Linia UMK M. M. Razumovskaya. Limba rusă (5-9)

Linia UMK V. V. Babaytseva. Limba rusă (10-11) (aprofundat)

Linia UMK Kudryavtseva. Limba rusă (10-11)

Linia UMK Pakhnova. Limba rusă (10-11) (B)

Examen de stat unificat în limba rusă: analiză detaliată a sarcinilor cu specialiști

Examenul de stat unificat în limba rusă este una dintre disciplinele necesare pentru promovarea examenelor finale. Rezultatele examenului unificat de stat în limba rusă vor fi necesare la admiterea la universități pentru fiecare domeniu de studiu (specialitate). Astăzi vom analiza în detaliu una dintre opțiunile pentru sarcina de examen.

Materiale noi privind examenul de stat unificat sunt disponibile pentru examinare la următorul link:

Mai jos este o detaliere a sarcinilor din 2017.

3,5 ore (210 minute) sunt alocate pentru finalizarea lucrării de examinare.

Numărul minim de puncte în limba rusă:

• pentru a obține un certificat - 24 de puncte;
• pentru admiterea la o universitate - 36 de puncte.

Structura lucrării de examen:

Fiecare versiune a lucrării de examen constă din două părți și include 25 de sarcini care diferă ca formă și nivel de dificultate.

Partea 1 conține 24 de întrebări cu răspuns scurt. Lucrarea de examen oferă următoarele tipuri de sarcini cu răspuns scurt:

• sarcini de tip deschis pentru a înregistra un răspuns corect autoformulat;
• sarcini de selecție și înregistrarea unui răspuns corect din lista de răspunsuri propusă.

Partea 2 conține 1 sarcină de tip deschis cu un răspuns detaliat (eseu), testând capacitatea de a crea propria declarație pe baza textului citit.

Experții noștri:

Irina Vasilievna Sosnina, profesoară de limba și literatura rusă, laureată a concursului Moscow Grant în domeniul științei și tehnologiei în educație.
Distins cu Certificat de Onoare de la Ministerul Educației și Științei, experiență în muncă - 34 de ani.

Ryabtseva Elena Aleksandrovna, profesor cea mai înaltă categorie, predă la liceu. Veteran muncitoresc, Câștigător al competiției pentru cei mai buni profesori Federația Rusăîn cadrul Proiectului Naţional Prioritar „Educaţie”. De două ori laureat al concursului de granturi de la Moscova în domeniul științei și tehnologiei în educație. Experiență didactică - 46 de ani.

Partea 1

Citiți textul și finalizați sarcinile 1–3.

(1)L.N. Gumilyov, studiind trăsăturile dezvoltării istorice a popoarelor din Eurasia, observat acea furtunos schimbare sociala pe continent asociate cu ciclurile de activitate solară , care sunt descrise destul de complet de astronomi. (2) În urma experților din domeniul științelor naturale, omul de știință a sugerat că această legătură este firească . (3)<…>el a înaintat şi dezvoltat ipoteza că creșterea bruscă a activității solare favorizează asta ce este pe Pământ cantitati mari Se nasc „pasionarii” - oameni cu activitate sporită , promovând schimbarea socială și ghidând mișcarea istorică a popoarelor.

1. Indicați două propoziții care transmit corect informațiile PRINCIPALE conținute în text. Notează numerele acestor propoziții.

1) Principala descoperire a lui L.N. Gumilev a fost primul care a văzut legătura dintre membri activi societate - „pasionați” - și în apropiere evenimente istoriceîn Eurasia.

2) L.N. Gumilyov a atras atenția asupra faptului că schimbările sociale și întărirea proceselor etnice de pe Pământ sunt oarecum legate de energia cosmică a galaxiei.

3) L.N. Gumilyov, după ce a prezentat o ipoteză despre „pasionați”, a explicat legătura dintre ciclurile activității solare și intensificarea proceselor socio-istorice de pe Pământ.

4) Popoarele Eurasiei, conform L.N. Gumiliov, datorează-le dezvoltare istoricaîn primul rând ciclurile activității solare, care sunt descrise suficient de detaliat de astronomi.

5) În timp ce studia trăsăturile dezvoltării istorice a Eurasiei, L.N. Gumilyov a prezentat o ipoteză despre „pasionați”, conform căreia există o relație între ciclurile activității solare și procesele socio-istorice de pe Pământ.

Raspuns: 3 5

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Evidențiați în fiecare propoziție Cuvinte cheie, important pentru înțelegerea problemei abordate în acest text.

2. Determinați relații cauză-efect între propoziții din text.

3. Scurtați textul prin ștergerea informațiilor secundare (diverse tipuri de explicații, detalii, descrieri de fapte minore, comentarii, repetiții lexicale).

4. Transmite într-o singură propoziție principalele informații conținute în text.

5. Corelați versiunea dvs. de comprimare a textului (propoziția dvs. care transmite ideea sa principală) cu opțiunile de răspuns.

Încercați să repovestiți textul în mod concis:

Să comparăm repovestirea cu opțiunile:

1. în prima versiune, accentul este pus pe legătura dintre membrii activi ai societății - „pasionați” - și o serie de evenimente istorice din Eurasia;
2. in a doua varianta exista informatii inutile că schimbările sociale și întărirea proceselor etnice de pe Pământ sunt asociate cu energia cosmică a galaxiei;
3. în cea de-a treia variantă, se emite o ipoteză despre „pasionați”, se explică legătura dintre ciclurile activității solare și intensificarea proceselor socio-istorice de pe Pământ, este adevărat;
4. în cea de-a patra versiune, se oferă informații eronate că popoarele Eurasiei își datorează dezvoltarea istorică în primul rând ciclurilor de activitate solară, care sunt descrise suficient de detaliat de astronomi;
5. în cea de-a cincea versiune, este corect explicată ipoteza despre „pasionați”, conform căreia există o relație între ciclurile activității solare și procesele socio-istorice de pe Pământ.

Opțiuni de răspuns corect - 3 5

2. Care dintre următoarele cuvinte sau combinații de cuvinte ar trebui să lipsească din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

Dar
Deoarece
Între timp
in orice caz
În plus,

Raspuns: 5

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

Pentru a determina corect cuvântul (combinația de cuvinte) necesar pentru un context dat:

1) Citiți cu atenție testul și înțelegeți logica raționamentului autorului.

2) Stabiliți care legătură logică din raționamentul autorului este propoziția cu un decalaj:

Nu indică cauza fenomenelor descrise (prin urmare, este imposibil de introdus DEOARECE );

Nu este o frază introductivă și nu indică o mențiune despre nimic (prin urmare, sensul decalajului nu poate fi înlocuit ÎNTRE TIMP );

Folosit pentru contrast, subliniind contradicția (deci, în locul decalajului, conform sensului, este imposibil de inserat CU TOATE, ATUNCI, DAR );

Folosit pentru a indica de o importanță deosebită următoarea frază (prin urmare, în locul decalajului conform sensului, trebuie să alegeți ÎN PLUS );

3) Efectuați înlocuirea, apoi recitiți din nou opțiunea rezultată și asigurați-vă că ați stabilit corect corespondența logică dintre propoziția cu decalaj și cea care o precede.

3. Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului DEZVOLTARE. Stabiliți în ce sens este folosit acest cuvânt în a treia (3) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

DEZVOLTA, -Te sun, -sumi, bufnițe.

1) Întări, dă ceva. întări, întări. R. interes pentru muzică.

2) Aduceți la un anumit grad de maturitate spirituală, conștiință și cultură. R. copil. Citirea a dezvoltat-o.

3) Distribuiți, extindeți, aprofundați conținutul sau aplicarea a ceva. R. idee. R. argumentare.

4) Fă ceva. a dezvălui ceva într-o manieră largă cu toată energia. R. agitaţie. R. activitate.

Raspuns: 3.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Citiți cu atenție sarcina.

2. Găsiți propoziția dată.

3. Includeți fiecare dintre interpretările lexicale sugerate pentru a înlocui cuvântul dat pentru analiză.

4. Stabiliți dacă propoziția și-a pierdut sau nu integritatea semantică în timpul experimentului lingvistic:

Dacă propoziţia nu şi-a pierdut integritatea semantică, răspunsul este corect;

Dacă sensul propoziției s-a schimbat, răspunsul este incorect.

Cuvânt DEZVOLTA, -Te sun, -sumi, bufnițe. folosit în sensul de răspândire, extindere, aprofundare a conținutului sau aplicarea a ceva.

R. idee. R. argumentare.

4. Care cuvânt are o eroare în plasarea stresului: GREȘIT Este evidențiată litera care indică sunetul vocal accentuat? Notează acest cuvânt.

Copilărie

sângerare

vulgariza

Răspuns: vulgarizează

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

Este necesar să rețineți: mobilitatea accentului rus creează dificultăți obiective la finalizarea acestei sarcini, așa că acordați atenție recomandărilor și repetați cuvintele din link.

1. La verbe la trecut Femeie Accentul cade de obicei pe terminația A: a luat, a luat, a luatA, a luat, a turnat, s-a repezit, a luat, a recreat, a condus, a urmărit, a luat, a primit, a așteptat, a așteptat, a ocupat, încuiat, încuiat, a sunat, a mințit, turnat, turnat, mințit, suprasolicitat, sunat În timp ce, turnat, narwala, început, stropit, îmbrățișat, depășit, dezbrăcat, plecat, dat, amintit, rechemat, turnat, chemat, udat, înțeles, sosit, sfâșiat, îndepărtat, creat, sfâșiat, îndepărtat.

Notă:

Excepție fac verbele la timpul trecut feminin cu prefixul YOU-, care atrage accentul: Turnat, sunat ;

Pentru verbele pune, furiș, trimite, trimite, trimite, accentul la forma feminină a timpului trecut NU cade pe terminația A, ci rămâne pe bază: pus, furat, trimis, trimis, trimis.

5. Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul evidențiat este folosit INCORECT. Corectați eroarea lexicală alegând un paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales.

Juriul a dat un verdict VINOVAT în acest caz.

Experimentele au arătat că atunci când fulgerul lovește solul care conține silicați și carbon ORGANIC, se formează o încurcătură de fibre de siliciu și carbură de siliciu.

„Era un om foarte ASCUNS care știa să tacă”, își amintesc contemporanii scriitorului.

În interiorul sovieticilor, în locul democrației, s-a înființat DICTATUL bolșevicilor.

Sunt gata să iert chiar și cruzimea dacă văd compasiunea venind de la cel care vorbește despre asta.

Răspuns: secret.

Paronimele sunt cuvinte cu aceeași rădăcină, aparținând aceleiași părți de vorbire, asemănătoare ca sunet, dar având semnificații lexicale diferite: adresator - destinatar; ignorant - ignorant; pune pe - îmbrăcat etc.

Membrii perechilor paronimice

Au sensuri lexicale diferite;

Combinat cu cuvinte diferite.

ACUZAT- participiu din cap. acuza, cel care este găsit vinovat. Exemple de utilizare: acuzat de furt, acuzat de minciună, acuzat de deturnare de fonduri, acuzat de o infracțiune, acuzat nevinovat, acuzat de crimă.	ACUZATIV- conţinând o acuzaţie. Exemple de utilizare: discurs acuzator, verdict de vinovăție, rechizitoriu, parte acuzatoare.
ORGANIC. 1. (special) Aparținând lumii vegetale sau animale, referitoare la organismele vii. 2. În ceea ce privește structura interna o persoană, corpul său, organele sale. 3. Referitor la însăși esența a ceva, radical. 4. (trad.) Intrinsec cuiva.	ORGANIC. Având rădăcini adânci într-un organism personal sau social, inerente cuiva sau ceva, nu întâmplător, care decurge în mod natural din ceva; întreg, inseparabil.
SECRETIV. Nu este înclinat să-și împărtășească gândurile, experiențele, intențiile cu alții, nu sincer. Sinonim: închis. Antonime: sincer, sincer. Secret: o persoană; ~-a persoana; ~a creatură; ~i oameni; ~ caracter.	ASCUNS. Secret, nu se vede clar. Antonim: evident. Ascuns: sens, indiciu; ~ vrăjmășie, ironie, durere; ~ emoție, observație; ~a putere; ~-al-lea temperament; ~ oportunități, rezerve, gânduri, intrigi; ~-al-lea inamic.
DICTARE(ped.). Lucrare scrisă constând în înregistrarea textului dictat. Exemple: clasă, control, dictare vizuală, dificilă, ușoară	DICTA- o cerință, o instrucțiune dictată de unul, punct forteși impusă pentru execuție necondiționată de cealaltă parte, mai slabă. Exemple: dictat roman;
ORIGINAL- initiala. Exemple: punctul de plecare, nivelul de cunoștințe	DE IEȘIRE- termenul fluxului documentelor. Exemple: numărul de ieșire, document

Raspunsul corect este " SECRETIV„, neînclinat să-și împărtășească gândurile și experiențele cu alții.

6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

SE ȘTERGE de la bord

cânta ZVONCHE

V O SUTA SI O SUTA metri

doua perechi SOSETI

Nu CĂDARE niciun cuvant

Răspuns: după ce a vorbit

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

Pentru a finaliza această sarcină aveți nevoie de o bună cunoaștere a teoriei.

1. Formarea și utilizarea cazurilor nominativ și genitiv plural substantive (Pentru majoritatea substantivelor masculin, în forma inițială care se termină într-o consoană tare ( portocale, roșii, agaric muscă, computer, șosetă ), finalul este tipic -OV in forma cazul genitiv plural: portocale, rosii, agarice musca, calculatoare, ciorapi etc).

2. Utilizarea numerelor unu și jumătate, o sută și jumătate ( Numerale unu și jumătate și o sută și jumătate în total cazuri indirecte, cu excepția acuzativului, au forma unu si jumatate, o sută şi jumătate ).

3. Formarea și utilizarea gradelor de comparație a adjectivelor și adverbelor

Gradele de comparare a adjectivelor și adverbelor

comparativ adjectiv		Superlativ adjectiv
Sufixe: -EE, -E, -EA PUTERNIC A EI TARE E JUNIOR E	MAI MULT MAI PUȚIN MAI MULT PERSISTENT MAI PUȚIN DIFICIL	Sufixe: -AYSH-, -EYSH- ADANCĂ AISH II GROZAV N EIS II	CEL MAI CEL MAI CEL MAI PUŢIN CEL MAI DRĂGUȚ CEL MAI PERICULOS
Adverb comparativ grad		Adverb la superlativ
Sufixe -EE, -E, -EA EXACT A EI VYSH E SUBTIREA E	MAI MULT ȘI MAI PUȚIN MAI MULT EXACT MAI MULT ÎNALT MAI MULT SUBŢIRE		Pronume TOATE + formă simplă gradul comparativ MAI PRECIS TOATE SUPERIOR TOATE Mai subtire TOATE

Gradele comparative ale adjectivelor și adverbelor diferă unele de altele în funcție de funcțiile lor sintactice într-o propoziție: comparativ adjectivul acţionează ca un predicat al unei propoziţii personale, un modificator şi, foarte rar, un subiect; gradul comparativ al unui adverb – în rol de împrejurare.

A fost o greșeală în cuvântul „ rostind" Acesta este un gerunziu format dintr-un verb perfectiv. Participiile perfecte se formează prin adăugarea unui sufix -V- la bazele infinitivului vocal: push - împingând, vino - ajunse, uite - dupa ce se uita.

De asemenea, oferim în atenția dumneavoastră program de lucru pentru materiale didactice Gusarova I.V. (niveluri de bază și avansate) pentru clasele 10-11.

Din clasa a cincea poți începe deja să lucrezi program de lucru pentru materialele didactice ale lui R.I.Albetkova în literatura rusă.

7. Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care au fost făcute: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

ERORI GRAMATICALE

A) utilizarea incorectă a formei de caz a unui substantiv

cu un pretext

B) construcția incorectă a unei propoziții cu o frază adverbială

C) întreruperea conexiunii dintre subiect și predicat

D) construcția incorectă a propozițiilor cu vorbire indirectă

D) încălcarea în construirea pedepselor cu membri omogene

PROMOȚII

1) În 1915, Charlie Chaplin a participat la competiția de asemănări cu Charlie Chaplin din San Francisco, dar nu numai că nu a câștigat, dar nici nu a ajuns în finală.

2) Elevul i-a spus profesorului său că nu m-am pregătit încă pentru răspuns.

3) În poemul lui Nekrasov „ Calea ferata„prezintă o imagine a vieții oamenilor.

4) Întorcându-mă, mi s-a părut că încă mă urmărește câinele, dar nu era nimeni.

5) Cu mulți ani în urmă, aici, chiar în centrul satului, era o biserică de lemn, iar toți cei care o vedeau admirau eleganța clădirii.

6) De la 1 iunie, trenurile de navetiști vor pleca conform programului de vară.

7) Fiara și-a făcut cu grijă drumul care ducea spre sat și de-a lungul căruia se plimbase de mai multe ori.

8) O echipă de salvatori a înaintat spre grupul de turişti.

9) Toate coletele trimise în străinătate sunt supuse unui control epidemiologic strict.

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Răspuns:

A.8. Erori asociate cu utilizarea incorectă a FORMEI DE CAZ a unui substantiv CU PREPOZIȚIE.

B.4. Erori în construirea propozițiilor cu fraze participiale.

O propoziție incorectă din punct de vedere gramatical este aceea în care acțiunea exprimată printr-un verb predicat și acțiunea exprimată exprimată printr-un gerunziu sunt comise de persoane diferite.

LA 5. Erori asociate cu o încălcare a conexiunii dintre SUBIECTUL și SUBIECTUL.

În propoziții complexe construite după modelul „ CEI CARE... », « TOȚI CARE... „, cu subiectul CINE se pune verbul-predicat în singular, iar cu subiectele TE (ALL), verbele predicate sunt folosite la plural.

D.2. Erori în construirea propozițiilor cu VORBIREA INDIRECTĂ.

Când traduceți vorbirea directă în vorbire indirectă, este inacceptabil să folosiți pronumele personal „I” în partea subordonată: pronumele și verbele la persoana întâi trebuie înlocuite cu pronume și verbe la persoana a treia.

D 7. Erori la construirea propozițiilor cu MEMBRI OMOMENI.

Eroarea în construirea unei propoziții cu membri omogene (propoziția 7) constă în faptul că în seria membrilor omogene sunt incluse diferite construcții sintactice. Aveți nevoie de: fie două fraze participiale, fie două propoziții subordonate omogene.

8. Identificați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

De remarcat

aproape de..nativ (stație)

îmbrățișare..mamă

Sat..regula

analog..logic

Răspuns: îmbrățișare

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1) Selectați cuvinte de testare pentru fiecare cuvânt, amintindu-vă că printre ele pot exista cuvinte din dicționar, vocala neaccentuată la rădăcina cărora necesită memorare.

Dacă găsiți cuvinte care au o vocală testată în rădăcină sau cuvinte din dicționar, le puteți tăia, deoarece nu vor fi răspunsul corect

2) Citiți cu atenție toate cuvintele și găsiți printre ele un cuvânt cu o vocală alternativă la rădăcină:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; CLAN - CLONA; TVAR - CREATIV; LAG- LOG; BIR - BER; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TER; LUME - MER; BLIST - Strălucire; OȚEL - OȚEL; JIG - ARDERE; CHIT - CHIT; KAS - KOS A; (I) - IM (IN); RAST - RASCH - ROS; JACK - SKOCCH; MAC - MOC; EGAL - EGAL; PLAV - PLOV; CHA - BARBIA; MY - MIN; ZHA - presa pe banc; NY - NIM; KLYA - PANE.

Lucruri de amintit:

1. Vocale neaccentuate testate în rădăcina cuvântului

(în poziția neaccentuată la rădăcina cuvântului se scrie aceeași vocală ca sub accent în cuvintele cu aceeași rădăcină sau forme ale acestui cuvânt: de remarcat - sesizare; salvare - cu grijă; analog - analogie).

