Modificări ale examenului de stat unificat în biologie în 2017

postat pe 10.09.2016 de Boris Sadikov

Bună ziua, dragi cititori ai blogului tutorelui de biologie prin Skype.

În cele din urmă, am ocazia să dau un răspuns clar la numeroasele dumneavoastră întrebări despre schimbările în efectuarea examenului de stat unificat la biologie în 2017.

De mult circulă zvonuri că „o inovație semnificativă pentru absolvenții de clasa a XI-a va fi abandonarea formei TEST a temelor de examen final la trei discipline: fizică, chimie, biologie. Această schimbare majoră a formatului de examen este o încercare de a reduce capacitatea de a ghici intuitiv răspunsul corect.”

Da, da, zvonuri foarte absurde că partea de testare se presupune că va fi ștearsă.

Examenul de stat unificat a fost prost în forma sa anterioară?

Zvonurile au fost întărite de faptul că încă de la începutul examenului unificat de stat, ca formă de certificare a studenților, care permite studenților să fie înscriși la o universitate pe baza rezultatelor promovării examenului unificat de stat, această formă de examenul a fost criticat pentru faptul că se presupune că nu ar fi capabil să asigure dobândirea normală a cunoștințelor, ducând doar la „antrenament” „cu privire la memorare, mai degrabă decât la înțelegerea materialului.

Dar numai cei care ei înșiși nu predaseră niciodată la școală sau la universitate puteau să creadă așa. Încă de la început, examenul sub forma Examenului Unificat de Stat a inclus, pe lângă părți de testare (), necesare pentru a testa cunoștințele studenților asupra unei baze terminologice uriașe, de asemenea ( estimat a fi de trei ori mai scump decât partea A).

Prin urmare, oricât de mult spațiu l-au ocupat testele din partea A în foaia de examen, punctele obținute prin simpla ghicire a răspunsului corect (și șansa de a ghici este destul de mare - 25%) încă nu au fost suficiente nici măcar pentru a trece de bariera Trei.

Institutul Federal de Măsurători Pedagogice (FIPI) risipește toate zvonurile

La 26 august 2016, FIPI pe propria sa site oficial publicat proiecte documente care reglementează structura și conținutul instrumentelor de măsurare de control Materiale pentru examenul de stat unificat 2017.

Hai sa ne uitam Codificator. Nu sunt . Pentru a te pregăti bine pentru examen, trebuie, ca și înainte, să studiezi biologia în mod cuprinzător în următoarele 7 blocuri:

Primul bloc„Biologia ca știință. Metode de cunoaștere științifică” controlează materialul despre realizările biologiei, metodele de cercetare și principalele niveluri de organizare a naturii vii.

Al doilea bloc„Celula este ca sistem biologic» conține sarcini care testează: cunoștințe despre structura, activitatea vitală și diversitatea celulelor; capacitatea de a stabili relația dintre structura și funcțiile organelelor celulare, de a recunoaște și compara celulele diferitelor organisme, procesele care au loc în ele.

Al treilea bloc„Organismul ca sistem biologic” controlează asimilarea cunoștințelor despre legile eredității și variabilității, despre ontogeneza și reproducerea organismelor, despre selecția organismelor
și biotehnologie și, de asemenea, dezvăluie nivelul de stăpânire al capacității de a aplica cunoștințele biologice la rezolvarea problemelor de genetică.

În al patrulea Blocul „Sistemul și diversitatea lumii organice” testează: cunoștințe despre diversitatea, structura, activitatea vieții și reproducerea organismelor din diferite regate ale naturii vii și viruși;
capacitatea de a compara organisme, de a caracteriza și de a determina apartenența lor la un taxon sistematic specific.

Blocul cinci„Corpul uman și sănătatea sa” are ca scop determinarea nivelului de stăpânire a sistemului de cunoștințe despre structura și funcțiile vitale ale corpului uman.

