Limba rusă. Tipuri de analiză. Memo „analiza gramaticală”

Spune cuvantul. Împărțiți cuvântul în silabe și determinați silaba accentuată.

Transcrie cuvântul, adică indica sunetele secvenţial.

Descrieți fiecare sunet:

a) vocală – accentuată sau neaccentuată;

b) consoană - voce sau fără voce, pereche sau nepereche;

moale sau tare, pereche sau nepereche.

4. Indicați numărul de sunete și litere. Dacă numărul de sunete și litere nu se potrivește, atunci indicați motivul.

Analiza eșantionului:

ariciul – 1 silabă

ё - [th, ] – de acord., voce., neîmperecheat., moale., neîmperecheat.

[o] – vocală, accentuată.

zh - [w] – cong., surd., alin. [g], greu., nepereche.

_____________________

2 litere, 3 sunete (litera E de la începutul unui cuvânt înseamnă 2 sunete)

Analiza lexicală a unui cuvânt

Defini sens lexical cuvinte (pe cont propriu sau cu ajutorul unui dicționar).

Instalați, direcționați sau sens figurat cuvânt folosit. Dacă într-un sens figurat, atunci indicați tipul de trop (metaforă, personificare, epitet).

Stabiliți dacă cuvântul are sinonime, antonime, omonime.

Determinați culoarea stilistică a cuvântului (colocvial, neutru sau livresc), particularitatea utilizării sale în vorbire (pentru cuvinte învechite, dialect, profesionale).

Determinați originea cuvântului (pe cont propriu sau cu ajutorul unui dicționar) - original rusă sau împrumutat.

Probă de analiză.

Ațipit stele de aur.

To doze off - a cădea într-un somn, a cădea într-un somn ușor.

Valoarea de transfer - personificare.

A uita, a adormi, a adormi, a adormi, a fi pierdut în somn sunt sinonime.

Inițial rus.

Analiza derivativă a cuvântului.

Stabiliți ce parte de vorbire este cuvântul.

Evidențiați tulpina și finalul acesteia (dacă este o parte variabilă a vorbirii); indica sensul gramatical al terminatiei.

Stabiliți sensul unui cuvânt și stabiliți cum este format (din ce cuvânt și cu ajutorul căror morfeme)

Alcătuiește un lanț de cuvinte care formează cuvinte.

Analiza eșantionului:

rece

Acest cuvânt este un adjectiv, ceea ce înseamnă că are terminația -й.

Rece – „puțin, ușor rece”. Sensul „puțin, puțin” este transmis folosind sufixul –ovat-. Acest adjectiv este format din cuvântul rece folosind sufixul numit: rece ← rece.

Frig – „referitor la frig, asociat cu frigul”. Adjectivul este format din substantivul rece folosind sufixul –n-:

frig← frig

Frigul este rădăcina.

Deci: rece → rece → rece.

Analiza ortografică a unui cuvânt.

risipite

1. Voi scrie un, pentru că fără accent; dizolvare

2. Scriu pentru că înaintea consoanei sonore l (raz- - a crescut-); împrăștiat, pictat.

3. -let - vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului, cuvânt test - pilot; plecare, vor zbura.

4. – Scriu ь pentru a indica moliciunea sunetului consoanei.

plantat

1. semnat mereu la fel, săpa, sub pământ.

2. -enn- scriu e, pentru ca. Participiul este format din verbul a pune.

3. –enn- scriu nn, pentru că. Acesta este un participiu complet, închis.

4. -ogo aud -ova-, și scriu -ogo, desinență la singular, m.r. (sr.r.), r.p., verde, gătit.

Analiza morfologică a unui substantiv

eu. Sensul gramatical general (subiect).

Forma inițială ( Caz nominativ, singular)

II. Semne constante:

Substantiv propriu sau comun,

animat sau neînsuflețit,

declinaţie.

Semne variabile:

III .

Studiu în şcoală

eu. Studierea (unde?) la școală – substantiv, denotă un subiect

Cap.f. - scoala

II. Rapid. etc.: nat., neînsuflețit, feminin, 1 cl.

Pr. neconstantă: în unităţi, p.p.

III. Într-o propoziție este o împrejurare - învață (unde?) la școală

Analiza morfologică a adjectivului

eu . Sensul gramatical general (semnul subiectului).

Forma inițială (cazul nominativ, singular, masculin).

II . Semne constante:

Calitativ, relativ sau posesiv.

Semne variabile:

III . Ce membru al propoziției este (rol sintactic).

Ajuns la a bunicii casa

eu. Casa bunicii (a cui?) adjectivul, denotă o trăsătură a unui obiect

prin afiliere

Cap.f. - a caror? a bunicii

II. Post.pr.: posesiv.

pr. neconstant: grade de comparatie si cr. fără formă, v.p., singular, s.r.

III. Într-o propoziție este o definiție agreată

Analiza morfologică a verbului

eu. Sensul gramatical general (acțiune, stare)

Forma inițială (infinitiv) - ce să faci? ce să fac?

II . Semne constante:

returnabil sau nerambursabil

vedere (nesov.v. – ce să faci?; sov.v. – ce să faci?)

tranzitivitatea (verbul tranzitiv poate avea complement direct fara pretext)

conjugare

Semne variabile:

Modul indicativ, imperativ sau conjunctiv (condițional).

Pentru indicativ:

timp (prezent, trecut, viitor)

față (pentru prezent și viitor simplu)

gen (pentru timpul trecut)

Pentru imperativ:

Pentru conjunctiv:

III . Ce membru al propoziției este (rol sintactic)

Soare stătea în picioareînalt.

eu. Soarele (ce făcea?) a stat - verb, denotă acțiunea unui obiect

Seful: ce sa fac? stand

II. Pr. constantă: neretur, neretur, netranziţie, II refer.

Non-post. ex.: în mark., prsh.v., singular, sr.r.

