Sunt multe probleme cu scrisorile, ăsta sunt genul de oameni.

Sunetele se schimbă fără a întreba și pretind că sunt diferite.

Câte probleme provoacă aceste litere și sunete copiilor! Învață literele și apoi amintește-ți când și ce sunet reprezintă ele! Și sunt oh-oh-oh atât de multe sunete. Cum să-ți amintești totul consoane voce și fără voce?

Totul se dovedește a fi foarte simplu dacă vă configurați corect copilul.

Am scris deja despre asta. Dar consoanele nu sunt doar dure și blânde, ci și voce și fără voce. Și le provoacă atât de multe probleme copiilor sub formă de greșeli! Cum să înveți un copil să se identifice corect?

Simpla memorare a consoanelor vocale și fără voce este o propunere pierdută. Chiar dacă copilul își amintește, îi va fi foarte greu să aplice aceste cunoștințe. Dar dacă un copil înțelege cum se produc sunetele vocale și nevocate, învață să le audă și să le identifice după semnele lor, atunci îi va fi ușor să-și amintească.

Să ne dăm seama mai întâi noi înșine consoane voce și fără voce.

În limba rusă, sunetele consoanelor sunt împărțite în voce și fără voce, în funcție de participarea vocii la pronunția sunetului. Cum să determin asta? Spune un singur sunet de consoană și pune mâna pe gât. Dacă corzile vocale vibrează, atunci aceasta este sunet de apel. Dacă nu, atunci ești surd. Verificați cu copilul dumneavoastră și pronunțați sunetele B - P, M sau X. Ați observat?

Vocitatea sau surditatea pot fi definite diferit. Acoperiți-vă urechile cu palmele și rostiți un sunet de consoană. Ai auzit o voce sau un zgomot? Dacă se aude o voce, atunci sunetul sună, dacă zgomotul este plictisitor.

Și astfel puteți determina ușor și simplu consoană vocală sau fără voce. La început, această metodă este foarte bună. Dar dacă copilul continuă în acest fel, atunci va dura mult timp. Copilul nu va avea timp să finalizeze lucrările din clasă. Prin urmare, este necesar ca copilul să-și amintească consoanele vocale și fără voce.

Și aici trebuie să ne amintim că creierul poate percepe informații în moduri diferite - prin auz, viziune sau senzații. Aceasta înseamnă că pentru ca un copil să-și amintească informațiile, este necesar să se influențeze toate sistemele copilului.

Determinând vocea și surditatea consoanelor după ureche, am inclus deja auzul în lucrare. Punându-ne mâna la gât, am conectat senzațiile. Acum trebuie să ne conectăm viziunea. Pentru a face acest lucru, trebuie să faceți un semn sau un desen, unde notați consoanele vocale și fără voce cu unele simboluri.

Consoane vocale și fără voce Există pereche și nepereche. Aceasta înseamnă că atunci când creați o astfel de diagramă sau tabletă, trebuie să plasați consoanele pereche una lângă alta. Puteți folosi orice simbol care amintește copilului că sunetul este vocal sau nevocat. Deci, în această schemă, consoanele vocale sunt indicate de un clopoțel, iar consoanele fără voce sunt indicate de căști.

Desenați un semn similar cu copilul dvs. Lasă-l să plaseze independent literele lângă simbolul dorit și tu doar controlezi și ghidezi acțiunile copilului. Amintiți-vă că o persoană își va aminti bine doar ceea ce a făcut singură.

Joacă-te cu așezarea literelor pe podele sau case cu simbolul dorit de mai multe ori și copilul își va aminti perfect consoanele voce și fără voce. Agățați acest semn într-un loc vizibil și reveniți periodic la el, rugați copilul să spună, să arate, să numească câteva sunete.

Deci, jucând, repetând proprietățile deja familiare ale sunetelor și literelor, vă veți ajuta copilul să învețe elementele de bază ale limbii ruse fără dificultate, amintiți-vă de consoanele voce și fără voce.

Ai întrebări? Scrieți în comentarii pentru a obține un răspuns.

Între timp, obțineți puțină pozitivitate și urmăriți un desen animat minunat. Să învățăm de la această maimuță veselă să găsim binele în toate.

Exercițiul 17, p. 10

17. Ajută pisica și câinele să pună literele care reprezintă sunete consoane vocale într-un grup și literele care reprezintă sunete consoane fără voce într-un alt grup. Conectați literele fiecărui grup cu linii.

Surd→ h → x → w → s → t → c → k → w → p → f

Vocat→ j → l → n → r → z → m → d → b → g → g → c

• Spuneți sunetele care pot fi reprezentate prin litere evidențiate

h- [h’] m- [mm'], th- [a’] T- [t], [t’]

Exercițiul 18, p. 10

18. Citește. Completați cuvântul care lipsește din propoziție.

E atât de frig afară -
Sunt ca un gheață, complet înghețat.

