înalte și abrupte.

4) Am venit să culeg fructe de pădure într-o zi fierbinte, fără vânt.

5) Litierul gros de frunze căzute era uscat și moale.

2. Dictarea explicativă.

1) O regină bondar într-o haină neagră pufoasă, cu o centură galbenă, a zburat în parcarea noastră de pe malul lacului, fredonând cu o voce de bas.

2) Se părea că toamna atârnase lampioane colorate de sărbători pe copac aspen.

3) Apa din râu s-a răcit deja din nopțile lungi și reci și nu are timp să se încălzească în timpul zilei.

4) În tufișuri s-au auzit strigăte puternice, ascuțite, alarmante de sturz.

5) Mi-am strâns coșul mare cu ciuperci în rucsac și împreună cu fiul meu am mers în locurile noastre prețuite la Lacul Spring.

6) Iarba de mlaștină, iarba de bumbac, s-a apropiat de lac însuși, cu capetele în căpci albe pufoase aplecate spre apă și au început să asculte ceva. (A. Zimin)

3. Notează textul cu un titlu și explică semnele de punctuație. Verificați punctuația autorului.

Cerul este soare albastru limpede, deși nu foarte cald, dar luminos și festiv. Pânzele de păianjen de toamnă se argintează pe cer. De-a lungul drumului sunt aspeni colorați. Când bate vântul, aspensul aruncă spre mine grămezi de frunze roșii, galbene și portocalii. Prind frunze din zbor și le arunc din nou în sus, bucurându-mă împreună cu copacii de aspen într-o zi frumoasă de toamnă.

Și deodată, în vânt, la umbra brazilor groși, am observat un aspen tânăr liniștit, cu frunze negre. Ce fel de durere are ea? S-a apropiat de ea și a stat lângă ea, dar nu a putut să o ajute, nici măcar nu a putut să-i pună întrebări.

OSINKA IN DOLI

Cerul este senin, albastru, soarele, desi nu este foarte cald, este luminos si festiv. Pânzele de păianjen de toamnă se argintează pe cer. De-a lungul drumului sunt aspeni colorați. Când bate vântul, copacii de aspen aruncă spre mine grămezi de frunze roșii, galbene și portocalii. Prind frunzele din zbor, le arunc din nou în sus, bucurându-mă alături de aspeni într-o zi frumoasă de toamnă.

Și deodată, în vânt, la umbra brazilor groși, am observat un aspen tânăr liniștit, cu frunze negre. Ce fel de durere are ea? S-a apropiat de ea și a stat lângă ea, dar nu a putut să o ajute, nici măcar nu a putut să-i pună întrebări. (A. Zimin)

4. Copiați textul, introduceți definiții omogene sau eterogene în locul golurilor. Subliniați definițiile omogene cu o linie ondulată.

GÂȘTE ZBURĂ DEPARTARE

Plouă. Cu vântul. Uneori burniță, alteori _______, _______, _______. Pe cerul umed _______, gâștele care zboară spre sud țipă, țipând noapte și zi, uneori atât de sus încât nu sunt vizibile în ploaie și uneori foarte jos, chiar deasupra pădurii. Și apoi se pare că un vânt cu rafale de _______ îi poartă împreună cu norii spre sud. Aspenul și mesteacănul se înclină și își flutură ramurile. Frunze roșii și _______ cad din ramuri și zboară după gâște. Un stol de cinteze zboară împreună cu frunzele. Începi să faci confuzii unde sunt cintezele și unde sunt frunzele. Dar apoi cintezele au zburat, iar frunzele, epuizate, au căzut pe iarba _______ _______ de la ploile abundente, pe drumul plin de noroi și _______, pe bălțile _______ bătute. În spatele pădurii de mesteceni se aud din nou strigătele gâștelor. Vântul duce un alt stol de gâște spre sud. (A. Zimin)

5. Test. Indicați numărul de propoziții cu definiții omogene.

1) Din jurul cotului a ieșit un câine mare, plin de o culoare nedeterminată.

