Reflexele condiționate sunt reacții adaptative complexe ale corpului, efectuate de părțile superioare ale sistemului nervos central prin formarea unei conexiuni temporare între un stimul semnal și un act reflex necondiționat care întărește acest stimul. Pe baza unei analize a tiparelor de formare a reflexelor condiționate, școala a creat doctrina superiorului activitate nervoasa(cm.). Spre deosebire de reflexele necondiționate (vezi), care asigură adaptarea organismului la influențele constante ale mediului extern, reflexele condiționate permit organismului să se adapteze la condițiile în schimbare. mediu inconjurator. Reflexele condiționate se formează pe baza reflexelor necondiționate, ceea ce necesită coincidența în timp a unor stimuli din mediul extern (stimul condiționat) cu implementarea unuia sau altuia reflex necondiționat. Stimulul condiționat devine un semnal al unei situații periculoase sau favorabile, permițând organismului să răspundă printr-o reacție adaptativă.

Reflexele condiționate sunt instabile și sunt dobândite în procesul de dezvoltare individuală a organismului. Reflexele condiționate sunt împărțite în naturale și artificiale. Primele apar ca răspuns la stimuli naturali în condiții naturale de existență: un cățel, care a primit carne pentru prima dată, o adulmecă mult timp și o mănâncă timid, iar acest act de a mânca este însoțit de. În viitor, doar vederea și mirosul cărnii îl determină pe cățeluș să lingă și să elimine. Reflexele condiționate artificiale sunt dezvoltate într-un cadru experimental, când stimulul condiționat pentru un animal este o influență care nu este legată de reacțiile necondiționate din habitatul natural al animalelor (de exemplu, lumină pâlpâitoare, sunetul unui metronom, clicuri sonore).

Reflexele conditionate se impart in alimentar, defensive, sexuale, orientative, in functie de reactia neconditionata care intareste stimulul conditionat. Reflexele condiționate pot fi denumite în funcție de răspunsul înregistrat al organismului: motor, secretor, vegetativ, excretor și pot fi desemnate și prin tipul de stimul condiționat - lumină, sunet etc.

Pentru a dezvolta reflexe condiționate într-un experiment, sunt necesare o serie de condiții: ​​1) stimulul condiționat trebuie să precedă întotdeauna stimulul necondiționat în timp; 2) stimulul condiționat nu trebuie să fie puternic pentru a nu provoca reacția propriului organism; 3) se ia un stimul condiționat care se găsește de obicei în condițiile de mediu ale animalului sau persoanei date; 4) animalul sau persoana trebuie să fie sănătoasă, veselă și să aibă suficientă motivație (vezi).

Există și reflexe condiționate de diferite ordine. Când un stimul condiționat este întărit de un stimul necondiționat, se dezvoltă un reflex condiționat de ordinul întâi. Dacă un anumit stimul este întărit de un stimul condiționat la care a fost deja dezvoltat un reflex condiționat, atunci un reflex condiționat de ordinul doi este dezvoltat la primul stimul. Reflexele condiționate de ordine superioare se dezvoltă cu dificultate, ceea ce depinde de nivelul de organizare al organismului viu.

Un câine poate dezvolta reflexe condiționate de până la 5-6 ordine, la o maimuță - până la 10-12 ordine, la om - până la 50-100 de ordine.

Lucrările lui I.P. Pavlov și studenții săi au stabilit că în mecanismul apariției reflexelor condiționate, rolul principal revine formării unei conexiuni funcționale între focarele de excitație din stimuli condiționati și necondiționați. Un rol important a fost atribuit cortexului emisfere cerebrale, unde stimulii condiționati și necondiționați, creând focare de excitație, au început să interacționeze între ei, creând conexiuni temporare. Ulterior, folosind metode de cercetare electrofiziologică, s-a stabilit că interacțiunea dintre excitațiile condiționate și necondiționate poate avea loc mai întâi la nivelul structurilor subcorticale ale creierului, iar la nivelul cortexului cerebral are loc formarea activității reflexe condiționate integrale.

Cu toate acestea, cortexul cerebral controlează întotdeauna activitatea formațiunilor subcorticale.

Studiind activitatea neuronilor individuali ai sistemului nervos central folosind metoda microelectrodului, s-a stabilit că atât excitațiile condiționate, cât și cele necondiționate vin la un neuron (convergența senzorio-biologică). Este exprimat în mod deosebit în mod clar în neuronii cortexului cerebral. Aceste date ne-au forțat să renunțăm la ideea prezenței focarelor de excitație condiționată și necondiționată în cortexul cerebral și să creăm teoria închiderii convergente a reflexului condiționat. Conform acestei teorii, o legătură temporară între excitația condiționată și necondiționată apare sub forma unui lanț de reacții biochimice în protoplasma celulei nervoase a cortexului cerebral.

Ideile moderne despre reflexele condiționate s-au extins și s-au adâncit semnificativ datorită studiului activității nervoase superioare a animalelor în condițiile comportamentului lor natural liber. S-a stabilit că mediul, alături de factorul timp, joacă un rol important în comportamentul animalului. Orice stimul din mediul extern poate deveni condiționat, permițând organismului să se adapteze la condițiile de mediu. Ca urmare a formării reflexelor condiționate, organismul reacționează cu ceva timp înainte de impactul stimulării necondiționate. În consecință, reflexele condiționate contribuie la găsirea cu succes a hranei de către animale, ajută la evitarea pericolului în avans și la navigarea cât mai perfectă în condițiile schimbătoare ale existenței.

Continuare. Vezi Nr. 34, 35, 36/2004

Forme de comportament congenitale și dobândite

Lecții pe tema: „Fiziologia activității nervoase superioare”

Masa. Comparația reflexelor necondiționate și condiționate

Semne de comparație	Reflexe necondiționate	Reflexe condiționate
Moştenire	Congenital, transmis de la părinți la urmași	Dobândite de organism în timpul vieții, nu sunt moștenite
Specificitatea speciei		Individual
Stimul	Efectuat ca răspuns la un stimul necondiționat	Efectuat ca răspuns la orice iritație percepută de organism; se formează pe baza reflexelor necondiţionate
Sensul în viață	Viața fără ele este de obicei imposibilă	Promovarea supraviețuirii organismului în condiții de mediu în continuă schimbare
Durata de existență a unui arc reflex	Aveți arcuri reflexe gata și permanente	Nu au arcuri reflexe gata făcute și permanente; arcurile lor sunt temporare și se formează în anumite condiții
Centrele reflexe	Realizat la nivel măduva spinării, trunchiul cerebral și nucleii subcorticali, i.e. arcurile reflexe trec prin nivelurile inferioare ale sistemului nervos central	Ele sunt efectuate datorită activității cortexului cerebral, adică. arcurile reflexe trec prin cortexul cerebral

Lecția 5.
Generalizarea cunoștințelor pe tema „Forme de comportament dobândite. Reflex condiționat"

Echipament: tabele, diagrame și desene care ilustrează forme dobândite de comportament, mecanisme de dezvoltare a reflexelor condiționate.

ÎN CURILE CURĂRILOR

I. Testul de cunoștințe

Lucrul cu carduri

1. Avantajul comportamentului format ca urmare a învățării este că:

a) se efectuează rapid;
b) se efectuează de fiecare dată la fel;
c) oferă răspunsuri în condițiile de mediu în schimbare;
d) făcut corect prima dată;
e) nu ocupă un loc în programul genetic al organismului.

2. Pentru experimente de studiere a reflexelor condiționate au fost luați doi câini. Unui dintre ei i s-a dat de băut o cantitate mare de apă. Apoi au început cercetările. La început, reflexele condiționate au fost efectuate în mod normal la ambii câini. Dar după ceva timp, reflexele condiționate au dispărut la câinele care a băut apă. Nu au existat influențe externe aleatorii. Care este motivul inhibării reflexelor condiționate?

3. După cum se știe, un reflex condiționat poate fi dezvoltat la acțiunea aproape a oricărui stimul indiferent. Un câine în laboratorul I.P. Pavlov nu a reușit niciodată să dezvolte un reflex condiționat la gârâitul apei. Încercați să explicați lipsa rezultatelor în acest caz.

4. Se știe că puterea (semnificația biologică) a stimulului condiționat nu trebuie să depășească puterea stimulului necondiționat. În caz contrar, reflexul condiționat nu poate fi dezvoltat. Prin urmare, este foarte dificil să se dezvolte, de exemplu, un reflex alimentar condiționat la stimularea dureroasă (curent electric). Cu toate acestea, în laboratorul I.P. În experimentele celebre ale lui Pavlov, Erofeeva a reușit să dezvolte un astfel de reflex condiționat. Când a fost expus unui curent (stimul condiționat), câinele a salivat, și-a lins buzele și a dat din coadă. Cum ai realizat asta?

5. În timpul unuia dintre concerte, un ascultător a început brusc să simtă dureri în zona inimii. Mai mult, debutul durerii a coincis cu performanța uneia dintre nocturnele lui Chopin. De atunci, de fiecare dată când bărbatul a auzit această muzică, îl durea inima. Explicați acest model.

Test oral de cunoștințe pe întrebări

1. Învățarea și metodele sale (obișnuire, încercare și eroare).
2. Imprimarea și caracteristicile sale.
3. Metode de dezvoltare a reflexelor conditionate.
4. Mecanisme de dezvoltare a reflexelor condiționate
5. Proprietăți generale și clasificarea reflexelor condiționate.
6. Activitatea rațională a animalelor.
7. Stereotipul dinamic și semnificația acestuia.

Verificarea completării tabelului „Comparația reflexelor necondiționate și condiționate”

Copiii au trebuit să completeze tabelul ca teme după lecția anterioară.