L. Yakovlev

• Subliniați literele din cuvântul evidențiat care reprezintă sunete consoane pereche fără voce.

Exercițiul 19, p. unsprezece

19. Citește. Completați cuvintele care lipsesc care sunt numele sunetelor consoanelor.

1. O consoană fără voce este alcătuită din zgomot.
2. O consoană vocală este formată din zgomot și voce.

Exercițiul 20, p. unsprezece

20. Completați „casa” cu literele lipsă indicând sunete consoane care sunt împerecheate în surditate și voce.

• Selectează și notează cuvintele care se termină cu aceste litere.

Exercițiul 21, p. unsprezece

21. Găsiți în dicţionar de ortografie cuvinte din manual cu un sunet de consoană pereche de surditate la sfârșitul cuvântului. Notează câteva cuvinte.

Alfabet t, brusc, oraș, fabrică, creion, clasă, ciocan, ger, oameni, prânz, eșarfă, desen, student, limbă.

Exercițiul 22, p. 12

22. Citește. Despre ce regula vorbim? De ce consoanele sunt numite așa?

Consoane pereche- cel mai periculos!
Practic le verifici -
Pune o vocală lângă ea!

Vorbim despre regula de ortografie a cuvintelor cu un sunet de consoană pereche de surditate la rădăcina cuvântului. Astfel de consoane sunt numite „periculoase” deoarece putem alege litera greșită, denotând sunetul consoanei vocal-voice pereche la rădăcina cuvântului înaintea unei alte consoane pereche. Acestea sunt locuri „periculoase”, sau ortografie.

Exercițiul 23, p. 12

23. Citește. Introduceți literele lipsă.

1. Va fi pâine b, va fi prânzul. 2. Dacă ar fi o plăcintă, ar fi un mâncător. 3. Cel care este leneș este și somnoros. 4. Urât la față, dar bun la minte. 5. Ursul este neîndemânatic și puternic.

• Selectați oral cuvintele de testare pentru cuvintele cu litere lipsă.

Hle b (pâine), prânz (cine), plăcintă (plăcinte), mâncător (mâncători), leneș (leneș), somnoros (adormitor), urât (urât), bun (bun), urs (ursule), neîndemânatic (neîndemânatic) .

Exercițiul 24, p. 12

24. Citește.

Înghețul scârțâie. Gerul este supărat.
Și zăpada este uscată și dură.
Și ulmul era rece, iar stejarul era înghețat.
Copacii erau înghețați.

G. Voljna

• Alegeți litera corectă dintre paranteze pentru fiecare cuvânt și subliniați-o. Notează aceste cuvinte.

Moro z, zăpadă, ulm, chill, stejar, înghețat, prin și prin.

Exercițiul 25, p. 13

25. Citiți rândurile din cântecul american tradus de Leonid Yakhnin.

Pyro bătrâna Fogg coace
În bucătărie lângă aragaz,
Și câinele este un buldog pe nume Dog
Se duce să ude florile.
Bătrâna doamnă Fogg ia plăcinta
Și am ceai cu lapte,
Și câinele este un buldog pe nume Dog -
În ea lângă masă.

• Ce crezi că este adevărat în aceste rânduri?

Este adevarat:
Bătrâna doamnă Fogg coace o plăcintă
În bucătărie lângă aragaz...
Bătrâna doamnă Fogg ia plăcinta
Și ceai cu lapte...
Replicile despre buldog sunt o poveste înaltă.

• Subliniați modelele de ortografie din cuvinte pe baza regulilor pe care le-ați învățat.

Exercițiul 26, p. 13

26. Citește. Notează cuvintele, înlocuind sunetele evidențiate cu litere.

cha[sh]ka - cha sh ka uká[s]ka - ukáz ka
ló[sh]ka - lingură ka ká[s]ka - kás ka
lá[f]ka - láv ka ló[k]ti - lók ti
kó[f]ta - kofta kó[k]ti - cóg ti
shá[p]ka - pălărie ka ló[t]ka - barcă ka
fur[p]ka - obraz de blană[t]ka - perie

• Fii pregătit să dovedești că ai scris corect cuvintele.

Cha sh ka (ceașcă), lingură ka (linguriță), lav ka (bancă), cafea ta - cuvant din vocabular, trebuie să vă amintiți, pălărie (șapcă), haină de blană (paltoane), pointer (pointer), cască (cască), coate (coate), gheare (gheare), barcă (barcă), perie (perie ).

Exercițiul 27, p. 14

27. Citește. Subliniați consoanele a căror ortografie trebuie verificată.

Dar g ti, ghicitoare, alunecos, morcov, morcov, timid, paza, robok, aluneca, cui, paza, face o ghicitoare.

• Găsiți un cuvânt de test pentru fiecare cuvânt testat. Notează-l conform exemplului.

