Omul și societatea
Interacțiunea dintre societate și natură. Sfere ale vieții publice. Personalitate. Activitatea umană. Relații interpersonale.
Sfera culturii spirituale
Știința în viața societății. Educația și importanța ei. Religie și libertate de conștiință. Moralitate. Umanism. Patriotism.
Economie
Rolul economiei în viața societății. Bunuri si servicii. Resurse și nevoi. Sisteme economice. Productia si productivitatea muncii. Schimb și comerț. Mecanismul pieței. Antreprenoriat. Bani. Venituri. Taxe (această parte a programului rezolvă una dintre principalele probleme în rândul școlarilor - incapacitatea de a rezolva problemele economice).
Sfera socială
Structura socială a societății. Familial. Valorile sociale si norme. Conflict social. Între relaţiile naţionale.
Sfera politicii și managementului social
Putere. Formele statului. Regimul politic. Participarea cetățenilor la viata politica. Alegeri, referendum. Partidele și mișcările politice. Societatea civilă și statul de drept.
Corect
Reguli de drept. Infracțiuni. Răspunderea juridică. Sistemul constituțional al Federației Ruse. Structura federală a Federației Ruse. Autoritățile de stat ale Federației Ruse. Agenții de aplicare a legii. Protecția drepturilor și libertăților omului. Relații civile. Relații juridice de familie. Relații de muncă. Raporturi juridice administrative. Drept penal(în această secțiune, școlarii au multă confuzie în ceea ce privește conceptele - oferim informații într-o formă de circuit convenabilă).
Lucrul cu textul
Principalul examen de stat la studii sociale este una dintre probele opționale pe care le pot susține elevii la sfârșitul clasei a IX-a. Această materie este aleasă de către acei elevi care au decis să-și continue studiile în clasa a X-a cu părtinire umanitară sau au decis să intre în gimnaziu de specialitate. institutii de invatamant pentru specialitățile umanitare.
De asemenea, OGE poate fi prima etapă de pregătire pentru trecerea unificatului examen de stat la această materie la finalizarea școlii complete.
Particularități
Aveți la dispoziție 3 ore pentru a finaliza toate punctele de examen. Pentru ca acesta să fie considerat finalizat, trebuie să obțineți cel puțin 15 puncte - aceasta corespunde unui rating „satisfăcător”. 25 - 33 de puncte - intervalul pentru un patru solid. Cantitate maxima, care poate fi câștigat - 39 (de la 34 ratingul este „excelent”). Nu există materiale vizuale sau ajutoare permise pentru acest tip de OGE, doar un formular cu texte și un stilou poate fi plasat pe biroul examinatorului.
Structura examenului principal de stat prevede finalizarea a două tipuri de sarcini - sunt 31 în total.
Prima parte include 25 de teste (numerele 1-25) care necesită un răspuns scurt. Aici veți găsi opțiuni în care trebuie să alegeți singura opțiune corectă dintre cele propuse, să corelați termenii și definițiile acestora, să indicați succesiunea corectă a acțiunilor și așa mai departe.
A doua parte constă din 6 sarcini la care trebuie să oferiți un răspuns complet și detaliat. Acestea sunt întrebările numerotate de la 26 la 31. De exemplu, este dat un text informativ pe care trebuie să-l citiți cu atenție și apoi să răspundeți la o serie de întrebări.
Algoritm de pregătire
- Repetați toate secțiunile programa școlară- pentru aceasta puteți folosi manuale, materiale didactice sau propriile note;
- Explorați diverse materiale demonstrative și lectură în continuare- se gasesc in magazine specializate sau pe internet;
- Utilizare teste online OGE - pot fi găsite pe site-urile tematice, inclusiv pe ale noastre. Ele vă vor ajuta să consolidați ceea ce ați învățat și să simulați un format de lucru cât mai apropiat de examenul real. Acest lucru vă va ajuta să stăpâniți succesiunea tuturor acțiunilor și vă va oferi încredere în timpul testului în sine.
Cum sunt evaluate rezultatele?
Numerele de la 1 la 21 valorează 1 punct, aceeași sumă la întrebările 23-25. Pentru nr. 22 primesc 2 - dacă totul este corect, 1 - dacă există o singură eroare, 0 - dacă sunt două sau mai multe. Rezultatul celei de-a doua părți depinde de corectitudinea și completitudinea răspunsurilor. Întrebările 26-28, 30 și 31 câștigă maxim 2, dacă subiectul nu este pe deplin acoperit - 1. Nr. 29, dacă este făcut bine, va adăuga 3 puncte.
