Întrebări de test de tehnician sau umanist. Care este diferența dintre un umanist și un tehnolog? La intersecția disciplinelor

O mentalitate umanitară devine adesea un obiect de ridicol din partea „techienilor” tipici, care cred cu sinceritate că o persoană care este slab versată în calcule matematice este proastă și îngustă la minte. Ca, pe bune persoană inteligentăÎși amintește și analizează cu ușurință informațiile în mod logic.

Caracteristicile unei mentalități umanitare

În realitate, totul este diferit. „Umanitarul” poate face calcule și studiază fizica. Pur și simplu nu-l interesează. El este mult mai interesat de activitățile sociale, creativitate, literatura clasică, filozofie și artă.

În același timp, un „umanist” condiționat își poate alege o profesie potrivită, de fapt înțelegătoare tehnologii de inginerie nu mai rău decât cel mai pasionat „techie”. O persoană cu o mentalitate umanitară, în primul rând, experimentează impulsuri de a realiza latura spirituală a vieții sale.

Printre majoritatea oamenilor de știință care au descoperit important elemente chimiceși legile fizice, o dorință de creativitate era vizibilă. Mai mult, sute dintre ele au devenit cunoscute tocmai datorită produselor propriilor imaginații și raționament. Un exemplu izbitor- cel mai mare fizician și chimist Mihail Vasilevici Lomonosov, care a fost apreciat mai mult pentru odele și poezia sa decât pentru contribuția sa neprețuită la dezvoltarea științelor exacte.

Mențiunea umanitară în Wikipedia este interpretată ca „mentalitate”, sau capacitatea de a vedea o lume în care gândurile sunt împletite cu emoțiile. Într-adevăr, mentalitatea determină aspectele emoționale și intelectuale indivizibile inerente în mod specific „umanismului”.

Tipul de gândire este determinat nu de o memorie bună sau de pasiunea pentru literatură, ci de capacitatea de a percepe viața în multe feluri. Aceasta este esența principală a mentalității umanitare - să percepe lumea în mod cuprinzător, să știi că orice monedă are două fețe și că există întotdeauna ceva „altul”.

Înțeles diferit, interpretare diferită, interpretare diferită, concepte diferite, experiență diferită, viziune diferită. Mintea matematică sau tehnică percepe toată viața „conform regulilor”. Mai mult, persoana care o deține este gata zile întregi să-ți demonstreze legile „general acceptate” ale universului, rezultatele „ singurele adevărate» cercetare, supunerea necondiționată a tuturor și a tuturor legilor fizice.

Această percepție este străină și opusă persoană creativă. Întotdeauna ține cont că există „altul”. Un „umanist” poate să disprețuiască, să urască, să fie dușman cu acest „celălalt”, să nu arate nici cea mai mică toleranță față de el, dar să admită sincer că există.

Nu este greu să stabilești ce tip de minte ai. Acest lucru se întâmplă adesea la școală. Profesorii și profesori de clasă Ei pot determina cu ușurință dacă elevii lor au o mentalitate matematică sau umanitară. „Științe umaniste” se disting printr-un grad ridicat de alfabetizare și o dorință de a studia limbi straine, manifestarea abilităților creative (desen, muzică, poezie), memorie fenomenală, judecăți filozofice asupra fiecărei probleme.

Pentru a determina aceste abilități în tine, poți face un test special. Profesiile reprezentanților unei mentalități umanitare sunt diverse - de la un bibliotecar la un politician sau filozof. Totul depinde de ce tip de activitate ai o pasiune reală.

Cum să determinați mentalitatea umanitară a copilului dvs.?

Înclinațiile pentru acest tip de activitate pot fi determinate în prima copilărie. În același timp, esența mentalității și a gândirii este dezvăluită pentru prima dată. Cum îți poți da seama dacă copilul tău are o mentalitate umanitară sau tehnică?

Primele semne ale unui „umanitar” la un copil:

• Are un simț tactil și olfactiv ascuțit, reacționând violent la mirosuri, efecte vizuale și atingere;
• Nu este prea interesat de puzzle-urile de bază care sunt ușoare pentru colegii săi;
• Îi place să deseneze, să picteze, să sculpteze și să formeze meșteșuguri din hârtie;
• Îți cere părerea despre basme și opere literare, arată raționament „adult” despre intriga și personaje;
• El preferă jocuri de rolși strategii precum „mamă-fiică”, „război”;
• Nu se teme de întuneric;
• Nu manifestă prea mult interes stiintele naturiiîn mod viata reala: nu întreabă de unde vine laptele de vacă, de ce apare roua pe iarbă, câte picioare are un păianjen etc.

Dacă ai stabilit că copilul tău are aceste abilități, atunci este timpul să începi să-și organizezi drumul social și profesional. Trebuie înțeles că printre științe umaniste există și științe exacte. De exemplu, limbi străine sau psihologie.

Științele umaniste profesionale, spre deosebire de cele mentale, nu sunt întotdeauna capabile să perceapă un alt punct de vedere ca pe ceva adevărat și având dreptul de a exista.

O altă trăsătură distinctivă a studenților tipici la științe umaniste, care se manifestă chiar și în copilărie, este abilitățile de comunicare. Acești oameni ajung la alții și sunt adepți în a face conexiuni de-a lungul vieții. Mai mult, acest lucru se aplică atât celor care acceptă viziunea asupra lumii a altcuiva, cât și celor care o resping cu încăpățânare.

