Educaţie:

Universitatea din Londra, Marea Britanie
Universitatea Tehnologică din Moscova

Candidat la Științe Tehnice

Experienta didactica: 17 ani

„Dacă un student dă un răspuns greșit, nu îi spun imediat despre asta. În schimb, întreb de ce gândește așa și cum a ajuns la această concluzie. Doar comunicând și interacționând cu materialul poate învăța un elev. Nu puteți opera cu un singur răspuns corect. Sunt aproape de ideile lui Socrate despre predare.”

Ilya

Educaţie:

Universitatea de Stat din Moscova poartă numele M. V. Lomonosova
Universitatea din Berna, Elveția

Doctor în Chimie și Științe Moleculare

Experiență de predat: 9 ani

„O educație bună are puțin de-a face cu trucurile de învățare finalizarea cu succes teste.O educație bună dezvoltă personalitatea și oferă o înțelegere profundă a lumii din jurul nostru.”

Serghei

Educaţie:

MPGU, Facultatea de Fizică
Universitatea Harvard, SUA

Candidat la Științe Fizice și Matematice

Experiență de predat: 14 ani

„Fizica este ușoară. Matematica este ușoară.”

Catherine

Educaţie:

Universitatea de Stat din Moscova poartă numele M. V. Lomonosova

Candidat la Științe Biologice

Experiență de predat: 10 ani

„Cred că predarea înseamnă mai mult decât transmiterea de cunoștințe despre o materie. Sarcina profesorului este de a face subiectul interesant, de a-și arăta structura și logica internă, de a învăța elevul să gândească în cadrul acestei structuri, de a stabili conexiuni între subiecte separate, precum și cu alte domenii ale științei. Biologia este foarte fascinantă și strâns legată de alte științe. Folosim matematica pentru a face calcule, pentru a ne baza concepte din fizică, a folosi chimie și chiar pentru a discuta probleme etice și economice. Biologia ne privește pe toți - facem parte din natura vie, interacționăm constant cu ea și o folosim adesea în scopurile noastre. Vreau să le arăt studenților că cunoștințele despre corpul nostru și despre lumea care ne înconjoară sunt foarte importante pentru toată lumea și relevanța biologică și cercetare medicala va crește doar.”

Busuioc

Educaţie:

Universitatea de Stat din Moscova poartă numele M. V. Lomonosova
Şcoala Economică Rusă

Experiență de predat: 9 ani

"ÎN lumea modernă matematica ocupă unul dintre cele mai importante locuri atât în ​​știință cât și Viata de zi cu zi. Scopul meu este să le explic elevilor că matematica este foarte interesantă și deloc dificilă.”

Anastasia

Educaţie:

Universitatea din Leeds, Marea Britanie
Certificat Cambridge CELTA

Experiență de predat: 5 ani

„Îmi place să lucrez cu oamenii. Pentru mine este important să văd că munca mea face o diferență în viața oamenilor. M-aș descrie ca fiind un profesor energic, entuziast și inovator. Atitudinea mea față de muncă este să mă străduiesc mereu să mă dezvolt și să învăț.”

Elena

Educaţie:

RSUH, Institutul de Filologie și Istorie
Universitatea Bucknell, SUA
Certificat Cambridge CELTA

Experiență de predat: 7 ani

„Ceea ce îmi place cel mai mult la meseria mea este să văd progresul studenților mei. De aceea am ajuns la această meserie la un moment dat. Cea mai importantă calitate a unui profesor bun, după părerea mea, este interesul real pentru propria materie, care cu siguranță este transmis elevilor. Cu toate acestea, abilitățile de predare mai practice sunt, de asemenea, importante, cum ar fi planificarea lecțiilor, selectarea materialelor și dezvoltarea de activități interesante, interactive. Acesta este singurul mod de a face procesul de învățare atât eficient, cât și distractiv. Încerc prin orice mijloace să sporesc interesul studenților pentru științe umaniste și să le insuflez abilitățile necesare astăzi, cum ar fi gândire critică, analiza textului și capacitatea de a-și exprima gândurile în scris într-o manieră clară și structurată.”

Natalia

Educaţie:

Universitatea Financiară din cadrul Guvernului Federației Ruse
MGIMO

Experiență de predat: 7 ani

„Un student nu este un vas de umplut, ci o torță de aprins.”

