Măiestria unei povești umoristice este inerentă lui A.P. Cehov. Se dezvăluie în opera sa prin detalii, simboluri și imagini care rămân în urechile mai multor generații de cititori recunoscători. Moralitatea cuprinsă în aceste lucrări laconice în proză este încă un ghid de încredere pentru alegerile morale ale unei persoane cu gânduri libere.
Acțiunea începe cu o întâlnire a doi prieteni la gară. Unul dintre ei este gros - Mihail (consilier privat), celălalt subțire - Porfiry. Deja la început, Cehov pune în contrast doi eroi.
Thin începe imediat să descrie cât de minunat este, ce este soția lui Louise, ce fiu este Nathanael. Tolstoi se uită la prietenul său entuziasmat, în timp ce Porfiry, aflând că Mihail este consilier privat, a devenit brusc palid și împietrit. Intriga povestirii „Gros și subțire” jumătate constă în demonstrarea unei schimbări în atitudinea eroului învins față de prietenul său din copilărie. Autorul descrie foarte amănunțit modul în care personajul și familia sa se schimbă: „El însuși s-a micșorat, s-a cocoșat, s-a îngustat... Valisele, pachetele și cutiile de carton i s-au micșorat, s-au încrețit... Bărbia lungă a soției s-a mai lung; Nathanael a stat în picioare și și-a prins toți nasturii uniformei...” La urma urmei, fiul l-a evaluat la început și pe prietenul tatălui său, dacă merită să-l întâmpine, iar în cele din urmă s-a ascuns la spatele lui Porfiry. Același a început imediat să fie politicos cu vechiul său prieten, să i se adreseze „pe tine”, numindu-l „Excelența ta”, în timp ce el însuși se micșora din ce în ce mai mult. Mihail a încercat să explice că nu poate exista niciun respect pentru rang între prieteni, dar totul a fost în zadar. Și toată această „reverenta, dulceața și acrișiunea respectuoasă” l-au îmbolnăvit pe consilierul privat. S-a întors de la cel slab și i-a dat mâna în semn de rămas bun.”
Personaje principale
- Tolstoi (Mikhail) are succes și prosperă. Se bucură de întâlnire, este interesat de viața prietenului său și este dezamăgit de faptul că prietenul său s-a dovedit a fi un ipocrit servil. Poziția sa este de consilier privat (un grad destul de înalt în Rusia țaristă). Cehov face o descriere ironică a personajului său: „Fat tocmai luase prânzul la gară, iar buzele lui, acoperite cu ulei, erau strălucitoare ca cireșele coapte”. Nici viața lipsită de griji a eroului nu i-a scăpat cititorului: cine ar bea în timpul zilei de lucru dacă sunt niște chestiuni importante la serviciu? Aceasta înseamnă că oficialul trăiește leneș și liber, neștiind nicio grijă, de aceea își păstrează cordialitatea și prietenia. Se bucură că are ocazia să-și demonstreze părerile liberale în fața publicului și își recunoaște de bunăvoie vechiul său tovarăș drept egal, deși își dă seama că nu este așa. În plus, Mihail trece prin viață singur, nu-i vedem familia. Aceasta înseamnă că soarta lui se dezvoltă lin și confortabil, nimeni nu-l împovărează cu necazuri. Caracteristicile lui Tolstoi sunt cuprinse în portretul său, o trăsătură a cărei caracteristică a fost remarcată de Gogol: oficialii grasi știu să se simtă confortabil, își folosesc pozițiile pentru îmbogățirea personală, dar cei slabi nu.
