Minut de educație fizică
- Pentru a-l face frumos și confortabil;
- Plantele vindecă oamenii;
Toamna, toate plantele care nu înfloresc trebuie udate mai puțin - și-au încheiat creșterea viguroasă și se pregătesc pentru iarnă. Iarna, toate plantele necesită mai puțină udare. Primavara si mai ales vara, plantele sunt udate mai des si mai abundent.
Așa este, plantele de interior trebuie udate cu apă sedimentată — clorul se evaporă din apă (dacă este posibil, turnați apă de la robinet și arătați particule de clor) și cu apă la temperatura camerei — apa rece face să putrezească rădăcinile plantelor, dar trebuie să asigurați-vă că solul din ghivece este umed. Cactusii se uda la fiecare 2-3 zile vara, iar iarna de 1-2 ori la doua saptamani. Acestea trebuie udate dintr-o cutie de udare, din lateral.
în joc
.
- (la ficus)
- (la muscata)
- (tradescantia)
- (begonie)
- Pe fereastra mea
S-a instalat un arici.
Toată lumea se uită pe fereastră,
Dar nu poate merge.
Unde sunt labele lui?
Unde este fața lui?
Poate că nu poartă pălărie?
Te tremura de frig?
(arici)
- (la coleus)
- (balsam)
- (coada de stiuca)
- Pe fereastră atât de devreme
Înflorit...
(muscată)
- Mă numesc plantă
Îmi place în holul luminos,
O perdea verde
Cobor pe perete.
(tradescantia)
Ţintă:
Care pădure este mai rece - foioase sau conifere? De ce?
Vizualizați conținutul documentului
„Schiză aproximativă a GCD privind ecologie (grup de seniori). Subiect: „Plantele de interior ca însoțitori ai vieții noastre” (grup pregătitor școlar) »
Schiță aproximativă a GCD privind ecologie (grup de seniori)
Subiect: „Plante de interior - însoțitori ai vieții noastre”(grupa pregatitoare pentru scoala)
Sarcini software: continuați să prezentați copiilor plantele de interior, să le învățați prin descriere și să vorbiți singur despre ele folosind diagrama. Pentru a forma la copii o idee despre nevoile diferențiate de umiditate ale plantelor de interior. Cultivați interesul pentru îngrijirea plantelor și dragostea pentru ele.
Material: soiuri de plante de interior (ficus, violetă, begonia, tradescantia, geranium, iedera, coleus, chlorophytum, sansevieria, balsam etc.), o diagramă pentru descrierea unei plante de apartament, un semn „Flower Shop”, diagrame model pentru plante de interior, carduri pentru jocul „Iubitor de plante de interior”, insigne pentru copii „Iubitor de plante de interior”, enciclopedia „Plante de interior”.
Progresul lecției.
Profesorul citește o poezie:
Grădină verde pe fereastră
Crește aici în mijlocul iernii.
Uite, astea sunt firimituri,
Există un uriaș mare în creștere.
Cât de delicate sunt florile lor.
Tulpinile sunt minunat de frumoase.
Despre ce este poezia? (despre plantele de interior)
Ce plante se numesc plante de interior? (plante care cresc în casa unei persoane)
Ce are fiecare plantă de apartament? (rădăcină, tulpină, frunze)
Cum diferă plantele unele de altele? (unii au o tulpină, în timp ce alții au multe; dacă înfloresc sau nu, după mărimea și grosimea frunzelor; după miros)
Ce fel de tulpini au plantele de interior?
Numiți și arătați plantele cu tulpini erecte (muscata, ficus etc.), cu spânzurare (Tradescantia etc.), cu cret (iedera etc.).
Ce plante nu au tulpina vizibilă? (în violete, begonii etc.)
De ce condiții au nevoie toate plantele pentru a crește bine? (apa, lumina, caldura, sol nutritiv)
Plantele de interior au nevoi diferite de apă: unele au nevoie de multă, altele au nevoie de mai puțină, iar altele au nevoie de foarte puțină. Acest lucru se datorează faptului că toate plantele provin din locuri diferite: unele din patria lor cresc în locuri umede, mlăștinoase, unde solul și aerul sunt mereu umede. Astfel de plante sunt obișnuite cu faptul că există întotdeauna multă apă, nu o pot stoca pentru utilizare ulterioară. Cel mai adesea au frunze subțiri, moi și sunt multe. Cum crezi că se numesc aceste plante?
Copiii, cu ajutorul unui profesor, identifică aceste plante și le numesc.
Există și alte plante care în patria lor trăiesc în locuri uscate, însorite, uneori foarte fierbinți, pe soluri sărace nisipoase sau chiar stâncoase. În aceste locuri plouă rar, așa că aproape că nu există umiditate în sol. Plantele sunt obișnuite să tolereze seceta și s-au adaptat să „stocheze” apa – acumulând-o în tulpini și frunze – și apoi să o consume puțin câte puțin. Astfel de plante au tulpini groase, frunze cărnoase, suculente acoperite cu piele subțire. Nu au frunze subțiri care evaporă multă umiditate. Există chiar și plante care nu au frunze deloc: în schimb au spini. Găsiți și denumiți astfel de plante.
Și acum vă sugerez să jucați jocul „Flower Shop”. Va trebui să descrieți planta de interior pe care doriți să o cumpărați conform diagramei:
Din ce părți este formată o plantă? (o plantă de apartament are rădăcină, tulpină, frunze, flori)
Cum arată tulpina? (erect, creț, căzut)
Ce dimensiune și formă au frunzele?