Dacă o anumită persoană reușește să stabilească cu ușurință contactul cu străini care au opinii și poziții fundamental opuse, această persoană este o personificare tipică a GSU. Oameni de toate religiile, profesiile și tipurile de temperament vor fi atrași de el, viața va fi ușoară și interesantă cu el, va fi un excelent psiholog, vorbitor, sociolog sau politician.

Cum să determinați mentalitatea unui adult desăvârșit?

După cum am menționat deja, un „umanitar” se poate angaja în activități matematice sau tehnice din întâmplare. Mai mult decât atât, astfel de oameni reușesc adesea în afacerea pe care și-au ales-o pentru viața lor, chiar dacă aceasta este în contradicție cu tipul lor emoțional și mental.

În mod echivalent, cum poate servi un „techie”? agentii guvernamentale, se angajează în psihologie sau în studiul aprofundat al tradițiilor altor țări. Cu greu este posibil să vă orientați în determinarea mentalității prin evaluarea unei profesii. În plus, nu toată lumea poate face ceea ce iubește în viață.

Ce înseamnă definiția „mentalității umanitare”?

• Tipul semnelor de gândire;
• Transformarea informațiilor într-o formă finală folosind o analiză colectivă a ipotezelor și afirmațiilor;
• Abundență de prieteni și cunoștințe;
• Excelente abilități de comunicare;
• Dragoste de societate și evenimente zgomotoase;
• Necesitatea de a fi constant în centrul atenției;
• Mare interes pentru literatură, dobândirea de noi abilități, studierea de noi teorii;
• Prezentarea consecventă și precisă a propriilor gânduri, capacitatea de a se concentra asupra a ceea ce este important;
• Formă solicitantă de prezentare a raționamentului de la alții;
• Interes pentru un mediu multicultural;
• Pasiune pentru știri, tradiții și legile altor țări.

Cele mai bune profesii pentru „științe umaniste”:

• jurnalist;
• Editor;
• Difuzor;
• Politician;
• Sociolog;
• prezentator TV;
• Profesor;
• filolog sau traducător;
• Economist;
• Avocat sau notar;
• Designer;
• Istoric;
• Culturolog;
• Savant în religie;
• Scriitor.

Dacă încă vă îndoiți de propria cale, vă recomandăm să faceți teste pentru o mentalitate umanitară. În acest fel, puteți decide rapid o direcție de carieră, puteți alege un hobby demn și puteți începe viața cu ardezie curată, conform nevoilor personale.

Cine este un umanitar? Această întrebare îi interesează pe elevii de liceu care se confruntă cu problema alegerii unei viitoare profesii. Există un stereotip în rândul profesorilor că, dacă un elev are aptitudini pentru științele exacte, atunci ar trebui să aleagă o profesie tehnică.

Ce fel de persoană se numește umanitar?

Se obișnuiește să se numească un umanist o persoană care are capacitatea de a contempla superficial acțiunile care au loc în lumea înconjurătoare, fără a interfera cu acestea.

Acest termen se referă la o persoană cu un tip de gândire superficială. Nu are nicio dorință să creeze sau să îmbunătățească nimic.

O astfel de persoană îi place să studieze lucrări oameni învăţaţi, și știe că părerea lui nu este singura.

Opusul unui umanist este un techie. Acesta este un specialist implicat în procesul de creare și modelare a unui produs. Oamenii cu experiență tehnică ajung întotdeauna la fundul lucrurilor.

Sunt interesați de ce obiecte sunt făcute mediu, care mecanism este responsabil de procesul de funcționare a acestora, le place să experimenteze și visează să-și creeze propriul proces tehnologic.

Există, de asemenea, o versiune psihologică a ceea ce înseamnă un umanitar. Experții asigură că persoanele aparținând acestui tip sunt persoane creative. Le place să analizeze situațiile care li se întâmplă lor și altor oameni, să tragă concluzii din cărțile pe care le citesc și să scrie poezie.

Important!ÎN lumea modernă Practic nu au mai rămas umaniști puri și adevărați tehnicieni. Există doar tipuri mixte oameni cu o înclinaţie mai mare către anumite ştiinţe.

Cum să devii unul?

Abilitățile umane încep să se dezvolte încă din prima zi de viață. Deja in grădiniţăŞi scoala elementara profesorul poate determina cu ușurință care tip social se referă la personalitate.

Dacă un tehnic se gândește cum să devină o persoană umanitară, atunci pentru a atinge acest obiectiv trebuie să facă următoarele:

• citește mai multe lucrări clasice și analizează-le;
• scrie eseuri și rezumate, cu cât sunt mai voluminoase, cu atât mai bine;
• memoria trenului;
• încercați să scrieți poezie și să compuneți cântece;
• analizați situațiile care se întâmplă în jur și discutați despre filme.

Este mult mai dificil să devii techie dacă ești umanist. Pentru o persoană cu buna gandireŞi frumos discurs Este dificil să aprofundezi în specificul științei exacte.

Tendințe

De unde știi că ești umanitar? Poti determina tipul de mentalitate in functie de ce stiinte te pasioneaza. Astfel de indivizi dau preferință disciplinelor care studiază esența spirituală a omului, necesitând o prezentare frumoasă a vorbirii.

Acestea sunt:

Un tehnician stăpânește mai bine disciplinele legate de calcul: informatică, matematică, fizică. Un părinte poate ghici dacă copilul său este un techie sau un umanist studiind notele din jurnal.