- Subtil (Porfiry) – umilit, servil și ocupat. Se aplecă sub greutatea poverii sale, își cheamă prietenul distrat și superficial, se măgulește și se umilește în fața lui când află că prietenul său este consilier privat. Poziția lui este aceea de funcționar minor, poate copist de lucrări. Autorul l-a descris astfel: „Bărbatul slab tocmai coborase din trăsură și era încărcat cu valize, mănunchiuri și cutii de carton”. În fața ochilor minții mele a apărut un portret al unui bărbat chinuit și agitat, pe care viața apasă din toate părțile, ca trunchiuri și snopi. Lotul dificil al lui Porfiry, greutățile și grijile familiei sale, ținând cont de salariul mic, se arată prin valizele și gențile cu care este încărcat ca un măgar. Eroul nu este inițial liber, este împovărat de chestiuni și responsabilități de familie, poate de aceea ia mai puțin post înalt. Servilismul lui este un cost al profesiei sale. Fără ea, el va pierde chiar și poziția umilă pe care o ocupă. Scriitorul subliniază tipicitatea personajului său, dând de înțeles că toți funcționarii cu aspect neîngrijit nu își pot aranja altfel viața: se aplecă sub superiori și nu se mai aplecă niciodată, rămânând pe treptele inferioare ale scării carierei.
Atitudinea lui Cehov față de eroii operei este neutră. El spune o poveste și o aduce în atenția cititorilor, dar nu emite o judecată morală asupra ei. Este imparțial în felul său laconic de prezentare.
Cea mai importantă figură stilistică din carte este antiteza, pe care Cehov a afirmat-o deja în titlu. Personajele din povestea „Gros și subțire” simbolizează inegalitatea socială pe care oamenii o creează între ei. Pe parcursul întregii lucrări, antiteza rămâne: bogatul miroase a „sherry și flori de portocal”, în timp ce săracul miroase a „șuncă și zaț de cafea" Când Tolstoi este încântat, tovarășul său devine palid. Mihail se adresează prietenului său pe bază de „prenume”, iar Porfiry, recunoscând rangul său, începe să i se adreseze „la nivel personal”. Caracteristicile eroilor se bazează pe comparație. Dacă unul este timid înainte de rang, atunci celălalt a învățat deja să se umfle cu auto-mulțumire. Dacă viața unei persoane este agitată și pâlpâitoare, atunci a celeilalte este confort și lene.
Se schimbă nu doar atitudinea, ci și discursul. Atât Thin, cât și Tolstoi folosesc vocabular colocvial: „Dragul meu”, „Dragul meu”, „Părinți”, „Dragul meu”. Când Porfiry află poziția prietenului său, trece la o adresă oficială și respectuoasă: „excelența dumneavoastră”, „dvs., domnule”, „plăcut, domnule”.
Principalele subiecte
- În povestea „Fat and Thin”, tema inegalității sociale ocupă un loc central. Dă naștere unor forme atât de urâte de oportunism precum lingușirea și ipocrizia.
- Scriitorul a ținut să sublinieze cât de important este pentru o persoană să-și păstreze individualitatea, așa că a atins subiectul libertății personale în opera sa. Oamenii „subtili” sunt obișnuiți cu servilismul; ei nu mai au propriul „eu”. Eroul nu a fost obligat să-și schimbe tonul, pentru că acesta este prietenul lui, dar este atât de obișnuit cu clișeele acceptate încât nu mai poate face altfel.
- Tema alegerii morale este de asemenea evidentă. Porfiry este și un om cameleon care își schimbă culoarea în funcție de situație. El este guvernat nu de moralitate sau inteligență, ci de o prudență jalnică. Alegerea lui este de a obține favoarea superiorilor săi cu prețul propriei demnități.
- În același timp, autorul a arătat că sistemul de stat din Rusia la acea vreme pur și simplu îi forța pe oameni să devină reptile și să se apere de atac cu orice preț. Cea de jos este complet dependentă de cea mai mare și nu se găsește nicăieri la discreția guvernului. Nu este prima dată când subiectul unui sistem politic nedrept îl îngrijorează pe Cehov.
- În general, autorul încearcă să devalorizeze vicii ridiculizându-le. Satira are un scop bun: să distrugă o trăsătură proastă de personalitate arătând oamenilor cât de ridicol este. Umorul din poveste poate fi urmărit chiar și la nivel lingvistic: scriitorul folosește în mod deliberat expresii colocviale adiacente modelelor de vorbire clericală pentru a produce un efect comic.
