INTONAŢIE
Alternarea tonurilor înalte și joase, de ex. se numește ridicarea și coborârea succesivă a vocii intonaţie . Intonația este o unitate complexă a înălțimii vocii (melodie), a forței pronunției cuvintelor (accentul frazei), a timbrului, a tempoului și a ritmului.
În limba engleză, intonația joacă un rol foarte important, deoarece conferă propoziției completitate semantică, precum și o culoare emoțională diferită.
Cunoașterea caracteristicilor de intonație ale limbii engleze și capacitatea de a-ți formula discursul în conformitate cu acestea nu sunt mai puțin importante decâtpronunție corectă (articulare) sunete.
Intonația evidențiază centrul logic al enunțului și creează fundalul emoțional al procesului de comunicare.
Mijloacele de transmitere a atitudinii față de subiectul enunțului și a stării emoționale a vorbitorului au propriile caracteristici specifice în fiecare limbă. Ignorarea acestor caracteristici sau incapacitatea de a le reproduce în vorbire creează bariere de comunicare și psihologice atunci când comunici cu un proprietar străin.
Poți stăpâni doar abilitățile de intonație exersând: ascultarea și imitarea vorbirii engleze corecte. Cu toate acestea, sunt necesare și cunoștințe teoretice de bază. Ele ajută atunci când se lucrează la intonație fără suport auditiv și facilitează autocontrolul.
Să acordăm atenție faptului că atât în rusă, cât și în engleză, în funcție de tipul de enunț, sunt folosite două melodii principale. Completitudinea gândirii și declarația categorică sunt exprimate pe un ton descendent(Tonul căzând) ↘ , în timp ce incompletitudinea gândirii, îndoiala, indecizia se exprimă pe un ton ascendent(Ton în creștere) ↗ .
În funcție de colorarea semantică a enunțului, se folosește unul sau altul.
De exemplu, în propoziție„Este cald ↘ azi, ↘ nu-i așa?” ideea este că ambii interlocutori știu că azi este cald. Aceasta este o declarație, iar vorbitorul dorește doar să-și confirme afirmația. Acesta este doar un schimb de opinii, așa că la sfârșitul propoziției se folosește un ton descendent.
Și în propoziția „Ești ↘ medic, ↗ nu-i așa?” vorbitorul nu este sigur dacă interlocutorul este medic sau nu și cere să i se spună despre asta. Prin urmare, propoziția se pronunță cu o intonație de incertitudine, adică. cu un ton în creștere.
Principalul lucru în engleză este tonul de la sfârșitul unei propoziții. Dacă la sfârșitul unui grup semantic (înainte de pauză) în mijlocul unei propoziții, tonul depinde de evaluarea individuală a conținutului de către vorbitor, atunci la sfârșitul propoziției se supune anumitor reguli care s-au dezvoltat în proces de dezvoltare a limbajului.
Ridicarea sau coborârea vocii la sfârșitul unei propoziții este folosită în vorbire pentru a exprima tip propuneri, inclusiv rolul său funcțional, i.e. a exprima o comandă, o cerere, o întrebare, o declarație etc.
De exemplu: Hai ↘ să mergem.
Această afirmație, rostită cu un ton descendent, exprimă o propoziție categorică. Gradul de ridicare sau scădere a tonului depinde de culoarea emoțională a afirmației.
Este tipic pentru limba engleză ca afirmațiile categorice, ordinele, întrebările care încep cu cuvinte de întrebare și exclamațiile afirmative sunt pronunțate cu un ton descendent. Declarațiile necategorice care exprimă îndoiala, regretul, incertitudinea etc., cererile, întrebările generale, exclamațiile interogative sunt pronunțate cu un ton de intrare.
Tipuri melodice de propoziții în limba engleză
În ceea ce privește intonația, există mai multe tipuri de propoziții în limba engleză.
1.Propoziții declarative
Propozițiile declarative, care sunt enunțuri complete, se pronunță cuintonație scăzută.Propozițiile de acest tip pur și simplu comunică informații (în general).
De exemplu: Aceasta este o casetă ↘. Cutia este ↘ mare.
De exemplu: Desigur ↘.
↘ Sigur.
↘ Cu siguranță.
Nu ↘ sunt de acord cu tine.
3.Comenzi și propuneri categorice
De exemplu: ↘ Nu o face.
↘Ascultă.
Dă-mi cartea ta ↘.
Spune-i un câștig ↘.
Să mergem ↘.
4. Cereri și sugestii politicoase
Solicitările și propozițiile politicoase exprimate în formă declarativă sunt de obicei vorbiteridicând vocea.
De exemplu: Intră ↗.
↗ Ia-l.
Stai ↗ jos.
5. Solicitări politicoase sub forma unei întrebări
Solicitările politicoase exprimate sub forma unei întrebări sunt făcute cuintonație crescătoare.
De exemplu: Pot să intru ↗ în ?
Să citesc ↗?
Pot deschide fereastra ↗?
Pot vorbi cu ↗Ann?
6. Salutări la întâlnire
Salutările la o întâlnire sunt pronunțate cucoborând vocea.
De exemplu: Bună ↘ dimineața.
Bună ↘ după-amiaza.
Bună ↘ seara.
7. Salutări familiare și prietenoase
Salutări familiare și prietenoase, precum și declarații care exprimă bucurie și surpriză, pot fi pronunțate cuton în creștere.
De exemplu: El ↗ llo!
Bună ↗ dimineața!
8. Salutări la o întâlnire sub formă de întrebare
Astfel de salutări se pronunță cucoborând vocea.
De exemplu: Cum faci ↘?
Ce ↘ mai faci?
9.Formule de adio
Formulele de adio pot fi pronunțate curidicând vocea.
De exemplu: ↗ noapte bună!
Bun ↗ la revedere!
Ne vedem mâine ↗!
Ne vedem ↗ curând!
10. Exclamații afirmative
Exclamațiile afirmative se pronunță cucoborând vocea.
De exemplu: Ce ↘ păcat!
Ce zi minunată ↘!
Este chiar ↘ frumos!
11. Întrebări generale care necesită un răspuns Da/Nu
Întrebările de acest tip se pronunță cuintonație crescătoare.
De exemplu: Este un birou ↗?
Locuiești în ↗ Moscova?
Îți place ceaiul ↗?
Ai o soră ↗?
12. Întrebări care încep cu cuvinte de întrebare
Astfel de întrebări se numesc (Întrebări speciale). Se pronunță cucoborând vocea.
De exemplu: Care este numele tău ↘?
Unde locuiești ↘?
Cine este prietenul tău ↘?
De unde esti ↘?
EXERCIȚII DE INTONATIE
1. Spuneți următoarele mesaje cu o intonație descendentă
Este un birou ↘. Este un birou ↘ mare.
Este o mare ↘. Este o mare ↘ adâncă.
Este un cort ↘. Este un „mic ↘ cort”.
Este un text ↘. Este un text „ușor ↘.
Este o pisică ↘. Este o pisică „neagră ↘.
(‘primul indică stresul frazal)
2.Spune următoarele propoziții imperative cu un ton descendent
„Citiți textul ↘. „Dă-mi un pix ↘.
„Vino ↘ aici. „Scrieți testul ↘.
„Spălă-te ↘ pe mâini. „Fă-ți treaba ↘ acasă.