Dictarea biologică

Profesorul citește caracteristicile reflexelor sub numere, iar elevii, lucrând la opțiuni, notează numerele răspunsurilor corecte: opțiunea I – reflexe necondiționate, varianta II – reflexe condiționate.

1. Transmis prin moștenire.
2. Nemoștenit.
3. Centrii reflexi sunt localizați în nucleii subcorticali, trunchiul cerebral și măduva spinării.
4. Centrii reflexi sunt localizați în cortexul cerebral.
5. Nu există specificitate de specie, fiecare individ al speciei își dezvoltă propriile reflexe.
6. Specificitatea speciei - aceste reflexe sunt caracteristice tuturor indivizilor unei anumite specii.
7. Stabil pe tot parcursul vieții.
8. Schimbarea (apar noi reflexe, iar cele vechi dispar).
9. Motivele formării reflexelor sunt evenimente vitale pentru întreaga specie.
10. Cauzele reflexelor sunt semnale care apar din experiența personală din trecut și avertizează asupra unui eveniment important.

Raspunsuri: Opțiunea I – 1, 3, 6, 7, 9; Opțiunea II – 2, 4, 5, 8, 10.

Lucrare de laborator nr 2.
„Dezvoltarea reflexelor condiționate la om pe baza reflexelor necondiționate”

Echipament: bec de cauciuc pentru pomparea aerului, metronom.

PROGRESUL

1. Porniți metronomul la un ritm de 120 de bătăi pe minut și la a doua sau a treia bătaie, apăsați becul, direcționând un curent de aer în ochiul subiectului.

2. Repetați pașii descriși la pasul 1 până când clipirea constantă (de cel puțin 2-3 ori la rând) precede apăsarea becului.

3. După ce reflexul de clipire a fost dezvoltat, porniți metronomul fără a direcționa fluxul de aer către ochi. Ce observati? Trage o concluzie.

Ce reflex a fost dezvoltat la subiect în timpul acțiunilor pe care le-ați efectuat? Ce îndeplinește rolul stimulilor necondiționați și condiționati în reflexul dezvoltat? Care este diferența dintre arcurile de clipire necondiționată și reflexele de clipire condiționată?

Teme pentru acasă

Repetați materialul despre mecanismele de dezvoltare a reflexelor condiționate la animale și la oameni.

Lecția 6–7.
Inhibația congenitală și dobândită, tipurile și caracteristicile acestora

Echipamente: tabele, diagrame și desene care ilustrează mecanismele de dezvoltare a reflexelor condiționate, diferite tipuri de inhibiție congenitală și dobândită.

ÎN CURILE CURĂRILOR

I. Testul de cunoștințe

Lucrul cu carduri

1. Datorită ce mecanisme nervoase înnăscute poate un animal să distingă alimentele de bună calitate de alimentele stricate? Ce rol joacă neuronii și sinapsele lor în aceste procese?

2. Ce fapte pot fi folosite pentru a demonstra că instinctul este un lanț de reflexe necondiționate interconectate? Cum interacționează instinctele cu reflexele condiționate dobândite?

3. Copil când vede o sticlă de chefir, pocnește buzele; o persoană salivează când vede o lămâie tăiată; Dorind să știe cât este ceasul, un bărbat se uită la mâna lui, unde poartă de obicei ceasul, deși l-a uitat acasă. Explicați fenomenele descrise.

Test de cunoștințe

Alegeți răspunsurile corecte la afirmațiile date.

1. Acesta este un stimul necondiționat.
2. Este un stimul indiferent.
3. Acesta este un reflex necondiționat.
4. Acesta este un reflex condiționat.
5. Aceasta este o combinație a unui stimul indiferent cu unul necondiționat.
6. Fara acesti stimuli nu se formeaza reflexul salivar conditionat.
7. Stimul care excită cortexul vizual.
8. Un iritant care excită cortexul gustativ.
9. În această condiție, se formează o legătură temporară între zonele vizuale și gustative ale cortexului.

Opțiuni de răspuns

A. Aprinderea becului înainte de experimente fără hrănire.
B. Mâncare în gură.
B. Aprinderea luminii în timpul hrănirii.
D. Salivarea alimentelor în gură.
D. Secreția de salivă la lumina unui bec.

Raspunsuri: 1 – B, 2 – A, 3 – D, 4 – D, 5 – B, 6 – C, 7 – A, 8 – B, 9 – C.

II. Învățarea de materiale noi

1. Excitația și inhibiția sunt principalele procese ale activității nervoase

După cum știți deja, funcția de reglare a sistemului nervos central se realizează prin două procese - excitare și inhibiție.

Conversație cu elevii pe probleme

Ce este entuziasmul?

Ce este frânarea?

De ce procesul de excitație este numit starea activă a țesutului nervos?

La ce duce excitația centrilor motori?

Datorită ce proces ne putem imagina mental fără a efectua nicio acțiune?

Ce procese permit acțiuni coordonate complexe, cum ar fi mersul pe jos?

Prin urmare, excitaţie– aceasta este o stare activă a țesutului nervos ca răspuns la acțiunea diverșilor stimuli de putere suficientă. Când sunt excitați, neuronii generează impulsuri electrice. Frânare- Acesta este un proces nervos activ care duce la inhibarea excitației.

2. caracteristici generale inhibarea corticalei

Excitarea și inhibarea I.P. Pavlov i-a numit adevărații creatori ai activității nervoase.

Excitația este implicată în formarea reflexelor condiționate și implementarea lor. Rolul inhibiției este mai complex și mai variat. Este procesul de inhibiție care face din reflexele condiționate un mecanism de adaptare subtilă, precisă și perfectă la mediu.

Potrivit lui I.P. Pavlov, cortexul este caracterizat de două forme de inhibiție: necondiționată și condiționată. Inhibarea necondiționată nu necesită dezvoltare; este inerentă organismului încă de la naștere (ținerea reflexă a respirației când există un miros puternic de amoniac, inhibarea mușchiului triceps brahial în timpul acțiunii biceps brahial etc.). Inhibația condiționată se dezvoltă în procesul experienței individuale.

Se disting următoarele tipuri de frânare. Frânare necondiționată: dincolo (protector); extern; reflexe înnăscute. Frânare condiționată: dispărut; diferenţiere; întârziat.

3. Tipuri de inhibiție necondiționată (congenitală) și caracteristicile acestora

În procesul vieții, corpul este expus constant la una sau alta iritație din exterior sau din interior. Fiecare dintre aceste iritații este capabilă să provoace un reflex corespunzător. Dacă toate aceste reflexe ar putea fi realizate, atunci activitatea corpului ar fi haotică. Cu toate acestea, acest lucru nu se întâmplă. Dimpotrivă, activitatea reflexă se caracterizează prin consistență și ordine: cu ajutorul inhibiției necondiționate, cel mai important reflex pentru organism la un moment dat întârzie toate celelalte reflexe secundare pe durata implementării sale.

În funcție de motivele care stau la baza proceselor de inhibiție, se disting următoarele tipuri de inhibiție necondiționată.

Transcendental, sau de protecţie, frânare apare ca răspuns la stimuli foarte puternici care impun organismului să acționeze dincolo de capacitățile sale. Forța iritației este determinată de frecvența impulsurilor nervoase. Cu cât un neuron este mai excitat, cu atât frecvența impulsurilor nervoase pe care le generează este mai mare. Dar dacă acest flux depășește limitele cunoscute, apar procese care împiedică trecerea excitației de-a lungul lanțului de neuroni. Urmează fluxul de impulsuri nervoase arc reflex, este întreruptă, și are loc frânarea, care protejează organele executive de epuizare.

Cauza frânării externe este în afara structurilor reflexului inhibitor, provine dintr-un alt reflex. Acest tip de inhibiție apare ori de câte ori începe o nouă activitate. Noua excitație, fiind mai puternică, provoacă inhibarea celei vechi. Ca urmare, activitatea anterioară se încheie automat. De exemplu, un câine a dezvoltat un puternic reflex condiționat la lumină, iar lectorul dorește să-l demonstreze publicului. Experimentul eșuează - nu există reflex. Un mediu necunoscut, zgomotul unui public aglomerat sunt semnale noi care opresc complet activitatea reflexă condiționată și apare o nouă excitare în cortex. Dacă câinele este adus în audiență de mai multe ori, atunci semnalele noi, care se dovedesc a fi indiferente din punct de vedere biologic, dispar, iar reflexele condiționate sunt efectuate nestingherite.

Va urma

Fiecare persoană, ca și toate organismele vii, are o serie de nevoi vitale: hrană, apă, condiții confortabile. Toată lumea are instincte de autoconservare și continuare de felul lor. Toate mecanismele care vizează satisfacerea acestor nevoi sunt stabilite la nivel genetic și apar concomitent cu nașterea organismului. Acestea sunt reflexe înnăscute care ajută la supraviețuire.

Conceptul de reflex necondiționat

Cuvântul reflex în sine nu este ceva nou și necunoscut pentru fiecare dintre noi. Toată lumea a auzit-o în viața lor și de multe ori. Acest termen a fost introdus în biologie de I.P. Pavlov, care a dedicat mult timp studierii sistemului nervos.

Potrivit omului de știință, reflexele necondiționate apar sub influența factorilor iritanti asupra receptorilor (de exemplu, retragerea unei mâini dintr-un obiect fierbinte). Ele contribuie la adaptarea organismului la acele condiții care rămân practic neschimbate.

Acesta este așa-numitul produs experiență istorică generațiile anterioare, motiv pentru care se mai numește și reflexul speciei.

Trăim într-un mediu în schimbare; necesită adaptări constante, care nu pot fi în niciun fel asigurate de experiența genetică. Reflexele necondiționate ale unei persoane sunt în mod constant fie inhibate, fie modificate, fie apar din nou, sub influența acelor stimuli care ne înconjoară peste tot.