2. Alternarea vocalelor la rădăcina cuvântului (Îmbrățișare - îmbrățișare).

9. Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă.

pr..miracol, pr..gate (interpretare)

pr..unt (cu lipici), pr..bunic

nu..aplecare, ..da

despre..cretă, între..grove

sub..yachy, peste..manca

Răspuns: neclintit, predare

Pentru a finaliza sarcina corect, trebuie să cunoașteți următoarele reguli de ortografie:

Ortografie a prefixelor neschimbabile: (scrise întotdeauna la fel. Trebuie să le cunoașteți din vedere: in-, in-, inzo-, tu-, do-, for-, izo-, on-, over-, necesar-, not-, under-, o-, about-, about-, over-, over- , sub-, sub-, pra-, pre-, pro-, dis-, s-, co- . În cuvântul „unt” (cu lipici) scrieți prefixul PRO-, iar în cuvântul „străbunic” - PRA-)

Ortografierea prefixelor variabile care se termină în -3 Și -CU(prefixul este scris cu litera Z dacă rădăcina începe cu o vocală sau o consoană vocală și cu litera S dacă rădăcina începe cu o consoană fără voce (k, p, s, t - un cuvânt pentru amintirea " KaPuST”: fara-/bes-, cine-/res- (sus-/soare-), din-/este-, jos-/nis-, ori-/ras, trandafir-/ros-, prin/prin (prin/prin) ;

Ortografierea prefixelor PRE-Și LA-: (pentru a nu greși ortografierea prefixului LA- sau PRE-într-un cuvânt, ar trebui să le cunoști sensul. Aceste prefixe sunt considerate semantice, adică alegerea în ortografia lor se bazează pe sensul prefixelor, pe care ele contribuie la sensul lexical al cuvântului. Așadar, rădăcina cuvântului „quirk” se dovedește a fi un morfem -MIRACOL-: Quirk-Minunat-Minunat. ... Semantica (sensul) prefixului PRI- într-un cuvânt este neclară, așa că ne amintim ortografia acestui prefix într-un cuvânt dat. Și în cuvântul „interpretare greșit” alegerea prefixului depinde de sensul lexical al cuvântului. Cuvinte cu prefixe PRE-/PRI-, care se pronunță la fel, dar au semnificații lexicale diferite care determină alegerea prefixului: în în acest caz,- „fals, distorsionat”, așa că alegem prefixul PRE-);

Ortografie eu, Y după prefixe (dacă prefixul se termină într-o consoană, atunci ȘI rădăcina se schimbă în Y: un joc- a desena , celebru - necunoscut , poveste - fundal .

Dar, după prefixele de inter-, super- și prefixele de limbă străină dez-, contra-, post-, sub-, super-, trans-, pan- Și nu se schimbă: ultra-rafinat, inter-instituțional, dezinfectare, contra-joc, post-impresionism, trans-indian, pan-islamism.

Excl.: taxă);

Separatoare de ortografie KommersantȘi b semne (diviziunea Kommersant scris numai după prefixele consoanelor înainte de litere e, e, yu, i, care desemnează două sunete (apare sunetul [th’]): intrare, mâncare în exces. În interiorul cuvântului, înaintea literelor e, e, i, yu, i(nu dupa prefix!): perdea, serios, privighetoare, viscol, taran, functionar (cf. functionar) etc. scrie b).

Prefixul lipsește din cuvintele „neînclinat” și „predare” CU-. Nu există prefix Z-. Prefixul C- nu se schimbă. În mod formal, prefixul C- este folosit în combinații sb, sg, sd, szh, sk, sch.

10. Notează cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului.

nomad

piele de căprioară

eclipsează

grijuliu...

Răspuns: gânditor

Acesta este un adjectiv, ortografia este în sufix. Sufixe de nume adjectivale –LIV-, -CHIV-, sunt scrise întotdeauna cu litera I.

Adjectivele au sufixe -UN LEU-,-CHEV- nu poate fi.

Algoritm de raționament:

1) Stabiliți în ce parte a cuvântului lipsește litera: la terminație sau în sufix.

2) Dacă o vocală lipsește de la terminație, atunci folosiți forma nedefinită a verbului pentru a determina conjugarea acestuia:

vocalele sunt scrise în desinențele personale ale verbelor din prima conjugare UE ;

vocalele sunt scrise în desinențele personale ale verbelor din a doua conjugare I, A (Z) .

3) Dacă o vocală lipsește în sufix, atunci analizați natura ortografiei:

· vocală lipsă în sufixele participiilor ushch, yushch, ushch, yashch, sunt, mănâncă (ohm) .

· lipsă vocală înaintea sufixului participiului vsh, nn.

4) Ortografia sufixelor participiilor ushch, yushch, ushch, yashch, sunt, mănâncă (ohm) depinde de conjugarea verbului original:

· la participiile formate din verbe de prima conjugare se scriu sufixe ush, yush, eat(om) ;

· la participiile formate din verbe de a doua conjugare se scriu sufixe Yash, Yash, ei.

5) Ortografierea vocalelor înaintea sufixelor de participiu Vsh Și nn depinde de yat - yat sau ea - acolo forma infinitivă a verbului original se termină:

· dacă verbul original se termină în at sau yat, atunci înainte nn la participiile trecute pasive se reține vocala a(я);

· dacă verbul original se termină în aceasta sau mânca , apoi înainte nn doar scris e ;

înaintea sufixului Vsh se reţine aceeaşi vocală ca înainte de desinătură t într-o formă nedefinită.

Ajutor: Pune verbul la persoana a 3-a plural. (Ce fac EI? Ce vor face EI?) final -ut-ut – conjugarea verbului 1 - la terminații trebuie scrisă o literă E ,

Sfârșit - la-yat - verb 2 conjugări - trebuie scrisă o literă la terminații ȘI .

11. Notează cuvântul în care este scrisă litera Y în locul golului.

plin de speranță

(ei) sunt jigniti...

(pacienți) recuperați..t

sigilat

(ei) vizitează..t

Răspuns: Vor fi jigniți

Este un verb derivat din verb "JENSĂ", referitoare la a doua conjugare. Vezi tabelul:

Conjugarea verbelor

conjugarea II	I conjugarea	Conjugate eterogene
1) Toate verbele se termină în –it, cu exceptia bărbierit Și culca . 2) și încă 11 verbe: Conduceți, țineți, respira, jignește. Auzi, vezi, urăști. Și depinde și îndura. Si deasemenea uite, învârte . Vă veți aminti, prieteni, le pe -E- nu poate fi conjugat.	1) toate celelalte verbe, cu excepția celor conjugate diferit; 2) plus verbe bărbierit Și culca	vrei, alerga, onora

12. Stabiliți propoziția în care se scrie NU împreună cu cuvântul.

Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Am trăit prost, în mod constant (NU) MÂNCAT, și am schimbat lucrurile pe care le aduceam cu noi cu mâncare.

Ochiul meu antrenat a stabilit că zona este (NE)LOCABITĂ, dar tot am decis să caut măcar câteva semne de prezență umană.

Este încă departe (NE)CLEM dacă un astfel de criteriu de evaluare este aplicabil tuturor și în aceeași măsură.

Grădina zoologică acceptă fructe (NU) SOLD OUT pentru Anul Nou, de care se vor bucura elefanți, canguri, urși și artiodactili.

Ea este o actriță rusă uimitoare, el este un profesor de geniu (NE)CUNOSCUT și ambii sunt adevărați slujitori ai teatrului.

Răspuns: Erau subnutriţi, pentru că.:

SUB-- un prefix complex care indică incompletitudinea, lipsa de acțiune sau calitatea, de exemplu, subumplere, sub-eliberare, subdezvoltat . Este format din două elemente utilizate independent: prefixe inainte de- , care denotă atingerea unui scop, finalizarea unei acțiuni ( termina, ajunge acolo, termina de citit, supraviețuiește ), și particule Nu-, care neagă ceea ce denotă „înainte” ( nu suficient de mâncat, nu suficient de mâncat …).

Verbe cu SUB- Incompletitudinea acțiunii, manifestată în absența unei norme suficiente, este asociată în verbe

1) cu o lipsă de cantitate de ceva ( nu suficient, nu suficient, nu suficient, nu suficient ),

2) cu o lipsă de extindere a ceva în timp ( subexpune, undersing, undersleep, subexpunere ),

3) cu intensitate insuficientă de acțiune ( trece cu vederea, trece cu vederea, subauzi, subvede ).

Cel mai numeros este primul grup de verbe. Dintre verbele cu SUB- sunt cei care sunt fără NU nefolosit (n a deranja, a înțelege greșit, a subutiliza, a subestima, a displace, a auzi greșit, a rămâne perplex, a rata... ) Verbe a solicita, a înțelege, a folosi în continuare, a supraestima, a prețui, a auzi, a înțelege, a da socoteală... lipsesc în limbă.

Trebuie amintit că regulile de scriere NU Cu în diferite părți discursurile pot fi grupate după cum urmează:

		Aparte
	Dacă nu se folosește cuvântul fără NU: indignat, indignat, indignat, fabulă	Dacă există un contrast cu conjuncția a Nu este adevărat, ci o minciună
	Dacă îl puteți înlocui cu sinonime fără NOT: nu lat - îngust	Dacă cuvântul cu NU conține cuvintele departe, deloc, deloc, deloc, deloc frumos
	Nu există prepoziție între NU și pronume: Nimeni, nimeni	Cu verbe și gerunzii: nu știa, nu știa
		Cu atașamente nu + până când nu complet realizat nu pot termina de vizionat filmul, nu pot să-l duc acasă Ea nu a terminat și a tăcut.
		Cu participii scurte: not_ închis
		Pronumele AU prepoziție Nimeni, nimeni
Excepții: nu cu moderație, nu ca exemplu, nu spre bine, nu în grabă, să nu guste, nu în puterea cuiva, nu după intestine, nu de mână etc.; b) să nu dai, să nu iei, să nu fii nici eu, nici aici, nici acolo, nici lumină, nici zori, nici pentru nimic despre nimic, nici fundul, nici cauciucul, nici pentru un adulmec de tutun, nici pentru un ban etc. nici unul (nimeni) - nici unul (mulți), nici o dată (niciodată) - de mai multe ori (deseori).

13. Identificaţi propoziţia în care sunt scrise ambele cuvinte evidenţiateDEPLIN. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Examinarea probelor (DIN CAUZA precedată de anunţarea actelor de formulare a acuzaţiei, şi DE ASEMENEA) discutarea procedurii de examinare a probelor.

Filosofia nihilistă nu permite niciuna (PRAS)PERSONAL valori pe care o persoană se poate baza, LA) justifică-ți existența.

(IN PRIMUL RAND , totul trebuie să fie corect, așa că prada trebuie împărțită (IN ACEEASI MASURA .

(ÎN CIUDA în ciuda ostilității criticilor, Turgheniev a fost extrem de popular în rândul cititorilor ruși: romanele sale s-au bucurat de o faimă enormă chiar și ( LA ÎNCEPUT secolul XX.

Teatrul era (PIATRA ALBA clădire cu pridvor înalt şi AȘA (ACEȘI) uși înalte de stejar.

Răspuns: Superpersonal, la

Adjectiv " SUPERPERSONAL „este scris împreună, pentru că

Prima parte a unui adjectiv compus " DE MAI SUS » introduce valoarea depasirii masurii obisnuite, limita;

Cuvântul " LA „ este o conjuncție și poate fi înlocuită cu un sinonim.

Algoritm de raționament:

1) Citiți propoziția, gândiți-vă la sensul ei.

2) Stabiliți cărei părți de vorbire îi aparține cuvântul evidențiat.

Sindicatele astfel încât, de asemenea, de asemenea, dar, în plus, mai mult, așa, deci scrise împreună; pot fi înlocuite cu sinonime ale aceleiași părți de vorbire.

Cuvinte din alte părți de vorbire similare ca sunet cu aceste conjuncții asta, la fel, la fel, pentru aia, cu aia, si asa, de aia sunt scrise separat. Ele constau din două componente: una dintre ele (ar) poate fi fie scoasă din propoziție, fie rearanjată în alt loc; altă componentă ( aia, aia, cu care, aia, aia ) înlocuiți cu alte cuvinte.

Prepozițiile derivate se scriu împreună: CA URMARE = din cauza , IN VEDERE = din cauza , DESPRE = O , SPRE = La , ÎN CIUDA = contrar la .

Prepozițiile derivate se scriu separat: PE PARCURSUL = ÎN CONTINUARE, ÎN CONTRAST, IN CELE DIN URMA , PENTRU .

Pentru scrierea continuă, cu cratime sau separată a adverbelor, aplicați regulile corespunzătoare.

Prepoziţii derivate – în timpul E: Nu au fost vești timp de un an. (valoarea timpului)

Substantive cu prepoziții – în timpul ȘI(ce?) râuri. A vorbit timp de o oră. Urmărește continuarea ȘI(ce?) serie. În contrast E de la alții (folosit cu de la). Ca urmare E= datorita

Substantive cu prepoziții - urcă (se referă la verb),

Urcă în vârful muntelui.

Participe cu negație

In ciuda ploii, am parasit orasul (desi ploua). În ciuda vremii urâte, am făcut drumeții.

14. Indicați numărul(ele) în al căror loc(e) este scris NN.

Tinerii ofițeri încadrați în regiment au fost răsfățați (2) de o atitudine blândă față de ei în perioada de pregătire și nu știau absolut (3) nimic despre adevărata (4) viață a soldaților de rând.

Răspuns: 1,3,4.

Cuvântul „desemnat” este participiul trecut pasiv care trebuie scris NN

1. Cuvântul „stricat” este o formă scurtă (cu excepția formei masculine) a unui adjectiv cu sens calitativ care se potrivește ca formă cu participiile pasive ale timpului trecut al verbelor perfective, scrise cu nn

2. Cuvântul „adevărat” - NN - deoarece se formează la joncțiunea unei tulpini care se termină cu literă N, și sufix N

Algoritm de raționament:

1 Stabiliți cărei părți de vorbire îi aparține cuvântul cu litera lipsă;

2.Aplicați regula de ortografie N Și NN în sufixul acestei părți de vorbire.

Substantiv: NN

1. Dacă rădăcina unui cuvânt se termină în N , iar sufixul începe cu N: zmeură(zmeura)

2.Dacă substantiv. derivat din adj., având NN, sau de la participiu: durere (bolnav), răsfățat (răsfățat)

3. Amintiți-vă: femeie fără adăpost

1. În cuvintele formate din substantive care au sufixe -in-, -an-, -yang- : turbără (de la substantivul turba)

2. În cuvintele formate din adj. cu unul N : student (de la adj. om de știință), martir, muncitor

3. În cuvinte: purpuriu (crimson), cânepă (cânepă), găluște (fierte), carne afumată (afumată), kostyanika (os), înțelepciune (sofisticată), Maslenitsa (unt), pădure (ovăz), hotel (cameră de zi), drovyanik (lemn) -ardere), istețime (isteț), mare martir

Adjectiv:

1. substantiv -H+ -H -: buzunar

2. -EL N- , -ENN- : comision, merisoare! fără vânt

3. excepții cu -YANN-: STICLA, COLOCA, LEMN

Yunnats (tineri naturaliști)

4. -ÎN- : gâscă , excepție VENTULUI (zi, persoană)

5. -AN- (-YAN-) : Piele Tine minte: tânăr; purpuriu, roșu, zelos, beat, picant (suf. istoric. -YAN- ); miel, porc, albastru, verde, singur, viguros .

Aceeași cantitate este scrisă în adjective scurte n, cât și în întregime

distanta ceata - distanta ceata, fata vantului - fata vantului

Participi:

N - NN ÎN SUFIXE DE PARTICIPURI ŞI ADJECTIVE VERBALE

1. Există un prefix: făină cernută (cu excepția atașamentului Nu-)

Dar: făină integrală

1. Există un prefix Nu-: făină necernută

2. Nu ¬, dar există ZS: faina cernuta printr-o sita

3. Nu ¬: făină cernută

4. există un sufix -ova-/-eva-: murături

Excepții: forjat, mestecat, ciugulit (-ov-, -ev- fac parte din rădăcină)

5. Format dintr-un verb perfectiv fără prefix:

Problemă rezolvată (decide – ce să faci?) Dar: un soldat rănit, rănit la picior! Deși rănit, soldatul a rămas în serviciu.

Femeile au închis imediat rufele. (Pildele pasive, pentru că păstrează un sens verbal, indică o stare temporară, și nu o calitate-atribut permanentă)., fără vânt

Excepție: rănit, vânt

6. Aceste cuvinte în sensul lor literal vor fi participii: numită joacă, lucrare terminată.

7. Când un participiu se transformă într-un adjectiv, sensul lexical al cuvântului se poate schimba: un copil deștept, un oaspete nepoftit, un frate jurat, un tată închis, o zestre, Duminica Iertării, un om sfârșit.

Excepții: drăguț, dorit, nemaiauzit, fără precedent, sacru, neașteptat, neprevăzut, accidental, gata, încet, treaz, tâmpit, bătut.

8. Ortografia nu se modifică în compoziția cuvintelor complexe:țesut-aur, rupt-rupt, cuvântul totul în ansamblu are sensul adj. (grad înalt de calitate), și nu sensul „adj. + participiu."

9. Participii scurte: fata este rasfatata

TREBUIE DIFERENȚATĂ

Adjectiv scurt

Fata este educată (ea însăși – adjectiv scurt). Poate fi înlocuit cu un adjectiv complet: bine manier.

Scurtă Împărtășanie

Fata a fost crescută într-un orfelinat (de cine?) – o scurtă pildă.Înlocuită cu un verb: fata a fost crescută.

Exista. ? cr. ???

Problema a fost gândită (ce?) din toate părțile. Gândit - predicat.

15.Puneți semnele de punctuație. Enumerați două propoziții care necesită O virgulă. Notează numerele acestor propoziții.

1) Rudele și colegii săi și numeroși prieteni au venit să-l felicite pe eroul zilei.

2) Eroul romantic își găsește un început egal doar în comunicarea cu elementele: cu lumea oceanului sau a mării, a munților sau a stâncilor de coastă.

3) În fragmentul din Merele Antonov ale lui Bunin, se simte nu atât dorința autorului de a fi proprietar de pământ, cât dorința de a fi eliberat de chestiuni mărunte.

4) Mișcarea constantă și străduința către alte limite este esența vieții creatoare și exact despre asta a scris Pasternak într-una dintre poeziile sale.

5) Dimineața estul s-a luminat cu un fard și norii mici au căpătat o culoare delicată.

Răspuns: 2,3

2-propoziție - conjuncție care se repetă SAU cu termeni omogene.

a 3-a propoziție - conjuncție " la fel de mult ca„, care exprimă o comparație sub constrângere; la fel ca " nu în aceeaşi măsură... ca" Un semn de punctuație este plasat între părțile unei propoziții (înaintea celei de-a doua părți a conjuncției).

Algoritm de raționament:

1. Găsiți într-o propoziție membri omogene.

2. Stabiliți ce conjuncții le leagă:

· dacă este o singură conjuncție de legătură sau de divizare (și, sau, fie, da (= și) , nu se pune virgulă în fața acestuia;

· dacă este o unire dublă ( amandoi si; nu atât..., dar; nu numai ci; deși... dar ), virgula se pune numai înaintea celei de-a doua părți a unei duble conjuncții;

· dacă acestea sunt conjuncții repetate, atunci se pune virgulă numai în fața celor care se află între membri omogene;

· o virgulă este întotdeauna plasată înaintea conjuncțiilor adversative între membri omogene.

3. Verificați dacă propoziția conține membri omogene legați în perechi. Amintiți-vă: dacă membrii omogene dintr-o propoziție sunt conectați în perechi, atunci o virgulă este plasată între grupurile pereche și numai unul.

16. Așezați toate semnele de punctuație. Indicați numărul (numerele) care trebuie înlocuit(e) cu virgulă(e) în propoziție.

Matematica (1) își are originea în Grecia Antică (2) are doi „părinți” - logică și geometrie, prin urmare (3) fără a înțelege (4) natura „părinților” (5) esența ei nu poate fi înțeleasă.

Răspuns: a) 1,2 - frază participială, care stă după cuvântul definit, b)3,4- gerunziu (singur)

Algoritm de raționament:

Fraza de participare răspunde la întrebări Care? care? care? care?;

Participiul răspunde la întrebări ce-ai făcut? facand ce? Și denotă o acțiune suplimentară cu un verb predicat; fraza participială răspunde la întrebări Cum? Când? De ce?

*aşezarea semnelor de punctuaţie într-o frază participială depinde de localizarea acesteia în raport cu substantivul care se defineşte;

*frazele adverbiale se evidențiază întotdeauna în scris cu virgule;

*definițiile și circumstanțele omogene, exprimate prin fraze participiale și participiale și legate printr-o singură conjuncție ȘI, nu sunt separate prin virgulă.

Algoritm de raționament:

1) Găsiți fraze participiale și adverbiale în propoziție, definindu-le corect limitele. Intotdeauna separate prin virgula.

2) Stabiliți ce poziție în propoziție ocupă fraza participială ( INAINTE DE- nu este despărțit prin virgule. DUPĂ cuvântul definit – evidențiat

3) Verificați dacă propoziția conține membri omogene cu conjuncția I, exprimată prin fraze participiale sau participiale. Nu există virgulă înainte de conjuncția I.

Cazuri dificile de punctuație în fraze participiale și participiale.