(Ró b ok) ro b tac, (partea și it) lateral și ka, (zaga d yat) zaga d ka, (dar G ot) dar G ty, (cât h cât costă h tac, (morcov V ny) morcov V ka.

Exercițiul 28, p. 14

28. Citește. Numiți basmele.

1. Zolushka, în timp ce fugea din palat, și-a pierdut papucul de cristal.
2. B elos tandru Am devenit foarte prietenos cu cei șapte pitici.

• Completează cuvintele lipsă. Subliniați literele din ele care indică sunete consoane pereche în termeni de surditate și voce.

Exercițiul 29, p. 15

29. Alegeți un cuvânt de test cu o singură rădăcină pentru fiecare cuvânt. Notează-l conform exemplului.

Du b ki - stejari, boabe ka - fructe de pădure.
Dexterous este dexter, aproape este aproape.
Lingurita - lingura, ac - ac.
Pras ba - a intreba, paznic - a pazi.
Politicos - politicos, bine - bine.

• Subliniați literele din cuvintele a căror ortografie ați verificat-o.

Exercițiul 30, p. 15

30. Citește ghicitoarea. Completați literele lipsă și cuvântul. Desenați răspunsul.

Sunt rotund, sunt neted
Iar tacul are un gust plăcut de dulce.
Fiecare copil mic știe
Care este numele meu?

Exercițiul 31, p. 15

31. Citește. Introduceți literele lipsă.

1. Sli V ki, golu b tsy, pyro și ki, vărsător h .
2. Brusc G, albastru h ka, sapo și ki, ruba w ka.

Cuvinte inutile - scafandru, dintr-o dată, deoarece ortografia este la sfârșitul cuvântului, iar în rest - la rădăcina cuvântului.

• Subliniați cuvântul suplimentar din fiecare grup de cuvinte. Explică-ți răspunsul.

Exercițiul 32, p. 16

32. Citește. Selectați litera dorită și introduceți-o în cuvinte.

B? P?
Stejar, șurub, greșeală, buton, tac flexibil.
G? LA?
Aisberg, circ, tac ușor, sud, tac moale.
ÎN? F?
Insulă, girafă, jachetă, tac de prindere, cioc.
D? T?
Yod, uite, cușcă, ghicitoare, aluniță.
ȘI? SH?
Siskin, mănușă, ruf, broască, carte.
Z? CU?
Cargo, sos, sanie, mască, poveste.

Exercițiul 33, p. 16

33. Citește. Introduceți literele lipsă.

1. Fiecare copac are propriul său fruct d. O barcă plutește pe râu T.
2. În mâinile băiatului există a T. În sat este un pârâu adânc d.
3. Înflorirea lu este frumoasă vara G. Green lu a crescut în patul din grădină La.
4. În patul de flori Cu tufa stacojie h.

• Ce este interesant la cuvintele cu litere lipsă? În ultima propoziție, subliniați propozițiile principale.

În fiecare pereche, cuvintele sunt pronunțate la fel, dar scrise diferit.

Exercițiul 34, p. 17

34. Citește. Finalizați sarcinile prezentate în tabel.

• Explicați cum ați selectat cuvintele de testare pentru cuvintele cu sunet vocal neaccentuat și pentru cuvintele cu sunet de consoană pereche la rădăcina cuvintelor.

Am selectat astfel de cuvinte de test pentru cuvintele cu un sunet vocal neaccentuat, astfel încât sunetul vocal neaccentuat de la rădăcină să devină accentuat. Pentru un cuvânt cu un sunet de consoană pereche în rădăcina cuvântului în ceea ce privește surditatea și vocea, am selectat un cuvânt înrudit, astfel încât sunetul consoanei pereche din rădăcină să fie înaintea sunetului vocal.

Exercițiul 35, p. 17

35. Citește ghicitorile. Completați literele lipsă din răspunsuri.

1. Sam hu d, capul este ca un kilogram, de îndată ce lovește, va deveni puternic. (M o l o t o La)
2. Nu zăpada, nu gheața, dar bromul de sulf va îndepărta copacii. (ȘI Nu j)

• Subliniați modelele de ortografie din cuvinte.

Exercițiul 36, p. 18

36. Citește. Dați titlu textului.

ianuarie

Te iubesc, eu Ianuarie!
Pentru mine esti o luna eu e cel mai bun -
M O l O doy, b O lshoy, skr Și umflat,
Z O l O limpede ca chihlimbarul b!
Soare, visează G, O conduce, m O trandafiri -
Alb flacără b e ryo h!

S. Kozlov

• Sunteți de acord cu opinia autorului? Ce înseamnă cuvântul chihlimbar?

Chihlimbarul este o rășină fosilizată, de culoare galben-maro sau auriu.

• Pe care dintre ortografiile evidențiate nu le puteți explica? De ce? Subliniați aceste ortografii.

Nu putem explica grafiile subliniate, deoarece acestea sunt sunete vocale neaccentuate la rădăcină, care nu pot fi verificate. Ortografia unor astfel de cuvinte trebuie fie memorată, fie verificată într-un dicționar de ortografie.

