Ce înseamnă semnificativ social? Proiecte semnificative din punct de vedere social. Subiecte semnificative din punct de vedere social. Ce este semnificația socială Semnificația socială semnificativă

Semnificație socială

Semnificația socială a satisfacției sale crește mai ales sub socialism.

Semnificația socială și gravitatea problemei locative determină și gravitatea atitudinii noastre față de aceasta. A oferi fiecărei familii un apartament sau o casă separată până în anul 2000 este o sarcină uriașă în sine, dar nu imposibilă. În actuala perioadă de cinci ani și mai ales în cele ulterioare, amploarea construcției de locuințe și reconstrucției fondului de locuințe va crește. Este necesară încurajarea construcției de locuințe cooperative și individuale în toate modurile posibile. Aici se află rezerve mari pentru extinderea construcției de locuințe. Ei fac ceea ce trebuie acolo unde susțin construirea complexelor de tineret. Interesul și energia tinerilor pot face multe în acest sens.

Semnificația socială și gravitatea problemei locative determină și gravitatea atitudinii noastre față de aceasta. A oferi fiecărei familii un apartament sau o casă separată până în anul 2000 este o sarcină uriașă în sine, dar nu imposibilă. În actuala perioadă de cinci ani și mai ales în cele ulterioare, amploarea construcției de locuințe și reconstrucției fondului de locuințe va crește. Este necesară încurajarea construcției de locuințe cooperative și individuale în toate modurile posibile. Aici se află rezerve mari pentru extinderea construcției de locuințe. Ei fac ceea ce trebuie acolo unde susțin construirea complexelor de tineret. Interesul și energia tinerilor pot face multe în acest sens.

Semnificația socială a problemei face evident rolul științelor sociale.

Semnificația socială a oamenilor este echivalentul demnității lor sociale, permițându-le să se realizeze într-o societate de felul lor și să-și împlinească destinul. Cunoașterea sociologiei ca element necesar al culturii umanitare moderne este cea mai importantă condiție pentru dezvoltarea umanității în om, care se distinge de alte animale de turmă prin inteligență, capacitatea de înțelegere și spiritualitate, prioritatea lumii valorilor.

Semnificația socială a muncii include înțelegerea importanță publică munca în curs de executare. ÎN în acest caz, Este important modul în care managerul tratează angajatul, dacă colegii săi îi observă contribuția la cauza comună și dacă organizația apreciază în general munca conștiincioasă.

Semnificația socială a educației ca caracteristică calitativă a individului și a populației în ansamblu a condus la includerea acestei componente în Indicele Dezvoltării Umane (IDU), care este calculat de Programul Națiunilor Unite pentru Dezvoltare (PNUD) din 1990 pentru 163 de țări ale lumii.

Semnificația socială a problemei face evident rolul științelor sociale. Problema conservării naturii este strâns legată de politică, ideologie, sfera socială și, în primul rând, cu economia.

Semnificația socială a unui lider politic depinde direct de nivelul culturii politice și de activitatea maselor. Cultură politică înaltă, existența unor tradiții democratice stabile, prezența societății civile și a opoziției politice îngustează oportunitățile pentru conducerea incompetentă, diverse tipuri de voluntarism și abuzul de putere, ii creând în același timp oportunitatea de manifestare a abilităților individuale. și talentele în politică.

Semnificația socială a întreprinderilor mici este determinată, în primul rând, de însuși faptul că majoritatea locurilor de muncă sunt concentrate în acest sector.

Semnificația socială a creativității tehnice de masă și a acesteia oportunitatea economică imens. Acești doi factori sunt indisolubil legați unul de celălalt într-o societate socialistă. Inovațiile tehnice contribuie la crearea bazei materiale și tehnice a comunismului, iar participarea directă la creativitatea tehnică de masă ajută la formarea unei persoane a celor mai valoroase trăsături de caracter pentru societate.

Semnificația socială pentru populație a fiecărui factor al proprietăților de consum de dezvoltare rezidențială este determinată în puncte standard pe o scară de zece puncte. Pentru a face acest lucru, sunt prelucrate datele anchetei sociologice - așezări, iar dacă nu sunt disponibile, sunt stabilite cu expertiză. Este a treia metodă care a fost utilizată pentru a identifica scorurile de semnificație prezentate în tabel. 8.1: a fost tras un cablu selectiv de la locuitorii uneia dintre zonele situate în centrul Moscovei.

Informațiile irelevante pot avea și semnificație socială, de exemplu. informații false sau nesemnificative (pentru o anumită stare de fapt) informații adevărate. Când informațiile false sunt răspândite în mod intenționat, se numesc dezinformare. Zgomotul informațional (informații adevărate, dar nu semnificative) și dezinformarea pot reduce semnificativ impactul pozitiv al informației ca resursă socio-economică și, de asemenea, contribuie la transformarea inegalității informaționale în inegalități sociale.

O importanță socială deosebită este extinderea supravegherii de stat la sfera serviciilor pentru consumatori. În cazul în care în cadrul unei inspecții se constată o nerespectare a produselor fabricate, reparate, supuse întreținerii, curățării, vopsirii, prelucrării cu cerințele documentației tehnice și de reglementare, absența condițiilor necesare prestării serviciilor, precum și prezența produselor returnate de la clienți pentru perioada de raportare a anului curent sau precedent către întreprindere interzice furnizarea de servicii verificate până când încălcările standardelor și regulilor metrologice sunt eliminate.

Şomajul în rândul tinerilor are o importanţă socială deosebită.

1.4 Semnificația socială.

ÎN conditii moderne Regândirea generală a semnificației socio-economice a educației, a calificărilor și a rolului muncii complexe a fost facilitată mai mult decât altele de teoria „capitalului uman”, care consideră cunoștințele generale și de specialitate ale angajaților drept cel mai important factor de creștere. a randamentului productiei.

Formarea teoriei capitalului uman ca mișcare independentă în gândirea economică mondială a avut loc la sfârșitul anilor 50 și începutul anilor 60 ai acestui secol. Apariția și formarea conceptului de capital uman în el formă modernă a devenit posibil datorită publicațiilor economiștilor americani, reprezentanți ai „Școlii din Chicago” T. Schultz și G. Becker. cărora în literatura științifică li se acordă rolul de „descoperitori” ai acestui concept.

Conceptul de „capital uman” este ferm stabilit în literatura economică și denotă un anumit stoc de sănătate, cunoștințe, abilități și abilități ale unei persoane, care sunt utilizate într-una sau alta sferă a reproducerii sociale, contribuie la creșterea productivității muncii sale și, prin urmare, influențează creșterea veniturilor unei anumite persoane.

Semnificație socială

Semnificație socială. Semnificativ din punct de vedere social este tot ceea ce îmbunătățește conștiința publicului. Semnificația socială este determinată de audiență. Programele semnificative din punct de vedere social sunt programe care sunt necesare diferitelor segmente ale populației. Responsabilitatea socială este să ajute o persoană să-și rezolve problemele. Jurnalismul social este dezvoltarea celor mai probleme dureroase pentru societate.

Jurnalism

„Rossiyskaya Gazeta” - Publicitate în ziarul rusesc „Săptămâna”. Distribuirea ziarului rusesc. „Nedelya” este un ziar pentru lectură în familie. Contactele serviciului de publicitate al „Rossiyskaya Gazeta”. Programul de lansare pentru probleme cu tematică de culoare. „Ziarul de afaceri rusesc” a fost publicat din martie 1995. Cerințe tehnice pentru materialele publicitare. Cerințe tehnice pentru materialele primite de departamentul de layout. Publicația socială și politică „Rossiyskaya Gazeta”.

„Jurnalism social” - Va crește eficiența. Jurnalism social. Analytics. Zone de informare închise. Proiecte naționale semnificative din punct de vedere social. Lipsa de informatie. Identificarea celor mai semnificative subiecte din punct de vedere social. Acoperirea media a subiectelor semnificative din punct de vedere social. Subiecte semnificative din punct de vedere social. Semnificație socială. Jurnalism de complicitate.

„Jurnalismul secolului al XVIII-lea” - Reviste literare. „Întrebări” D.I. Fonvizin și „Răspunsuri” de Catherine. „Prieten al oamenilor cinstiți, sau Starodum”. Leneșii sunt acceptați peste tot la fel de oameni cinstiți. Care este caracterul nostru național? Evenimente asociate cu apariția jurnalului. Revista „Oglinda luminii”. Revista „Culegere de știri”. Poziția periodicelor. Un heliport care rulează de la prânz. „Buletinul Sankt Petersburg”. Materialele Ecaterinei a II-a.

„Presă” - articole ale autorului. Caracteristici generale ale lucrului cu presa. Conferinta de presa. Difuzoare. Lista de distribuție a materialelor. Materiale de presare. Lucrul cu presa. Modalități de a atrage atenția. Scrierea unui comunicat. Comunicat de presă. Diseminarea promptă a informațiilor. Specialist în presă. Evenimente cu participarea jurnaliştilor. Publicarea poveștilor în presă.