	Participial	Cifra de afaceri participativă.
	Iese în evidență frază participială care înseamnă rațiune sau concesiune: Legat de marele poet prin prietenie cordială, Jukovski a fost foarte supărat de moartea sa (era îngrijorat pentru că era legat de prietenie - sensul rațiunii).	Nu ieși în evidență gerunzii unice, care stau după predicat, dacă sunt împrejurări ale modului de acțiune, precum și cele apropiate în funcție de adverbe: A mers cu șchiopătare. Cititul culcat este dăunător.
	Nu sunt separate prin virgulă fraze participiale și participiale omogene, conectate printr-o singură conjuncție de legătură sau de divizare: abnegația lui Pletnev, care a lucrat în numele măreției literaturii ruse și a înțeles unicitatea fenomenului lui Pușkin, este izbitoare. Merseră, uitându-se în jur precauți și fără să scoată un cuvânt.
	Expresiile cu cuvinte nu sunt evidențiate ÎNCEPE CU, BAZAT PE(pot fi omise fără a compromite sensul): Începem lucrul ÎNCEPE de săptămâna viitoare. Nu sunt evidențiate frazeologismele care includ sintagme adverbiale: Au ascultat povestea lui CU RESPIRAȚIA BATĂ.

17. Așezați toate semnele de punctuație lipsă. Indicați numerele care ar trebui înlocuite cu virgulă în propoziții.

Vânturi (1) vânturi (2) ninsoare (3) vânturi (4)

Observă viața mea trecută.

Vreau să fiu un băiat strălucitor

Sau o floare de la marginea unei pajiști.

Mi (5) mi-ar plăcea (6) să aud caii sforăind

Îmbrățișând un tufiș din apropiere.

Ridică-ți (7) tu (8) labele lunii (9)

Tristețea mea merge la cer ca o găleată.

(S. Yesenin)

Răspuns: 1,2,4 este un recurs

8.9 este un recurs

Amintiți-vă: cuvintele introductive pot fi eliminate dintr-o propoziție fără a schimba ideea principală a structurii sintactice. Utilizați tehnica eliminării cuvintelor evidențiate.

Algoritm de raționament:

1) Verificați dacă cuvintele evidențiate sunt introductive.

· Cuvintele introductive pot fi eliminate din propoziție sau înlocuite cu cuvinte introductive sinonime; sunt separate prin virgule.

· Membrii unei propoziții care sunt omonimi cu cuvintele introductive nu pot fi înlăturați fără a modifica sensul structurii sintactice; nu sunt separate prin virgule.

Rețineți că următoarele cuvinte nu sunt introductive și nu sunt separate prin virgulă: parcă, parcă, poate, în majoritatea cazurilor, parcă, la propriu, în plus, la urma urmei, în cele din urmă, pare, cu greu, oricum, la urma urmei, chiar, exact, uneori, parcă, pe lângă, numai, între timp, sigur, extrem de, presupun , cu siguranță, cu siguranță , parțial, cel puțin, cu adevărat, încă, așadar, pur și simplu, deși, hotărâtor, totuși, numai, presupus.

18. Așezați toate semnele de punctuație. Indicați numărul (numerele) care trebuie înlocuit(e) cu virgulă(e) în propoziție.

Cehov părea incapabil să mențină în atenție pentru o lungă perioadă de timp tiparul de viață (1) esența (2) a căruia (3) geniul său (4) a remarcat-o peste tot, așa că a devenit un maestru al nuvelelor.

Răspuns: 1.4 - propozițiile subordonate sunt separate

Algoritm de raționament:

1. Găsiți bazele gramaticale promoții.

2. Determinați limitele părților principale și subordonate.

3. Citiți propoziția, observând semnele selectate. Acest lucru va ajuta la identificarea unei soluții găsite incorect sau, dimpotrivă, la confirmare alegerea potrivita.

Tine minte! De regulă, această sarcină prezintă propoziții complexe cu propoziții subordonate, în ele cuvânt de conjuncţie care nu se află la începutul propoziției subordonate, ci la mijlocul acesteia, prin urmare O virgulă nu este plasată înaintea unui cuvânt conjunctiv. (1. Eliminați numerele din jurul cuvântului „care”

4. Atenție la conjuncția I). Stabiliți ce leagă: părți propozitie complexa- virgula, membri omogene ai propozitiei - fara virgula.

19. Așezați toate semnele de punctuație. Indicați numărul (numerele) care trebuie înlocuit(e) cu virgulă(e) în propoziție.

Ce frumos este să te uiți la o navă cu pânze albe de departe (1) și (2) când intri în această rețea de unelte (3) din care (4) nu există nicio cale (5) și vezi totul din interior (6) recunoașteți imediat superioritatea navei cu aburi față de barca cu pânze.

Răspuns: pune virgule

3-propozitia subordonata s-a terminat, incepe una noua

5-între părți ale unei propoziții complexe

6-sfârşitul propoziţiei subordonate

Algoritm de raționament:

1. Identificați bazele gramaticale din propoziție.

2. Definiți limite propoziții simple ca parte a unei structuri sintactice complexe.

3. Vedeți cum aceste părți sunt conectate între ele.

4. Aflați dacă este prezent în propoziție uniunea I , iar dacă este prezent în propoziție, determinați ce leagă:

· Dacă membri omogene, apoi este o virgulă înainte neasezat;

· Dacă părți dintr-o propoziție complexă, apoi în fața lui se pune o virgulă.

5. Găsiți 2 sindicate în apropiere: ce dacă, ce când, și dacă, și deși, dar când, astfel încât dacă, și când:

· NU se pune virgulă între conjuncții dacă cuvintele urmează în propoziție atunci, da, dar

· O virgulă este plasată între conjuncții dacă nu AȘA, AȘA, DAR

Citiți textul și finalizați sarcinile 20-24.

(1) Cerul era acoperit de nori rele, ploaia a bătut cu tristețe ferestrele și m-a întristat. (2) Într-o ipostază gânditoare, cu vesta descheiată și cu mâinile în buzunare, proprietarul casei de amanet din oraș, Polikarp Semyonovich Iudin, stătea la fereastră și privea strada mohorâtă.

(3) „Ei bine, care este viața noastră? – raționa el la unison cu cerul care plângea. - (4) Ce este ea? (5) Un fel de carte cu multe pagini pe care sunt scrise mai multă suferință și durere decât bucurii... (6) De ce ne-a fost dată? (7) La urma urmei, Dumnezeu, cel bun și atotputernic, nu a creat lumea pentru dureri! (8) Dar se întâmplă invers. (9) Sunt mai multe lacrimi decât râs..."

(10) Iuda a scos mana dreapta scoase din buzunar și se scărpina pe ceafă.

(11) „Ei bine”, a continuat el gânditor, „în ceea ce privește universul, evident, nu a existat sărăcie, corupție și rușine, dar în realitate ele există. (12) Ele au fost create chiar de omenire. (13) Ea însăși a dat naștere acestui flagel. (14) Și pentru ce, s-ar putea întreba cineva, pentru ce?”

(15) Și-a scos mâna stângă și i-a trecut cu tristețe pe față.

(16) „Dar cât de ușor s-ar putea ajuta la durerea oamenilor: ar trebui doar să ridici un deget (17 De exemplu, vine o femeie bogată). procesiune funerara. (18) Un set de cai îmbrăcați în pături negre poartă un sicriu magnific, iar un șir de trăsuri se deplasează cu aproape o milă în urmă. (19) Purtătorii de făclii se îndreaptă cu felinare. (20) Stemele din carton atârnă de cai: o persoană importantă este înmormântată, demnitarul trebuie să fi murit. (21) A făcut măcar o faptă bună în toată viața? (22) L-ai încălzit pe bietul om? (23) Bineînțeles că nu... beteală!

- (24) Ce vrei, Semyon Ivanovici?

- (25) Da, îmi este greu să evaluez costumul. (26) În opinia mea, este imposibil să dai mai mult de șase ruble pentru el. (27) Și ea cere șapte; El spune că copiii sunt bolnavi și trebuie tratați.

- (28) Și șase ruble vor fi prea mult. (29) Nu da mai mult de cinci, altfel dăm faliment. (30) Aruncă o privire bine în jur pentru a vedea dacă au mai rămas găuri sau pete pe undeva... (31) „Bine, domnule, deci aceasta este viața care te face să te gândești la natura umană. (32) În spatele caruciorului bogat se află o căruță, pe care este încărcat un sicriu de pin. (33) Doar o bătrână se strecoară în spatele ei, stropind prin noroi. (34) Această bătrână, poate, își îngroapă fiul care a câștigat întreținerea... (35) Dar să întreb dacă doamna care stă în trăsură îi va da măcar un ban? (36) Bineînțeles, nu va da, deși poate își va exprima condoleanțe... (37) Ce mai este?”

- (38) Bătrâna a adus o haină de blană... cât să dau?

- (39) Blana de iepure... (40) Nimic, puternic, de cinci ruble. (41) Dă trei ruble, iar dobândă, desigur, înainte... (42) „Unde sunt, de fapt, oamenii, unde sunt inimile lor? (43) Săracii mor, dar bogaților nici măcar nu le pasă...”

(44) Iuda și-a lipit fruntea de paharul rece și s-a gândit. (45) În ochi i-au apărut lacrimi mari, strălucitoare, de crocodil.

(după A.P. Cehov*)

*Alexander Pavlovich Cehov (1855–1913) - scriitor rus, prozator, publicist, fratele mai mare al lui Anton Pavlovici Cehov.

20. Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

1) Polikarp Semyonovich Iudin este unul dintre angajații obișnuiți ai casei de amanet ale orașului.

2) Femeia care a dat costumul casei de amanet avea copii bolnavi.

3) În casa de amanet din oraș din Iuda, interesul este luat în avans.

4) Proprietarul casei de amanet din oraș este îngrijorat de soarta oamenilor, așa că este gata să facă lucrări de caritate.

5) O bătrână a mers la o casă de amanet să vândă o haină de iepure, pentru că era foarte săracă și avea nevoie de bani pentru o înmormântare.

Pentru a finaliza sarcina, utilizați următorul algoritm:

· Citeste textul cu atentie

Găsiți în el confirmarea sau infirmarea acestei sau acelea afirmații

· Alege raspunsurile corecte

Să luăm în considerare modul în care acest algoritm poate fi aplicat pentru a finaliza această sarcină.

Primul răspuns este necredincios, deoarece Polikarp Semyonovich Iudin este proprietarul casei de amanet din oraș (propunerea nr. 2)

Declarație declarată în al patrulea opțiunea de răspuns este exact opusul a ceea ce spune autorul în textul însuși. Deci acest răspuns incorect.

În varianta a cincea răspunsul conține doar o parte din informațiile corecte (bătrâna era săracă), dar nu avea nevoie de bani pentru o înmormântare

Asa ca raspunde si la numarul 5 incorect.

Afirmația nr. 2 este corectă: „El spune că copiii sunt bolnavi și trebuie tratați” (fraza 27). Acest loial Răspuns.

Afirmația nr. 3 este corectă: „Dați-mi trei ruble și dobânda, desigur, va fi înaintată...” (propoziția nr. 41). loial Răspuns.

Prin urmare, răspunsul corect este: 2.3

21. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

1) Propoziția 2 conține o descriere.

2) Propozițiile 11–14 prezintă narațiunea.

3) Propunerea 23 conține un răspuns la întrebarea formulată

în propozițiile 21–22.

4) Propozițiile 34–36 prezintă raționamentul

5) Propunerea 45 explică motivul a ceea ce se spune în propoziția 44.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

Citiți cu atenție fragmentele sugerate;

Amintiți-vă că descrierea arată, descrie.

Varietăți de descriere:

1) descrierea unui obiect, a unei persoane (caracteristicile sale)

2) descrierea locului

3) descrierea stării mediului

4) descrierea stării persoanei (persoanei)

5) descrierea acțiunilor

Narațiunea vorbește despre acțiunile și faptele eroului. Putem urmări o serie de evenimente care se succed (a fost, este, va fi).

Raţionament este construit după schema: teză, dovezi, concluzie.

Atenţie! Nu există întotdeauna o declarație clară a tezei într-un pasaj. Dar dacă există o explicație, o discuție despre orice eveniment, fenomen, atunci aceasta raționament, nu povestire. Prezența întrebărilor retorice și a exclamațiilor retorice, cuvintele introductive vă vor spune că acesta este raționament.

Stabiliți ce tip de vorbire îi aparține fiecare fragment

Să încercăm să aplicăm acest algoritm.

1) Propoziția 2 conține o descriere.

„Într-o ipostază gânditoare, cu vesta descheiată și mâinile în buzunare, proprietarul casei de amanet din oraș, Polikarp Semyonovich Iudin, stătea la fereastră și privea strada mohorâtă.”

Fragmentul descrie poziția și îmbrăcămintea. „Vedem” acest erou.

Deci acesta raspunsul este corect

2) Propozițiile 11–14 prezintă narațiunea.

(11) „Ei bine”, a continuat el gânditor, „în ceea ce privește universul, evident, nu a existat sărăcie, corupție și rușine, dar în realitate ele există. (12) Ele au fost create chiar de omenire. (13) Ea însăși a dat naștere acestui flagel. (14) Și pentru ce, s-ar putea întreba cineva, pentru ce?”

Acest răspuns incorect. În acest pasaj, eroul vorbește despre univers, sărăcie și umanitate. Conține un cuvânt introductiv, o întrebare retorică. Deci, uh apoi raționamentul.

3) Propunerea 23 conține răspunsul la întrebarea formulată în propozițiile 21–22.

(21) A făcut măcar o faptă bună în toată viața? (22) L-ai încălzit pe bietul om? (23) Bineînțeles că nu... beteală! Întrebare, întrebare și răspuns. Acest Răspuns corect.

4) Propozițiile 34–36 prezente raţionament.

(34) Această bătrână, poate, își îngroapă fiul care a câștigat întreținerea... (35) Dar să întreb dacă doamna care stă în trăsură îi va da măcar un ban? (36) Desigur, nu o va face, deși poate își va exprima condoleanțe...

Acesta este răspunsul corect. Eroul vorbește despre bunătate și condoleanțe. Observăm în acest fragment cuvinte introductive, o întrebare retorică.

5) Propunerea 45 explică motivul a ceea ce se spune în propoziția 44.

(44) Iuda și-a lipit fruntea de paharul rece și s-a gândit. (45) În ochi i-au apărut lacrimi mari, strălucitoare, de crocodil.

O serie de acțiuni: și-a apăsat fruntea, gândul și i-au ieșit lacrimi. Deci acest răspuns incorect, Acest naraţiune.

Prin urmare, răspunsul corect este: 134

22. Din propozițiile 39–45, notează antonime (pereche antonime).

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Amintiți-vă ce sunt antonimele.

Antonimele sunt cuvinte care aparțin aceleiași părți de vorbire, diferă prin ortografie și sunet și înseamnă concepte direct opuse.

Nu uitați de antonime contextuale, care sunt utilizarea stilistică individuală a unui anumit cuvânt... În uz general, aceste cuvinte nu stau în relații antonimice între ele. Astfel, în contextul romanului lui A. Pușkin „Eugene Onegin”, cuvintele „und” și „piatră”, „poezie” și „proză”, „gheață” și „foc” sunt antonime.

3. Definiți elementul lexical specificat

4. Alegeți răspunsul corect

(43) Săracii mor, dar bogaților nici măcar nu le pasă...”

Acestea sunt substantive cu sens lexical opus.

Prin urmare, scriem: oameni săraci, oameni bogați

23. Printre propozițiile 15–23, găsiți una(e) care are legătură cu cea anterioară folosind o conjuncție de coordonare și un pronume personal. Scrieți numărul (numerele) acestei propoziții.

Algoritm de raționament:

Amintiți-vă ce tipuri de conjuncții există (coordonare și subordonare)

1. Găsiți o conjuncție de coordonare

2. Amintiți-vă categoriile de pronume

3. Găsiți un pronume personal

4. Vezi care propoziție conține atât o conjuncție de coordonare, cât și un pronume personal

Conjunctii coordonatoare

Conectare și, da (=și), nici, nici, de asemenea, de asemenea

Neplăcut a, dar, da (=dar), dar, totuși, la fel

Separarea sau, ori, așa și așa, ori... ori, nu asta... nu asta

Pronume personale (forma inițială)

	Unitate h./pl. h.
	el, ea, el/ei

Forme de caz

			El, ea
			A lui, a ei, a lui
			El, ea, el
			A lui, a ei, a lui
			La ei, la ei, la ei
			Despre el, despre ea, despre el

Atenţie! Forme de caz ale pronumelor personale EA, LUI, EI coincid cu pronumele posesive EA, LUI, EI. Cum să distingem?

Pentru forma și întrebarea inițială:

a vazut (pe cine?) ea, el, ei .

Forma initiala: ea, el, ea, ei.

Prin urmare, este un pronume personal.

Ea, a lui, a lor cărți (R.p.).

Forma initiala: ea, el, ei cărți.

Cărți (ale cui?) ea, a lui, a lor.

Prin urmare, acestea sunt pronume posesive.

(20) Stemele din carton atârnă de cai: o persoană importantă este înmormântată, demnitarul trebuie să fi murit. (21) A făcut măcar o faptă bună în toată viața?

24. Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul pe care l-ați analizat în timp ce finalizați sarcinile 20–23. Acest extras discută caracteristicile limbajului text. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Introduceți în spațiile libere (A, B, C, D) numerele corespunzătoare numărului termenului din listă. Notați numărul corespunzător în tabel sub fiecare literă.

Poveștile lui Cehov sunt compacte ca formă și profunde ca conținut, iar autorul evită direct judecăți de valoare- vocea lui sună liniștită, dar în același timp ferm și clar. Acest lucru este facilitat de o compoziție complexă și, desigur, de o selecție competentă a mijloacelor vizuale și expresive. În fragmentul prezentat, merită remarcat tropul - (A)__________ („nori supărați” în propoziția 1, „stradă mohorâtă” în propoziția 2), dispozitiv lexical - (B)__________ („întâlnire” în propoziția 20, „ ne vom arde” în propoziţia 29 , „călătorii, palme...” în propoziţia 33), înseamnă sintactic - (B)__________ (propoziţiile 3, 14, 21). Merită să acordați atenție unei astfel de tehnici precum (G)__________ (fraza 11), care devine, poate, una dintre principalele în construcția acestui text.”

Lista de termeni

1) unități frazeologice

2) antiteza

3) epitete

4) vocabular colocvial

6) propoziții interogative

7) repetarea lexicală

8) hiperbolă

9) sinecdocă

Algoritm de raționament:

Să împărțim toți termenii în 3 grupuri

Există un indiciu în prima sarcină:marchează tropul.

Trasee - cuvintele și expresiile folosite de autorul textului în sens figurat.

Să ne amintim de tropi: personificare, epitet, comparație, metaforă, metonimie, sinecdocă, litote, ironie, perifrază.

Să vedem care dintre ei sunt în lista de termeni: epitet, sinecdocă, hiperbolă - aceasta este primul grup

Să ne amintim definițiile: Hiperbola este o exagerare excesivă a anumitor proprietăți ale obiectului reprezentat. Sinecdoca este un tip de metonimie când se folosește numele unei părți în locul numelui întregului sau invers. Un epitet este o definiție figurativă, emoțională și evaluativă.

Hiperbola și sinecdoca nu sunt potrivite.

« nori rele», « strada mohorâtă„ este o definiție figurativă, emoțional-evaluativă exprimată printr-un adjectiv.

Prin urmare aceasta epitet.

A doua sarcină tratează mijloacele lexicale.

Adăugăm pe lista noastră: sinonime, antonime, omonime, neologisme, arhaisme, istoricisme, unități frazeologice, aforisme, dialectisme, profesionalisme, vocabular colocvial.

Lista de termeni include: Frazeologisme - o combinație stabilă de cuvinte, al cărei sens este determinat ca un întreg și nu de sensul cuvintelor individuale incluse în ea.

Vocabularul colocvial conferă vorbirii un caracter de ușurință și o oarecare reducere (nepoliticos, familiaritate, ludic).

Frazeologismele și vocabularul colocvial sunt al doilea grup

• Cuvintele „stăpânire”, „ardere”, „tragging, stropire...” se referă la vocabularul colocvial.

Prin urmare, răspunsul este: Nu. 4

În sarcina „B” ei întreabă despre un dispozitiv sintactic.

• Să ne amintim mijloacele sintactice de expresivitate și să ne uităm la ceea ce este în lista de termeni:

antiteză, inversiune, gradație, oximoron, parcelare, anaforă, epiforă, întrebare retorică, propoziții interogative, apel retoric, elipsă, repetiție lexicală, formă întrebare-răspuns, paralelism sintactic, membri omogene ai propoziției.

• Lista de termeni include:

Antiteza este o opoziție ascuțită de concepte, gânduri, imagini.

Propozițiile interogative sunt o întrebare care se pune pentru a obține un răspuns.

Repetarea lexicală este repetarea deliberată a aceluiași cuvânt sau frază.

Membrii omogene ai unei propoziții sunt acțiuni enumerate, obiecte, semne.

Antiteză, propoziții interogative, repetare lexicală. membrii omogene ai propoziției sunt al treilea grup.

(3) „Ei bine, care este viața noastră? – raționa el la unison cu cerul care plângea. - (4) Ce este ea? (21) A făcut măcar o faptă bună în toată viața?

Acestea sunt propoziții interogative.