Alexei

Educaţie:

Institutul de Limbi Străine din Moscova

Experienta didactica: 6 ani

„De-a lungul anilor de predare, mi-am format părerea că lucrul cu copiii și adolescenții este specii separate artă. Pe când eram încă student, am devenit fascinat de procesul de predare a limbilor străine din interior și de atunci am continuat să descopăr noi fațete pentru mine. Vorbind în limbi straine, oamenii au oportunități nesfârșite de a experimenta alte culturi și societăți. În meseria noastră, este important nu numai să predăm competent, ci și să motivăm elevul, pentru că lumea din jurul nostru oferă atât de multe oportunități de a învăța lucruri noi!”

Catherine

Educaţie:

Universitatea Americană, Liban
Universitatea Hokkaido, Japonia

doctor în științe biologice

Experienta didactica: 10 ani

„Cred că m-am născut să fiu profesor. Îmi place să-i fac pe studenți interesați de orice subiect pe care îl predau. Biologia este preferata mea, este cel mai interesant subiect de studiu și cercetare. În calitate de profesor, mi-am propus trei obiective importante: să îi interesez pe elevi în materia mea, să mă asigur că înțeleg fiecare detaliu și să arăt bun rezultat la examen”.

Ştefan

Educaţie:

Universitatea din Oxford, Keble College

Experienta didactica: 11 ani

„Încredere și dragoste pentru subiectul studiat. Fără aceste două calități, sunt sigur că un studiu real nu se va întâmpla. O persoană poate învăța ceva și poate produce cunoștințe atunci când este necesar, dar înțelegerea adevărată a unui subiect are loc numai atunci când o persoană crede sincer că acest subiect face parte din el. Și elevul reușește acest lucru prin interogarea, cearta, gândirea și asumarea riscurilor.”

Certificare finală de stat 2019 la fizică pentru absolvenții de clasa a IX-a institutii de invatamant se efectuează pentru evaluarea nivelului de pregătire generală a absolvenților din această disciplină. Sarcinile testează cunoștințele următoarelor secțiuni ale fizicii:

1. Concepte fizice. Mărimile fizice, unitățile acestora și instrumentele de măsură.
2. Mișcare mecanică. Uniformă şi mișcare uniform accelerată. Cădere liberă. Mișcare circulară. Vibrații mecanice și unde.
3. legile lui Newton. Forțe în natură.
4. Legea conservării impulsului. Legea conservării energiei. Lucru mecanic și putere. Mecanisme simple.
5. Presiune. legea lui Pascal. legea lui Arhimede. Densitatea materiei.
6. Fenomene fizice și legi în mecanică. Analiza procesului.
7. Fenomene mecanice.
8. Fenomene termice.
9. Fenomene și legi fizice. Analiza procesului.
10. Electrificarea corpurilor.
11. DC.
12. Un câmp magnetic. Inductie electromagnetica.
13. Oscilații și unde electromagnetice. Elemente optice.
14. Fenomene fizice și legi în electrodinamică. Analiza procesului.
15. Fenomene electromagnetice.
16. Radioactivitate. experimentele lui Rutherford. Compus nucleul atomic. Reacții nucleare.
17. Deținerea cunoștințelor de bază despre metodele de cunoaștere științifică.

Date pentru promovarea OGE în fizică 2019: 11 iunie (marți), 14 iunie (vineri).

Nu există modificări în structura și conținutul lucrării de examen 2019 față de 2018.

În această secțiune veți găsi teste online care vă vor ajuta să vă pregătiți trecând de OGE(GIA) în fizică. Vă dorim succes!