„Jurnalism” - Probleme ale presei scrise. Caracteristicile sociale ale publicului. Conținutul publicației. Circuit de control. Fundamentele jurnalismului. Ediția Unită. Ceea ce precede crearea unei publicații. Genuri jurnalistice. Baza politicii editoriale. Publicul presei. Organizarea lucrării editoriale. Planificarea activității redacției. Genuri de presa scrisă. Caracteristici ale textului ziarului și revistei. Principii de bază ale amenajării. Modelul compozițional și grafic al publicației.

„Fundamentals of Journalism” - Tezaurul unui jurnalist modern. Tipuri diferite comunicare socială. Fundamentele activității creative a unui jurnalist. Informație. Greutate. Mișcarea persoanelor și a mărfurilor. Comunicare. Ce este jurnalismul? Conținut media. MASS MEDIA. Mijloace de comunicare. Sistem de întreprinderi și mijloace de colectare și furnizare a informațiilor. Informare, comunicare, comunicare socială. Jurnalism. Comunicare socială. Publicitate. Introducere în teoria jurnalismului.

Există un total de 6 prezentări în secțiunea „Jurnalism”.

Semnificație socială.

Semnificația socială este înțeleasă ca capacitatea unei persoane de a influența cursul afacerilor în societate.

Semnificația socială din punctul de vedere al intereselor publice poate fi atât pozitivă, cât și negativă. În general, este de dorit ca oamenii să lupte pentru o semnificație socială pozitivă, atunci când activitățile lor ar duce la rezultate benefice pentru societate. Dar, în practică, nu este posibil să-i ridici pe toți să fie „respectatori de lege”.

Semnificația socială este principalul stimulent pentru ca oamenii să acționeze ca ființe sociale. Înseamnă capacitatea de a influența cursul evenimentelor din societate. Orice activitate care într-un fel sau altul afectează dezvoltarea societății este semnificativă din punct de vedere social.

Semnificația socială constă în:

Crearea condițiilor favorabile pentru populație, obținerea educației în interesul societății și al statului, grija pentru educație este o direcție prioritară a unui stat democratic, educația are un impact pozitiv asupra proceselor sociale, formarea specialiștilor calificați, influențând schimbările în forțele productive și întregul sistem de relaţii industriale. , educația și socializarea elevilor, autoidentificarea acestora, prin activități semnificative personal și social, formarea socială și civică.

Dezvoltarea tuturor sectoarelor economiei depinde direct de nivelul de educație al societății. În dezvoltarea socio-economică a Rusiei, învățământul profesional secundar joacă un rol semnificativ în asigurarea modernizării economiei și a calității resurselor umane, crearea condițiilor pentru autodeterminarea profesională și satisfacerea nevoilor educaționale ale individului. Sistemul de învățământ secundar profesional nu numai că joacă un rol important în formarea personalului pentru toate sectoarele economiei și sferei sociale, dar ajută și la satisfacerea nevoilor educaționale ale populației cu oportunități economice limitate.

Pe scena modernă Una dintre cele mai importante tendințe în dezvoltarea sistemului educațional este regionalizarea, a cărei esență este orientarea consecventă a activităților instituțiilor de învățământ la nevoile regiunii cu formarea pe această bază a unui învățământ unificat, multifuncțional, coordonat. sistem ca componentă organică a complexului socio-economic regional. Regionalizarea acţionează ca următoarea etapă a instituţionalizării sociale în sistemul învăţământului secundar profesional, când sunt aprobate anumite proceduri şi sisteme de monitorizare a implementării normelor şi funcţiilor.

Tendința de regionalizare joacă un rol semnificativ în dezvoltarea școlilor secundare profesionale, care se datorează, pe de o parte, numărului mare de instituții de învățământ secundar de specialitate și distribuției acestora în întreaga țară, pe de altă parte, importanței învăţământul secundar profesional ca unul dintre elementele formatoare de sistem ale structurilor socio-economice regionale.

Principiile politicii educaționale în Rusia:

Accesibilitatea generală (disponibilitatea instruirii fără restricții naționale și de vârstă);

Adaptarea sistemului de învățământ la nevoile elevilor;

Dreptul omului la dezvoltare liberă, prioritatea valorilor umaniste universale;

Natura laică a educației, mai degrabă decât religioasă;

Libertatea și pluralismul învățării (liberă alegere institutii de invatamant elevi);

Independenta institutiilor de invatamant.

În condițiile moderne, regândirea generală a semnificației socio-economice a educației, a calificărilor și a rolului muncii complexe a fost facilitată mai mult decât altele de teoria „capitalului uman”, care consideră cunoștințele generale și de specialitate ale angajaților drept cele mai importante. factor important în creșterea eficienței producției.

Formarea teoriei capitalului uman ca mișcare independentă în gândirea economică mondială a avut loc la sfârșitul anilor 50 și începutul anilor 60 ai acestui secol. Apariția și formarea conceptului de capital uman în forma sa modernă a devenit posibilă datorită publicațiilor economiștilor americani, reprezentanți ai „Școlii din Chicago” T. Schultz și G. Becker. cărora în literatura științifică li se acordă rolul de „descoperitori” ai acestui concept.

În literatura economică internă, problema capitalului uman pentru o lungă perioadă de timp nu i s-a acordat o atenție serioasă. Abia în secolul al XX-lea au început să apară studii separate dedicate luării în considerare a anumitor aspecte ale teoriei occidentale a capitalului uman și economiei educației. Specificul unor astfel de studii a fost că majoritatea au fost în natura unei analize critice a conceptelor burgheze despre capitalul uman și economia educației din poziții determinate de liniile directoare metodologice ale economiei politice a socialismului. Cu toate acestea, această împrejurare nu scade deloc semnificația științifică a cercetării efectuate la un nivel științific înalt. Categoria unor astfel de studii include lucrările unor autori precum V.S. Goylo. A.V. Dainovsky R.I. Kapelyushnikov. Korchagin V.P., V.V.Klochkov, V.I.Martsinkevich.

semnificație socială

universal Dicționar rus-englez. Akademik.ru. 2011.

Vedeți ce este „semnificația socială” în alte dicționare:

SIGNIFICATION - SIGNIFICATION, semnificație, plural. nu, cf. (neol. carte.). Având sens. Semnificație socială. Dicționarul explicativ al lui Ușakov. D.N. Uşakov. ... Dicționarul explicativ al lui Ușakov

dialectologie socială – unităţi. O ramură a sociolingvisticii, una dintre principalele probleme studiate este problema diferențierii sociale a limbii la toate nivelurile structurii sale. Un limbaj comun pentru toți este un ideal, întotdeauna o abstracție, o schemă în spatele căreia se ascunde personalul... Dicționar educațional termeni stilistici

Psihologie socială și societate (revista) - Psihologie socială și societate Specializarea: interacțiuni și influențe reciproce în sistemul „individ – grup – societate” Frecvență: de 4 ori pe an Limba: rusă ... Wikipedia

SEMNIFICAȚIE - ÎNsemnificație și, soții. (carte). La fel ca valoarea (2 cifre). Social z. educaţie. Dicționarul explicativ al lui Ozhegov. SI. Ozhegov, N.Yu. Şvedova. ... Dicționarul explicativ al lui Ozhegov

distanta sociala - Acest termen a fost introdus de celebrul sociolog Georg Simmel. Distanța socială este un anumit concept care caracterizează poziția grupurilor sociale și a indivizilor în spațiul social, relația lor, adică nivelul de proximitate sau... ... Wikipedia

Ecologie socială (știință) - Există mai multe definiții ale ecologiei sociale. Ecologia socială este o disciplină științifică care examinează relațiile din sistemul „societate-natura”, studiind interacțiunea și relațiile societății umane cu mediul natural... ... Wikipedia

TRAIECTORIA SOCIALĂ A RUSIEI REFORMATE - Studii ale Școlii Economice și Sociologice din Novosibirsk / Ed. numara; resp. ed. T.I. Zaslavskaya, Z.I. Kalugina. Novosibirsk: Știință. Sib. Enterprise RAS, 1999. 736 p. Monografia reflectă contribuția substanțială și metodologică a Novosibirsk... ... Sociologie: Enciclopedie

semnificație - și; și. = Valoare. Public, social z. ce eu. Efectuați lucrări de o importanță istorică excepțională. Conștiința propriei importanțe. Z. aforisme. Aveți o bună înțelegere a sensului cuvintelor... Dicționar Enciclopedic

semnificație - și; și. = semnificația publică, semnificația socială a ceva. Efectuați lucrări de o importanță istorică excepțională. Conștiința propriei importanțe. Semnificația aforismelor. Aveți o bună înțelegere a sensului cuvintelor... Dicționar cu multe expresii

DISTANȚA SOCIALĂ - (lat. distantia distanță), gradul de diferență percepută între propriul grup social și cel căruia îi aparțin alți participanți la interacțiune. În psihologia socială termenul „D. Cu." folosit pentru comparatie. descrieri ale Enciclopediei psihologice... ...filosofice

Probleme ale semnificației sociale a unei întreprinderi în conducerea economiei naționale a statului

Articol vizualizat de: 2213 ori

Descriere bibliografica:

Kuzurmanov S.V. Probleme ale semnificației sociale a unei întreprinderi în managementul economiei naționale a statului // Tânăr om de știință. - 2011. - Nr. 6. T.1. - S.. - URL https://moluch.ru/archive/29/3332/ (data acces: 28/03/2018).