III. Într-o propoziție este un simplu predicat verbal.

Analiza morfologică a participiului

eu. Sensul gramatical general (semn al subiectului prin acțiune)

Forma inițială (masculin, singular, caz nominativ) – care?

ce face? ce a facut el? + din ce verb este format

II. Semne constante:

activ sau pasiv

returnabil sau nerambursabil

timp (prezent sau trecut)

Semne variabile:

formă completă sau scurtă (pentru participii pasive)

gen (doar în singular)

caz (pentru participiile complete)

III . Ce membru al propoziției este (rol sintactic)

Câmpurile sunt deja comprimat.

eu. Câmpurile (ce sunt? din ce sunt făcute?) sunt comprimate - participiu, denotă atributul unui obiect prin acțiune

Șeful: care? comprimat, derivat din verbul - comprima

II. Post.pr.: suferință, neîntoarcere, sov.v., timp trecut.

Non-post.pr.: în forma scurta, plural

III. Într-o propoziție este o parte nominală a unui compus predicat nominal.

Analiza morfologică a gerunzurilor

eu. Sensul gramatical general (acțiune suplimentară față de acțiunea principală)

Forma inițială: din ce verb derivă

II. Semne constante:

Semne variabile:

imuabilitate

Mergeam de-a lungul drumului încercând observă urmele lor.

eu. Mers (făcând ce? Cum?) încercând – gerunziu, denotă o acțiune suplimentară

Început: derivat din verbul – încercați

II. Post.pr.: aspect neuniform

Non-constant: constant

Analiza morfologică a numelui numeral

eu. Sensul gramatical general (număr de obiecte, ordine de numărare)

Forma inițială (caz nominativ) – câte? Care?

II. Semne constante:

cantitativ (întreg, fracționar, colectiv) sau ordinal

simplu, complex sau compus

Semne variabile:

Trăiește în Marea Neagră o suta optzeci specii de pesti.

eu. Tipuri (câte?) o sută optzeci – numeral, denotă numărul de obiecte

Cap de f.: o suta optzeci

II. Pr. constantă: cantitate, întreg, compus

Inconstant pr.: in ip., nu are gen sau numar

III. Într-o propoziție este subiectul.

Analiza morfologică a pronumelor

eu. Sensul gramatical general (indică subiectul, atributul și cantitatea acestuia,

fără a le numi)

Forma inițială (caz nominativ)

II. Semne constante:

clasare după valoare (pentru cele personale – față)

Semne variabile:

număr (dacă există)

gen (dacă există)

III. Ce membru al propoziției este (rol sintactic)

Mie Cincisprezece ani.

eu. Cincisprezece ani (cine?) Sunt – pronume, arată spre față

Șeful: cine? eu

II. Post.pr.: personal, 1 persoană singular

Non-post.pr.: în d.p.

III. Într-o propoziție este un obiect indirect.

Analiza morfologică a adverbului

eu. Sensul gramatical general (un semn al unei acțiuni sau un semn al unui alt semn)

Forma inițială (dacă este un adverb cu grade de comparație)

II. Semne constante:

grupează după valoare

Semne variabile:

imuabilitate

gradul de comparație

III. Ce membru al propoziției este (rol sintactic)

Kolya a sărit superior.

eu. A sărit (cum?) mai sus – adverb, denotă un semn de acțiune

Cap: sus

II. Post.pr.: mod de acţiune

Non-constant: constant, în comparație simplă. grade

III. Într-o propoziție este o împrejurare.

Analiza morfologică a cuvintelor din categoria de stat

eu. Sensul gramatical general (starea)

Forma inițială este pentru adverbe omonime care au grade de comparație

II. Semne constante:

rang după valoare

Semne variabile:

imuabilitate

gradul de comparație

III. Ce membru al propoziției este (rol sintactic)

Este foarte ușoară.

eu. Pe stradă (cum este?) este lumină – un cuvânt din categoria de stat, denotă o stare

II. Post.pr.: stare de natură

Nefixat ex.: neschimbabil

III. Este un predicat într-o propoziție.

Analiza morfologică a prepoziției

rang după valoare

simplu sau compus

derivat sau nederivat

cu ce carcasa se foloseste?

cuvânt imuabil

III. Ce membru al propoziției este?

De Taci alarmate năvăleau pe cer.

eu. Prin - prepoziție, exprimă dependența substantivului cer de verbul grăbit

II. Morph.pr.: valoarea locului, simplu, nepronunţat, folosit cu d.p., invariabil. cuvânt

III. Nu este membru al sentinței.

Analiza morfologică a uniunii

eu. Rol gramatical (la ce se folosește)

II. Caracteristici morfologice:

coordonator (conjunctiv, adversativ, disjunctiv) sau subordonator (caucal, țintă, temporar, condiționat, comparativ, explicativ, concesiv)

simplu sau compus

derivat sau nederivat

singur sau repetat

imuabilitate

III. Ce membru al propoziției este

Stelele se estompează și se sting.

eu. Și - o conjuncție care leagă membrii omogene ai unei propoziții

II. Morf.pr.: op., îmbinat., simplu., neprodus., singur., neschimbabil.

III. Nu este membru al sentinței.

Analiza morfologică a unei particule

eu. Rol gramatical (la ce se folosește)

II. Caracteristici morfologice:

descărcare (formativă, negativă sau modală)

grupați după valoare (pentru cele modale)

simplu sau compus

derivat sau nederivat

imuabilitate

III. Ce membru al propoziției este?

Chiar și florile de acasă miros diferit.

eu. Chiar - o particulă, servește pentru a da o conotație semantică specială cuvântului flori

II. Morf.pr.: modal., amplificare-accentuare., simplu., neprodus., neschimbabil.

III. Nu este membru al sentinței.

Analiza morfologică interjecţii

eu. Rol gramatical (la ce se folosește)

II. Caracteristici morfologice:

grupează după valoare

derivat sau nederivat

imuabilitate

III. Ce membru al propoziției este?

Bah! Toate fețele cunoscute.

eu. Ba – interjecție, exprimă sentimentul

II. Morph.pr.: exprimă încântare, nepronunțat, neschimbabil.

III. Nu este membru al sentinței.

Analiza sintactică a frazei

Izolați fraza din propoziție.

