Examenul de stat unificat 2011 Opțiunea 108
1. Puteți vedea cu un microscop cu lumină
1) molecule de ATP
2) biosinteza proteinelor
3) ribozomi
4) diviziunea celulară
2. Blastomerii se formează în proces
1) fertilizare
2) organogeneza
3) zdrobire
4) gametogeneza
3. Dezvoltarea aripilor normale de Drosophila se datorează acțiunii unei gene dominante, iar dezvoltarea aripilor curbate se datorează acțiunii unei gene recesive. Determinați genotipul heterozigot al unui individ cu aripi normale.
1) AA 2) ab 3) Aa 4) AB
4. Celulele sunt clasificate ca eucariote
1) viruși
2) bacterii
3) animale
4) bacteriofagi
5. Ce molecule de substanță sunt intermediare în transferul de informații despre structura primară a unei proteine de la nucleu la ribozom?
1) ADN 2) ARNt 3) ATP 4) ARNm
6. Ca urmare a ce proces se maturizează gameții la animale?
1) mitoză
2) meioza
3) fertilizare
4) zdrobire
7. Ce organism este clasificat drept heterotrof pe baza metodei de hrănire?
1) penicillium
2) chlorella
3) chlamydomonas
4) varec
8. Manifestarea hemofiliei la bărbați se datorează
1) o combinație de gene dominante
2) prezența unei gene recesive pe cromozomul X
3) interacțiunea genelor dominante
4) prezența a două gene recesive pe cromozomii sexuali
9. Folosirea ce lege facilitează căutarea anomaliilor ereditare la animalele și plantele de fermă?
1) serii omoloage în variabilitate ereditară
2) asemănarea germinativă a vertebratelor
3) moștenirea legată de trăsături
4) caracteristici de scindare în funcție de fenotip
10. Ce caracteristică a ciupercilor și plantelor sunt asemănătoare?
1) nutriția autotrofă
2) prezența chitinei în peretele celular
3) prezența unui corp roditor
4) creștere nelimitată
11. Lăstarul este un organ vegetativ format
1) vârful tulpinii
2) internoduri și noduri
3) frunze rudimentare
4) tulpină cu frunze și muguri
C1. Bacteriile - saprotrofele joacă un rol important în natură. Explică de ce.
C2. Determinați tipul și clasa căreia îi aparține animalul reprezentat și după ce caracteristici. Dați cel puțin trei semne. .jpg)
C3. Care sunt diferențele dintre tipurile de sânge uman? Ce grupe sanguine sunt compatibile pentru transfuzie? Persoanele cu ce grupă de sânge sunt considerate donatori și primitori universali?
C4. Majoritatea peștilor osoși moderni sunt într-o stare de progres biologic. Furnizați cel puțin trei dovezi pentru a susține această poziție.
C5. Secvența de nucleotide a unui fragment dintr-o catenă de ADN: TsDAGCATTCGTACCCCGA.
Ca rezultat al mutației în fragmentul complementar al celei de-a doua catene de ADN, a doua și a șasea nucleotidă se pierd simultan. Notați o nouă secvență de nucleotide din a doua catenă a ADN-ului.Determinați din aceasta secvența de nucleotide din ARNm și secvența de aminoacizi dintr-o polipeptidă. Explicați-vă rezultatele. Pentru a finaliza sarcina, utilizați tabelul de coduri genetice
C6. Grupa de sânge și factorul Rh sunt trăsături autosomale nelegate. Grupa sanguină este controlată de trei alele ale unei gene i°, I A și I B sunt dominante în raport cu i°. Primul grup (0) este determinat de genele recesive i°, al doilea grup (A) este determinat de alela dominantă I A, al treilea grup (B) este determinat de alela dominantă I B, iar al patra (AB) este determinat de două alele dominante I A şi I B. Factorul Rhesus pozitiv R domină r negativ. Tatăl are a treia grupă sanguină și Rh pozitiv (diheterozigot); mama are a doua grupă și Rh pozitiv (digomozigot). Determinați genotipurile părinților. Ce grupă de sânge și factor Rh pot avea copiii din această familie, care sunt posibilele lor genotipuri și raportul dintre fenotipuri? Faceți o diagramă pentru rezolvarea problemei. Ce lege a eredității se manifestă în acest caz?