Astfel, stimulii deja familiari dobândesc calitățile unor semnale semnificative biologic și are loc formarea reflexelor condiționate, care formează baza experienței noastre individuale. Aceasta este ceea ce Pavlov a numit activitate nervoasă superioară.

Proprietățile reflexelor necondiționate

Caracteristicile reflexelor necondiționate includ câteva puncte obligatorii:

1. Reflexele congenitale sunt moștenite.
2. Ele apar în mod egal la toți indivizii unei anumite specii.
3. Pentru ca un răspuns să apară, este necesară influența unui anumit factor, de exemplu, pentru reflexul de sugere este iritația buzelor unui nou-născut.
4. Zona de percepție a stimulului rămâne întotdeauna constantă.
5. Reflexele necondiționate au un arc reflex constant.
6. Ele persistă de-a lungul vieții, cu unele excepții la nou-născuți.

Sensul reflexelor

Toată interacțiunea noastră cu mediul este construită la nivelul răspunsurilor reflexe. Reflexele necondiționate și condiționate joacă un rol important în existența organismului.

În procesul de evoluție, s-a produs o divizare între cei care vizează supraviețuirea speciei și cei responsabili de adaptabilitatea la condiții în continuă schimbare.

Reflexele congenitale încep să apară în uter, iar rolul lor se rezumă la următoarele:

• Mentinerea indicatorilor de mediu intern la un nivel constant.
• Păstrarea integrității corpului.
• Conservarea unei specii prin reproducere.

Rolul reacțiilor înnăscute imediat după naștere este mare; acestea asigură supraviețuirea bebelușului în condiții complet noi.

Corpul trăiește înconjurat factori externi, care sunt în continuă schimbare și la care trebuie adaptate. Aici iese în prim-plan activitatea nervoasă mai mare sub formă de reflexe condiționate.

Pentru corp, ele au următoarea semnificație:

• Vom îmbunătăți mecanismele de interacțiune a acestuia cu mediul.
• Procesele de contact dintre organism și mediul extern sunt clarificate și complicate.
• Reflexele condiționate sunt o bază indispensabilă pentru procesele de învățare, educație și comportament.

Astfel, reflexele necondiționate și condiționate au ca scop menținerea integrității unui organism viu și a constanței mediului intern, precum și a interacțiunii eficiente cu lumea exterioară. Între ele pot fi combinate în acte reflexe complexe care au o anumită orientare biologică.

Clasificarea reflexelor necondiționate

Reacțiile ereditare ale corpului, în ciuda caracterului lor înnăscut, pot diferi foarte mult unele de altele. Nu este deloc surprinzător că clasificarea poate fi diferită, în funcție de abordare.

Pavlov a împărțit, de asemenea, toate reflexele necondiționate în:

• Simplu (omul de știință a inclus printre ele reflexul de suge).
• Complex (transpirație).
• Cele mai complexe reflexe necondiționate. Pot fi date o varietate de exemple: reacții alimentare, reacții de apărare, reacții sexuale.

În prezent, mulți aderă la o clasificare bazată pe semnificația reflexelor. În funcție de aceasta, acestea sunt împărțite în mai multe grupuri:

Primul grup de reacții are două caracteristici:

1. Dacă nu sunt mulțumiți, acest lucru va duce la moartea corpului.
2. Satisfacția nu necesită prezența unui alt individ din aceeași specie.

Al treilea grup are, de asemenea, propriile sale caracteristici:

1. Reflexele de auto-dezvoltare nu au nimic de-a face cu adaptarea organismului la o situație dată. Ele sunt orientate spre viitor.
2. Sunt complet independenți și nu provin din alte nevoi.

De asemenea, le putem împărți în funcție de nivelul lor de complexitate, apoi următoarele grupuri vor apărea în fața noastră:

1. Reflexe simple. Acestea sunt răspunsurile normale ale organismului la stimuli externi. De exemplu, retragerea mâinii de pe un obiect fierbinte sau clipirea când o pată intră în ochi.
2. Acte reflexe.
3. Reacții comportamentale.
4. Instinctele.
5. Amprentare.

Fiecare grup are propriile sale caracteristici și diferențe.

Acte reflexe

Aproape toate actele reflexe au ca scop asigurarea funcțiilor vitale ale organismului, astfel încât acestea sunt întotdeauna de încredere în manifestarea lor și nu pot fi corectate.

Acestea includ:

• Suflare.
• Înghițirea.
• Vărsături.

Pentru a opri un act reflex, trebuie pur și simplu să eliminați stimulul care îl provoacă. Acest lucru poate fi practicat atunci când antrenați animale. Dacă doriți ca nevoile naturale să nu distragă atenția de la antrenament, atunci trebuie să plimbați câinele înainte de aceasta, acest lucru va elimina iritantul care poate provoca un act reflex.

Reacții comportamentale

Acest tip de reflex necondiționat poate fi bine demonstrat la animale. Reacțiile comportamentale includ:

• Dorința câinelui de a transporta și ridica obiecte. Reacție de recuperare.
• Arătând agresivitate la vederea unui străin. Reacție activă de apărare.
• Găsirea obiectelor după miros. Reacție de căutare olfactivă.

Este de remarcat faptul că o reacție comportamentală nu înseamnă că animalul se va comporta cu siguranță în acest fel. Ce înseamnă? De exemplu, un câine care are o reacție activ-defensivă puternică încă de la naștere, dar este slab din punct de vedere fizic, cel mai probabil nu va manifesta o astfel de agresivitate.

Aceste reflexe pot determina acțiunile animalului, dar pot fi controlate. De asemenea, ar trebui să fie luate în considerare la antrenament: dacă unui animal îi lipsește complet o reacție de căutare olfactivă, atunci este puțin probabil că va fi posibil să-l dresezi ca câine de căutare.

Instinctele

Există și forme mai complexe în care apar reflexe necondiționate. Instinctele intră în joc aici. Acesta este un întreg lanț de acte reflexe care se succed și sunt indisolubil interconectate.

Toate instinctele sunt asociate cu nevoile interne în schimbare.

Când un copil tocmai se naște, plămânii lui practic nu funcționează. Legătura dintre el și mama lui este întreruptă prin tăierea cordonului ombilical, iar dioxidul de carbon se acumulează în sânge. Își începe a lui efect umoral pe centrul respirator și apare o inhalare instinctivă. Copilul începe să respire independent, iar primul plâns al copilului este un semn al acestui lucru.

Instinctele sunt un stimulent puternic în viața umană. Ele pot motiva succesul într-un anumit domeniu de activitate. Când încetăm să ne controlăm, instinctele încep să ne ghideze. După cum înțelegeți voi înșivă, există mai multe dintre ele.

Majoritatea oamenilor de știință sunt de părere că există trei instincte de bază:

1. Autoconservare și supraviețuire.
2. Continuarea familiei.
3. Instinctul de conducere.

Toate pot genera noi nevoi:

• În siguranță.
• În prosperitatea materială.
• Caut partener sexual.
• În îngrijirea copiilor.
• În influențarea altora.

Am putea continua și mai departe despre tipurile de instincte umane, dar, spre deosebire de animale, le putem controla. În acest scop, natura ne-a înzestrat cu rațiune. Animalele supraviețuiesc doar datorită instinctelor, dar pentru aceasta ni se oferă și cunoștințe.

Nu lasa instinctele tale sa te invinga, invata sa le gestionezi si devii stapanul vietii tale.

Imprima

Această formă de reflex necondiționat se mai numește și imprimare. Există perioade în viața fiecărui individ când întregul mediu înconjurător este imprimat creierului. Pentru fiecare specie, această perioadă de timp poate fi diferită: pentru unii durează câteva ore, iar pentru altele durează câțiva ani.

Amintiți-vă cât de ușor stăpânesc copiii mici abilitățile de vorbire străină. În timp ce școlarii depun mult efort în asta.

Datorită amprentei, toți bebelușii își recunosc părinții și disting indivizii din specia lor. De exemplu, după nașterea unui copil, o zebră petrece câteva ore singură cu ea într-un loc retras. Acesta este exact timpul necesar pentru ca puiul să învețe să-și recunoască mama și să nu o confunde cu alte femele din turmă.

Acest fenomen a fost descoperit de Konrad Lorenz. A efectuat un experiment cu rătuci nou-născuți. Imediat după ecloziunea acestora din urmă, le-a oferit diverse obiecte, pe care le-au urmărit ca o mamă. Ei chiar l-au perceput ca pe o mamă și l-au urmat în jur.

Toată lumea cunoaște exemplul găinilor de incubație. În comparație cu rudele lor, sunt practic îmblânziți și nu se tem de oameni, pentru că de la naștere îl văd în fața lor.

Reflexele congenitale ale unui copil

După naștere, bebelușul trece printr-o cale complexă de dezvoltare care constă din mai multe etape. Gradul și viteza de stăpânire a diferitelor abilități vor depinde direct de starea sistemului nervos. Principalul indicator al maturității sale sunt reflexele necondiționate ale nou-născutului.

Prezența acestora la copil este verificată imediat după naștere, iar medicul face o concluzie despre gradul de dezvoltare a sistemului nervos.