Dar aceste cunoștințe nu vor fi suficiente pentru el. Poate că studentul nu a reușit să stăpânească pe deplin materia sau disciplina este predată de un specialist insuficient calificat.

Diferențele de mentalitate

Diferența dintre o mentalitate umanitară și una tehnică constă în modul de comportament. Primul dintre ei:

• Par gânditori și inspirați.
• Au un comportament calm.
• Principala armă a unei astfel de persoane este discursul său. El este gata să dea un răspuns precis și detaliat la orice întrebare.
• Individul știe să găsească o limbă cu oamenii din jurul său, dar în același timp are o stimă de sine scăzută.
• Sunt vulnerabili și emoționali.
• Bărbații sunt romantici. Ei compun cu succes poezii și cântece pentru iubiții lor și știu să facă complimente frumos și elegant.

Opusul este adevărat: un techie are un caracter mai ascuțit. După ce ați studiat comportamentul unei persoane, ați putea crede că ea se grăbește constant să ajungă undeva. Sunt energici și intenționați. O persoană cu abilități tehnice are întotdeauna o manie pentru pozițiile de conducere.

O trăsătură distinctivă a unui tehnician este absența emoțiilor. O astfel de persoană pare să fie mereu în propriile gânduri. Sunt nesociabili și nu au arta oratoriei. Dacă o astfel de persoană obține un loc de muncă, atunci este gata să meargă mai presus și dincolo pentru a-și atinge obiectivul și creșterea carierei.

Mai des există tipuri mixte de oameni, care se disting prin trăsături individuale de caracter. De exemplu, mulți umaniști se străduiesc să ocupe poziții de conducere.

Metode psihologice de determinare

Există un număr imens de moduri de a determina dacă o persoană este umanistă sau techie.

Școlile efectuează teste speciale pentru a înțelege în ce direcție gândește un elev mai bine.

Oamenii de știință au dezvoltat mai multe metode moderne cum să determinați tipul de personalitate.

Printre acestea se numără statisticile tipului de oameni. Au putut dezvălui că în înfățișarea oamenilor există caracteristici distinctive chipuri.

Sunteți umanitar dacă:

• dimensiunea urechii drepte este puțin mai mare decât cea stângă;
• domină emisfera stângă;
• Degetele de pe mâna stângă sunt mai lungi decât de pe cea dreaptă.

Există modalități mai fiabile de a vă determina tipul, umanitar sau techie. Oamenii de știință au dezvoltat teste speciale pentru copii, școlari și adulți.

Cel mai popular metoda psihologica sunt desene. Ei pot spune multe despre trăsăturile de caracter ale unei persoane.

Merită să ceri unei persoane să deseneze un obiect simplu.

Dacă este de dimensiuni mici și este format din linii drepte și precise, atunci respondentul are o înclinație pentru științe tehnice.

O persoană care știe să-și exprime frumos șirul de gândire va descrie un desen frumos la scară largă, cu linii netede, care conține o încărcătură semantică.

O altă modalitate sunt testele pe tema științelor umaniste. Psihologul emite carduri sau formulare cu întrebări.

Pe baza răspunsurilor celui intervievat, acesta va putea înțelege tipul de gândire al persoanei intervievate.

Cea mai populară sursă de informații de pe internet este Wikipedia. De asemenea, definește ce este un umanist.

Această sursă afirmă că în traducerea din latină humanus înseamnă uman sau asemănător omului. Prin urmare, această disciplină este și despre om.

Ce profesie sa aleg

În rândul elevilor de liceu apare adesea întrebarea ce să faci dacă ai o gândire de tip umanitar? Profesorii recomandă să alegi o profesie care se potrivește mentalității tale.

Persoanele care aparțin categoriei humanus pot deveni traducători, economiști și psihologi cu înaltă calificare. Dacă doresc, își pot conecta viața cu domeniul tehnic. Dar, de regulă, au probleme în studierea științelor exacte.

Video util

Să rezumam

Potrivit psihologilor, greșeala multor părinți este că încearcă să atașeze copiilor etichete inexistente. Nu ar trebui să încerci să identifici un tip de personalitate după mentalitate - ar trebui să oferi liceanului libertatea de alegere și posibilitatea de a lua propriile decizii.

De fapt, un umanist nu este cineva căruia îi place să citească cărți bune. Toată lumea ar trebui să iubească să citească persoana normala imaginativ. Marele fizician Albert Einstein îl admira pe Dostoievski. Designerul general al navelor spațiale, Serghei Pavlovici Korolev, recitea în mod regulat „Război și pace” și știa multe dintre poeziile lui Yesenin pe de rost. Dar acest lucru nu ia făcut să devină umanitari.

Poate fi mai rău: ultimii ani„Umanități” se referă în mod corect la cei care, după ce au lucrat 10 ani în școală, nu pot calcula aria unui pătrat și nu își amintesc de tabla înmulțirii. De regulă, aceștia sunt leneși obișnuiți. Dar cuvântul „leneș” este ofensator, dar „umanitar” nu este.

Desigur, științele umaniste sunt diferite de științele exacte. Dar deloc așa cum cred mulți oameni. Faptul este că științele naturale (exacte) se străduiesc să construiască o imagine obiectivă a lumii. Științele umaniste se ocupă de conștiința umană. Și, în primul rând, este întotdeauna neliniar, în al doilea rând, este dificil de formalizat și, în al treilea rând, este foarte subiectiv. Psihologii spun că orice fenomen are cel puțin șapte explicații, iar în orice situație - șapte moduri de acțiune. Prin urmare, sarcina principală a unui umanist este să vadă polisemia și complexitatea fenomenelor, deschiderea lor fundamentală.