Până la al șaselea bloc„Evoluția naturii vii” include sarcini care vizează monitorizarea: cunoștințe despre specie, forţe motrice ah, direcții și rezultate ale evoluției lumii organice; abilități de a explica principalele aromorfoze din evoluția florei și faunei, de a stabili relația dintre forțele motrice și rezultatele evoluției.

Al șaptelea bloc„Ecosistemele și modelele lor inerente” conține sarcini care vizează testarea: cunoștințe despre modelele de mediu, circulația substanțelor în biosferă; abilități de a stabili relații între organismele din ecosisteme, de a identifica cauzele durabilității,
autodezvoltarea și schimbarea ecosistemelor.

Dar există într-adevăr schimbări în CMM 2017 comparativ cu CMM 2016 ( vezi Versiuni demonstrative, specificații, codificatoare Unified State Exam 2017. Biologie)

Aceste modificări se referă în principal la optimizarea însăși a structurii lucrării de examen :

1. Sunt excluse sarcinile sub forma unei cifre corespunzătoare numărului răspunsului corect.
2. Numărul total de sarcini a fost redus de la 40 la 28.
3. Scorul maxim primar a fost redus de la 61 la 59.
4. Durata lucrărilor de examinare a fost mărită de la 180 la 210 minute.
5. Partea 1 include noi tipuri de sarcini, care diferă semnificativ ca tip activități educaționale: completarea elementelor lipsă dintr-o diagramă sau tabel, găsirea simbolurilor corect indicate în figură, analizarea și sintetizarea informațiilor, inclusiv cele prezentate sub formă de grafice, diagrame și tabele cu date statistice.

Noua structură a examenului de stat unificat KIM în 2017

Astfel, fiecare versiune a lucrării de examen CMM conține acum doar 28 de sarcini si consta din 2 părți, variind ca formă și nivel de complexitate.

Partea 1 conține 21 de sarcini:

Cele mai multe sarcini (7 sarcini), ca înainte, cu alegând dintre răspunsuri gata făcute. Acesta este ceea ce a fost inclus anterior în parte A. Abia acum elevii sunt rugați să aleagă nu 1 răspuns corect din 4 propuse, ci 2-3 răspunsuri din 5-7 propuse.

Aici, de fapt, se află toată agitația în legătură cu zvonurile despre eliminarea părții de test din examene. După cum vedem, a fost doar scurtat și schimbat fosta parte A. Testați sarcinile legate mai devreme de piesa ÎN, a devenit chiar mai mult:

6 sarcini - pentru a stabili conformitatea;
3 sarcini - să stabilească succesiunea proceselor biologice, a fenomenelor, a obiectelor, a taxonilor sistematici;
2 sarcini - să rezolve probleme biologice în citologie și genetică;
1 sarcină – pentru a completa informațiile lipsă din diagramă;
1 sarcină – să completeze informațiile lipsă din tabel;
1 sarcină - să analizeze informațiile prezentate sub formă grafică sau tabelară ((aceste ultime trei tipuri de sarcini sunt complet noi pentru examenul de stat unificat, așa că studenții și profesorii de biologie ar trebui să acorde atenție modului de a le răspunde Atentie speciala).

Ar trebui să fiți foarte, foarte scrupulos în a completa formularele de răspuns pentru munca de examinare din partea 1 (nu lăsați nicio celulă lipsă), deoarece această parte de testare a lucrării, ca și înainte, este evaluată de un computer „nemilos”.

Partea 2 conține 7 sarcini cu răspunsuri detaliate.

În aceste sarcini, ca și înainte, răspunsul este formulat și notat de persoana examinată independent, în formă detaliată. Sarcinile acestei părți a lucrării vizează esențial identificarea talentelor biologice - absolvenți cu un nivel foarte ridicat de pregătire biologică.

Tabelul de mai jos arată modul în care sarcinile din diferite blocuri ale Codificatorului sunt distribuite în lucrarea de examen din partea 1 și partea 2.