2) Gâștele l-au observat pe cățeluș și, chicotind de nemulțumire, s-au adunat mai aproape, dojenindu-l în diferite moduri. Marele gander alb, liderul turmei, a încercat în mod special.

3) După ce a primit o porție de lapte, vițelul de elan s-a întins imediat sub un mesteacăn tânăr și s-a odihnit până la prânz.

4. Se apropia iarna. Blana lui Lisanka a devenit pufoasă și groasă.

5) Până în toamnă, vulpea s-a transformat într-o vulpe adultă frumoasă și a început să ne facă necazuri.

6) Pisica și-a mijit ochii și a văzut un șoarece, mic, cenușiu, cu o coadă lungă târâind de-a lungul podelei, alergând în apropiere, privind cu prudență în direcția ei.

7) Găinile zăceau deoparte în praf, parcă morți, vrăbiile stăteau pe gard, nu departe de bătrânul lighean, din care, încet, încet, stând pe marginea lui cu labele, lăcea un pește alb. pete galbene pisică.

8) Înainte ca Naida să aibă timp să ajungă la primele tufișuri, nasul i s-a umplut de un miros de vulpe - puternic, insuportabil.

9) Vulpea s-a întors spre râpă, s-a rostogolit în jos pe versant și imediat în sus, a sărit peste un pârâu înghețat, a sfâșiat tufișuri groase și spinoase, lăsând pe ei smocuri de blană roșie și a început să urce spre dreapta.

10) Primăvara sa dovedit a fi devreme și neobișnuit de rapidă. (V. Svintsov)

Răspuns. 1, 4, 6, 8, 9, 10.

Când studiezi un subiect nou în clasele non-liceale, după cum arată practica de lungă durată, cel mai bine este să pleci de la experiența copiilor: învățarea materialului este întotdeauna mai mare dacă te uiți mai întâi la exemple de fraze, propoziții, texte inventate de elevi. , și abia apoi din manual. Din acest motiv, lucrările pe tema „Definiții omogene și eterogene” pot fi structurate după cum urmează:

1. Ghicitoare.

Proverbul spune despre această pasăre că ea și vrabia sunt ape mari. Poate fi semi-domestic și sălbatic în același timp. (Porumbel.)

2. Conversație.

– Crezi că fraza este compusă corect? porumbelul este îndrăzneț și semi-de casă?

(Nu, admis eroare de vorbire, deoarece este numită caracteristica care determină caracterul porumbelului și este indicată caracteristica care determină habitatul.)

– Poți să spui porumbei? postale si decorative?

(Este posibil, deoarece sunt indicate semne care indică scopul porumbeilor.)

– Sintagma este compusă corect? penajul este alb, albastru și maro-brun?

(Da, adjectivele indică culoarea.)

– Există o eroare de vorbire în propoziție? Porumbeii se hrănesc cu semințe de leguminoase și cereale?

- Aici: dungă albă transversală pe partea inferioară a spatelui? Sau: dungă largă întunecată la capătul cozii?

(Expresiile sunt compuse fără erori.)

– Definițiile din fraze sunt consistente, dar sunt omogene?

(Eterogen.)

– Dați un exemplu în care definițiile, în opinia dumneavoastră, sunt omogene.

3. Raportați subiectul lecției.

4. Oferta– la sfârșitul lecției, formulați în mod independent scopul lecției.

5. Mișcarea subiectului. Lucrul cu materialul.

Exercitiul 1. Uită-te la desen. Cititi propozitiile.

În ce propoziție se exprimă definițiile prin adjective calitative? Care este rangul adjectivelor din prima propoziție? Care sunt definițiile din a treia propoziție? Unde sunt definițiile omogene și eterogene? Acordați atenție plasării semnelor de punctuație. În ce caz se poate introduce o conjuncție între definiții? Și? Încercați să formulați o regulă de punctuație.