Din numărul mare de reacții ereditare, se pot distinge următoarele:

1. Reflexul de căutare Kussmaul. Când zona din jurul gurii este iritată, copilul întoarce capul spre iritant. Reflexul dispare de obicei cu 3 luni.
2. Supt. Daca iti pui degetul in gura bebelusului, acesta incepe sa efectueze miscari de suge. Imediat după hrănire, acest reflex dispare și devine mai activ după ceva timp.
3. Palmo-oral. Daca apesi pe palma copilului, acesta deschide usor gura.
4. Reflexul de apucare. Dacă puneți degetul în palma copilului și îl apăsați ușor, apare o strângere și o ținere reflexă.
5. Reflexul de prindere inferior este cauzat de o presiune ușoară pe partea din față a tălpii. Degetele de la picioare se flexează.
6. Reflex de târare. Când stați pe burtă, presiunea asupra tălpilor picioarelor provoacă o mișcare târâtoare înainte.
7. De protecţie. Dacă așezi un nou-născut pe burtă, el încearcă să ridice capul și îl întoarce în lateral.
8. Reflexul de sprijin. Dacă iei copilul sub axile și îl așezi pe ceva, el își va îndrepta reflexiv picioarele și se va odihni pe tot piciorul.

Reflexele necondiționate ale unui nou-născut pot dura mult timp. Fiecare dintre ele simbolizează gradul de dezvoltare al anumitor părți ale sistemului nervos. După o examinare de către un neurolog în maternitate, se poate face un diagnostic preliminar al unor boli.

Din punctul de vedere al semnificației lor pentru copil, reflexele menționate pot fi împărțite în două grupe:

1. Automatisme motor segmentare. Ele sunt furnizate de segmente ale trunchiului cerebral și ale măduvei spinării.
2. Automatisme posotonice. Oferă reglarea tonusului muscular. Centrii sunt localizați în mezencefalul și în medula oblongata.

Reflexe segmentare orale

Acest tip de reflexe include:

• Supt. Apare în primul an de viață.
• Căutare. Stingerea are loc la 3-4 luni.
• Reflexul proboscisului. Dacă lovești un bebeluș pe buze cu degetul, el îi trage afară în trompa lui. După 3 luni, apare dispariția.
• Reflexul mână-gura este un bun indicator al dezvoltării sistemului nervos. Dacă nu apare sau este foarte slab, atunci putem vorbi despre afectarea sistemului nervos central.

Automatisme motorii spinale

Multe reflexe necondiționate aparțin acestui grup. Exemplele includ următoarele:

• Reflexul Moro. Când se provoacă o reacție, de exemplu, prin lovirea mesei de lângă capul bebelușului, brațele acestuia din urmă sunt întinse în lateral. Apare până la 4-5 luni.
• Reflex de mers automat. Când este sprijinit și ușor înclinat înainte, bebelușul face mișcări de pas. După 1,5 luni începe să se estompeze.
• Reflex galant. Dacă treceți degetul de-a lungul liniei paravertebrale de la umăr până la fese, corpul se îndoaie spre stimul.

Reflexele necondiționate sunt evaluate pe o scară: satisfăcător, crescut, scăzut, absent.

Diferențele dintre reflexele condiționate și necondiționate

Sechenov a mai susținut că, în condițiile în care trăiește corpul, reacțiile înnăscute sunt complet insuficiente pentru supraviețuire; este necesară dezvoltarea de noi reflexe. Acestea vor ajuta organismul să se adapteze la condițiile în schimbare.

Cum diferă reflexele necondiționate de reflexele condiționate? Tabelul demonstrează bine acest lucru.

În ciuda diferenței evidente dintre reflexele condiționate și cele necondiționate, împreună aceste reacții asigură supraviețuirea și conservarea speciei în natură.

Diferențele dintre reflexele condiționate și cele necondiționate. Reflexele necondiționate sunt reacții înnăscute ale corpului, s-au format și s-au consolidat în procesul de evoluție și sunt moștenite. Reflexele condiționate apar, se consolidează și dispar de-a lungul vieții și sunt individuale. Reflexele necondiționate sunt specifice, adică se găsesc la toți indivizii unei anumite specii. Reflexele condiționate pot fi dezvoltate la unii indivizi dintr-o anumită specie, dar absente la alții; ele sunt individuale. Reflexele necondiționate nu necesită conditii speciale Pentru apariția lor, ele apar în mod necesar dacă stimuli adecvați acționează asupra anumitor receptori. Reflexele condiționate necesită condiții speciale pentru formarea lor; ele pot fi formate ca răspuns la orice stimul (de putere și durată optime) din orice câmp receptiv. Reflexele necondiționate sunt relativ constante, persistente, neschimbabile și persistă pe tot parcursul vieții. Reflexele condiționate sunt schimbătoare și mai mobile.

Reflexele necondiționate pot apărea la nivelul măduvei spinării și al trunchiului cerebral. Reflexele condiționate pot fi formate ca răspuns la orice semnale percepute de organism și sunt în primul rând o funcție a cortexului cerebral, realizată cu participarea structurilor subcorticale.

Reflexele necondiționate pot asigura existența unui organism doar în stadiul foarte timpuriu al vieții. Adaptarea organismului la condițiile de mediu în continuă schimbare este asigurată de reflexele condiționate dezvoltate de-a lungul vieții. Reflexele condiționate sunt modificabile. În procesul vieții, unele reflexe condiționate, pierzându-și sensul, dispar, în timp ce altele se dezvoltă.

Semnificația biologică a reflexelor condiționate. Corpul se naște cu un anumit fond de reflexe necondiționate. Ele îi asigură menținerea funcțiilor vitale în condiții de existență relativ constante. Acestea includ reflexe necondiționate: alimente (mestecat, supt, înghițit, secreție de salivă, suc gastric etc.), defensive (tragerea mâinii departe de un obiect fierbinte, tuse, strănut, clipit când un curent de aer intră în ochi etc. .), reflexe sexuale (reflexe asociate actului sexual, hrănirea și îngrijirea puilor), reflexe termoreglatoare, respiratorii, cardiace, vasculare care mențin constanta mediului intern al organismului (homeostazia) etc.

Reflexele condiționate asigură o adaptare mai perfectă a corpului la condițiile de viață în schimbare. Ele ajută la găsirea hranei prin miros, evadarea în timp util din pericol și orientarea în timp și spațiu. Separarea reflexă condiționată a salivei, sucurilor gastrice, pancreatice în aspect, miros, timpul mesei creează Condiții mai bune pentru a digera alimentele înainte de a intra în organism. Îmbunătățirea schimbului de gaze și creșterea ventilației pulmonare înainte de începerea lucrului, doar când se vede mediul în care se desfășoară munca, contribuie la o rezistență mai mare și o performanță mai bună a organismului în timpul activității musculare.

Atunci când este aplicat un semnal condiționat, cortexul cerebral oferă organismului o pregătire preliminară pentru a răspunde la acei stimuli de mediu care vor avea ulterior un impact. Prin urmare, activitatea cortexului cerebral este de semnalizare.

Condiții pentru formarea unui reflex condiționat. Reflexele condiționate se dezvoltă pe baza celor necondiționate. Reflexul condiționat a fost numit astfel de I.P.Pavlov deoarece sunt necesare anumite condiții pentru formarea lui. În primul rând, aveți nevoie de un stimul condiționat sau semnal. Un stimul condiționat poate fi orice stimul din mediul extern sau o anumită modificare a stării interne a corpului. În laboratorul I.P.Pavlov s-au folosit ca stimuli condiționati clipirea unui bec electric, clopoțelul, gârâitul apei, iritația pielii, stimuli gustativi, olfactivi, clinchetul vaselor, vederea unei lumânări aprinse etc. Reflexele condiționate se dezvoltă temporar la o persoană prin respectarea unui program de lucru, hrana în același timp, în concordanță cu ora de culcare.

Un reflex condiționat poate fi dezvoltat prin combinarea unui stimul indiferent cu un reflex condiționat dezvoltat anterior. In acest fel se formeaza reflexe conditionate de ordinul doi, apoi stimulul indiferent trebuie intarit cu un stimul conditionat de ordinul I. A fost posibil să se formeze reflexe condiționate de ordinul trei și al patrulea în experiment. Aceste reflexe sunt de obicei instabile. Copiii au reușit să dezvolte reflexe de ordinul al șaselea.

Posibilitatea dezvoltării reflexelor condiționate este împiedicată sau complet eliminată de stimuli străini puternici, boli etc.

Pentru a dezvolta un reflex condiționat, stimulul condiționat trebuie întărit cu un stimul necondiționat, adică unul care evocă un reflex necondiționat. Cicăitul cuțitelor în sala de mese va face ca o persoană să saliveze numai dacă acest clinchet a fost întărit cu mâncare o dată sau de mai multe ori. Sunetul de cuțite și furculițe în cazul nostru este un stimul condiționat, iar stimulul necondiționat care provoacă reflexul salivar necondiționat este mâncarea. Vederea unei lumânări aprinse poate deveni un semnal pentru un copil de a-și retrage mâna numai dacă cel puțin o dată vederea unei lumânări coincide cu durerea de la o arsură. Când se formează un reflex condiționat, stimulul condiționat trebuie să preceadă acțiunea stimulului necondiționat (de obicei cu 1-5 s).

Mecanismul de formare a unui reflex condiționat. Conform ideilor lui I.P.Pavlov, formarea unui reflex condiționat este asociată cu stabilirea unei legături temporare între două grupuri de celule corticale: între cei care percep condiționat și cei care percep stimularea necondiționată. Această conexiune devine mai puternică cu cât mai des ambele zone ale cortexului sunt excitate simultan. După mai multe combinații, conexiunea se dovedește a fi atât de puternică încât sub influența unui singur stimul condiționat, excitația are loc și în al doilea focar (Fig. 15).