Relevanța temei de cercetare este determinată de următoarele circumstanțe. În contextul globalizării proceselor economice, trecerea la dezvoltare durabilă economie Federația Rusă necesită o nouă abordare a reglementării relațiilor economice și sociale, inclusiv proceduri de selectare și implementare a priorităților de politică economică, mecanisme de stimulare a activității inovatoare care asigură creșterea economică. Această nevoie este determinată de căutarea modalităților de depășire a crizei sistemice care a lovit structura socio-economică a Federației Ruse: în procesul de reformă economică, volumul producției industriale și agricole a fost redus, potențialul de producție industrială a fost redus. redus în multe sectoare ale economiei, a căror funcționare este decisivă pentru economia națională în ansamblu.

Scopul cercetării prezentate este caracteristici generale semnificaţia socială a întreprinderii în conducerea economiei naţionale a statului.

Acest obiectiv este atins prin rezolvarea următoarelor sarcini interdependente:

ia în considerare structura economiei naționale și factorii care influențează dezvoltarea acesteia;

caracterizarea rolului întreprinderii în economia de stat;

luați în considerare semnificația socială a întreprinderii.

Structura lucrării este determinată de scopul și obiectivele studiului și constă dintr-o introducere, trei paragrafe, o concluzie și o listă bibliografică de referințe utilizate. Structura economiei naționale și factorii care influențează dezvoltarea acesteia

Înainte de a lua în considerare structura economiei naționale, este necesar să se dea conceptul acesteia. În prezent, economia naţională este privită ca activitate economică structurată în spaţii sectoriale şi regionale la scară naţională, reglementată de un sistem instituţional care corespunde ordinii economice, politice (de stat) şi ideologice (sociale) care se formează în această ţară 1 .

Economia națională este un sistem complex format din multe elemente macroeconomice și subsisteme interconectate. 2

Anterior s-a folosit identificarea structurii sectoriale a economiei nationale. Recunoașterea economiei ruse ca economie de piață și integrarea acesteia în spațiul economic mondial a necesitat o tranziție către o nouă clasificare a sectoarelor economice care să corespundă contabilității și statisticilor internaționale. Din 2003, obiectul clasificării îl constituie tipurile de activitate economică. Structura funcţional-specifică (sectorială) a economiei naţionale reflectă relaţiile, conexiunile şi proporţiile dintre marile grupuri de tipuri de activitate economică. Structura sectorială cuprinde: sfera producţiei materiale; sfera serviciilor materiale; sectorul serviciilor sociale.

Structura reproductivă a economiei reflectă împărțirea componentelor produsului național în funcție de acestea scop functional. Elementele structurii reproductive includ, de asemenea, produsul necesar și excedentar, precum și fonduri pentru compensare, acumulare și consum.

Structura subiect-teritorială exprimă împărțirea economiei naționale în regiuni economice în care se înregistrează legături stabile între industrii și întreprinderi, surse de materii prime și energie cu piața de vânzare cu disponibilitatea de resurselor de muncă.

Structura instituțională a economiei naționale se combină mecanisme generale reglementarea pieţei şi instrumentele specifice care diferă în funcţie de caracteristicile şi fazele de dezvoltare naţionale sisteme economice. Este rezultatul meta-competiției sau competiției instituțiilor 1.

Problemele creșterii economice sunt centrale pentru economia națională. Dezvoltarea societății și a economiei influențează un set de factori care influențează creșterea economică. În stadiul actual de dezvoltare economică, următorii factori au o mare influenţă asupra creşterii economice: resursele naturale; creșterea populației, volumul resurselor de muncă; creşterea gradului de concentrare a capitalului în economia naţională; revoluția științifică și tehnologică, care este un factor fundamental al creșterii economice, deoarece este asociată cu intrarea economiei într-o etapă calitativ diferită a dezvoltării sale.

Sarcina principală a statului este de a valorifica la maximum existenta forțe economice, orientează creşterea economică spre realizarea intereselor întregii populaţii. În același timp, natura și profunzimea schimbărilor structurale din economia națională sunt influențate nu numai de factori economici, ci și de procesele care au loc în sfera socială și politică a societății. Rolul întreprinderii în economia de stat

Economia statului poate fi simplificată pentru a fi considerată ca un ansamblu de întreprinderi de tot felul care se află în relații strânse de producție, cooperare, comerciale și de altă natură între ele și stat.

Antreprenoriatul este un factor puternic în creșterea unei economii de piață și, în consecință, în creșterea PIB-ului și a plăților fiscale, care, la rândul său, asigură solvabilitatea statului ca investitor și conducător de programe sociale de amploare. Într-o economie de piață ca mecanism organizațional specific, relațiile antreprenoriale și comportamentul antreprenorial ocupă un loc aparte și nu sunt identice relaţiile de piaţă. Antreprenorii sunt subiecți speciali de piață, despre care J. Schumpeter spunea că se deosebesc de subiecții obișnuiți de piață prin comportamentul inovator, datorită căruia economia de piață se dezvoltă și crește, și tocmai intensiv, calitativ, și nu doar extensiv, cantitativ. Esența antreprenoriatului este invenția, ideile noi și faptul că antreprenorii creează o nouă calitate a creșterii economice, care se datorează mai mult noilor tehnologii și management eficient decât simpla îndeplinire conștiincioasă a contractelor de piață 1.

Astăzi, în țările dezvoltate și în curs de dezvoltare dinamică, este recunoscut rolul special al antreprenoriatului în realizarea eficienței socio-economice de către țară.

Din punct de vedere macroeconomic, întreprinderile servesc drept bază pentru:

creșterea venitului național, PIB, produsul național brut;

posibilitatea existenţei întregului stat şi îndeplinirea funcţiilor acestuia. Acest lucru se datorează faptului că o parte semnificativă a bugetului de stat este formată din impozite și taxe de la întreprinderi;

asigurarea capacității de apărare a statului;

reproducere simplă și extinsă;

dezvoltarea științei naționale și accelerarea progresului științific și tehnologic;

creșterea bunăstării materiale a tuturor straturilor de cetățeni ai țării;

dezvoltarea medicinei, educației și culturii;

rezolvarea problemei angajării;

soluții la multe alte probleme sociale.

Întreprinderile vor rezolva problemele sociale numai dacă funcționează eficient. Nu întâmplător, conștiința și comportamentul antreprenorial, caracteristic în principal sectorului întreprinderilor mici și mijlocii, sunt cultivate și protejate cu grijă în politica economică modernă.

Astăzi, la nivel guvernamental, este recunoscută înțelegerea culturii antreprenoriale ca factor de creștere socio-economică durabilă a țării. Prin urmare, în lumea modernă, caracterizată de o dinamică socială fără precedent, inclusiv dinamica unei economii de piață, care și-a crescut brusc susceptibilitatea la progresul tehnologic și la dezvoltarea inovatoare, protecția culturii antreprenoriale este relevantă, în urma căreia antreprenoriatul poate îndeplini. misiunea sa de a crea un impuls durabil pentru creșterea de calitate în economia națională . Semnificația socială a întreprinderii

Semnificația socială a unei întreprinderi în economia statului se datorează faptului că orice întreprindere care funcționează eficient oferă locuri de muncă și un mediu de viață decent, completarea la timp a bugetului prin plata impozitelor, furnizarea de produse către piață și construcția de mijloace sociale. facilităţi. În acest sens, apariția unor probleme economice pentru o entitate economică afectează, în primul rând, sfera socială. Ca exemplu, putem cita evenimentele din Pikalevo din vara lui 2009.

De la sfârșitul anului 2008, activitățile a trei fabrici din Pikalevo au fost oprite: Pikalevo Cement, BaselCement-Pikalevo și Metakhim. Toate cele trei întreprinderi sunt proiectate ca un singur complex tehnologic și depind de procesarea aluminei la uzina de alumină Pikalevsky, parte a BaselCement. Din cei 22 de mii de locuitori din Pikalevo, la acest complex de producție lucrează 4,5 mii de oameni. Astfel, există un mare semnificație socială un complex de întreprinderi de care depind atât bugetul orașului, cât și veniturile populației.