Răspunsuri la Opțiunea 108 pentru examenul de stat unificat
1. 4)
2. 3)
3. 4)
4. 3)
5. 4)
6. 2)
7. 1)
8. 2)
9. 1)
10. 4)
11. 4)
12. 4)
13. 2)
14. 3)
15. 3)
16. 2)
17. 2)
18. 1)
19. 2)
20. 2)
21. 3)
22. 4)
23. 3)
24. 1)
25. 3)
26. 3)
27. 1)
28. 2)
29. 1)
30. 1)
31. 2)
32. 1)
33. 4)
34. 2)
35. 2)
36. 4)
ÎN 1. 4,5,6.
LA 2. 2,3,5.
LA 3. 1,3,4.
LA 4. 1) B, V. G, D. 2) A, E
LA 5. 1) B. 2) A, D, D, E. 3) B
LA 6. 1) B, V.G, E. 2) A, D.
C1. 1) saprotrofe - locuitori ai solului, folosesc materia organică moartă pentru alimentație; 2) în comunități reprezintă un grup de descompozitori, i.e. mineralizează așternutul organic. În acest sens, ciclul elementelor care au fost legate în compuși organici este încheiat.
C2. Acesta este un păianjen încrucișat. Aparține filumului Arthropoda, deoarece. are membre articulate, înveliș chitinos, sistem circulator deschis și organe excretoare - vase malpighiene (aceasta nu se vede din poză). Clasa Arahnide (Chelicerate), deoarece are opt picioare, corpul este împărțit într-un cefalotorace și un abdomen nesegmentat, nu există antene - există maxilare și tentacule, crucea are veruci arahnoizi (trei perechi pe abdomen). Respirația este pulmonară și traheală.
C3. La om, există patru grupe sanguine principale bazate pe caracteristicile imunologice înnăscute - prezența proteinelor înnăscute A și B pe membrana celulelor roșii din sânge. Se numesc izoatigene. Și prezența anticorpilor proteici speciali în plasma sanguină - și. În grupa sanguină I, izoatigenele A și B sunt absente, dar anticorpii sunt prezenți și - 34% din apariție. În grupa II de sânge există izoantigen A pe membrana eritrocitară, iar în sânge există doar un anticorp - până la 38% din apariție. În grupa sanguină III, izoantigenul B este prezent pe membrana eritrocitară, iar anticorpul este prezent în plasma sanguină - 21% din apariție. În al patrulea grup nu există anticorpi, există doar antigenele A și B. La transfuzie, este important ca proteina A să nu întâlnească anticorpul, iar izoantigenul B să nu întâlnească anticorpul. Dacă se întâmplă acest lucru, sângele se va dovedi a fi incompatibil din punct de vedere imunologic, deoarece Anticorpii plasmatici vor lipi celulele roșii din sângele transfuzat, ceea ce va duce la distrugerea globulelor roșii și la moartea primitorului.
C4. Progresul biologic este asociat cu 1) un număr mare de taxoni în cadrul unei superclase 2) o mare diversitate de specii 3) o adaptabilitate ridicată la o varietate de condiții de viață din mediul său.
C5. 1) ADN: CAA GCA TTC GTA CCC GA - prima catenă
GTT CGT AAG ATG YGG CT - a doua catenă de ADN complementară acesteia fără mutație
2) GTC GAA GAT YGG GCT - lanț după îndepărtarea a 2 și 6 nucleotide
3) TsAG TSUU TsUA TsTs TsGA - ARNm la ADN-ul deteriorat
4) gli-ley-ley-pro-arg
C6. Schema de rezolvare: P: ♀ I A I A R R x ♂ I B i° R r
G, gameți ♀ I A R x ♂ I B R, I B r, i°R, i°r.
Descendenții din prima generație F1: I A I B R R - a patra pozitiv
I A I B R r - al patrulea pozitiv
I А i°R R - al doilea pozitiv
I А i°R r - secundă pozitivă
La urmași există patru genotipuri și două fenotipuri în funcție de grupa de sânge - al doilea și al patrulea, toți copiii vor avea un factor Rh pozitiv.
Problemă de încrucișare diheterozigotă, moștenire independentă.
78. Unde sunt localizați receptorii care informează creierul despre starea sistemului musculo-scheletic?
Receptorii care informează creierul despre starea sistemului musculo-scheletic sunt localizați în mușchi, tendoane, capsule articulare și ligamente.