Ideea principală și sensul poveștii
Autorul a vrut să ridiculizeze vicii pentru ca oamenii să se simtă rușine că se comportă astfel. Societatea a trebuit să elimine ipocrizia, care, din păcate, a devenit o parte integrantă a creșterii carierei și a succesului în viață. Thin este deja un ipocrit automat, nici nu-și dă seama, ca toată familia lui. Acesta nu mai este un dezavantaj privat, este problema globala, care trebuie rezolvat. Ideea poveștii „Fat and Thin” este că ipocrizia este mai probabil să-l distrugă pe omul A decât să-l ajute. Este întotdeauna vizibil și arată dezgustător. Oamenii se îndepărtează de ipocrit, la fel cum Mihail s-a întors de la Porfiry. Ei văd că nesinceritatea este obișnuită printre mincinoși și nu vor să fie înșelați. În plus, un ipocrit este ridicol și nesemnificativ, nu există nimic pentru care să-l respecți și este greu să-l iubești. Cu comportamentul său, își taie reputația.
Trebuie să fii capabil să diferențiezi între conexiunile personale și cele de serviciu fără a încălca niciunul dintre aceste domenii ale vieții. Chiar dacă cariera ta nu merge bine și ai nevoie de ajutor, nu ar trebui să-ți vinzi spațiul personal, demnitatea. După ce le-a vândut o dată, o persoană își pierde pentru totdeauna onoarea și devine reptilă. Ideea principală în opera lui Cehov este că viața unui ipocrit încetează să mai aibă semnificație pentru el însuși, prețul său este mai mic decât prețul banilor, iar alți oameni simt acest lucru, așa că atitudinea lor se schimbă în rău. De exemplu, la început Tolstoi a fost sincer bucuros să-și cunoască prietenul, dar apoi a fost răsturnat de spectacolul dezgustător al servilismului. Dacă la început el însuși s-a gândit să-și ajute tovarășul, atunci în cele din urmă este gata să fugă de el cât de repede poate, în timp ce disprețul se rostogolește peste el.
Ce învață Cehov?
Satiricul ridiculizează venerația, care transformă oamenii în neființe și îi lipsește de demnitate. Autorul a arătat cu inteligență cum distruge prietenia și îi transformă pe tovarăși în Thin și Tolstoi, despărțindu-i pentru totdeauna. O astfel de împărțire pe rang este nejustificată, deoarece oameni buni sunt peste tot, indiferent de funcția pe care o ocupă sau de cât de mult le este salariul. Scriitorul înțelege că adularea, sau opusul ei - disprețul, dăunează doar societății și nu o ordonează, așa că ridiculizează aceste vicii.
Autorul lasă moștenire urmașilor săi înțelepciunea binecunoscută: „În fiecare zi, picătură cu picătură, stoarce din tine un sclav”. Merită să vă dedicați toată această muncă, altfel convențiile, prejudecățile, opinia publică sau tiranii într-o poziție superioară pot rupe voința, eradica individualitatea și pot lăsa o persoană fără spinare la mila câștigătorului. O persoană liberă se dezvoltă armonios și câștigă independență față de opinii și judecăți, ceea ce îi permite să-și aleagă propria cale.
Interesant? Păstrează-l pe peretele tău!
Povești de A.P. Lucrările lui Cehov se remarcă prin realism și concizie. Scriitorul reușește să reflecte toate nuanțele vieții umane pe scurt, elegant și spiritual; pentru ca cititorii să-și amintească multă vreme aceste povești. Unele dintre povești sunt dedicate modului în care o persoană se comportă în compania altor persoane (în funcție de care).
Povestea Cameleonului
De exemplu, o poveste "Cameleon", care arată cât de ușor este o persoană gata să-și schimbe părerea dacă înțelege că există un beneficiu pentru el. Sau, dimpotrivă, frica de pedeapsă. Directorul de poliție Ochumelov descoperă în piață un câine care a mușcat un bărbat și ordonă să fie distrus.
Cu toate acestea, când un zvon se răspândește prin mulțime că acest câine nu este un câine de curte, ci aparține unui general, Ochumelov își schimbă brusc punctul de vedere și tratează câinele cu tandrețe.
Așa că se grăbește dintr-o parte în alta de mai multe ori de îndată ce i se sugerează răspunsul corect. Lui Ochumelov nu-i mai pasă de ceea ce a făcut câinele; este îngrijorat că un general de rang înalt ar putea fi nemulțumit de tratamentul cu animalul său de companie.
