Lyubov Yaufman
Proiectul de mediu familial „Apa în casă”
Proiect de mediu familial: Apă în casa noastră.
Pașaport proiect.... 3
Introducere…4
1. Scop și obiective proiect.... 5
2. Etape de implementare proiect.... 5
Concluzie...8
Literatura…9
Aplicație... 10
PAȘAPORT PROIECT
Nume proiect« Apă în casă»
Șef Yaufman Lyubov Aleksandrovna, profesor grupa pregatitoare MBDOUTSRR grădinița nr. 1 din satul Kalininskaya, teritoriul Krasnodar
Interpreți proiect Pimenov Evgheni Valerievici, Elena Nikolaevna,
Pimenov Kolya
Tip proiect Creative, cu elemente de activitate de cercetare.
Relevanţă proiect Creșterea tinerei generații conștient de mediu, conservarea resurse de apăși salvarea utilizării acestora.
Ţintă proiect Formarea unei atitudini conștiente, atentă față de apă la copii,
insuflarea abilităților de cercetare la preșcolari;
educație pentru copii și adulți constiinta ecologica.
Sarcini proiect 1. Studiați literatura și Internetul - resurse pe această temă proiect.
2. Studiați modul în care apa intră în casă și utilizarea ei economică.
3. Învață să aplici aceste cunoștințe în viața de zi cu zi.
Metode utilizate Analiză, culegere de informații din cărți, reviste, resurse Internet, generalizare, analiză.
Rezultatul așteptat Aplicarea în practică a cunoștințelor dobândite.
Etape de implementare proiectul I. pregătitoare (20 ianuarie – 3 februarie 2013)
INTRODUCERE
Apă pentru noi cea mai familiară și simplă substanță. Apă – conditie necesara existența tuturor organismelor vii de pe planeta noastră. Apă- una dintre cele mai urgente nevoi umane. O persoană poate trăi fără apă doar două sau trei zile. Apa trebuie tratată cu mare atenție, deoarece nu există multă apă potrivită pentru băut pe pământ. În ciuda faptului că apa acoperă o suprafață de pământ.
Omul modern Sunt obișnuit să trăiesc confortabil, folosind multă apă curată în scopuri menajere, transformând-o în apă murdară, turnând-o în râuri și rezervoare, poluând și dăunând astfel naturii din jur.
Prin urmare, este necesar să se insufle copiilor o atitudine grijulie față de apă, sursa vieții și natura pământului lor natal.
Fiul nostru Kolya este un copil activ, curios. În timp ce făcea excursii, plimbări la rezervoare, observă procesele naturale ale vieții locuitorilor râurilor și lacurilor, Kolya a pus multe întrebări la care dorea să audă răspunsul imediat. Prin urmare, am decis să începem activități de cercetare cu el, astfel încât să poată găsi el însuși răspunsuri la numeroasele sale întrebări.
La baza activității de cercetare au fost materialele lui N. A. Ryzhova conform programului „Casa noastră este natura”. Kolya, cu multă dorință și interes, s-a implicat în activități de cercetare, efectuând diverse experimente cu apă, studiind rezervoarele, căile de intrare a apei în casă și călătoria acesteia prin țevi.
1. SCOP ŞI OBIECTIVE PROIECT.
Înainte de a începe proiect, ne-am stabilit
ţintă: studiați și extindeți ideile despre calea apei în casă și locurile de utilizare a acesteia. Dezvoltați abilitățile de utilizare atentă și economică a apei.
Pe baza obiectivului nostru, am subliniat următoarele sarcini:
1. Studiați literatura și resursele de pe Internet pe această temă proiect.
2. Studiază cum intră apa în casă.
3. Dezvoltarea abilităților de utilizare atentă și economică a apei. 4. Dezvoltarea abilităților intelectuale și de cercetare ale copilului nostru;
5. Încurajează respectul pentru apă și faună sălbatică.
2. ETAPE DE IMPLEMENTARE PROIECT.
Etapa I. pregătitoare
Pe etapa pregătitoare implementare proiect, am studiat literatura despre resursele de apă ale regiunii noastre. Aflați unde și cum apă intră în casă și cât de mult este necesar pentru viața umană, folosind materiale din resursele de pe Internet.
Etapa II. Practic
Pe baza materialelor pe care le avem, am început să studiem locurile în care Acasă unde este folosit apăși activități de cercetare privind epurarea și filtrarea apei contaminate.
Pentru a înțelege modul în care se deplasează apa, Kolya și cu mine am studiat ciclul apei în natură și am întocmit o diagramă. Ce a ajutat-o pe Kolya să-și amintească sub ce formă apă există în natură. Făcând asta, am folosit puzzle-uri:
Nu arde în foc și nu se scufundă în apă. (gheaţă)
Mai întâi zboară, apoi aleargă,
apoi stă întins pe stradă...
Apoi fără bot sau galoșuri
Nu o vei traversa uscat. (ploaie)
Ea crește cu susul în jos
Nu crește vara, ci iarna.
Soarele o va încălzi puțin,
Ea va plânge și va muri. (sloi de gheaţă)
Ce fel de stele trec?
Pe o haină și pe o eșarfă?
Peste tot - decupaj,
Și dacă o iei... apă în mână. (fulg de nea)
Apă, trecând prin straturile pământului, se purifică în mod natural. Pentru a arăta clar acest lucru lui Kolya, ne-am uitat la multe ilustrații și am studiat informațiile din enciclopedie. Curiozitate, observație și vorbire dezvoltate. Am încercat să consolidăm cunoștințele acumulate în desen.
6 - 7 diapozitive.
De unde? apa in casa noastra? Nu există râu în apropiere. Folosim apă arteziană. Este purificat într-un loc special numit stație de tratare a apei. La început apă trece prin gratare speciale, apoi filtre, unde apă deveni complet curat. Pompele pompează apă curată în conductele subterane. Inginerii instalatori au construit o cale lungă către fiecare casă, grădiniță și magazin.
În timp ce căutam prin materiale despre apă pe internet, Kolya și cu mine am găsit o diagramă despre cum apa intra in casa.
9 -10 slide.
În timp ce examinăm casa și subsolul, Kolya și cu mine ne-am uitat la modalități de a conecta conductele. Conexiunea conductei este etanșată astfel încât să nu se irosească nici o picătură de apă.