Planta cu flori sau nu?
Ce fel de îngrijire necesită?
În primul rând, profesorul descrie planta pe care dorește să o cumpere fără să o numească, iar vânzătorul trebuie să stabilească numele plantei pe care cumpărătorul dorește să o cumpere. Copiii devin pe rând vânzători și cumpărători.
Minut de educație fizică
Băieți, de ce credeți că o persoană cultivă plante de interior acasă?
Pentru a-l face frumos și confortabil;
Pentru a menține aerul mai curat, plantele eliberează oxigen, pe care îl respirăm;
Plantele mențin umiditatea aerului din interior;
Plantele vindecă oamenii;
Plantele resping insectele dăunătoare (de exemplu, moliile);
Să-i privesc și să aibă grijă de ei.
Ce este nevoie pentru ca plantele să crească bine?
Folosind modele, copiii spun cum să îngrijească plantele de interior, profesorul completează răspunsurile copiilor:
Plantele trebuie păstrate în încăperi calde, deoarece... majoritatea au venit la noi din ţări îndepărtate unde nu este iarnă rece.
Plantele trebuie udate cu apă la temperatura camerei, altfel plantele se pot îmbolnăvi și pot muri.
Toamna, toate plantele care nu înfloresc trebuie udate mai puțin, creșterea lor viguroasă se termină și se pregătesc pentru iarnă. Iarna, toate plantele necesită mai puțină udare. Primavara si mai ales vara, plantele sunt udate mai des si mai abundent.
Așa este, plantele de interior trebuie udate cu apă decontată - clorul se evaporă din apă (dacă este posibil, turnați apă de la robinet și arătați particule de clor), iar cu apă la temperatura camerei - apa rece face să putrezească rădăcinile plantelor, dar trebuie să asigurați-vă că solul din ghivece este umed. Cactusii se uda la fiecare 2-3 zile vara, iar iarna de 1-2 ori la doua saptamani. Acestea trebuie udate dintr-o cutie de udare, din lateral.
Puteți învăța cum să îngrijiți corect o plantă de apartament, astfel încât să trăiască bine în casa dvs. din enciclopediile „Plante de casă”. (profesorul arată cartea) povestește despre toate plantele de interior care există în lume.
Este necesar să slăbiți solul, astfel încât aerul să poată ajunge la rădăcini.
După o iarnă lungă, aplicați îngrășământ.
Protejați plantele de dăunători.
Iată câte lucruri interesante ne-am amintit despre plantele de interior și ce ați învățat noi despre ele. Îți sugerez să te joci în joc „Iubitor de plante de casă”.
Copiii sunt împărțiți în două echipe „Ogonyok” și „Violet”. Profesorul citește temele folosind cartonașe.
Care plantă de apartament are cele mai mari frunze? (la ficus)
Care plantă de interior își miroase nu numai florile, ci și frunzele? (la muscata)
Ce plantă atârnă ca o perdea verde pe fereastră? (tradescantia)
Care plantă și-a primit numele în onoarea lui Begon, un iubitor și colecționar de plante de interior? (begonie)
Pe fereastra mea
S-a instalat un arici.
Toată lumea se uită pe fereastră,
Dar nu poate merge.
Unde sunt labele lui?
Unde este fața lui?
Poate că nu poartă pălărie?
Te tremura de frig?
(arici)
Frunzele cărei plante devin roșii la lumină? (la coleus)
Care plantă se mai numește „Scânteie”? (balsam)
Care este alt nume pentru sansevieria? (coada de stiuca)
Pe fereastră atât de devreme
Înflorit...
(muscată)
Mă numesc plantă
Îmi place în holul luminos,
O perdea verde
Cobor pe perete.
(tradescantia)
În blocul de activități comune între profesor și copii, puteți efectua un experiment „Planta pierde apă prin evaporare.”
Ţintă: dați o idee despre modul în care plantele pierd apă.
Tu și cu mine udăm plantele, dar te-ai întrebat vreodată unde se duce apa? Se pare că planta își pierde umiditatea prin evaporare. Vom testa cum se întâmplă acest lucru prin experiență.
Așezați punga pe frunză și atașați-o bine de tulpina plantei în ghiveci cu bandă adezivă. Pune planta la soare timp de 2-3 ore.
Uite cum a iesit pachetul din interior? (umed)
Planta absoarbe apa prin rădăcini. Apa curge de-a lungul tulpinilor, de unde aproximativ 9/10 din apă se evaporă prin stomate. Unii copaci evaporă până la 7 tone de apă pe zi. Când sunt multe, plantele au o mare influență asupra temperaturii și umidității aerului. Pierderea de umiditate de la plante prin stomată se numește transpirație. Aerul devine mai rece și mai umed. Gândește-te și spune-mi de ce este mișto în pădure?
Care pădure este mai rece - foioase, conifere? De ce?
Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea cognitivă la grupa seniori
„Călătorie în lumea plantelor de interior”
Ţintă :
Clarificați și sistematizați cunoștințele copiilor despre plantele de interior
Sarcini:
1." Dezvoltare cognitiva»:
- Introduceți copiilor o nouă plantă de apartament
- generalizează ideile copiilordespreîngrijirein spateplante de interior;
Pincunoașterea nevoilor de bazăplante de interior;
Rezumați cunoștințeleOmoduriîngrijireîngrijirea plantelor (udare, spălare,afânare);
Învățați copiii să distingă aceste plante după aspect.