De exemplu, text literar pentru un umanist este un mod de a înțelege lumea. Ne putem cunoaște pe noi înșine prin text. Putem analiza relațiile dintre personaje. Putem lua în considerare cum și din ce este realizat textul. Pentru a studia modul în care o persoană (în în acest caz, autor) creează un model care începe să-și trăiască propria viață. Dacă o persoană este interesată să privească această polisemie și să o întoarcă ca un caleidoscop, este un umanist. Dacă vrei doar să admiri - el om bun. Dar asta nu are nimic de-a face cu profesiile umanitare.

Crezi că filologii sunt cei care iubesc literatura? O, nu! Filologii studiază și disecă literatura. Ei nu mai pot iubi cărțile cu o iubire naivă, reverentă. Iar cei care rămân într-o stare atât de curată nu sunt, de obicei, apreciați în mod deosebit ca specialiști.

Oamenii de artă se numesc uneori „umanitari” - cei care merg la școlile VGIK, Shchepkinsky sau Surikovsky. Din păcate, arta și științele umaniste sunt lucruri diferite. Artele apelează la simțuri, în timp ce științele umaniste apelează la intelect. Da, in Europa medievalăȘtiințele umaniste erau numite arte liberale (apropo, aritmetica era una dintre ele), dar multă apă a trecut pe sub pod încă din Evul Mediu.

Oricine dorește să intre într-o universitate creativă trebuie să învețe să gândească și să analizeze. Și studiul literaturii poate ajuta în acest sens. Experiențele oamenilor care tocmai intră viata adulta, este de obicei destul de limitat. Iar literatura oferă multe modele pentru a percepe o masă de nuanțe emoționale și conflicte de viață. Deci, dacă o persoană la vârsta de 16-17 ani nu a citit un anumit număr de texte și nu le-a trecut prin el însuși, înseamnă că munca sufletului său nu este aproape sigur stabilită.

Formal, 55-60 de puncte în literatură sunt suficiente pentru admiterea la majoritatea universităților creative. Dar de fapt, pentru a deveni artist, regizor, muzician, pictor, nu este suficient să „studiezi” lucrările programului conform repovestiri scurte. Ele trebuie să fie trecute atât prin inimă, cât și prin minte.
Deci nu este ușor să fii umanitar. Umanitarii nu se nasc - trebuie să-l înveți.

Astăzi, părinții care caută o instituție de învățământ potrivită pentru copilul lor au o mulțime de opțiuni. Licee de limbi străine, gimnazii de fizică și matematică, o mulțime de programe speciale de dezvoltare... Și asta, desigur, este minunat. Cu toate acestea, există un „dar” - programul, chiar și cel mai progresiv și mai frumos, trebuie, în primul rând, să fie pe placul elevului însuși. Dar se întâmplă și ca părinții ambițioși să aleagă o școală pentru copilul lor, ghidându-se doar după propriile considerații despre ceea ce este mai bun și mai prestigios.

Și apoi copilul suferă ani de zile, înghesuind mai multe limbi străine fără prea mult succes și odihnindu-și sufletul doar în lecțiile de matematică, unde în loc de texte plictisitoare și grele i se oferă diagrame și formule - atât de clare, simple și interesante. Sau se uită în gol la simbolurile ciudate ale tot felul de sinusuri, cosinus și integrale care arată ca cozi de câine, care îi sunt bătute în cap în fiecare zi și citește o colecție de poezii sub birou.

Doar „fizică și matematică”!

Desigur, exagerez puțin. De fapt, sunt foarte puțini astfel de copii - talentați în științe umaniste și în același timp complet incapabili de științe exacte sau, dimpotrivă, „techienți” născuți care nu pot pune două cuvinte împreună - doar unul sau două procente. Mai des, se întâmplă diferit: un copil talentat, de regulă, arată abilități bune de a studia orice materie. Dar totuși, într-o anumită zonă este mai talentat. Care?
Anul trecut, școala în care învață copilul meu a „crescut” în statut - dintr-o instituție de învățământ secundar obișnuită a devenit o școală de fizică și matematică. Și la final an universitar fiul meu din clasa a șaptea m-a uimit cu vestea: clasa lor este desființată, iar elevii trebuie să aleagă unde să învețe mai departe. Au fost oferite cursuri de specialitate de fizică, matematică și istorie naturală sau studii conform programului standard de educație generală. Înainte de a decide ce clasă să alegem, am comparat programe. În istoria naturală există mai puțină matematică decât în ​​fizică și matematică, dar mai mult decât în ​​obișnuit. Dar există o lecție de engleză în fiecare zi. Și un program puternic de chimie. Unde să te oprești?
Copiii nu au fost forțați să intre în cursuri - părinții erau liberi să aleagă un program pentru copilul lor. Între timp, psihologul școlii a lucrat cu elevii de clasa a șaptea: folosind teste extinse și tehnici proiective, a aflat nivelul de inteligență, abilitățile de învățare și înclinațiile individuale ale copilului. Și apoi i-a sfătuit pe fiecare dintre ei care este cel mai bun program să aleagă. În general, alegerea copilului meu pentru o clasă de istorie naturală nu m-a surprins. Mi s-a părut că fiul meu a fost întotdeauna mai atras de științele naturale și umaniste. Și matematică... Hai că o să-mi fie dor! Imaginați-vă surpriza mea când au spus că, pe baza rezultatelor testelor, copilul meu ar trebui să meargă la o oră de fizică și matematică: logica și abilitățile sale de gândire abstractă s-au dovedit a fi „la punct”. Iar unuia dintre colegii săi, căruia, potrivit fiului său, părinții i-au spus categoric: „Numai fizică și matematică!”, i s-a recomandat să aleagă un program mai moale. Dar clasa de fizică și matematică este cea mai prestigioasă... Cum să afli cine este copilul tău - un techian sau un umanist? La ce vârstă se manifestă de obicei aptitudinea pentru științe exacte sau umaniste?