Prin urmare, răspunsul #6

Propun să finalizezi sarcina „D” prin metoda eliminării.

1) unități frazeologice

2) antiteza

3) epitete

4) vocabular colocvial

5) serie de membri omogene ai frazei

6) propoziții interogative

7) repetarea lexicală

8) hiperbolă

9) sinecdocă

(11) „Ei bine”, a continuat el gânditor, „în ceea ce privește universul, evident, nu a existat sărăcie, corupție și rușine, dar în realitate ele există.

Textul se bazează pe opoziție. Gândurile și faptele eroului poveștii sunt contrastate.

Prin urmare, raspunde "nr. 2"

Completați tabelul: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Scrie un eseu pe baza textului pe care l-ai citit.

Menționați una dintre probleme livrat autorul textului.

Comentează problema formulată. Includeți în comentariul dvs. două exemple ilustrative din textul pe care l-ați citit, care le considerați importante pentru înțelegerea problemei din textul sursă (evitați citarea excesivă).

Formulați poziția autorului (povestitorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explică de ce. Argumentați-vă părerea, bazându-vă în primul rând pe experiența lecturii, precum și pe cunoștințe și observații de viață (se iau în considerare primele două argumente).

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată. Dacă eseul este o repovestire sau o rescrie completă a textului original fără niciuna

Algoritm pentru finalizarea sarcinilor Unified State Exam

In rusa.

Partea 1.

Exercitiul 1. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

Sarcina 2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în golul din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Citiți cu atenție textul.

2. Selectând secvenţial mijlocul de comunicare propus, stabiliţi o corespondenţă logică între propoziţia cu decalajul şi cea care o precede. Această tehnică vă va ajuta să determinați ce cuvânt ar trebui să fie în decalaj.

Sarcina 3. Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului (………). Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt (…….) în propoziția textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. citește cu atenție sarcina;
2. găsiți oferta specificată;
3. includeți fiecare dintre interpretările lexicale sugerate pentru a înlocui cuvântul dat pentru analiză;
4. ascultați noul sunet și sensul propoziției;
5. determinați dacă propoziția și-a pierdut sau nu integritatea semantică în timpul experimentului lingvistic:

• dacă propoziţia nu şi-a pierdut integritatea semantică, răspunsul este corect;
• dacă sensul propoziției s-a schimbat, răspunsul este corect.

Sarcina 4. Într-unul dintre cuvintele de mai jos, s-a făcut o eroare în plasarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat a fost evidențiată incorect. Notează acest cuvânt.

Amintiți-vă: mobilitatea accentului rus creează dificultăți obiective la îndeplinirea acestei sarcini.

agent, Augustowsky, agenție, agonie, acropolă, alcool, alfabet, anapest, anatomie, antiteză, apostrof, pepene verde, arestare, aristocrație, ceartă, asimetrie, astronom, Atlas (colecție harti geografice), atlas (țesătură), burghezie, ființă, birocrație, aeroporturi	SCAM, crimson, fugi, răsfăț, răsfățat, răsfățat, plecăciune (bAnta, plecăciuni) barman, nereținut, scoarță de mesteacăn și scoarță de mesteacăn, conductă de gaz, Blagovest, favoare, blocare, bombardare, butoi, delir și delir, armură (a atribui ceva cuiva), armură (placare de protecție), brutărie, burghezie, sandviș, ființă, birocrație	brut, fierbe (gătește, fierbe, fierbe, fierbe), paznic, salcie, medic veterinar, aprinde, alimentare cu apă, Volgoda, lup (Volka, Lupi, Lupi), hoț (hoți, vorOV, vorAM, despre hoți), magie, investi, Concav, alarma, exorbitant de scump gazoduct, gastronomie, hectar, geneza, cetatenie, grenadier, par	verișoară, fecioară, democrație, departament, despot, cratimă, act, diagnostic, dialog, dispensar, dobela, pradă, dogmă, acord, contractual, gol, încins, document, raport, gol, dosinya, timp liber, profesor asociat, face negru, dramaturgie, adormit, confesor, eretic, jaluzele, botniță, viață,
carte, (atribuiți ceva cuiva), carte (copertă cu armură), invidiabil, îndoit, conspirație (acord secret), conspirație (vrajă), îndoit, lung, înghețat, ocupat (persoană), ocupat (cu cineva), plută, înfundat, mucegăit, sigilat, sigilat, pulbere, chemare (chemare, chemare, chemare), iarnă, răutate, semnificație, semnificație, inteligență, zimțată scoop, scooper, cleaner, șasiu, croitoreasă, ROUGH, seringi, măcriș, piatră zdrobită, așchii, așchii, Excursie, expert, export, echipat, expres, epilOg, pullOver Divin din punct de vedere juridic	religie, epuizare, luptă, catalog, cauciuc, tuse, sfert, cedru, kilometru, cinematografie, cămară, tuse convulsivă, facultate, colos, busolă, complex, interes propriu, mai frumos, urzică, cremene, gătit, bucătărie, dureri, bucată, lamă, luciu t (deșeuri, resturi), clapă (bucată de material), ademenitor, cu măiestrie, medicamente, scăpări, manager, metalurgie, slabă (este permisă minuscule), tinerețe, lăptar, monolog, calvar,	gol, gol (tăiat), gol (ține dame), aplecat, peste mult timp, intenție, înclinare, backhand, începe, început, restanțe, boală, necrolog, ură, nepretențios, conductă de petrol, nou-născut, furnizare, înlesnire, agravare, îmbrățișat, îmbrățișat, înlesnire, încurajare, împrumutare, amărâtă, angro, informare, margine, desfundare, adolescență, parțial, paralizie, parter, arat, primul născut, mucegăit, pizzerie, ofertă, fabulă, înțeles, înțeles, înțeles, ridicat, amiază, servietă, piedestal, înmormântare, la înmormântare, platou, anticipa, întreprins, trece, recompensă, bonus, sentință Sau, zestre	informat, sfeclă, siloz, orfan, orfani, caz de prune, condoleanțe, convocare, concentrare, mijloace, statuie, statut, statut, stenografie, tâmplar, vas, îndoit, acolo Ozhnya, dansatoare, prăjituri, prăjituri, pantof, decorare, accelerare, adâncire, cărbune, ucraineană, îmbunătățire, mort, menționat, menționare, întărire, agravare, facsimil, porțelan, extravaganță, fenomen, fetiș, fluorografie, flyleaf, formular, haos, caracteristic (tipic), caracteristic (actor), mijlocitor, mijlocire, mijlocire, bine îngrijit (adj.), bine îngrijit (adj.), creștin, Hristos-vânzător, ciment, lanț, țigan,

Sarcina 5. Într-una din propozițiile de mai jos GRESIT Se folosește cuvântul evidențiat. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect. Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

• citește cu atenție toate propunerile;
• determinați semnificațiile lexicale ale fiecăruia dintre cuvintele paronime selectând sinonime și antonime sau luând în considerare cu ce cuvinte se poate combina fiecare dintre ele;
• indicați răspunsul corect.

Destinatar - destinatar. Destinatar - persoana sau organizația căreia i se adresează trimiterea poștală (destinatar); destinatar - persoana sau organizația care trimite trimiterea poștală (expeditorul).

Anecdotic - anecdotic. Anecdotic - inerent unei anecdote, bazat pe o anecdotă (poveste anecdotică); anecdotic - ridicol, ridicol (caz anecdotic).

Arhaic - arhaic. Arhaic - caracteristică antichității (vedere arhaică), arhaic - neutilizat, necorespunzător noilor vederi, reguli (utilizare arhaică).

Zilnic in fiecare zi. Ziua săptămânii - nu este o sărbătoare (zi a săptămânii); cotidian - prozaic, monoton (munca de zi cu zi).

Inspiră - oftă. Inspiră - absorb, atrage aer (inhalează oxigen), inspiră ceva (inhalează curaj); suspin - scoate un oftat (respiră ușurat); odihnește-te puțin (lasă-mă să respir); tânji, fii trist (oftat pentru copii).

Educativ - educativ. Educațional - legat de educație (sistem educațional); educațional – legat de profesor (sala de învățământ).

Toată lumea - toată lumea. Toată lumea - toată lumea (în fiecare minut); tot felul - cele mai diverse (tot felul de căutări).

Opțional - selectiv. Elective - referitoare la alegeri, ales prin vot (funcție aleasă); selectiv - parțial (verificare la fața locului)

Armonic - armonios. Armonic - legat de armonie (serie armonică); armonios - armonios, coordonat (personalitate armonioasă).

Principal - capitala. Principal - principal, cel mai semnificativ, central, senior (strada principală); capitală - legată de titlu (rolul titlu).

Motor - motor. Motor - o mașină care pune în mișcare, forță ( Motor electric); motor - ceea ce pune în mișcare, contribuie la ea (motorul societății, progresul este depășit).

Democrat – democratic. Democrat - legat de democrație, democrat (tabăra democratică); democrat - caracteristic democrației, democrat (act democratic).

Dinamic - dinamic.Dinamic - legat de dinamică, mișcare (teoria dinamică); dinamic – având o mare energie internă (ritm dinamic).

Diplomatic - diplomatic.Diplomatic - legat de diplomație, diplomat (post diplomatic); diplomatic - subtil calculat, evaziv (comportament diplomatic).

Lung lung. Lung - având o lungime mare (raport lung); lung - pe termen lung (vacanță lungă, perioadă lungă).

Voluntar - voluntar. Voluntar - efectuat fără constrângere (muncă voluntară); voluntar - referitor la un voluntar (inițiativă voluntară, armata voluntară).

Dramatic - dramatic. Dramatic - expresiv sentimente puternice, dramă completă (situație dramatică); dramatic - legat de drama (club dramatic).

Prietenos - prietenos. Prietenos - relație cu un prieten, prieteni (întâlnire prietenoasă); prietenos - bazat pe prietenie (țara prietenoasă).

Patetic - jalnic. Patetic - exprimă durere, melancolie, suferință; plângător, trist (voce patetică); plin de compasiune - predispus la milă, simpatie; plin de compasiune, înduioșător (cuvinte pline de compasiune, oameni).

De rezervă - economisitor. Rezervă - disponibilă ca rezervă (ieșire de urgență); thrifty - capabil să se aprovizioneze (persoană economisită).

Furios - rău intenționat . Evil - plin de sentimente de dușmănie (persoană furiosă); rău intenționat - având un scop rău, deliberat (malicious defaulter).

Executiv - performant. Executiv - harnic, cu scopul de a realiza ceva (lucrător executiv); performing - raportat la executant (performing skill).

Călător - călător de afaceri. Detașat - o persoană aflată într-o călătorie de afaceri (specialist detașat); deplasare - legat de un călător (cheltuieli de călătorie).

Comic - comic. Comic - legat de comedie (personaj comic); comic - amuzant (aspect comic).

Critic - critic. Critic - legat de critică (articol critic); critic – având capacitatea de a critica (abordare critică).

Logic - logic. Logic - legat de logica ( gandire logica); logic - corect, rezonabil, consistent (raționament logic).

Metodic - metodic. Metodic - legat de metodologie (conferinta metodologica); metodic – urmând întocmai planul (lucrare metodică).

Hateful - odios. Hateful - impregnat de ură (acțiuni odioase); hated - provocând ură (dușman urât).

Intolerabil - intolerant. Insuportabil - unul care nu poate fi tolerat (rece insuportabil); intolerant - inacceptabil (atitudine intolerantă).

Poveri – sărăci. A deveni sărac - a deveni sărac (a deveni sărac ca urmare a inflației); sărăci - săraci (sărăciască viaţa).

Periculos - precaut. Periculos - asociat cu pericolul (punte periculos); prudent - acționând cu prudență (persoană prudentă).

Imprimare greșită - dezabonare . O greșeală de tipar este o greșeală accidentală când scrieți (o greșeală nefericită); dezabonare - un răspuns care nu afectează esența problemei (dezabonare impudent).

Stăpân - maestru. Master - învață să folosești ceva, include-l în cercul tău de activități (stăpânește producția de produse noi); învață - fă-l obișnuit; înțelegeți, amintiți-vă (învățați ceea ce citiți).

Organic - organic. Organic - legat de lumea vegetală sau animală ( materie organică); organic - indisolubil legat, natural (integritate organică).

Condamnare – discuție. Condamnare - o expresie a dezaprobării, pronunțarea unei sentințe (condamnarea unui infractor); discuție - considerație cuprinzătoare (discuție a problemei);

Responsabil – responsabil.Responsive - fiind un răspuns (răspuns); responsabil - responsabil, important (lucrător responsabil).

Raportabil - distinct. Raportare - legat de raport (perioada de raportare); distinct - clar distins (sunet distinct).

Politic – politic. Politic - legat de politică (politician); politic - acționând diplomatic, cu atenție (hint politic).

Înțelegerea – de înțeles.Inteligent - înțelege rapid (o persoană înțelegătoare); de înțeles - clar (motiv de înțeles).

Reprezentant - reprezentant.Reprezentant - face o impresie favorabilă (aspect prezentabil); reprezentant - ales (organ de reprezentare); legate de reprezentare, reprezentant (cheltuieli de reprezentare).

Prezentare - furnizare.Prezentare - prezentare pentru familiarizare, nominalizare pentru încurajare (prezentarea caracteristicilor); furnizare - punerea ceva la dispozitia cuiva (acordarea unui imprumut).

Remarcabil - remarcabil. Perceptiv - capabil de a observa (critic observator); remarcabil - remarcabil (nemulțumire remarcabilă).

Realist - realist. Realist - urmărirea realismului (pictură realistă); realist - corespunzător realității, destul de practic (scop realist).

Ascuns - secret. Ascuns - secret, invizibil ( amenințare ascunsă); secret - nu sincer (persoană secretă).

Tactic - tactic. Tactful - posesor de tact (act cu tact); tactic - legat de tactică (sarcină tactică).

Tehnic – tehnic.Tehnic - legat de tehnologie ( progres tehnic); tehnic – care posedă înaltă pricepere (actor tehnic).

Norocos - norocos.Lucky - fericit; cel care are noroc (explorator norocos); succes - reușit (zi norocoasă).

Actual - faptic. Actual - corespunzător faptelor (starea de fapt); factual - care conține multe fapte (raport factual).

Master - economic. Maestrul - legat de proprietar; cum ar fi un bun proprietar (interesul proprietarului); economic - ocupat cu economie, asociat cu economie (probleme economice).

Explicit - evident.Explicit - evident, neascuns (superioritate evidentă); distinct - distinct, clar distins ( șoaptă clară).

Sarcina 6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului.Corecteaza gresealași scrie cuvântul corect.

Găsiți erori în educație și utilizare

• forme de caz ale numeralelor;
• numerale o sută și jumătate, o sută și jumătate;
• numere colective, inclusiv numere ambele, ambele;
• comparativă şi superlativ nume de adjective și adverbe;
• pluralele nominative și genitive ale unor substantive;
• formele imperative ale unor verbe.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Stabiliți cărei părți de vorbire îi aparține acest cuvânt.

2. Dacă acest nume este un număr, rețineți că

• pentru numerale cardinale complexeambele părți se înclină;

Cazuri	De la 50 la 80	200, 300, 400	De la 500 la 900
	Cincizeci Cinci și zece și Cinci și zece și Cincizeci Cinci zece zece vreo cinci şi zece şi	Doua sute Doua sute Dv um st am Doua sute Dv umya st ami o două uh st ah	Cinci sute Cinci și sute Pyat sunt Cinci sute Cinci sute de ami despre tocuri si ochiuri

• atunci când declinarea numerelor ordinale compuse se modifică numai ultimul cuvant ;
• numeral ambele folosit cu substantive masculine și neutre și ambii - Femeie;

Cazuri	M., mier. gen	J. genul
	Ambii Ambii Ambii Ambii Ambii despre ambele	Ambii Ambii Ambii Ambii Ambii Despre ambele

• numere colective (doi, trei, patruetc.) sunt folosite cu substantive care denotă persoane de sex masculin, nume de pui de animale, obiecte pereche sau care au doar o formă de plural.

3. Dacă acest nume este un adjectiv, asigurați-vă că formele gradelor de comparație sunt formate corect. Amintiți-vă: nu puteți amesteca forme simple și compuse de grade de comparație.

Gradele de comparare a adjectivelor
Comparativ		Excelent
simplu	compozit	simplu	compozit
frumoasa Mai puțin Mai adânc	mai frumos mai putin frumos	frumoasa cel mai mare cel mai dificil	cel mai frumos cel mai frumos

Gradele de comparare a adverbelor
comparativ		excelent
simplu	compozit	compozit
Al ei) - rănit - bolnav ea, sătul de ea E - usor - mai usor e - mai subtire - mai subtire	adverb + mai mult (mai puțin) mai subtil mai putin interesant	grad comparativ + pronume toată lumea, totul: făcut cel mai bun dintre toate (toate)

4. Dacă este un verb, fiți atenți la formarea corectă

• forme imperative;
• Formele de trecut folosite fără sufix sunt –NU-.

(Există - bine - există o eroare în verb - răspunsul corect)

5. Dacă este un substantiv, asigurați-vă că este format corect.

• forme de plural nominativ;
• forme de genitiv plural.

NOMINATIV PLURAL m. amabil
Cu terminația -a, -i (accent pe final)		Cu terminația -ы, -и ( accent pe bază) influența numărului dual)
Adrese, coasta, secol, evantai, director, doctor, jgheab, inspector, barcă, trifoi, furaj, cutie, corp, plasă, raion, vacanță, pașaport, bucătar, profesor, varietate, paznic, car de fân, paramedic, anexe, grajd, berbec, stivă, ștampilă, ancoră, șoim.		sentințe, mine, redactori, lunetisti, tractoare, prajituri, fronturi, soferi.
volumele		Mecanici de panificație
Thor, -sor neutru stilistic: directori		1. Substantive animate în limba străină. pe-eh, -yor: ingineri 2. Neînsuflețit. cuvinte străine pe Thor, -sor: procesoare 3. Substantive animate în limba străină. pe Thor cu o tentă livrescă: editori.
Amintiți-vă: ulei – plural. h. - ulei A		crema - plural - cremă s (nu cremă, ci)
masculin	Femeie		in medie
bancnote girafă hol ajustare pian pâslă de acoperiș tul şampon	sandală, cizmă manșetă, calus adidași loc rezervat sos (cu sos) papuc pantof (fără pantofi) nume de familie		bast tentacul

Sarcina 7. Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

1. Căutați erori în propoziții:

1) cu membri omogene; (caută predicate omogene cu conjuncția I. Pune o întrebare de la verb la membrii omogene ai propoziției. Întrebarea ar trebui să fie aceeași, dacă nu, atunci există o eroare!!! Acesta va fi răspunsul corect. (Ivedea??? (membru de propoziție lipsește) și mândrunatură? Văd ce?, sunt mândru de ce?)

2) cu fraze participiale; (Uitați-vă la sfârșitul participiului, amintiți-vă că trebuie să existe acord cu cuvântul care este definitîn gen, număr, caz.)

3) cu nume proprii, cuprinse între ghilimele și fiind numele ziarelor, revistelor, cărților, tablourilor, filmelor;

4) cu prepoziţii derivatemultumesc, de acord, in ciudași prepoziție nederivată De , folosit în figuri de stilla finalizare, la sosire, la finalizare, la sosire;

5) cu uniuni dublenu numai ci; amandoi si;

6) folosind ghilimele;

7) începând cu cuvintele:toți cei care...; cei care...; niciunul dintre cei care...

Sarcina 8. Identificați cuvântul în care lipsește vocala neaccentuată a rădăcinii testate. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Trimite cuvintele cu vocale alternante, deoarece nu vor fi răspunsul corect:

1.1. citește cu atenție fiecare cuvânt și caută cuvinte cu o vocală alternativă la rădăcină (gar - munți, zar - zor, clan - clonă, tvar - creație, lag - lodge, bir - ber, pir - per, dir - der, tyr - ter, lume - mer, blist - strălucire, oțel - stel, zhig - ars, chit - chiar, kas - împletitură, rast - rasch - a crescut, skak - skoch, mac - mok, egal - chiar).

2) selectați cuvinte de test pentru cuvintele rămase, amintindu-vă că printre ele pot exista cuvinte de dicționar în care vocala neaccentuată necesită memorare;

3) dacă ai găsit cuvant din vocabular, atunci îl puteți tăia, deoarece nu va fi răspunsul corect;

4) dacă ați reușit să găsiți un cuvânt de test pentru cuvânt, în care sunetul vocal neclar a fost sub stres și este clar auzit, atunci ați găsit răspunsul corect.

Sarcina 9. Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă.