79. Notează definiția.
Atingerea este capacitatea unui organism animal de a percepe diferite influențe ale mediului extern prin intermediul organelor de atingere și de a transforma semnalele primite în tipul adecvat de sensibilitate. Percepția tactilă a obiectelor ne permite să evaluăm forma, dimensiunea, proprietățile suprafeței, consistența, temperatura, uscăciunea și umiditatea, poziția și mișcarea în spațiu.
80. Enumerați ce senzații sunt percepute de receptorii pielii.
Senzație de presiune, senzație de atingere, senzație de căldură sau frig și durere.
81. Ce zone ale corpului sunt cele mai sensibile la influențele tactile?
Pielea vârfurilor degetelor, dosul mâinilor, limbii, palmelor.
82. Luați în considerare desenul care înfățișează schematic structura organului olfactiv. Scrieți numele structurilor indicate prin cifre.
83. Unde în creier se află zona olfactivă, în care se formează senzația de miros?
Aceasta este suprafața interioară a lobilor temporali (zona olfactivă).
84. Enumerați zonele în care se află papilele gustative.
papilele gustative sunt localizate în epiteliul limbii, pe peretele posterior al faringelui, palatul moale și epiglotă.
85. Etichetați imaginea cu numele gustului (amar, acru, sărat, dulce) care se simte cel mai bine în zonele selectate ale limbii.
86. Ce substanțe nu au gust?
Substanțele insolubile nu irită receptorii și, prin urmare, par lipsite de gust.
87. Completați diagrama „Structura părții periferice a analizorului de gust.”
88. Descrieți calea pe care o parcurg informațiile despre stimulii gustativi de la receptori la cortexul cerebral.
Când alimentele sunt în gură, se dizolvă în salivă, iar această soluție intră în cavitatea camerei, afectând receptorii. Dacă o celulă receptoră reacționează la o anumită substanță, aceasta devine excitată. De la receptori, informațiile despre stimulii gustativi sub formă de impulsuri nervoase de-a lungul fibrelor glosofaringienilor și parțial faciali și vagi intră în creierul mediu, nucleii talamusului și, în cele din urmă, pe suprafața interioară a lobilor temporali ai cerebrali. cortexul, unde se află cei mai înalți centri ai analizorului de gust.
89. Ce alți receptori, în afară de receptorii gustativi, sunt implicați în formarea gustului?
Pe lângă senzațiile gustative, determinarea gustului implică receptorii olfactivi, de temperatură, tactili și uneori chiar de durere (dacă o substanță caustică intră în gură).
Sarcini de instruire 4.
Teme de nivel A
Teme de nivel B
Ø Tulpina- organul vegetativ al unei plante pe care se întăresc frunzele, florile, fructele și are loc mișcarea apei și a sărurilor minerale de la rădăcină la frunze și a substanțelor organice sintetizate în frunze până la rădăcini.
Ø Tulpina- un organ vegetativ axial cu simetrie radiala, care poseda crestere apicala.
Funcțiile tulpinii:
§ a sustine;
§ conductiv;
§ depozitare (tulpini carnoase de varza gulirabe)
§ fotosintetice - tulpinile verzi au cloroplaste;
§ cresterea si ramificarea plantelor;
§ înmulţirea vegetativă.
Structura internă a tulpinii nu la fel la plantele erbacee și la copaci. Tulpinile dicotiledonatelor au țesut educațional - cambium, dar tulpinile plantelor monocotiledonate nu au un cambium, așa că cu greu cresc în grosime. La plantele dicotiledonate lemnoase (tei, arțar etc.), mănunchiurile sunt atât de apropiate între ele încât se formează trei straturi concentrice: lemn, cambium și liban. Partea centrală a tulpinii este ocupată de midă. Miezul este format din celule vii de parenchim cu pereți subțiri în care se acumulează nutrienți de rezervă.
Celulele mufei variază în mărime; partea sa periferică este formată din celule mai mici și cu pereți mai groși. Situat în afara nucleului lemn- tesut complex, care include elemente conductoare de apa (trahee), tesut mecanic, parenchim. Prin vasele de lemn, apa cu minerale dizolvate in ea se deplaseaza de la radacini la frunze (curent ascendent). În plus, vasele cu pereți groși îndeplinesc și o funcție mecanică. Lemnul contine si tesuturi mecanice specializate - fibre de lemn, care joaca un rol important in conferirea rezistentei mecanice a trunchiului, precum si tesutul principal - parenchim, care indeplineste o functie de stocare.