Exercițiul 37, p. 18

37. Citește. Introduceți literele lipsă.

Le ger întunecat, zăpadă mare, ger argintiu, Fecioara Zăpezii, cădere de zăpadă, Moș Crăciun, fulgi de zăpadă pufoși, zăpadă moale, patine, gheață netedă, om de zăpadă.

• Ce temă leagă aceste cuvinte și combinații de cuvinte?

Tema iernii leagă aceste cuvinte și combinații de cuvinte.

• Compuneți un text oral pe această temă.

Afară era puțin geroasă. Ninsorile de ieri au acoperit orașul în zăpadă moale, acoperișurile caselor scânteiau de ger argintiu. Viscolul a creat cantități mari de zăpadă.
Copiii nu puteau sta acasă. După ce am pus patine noi, am început să desenăm modele pe gheața netedă dimineața. Copiii s-au jucat cu bulgări de zăpadă și au făcut un om de zăpadă.
Fulgi de zăpadă pufoși se învârteau veseli, ca niște copii într-un dans rotund de Anul Nou cu Părintele Frost și Fecioara Zăpezii.

Consoane vocale și fără voce

4,7 (94%) din 10 alegători

Fonetică este o ramură a științei limbajului în care sunt studiate sunetele și alternanțele lor, precum și accentul, intonația și împărțirea silabelor.

Arte grafice este o ramură a științei limbajului care studiază formele literelor alfabetului și relația lor cu sunetele vorbirii.

Rusă modernă alfabet constă din 33 de litere, dintre care 10 sunt destinate să indice sunetele vocale și, în consecință, sunt numite vocale. 21 de litere consoane sunt folosite pentru a reprezenta sunete consoane. În plus, în limba rusă modernă există două litere care au nr sunetele nu sunt indicate: ъ(semn dur), b(semn moale).

Vocalele și consoanele

Toate sunetele limbii ruse sunt împărțite în vocale și consoane.

1. Vocale- Acestea sunt sunete care se formează cu participarea vocii. Există șase dintre ele în rusă: [a], [e], [i], [o], [u], [s].

2. Consoane- Acestea sunt sunete care se formează cu participarea vocii și a zgomotului sau numai a zgomotului.

A) Sunetele consoane sunt împărțite în tare și moale. Cele mai multe consoane dure și moi se formează perechi după duritate-moliciune: [b] - [b′], [c] - [c′], [d] - [g′], [d] - [d′], [z] - [z′], [j] - [k'], [l] - [l'], [m] - [m'], [n] - [n'], [p] - [p'], [p] - [p'], [s] - [s′], [t] - [t′], [f] - [f′], [x] - [x′] (apostroful din dreapta sus indică moliciune sunet consonantic). De exemplu, arc - [arc] și trapă - [l′uk].

b) Unele sunete consoane nu au perechi corelative de duritate-moliciunea, adică există în limbă consoane dure nepereche[zh], [w], [ts] (adică sunt întotdeauna numai solide) și consoane moi nepereche[sh ′], [th], [h] (adică sunt întotdeauna doar moi).

Note:

• pentru sunete [й], [ч] nu se obișnuiește să se indice moliciunea cu un apostrof, deși în unele manuale este indicat;
• sunetul [ш ′] este indicat în scris prin litera sch;
• overbar indică sunet dublu (lung).. De exemplu, obraz - [sh ′ika], desiș - [bol ′a], baie - [van a], casierie - [kas a]. În unele manuale ele indică consoane lungi astfel: [van:a] - baie.

V) Sunt numite sunete consoane formate cu participarea vocii și a zgomotului sonor(de exemplu, [d], [d′], [z], [z′] etc.); dacă numai zgomotul este implicat în formarea sunetelor, atunci se numesc astfel de sunete Surd consoane (de exemplu, [t], [t′], [s], [s′] etc.). Cele mai multe consoane vocale și fără voce în formă rusă perechi voce-fără voce: [b] - [p], [b′] - [p′], [c] - [f], [v′] - [f′], [g] - [k], [g′] - [k′], [d] - [t], [d′] - [t′], [z] - [s], [z′] - [s′], [g] - [w]. Miercuri: bate - bea, an - pisica, live - coase.

G) Sunetele [th], [l], [l′], [m], |m′], [n], [n′], [р], [р′] nu formează o pereche corelativă cu consoanele fără voce , prin urmare sunt voce nepereche(consoanele vocale nepereche sunt numite și sonor, acestea sunt sunete la formarea cărora participă atât vocea, cât și zgomotul). Dimpotrivă, consoanele fără voce care nu formează perechi cu cele sonore sunt surd nepereche. Acestea sunt sunetele [h], [ts], [x], [x′].