Subiect: Societatea si omul.
Oamenii de știință cred că viata sociala a început concomitent cu apariția omului pe Pământ. Chiar și oamenii antici s-au unit într-o comunitate tribală, un trib. Unificarea și interacțiunea oamenilor antici au ajutat rasa umană să supraviețuiască în condiții naturale dificile, să se apere de inamici și să dezvolte noi teritorii. De aici provin conceptele de „comunitate” și „societate”.
Conceptul de societate este folosit într-un sens larg și restrâns.
Într-un sens larg:
Societatea este o parte din lumea materială izolată de natură, dar strâns legată de aceasta, care include modalități de interacțiune între oameni și forme de unificare a acestora.
Sens larg: întreaga umanitate ca întreg:
1) parte a lumii materiale;
2) sistem dinamic;
3) un set de metode de interacțiune și unificare.
ÎN în sens restrâns:
Societatea este o colecție de oameni bazată pe anumite caracteristici.
Sens restrâns:
1) un anumit grup de oameni;
2) stadiul de dezvoltare a societăţii;
3) activități comune;
4) o anumită țară.
Conceptul de societate are mai multe semnificații:
1. Etapa din istoria omenirii
3. Întreaga umanitate (comunitatea mondială)
(societate primitivă, societate de sclavi etc.)
SOCIETATE
2.(uniune) 4.Regiune, țară, stat (Rusia, european
societate)
Cercul de oameni uniți
scopuri comune, interese
(club sportiv)
O persoană își poate satisface nevoile materiale și spirituale numai în societate. Și, de asemenea, în societate, relațiile sociale se dezvoltă între oameni.
Relațiile sociale sunt relațiile care se dezvoltă între membrii diferitor grupuri sociale.
Societatea nu numai că apare odată cu apariția omului, ci se dezvoltă și odată cu el, ceea ce înseamnă că societatea este sistem dinamic.
O tendință de dezvoltare distinctă societatea modernă este globalizarea.
Globalizarea este un proces de integrare și unificare economică, politică, culturală și religioasă la nivel mondial.
Principalele probleme globale:
1) problema nerezolvată a anulării îmbătrânirii în rândul oamenilor și a informației publice slabe despre neglijența trăirii bătrâneții;
2) problema „Nord-Sud” - decalajul de dezvoltare dintre țările bogate și cele sărace, sărăcia, foamea și analfabetismul;
3) prevenirea răspândirii războiului termonuclear și asigurarea păcii pentru toate popoarele, împiedicarea lumii de către societate a distribuirii nesancționate a tehnologiilor nucleare, a poluării active a materialelor radioactive a mediului;
4) prevenirea poluării catastrofale a mediului
5) reducerea diversității biologice;
6) asigurarea resurselor umane, epuizarea petrolului, gazelor naturale, cărbunelui, apă dulce, lemnului, metalelor neferoase;
7) încălzirea globală;
8) găuri de ozon;
9) problema bolilor de inimă, cancerului și SIDA;
10) dezvoltare demografică (explozie demo¬gra¬fi¬che¬în ţările în curs de dezvoltare şi criză demo¬grafică în ţările dezvoltate), posibilă foamete;
11) terorism;
12) pericol de asteroizi;
13) lipsa de evaluare a amenințărilor globale la adresa existenței umanității, cum ar fi dezvoltarea intelectului neprietenos al artei și catastrofele globale.
Trăsături caracteristice ale societății ca sistem dinamic.
Autodezvoltare, autoreglare, capacitatea de adaptare și integrare, moartea părților vechi, apariția altora noi.
Societatea are subsisteme (părți ale sistemului)
Sfere ale vieții publice
1.Politic
Stat și autorități publice
(președinte, guvern, partide, armată, poliție, servicii fiscale și vamale)
2.Economic
(bunuri, servicii, întreprinderi (firme), proces de producție.
3.Social
Interacțiunea diferitelor grupuri sociale, segmente ale populației, personalitate.
4.Spirituale
(moralitate, cultură, știință, educație, artă și religie)
Toate societățile pot fi împărțite în 3 tipuri istorice:
1. Preindustriale (tradiționale sau agricole)
- oamenii sunt ocupați agricultură, predomină munca manuală, unelte primitive, mod de viață comunal, scăzut mobilitatea socială, înapoierea culturală.