Trebuie să cunoașteți următoarele reguli de ortografie:

• ortografia prefixelor în –З și –С;
• ortografia prefixelor PRE și PRI;

PRE -	AT -
abide (=re-)	Sosire (apropiindu-se)
disprețuiește (ura)	A avea grijă (a oferi cuiva adăpost)
trăda (= re-)	Adăugați (dați în plus, schimbați ceva, adăugați)
Închină-te, înclină-te (= re-)	Slab (abordare)
Convertiți (încarnați)	Pretinde (acțiune incompletă)
Tranzitoriu (= re-)	Vin (apropiindu-se)
îndura (îndura)	Obișnuiește-te (obișnuiește-te)
Succesor (= re-, prelua)	Receptor (radio)
Demisiona (mor)	Pune (apropie)
Vicisitudine (inversări ale sorții)	Gatekeeper - paznic la poartă
Imuabil (neclintit, indestructibil)	Atașați (atașați)
O condiție indispensabilă (obligatorie)	Condiții inacceptabile (imposibile)
Limită (graniță)	Capela (extindere in biserica)
Minimizat (foarte)	Minimizat (ușor)

• Tine minte:

PRE-	LA-
preambul, învinge, cei de la putere, predicat, prezent, prezentabil, președinte, prezidiu, prezumție, listă de prețuri, preludiu, seduce, nu eșua, premieră, neglijare, pregătire, prezent, obstacol, prerogativă, prestigiu, concurent, preferință	privat, pretențios, privilegiu, împrejurare, frumos, pretențios, aventură, primadonă, primat, primitiv, prioritate, deplorabil, înjură, pretinde, înfrumuseța, nepretențios, capricios

Sarcina 10. Notați cuvântul în care este scrisă litera E /I/ în locul golului

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1) Aflați în ce parte a cuvântului lipsește litera: la terminație sau în sufix.

2) Dacă o vocală lipsește de la terminație, atunci folosiți forma nedefinită a verbului pentru a determina conjugarea acestuia:

• în desinențele personale ale verbelor din prima conjugare se scriu vocalele E, U;
• în desinenţele personale ale verbelor de a doua conjugare se scriu vocalele I, A (I).

3) Dacă o vocală lipsește în sufix, atunci analizați natura ortografiei:

• vocală lipsă în sufixele participiilorushch, yushch, ashch, yashch, im, eat (ohm).
• lipsește vocala înaintea sufixului participiului vsh, nn.

4) Ortografia sufixelor participiilorushch, yushch, ushch, yashch, sunt, mănâncă (ohm)depinde de conjugarea verbului original:

• în participii formate din verbele de conjugare I, se scriu sufixe ush, yush, eat(ohm);
• în participii formate din verbe de conjugarea II, se scriu sufixe ashch, yash, im.

5) Scrierea unei vocale înaintea sufixelor participiile вш și NN depind de at - yat sau it - et forma infinitivă a verbului original se termină:

• ate sau yat, apoi înainte de nn Participiile trecute pasive păstrează o vocalăși eu);
• dacă verbul original se termină în a mânca sau a mânca, atunci numai e se scrie înainte de nn;
• înaintea sufixului vsh se păstrează aceeași vocală, ca înainte de sfârșit t într-o formă nedefinită.

SUGESTIE: Pune verbul la persoana a 3-a plural. (What are THEY doing? What are THEY going to do?) terminație -ut-ut – conjugarea verbului 1 – în terminații ar trebui să scrieți o scrisoare E,

Desinență - at-yat - verb 2 conjugări - în terminații ar trebui să scrieți o scrisoareȘI .

Sarcina 11. Notați cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului

Trebuie să cunoașteți ortografia sufixelor

• substantive (ec, ic; cerneală, enk; purl, în; ichk, echk; ik, ek);
• adjective ( iv, ev; liv, chiv);
• verbe ( salcie, yva; eva, ovule; I, E înainte de sufixul accentuat wa).

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1) Stabiliți cărei părți de vorbire (substantiv, adjectiv, verb) îi aparține cuvântul cu litera lipsă din sufix.

2) Aplicați regula dorită.

TABEL DE DEFINIȚII DESINERINȚE DE VERBELE ȘI SUFIXE DE PARTICIPURI
Desinențe verbale			Sufixe valabile. participiilor	Sufixele suferă. participiilor
I conjugarea odihnă	mănânc scriu mănânc Mănâncă, scrie, mănâncă Poftim, scrie aici	Să scrieți Nu cred	Ush- scrie ush Yusch-gândire	Om-nes om y Mănânc, suflă
conjugarea II N.F. na - și t	Construiește-le pentru ei Uite, construiește Du-te să construiești	Ei construiesc Ține-te	Asch-respiră asch Cutie de depozitare	Sunt păstrate de ei

Sarcina 12. Determinați propoziția în care NOT și solov sunt scrise CONSOLIDATE (SEPARAT). Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

)? Trebuie amintit că regulile de scriere NU cu diferite părți de vorbire pot fi grupate după cum urmează:

• NU cu substantive, adjective calitative, adverbe terminate în – O și – E;
• NU cu verbe și gerunzii;
• NU cu participii.

1. Nu cu substantive, adjective, adverbe care se termină în O, E

fără întreruperi	în afară
1.Nu este folosit fără NOT: ignorant povești neglijent ridicol	1.Dacă există opoziție cu conjuncția a Nu este adevărat, ci o minciună Nu fericit, dar trist Nu aproape, dar departe adverb nu în O-E: nu a acţionat ca un prieten
2. Dacă pentru un cuvânt cu prefixul NU poți găsi un sinonim fără NU Dușman (inamic) Nenorocire (durere) Inamic (inamic) nefericit (trist) Nu aproape (departe)	2. Dacă cuvântul cu NU conține cuvintele departe, deloc, deloc, deloc, deloc Departe de a fi o frumusețe Nu un prieten deloc Deloc interesant Deloc dulce
3. Amintiți-vă: nu mare sclav necaz deficiențe tufăr nu stiu neîndemânatic	3. Amintiți-vă: nu cu moderație, nu conform exemplului, nu spre bine, nu în grabă, nu a gusta, nu în puterea cuiva, nu după intestine, nu cu mâna etc.; b) să nu dai, să nu iei, să nu fii nici eu, nici aici, nici acolo, nici lumină, nici zori, nici pentru nimic despre nimic, nici fundul, nici cauciucul, nici pentru un adulmec de tutun, nici pentru un ban etc. nici unul (nimeni) - nici unul (mulți), nici o dată (niciodată) - nici o dată (deseori).

2. Nu cu verbe și gerunzii

fără întreruperi	în afară
1.Nu este folosit fără NOT: a fi indignat (indignat) merge la furie (furie) rău antipatie ură	1. Întotdeauna separat Nu a fost Nu ajunge din urmă Nestiind; necunoscand
2. Cu prefixul sub- SUB- = sub normal, nu 100%, să fie în cantități insuficiente există un antonim cu over- (=exces) subsare supa (sare excesiv supa) rezultatul este nesatisfăcător lipsit = insuficient Îți lipsește răbdarea. ^ Întotdeauna sunt lipsit de bani.	2. Cu prefixe not + to nu complet realizat nu pot termina de vizionat filmul, nu pot să-l duc acasă Ea nu a terminat și a tăcut. (a se termina implicit) nu ajunge = nu ajunge Coarda nu este suficientă la podea. Inainte de plopul îi lipsește etajul cinci

3. Nu cu participii și adjective verbale.

fără întreruperi	în afară
1. nu este folosit fără NOT: n unitati nebunie (b.b., nu sus. fără NOT) 2. NU opoziție cu conjuncția A și cuvinte dependente: n fără câmp însămânțat (nu a, ZS)	1. cu scurt participii: not_closed 2. ESTEopozitiicu conjuncția a: neterminat A a început întâlnirea 3. ESTE dependent cuvinte: nu_ semănat pe parcursul câmp, câmp nearat încă

4.NOT și NOR cu PRONUMELE negative

Sarcina 13. Determinați propoziția în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise IMPREUNĂ (SEPARAT). Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1) Citiți propoziția, gândiți-vă la sensul ei.

2) Stabiliți cărei părți de vorbire îi aparține cuvântul evidențiat.

• Sindicatele astfel încât, de asemenea, de asemenea, dar, în plus, mai mult, așa, deci scrise împreună ; pot fi înlocuite cu sinonime ale aceleiași părți de vorbire.
• Cuvinte din alte părți de vorbire similare ca sunet cu aceste conjuncții orice, la fel la fel, pentru asta, pentru asta, pentru ce, și așa, din asta sunt scrise separat. Ele constau din două componente: una dintre ele(ar) poate fi fie scos din propoziție, fie rearanjat în alt loc; altă componentă(aia, aia, cu care, asa, aia) înlocuiți cu alte cuvinte.
• Prepozițiile derivate se scriu împreună:CONSECUȚIA = din cauza, ÎN VEDERE = din cauza, DESPRE = despre, CĂTRE = spre, ÎN VEDERE = în ciuda.
• Prepozițiile derivate se scriu separat:ÎN TIMPUL = ÎN CONTINUARE, ÎN DIFERENȚĂ, ÎN CONCLUZIE, ÎN TIMPUL.
• Pentru scrierea continuă, cu cratime sau separată a adverbelor, aplicați regulile corespunzătoare.

Prepoziții derivate		Substantive cu prepoziții
pe parcursul Nu era nicio veste pe parcursul unui an.	Cât timp? (valoarea timpului)	de-a lungul (ce?) râu Uită-te în continuare (ce?) serie. În curentul (rapid) al râului Urmăriți (în curând) continuarea serialului
a continuat Ea a vorbit timp de o oră.
în încheierea articolului Până la urmă, până la urmă		Am fost închis. Am stat în închisoare (lungă).
spre deosebire de altele (utilizat cu de la)		Diferența este diferența în viață. Diferența este diferența (puternică) în viață.
ca rezultat = datorita Nu a venit din cauza unei boli. Amintiți-vă: mai târziuȘi - adverb		în consecință A intervenit în ancheta unui dosar de furt. A intervenit într-o (nouă) anchetă într-un caz de furt.
like = like vas ca un balon		Greseala de gen substantiv.
despre = despre, despre Aranjați o excursie.		Depuneți într-un cont bancar. Depuneți în contul ( dvs.).
spre = to Merge cătreunui prieten.		Mergela intalnirecu prietenii. Mergepe(mult asteptat)întâlnire.
în vederea=din cauza În vedereaa plouat nu ne-am dus la cinema.		euînsemnaMâine. (expresie stabilă). la fel decon in minteorase (vedere con, vedere la oraș)
adverbe		Substantive cu prepoziții
creşteresus(referiți-vă la verb)		creştereîn partea de susmunţi pe(cel mai)topmunţi
pantofi pentru minetocmai corect		la timpinflorire - V (arc)este timpulînflorire
Prepoziții derivate		Participe cu negație
În ciudaploaie, am ieșit din oraș (Cu toate căploua). Indiferent devreme rea, am făcut drumeții. (in ciuda a ce?)		În ciudatată, s-a ridicat de la masă. Indiferent deeu, a părăsit camera. (=fara sa ma uit)

Sarcina 14.Indicați toate numerele înlocuite cu NN (N)

1. determinați cărei părți de vorbire îi aparține un cuvânt cu o literă lipsă;
2. aplicați regula de ortografie N și NN în sufixul acestei părți de vorbire.

Substantiv:

NN

N

1. Dacă rădăcina unui cuvânt se termină cu N și sufixul începe cu N: MalinnIR(MalinA) 2.Dacă substantiv. format dintr-un adjectiv cu NN sau dintr-un participiu: boalăennemustaţă(boalăenney) stricat(stricat) 3. Amintiți-vă: lipsa de mândriennitza

1. În cuvintele formate din substantive care au sufixele -in-, -an-, -yan- turbăyangIR(de la substantivul turba) 2. În cuvintele formate din adj. cu unulN:studiunIR(din adj. studiuny), martir, muncitor 3. În cuvinte: harponyangitza (cârlig)yangy), cânepăyangIR (canabis)yangy) varroik (varyeony), kopchyeonawn (kopchyeony) costyangika (costyangoh) înțeleptyeonawn (înțeleptyeony) uleiroitza (ulei)roy), ovăzyangitza (ovăz)yangy) GOSTînita (gostîny), lemne de focyangIR (lemne de foc)yangAi) inteligentyeonawn (inteligentny), grozavroitza

Adjectiv:

NN	N
1. substantiv -H+ -H-:karmannth 2. -ONN-, -ENN-:comisionionnOh,merisoareenneOh, ! fărăin vantnnth 3. excepții cu -YANN-:STICLĂNNOh, TINNNO, COPACULNNYY ! YunnȘi tu (yunsnaturalisti)	1. -IN-: gusînth 2. excepțieVÂNTNYY(zi, persoană) 3. -AN- (-YAN-):Pieleroth Tine minte:Yuny; harponyango, camerăyango, ryyango, beayangOh corectny (suf. istoric - YAN-); barnda, swino, dano, verdeno, mănâncăno, miezny.
Adjectivele scurte conțin tot atâtea n ca și adjective complete.
tumannaya distanta - distanta tumannA	in vantnfata aceea este o fată în vântnA

Participi:

Н – НН ÎN SUFIXE DE PARTICIPURI ȘI ADJECTIVE VERBALE
NN	N
1. Există un prefix:desprefăină cernută (cu excepția consoleiNu-) Dar: neîndemnata einnasta e un chin	1. Există un prefixNu-: Nusemănatnasta e un chin
2. Nu ¬, dar există ZS: semănatnnși euprintr-o sităfăină	2. Nu ¬: semănatnasta e un chin
3. există un sufix-ova-/-eva-: marinovulenny castraveți	3. Excepții: Kovano, mestecatnoh, mușcătură bunănth (-ov-, -ev- fac parte din rădăcină)
4. Format dintr-un verb perfectiv fără prefix: Reshonnsarcină (a decide ceCudo?) Dar:dinrăninnth, răninnthîn piciorluptător ! Fiindrăninnth, soldatul a rămas în serviciu. Femeile au atârnat imediatstersnnOh.(Pildele pasive, pentru că păstrează un sens verbal, indică o stare temporară, și nu o calitate-atribut permanentă)., fără vânt	4. Excepție: ranăno, vântul
5. Aceste cuvinte în sensul lor literal vor fi participii: Numennoh, joacă, până la urmănno treaba.	5. Când un participiu se transformă în adjectiv, sensul lexical al cuvântului se poate schimba: un copil deștept, un oaspete nepoftit, un frate în jur, un tată întemnițat, o zestre, Duminica iertării, un om sfârșit.
Excepții:drăguț, de dorit, nemaiauzit, fără precedent, sacru, neașteptat, neașteptat, accidental, deliberat, lent, treaz, arogant, bătut	6. Ortografia nu se modifică în compoziția cuvintelor complexe: pește auriunoh, resturinfractura-thnOh,Cuvânttotul în ansamblu aresens adj.(grad înalt de calitate), și nu sensul „adj. + participiu."
	7. Participii scurte: fata este răsfățatănA
TREBUIE DIFERENȚATĂ
Adjectiv scurt	Scurtă Împărtășanie
Fata a fost crescutănna (sama – adjectiv scurt). Poate fi înlocuit cu un adjectiv complet:bine manierateu.	Fata a fost crescutăniar în orfelinat (de cine?) - un scurt proverb.. Înlocuit cu un verb: fata a fost crescută.
Adverb	Participiu neutru scurt
✕ Ch.⬎ adv. El a răspunsîn mod deliberat(cum? în ce fel?). În mod deliberat este o circumstanță.	✕ substantiv⬎ cr. ??? Cazgândit (ce?)din toate părţile. Gândirea este un predicat.

Sarcina 15.Așezați semne de punctuație. Indicați numerele propozițiilor în care trebuie să puneți o virgulă.

Algoritm de execuție:

1. Găsiți membri omogene în propoziție.

2. Stabiliți ce conjuncții le leagă:

• dacă este o singură conjuncție de legătură sau de divizare (și, sau, fie, da (= și), virgulăin fata luineasezat;
• dacă este o unire dublă (amandoi si; nu atât..., dar; nu numai ci; deși... dar), virgula se pune numai înaintea celei de-a doua părți a dublei conjuncții;
• dacă aceastaconjuncții repetate, Acease pune o virgulănumai în fața celor care suntîntre membri omogene;
• înaintea alianţelor opuseîntre membri omogeneexistă întotdeauna o virgulă.

3. Verificați dacă propoziția conține membri omogene legați în perechi. Amintiți-vă: dacămembri omogeneîntr-o propoziție sunt conectate în perechi, atuncise pune o virgulă între grupurile pereche și numai unul!

Sarcina 16.Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Tine minte:

• participialrăspunde la întrebareCare? care? care? care?;
• participiurăspunde la întrebarece-ai făcut? facand ce?Și denotă o acțiune suplimentară cu un verb - predicat; turnover participativrăspunde la întrebareCum? Când? De ce?
• plasarea semnelor de punctuație într-o frază participială depinde de locația acesteia în raport cu substantivul care se definește;
• fraza participială este întotdeauna evidențiată în scris cu virgule;
• definițiile și circumstanțele omogene, exprimate prin fraze participiale și adverbiale și legate printr-o singură conjuncție ȘI, nu sunt separate prin virgulă.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1) Găsiți fraze participiale și adverbiale în propoziție, definindu-le corect limitele. Intotdeauna separate prin virgula.

2) Stabiliți ce poziție în propoziție ocupă fraza participială (ÎNAINTE - nu se evidențiază prin virgule!!! DUPĂ definirea cuvântului - se evidențiază!!!).

3) Verificați dacă propoziția conține membri omogene cu conjuncția I, exprimată prin fraze participiale sau participiale. Nu există virgulă înainte de conjuncția I.

4).Atenție! nu ar trebui să existe numere în mijlocul revoluției, asta esteprovocare!!! Eliminați-i!!!Utilizați tehnica eliminării cifrei de afaceri evidențiate.

Sarcina 17.

Amintiți-vă: cuvintele introductive pot fi eliminate dintr-o propoziție fără a schimba ideea principală a structurii sintactice.Utilizați tehnica eliminării cuvintelor evidențiate.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1) Verificați dacă cuvintele evidențiate sunt introductive.

• Cuvintele introductive pot fi eliminate din propoziție sau înlocuite cu cuvinte introductive sinonime; sunt separate prin virgule.
• Membrii unei propoziții care sunt omonimi cu cuvintele introductive nu pot fi înlăturați fără a modifica sensul structurii sintactice; nu sunt separate prin virgule.

Rețineți că următoarele cuvinte nu sunt introductive și nu sunt separate prin virgulă:ca și cum, ca și cum, poate, în cea mai mare parte, ca și cum, la propriu, în plus, pentru că, în cele din urmă, pare, cu greu, oricum, până la urmă, chiar, exact, uneori, parcă, în plus, doar, Între timp, sigur, extrem de, presupun, sigur, definitiv, parțial, cel puțin, cu adevărat, ca înainte, prin urmare, pur și simplu, deși, hotărâtor, totuși, numai, presupus.

Sarcina 18.Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Algoritm de execuție:

1. Găsiți baza gramaticală a propoziției.

2. Determinați limitele părților principale și subordonate.

3. Citiți propoziția, observând semnele selectate. Acest lucru va ajuta la identificarea unei soluții găsite incorect sau, dimpotrivă, la confirmarea alegerii corecte.

Tine minte!De regulă, această sarcină prezintă propoziții complexecu propoziții subordonate, în elecuvânt de conjuncţie carenu stă la începutul propoziţiei subordonate, darÎn mijlocea, deciO virgulă nu este plasată înaintea unui cuvânt conjunctiv. (1. Eliminați numerele din jurul cuvântului „care”

4. Atentie la sindicatul I). Stabiliți ce leagă:părți ale unei propoziții complexe - o virgulă, membri omogene ai unei propoziții - fără virgulă.

Sarcina 19.Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Pentru a finaliza sarcina, utilizați algoritmul:

1. Identificați bazele gramaticale din propoziție.

2. Determinați limitele propozițiilor simple ca parte a unei structuri sintactice complexe.

3. Vedeți cum aceste părți sunt conectate între ele.

4. Aflați dacă este prezent în propozițieuniunea I, iar dacă este prezent în propoziție, determinați ce leagă:

• Dacămembri omogene, apoi este o virgulă înainteneasezat;
• Dacăpărți dintr-o propoziție complexă, apoi este o virgulă înainteeste pus.

5. Găsiți 2 conjuncții în apropiere: ce dacă, ce când și dacă și deși, dar când, astfel încât dacă și când:

• Virgulă între conjuncțiiNU pune, dacă cuvintele continuă în propozițieatunci, da, dar
• Virgulă între conjuncțiieste pus, Dacănu Așa, Așa, DAR.

Sarcina 20.Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

O atenție deosebită trebuie acordată celei de-a doua și a treia propoziții:

• ele (argumentul si concluzia) contin informatiile principale;
• Prin urmare, printre opțiunile de răspuns, ar trebui să cauți una care combină informațiile din propozițiile a 2-a și a 3-a.
• Amintiți-vă că informațiile principale sunt date doar în sensul său literal (EXACT și SPECIF).