Consultantul nostru este psihologul Școlii de Fizică și Matematică nr. 185 din Kiev Elena Smirnova:„Anterior, am încercat să oferim copilului o pregătire suplimentară la acele materii la care nu a fost în stare să se descurce bine, pentru a „ajunge” la el măcar la nivelul mediu. Acum psihologii au ajuns la concluzia că este necesar să se dezvolte cât mai mult posibil punctele forte. Și vor trage totul împreună cu ei ca pe o „locomotivă”.

Nu citiți și numărați, ci gândiți și repovestiți
Cazuri în care direcția abilităților unui copil poate fi văzută foarte devreme, la preșcolar și junior varsta scolara, sunt extrem de rare. Desigur, dacă un copil desenează sau cântă bine, citește poezie cu expresie, putem vorbi despre artă, talent artistic sau muzical. Dar când la grădiniță îi spun mamei că copilul trebuie neapărat să meargă la ora de fizică și matematică, acest lucru este scris cu furca. Copilul tău numără bine și știe să adună și să scadă? Acest lucru este uimitor. Dar asta nu înseamnă deloc că are gândire matematică. Până la aproximativ 7–8, sau chiar 9 ani, gândirea copiilor este vizuală și figurativă. Matematica presupune capacitatea de analiză. Ce este analiza? Aceasta este capacitatea, folosind experiența anterioară, de a prezice situația și de a construi noi structuri. Vine mai târziu, după 9 ani.

În principiu, cu toții ne naștem cu potențiale înclinații pentru orice tip de activitate. Cu alte cuvinte, suntem capabili de orice. Singura întrebare este dacă aceste înclinații ale noastre se vor dezvolta în abilități? Specialiștii de la Institutul de Cercetare a Logopediei din Kiev au descoperit că între înclinații și abilități există două sisteme tampon, numite „simultan” și „succesiv”. În spatele acestor nume „înfricoșătoare” se află capacitatea creierului nostru de a gândi secvențial și capacitatea de a „prinde” mental întreaga gamă de informații în același timp. Dacă unui copil cu vârsta cuprinsă între 3 și 6 ani i se fac exerciții pentru a dezvolta aceste două forme de gândire, atunci când va veni la școală, va ști ce să facă cu orice material și va face față jucăuș sarcini dificile. Singura întrebare este, ce fel de exerciții sunt acestea? Nu este un secret pentru nimeni că mulți părinți care doresc să-și pregătească cât mai bine copilul pentru școală încearcă, în primul rând, să-l învețe să citească și să numere. Deci, NU E NEVOIE să înveți un copil să citească de la vârsta de trei ani. Oricum va invata asta. Și va învăța patru operații de aritmetică, nu va merge nicăieri.
Atunci de ce este nevoie? Dezvoltare generală, de bază. Învață-l să vorbească, să povesti din nou, să dea răspunsuri detaliate la întrebări. Când îi spui basme, nu fi lene să întrebi: „Ce ai face în locul eroului? Să venim cu un nou final pentru basm.”

Este necesar să promovăm pe cât posibil orice manifestări ale creativității copiilor. Un copil desenează pe tapet - nu-l certa, ci, dimpotrivă, dă-i mai multă hârtie și creioane, atârnă pe pereți foi de hârtie. Modelați cu el din plastilină, colectați seturi de construcție. Un lucru minunat este terapia cu nisip. Construiți castele de nisip pe malul unui râu sau al mării (această activitate, de altfel, are un efect bun și asupra adulților). Du-l la teatru și în excursii. Și comunică, comunică, comunică! Și orele cu un tutor înainte de clasa întâi vor face mai mult rău decât bine. Ce fac de obicei tutorii? Ei „parcurg” programul de clasa întâi cu un preșcolar. Apoi, un astfel de copil „antrenat” vine la școală și la început pur și simplu nu este interesat să învețe - știe deja totul. Și mai târziu, când se duce material nou, iar copilul nu înțelege ceva, devine speriat și jignit. Și interesul pentru studiu dispare.

Când alegeți o școală pentru elevul de clasa întâi, nu căutați mai departe program bun, iar un profesor bun este cel mai important lucru pentru el acum. Pentru a studia cu succes, şcolar juniorÎn primul rând, ai nevoie de o situație de succes. Confortul psihologic este un mediu în care se dezvoltă toate abilitățile. Prin urmare, nu vă zgâriți cu laudele: „Ești mare, vei reuși”. Și în niciun caz nu certați pentru note proaste, ci căutați motivele eșecului. Copilul nu a înțeles ceva - trebuie să explice. În caz contrar, se întâmplă ca, chiar și cu cel mai minunat program, profesorul pur și simplu „închide” elevul și îi stinge interesul pentru învățare.