3. Într-un flux de vorbire, sunetul unui sunet poate fi asemănat cu sunetul altui sunet. Acest fenomen se numește asimilare. Deci, în cuvântul viață, sunetul [z], stând lângă moale [n′], se înmoaie și el și obținem sunetul [z′]. Astfel, pronunția cuvântului viaţă se scrie astfel: [zhyz′n′]. Convergența sunetului este posibilă și pentru sunetele care sunt împerecheate în termeni de sonoritate și surditate. Astfel, consoanele vocale în pozițiile înaintea celor surde și la sfârșitul unui cuvânt sunt similare ca sunet cu cele surde pereche. Prin urmare, se întâmplă stupoare consoane. De exemplu, o barcă este o lo[t]ka, un basm este un salt[s]ka, o căruță este o vo[s]. Fenomenul opus este, de asemenea, posibil, atunci când consoanele fără voce din poziția înaintea celor voce devin și ele voce, adică vorbit greșit. De exemplu, cosirea este ko[z′]ba, întrebarea este despre [z′]ba.

Indicarea moliciunii consoanelor în scris

În rusă, moliciunea consoanelor este indicată în următoarele moduri:

1. Folosind o scrisoareb(semn moale) la sfârșitul unui cuvânt și la mijloc între consoane: beneficiu - [pol′za], elan - [los′] etc.

Notă. Semn moale nu indică moliciunea consoanelor în următoarele cazuri:

a) dacă servește la separarea consoanelor, dintre care a doua th(yot): frunze - vulpe[t′ya], in - be[l′yo];

b) a diferenţia categorii gramaticale: secară (3 ture, ulei) - cuțit (2 ture, mic);

c) a distinge formele cuvintelor (după cele șuierate): citit (2 litri, singular), tăiat (forma imperativă), ajutor ( formă nedefinită verb-la), precum și adverbe: sări, înapoi.

2. Prin scrisoriȘi,e, e, da, eu, indicând moliciunea sunetului consoanei precedente și transmitând sunetele vocale [i], [e], [o], [u], [a]: pădure - [l′es], miere - [m′ot], lil - [l′il], trapă - [l′uk], mototolit - [m′al].

3. Folosind consoanele moi ulterioare: cog - [v′in′t′ik], prune - [s′l′iva].

Sensul sonor al literelor e, e, yu, i

1. Literele e, ё, yu, i pot însemnadouă sunete: [ye], [yo], [yu], [ya]. Acest lucru se întâmplă în următoarele cazuri:

• la începutul unui cuvânt: de exemplu, molid - [ye]l, arici - [yo]zh, yula - [yu]la, groapă - [ya]ma;
• după un sunet vocal: spală - mo[ye]t, sings - po[yo]t, give - yes[y]t, bark - la[ya]t;
• după separând ь,ъ: eat - eat [e]m, drink - drink [yo]t, turn - l[y]t, zealous - zealous.

În plus, după despărțire b litera va reprezenta două sunete Și: privighetoare - privighetoare [yi].

2. Literele e, e, yu, i indică moliciunea consoanei precedenteîn poziţia după consoane, pereche în duritate-moliciune: blană - [m′eh], purtat - [n′os], trapă - [l′uk], mototolită - [m′al].

Notificare:

• Sunetele [th], [l], [m], [n], [r] sunt vocalizate (nu au o pereche voce-fără)
• Sunetele [x], [ts], [ch], [sh′] sunt plictisitoare (nu au o pereche duritate-moliciune)
• Sunetele [zh], [sh], [ts] sunt întotdeauna dure.
• Sunetele [th], [h], [sh ′] sunt întotdeauna blânde.

Analiza fonetică a unui cuvânt (analiza sunet-literă a unui cuvânt)- aceasta este o analiză a unui cuvânt, care constă în caracterizare structura silabeiȘi compoziția sonoră a cuvântului; analiza fonetică a unui cuvânt implică elemente de analiză grafică. Cuvânt pentru analiza foneticăîn manualele școlare este desemnat cu numărul 1: de exemplu, pământ 1 .

Când se efectuează o analiză fonetică a unui cuvânt, este necesar să se pronunțe cuvântul cu voce tare. Nu puteți converti automat notația alfabetică în audio, acest lucru duce la erori. Trebuie amintit că nu literele sunt caracterizate, ci sunetele cuvântului.

Ordinea fonetică(scrisoare sonoră) analiza cuvintelor (după tradiția școlară):

1. Notați acest cuvânt, împărțiți-l în silabe, indicați oral numărul de silabe.

2. Pune accent pe cuvânt.

3. Notează transcrierea fonetică a cuvântului (scriem cuvântul cu litere într-o coloană, vizavi de fiecare literă scriem sunetul între paranteze drepte).

4. Descrieți sunetele (în fața fiecărui sunet punem o liniuță și scriem caracteristicile acestuia, separându-le prin virgule):

• caracteristicile unui sunet de vocală: indică faptul că sunetul este o vocală; stresat sau nestresat;

• caracteristicile unui sunet consoanesc: indică faptul că sunetul este consoan; tare sau moale, sonor sau plictisitor. De asemenea, puteți indica pereche sau neîmperecheat în funcție de duritate-moliciune, sonoritate-matitate.