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2019 în fizică constă din două părți. Prima parte conține 21 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 4 sarcini cu un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test Este prezentată doar prima parte (adică 21 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, printre aceste sarcini, opțiunile de răspuns sunt oferite doar în 16. Cu toate acestea, pentru comoditatea promovării testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns în toate sarcinile. Dar pentru sarcinile în care opțiunile de răspuns nu sunt furnizate de către compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM-uri), numărul de opțiuni de răspuns a fost crescut semnificativ pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să vă confruntați în sfârșitul an scolar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2019 în fizică constă din două părți. Prima parte conține 21 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 4 sarcini cu un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (adică 21 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, printre aceste sarcini, opțiunile de răspuns sunt oferite doar în 16. Cu toate acestea, pentru comoditatea promovării testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns în toate sarcinile. Dar pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, numărul de opțiuni de răspuns a fost crescut semnificativ pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să vă confruntați la sfârşitul anului şcolar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2018 în fizică este format din două părți. Prima parte conține 21 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 4 sarcini cu un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (adică 21 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, printre aceste sarcini, opțiunile de răspuns sunt oferite doar în 16. Cu toate acestea, pentru comoditatea promovării testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns în toate sarcinile. Dar pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, numărul de opțiuni de răspuns a fost crescut semnificativ pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să vă confruntați la sfârşitul anului şcolar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2018 în fizică este format din două părți. Prima parte conține 21 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 4 sarcini cu un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (adică 21 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, printre aceste sarcini, opțiunile de răspuns sunt oferite doar în 16. Cu toate acestea, pentru comoditatea promovării testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns în toate sarcinile. Dar pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, numărul de opțiuni de răspuns a fost crescut semnificativ pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să vă confruntați la sfârşitul anului şcolar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2017 în fizică este format din două părți. Prima parte conține 21 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 4 sarcini cu un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (adică 21 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, printre aceste sarcini, opțiunile de răspuns sunt oferite doar în 16. Cu toate acestea, pentru comoditatea promovării testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns în toate sarcinile. Dar pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, numărul de opțiuni de răspuns a fost crescut semnificativ pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să vă confruntați la sfârşitul anului şcolar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2017 în fizică este format din două părți. Prima parte conține 21 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 4 sarcini cu un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (adică 21 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, printre aceste sarcini, opțiunile de răspuns sunt oferite doar în 16. Cu toate acestea, pentru comoditatea promovării testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns în toate sarcinile. Dar pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, numărul de opțiuni de răspuns a fost crescut semnificativ pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să vă confruntați la sfârşitul anului şcolar.

,
un singur raspuns corect

Mai jos sunt informații de referință de care ați putea avea nevoie atunci când efectuați lucrări:
,
Există 18 întrebări în test, trebuie doar să alegeți un singur raspuns corect

Dezvoltarea colectează și generalizează experiența în rezolvarea problemelor propuse la OGE la fizică în clasa a 9-a, în cadrul secțiunii „cinematică”. mișcare rectilinie„. Autorul a încercat să dezvolte un scurt curs în care, folosind exemplul analizării sarcinilor simple de bază, se formează o înțelegere principiu general soluții la sarcini pe această temă. Dezvoltarea conține 19 unic Pentru unele sarcini sunt indicate sarcini cu o analiză detaliată a fiecăreia și mai multe metode de rezolvare, care, în opinia autorului, ar trebui să contribuie la o asimilare profundă și completă a metodelor de rezolvare a unor astfel de sarcini. Aproape toate sarcinile sunt create, dar fiecare dintre ele reflectă caracteristicile sarcinilor din formularul OGE. Marea majoritate a sarcinilor sunt concentrate reprezentare grafică, care contribuie la formarea deprinderilor meta-subiectelor. În plus, dezvoltarea conține materialul teoretic minim necesar, care reprezintă o „concentrare” teorie generală sub această secțiune. Poate fi folosit de un profesor în pregătirea pentru o lecție obișnuită, în timpul orelor suplimentare și este, de asemenea, conceput pentru un student care se pregătește în mod independent pentru a lua OGE în fizică.

Trusa de instrumente(prezentare) „Oscilații și unde electromagnetice. Pregătirea pentru examenul de stat” a fost întocmit în conformitate cu cerințele statului certificare finală(GIA) la fizică 2013 și are ca scop pregătirea absolvenților de liceu pentru examen.
În dezvoltare informatie scurta pe tema (în conformitate cu codificatorul GIA) și Planul versiunii demonstrative a lucrării de examinare (oscilații și unde electromagnetice), însoțit de animație și clipuri video.

Publicul țintă: pentru clasa a IX-a

Manual metodologic (prezentare) „Umiditatea aerului. Pregătirea pentru examenul de stat” a fost întocmit în conformitate cu cerințele pentru Certificarea finală de stat (SFA) în fizică 2010 și are scopul de a pregăti absolvenții de liceu pentru examen.
Dezvoltarea oferă informații succinte asupra subiectului (în conformitate cu codificatorul GIA) și un Plan pentru versiunea demonstrativă a lucrării de examinare (Umiditatea aerului), însoțit de animație și clipuri video.