Prima cameră în care intri apa - bucatarie. Introducerea folosirii apei în bucătărie, am folosit joc didactic « Apa este un ajutor» Am arătat modalități economice de a folosi apa.
Din bucătărie apă intră în baie. Aici Kolya se spală și se spală pe dinți. Pentru a folosi apa cu moderație, Kolya se spală sub duș. Când vă spălați pe dinți, clătiți-vă gura cu apă într-un pahar.
Dacă mâinile noastre sunt epilate,
Dacă aveți pete pe nas,
Cine este primul nostru prieten atunci?
Vă va îndepărta murdăria de pe față și pe mâini?
După cheltuire muncă de cercetare, Kolya și cu mine am învățat câteva reguli de utilizare a apei.
1. Închideți robinetul de apă.
2. Nu eliberați apă într-un jet puternic.
3. Luați câtă apă este necesar.
Etapa III. Generalizarea.
La stadiul general al lucrării pe noastr proiect de mediu familial Ne-am implicat în proiectarea acestuia, am fotografiat etapele activităților de cercetare, sistematizând munca depusă și însumând rezultatele.
Concluzie.
Rezumând rezultatele activităților noastre de cercetare, am ajuns la concluzia că Kolya a stăpânit cunoștințele și ideile dobândite despre proprietățile apei și importanța acesteia pentru oameni. În practică, el aplică cunoștințele dobândite și le transmite semenilor săi. Aveți grijă când utilizați apă Acasă.
LITERATURĂ
1. N. I. Ryzhova „Casa noastră este natura”.
2. Volchkova V. N., Stepanova N. V. « Dezvoltare cognitiva» centru comercial "Profesor" 2004
3. Volchkova V. N., Stepanova N. V. « Ecologie» 2004
4. Enciclopedie „Trăiește natura”
5. Resurse de internet.
Nadejda Potashova
Proiect de mediu familial „Apa în casă”.
Concurs « Proiecte de mediu familial»
NUMIRE « APA IN CASA» .
Tema de lucru: « APA IN CASA MEA»
elev grup de seniori, grădinița MBDOU Nr 43, Armavir
Supraveghetor proiect: Potashova Nadezhda Evgenievna, profesoara grupului de seniori nr. 8 a Grădiniței MBDOU nr. 43 din Armavir, Teritoriul Krasnodar.
Locul cercetării - apartament de oras, zona cabana.
Perioada de timp pentru studiu: februarie-martie 2016
Armavir, 2016
I. Introducere 3
1) Relevanța.
2) Obiectivele studiului.
3) Obiectivele cercetării.
4) Plan de lucru
5) Metode de cercetare.
II. Parte principală. 4
III. Partea practică. 5 – 19
IV. Concluzie. 20-21
V. Lista referințelor 22
I. Introducere:
Relevanța cercetării: Apă- cel mai mare „produs alimentar” din punct de vedere al consumului în alimentația umană.
Apă este o substanță universală fără de care viața este imposibilă. Apă- o componentă indispensabilă a tuturor viețuitoarelor. Plantele conțin până la 90% apă, iar corpul adultului conține aproximativ 70%. Omul folosește constant apă în viața de zi cu zi.
Scopul lucrării: Studiați nevoia de apă pentru viața umană și a plantelor.
Obiectivele cercetării:
1. Studiați resursele și literatura de internet pe această temă.
2. Explorați locuri în Acasă unde este folosit apă.
3. Aflați unde și cum apa intra in casa.
4. Caută o modalitate de a purifica apa acasă.
Plan de muncă:
Explicați cât de important și de neînlocuit apa in viata omului;
Cum era extrasă și utilizată apa în trecut.
Aflați unde și cum apa curge in robinet.
Identificați și explorați acele locuri în Acasă unde este folosit apă.
Efectuați experimente privind purificarea apei și trageți o concluzie.
Metode de cercetare:
1. Observație, analiză literatură, conversații cu adulții, desfășurare de experimente.
II. Parte principală
Fără apă, existența tuturor organismelor vii este de neconceput; Din cele mai vechi timpuri, a fost considerată sursa principală de viață, împreună cu focul, aerul și pământul. Tot ceea ce este creat de natură conține apă. Apă- cea mai comună, mai unică și uimitoare substanță din natură. Dintre toate substanțele prezente pe pământ, apă Datorită proprietăților sale fizice, chimice și cuantico-mecanice deosebite, ocupă o poziție excepțională în natură și joacă un rol deosebit în existența vieții organice. Apă- singura substanta gasita in cantitati uriase in conditii naturale in toate cele trei stari de agregare - solida, lichida si gazoasa. Acoperind aproximativ 3/4 din suprafața planetei noastre, apă nu este doar leagănul tuturor ființelor vii, dar a susținut continuu viața de miliarde de ani. În medie, corpul animalelor și al plantelor conține mai mult de 50% apă. În corpul unei meduze este de până la 96%, în alge 95 - 99%, în spori și seminte de la 7 la 15%. Solul conține cel puțin 20% apă, în timp ce corpul uman conține apă este de aproximativ 65%.
Omul modern este obișnuit să trăiască confortabil, folosind multă apă curată în scopuri casnice, murdărind-o, turnând-o în râuri și rezervoare, poluând și dăunând astfel naturii înconjurătoare. Prin urmare, este necesar să se insufle copiilor o atitudine grijulie față de apă ca sursă a vieții pe Pământ.
III. Partea practică.
Buna ziua!
Numele meu este Igor Bespalov.
Sunt elev la grădinița nr. 43 "Cheburashka" grupa seniori nr 8 "Nervozitate"
Locuiesc într-o zonă frumoasă, verde și oras modern Teritoriul Krasnodar - Armavir.
Familia mea este foarte prietenoasă și unită.
Tata Andrey, mama Vika, sora mai mare Sofia.
Într-o seară, în timp ce făceam o baie acasă, eu gândit la asta: "De unde a venit? apă de la robinet? De ce avem nevoie apa in casa? Folosim apă în fiecare zi, dar continuă să curgă și să curgă, nu se termină, de ce?” Din acel moment am decis să învăț totul despre apă și să explorez toate locurile din Acasă unde este folosit apă.