Gros si subtire
Dependența oamenilor de statut social iar prejudecățile asociate cu acesta sunt arătate în poveste "Gros si subtire": doi vechi prieteni se întâlnesc accidental la o gară și încep să se întrebe despre viață.
Se dovedește că unul dintre ele stă mult mai sus decât celălalt conform „Tabelului de ranguri” (un document care a determinat Imperiul Rus clasă).
După ce și-a dat seama de acest lucru, inferiorul (așa-numitul „subtil”) începe să se mulțumească în orice mod posibil cu vechiul său prieten. Nu mai contează pentru el că se cunoșteau cu mulți ani în urmă; acum contează doar rangul civil. În această poveste, Cehov arată cu regret amar cât de dependenți pot fi oamenii de stereotipuri.
Moartea unui funcționar
Povestea tratează și problema statutului „Moartea unui oficial”, personaj principal care moare din cauza admiraţiei patologice pentru oamenii de rang superior. Tragedia acestei povești este că un anumit funcționar minor a împroșcat accidental mantia superiorului său și, din acel moment, întreaga sa viață este subordonată scopului unic de a-și cere scuze pentru actul său „revoltător”.
Cu toate acestea, o persoană semnificativă nu înțelege acest impuls nobil și strigă nepoliticos la oficial. Un om care tremura în fața oamenilor la putere nu putea suporta un asemenea șoc. I s-a întâmplat ceva grav dărâma, a venit acasă și a murit.
Nume de familie cal
Poveste „Numele de familie al calului” arată, de asemenea, cât de stereotipă este gândirea umană. Totuși, ceea ce este deja atins aici nu sunt stereotipurile clasei sociale, ci cele obișnuite, de zi cu zi. Mai mulți oameni nu își amintesc numele de familie al medicului; își amintesc doar că este un fel de nume de „cal”.
Toată gospodăria începe imediat să trimită opțiunile potrivite Kobylin, Zherebtsov, Konyukhov... dar nimănui nu-i trece prin minte ce mănâncă caii: numele doctorului Ovsov.
Pe site-ul nostru puteți citi un rezumat al poveștii „Gros și subțire”. Legături către texte și rezumat alte lucrări de A.P. Cehov - vezi mai jos în blocul „Mai multe despre subiect...”
La stația Nikolaevskaya calea ferata doi prieteni s-au întâlnit: unul gras, celălalt slab. Bărbatul tocmai luase prânzul la gară, iar buzele lui, acoperite cu ulei, erau strălucitoare ca cireșele coapte. Mirosea a sherry și a floare de portocal. Cel subțire tocmai părăsise trăsura și era încărcat cu valize, mănunchiuri și cutii de carton. Mirosea a șuncă și zaț de cafea. Din spatele lui ieșea cu ochiul o femeie slabă, cu o bărbie lungă - soția lui și un licean înalt cu ochi miji - fiul său.
- Porfire! - a exclamat cel gras cand l-a vazut pe cel slab. - Eşti tu? Dragul meu! Câte ierni, câți ani!
- Părinți! – cel subțire a fost uimit. - Misha! Prieten din copilărie! De unde ai venit?
Prietenii s-au sărutat de trei ori și s-au privit cu ochii plini de lacrimi. Amandoi au ramas placut uimiti.
A.P. Cehov. "Gros si subtire". Carte audio
- Draga mea! – începu cea subțire după sărutare. -Nu ma asteptam! Ce surpriza! Ei bine, uită-te bine la mine! La fel de frumos ca și el! Un astfel de suflet și un dandy! Oh, Doamne! Deci ce faci? Bogat? Căsătorit? Sunt deja căsătorit, după cum puteți vedea... Aceasta este soția mea, Louise, nee Vanzenbach... Lutheran... Și acesta este fiul meu, Nathanael, elev în clasa a treia. Aceasta este Nafanya, prietena mea din copilărie! Am studiat împreună la gimnaziu!
Nathanael se gândi o clipă și își scoase pălăria.