2." Dezvoltarea vorbirii»:
Dezvoltați comunicarea liberă cu adulții și copiii;
Îmbogățiți vocabularul;
3." Dezvoltare socială și comunicativă»:
Să evoce la copii un răspuns emoțional și pozitiv la activitățile de joc.
4. „Dezvoltare artistică și estetică”
Formarea unei atitudini estetice față de lumea naturală;
Integrarea domeniilor educaționale: „Cogniție”, „Comunicare”, „creativitate artistică”.
Metode și tehnici:
1) jocuri de noroc;
2) vizual;
3) verbal.
Echipamente si materiale: perii, foarfece, cutii de udat, sticle cu pulverizator, șervețele umede, șorțuri, plante de interior, bețișoare de lemn pentru slăbirea solului, un lighean, apă, pânză uleioasă, carduri cu simboluri care prezintă structura plantelor, multimedia, carduri cu simboluri ale condițiilor de viață (căldură , apa),
Instrumente TIC: prezentare, proiector, ecran.
Muncă preliminară: observatie si examinareplante de interior, conversații despre ei; datoria într-un colț de natură; citind poezii și ghicitori despre natură, uitând la ilustrații pe tema „Plante de interior”
Progresul lecției:
organizatoric .
Copiii intră în grup și stau lângă fereastră.
Toți copiii s-au adunat într-un cerc.
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.
Să ne ținem de mână împreună,
Și să zâmbim unul altuia.
Educator: Avem oaspeți astăzi, să-i salutăm...
Copii, haideți să ne uităm pe fereastră și să ne gândim la ce perioadă a anului este afară acum? Cine poate spune ce lună? Astăzi în clasă vom vorbi despre natura vie. Să ne amintim ce se aplică naturii vii?(Răspunsurile copiilor).
De ce crezi că plantele (florile) sunt vii?(Crește, mănâncă, respiră, trăiește, reproduce, muri...)
Florile, ca și oamenii, sunt generoase cu bunătate,
Și, dând cu generozitate tandrețe oamenilor,
Ele înfloresc, încălzind inimile,
Ca niște focuri calde. (K. Janet)
(Copiii merg la scaune) Băieți, ascultați o poveste
Povestea profesorului cu prezentare de diapozitive.
Cândva, anotimpurile au început să se certe - cine are cele mai bune flori? Primăvara a bătut călcâiul ei - și unde zăpada zăpada, pâraiele au început să sune. Iarba a devenit verde. Pământul era acoperit cu ghiocei, crini, flori de coltsfoot, anemone, narcise...
„Florile mele sunt cele mai frumoase”, spune Vesna.
„Nu”, îi obiectează Summer. „Florile tale sunt cu adevărat frumoase, dar numai ale mele sunt mai bune!”
Summer și-a fluturat pălăria, țesută din razele soarelui și și-a împrăștiat florile peste tot fără să se stingă. Vântul va sufla și clopotele vor suna. Un bondar colectează nectar dulce din trifoiul parfumat. Oriunde te uiți, sunt flori de colț, iarbă de foc, cuișoare, nasturțium, mușețel...
Toamna a început să fie rece de invidie. Iar culorile verii s-au stins.
„Florile mele nu sunt mai rele”, a spus Autumn și și-a fluturat mâneca purpurie. Aici au înflorit Heather, cicoare, picioare de corbie, crizanteme...
Dar iarna? Pădurea, pajiștile și câmpul au fost acoperite cu zăpadă, drumurile au fost măturate, iar acoperișurile au fost pudrate. Dar grădina de iarnă nu se teme nici de zăpadă, nici de îngheț. Begoniile, ciclamele, orhideele înfloresc în spatele sticlei serei...
- Oamenii au crescut o grădină, dar este încă iarnă. Florile de aici sunt cele mai frumoase”, se laudă Winter.
Deci anotimpurile încă se ceartă despre cine are cele mai bune flori.
Cu toții iubim florile și știi că plantele și florile nu sunt doar frumoase, ci aduc și mari beneficii oamenilor. Care crezi că sunt beneficiile plantelor? (răspunsurile copiilor). Așa e, ele absorb aerul rău și calmează sistemul nervos. Prin urmare, florile și plantele trebuie protejate. Dar florile cresc nu numai pe stradă, ci și în cameră. Spune-mi, te rog, cum se numesc plantele care cresc în cameră? (răspunsurile copiilor)
Desigur, cele de interior.
(Copiii vin la masa unde sunt plantele)
Educator : Copii, cred că știți cum se numesc plantele din grupa voastră. Și pentru a vă testa cunoștințele, vă voi spune ghicitori despre plante. Va trebui să ghiciți ce fel de plantă este și să o arătați.
Ghicitoare (despre aloe)
Frunză cu șanțul cocoașului,
Are spini, dar nu știe să doară,
Dar el ne tratează la orice oră.