Indicați cuvântul principal și dependent.

Determinați cum sunt exprimate cuvintele.

Determinați tipul de frază (substantiv, verb, adverb)

Definiți tipul legătura sintactică(coordonare, control, adiacență).

Indicați mijloacele de conectare a cuvintelor dintr-o frază (termină, prepoziție)

Stă singur (verb, adjuvant, conexiune în sens)

verb adv.

Analizare propoziție simplă

Găsiți baza gramaticală a propoziției.

Analizați propunerea membrilor și indicați modul în care acestea sunt exprimate.

Tip de propoziție în funcție de scopul enunțului (narativ, interogativ sau motivant).

Tipul de propoziție după intonație (exclamativă sau neexclamativă).

Tip de propoziție în funcție de prezența membrilor principali (în două părți sau într-o singură parte), dacă este o singură parte, indicați tipul (nedeterminat personal, nedeterminat personal, generalizat personal, impersonal, confesiune).

Tipul de propunere bazat pe prezența sau absența membrilor minori (extins sau neextins).

Tipul de propunere bazat pe prezența sau absența membrilor necesari ai propunerii (completă sau incompletă).

Stabiliți dacă propoziția este complicată de membri omogene, recurs, construcții introductive, membri izolați sau clarificatori.

Nenumărați nori de muschi se învârteau peste bivuacul nostru (simplu, narativ, nespus, în două părți, răspândit, complet, necomplicat)

Analizarea propozițiilor cu vorbire directă

Întocmește o diagramă de propoziție cu vorbire directă.

Explicați semnele de punctuație.

Prințul le spune atunci: „Bună călătorie, domnilor”. (propoziție cu vorbire directă, A: „P.”, se pun două puncte după cuvintele autorului, vorbirea directă este între ghilimele cu majuscule, se pune un punct după vorbirea directă, apoi se sortează cuvintele autorului și discursul direct afară conform membrilor pedepsei).

Analizarea unei propoziții complexe

Determinați tipul propoziției pe baza scopului enunțului și a conținutului emoțional.

Evidențiați elementele de bază gramaticale și stabiliți dacă o propoziție este simplă sau complexă. Indicați numărul și natura bazelor (din două părți, dintr-o singură parte).

Determinați mijloacele de comunicare și decideți care propoziție: propoziție complexă (SSP), propoziție complexă (SPP), neunire (BSP), propoziție complexă cu diferite tipuri de comunicare.

Creați o schiță a propunerii.

Explicați semnele de punctuație.

Posibil (ca sarcină suplimentară) analiza componentelor propozitie complexa după schema simplă.

Iarna, vânturile suflau prin vârfurile goale, iar pădurea zumzea. (suspendat, non-vocal, complex, 2 grame de bază, elemente de bază în două părți, conexiune compusă folosind conjuncția și, BSC, conjuncție și indică relații de legătură, simultaneitatea a ceea ce se întâmplă, o virgulă înaintea și separă părțile BSC.)

Membrii sentinței

Ordinea analizei lingvistice a textului

Indicați mijloacele de comunicare între părți ale textului;

Determinați subiectul, ideea principală, titlul textului;

Identifică micro-teme, întocmește un plan;

Determinați tipul de discurs, stilul, genul;

Identificați trăsăturile stilistice: lexicale, morfologice, sintactice, compoziționale.

Procedura de analiză literară a unui text literar

Comentează legătura dintre acest pasaj cu compoziția operei, conținutul ei ideologic și figurat;

Identificați caracteristicile genului stilul literar, caracteristici ale stilului individual al autorului;

Identificați și comentați detalii artistice, mijloace vizuale și expresive.

Procedura de analiză literară a unui text liric

(poezie, digresiune lirică într-o poezie sau o operă epică de formă mare, miniatură lirică în proză, poem în proză)

Transmite sentimentele și gândurile eroului liric, atitudinea față de viață și oameni;

Caracterizați originalitatea artistică și lingvistică (folosirea de epitete, comparații, metafore, figuri stilistice etc.);

Comentează trăsăturile construcției textului, compoziția acestuia în legătură cu conținutul său ideologic și figurativ;

Determinați organizarea ritmică și designul sonor al textului;

Indicați trăsăturile rimelor;

Dezvăluie unitatea și interacțiunea diferitelor componente ale textului;

Este expresivă citirea textului, urmată de o descriere a conținutului său emoțional și estetic, transmis prin intonație, cu justificarea pauzelor și stresului logic și emoțional, ridicarea și coborârea vocii și timbrul preferat al vocii.

În rusă există tipuri diferite analizare: fonetic, morfemic, formarea cuvintelor, lexical, morfologic, sintactic, punctuație.

Analiza fonetică a cuvântului

1. Spune cuvântul, numește silabele și indica silaba accentuată.
2. Câte vocale și consoane sunt într-un cuvânt? Prin ce litere sunt desemnate?
3. Povestește-ne despre fiecare dintre sunetele consoanelor: este tare sau moale, voce sau fără voce, numește litera (sau literele) cu care este desemnată, nume sunet asociat prin duritate/moliciunea, prin sonoritate/matitate.

Analiza derivată a cuvântului (după compoziție)

1. Schimbați cuvântul și evidențiați finalul.
2. Găsiți cuvântul din care este format cuvântul dat și selectați morfemul (sau morfemele) cu ajutorul căruia (sau care) este format.
3. Stabiliți cum este format cuvântul. Care este baza sa: derivată sau nederivată?
4. Dacă tulpina este derivată, continuați să selectați cuvinte înrudite și să evidențiați morfemele de serviciu până când rămâne doar partea principală a cuvântului - rădăcina.
5. Există cuvinte cu vocale și consoane alternative? Dacă există, confirmați prezența sunetelor alternative.
Analiza morfologică a părților independente de vorbire

Găsiți un cuvânt legat de această parte de vorbire, indicați în el caracteristicile acestei părți de vorbire, denumiți-i forma inițială (dacă cuvântul se schimbă).