După cum puteți vedea, toate secțiunile de biologie din partea 1 și partea 2 a oricărei versiuni a lucrării de examinare ar trebui distribuite în mod egal. Adică, nu ar trebui să existe „distorsiuni” în ceea ce privește faptul că într-o versiune ar fi, de exemplu, multă botanică, iar în alta ar fi multă biologie umană.

Tabelul de mai jos arată care suma maxima Punctele primare pot fi acum obținute pentru prima și a doua parte a lucrării de examen.

Vedem, ca și până acum, studenții au posibilitatea de a primi O ponderea cea mai mare în evaluare (66%) este pentru testați o parte a lucrării(asta răspunde la întrebarea că testele vor fi anulate începând din 2017).

concluzii

Strategia în sine este în pregătire cu promovarea examenului de stat unificatîn biologie în 2017 ar trebui. Este necesar să studiați biologia folosind diverse manuale școlare și materiale de referință în cadrul acelorași 7 secțiuni principale ale Codificatorului.

Din moment ce partea de testare a lucrării de examinare a suferit modificări semnificative, acum, „fără întârziere cutie lungă„, ar trebui studiat cu mare atenție Versiunea demonstrativă a KIM Unified State Exam 2017 al anului. Acordați o atenție deosebită completării corecte a formularelor de răspuns pentru temele prezentate în noul formular.

În general, pot afirma că promovarea examenului de biologie în 2017 va fi mult mai dificilă decât înainte (nu mai există posibilitatea de a obține puncte complet „gratuite” pentru pur și simplu ghicit). Va fi mai dificil să atingeți atât pragul minim, cât și să obțineți numărul maxim de puncte. Însă, principalul lucru este că versiunile lucrărilor de examen în sine nu diferă mult una de alta în complexitate, astfel încât toți solicitanții sunt plasați în condiții aproximativ egale.

***********************************************************************************************

*************************************************************************

Succes în studierea biologiei și pregătirea pentru examene. Oricine are întrebări pentru tutorele de biologie prin Skype cu privire la acest articol, vă rugăm să întrebați în comentarii.

J. FIPI. Deschideți banca de activități Unified State ExamI. Unite Examen de stat(UTILIZARE) | Examenul de stat unificat în biologie noi teste în 2017 răspunsuri la testele USE în biologierăspunsuri la testele de biologierăspunsuri în biologie la întrebările FIPI Open Task Bankbiologie răspunde la sarcini FIPIDeschideți banca de activități Unified State ExamTutor de biologie prin Skype |

Biologia este un domeniu de cunoaștere destul de larg, care include structura și diferitele procese la oameni, animale și plante. În acest sens, pentru a promova cu succes examenul de final, trebuie să ai o gamă largă de cunoștințe. În ciuda faptului că structura organismelor tipuri variate iar clasele sunt similare, au și diferențe care trebuie reținute cu precizie atunci când răspunzi la întrebările testului. Datorită complexității examenului unificat de stat în biologie, este necesar să vă pregătiți și mai atent.

Modalități de pregătire pentru examenul de stat unificat în biologie

Există multe modalități de a vă pregăti pentru orice examen. Singura diferență este limba tehnică și subiecte umanitare. Dar principalele domenii de formare sunt păstrate. Deci, Examenul Unificat de Stat în Biologie nu ar trebui exclus de la curs general pregătirea pentru examenul unificat. Este necesar să se adopte o abordare cuprinzătoare a acestei probleme.

Nu uitați de temele școlare. În general, școala poate pregăti bine un copil pentru examen. Totul depinde de abilitățile, de memorie și de psihicul lui. Prin urmare, nu ar trebui să anulați școala atunci când vă pregătiți pentru dificilul examen de stat unificat în biologie.