Din enciclopedie "De ce" pe care l-am citit cu tatăl meu, am învățat asta „... râurile, râurile și mările curg pe pământ cu un motiv!”; „...cum un curent de apă generează curent!”
Oceane, mări, râuri, pâraie și lacuri... Nu este prea multă apă în lume? Oceanele au o preocupare importantă - să ude Pământul. Toată lumea din lume bea apă, păduri și câmpuri, flori și copaci.
Fără el, nici animalele, nici păsările, nici oamenii nu pot trăi.
Dar apa nu numai că oferă tuturor câte ceva de băut, dar hrănește și peștii...
Si deasemenea apă- cel mai lat și mai confortabil drum.
Apă lucrează la centrale hidroelectrice - produce curent.
Și îi spală pe toată lumea apă. Oamenii se spală, mașinile spală, orașele și drumurile fac duș. Fără apă nu poți frământa aluat de pâine, nu poți pregăti beton pentru construcție, nu poți face plastic, metal, bomboane sau medicamente - nu poți face nimic fără apă. Așa este ea apă!
Citind un atlas pentru copii cu mama mea „Pace și om” Am învățat despre ciclul apei în natură
De la suprafața oceanelor, a mărilor și a râurilor apă se transformă în abur și se ridică. Acolo se răcește și se transformă în picături de apă, din care se formează norii. Din nori apă cade pe pământ și se transformă în râuri, iar râurile îl duc la ocean.
l-am întrebat pe cel mai mare surori: „De unde luau oamenii apă pe vremuri?”
Și Sofia mi-a spus asta înaintea oamenilor Au mers cu găleți să aducă apă din râu, fontanele și au construit fântâni în curtea casei lor.
M-am gândit, cum atunci apă intră în casa noastră? Până la urmă, acum nu există izvoare sau fântâni. Internetul și enciclopedia mea preferată au venit în ajutor "De ce".
Și atunci am înțeles totul:
Oamenii puneau țevi de pe malul unui râu sau al mării și puneau grătare pe ele, astfel încât nimic inutil și peștii să se prindă în țeavă. Aceste conducte sunt apoi conectate la pompe care o pompează la o stație de tratare a apei, unde apă trece încet prin rezervoare uriașe și tot gunoiul reușește să se depună la fund. Apoi, folosind filtre complexe, apa este purificată de murdărie, nisip și diverși microbi. Închideți robinetul acasă și curge apă rece, limpede și curată. apă. Așa a intrat alimentarea cu apă în casă.
Și atunci am decis să explorez apartamentul și să găsesc toate locurile în care este folosit apă, pe care o luăm din natură.
Și s-a dovedit că există o mulțime de astfel de locuri.
În primul rând, aceasta este baia. De dimineata devreme iau apa si proceduri de igienă. Apoi fac duș și merg în grădină, veselă și veselă.
În al doilea rând, apă folosit adesea pe bucătărie:
Pentru operarea unei mașini de spălat la spălarea rufelor, pentru spălarea vaselor, pentru pregătirea rechizitelor de uz casnic pentru iarnă.
Chiar și răcitorul conține apă de izvor rece și fierbinte. E plăcut să stai cu toată familia și să bei un ceai. Vodichka ne aduce familia împreună la o ceașcă de ceai aromat.
De asemenea apă Este folosit în familia noastră pentru curățarea casei, curățarea hainelor și încălțămintei și udarea florilor de interior. Cu apă înăuntru Acasăîntotdeauna curat și ordonat.
Conțin și bateriile care ne încălzesc apartamentul apă, a cărui temperatură este reglată cu ajutorul unui cazan pe gaz.
pentru a mea pentru un animal de companie Sherlock dihorul are nevoie de apă în fiecare zi. Am grijă de el și îi schimb zilnic ceașca.
Când îmi spăl mașina cu tatăl meu, luăm apă de la robinetul din curte. Este pompat direct din puț de o pompă.
Fără apă este imposibil să obții o recoltă bună. Numai cu udare adecvată constantă, totul crește rapid. În weekend, o ajut pe bunica să aibă grijă de grădina ei și de sere. Umplu cu apă paharele rațelor. Și aici nu există nicăieri fără apă!
Recreerea noastră în aer liber, lângă râu, călătoriile pe mare, plimbările în oraș în parcul cu fântâni sunt întotdeauna însoțite de APĂ!
Mama, sora mea și cu mine am decis să facem mai multe experimente acasă pentru a ne familiariza mai bine cu calitățile și capacitățile apei.
Am sărat ceapa pe pervaz. Mai multe cepe au fost plantate în pământ și udate bine, iar una a fost pusă într-un borcan cu apă pentru ca rădăcina cepei să ajungă în apă. Timp de o săptămână, ceapa a stat pe pervaz și s-a lăsat la soare. În fiecare dimineață am verificat solul pentru umiditate și l-am udat.
Iar ceapa, care a încolțit în borcan, a verificat ca rădăcinile să ajungă în apă. Și așa rezultat: toata ceapa a incoltit si si-a aratat penele verzi. Doar ceapa care stătea într-un borcan cu apă a încolțit de câteva ori mai mult decât cea care a fost plantată în pământ. Concluzie: Apa dă viață plantelor; cu suficientă umiditate, plantele cresc rapid.
Dar nu m-am oprit aici și mi-am continuat experimentele...
Am decis să fac un experiment de purificare a apei... Pentru experiment am avut nevoie de un vas gol, un vas cu apă curată, puțin pământ și nisip, o bucată de vată și cărbune activ. Am turnat nisip și pământ într-un vas cu apă și l-am amestecat cu un băț. Murdar apa este gata! Apoi am pus o pâlnie într-un vas curat în care am pus o bucată de vată și am zdrobit cărbune activ
(acesta este filtrul nostru).
Acum să începem să purificăm apa. Se toarnă apa murdară amestecată din al doilea vas într-un vas curat, cu o pâlnie introdusă cu un filtru.
Trecem apa murdara printr-o pâlnie cu vată...
Și ce văd... Toate gunoaiele (nisip si pamant) a rămas pe filtrul nostru. Apă vasul a devenit aproape curat...