Analiza morfologică a părților auxiliare de vorbire și a interjecțiilor

1. Găsiți un cuvânt legat de părți funcționale ale vorbirii sau interjecții.
2. Numiți partea de vorbire, indicați caracteristicile acesteia în acest cuvânt.
3. Determinați rangul (grupul) după valoare.
4. Identificați rolul sintactic (sau semantic).
5. Cum se formează o parte de vorbire (pentru părți de vorbire derivate, complexe și compuse)?
6. Caracteristici de ortografie.

Analizarea unei propoziții simple

1. Găsiți o propoziție simplă în text și evidențiați baza ei gramaticală.
2. Determinați-i tipul după scopul enunțului, după intonație, prin prezența/absența unor membri secundari (comuni sau neobișnui); completă sau incompletă.
3. Determinați-i tipul după caracter baza gramaticală(două părți sau o singură parte; dacă o singură parte, atunci nominativ sau definit-personal, nedefinit-personal, impersonal).
4. Analizați-l în funcție de membrii propoziției: cum este exprimat subiectul, ce tip de predicat este (verb simplu, verb compus, nominal compus), cum este exprimat; numiți membrii minori și modul în care sunt exprimați.
5. Cum este complicată propoziţia (membri omogene, fraze izolate, apel, cuvinte introductive).

Să ne uităm la exemple.
Plouă cu ciuperci.

Analiza fonetică
Se toarnă -1 silabă [l`y`u t].
L [l`] - consoană, pereche moale, sonoră.
b - nu indică sunet.
yu - [й`] - consoană, mereu moale, nepereche, sonoră.
[y] - vocală, accentuată.
t [t] - consoană, pereche tare, pereche fără voce.
4 litere, 4 sunete.
Analiza morfemică
Ciuperci -ciupercă - rădăcină, -n- - sufix, -y - terminație, -ciupercă - bază.
Analiza formării cuvintelor
Ciuperci - ciuperca este o metodă sufixală de formare.
Analiza morfologică
Ploaie - ce?, substantiv, forma initiala-ploaie, substantiv comun, neînsuflețit, concret, plural, masculin, declinarea a 2-a, caz nominativ, subiect.

Analiza lexicală
Ploile - cuvantul ploi are sensul - precipitatii care iriga solul. Polisemantic, folosit în propoziție în sensul său literal; nu există omonime, sinonime sau antonime în acest sens. Folosit în toate stilurile de vorbire.
Analiza ortografică
Îl răspândești - cuvântul are următoarele ortografii: „Ortografie literele -o-aîn prefixe”, „Ortografie a prefixelor cu -з, -с”, „Ortografie a vocalelor alternative la rădăcina unui cuvânt”, „Ortografie a vocalelor la terminațiile verbelor”, „Ortografie semn moaleîn terminațiile personale ale verbelor”.
Analizarea unei propoziții
Seara am stat mult timp lângă foc.

Simplu, narativ, non-exclamativ, comun, complet, în două părți.
Suntem subiectul exprimat prin pronume; sat - predicat exprimat printr-un verb; seara și pentru o lungă perioadă de timp - împrejurări exprimate prin adverbe; lângă foc – o împrejurare exprimat printr-un substantiv cu un pretext.
Analiza punctuației
Explicați semnele de punctuație.

Probă

Tipuri de analizare clasa a 5-a

PARAGRAFIA FONETICĂ. V V clasă.

Elevul trebuie să știe ce este transcrierea fonetică. Ordin analiza fonetică. Să fie capabil să efectueze o analiză a sunetului unui cuvânt pentru a-i explica pronunția, ortografia și pentru a efectua o analiză de bază a sunetului unui text literar.

Toate punctele caracteristicilor fonetice ale cuvântului.

STRES
Împărțirea unui cuvânt în silabe
COMPOZIȚIA SUNETĂ A UNUI CUVÂNT
COMPOZIȚIA CANTITATIVĂ a literelor și sunetelor dintr-un cuvânt.

Ordin analiza fonetica ( V Clasă)

1. Silabe, accent.
2. Sunete vocalice: accentuate și neaccentuate; cu ce litere sunt desemnate?
3. Sunete consoane: voce (inclusiv sonore) și fără voce (împerecheate și neîmperecheate), dure și blânde (împerecheate și neîmperecheate); ce litere reprezintă consoanele?

Analiza scrisa cu reducere

So-yuz - 2 silabe

So-yuz – 2 silabe

s- [s] – acc., surd, pereche; tare, vaporos;

o- [a]- v., neaccentuat;

yu-[th"] – acc., sonorant; moale, nepereche;

[y] – cap. şoc;

z-[s] – conform. surd, pereche; tare, vaporos;

4 puncte, 5 stele

s- [s] – acc., surd;

o- [a]- v., neaccentuat;

yu-[th"] – acc., sonorant;

[y] – vul., accentuat;

z- [s] – acc., surd;

4 puncte, 5 stele

Analiza scrisa cu reducere

O-sen-niy – 3 silabe

O- [ A ] – vl., neaccentuat;

Cu- – acc., surd, pereche; moale, pereche;

e- [ uh ] – vl., subliniat;

n- - sogl, sonorant;

n - moale, vaporos;

Și- [ Și ] – vl., neaccentuat;

a- [ th ] - sogl, sonorant;

moale, nepereche;

7b., 6zv.