Inițial, un stimul indiferent, dacă este nou și neașteptat, provoacă o reacție generalizată a corpului - un reflex de orientare, pe care I. P. Pavlov l-a numit reflex explorator sau „ce este?”. Orice stimul, dacă este utilizat pentru prima dată, provoacă o reacție motorie (fișor general, întoarcerea ochilor și urechilor către stimul), creșterea respirației, bătăile inimii, modificări generalizate ale activității electrice a creierului - ritmul alfa este înlocuit cu rapid. oscilații (ritm beta). Aceste reacții reflectă excitare generalizată. Când un stimul se repetă, dacă nu devine un semnal pentru o anumită activitate, reflexul de orientare dispare. De exemplu, dacă un câine aude un clopoțel pentru prima dată, acesta va da o reacție generală aproximativă la acesta, dar nu va produce salivă. Acum să susținem sunetul clopoțelului cu mâncare. În acest caz, două focare de excitație vor apărea în cortexul cerebral - unul în zona auditivă și celălalt în centrul alimentar (acestea sunt zone ale cortexului care sunt excitate sub influența mirosului și gustului alimentelor). După mai multe întăriri ale clopotului cu alimente, va apărea o legătură temporară (strânsă) în scoarța cerebrală între cele două focare de excitație.

În cursul cercetărilor ulterioare, s-au obținut fapte care indică faptul că închiderea conexiunii temporare are loc nu numai de-a lungul fibrelor orizontale (scoarță - scoarță). Tăieturile în substanța cenușie au separat diferite zone ale cortexului la câini, dar acest lucru nu a împiedicat formarea de conexiuni temporare între celulele acestor zone. Acest lucru a dat motive să credem că calea cortex-subcortex-cortex joacă, de asemenea, un rol important în stabilirea conexiunilor temporare. În acest caz, impulsurile centripete de la stimulul condiționat prin talamus și sistemul nespecific (hipocamp, formațiune reticulară) intră în zona corespunzătoare a cortexului. Aici sunt procesate și de-a lungul căilor descendente ajung la formațiunile subcorticale, de unde impulsurile vin din nou în cortex, dar deja în zona de reprezentare a reflexului necondiționat.

Ce se întâmplă în neuronii implicați în formarea unei conexiuni temporare? Există puncte de vedere diferite în această chestiune. Una dintre ele atribuie rolul principal modificărilor morfologice ale terminațiilor proceselor nervoase.

Un alt punct de vedere despre mecanismul reflexului condiționat se bazează pe principiul dominației lui A. A. Ukhtomsky. În sistemul nervos în fiecare moment de timp există focare dominante de excitație - focare dominante. Focalizarea dominantă are proprietatea de a atrage spre sine excitația care intră în alți centri nervoși și, prin urmare, de a se intensifica. De exemplu, în timpul foametei, în părțile corespunzătoare ale sistemului nervos central apare o concentrare persistentă cu o excitabilitate crescută - un aliment dominant. Dacă lași un cățeluș flămând să poală lapte și, în același timp, începi să irită laba cu un curent electric, atunci cățelul nu își retrage laba, ci începe să poale cu o intensitate și mai mare. La un cățel bine hrănit, iritația labei cu un curent electric provoacă o reacție de retragere a acesteia.

Se crede că, în timpul formării unui reflex condiționat, focalizarea excitației persistente care a apărut în centrul reflexului necondiționat „atrage” la sine excitația care a apărut în centrul stimulului condiționat. Pe măsură ce aceste două excitații se combină, se formează o legătură temporară.

Mulți cercetători consideră că rolul principal în fixarea conexiunii temporare aparține modificărilor sintezei proteinelor; Au fost descrise substanțe proteice specifice asociate cu imprimarea unei conexiuni temporare. Formarea unei conexiuni temporare este asociată cu mecanismele de stocare a urmelor de excitație. Cu toate acestea, mecanismele de memorie nu pot fi reduse la mecanisme de „conexiune cu centură”.

Există dovezi ale posibilității de stocare a urmelor la nivelul neuronilor unici. Cazurile de amprentare dintr-o singură acțiune a unui stimul extern sunt bine cunoscute. Acest lucru dă motive să credem că închiderea unei conexiuni temporare este unul dintre mecanismele memoriei.

Inhibarea reflexelor condiționate. Reflexele condiționate sunt plastice. Ele pot persista mult timp sau pot fi inhibate. Au fost descrise două tipuri de inhibare a reflexelor condiționate - internă și externă.

Inhibarea necondiționată sau externă. Acest tip de inhibitie apare in cazurile in care in cortexul cerebral, in timpul implementarii unui reflex conditionat, apare un nou focar de excitatie suficient de puternic, neasociat cu acest reflex conditionat. Dacă un câine a dezvoltat un reflex salivar condiționat la sunetul unui clopoțel, atunci aprinderea unei lumini strălucitoare la sunetul unui clopot la acest câine inhibă reflexul de salivare dezvoltat anterior. Această inhibiție se bazează pe fenomenul de inducție negativă: o nouă focalizare puternică a excitației în cortex de la stimularea externă determină o scădere a excitabilității în zonele cortexului cerebral asociate cu implementarea reflexului condiționat și, ca o consecință a acest fenomen apare inhibarea reflexului conditionat. Uneori, această inhibiție a reflexelor condiționate se numește inhibiție inductivă.

Inhibarea inductivă nu necesită dezvoltare (de aceea este clasificată drept inhibiție necondiționată) și se dezvoltă imediat de îndată ce acționează un stimul extern, străin de reflexul condiționat dat.

Frânarea externă include și frânarea transcendentală. Se manifestă atunci când puterea sau timpul de acțiune al stimulului condiționat crește excesiv. În acest caz, reflexul condiționat slăbește sau dispare complet. Această inhibiție are o valoare protectoare, deoarece protejează celulele nervoase de stimuli de putere sau durată prea mare care le-ar putea perturba activitatea.

Inhibarea condiționată sau internă. Inhibația internă, spre deosebire de inhibiția externă, se dezvoltă în arcul reflexului condiționat, adică în acele structuri nervoase care sunt implicate în implementarea acestui reflex.

Dacă inhibarea externă apare imediat de îndată ce agentul inhibitor a acționat, atunci trebuie dezvoltată inhibarea internă; aceasta are loc în anumite condiții, iar acest lucru durează uneori mult timp.

Un tip de inhibiție internă este extincția. Se dezvoltă dacă reflexul condiționat nu este întărit de un stimul necondiționat de multe ori.

La ceva timp după dispariție, reflexul condiționat poate fi restabilit. Acest lucru se va întâmpla dacă întărim din nou acțiunea stimulului condiționat cu cel necondiționat.

Reflexele fragile condiționate sunt restabilite cu dificultate. Extincția poate explica pierderea temporară a abilităților de muncă și a capacității de a cânta la instrumente muzicale.

La copii, declinul apare mult mai lent decât la adulți. Acesta este motivul pentru care este dificil să înțărcați copiii de obiceiurile proaste. Extincția este baza uitării.

Stingerea reflexelor condiționate are o semnificație biologică importantă. Datorită acesteia, organismul nu mai răspunde la semnale care și-au pierdut sensul. Câte mișcări inutile, de prisos ar face o persoană în timpul scrisului, operațiunilor de muncă și exercițiilor sportive fără inhibiție extinctivă!

Întârzierea reflexelor condiționate se referă și la inhibiția internă. Se dezvoltă dacă întărirea unui stimul condiționat de către un stimul necondiționat este întârziată. De obicei, atunci când se dezvoltă un reflex condiționat, se pornește un semnal-stimul condiționat (de exemplu, un clopoțel), iar după 1-5 s se dă hrană (întărire necondiționată). Când reflexul este dezvoltat, imediat după ce clopoțelul este pornit, fără a da mâncare, saliva începe să curgă. Acum haideți să facem asta: porniți soneria și amânați treptat întărirea alimentelor până la 2-3 minute după ce clopoțelul începe să sune. După mai multe combinații (uneori foarte multiple) ale unui clopot care sună cu întărire întârziată cu mâncare, se dezvoltă o întârziere: clopoțelul se aprinde, iar saliva nu va mai curge imediat, ci la 2-3 minute după pornirea soneriei. Datorită neîntăririi stimulului condiționat (clopotului) timp de 2-3 minute de către stimulul necondiționat (alimentul), stimulul condiționat capătă o valoare inhibitorie în perioada de neîntărire.

Întârzierea creează condiții pentru o mai bună orientare a animalului în lumea înconjurătoare. Lupul nu se repezi imediat la iepure când îl vede la o distanță considerabilă. Așteaptă să se apropie iepurele. Din momentul în care lupul a văzut iepurele până în momentul în care iepurele s-a apropiat de lup, a avut loc un proces de inhibiție internă în cortexul cerebral al lupului: reflexele motorii și condiționate de hrană au fost inhibate. Dacă acest lucru nu s-ar întâmpla, lupul ar rămâne adesea fără pradă, ieșind în urmărire imediat ce vede iepurele. Întârzierea rezultată oferă lupului pradă.

Întârzierea la copii se dezvoltă cu mare dificultate sub influența creșterii și formării. Amintește-ți cum un elev de clasa întâi își întinde nerăbdător mâna, fluturând-o, ridicându-se de la birou, astfel încât profesorul să-l observe. Și numai la vârsta de liceu (și chiar și atunci nu întotdeauna) observăm rezistența, capacitatea de a ne reține dorințele și puterea de voință.

Sunetul, olfactiv și alți stimuli similari pot semnala evenimente complet diferite. Doar o analiză precisă a acestor stimuli similari asigură reacții adecvate biologic ale animalului. Analiza stimulilor constă în distingerea, separarea diferitelor semnale, diferențierea interacțiunilor similare asupra corpului. În laboratorul lui I.P. Pavlov, de exemplu, a fost posibilă dezvoltarea următoarei diferențieri: 100 de bătăi de metronom pe minut au fost întărite cu alimente, iar 96 de bătăi nu au fost întărite. După mai multe repetări, câinele a distins 100 de bătăi de metronom de 96: la 100 de bătăi ea salivea, la 96 de bătăi saliva nu s-a separat.Discriminarea, sau diferențierea stimulilor condiționati similari se dezvoltă prin întărirea unora și neîntărirea altor stimuli. Inhibația care se dezvoltă suprimă reacția reflexă la stimuli neîntăriți. Diferențierea este unul dintre tipurile de inhibiție condiționată (internă).