Odată cu închiderea fabricilor, aproximativ 4.000 de muncitori au rămas fără mijloace de trai. În mai 2009, din cauza situației economice dificile, furnizarea de apă caldă a fost oprită. Ca urmare, în oraș s-a dezvoltat o situație critică, ceea ce a dus la un apel direct din partea locuitorilor din Pikalevo la președintele Rusiei D. Medvedev.

Ca urmare a intervenției prim-ministrului V. Putin din iunie 2009, șeful holdingului Element de bază a semnat un acord de principiu cu PhosAgro privind furnizarea de materii prime, și autoritățile locale a achitat urgent toate datoriile la salariile muncitorilor. Un proiect de lege care propune naționalizarea și fuziunea întreprinderilor lui Pikalev a fost înaintat Dumei de Stat spre examinare. Comisia anti-criză a guvernului a aprobat o listă a orașelor cu o singură industrie în care programul de sprijin de stat va funcționa în 2010.

Există mai multe motive pentru această situație:

Punctul de plecare în cotitura critică din istoria fabricii Pikalevsky a fost 2004, când a încetat să mai existe ca un singur complex. „Redistribuirea proprietății” și conflictele legate de activitati financiareîntreprinderile din toamna anului 2008 au dus la oprirea producției, care a fost cauza exploziei sociale din Pikalevo;

prezența verigilor slabe în aparatul de management: lipsa unui mecanism de feedback; lipsa datelor din sociologia reală de domeniu; datele din diverse monitorizări nu oferă o imagine completă; Autoritățile locale deseori nu raportează autorităților federale despre probleme și conflicte pe care nu le pot rezolva singure;

Aparatul administrației de stat și autoritățile locale s-au dovedit a fi nepregătite să rezolve problema orașelor cu o singură industrie. Această problemă poate fi împărțită în două: problema resurselor și problema competențelor;

sistemul politic în sens larg nu este capabil să rezolve anumite probleme. Nu există un sistem de diagnosticare a stărilor sociale, feedback-ul nu este construit;

conștiință juridică scăzută și nihilismul juridic al societății. Incapacitatea angajaților de a-și proteja drepturile de afaceri a fost în mare măsură inspirată de stat. Adesea lucrătorii nu merg în instanță, preferând să rezolve problemele printr-o întâlnire.

De remarcat că gestionarea directă a situației de la nivelul șefului Guvernului, soluționarea problemelor privind plata restanțelor salariale poate determina managerii lipsiți de scrupule să creeze situații similare la alte întreprinderi. Consecințele acestui fapt pot fi destabilizarea situației economice interne a țării.

Astfel, cazul special al orașului cu o singură industrie luat în considerare demonstrează mai multe patologii în dezvoltarea societății, guvernului și sistemului de management rusesc.

Pentru a depăși aceste probleme și a preveni dezvoltarea unor situații similare în alte orașe cu o singură industrie, este recomandabil să se ia următoarele măsuri:

reglați profunzimea de procesare a concentratului de apatită. Dacă se introduce o regulă privind prelucrarea obligatorie a 90% din concentrat, proprietarii întreprinderilor care îl folosesc vor fi obligați să caute oportunități de procesare. Astfel de întreprinderi sunt de obicei concentrate în orașe mici precum Pikalevo;

reface (transforma) întreprinderi, altele decât cele aflate în conflict, care pot fi furnizori ai fabricii Pikalevsky. În special, s-ar putea să vorbim despre dezvoltarea unui nou câmp pe Peninsula Kola;

să ia măsuri pentru diversificarea și modernizarea economiei orașelor cu o singură industrie. Este necesar să se creeze și să se dezvolte industrii în care nu există fluctuații. Pentru a face acest lucru, în primul rând, este necesară o analiză cuprinzătoare a resurselor de care dispune orașul;

obligă autoritățile locale din localitățile pe al căror teritoriu se află întreprinderile care formează orașe să elaboreze și să prezinte anual Guvernului Federației Ruse planuri actualizate pentru dezvoltarea unor astfel de întreprinderi, precum și să raporteze asupra acestora (rentabilitatea, prezența sau absența arieratelor salariale). , alte datorii etc.) ;

introducerea unei proceduri speciale pentru efectuarea tranzacțiilor civile cu întreprinderile care formează orașul (eliberarea autorizației de a efectua o tranzacție de către autoritatea competentă, sub rezerva existenței unei justificări economice a tranzacției);

trecerea la finanțarea direcționată a proiectelor și întreprinderilor semnificative din punct de vedere social.

Concluzie

În procesul de cercetare a acestui subiect, rezultă următoarele concluzii principale.

Economia națională este un sistem economic, social, organizatoric integral, care are un potențial economic total, inclusiv natural și ecologic, este un sistem istoric de reproducere socială a țării, un sistem interconectat de industrii și tipuri de producție, care acoperă toate formele consacrate. a muncii sociale. Structura economiei naționale este în continuă schimbare și transformare. Acest lucru este foarte influențat de progresul științific și tehnologic, care schimbă natura producției și contribuie la apariția de noi industrii și sfere ale economiei.

Economia statului poate fi privită simplist ca un ansamblu de întreprinderi care se află în relații strânse de producție, cooperare, comerciale și de altă natură între ele și stat. Despre cât de eficient operează întreprinderile și ce au starea financiara, depinde de starea economiei și de puterea industrială a statului.

Rezolvarea problemelor sociale este sarcina principală a statului. În același timp, cauza oricărei crize asociate, inclusiv cu lipsa de soluții în sfera socială, este imperfecțiunea structurii de conducere a verticalei puterii. Având în vedere că întreprinderile nu pot rezolva problemele sociale fără participarea directă a statului, considerăm că acestea, totuși, nu ar trebui să afecteze economia națională. Soluția la această problemă este creșterea responsabilității sociale și a semnificației sociale a întreprinderilor.

Gradov, A.P. Economia Națională: Manual [Text] / A.P. Gradov. – Sankt Petersburg: Peter, 2007.p.

Kapelyushnikov, R.N. Teoria economică a dreptului de proprietate (metodologie, concepte de bază, gamă de probleme) [Text] / R.N. Kapelyushnikov. – M.: IMEMO RAS, 1991. – P. 78.

Petrosyan, D. Justiția socială în relațiile economice: aspecte instituționale [Text] / D. Petrosyan // Questions of Economics.. - Nr. 2. – P..

Stenkin, S.I. Caracteristici ale Institutului de Antreprenoriat și Politică Economică al Statului [Text] / S.I. Stenkin // Buletinul Academiei Ruse de Administrație Publică sub președintele Federației Ruse. – 2007. - Nr. 3. – S..

Yuryev, V.M., Babayan, V.G., Duba, S.M. Regularități și mecanism anti-entropie a factorilor de creștere în economie [Text] / V.M. Yuriev, V.G. Babayan, S.M. Duba // Buletinul Universității Tambov. Ser. Natural și tehnologie. Științe. T. 9. Problema. 3. – Tambov, 2004. – P. 334 – 336.

2 Yuryev V.M., Babayan V.G., Duba S.M. Modele și mecanism anti-entropie a factorilor de creștere în economie / V.M. Yuriev, V.G. Babayan, S.M. Duba // Buletinul Universității Tambov. Ser. Natural și tehnologie. Științe. T. 9. Problema. 3. – Tambov, 2004. – P. 335.

1 Kapelyushnikov R.N. Teoria economică a drepturilor de proprietate (metodologie, concepte de bază, gama de probleme) / R.N. Kapelyushnikov. – M.: IMEMO RAS, 1991. – P. 78.

1 Stenkin S.I. Caracteristici ale Institutului de Antreprenoriat si Politica Economica a Statului / S.I. Stenkin // Buletinul Academiei Ruse de Administrație Publică sub președintele Federației Ruse. – 2007. - Nr. 3. – P. 94.

Care este semnificația socială a proiectului?

Fiind președintele consiliului de experți al clubului investitorilor timp de 6 ani, în criteriile de evaluare a proiectelor de către oficialii guvernamentali în cerințele pentru concursuri și granturi cu finanțare de stat, am întâlnit constant „semnificație socială”. Pe baza acesteia, de foarte multe ori oficialii resping proiectele sau cer ca esența acestora să fie denaturată pentru a se potrivi intereselor lor. Știe cineva definiția semnificației sociale?

Sugerați opțiunile de redactare.

Sarcina este de a crea o definiție și de a o impune oficialilor prin mass-media, Wikipedia și practica consiliilor de experți.

Am început o discuție pe acest subiect în secțiunea de discuții, vă rog să vă alăturați.