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Evidențiați în fiecare propoziție cuvintele cheie care sunt importante pentru înțelegerea problemei abordate în acest text; acordați atenție părții principale propoziții complexe.

2. Determinați relațiile cauză-efect dintre propozițiile din text prin analiza conjuncțiilor, cuvintelor înrudite și construcțiilor introductive.

3. Scurtați textul prin ștergerea informațiilor secundare (diverse tipuri de explicații, detalii, descrieri de fapte minore, comentarii, repetiții lexicale).

4. Transmite într-o singură propoziție principalele informații conținute în text.

5. Corelați versiunea dvs. de comprimare a textului (propoziția dvs. care transmite ideea sa principală) cu opțiunile de răspuns.

Sarcina 21.Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Citiți textul.

2. Pentru a determina tipul său de vorbire, utilizați tehnica „fotografiei” imaginare:

• dacă poți „fotografia” întregul text într-un singur cadru, asta esteDescriere;
• dacă puteți „fotografia” textul într-o serie secvențială de cadre, aceasta estenaraţiune;
• dacă textul nu poate fi „fotografiat” - aceasta esteraţionament.

3. Amintiți-vă că

• Descrierespectacole (așa vedem: un portret al unei persoane, un peisaj, un interior);
• naraţiunepovestește (acesta este un lanț de evenimente sau acțiuni și acțiuni ale personajelor);
• raţionamentdovedeste si se construieste dupa schema: teza - evidenta - concluzia finala.

1. Stabiliți ce tip de vorbire îi aparține textul propus.

Tipuri de vorbire			Schema compozițională
Naraţiune (Ce s-a întâmplat?) Am venit, am vazut, am cucerit.	raportează o secvență de acțiuni sau evenimente. Se folosesc verbe.	Mai multe cadre	Expunere Inceputul Dezvoltarea acțiunii Punct culminant 5. Deznodământ
Descriere (Care?)	indicați caracteristicile unui obiect, persoană, loc, condiție. Se folosesc adjective.	1 cadru	De la impresia generală până la detalii.
Raționament (de ce?)	a fundamenta cutare sau cutare pozitie (teza), pentru a explica esenta, cauzele acestui sau aceluia fenomen, eveniment.	Vorbește despre cauze și consecințe, evenimente și fenomene, ideile noastre, aprecierile, sentimentele. - despre ceea ce nu poate fi fotografiat.	1. Teză (gând care este dovedit) → 2. argumente (dovezi, exemple) → 3. concluzii.

Sarcina 22.Notează sinonime (pereche de sinonime) din propozițiile date. (Pot exista diverse mijloace lexicale.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Dacă sarcina vă cere să găsiți o anumită unitate lexicală într-un anumit fragment de text, trebuie

Amintiți-vă definiția acestei unități lexicale:

Antonime- acestea sunt cuvinte ale aceleiași părți de vorbire, opuse în sensul lor lexical.! Antonimele pot fi contextuale, adică devin antonime doar într-un context dat.

Sinonime- Acestea sunt cuvinte ale aceleiași părți de vorbire, la fel sau similare ca înțeles, dar diferite ca sunet și ortografie. La fel ca antonimele, sinonimele pot fi contextuale

Omonime- acestea sunt cuvinte care sunt aceleași ca sunet (cu posibile ortografii diferite) sau ortografii (cu posibile sunete diferite), dar diferite în sens.

Istoricisme- acestea sunt cuvinte învechite care au căzut din uz din cauza dispariției din viață a obiectelor și fenomenelor pe care le denotau.

Neologisme– cuvinte noi de utilizare limitată.

Frazeologismul- fraze indivizibile din punct de vedere lexical reproduse în formă finită: agățați-vă nasul, câștigați, vocea unui strigăt)

Sarcina 23.Printre propozițiile 1-8 (pot exista și alte numere de propoziție), găsiți una care este conectată cu cea anterioară folosind un pronume posesiv (un alt mijloc de comunicare). Scrieți numărul acestei oferte.

Mijloacele de comunicare lexicale necesare în sarcina B7:

• repetiții lexicale (repetări de cuvinte și fraze);
• sinonime și substituții de sinonime;
• sinonime contextuale;
• antonime (inclusiv cele contextuale).

Mijloace morfologice de comunicare:

• sindicatele;
• personal, demonstrativ și alte pronume în loc de cuvinte din propozițiile anterioare;
• adverbe;
• grade de comparație a adjectivelor și adverbelor.

Mijloacele sintactice de conectare a propozițiilor includ:

• paralelism sintactic (aceeași ordine a cuvintelor și același design morfologic al membrilor propozițiilor alăturate);
• parcelare (eliminarea oricărei părți dintr-o propoziție și designul acesteia sub forma unei propoziții incomplete independente);
• propozitii incomplete;
• cuvinte și propoziții introductive, apeluri, întrebări retorice.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Este necesar să se învețe cu fermitate categoriile de pronume, deoarece legătura pronominală este cea mai solicitată în sarcini de acest tip.

2. Amintiți-vă că trebuie să determinați legătura unei propoziții datecu cel precedent, cu cel care esteînainte de oferta pe care o luați în considerare.

CLASE DE PRONUME DUPĂ SEMNIFICAȚIE
Personal	Unitate h.pl. h. 1 l. - Eu noi 2 l. - tu tu 3 l. - el, ea, ei
Returnabil	eu insumi
Interogativ
Relativ	cine, ce, care, cui, care, câți, ce
Nedefinit	cineva, ceva, unii, mai multe, unii, unii, cineva, oricine, oricine, unii, unii, oricare, unii, unii, câte- cândva
Negativ	nimeni, nimic, nimeni, nimeni, nimeni, nimic
Posesive	al meu, al tău, al tău, al nostru, al tău, al lui, al ei, al lor
Degetele arătătoare	că, asta, așa, așa, atât, asta (învechit)
Definitiv	toți, toți, fiecare, el însuși, oricare, alții, majoritatea, alții
Când unele pronume sunt refuzate, întregul cuvânt se schimbă:Eu - pentru mine, tu - pentru tine... Distingeți între categoriile de pronume. mier.Ea (a lui, a lor)carte- a caror? - pronume posesiv. Noi am văzutea (el, ei) - pe cine? - pronume personal. OMSEști de serviciu azi? – pronume interogativ. Nu știm,OMSastăzi ofițer de serviciu este un pronume relativ.

Sarcina 24.Refaceți termenii care lipsesc din textul recenziei, cu ajutorul cărora sunt caracterizate trăsăturile lingvistice ale acestui text.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Citiți cu atenție lista mijloacelor de limbaj figurat și expresiv prezentate în exemplele de răspunsuri.
2. Împărțiți toți termenii în 3 grupe: Căi, Figuri, Vocabular.
3. Citiți cu atenție recenzia, introduceți IVS-ul necesar.

4 . În caz de dificultate, puteți folosi tehnica excluderii din listă a acelor termeni care, după semnificația lor, nu pot fi în locul lacunelor din text.

1. Trasee– cuvinte și expresii folosite la figurat:

• epitet– definiție figurată (PrinondulatLuna se târăște prin ceață... /A.S. Pușkin/);
• personificare– atribuirea calităților umane, acțiunilor, emoțiilor obiectelor, naturii, conceptelor abstracte (Pământul doarmeîntr-o strălucire albastră / M.Yu. Lermontov/);
• comparaţie- o comparare a două obiecte sau fenomene pentru a explica unul dintre ele cu ajutorul celuilalt (Gheaţăfragil pe râul receca topirea zahăruluise întinde pe. Nekrasov/);
• metaforă– transferul proprietăților de la un obiect la altul pe baza asemănării lor (litrowan foc de tabărăroșu / S.A. Yesenin/);
• metonimie– desemnarea alegorică a subiectului de vorbire, „redenumirea”, înlocuirea unui concept cu altul care are o legătură cauzală cu acesta (Toate steagurilene va vizita /A.S. Pușkin/);
• sinecdocă– un tip de metonimie, când se folosește numele unei părți în locul numelui întregului sau invers (Ne uităm cu toții la Napoleons / A.S. Pușkin /);
• hiperbolă– exagerarea excesivă a anumitor proprietăți ale obiectului reprezentat (Apusul a ars ca o sută de mii de sori /V.V. Mayakovsky/);
• litotă– subestimarea excesivă a proprietăților obiectului sau fenomenului descris (Spitz-ul tău, Spitz adorabil, nu mai mult de un degetar / A.S. Griboedov/);
• ironie- ridicol ascuns; folosind un cuvânt sau o expresie într-un sens opus celui literal (Otkole,inteligent, esti delirante,cap? /IN ABSENTA. Krylov/);
• parafraza– înlocuirea denumirii unui obiect sau fenomen cu o descriere a acestuia trăsături distinctive sau o indicație a trăsăturilor caracteristice (Regele animalelor/în loc deun leu/);

2. Figură de stil– construcții sintactice speciale care conferă expresivitate vorbirii:

• antiteză– un contrast ascuțit de concepte, gânduri, imagini (Tu și cei săraci, Tu și cei abundenți, Tu și cei puternici, Tu și cei neputincioși, Maica Rus’! /N.A. Nekrasov/);
• inversiune– ordine inversă a cuvintelor (albvele singuratic/M.Yu. Lermontov/);
• gradaţie– aranjarea cuvintelor sau expresiilor în ordinea crescătoare sau descrescătoare a sensului lor (semantică sau emoțională) (A strălucit, a ars, a strălucitochi albaștri uriași);
• oximoron- o combinație contrastantă de cuvinte care au sens opus (Suflete moarte, cadavru viu, bucurie tristă);
• parcelare– încălcarea intenționată a limitelor unei propoziții (Asta s-a întâmplat cu mult timp în urmă. Cu foarte mult timp în urmă. Anna a avut probleme. Mare.);
• anaforă– unitatea începutului, repetarea unor cuvinte similare la începutul strofelor sau fraze apropiate (Așteptaeu și mă voi întoarce. Așteaptă mult.Așteptacând ploile galbene mă întristează,Așteptacând zăpada este măturată,AșteptaCând este cald,Aștepta, când alții nu sunt așteptați, uitând ieri / K. Simonov/);
• epifora– repetarea acelorași cuvinte sau fraze la sfârșitul mai multor structuri adiacente (aș dori să știu de ce amconsilier titular? De ce exactconsilier titular? /N.V. Gogol/);
• o întrebare retorică– o întrebare care se pune pentru a atrage atenția asupra unui anumit fenomen (A fi sau a nu fi? /Shakespeare/);
• apel retoric- atracție emoțională pentru persoanele care nu sunt direct implicate în comunicare, sau pentru obiecte neanimate(Oamenii lumii, aveți grijă de lume!);
• elipsă- omiterea predicatului, dând dinamism vorbirii (Noi satele - la cenuşă, oraşele - la praf / V.A. Jukovski /);
• repetarea lexicală- repetarea deliberată a aceluiași cuvânt sau frază pentru a spori emoționalitatea și expresivitatea afirmației (Se părea că totul în natură a adormit:dormitiarbă,a dormitcopaci,a dormitnori).
• în mod îndoielnic- formular de răspuns– o formă de prezentare în care întrebările și răspunsurile alternează (Ce ar trebui să fac? Nu știu. Cui să cer sfatul? Necunoscut.);
• paralelism sintactic– aceeași structură sintactică a propozițiilor învecinate, aceeași aranjare a părților asemănătoare de propoziție în ele (mă uit la viitor cu frică, / privesc trecutul cu dor. /M.Yu. Lermontov/);
• membri omogene ai frazei.

3 .Mijloace de exprimare lexicale: Vocabular

cuvinte din dialect -un cuvânt sau o expresie existentă într-o anumită zonă (dialectism teritorial), grup social (dialectism social) sau profesie (dialectism profesional):cocoșul cântă

Jargonisme- vorbire grup social, diferit de limba comuna, conținând multe cuvinte și expresii artificiale. Există diferite jargonuri: salon, burghez, hoți, student, școală, armată, sport etc.„Mirosul” este din jargonul vânătorilor, „amba” este din mare.

Antonime(dingreacă Ant - împotriva și onуma - nume) sunt cuvinte cu sensuri opuse:„Ștemețenia și dragostea”, „Numai albul este strălucirea, negrul este umbra.”

Arhaisme(din greaca Archaios - antic) - cuvânt învechit sau figura de stil.

Neologisme(din grecescul Neos - nou și logos - cuvânt) - un cuvânt nou format care a apărut în legătură cu apariția unor concepte noi în viață (în știință, tehnologie, cultură, în viața de zi cu zi). Neologismul subliniază expresivitatea vorbirii. De exemplu, „mediocritate” în loc de „mediocritate”.

Sinonime(din greacă - eponim) 1) Cuvinte care sunt diferite prin ortografie, dar apropiate (sau identice) ca sens: înfrângere-învins (dușmanul); alerga - grăbi; Frumos minunat; hipopotam - hipopotam. 2) Sinonimele contextuale sunt cuvinte sau expresii care au sens similar în același context; aceste cuvinte sunt de natură individuală, situațională: ac - ac Ostankino (turn); vorbesc (murmur) de valuri; zgomot (foșnet, foșnet, șoaptă) de frunziș.

Sinonime contextuale -cuvinte sau combinații de cuvinte care dobândesc valoare apropiată numai într-un anumit context.„A nu face nimic” este odihnă pasivă.

Frazeologismul -o indivizibilă lexical, stabilă în alcătuirea și structura sa, o frază completă în sens, reprodusă sub forma unei unități de vorbire gata făcute. (Încruntă-ți sprâncenele, câștigă o victorie, lasă-ți capul, sparge-ți nasul, arde de rușine, arată-ți dinții, moarte subită, melancolie, ger mușcător, barcă fragilă, întrebare delicată, situație delicată)

omonime-aceeași cuvinte care sună având sens diferit, ex.: club (cuplu și sport), răzgândește-te (multe lucruri și răzgândește-te). În vorbirea orală, apar omonime sonore (omofone) - cuvinte care sună la fel, deși sunt scrise diferit: plânge și plânge, fierbe și deschide.

PARTEA 2

Este necesar să se analizeze textul propus, identificând poziția autorului asupra uneia dintre problemele ridicate în acesta, exprimând corect și convingător propria atitudine față de cele citite. Volumul eseului este de cel puțin 200 de cuvinte.

Pentru a finaliza sarcina corect, trebuie să știțiCriteriile de evaluare partea C.

Planificarea redactării unui eseu - raționament asupra textului propus

Indiferent de conținutul textului, puteți utiliza următorul plan, compilat pe baza cerințelor pentru îndeplinirea sarcinii din partea C:

1. Formulați problema - K 1

2. Comentează problema.K-2

4. Exprimați-vă propria părere, de acord sau dezacord cu autorul.K-4

5. Demonstrează-ți punctul de vedere oferind cel puțin două argumente (fiecare dintre ele este prezentat într-un nou paragraf).

6. Concluzie finală (concluzie).

Problemă- o întrebare care îl interesează pe autorul textului sursă și îi provoacă gândurile și reflecțiile.

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

ANALIZA SARCINILOR 1-6, 8-10,14 Examenul unificat de stat în LIMBA RUSĂ (PROCESAREA INFORMAȚIILOR TEXTE, ORTOGRAFIE, STANDARDE LEXICALE, ORTOGRAFIE) Întocmită de: profesor de limba și literatura rusă la Școala Gimnazială Kharlamovskaya Khamatova Fairuza Rifatovna

OPȚIUNEA DE DEMONSTRARE-2015

PUNCTE PENTRU FINALIZAREA SARCINILOR Pentru 1-6,8-14,16-23 sarcini, 1 punct Pentru 7 sarcini până la 5 puncte Pentru 15 sarcini până la 2 puncte Pentru 24 sarcini până la 4 puncte Total pentru sarcini 1-24-32 puncte . Eseu (sarcina 25) maximum 23 de puncte Punctajul inițial maxim pentru lucrare este de 55.

SARCINA 1. PRELUCRAREA INFORMAȚIILOR TEXTE SCRISE Text pentru îndeplinirea sarcinilor 1-3 (1) Dacă vă uitați la hartă, veți fi convins că Siberia este mai mult de jumătate din teritoriul Federației Ruse, este aproximativ egală cu Europa, reprezintă aproape un sfert din toată Asia și o cincisprezeme din totalul sushi al Pământului. (2) Dar Siberia ne surprinde nu numai prin dimensiunea sa, ci și prin faptul că este cea mai mare trezorerie din lume de păduri, rezerve de petrol și gaze. (3) Exact<...>Siberiei i se acordă multă atenție în planurile de dezvoltare economică ale Rusiei. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text? 1) Siberia, care ocupă două cincimi din Asia, primește o mare atenție în planurile de dezvoltare economică ale Rusiei. 2) Siberia ne surprinde nu numai prin dimensiunea și unicitatea sa, ci și prin faptul că este cel mai mare tezaur de minerale din lume. 3) În planurile de dezvoltare economică ale Rusiei, se acordă multă atenție Siberiei, deoarece în această regiune sunt concentrate resurse naturale enorme. 4) Siberia ocupă un loc special în dezvoltarea economiei mondiale, deoarece această regiune ocupă o cincisprezeme din întreaga suprafață a Pământului și aici sunt concentrate resurse naturale enorme. 5) Siberia, care are resurse naturale enorme, primește o mare atenție în planurile de dezvoltare economică ale Rusiei. Răspuns: 3553

INFORMAȚII GENERALE Sarcina 1 nu necesită cunoștințe speciale, dar capacitatea de a citi atent textul va fi utilă. Această sarcină vă testează capacitatea de a lucra cu informații. Textele sunt diferite: unele, pe lângă informațiile de bază, conțin informații suplimentare, altele conțin atât informații explicite, cât și ascunse. Înțelegerea unui text înseamnă înțelegerea logicii construcției acestuia, înțelegerea conexiunilor dintre părți și analiza cuprinzătoare a conținutului. Vă rugăm să rețineți: propozițiile din care trebuie să alegeți răspunsul corect pot contrazice conținutul textului, pot include informații care nu sunt în text, transmit doar o parte a informațiilor, transmit în detaliu Informații suplimentare, care este secundar pentru înțelegerea ideii principale, citați textual orice parte a textului care conține transferul de detalii și mici detalii. Astfel de propoziții nu sunt potrivite pentru un răspuns. Cel mai adesea, răspunsul corect vor fi propoziții care pe scurt transmite toate componentele principale ale conținutului, formulează clar ideea dominantă. Aceasta înseamnă că, pentru a verifica corectitudinea alegerii dvs., și în cazuri dificile Pentru a face acest lucru corect, trebuie să determinați singur ce informații sunt principalele din text. Pentru a face acest lucru, trebuie să tăiați informațiile secundare: detalii, exemple, comentarii, explicații, descrieri. Intreaba-te pe tine insuti întrebări simple: Despre ce este acest text sau fragment de text? Ce spune? Care sunt principalele informații? Dacă textul exprimă relații cauză-efect, atunci, în mod natural, trebuie să vă dați seama care este cauza și care este efectul. Dacă informațiile se referă la scopul, condițiile și alte componente posibile ale conținutului, atunci este important să înțelegem dacă aceste componente sunt dominante în text.

SARCINA 2. MIJLOACE DE CONECTARE A PROPOZITĂȚILOR ÎN TEXT Text pentru îndeplinirea sarcinilor 1-3 (1) Dacă te uiți la hartă, vei vedea că Siberia este mai mult de jumătate din teritoriul Federației Ruse, este aproximativ egală cu Europa , alcătuiește aproape un sfert din toată Asia și o cincisprezeme din întreaga masă terestră a Pământului. (2) Dar Siberia ne surprinde nu numai prin dimensiunea sa, ci și prin faptul că este cea mai mare trezorerie din lume de păduri, rezerve de petrol și gaze. (3) Exact<...>Siberiei i se acordă multă atenție în planurile de dezvoltare economică ale Rusiei. 2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în golul din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt. totuşi prin urmare este pentru că deşi Răspuns: prin urmare

INFORMAȚII DE REFERINȚĂ În sarcina 2 lucrați cu un text din care lipsește un cuvânt (sau cuvinte). Însăși natura textului, proprietatea acestuia precum integritatea, te ajută să alegi unul dintre răspunsurile propuse. Integritatea se realizează prin completitudinea semantică a conținutului său. Cel mai adesea, după ce ați citit cu atenție textul, veți putea face intuitiv alegerea corectă. Să spunem că există cuvinte acolo: pe de o parte sau în primul rând. Aceasta înseamnă că aproape sigur va exista o continuare: pe de altă parte (pe de altă parte) sau în al doilea rând... Dacă textul conține raționament și se face o omisiune la sfârșit, la prezentarea concluziei, atunci este destul de probabil ca cuvintele lipsă să fie cuvintele : deci, deci, în acest fel. Dacă vă îndoiți de corectitudinea răspunsului, utilizați metoda de înlocuire: înlocuiți secvențial opțiunile de răspuns propuse în propoziție cu un spațiu liber. Și urmăriți schimbările de sens. În patru cazuri, integritatea semantică a textului va fi încălcată. Numai un răspuns corect ales îl va salva. Sfat: Citiți textul de cel puțin trei ori. Prima dată este pentru informații generale, a doua oară după familiarizarea cu opțiunile de răspuns. A treia oară este un test pentru a ne asigura că textul cu răspunsul selectat este perceput holistic. De obicei, în sarcina 2, lipsesc conjuncțiile și cuvintele conexe sau cuvintele introductive și combinațiile care acționează ca mijloace de conectare a propozițiilor din text. Să ne amintim ce este.