„Deschide fereastra ↘. „Închide ușa ↘.
„Întreabă ↘ Peter. „Scrieți dic ↘ tație.
3. Spuneți următoarele întrebări generale (care necesită un răspuns Da/Nu) cu o intonație crescătoare
„Cât este ↗? „Este ↗ greu?
„Este un scaun ↗? „Este ↗ frumos?
„Este o lampă ↗? „Este ↗ negru?
„Este o pălărie ↗? „Este ↗ curat?
„Este o navă ↗? „Este ↗ gustos?
„Este o bucătărie ↗? „Este ↗ amabilă?
„Este un măr ↗? „Este el ↗ bun?
„Este ea ↗ profesoară?
„Este ↗ doctor?
4. Spune următoarele întrebări speciale cu un ton descendent
„Unde este geanta ta ↘?
‘De ce ↘ plângi?
‘Ai cui sunt genți ↘ acestea?
‘Unde sunt florile ↘?
‘Cine este fata aceea ↘?
„Cine este colegul tău ↘ de clasă?
„Ce ↘ este ceasul?
„Când te trezești ↘?
„Care este numărul tău de telefon ↘?
STRES
Există 3 tipuri de accent englezesc:
a) verbal; b) frazal c) logic
Verbal accentul este accentul pus pe o silabă dintr-un cuvânt. În engleză, majoritatea cuvintelor cu două silabe sunt accentuate pe prima silabă. În transcriere, stresul este reprezentat de semn[ ‘ ] înainte de o silabă accentuată, de exemplu:[‘ meni] – mult.
Un cuvânt pronunțat izolat are întotdeauna stres. Stresul poate avea un sens distinctiv, de exemplu, în rusă: castel – castel ; în limba engleză omenire - umanitate; [‘mænkaind] - bărbați, partea masculină a populației.
Una dintre caracteristicile limbii engleze, neobișnuită pentru vorbitorii de rusă, este prezența unui număr mare de cuvinte cu două accente, de exemplu: revoluție [, reve ’ lu: ʃ n], operațiune [, ɔ pe ’ rei ʃ n]. Pronunțarea corectă a unor astfel de cuvinte este importantă pentru organizarea corectă ritmică a vorbirii.
Frazov stresul este pronunția mai puternică a unor cuvinte dintr-o propoziție în comparație cu altele. Într-o propoziție în limba engleză, accentul este de obicei pus pe cuvintele semnificative care au un sens lexical: substantive, adjective, verbe semantice, numerale, adverbe, pronume interogative și demonstrative. Cuvintele funcționale sunt de obicei neaccentuate: articole, conjuncții, prepoziții și verbe auxiliare, precum și (spre deosebire de limba rusă) pronume personale și posesive.
De exemplu: Ajută-mă! [‘help mi:] - Ajută-mă!
Propozitia ar trebui sa faca diferenta logic stres, cu ajutorul căruia se evidențiază cutare sau cutare cuvânt, dobândind o mare greutate semantică. boolean stresul poate cădea pe orice cuvânt din propoziție.
De exemplu: Ajută-mă - Ajută-mă (nu pe altcineva).
În engleză, precum și în rusă, stresul logic poate să nu coincidă cu accentul frazal.
RITM
Ritm - Aceasta este alternanța silabelor accentuate și neaccentuate în vorbire. Vorbirea rusă nu se caracterizează printr-un ritm uniform, iar organizarea ritmică a vorbirii se manifestă numai în poezie. Stăpânirea abilităților de exprimare ritmică este, așadar, o problemă serioasă atunci când se studiază pronunția engleză, care se caracterizează printr-o tendință către un ritm precis, uniform.
Ritmul vorbirii engleze se caracterizează prin faptul că silabele accentuate dintr-o propoziție sunt pronunțate la intervale de timp mai mult sau mai puțin egale. Prin urmare, viteza de pronunție a silabelor neaccentuate depinde de câte silabe neaccentuate sunt între două silabe accentuate: cu cât mai multe silabe neaccentuate, cu atât vor fi pronunțate mai repede.
Ritmul dintr-o propoziție poate fi comparat cu valurile. Dacă înfățișăm segmentele de timp ca arce și conectăm vârfurile de volum cu ele, vom vedea că intervalele dintre vârfurile de volum sunt aproape egale.Silabele accentuate dintr-o propoziție sunt pronunțate cu o putere mai mare a vocii, de exemplu. Silabele evidențiate în acest fel sună mai tare. De exemplu: o lecție de „engleză” este „ușoară.
Rime și Twisters
Dacă mulți ar ști ceea ce mulți bărbați știu,
Dacă s-au dus mulți acolo unde merg mulți bărbați.
Dacă mulți bărbați au făcut ceea ce mulți oameni fac,
Lumea ar fi mai bună. Cred că da. Nu-i așa?
Betty a cumpărat pătură albastră pentru băiețelul ei.
Joe a scos un geamăt în timp ce căzu peste piatră.
O pisică neagră s-a așezat pe o saltea și a mâncat un șobolan gras.
Cât de mult lemn ar strânge o marmotă dacă o marmotă ar putea strânge lemne?
Un marinar a mers pe mare în mare ceea ce a putut vedea
Dar tot ce putea vedea era mare, mare, mare.
Oricât aș încerca, nu mi-am putut ascunde încântarea la vedere.
Aș conduce cinci mile.
Aș conduce cinci mile vineri seara.
Aș conduce cinci mile vineri seara să văd o ceartă.
Ea vinde scoici pe malul mării;
Sunt sigur că scoicile pe care le vinde sunt scoici de mare;
Și dacă ea vinde scoici pe malul mării,
Atunci sunt sigur că ea vinde scoici de pe malul mării.
Peter Piper a cules un ciocan de piper murat.
O ciocănitură de ardei murat a cules Peter Piper.
Dacă Peter Piper a cules un ardei murat ciugulit,
Unde a cules piperul murat Peter Piper?
Un zgomot enervează o stridie, dar un zgomot enervează mai mult o stridie.
Paul a sunat din hol că a alunecat pe podea și nu a putut ajunge la uşă.
E trist că vremea este rea.
Aruncă o privire la cartea pe care am găsit-o lângă un pârâu și i-am dat-o bucătarului nostru.
Budincă de pere fierbinte, budincă de pere rece,
Budincă de pere în oală veche de nouă zile.
Unora le place cald, altora le place rece,
Unora le place în oală de nouă zile.
Humpty-Dumpty s-a așezat pe perete,
Humpty-Dumpty a avut o cădere grozavă;
Toți caii Regelui și toți oamenii Regelui
Nu l-am putut pune din nou pe Humpty-Dumpty.
Ploaie ploaie pleaca.
Vino din nou în altă zi.
Micul Johnny vrea să se joace.
Dacă toată lumea ar fi plăcintă cu mere și toată marea ar fi cerneală,
Dacă toți copacii ar fi pâine și brânză, ce ar trebui să bem?
Este suficient să-l faci pe un bătrân să se scarpine în cap și să gândească.
Dacă tu, Sandy, ai două bomboane, dă-i una lui Andy, Sandy.
Dacă tu, Andy, ai două bomboane, dă-i una lui Sandy, Andy.
Robert Rowley a făcut o rotundă rotundă.
O rolă rotundă Robert Rowley sa rostogolit.
Unde este rulada rotundă de Robert Rowley?