Și mi s-a întâmplat un alt studiu în timp ce îmi făceam ceai. Mai intai am pus o lingura de zahar in apa fierbinte si, amestecand-o cu o lingura, am vazut ca s-a topit fara urma. Apoi am înmuiat o oală cu ceai negru în ceai. Ceaiul meu a început să se schimbe culoare: De la limpede la portocaliu închis. am realizat ca apă are proprietatea de a se dizolva solideși își schimbă culoarea când este vopsit.
IV. Concluzie.
După cercetările, observațiile și experimentele mele am făcut concluzie:
1. apă luat din ocean – este un dar de la natură pentru om.
În enciclopedia mea "De ce" Am citit un lucru minunat poem:
A întrebat un mic vecin zilele trecute
La pârâul care se revarsă din macara:
De unde ești? Apa ca răspuns:
De departe, de la ocean!
Apoi copilul a mers în pădure.
Poiana scânteia de rouă.
De unde ești? - a întrebat roua.
Crede-mă - și eu sunt din ocean!
Ești un sifon, ce sfârâie?
Și din paharul care clocotea a venit şoaptă:
Știi, iubito,
Și am venit din ocean!
O ceață cenușie a căzut pe câmp.
A întrebat și copilul ceață:
De unde ești? Cine eşti tu?
Și eu, prietenul meu, sunt din ocean!
Uimitor, nu-i așa?
În supă, în ceai, în fiecare picătură,
În gheața sunet,
Și într-o lacrimă,
Și în ploaie,
Și în picătura de rouă -
Ne va răspunde mereu
oceanic apă!
2. Apă foarte important în viața fiecărei persoane, animale și plante. Doar acolo unde există apa este viata! Apa trebuie conservată și folosită cu moderație! Nu poluați corpurile de apă!
3. Apă face o călătorie lungă și dificilă înainte de a ajunge la robinetul nostru.
4. După ce am efectuat experimente cu apă, am ajuns la concluzia că apa poate fi purificată în conditii de viata cu ajutorul mijloacelor improvizate și așa
Același lucru este că este transparent și are proprietățile de a dizolva solide și de a fi colorat.
Apă tovarășul nostru de viață. Nu suntem nicăieri fără ea!
Referințe:
1. Alexander Dietrich: De ce. Enciclopedie pentru curioși
2. Atlas geografic „Pace și om”,1987
3. Daria Ermakovici Mare enciclopedie pentru copii. Vrei să știi totul. 2010
InterprețiKudryavtseva Olga Magomedovna, Kudryavtseva Nastya.
Tip proiect:creativ, cu elemente de activitate de cercetare.
Ţintă:introduceți copilul în sensul apei, proprietățile acesteia și formează o atitudine conștientă, atentă față de apă.
Sarcini:- generalizați cunoștințele copilului despre unde și cum intră apa în casă, cum să o folosească cu moderație;
Dezvoltați abilitățile cognitive ale copilului în procesul de observație;
Prezintă-ți copilului proprietățile apei;
Formați conceptul că apa poate fi purificată.
Relevanța proiectului.
În timpul rulării munca de proiect copilul face cunoștință cu proprietăți fizice apa, ciclul apei în natură. Copilul realizează nevoia de a folosi apa cu moderație și trage concluzii despre valoarea apei pentru toate organismele vii (animale, plante). Dezvoltă abilitățile de observație și creație. Implementarea proiectului se realizează în procesul de organizare activități comune adulți și copii acasă pe baza cunoștințelor dobândite la grădiniță.
Copilul a fost interesat de acest subiect pentru că avem nevoie de apă în viața de zi cu zi. Experimentarea a fost foarte inspiratoare, deoarece sursele limitate de apă sunt reduse și mai mult din cauza poluării. De aceea este atât de important să știi cum să purificăm apa.
Introducere.
Oamenii nu-și pot imagina viața fără apă. Apa joacă un rol important în viața noastră; ne însoțește peste tot. Gazde terenuri au posibilitatea de a construi o fântână și de a folosi apa pentru toate nevoile casnice. Situația este complet diferită în blocurile de locuințe. Pentru a oferi locuitorilor apă, este necesar să se construiască un sistem complex de alimentare cu apă folosind dispozitive speciale de filtrare. Prin urmare, chiar și o defecțiune minoră a acestui sistem poate avea consecințe catastrofale. Mulți oameni cred că resursele de apă sunt inepuizabile. Prin urmare - robinete defecte sau pur și simplu deschise în apartamente, conducte nereparate, cu scurgeri, râuri înfundate și alte corpuri de apă.
Sarcina noastră, ca părinți ai tinerei generații, este să arătăm cât de important este economisirea apei. În plus, apa nu este doar o resursă naturală; fără apă, viața pentru toate ființele vii este imposibilă.
Observațiile noastre.
Câtă apă este necesară pentru un anumit scop:
Pentru a pregăti o ceașcă de ceai, trebuie să fierbi aproximativ 500 ml într-un ibric. apă, o cană de ceai - aproximativ 150-200 ml.
Pentru a uda o plantă de interior, folosim aproximativ 100-200 ml. apă. Avem 18 plante mici și 3 mari pe balcon. Udarea plantelor mici necesită 18 x 100 ml. = 1800 ml. Udarea plantelor mari necesită 3 x 200 ml. = 600 ml.
Drept urmare, este nevoie de 1800 ml pentru a uda toate plantele din casă. + 600 ml. = 2400 ml.
Udăm florile o dată pe săptămână. Aceasta înseamnă că pe lună se cheltuiesc 4 x 2400 ml pentru udarea florilor. = 9600 ml. Vara, când temperatura aerului crește, udăm plantele de 2 ori pe săptămână.
Pentru a schimba apa dintr-un acvariu cu broaste testoase, folosim ¼ din volumul acvariului (aproximativ 4-5 litri). Schimbăm apa din acvariu o dată la 2 zile. Rezultă că consumăm aproximativ 4 x 4-5 litri de apă = 16-20 litri pe săptămână. Pe lună 4 x 16-20 litri = 64-80 litri.
2) Cum se prepară apa pentru utilizare:
Pentru gătit și băut, turnăm apă rece în oale și ibrice și o punem la fiert. Apa fierbinte la robinete se foloseste in scopuri tehnice: in calorifere de incalzire, pentru spalat rufe, spalat pardoseli si vase, pentru baie.