Între scoarță și lemn există un strat de țesut educațional - cambium. Reproducerea celulelor de cambium asigură formarea unui sistem conducător - tuburi de sită de vase de bast și lemn, precum și creșterea tulpinii în grosime. Inelele de creștere sunt clar vizibile în lemn. Acest lucru se datorează faptului că cambiul nu este activ pe tot parcursul anului, ci doar primăvara și vara. Primăvara, cambiul depune celule mari de lemn, iar toamna - cele mici, cu pereți groși. După numărul de inele de creștere puteți determina vârsta plantei, iar după lățimea acestora puteți judeca condițiile meteorologice în diferiți ani.
În afara cambiului există un țesut complex - scoarța secundară. Partea cea mai interioară a cortexului este bast- format din cambium. Bast constă din tuburi de sită prin care substanțele organice sintetizate în frunze se deplasează în toate celelalte părți ale plantei. Libenul conține celule însoțitoare, fibre de liben care îndeplinesc o funcție mecanică, precum și parenchim de liben, care joacă rolul de țesut de depozitare. Razele medulare se extind radial de la midă prin lemn și liban. În floem, razele medulare se extind ca o pâlnie și se conectează cu celulele parenchimului cortexului primar. De-a lungul razelor medulare, substanțele se deplasează în plan orizontal spre părțile laterale ale tulpinii.
Libenul, ca și lemnul, este format din cambium, dar nu sunt vizibile inele de creștere în liben. Floemul este adiacent parenchimului de depozitare, urmat de tesutul tegumentar secundar - periderm. Stratul exterior al peridermului - plută - îndeplinește în mod fiabil o funcție de protecție.
În al treilea până la al cincilea ani, la majoritatea plantelor lemnoase, la suprafața tulpinii începe să se formeze țesutul tegumentar terțiar, crusta.
| Straturi | Țesuturi și celule | Funcţie |
| 1. Scoarță | Constă din piele, plută și liban | De protecţie |
| Piele | Material de acoperire cu un singur strat. Format din celule vii, dens împachetate, cu un perete exterior îngroșat. Celulele conțin clorofilă. Disponibil stomate | · Protectie impotriva prafului, microorganismelor, supraincalzirii, evaporarii excesive. · Schimb de apă și gaze. · Disponibil în plante erbacee și tulpini tinere |
| Plută | Țesătură de acoperire cu mai multe straturi. Formate din celule moarte, dens situate, cu membrane îngroșate, există linte | Format pe suprafața tulpinilor de iernare, protejează împotriva influențelor externe (fluctuații de temperatură, uscare, dăunători etc.) |
| Lub | Alcătuit din două tipuri de țesături: · Mecanic- fibre - celule alungite moarte cu pereți groși; · Conductiv- tuburi de sită | · Oferă rezistență, elasticitate · Purtând soluțiile de substanțe organice de la frunze la rădăcini (curent descendent) |
| 2. Cambium | Țesut educațional cu un singur strat constând dintr-un strat de celule în diviziune | Creșterea tulpinii în grosime și diferențierea celulară. · celulele bast sunt depuse în exterior, · celulele de lemn sunt depuse în interior |
| 3. Lemn | Format din trei tipuri de țesături; Conductiv- vase | Conducerea apei și a mineralelor dizolvate în ea (curent ascendent) |
| Mecanic- fibre de lemn | Funcția de suport | |
| Principal- celule de formă neregulată dispuse lejer (în cazul tulpinilor verzi, conţine clorofilă) | Depozitare în cazul modificărilor tulpinii. Cel mai dezvoltat în tulpini verzi, în acest caz, celulele țesutului principal participă la procesul de fotosinteză. | |
| 4. Miez | Material principal (pastrarea) constă din celule vii, aranjate lejer, de formă neregulată, pline cu diverse incluziuni | · Nutrienții sunt stocați. Capabil să se transforme în celule divizoare ale țesutului educațional secundar, ceea ce asigură reproducerea vegetativă |
Ø Care sunt caracteristicile distinctive ale vaselor de plante din tuburile de sită?
1) vasele, spre deosebire de tuburile de sită, sunt structuri nevii;
2) vasele nu au perete despărțitoare și formează un tub continuu, iar la capătul fiecărui tub de sită sunt plăci de sită cu canale;
3) apa și mineralele se deplasează prin vase (curent ascendent), iar substanțele organice se deplasează prin tuburile site (curent descendent).