Datorită inhibiției diferențiale, este posibil să identificăm semne semnificative de semnal ale unui stimul din multe sunete, obiecte, fețe etc. din jurul nostru.. Diferențierea se dezvoltă la copii încă din primele luni de viață.

Stereotip dinamic. Lumea externă acționează asupra corpului nu cu stimuli unici, ci de obicei cu un sistem de stimuli simultani și secvențiali. Dacă acest sistem se repetă adesea în această ordine, atunci aceasta duce la formarea unui stereotip dinamic.

Un stereotip dinamic este un lanț secvențial de acte reflexe condiționate, efectuate într-o ordine strict definită, fixată în timp și care rezultă dintr-o reacție sistemică complexă a corpului la un complex de stimuli condiționati. Datorită formării reflexelor condiționate în lanț, fiecare activitate anterioară a corpului devine un stimul condiționat - un semnal pentru următoarea. Astfel, prin activitatea anterioară organismul este pregătit pentru cea ulterioară. O manifestare a unui stereotip dinamic este un reflex condiționat pentru timp, care contribuie la funcționarea optimă a organismului cu rutina zilnică corectă. De exemplu, mâncatul la anumite ore asigură un apetit bun și o digestie normală; Consecvența în păstrarea orei de culcare ajută copiii și adolescenții să adoarmă rapid și astfel să doarmă mai mult; Desfășurarea activităților educaționale și a activităților de muncă întotdeauna la aceleași ore duce la o procesare mai rapidă a corpului și o mai bună asimilare a cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților.

Un stereotip este dificil de dezvoltat, dar dacă este dezvoltat, atunci menținerea acestuia nu necesită o presiune semnificativă asupra activității corticale și multe acțiuni devin automate. ;d Un stereotip dinamic stă la baza formării obiceiurilor la o persoană, a formării unei anumite secvențe în operațiunile de muncă și a dobândirii deprinderilor.

Mersul pe jos, alergarea, săritura, schiul, cântatul la pian, utilizarea lingurii, furculiței, cuțitului atunci când mănânci, scrii - toate acestea sunt abilități care se bazează pe formarea de stereotipuri dinamice în cortexul cerebral.

Formarea unui stereotip dinamic stă la baza rutinei zilnice a fiecărei persoane. Stereotipurile persistă ani lungiși formează baza comportamentului uman. Stereotipurile care apar în copilăria timpurie sunt foarte greu de schimbat. Să ne amintim cât de dificil este să „recalci” un copil dacă a învățat să țină incorect un stilou când scrie, să stea incorect la masă etc. Dificultatea de a reface stereotipuri ne obligă să acordăm o atenție deosebită metodelor corecte de creștere. și predarea copiilor din primii ani de viață.

Un stereotip dinamic este una dintre manifestările organizării sistemice a funcțiilor corticale superioare care vizează asigurarea reacțiilor stabile ale organismului.

REFLEX NECONDIȚIONAT (reflex specific, înnăscut) - o reacție constantă și înnăscută a corpului la anumite influențe ale lumii exterioare, realizată cu ajutorul sistemului nervos și nu necesită condiții speciale pentru apariția acesteia. Termenul a fost introdus de I.P. Pavlov în timp ce studia fiziologia activității nervoase superioare. Reflex necondiționat apare cu siguranță dacă pe o anumită suprafață a receptorului se aplică o stimulare adecvată. În contrast cu acest reflex care apare necondiționat, I.P. Pavlov a descoperit o categorie de reflexe, pentru formarea cărora trebuie îndeplinite o serie de condiții - un reflex condiționat (vezi).

O caracteristică fiziologică a reflexului necondiționat este relativa constanță. Un reflex necondiționat apare întotdeauna cu stimularea externă sau internă corespunzătoare, manifestându-se pe baza conexiunilor nervoase înnăscute. Deoarece constanța reflexului necondiționat corespunzător este rezultatul dezvoltării filogenetice a unei anumite specii de animale, acest reflex a primit denumirea suplimentară de „reflex de specie”.

Rolul biologic și fiziologic al reflexului necondiționat este că, datorită acestei reacții înnăscute, animalele unei specii date se adaptează (sub formă de acte de comportament oportune) la factorii constanți ai existenței.

Împărțirea reflexelor în două categorii - necondiționate și condiționate - corespunde a două forme de activitate nervoasă la animale și la oameni, care au fost clar distinse de I. P. Pavlov. Totalitatea reflexului necondiționat constituie activitate nervoasă inferioară, în timp ce totalitatea reflexelor dobândite, sau condiționate, constituie activitate nervoasă superioară (vezi).

Din această definiție rezultă că reflexul necondiționat, în semnificația sa fiziologică, împreună cu implementarea constantei reacții adaptative Relația animalului cu acțiunea factorilor de mediu determină și acele interacțiuni ale proceselor nervoase care direcționează împreună viața internă a organismului. Această ultimă proprietate a reflexului necondiționat a fost subliniată mai ales de I. P. Pavlov. mare importanță. Datorită conexiunilor nervoase înnăscute care asigură interacțiunea organelor și proceselor din organism, animalele și oamenii dobândesc un flux precis și stabil al funcțiilor vitale de bază. funcții importante. Principiul pe baza căruia se organizează aceste interacțiuni și integrarea activităților în cadrul organismului este autoreglementarea funcțiilor fiziologice (vezi).

Clasificarea reflexelor necondiționate poate fi construită pe baza proprietăților specifice stimulului curent și a semnificației biologice a răspunsurilor. Pe acest principiu a fost construită clasificarea în laboratorul lui I. P. Pavlov. În conformitate cu aceasta, există mai multe tipuri de reflexe necondiționate:

1. Alimente, al cărei agent cauzal este acțiunea nutrienți pe receptorii limbii şi pe baza studiului căruia se formulează toate legile de bază ale activităţii nervoase superioare. Datorită răspândirii excitației de la receptorii limbii către sistemul nervos central, are loc excitarea structurilor nervoase înnăscute ramificate, care constituie în general centrul alimentar; Ca urmare a unei astfel de relații fixe între sistemul nervos central și aparatele periferice de lucru, răspunsurile întregului organism se formează sub forma unui reflex alimentar necondiționat.

2. Reflex defensiv sau, așa cum se numește uneori, de protecție. Acest reflex necondiționat are o serie de forme în funcție de ce organ sau parte a corpului este în pericol. De exemplu, aplicarea unei stimulări dureroase asupra unui membru determină retragerea membrului, ceea ce îl protejează de efectele distructive ulterioare.

Într-un cadru de laborator, curentul electric de la dispozitive adecvate (bobină de inducție Dubois-Reymond, curent de oraș cu o cădere de tensiune corespunzătoare etc.) este de obicei utilizat ca stimul care evocă un reflex defensiv necondiționat. Dacă mișcarea aerului îndreptată spre corneea ochiului este folosită ca stimul, atunci reflexul defensiv se manifestă prin închiderea pleoapelor - așa-numitul reflex de clipire. Dacă iritanții sunt substanțe gazoase puternice care trec prin partea superioară Căile aeriene, atunci reflexul de protecție va fi o întârziere a excursiilor respiratorii cufăr. Cel mai frecvent tip de reflex de protecție în laboratorul lui I.P. Pavlov este reflexul de protecție acid. Se exprimă printr-o reacție puternică de respingere (vărsături) ca răspuns la perfuzia unei soluții de acid clorhidric în cavitatea bucală a animalului.

3. Sexual, care apare cu siguranță sub forma unui comportament sexual ca răspuns la un stimul sexual adecvat sub forma unui individ de sex opus.

4. Orientativ-explorator, care se manifesta printr-o miscare rapida a capului spre stimulul extern care actioneaza in momentul de fata. Sensul biologic al acestui reflex constă într-o examinare detaliată a stimulului care a acționat și, în general, a mediului extern în care a luat naștere acest stimul. Datorită prezenței în central sistem nervos Prin căile înnăscute ale acestui reflex, animalul este capabil să răspundă rapid la schimbările bruște din lumea exterioară (vezi Reacția de orientare-explorare).

5. Reflexe cu organe interne, reflexe atunci când mușchii și tendoanele sunt iritați (vezi Reflexe viscerale, Reflexe tendinoase).

O proprietate comună a tuturor reflexelor necondiționate este că pot servi drept bază pentru formarea reflexelor dobândite sau condiționate. Unele dintre reflexele necondiționate, de exemplu, defensive, duc la formarea de reacții condiționate foarte rapid, adesea după o singură combinație a oricărui stimul extern cu întărire dureroasă. Capacitatea altor reflexe necondiționate, de exemplu, clipirea sau reflexele genunchiului, de a forma conexiuni temporare cu un stimul extern indiferent este mai puțin pronunțată.

De asemenea, trebuie luat în considerare faptul că viteza de dezvoltare a reflexelor condiționate este direct dependentă de puterea stimulului necondiționat.

Specificul reflexelor necondiționate constă în corespondența exactă a răspunsului organismului cu natura stimulului care acționează asupra aparatului receptor. Deci, de exemplu, atunci când papilele gustative ale limbii sunt iritate de un anumit aliment, reacția glandele salivare calitatea secreției este în concordanță exactă cu proprietățile fizice și chimice ale alimentelor luate. Dacă mâncarea este uscată, atunci se eliberează saliva apoasă, dar dacă mâncarea este umezită suficient, dar este formată din bucăți (de exemplu, pâine), reflexul salivar necondiționat se va manifesta în conformitate cu această calitate a alimentelor: saliva va conține un cantitate mare de glucoproteină mucoasă - mucină, care previne rănirea alimentelor.