La alegerea cursurilor de formare La Examenul de stat unificat merită să acordați atenție recenziilor și perioadei de existență a biroului. Dacă cursurile s-au deschis recent, atunci au mai puțină experiență și există posibilitatea de a înșela sau de a închide cursurile la jumătatea pregătirii. Dar poți apela la cursuri tinere pentru pregătirea pentru Examenul Unificat de Stat dacă atrag prețuri mici și nu au un avans. Dar totuși, discutați cu atenție cu profesorii și decideți dacă vă pot pregăti pentru examenul de stat unificat. Pe Rezultatele examenului de stat unificat Nu merită salvat, dar nu puteți refuza complet serviciile tinerilor specialiști. Principalul lucru este să nu irosești banii.

Tutorii de biologie vă vor putea îmbunătăți nivelul de cunoștințe, inclusiv ajutându-vă să vă pregătiți pentru examenul de stat unificat. Dar trebuie să alegeți un tutore cu mai multă atenție decât cursurile de formare. Cursurile au primit licență de stat și au trecut inspecții, în timp ce oricine se poate angaja în îndrumare privată. Așa că căutați recenzii și recomandări înainte de a începe să plătiți un astfel de specialist. La urma urmei, timpul tău este limitat și nu ar trebui să-l pierzi. Așa că este mai bine să petreci câteva zile căutând bun specialist, ce să faci cu cineva care nu poate preda lucruri importante.

Teste online de probă pentru examenul de stat unificat în biologie

Pe portal educațional site postat opțiuni de încercare Examenul de stat unificat în biologie, care este disponibil pentru toți vizitatorii. Pe site-ul nostru, puteți susține testul de un număr nelimitat de ori, fără nici un interval de timp. Acest lucru vă va permite să identificați lacunele în cunoștințe și să le abordați. Deci nu uitați de auto-pregătire. La urma urmei, examenele practice te scufundă în atmosfera unui examen de testare, făcându-l mai familiar. Repetarea testelor te va ajuta să scapi de stres în timpul examenului în sine, iar acest lucru îți va crește nota finală. Într-o stare de stres, memoria funcționează mai rău și sunt posibile erori. Din acest motiv, toată lumea ar beneficia dacă își acordă timp auto-studiu prin utilizarea teste online Examenul de stat unificat în biologie pe portalul educațional Uchistut.ru.

OPȚIUNEA 1

2. Alege două răspunsuri corecte din cinci și notează numerele sub care sunt indicate în tabel. Exemple din care metode științifice ilustrează intriga picturii artistului olandez J. Steen „Pulse”?

1) abstractizare

2) modelare

3) experiment

4) măsurare

5) observare

3. Ce funcție îndeplinesc acizii nucleici într-o celulă?

1) sunt deținătorii informațiilor ereditare

2) efectuează homeostazia

3) transferă informații ereditare de la nucleu la ribozom

4) participă la sinteza proteinelor

5) fac parte din membrana celulară

6) efectuează o funcție de semnalizare

6. Determinați raportul dintre fenotipuri la descendenții unei încrucișări monohibride a două organisme heterozigote cu dominanță incompletă. Scrieți răspunsul ca o succesiune de numere care arată raportul dintre fenotipurile rezultate,începând cu fenotipul dominant.

15. Se știe că cartoful sau mălașa tuberoasă, un tip de plantă erbacee, este cea mai importantă cultură alimentară, industrială și furajeră.

Folosind aceste informații, selectați afirmații din lista de mai jos care descriu aceste caracteristici ale acestui organism.

Notați în tabel numerele corespunzătoare răspunsului selectat.

1. Cartoful este o plantă erbacee cu o tulpină striată goală și frunze ciudate.
2. Patria cartofilor este coasta Chile și Peru.
3. Europenii nu au cunoscut cartoful decât în ​​1565, înainte de a vizita America de Sud spaniolii.
4. Până la sfârșitul secolului al XVIII-lea, cartofii erau cultivați ca plantă ornamentală.
5. Amidonul, melasa si alcoolul se obtin din tuberculi de cartofi.
6. Cartofii sunt folosiți pentru îngrășarea animalelor de fermă.