Pentru udare plante de interior După ce schimbăm apa din acvariu, umplem un recipient cu apă rece și lăsăm să stea câteva zile.
În ce scopuri este folosită apa într-o clădire rezidențială?
În fiecare zi, întreaga noastră familie folosește apă din diferite puncte. În primul rând, apa intră în bucătărie. Aici avem o chiuvetă și o mașină de spălat. În bucătărie, folosim apă pentru a găti alimente, a spăla vase și a spăla hainele.
Folosim apă în camera de duș și toaletă. Avem grijă de igiena în fiecare zi, spălându-ne pe față, spălându-ne pe dinți și făcând un duș.
Avem plante de interior care cresc în apartamentul nostru; folosim apă pentru a le uda, pe care o lăsăm să stea câteva zile. Ei locuiesc în acvariul lui Nastya țestoase cu urechi roșii, care necesită și apă pentru a supraviețui.
Din toate cele de mai sus, putem concluziona că cheltuim cea mai mare apă pentru propria noastră igienă, mâncare și băutură. O cantitate medie de apă este cheltuită pentru menținerea curată a casei și pentru alte nevoi.
Proprietățile apei.
Până la vârsta de șapte ani, un copil are destul de multe informații despre proprietățile apei, și anume:
Apa este un lichid incolor, transparent, fără gust sau miros.
Apa are trei stări: abur, gheață, curgere. 
Apa poate fi colorată în orice culoare: folosind vopsele artistice (acuarelă, guașă), ceai sau cafea, colorant alimentar.
Experimentele noastre cu apă:
Zăpada este stare solidă apă. Am luat zăpada din congelator și am ținut-o deasupra unei lumânări aprinse. Drept urmare, zăpada s-a transformat în apă.
Observația lui Nastya în natură:TAcelași lucru se întâmplă în natură primăvara - soarele începe să se încălzească mai puternic, iar zăpada se topește, transformându-se în apă.
Obiectele și materialele grele se scufundă în apă, cele ușoare plutesc la suprafață.
Pentru experiment, am folosit apă rece de la robinet, nisip colorat și parafină.
Mai întâi, Nastya a turnat nisip colorat în apă și l-a amestecat. Nisipul a rămas în fund.
Apoi au aprins o lumânare și au picurat parafină topită în același vas. Picăturile de parafină nu se scufundă, rămânând la suprafața apei.
Concluzia lui Nastin:nisipul este greu, așa că se scufundă, picăturile de parafină sunt ușoare, așa că plutesc la suprafața apei.
Unde și cum intră apa în casa noastră?
Am aflat că apa intră la robinet dintr-o fântână sau râu. Numai că nu intră imediat la robinet. Acele picături cu care ne spălăm pe mâini, de exemplu, au parcurs un drum lung. Mai întâi, o persoană a trimis-o din râu în conducte, unde apa a fost purificată, iar după aceea ajunge la robinet. Apa uzată de la robinet intră în canalizare și prin scurgeri înapoi în râu.
Am mai aflat că apa are trei stări: curgătoare, abur și gheață. Corpurile mari de apă conțin apă în stare fluidă. Când temperatura aerului crește, când razele de soareîncălziți suprafața rezervorului, apa se transformă în stare de vapori și se evaporă. Astfel, se adună în atmosferă în nori, apoi în nori mari. Norii supraaglomerați eliberează apa acumulată sub formă de picături de ploaie. Așa ajunge apa din nou la suprafața pământului. Când temperatura aerului scade sub zero, apa din rezervor se transformă în gheață.
Concluzia lui Nastin:Starea apei depinde de temperatura aerului. Dacă este rece, apa se transformă în gheață (de exemplu, înghețata, cuburile de gheață sunt depozitate în Lada frigorifica, acolo e mereu frig). Când apa fierbe, se transformă în abur deoarece temperatura crește.
Experimentul „Purificarea apei”.
Este foarte important să-i oferi copilului tău ideea că apa nu trebuie poluată. Apa poluată este nepotrivită pentru utilizare nu numai de către oameni, ci și de către toate organismele vii, care pot muri din cauza poluării. Arată prin experiență că apa contaminată poate fi purificată chiar și acasă. Nastya a fost interesată de experiența de purificare a apei. Mai întâi, am luat o cană cu apă de la robinet și am turnat nisip și pietricele mici, frunze uscate și hârtie.
Întrebare:Este posibil să folosiți această apă?
Răspuns:nu, nu poți, pentru că este contaminat.
Apoi am decis să facem un experiment de purificare a apei. Pentru a face acest lucru, luați un recipient curat, o pâlnie pentru turnarea lichidului și un tampon de bumbac, care a fost plasat în pâlnie.
Nastya a turnat cu grijă apă din cană într-un recipient curat printr-o pâlnie cu un tampon de bumbac.
Drept urmare, toate resturile au rămas pe tampon de bumbac, iar apa care a trecut prin pâlnie în recipient a devenit curată.
Rezultat:
În timpul experimentului, ne-am extins înțelegerea despre apă, am învățat să tratăm apa cu grijă și să o curățăm de contaminanți.
Concluzie.
După cum știți, rezervele de apă dulce din lume sunt foarte mici. Aceste rezerve se epuizează treptat, iar apa dulce devine din ce în ce mai puțin. Apa este una dintre principalele resurse de pe Pământ. Este greu de imaginat ce s-ar întâmpla cu planeta noastră dacă apa dulce ar dispărea. Dar o astfel de amenințare există. Toate ființele vii suferă din cauza apei poluate; este dăunătoare vieții umane. Prin urmare, apa este principala noastră bogăție și trebuie protejată! Am învățat cum să economisim apă și să o folosim cu atenție și să o purificăm acasă.