Relevanța și semnificația proiectului social

Relevanța și semnificația proiectului social.

profesor de istorie și studii sociale

MBOU Scoala Gimnaziala Nr.2 numita dupa. Erou al Uniunii Sovietice

I. Proiect social. Una dintre metodele interactive în predare este metoda proiectelor sociale. Aș dori să spun încă o dată despre avantajul metodelor interactive în predare. Metodele pasive, când un profesor ia totul în propriile mâini în timpul unei lecții și, ca un cocoș de pădure în lesă, vorbește pentru întreaga lecție, devin un lucru al trecutului. Copiii moderni trăiesc într-un flux de informații în exces. În învățământul modern metode interactiveînlocuiesc metodele pasive și chiar active. Să comparăm următorii indicatori ai dobândirii cunoștințelor (diagrama „Piramida învățării”). Rezultă că metodele interactive fac posibilă realizarea rezultate bune. Există o motivație foarte bună aici (studiez pentru că este interesant). Elevii ocupă o poziție foarte activă, iar profesorul acționează ca lider și organizator al procesului.

Designul echipează copilul cu abilități și cu cele mai raționale modalități de a rezolva probleme complexe ale vieții și, prin urmare, învățarea bazată pe proiecte trebuie cu siguranță susținută și luată în considerare în mod activ.

Baza unui proiect social este o problemă socială și modalități de a o rezolva.

„Nu există nicio problemă de care să nu poți fugi”

start activitati ale proiectului asociat cu descoperirea dificultății, disconfort în sentiment. Dificultatea este înțeleasă ca neplăcere directă, nemulțumire, ceva care nu se potrivește unei persoane (copil) în viața sa socială.

Astfel, un proiect social poate fi considerat ca o activitate de transformare a realității sociale.

În prezent, competițiile de proiecte sociale sunt organizate foarte des atât în rândul studenților, cât și al adulților. Ele au devenit un adevărat mecanism de interacțiune între societate și guvern.

II. Dezvoltarea și implementarea proiectului „Problema delincvenței juvenile”

Vreau să vă povestesc despre dezvoltarea și implementarea proiectului „Problema delincvenței juvenile”.

Principalele etape de lucru la proiect.

Fără a studia capacitățile echipei care este direct implicată în implementarea proiectului, este imposibil să începeți lucrul.

Care strigă despre propriile afaceri

toată lumea fără oprire,

Chiar nu are rost în asta...

Marele om este numai

tare în afaceri

Și gândește profund

La proiect au lucrat elevi din clasa a 11-a-B la științe umaniste:

cinci fete de liceu care ocupă o funcție de viață activă. S-au distins prin studii bune și au fost membri ai organizației regionale de tineret „Garda tânără”. Suportul tehnic și informațional pentru proiect a fost oferit de către elevul de clasa a VIII-a, Maxim Zamolotskikh.

Adun participanți și îi invit să participe la etapa regională a acțiunii întregi rusești „Sunt cetățean al Rusiei”. Am analizat diferite direcții. Copiii erau interesați de politica de tineret. Este de înțeles de ce, pentru că sunt lideri, membri ai Gărzii Tinere. Am participat în mod repetat la evenimentele rusești dedicate Zilei Independenței Ruse și Zilei Constituției.

De asemenea, am decis asupra tematicii proiectului, „Problema delincvenței juvenile”. „Infracțiuni, creșterea criminalității în adolescenți... Acest rău trebuie luptat!” - spun participanții la proiect. (și o sclipire apare în ochi)

Cum sa nu incalci legea?

Cum să eviți crima?

Problematizarea este prima etapă a proiectului - este necesar să se evalueze circumstanțele existente și să se formuleze problema. În această etapă, apare motivul principal pentru activitate, deoarece prezența unei probleme dă naștere unui sentiment de dizarmonie și provoacă dorința de a o depăși. Apare un fel de „însușire a problemelor”.

Și acum este nevoie să se determine și să se formuleze scopul activității.

Următoarea etapă a muncii este stabilirea obiectivelor. În această etapă, problema se transformă într-un obiectiv semnificativ personal, care întărește și mai mult motivul pentru activitate.

Formarea cunoștințelor adecvate despre drept, normele juridice ca reglementatori ai comportamentului uman în societate și relațiile dintre individ și stat, necesitând alegerea conștientă independentă a comportamentului și responsabilitatea pentru acesta.

Formarea culturii juridice a elevilor

Formarea cetăţeniei active

Scăderea numărului de infracțiuni – dinamică pozitivă

Prezența unei probleme inițiale și înțelegerea scopului final al muncii obligă pe cineva să înceapă activitatea. Am început să planificăm împreună. Planificarea este cea mai importantă etapă de lucru asupra unui proiect, în urma căreia nu numai scopul îndepărtat, ci și pașii imediati capătă contururi clare.

a) Stabilirea sarcinilor pe baza obiectivelor:

Formarea culturii juridice, a autodeterminarii libere si responsabile la studenti in domeniul raporturilor juridice cu societatea;

Formarea unei viziuni umaniste asupra lumii, capabilă să realizeze drepturile cuiva și drepturile celorlalți, capacitatea de auto-dezvoltare morală;

Rezolvarea problemelor educației juridice legate de problema autodezvoltării și autoperfecționării morale

b) Determinarea succesiunii pașilor următori– participanții se oferă:

Să studiem problema criminalității în regiunea Lipetsk, orașul nostru, școala noastră;

Studierea cadrului de reglementare;

Utilizarea resurselor publice;

Desfășurarea de activități care vizează dezvoltarea unei culturi juridice.

c) Alegerea modurilor de lucru(tehnologie):

Întâlnire cu șeful PDN, maior de poliție;

Determinarea dinamicii infractiunilor, intocmirea de diagrame;

Ancheta sociologică în rândul adulților;

Interviu cu șeful departamentului de tineret

Dezvoltare de proiecte în trei domenii;

Selectarea formularelor pentru organizarea de evenimente.

· Elevii au studiat mai întâi normele juridice, legi care au făcut și mai bine posibilă înțelegerea problemei.

· Studiul problemei criminalității în regiunea Lipetsk, stabilirea cauzelor criminalității (obiective și subiective)

· Întâlnire cu șeful cu PDN. Informațiile au făcut posibilă prezentarea imaginii reale și înțelegerea faptului că problema este gravă. Împreună cu participanții la proiect, am evaluat dinamica pe o perioadă de 3 ani

· Interviu cu. El a prezentat programul „Tineri din raionul Usman” și a povestit ce se face în regiune și oraș pentru a rezolva această problemă.

· Efectuarea unei anchete sociologice în rândul populației cu vârsta cuprinsă între 20 și 45 de ani. Un sondaj sociologic a arătat că copiii trebuie să fie crescuți cu încredere, insuflat în bazele unei culturi juridice, pentru ca în viitor copiii să nu aibă conflicte cu legea.

· Chestionar în rândul elevilor cu vârsta de 15 ani

· Vine un moment important – dezvoltarea unui sistem de măsuri care a contribuit la rezolvarea acestei probleme. Două abordări ale prevenirii criminalității sunt acceptabile pentru școli: informațională și social-pedagogică. Elevii aleg informațional. S-a dezvoltat un proiect în 3 domenii: „Stat”, „Familie”, „Școală”. Cel mai interesant lucru pentru copii a fost implementarea planului lor în direcția „Școală”. Aici au fost relevate calitățile lor de conducere, creativitatea gândirii, abilitățile scenice și abilitățile organizatorice. Vreau să vă spun doar câteva evenimente interesante, al căror scop a fost formarea unei culturi juridice:

Joc de rol „Drepturile noastre”;

Acțiune școlară „Respectați legea”.

Aceasta este etapa finală a lucrării. Participanții la proiect compară rezultatele obținute cu planurile lor. Aceasta este etapa de înțelegere, analiza greșelilor făcute, încercările de a vedea perspectiva muncii, evaluarea realizărilor, sentimentelor, emoțiilor și schimbărilor personale care au apărut în timpul și după încheierea muncii. Au fost multe emoții, copiii au început să vorbească despre ceea ce a ieșit bine. Au făcut ajustări pe parcurs și au sugerat modificări. Dar apoi participanții au simțit și o notă tristă; și-au amintit că în curând vor absolvi școala. Ei regretă că există puțin timp: „Am putea face multe.” Îmi fac propriile ajustări, explicând că școala are un program de prevenire a criminalității și implementarea ulterioară a proiectului este posibilă în cadrul acestui program. Copiii au fost încântați că afacerea pe care au început-o va continua.

Problema criminalității este actuală astăzi. Crimele apar dintr-o varietate de motive. Evident, școala nu poate sta departe de această problemă.