– Am studiat împreună la gimnaziu! – a continuat cel subțire. – Îți amintești cum te-au tachinat? Te-au tachinat ca Herostratus pentru că ai ars o carte guvernamentală cu o țigară și m-au tachinat ca Ephialtes pentru că îmi plăcea să spun minciuni. Ho-ho... Eram copii! Nu-ți fie frică, Nafanya! Apropiați-vă de el... Și aceasta este soția mea, nea Vanzenbach... luterană.
Nathanael s-a gândit o clipă și s-a ascuns în spatele tatălui său.
- Ei bine, ce mai faci, prietene? – a întrebat grasul, privindu-și cu entuziasm prietenul. - Unde servi? Ai atins gradul?
- Eu slujesc, draga mea! Sunt evaluator colegial pentru al doilea an acum și îl am pe Stanislav. Salariul e rău... ei bine, Dumnezeu să-l binecuvânteze! Soția mea dă lecții de muzică, eu personal fac cutii de țigări din lemn. Grozave cutii de țigări! Le vand cu o rubla bucata. Dacă cineva ia zece mii sau mai mult, atunci, știi, există o concesie. Să facem niște bani. Am servit, știți, în departament, iar acum am fost transferat aici ca șef al aceluiași departament... Voi servi aici. Bine ce mai faci? Probabil deja un civil? A?
— Nu, draga mea, ridică-l mai sus, spuse grasul. - Am ajuns deja la rangul de secret... Am două stele.
Cel subțire a devenit deodată palid și împietrit, dar în curând fața i s-a răsucit în toate direcțiile cu un zâmbet larg; părea că de pe față și din ochi îi cădeau scântei. El însuși s-a micșorat, s-a cocoșat, s-a îngustat... Valisele, mănunchiurile și cutiile de carton i s-au micșorat, s-au încrețit... Bărbia lungă a soției a devenit și mai lungă; Nathanael a stat în picioare și și-a prins toți nasturii uniformei...
– Eu, Excelența Voastră... E o plăcere, domnule! Un prieten, s-ar putea spune, din copilărie și a devenit dintr-o dată atât de nobil, domnule! Hee hee domnule.
- Ei bine, e de ajuns! – tresări grăsanul. -Pentru ce este acest ton? Tu și cu mine suntem prieteni din copilărie - și de ce acest respect pentru rang?
„De dragul milei... Ce ești...?” chicoti cel subțire, micșorându-se și mai mult. - Atenția plină de grație a Excelenței Voastre... pare o umezeală dătătoare de viață... Acesta, Excelența Voastră, este fiul meu Nathanael... soția Louise, luterană, într-un fel...
Cel gras a vrut să obiecteze ceva, dar cel slab avea scrise pe chip atât de multă reverență, dulceață și acid respectuos, încât consilierul privat a vărsat. Se întoarse de cel subțire și îi întinse mâna în semn de rămas bun.
Cel subțire a scuturat trei degete, s-a înclinat cu tot corpul și a chicotit ca un chinez: „Hee-hee-hee”. Soția a zâmbit. Nathanael a amestecat piciorul și a lăsat șapca. Toți trei au fost plăcut uluiți.
clasa a VII-a, literatură
TEMA: A.P.Cehov. Povești „Gros și subțire”, „Cameleon”. În oglinda personajelor umane.
Obiective:
Aspect educativ:
Continuați să vă dezvoltați abilitățile de a lucra la o operă literară ca artă a vorbirii prin înțelegerea lumii artistice a acesteia;
Continuați să formulați conceptul de natură a benzii desenate folosind exemplul poveștilor lui A.P.Cehov, aprofundați conceptul de satiră;
Arată trăsăturile stilului lui Cehov.
Aspect de dezvoltare:
Dezvoltarea abilităților în interpretarea unei opere de artă, crearea condițiilor psihologice și pedagogice favorabile pentru autoexprimarea și autodescoperirea elevilor în procesul de lucru asupra lucrărilor;
Contribuie la activarea nevoilor artistice și creative ale elevilor;
Continuați munca pentru dezvoltarea vorbirii orale a elevilor
Aspect educativ:
Stimularea interesului elevilor pentru citirea și studierea operelor literaturii ruse;
A contribui dezvoltare spirituală elevilor, formarea valorilor morale.