Studiem fizica - ne perfecționăm... în limbi?
Nu întâmplător, în majoritate institutii de invatamant toate programele speciale încep în jurul clasei a cincea. La această vârstă, înclinațiile copilului sunt mai mult sau mai puțin determinate și este clar dacă poate face față unui program mai complex. În plus, la mijlocul adolescenței (în medie, 10–13 ani), în creier s-au format deja centrii responsabili de gândirea analitică.

La cei vechi vremurile sovietice Părinților le era mai ușor să determine înclinațiile copilului - existau o mulțime de cluburi și secțiuni la care își puteau duce copilul pentru o taxă nominală (sau chiar gratuit). Cea mai bună opțiune- lasa-l sa incerce cat mai multe activitati. Cercul în care va rămâne este al lui. Cum sunt determinate punctele forte și punctele slabe ale unui copil? psihologi profesionisti? Există o mulțime de teste speciale pentru asta. La școala noastră, folosim testul Cattell pentru a determina abilitățile unui copil. Este bun pentru că poate fi adaptat pentru un copil cu vârsta cuprinsă între 6 și 16 ani și se bazează pe abilitate generală persoană să evalueze adecvat relațiile dintre obiecte. Aceasta include capacitatea de a continua lanțurile logice, capacitatea de a găsi ceea ce este de prisos, gândire abstractă. Primul bloc de sarcini de testare dezvăluie o înclinație către științele exacte, al doilea - către științe umaniste.
În clasa întâi ne uităm doar la copii. În al patrulea, al cincilea și al șaptelea fac teste. Procentul copiilor a căror direcție a abilităților este clar definită de clasa a patra este foarte mic în clasa a cincea se poate vorbi deja cu mai multă încredere despre înclinațiile copilului. Învățământul de specialitate din școala noastră începe abia în clasa a VIII-a, așa că testăm din nou elevii de clasa a șaptea, ridicăm rezultatele testelor pentru anii anteriori și apoi facem recomandări.
În medie, aproximativ 5-7% dintre copii arată foarte abilități înalte atât ştiinţele exacte cât şi ştiinţele umaniste. 12% dintre copiii foarte capabili au înclinații strict concentrate, dar totuși aceștia nu sunt tehnicieni sau umaniști „puri”. Cel mai adesea, abilitățile de matematică și științe naturale sau științe naturale și umaniste sunt combinate în perechi. Copiii cu abilități medii arată rezultate bune atât în ​​științe exacte, cât și în științe umaniste. Dar copiii care sunt dotați din punct de vedere matematic și fără talent uman (sau invers) sunt extrem de rari: există doar 1-2 la sută dintre ei.
Acest lucru sugerează că, în majoritatea covârșitoare a cazurilor, nu se poate vorbi despre abilități concentrate îngust. Ele se dezvoltă cuprinzător. Cum era înainte? De exemplu, punctul slab al unui copil este matematica. Asta înseamnă că vom studia matematica intensiv pentru a o aduce măcar la nivelul mediu. În zilele noastre în practica psihologică ei ajung la concluzia că este necesar să se dezvolte cât mai mult posibil nu punctele slabe, ci mai degrabă punctele forte. Și vor trage totul împreună cu ei ca pe o „locomotivă”.

„Dreapta draft dodger” cu un cap mare
Testele sunt, desigur, bune. Dar nici nu dau un rezultat 100%. Se întâmplă ca copiii să fie îngrijorați și le este frică să răspundă la sarcini. De asemenea, se întâmplă ca un copil potențial inteligent să aibă o stimă de sine scăzută. Nefiind încrezător în propriile abilități, el încearcă să spioneze răspunsurile vecinului său.
Prin urmare, folosim și alte metode. De exemplu, un desen este o manifestare a subconștientului nostru. Dacă puteți ajusta rezultatul într-un test, atunci acest lucru nu va funcționa cu un desen: subconștientul își va îndoi în continuare. Și din ceea ce este descris, se pot trage multe concluzii interesante. Să presupunem că le cerem copiilor să deseneze o persoană. Zona care este responsabilă de inteligență este capul. Și cât de mare sau mic este arată... nu, nu mintea copilului, ci atitudinea lui față de activitatea intelectuală. Acesta poate fi un copil cu potențial intelectual foarte scăzut. Dar capul mare din desenul său sugerează că este dornic să profite la maximum de acest potențial. Pe de altă parte, pentru un copil cu potențial mare, puterea fizică sau frumusețea pot fi principalele - iar capul persoanei din desenul său va fi mic. Într-un cuvânt, desenul nu arată prezența abilităților, ci dorința de a le dezvolta și de a le folosi.
Cum poți determina dintr-un desen dacă ești înclinat către științele exacte sau către științe umaniste? Dacă imaginea este respinsă de partea dreaptă, atunci cu un grad mare de probabilitate putem spune că copilul este atras de științele exacte. Dacă la stânga, atunci în fața noastră este cel mai probabil un umanist. Dar acesta, desigur, este doar unul dintre criterii. Pentru a construi în mod clar profilul unui copil, este necesar un studiu cuprinzător. Din fericire, acum fiecare școală are un psiholog. În plus, există multe centre psihologice, iar părinții îngrijorați pot merge acolo.

„Rebeli”, „luptători subterani” și „fugitivi”
Cel mai interesant lucru la teste este că nu sunt legate de notele școlare. Mai mult decât atât, rezultatele testelor arată foarte clar când notele sunt meritate și când nu. Destul de des se întâmplă ca un elev excelent să aibă rezultate slabe, dar un student sărac înrăit demonstrează foarte nivel înalt inteligență și abilități. Prin urmare, un copil ia o notă proastă nu pentru că este prost, ci pentru că relația lui cu profesorul pur și simplu nu a funcționat. Sau, dimpotrivă, un elev bun „obține” prin sârguință și diligență, și nu prin intelect.