5. Indicați numărul de sunete și litere.

Probele fonetice(scrisoare sonoră) parsarea cuvintelor(un nivel de bază de)

Pământ - pământ
z[z′] - consoană, moale, voce
e[i] - vocală, neaccentuată
m [m] - consoană, tare, voce
l[l′] - consoană, moale, voce
e[e] - vocală, accentuată
__________
5 litere, 5 sunete

Se înnegrează - se înnegrează
h[h] - consoană, moale, fără voce
e[i] - vocală, neaccentuată
r[r] - consoană, tare, voce
n[n′] - consoană, moale, voce
e[e] - vocală, accentuată
yu[y] - consoană, moale, voce
[u] - vocală, neaccentuată
t[t] - consoană, dur, surd.
___________
7 litere, 8 sunete

1. A a a
2. B b b b b
3. În în ve
4. G g g
5. D d d e
6. E e e
7. Yo Yo yo
8. Zhe zhe
9. Z ze ze
10. Și și și
11. Al tău și scurt
12. K k ka
13. L l el
14. Mm um
15. N n en
16. Ooo
17. P p pe
18. R r er
19. S s es
20. T t teh
21. U u u
22. F f ef
23. X x ha
24. Ts ts tses
25. Ch h wh
26. Sh sh sha
27. Shch shcha
28. ъ semn dur
29. s s
30. b semn moale
31. Uh uh
32. Yu Yu Yu
33. eu eu eu

42 de sunete
6 vocale		36 de consoane
[a] [i] [o] [y] [s] [e]		Duble		Nepereche
Tobe	Neaccentuat	Vocat	Surd	Vocat	Surd
		[b] [b"] [în] [în"] [g] [g"] [d] [d"] [și] [Z Z"]	[n] [n"] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t"] [w] [s] [s"]	[a"] [ll"] [mm"] [n] [n"] [r] [r"]	[x] [x"] [ts] [h"] [sch"]
		Duble		Nepereche
		Solid	Moale	Solid	Moale
		[b] [V] [G] [d] [z] [La] [l] [m] [n] [P] [R] [Cu] [T] [f] [X]	[b"] [V"] [G"] [d"] [z"] [La"] [l"] [m"] [n"] [P"] [R"] [Cu"] [T"] [f"] [X"]	[și] [ts] [w]	[a"] [h"] [sch"]

Cum diferă literele de sunete?

Sunetul este vibrații elastice în orice mediu. Auzim sunete și le putem crea, printre altele, cu ajutorul lui aparat de vorbire(buze, limbă etc.).

O literă este un simbol al alfabetului. Are versiunea majusculă (excl., ь și ъ) și litere mici. Adesea scrisoarea este reprezentare grafică sunetul vorbirii corespunzător. Vedem și scriem scrisori. Pentru a se asigura că scrierea nu este afectată de particularitățile pronunției, au fost elaborate reguli de ortografie care determină ce litere trebuie folosite în cuvântul în cauză. Pronunția exactă a unui cuvânt poate fi găsită în transcrierea fonetică a cuvântului, care este afișată între paranteze drepte în dicționare.

Vocale și sunete

Sunetele vocale („glas” este „vocea” slavonă veche) sunt sunetele [a], [i], [o], [u], [s], [e], în creația cărora sunt corzile vocale. implicate, iar pe drum nu se ridică nicio barieră pentru aerul expirat. Aceste sunete sunt cântate: [aaaaaaa], [iiiiiiiii] ...

Sunetele vocale sunt desemnate prin literele a, e, e, i, o, u, y, e, yu, i. Literele e, e, yu, i se numesc iotizate. Ele denotă două sunete, dintre care primul este [th"], când

1. sunt primii în cuvânt fonetic e le [th" e ́l"e] (3 litere, 4 sunete) e shche [th" și ш"о́] (3 litere, 4 sunete) e f [th" o ́sh] (2 litere, 3 sunete) Yu la [th" u ́l"a] (3 litere, 4 sunete) i block [th" a ́blaka] (6 litere, 7 sunete) i ichko [th" și ich"ka] (5 litere, 6 sunete)
2. urmează după vocalele birdie d [pt "itsy" e ́t] (7 litere, 8 sunete) ee [yiy" o ́] (2 litere, 4 sunete) kayu ta [kai" u ́ta] (5 litere, 6 sunete) albastru [cu „în” a] (5 litere, 6 sunete)
3. urmați după ь și ъ е зд [вй" е ́ст] (5 litere, 5 sunete) ridicare m [cădere" о ́м] (6 litere, 6 sunete) lyu [л"й" у ́] (3 litere, 3 sunete) ) aripi [wing "th" a] (6 litere, 6 sunete)

Litera și denotă, de asemenea, două sunete, dintre care primul este [th"], când

1. urmează după ь privighetoare [salav "й" și ́] (7 litere, 7 sunete)

Într-un cuvânt, sunetele vocale care sunt accentuate în timpul pronunției se numesc accentuate, iar cele care nu sunt accentuate se numesc neaccentuate. Sunetele stresate sunt cel mai adesea atât auzite, cât și scrise. Pentru a verifica ce fel de literă trebuie să puneți într-un cuvânt, ar trebui să selectați un cuvânt cu aceeași rădăcină în care este dorit sunet neaccentuat va fi sub stres.