Ø Numiți părțile tulpinii lemnoase indicate în figură prin numerele 1, 2, 3 și indicați funcțiile pe care le îndeplinesc.
1) 1- pluta (țesut de acoperire), îndeplinește o funcție de protecție; 2) 2 - liben (fibre de liben și tuburi de sită), îndeplinește o funcție mecanică și de conducere a substanțelor organice; 3) 3 - cambium (țesut educațional), asigură creșterea arborelui în grosime.
Ø C3. Explicați prin ce țesuturi și cum sunt transportate substanțele în angiosperme.
1) mișcarea apei și a mineralelor se realizează prin vasele de lemn;
2) mișcarea substanțelor organice are loc prin tuburile site ale floemului;
3) apa și mineralele se deplasează de la rădăcini de-a lungul tulpinii la frunze ca urmare a presiunii rădăcinii și a forței de aspirație care apare în timpul evaporării apei;
4) substanțele organice se deplasează din celulele fotosintetice din cauza diferențelor de concentrație și presiune.
Lăstari modificați. Modificarea lăstarilor s-a produs în procesul de evoluție îndelungată, ca o consecință a adaptării la îndeplinirea unor funcții speciale.
Funcțiile lăstarilor subterani:
Ø depozitarea nutrientilor
Ø înmulţirea vegetativă
Ø supravieţuirea anotimpurilor nefavorabile ale anului
Ø reluarea cresterii in conditii favorabile
Rizom - numită astfel datorită asemănării sale exterioare cu rădăcina. Rizomul este un lăstar, deoarece are întotdeauna noduri, frunze și muguri axilari.
Frunze au de obicei o formă solzoasă sau peliculoasă sau lasă cicatrici pe frunze pe rizom. În rău, sub axilar rinichi, se poate dezvolta rădăcini adventive. Nutrienții de rezervă, în principal amidon și zahăr, sunt depozitați în rizom. Planta le folosește primăvara, când din mugurii rizomului se dezvoltă lăstari cu frunze sau înfloriți și rădăcini adventive. Planta se poate reproduce vegetativ prin rizomul său dacă din anumite motive secțiunea sa se desprinde de lăstarul mamă.
Oamenii folosesc adesea posibilitatea înmulțirii vegetative prin împărțirea rizomilor în creșterea plantelor.
La capătul rizomului există un mugure apical. Dar rizomul crește de obicei orizontal în sol. Pe măsură ce rizomul crește în lungime (sau prin ramificare), planta se deplasează treptat dintr-un loc în altul, explorând noi posibilități de nutriție a solului. Plantele cu rizom lung se deplasează foarte repede în locuri noi ( măceș, iarbă de grâu, coltsfoot, crin de vale, cătină).
Tubercul - Acesta este un lăstar subteran cu o tulpină îngroșată, care are o formă rotunjită, în care se depun și se depozitează nutrienții, în principal amidon.
Structura anatomică a tuberculului este similară cu structura tulpinii; în adâncituri există muguri-ochi, din care se dezvoltă lăstari supraterane și rădăcini adventive. Internoduri de pe tubercul sunt scurte. Tuberculul nu conține clorofilă, dar atunci când este expus la lumină poate deveni verde și apoi are loc fotosinteza acolo.
Bec un lăstar scurtat modificat în care tulpina este partea inferioară, extinsă - fund. Tulpina (partea inferioară) este turtită, din ea se extind frunze uscate (protectoare) și suculente (rezervă de zahăr). Rădăcinile adventive cresc de jos, întărind bulbul din pământ și furnizând apă și minerale plantei. În axilele frunzelor suculente se dezvoltă muguri, din care se dezvoltă lăstari supraterane sau bulbi de pui, ca usturoiul ( înmulțirea vegetativă). Bulbul servește în primul rând pentru supraviețuirea în perioada de secetă severă de vară și încălzirea profundă a solului: apa conținută în țesuturile frunzelor cărnoase ale bulbului oferă viață plantei. În această formă, plantele perene cu înflorire timpurie ( lalele, ghiocei, scilla, funde) se confruntă cu condiții nefavorabile.