19. Stabiliți succesiunea proceselor evolutive de formare a principalelor grupuri de animale care au avut loc pe Pământ, în ordine cronologica. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel

20 . Introduceți în textul „Similitudinea ciupercilor cu plantele și animalele” termenii lipsă din lista propusă, folosind notații numerice. Notați în text numerele răspunsurilor selectate, apoi introduceți succesiunea de numere rezultată (conform textului) în tabelul de mai jos.

SIMILITATE A ciupercilor CU PLANTE ȘI ANIMALE

Ciupercile combină caracteristicile atât ale plantelor, cât și ale animalelor. Ca și plantele, ciupercile sunt imobile și în continuă creștere. La exterior, celulele lor, ca și celulele plantelor, sunt acoperite cu ___________ (A). În interiorul celulei le lipsește verde ___________ (B). Ciupercile sunt asemănătoare animalelor prin faptul că nu stochează ___________(B) în celulele lor și se hrănesc cu substanțe organice gata preparate. Peretele celular al ciupercilor include ___________(G).

LISTA DE TERMENI:

1) membrană plasmatică 2) perete celular 3) plastide 4) complex Golgi

5) mitocondrii 6) amidon 7) glicogen 8) chitina

21. P folosind tabelul " Valoarea nutritivă niște pești” și cunoștințe din domeniul biologiei, alegeți afirmațiile corecte

1) Somonul conține cea mai mare proporție de proteine ​​în comparație cu alți pești.

2) Șprotul conține cea mai mare proporție de grăsimi în comparație cu alți pești.

4) Vobla este peștele cu cel mai puțin caloric.

5) Toți acești pești sunt reprezentanți ai ordinului Hering.

Partea 2

22. De ce nu este recomandat să depozitați semințele umede într-un grânar? Ce se întâmplă cu ei?

23. Care sunt formațiunile de pe rădăcinile plantei prezentate? Ce tip de relații între organisme ilustrează imaginea? Explicați semnificația acestei relații pentru ambele organisme.

24. Găsiți trei erori în textul dat. Indicați numerele propozițiilor în care s-au făcut erori și corectați-le.

1. Ciupercile și bacteriile sunt clasificate ca procariote. 2. Există o mare varietate de ciuperci: drojdie, mucegaiuri, ciuperci șapcă etc. 3. Trasatura comuna ciupercile multicelulare reprezintă formarea unui corp vegetativ din filamente subțiri ramificate care formează un miceliu. 4. Celula ciuperci are perete celular, constând din chitină și organele membranare. 5. De rezervă nutrient este glicogen. 6. Ciupercile au un tip de nutriție autotrof. 7. Creșterea fungică se oprește după maturizarea sporilor.

25. Ce funcții îndeplinește în corpul uman? sistem nervos? Dați cel puțin trei funcții. Explică-ți răspunsul.

26. Flounder este un pește care locuiește pe fund, adaptat vieții în mări, amestecându-se cu fundalul fundului mării. Numiți tipul de colorare și explicați semnificația acestuia, precum și natura relativă a fitness-ului.

27. Setul de cromozomi de celule somatice de cartof este 48. Determinați setul de cromozomi și numărul de molecule de ADN din celule în timpul meiozei în profaza meiozei I și metafazei meiozei II. Explicați-vă toate rezultatele.

28. La oile homozigote, gena de culoare gri provoacă moartea embrionilor. La prima încrucișare a oilor cu blană gri și coarne, unii dintre urmași s-au dovedit a avea blana neagră și nu aveau coarne. În a doua încrucișare între oile cu blană gri, cu coarne (homozigote), s-au obținut descendenții cu culoarea blană gri, cu coarne și cu blană neagră, cu coarne, în raport de 2: 1. Genele nu sunt legate. Faceți o diagramă pentru rezolvarea problemei. Determinați genotipurile indivizilor parentali, genotipurile și fenotipurile posibililor descendenți în încrucișări. Explicați clivajele fenotipice ale urmașilor a două încrucișări.