2. Industrial
– oamenii sunt angajați în producția industrială, dezvoltarea proprietății private, predomină munca la mașini, creșterea numărului de orașe și a populației urbane, valori colective, mobilitatea socială medie, viața socială și dezvoltarea culturală.
3. Post-industrial
– oamenii sunt angajați în principal în sectoarele de servicii și informație, ei predomină tehnologia de informație, informatizarea și automatizarea muncii, valoarea individului, drepturile și libertățile omului, mobilitatea socială ridicată, influența mass-media.
(mobilitatea socială este o schimbare a poziției unei persoane sau a unui grup în societate)
Interacțiunea dintre societate și natură
Este important să ne dăm seama că societatea și natura sunt interconectate și se influențează reciproc.
Natura este habitatul natural al omului.
Diferențele dintre societate și natură
-creeaza cultura
-se dezvolta sub influenta activitatii umane.
Diferența dintre natură și societate:
-capabil să se dezvolte independent de o persoană
-are propriile legi care nu depind de vointa si dorintele omului.
Uman.
Uman
-ființa biosocială, adică. împletește socialul și biologicul.
Individual
este un reprezentant al rasei umane cu trăsături naturale unice. (unul dintre oameni; singur)
Individualitate
– unicitate, originalitate, bogăție lumea interioara, trăsături care sunt caracteristice doar unei anumite persoane.
Personalitate
- aceasta este o persoană ca ființă socială cu trăsăturile și relațiile sale inerente, manifestate în interacțiunile cu oamenii.
Socializarea este procesul de dezvoltare a personalității
Agenții de socializare
1. Familie
2. Educație
3. Profesii
4. Mediul social
5. Stat
6. Media
7. Autoeducatie
Etapele socializării
1. Începător
2. Mijloc (adolescență)
3. Finală
Principalele diferențe dintre oameni și animale
1. Gândirea și articularea vorbirii
2. Activitate creativă conștientă, intenționată
3. Omul este un creator de cultură
4. Capacitatea de a face unelte și de a le folosi.
Activitatea umană.
Activitatea este activitatea umană care vizează atingerea unui scop. Ca urmare a activităților sale, el transformă atât natura, cât și societatea.
Structura activității
1. Subiectul activității (cel care desfășoară activitatea)
2. Obiectul de activitate (spre ce vizează) sau (spre ce este îndreptată atenția ta.
Obiectul poate fi nu numai obiecte, ci și oameni (profesorul îi învață pe elevi).
Când începe orice activitate, o persoană își stabilește un scop.
Un scop este ceea ce ne așteptăm ca urmare a unei activități.
Pentru a atinge obiectivul avem nevoie de:
1. Mijloace
2. Acțiuni
3. Rezultat
Motivația este cea care ne motivează să acționăm. (Vasya citește ziarul (acțiune) pentru a afla știri sportive (motiv).
Activitatea umană are ca scop satisfacerea nevoilor.
Trei grupuri de nevoi (sau clasificarea nevoilor):
1. Biologice (hrana, somnul, aerul, apa etc.. Sunt innascute, ne apropie de animale)
2. Social (comunicare, auto-realizare, auto-afirmare)
3. Spiritual (nevoi de cunoaștere a lumii înconjurătoare și a persoanei însuși)
Această clasificare nu este singura. Psihologul american A. Maslow.
1. Fiziologic (hrană, respirație, mișcare)
2. Existențial (siguranță, confort, încredere în viitor)
(1.2 – nevoi înnăscute)
3. Social (în comunicare, în grija față de ceilalți, în înțelegere)
4. Prestigioasă (egoist) – în stima de sine, obținerea succesului, recunoaștere
5. Spiritual (realizare de sine, exprimare de sine)
(3-5 – cumpărat)
Activități principale- Muncă, joacă, învață.
Tipuri de activitate – practică, spirituală (asociată cu schimbarea conștiinței oamenilor), distructivă (războaie, acte de vandalism, defrișări), muncii, educațională, creativă etc.
Activitatea creativă are ca scop crearea de ceva nou.
(ne ajută să creăm - imaginație, fantezie, intuiție)
Activitatea de muncă este o activitate care urmărește obținerea unui rezultat deliberat util.