Alergare [b"igush"] - alergare [b"ek] munte [gara] - munți [munti]

Două cuvinte unite printr-un singur accent formează un cuvânt fonetic.

spre grădină [fsat]

Există atâtea silabe într-un cuvânt câte vocale sunt. Împărțirea unui cuvânt în silabe poate să nu corespundă cu împărțirea în silabe.

e -e (2 silabe) la -chka (2 silabe) o -de -va -tsya (4 silabe)

Consoane și sunete

Sunetele consoane sunt sunete care creează o obstrucție în calea aerului expirat.

Consoanele vocale sunt pronunțate cu participarea vocii, iar consoanele fără voce sunt pronunțate fără aceasta. Diferența este ușor de auzit în consoanele pereche, de exemplu, [p] - [b], atunci când sunt pronunțate, buzele și limba sunt în aceeași poziție.

Consoanele moi sunt pronunțate cu participarea părții mijlocii a limbii și sunt indicate în transcriere printr-un apostrof " ce se întâmplă când consoanele

1. sunt întotdeauna moi [th"], [ch"], [sch"] ai [ai" ] (2 litere, 2 sunete) ray [ray" ] (3 litere, 3 sunete) bream [l "esch" ] (3 litere, 3 sunete)
2. urmat înaintea literelor e, e, i, yu, i, b (excl., întotdeauna hard [zh], [ts], [sh] și în cuvinte împrumutate) mel [m "el" ] (4 litere, 3 sunete) ) aunt [t"ot"a] (4 litere, 4 sunete) oameni [l"ud"i] (4 litere, 4 sunete) life [zh yz"n"] (5 litere, 4 sunete) circ [ts yrk ] (4 litere, 4 sunete) gât [sh eyya] (3 litere, 4 sunete) tempo [t emp] (4 litere, 4 sunete)
3. vin înaintea consoanelor moi (unele cazuri) clătită [bl"in" ch"ik]

În caz contrar, sunetele consoane vor fi predominant dure.

Consoanele sibilante includ sunetele [zh], [sh], [h"], [sch"]. Logopedii își guvernează pronunția în penultima: limba trebuie să fie puternică și flexibilă pentru a rezista aerului expirat și să fie ținută de cerul gurii în formă de ceașcă. Ultimii din rând vibrează mereu [p] și [p"].

Au nevoie școlarii de fonetică?

Fără împărțirea în vocale, consoane, accentuate și neaccentuate, desigur, este imposibil. Dar transcrierea este clar prea mult.

Logopedilor li se cere să cunoască analiza fonetică a cuvintelor și probabil că poate fi utilă străinilor.

Pentru elevii (din clasa I!) care nu au însușit încă regulile de ortografie, un studiu destul de aprofundat al foneticii nu face decât să împiedice, să încurce și să contribuie la memorarea incorectă a ortografiei cuvintelor. Este „înapoi” pe care copilul îl va asocia cu „fuga” pronunțat.

Astăzi, aproape toți copiii cunosc literele și alfabetul deja în copilărie. Cu toate acestea, este recomandat să învățați literele fără a le numi așa cum sună în alfabet. Literele trebuie predate cu sunete. Când vorbim despre litera „B”, este necesar să o numiți [b] și nu „fi”. Acest lucru este necesar pentru ca copilul să fie mai ușor să combine literele în silabe și cuvinte.

Cu toate acestea, lumea sunetelor nu se termină aici. Iar când bebelușul va crește, va trebui să stăpânească concepte precum sunetele vocale, consoanele dure, moi, pereche, fără voce și vocale. Vă invit să vorbiți despre acestea astăzi sunete diferite. Vom vorbi despre asta într-o formă de basm, într-o formă cât mai apropiată de percepția copiilor. te invit sa poveste fonetică . Aceasta este o versiune extinsă a poveștii sunetelor, prezentată în.

Deci, scrisorile prietenoase trăiesc într-un loc primitor. Iar sunetele au creat un mare Regat numit Fonetică.

Regatul sunetelor - Fonetica

În regatul sunetelor limbii ruse, fonetica, am trăit împreună și ne-am înțeles vocaleȘi consoane sunete. Fiecare sunet avea propria sa casă. Pentru vocale, casele erau vopsite în roșu, iar pentru consoane, în albastru. Dar acoperișurile tuturor caselor erau albe și se schimbau de la sine când sunetele se vizitau unul pe celălalt.