Educator: Acest - "Aloe » , dar oamenii o numesc pur și simplu„Doctor de acasă”sau"Agavă". De ce această plantă se numește așa? (răspunsurile copiilor)
Vrei să știi de ce?(răspunsurile copiilor). Pentru caplanta trăiește foarte mult timp și cel mai important poate vindeca oamenii. Suc« Aloe » ajută la curgerea nasului, durerile în gât, rănile și arsurile. Și florile« Aloe » Nu. Cum se obține suc? (Răspunsurile copiilor). Trebuie să luați o frunză și să stoarceți sucul (arată profesor), apoi să înmuiați o bucată de bandaj și să o puneți pe rană ca exemplu, iar rana se va vindeca foarte repede.
Ascultă o altă ghicitoare:
Tufa de fereastră și balcon
Frunza este pufoasă și parfumată
Ah, flori pe fereastră
Ca o pălărie în flăcări. (Muscată)
Copii:- Muscată.
Educator: - Ce au in comun muscata si aloe?
Copii: - Există o tulpină, frunze,
Educator: - Bine, dar ai uitat să numești o parte foarte importantă a plantei. Care?
Copii: - Rădăcini. Sunt în pământ.
Educator: - De ce plantele au nevoie de rădăcini?
(răspunsurile copiilor)
Educator: - Aspiră umiditatea și substanțele nutritive din sol, iar rădăcinile țin planta deasupra solului.
Educator: Cum sunt diferite aceste plante?
Copii: tulpini de diferite grosimi, frunze de diferite forme și culori
Minutul de educație fizică:
Floarea îi spune florii:
„Ia-ți hârtia.” (Copiii ridică și coboară mâinile)
Intră pe potecă
Da, bate cu piciorul (Copiii merg pe loc, ridicând genunchii sus)
Scutura capul
Salutați soarele dimineața (Rotiți-vă capul)
Înclinați ușor tulpina
Iată un încărcător pentru floare. (Înclină)
Acum spală-te cu rouă,
Scutura-te si calmeaza-te. (A da mana)
În sfârșit, toată lumea este pregătită
Sărbătorește ziua în toată splendoarea ei.
Prezentarea unei noi plante, ghicitoare:
mă întreabă prietenul meu
Floare mov.
Nu mă deranjează să-l dau
Dă-i unui prieten...(Violet)
Pe marginea însorită
Ea stă în iarbă.
Urechi liliac
O ridică în liniște.
Și aici ne va ajuta
pricepere -
Toată lumea o cheamă...
Uită-te bineplantează și spune Ce formă au frunzele? Ce culoare au frunzele? (răspunsurile copiilor)
Violeta are frunze, tulpină și rădăcină. Frunzele sunt rotunde, verde închis, plinuțe, pubescente (la unelemarginile plantei sunt netede , în timp ce altele sunt ondulate, frunzele au pețiol. Frunzele sunt atașate de rădăcină cu pețioli lungi. Tulpina este foarte scurtă. Flori de diferite culori: alb, roz, violet și liliac. Udă-lplantă este necesar doar pe palet.
Ce plantă ne-am întâlnit? (Cu violeta)
Și acum vă invit să jucațijocul "Ce s-a dus" (le spun copiilorregulijocuri)Mai întâi scot o floare, apoi o complic la 3 flori. Aveți cu toții amintiri excelente, bravo!
D/joc „Colectează o floare” (ținute individual la mese)
Educator: Pentru ca o plantă să crească și să fie frumoasă și sănătoasă, are nevoie de toate părțile sale.
Ce au toate plantele?(Rădăcină, tulpină, frunze, flori, semințe.)
De ce o plantă are nevoie de rădăcină? (pentru a permite plantei să respire, bea apă)
De ce o plantă are nevoie de tulpină și frunze?(pentru ca planta să respire aer)
Copii:
Și are nevoie, de asemenea, de condiții favorabile (înființați un model de nevoi ale plantelor, (pământ, lumină, căldură, apă). Fără aceasta, planta nu va putea crește.
Educator:
Așa e, copii, plantele iubesc căldura, altfel nu vor crește și nu vor înflori. Plantele au nevoie de aer; ele respiră cu toate organele: tulpini, frunze, rădăcini. Plantele au nevoie de lumină. În întuneric, planta ajunge la lumină.
Educator: Băieți, am primit o scrisoare video astăzi. Să vedem.
Video cu înregistrarea „Cum să îngrijești plantele” (pregătită de părinții elevilor)
Acum să ne uităm la plantele noastre și să stabilim dacă trebuie să fie udate și spălate. (răspunsurile copiilor)
Dar mai întâi, să facem câteva exerciții pentru degete.
Gimnastica cu degetele: "Floare" .
O floare înaltă a crescut într-o poiană,(Arată floarea cu mâinile.)
Într-o dimineață de primăvară am deschis petalele.( Destinde-ți degetele.)
Frumusețe și nutriție pentru toate petalele(Mișcați degetele împreună - depărtați.)
Împreună cresc rădăcini sub pământ. (Palmele în jos, cu dosul mâinii apăsat
unul la altul, degetedilua.)
Copii, nuCe este „udarea uscată”?(afanarea solului)
PentruDe ce este produs?(pentru a absorbi mai ușor apa, este mai ușor ca rădăcinile să crească și să respire)
Cum ar trebui să slăbiți solul?(slăbiținevoie desprepereții ghiveciului, pentru a nu deteriora rădăcinile, a doua zi după udare, nu adânc, pentru a nu răni rădăcinile plantelor, deoarece unele plante au rădăcini aproape de suprafață).
Ce altceva este nevoie pentru ca plantele să se simtă bine și să arate frumos? (plantele trebuie spălate).