Tipul de lecție: generalizarea cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților.
Rezultat asteptat:
Să poți găsi episoade comice și satirice în poveștile lui Cehov.
Știi trăsături distinctive operele lui Cehov.
Explicați rolul detaliilor artistice în poveștile lui Cehov.
Motivați elevii să citească ulterior poveștile lui A.P. Cehov.
Echipamente: manual, texte ale operelor scriitorului, prezentare pe calculator.
Nimeni dinaintea lui nu a știut cum să picteze atât de fără milă, cu adevărat, oamenilor o imagine rușinoasă și tristă a vieții lor.
M. Gorki.
ÎN CURILE CURĂRILOR
I.ORGMOMENT
II.MOTIVAȚIA, ACTUALIZAREA CUNOAȘTERII
Cuvântul profesorului.
Prietenii mei!
Sunt foarte bucuros să intru în sala noastră de clasă luminoasă.
Și pentru mine aceasta este deja o recompensă -
Atenție la ochii tăi deștepți.
Știu: toți cei din clasă sunt un geniu.
Dar talentul nu este de folos fără muncă:
Încrucișează săbiile opiniilor tale -
Vom scrie o lecție împreună!
Conversaţie.
-L.N. Tolstoi l-a numit pe acest scriitor „un artist al vieții”.
-Amintindu-și anii copilăriei, acest scriitor a spus că nu a avut copilărie.
-Primele sale lucrări și-a semnat cu pseudonimul „Antosha Chekhonte”.
-Expresia lui „Scuritate este sora talentului” a devenit un slogan.
Despre care scriitor vorbim? Cu ale cui lucrări ne-am familiarizat în ultimele lecții?( SLIDE №1)
Alegeți cel puțin 5 cuvinte care caracterizează opera acestui scriitor.
Cuvântul profesorului.
Cuvintele pe care le-ați numit pot fi clasificate după cum urmează:
Acestea sunt numele poveștilor lui Cehov, eroi ai lucrărilor, mijloace de înfățișare a personajelor și de evidențiere a problemelor; genul narațiunii lui Cehov.
Vom reveni astăzi asupra acestor concepte.
Între timp, notează data de astăzi și subiectul lecției.
III. ANUNȚAREA TEMATICĂ ȘI OBIECTIVELE LECȚIEI
Cuvântul profesorului.
Atenție la epigraful lecției. Cum înțelegi cuvintele lui A.M. Gorki?
Concluzie. Astăzi, în lecție, ne vom uita în oglinda personajelor umane născute din imaginația maestrului rus al cuvintelor - A.P. Cehov.
- Declarația de obiective. ( Slide nr. 2)
Obiectivul lecției:
lucrul la lucrări, pentru a dezvălui potențialul spiritual și artistic al operelor literaturii clasice ruse, valoarea valorilor sale umane universale idealuri morale astfel încât acestea să devină semnificative personal pentru elevi.
IV. LUCRAȚI LA TEMA
Cuvântul profesorului
Fiți atenți la cuvintele scriitorului: „Atunci o persoană va deveni o persoană mai bună atunci când îi arăți ce este cu adevărat”( SLIDE NR. 3).
- În acest sens, să ne amintim de celebrii eroi ai lui Cehov și să răspundem la întrebarea:
Cum atrage un scriitor atenția oamenilor asupra lor? (mulțumită mijloacelor comice)
-Dumește-le. ( DIAPOSITIVĂ Nr. 4)
-Acum îndreptați-vă atenția către ecran. Spune-mi care dintre ele domină în următoarele lucrări:
„Cameleon”, „Numele calului”, „Grăs și subțire”, „General de nuntă”, „Suprasărat” . (DIAPOSITIVA Nr. 5)
-Citind lucrările lui A.P.Cehov, ce trăsături ale stilului lucrărilor sale ați observat?
Exercițiu : alege trăsături de caracter povestiri de A.P.Cehov (DIAPOSITIVĂ Nr. 6)
1. Alegorie;
2. Lucrările au volum mic, dar profunde în conținut;
3. Parodie;
4. „Nume vorbitoare”;
5. O combinație de realitate și ficțiune.
(Raspunsul 1). Mic ca volum, dar profund în conținut.