Evaluarea fină a receptorilor este asociată cu lipsa unei anumite substanțe în sânge, de exemplu, așa-numita înfometare de calciu la copii în perioada de formare a oaselor. Deoarece calciul trece selectiv prin capilarele oaselor în curs de dezvoltare, în cele din urmă cantitatea sa devine sub un nivel constant. Acest factor este un iritant selectiv al unor celule specifice ale hipotalamusului, care, la rândul său, menține receptorii limbii într-o stare de excitabilitate crescută. Așa se dezvoltă copiilor dorința de a mânca ipsos, văruire și alte minerale care conțin calciu.

O astfel de corespondență adecvată a reflexului necondiționat cu calitatea și puterea stimulului care acționează depinde de efectul extrem de diferențiat al nutrienților și al combinațiilor acestora asupra receptorilor limbii. Primind aceste combinații de excitații aferente de la periferie, birou central Reflexul necondiționat trimite excitații eferente către aparatul periferic (glande, mușchi), ducând la formarea unei anumite compoziții a salivei sau la apariția mișcărilor. De fapt, compoziția salivei poate fi schimbată cu ușurință printr-o modificare relativă a producției principalelor sale ingrediente: apă, proteine, săruri. De aici rezultă că aparatul salivar central poate varia cantitatea și calitatea elementelor excitate în funcție de calitatea excitației venite de la periferie. Corespondența unui răspuns necondiționat cu specificul stimulării aplicate poate merge foarte departe. I.P. Pavlov a dezvoltat ideea așa-numitului depozit digestiv al anumitor reacții necondiționate. De exemplu, dacă hrăniți un animal cu un anumit tip de hrană pentru o perioadă lungă de timp, sucurile digestive ale glandelor sale (stomac, pancreas etc.) capătă în cele din urmă o anumită compoziție în ceea ce privește cantitatea de apă, săruri anorganice și mai ales activitatea enzimelor. Un astfel de „depozit digestiv” nu poate decât să fie recunoscut ca o adaptare oportună a reflexelor înnăscute la constanța stabilită a întăririi alimentare.

În același timp, aceste exemple indică faptul că stabilitatea sau imuabilitatea reflexului necondiționat este doar relativă. Există motive de a crede că deja în primele zile după naștere, „starea” specifică a receptorilor limbii este pregătită de dezvoltarea embrionară a animalelor, ceea ce asigură selecția cu succes a nutrienților și cursul planificat al reacțiilor necondiționate. Deci, dacă în laptele matern, pe care îl hrănește un nou-născut, creșteți procentul de clorura de sodiu, atunci mișcările de suge ale copilului sunt imediat inhibate și, în unele cazuri, copilul aruncă în mod activ amestecul care a fost deja luat. Acest exemplu ne convinge că proprietățile înnăscute ale receptorilor alimentari, precum și proprietățile relațiilor intranervose, reflectă cu acuratețe nevoile nou-născutului.

Metodologie de utilizare a reflexelor necondiționate

Întrucât în ​​practica muncii asupra activității nervoase superioare, reflexul necondiționat este un factor de întărire și baza dezvoltării reflexelor dobândite sau condiționate, problema tehnicilor metodologice de utilizare a reflexului necondiționat devine deosebit de importantă. În experimentele privind reflexele condiționate, utilizarea unui reflex alimentar necondiționat se bazează pe hrănirea animalului cu anumiți nutrienți dintr-un hrănitor alimentat automat. Cu această metodă de utilizare a unui stimul necondiționat, efectul direct al alimentelor asupra receptorilor limbii animalului este inevitabil precedat de o serie de iritații secundare ale receptorilor legate de diverși analizatori (vezi).

Oricât de perfectă din punct de vedere tehnic este hrănirea alimentatorului, cu siguranță produce un fel de zgomot sau bătaie și, prin urmare, acest stimul sonor este precursorul inevitabil al celui mai adevărat stimul necondiționat, adică stimulul papilelor gustative ale limbii. . Pentru a elimina aceste defecte, a fost dezvoltată o tehnică de introducere directă a nutrienților în cavitatea bucală, în timp ce irigarea papilelor gustative ale limbii, de exemplu, cu o soluție de zahăr, este un stimul direct necondiționat, necomplicat de niciun agent secundar. .

Trebuie remarcat, totuși, că în condiții naturale animalele și oamenii nu primesc niciodată hrană cavitatea bucală fără senzații prealabile (văz, miros de mâncare etc.). Prin urmare, metoda de introducere directă a alimentelor în gură are unele condiții anormale și reacția animalului la natura neobișnuită a unei astfel de proceduri.

Pe lângă această utilizare a unui stimul necondiționat, există o serie de tehnici în care animalul însuși primește hrană cu ajutorul unor mișcări speciale. Acestea includ o mare varietate de dispozitive cu ajutorul cărora un animal (șobolan, câine, maimuță) primește hrană prin apăsarea pârghiei sau butonului corespunzător - așa-numitele reflexe instrumentale.

Trăsăturile metodologice ale întăririi cu stimul necondiționat au o influență indubitabilă asupra rezultatelor experimentale obținute și, prin urmare, evaluarea rezultatelor trebuie făcută ținând cont de tipul reflexului necondiționat. Acest lucru se aplică în special la evaluarea comparativă a reflexului alimentar și defensiv necondiționat.

În timp ce întărirea cu un stimul alimentar necondiționat este un factor de semnificație biologică pozitivă pentru un animal (I.P. Pavlov), dimpotrivă, întărirea cu un stimul dureros este un stimul pentru o reacție necondiționată biologic negativă. Rezultă că „neîntărirea” unui reflex condiționat bine stabilit cu un stimul necondiționat în ambele cazuri va avea semnul biologic opus. În timp ce neîntărirea unui stimul condiționat cu hrana duce la o reacție negativă și adesea agresivă la animalul de experiment, dimpotrivă, neîntărirea unui semnal condiționat cu curent electric duce la o reacție biologică complet distinctă. reacție pozitivă. Aceste trăsături ale atitudinii animalului față de neîntărirea unui reflex condiționat de către unul sau altul stimul necondiționat pot fi identificate clar printr-o astfel de componentă vegetativă precum respirația.

Compoziția și localizarea reflexelor necondiționate

Dezvoltarea tehnologiei experimentale a făcut posibilă studierea compoziției fiziologice și a localizării reflexului alimentar necondiționat în sistemul nervos central. În acest scop, a fost studiat chiar efectul unui stimul alimentar necondiționat asupra receptorilor limbii. Un stimul necondiționat, indiferent de proprietățile și consistența sa nutrițională, irită în primul rând receptorii tactili ai limbii. Acesta este cel mai mult vizualizare rapidă excitație care face parte din stimularea necondiționată. Receptorii tactili produc tipul de impulsuri nervoase cu cea mai rapidă și cu cea mai mare amplitudine, care se răspândesc mai întâi de-a lungul nervului lingual până la medula alungită și numai după câteva fracțiuni de secundă (0,3 secunde) impulsurile nervoase de la temperatură și stimularea chimică a receptorilor limbii. ajunge acolo. Această caracteristică a stimulului necondiționat, manifestată în excitația secvențială a diverșilor receptori ai limbii, are o uriașă semnificație fiziologică: se creează condiții în sistemul nervos central pentru semnalizarea cu fiecare flux anterior de impulsuri despre iritațiile ulterioare. Datorită unor astfel de relații și caracteristici ale excitației tactile, în funcție de calitățile mecanice ale unui aliment dat, ca răspuns doar la aceste excitații, salivația poate apărea înainte ca calitățile chimice ale alimentului să acționeze.

Experimente speciale efectuate pe câini și studii ale comportamentului copiilor nou-născuți au arătat că astfel de relații între parametrii individuali ai stimulului necondiționat sunt utilizate în comportamentul adaptativ al nou-născutului.

De exemplu, în primele zile după naștere, stimulul decisiv pentru aportul alimentar al unui copil îl reprezintă calitățile sale chimice. Cu toate acestea, după câteva săptămâni, rolul principal trece la proprietățile mecanice ale alimentelor.

În viața adulților, informațiile despre parametrii tactili ai alimentelor sunt mai rapide decât informațiile despre parametrii chimici din creier. Datorită acestui tipar, senzația de „terci”, „zahăr” etc. se naște înainte ca semnalul chimic să ajungă în creier. Conform învățăturilor lui I.P.Pavlov privind reprezentarea corticală a reflexului necondiționat, fiecare iritație necondiționată, împreună cu includerea aparatelor subcorticale, are propria sa reprezentare în cortexul cerebral. Pe baza datelor de mai sus, precum și a analizei oscilografice și electroencefalografice a răspândirii excitației necondiționate, s-a stabilit că nu are un singur punct sau focar în cortexul cerebral. Fiecare dintre fragmentele de excitație necondiționată (tactilă, temperatură, chimică) se adresează diferitelor puncte ale cortexului cerebral și doar stimularea aproape simultană a acestor puncte ale cortexului cerebral stabilește o legătură sistemică între ele. Aceste date noi corespund ideilor lui I. P. Pavlov despre structura centrului nervos, dar necesită o schimbare a ideilor existente despre „punctul cortical” al stimulului necondiționat.

Studiile proceselor corticale folosind dispozitive electrice au arătat că un stimul necondiționat vine la cortexul cerebral sub forma unui flux foarte generalizat de excitații ascendente și, evident, la fiecare celulă a cortexului. Aceasta înseamnă că nici o singură excitare a organelor senzoriale care a precedat stimulul necondiționat nu poate „scăpa” de convergența acestuia cu excitația necondiționată. Aceste proprietăți ale stimulului necondiționat întăresc ideea de „închidere convergentă” a reflexului condiționat.