Sarcina 2. Uită-te la desen.

Inventează fraze: adjectiv de calitate + adjectiv de calitate + substantiv,și adjectiv calitativ + adjectiv relativ + substantiv(ordinea cuvintelor poate fi modificată). Când faceți fraze de primul tip, descrieți ciocul, aripile, picioarele și coada porumbeilor. Când compuneți fraze de al doilea tip, luați în considerare dimensiunea, vârsta, penajul, rezistența, scopul și habitatul păsărilor.

Sarcina 3. Descrie personalitatea fiecărei păsări folosind adjective adecvate.

Independent, nepretențios, precaut, rezervat, secret, curajos, certăreț, mândru, blând, important, calm, luptător.

Sarcina 4. Citeste textul. Spune-mi pe scurt. Găsiți definiții eterogene și explicați semnele de punctuație.

Porumbelul este un simbol al purității, al dispoziției blânde, precum și al tandreței și al iubirii. Într-o serie de tradiții, porumbelul acționează ca un mesager ceresc și ca un simbol al sufletului celui decedat. Astfel, conform credinței slave, sufletul defunctului se transformă într-un porumbel. În plus, este un animal de sacrificiu.

Porumbelul călător alb, care a anunțat orașele grecești despre victoria Jocurilor Olimpice, a devenit prototipul porumbelului păcii cu o ramură de măslin în cioc, deoarece pacea a fost declarată în timpul jocurilor din Grecia. Artistul Picasso a reînviat simboluri antice pictând un terry alb pentru Congresul Mondial de Pace porumbel călător. (Conform lui V.V. Adamchik)

Sarcina 5. Găsiți în text și scrieți definiții omogene și eterogene ca parte a frazelor. Explicați semnele de punctuație.

Soparul este o pasăre răpitoare mare, vizibil mai mare decât o cioară, cu ciocul ascuțit, cârlig. Culoarea sa este simplă: de la cenușiu-ocru până la maro închis, partea inferioară este mai deschisă, cu dungi longitudinale. Coada scurtă, rotunjită, cu dungi transversale. O pasăre zburătoare are o dungă ușoară vizibilă sub aripile sale largi. (V.D. Iliciv)

Sarcina 6. Notați textul, adăugați semne de punctuație. Subliniați definițiile omogene cu o linie ondulată și definițiile eterogene cu o linie dreaptă.

Vârnicul are un ciocul subțire și ascuțit și un penaj care este maroniu deasupra și cenușiu-ocru dedesubt. Zveltă și agilă, se mișcă rapid și manevrabil în coroane și tufișuri și este secretoasă. Mod de viata deşi nu se teme de om. Activ în timpul zilei și pe timp de noapte. (Conform lui V.D. Iliciv)

6. Formularea scopului lecției.

7. Generalizare.

– Definițiile omogene caracterizează un obiect dintr-o parte sau din laturi diferite? (Pe de o parte.) Mai mult, adjectivele aparțin cel mai adesea din care categorie? (Aceste adjective sunt calitative.)

– Când definițiile omogene enumerați caracteristicile diferitelor obiecte? Dă un exemplu.

– Este adevărat că definițiile eterogene caracterizează un subiect din unghiuri diferite? (Dreapta.)

– În ce condiție este plasată o virgulă între definițiile convenite? (Dacă sunt omogene.)

8. Rezumatul lecției.

9. Tema pentru acasă.

Citiți și repovestiți paragraful din manual, selectați și finalizați un exercițiu în scris.

Material suplimentar pentru control și corectare: lucrul cu texte de V. Iliciv (versiunea a 6-a adaptată).

1) Citiți textul.

2) Determinați tipul și stilul de vorbire.

3) Găsiți și notați definiții omogene și eterogene, indicați caracteristicile acestora. Explicați semnele de punctuație.