Cum să se speleplante cu frunze mari?(Ștergeți frunzele mari cu cârpe).
Cum spălăm plantele cu frunze mici?(pulverizați frunzele mici cu o sticlă de pulverizare).
Ca noiprelucrarefrunze cu o suprafață aspră?(se indeparteaza praful cu o perie pentru a nu deteriora frunzele).
Uite cât de frumoase sunt plantele, cât de confortabil și frumos este aici.
Rezumatul lecției:
Educator: Copii, ce nou ați învățat astăzi? (răspunsurile copiilor) Ce ți-a plăcut cel mai mult?
Haideți să creăm împreună un arbore de dispoziție - dacă v-a plăcut activitatea, luați o frunză mare, dacă nu, luați una mică. Ce copac frumos avem!
Să consolideze cunoștințele despre clasificarea plantelor;
Prezentați elevilor tipurile de plante de interior;
Dați o idee despre importanța plantelor de interior pentru oameni și mediu;
Învățați îngrijirea corespunzătoare a plantelor de interior;
Dezvoltarea abilităților practice ale studenților;
Stimulează dezvoltarea abilităților cognitive;
Cultivați o dragoste pentru natură și pentru lumea din jurul nostru.
Rezultate planificate:
Aflați despre plantele de interior și puteți să le îngrijiți;
Dezvoltați interesul pentru căutarea independentă a materialului.
Echipament: echipamente multimedia, flori în ghivece, ciorchine, desene cu frunze, fișe.
În timpul orelor
I. Moment organizatoric
II. Repetarea a ceea ce s-a învățat
Am vorbit despre faptul că toate obiectele naturale sunt de obicei împărțite în două grupuri mari: natura vie și natura neînsuflețită. Să verificăm dacă vă amintiți bine obiectele naturii vii și neînsuflețite.
Joc de ghicire
Profesorul enumeră obiectele naturii vii și neînsuflețite. Dacă obiectele faunei sălbatice sunt numite, elevii ar trebui să ridice mâinile.
Cuvinte: zăpadă, furtună, flori, ploaie, lacramioare, vânt, copac, zăpadă, animal, ceață, iarbă, nor, tufiș.
Ești bine versat în subiect. Care sunt diferențele dintre fenomenele naturii vii și cele neînsuflețite? Evidențiați principalele funcții care ajută la determinarea faptului că vă uitați la obiecte ale naturii vii:
Ei respiră, se reproduc, se hrănesc, cresc, îmbătrânesc, mor.
III. Pregătirea pentru înțelegerea subiectului
Am vorbit despre plante, despre flori. Îți amintești ce flori știi deja? (nasturtium, bujori, trandafiri, crizanteme)
Aceste flori cresc pe stradă, în piețe și parcuri, în paturi de flori și grădini. Înfloresc primăvara și toamna, încântându-ne cu aroma lor, culorile strălucitoare și formele frumoase. Îți amintești cum se numesc aceste plante? (floral si decorativ)
Unele flori ne încântă în păduri, pajiști și câmpuri. Acestea sunt lacramioarele, ranuncile, macii, florile de colt. Alții omul crește singur. Cine nu știe despre frumusețea trandafirilor, splendoarea daliilor sau nu se bucură de culorile strălucitoare ale bujorilor.
Cum se numesc aceste două grupuri de culori? (sălbatic și cultivat)
Sarcină pe tabla interactivă.
Evidențiați florile sălbatice în albastru și florile cultivate în verde.
Cuvinte de pe tabla interactivă: trandafir, bujor, crizantemă, crin, ciulin, mușețel, mac, panseluță, ghiocel.
IV. Explicarea unui subiect nou
Există, de asemenea, un grup de plante pe care oamenii le cultivă.
Ghici ghicitoare:
Ele purifică aerul, creează confort, devin verde la ferestre și înfloresc pe tot parcursul anului.
(Plante de apartament)
Care crezi că sunt scopul plantelor de interior?
Alcătuirea unui grup pe baza răspunsurilor elevilor (Plante: decorează o cameră, vindecă, purifică aerul, creează confort)
Flori în ghivece cu semne sunt expuse în fața elevilor.
Uită-te la florile noastre de interior. Citiți numele de pe semne. Aceste nume sunt foarte frumoase, dar sunt și unele foarte dificile. Trebuie să ne amintim de ele pentru a ști cum să le îngrijim corect și ce beneficii aduc aceste plante.
Chlorophytum: curăță aerul de bacterii și absoarbe toxinele. Nu este nevoie să udați frecvent, dar puteți adăuga câteva tablete de cărbune activat în sol pentru a spori proprietățile plantei.
Dracaena: de neînlocuit dacă podeaua din cameră este acoperită cu linoleum. Dracaena absoarbe benzenul, care este eliberat din materiale sintetice și, de asemenea, absoarbe destul de bine gazele de evacuare care intră în cameră.
Dieffenbachia: iubește lumina, dar nu lumina directă a soarelui. Nu trebuie atins cu mâinile, deoarece sucul frunzelor poate provoca alergii. Purifică perfect aerul.
Ficus: este mai bine să-l plasați lângă ferestre cu vedere la drum sau întreprinderi industriale. Curata bine aerul, absoarbe toxinele si substantele nocive. Iarna, este mai bine să nu udați ficusul, ci să pulverizați frunzele cu o sticlă de pulverizare.