Alți lăstari modificați:
Ø spini de paducel
Ø virci de struguri, castraveti, dovleci
Ø tulpina suculenta de cactus (suculenta)
ü C2. Ce fotografiere modificată este prezentată în imagine? Numiți elementele structurale indicate în figură prin numerele 1, 2, 3 și funcțiile pe care le îndeplinesc.
1) bec; 2) 1 - frunză suculentă sub formă de solz, în care sunt depozitate nutrienții și apa: 2 - scame accidentale, asigurând absorbția apei și a mineralelor: 3 - mugure, asigură creșterea lăstarilor
ü C2. Numiți organul vegetativ al plantei prezentate în figură, structurile acestuia indicate cu cifrele 1 și 2 și funcțiile pe care le îndeplinesc. Ce rol joacă acest organ vegetativ în viața unei plante? 1) bulb - un lăstar modificat scurt, participă la propagarea vegetativă, acumulează nutrienți; 2) 1 - fund, o tulpină modificată din care cresc rădăcini adventive și pe ea se formează muguri; 3) 2- frunza solzoasa uscata; protejează becul de uscare și deteriorare.
C2. Ce organ este indicat prin litera A din imagine? Justificati raspunsul. Ce rol joacă în viața unei plante? 1) A - cap de varză, lăstar modificat (mugur); 2) are tulpină modificată - ciot, frunze, muguri;
3) în lăstarul modificat se depozitează substanțe hrănitoare, ceea ce asigură iernarea varzei bienale și formarea florilor și fructelor în al doilea an.
Foaie- un organ vegetativ lateral care crește pe o tulpină, având simetrie bilaterală și o zonă de creștere la bază.
Funcții frunze verzi:
§ fotosinteza,
§ transpirație (evaporarea reglată a apei)
§ schimb de gaze
§ înmulţirea vegetativă
§ caderea frunzelor
Frunza leagă întreaga plantă cu mediul ei. Mărimea frunzei variază de la câțiva milimetri până la 10 m sau mai mult (pentru palmieri). Durata de viață a frunzelor depinde de caracteristicile morfofiziologice ale plantei, de schimbările sezoniere ale naturii (secetă prelungită, pușcări bruște de frig și alți factori). La plantele de foioase, frunza este reținută pe tot parcursul sezonului de vegetație, adică. câteva luni; pentru plante veșnic verzi (molid, pini, iederă etc.) - de la 1,5 la 5 ani sau mai mult.
Substanțele de care plantele nu au nevoie se acumulează în frunzele vechi ( silice etc.), clorofila este distrusă; Înainte de căderea frunzelor, frunzele devin roșii și galbene, ceea ce se datorează prezenței unui număr de pigmenți în seva celulară.
Frunza este formată dintr-un limb și un pețiol. Partea inferioară a frunzei, articulată cu tulpina, se numește baza frunzei. Frunzele fără pețioli se numesc sesile (agave). La cereale, partea inferioară a frunzei este extinsă și acoperă tulpina, formând vaginul (frunze vaginale). Frunzele cu pețioli se numesc pețiolate. Pețiolele orientează lamele frunzelor în raport cu sursa de lumină, creând un mozaic de frunze ( fototropism), și anume o astfel de așezare a frunzelor pe lăstar în care acestea să nu se umbrească între ele. Aceasta se realizează:
ü lungime și curbură diferită a pețiolului;
ü dimensiune și formă diferită a limbei frunzei;
ü fotosensibilitatea frunzelor.
La multe plante, la baza pețiolului frunzei se dezvoltă excrescențe speciale - stipulele, având formă de pelicule, solzi, frunze mici. Structura frunzei ca organ vegetativ este extrem de diversă. Frunzele pot fi simple sau complexe.
U frunze simple se dezvoltă un limb de frunze. Poate fi întreagă (marginea limei frunzei nu este tăiată, ca la liliac, sau ușor tăiată, ca la urzică, mesteacăn, plop) sau disecată (lamul frunzei este tăiat într-un sfert din lățime sau mai mult, ca în stejar comun, viburn, păpădie, tanaceu).
Foaie complexă constă din mai multe lame de frunze care sunt atașate de un pețiol comun folosind propriile lor pețioli (trifoi, salcâm alb, lucernă) sau o bază de frunze îngustată brusc (lupin). La plantele lemnoase, frunzele unei frunze compuse cad una câte una, sau întreaga frunză cade în întregime și numai ulterior se desprinde. În funcție de aranjarea foliolelor unei frunze compuse pe un pețiol comun, se disting frunzele palmate și pinnate compuse. La frunzele palmate (căpșun, lupin), foliolele sunt atașate de vârful pețiolului comun și sunt situate radial. O frunză compusă palmat, în care limbul frunzei este format din trei foliole, este adesea numită trifoliată. În frunzele compuse pinnat (mazăre, salcâm galben), foliolele sunt situate pe ambele părți ale pețiolului comun.