· Direcția prioritară a politicii de stat în domeniul educației este introducerea de inovații care contribuie la formarea unui Om - cetățean

· Implementarea proiectului este semnificativă din punct de vedere social, va fi benefică, permițând implementarea sarcinilor de educație civică a tinerilor cetățeni

· Plasez în etapa regională a acțiunii întregi rusești „Sunt cetățean al Rusiei”

· Participanții la proiect și-au îmbunătățit abilitățile organizatorice, intelectuale generale și de comunicare

· Proiectul are ca scop implementarea programului de dezvoltare școlară „Socializarea personalității elevului”, a contribuit la socializarea civilă.

Acest proiect este doar o parte din asta buna treaba peste o problemă serioasă pe care o vom implementa împreună. Participanții la proiect au identificat corect schema de soluție: școală și familie cu sprijin activ din partea statului. Există anumite schimbări pozitive. Dar nu ne putem opri aici. Este nevoie și de mai mult efort.

IV. Rezumând. Spate făcut în casă

Pentru a rezuma, aș vrea să spun că proiectul social este foarte util, interesant și metoda eficienta. Folosește-l în munca ta. Vă sugerez să lucrați pe următoarele subiecte:

2. Problemă demografică

3. Soarta orașului este în mâinile noastre

4. Legătura între generații

5. Toate culorile vieții (prevenirea fenomenelor asociale)

Creați un algoritm de proiect:

Cât timp va dura finalizarea acestui proiect?

Ce poate face studentul independent și cu ce îl veți ajuta?

Ce resurse are studentul (ce știe deja și ce poate face, ce nu știe încă și ce nu poate face, cum poate dobândi cunoștințele, abilitățile și abilitățile necesare)?

Ce progrese în cunoștințele subiectului va dobândi studentul?

Ce abilități academice generale vor fi dezvoltate în timpul acestui proiect?

Care este semnificația socială

Sinonime pentru cuvântul „semnificație socială”

Îmbunătățirea Hartă a cuvintelor împreună

Buna ziua! Numele meu este Lampobot, sunt un program de calculator care te ajută să faci Word Maps. Pot număra perfect, dar încă nu înțeleg prea bine cum funcționează lumea ta. Ajută-mă să-mi dau seama!

Mulțumesc! Am început să înțeleg puțin mai bine lumea emoțiilor.

Întrebare: este ceva bine îngrijit pozitiv, negativ sau neutru?

Sinonime pentru cuvântul „semnificație socială”:

Propoziții care conțin „semnificație socială”:

Deci, poate semnificația socială a acestor câteva evenimente a fost atât de mare încât toate celelalte evenimente palid în comparație cu ele?
În primul rând, acest lucru se datorează prevalenței bolii și semnificației sociale a glaucomului.
Doar in În ultima vreme oamenii de știință au început să realizeze semnificația socială a cercetării arheologice.
(toate ofertele)

Semnificația socială este înțeleasă ca capacitatea unei persoane de a influența cursul afacerilor în societate.

Semnificația socială constă în:

În stadiul actual, una dintre cele mai importante tendințe de dezvoltare a sistemului de învățământ este regionalizarea, a cărei esență este orientarea consecventă a activităților instituțiilor de învățământ la nevoile regiunii cu formarea pe această bază a unui sistem unitar. , sistem de învățământ multifuncțional, coordonat ca componentă organică a complexului socio-economic regional. Regionalizarea acţionează ca următoarea etapă a instituţionalizării sociale în sistemul învăţământului secundar profesional, când sunt aprobate anumite proceduri şi sisteme de monitorizare a implementării normelor şi funcţiilor.

Principiile politicii educaționale în Rusia:

Accesibilitatea generală (disponibilitatea instruirii fără restricții naționale și de vârstă);

Adaptarea sistemului de învățământ la nevoile elevilor;

Dreptul omului la dezvoltare liberă, prioritatea valorilor umaniste universale;

Natura laică a educației, mai degrabă decât religioasă;

Libertatea și pluralismul educației (libera alegerea de către studenți a instituțiilor de învățământ);

Independenta institutiilor de invatamant.

Formarea teoriei capitalului uman ca mișcare independentă în gândirea economică mondială a avut loc la sfârșitul anilor 50 și începutul anilor 60 ai acestui secol. Apariția și formarea conceptului de capital uman în forma sa modernă a devenit posibilă datorită publicațiilor economiștilor americani, reprezentanți ai „Școlii din Chicago” T. Schultz și G. Becker. cărora în literatura științifică li se acordă rolul de „descoperitori” ai acestui concept.

În literatura economică internă, problemei capitalului uman nu i s-a acordat o atenție serioasă de mult timp. Abia în anii 70-80 au început să apară studii separate dedicate luării în considerare a anumitor aspecte ale teoriei occidentale a capitalului uman și economiei educației. Specificul unor astfel de studii a fost că majoritatea au fost în natura unei analize critice a conceptelor burgheze despre capitalul uman și economia educației din poziții determinate de liniile directoare metodologice ale economiei politice a socialismului. Cu toate acestea, această împrejurare nu scade deloc semnificația științifică a cercetării efectuate la un nivel științific înalt. Categoria unor astfel de studii include lucrările unor autori precum V.S. Goylo. A.V. Dainovsky R.I. Kapelyushnikov. Korchagin V.P., V.V.Klochkov, V.I.Martsinkevich.

2.1. Semnificația socială a proiectului Eficacitatea și eficiența proiectului

Societatea este obligată să aibă grijă de cetățenii cu mobilitate limitată, inclusiv de persoanele cu dizabilități, nu numai din punct de vedere al „beneficiarilor sau dezavantajaților”. Aceștia sunt cetățeni la fel ca toți ceilalți. Toți cetățenii merită respect. ȘI RESPECTUL implică EGALITATE. Persoanele cu dizabilități ar trebui să aibă șanse egale de a participa în societate. Dizabilitatea nu este în oameni, ci în mediu. Nu persoanele cu dizabilități trebuie să se adapteze la viață, dar mediu inconjurator trebuie să se schimbe pentru a se potrivi nevoilor lor.

În mai 2012 Federația Rusă a ratificat Convenția ONU privind drepturile persoanelor cu dizabilități. Acest document vorbește despre necesitatea includerii depline și efective a persoanelor cu dizabilități în societate, solicită statelor membre să elimine discriminarea pe bază de dizabilități și, de asemenea, conține prevederi importante în domeniul creării unui mediu accesibil. Eficacitatea punerii în aplicare a prevederilor Convenției depinde în mare măsură de eficacitatea acțiunilor autorităților și reprezentanților asociațiilor obștești ale persoanelor cu dizabilități la nivel local.

Semnificația proiectului se exprimă în principal prin faptul că implementarea lui a contribuit la intensificarea controlului civil asupra creării unui mediu accesibil pe teren prin implicarea reprezentanților interesați ai societății civile (asociații obștești ale persoanelor cu dizabilități) în această activitate. Astfel se vor evita multe greșeli în procesul de creare a unui mediu accesibil, ceea ce va avea ca rezultat o îmbunătățire a vieții persoanelor cu dizabilități și o creștere a eficienței cheltuirii fondurilor bugetare alocate pentru crearea unui mediu accesibil. În plus, în implementarea proiectului au fost implicate persoane cu un stil de viață activ, care au nevoie urgentă de aceste schimbări. Cunoștințele și experiența lor practică, acumulate de-a lungul anilor de depășire a diferitelor bariere, au fost folosite în pregătire materiale educaționale proiect. Aceasta este în la maxim corespundea principiului „Nimic pentru noi fără participarea noastră”, formulat în secolul trecut de susținătorii drepturilor persoanelor cu dizabilități și consacrat în Convenția privind drepturile persoanelor cu dizabilități.

Datorită fondurilor de grant, sediul biroului a fost reconstruit pentru a desfășura cursuri cu studenți cu diferite forme de dizabilități.

Sistemul electronic de informații și referințe Garant a fost actualizat lunar. Folosind-o în mod regulat, avocatul proiectului a monitorizat legislația care reglementează diverse aspecte ale creării și funcționării unui mediu fără bariere. Pe baza rezultatelor acestei lucrări, a fost întocmită o listă de reglementări internaționale, federale și regionale în acest domeniu. Acest material a fost utilizat în pregătirea și desfășurarea prelegerilor și seminariilor în cadrul proiectului (seminare ale școlii de experți publici, seminarii pentru studenții din Nijni Novgorod etc.), tipărit pentru fișe și postat pe site-ul web al proiectului. În plus, rezultatele obținute au fost adesea folosite în furnizarea de consultări cetățenilor cu privire la diverse aspecte ale creării unui mediu accesibil.