Jocurile sau activitățile de agrement sunt concentrate nu atât pe rezultat, ci pe procesul în sine - divertisment, relaxare.
Studiul este un tip de activitate al cărui scop este dobândirea de cunoștințe, abilități și abilități de către o persoană.
Relații sociale și interpersonale umane. Comunicare.
Relațiile sociale sunt relații dintre un lider și un subordonat.
Forme de relații sociale: unilaterale (conflicte ascunse, deschise), reciproce (realitate socială accesibilă și clară).
Interpersonale relatie - relatie intre prieteni.
Societatea este o colecție de grupuri sociale.
Grupul social este un grup de persoane identificate în funcție de caracteristici semnificative din punct de vedere social.
Funcțiile unui grup social
1. Instrumental – pentru a efectua orice muncă (departament, decan, echipă de muncitori)
2. Expresiv – pentru a satisface nevoile sociale de respect, aprobare sau încredere (Alcoolicii Anonimi)
3. De susținere – pentru a ușura sentimentele neplăcute. (protecția intereselor grupurilor sociale (sindicate etc.))
Comunicarea este o conexiune între oameni în urma căreia ei fac schimb de informații.
Tipuri de comunicare: vorbire (verbală), folosind cuvinte și sunete
non-verbal (non-verbal), folosind expresii faciale și gesturi
Forme de comunicare:
- oficial (afaceri)
-de zi cu zi (gospodărie)
-persuasiv
-ritual (procesul de observare a comportamentului prescris)
-intercultural
În ceea ce privește conținutul și orientarea semantică:
-poveste
-mesaj
-vorbi
-raport
-complimente
-schimb de opinii
Conflicte interpersonale
Conflictele interpersonale sunt o ciocnire diverse puncte viziune.
Metode de rezolvare a conflictelor
1. Dialog – comunicare între oameni.
2. Acord de compromis bazat pe concesii reciproce.
3. Consensul este o formă de exprimare a acordului cu argumentele adversarului într-o dispută.
Sfera socială
cursuri publice, grupuri mari oameni care se deosebesc în funcție de locul lor într-un sistem de producție social determinat istoric ¬stva, în relația lor (în cea mai mare parte asigurată și formalizată prin legi) cu mijloacele de producție ¬vod¬stva.
Națiune (din lat. natio - trib, popor) - social, economic, cultural, politic și spiritual Acesta este caracterul comun al erei industriale.
Clasele sociale (clasele sociale) - comunități sociale, distinse unele de altele față de proprietate și diviziunea socială a muncii.
Slovacia - grupuri social-juridice de subiecți, prin statutul lor juridic prin orice definiție separată de noi ceilalți; in acelasi timp, diferentele se transmit prin mostenire.
1 Ascultați cu atenție pentru a nu fi distras în viitor și pentru a nu pune întrebări inutile despre procedura de testare. Ei vă vor explica totul: cum să completați formularul, ce litere să scrieți, cum să codificați numărul școlii etc.
2 Încercați să vă concentrați și să uitați de cei din jur. Pentru tine, există doar ceasuri care reglează timpul pentru finalizarea testului și un formular cu sarcina.
3 Scanați-vă ochii pe parcursul testului pentru a vedea ce tip de sarcini conține, acest lucru vă va ajuta să vă pregătiți de muncă.
4 Grăbește-te încet. Citiți temele până la sfârșit. Graba nu ar trebui să ducă la faptul că înțelegeți sarcina de la primele cuvinte și să veniți singur cu finalul.
5 Privește toate întrebările și începe cu cele ale căror răspunsuri ești sigur. Apoi te vei calma și vei intra într-un ritm de lucru. În orice test există întrebări la care știți foarte bine răspunsurile, doar adunați-vă gândurile.
6 Când începeți o nouă sarcină, uitați tot ce a fost în precedenta - de regulă, sarcinile din teste nu au legătură între ele.
7 Dacă nu știți răspunsul la o întrebare sau nu sunteți sigur, omiteți-l și marcați-l pentru a putea reveni la el mai târziu.
8 Utilizați metoda eliminării! Eliminați în mod constant răspunsurile care sunt în mod clar inadecvate.
9 Dacă te îndoiești de răspunsul corect, îți este dificil să faci o alegere. Ai încredere în intuiția ta!
INFORMAȚII GENERALE
pentru elevi.