2) „Nume de familie vorbitoare.” (Așadar, în povestea „Cameleon”, autorul a dat următoarele nume de familie personajelor sale Ochumelov, Khryukin, Eldyrin.)
3).Utilizarea detaliilor (apropo, tehnica preferată a lui Cehov.)
Dați exemple selectând ghilimele.
ETAPĂ.
Cuvântul profesorului
Băieții au pregătit o mică scenă - un dialog din celebra poveste Cehov.
Sarcina publicului: amintiți-vă titlul poveștii și episodul din lucrare. ("Gros si subtire")
SCENĂ.
-Ce calități negative ale oamenilor sunt relevate în această lucrare și în alte lucrări ale autorului?
Ipocrizie;
Sycofancy;
Reverenţă;
Laşitate;
Prescripţie.
Cuvântul profesorului . A.P. Cehov a creat lucrări cu ușurință. În total, a scris peste 1000 de povești mici și minuscule, iar în fiecare dintre ele, râsul lui a trăit de mai bine de 100 de ani.
-Care este soarta operelor marelui scriitor?
Pentru a răspunde la această întrebare, ca teme pentru acasă ați realizat un scurt sondaj în rândul profesorilor și părinților.
Chestionar (DIAPOSITIVA Nr. 7)
5).Ce povești vă plac?
Care sunt rezultatele?
(Elevii citesc cele mai interesante răspunsuri).
Cuvântul profesorului.
Acum citiți cuvintele lui A.P. Cehov însuși :(DIAPOSITIVA Nr. 8)
"Trebuie să fii curat din punct de vedere mental, sănătos din punct de vedere moral și îngrijit fizic.”
V. REFLECŢIE.
Cuvântul profesorului
Întâlnirea noastră cu scriitorul se apropie de sfârșit. Ai lucrat în clasă, acasă.
A) Cunoașterea personalității scriitorului...(m-a făcut să-mi amintesc cuvintele lui Cehov însuși că pământul nostru, istoria noastră este bogată în oameni talentați)
B) Citind lucrările sale timpurii...(zâmbim; râdem de eroii ghinionişti; de „numele care vorbesc”; suntem tristi că problemele sunt încă de actualitate acum).
Acum veți primi semnele pe care vă cer să le completați.
Reflecţie
- excelent - bine - rău
VI.REZULTATE.
Anunțul rezultatelor.
VII. CASĂ. EXERCIȚIU.
1. Pregătește un mesaj către K. Doyle.
Chestionar
1) Îți amintești prima ta întâlnire cu lucrările lui A.P.Cehov?
2). Care a fost impresia ta?
3) Ți-ai continuat cunoștințele cu scriitorul? La ce vârstă?
4).Ce lucruri noi ai descoperit?
5).Ce povești vă plac?
7).Ce trebuie făcut pentru a eradica deficiențele individuale ale oamenilor?
Chestionar
1) Îți amintești prima ta întâlnire cu lucrările lui A.P.Cehov?
2). Care a fost impresia ta?
3) Ți-ai continuat cunoștințele cu scriitorul? La ce vârstă?
4).Ce lucruri noi ai descoperit?
5).Ce povești vă plac?
7).Ce trebuie făcut pentru a eradica deficiențele individuale ale oamenilor?
Chestionar
1) Îți amintești prima ta întâlnire cu lucrările lui A.P.Cehov?
2). Care a fost impresia ta?
3) Ți-ai continuat cunoștințele cu scriitorul? La ce vârstă?
4).Ce lucruri noi ai descoperit?
5).Ce povești vă plac?
7).Ce trebuie făcut pentru a eradica deficiențele individuale ale oamenilor?
Chestionar
1) Îți amintești prima ta întâlnire cu lucrările lui A.P.Cehov?
2). Care a fost impresia ta?
3) Ți-ai continuat cunoștințele cu scriitorul? La ce vârstă?
4).Ce lucruri noi ai descoperit?
5).Ce povești vă plac?
7).Ce trebuie făcut pentru a eradica deficiențele individuale ale oamenilor?
Reflecţie
- excelent - bine - rău
Reflecţie
- excelent - bine - rău