Ziua – 1 silabă

d- [ d ] – conform, voce;

e- [ uh ] – gl., șoc;

n- [ n ] – acc., sonorant;

b- [ - ]

4b., 3 stele

ANALIZA MORFOLOGICĂ

După cum știți, cuvintele sunt clasificate în părți de vorbire nu pe baza uneia, ci Trei semne :

1) sens general;

2) caracteristici morfologice;

3) rol sintactic.

SUBSTANT Cerințe pentru nivelul de pregătire V V clasă.

Student trebuie știut caracteristicile morfologice ale unui substantiv. Să fie capabil să identifice corect caracteristicile morfologice, să urmeze ordinea analizei și să monitorizeze corectitudinea abrevierilor.

Analiza mostrelor Analiza scrisa

Vorbește cu îndrăzneală despre o faptă bună.

eu . (Pro) caz - substantiv (despre ce?), denotă un obiect.

II . N.f.- caz.

Post.pr.: nat., neînsuflețit, în mier. r., la 2 c clasă

Non-post.pr.: în V. p., în unităţi. h.

III . Vorbi (despre ce?) despre chestiune.

ADJECTIV Cerințe pentru nivelul de pregătire V V clasă.

Student trebuie știut ordinea analizei morfologice a adjectivului. Să fie capabil să analizeze adjective complete și scurte.

Analiza mostrelor Analiza scrisa Limba rusă este nesecat de bogată.

eu . Bogat (limbă) - adj.

Limba (ce?) bogat.

II . N. f. - bogat.

Post.pr.: ---

Non-post.pr.: pe scurt

forma, in m.r., in unitati.

III . Limba (ce?) bogat.

eu. Rusă ( limba) - adj.,

denotă un semn

subiect

Limba (Care?) Rusă.

II . N.f.- Rusă.

Post.pr.:---

Non-post.pr: în m.r., în Im. p., în unități

III . Limba (Care?) Rusă.

VERB Cerințe pentru nivelul de pregătire V V clasă.

Elevul trebuie să cunoască trăsăturile morfologice ale verbului. Să fie capabil să efectueze analize morfologice orale și scrise a unui verb, să determine rolul său sintactic și să-l folosească în vorbire, respectând normele literare.

Analiza mostrelor Analiza scrisa

Liliac înflorește.

eu. Înflorește - verb, denotă acțiunea unui obiect.

II . N.f.- (ce să fac?) a inflori.

Post.pr.: nesov. drăguț, eu cnp .;

Non-post.pr.: in unitati h., prezent, vr., în p. 3.

III . Liliac (ce face?) infloreste.

Analiza morfemică. Cerințe pentru nivelul de pregătire V V clasă.

Student ar trebui să poată

. Identificați morfeme pe baza analizei semantice a cuvântului.

Selectați cuvinte cu aceeași rădăcină, ținând cont de sensul cuvântului.
Luați în considerare diferențele în sensul cuvintelor înrudite introduse prin prefixe și sufixe.
Utilizați un dicționar cu semnificația morfemelor și un dicționar al structurii morfemice a cuvintelor.
Explicați particularitățile utilizării cuvintelor

cu sufixe emoționale și evaluative în textele literare.

Analiza morfemică.

CONVINGĂTOR
MA GANDEAM adăuga. se termina dupa "sya"
BURIANĂ

ASPIRATOR

Analiza sintactică a unei propoziții simple. Cerințe pentru nivelul de pregătire V V clasă.

Elevul trebuie să cunoască procedura de analiză a unei propoziții simple și să fie capabil să analizeze o propoziție oral și în scris. Să fie capabil să urmeze standardele de ortografie și punctuație în practica scrisului și să compună propoziții conform unui model dat.

Probă analizare

ex. adj. adj. adj. substantiv

Pe teren uscat, tare, înghețat

Ch. adj. substantiv

zăpada devreme a căzut. (Narativ, non-narativ, simplu, în două părți, distributie,

măgar .)

Exemple de abrevieri.

1. etc. - vorbire directă

2. a lua legatura – recurs

membri omogene ai frazei

Probă analiza punctuației propoziție simplă

substantiv Nume substantiv Nume

Repetiția este mama învățării.

substantiv I.p. substantiv I.p.

ANALIZA PUNCTUAȚIEI propozitie complexa

1 pr. substantiv adj. Cu. adj.

Spre un pârâu, buzunar și pestriț,

pr. substantiv Ch. substantiv Nume

o frunză zboară după o frunză,

Cu. 2 substantiv adj. adj.

și un pârâu uscat și ascuțit

Ch. substantiv

se strecoară un fior.

Municipal instituție educațională in medie
gimnaziu nr 2

Alcătuit de Zolotareva
Liudmila Nikolaevna
profesor
clasele primare

Fonetica este o ramură a științei limbajului care studiază sunetele și literele.
A O U Y E L M N R Y B C D E G H

Kommersant
Eu sunt Yo Yu și E

P F K T W S X C H SCH
 A O U Y Y E - indică un sunet de consoană dur
I YE YE - indică un sunet de consoană moale
[L] [M] [N] [R] [Y’] – consoane vocale nepereche
[Х] [Ц] [Ч'] [Ш'] – consoane fără voce nepereche
b b – fără sunet
[B] [V] [D] [D] [F] [Z] – consoane vocale pereche
[P] [F] [K] [T] [Sh] [S] – consoane fără voce pereche
[Zh] [Sh] [Ts] – sunete întotdeauna dure
[H’] [Sh’] [Y’] – întotdeauna sunete blânde
Eu sunt Yo Yu Ye
/ \ / \ / \ / \
[Y’] [a] [Y’][o] [Y’] [y] [Y’] [e]