Mulți profesori au idei complet false despre nivelul de supradotație al elevilor lor. Am văzut adesea că profesorii echivalează adesea inteligența cu notele școlare. Ei văd în clase criteriul principal talentul - într-un cuvânt, ei se uită la efect, nu la cauză. Atunci când caracterizează un elev, profesorii, în cea mai mare parte, sunt ghidați de următoarele caracteristici:

Disciplina;
- succes;
- abilități (fără a specifica exact ce abilități - „capabil”, și asta este tot!);
- scrupulozitate, perseverență în atingerea scopurilor educaționale;
- interes pentru invatare;
- diligenta;
- autoritate între camarazi;
- aspectul.

După cum puteți vedea, această listă nu indică adevărata motivație pentru învățare (doar „interesul”, care nu este pe primul loc), nici inteligența, nici stima de sine și nivelul aspirațiilor, nici abilitățile de comunicare. Profesorii nu sunt interesați de gradul de libertate internă a elevului, de simțul său de responsabilitate. În cele din urmă, ele nu separă abilitățile generale și speciale ale elevului.

Statutul școlar al unui copil nu reflectă deloc nivelul adevărat al abilităților sale. Un copil cu adevărat inteligent și înzestrat poate fi fie un elev excelent, fie un elev „de mâna a treia” la școală. Depinde nu de inteligență, ci de caracteristici psihologice elev.

Există mai multe „tipuri de școală” de copii supradotați
1. „Cel mai bun student” Toată lumea îl iubește, el însuși face ce și cum i se spune. Îi place să fie plăcut.
2. "Rebel". Se ceartă cu toată lumea și este greu de comunicat. Când ceva interferează cu atingerea obiectivelor sale, un astfel de copil experimentează adesea o stare de frustrare - tensiune emoțională și volitivă.
3. „Lucrător subteran”.Știe că talentul nu se plătește, ci, dimpotrivă, se cere. Prin urmare, el se străduiește să „și țină capul în jos” și „să fie ca toți ceilalți”.
4. "Fugar". Abandonează sistemul școlar și nu se poate adapta la cerințele școlii și ale profesorilor.
5. „Cu două fețe”În urmă, are dizabilități fizice. Toată lumea îl consideră slab și nu-i observă talentul.
6. „Intenționat”. Independent si autonom. Își cunoaște valoarea și știe ce vrea. Cel mai bun tip pentru a dezvolta un program individual.

Fiecare dintre aceste tipuri are propriul stil de comportament, propriile nevoi, propriul sistem de relații, propriul său statut emoțional-volitiv. Și, desigur, fiecare are nevoie de propria abordare, atât la școală, cât și în familie.
Și părinții ar trebui să-și amintească un lucru. Copilul nu este continuarea lor. Aceasta este o persoană separată cu propriile gânduri, dorințe și mod de a gândi. Cât de înfricoșător este să înveți și să înțelegi că pentru tot restul vieții trebuie să faci ceva ce nu-ți place. Dar cât timp copilul este la școală, nu este prea târziu pentru a schimba ceva. Atunci când alegeți un program pentru copilul dumneavoastră, amintiți-vă acest lucru și nu-l forțați să facă ceva ce nu-i place.

7 SISTEME DE ABILITATE

LOGICO-MATEMATIC. Abilitatea de a generaliza, capacitatea de gândire secvențială, operarea cu un sistem de simboluri, ușurința tranziției de la direct la mișcare inversă gânduri, flexibilitatea proceselor de gândire. În viitor, un astfel de copil va fi potrivit pentru domeniul de activitate al unui filozof, matematician sau om de știință.

SPAȚIAL. Capacitatea de a vedea lumea în imagini, creativitate vizuală, capacitatea de a vă crea propriile imagini. Desen, design, design pictografic - acestea sunt domeniile în care o persoană dotată spațial va fi interesată.

SOCIAL. Persoanele cu acest tip de dotări sunt cele mai bune în comunicarea cu ceilalți. Ei știu să identifice și să evalueze trăsături caracteristice alții, înțeleg sentimentele lor. Dotat cu „inteligență socială”, adică abilități necesare viitorilor profesori, politicieni și agenți de vânzări.

EVALUATORII. Capacitatea de a evalua trăsăturile caracteristice ale personalității, înțelegerea motivelor comportamentului altora, reflexivitatea - toate acestea sunt trăsături ale inteligenței de conducere a psihologilor, medicilor, asistenții sociali, avocați.

KINESTEZIC. Inteligența kinestezică este inerentă celor care lucrează în mișcare - aceștia sunt în principal sportivi, dansatori și țesători. Și, apropo, chirurgii talentați sunt, de asemenea, înzestrați cu abilități kinestezice ridicate.

LINGVISTIC. Inteligența verbală (lingvistică), necesară dezvoltării abilităților poeților, traducătorilor, scriitorilor, istoricilor, asigură culoarea imaginilor de memorie, simțul limbajului, dezvoltarea senzație estetică, imaginație creativă.

MUZICAL. Un simț al ritmului, mărimii, tonului, intonației - aceasta este inteligența inerentă muzicienilor.