Total în regat 42 de locuitori: 6 sunete vocale [a], [e], [o], [u], [i], [s] și 36 de consoane. Au trăit amiabil și s-au vizitat adesea unul pe celălalt. Și de fiecare dată când s-au vizitat unul pe celălalt, s-a întâmplat magia: de îndată ce s-au ținut de mână, au fost create sunete noi pentru cuvinte noi.

Sunete vocale adorau sa fie cantate. Prin urmare, în casele lor cânta mereu muzică. Dar cu sunete consoane nu se putea cânta deloc. Dar erau foarte flexibili și întotdeauna „de acord” cu vocalele din toate. În același timp, ar putea deveni tare sau moale . De exemplu, sunetul [p]. Intr-un cuvant "a văzut" sună blând, dar în cuvinte "praf"- ferm. Și totul pentru că sunetul [i] a înmuiat [p], iar sunetul [s], dimpotrivă, l-a îngreunat.

Așa se face că sunetele consoanelor, unind mâinile cu vocalele, devin moi sau dure la cererea lor.

Cu toate acestea, au existat și sunete „obraznice” în regat. Și deși locuiau în case albastre și erau numiți consoane, nu voiau să se schimbe în niciun fel. Și asta s-a întâmplat în ziua în care, stând degeaba pe bănci, se certau despre cine era mai important: vocalele sau consoanele. Și sunete [și],[w]Și [ts] a decis să devină independentă și să nu asculte de nimeni, în special de sunetele vocale. S-au declarat sunete dure, care nu va deveni niciodată moale sub nicio formă! Și pentru a-și dovedi decizia fermă, și-au vopsit acoperișurile albe ale caselor în albastru închis.

Dar sunete conforme și neconflictuale [sch],[th]Și [h] Erau foarte supărați și se temeau că echilibrul raportului de sunete din regat va fi deranjat și au decis să rămână moale pentru totdeauna. Și pentru ca toți locuitorii Foneticii să știe despre asta, și-au vopsit acoperișurile caselor în verde.

Cu toate acestea, în curând au apărut încă 2 locuitori în regatul Foneticii - semne moi și dure. Dar ei nu au încălcat unitatea lumii sunetului. Semnul moale a ajutat consoanele să devină moi, iar semnul tare a ajutat consoanele să devină tari. Și-au construit case albe și toată lumea a trăit liniștit și amiabil.

Dar locuitorii Regatului Foneticii erau faimoși nu numai pentru caracterele lor dure și blânde. Mulți dintre ei au avut și au în continuare propriile lor preferințe speciale. Unele sunete le plăceau sunetul frunzelor care cădeau, în timp ce altele le plăcea sunetul ploii. Ba chiar și-au construit încăperi separate, astfel încât într-unul să sune mereu tare, iar în celălalt, ca sub cupolă, este plictisitor și zgomotos... Așa au apărut ei. consoane voce și fără voce . Și un râu curge între blocuri.

Deci în sfertul cu clopoțel se aud sunetele [r], [l], [m], [n], [y], [b], [g], [v], [d], [z], [ z] stabilit . Și într-un sfert liniștit - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [ts], [h], [sch]. Și unele scrisori au devenit atât de prietenoase încât și-au legat casele cu poduri. Deci există o punte între sună p-b, f-v, t-d, sh-zh, s-z și k-g. Acest consoane pereche .

Așa trăiește uimitorul Regat al Foneticii. Sunetele se vizitează, se schimbă, se ajustează, fac zgomot, strigă, cântă... Se distrează. Și în această distracție se nasc cuvinte, din ele propozițiile care alcătuiesc discursul nostru. Apropo, vorbirea se întâmplă... Cu toate acestea, vom vorbi despre asta altă dată.

Cum să înveți consoanele moi și dure

Acestea sunt relațiile complexe dintre sunete. Pentru a fi mai ușor pentru fiul meu să deseneze diagrame fonetice ale cuvintelor, el și cu mine am făcut nori foarte convenabil. Folosindu-le, este foarte ușor să determinați duritatea sau moliciunea sunetelor consoane.

Citiți despre cum am predat consoanele dure și moi folosind nori.

Cum se face distincția între consoanele vocale și cele fără voce

Și o tehnică foarte simplă ne-a ajutat să facă mai ușor pentru copil să facă distincția între consoanele vocale și cele fără voce. Când denumiți sunetul, apăsați palma pe gât. Dacă sunetul sună, atunci se simte vibrație (tremur). corzi vocale. Dacă sunetul este plictisitor, nu va exista nicio vibrație.

În aceleași scopuri, am folosit poza cu case și poduri peste râu, pe care ați văzut-o mai sus.

Bucură-te de cunoștința ta cu lumea Foneticii!

Toate cele bune!