Reprezentările corticale ale reacțiilor necondiționate sunt complexe celulare care participă activ la formarea unui reflex condiționat, adică în funcțiile de închidere ale cortexului cerebral. Prin natura sa, reprezentarea corticală a reflexului necondiționat trebuie să fie aferentă în natură. După cum se știe, I.P. Pavlov a considerat cortexul cerebral „o secțiune aferentă izolată a sistemului nervos central”.

Reflexe complexe necondiționate. I.P. Pavlov a identificat o categorie specială de reflex necondiționat, în care a inclus activități înnăscute care sunt ciclice și comportamentale în natură - emoții, instincte și alte manifestări ale actelor complexe ale activității înnăscute ale animalelor și oamenilor.

Potrivit opiniei inițiale a lui I.P. Pavlov, reflexele complexe necondiționate sunt o funcție a „subcortexului proximal”. Această expresie generală se referă la talamus, hipotalamus și alte părți ale creierului interstițial și mezencefal. Totuși, mai târziu, odată cu dezvoltarea ideilor despre reprezentările corticale ale reflexului necondiționat, acest punct de vedere a fost transferat la conceptul de reflexe complexe necondiționate. Astfel, un reflex complex necondiționat, de exemplu, o descărcare emoțională, are o parte subcorticală specifică, dar în același timp însuși cursul acestui reflex complex necondiționat la fiecare etapă individuală este reprezentat în cortexul cerebral. Acest punct de vedere al lui I.P. Pavlov a fost confirmat de cercetările din ultimii ani folosind metoda neurografiei. S-a demonstrat că o serie de zone corticale, de exemplu, cortexul orbital, zona limbică, sunt direct legate de manifestările emoționale ale animalelor și ale oamenilor.

Potrivit lui I.P. Pavlov, reflexele complexe necondiționate (emoțiile) reprezintă o „forță oarbă” sau „sursa principală de forță” pentru celulele corticale. Propozițiile exprimate de I. P. Pavlov despre reflexele complexe necondiționate și rolul lor în formarea reflexelor condiționate la acea vreme se aflau doar în stadiul dezvoltării celei mai generale și numai în legătură cu descoperirea caracteristicilor fiziologice ale hipotalamusului, reticularului. formarea trunchiului cerebral, a făcut un studiu mai aprofundat al acestei probleme.

Din punctul de vedere al lui I.P. Pavlov, activitatea instinctivă a animalelor, care include mai multe etape diferite ale comportamentului animal, este, de asemenea, un reflex complex necondiționat. Particularitățile acestui tip de reflex necondiționat sunt că etapele individuale ale efectuării oricărei acțiuni instinctive sunt legate între ele conform principiului unui reflex în lanț; cu toate acestea, ulterior s-a arătat că fiecare astfel de etapă de comportament trebuie să aibă neapărat o aferente inversă) din rezultatele acțiunii în sine, adică să efectueze procesul de comparare a rezultatului efectiv obținut cu cel prezis anterior. Abia după aceasta se poate forma următoarea etapă a comportamentului.

În procesul de studiere a reflexului dureresc necondiționat, s-a dezvăluit că excitația durerii suferă transformări semnificative la nivelul trunchiului cerebral și al hipotalamusului. Din aceste structuri, excitația necondiționată acoperă în general toate zonele cortexului cerebral simultan. Astfel, odată cu mobilizarea în scoarța cerebrală a conexiunilor sistemice care sunt caracteristice unei anumite excitații necondiționate și formează baza reprezentării corticale a reflexului necondiționat, stimularea necondiționată produce și un efect generalizat asupra întregului cortex cerebral. În analiza electroencefalografică a activității corticale, acest efect generalizat al unui stimul necondiționat asupra cortexului cerebral se manifestă sub forma desincronizării activității electrice a undelor corticale. Conducerea excitației dureroase necondiționate către cortexul cerebral poate fi blocată la nivelul trunchiului cerebral folosind o substanță specială - aminazina. După introducerea acestei substanțe în sânge, chiar și o excitație necondiționată (nociceptivă) puternică dăunătoare (arsura apa fierbinte) nu ajunge în scoarța cerebrală și nu își modifică activitatea electrică.

Dezvoltarea reflexelor necondiționate în perioada embrionară

Natura înnăscută a reflexului necondiționat este deosebit de clar dezvăluită în studiile dezvoltării embrionare a animalelor și a oamenilor. În diferite etape ale embriogenezei, fiecare etapă a formării structurale și funcționale a reflexului necondiționat poate fi urmărită. Sistemele funcționale vitale ale unui nou-născut sunt complet consolidate în momentul nașterii. Legăturile individuale ale unui reflex necondiționat uneori complex, cum ar fi reflexul de sugere, implică diferite părți ale corpului, adesea la o distanță considerabilă unele de altele. Cu toate acestea, ele sunt unite selectiv prin diverse conexiuni și formează treptat un întreg funcțional. Studiul maturizării reflexului necondiționat în embriogeneză face posibilă înțelegerea efectului adaptativ constant și relativ neschimbabil al reflexului necondiționat la aplicarea stimulului corespunzător. Această proprietate a unui reflex necondiționat este asociată cu formarea de relații interneuronale bazate pe modele morfogenetice și genetice.

Maturarea reflexului necondiționat în perioada embrionară nu este aceeași pentru toate animalele. Pentru că maturizarea sisteme functionale embrionul are cel mai important sens biologic în conservarea vieții unui nou-născut dintr-o anumită specie de animal, apoi, în funcție de caracteristicile condițiilor de existență ale fiecărei specii de animal, de natura maturizării structurale și de formarea finală a necondiționat. reflexul va corespunde exact caracteristicilor speciei date.

Deci, de exemplu, designul structural al reflexelor de coordonare a coloanei vertebrale se dovedește a fi diferit la păsări, care, după ecloziune dintr-un ou, devin imediat complet independente (găină), iar la păsări, care, după ecloziune dintr-un ou, sunt pentru o lungă perioadă de timp neputincioși și în grija părinților lor (turnă). În timp ce un pui se ridică în picioare imediat după ecloziune și le folosește complet liber o dată la două zile, într-o curbă, dimpotrivă, membrele anterioare, adică aripile, intră primele în acțiune.

Această creștere selectivă a structurilor nervoase ale reflexului necondiționat apare și mai clar în dezvoltarea fătului uman. Prima și clar vizibilă reacție motorie a fătului uman este reflexul de apucare; este depistat deja în luna a 4-a de viață intrauterină și este cauzat de aplicarea oricărui obiect dur pe palma fătului. Analiza morfologică dintre toate verigile acestui reflex ne convinge că, înainte de a fi dezvăluit, o serie de structuri nervoase se diferențiază în neuroni maturi și se unesc între ele. Mielinizarea trunchiurilor nervoase legate de flexorii degetelor începe și se termină mai devreme decât se desfășoară acest proces în trunchiurile nervoase ale altor mușchi.

Dezvoltarea filogenetică a reflexelor necondiționate

După binecunoscuta poziție a lui I.P.Pavlov, reflexele necondiționate sunt o consecință a consolidării prin selecție naturală și ereditate a acelor reacții dobândite de-a lungul a mii de ani care corespund unor factori de mediu repetați și sunt utile pentru o specie dată.

Există motive pentru a afirma că cele mai rapide și de succes adaptări ale organismului pot depinde de mutații favorabile, care sunt ulterior selectate prin selecție naturală și sunt deja moștenite.

Bibliografie: Anokhin P.K. Biologia și neurofiziologia reflexului condiționat, M., 1968, bibliogr.; Legătura aferentă a reflexelor interoceptive, ed. I. A. Bulygina, M., 1964; Vedyaev F. P. Mecanisme subcorticale ale reflexelor motorii complexe, JI., 1965, bibliogr.; Vinogradova O. S. Reflexul de orientare și mecanismele sale neurofiziologice, M., 1961, bibliogr.; Groysman S. D. și Dekush P. G. O încercare de studiu cantitativ al reflexelor intestinale, Pat. fiziol. și Experiment, ter., v. 3, p. 51, 1974, bibliogr.; Orbeli JI. A. Întrebări de activitate nervoasă superioară, p. 146, M.-JI., 1949; Pavlov I.P.Opere complete, vol. 1-6, M., 1951 - 1952; Petukhov B. N. Închiderea după pierderea reflexelor de bază necondiționate, Centrul de proceduri, Institutul de îmbunătățiri. medici, vol. 81, p. 54, M., 1965, bibliogr.; S a l h e nko I. N. Perioade ascunse ale reflexelor miotatice care asigura interactiuni motorii ale oamenilor, Physiol. uman, vol. 1, Jvft 2, p. 317, 197 5, bibliogr.; Sechenov I. M. Reflexele creierului, M., 1961; Slonim A.D. Fundamentele fiziologiei economice generale a mamiferelor, p. 72, M,-JI., 1961, bibliogr.; Fiziologia umană, ed. E. B. Babsky, p. 592, M., 1972; Frankstein S.I. Reflexe respiratorii și mecanisme de scurtare a respirației, M., 1974, bibliogr.; Sh u s t i n N. A. Analiza reflexelor necondiţionate în lumina doctrinei dominantului, Physiol, jurnal. URSS, vol. 61, JSft 6, p. 855, 1975, bibliogr.; Reflexe umane, fiziopatologia sistemelor motorii, ed. de J. E. Desment, Basel a. o., 1973; Mecanisme ale reacțiilor de orientare la om, ed. de I. Ruttkay-Nedecky a. o., Bratislava, 1967.