OPȚIUNEA 2

1. Luați în considerare diagrama. Notează termenul care lipsește în diagramă, indicat printr-un semn de întrebare.

1. Alege două răspunsuri corecte din cinci și notează numerele sub care sunt indicate în tabel. Metoda soneriei este folosită pentru

1) determinarea momentului și rutelor migrației păsărilor

2) studierea mecanismelor zborului păsărilor la diferite altitudini

3) determinarea caracteristicilor comportamentale ale păsărilor de curte

4) evaluarea daunelor cauzate omului de către păsări

5) determinarea speranței de viață a păsărilor

6. Determinați raportul dintre fenotipuri la descendenți la încrucișarea femelelor și masculilor cu genotipurile AaBb, ținând cont de faptul că genele nu sunt legate între ele și se observă o dominație completă. Scrieți răspunsul ca o succesiune de numere care arată raportul dintre fenotipurile rezultate,în ordine descrescătoare.

20. Introduceți în textul „Activitatea vitală a unei plante” termenii lipsă din lista propusă, folosind notații numerice. Notați în text numerele răspunsurilor selectate, apoi introduceți succesiunea de numere rezultată (conform textului) în tabelul de mai jos.

ACTIVITĂȚI VITALE ALE PLANTEI

Planta primește apă sub formă de soluție de sol prin rădăcina ___________ (A). Părțile supraterane ale plantei, în principal ___________ (B), dimpotrivă, prin celule speciale - ___________ (C) evaporă o cantitate semnificativă de apă. În acest caz, apa este folosită nu numai pentru evaporare, ci și ca materie primă pentru formarea de substanțe organice în timpul procesului ___________ (D).

LISTA DE TERMENI:

1) respirație 2) capac rădăcină 3) păr rădăcină 4) frunză

5) lăstar 6) tulpină 7) stomate 8) fotosinteză

21. Folosind tabelul „Aciditatea sucurilor și secrețiilor în tractului digestiv uman" și cunoștințele cursului de biologie, selectați afirmațiile corecte:

2) Cu arsuri la stomac, pH-ul esofagului scade brusc.

3) Un stomac gol (post) are cel mai alcalin mediu.

4) În timpul unui post, există riscul de a dezvolta un ulcer duodenal.

5) În mediul acid al stomacului, carbohidrații se descompun mai bine.

Partea 2.

22. Se știe că atunci când temperatura ridicata mediu inconjurator pielea feței devine roșie și devine palidă când este scăzută. Explicați de ce se întâmplă acest lucru.

23. Numiți organismul prezentat în figură și regnul căruia îi aparține. Ce este indicat prin numerele 1, 2? Care este rolul acestor organisme în ecosistem?

24. Găsiți trei erori în textul dat. Indicați numerele propozițiilor în care sunt făcute, corectați-le.

1. G. Mendel este considerat pe bună dreptate fondatorul geneticii. 2. El a descoperit că în timpul unei încrucișări monohibride, caracteristicile sunt împărțite într-un raport de 3: 1. 3. În timpul unei încrucișări dihibride, caracterele sunt împărțite în a doua generație într-un raport de 1: 2: 1. 4. Astfel de scindarea are loc dacă genele sunt localizate pe cromozomi neomologi. 5. T. Morgan a stabilit că dacă genele sunt localizate pe același cromozom, atunci trăsăturile sunt moștenite exclusiv împreună, adică legate. 6. Astfel de gene formează un grup de legătură. 7. Numărul grupelor de legătură este egal cu setul diploid de cromozomi.

25. Care este rolul mitocondriilor în metabolism? Care țesut - țesut muscular sau conjunctiv - conține mai multe mitocondrii? Explică de ce.