Acesta este bărbatul care stătea pe pălăria mea neagră în tramvai.
E un om rău. Acesta este un fapt.
Să te culci devreme să te trezești devreme îl face pe om sănătos, bogat și înțelept.
Clopotele Londrei
„Portocale și lămâi”, spun clopotele Sf. a lui Clement.
„Jumătate de peniță și lei”, spun clopotele St. Martin’s.
„Îmi datorezi zece șilingi”, spun clopotele din St. Hellen’s
„Când mă vei plăti?” spun clopotele din Old Bailey.
„Sunt sigur că nu știu”, spune Marele Clopot de la Bow.
În engleză, la fel ca în rusă, doar într-o măsură și mai mare, există o diferență în pronunția unui sunet vocal într-o silabă accentuată - puternic și distinct, și într-o silabă neaccentuată - slab, sunetul pierzându-și trăsăturile caracteristice (reducere calitativă), uneori cu abrevierea sa longitudine (reducere cantitativă). Etapa finală a reducerii sunetului este pierderea sa completă din cuvântul rostit (reducere zero).
Procesul de reducere calitativă a vocalelor într-o silabă neaccentuată a dus la apariția unui sunet neutru [ q ], înlocuind toate celelalte sunete vocale, cu excepția fonemului [ I].
Ca urmare a reducerii, majoritatea cuvintelor cu funcție engleză au două forme de pronunție: full (sub stres) și redus (ambele forme sunt prezentate în transcripțiile dicționarelor engleză-rusă).
Formele complete sunt folosite într-o poziție tensionată, iar formele reduse sunt folosite într-o poziție nestresată. Acest lucru se aplică în primul rând tuturor cuvintelor funcționale - articole, verbe auxiliare și modale, conjuncții și prepoziții, precum și adesea pronume și adverbe personale și posesive. Într-o poziție neaccentuată (și acest lucru se întâmplă aproape întotdeauna), ele sunt pronunțate într-o formă slabă, sunetele individuale devin mai scurte și mai puțin distincte. Un discurs în care toate cuvintele sunt pronunțate precis și clar va suna complet nefiresc.
De exemplu (în transcriere, prima formă este plină, a doua este redusă):
Articole: a [eI, q], an [x, q], [DJ, DI, Dq];
Prepoziții: de [Ov, qv], pentru [fL, fq], prea [tH, tu, tq] etc.;
Conjuncții: și [xnd, qnd], dar [bAt, bqt], că [Dxt, Dqt] etc.
Reducerea cantitativă este caracteristică sunetelor vocale lungi. De exemplu pronume pe mine pronuntat cu accent [ mJ ] și într-o poziție neaccentuată în vorbire fluentă [ mI].
Reducerea zero se reflectă și în scrisoare: în loc de o literă scăpată care exprimă un sunet în formă completă, este plasat un apostrof: am întârziat.[ aIm leIt] - Am întârziat.
Deci totulcuvinte neaccentuate: articole, prepoziții, conjuncții, particule etc. - pronuntat impreuna impreuna) cu cuvântul accentuat cu care se leagă în sens, iar vocala sună în ele sunt reduse.
De exemplu, o pronunție continuă a unui verb semantic urmată de un pronume personal:
„Îl văd [aI”sJhIm]. - Îl văd .
Tu „o ajuți [ju”helphW]. - O ajuți.
Substantivul și prepoziția aferentă acestuia (grupul prepozițional) se pronunță împreună, fără întrerupere a respirației: la fapte [tq "fxkts] - fapte, pentru corturi [fq "corturi] - pentru corturi, de teste [qv "teste] - despre teste . Dar dacă prepoziția vine la sfârșitul unei propoziții sau înaintea unui pronume personal neaccentuat la sfârșitul unei propoziții, își păstrează forma completă, deși neaccentuată: Uite la ei ["luk xt Dqm] - Priveste-i pe ei.
Articolul hotărât se pronunță [ Dq] sau [DI ] - înaintea cuvintelor care încep cu o vocală: pasul [Dq "pas] - pas, până la capăt [tq DI "end] - în acest scop ; articolul nehotărât a(an) se pronunță ca un sunet neutru [ q (qn)]: a plan [q "plxn] - plan, an oak [qn "ouk] - stejar.
Dacă primul dintre cele două cuvinte alăturate are o literă finală r , iar următoarele începe cu o vocală, apoi la citire sunt conectate prin sunetul [ r ], care ajută la pronunțarea a două vocale împreună: fo r un plan [fqrq"plxn] - pentru plan, foro milă [fqrq"mail] - o milă.
Uniuneși [ qnd] - si si, se pronunță foarte scurt, fără stres și împreună, dintr-o suflare, cu cuvintele pe care le leagă: un cititorșiUn scriitor [q"rJdqrqndq"raItq] - cititor și scriitor.
4. Intonația propoziției.
Intonația este o unitate complexă a înălțimii tonului vocii (melodie), a tăriei pronunției cuvintelor (stresul), a vitezei de pronunție și a timbrului, care servește ca mijloc de exprimare a gândurilor și a atitudinii vorbitorului față de conținutul declaratia.
Fiecare limbă are propria sa intonație unică, a cărei stăpânire este o condiție necesară pentru învățarea abilităților de comunicare.
Cele mai importante componente ale intonației sunt: melodia, accentul și ritmul.
4.1. Melodica.
Melodica este o schimbare secvențială a înălțimii diferitelor silabe ale unei propoziții. Cea mai importantă este schimbarea înălțimii ultimelor silabe dintr-o propoziție, exprimată printr-o scădere sau o creștere a tonului. Acesta este ceea ce indică scopul sau scopul frazei: mesaj, întrebare, comandă, cerere, exclamație.
Tonurile în scădere și în creștere ale limbilor engleze și ruse coincid în principal în sensul lor:ton în cădereexprimă caracterul complet al enunțului, caracterul categoric șiton în creștere- indică caracterul incomplet al enunțului, lipsa de categoricitate.
Coborârea și ridicarea tonului este caracteristică doar celor mai semnificative cuvinte accentuate.
1 Ton descendent. Prima silabă accentuată a grupului semantic se pronunță pe un ton uniform și cel mai înalt, formând începutul scalei melodice cu o scădere treptată a tonului vocal până la ultima silabă accentuată. În vorbirea engleză obișnuită, necolorată emoțional, se folosește o scară descendentă treptat.
Toate silabele inițiale neaccentuate sunt pronunțate cu o creștere treptată a tonului până la înălțimea primei silabe accentuate, care este de obicei pronunțată pe un ton uniform și maxim înalt.
Ulterior, fiecare silabă a scării descendente se pronunță fie la același nivel cu cea anterioară, fie puțin mai jos. Ultima silabă accentuată dintr-o propoziție se pronunță pe cel mai mic ton. Dacă este urmat de silabe neaccentuate, atunci ele sunt pronunțate la cel mai scăzut nivel de voce, care nu este aproape niciodată folosit în vorbirea rusă.
Declarații simple, categorice, ordine, întrebări la care nu se poate răspundedasauNu, exclamațiile se pronunță cu un ton descendent.
2 Ton în creștere. Un ton în creștere sau în creștere este și o serie descendentă, dar care se încheiecreștevoci pe ultima silabă accentuată.