Marina Morozova
Obiectivele cercetării:
1. Arată cât de importantă este apa pentru viața umană.
2. Aflați cum intră apa în robinet.
3. Studiază locurile din casă în care trebuie să folosești apă.
4. Aflați cum se epurează apa și ce calitate este în orașul nostru.
5. Familiarizați-vă cu munca unui purificator de apă de acasă.
7. Sugerați modalități de a folosi apa în mod economic acasă.
Descarca:
Previzualizare:
Autonomă Municipală instituție educațională gimnaziu nr 18
Proiect de mediu familial
Subiect: Apa în casă
Efectuat:
Morozova Marina Alekseevna,
elev din clasa a 2-a „A”.
supraveghetor:
Sergheva Svetlana Alexandrovna
Primorsko-Akhtarsk
2012
Introducere
„Nu poți spune că apa
necesare vietii:
apa este viata insasi...
Apa este cel mai mare lucru
bogăția lumii..."
A. de Saint - Exupery
Problema apei devine una dintre cele mai importante nu numai în ceea ce privește utilizarea cuprinzătoare și rezonabilă, ci și în ceea ce privește protejarea surselor: la urma urmei, apa este o particulă a unui sistem complex. Viața pe pământ depinde de apă.
Scopul lucrării: Explorează calitatea bând apă.
Obiectivele cercetării:
- Arată cât de importantă este apa pentru viața umană.
- Aflați cum intră apa în robinet.
- Studiați locurile din casă în care trebuie să folosiți apă.
- Aflați cum se epurează apa și ce calitate are în orașul nostru.
- Aflați cum funcționează un purificator de apă de acasă.
- Calculați cum se consumă apa acasă în familia noastră.
- Sugerați modalități de a folosi apa în mod economic acasă.
Partea teoretică
Apa este leagănul vieții.
Apa este principalul „material de construcție” pentru toată viața de pe pământ. Apa este baza a tot ceea ce bem și mâncăm. O persoană poate trăi fără apă doar 7-8 zile. În fiecare zi, un adult are nevoie de 2 litri de apă potabilă. Corpul nostru nu tolerează bine deshidratarea. Când pierzi 1 litru de apă, te simți însetat și obosit.
Apa afectează totul procesele vieții, care apar în corpul uman. În lichid mediu acvatic au loc procesele de digestie si asimilare a alimentelor. Corpul uman este 70% apă.
Chiar și oasele sunt 28% apă. Lichidul intravascular se deplasează prin arterele și venele noastre.
Aproximativ jumătate din apa pe care o bei rămâne în organism chiar și după 15 zile. Prin urmare, este foarte important ce fel de apă intră în corpul nostru.
Boli transmise prin apă
Purificarea și dezinfectarea insuficientă a apei poate provoca epidemii. Acesta a fost cazul în Evul Mediu, când jumătate din toate bolile — holera, ciuma și dizenteria — erau transmise prin apă. În zilele noastre se răspândește prin apă hepatita viralaȘi dizenterie. Rusia ocupă o poziție de lider în lume în ceea ce privește rezervele de apă dulce, cu toate acestea, nu toată această apă este potrivită pentru băut. În general, doar 85% din populație este asigurată cu apă potabilă care îndeplinește standardele de siguranță. Apa potabilă de proastă calitate poate duce la acute infectii intestinale. Conductele ruginite și uzate din rețeaua de alimentare cu apă din majoritatea regiunilor anulează toate eforturile stațiilor municipale de tratare a apei.
Cum intră apa în robinet?
Alimentarea cu apă începe în afara orașului. Pompe puternice pompează apa de la fântână la stația de tratare. Acolo, în rezervoarele de decantare a apei, se curăță de micile granule de nisip și particule de argilă. Apoi apa este aspirată de pompe și împinsă într-o țeavă imensă. Apa curge de-a lungul ei până în cel mai înalt punct al orașului. Aceasta este o stație de distribuție a apei. Nu-l adaugă în apă un numar mare de agent de neutralizare - clor sau ozon gazos. Aceste substanțe distrug bacteriile și microorganismele dăunătoare. După curățenie, apa curge prin țevi până la casa noastră. Când robinetul este deschis, supapa se ridică și apa curge în pasajul liber.
Partea practică
Utilizarea apei în casă
În casa noastră există 6 puncte de utilizare a apei. Aceasta este o spălătorie auto mașină de spălat, baie, toaleta, chiuveta, robinet exterior. În fiecare zi, întreaga noastră familie folosește apă din aceste puncte. În baie ne spălăm, ne spălăm pe dinți, facem un duș, ne facem baie, folosim toaleta, spălăm rufe și luăm apă pentru curățarea casei, udarea plantelor de interior și băut animale. În bucătărie spălăm vase și folosim apă pentru gătit și băut. Udăm florile afară și facem baie câinelui. Ca urmare, este nevoie de o cantitate mare de apă.
Este apa din casele noastre curată?
Pentru a afla părerile oamenilor despre calitatea apei din orașul nostru, am realizat un sondaj în rândul locuitorilor orașului. 25 de persoane au fost intervievate. Toți respondenții notează că apa de la robinet are culoare inchisa, miros urât, sediment la decantare. Toți respondenții cred că apa trebuie purificată în continuare deoarece conține bacterii, microbi, Substanțe dăunătoare, care au un efect dăunător asupra organismului. Pentru a nu vă pune sănătatea în pericol, apa trebuie tratată cu lumină ultravioletă sau folosiți filtre de apă.
Cum să purificăm apa acasă?
Există mai multe moduri de a purifica apa acasă:
1.Decantare - in timpul decantarii in apa se formeaza un sediment de impuritati mecanice. Culoarea apei rămâne galbenă, mirosul este neplăcut, impuritățile chimice și microbii rămân în apă. În orașul nostru, apa sedimentată poate fi folosită doar pentru udarea plantelor de interior. Dar nu pentru băut.
2. Fierberea - în timpul fierberii în apă un număr mare de bacterii dăunătoare, viruși, impurități, dar și mor material util. Culoarea, mirosul și gustul rămân aceleași. În orașul nostru, mulți oameni folosesc apa fiarta pentru băut și gătit.
3. Înghețarea este cea mai lungă și mai dificilă modalitate de a purifica apa. Apa trebuie înghețată. La temperaturi scăzute în apă ei mor microorganisme dăunătoareși viruși. După apă pentru o lungă perioadă de timp decongelat. Culoarea, mirosul și gustul nu se schimbă. Este imposibil să vă aprovizionați cu cantitatea necesară de apă pentru utilizare într-un timp scurt.