Geranium: elibereaza substante care au proprietati calmante si antistres. Cel mai bine este să-l așezi în dormitor. Geranium iubește soarele și multă apă.
Cactus: reduce ionizarea aerului și protejează împotriva radiațiilor electromagnetice. Iubește soarele și apa.
Aloe: Sucul de aloe este cunoscut pentru proprietățile sale vindecătoare, dezinfectează și ucide germenii.
Peperomia: ne protejează de răceli deoarece distruge virușii care provoacă ARVI. Este mai bine să plasați peperomia în partea umbrită a camerei.
Unele plante de interior nu numai că ne încântă cu formele lor neobișnuite ale frunzelor și culorile neobișnuite. S-a observat că ele sting emoțiile negative. Acestea sunt begonia, feriga și tradescantia.
Florile și plantele nu sunt asemănătoare între ele, diferă ca formă și culoare, iar fiecare plantă, fiecare floare este unică în felul ei.
Prezentare video pe tema „Valsul florilor”:
Prezentarea demonstrează clar cum fiecare culoare are propria sa floare, formând astfel un buchet și un curcubeu de flori ( la propriu și la figurat).
Fizminutka:
Florile noastre stacojii
Petalele înfloresc,
Briza respiră puțin,
Petalele se leagănă.
Florile noastre stacojii
Petalele se închid
Adormi liniștit
Ei scutură din cap.
V. Consolidarea
1) Jocul „Al treilea om”
Există o serie de cuvinte pe tablă din care trebuie să le eliminați pe cele inutile:
Aloe, calendula, muscata;
Nasturtium, ficus, cactus;
Kalanchoe, peperomia, aster.
2) Jocul „Găsește o pereche”
3) Jocul „Găsiți proprietarul”
Profesorul arată desene cu frunze. Elevii trebuie să ghicească cărei plante aparțin.
4) Completați propoziția: I love plants interior because....
VI. Generalizarea cunoștințelor
Plantele de interior ne fac fericiți, fac camera confortabilă și purifică aerul din cameră. Plantele din casă sunt foarte benefice. Dar trebuie să ai grijă de ele în mod corespunzător. Cum crezi că le plac plantele? (Lumina si apa)
Priviți cu atenție indicatoarele din apropierea plantelor noastre. Un cerc de lumină înseamnă că planta iubește lumina. Cercul umbrit arată că această plantă preferă să crească la umbră. Litera „T” înseamnă că planta este iubitoare de căldură. Este mai bine să îl plasați mai aproape de sursele de încălzire. Litera „M” înseamnă că planta este rezistentă la îngheț. Poate rezista cu ușurință la temperaturi scăzute.
Exercițiu: aranjați florile pe alocuri în funcție de caracteristicile plantelor despre care ați învățat.
Citiți cu atenție instrucțiunile privind îngrijirea plantelor de interior.
1) Majoritatea florilor trebuie plasate aproape de lumină, dar evitați lumina directă a soarelui.
2) Udă în fiecare zi vara, mai rar iarna.
3) Nu udați plantele cu apă rece.
4) La udare, adapatorul trebuie menținut la un nivel scăzut, astfel încât solul să nu se erodeze.
5) frunzele mari netede se șterg cu o cârpă umedă.
6) Trebuie să slăbiți solul după udare, când solul se usucă puțin. Numai stratul superior este slăbit fără a atinge rădăcinile plantei.
7) Momeala și replantarea se efectuează primăvara și începutul toamnei.
Ce greșeli ai făcut când ai grijă de plante?
VII. Reflecția și evaluarea elevilor
Ce nou ai învățat la lecție?
Despre ce alte plante ați vrea să vorbiți?
Ce rămâne neclar?
Ce sarcină a fost interesant de făcut?
VIII. Teme pentru acasă
Desenați orice plantă de interior și pregătiți o scurtă poveste despre ea.
Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea cunoștințelor despre plantele de interior, pentru copiii din grupele senior și pregătitoare.
Ţintă:
- Clarificați și sistematizați cunoștințele copiilor despre plantele de interior și dăunătorii acestora.
- Pentru a oferi cunoștințe despre ceea ce este necesar și important pentru o plantă - apă, lumină și căldură.
- Fixați regulile de îngrijire a plantelor (udare, îndepărtare a prafului - pulverizare, slăbire etc.).
- Faceți cunoștință copiilor cu dăunătorii plantelor și măsurile de combatere.
- Să cultivi o atitudine grijulie față de plante și dorința de a le îngriji, de a vedea frumusețea și de a o admira.
Lucru de vocabular:
- insectă solz;
- larve;
- conceptul de „dăunători”.
Metode și tehnici:
- observare;
- examinare;
- conversații - conversație;
- examene practice;
- acțiuni;
- întrebări;
- vizionarea unui film multimedia;
- vizionarea albumelor;
- ficțiune și expresie artistică;
- prezentări;
- proiecte și activități de joacă.
Progresul lecției
Băieți, ascultați poezia și spuneți-mi despre ce este vorba:
Oh, în grădina noastră cresc flori pe fereastră
Rosu aprins
Florile înfloresc pe fereastră atât iarna, cât și vara.
Și avem un colț de locuit în grădina noastră
Și sunt multe celule în el,
Papagalii trăiesc în el atât iarna, cât și vara.