Un ton crescător este folosit în afirmațiile care necesită continuarea și completarea gândurilor, în cereri, la sfârșitul întrebărilor generale la care se poate răspunde afirmativ sau negativ (puteți răspundedasauNu).
De exemplu, să luăm două propoziții: I" ca" nou↓ film [aI"laIk Dq"njH"film] Îmi place acest nou film.- propoziţia exprimă certitudine şi categoricitate (ton descendent). Și al doilea:" Tu" ca" film nou? ["du jH"laIk Dq"njH"fIlm] Îți place acest nou film?- propoziţia exprimă o întrebare, incertitudine (ton crescător).
Întrebările alternative (întrebările de alegere) sunt pronunțate cu un ton crescător în prima parte (înainte de conjuncțiesau [ L] sau) și căzând în al doilea.
4.2. Expresie stres.
Accentul de frază este selecția articulativă a unor cuvinte dintr-un grup semantic (sintagma) din altele.
Un grup semantic este un cuvânt sau un grup de cuvinte dintr-o propoziție, care este apoi indivizibil fără a pierde legătura semantică dintre cuvinte. Un grup semantic este separat de altul printr-o schimbare a melodiei și, de obicei, o pauză de durată diferită. O propoziție poate consta din unul sau mai multe grupuri semantice (sintagma).
Stresul expresiei se îndreaptă de obicei către cel mai important conținut, așa-numitulcuvinte semnificative- substantive, adjective, numerale, verbe semantice, adverbe, pronume interogativ și demonstrativ.
De obicei, stresul nu cadeCuvinte funcționale- verbe auxiliare, verbe de legătură, prepoziții, conjuncții, particule, pronume (cu excepția demonstrativă și interogativă), articole. Toate cuvintele neaccentuate sunt pronunțate împreună cu cuvântul accentuat cu care sunt conectate în sens. Vocalele sau silabele care sunt într-o poziție neaccentuată într-o propoziție sunt pronunțate ca vocale neutre sau sunt eliminate complet.
Accentul frazal al fiecărei limbi are propriile sale caracteristici specifice, astfel încât pronumele personale și posesive în rusă primesc de obicei accent frazal, iar în engleză sunt pronunțate, de regulă, fără accent.
Alături de accent frazeologic în vorbirea engleză, există și accent logic, care este accentul de intonație a unui singur cuvânt, care exprimă cel mai elementar, important lucru din mesaj. Pentru ascultători, aceasta este de obicei niște informații noi care nu le cunoșteau anterior. Orice cuvinte, atât semnificative cât și auxiliare, pot fi sub stres logic.
4.3. Ritmul propoziției.
Un grup de silabe format dintr-o silabă accentuată și silabe neaccentuate înconjurătoare se numește grup ritmic sau accentuat. Acest grup ar trebui să fie pronunțat cât mai aproape posibil, ca un cuvânt polisilabic.
În vorbirea engleză, silabele neaccentuate care apar între silabe accentuate tind, în general, să fie adiacente silabei accentuate precedente. Ele sunt însă adiacente cuvântului accentuat ulterior atunci când se află la începutul unui grup semantic sau în cazurile în care este necesar să se sublinieze legătura semantică a unui cuvânt neaccentuat cu cuvântul accentuat ulterior.
Ritmul vorbirii engleze se caracterizează printr-o tendință de a alterna silabe accentuate ale unui grup semantic cu cele neaccentuate și de a pronunța aceste silabe accentuate la intervale de timp mai mult sau mai puțin egale.
Viteza de pronunție a silabelor neaccentuate depinde de câte silabe neaccentuate sunt între două silabe accentuate: cu cât sunt mai multe, cu atât viteza de pronunțare a acestora este mai mare. Prin urmare, cuvintele neaccentuate din vorbirea engleză sunt abia perceptibile de un străin.
Fiecare grup semantic are propriul ritm, în funcție de gradul de încărcare semantică, în comparație cu alte grupuri semantice ale enunțului.
Respectarea unui astfel de ritm de vorbire pur englezesc se realizează prin pronunțarea silabelor neaccentuate urmate de o silabă accentuată în cadrul unui grup ritmic, fără pauză. Inhalarea în vorbirea colocvială se face numai între grupuri ritmice, iar în interior toate silabele sunt pronunțate „într-o singură respirație”.
Citiți împreunăurmătoarele combinații de cuvinte:
1 articol, pronume, prepoziție+ substantiv (posibil cu o definiție pentru el):
A∪ cartea,∪ birou, asta∪ carte, al meu∪ vechi∪ geanta, de∪ cel∪ masina, aproape∪ cel∪ oraș, pe∪ cel∪ mare∪ masa
Particula a 2-a to cu infinitiv: to∪ fie la∪ face să∪ lua
3 verbe auxiliare și modale: ei∪ voi∪ fi∪ având, Anna∪ a fost∪ mergând
4 conjuncții și prepoziții cu părțile de vorbire înconjurătoare: negru∪ și∪ alb, cam∪ A∪ săptămână,
inainte de∪ el∪ merge, când∪ eu∪ a venit∪ acasă, dacă∪ tu∪ sunt∪ gata
5 introducere acolo+ forma verbului a fi: acolo∪ este acolo∪ sunt acolo∪ au fost
6 predicat+ adverbial sau complement: ascultă∪ la∪ cel∪ radio, du-te∪ la∪ scoala, scrie∪ A∪ scrisoare
7 pronume, substantiv+ verb: tu∪ du-te Nick∪ ar∪ avea∪ scris
8 adverbe compuse: at∪ ultima, deci∪ mult, cel mai bine∪ de∪ toate
9 final „mut” r (re) + cuvânt care începe cu o vocală: departe∪ departe, mai mult∪ important
Respectarea acestei reguli nu ar trebui să ducă la trecerea sunetelor consoane de la o silabă la alta, distorsionând întregul sens al frazei.
Acest articol va fi dedicat foneticii, melodiei, înțelegerii vorbirii și modelelor de intonație, tonurilor și scalelor de intonație în limba engleză.
este o ramură a lingvisticii care studiază structura limbajului, precum și sunetele vorbirii. Vorbim, în primul rând, despre cuvinte și combinații de sunete, datorită cărora putem înțelege cum funcționează limbajul.
Fără fonetică, este imposibil de înțeles cum vorbesc străinii, deoarece totul se bazează pe vorbirea orală și scrisă, precum și pe munca aparatului de vorbire. Studiind elementele sistemului lingvistic, putem înțelege cum sunt compuse cuvintele și propozițiile și ce formă de sunet iau. Cu toate acestea, o astfel de explicație a foneticii ca subiect de studiu este incompletă. Principalele aspecte ale foneticii sunt următoarele:
- articulator;
- fizic;
- fonologic;
- perceptuale.
Aspect articulator studiază sunetele vorbirii din punctul de vedere al creării sale cu participarea aparatului articulator.
Aspectul fizic acordă atenție sunetului ca vibrațiile aerului și notează frecvența, puterea și durata acestuia.
Aspect fonologic se concentrează pe funcțiile sunetelor în limbaj.
Perceptual același aspect are în vedere percepția sunetelor de către oameni.
Totul despre melodie și despre modul în care aceasta afectează înțelegerea vorbirii
Melodica în engleză este schimbarea înălțimii diferitelor silabe dintr-o propoziție. Schimbarea tonului este necesară pentru a înțelege cu ce tipuri de propoziții avem de-a face: interogativă, exclamativă, afirmativă.