 I, Yo, Yu, E - scot două sunete dacă stau în picioare:


la începutul unui cuvânt (yama, arici, spinning top, molid)
 după o vocală (pădure, pot)
 după ь, ъ (viscol, intrare)
Plan de analiza:
1. Notează cuvântul.
2. Evidențiați silabele. Indicați numărul de silabe.
3. Arată locul stresului.
4. Notează cuvântul folosind transcrierea.
5. Indicați numărul de silabe.
6. Descrieți sunetele indicate prin litere în conformitate cu acestea
aranjament într-un cuvânt, după schema:
vocală sau consoană;
vocală: accentuată sau neaccentuată;
consoană: voce sau fără voce, pereche sau nepereche (numiți perechea);
tare sau moale, asociat sau neîmperecheat (numiți o pereche)
7. Numărați numărul de litere și sunete.
Exemplu de analiză scrisă:
Literă/mo – [p’i s’mo] – 2 silabe
p – [p’] – cong., surd., alin. [b/p], moale. aburi. [p/p’] ,
și – [și] – vocală, neaccentuată.

s– [s’] – consoană, surdă. parn. [s/s], moale. alin.[s/s’]
b – [ ]
m – [m] – conform, clopot. nepereche , greu aburi. [mm']
o [o] – vocală, accentuată.
____________________________________
6 b. 5 stele
Morfemica și formarea cuvintelor este o ramură a științei
învăţarea limbilor
părți de cuvinte și metode de formare a acestora.
Plan de analiza:
Pentru a analiza orice cuvânt în funcție de compoziția sa, procedați astfel:
1. Găsiți finalul. Pentru a face acest lucru, schimbați cuvântul astfel:
dacă este un substantiv, schimbați prin întrebări (cine? ce? cine? ce?
de cine? Cum? despre cine? despre ce?) și după numere (singular, plural).
dacă este un adjectiv, schimbați genul și numărul. (care care?
care? care?)
dacă verbul este schimbat în funcție de numere și persoane (înlocuiește cuvintele eu, tu, el, ea,
ei, noi, voi), și la timpul trecut în funcție de gen.
2.
Evidențiați tulpina cuvântului. Tulpina face parte dintr-un cuvânt fără final (rădăcina nu este
include câteva sufixe, despre care veți afla mai târziu).
3. Găsiți rădăcina cuvântului. Pentru a face acest lucru, alegeți câteva cuvinte cu aceeași rădăcină.
(încercați să schimbați prefixele, sufixele și nu le confundați cu formele de cuvinte).
4. Evidențiați sufixul și prefixul
Exemplu de analiză scrisă:
Să ne uităm la cuvântul: pătlagină

1) Caut un final: pătlagină, pătlagină, pătlagină,
pătlagină care se termină cu zero. Baza de patlagina.
pătlagină
2) Caut o rădăcină: potecă, drum, drum, rădăcină de drumuri
pătlagină
3) Înainte de rădăcină există un prefix de pătlagină
4) După rădăcină și înainte de terminație porecla sufixului este pătlagină
¬prefix ∩rădăcină ^sufix terminație
console
imuabil
in peste
despre de la
spod înaintea ta
înainte pentru
pe o
schimbătoare
fara/fara
whoo/soare/soare/soare
de la/de la
de jos/de jos
ori/curse,
sufixe
substantiv
mustaţă
enini
ak
ok, iac
Achetz
adj.
a sk
iv ov
ev aln
ist n
anyang
verb
și
e
A
bine
yva

repo despre
ori/trandafiri, au crescut
prin/prin
prin/prin
pre la
vițel
specialist
porecla prostrat
rege
inenn
onn
salcie
ovule
Eva
va
În cuvinte neschimbabile (substantive,
adverbe) bază
cuvinte egale cu întregul cuvânt: cinema în stânga
În niciun caz nu trebuie folosit semnul zero
absolvire.

Analiza morfologică a unui substantiv include identificarea a patru
permanent
anima
neînsuflețit, gen, declinare) și două inconstante (caz și număr).
(substantiv propriu,

Semne

substantiv
2) Forma inițială (nominativ singular).
3) Semne constante:
propriu - substantiv comun; animate - neînsuflețite; gen;
declinaţie.
4) Semne variabile:
caz; număr.

substantiv
Libelule amuzante zboară peste pajiște.
Analiza orală
1) (peste) luncă - substantiv. Denotă un obiect, răspunde la
întrebarea „ce?”
2) Forma inițială este o luncă.
3) Semne constante: substantiv comun; neînsufleţit; masculin;
a 2-a declinare.
4) Semne inconstante: caz instrumental, singular.
5) Într-o propoziție este un membru minor (împrejurare adverbială),
explică predicatul: zboară (unde?) peste luncă.
Analiza scrisa
1) (peste) luncă - substantiv. (peste ce?), subiect
2) n.f. - luncă.
3) nat., neînsuflețit, m.r., clasa a II-a.
4) în T.p., în unități. h.
5) împrejurare: zboară (unde?) peste luncă.
1. Găsiți cuvântul la care se referă substantivul și
pune-i o intrebare.
2. Determinați cazul pe baza întrebării și prepoziției.
Pescărușii se învârteau peste lac.
Se învârteau (peste ce?) peste lac (etc.)

1. Determinați genul.
2. Evidențiați terminația substantivului în I.p.
singular.
3. Determinați declinarea după gen și final.
Exemplu de raționament
Caiet – ea, a mea – substantiv, f.r. cu ь la sfârșit;
în I.p. unitati terminație nulă;
înseamnă că substantivul este un caiet de declinare a 3-a.
1) numele persoanelor de sex masculin (dandy, maestru,
recepţioner);
2) nume de animale și păsări (cimpanzei, cacatos,
pasăre colibri, cangur, ponei, flamingo);

3) cuvinte cafea, penalizare etc.
 numele persoanelor de sex feminin (Domnişoară, Doamnă, Doamnă).
 nume obiecte neanimate(palton,
eșapament, decolteu, depozit, metrou, popsicle, cafenea, cinema,
bezea, citro, jeleu, sufleu, cacao, domino, video,
loto).
Morfologia este o ramură a științei limbajului care studiază părțile vorbirii.
Analiza morfologică a numelui adjectiv în școală primară include
identificarea a trei caracteristici neconstante (gen, număr, caz).
Ordinea analizei morfologice a unui nume
adjectiv
1) Parte de vorbire. Ce înseamnă, la ce întrebare răspunde.
2) Forma inițială (nominativ singular masculin).