Răspunsurile copiilor. Așa e, despre florile din colț și despre animale.
Astăzi, vom vorbi despre plantele de interior care cresc în colțul nostru natural.
Să ne amintim și să arătăm ce plante cunoști și să le denumim. (copiii numesc pe rând și arată plantele din colț - uzam lordly violet, balsam, crin, sansevieria, agave, tradescantia etc.)
Se observă frumusețea plantelor de interior. Ce ne mai poți spune despre ele?
(povești descriptive pentru copii despre plante).
Ce crezi, de ce au nevoie „prietenii noștri vii” pentru ca ei să devină mereu atât de frumoși, înfloriți și verzi?
Răspunsurile copiilor (lumină, căldură și apă, precum și îngrijire constantă). Uite, tu și cu mine am uitat să ne udăm asp Istra și ce s-a întâmplat cu el? Comentariile copiilor, afirmațiile și concluziile acestora.
Aceasta înseamnă că apa joacă un rol important în viața tuturor viețuitoarelor, și anume în viața plantelor, deoarece apa ne-a ucis planta.
Și, acum amintiți-vă, odată ce am pus această plantă în dulap (arată o fotografie, ce fel de plantă a devenit), ce s-a întâmplat cu ea? Răspunsurile băieților, raționamentul și dovada că și plantele au nevoie de lumină.
Un alt factor este foarte important pentru creșterea și dezvoltarea plantei. Ce crezi? Băieții dau exemple despre cum, atunci când este frig, plantele, și anume florile, îngheață. Bine făcut! Desigur, un factor important care afectează planta este căldura.
Aș vrea să vă spun și un mic secret: este foarte important să știți să îngrijiți plantele pentru a nu se îmbolnăvi. Băieți, credeți că animalele noastre de interior sunt sănătoase, de ce? (răspunsurile copiilor, afișarea pe plante, confirmarea răspunsurilor lor).
Ei bine, uită-te la această plantă, ce poți spune despre ea? (frunzele sunt galbene, ușor uscate, căzute, ondulate, există o acoperire pe frunze). Dacă te uiți cu atenție printr-o lupă, poți vedea că e ceva pe frunze. Ce crezi că este? Răspunsurile copiilor. Băieți, vă spun eu - acestea sunt insecte care sunt dăunători ai plantelor de interior și se numesc insecte solzi. Și-a primit numele pentru că arată ca un scut mic (copiii se uită la el). Insecta adultă nu este mobilă, se lipește ferm de frunză, iar larvele - bebeluși mici - se târăsc de sub scut. Pe frunze apare și un strat lipicios. Deci, am aflat că această plantă este bolnavă, a apărut un dăunător pe ea - shitovka. Cum să vindeci o plantă? Răspunsurile copiilor.
Ascultă, îți voi spune și îți voi arăta un film despre cum să faci asta. (Profesorul arată prezentarea și vorbește despre procesul de prezentare).
(Planta bolnavă trebuie separată de cele sănătoase; insectele solzii pot fi îndepărtate din plantă cu ajutorul unui burete umezit cu apă cu săpun, iar apoi clătiți planta cu apă curată) După vizionarea și ascultarea poveștii, copiii trec la partea practică, prelucrarea plantei una câte una sub îndrumarea profesorului.
Asa de: ce nou ai invatat azi? Ce vă amintiți și ce vă place în mod deosebit? Despre ce ați dori să aflați mai multe? Ce cuvinte noi vă amintiți și ce înseamnă ele?
Și iată băieții și temele lor - uită-te la plantele tale de interior acasă, sunt bolnavi? Dacă planta ta este bolnavă, atunci oferă ajutor și scapă-o de dăunători.
Ţintă:
Pentru a consolida și extinde cunoștințele copiilor despre plantele de interior, capacitatea de a le descrie, de a le recunoaște și de a le denumi după descriere.
Continuați să introduceți metode alternative de tratament.
Vorbiți despre plante medicinale care cresc în interior.
Dezvăluie importanța mirosurilor pentru sănătatea umană.
Dați câteva rețete simple.
Pentru a stimula o atitudine grijulie față de natură la preșcolari.
Lucrări anterioare: îngrijire și datorie într-un colț de natură, studierea numelor ghivecelor, citirea poeziilor, poveștile, privitul imaginilor din seria „Plante de interior”.
Materiale: plante de interior, ecran, atribute pentru joc (fluture), poezii, ghicitori, harta lumii.
Desfășurarea cursurilor în grupa seniori a grădiniței
(Copiii intră în sală la muzică și stau la mese)
Psiho-gimnastică
Educator. - Copii, haideți să salutăm oaspeții noștri, zâmbiți pentru ca atât noi, cât și ei să fim bine dispusi.
(Copiii salută)
Educatoare: Astăzi, copii, vă invit din nou în lumea magică a naturii. Îți amintești ce este natura? (Aceștia sunt copaci, tufișuri, flori, pietre, nisip, pământ...) Da, dar nu există nimic din toate astea în grupul nostru. Despre ce vom vorbi? Iată o ghicitoare pentru tine - un indiciu:
Purifică aerul
Creați confort
Ferestrele sunt verzi,
Înfloresc tot timpul anului. (Plante de apartament)
Da, acestea sunt flori de interior, fac și parte din natură.