Melodia fiecărei limbi este construită într-o anumită secvență, așa că este o greșeală să credem că în fiecare limbă se poate adera la aceeași schemă. Deci, propoziția „Bună, ce mai faci?” în engleză și rusă vor suna complet diferit. Acesta este motivul pentru care există adesea dificultăți de înțelegere când o persoană pleacă pentru prima dată în străinătate. Cu toate acestea, unele asemănări pot fi încă găsite. Despre ele vom vorbi mai jos.
Tonuri în engleză
Ce sunt tonurile în engleză? Ton este un model de vorbire ritmico-melodic care se modifică periodic folosind frecvența semnalului sonor. Pentru a înțelege tonurile și scalele de intonație, trebuie să știm ce este sintagma. Acesta este un segment al unei fraze care conține o intonație specială și un accent special. De multe ori nu există pauze între bare, iar stresul în bară nu este intens. Ce tonuri vom întâlni în engleză? Acest Cădere scăzută, cădere mare, înălțime scăzută, înălțime mare, toamnă-creștere, creștere și nivel mediu. Ce reprezintă fiecare ton, în ce situații trebuie să utilizați unul sau altul și cum să nu vă confundați în sistemul de tonuri vor fi discutate mai jos.
Caracteristicile tonurilor din diferite tipuri de propoziții
Trebuie remarcat faptul că accentul în limba engleză este pus pe substantive, verbe semantice, adjective, adverbe, numerale, pronume interogative, pronume demonstrative care acționează ca subiect, precum și pronume posesive în formă absolută. Verbele auxiliare și modale care nu încep o propoziție, conjuncțiile, articolele, alte pronume și particule rămân fără accent.
Ce poți spune despre Anglia?
În această propoziție, 3 cuvinte rămân subliniate: ce, să zicem, Anglia. Toate celelalte sunt neaccentuate. De aceea, uneori, ne este atât de greu să înțelegem străinii: par să înghită niște cuvinte.
Cu toate acestea, nu ar trebui să uităm stres logic, care deosebește cuvântul de mulțime. Și acest cuvânt poate fi orice pe care doriți să îl subliniați.
În propoziții afirmative de obicei există un ton descendent scăzut, care caracterizează fraza drept calm, rezonabil.
Ea este o profesoara. Ea poate vorbi engleza si spaniola.
În propoziții imperative Sunt utilizate atât tonurile crescătoare, cât și cele care coboară. Dacă acestea sunt comenzi, instrucțiuni, tonul este descendent, dacă este o cerere, tonul este ascendent. Aceeași propoziție poate suna complet diferit, de exemplu:
Inchide geamul. - Inchide geamul.
Dacă stresul scade spre sfârșitul frazei, ai o instrucțiune sau un ordin. Dacă intonația crește - o cerere.
Intonaţie în chestiuni generale pronunțat pe un ton crescător:
Poti veni maine?
Se transformă „există”, „există” nu se evidențiază la nivel național, dar dacă încep o propoziție, intonația după ei începe să scadă, iar dacă o astfel de întorsătură are loc la mijlocul unei propoziții, intonația se ridică înaintea ei și scade după ea.
Întrebare separată constă din două părți. În prima parte, până la virgulă, intonația este întotdeauna mai mică, în timp ce în a doua parte totul depinde de părerea vorbitorului. Dacă are încredere în răspuns, atunci și intonația scade; dacă nu este sigur și așteaptă un răspuns de la interlocutor, atunci intonația crește.
Vei veni la mine, nu-i așa?
Întrebare alternativă are o intonație crescătoare în prima parte și o intonație descendentă în a doua.
Vrei suc sau ceai verde?(Cuvântul „suc” este pronunțat cu un ton în creștere, iar „ceai verde” cu un ton în scădere).
Întrebări speciale reprezintă un grup special separat, deoarece în rusă, atunci când punem aceeași întrebare, intonația crește, drept urmare încercăm instinctiv să transferăm o construcție similară în limba engleză. DAR!
În engleză, o întrebare specială este pronunțată cu un ton descendent:
Care e numele ei?
Cat este ceasul?
Propoziții exclamative și interjecții de obicei pronunțat cu un ton descendent. În acest caz, sună serios și greu. Folosirea unui ton înalt, descendent, va da mai puțină greutate frazei tale, așa că nu striga.
Intonarea enumerațiilor pronunțat întotdeauna cu ton crescător până la ultimul cuvânt, care închide grupul și se pronunță cu ton descendent.
El știe engleză, germană, italiană, spaniolă și chineză.
Apel la începutul unei sentințe pronunțat cu un ton în cădere. Un ton descendent-crescent poate fi folosit pentru a atrage atenția. În mijlocul și sfârșitul unei propoziții, adresa este neaccentuată și continuă melodia generală a frazei.
De ce este nevoie de intonație?
Când vorbim despre tonuri, trebuie să ne imaginăm ce este intonația în engleză. Pe baza manualului lui Sokolova, intonația se bazează pe două funcții:
- compozit;
- distinctiv.
Funcția compusă determină intonația care formează propoziția. Fiecare propoziție este formată din unul sau mai multe grupuri de intonație. Un grup de intonație este un cuvânt sau un grup de cuvinte care sunt caracterizate de un anumit model de intonație și sunt complete în ceea ce privește semnificația:
Are aproape şaizeci de ani.
De fapt, are aproape şaizeci de ani.
Modelele de intonație care conțin mai multe silabe constau din mai multe părți: pre-capul, capul, nucleul și coada. Adică, într-un astfel de desen va exista în mod necesar o anumită introducere, partea principală, miezul și așa-numita „coada”.
« Pre-capul„ indică silabe neaccentuate și semiaccentuate care preced „capul”.
« Capul" constă din silabe care încep cu primele silabe accentuate și se termină cu ultimele silabe accentuate. Ultima silabă accentuată se numește " nucleul" (miez). Silabele neaccentuate și semiaccentuate care urmează nucleului se numesc „ coada».
Atunci nu face atâta tam-tam în legătură cu asta. Unde „atunci” reprezintă pre-cap, „nu face atât de mult” - cap, „tam-tam” - nucleul, „despre asta” - coada.
Funcția discriminativă este responsabilă în primul rând pentru tipurile comunicative distincte de propoziții, sensul propoziției și emoțiile pe care o persoană le exprimă prin vorbire. Același cuvânt poate avea semnificații complet diferite dacă este pronunțat cu o intonație diferită. Propoziția „Nu face asta” poate fi direcționată către ascultător, care trebuie să audă fraza, sau poate fi pronunțată cu o intonație descendentă, ceea ce va da frazei o notă de seriozitate.
Ce este un model de intonație?
Melodia și accentul sunt cele mai importante două componente ale intonației. Cu toate acestea, există și „ nivelul pasului” (nivel de ton), care poate fi împărțit în „înalt”, „mediu”, „scăzut”. În funcție de modelul de intonație și de intervalul dintre silaba accentuată cea mai mare și cea mai joasă, „înălțimea” poate fi „normală”, „largă” și „îngustă”.
Ce înseamnă același lucru” nucleul"? De la ultima silabă accentuată a modelului de intonație în care începe schimbarea. „Nucleul” este de obicei partea cea mai importantă a unei propoziții. Informațiile principale sunt concentrate pe ea, iar sensul întregii fraze depinde de ea.