Manual metodologic (prezentare) „Evaporare și condensare. Lichid care fierbe. Pregătirea pentru examenul de stat” a fost întocmit în conformitate cu cerințele pentru Certificarea finală de stat (SFA) în fizică 2010 și are scopul de a pregăti absolvenții de liceu pentru examen.
Dezvoltarea oferă informații succinte asupra subiectului (în conformitate cu codificatorul GIA) ​​și un Plan pentru versiunea demonstrativă a lucrării de examinare (Evaporare și condensare. Fierberea lichidului), însoțite de animație și clipuri video.
Concizia și claritatea prezentării vă permit să repetați rapid și eficient materialul abordat atunci când repetați un curs de fizică în clasa a IX-a, precum și să folosiți exemple de versiuni demo ale Examenului Academic de Stat în Fizică din 2008-2010 pentru a afișa aplicația a legilor și formulelor de bază în versiuni ale sarcinilor de examen la nivelurile A și B.
Manualul poate fi folosit și pentru clasele 10-11 atunci când se repetă subiecte relevante, ceea ce va ajuta studenții să îndrume pentru un examen opțional în ultimii ani.

Dezvoltarea oferă informații succinte asupra subiectului (în conformitate cu codificatorul GIA) ​​și un Plan pentru versiunea demonstrativă a lucrării de examinare (Vibrații mecanice și unde. Sunete), însoțite de animație și clipuri video.
Concizia și claritatea prezentării vă permit să repetați rapid și eficient materialul abordat atunci când repetați un curs de fizică în clasa a IX-a, precum și să folosiți exemple de versiuni demo ale Examenului Academic de Stat în Fizică din 2008-2010 pentru a afișa aplicația a legilor și formulelor de bază în versiuni ale sarcinilor de examen la nivelurile A și B.

Manualul metodologic a fost alcătuit pentru a ajuta profesorii și studenții care susțin examenul de stat la fizică pe baza materialelor FIPI să se pregătească pentru examenul din formă nouă; conține exemple de proiectare a sarcinilor experimentale din partea 3. Manualul poate fi folosit și în lecțiile de fizică din clasele 7-9 la munca de laborator ah, pentru că descrierile unor lucrări de laborator nu sunt date în manual.

Manual metodologic (prezentare) „Legea lui Arhimede. Pregătirea pentru examenul de stat” a fost întocmit în conformitate cu cerințele pentru Certificarea finală de stat (SFA) în fizică 2010 și are scopul de a pregăti absolvenții de liceu pentru examen.
Dezvoltarea oferă informații succinte asupra subiectului (în conformitate cu codificatorul GIA) ​​și un Plan pentru versiunea demonstrativă a lucrării de examen (Legea lui Arhimede), însoțit de animație și clipuri video.
Concizia și claritatea prezentării vă permit să repetați rapid și eficient materialul abordat atunci când repetați un curs de fizică în clasa a IX-a, precum și să folosiți exemple de versiuni demo ale Examenului Academic de Stat în Fizică din 2008-2010 pentru a afișa aplicația a legilor și formulelor de bază în versiuni ale sarcinilor de examen la nivelurile A și B.

Manualul poate fi folosit și pentru clasele 10-11 atunci când se repetă subiecte relevante, ceea ce va ajuta studenții să îndrume pentru un examen opțional în ultimii ani.

Manual metodologic (prezentare) „Legea lui Pascal. Pregătirea pentru examenul de stat” a fost întocmit în conformitate cu cerințele pentru Certificarea finală de stat (SFA) în fizică 2010 și are scopul de a pregăti absolvenții de liceu pentru examen.
Dezvoltarea oferă informații succinte despre subiect (în conformitate cu codificatorul GIA) ​​și un Plan pentru versiunea demonstrativă a lucrării de examen (Legea lui Pascal), însoțit de animație și clipuri video.

Concizia și claritatea prezentării vă permit să repetați rapid și eficient materialul abordat atunci când repetați un curs de fizică în clasa a IX-a, precum și să folosiți exemple de versiuni demo ale Examenului Academic de Stat în Fizică din 2008-2010 pentru a afișa aplicația a legilor și formulelor de bază în versiuni ale sarcinilor de examen la nivelurile A și B.