Desigur, niciunul dintre tipurile de inteligență nu există separat. Dar este, de asemenea, adevărat că abilitățile oamenilor supradotați sunt de obicei determinate de următoarele combinații:
- analisti intelectuali;
- talentat artistic;
- lideri, organizatori;
- dotat psihomotorie;
- capabil de învățare specifică.

7 sfaturi pentru părinții care doresc să-și dezvolte abilitățile copiilor
1. Evitați unilateralitatea în studii și educație.
2. Nu-ți priva copilul de jocuri, distracție, basme, creează condiții pentru eliberarea energiei, mobilității și emoționalității copiilor.
3. Ajută-ți copilul să-și îndeplinească nevoile de bază, deoarece o persoană a cărei energie este constrânsă de rezolvarea problemelor cotidiene este mai puțin capabilă să atingă culmi de exprimare de sine.
4. Lasă-ți copilul în pace și lasă-l să facă singur treaba lui. Amintiți-vă - dacă doriți ce este mai bun pentru copilul dvs., învață-l să se descurce fără tine.
5. Sprijiniți orice manifestări creative ale copilului, simpatizați cu eșecurile acestuia. Evitați criticile și evaluarea scăzută a abilităților creative ale copilului dumneavoastră.
6. Respectă curiozitatea și ideile noi ale copilului tău. Răspundeți la orice întrebări, chiar și la cele care, în opinia dvs., depășesc ceea ce este permis.
7. Învață-ți copilul nu ceea ce poate face singur, ci doar ceea ce poate stăpâni doar cu ajutorul unui adult.

Măsurând urechile
Oamenii de știință ruși au dezvoltat o metodă care face posibilă determinarea înclinației potențiale a unui copil către discipline exacte sau umaniste la o vârstă fragedă.
Au descoperit că abilitățile creative ale unei persoane depind de mărimea... urechilor sale.

Dacă, de exemplu, dvs urechea stângă mai în dreapta, atunci cel mai probabil ești mai talentat în științe exacte. Dacă urechea dreaptă mai mult, înaintea ta este un umanist tipic. Diferența de dimensiune a urechii poate fi minoră - doar 2-3 milimetri. Dar chiar și această diferență este suficientă pentru a determina emisfera principală a creierului.

De la începutul timpurilor, oamenii au fost împărțiți în diferite grupuri. Totul a început cu triburi și comunități tribale, apoi a mers de acolo: masoni, mormoni, hippie și punk, emo și goți, metalești, hipsteri și așa mai departe. Mai mult decât atât mai multe persoane, cu atât mai multe dintre aceleași grupuri.

Printre altele, există o părere că toți oamenii pot fi împărțiți în două mari categorii. Științe umaniste și tehnologi. Mai mult decât atât, holivarurile iau adesea pe internet pe tema „techienilor versus umanitari”.

Să spunem imediat că nu suntem înclinați să folosim șabloane și etichete. La urma urmei, pentru a fi umanitar, nu este necesar să iubești să citești și să scrii poezie, iar cunoașterea legilor fizicii nu face încă o persoană un tehnician. Totul este mult mai complicat. În plus, lumea este structurată în așa fel încât ambele sunt necesare.

Răspunsul la întrebarea „cine este mai cool, tehnicieni sau umaniști” este aproximativ același lucru cu a decide „cine este mai cool, Arnold Schwarzenegger sau Sylvester Stallone”.

De exemplu, Albert Einstein, pe lângă crearea Teoria specială Relativitatea, a cântat și la vioară. Sau, amintiți-vă, ca și Soljenițîn, sublocotenentul Nadelashin a admirat faptul că prizonierii (în mare parte toți ingineri) discută liber opere de artă ale lumii, în loc să se plângă de soartă.. Dar de ce facem asta? De fapt, ideea este că o persoană talentată este talentată în orice, iar împărțirea oamenilor în umaniști și tehnicieni este o idee destul de arbitrară. Care, totuși, are loc. La urma urmei, oamenii gândesc diferit și acesta este un fapt. .

Care este diferența dintre un umanist și un techie?

Științe umaniste- diplomați și buni comunicatori, iau contact cu ușurință și preferă să aleagă o profesie legată de comunicare și interacțiune cu alte persoane. în timp ce tehnicieni, datorită particularităților gândirii lor, sunt concentrate pe rezolvarea unora sarcină specifică, sunt mult mai confortabil să stea în biroul lor și să scrie cod decât să se înghesuie într-o conferință de presă.
Apropo! Pentru cititorii noștri există acum o reducere de 10% la
În forma lor pură, rafinată, tipurile umanitare și tehnice sunt foarte rare. După cum am spus deja, clasificarea oamenilor după tipul de gândire în științe umaniste și tehnologie este prea dificilă. Cu toate acestea, trebuie să vă cunoașteți înclinațiile și tipul de gândire. Vă sugerăm să faceți un test pentru a vă determina tipul de gândire, dacă nu îl știți încă. Indiferent dacă sunteți umanist sau tehnic, testul vă va ajuta să vă aflați mai precis tipul de gândire. Și dacă știți deja, verificați dacă testul este adevărat. Rezultatele din comentarii sunt binevenite!

Și, în sfârșit, îți reamintim că, dacă dintr-o dată ești 100% techie, și ai nevoie să scrii un eseu despre istorie, pentru care pur și simplu nu ai putere, poți oricând să apelezi la noi pentru ajutor, care suntem mereu gata să te ajute. Tehnicieni, umanitari - toți suntem oameni și oamenii ar trebui să se ajute unii pe alții.