Aranjamentul frunzelor
Frunzele se dezvoltă la noduri, de ex. pe zonele cu frunze ale lăstarului. Zonele tulpinii dintre noduri se numesc internoduri. Atât frunzele simple, cât și cele compuse sunt aranjate pe tulpini într-o anumită ordine. La urmatorul sau spirală, aranjarea frunzelor există o singură frunză pe nod (cireș, par, mesteacăn). Cu un nod opus există două frunze situate una vizavi de cealaltă (în liliac, fucsia). La învârtitÎn aranjarea frunzelor, există trei sau mai multe frunze pe un nod, formând un pliant în jurul circumferinței nodului. La multe plante (patlagină, cinquefoil, păpădie), internoduri abia se observă. Frunzele acestor plante sunt situate aproape de sol sub forma unei rozete.
V. A. G. B. Întrebare: Ce literă din imagine reprezintă receptorii? Răspunsuri: 1) a 2) b 3) c 4) d.
Poza 31 din prezentarea Examenului Unificat de Stat pentru lecții de biologie pe tema „Sarcini în biologie”Dimensiuni: 1056 x 718 pixeli, format: png. Pentru a descărca o imagine gratuită pentru o lecție de biologie, faceți clic dreapta pe imagine și faceți clic pe „Salvați imaginea ca...”. Pentru a afișa imagini în clasă, puteți descărca gratuit întreaga prezentare „Unified State Exam.ppt” cu toate imaginile într-o arhivă zip. Dimensiunea arhivei este de 1141 KB.
Descărcați prezentareaSarcini de biologie
„Quiz de biologie” - Sugestia nr. 1. Sfat #3. Vei fi din nou fericit cu viață. După ce semne l-ai găsit pe cel ciudat? „Tops” Mazăre Fasole Grâu Mesteacăn Lacramioare Căpșuni Usturoi. Cine a rămas pe lista ta? Ce fel de plantă se află în cutia „neagră”? Decoctul este folosit pentru a pulveriza plantele împotriva dăunătorilor. Dacă cineva este răcit, îl doare capul, îl doare stomacul.
„Metode de cercetare în biologie” - Studierea materialelor noi. Științe clasice ale ciclului biologic: Concluzii privind eficacitatea lecției. Citologie histologie embriologie genetică selecție ecologie predare evolutivă. Actualizarea cunoștințelor. Era nevoie de clasificare și sistematizare a obiectelor naturale. Teme pentru acasă. Opțiunile dvs. de răspuns:
„Curs de biologie” - IUMK „Noua biologie” este destinat claselor 6-9 ale gimnaziului. IUMK „Noua biologie” (6-9). Echipa de autori: regizor E.V. Chudinova, E.N. Bukvareva, V.E. Zaitseva, E.A. Kovalchuk, O.A. Krasnykh. Conceptul de curs. Acesta este dezvoltat în colaborare cu echipe de autori din alte discipline.
„Botanistul Vavilov” - În Merton (Anglia), în laboratorul de genetică al Institutului de horticultură. În 1906 „Nu mă deranjează să-mi dau viața pentru cel mai mic lucru din știință...”. În 1913 Completat de: Babicheva Roxana și Zhdanova Lyudmila, elevi ai clasei 10B. Autoritatea lui Vavilov ca om de știință și organizator al științei a crescut. Vavilov Nikolai Ivanovici.
"Jocul de biologie" - Prima rundă. Ce rasă era câinele din povestea lui I. Turgheniev „Mumu”? În cine s-a transformat Arachne, fiica regală a lui Colofon? Care balenă este cea mai mare? Echipa pariază pe un anumit număr de puncte. Iarba din familia nasturtium și maimuța cu coadă prensilă. Ce fel de guli-rabe? Numiți pasărea Atenei, zeița înțelepciunii.