Manual metodologic (prezentare) „Presiunea. Presiunea atmosferică. Pregătirea pentru examenul de stat” a fost întocmit în conformitate cu cerințele pentru Certificarea finală de stat (SFA) în fizică 2010 și are scopul de a pregăti absolvenții de liceu pentru examen.
Dezvoltarea oferă informații succinte asupra subiectului (în conformitate cu codificatorul GIA) ​​și un Plan pentru versiunea demonstrativă a lucrării de examinare (Presiune. Presiune atmosferică), însoțit de animație și clipuri video.
Concizia și claritatea prezentării vă permit să repetați rapid și eficient materialul abordat atunci când repetați un curs de fizică în clasa a IX-a, precum și să folosiți exemple de versiuni demo ale Examenului Academic de Stat în Fizică din 2008-2010 pentru a afișa aplicația a legilor și formulelor de bază în versiuni ale sarcinilor de examen la nivelurile A și B.
Manualul poate fi folosit și pentru clasele 10-11 atunci când se repetă subiecte relevante, ceea ce va ajuta studenții să îndrume pentru un examen opțional în ultimii ani.

Manual metodologic (prezentare) „Mecanisme simple. Eficienţă mecanisme simple. Pregătirea pentru examenul de stat” a fost întocmit în conformitate cu cerințele pentru Certificarea finală de stat (SFA) în fizică 2010 și are scopul de a pregăti absolvenții de liceu pentru examen.
Dezvoltarea oferă informații succinte asupra subiectului (în conformitate cu codificatorul GIA) ​​și un Plan pentru versiunea demonstrativă a lucrării de examinare (Mecanisme simple. Eficiența mecanismelor simple), însoțit de animație și clipuri video.

Concizia și claritatea prezentării vă permit să repetați rapid și eficient materialul acoperit atunci când repetați un curs de fizică în clasa a IX-a, precum și să folosiți exemple de versiuni demo ale Examenului Academic de Stat în Fizică din 2008-2010 pentru a afișa aplicația a legilor și formulelor de bază în versiuni ale sarcinilor de examen la nivelurile A și B.
Manualul poate fi folosit și pentru clasele 10-11 atunci când se repetă subiecte relevante, ceea ce va ajuta studenții să îndrume pentru un examen opțional în ultimii ani.

Aceasta pagina contine versiuni demo ale OGE în fizică pentru clasa a 9-a pentru 2009 - 2019.

Versiuni demo ale OGE în fizică conțin două tipuri de sarcini: sarcini pentru care trebuie să dai un răspuns scurt și sarcini pentru care trebuie să dai un răspuns detaliat.

La toate sarcinile tuturor versiuni demonstrative ale OGE în fizică Sunt oferite răspunsuri, iar itemii cu răspuns lung au soluții detaliate și instrucțiuni de notare.

Pentru a finaliza unele sarcini, trebuie să asamblați o configurație experimentală bazată pe kituri standard pentru munca de primă linie în fizică. De asemenea, postăm o listă cu echipamentele de laborator necesare.

ÎN versiunea demo a OGE 2019 în fizică comparativ cu versiunea demo din 2018 nici o schimbare.

Versiuni demo ale OGE în fizică

Rețineți că versiuni demo ale OGE în fizică prezentat în format pdf, iar pentru a le vizualiza trebuie să aveți, de exemplu, pachetul software Adobe Reader disponibil gratuit instalat pe computer.

Versiunea demonstrativă a OGE în fizică pentru 2009

Versiunea demonstrativă a OGE în fizică pentru 2010

Versiunea demonstrativă a OGE în fizică pentru 2011

Versiunea demonstrativă a OGE în fizică pentru 2012

Versiunea demonstrativă a OGE în fizică pentru 2013

Versiunea demonstrativă a OGE în fizică pentru 2014

Versiunea demonstrativă a OGE în fizică pentru 2015

Versiunea demonstrativă a OGE în fizică pentru 2016

Versiunea demonstrativă a OGE în fizică pentru 2017

Versiunea demonstrativă a OGE în fizică pentru 2018

Versiunea demonstrativă a OGE în fizică pentru 2019

Lista echipamentelor de laborator

Barem de recalculare a punctajului primar la finalizarea lucrării de examinare
la un punct pe o scară de cinci puncte