Opțiunea 1

Barza albă este o pasăre mare, impunătoare, cu aripi cu vârfuri negre, ciocul roșu alungit și picioare roșii.

Barza umblă mult pe pământ, zboară bine, întrerupându-și zborul prin înălțare. Neavând voce, în mod caracteristic își sparge ciocul.

Această pasăre trăiește în zonele de stepă și silvostepă din partea de vest a Rusiei. Se stabilește de bunăvoie în zone populate, câmpuri și pajiști mlăștinoase. Iernile in Africa. Cuiburi Barza albă se aseaza pe stalpi, acoperisuri de case sau copaci mari.

Hrana sa sunt broaște, șoareci, insecte.

Opțiunea 2

Cine nu a văzut această pasăre inteligentă și precaută! Cap negru, cu ciocul negru ascutit, negru picioare puterniceși o coadă rotunjită. Este gri pe dedesubt, iar gâtul și spatele sunt de aceeași culoare.

În mod surprinzător, cioara cu glugă este o pasăre cântătoare, deși este dificil să-i numești cântarea disonantă, străpunzătoare, clacăntul și trosnitul cântând. Ea zboară bine, merge repede pe pământ și se cațără cu dibăcie în crengi. Petrece mult timp în vârfurile copacilor și pe clădiri. Duce un stil de viață sedentar, întreprinde migrații în perioada toamnă-iarnă.

Opțiunea 3

Pipitul de lemn este o pasăre elegantă, mai mică și mai subțire decât o vrabie, cu ciocul subțire, drept și ascuțit, picioare lungi și coada tăiată lejer. Vara, spatele său este acoperit cu pete și dungi cenușii argiloase. Partea ventrală este de culoare gălbuie, cu dungi largi pe cultură și pe piept. Picioarele sunt roz, degetul posterior are o gheară alungită și curbată. Penele exterioare ale cozii sunt albe.

Opțiunea 4

În ciuda acestui nume lipsit de respect, chircișca este un prădător, deși mic, de mărimea unui porumbel. Aceasta este o pasăre cu o coadă lungă în trepte, aripi largi rotunjite și un ciocul ascuțit și cârlig. Masculii au capul, coada si crupa gri, aripi si spate puncte negre, coada este gri, cu marginea alb-negru in varf, partea inferioara este leudata, cu pete longitudinale maronii. Femela are părțile superioare maro, cu un model transversal pe spate, umeri și coadă, și un cap cu dungi longitudinale.

Opțiunea 5

E greu să-ți imaginezi o persoană care nu cunoaște pițigul! Iată-o: puțin mai mică decât o vrabie, cu ciocul drept, ascuțit și picioare scurte și tenace. Vârful capului pițigoi este strălucitor, negru, spatele capului și obrajii sunt albe, spatele este verzui, fundul este galben cu dungă longitudinală neagră, lată la masculi și îngustă la femele. Aripa gri-albastru are o dungă transversală ușoară, iar penele exterioare ale cozii sunt albe. Această pasăre agilă, agilă, activă în timpul zilei, petrece mult timp în coroanele copacilor, în tufișuri și pe pământ. Nu se teme de oameni, mai ales de copii.

Opțiunea 6

Natura de iarnă este împodobită cu preferatele noastre - frumoșii cintecele. Blindul comun este mai mare decât o vrabie. Are ciocul negru gros, scurt, puternic umflat. Penajul este moale, lung, gros. Coada este neagră, tăiată dreaptă. Picioarele puternice și tenace țin pasărea cu capul în jos pe o ramură de copac, în timp ce atinge boabe și semințe. Masculii au părțile inferioare roșii strălucitoare, femelele sunt gri-albicioase și ambele au coroana, fruntea, obrajii, aripile și coada neagră strălucitoare. Spatele este gri, burta, crupa și subcoada sunt albe.

TELEVIZOR. SENYUSHKINA,
Liceul „Sigma”,
Barnaul