Studii sociale școlare este disciplina academica, integrând cunoștințele mai multor științe sociale și umane: filozofie, economie, sociologie, științe politice, psihologie socială, studii culturale, jurisprudență.
Numărul maxim de puncte pe care un examinat le poate primi pentru finalizarea întregii lucrări de examinare este de 39 de puncte.
Scala pentru transformarea punctajului primar pentru finalizarea lucrării de examinare într-o notă pe o scală de cinci puncte
Marcați pe o scară de cinci puncte
"2"
"3"
"4"
"5"
Scorul total
0 – 14
15 – 24
25 – 33
34 – 39
Informații despre modificările KIM ale examenului de stat principal (OGE) în 2016:
Istorie, studii sociale – fără modificări de fond.
S-a schimbat ordinea mai multor sarcini din partea 1
STRUCTURA OGE ÎN STUDII SOCIALE
CU 
Structura și conținutul materialelor de măsurare de control, tipurile și complexitatea sarcinilor din munca de examinare corespund obiectivelor examenului - pentru a oferi o evaluare obiectivă a nivelului de pregătire educațională generală în studii sociale a absolvenților claselor a IX-a de învățământ general instituţiilor.
Opțiunile CMM sunt create pe baza cerințelor pentru nivelul de pregătire al absolvenților componentei federale standard de stat principal educatie generalaîn studiile sociale.
Lucrarea de examen constă din două părți, inclusiv
31 de sarcini. Partea 1 conține 25 de întrebări cu răspuns scurt, partea 2 conține
6 sarcini cu răspunsuri detaliate.
Pentru fiecare sarcină 1–20 a lucrării, sunt oferite patru opțiuni de răspuns, dintre care doar una este corectă. Sarcina este considerată finalizată corect dacă elevul notează numărul răspunsului corect. Sarcina este considerată eșuată în următoarele cazuri: a) se înregistrează numărul răspunsului incorect; b) se înregistrează numerele a două sau mai multe răspunsuri, chiar dacă printre acestea este indicat și numărul răspunsului corect; c) numărul răspunsului nu este înregistrat.
În sarcinile 21–25, răspunsul este dat ca o secvență de numere (de exemplu, 125), scris fără spații sau caractere de separare.
A doua parte a lucrării de examen este o secțiune integrală internă - toate cele șase sarcini sunt direct legate de un text selectat după anumite criterii - o sursă de informații sociale, cu un volum total de aproximativ 200-250 de cuvinte.
Sfatul psihologului
Strategii mentale pentru depășirea anxietății de testare.
Cauzând frică gânduri
Gânduri salvatoare raționale
Ar fi trebuit să încep să mă pregătesc mult mai devreme, acum pur și simplu nu am suficient timp pentru o pregătire temeinică.
Reproșurile pentru greșelile din trecut nu mă vor ajuta. În fiecare zi studiez dobândesc din ce în ce mai multe cunoștințe. Dacă nu pot recupera ceea ce am ratat, atunci voi merge la examen cu unele lacune în cunoștințele mele. Sunt oameni care, în ciuda lipsurilor de cunoștințe, trec examenul. Mă așez și predau chiar acum, iar acest lucru va fi deja mai util pentru afaceri decât experiențele mele.
Sunt prea prost ca sa inteleg chestiile astea.
sunt încă pe în acest moment stiu ceva. Dacă acest material este dificil pentru mine, nu înseamnă că sunt prost. Am nevoie doar de puțin mai mult timp ca să înțeleg bine. Dacă mă conving că sunt prost, atunci asta îmi va adăuga și mai multe dificultăți. Mă voi așeza imediat și voi lucra materialul necesar pagină după pagină.
Nimic altceva nu poate intra în capul meu.
Creierul meu poate absorbi o mulțime de informații. Dacă nu pot absorbi nimic altceva în acest moment, înseamnă că capul meu trebuie să se odihnească. Așa că acum voi face o pauză și mă voi odihni sau voi face altceva. Dacă mă conving că nu pot stăpâni nimic altceva, îngreunez procesul de învățare.
Voi pisa cu siguranta examenul.
Câți oameni au susținut examenele - părinții mei, profesorii mei și toți adulții pe care îi cunosc. Și toată lumea a trecut prin acest test în siguranță. Nu sunt primul, nu sunt ultimul. Indiferent cum ai rezista, tot vei fi eliberat de la scoala. Va veni inevitabil ziua în care totul se va termina.