• o scală pentru recalcularea punctajului primar pentru finalizarea lucrării de examen 2018 într-o notă pe o scală de cinci puncte;
• o scală pentru recalcularea punctajului primar pentru finalizarea lucrării de examen 2017 într-o notă pe o scală de cinci puncte;
• barem pentru recalcularea punctajului primar pentru finalizarea lucrării de examen 2016 într-o notă pe o scală de cinci puncte.
• barem pentru recalcularea punctajului primar pentru finalizarea lucrării de examen 2015 într-o notă pe o scală de cinci puncte.
• scară pentru recalcularea punctajului primar pentru finalizarea lucrării de examen 2014 într-o notă pe o scală de cinci puncte.
• barem pentru recalcularea punctajului primar pentru finalizarea lucrării de examen 2013 într-o notă pe o scală de cinci puncte.

Modificări în demonstrațiile de fizică

Versiuni demonstrative ale OGE în fizică 2009 - 2014 a constat din 3 părți: sarcini cu răspunsuri la alegere, sarcini cu răspuns scurt, sarcini cu răspuns detaliat.

În 2013 în versiunea demo a OGE în fizică au fost introduse următoarele schimbări:

• a fost S-a adăugat sarcina 8 cu alegere multiplă- pentru efecte termice,
• a fost a adăugat sarcina 23 cu răspuns scurt– să înțeleagă și să analizeze datele experimentale prezentate sub forma unui tabel, grafic sau figură (diagramă),
• a fost numărul sarcinilor cu un răspuns detaliat a fost crescut la cinci: la cele patru sarcini cu un răspuns detaliat din partea 3, sa adăugat sarcina 19 din partea 1 - privind aplicarea informațiilor din textul conținutului fizic.

În 2014 versiunea demo a OGE în fizică 2014în raport cu anul precedent ca structură şi conţinut nu s-a schimbat, totusi, au fost criteriile schimbate notarea sarcinilor cu un răspuns detaliat.

În 2015 a existat s-a schimbat structura variantei:

• Opțiunea a devenit consta din două părți.
• Numerotare sarcinile au devenit prin de-a lungul întregii versiuni fără denumiri de litere A, B, C.
• Formularul de înregistrare a răspunsului în sarcini cu o alegere de răspunsuri a fost modificat: răspunsul trebuie acum notat număr cu numărul răspunsului corect(neîncercuit).

În 2016 în versiunea demo a OGE în fizică s-a întâmplat schimbări semnificative:

• Numărul total de sarcini redus la 26.
• Numărul de itemi cu răspuns scurt crescut la 8
• Scorul maxim pentru toată munca nu s-a schimbat(încă - 40 de puncte).

ÎN demonstrație Opțiuni OGE 2017 - 2019 la fizică comparativ cu versiunea demo 2016 nu au existat modificari.

Pentru elevii din clasele a 8-a și a 9-a care vor să se pregătească bine și să treacă OGE la matematică sau limba rusă pentru un punctaj mare, centrul de instruire Resolventa conduce

Organizăm și pentru școlari

Pregătirea pentru OGE și examenul de stat unificat

Bazele educatie generala

Linia UMK A.V. Peryshkin. Fizică (7-9)

Pregătirea pentru OGE în fizică: sarcina nr. 23

În clasa a IX-a, școlarii se întâlnesc pentru prima dată obligatoriu examene de stat. Ce înseamnă asta pentru un profesor? În primul rând, sarcina este de a pregăti copiii pentru pregătirea intensivă pentru munca de certificare. Dar cel mai important lucru: nu doar să oferi cunoștințe complete despre subiectul tău, ci să explici ce fel de sarcini trebuie îndeplinite, să analizezi exemple tipice, erori și să oferi studenților toate instrumentele pentru a promova cu succes examenul.

Când se pregătește pentru OGE, sarcina experimentală nr. 23 ridică cele mai multe întrebări. Este cel mai dificil, deci durează cel mai mult timp - 30 de minute. Și pentru finalizarea cu succes puteți obține cele mai multe puncte - 4. Această sarcină începe a doua parte a lucrării. Dacă ne uităm la codificator, vom vedea că elementele controlate ale conținutului aici sunt fenomene mecanice și de electromagnetism. Elevii trebuie să demonstreze capacitatea de a lucra cu instrumente fizice și instrumente de măsură.