Au fost pregătite programul și liniile directoare pentru cursul special „Design universal”. Programul primit recenzii pozitive de la specialiști de seamă ai Facultății de Arhitectură și Design a Universității de Stat de Arhitectură și Inginerie Civilă Nijni Novgorod. Organizației i s-a cerut să ia în considerare posibilitatea utilizării programului pentru ca studenții să studieze opțional într-un ciclu de discipline speciale standard de stat formarea specialiştilor în specialitatea „Design”. Programul are ca scop formarea specialiştilor planificatori, constructori şi proiectanţi implicaţi în rezolvarea problemelor persoanelor cu dizabilităţi şi dizabilităţi. Aceasta presupune: studierea abordărilor și principiilor de bază în desfășurarea activităților care să asigure accesul nestingherit al persoanelor cu dizabilități la dotările orașului, dobândirea de cunoștințe și abilități practice în dezvoltarea proiectelor de construcții și reconstrucție, studierea cadrului de reglementare în acest domeniu. Proiectul a folosit planul și liniile directoare ale acestui program într-o versiune prescurtată de 24 de ore.

În perioada 29-31 mai, NROO „Invatur” a organizat o școală publică de experți în crearea unui mediu fără bariere pentru specialiștii ONG-urilor cu orientare socială. Aceasta este activitatea principală și cea mai importantă a proiectului. Relevanța sa s-a datorat faptului că eforturile serioase întreprinse în ultimii ani de către stat și autoritățile locale pentru a crea un mediu accesibil necesită un sprijin larg de specialitate și un control competent din partea societății civile.

Scopul școlii a fost de a oferi specialiștilor din ONG-urile cu orientare socială din regiune cunoștințe și abilități practice în domeniul creării unui mediu fără bariere pentru persoanele cu dizabilități. diferite forme dizabilități și alte grupuri cu mobilitate redusă ale populației. La școală au participat 31 de persoane. Este vorba, în primul rând, de persoane cu dizabilități care sunt specialiști și activiști ai ONG-urilor cu orientare socială din regiune, unind persoane cu diferite forme de dizabilități din Vyksa, Kulebak, Balakhna și raioanele orașului Nijni Novgorod, precum și un reprezentant al parchetului din regiunea Nijni Novgorod Denis Andreevici Tarakanov.

Participanții școlii au primit cunoștințe de bază despre diferite abordări ale creării unui mediu accesibil, mecanismele legale de creare și funcționare a acestuia, precum și accesibilitatea informațiilor și metodele de certificare a infrastructurii sociale. Șefa organizației publice a persoanelor cu dizabilități „Mișcarea liberă” din Ekaterinburg, Elena Leontyeva, care este un expert recunoscut în domeniul creării accesibilității și autoarea unui număr de lucrări binecunoscute pe această temă, a fost implicată în calitate de expert. în activitatea școlii. Pe lângă teorie, Școala de Experți Publici a inclus și o parte practică. Acesta a constat în examinarea infrastructurii sociale specifice, elaborarea pașapoartelor și elaborarea de recomandări pentru creșterea accesibilității acestora pentru persoanele cu dizabilități și alte grupuri cu mobilitate redusă. La sfârșitul școlii, absolvenții acesteia au primit certificate.

În viitor, participanții la școală vor putea să folosească cunoștințele dobândite atunci când efectuează anchete asupra infrastructurii sociale, întocmesc pașapoartele și elaborează recomandări pentru creșterea gradului de accesibilitate a acestor facilități pentru persoanele cu dizabilități din diferite categorii și alte grupuri ale populației. cu mobilitate limitată. Datorită unui astfel de control public, eficacitatea implementării legislației federale, prevederile Convenției ONU privind drepturile persoanelor cu dizabilități, precum și programe guvernamentaleși programe guvernamentale locale pentru a crea un mediu accesibil. Semnificația activităților proiectului constă și în faptul că activitatea socială și responsabilitatea civică a participanților la școală a crescut. Acest lucru este confirmat de intrările din chestionarele de evaluare și de revizuirea expertului invitat, precum și de informațiile primite de la orașul Vyksa, regiunea Nijni Novgorod, că participantul la școală a fost numit ca membru al comisiei municipale de monitorizare și verificare. facilităţile sociale ale zonei pentru accesibilitatea persoanelor aparţinând grupurilor cu mobilitate redusă.

Pe parcursul proiectului, avocatul organizației a efectuat consultații legale personale și de grup programate. În total, au avut loc peste 140 de consultări și s-au răspuns la 300 de întrebări. Pentru că barierele cu care se confruntă persoanele cu dizabilități sunt caracter diferit, subiectele întrebărilor au fost foarte diverse. Consultațiile au fost asigurate în biroul organizației Invatur, precum și telefonic, e-mailși prin Skype. În plus, în perioada proiectului, împreună cu parteneri, au fost organizate consultări juridice la fața locului în orașele din regiunea Nijni Novgorod: Lyskovo, Arzamas și Vyksa. Întrebările primite au fost repartizate pe teme astfel: - Întrebări despre dreptul la un mediu fără bariere 40%, obstacole în realizarea drepturilor persoanelor cu dizabilități în domeniul educației 30%, Realizarea drepturilor la locuință 18%, bariere în realizarea dreptului la muncă, probleme cu obținerea medicamentele necesare, probleme la primirea tratamentului sanatoriu-stațiune etc. - 12%.

Unul dintre rezultatele importante ale proiectului este rezultatul sprijinului juridic în cazul încălcării drepturilor de locuință a utilizatorului de scaun cu rotile Tatyana K., în urma căruia a primit dreptul de a primi o locuință la rândul său.

Pentru sprijinul informativ al proiectului a fost dezvoltat site-ul www.invadostup.ru. Conține materiale de curs accesibile gratuit, care vă permit să vă familiarizați în mod independent cu metodologia de sondare a facilităților sociale și tehnologiile moderne pentru asigurarea accesibilității arhitecturale și informaționale, precum și să puneți întrebări.

Specialiștii organizatorici care au absolvit Școala sunt invitați de autoritățile executive, guvernele locale și proprietarii de facilități sociale să efectueze consultări, să inspecteze facilitățile reconstruite pentru a determina accesibilitatea acestora pentru persoanele cu dizabilități și să participe la evenimente dedicate dezvoltării arhitecturale a orașului.

Publicat într-o ediție de 1000 de exemplare. manual de referință și informare „Verificarea accesibilității”, care va ajuta la examinarea obiectelor semnificative din punct de vedere social și la elaborarea de recomandări pentru adaptarea acestora. Manualul este destinat specialiștilor și participanților la grupurile de lucru privind completarea și verificarea pașapoartelor clădirilor și structurilor, pentru activiștii organizațiilor non-profit cu orientare socială, precum și pentru proprietarii de clădiri.

2.3. Rezultatele implementării proiectului

Acest proiect este o sarcină unică. În același timp, organizația noastră va continua să lucreze la diferite aspecte ale creării unui mediu accesibil, inclusiv în cadrul altor proiecte semnificative din punct de vedere social. Acesta va include informarea publicului, oficialilor guvernamentali și specialiștilor cu privire la diferite aspecte ale creării unui mediu accesibil, elaborarea și formularea de propuneri pentru îmbunătățirea legislației, consultarea cetățenilor și organizațiilor și consultarea experților publici.

2.4. Replicarea experienței acumulate și a rezultatelor proiectului

În opinia noastră, experiența și evoluțiile acumulate în timpul implementării proiectului trebuie să fie replicate. Acest lucru se datorează nivelului scăzut de conștientizare a diferitelor aspecte ale creării și funcționării unui mediu accesibil. Proiectul nu a acoperit întreaga gamă de părți interesate implicate în această activitate într-un fel sau altul. În acest scop, vom distribui un ghid de referință care conține informații despre diverse aspecte ale creării unui mediu accesibil. În plus, dacă există solicitări din partea părților interesate (autorități și organizații publice ale persoanelor cu dizabilități din regiune și alte regiuni), organizația noastră dispune de resurse financiare și de altă natură, sau sub rezerva rambursării costurilor de la părțile interesate, posibilitatea de a organiza astfel de seminarii. în zone ale regiunii sau din alte regiuni.

PLANIFICAREA SI IMPLEMENTAREA PROIECTULUI

3.1. Programul proiectului

Finalizat în măsura planificată inițial în timpul implementării proiectului.

Deviz de proiect

Estimarea a fost finalizată în totalitate.

3.3. Cofinanțarea proiectului

Coinvestitorii nu au fost anunțați la începutul proiectului. Fondurile proprii ale organizației au plătit o parte din salariile participanților la proiect, achiziția de echipamente și actualizarea documentelor de referință și legale. Sistem informatic¸ adaptarea spațiilor pentru cursuri, costuri de închiriere și utilitati publice, achiziționarea de articole de papetărie.

Partea a treia.

Semnificația socială a oamenilor.
Trucurile tehnologiei sunt tronuri pentru oficiali.

Vreau să vă arăt prin comparație ce a devenit comunitatea umană, ce au devenit diferitele părți structurale societatea socială, de exemplu, oficialii noștri și oamenii obișnuiți din ultimii 25 de ani.