„Știința naturii vie” - Proiectarea caietelor de lucru. 3. Biologie - știința naturii vii. Regate ale naturii vii. Biologia este știința naturii vii. Bacterii. Ciuperci. Combină caracteristicile plantelor și animalelor și se hrănesc cu substanțe organice gata preparate. Au clorofilă și formează substanțe organice în lumină, eliberând oxigen. Întrebare: Dați exemple de organisme vii.
Există un total de 13 prezentări în acest subiect
Țesutul muscular neted, spre deosebire de țesutul muscular striat, asigură contracția
2-mușchii extremităților superioare și inferioare
3-organe ale canalului digestiv
4 mușchi faciali
5-diafragma si muschii intercostali
6-rinichi si vezica urinara
Indicați numărul sub care este indicat numele oaselor care sunt conectate fix între ele.
1- Oasele craniului. 2- Humerus, radius și ulna. 3- oasele pelvine. 4- Vertebrele.
Partea C
Ce asigură duritatea și elasticitatea oaselor?
Care este diferența dintre modurile nervos și umoral de reglare a funcțiilor?
Găsiți erori în textul dat. Indicați numerele propunerilor în care sunt făcute.
1. Organul auzului Nu permite unei persoane să distingă sunete și zgomote. 2. Organul auzului este împărțit în urechea externă, medie și internă. 3. Urechea exterioară și cea medie sunt separate de timpan 4. Cavitatea urechii medii conține cohleea și organul echilibrului. 5. Impulsurile nervoase de-a lungul nervului auditiv intră în lobul temporal al cortexului cerebral și sunt analizate.
Opțiunea 3
Partea A
1. – Sistemul nervos îndeplinește o serie de funcții:
a – reflex, b – nutrițional, c – reglarea activității, d – coordonare.
2. – Măduva spinării este acoperită cu membrane:
a – moale, b – arahnoid, c – os, d – tare.
Zona vizuală a emisferelor este situată în
a – partea anterioară a cortexului, în fața șanțului central, b – partea occipitală, c – partea temporală.
4 – Frânarea are loc:
a – intern, b – intermediar, c – extern, d – slab, tip excitabil scăzut.
Reflexele necondiţionate sunt
a - reflexe congenitale, b - reflexe dobândite.
Emisferele umane
a – 1, b – 2, c – 3, d – 4.
7 – Sistemele care asigură analiza iritațiilor se numesc:
a – neuronii b – receptorii c – analizatori.
Ne simțim amar
a – vârful limbii, b – rădăcina limbii, c – părțile laterale ale limbii, d – vârful și părțile laterale ale limbii.
Ce parte a oaselor este un organ hematopoietic?
a – periost, b – cartilaj, c – țesut osos, d – măduvă osoasă roșie.
Ce glandă este afectată de acromegalie la adulți?
a – tiroida, b – glanda pituitară, c – pancreas.
Se numesc axonii și dendritele care alcătuiesc nervii
a – țesut nervos, b – sistem nervos, c – fibre nervoase.
12 – Stratul exterior al ochiului se numește:
a – sclera b – cornee c – vascular d – iris d – pupilă.
Centrele de sațietate și foame se află în
a – mesenencefal, b – medular oblongata, c – pons, d – diencefal, e – cerebel.
14 – Ne simțim dulci a – vârful limbii b – rădăcina limbii c – părțile laterale ale limbii
d – vârful și părțile laterale ale limbii.
Ce boli se dezvoltă cu o lipsă de hormoni tiroidieni?
a – mixedem, b – boala Graves, c – gigantism, d – cretinism, e – gușă.
Partea B
Indicați numerele care indică oasele extremităților inferioare.
1. Vertebra. 2. Shin. 3. Femurul. 4. Spatula. 5. Clavicula. 6. Picior. 7. Oasele tibiei. 8. Radial
os. 9. Coapsă. 10. Clavicula. 11. Os frontal. 12. Oasele pelvine.
2) Indicați numerele care desemnează departamentele de analiză (trei răspunsuri corecte).
1- Introduceți. 2- Periferic. 3- Dirijor. 4- Central. 5- Sensibila. 6- Motor.
Indicați care oase sunt indicate prin numerele 1 3 5 7
 |
Partea C
Ce tipuri de temperament uman cunoașteți?
Cum diferă reflexele condiționate de reflexele necondiționate?
De ce o persoană deschide ușor gura în timpul unui sunet puternic?
Opțiunea 4
Partea A
Arcul reflex este format din
a - 3 departamente, b - 5 departamente, c - 1 departament