Există 8 seturi standard de echipamente care pot fi necesare pentru examen. Care vor fi folosite devine cunoscute cu câteva zile înainte de examen, de aceea este indicat să se efectueze pregătire suplimentară înainte de examen cu acele instrumente care vor fi folosite; Asigurați-vă că repetați modul de luare a citirilor de la instrumente. Dacă examenul se desfășoară pe teritoriul unei alte școli, profesorul poate vizita acolo în prealabil pentru a vizualiza trusele gata de utilizare. Un profesor care pregătește instrumentele pentru un examen ar trebui să acorde atenție funcționalității acestora, în special celor supuse uzurii. De exemplu, utilizarea unei baterii vechi poate duce la imposibilitatea de a seta curentul necesar elevului.

Este necesar să se verifice dacă dispozitivele se potrivesc cu valorile specificate. Dacă nu se potrivesc, atunci adevăratele valori sunt indicate în formulare speciale, și nu cele înregistrate în seturile oficiale.

Profesorul responsabil cu desfășurarea examenului poate fi asistat de un specialist tehnic. De asemenea, monitorizează respectarea măsurilor de siguranță în timpul examenului și poate interveni în derularea sarcinii. Elevilor ar trebui să li se reamintească faptul că, dacă observă vreo defecțiune a oricărui echipament în timpul efectuării unei sarcini, ar trebui să o raporteze imediat.

Există trei tipuri de sarcini experimentale găsite în examenul de fizică.

Tip 1. „Măsurători indirecte” mărimi fizice" Include 12 subiecte:

• Densitatea materiei
• forța lui Arhimede
• Coeficient de frecare de alunecare
• Rigiditatea arcului
• Perioada și frecvența oscilațiilor pendul matematic
• Moment de forță care acționează asupra pârghiei
• Lucrați forța elastică atunci când ridicați o sarcină folosind un bloc mobil sau staționar
• Munca forței de frecare
• Puterea optică a lentilei colectoare
• Rezistență electrică rezistor
• Loc de munca curent electric
• Puterea curentului electric.

Tipul 2. „Prezentarea rezultatelor experimentale sub formă de tabele sau grafice și formularea unei concluzii pe baza datelor experimentale obținute.” Include 5 subiecte:

• Dependența forței elastice apărute în arc de gradul de deformare a arcului
• Dependența perioadei de oscilație a unui pendul matematic de lungimea firului
• Dependența intensității curentului care apare în conductor de tensiunea de la capetele conductorului
• Dependența forței de frecare de alunecare de forță presiune normală
• Proprietățile unei imagini obținute folosind o lentilă convergentă

Tipul 3. „Verificarea experimentală a legilor fizice și a consecințelor”. Include 2 subiecte:

• Legea conexiunii în serie a rezistențelor pentru tensiune electrică
• Legea conexiunii în paralel a rezistențelor pentru curent electric

Pregătirea pentru OGE în fizică: sfaturi pentru studenți

• Este important să scrieți foarte precis tot ceea ce regulile cer pe formularul de răspuns. Când vă verificați munca, merită să vă uitați din nou pentru a vedea dacă lipsește ceva: un desen schematic, o formulă pentru calcularea valorii necesare, rezultatele măsurătorilor directe, calcule, valoarea numerică a valorii dorite, concluzie etc., in functie de conditii. Absența a cel puțin unui indicator va duce la o scădere a punctajului.
• Pentru măsurători suplimentare introduse în formular, scorul nu este redus.
• Desenele trebuie făcute cu mare atenție; diagramele neglijente vor lua și puncte. Este important să înveți să controlezi indicația tuturor unităților de măsură
• Când notează răspunsul, elevul nu trebuie să indice eroarea, dar merită să-i transmită informația că examinatorul are criterii și răspunsul corect conține deja limitele intervalului în care se poate afla rezultatul corect.

Pregătirea pentru examen în general și pentru sarcina experimentală în special nu poate fi spontană. Fără dezvoltarea constantă a abilităților în lucrul cu echipamentele de laborator, este aproape imposibil să îndepliniți sarcinile. Prin urmare, profesorii sunt sfătuiți să se familiarizeze cu opțiuni demo munca de examen și analiza problemelor tipice în timpul testelor de laborator.

Analiza detaliata toate tipurile de sarcini pe care le puteți vedea înwebinar