Ceea ce este surprinzător pentru mine este că oamenii se schimbă atât de ușor și devin diferiți de ei înșiși cu ajutorul tehnologiei. Obișnuiam să cred că fiecare persoană este unică și are propriul și singurul program pentru propria sa dezvoltare. Dar i-am măsurat pe toată lumea singură.

Tehnologii moderne Controalele asupra structurilor sociale ale societății au o putere incredibilă și, cu ajutorul lor, oamenii pot fi schimbați complet, dincolo de recunoaștere. Și cineva și-a propus să schimbe societatea. Cred că s-au urmărit poate obiective pozitive, dar fiecare tehnologie este investită cu egoismul uneia sau alteia structuri care ordonează tehnologia, iar tehnologia în sine iese distorsionată și distorsionează societatea.

Dacă ați observat procesele de implementare a anumitor tehnologii de management care au loc în țara noastră, dacă nu deveniți participant la experiment, dar puteți analiza ce se întâmplă, probabil ați observat lucruri groaznice care mi-au provocat o stare de neînțelegere. Și până în ziua de azi sunt uimit de structurile noastre de management, funcționarii și studiez dezvoltarea proceselor, deoarece nu pot câștiga decât o experiență atât de incredibilă în aceste condiții.

Ori de câte ori este atât de trist, ar fi foarte amuzant să urmărești cum cei mai obișnuiți oameni, cei care se numesc legiuitori, oameni de știință, cu alte cuvinte, oameni rezonabili, comit acțiuni grotești, copilărești, nerezonabile. Dacă te aștepți rezonabil de la ei și cauți raționalitate, poți să înnebunești cu mintea ta. Dar dacă înțelegi că tocmai s-au îmbolnăvit așa boală mintală precum lăcomia, lăcomia, mândria, atunci înțelegi imediat că acești oameni pot face orice, pentru că în astfel de bolnavi, Virtuțile dispar, iar odată cu ele mintea pleacă.

Iată prima mea observație, care este destul de interesantă. Probabil ați observat că oficialii și-au preluat sarcina de a rezolva așa-numitele probleme sociale semnificative ale societății. Crezi că, ei bine, slavă Domnului, oamenii și-au venit în sfârșit în fire. Dacă ești funcționar, te-ai numit ciupercă de lapte, intră în spate, dragă. Acum purtați responsabilitatea soluționării problemelor sociale în fața universului și a spațiului cosmic, ceea ce înseamnă că responsabilitatea este înlăturată de la oameni și cade asupra oficialului și anturajul său.

Oamenii noștri sunt foarte mici, sunt copii care cred în basme la televizor și oameni de știință cu tehnologiile lor și, de asemenea, ascultă melodiile artiștilor noștri pe Limba englezăși le place. Ei bine, ce iei! Copii!

Și astfel, funcționarii care trebuiau să aibă de-a face cu oamenii, oamenii, cărora li s-a încredințat responsabilitatea de a stăpâni mintea oamenilor, ei înșiși nu vor și nu își pot îndeplini îndatoririle, dar nu vor să părăsească locul. ei ocupa.

Și-au construit un tron pentru ei înșiși și, în loc să rezolve problemele sociale, au găsit mincinoși învățați, și-au susținut dizertațiile, pe bani mulți de la aceiași funcționari, și au înlocuit problemele sociale semnificative ale societății cu niște soluții tehnice. Și acestea sunt cele solutii tehnice l-au adus la nivelul semnificaţiei sociale.

Astfel de soluții includ EG și carduri unice și diverse trucuri tehnice care înlocuiesc o persoană și tocmai asupra acestor jucării oficialii își transferă responsabilitatea de la ei înșiși.

Acum să vedem ce iese din asta. Oficialii sunt liberi. Tronul este cu ei, se pot angaja doar în spălarea și tăierea fondurilor de la bugetul de stat, iar tehnologia modifică configurația personalității unei persoane conform programului său, care a fost creat de oameni de știință nefericiți - specialiști în sisteme.

Sistemul sau tehnologia remodelează toate persoanele care cad sub aceste foarfece după modelul său. Ea îi remodelează și pe oficialii mincinoși leneși. I se dă putere și tunde, tunde, așa cum a fost programată. Apoi începe să aibă probleme și totul decurge imprevizibil. Bolile sufletului si trupului, nenorocirile cresc. Și se dovedește un nou tip de oameni care nu mai sunt oameni. Un sistem, orice sistem, tinde să se defecteze și, odată cu sistemul și tehnologia, oamenii vor muri.

Voi da un exemplu catastrofal al morții întregului sistem, deoarece orice tehnologie are limitările ei. De exemplu, lumea, în cele din urmă, prin dorința pasională a cuiva, are o singură carte și toți oamenii sunt cipați. Au chipsuri cusute în frunte și mâini și stau în piramide construite de cineva pentru a se îndrepta către bunăstare și prosperitate. Cei din vârful piramidei dețin totul; cei de jos sunt aproape cerșetori. Trebuie să facă un efort și să urce, împingându-și vecinii.

Și într-o singură piramidă, cineva a reușit să ajungă în vârf și a obținut acces la mare putere și iresponsabilitate în fața lumii întregi. El vrea să-și extindă limitele puterii. Banii sunt toți sub formă de numere într-un computer, toate sistemele umane nu mai există, au fost înlocuite cu sisteme electronice tehnologice, poate de un nivel și mai înalt decât sunt astăzi.

Și apoi o persoană apasă un buton și o armă nucleară zboară în direcția cuiva. Această bombă este detonată în aer și pericolul pare să fi fost evitat. Dar toate cipurile, cardurile, toate mediile electronice sunt șterse și resetate brusc. Este exact ceea ce dorea noul domnitor - să-și înceapă domnia din nou, cu o tablă curată. Și totul câștigat este pierdut. Ce atunci??? De unde vom începe? Imaginați-vă un astfel de rezultat! Oh, este sigur și foarte posibil, nu-i așa?

Orice sistem sau tehnologie creată are limitări ascunse și evidente. Majoritatea oamenilor de știință știu despre restricții evidente, dar nu cunosc restricții ascunse care nu pot fi depășite, deoarece această linie este invizibilă. Intervenția în Natură și înlocuirea minții umane vii și a sentimentelor sale cu un sistem artificial va duce, în orice caz, la sfârșitul acestui sistem.

„Proiectele semnificative din punct de vedere social”, care de fapt nu sunt proiecte, ci înlocuiri de tehnologii pentru care au fost alocate miliarde de dolari, nu au fost de fapt proiecte semnificative din punct de vedere social. Banii sunt cheltuiți pe lucruri care sunt complet inutile și periculoase. Și această pantă alunecoasă conduce deja omenirea în abis.

Am creat peste patruzeci de proiecte semnificative din punct de vedere social pentru țara mea și alte țări; mulți oficiali știau despre aceste proiecte, dar nu păreau să le observe. Și alți oameni au avut aceleași proiecte semnificative din punct de vedere social, dar nu a fost lansat niciun proiect similar, credeți-mă. La un moment dat, special pentru experimentare și interes, mi-am lansat proiectele în acele locuri unde se presupune că s-au acordat granturi.

Am prezis că toate aceste organizații de granturi au fost create ca o distragere a atenției, dar m-a interesat modul în care era posibil să schimb viziunea oficialilor asupra lumii, cel puțin în doze mici. Scriu un adevărat proiect fierbinte și tremurător, ca o plăcintă proaspătă scoasă din cuptor, și o arunc în bârlogul celor bolnavi de anomalii de lăcomie și lăcomie. Dacă chiar îl ridică și nu îl citesc, energia gândului meu intră deja în computerele lor deteriorate.

Și apoi am observat schimbări în sistemul anumitor organizații și structuri. Acestea sunt observațiile mele ca explorator și om de știință naturală și mi-au oferit experiențe uimitoare și descoperiri și revelații foarte interesante. Lumea este întotdeauna interesantă și uimitoare în dezvoltarea ei sofisticată. Principalul lucru care te ajută să trăiești cu interes este absența fricii. Dar toți oficialii și multe structuri diferite cu ei trăiesc într-o frică incredibilă, iar acest lucru nu face decât să le agraveze bolile.

Și aceste temeri sunt conduse asupra oficialilor de tehnologiile create împreună cu oamenii de știință. Tehnologiile au fost create ca pentru confortul și comoditatea oamenilor. Oamenii pentru tehnologie au fost proiectați pentru a fi consumați cu comoditate, nu? Ca urmare, au rezultat distorsiuni incredibile și legile animalelor s-au manifestat în societatea umană. Nu sunt împotriva confortului și confortului, dar să vedem ce s-a întâmplat cu cei care și-au asumat responsabilitatea de a implementa proiecte semnificative din punct de vedere social și care vor suporta prețul acestor acțiuni.

Va urma...