26. Ceea ce se exprimă în influenta negativa activitatea umană pe lumea vegetală biosferă? Dați cel puțin patru exemple și explicați impactul acestora.

27. Cariotipul unei specii de pește este de 56 de cromozomi. Determinați numărul de cromozomi în timpul spermatogenezei în celulele zonei de creștere și în celulele zonei de maturare la sfârșitul primei diviziuni. Explicați ce procese au loc în aceste zone.

28. La om, surditatea este o trăsătură autosomală, recesivă; daltonismul este o trăsătură recesivă legată de sex (Xd). O femeie sănătoasă după aceste două caracteristici s-a căsătorit cu un bărbat care suferă de surditate și daltonism. Au avut o fiică cu auz bun și daltonism și un fiu care era surd și daltonic. Faceți o diagramă pentru rezolvarea problemei. Determinați genotipurile părinților, toate genotipurile și fenotipurile posibile ale copiilor. Determinați probabilitatea de a avea copii care suferă de ambele anomalii. Ce gen vor fi? Indicați genotipurile lor.

Opțiuni de pregătire pentru examenul de stat unificat în biologie

După temele de biologie, începeți să exersați. Din moment ce pentru demonstrație nivel inalt cunoștințe, trebuie să lucrați cu încredere cu diagrame, tabele și grafice. Explicați procesele biologice folosind informații grafice.

În primul rând, descărcați FIPI, care este un eșantion și oferă o idee despre structura și forma complexității sarcinilor viitoare la examenul de stat unificat.

Bazat pe o nouă versiune demo dezvoltată 10 opțiuni de antrenament,înregistrați-vă și urmăriți nivelul de cunoștințe în cont personal.

Identificați, analizați greșelile și exersați din nou. Succesul tău este rezolvarea constantă a opțiunilor în timpul pregătirii!

Testul Unified State Exam in biologie 2019 include 28 de sarcini.

• Partea 1 conține 21 de sarcini cu un răspuns scurt (secvență de numere, număr, cuvânt sau expresie)
• Partea 2 conține 7 sarcini cu un răspuns detaliat (dați un răspuns complet: explicație, descriere sau justificare; exprimați și argumentați propria părere).

Opțiunea este grupată tematic.

1. Prima parte conține 21 de sarcini, care sunt grupate în blocuri de conținut prezentate în:
   • Alegere multiplă;
   • Să stabilească corespondențe;
   • Să stabilească succesiunea proceselor sau fenomenelor;
   • Probleme de citologie și genetică;
   • Pentru a completa desenele;
   • Analiza unei diagrame sau a unui tabel.
2. A doua parte conține 7 sarcini. Pentru a le rezolva cu succes, studentul trebuie să stăpânească temeinic aparatul conceptual și să opereze în mod competent cu termeni biologici.

O scurtă analiză a condițiilor unor sarcini

Sarcini din blocul primului bilet:

• – se prezintă un fragment biologic care necesită stabilirea de legături între concepte;
• – numărați numărul de cromozomi și determinați numărul de celule formate în timpul diferitelor procese;
• – găsiți exemple în text care să corespundă conceptelor;
• – pentru a testa cunoștințele despre proprietățile speciilor – selectați criteriile din test care corespund speciei.

Evaluarea testelor în biologie a examenului unificat de stat

In spate Prima parte bilet maxim - 38 de puncte.
Pentru rezolvarea problemelor a doua parte - 20 de puncte.

Punctele primite pentru sarcinile îndeplinite corect sunt însumate.

Transformarea punctelor în note

• 0-35 puncte - 2,
• 36-54 puncte - 3,
• 55-71 puncte - 4,
• 72 și mai sus puncte - 5;

Pentru admiterea într-un loc bugetar în universitate de prestigiu trebuie să obții mai mult de 84 de puncte.

Decide! Du-te! Străduiește-te pentru ce este mai bun!