3) Gen (la singular); caz; număr.
4) Rol sintactic în propoziție.
Exemplu de analiză morfologică a unui nume
adjectiv

Analiza orală
1) pestriț - un adjectiv, deoarece denotă o caracteristică a unui obiect, răspunde
la întrebarea „care?”
2) Forma inițială este pestriță.
3) feminin, caz nominativ, singular.
4) într-o propoziție este un membru minor (definiție), explică
subiect: fluture (ce?) pestriț.
Analiza scrisa
1) pestriță - nume adjectival. (care?), un semn al unui obiect,
2) n.f. - pestriță.
3) în calea ferată r., în I.p., în unități. h.
4) definiție: fluture (ce?) pestriț.
1. Găsiți substantivul la care se referă
adjectiv.
2. Determinați cazul substantivului.
3. Determinați cazul după cazul substantivului
adjectiv

Stelele strălucesc pe cerul albastru. (A.S. Pușkin)
Ele strălucesc (unde? în ce?) pe cer - pp.
în (ce?) cerul albastru – P.p.
Tine minte!
Adjective în plural
schimba numai dupa caz.
Adjective la plural după gen
nu schimba.
Cazul adjectivului este la fel de singular,
iar la plural poți afla prin
cazul substantivului la care este
se aplica:
la case (D.p.) (ce?) noi (D.p.);
în spatele caselor (T.p.) (care?) noi (T.P.)
Morfologia este o ramură a științei limbajului care studiază părțile vorbirii.
Analiza morfologică a unui verb în școala elementară include evidențierea
două semne constante (aspect, conjugare) și patru instabile (timp,
persoană, număr, sex).

Ordinea analizei morfologice a verbului
1) Parte de vorbire. Ce înseamnă, la ce întrebare răspunde.
2) Forma inițială (forma nedefinită).
3) Semne constante:
vedere; conjugare.
4) Semne variabile:
timp;

persoană și număr (dacă verbul este la timpul prezent sau viitor);
gen și număr (dacă verbul este la timpul trecut)
5) Rol sintactic în propoziție.
Exemplu de analiză morfologică a unui verb
Un fluture pestriț zboară peste o floare.
Analiza orală
1) Muște - verb. Indică acțiunea unui obiect, răspunde la întrebarea „ce”
face?
2) Forma inițială este să zbori.
3) Semne constante: aspect imperfect; I conjugarea.
4) Semne inconstante: timpul prezent, persoana a III-a, singular.
5) Propoziţia este un predicat: fluturele (ce face?) zboară
Analiza scrisa
1) Muște - cap. (ce face?), acțiunea unui obiect
2) n.f. - a zbura.
3) prostii. V.; eu ref.
4) în prezent, la litera a 3-a, în unitate. h.
5) predicat: fluturele (ce face?) zboară
1. Determinați timpul, persoana și numărul verbului.

2. Nume formă nedefinită a acestui verb si prin litera
sunet vocal înainte de sufix - determina
conjugare (topire, strălucire).
3. Amintește-ți sfârșitul verbului acestei conjugări în dorit
persoana si numarul.
I conjugarea II conjugarea
mănâncă, mănâncă
et it
Mănânc pentru ei
poftim
ut (ut)
la (yat)
Conjugarea verbelor de excepție II
Verbe în -et: uite, vezi, jignesc, urăști,
depinde, îndura, învârti;
verbe terminate în -at: auzi, respira, ține, conduce.
Conjugarea verbelor de excepție I
Bărbierește, întinde

Sintaxa este o ramură a științei limbajului care studiază frazele și
oferi.
Analiza propunerii.
Definiți oferta:
1) După scopul enunțului: narațiune (conține un mesaj);
stimulent (încurajează acțiunea);
interogativ (conține o întrebare);
2) Prin intonație: exclamație; non-exclamativ;
3) Prin prezența membrilor principali: simpli sau complexi;
Baza gramaticală:
subiect (cine?, ce?); predicat (ce face el?, ce a făcut? etc.)
4) Prin prezenta membrilor minori:
răspândit sau nerăspândit;
Membrii secundari ai sentinței:
adăugare (întrebări de caz)
circumstanță (unde? cum? când? de unde? de unde?)
definiție (care? care? care? care? ale cui? ale cui? ale cui? ale cui?)
5) Prezența membrilor omogene.
Subliniați părțile principale ale propoziției:
subiect și predicat.
Sortați grupul de subiecte (Puneți o întrebare de la
sub rezerva membrilor secundari ai pedepsei)
Dezasamblați grupul de predicate. (Puneți întrebarea din predicat
la membrii secundari ai propoziției)
Pune o întrebare de la membru minor La
altcuiva
membru secundar al pedepsei.
Indicați părțile de vorbire: substantiv,
adjectiv, verb, pronume,
prepoziție, conjuncție.

Notă frazele.
Exemplu de analiză scrisă:
pr. substantiv Ch. substantiv Cu. substantiv
Din cocoș au zburat praf și puf.
Și
.
(Narativ, non-vocal, simplu, distributiv, cu membri omogene)
a zburat (de la cine? de unde?) de la cocos
pr. substantiv Ch. adj. substantiv
A crescut în umbră

Crini parfumați. (Narativ, non-narativ, simplu, distributiv)
lacramioare (ce fel?) parfumate
a crescut (în ce? unde?) la umbră

Introduceți cuvântul fără erori:

Introduceți orice cuvânt, apoi faceți clic pe „parse”. După aceasta, vei primi o analiză în care vor fi scrise partea de vorbire, cazul, genul, timpul și orice altceva. Deoarece Deoarece parsarea este efectuată în afara contextului, pot fi oferite mai multe opțiuni de analizare, dintre care va trebui să o alegeți pe cea corectă. Analiza este efectuată automat de computer, așa că uneori pot apărea erori. Fiți atenți, analiza online este menită să ajute, și nu pentru o rescriere necugetă. Notă despre scrisoare Eu: nu-l înlocuiți cu E.