4.Filtrarea este cea mai mare metoda eficienta purificarea apei de impurități mecanice și chimice, microorganisme, viruși, bacterii, miros neplăcut. Face apa mai limpede, fara gusturi neplacute. Dar nu toate filtrele purifică apa în mod egal. Am comparat apa filtrată folosind un filtru de ulcior ( Fotografie 1) și filtrul Geyser Prestige cu sistem de osmoză inversă ( Fotografie 2)
Dacă folosiți un ulcior cu filtru pentru a ne purifica apa, apa va scăpa de impuritățile și infecțiile dăunătoare, dar culoarea, gustul și mirosul vor rămâne aceleași. Iar apa, după purificare cu filtrul Geyser Prestige, a devenit incoloră, inodoră și fără impurități.
Am purificat apa folosind toate metodele și am comparat rezultatele epurării. (Foto 3) Cea mai curată și inodoră apă a fost de la filtrul Geyser Prestige.
Cum funcționează filtrul Geyser Prestige?
„Geyser Prestige” este cea mai avansată purificare a apei la domiciliu. Apa trece prin șase etape de purificare (filtru mecanic, 2 filtre cu cărbune activ, mineralizator) și, cel mai important, printr-o membrană de osmoză inversă, în care dimensiunea găurilor este comparabilă cu cea a unei molecule de apă.
Inclus cu filtrul:
Rezervor de stocare 12 litri
Robinet de apă curată
Rezultatul este:
Purificarea completă a apei din sărurile de duritate.
Calitatea apei este comparabilă cu cea a apei de topire a ghețarilor.
Apă ideală pentru prepararea ceaiului, cafelei și gătit.
Mineralizarea apei cu componente naturale.
Cum folosim apa acasă?
Timp de o săptămână, toată familia noastră a monitorizat consumul de apă din casă.
Pe baza acestor observații, am întocmit un tabel cu consumul de apă pentru întreaga familie.
Pentru 1 dată | Pentru 1 Lună | Intr-un an |
|
Dimineaţă proceduri | 5 l. | 900 l. | 10800 l. |
Duș Baie | 100 l. 200 l. | 9000 l. 2400 l. | 108000 l. 288000 l. |
Toaletă | 9 l. | 5400 l. | 64000 l. |
spalatul bucate | 72 l. | 4320 l. | 51840 l. |
Spalare | 85 l. | 1020 l. | 12240 l. |
Curatenie apartamente | 10 l. | 120 l. | 1140 l. |
Mancare bautura | 10 l. într-o zi | 300 l. | 109500 l. |
Pe animale | 1 l. într-o zi | 30 l. | 360 l. |
Modalități de a economisi apă în casa ta
- Închideți robinetul de apă în timp ce sunteți distras de alte lucruri.
- Dacă robinetul are scurgeri, acesta trebuie înlocuit imediat.
Am lăsat în mod deliberat robinetul care picura peste noapte. Dimineața s-a dovedit că 3 litri de apă curgeseră peste noapte din robinetul defect. Timp de o lună - 90 de litri. Timp de un an - 1080 de litri.
Deși apa este cea mai abundentă substanță de pe pământ și rezervele sale sunt enorme, nu există atât de multă apă dulce. Pentru a satisface pe deplin nevoile de apă în creștere ale industriei, Agricultură, precum și nevoile de zi cu zi ale unei persoane, astăzi este necesar nu numai să găsiți surse noi, ci și să le tratați cu grijă pe cele existente.
concluzii
1. Apa nu este doar cel mai comun, ci și cel mai important lichid din natură. Este suficient să spunem că viața își are originea în apă. Fără el, existența animalelor și a plantelor nu este posibilă. Viața există doar acolo unde există apă. Fără apă proaspătă curată, umanitatea, industria și agricultura nu pot exista și nu se pot dezvolta.
2. În timpul cercetării, am aflat că stațiile de tratare a apei sunt întreprinderi destul de complexe, cu multe ateliere, structuri, mecanisme, echipamente și comunicații diferite. Apa parcurge mult înainte de a ajunge la robinet. Dar în orașul nostru apa nu este suficient de curată și necesită o purificare suplimentară.
3. În timpul observării, calculelor și măsurătorilor consumului de apă în casă, am aflat că familia mea folosește apa moderat – adică pentru nevoile casnice și cele necesare nouă.
Cheltuim cea mai mare parte a apei pentru igiena personală, mâncat și băut.
O sumă medie este cheltuită pentru menținerea casei noastre curate și pentru alte nevoi.
Bibliografie
1. A. Merkulov „Cel mai uimitor lichid din lume”. Moscova 1978 " Rusia Sovietica" Kiev 1982 „Budivelnik”.
2. Yu. Novikov „Atenție: apă”. Moscova 1983 „Tânără gardă”.
3. S. K. Kolobanov, E. S. Kolobanova, L. M. Bely „Apa în natură și tehnologie”.
APLICARE
Foto1
Foto2
Foto3
De la stanga la dreapta
1.Apa de la robinet. 2.Apă după îngheț. 3.Apa dintr-un gheizer. 4. Apa fiarta. 5.Apa decantata.