Deci în engleză există 8 tonuri nucleare:
- toamna scăzută (medie);
- Căderea înaltă;
- Rise-Call;
- Low Rise;
- Creșterea înaltă (medie);
- Fall-Rise;
- Rise-Fall-Rise;
- Nivelul Mijlociu.
Acum mai multe despre fiecare dintre ele.
Toamna scăzută (medie).– sunetul scade de la nivelul inferior (sau mijlociu) până în partea de jos a tonului. Un ton descendent caracterizează caracterul complet al afirmației și încrederea vorbitorului.
Căderea înaltă– sunetul scade constant de la cea mai înaltă poziție la cea mai joasă. Tonul în creștere exprimă un ton prietenos, interes viu.
Creșterea-căderea– sunetul se ridică periodic de la poziția de mijloc până la nivelul superior al tonului și apoi cade rapid până la fund. Tonul ascendent-descendent transmite accentul cuvântului și poartă o conotație de emoție.
Creșterea Joasă– sunetul se ridică din poziția inferioară spre mijloc sau puțin mai sus. Un ton scăzut în creștere subliniază caracterul incomplet al frazei, incertitudinea vorbitorului și natura categorică a răspunsului.
Creșterea mare (medie).– sunetul se ridică dintr-o poziție medie sau înaltă și se deplasează în sus la cea mai înaltă înălțime. Acest ton este folosit dacă nu înțelegeți ce s-a spus și doriți să clarificați.
The Fall-Rise– Sunetul scade mai întâi de la o înălțime medie sau înaltă la un nivel de înălțime mai scăzut și apoi se ridică la o înălțime medie. Tonul descendent-crescător este necesar pentru a exprima gradul de incompletitudine sau de incertitudine. Este folosit și atunci când exprimă îndoială sau contradicție.
Rise-Fall-Rise– sunetul se ridică de la nivelul cel mai scăzut al tonului, se deplasează în poziția de mijloc (sau înalt), scade și apoi se ridică din nou.
Nivelul Mijlociu menține o poziție de mijloc între nivelurile înalte și joase, sunetul nu crește sau scade. Un ton uniform transmite indecizie, o reticență de a concentra atenția asupra a ceva.
Scale de intonație în engleză
Nu are sens să luăm în considerare scalele de intonație în limba engleză fără tonurile de mai sus, deoarece numai împreună reprezintă un sistem special care ajută la înțelegerea fonetică a limbii engleze.
- Scară de trepte descendentă treptat + Cădere scăzută. Această scară de trepte reprezintă o scădere a melodiei și a nivelului silabelor accentuate, în timp ce silabele neaccentuate rămân la aceeași înălțime cu cele accentuate din spate. Această construcție este tipică pentru narațiuni.
- Scară descendentă spartă + Cădere scăzută. Ca și în cazul precedent, există o scădere a intonației, dar pentru a evita monotonia, unele silabe ar trebui să fie pronunțate mai sus decât silaba anterioară, rezultând o anumită creștere.
- Scară glisantă + Fall-Rise. Această construcție, reprezentată de alunecări în jos ale tonului care încep pe silabe accentuate și continuă pe silabe neaccentuate, este caracteristică vorbirii de zi cu zi.
- Scandal Scară + Low Rise. Această schemă este tipică pentru a transmite sensul de încurajare sau consolare. Tonul fluctuează în jos pe silabe accentuate și crește pe silabe neaccentuate.
- Scară în trepte ascendentă + Cădere mare. În acest caz, silabele accentuate formează o creștere treptată, situată între cele neaccentuate. Iar cuvântul asupra căruia se concentrează atenția este cel mai evidențiat în propoziție.
- Scară în trepte ascendentă + Creștere mare. Acest tip de scară și ton este tipic pentru clarificarea informațiilor; accentul principal este pus pe cuvântul cel mai important.
- Scară de nivel scăzut + Cădere scăzută. Toate silabele sunt pronunțate aproape la același nivel într-un registru scăzut, nu există salturi în sus. Designul transmite nemulțumire, uneori ostilitate.
- Scară de nivel înalt + Cădere mare. Spre deosebire de exemplul anterior, toate silabele sunt pronunțate la același nivel într-un registru înalt, caracterizând vorbirea colocvială încărcată emoțional. Transmite emoții pozitive.
Intonarea întrebărilor generale.Întrebările generale sunt de obicei rostite cu o scară descendentă treptat și un ton scăzut în creștere. Nivelul de începere a unei întrebări generale este puțin mai mare decât a unei afirmații categorice.
`Tu` locuiești în / Moscova?
„Poate să cânte la pian?
Utilizarea tonurilor în propozițiile imperative. Structura de intonație a unei propoziții imperative depinde dacă fraza este o comandă, o cerere politicoasă sau o invitație. Comenzile sunt de obicei rostite cu o scară de trepte descendentă treptat și un final în scădere înalt (sau scăzut). Solicitările, ca și invitațiile, sunt pronunțate cu un final în creștere scăzut.
`Nu întârzia, te rog!
Intonarea întrebărilor alternative. Designul intonației întrebărilor alternative se caracterizează prin alternarea tonurilor în creștere și în coborâre. Prima sintagma, care este o întrebare generală, este pronunțată cu o terminație scăzută în creștere, a doua sintagma este pronunțată cu un ton scăzut descendent:
`Ea are / optsprezece sau \ nouăsprezece?|
Răspunsuri la întrebări. Răspunsurile la întrebările generale sună categoric și încrezător. Ele sunt de obicei pronunțate cu un final descendent, fie înalt, fie scăzut. Căderea mare a răspunsului sună prietenoasă. O cădere scăzută este mai restrânsă.
Răspunsurile la întrebările alternative sunt de obicei pronunțate cu un final descendent scăzut.
`Ploaia `începe la / cinci sau la \ șase?| – „Începe la \ șase.||
O scară cu gradualitate perturbată. O scară de trepte descendentă treptat poate fi pronunțată în așa fel încât mișcarea descendentă a tonului vocii să fie întreruptă pe o silabă accentuată. Această silabă este de obicei pronunțată mai sus decât silabele precedente. Această scară se numește o școală descendentă treptat cu gradualism perturbat. (celsupăratDescendentăscară), o silabă accentuată care sună la un nivel mai înalt decât silabele precedente, se pronunță cu așa-numita lift special (unînălțatstressauAspecialcreştere). Întreruperea mișcării în jos a tonului vocii poate apărea pe orice silabă accentuată a scalei, cu excepția primei silabă accentuată. În text, o scară cu gradualitate întreruptă este indicată printr-un semn () înaintea unei silabe care se pronunță mai sus decât silabele precedente:
Ea `mergea la `oficiul poștal \n fiecare zi.
O scară cu gradare deteriorată este utilizată în cazurile în care este necesară evidențierea unui cuvânt din sintagmă. Este folosit în principal în discursul monolog, în discursul dialogic lipsit de emoții și la citirea textelor descriptive.
Centrul comunicativ al enunțului (celcomunicativcentru), de regulă, coincide cu un cuvânt (sau cuvinte) pronunțate cu unul dintre tonurile terminale - completare descendentă, descendentă-creștere etc. Acesta este de obicei ultimul cuvânt accentuat din sintagma. Cuvântul (sau cuvintele), care este centrul comunicativ, exprimă cele mai importante informații ale frazei, transmite ceea ce este nou care este comunicat în frază, de exemplu:
Domnul. `Smith` merge la `birou în fiecare \ zi.