Uniri Să ne amintim că funcția (rolul) uniunilor este expresia conexiuni sintactice: coordonare şi subordonare. Coordonarea conexiunii- aceasta este o legătură care exprimă relații egale de elemente. O relație de subordonare este o conexiune de componente inegale, în care una dintre componente depinde de cealaltă. Acesta este modul în care părțile propozițiilor complexe sunt conectate. Conjuncțiile pot servi și ca mijloc de conectare a propozițiilor într-un text. Iată principalele tipuri de relații semantice care sunt exprimate în text. Relații semnificative exprimate conjunctii coordonatoare: Conjunctiv: și, da (=și), și... și..., nu numai... ci și, ca... și, de asemenea, și Împărțire: sau, fie, că... că, nu că... nu asta, sau... sau, fie... sau Adversativ: a, dar, da (=dar), totuși, dar Gradațional: nu numai, dar și, nu atât... cât, nu că... dar Explicativ: adică și anume Conjunctiv: de asemenea, prea , și, și, în plus, și La începutul propoziției nu se folosesc conjuncții: prea, da și, adică și anume. Relații semnificative exprimate conjuncţii de subordonare: Temporar: când, în timp ce, abia, numai, în timp ce, doar, abia, abia Cauzal: de când, pentru că, pentru că, datorită faptului că, datorită faptului că, datorită faptului că, pentru (învechit. ), datorită faptului că Condițional: dacă (dacă numai, dacă, dacă - învechit), dacă, o dată, cât mai curând Ținta: astfel încât, pentru a, pentru a (învechit), în scopul, pentru a , apoi la Consecințe: deci Concesiv: deși, în ciuda faptului că Comparativ: ca, ca și cum, ca și cum, exact, decât, ca și cum, similar ca, mai degrabă decât (învechit) Explicativ: ce, ca, pentru a!!! La începutul unei propoziții, nu se folosesc conjuncții: așa, decât, mai degrabă decât, precum și conjuncții explicative: ce, cum, astfel încât

CUVINTE ȘI COMBINAȚII DE INTRODUCERE Să ne amintim subiectul: „Cuvinte și combinații introductive”. Nu întâmplător sunt împărțiți în grupuri după semnificație. Iată principalele: Emoții, sentimente, evaluare ↓ Gradul de fiabilitate, posibilitate, încredere ↓ Sursa mesajului ↓ Secvența prezentării, coerența vorbirii (cuvintele din acest grup sunt adesea folosite ca mijloace de conectare a propozițiilor în test) ↓ Tehnici de formulare, modalități de exprimare a gândurilor (cuvintele din acest grup sunt adesea folosite ca mijloc de conectare a propozițiilor într-un test) ↓ Activarea atenției interlocutorului, inclusiv în scopul stabilirii încrederii ↓ Măsura a ceea ce se spune ↓ Ordinaritatea, tipicitatea a ceea ce se spune ↓

SARCINA 3. SENSUL LEXIC AL CUVINTULUI Text pentru îndeplinirea sarcinilor 1-3 (1) Dacă vă uitați la hartă, veți fi convins că Siberia este mai mult de jumătate din teritoriul Federației Ruse, este aproximativ egală cu Europa, alcătuiește aproape un sfert din toată Asia și o cincisprezeme din totalul pământului. (2) Dar Siberia ne surprinde nu numai prin dimensiunea sa, ci și prin faptul că este cea mai mare trezorerie din lume de păduri, rezerve de petrol și gaze. (3) Exact<...>Siberiei i se acordă multă atenție în planurile de dezvoltare economică ale Rusiei. Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului PLAN. Determinați înțelesul în care acest cuvânt este folosit în a treia (3) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar. PLAN, soț. 1) Un desen care ilustrează o zonă sau o structură pe un plan. P. oraș. P. clădirii (imaginea acesteia în secțiune orizontală). 2) Un sistem pre-planificat de activități, care prevede ordinea, succesiunea și calendarul de lucru. Punct de productie Lucrare conform planului. Plan strategic. Planul calendaristic. 3) Dispunerea relativă a pieselor, un scurt program de un fel de prezentare. P. raport. 4) Amplasarea unui obiect în perspectivă. Față, spate p. A pune în față ceva care nu este primul p. (tot la figurat: a da ceva important, sens semnificativ). 5) Scara imaginii cuiva sau a ceva. Oferiți fețe în prim-plan (într-un cadru de film sau de televiziune: în prim-plan, mai aproape de privitor). 6) Zona de manifestare a ceva sau modul de a vedea ceva, punct de vedere (carte). Acțiunea din piesă se dezvoltă pe două niveluri. În termeni teoretici. Raspuns: 2

CONTEXT Pentru a finaliza sarcina 3, există câteva lucruri de care trebuie să fii conștient. 1. Vocabularul limbii ruse conține aproximativ jumătate de milion de cuvinte, prin urmare, atunci când vă pregătiți pentru această sarcină, este fundamental imposibil să învățați ceva dintr-o listă. Și nu este necesar. Toate informațiile vă vor fi furnizate. 2. Cuvintele sunt diferite: unele exprimă doar un singur sens lexical, altele - mai multe sensuri lexicale. Dacă un cuvânt exprimă un înțeles lexical, se numește neambiguu: afectuos, interfluv, cacatoo, uriaș, gadfly și altele. Dacă un cuvânt exprimă mai multe sensuri lexicale, se numește polisemantic: rădăcină, cap, aur, justificare, genunchi, turnare și altele. Nu fi surprins, există mult mai multe cuvinte polisemantice decât cele cu o singură valoare. Sarcina 3 folosește cuvinte ambigue. Sfat: Citiți cu atenție propoziția dată. Adesea conține deja un indiciu. Ce să faci dacă nu există niciun indiciu? Încercați metoda de substituire: unul câte unul, în locul cuvântului în discuție, înlocuiți sinonimele sau interpretările prezentate în răspunsuri. Veți vedea că în majoritatea cazurilor sensul propoziției va fi încălcat ca urmare a înlocuirii. Pierderea sensului este un indicator că răspunsul este incorect. Păstrarea sensului propoziției este dovada că a fost găsit răspunsul corect.

SARCINA 4. NORME DE ORTOGRAFĂ (PLASAREA STRENSULUI) Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o eroare în plasarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat a fost evidențiată incorect. Notează acest cuvânt. Apelantul a rupt cetățenia celui vechi, i-a luat-o Răspuns: cetățenie

INFORMAȚII DE REFERINȚĂ Ce trebuie să știți despre accentul rusesc? Stresul în limba rusă este variat și mobil. Aceasta înseamnă că în cuvintele rusești accentul poate fi pe orice silabă: nu este atribuit nicio silabă: 1-a, 2-a, ultima, etc. sau anumitor părți ale cuvintelor (morfeme). Când cuvintele se schimbă, de exemplu, la declinare sau la conjugare, pentru multe cuvinte locul accentului se poate muta de la o silabă la alta. Adesea oamenii nu știu să pronunțe corect un cuvânt, de exemplu: eretic sau eretic, cetățenie sau cetățenie. O altă dificultate este legată de inflexiune. De exemplu, nu puteți greși forma unei eșarfe, dar cum se spune: eșarfă, eșarfă, eșarfă sau eșarfă, eșarfă, eșarfă? Norma este un concept istoric. Normele se dezvoltă, există ca opțiuni corecte, opuse celor incorecte, sunt zguduite și se schimbă. Acesta este un proces lung. Se referă doar la anumite cuvinte sau grupuri de cuvinte. De exemplu, în urmă cu treizeci de ani norma prescria să spună: miercuri, pe lângă râuri, pe lângă ziduri, până miercuri, pe lângă râuri, pe lângă ziduri. Acum această normă a fost zguduită și ambele opțiuni sunt recunoscute ca fiind corecte: miercurea și miercurea, pe râuri și pe râuri și așa mai departe. Poate că după ceva timp una dintre opțiuni va câștiga și va deveni pronunția standard. Cuvinte care permit variații în pronunție în Examinarea de stat unificată KIMS nu porniți. Normele sunt înregistrate în dicționare. Normele de stres sunt prezentate în dicționare de stres și dicționare de ortografie. Deoarece limbajul este în continuă schimbare, același cuvânt poate fi interpretat diferit în diferite dicționare. FIPI a anunțat că materialele pentru A1 în 2013 au fost testate conform noului dicționar ortoepic al Academiei Ruse de Științe: „Marele dicționar ortoepic al limbii ruse” editat de L. Kasatkin, M., „AST”, 2012. Ca rezultat , a fost făcută o tranziție la un nou minim accentologic în pregătirea KIM-urilor, care a fost publicat în 2013 ca parte a pachetului oficial de documente al examenului de stat unificat KIM în limba rusă pe site-ul oficial al FIPI. În 2014, a fost publicată o listă de cuvinte revizuită.

SARCINA 5. NORME LEXICALE (UTILIZAREA UNUI CUVINT CONFORM CU SENSUL LEXIC SI CERINTELE DE COMPATIBILITATE LEXICA) Intr-una din propozitiile de mai jos, cuvantul evidentiat este folosit INCORECT. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect. În lumina neclară, difuză a nopții, priveliști MAJESTIC și frumoase ale Sankt Petersburgului se deschideau în fața noastră: Neva, terasamentul, canalele, palatele. Cromul si manganul sunt substante COLORATE, componente ale multor vopsele create pe baza acestor minerale. Relațiile diplomatice dintre Rusia și Statele Unite au fost stabilite în 1807. Cele mai UMANE profesii de pe pământ sunt cele de care depinde viața și sănătatea spirituală a omului. Succes politica externa starea depinde în mare măsură de experiența și talentul DIPLOMAȚILOR. Răspuns: vopsire

Să ne amintim că cuvintele paronime sunt cuvinte cu aceeași rădăcină care sunt asemănătoare ca sunet și înțeles, dar au diferențe: în sunet, în sens, în compatibilitate cu alte cuvinte, adică în compatibilitate lexicală. Exemple încrezător - încrezător respirație - oftat de un an - de un an - de un an Exemple de utilizare incorectă a paronimelor Tonul de încredere al conversației, manierele blânde au fost captivante. (Corect: Tonul confidențial al conversației, manierele blânde au fost captivante.) O suflare de ușurare. (Corect: Oftat de ușurare.) Avem deja un an de experiență. (Corect: avem deja un an de experiență.) Unii autori sfătuiesc să încerce să selecteze sinonime sau definiții pentru cuvintele paronime. Dar adevărul este că, fără a cunoaște semnificația exactă a cuvintelor, nu vei putea folosi o astfel de recomandare.

SARCINA 8. ORTOGRAFIE RĂDĂCINII Identificați cuvântul din care lipsește vocala neaccentuată a rădăcinii testate. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă. în... râul râului ornamentul... nt selectează să... adormit... în creștere Răspuns: râul de sus

INFORMAȚII GENERALE Vocalele neaccentuate din rădăcinile cuvintelor pot fi diferite: verificabile, neverificate, alternante. Scrierea lor urmează modele diferite. Citiți regulile, uitați-vă la exemple. Pentru a finaliza sarcina corect, trebuie să fiți capabil să determinați căruia dintre aceste trei cazuri îi aparțin exemplele din versiunea dvs. de CMM. Sarcina necesită cunoașterea modului în care sunt scrise cuvintele. Pentru a răspunde corect, trebuie să fii capabil să identifici cu exactitate ortografia. Această acțiune este similară cu trecerea prin controlul pașapoartelor la frontieră: polițistul de frontieră s-a uitat la tine, s-a uitat la fotografia din pașaport și drumul este clar. Sunt 5 cuvinte în fața ta, află cuvinte cu vocale alternative la rădăcină și exclude din atenția ta liniile cu astfel de cuvinte. Acesta este practic sfârșitul sarcinii. Rămâne doar să verificați corectitudinea alegerii prin potrivirea cuvintelor din rândurile rămase cu cele de testare. Vocale neaccentuate testate la rădăcină: în poziția neaccentuată la rădăcina cuvântului, aceeași vocală este scrisă ca și sub accent. Cum se verifică? Alegeți același cuvânt, dar într-o formă diferită, sau un cuvânt înrudit, adică un cuvânt cu aceeași rădăcină.

O LISTĂ DE 20 DE RĂDĂCINI CU VOCALELE ALTERNATE PE CARE TREBUIE SĂ ÎNVĂȚI. 1-9: -ber-//-bir- , -per-//-pir- , -mer-//-world- , -zheg-//-zhig- , -ter-//-tir- , - der-//-dir- , -even-//-cheat- , -brilliant-//-blist- , -steel-//-steel- 10: -cas-//-braid- 11: -mok-/ /-mac- 12: -equal-//-equal- 13-15: -gor-//-gar-, -tvor-//-tvar-, -clone-//-clan- 16: -zor-/ /-zar- 17: -pilaf-//-înot- 18-20: -crește-//-crește-//-crește-, -lag-//-plutește-, -sări-//-sări-

ALTERNAREA VOCALLOR ÎN RĂDĂDINA Alternarea vocalelor în rădăcinile cuvintelor rusești este un fenomen sistemic. Nu sunt foarte multe rădăcini cu vocale alternante, doar 20. Trebuie să le amintiți și să cunoașteți cu fermitate întreaga listă. Acest lucru vă va ajuta să evitați multe greșeli enervante. Și finalizați cu ușurință sarcina A13. 1. Alternarea vocalelor în rădăcinile ber//bir, per//pir, mer//mir, zheg//zhig, ter//tir, der//dir, ch et//chit, shine//blist, stel // stil: erase-erase Dacă într-un cuvânt cu rădăcini: -ber-//-bir-, -per-//-pir-, -zheg-//-zhig-, -mer-//-mir-, -ter- //-tir-, -der-//-dir-, -chet-//-cheat-, - shine-//-blist-, -steel-//-steel- există un sufix a, scrie in radacina si: curata, straluceste, nu exista sufix a, scrie e: ia, straluceste. 2. Alternarea vocalelor în rădăcinile kos//kas: atingere - atingere Dacă cuvântul are un sufix a, scrieți a în rădăcină: atingere, atingere, fără sufix a, scrie o: atingere, atingere 3. Alternarea vocalelor în rădăcinile mok//mak : înmuiat - dunk Dacă în cuvintele cu rădăcini -mok- // -mak- semnificația este: „a lăsa lichidul să treacă, a absorbi lichid”, atunci scrieți o: înmuiat în ploaie, „cufundați în lichid”, scrie a: dunk. 4. Alternarea vocalelor în rădăcinile rovn//ravn: nivel -egalizare Dacă în cuvinte cu rădăcini -rovn-//-egal- sens: „chiar, neted”, scrie despre: nivelează drumul, nivelează găurile, „ egalitate”, scrie a : egalizare drepturi, echilateral.

5. Alternarea vocalelor în rădăcinile gor//gar, tvor//tvar, clon//clan: la naiba a ars Dacă rădăcinile sunt -gar- // -gor- , -tvar- // -tvor- , -clan - // -clona- fără stres, scrie despre: arde, plecă, creează, sub stres, scrie după cum auzi: bronz, plecă, creativitate, creatură. Excepție: ardere 6. Alternarea vocalelor în rădăcinile zor//zar: zarya´ Dacă rădăcinile -zar-//-zor- sunt fără accent, scrieți a: zarya´, zarnitsy sub stres, scrieți așa cum auzi: zo´ ri. Excepție: zareva´t 7. Alternarea vocalelor în rădăcinile pilaf//plav: float´k– swimmers´ (excl.) Dacă rădăcinile -plaf-//-plov- fără stres, scrieți a: float´k, sub stres scrie, după cum auzi: înotați, înotați, înotați. Excepție: swimmers´, swimmer´ts, swimmers´kha, quicksand´ 8. Alternarea vocalelor în rădăcinile ros//rast//rasch, lag//lozh, skak//skoch: planta a crescut, termenul este adăugare , salt este parvenit Dacă consoanele radicale: s, scrieți despre: a crescut, st sau sch, atunci a: crește, a crescut, w, scrie despre: propoziție, g, apoi a: termen, h, scrie despre: parvenit, k, atunci a: sari coarda. Excepție: Rostok, cămătar, Rostov, Rostislav

SARCINA 9. ORTOGRAFIA PREȘEDINȚILOR Determinați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă. pr... ridică-te, pr...drago... ridică, r...trimis să arunce...aruncă, și...sperii pe...desprimat, pr...lacrim despre... arunca, pe...scris Răspuns: împrăștie, sperie, sperie, împrăștie

INFORMAȚII GENERALE Care prefixe sunt scrise întotdeauna la fel? Ce prefixe sunt scrise diferit? Există multe prefixe în limba rusă. Unele sunt întotdeauna scrise la fel; greșelile în scrisul lor este deosebit de ofensator. Unele prefixe sunt scrise strict conform regulii: înțelegeți cum să acționați și nu veți face o greșeală. Și sunt cele care necesită o atenție constantă, de exemplu pre- și pre-. Anterior, sarcinile pentru prefixele de ortografie includeau și cuvinte cu alte ortografii: - И și И în rădăcina după prefixele de consoane - Б și Б. Dar acum formularea sarcinii a fost schimbată. În sarcina 9 vor fi doar cuvinte în care lipsesc literele din prefixe.

CE PREFAȚE SUNT ORtografiate ÎNTOTDEAUNA LA ACEȘI? 1. Prefixe în-, despre-, de la-, peste-, sub-, la-, o-, tu-, on-, for-, before-, on-, re-: introduce - aduce în - rulează - ridică-te fără probleme! Scrie-le mereu la fel! O listă de exemple vă va ajuta să vă amintiți aceste prefixe: inscripție, semnătură și eschivare, final, șurubelniță, ieșire, intrare și atac, și venit și mâncare, precum și intrare, drumeție și trecere subterană. În cuvintele rusești există și prefixe de limbă străină împrumutate: dez-, counter-, trans-, post-, sub-, super-, pan-. Scrie-le întotdeauna la fel. 2. Prefixul s-: schimbare Există doar prefixul s-. Greșelile de ortografie ale acestui mic prefix sunt atât de frecvente încât a trebuit creată o regulă specială. Un alt lucru este că mulți oameni confundă prefixul s- cu prefixele care se termină cu literele s sau z. Ele vor fi discutate mai jos. Scrieți prefixul s- întotdeauna la fel: atât înaintea vocalelor, cât și înaintea oricăror consoane: predați, faceți, spălați. Înaintea consoanelor vocale pereche, prefixul s- se pronunță ca [z]: a face, a preda. Nu confundați: În cuvintele de aici, clădire, sănătate, (nu se vede) nici zgi și altele asemănătoare, litera z se referă la rădăcină.

CE PREFAȚE SUNT ORtografiate diferit? 1. Prefixe care se termină cu literele z și s: neputincios - fără adăpost Atenție la granița dintre prefix și rădăcină! Prefixe: once-// race-, from-//is-, without-// bes-, through-// vos-, up-// all-, bottom-// down-, through-// through- , prin-// prin- dacă rădăcina cuvântului începe cu o vocală sau o consoană sonoră, scrieți cu litera z: fără adăpost, dacă rădăcina începe cu o consoană fără voce, scrieți cu litera s: neputincios. 2. Prefixe-//pro: strănepot - truant Gândiți-vă la semnificație: Dacă se exprimă semnificațiile: „prescripție, istorie, antichitate, îndepărtarea vremurilor, fenomene, relații, persoane”, scrieți stră-: străbunicul , limba proto-slavă, orice altele - scrieți prefixul pro-: stați (lung), vizualizați (rapid, repede), prescrieți (prescrieți tratament), politică pro-rusă etc.

3. Prefixe raz- (ras-)//ro´z- (ro´s): vopsea – vopsea Atenţie la stres: În prefixele raz-, raz-//roz-, ros- fără stres, scrie a: rassk ´z, sub stres – o: basme. 4. Prefixe pre-//pri-: foarte drag, barieră - vino, cravată, acoperă, marginea drumului Gândește-te la semnificație: Scrie pre-, dacă se transmit semnificațiile: „foarte” - foarte drag, bătrân, „pere” - barieră. Scrie cu-, dacă semnificațiile sunt transmise: „apropiindu-se” - vino, sosește, „unirea” - coase, cravată, „un pic” - acoperă, ușor deschis, „despre, închide” - coastă, pe marginea drumului Atenție: multe cuvinte nu sunt incluse în grupurile enumerate: obișnuiește-te, fii prezent, ascultă și altele. Încercați să vă amintiți ortografia lor.