Unde cresc ele? (In camere)
Unde stau în general în camere, în grup? (Lângă ferestre)
Numim locul unde stau florile Colțul vieții sălbatice. Astăzi vă veți familiariza cu numele și beneficiile unor plante.
Joc didactic „Numiți floarea”
Am flori frumoase, cine le poate numi corect?
(Profesorul scoate ecranul de pe masă - aici sunt afișate plante de interior în ghivece. Copiii trebuie să afle și să numească ce sunt)
1. Plantă din pădurile tropicale. Florile sale sunt mici pe o tulpină. Frunzele arată ca frunzele de arțar. (Begonia)
3. O plantă cu frunze lungi de culoare verde deschis, adunate în ciorchini, din mijlocul căreia cresc săgeți lungi de flori agățate cu flori albe (Chlorophytum)
4. Sucul acestei plante vindecă toți copiii de curgerea nasului. Frunzele sale sunt moi și suculente și au spini de-a lungul marginilor. (Aloe)
5. Florile vin în diferite nuanțe, cu grijă, frunzele trebuie să fie netede și strălucitoare. (trandafir chinezesc, hibiscus)
6. Frunzele sunt lungi, verde deschis, netede. (Clivia)
7. Tulpină asemănătoare copacului, frunze late, groase, de culoare verde închis. (Ficus)
8. Frunzele sunt lungi, netede, cand infloreste arunca o sageata din care apare floarea. (Amaryllis)
9. Frunzele sunt mici, lucioase, și au proprietăți medicinale și efecte antiinflamatorii. (Kalanchoe)
Educatoare: Da, bravo, ai recunoscut toate florile. De ce trebuie să crești plante de interior și să-ți petreci timpul liber pe ele? (Pentru că ne decorează casele, ne fac fericiți, ne fac fericiți, purifică aerul și unii chiar vindecă).
Educatoare: Copii, ce poezii știți despre flori?
1 copil
Crește într-o fereastră și înflorește la soare.
Voi, copii, aveți grijă de noi și udați-ne.
Pentru a putea bea apă, trebuie să împușcăm pământul.
Dragi copii, nu pierdeți timpul! Șterge-ne frunzele.
al 2-lea copil.
Iubesc florile de interior
Le mângâi, apoi le ud
Le vorbesc liniştit
Apoi le cânt o melodie noaptea.
Educator: Pentru ca plantele să fie frumoase, trebuie să fie îngrijite. Cum ar trebui să se facă acest lucru?
Cu ce fel de apă udăm florile? (Apa la temperatura camerei, decantata, de preferinta apa de ploaie)
În ce sol cresc cel mai bine plantele? (În formă liberă). De ce? (Apa și aerul pătrund mai bine în solul afânat). Cum slăbim solul? (Folosind un bețișor de lemn ascuțit, slăbim stratul superior de pământ din jurul ghiveciului pentru a nu deteriora rădăcinile.) Praful de pe plantă împiedică pătrunderea luminii și a aerului în frunze.
Ce trebuie sa facem? (Curata de praf). Cum? (Ștergeți frunzele mari cu o cârpă umedă, pulverizați frunzele mici).
Ce se întâmplă dacă planta este înghesuită în ghiveci? (Trebuie să fie transplantat într-unul mai mare)
Casele noastre sunt, de asemenea, decorate cu flori decorative.
Ce flori decorative cunoașteți Există aici în acest colț de natură?
Astăzi vă voi spune mai multe despre ele, ascultați cu atenție.
Poza " Plante decorative de interior»
1) Violet
2) Ficus
3) Feriga
4) Cactus
Educatoare: Copii, sunteți puțin obosiți, trebuie să vă odihniți.
(Sună muzica, un fluture zboară înăuntru)
Fluture. Copii, toată lumea trezește-te. Joaca-te cu mine.
Joc în aer liber „Prindă un fluture”
Educatoare: Fluture, ce este asta în mâinile tale?
Fluture. Uite, copii, ce v-am adus, știți ce este? (Lămâie).
Da, așa e, dar el este neobișnuit. L-am crescut acasă pe un lămâi. Am îngrijit-o foarte bine, l-am udat, l-am hrănit, a stat pe pervazul meu însorit, iar acum a înflorit și a dat roade.
Cine știe ce beneficii au fructele lămâiului? (Pentru raceli, pentru intarirea sistemului imunitar, ceai delicios)
Fluture: Îți dau o lămâie ca să poți bea ceai cu ea în sala de grup
La revedere, copii! (Frunze de fluture)
Educatoare: Copii, veniți la mine și vom face ceai de lămâie, vom tăia lămâia, o vom pune într-un ibric cu apă fierbinte, o vom lăsa să se infuzeze și o vom bea în sala de grupă.
Educator: Scriitorii au scris despre proprietățile vindecătoare ale plantelor, și anume florile, în povești, artiștii au transmis frumusețea florilor în picturile lor, iar artiștii le-au cântat în cântece.
Și astăzi ne vom aminti lucrări despre plante cu flori.
Ce povești știi despre flori?
Concluzie
Educatoare: - Copii, florile ne decorează viața. Să fie mai mulți dintre ei pe pământ. Și lăsați-le să includă cu siguranță florile pe care le-ați crescut! La urma urmei, este foarte bine când florile pe care le-ai plantat singur se uită la tine. Ei se uită și par să spună cu recunoștință: „Mulțumesc, prietene!”
Aceasta încheie lecția noastră.
(Copiii pleacă din sală)