Fraza vă spune când domnul Smith merge la muncă.
În fraza: dl. `Smith\ merge la | birou | fiecare | zi -
Cea mai importantă informație este că domnul Smith merge la serviciu.
Intonarea întrebărilor speciale.Întrebările speciale în limba engleză sunt de obicei pronunțate cu o scară descendentă treptat și un final descendent. Întrebările mai calme și reținute sunt pronunțate cu o cădere scăzută, de exemplu:
„Care este ora?
O întrebare specială sună plină de viață, prietenoasă și interesată când se termină cu o cădere mare, de exemplu:
`Cine e acela?
Răspunsuri la întrebări speciale. Răspunsurile sigure la întrebări speciale necesită utilizarea unui final descendent scăzut sau ridicat; în răspunsurile incerte, se folosește de obicei un ton ascendent scăzut.
1). `Aceasta este `Mama lui Steve.|
2). Ei sunt \Smiths.|
Intonarea întrebărilor separatoare. Designul de intonație al întrebării divizoare este o frază care constă din două sintagme. Primul este de obicei pronunțat cu o scară în scădere și un final în scădere. A doua, care este o scurtă întrebare generală, este de obicei pronunțată cu un final scăzut în creștere; în acest caz, vorbitorul dorește să arate că este interesat de subiectul conversației și dorește să primească câteva informații noi conținute în răspuns. A doua parte a întrebării divizoare poate fi pronunțată cu un final descendent; în acest caz, vorbitorul este încrezător în răspunsul așteptat, nu are nicio îndoială că răspunsul va fi pozitiv, așteaptă doar confirmarea. O astfel de întrebare divizionară poate fi văzută ca un fel de afirmație. De exemplu:
Este o zi „frumoasă, nu-i așa?
Ești student \în primul an, /nu-i așa?
Răspunsuri la întrebările de separare, precum și pentru întrebările generale, sunt pronunțate cu o cădere mare sau scăzută.
Tonul terminal descendent-creștere - toamnă-rise - este tipic pentru limba engleză; nu există un astfel de final în limba rusă. Tonul terminal descendent-crescător se referă la tonuri complexe, tonul vocii coboară mai întâi la nivelul cel mai scăzut și apoi se ridică la vârf. Mișcarea ascendentă-descrescătoare a tonului poate avea loc în cadrul unei silabe sau se poate răspândi pe mai multe silabe.
Tonul terminal descendent-crescător evidențiază simultan cuvântul, care este centrul comunicativ al enunțului, și indică incompletitudinea, incompletitudinea sintagmei sau frazei. Denotă diferite tipuri de subtext: corecție politicoasă, scuze, regret, contrast.
Grafic, tonul terminal descendent-crescător este indicat prin „Ú” situat înaintea silabei accentuate: Ú Tom!
Pronunţia frazeiAcoloeste/sunt.În propozițiile cu sintagma există/există, accentul cade, de regulă, pe numele obiectului a cărui prezență într-un loc este discutată. Introducerea acolo este neaccentuată, de aceea se pronunță de obicei redusă, cu vocală neutră [еу], în vorbire lentă se poate pronunța [еУу]. În forma integrală a singularului și pluralului, conectivul [r] se pronunță:
există [еуршz]
există [еуу].
Intonarea propozițiilor exclamative. Propozițiile exclamative sunt de obicei pronunțate cu un final în sus sau în jos. Gama unei fraze poate fi extinsă sau auxiliară în comparație cu un enunț neutru din punct de vedere emoțional, care este indicat de semnul (²) înaintea silabei accentuate. Exclamațiile ce și cum pot fi accentuate, însă, dacă este necesar să se evidențieze substantivul sau adjectivul care le urmează, se pronunță fără accent, de exemplu:
²Ce ²foarte ciudat!
Ultimul cuvânt accentuat pronunțat cu o cădere este un substantiv calificat, adjectiv sau adverb, de exemplu:
²Ce timp ne-am petrecut minunat! ²cât de uimitor este!
În timpul unui curs despre lumea engleză la universitate, un profesor a spus odată: la prima ei călătorie în străinătate, și anume în SUA, a fost adesea confundată nu cu o rusă, ci cu o irlandeză. Când le-a informat vorbitorilor nativi că este rusă, aceștia au fost sincer surprinși, apoi au comentat: „Ah, ei bine, aveți și basme...”.
Chestia este că intonația rusă implică netezime și melodie fără sărituri bruște de ton. Când învățăm o limbă străină, îi transferăm fără să vrea această calitate. Nici măcar nu bănuim cum sună limba rusă în limba engleză, deoarece suntem ocupați cu ceva complet diferit: selectarea cuvintelor, amintirea informațiilor acumulate anterior, ascultarea partenerului nostru etc. Cu toate acestea, intonația este o armă fără cuvinte, care vorbește totuși elocvent despre originea ta, nivelul cunoștințelor tale lingvistice și, în general, despre intențiile tale în comunicare. Prin urmare, înainte de a începe să studiați direct regulile lecturii, trebuie să vă familiarizați cu un astfel de concept precum melodia limbii. Se compune din următoarele componente:
- Accent
- Intonaţie
Deci, să începem cu accentul. Accentul pe o silabă separată dintr-un cuvânt se numește verbal: „hârtie, interzice, reașeză”. Cu toții suntem obișnuiți cu acest tip de stres, deoarece ne amintim cuvintele cu o anumită locație a stresului.
Dacă vrem să ne concentrăm pe un singur cuvânt, atunci folosim accentul frazal: Dă-i lui Jim un măr VERDE, te rog. În această propoziție, accentul frazal cade pe cuvântul „verde”, deoarece dorim să subliniem că lui Jim trebuie să i se dea un măr verde, și nu un măr roșu sau galben. În acest caz, trebuie să vă amintiți următoarea recomandare, care este relevantă pentru citirea și vorbirea în limba engleză: accentul frazal cade pe părțile semnificative ale vorbirii (adică substantive, pronume, verbe, adjective și adverbe). Nu trebuie folosit pe prepoziții, conjuncții, interjecții, adică acele cuvinte care nu poartă sens lexical.
Ultimul tip de stres este logic.
Este stresul logic care deosebește limba rusă de engleză!
Accentul logic evidențiază un grup de cuvinte dintr-o propoziție. Fiecare grup este separat printr-o pauză. Rezultatul este ceva de genul „pronunție tocată”. Din cauza absenței sale, este imediat clar că un rus este un rus cu vorbirea lui melodioasă și uniformă, iar un englez este un englez care, ca cu un ciocan-pilot, „decupează” fiecare frază. Vrei să vezi cum funcționează cu adevărat? Încercați să rostiți propoziția „Nu mă lăsa să stric supa” în timp ce bateți din palme. Stabilind ritmul prin aplauda, „tai” fiecare cuvânt. Acest exercițiu este o practică excelentă a tehnicii de citire. Poți, de exemplu, să lovești în masă sau să dai cu piciorul în podea în timp ce citești textul cu STRĂCIE. Încercați să faceți acest lucru întotdeauna: nu numai în timpul antrenamentului intenționat, ci și atunci când citiți știrile sau orice alte informații, de exemplu, pe Internet. După 7-10 astfel de lecturi, veți „grosterie” în ceea ce privește ritmul lingvistic.