SARCINA 10. SUFIXE DE ORTOGRAFIE ALE DIFERITELOR PĂRȚI DE DISCURS (CU EXCEPȚIA SUFIXELOR CU N ȘI NN) Notați cuvântul în care este scrisă litera E în locul golului ...răspuns: nichel

INFORMAȚII DE REFERINȚĂ Sarcina 10 nu include ortografii cu n - nn (o sarcină separată este dedicată acestui subiect). Dar chiar și fără ele, volumul de material este mare, deoarece rusa este o limbă cu un sistem de sufixe dezvoltat: există multe sufixe. O persoană alfabetizată trebuie să cunoască ortografia sufixelor substantivelor, adjectivelor, adverbelor și verbelor. Cu toate acestea, nu toate sufixele se găsesc în KIM-uri. Formularea sarcinilor implică căutarea cuvintelor fie cu litera e, fie cu litera i. Acest lucru vă permite să restrângeți în mod semnificativ cercul de sufixe „necesare”. Mai mult, în marea majoritate a variantelor de instruire pregătite de FIPI, sarcinile conțin de fapt în principal verbe în formă nedefinită, participii, gerunzii și adjective. Există întrebări cu privire la ortografia sufixelor substantivelor? Da, pentru că, în primul rând, acest lucru este prevăzut de „Planul de examinare generalizat” Lucrări de examinare unificată de statîn limba rusă” și, în al doilea rând, sufixele substantivelor cu sens diminutiv se găsesc în sarcini.

SUFIXE DE VERBELE 1. Sufixe ova, eva, yva, iva: trage, mâhnește - întârzie, evaluează Sfat: Testează-te, pentru a face asta, determină forma persoanei I singular a timpului prezent sau viitor. Dacă la forma persoanei I singular a timpului prezent sau viitor există combinații yu, yuyu, atunci scrieți sufixele ova, eva: sfătuiesc - sfătuiesc, comand - comand eva, ivayu, apoi scrieți sufixele yva, iva : a întârzia - am întârziat, a socoti - mă gândesc Notă: eva și iva sunt variante fonetice ale sufixelor ova și eva, care apar după consoanele moi. 2. Distingerea sufixelor e + va și yva, iva: depășiți, îmbolnăviți - justificați, liniștiți Sfat: Acordați atenție accentului. Sufixul va este mereu accentuat: depășiți, îmbolnăviți. Înainte de sufixul wa, scrieți sufixul e. Sufixele ыва, ыва sunt neaccentuate: scrieți, lipiți, țintiți. Nu confundați: în cuvinte precum pour, chant, literele i și e sunt la rădăcină. 3. Sufixele la forma infinitivă a verbului: vezi, pictează Sufixele pentru verbele de la prima conjugare sunt diferite. Sufixul tulpinii verbului a conjugării a 2-a și. Atenție: verbele de excepție pentru această sarcină nu sunt de interes: la urma urmei, trebuie să recunoașteți litera nu în final, ci în sufix. Prin urmare, dacă definiți o literă într-un sufix formă nedeterminată verb, simțiți-vă liber să scrieți e în verbele de excepție în et cu literă neaccentuată în sufix: a jigni, a vedea, a urăști, a depinde și derivate din ele: a vedea, a invidia, a fi jignit și altele asemenea. Cu alte cuvinte de excepție, sufixul este în poziție accentuată. 4. Sufixe în participii și gerunzii. În sarcina 10, nimeni nu verifică dacă cunoașteți sufixele participiilor și gerunzurilor. În participii și gerunzii lipsesc tulpinile vocale, din care sunt derivate datele din atribuirile de formă. Exemple din sarcini: lipire..., scoatere..., țintire,... speranță, vierme..., scârțâit...

SUFIXE ADJECTIVE Aici sunt luate în considerare numai sufixele adjectivelor denominate, deoarece acesta este materialul care se referă la subiect (adjectivele verbale sunt cuvinte în ale căror sufixe apare ortografia n-nn). Lista sufixelor adjectivelor formate din substantive nu poate fi redusă la cele două reguli date mai jos, ci în Practica de examen de stat unificat Cuvintele folosite se bazează în mod special pe aceste reguli. 1. Sufixe iv, ev, liv, chiv: frumos - luptator, fericit, increzator Sfat: Atentie la accent. La adjectivele formate din substantive: - sub accent, scrieți sufixul iv: frumos - fără accent - sufixul ev: luptă. Scrieți sufixul liv, chiv și sub stres: fericit, iar fără stres: încredere. 2. Sufixe ov, ovat, ovit - ev, evat, evit: de afaceri, cenușiu, otrăvitor - vorbire, albăstrui, militant Sfat: Atenție la ultima consoană a rădăcinii. După consoanele dure, scrieți sufixele ov, ovat, ovite: de afaceri, cenușiu, otrăvitor. După consoane moi, sibilante, ch și ts, scrieți sufixele ev, evat, evit: vorbire, albăstrui, militant.

SUFIXE CU SENS DIMINATOR. 1) Sufixe ik, ek: minge - batista. Fiți atenți la vocala e fluentă când schimbați cuvântul. Dacă la schimbarea unui cuvânt se păstrează sunetul vocal [i], se scrie sufixul ik: minge - bile, sunetul vocal dispare, se scrie sufixul ek: batista - batista 2) Sufixele ec, itz: frate - isteț, haină. - rochie Aflați genul substantivului. La substantivele masculine, scrieți sufixul ets: frate, deget feminin - its: frumusețe, fată deșteaptă de genul neutru poate fi atât ets, cât și its: într-o silabă pre-accentuată (înainte de accent) scrie ec: paltetso´, letter´ într-o silabă post-accentuată (după accentul ) scrie itz: rochie, scaun mic 3) Sufixe echk, ichk: fiică, loc, Vanechka - ceapă Pentru cuvintele feminine, definește cuvântul derivat. În substantive, scrieți sufixul echk: insectă mică, dochechka, shtetl, vremechko, Vanechka, Sashechka Nu confundați: La substantivele feminine formate din substantive cu sufixul itc, scrieți sufixele ich și k: tit← tit, buton←button, bulb←ceapa. 4) Sufixele onk și enk: măr - fiică Stabiliți ce sunet este înaintea sufixului. În substantive după consoane dure scrieți sufixul onk: kitchenette, kitty, vocale laponka, șuierat și consoane moi - sufix enk: Zoenka, dragă, fiică, bunica 5) Sufixul k în combinații ink, enk: mijloc, cireș Căutați tulpina generatoare . Dacă la substantivele feminine cu sufixul k tulpina generatoare este în, scrieți sufixele în și k: mijloc+ka← mijloc pe n, scrieți combinația de litere enk: cireș+ka←cireș.

SARCINA 11. ORTOGRAFIA DESINERIILOR PERSONALE DE VERBELE ȘI SUFIXE DE PARTICIPURI Notați cuvântul în care este scrisă litera I în locul decalajului.

INFORMAȚII GENERALE Pentru a evita capcanele, pregătiți-vă pentru sarcina 11 pas cu pas. Doar trei pași vă garantează împotriva greșelilor. Pasul 1. Selectarea vocalelor în terminațiile neaccentuate ale verbelor. Desinențe personale ale verbelor În desinențe personale ale verbelor de la timpul prezent și viitor, la desinențe ale verbelor de la conjugarea I, scrieți vocalele e, u (yu): aveți, are, avem, avem, avem în terminațiile verbelor din a 2-a conjugăre - și, a (ya) : uite, uite, uite, uită-te, uite Deci, pentru a scrie corect vocalele în desinențe neaccentuate, trebuie să poți determina cu exactitate conjugarea unui verb! Amintiți-vă: Conjugarea a 2-a include verbe: cu sufixul -i la baza formei nehotărâte: a iubi Excepție: Raze, așternu - verbe din prima conjugare: bărbierit, bărbierit, așezat, așezat și derivatele lor: așezat, așezat, re-lay si altele . 7 verbe de excepție cu sufixul -e la baza formei nehotărâte. Amintiți-vă de ele: îndurați, învârtiți-vă, jigniți, depindeți, urâți și vedeți, și uitați-vă și derivatele lor, de exemplu: uitați, inspectați, uitați-vă, terminați de privit, uitați-vă suficient, uitați-vă și altele. 4 verbe cu sufixul - a. Amintiți-vă de ele: conduceți, țineți, auziți, respirați și derivatele lor: alungați, ajungeți din urmă, alungați, alungați și altele. Prima conjugare include verbele rămase c terminații neaccentuate: joacă, desenează, trage, aruncă și altele. Atenție: Verbele a vrea, a alerga și a onora sunt deosebite. Ei și toate derivatele din ele, de exemplu: fugi, fugi, alergi peste, fugi, fugi etc., sunt clasificate ca verbe heteroconjugate.

Pasul 2. Selectarea vocalelor din sufixele participului prezent. Sufixele participiilor prezente Participurile pot fi diferite: activ și pasiv, timpul prezent și trecut. Pentru a evita greșelile de ortografie, va ajuta să realizați că participiile prezente sunt formate din tulpina verbului la timpul prezent, iar participiile trecute sunt formate din tulpina formei nedefinite a verbului. Prin urmare, atunci când alegeți sufixe pentru participiile prezente, determinați conjugarea verbului. Acest lucru vă va ajuta să alegeți sufixul potrivit. Și pentru scrierea fără erori a participiilor trecute, este important să cunoașteți sufixul de la baza formei nedefinite a verbului. 1. Sufixe - ush(-yush),- ash(-yash) la participiile active la timpul prezent: a cunoaște, a iubi Determinați conjugarea verbului. În participiile formate din verbe din prima conjugare, scrieți sufixul -ushch (-yushch): cunoaștere, citire. din verbele de la a 2-a conjugare - - аш (-яш): iubind, văzând Vă rugăm să rețineți: participiile prezente active sunt formate din tulpinile verbelor la timpul prezent: cunoaște, cunoaște – prima conjugare, stem knowing + sufix -yushch → knowing , love it, love yat – a 2-a conjugare, dragoste de bază + sufix -yash → iubitor. 2. Sufixe - eat (-om), -im la participiile pasive ale prezentului: lift ем й, мід мій й Stabiliți conjugarea verbului. În participiile formate din verbele primei conjugări, scrieți sufixul -em -om: ridicat, condus, a doua conjugare - -im: iubit, vizibil Vă rugăm să rețineți: participiile pasive ale timpului prezent sunt formate din tulpini verbe tranzitive timpul prezent: lifts, lifts - 1-a conjugare, bază lift + sufix -em → lifted, love it, love - a 2-a conjugare, bază love + sufix - -im → loved.

Pasul 3. Selectarea vocalelor din sufixele participului trecut. Sufixele participiilor trecute 1. Vocalele dinaintea sufixelor - вш, -ш la participiile trecute active: saw, auzit, walked Determinați vocala finală la baza formei nehotărâte a verbului. În participiile trecute active, înaintea sufixelor -вш, -ш, scrieți aceeași vocală care este scrisă la baza formei nehotărâte a verbului: văzut←văzut, auzit←auzit. 2. Distingerea vocalelor sufixului tulpinii verbului -a (ya) înaintea sufixului - nn și a sufixului - enn la participiile trecute pasive: pierdut, văzut Determinați vocala finală la baza formei nehotărâte a verb. Dacă participiile pasive se formează din tulpina formei nehotărâte a verbelor cu sufixul -a- -я-, înaintea sufixului de participiu -nn- scrieți literele a(i): pierdut ← pierde, cu sufixele -i- sau - e-, în sufixul -enn- scrieți litera e: umplut ← umplere.

SARCINA 14. ORTOGRAFIA -Н- ȘI -НН- ÎN DIFERITE PĂRȚI DE VORB Indicați toate numerele în locul cărora este scris NN. Originalitatea artei (1) lumii poveștilor (2) ale lui N. V. Gogol este legată (3) de folosirea tradițiilor folclorice: din basme populare, legende și tradiții semipăgâne, scriitorul a găsit teme și intrigi pentru operele sale. . Raspuns: 124

MATERIALE DE REFERINȚĂ Н-НН ÎN ADVERBE, ADJECTIVE ȘI PARTICIPELE, COMPLET ȘI SCURT 1. Se scriu cu o literă n: 1. Adjective cu bază nederivată: roșu, tânăr, albastru. Nu există sufix în astfel de adjective. Litera n face parte din rădăcină. 2. Denumește adjective cu sufixul -n: iarnă (din: iarnă), vară (din: vară). 3. Denumiți adjectivele cu sufixele -an, -yan: nisip, argintiu (adj. însemnând „numele materialului, substanței”), i-in: șoarece, vrabie (adj. adică „accesorii”). Excepție: litere din lemn, tablă, sticlă cu două litere NN. 4. Adjective verbale, dacă nu există prefix și cuvânt explicativ: carne prăjită. Excepție: scrieți cuvinte din listă cu două litere nn: dat, arogant, abandonat, dorit, cumpărat, văzut, făcut, drăguț, captivat, lipsit, sacru, citit, disperat, bătut, blestemat, nemaiauzit, fără precedent, neașteptat, neașteptat Nu confundați: Lista excepțiilor nu include cuvintele neinvitat, neinvitat, numit, care sunt în consonanță cu datele de mai sus. Scrie-le după regula: sfaturi nesolicitate, oaspete nepoftit, frate în jur. 5. Adjective scurte la forma masculin singular: sfatul este valoros - (m.r.), precum și adjective scurte în toate celelalte forme, dacă sunt formate din adjective complete cu o literă n: fată roșie (din formular complet cu o litera n: roșu), soarele este roșu, fetele sunt roșii. 6. Adverbele na-o și -e, formate din adjective cu o literă n: vânt, îngrijit.

2. CU DOUĂ LITERE NN Se scriu: 1. Adjective denumiți cu sufixul -n, dacă rădăcina substantivului se termină cu litera n: toamnă, primăvară, somnoros. 2. Denumiți adjectivele cu sufixele -enn, -onn: literă, porțiune. Excepție: om cu vânt, moara de vânt, varicelă, dar o zi fără vânt, partea sub vânt. 3. Adjective verbale cu sufixul -nn: zonă dezrădăcinată, element defectuos. Aflați cum este format cuvântul: defect ← respinge + nn. Scrieți sufixul -NN în adjectivele verbale formate dintr-o tulpină generatoare cu sufixe: -eva//-ova, -eva: smuls←rădăcină, forma←formă. Este mai ușor de reținut astfel: adjectivele care se termină în eva+nn+y, ova+nn+y, eva+nn+y. 4. Adjective-excepții de la paragrafe: 1.3. Excepție: lemn, tablă, sticlă scrie cu două litere - nn. 1.4. Excepție: dat, arogant, abandonat, dorit, cumpărat, văzut, făcut, drăguț, captivat, lipsit, sacru, citit, disperat, bătut, blestemat, nemaiauzit, nevăzut, neașteptat, neașteptat. 5. Participii trecute pasive, dacă există prefixe sau cuvinte explicative: un eseu scris, mănuși tricotate (de cine?) de bunica, precum și participii și adjective verbale formate din verbe perfective fără prefixe: cumpărat, abandonat, dat (acestea din urmă). sunt incluse în lista cuvintelor de reținut în paragraful 5 împreună cu alte exemple). 6. Adjective scurte formate din forma plină cu două litere nn (cu excepția formei m.r. singular, care are întotdeauna o literă n): noaptea este fără lună, sfatul este valoros. 7. Adverbe terminate în -o și -e, formate din adjective cu două litere nn: sincer, gânditor, calm.

Acum vreau să ofer un unic „cheat sheet”. Vă voi explica cât de ușor este să finalizați sarcina nr. 7.

Cum să finalizați cu ușurință sarcina nr. 7

Ca exemplu de comentariu, voi lua sarcina propusă în versiunea demo pentru 2016.

Examenul de stat unificat în limba rusă

Sarcina nr. 3. Lucrul cu o intrare de dicționar

Îmbogățiți-vă vocabularul!

Cuvinte, cuvinte... Câte dintre ele au apărut în limba rusă doar în ultimele decenii. Mii de cuvinte noi, adesea cu sensuri multiple. Cum să le înțelegem sensul? Este chiar posibil să ții pasul cu timpul care trece atât de repede, oferind unei persoane din ce în ce mai multe cuvinte noi?

Desigur disponibil. Ai nevoie de o mare dorinta de a fi la curent cu tot ce este nou, modern, de a tine pasul cu vremurile, de a-ti reface in mod constant vocabularul, mai ales in zona de care este legata activitatea ta.

Nu este o coincidență faptul că un nou tip de sarcină a fost inclus în Examenul de stat unificat în limba rusă în 2015 - lucrând cu o intrare de dicționar.

Forma cuvantului- aceasta este o varietate morfologică a unui cuvânt, care conține o serie de semnificații gramaticale caracteristice acestei părți specifice de vorbire.

Pe Examenul de stat unificat în limba rusă sarcina nr. 6 va fi este asociat cu formele de cuvinte care conțin trăsături inconsistente gramaticale ale părților de vorbire, deoarece în utilizarea lor se comit erori. După forma cuvântului putem determina:

pentru substantive – număr, caz

pentru adjective - gen, număr, caz

Verbele au timp, persoană (timpul prezent și viitor), gen (timpul trecut la singular)

Pronumele au gen, număr, caz (nu toate categoriile de pronume au aceste caracteristici)

Pentru numere - gen (pentru numere ordinale), număr, caz.

Spate nr. 7. Erori în construcția propoziției

Discursul competent atrage întotdeauna oamenii din jurul tău. Este plăcut să auzi un discurs clar, concis și motivat din partea interlocutorului tău.

Din păcate, greșelile sunt adesea făcute în construcția propozițiilor și frazelor. Desigur, trebuie să înveți să le eviți, să vorbești corect, competent.

Pe Examenul unificat de stat în limba rusă în sarcina nr. 7 din 2015 trebuie să stabiliți o corespondență între propozițiile date în prima coloană și erorile făcute în acestea, date în a doua.

Să ne uităm mai întâi la unele dintre tipurile de erori care pot apărea în această sarcină.

Examenul de stat unificat în limba rusă constă în Două piese și 25 de sarcini.

Prima parte reprezintă 24 de sarcini. Acestea pot fi de tip test, cu o alegere între unul sau mai multe răspunsuri, deschise (completați singur spațiul liber).

Răspunsul la sarcinile din partea 1 este dat de intrarea corespunzătoare sub forma unui număr (număr) sau a unui cuvânt (mai multe cuvinte), a unei secvențe de numere (numere) scrise fără spații, virgule și alte caractere suplimentare.

Sarcinile din partea 1 testează stăpânirea absolvenților material educativ atât la niveluri de bază, cât și la niveluri ridicate de complexitate (sarcinile 7, 23–24).

A doua parte - constă dintr-o sarcină - 25. Această sarcină presupune redactarea unui eseu pe baza textului citit și analizat.

Sarcina din partea 2 (sarcina 25 - eseu) poate fi îndeplinită de examinat la orice nivel de dificultate (de bază, avansat, înalt).

Lucrarea are 210 minute - 3,5 ore.

Repartizarea sarcinilor pe părți ale lucrării de examen

Părți ale lucrării	Numărul de sarcini	Scorul maxim primar	Tipul sarcinilor
1 parte	24	33	Răspuns scurt
partea 2	1	24	Răspuns detaliat
Total	25	57

Unpointing pentru sarcini

Mai jos voi da „costul” fiecărei sarcini efectuate.

Pentru îndeplinirea corectă a fiecărei sarcini Prima parte (cu excepția sarcinilor 1, 7, 15 și 24) examinatorul primește 1 punct. Pentru un răspuns incorect sau lipsa acestuia, se acordă 0 puncte.

Pentru îndeplinirea sarcinilor 1 și 15, puteți nota de la 0 la 2 puncte.

Răspunsul care conține toate numerele din standard și niciun alt număr este considerat corect.

Pentru finalizarea sarcinii 7, puteți nota de la 0 la 5 puncte.

Pentru fiecare cifră corect indicată corespunzătoare unui număr din listă, examinatorul primește 1 punct (5 puncte: fără erori; 4 puncte: s-a făcut o eroare; 3 puncte: s-au făcut două erori; 2 puncte: două cifre au fost indicate corect; 1 punct: indicat corect doar o cifră; 0 puncte: răspuns complet incorect, adică succesiunea incorectă a numerelor sau lipsa acesteia.

Pentru finalizarea sarcinii 24, puteți nota de la 0 la 4 puncte. Răspunsul care conține toate numerele din standard și niciun alt număr este considerat corect.

Numărul maxim de puncte pe care un candidat le poate primi dacă finalizează sarcina corect a doua parte , este de 24 de puncte.

Pentru îndeplinirea corectă a tuturor sarcinilor lucrării de examen, puteți primi maximum 57 de puncte primare .