Apăsați Ctrl+D pentru a marca serviciul și pentru a-l utiliza în viitor.

Pentru a nu întâmpina dificultăți în schemă analiza morfologică cuvinte sau în ordinea parsării, nu ar trebui să vă amintiți automat succesiunea și principiul parsării. Cel mai eficient este să te concentrezi pe evidențiere aspecte comune părți de vorbire și apoi treceți la caracteristicile particulare ale acestei forme. În același timp, logica generală de analizare trebuie păstrată. Părțile de vorbire vă vor ajuta și ele.

Următoarele exemple de analiză morfologică vă vor ajuta să înțelegeți modelul de analiză a cuvintelor dintr-o propoziție în limba rusă. Cu toate acestea, trebuie amintit că prezența textului este condiție cerută parsarea corectă a părților de vorbire, deoarece analiza morfologică este o caracteristică a unui cuvânt (ca parte a vorbirii), ținând cont de specificul utilizării acestuia.

Sa luam in considerare exemple analiza morfologică.

Analiza morfologică a unui substantiv

forma inițială (la caz nominativ, singular);
substantiv propriu sau comun;
animat sau neînsuflețit;
declinaţie
număr;
caz;
rol în propoziție.

Substantiv(analizarea eșantionului):
Text: Bebelușii le place să bea lapte.
Lapte – substantiv, formă inițială – lapte, substantiv comun, neînsuflețit, neutru, declinarea a 2-a, în caz acuzativ, singular (fără plural), obiect direct.

Planul de analiza adjectivului

forma inițială – infinitiv (caz nominativ, singular);
categorie (calitativă, relativă sau posesivă);
scurt sau complet (doar despre calitativ);
gradul de comparație (numai calitativ);
gen (numai la singular);
caz;
număr;
rol în propoziție.

Adjectiv(analizarea eșantionului):
Text: Alyonushka a strâns un coș plin cu ciuperci.
Complet – adjectiv, forma inițială – complet; calitativ: complet; în gradul pozitiv (zero) de comparație, în genul neutru, caz acuzativ, este un obiect.

Numeral(ordinea analizei):

forma initiala (caz nominativ pentru cantitativ, caz nominativ, singular, masculin pentru ordinal);
rang după valoare (cantitativ, ordinal);
categorie după compoziție (simplu, complex, compus);
caz;
gen și număr (pentru ordinale și unele cantitative);
rol în propoziție.

Numeral (parsarea eșantionului):
Text: Au trecut patru zile.
Patru este un numeral, forma inițială este patru, cantitativă, simplă, în cazul nominativ, nu are număr și gen, este subiectul.

Pronume(ordinea analizei):

forma inițială (cazul nominativ, singular, dacă este modificat prin număr și gen);
rang după valoare;
gen (dacă există);
caz
numărul (dacă există);
rol în propoziție.

Pronume (eșantion de analizare):
Text: Picături de ploaie de cristal au picurat din ea.
Ea - pronume, forma inițială - ea, personală, persoana a III-a, feminin, genitiv, singular, loc adverbial.

Analiza morfologică a verbului

infinitiv (forma inițială);
returnabil sau nereturnabil;
tranzitiv sau intranzitiv;
conjugare;
dispozitie;
timp (pentru modul indicativ);
persoană (pentru prezent, viitor și imperativ);
gen (pentru timpul trecut și starea de spirit condiționată la singular);
număr;
rol în propoziție.

Verb (exemplu de analiză):
Text: Ei au spus adevărul fără teamă de condamnare.
Au spus - verb, formă inițială - spune, irevocabil, intranzitiv, formă perfectă, conjugarea I, la modul indicativ, timpul trecut, plural, este predicat.

Participiu(ordinea analizei):

forma initiala (caz nominativ, singular, masculin);
infinitiv;
timp;
returnabil sau nereturnabil (pentru valabil);
tranzitiv sau intranzitiv (pentru activ);
complet sau scurt (pentru pasiv);
gen (la singular);
caz;
număr;
rol în propoziție.

Participiu (eșantion de analizare):
Text: Mă uit la frunzele care cad și mă simt trist.
Cădere - participiu, formă inițială - cădere, de la verbul a cădea, formă imperfectă, timpul prezent, ireversibil, intranzitiv, în feminin, caz acuzativ, singular, definiție agreată.

Participiu(ordinea analizei):

verb din care derivă;
returnabil sau nereturnabil;
tranzitiv sau intranzitiv;
rol în propoziție.

Participiu (eșantion de analizare):

Text: Când pleci în străinătate, te simți trist pentru acasă.
Plecare – gerunziu, de la verbul „a pleca”, formă imperfectă, mod de acțiune irevocabil, intranzitiv, adverbial.

Adverb(ordinea analizei):

categorie după semnificație (atributivă sau adverbială);
gradul de comparație (dacă există).

Adverb (exemplu de analiză):
Text: Soarele a răsărit mai sus și norii s-au limpezit.
Mai sus este un adverb, adverbial de loc, este un adverbial de loc, grad comparativ.

Video

Ceva nu este clar? Mânca bun video pe subiect pentru adjective:

Ordinea analizei în clasa dumneavoastră poate diferi de cea propusă, așa că vă sfătuim să verificați cu profesorul dumneavoastră despre cerințele pentru analiză.

Totul pentru studiu » limba rusă » Analiza morfologică a cuvintelor cu exemple și online

Pentru a marca o pagină, apăsați Ctrl+D.

Link: https://site/russkij-yazyk/morfologicheskij-razbor-slova