Apropo, despre ritm. Cheia succesului constă nu numai în stres, ci și în citirea sau pronunțarea grupurilor semantice la intervale de timp mai mult sau mai puțin egale. În mod ideal ar trebui să arate așa:
Dă-i lui Jim | un măr verde | Vă rog.
Astfel, nu numai că trebuie să separați clar fiecare cuvânt unul de celălalt, ci trebuie să faceți pauze mai lungi între grupuri de cuvinte (sau fraze). Acesta este sensul ritmului englezesc.
Cu toate acestea, cea mai izbitoare diferență între citirea și pronunția rusă și engleză este intonația. Vine în două tipuri: descendent și ascendent. După cum spun numele în sine, cu primul tonul scade, iar cu al doilea crește. Propozițiile afirmative, declarative și imperative se pronunță cu intonație descendentă. Încercați-l singur - coborâți scara cu vocea în timp ce pronunțați următoarele propoziții:
- Nu a furat banii.
- Vremea este buna.
- Trimite-l în pat!
Intonația crescândă sugerează necategoria și uneori incompletitudinea enunțului. De regulă, este tipic pentru întrebările generale și la joncțiunea a două propoziții simple ca parte a uneia complexe.
Mulți ar putea fi surprinși să afle că vorbitorii nativi de engleză consideră vorbirea rusă monotonă și lipsită de emoții. De fapt, totul este simplu: într-o propoziție engleză există o ordine fixă a cuvintelor și, prin urmare, intonația este aproape singura modalitate de a transmite nuanțele semnificației unei propoziții și de a plasa accente logice.
Aceasta înseamnă că puteți avea cunoștințe excelente de vocabular și gramatică engleză, dar numai capacitatea de a folosi sistemul de intonație al englezei vă va ridica nivelul de competență lingvistică la fluent.
DE CE ESTE IMPORTANTĂ CUNOAȘTEREA SISTEMULUI DE TONATIE ENGLEZĂ?
Motivul #1: Conform cercetărilor, semnificația unei fraze rostite este citită în proporție de 80% prin mijloace non-verbale de comunicare - gesturi și expresii faciale, 15% - prin intonație și doar 5% - prin cuvinte.
Motivul #2: Dacă nu stăpânești normele „vorbirii” englezei, atunci riști să fii înțeles sau greșit înțeles de interlocutorul tău. Dacă pronunți aceeași frază cu intonații diferite, vei obține nuanțe de sens complet opuse. Dar pentru a deveni un partener de afaceri cu drepturi depline sau un angajat demn în străinătate, trebuie să fii pe aceeași lungime de undă emoțională ca și interlocutorul tău.
Motivul #3: Incapacitatea de a folosi intonația caracteristică engleză în cel mai scurt timp (mai precis, în două propoziții) te dezvăluie ca străin! Se pare că cuvintele și propozițiile englezești sunt pronunțate cu intonație rusă. Pentru cei care vorbesc engleza ca limbă maternă, un astfel de discurs sună cel puțin ciudat.
!Interesant, că există și fenomenul opus. Urmăriți câțiva cranici și prezentatori TV. Cei dintre ei care vorbesc fluent în limba engleză și comunică în mod regulat în ea cu vorbitori nativi pot folosi, de asemenea, accentul logic englez în vorbirea rusă, cu intonația sa „sușuri” și „coborâșuri”, complet străină de limba rusă.
DESPRE LOGICĂ ȘI SENS
Vorbind rusă, bineînțeles, nu ne gândim la ce intonație să folosim la un moment dat sau altul. Pentru noi este la fel de simplu ca respiratia sau mersul pe jos. Acum imaginați-vă că trebuie să intrați pe „noile șine”. Mai întâi, să ne amintim două lucruri simple despre intonația engleză:
- Stresul logic (adică accent pe orice cuvânt dintr-o propoziție) există atât în rusă, cât și în engleză. Numai în rusă servește la evidențierea centrului semantic (adică cel mai important) într-o propoziție, iar în engleză - într-o măsură mai mare pentru a exprima emoțiile.
- Se întâmplă că în engleză cele mai importante sau noi informații sunt conținute la sfârșitul propoziției și, prin urmare, sensul enunțului depinde de modul în care pronunțați această frază finală. Iată mai multe despre asta.
SUS - JOS: „ZBUR” ÎN EXPANSIUNEA ENGLISH!
În sistemul de intonație al limbii engleze, există două tonuri principale:
- Descendentă
- ascendent
DESCENDENTĂ Falling Tone este o scădere treptată a tonului vocii pe silabe accentuate, iar la ultimul cuvânt vocea poate „scădea” destul de brusc.
Tine minte: Tonul descendent este tonul afirmației categorice, completității, certitudinii. Este folosit cel mai adesea în propoziții exclamative, propoziții scurte declarative, precum și în salutări și ordine.
De exemplu: Vino la? eu (intonația care cădea face din această frază simplă aproape o ordine)
ÎN CREȘTERE Rising Tone este antipodul descendenței: prima silabă accentuată este pronunțată la un nivel destul de scăzut, iar spre ultimul cuvânt tonul crește vizibil.
Tine minte: Un ton în creștere este un ton de incertitudine, incompletitudine, incertitudine, îndoială. Solicitările, adresele politicoase și întrebările generale care necesită răspunsuri monosilabice da/nu sunt făcute cu un ton crescător. Și, de asemenea, acest ton de comunicare informală.
De exemplu: Iti place? ciocolată?
!Interesant: Salutările în engleză sunt pronunțate cu un ton de cădere (Bună? dimineața). Tonul în creștere în acest caz va suna familiar. Dar „formulele de adio”, dimpotrivă, sunt pronunțate cel mai adesea cu un ton ascendent: „Bine? pa". Asemenea subtilități de intonație!
Să învățăm unul, doi, trei!
Pentru a „intra” rapid în complexitatea pronunției engleze, folosiți trei sfaturi:
SFAT #1: Vizionați filme, seriale TV, emisiuni TV în limba engleză. Apropo, următorii nu sunt cei mai buni asistenți în predarea subtilităților de intonație ale englezei:
- cântece în engleză, întrucât intonația din ele este departe de a fi conversațională și este subordonată ritmului și tempo-ului melodiei;
- știri în engleză, deoarece viteza de pronunție a textului în ele este uneori de câteva ori mai mare decât normele vorbirii colocviale (pur și simplu nu veți putea prinde nuanțe subtile de intonație).
SFAT #2: Faceți audiții în mod regulat. Înregistrările de ascultare în limba engleză sunt create în scopuri educaționale și, prin urmare, sunt pronunțate clar, inteligibil și destul de încet.
SFAT #3: rezolvați această problemă cu profesorul și atât lecțiile individuale, cât și cele de grup vor fi utile (în unele cazuri, lecțiile de grup vor fi și mai eficiente: auzirea propriei erori de intonație poate fi uneori dificilă, dar cele ale altora pot fi auzite instantaneu) . Este mai bine să studiați cu un profesor a cărui limbă maternă este engleza: el va putea să vă învețe toate complexitățile pronunției engleze.
„zbor” cu intonație moale!