„Oamenii care au învățat... din observații și experimente,
Obțineți capacitatea de a pune întrebări singuri
și obțineți răspunsuri la ele,
fiind la un nivel superior
nivel mental și moral
în comparație cu cei care nu au trecut prin astfel de școală”
K. E. Timiryazev
Relevanța subiectului proiectului
Apa este un lichid incolor, insipid și inodor, un solvent activ cu tensiune superficială ridicată. În timpul implementării proiectului, copilul se familiarizează cu proprietățile fizice ale apei, precum și cu modul în care este necesar să economisiți apă și de ce. Acest proiect insuflă abilitățile unui comportament conștient de mediu în viața de zi cu zi, în special capacitatea copilului de a folosi apa cu moderație și de a înțelege necesitatea unei astfel de atitudini față de apă ca resursă naturală. Dezvoltă observația, creativitatea și încurajează o atitudine grijulie față de apă. Progresul proiectului vizează implementarea unei abordări bazate pe activități a predării copiilor preșcolari; accentul se pune pe nevoile educaționale și de joacă ale copilului, dezvoltarea abilităților de auto-gestionare în învățare, autoevaluare și evaluare reciprocă a succesului în dezvoltare și învățare. Am numit proiectul nostru „Apa în casă”. Scopul dezvoltării a fost învățarea, dar nu memorarea mecanică și reproducerea de către copil a materialului studiat, ci înțelegerea, înțelegerea, capacitatea de a-și explica poziția și viziunea asupra armoniei naturii cu puritatea spațiului apei. Munca noastră se desfășura în principal în condiții naturale, în natură, acasă. De ce a fost aleasă tema „Apa în casă”? Da, pur și simplu pentru că l-a interesat pe copilul însuși, de unde vine apa din casă și ce se poate face cu ea. Există atât multă cât și puțină apă pe Pământ în același timp. Există o mulțime de ea în oceane și mări, dar apa sărată de mare este nepotrivită pentru băut, precum și pentru multe producții agricole tehnice. Rezervele limitate de apă dulce sunt reduse și mai mult din cauza poluării. Apa proaspătă este potrivită pentru băut și gătit. Se folosește și pentru nevoile casnice: udarea plantelor, spălatul vaselor, mașinile, spațiile, spălatul, îngrijirea animalelor. Fiecare ființă vie de pe Pământ are nevoie de apă.
Informații de pe Internet.
97% din apa de pe planetă este ape sărate mări și oceane.
2% din apă este gheață.
1% din apă este apă dulce.
3% – potrivit pentru oameni.
Rezervele de apă dulce sunt repartizate după cum urmează:
Rezerve de apă dulce de pe Pământ (3%).
69-75% - Arctica, Antarctica, Groenlanda, ghețari montani, aisberguri.
24-30% - ape subterane.
0,5% - umiditate atmosferică.
0,5% - apa de suprafata.
Fapte interesante despre apă.
Dacă folosești un pahar când te speli pe dinți, economisești 5-10 litri de apă.
Un robinet complet deschis drenează până la 15 litri de apă pe minut.
Aproximativ 1000 de litri de apă pe oră sunt turnați printr-un robinet deschis.
Chiar și cea mai mică scurgere transportă până la 80 de litri de apă pe zi.
Spălarea unei grămezi de vase murdare sub un jet puternic necesită aproximativ 100 de litri de apă.
La spălarea unei mașini cu un furtun, se consumă până la 200 de litri de apă.
Când apa curge în toaletă, se irosesc 40 de litri de apă pe zi.
Făcând un duș timp de 5 minute, folosești aproximativ 100 de litri de apă
Umplend cada doar pe jumătate, folosiți 150 de litri de apă
Pentru a face baie ai nevoie de trei ori mai multă apă decât pentru duș.
A fost elaborat un plan pentru implementarea proiectului:
1. Stabiliți scopuri și obiective pentru tema aleasă.
2. Implicarea părinților în implementarea secțiunilor proiectului.
3. Dezvoltarea temelor și a experimentelor.
4. Rezumatul proiectului.
Rezultatul prognozat:
Aflați împreună cu copilul dumneavoastră cum să economisiți apa și de ce.
Arată experimental ce proprietăți are apa.
Îmbunătățirea activității de interacțiune cu părinții, îmbunătățirea poziției părinților ca participanți la procesul pedagogic grădiniţă.
Scopul proiectului este de a insufla unui copil o atitudine grijulie față de apă, de a dezvolta experiența comportamentului de zi cu zi în mediu în legătură cu alimentările cu apă. Învață să faci experimente simple cu apă.
Sarcini:
1. Oferă-i copilului o idee clară despre cât de necesară este apa în natură.
2. Dezvoltați abilitățile cognitive și creative ale copilului.
3. Crearea condițiilor pentru participarea părinților la procesul educațional.
4. Formați o atitudine conștientă – corectă față de resursele naturale.
Principii:
Principiul conformității cu natura prevede organizarea procesului pedagogic în conformitate cu legile naturii, ritmurile și ciclurile sale.
Principiul problematizării constă în crearea condițiilor de a pune și rezolva probleme, introducerea culturii umane în lume prin problemele ei deschise prin creșterea activității și inițiativei copilului în rezolvarea acestora.
Principiul de a se baza pe activitatea de conducere se realizează în legătura organică a jocului cu alte activități specifice copiilor (vizuale, constructive etc.) care interacționează și se îmbogățesc reciproc.
Principiul cooperării și co-creației presupune unitatea unui adult și a unui copil ca parteneri egali, oferă posibilitatea de auto-dezvoltare a fiecăruia, interacțiune dialogică și predominanța empatiei în relațiile interpersonale.
Principiul contabil caracteristici de vârstă vă permite să luați în considerare diverse probleme pe nivel accesibil, iar apoi reveniți la materialul studiat anterior la un nivel nou, superior.
Principiul dezvoltării calitati personale copilul are ca scop dezvoltarea unei atitudini pozitive, respectuoase față de resursele naturale, i.e. la apa dulce.
TEME DE OBSERVAȚII ȘI SARCINI DE CĂUTARE
ÎN CADRUL IMPLEMENTĂRII PROIECTULUI.
Etapa pregătitoare.
Selecția de materiale, manuale, literatură pe această temă.
Desfășurarea unei conversații cu copilul despre consumul de apă: „Cine are nevoie de apă”, „De ce economisiți apa”, „Importanța apei în viața noastră”.
Conversație „Cum a venit apa la noi?”
Etapa de cercetare.
În timpul proiectului, copilul și adultul:
Verifică modul în care este utilizată apa și dacă există vreo scurgere de apă la domiciliu.
Efectuați verificări aleatorii privind starea robinetelor de apă pentru scurgeri și utilizarea economică a apei.
Conversații: „Cum economisim apă acasă”, „Cum intră în robinet”.
Se familiarizează cu apa și proprietățile ei.
Din aceasta am aflat că apa intră la robinet de la o fântână sau un râu. Numai că nu intră imediat la robinet: acele picături cu care ne spălăm pe mâini au parcurs mult. Mai întâi, o persoană l-a trimis din râu (fântână) în conducte, unde apa a fost purificată și după aceea vine la noi. Pentru a apa pura a rămas fără robinetul nostru, mulți oameni au fost nevoiți să muncească din greu: unii au făcut țevile la fabrică, alții au ajutat să intre apa în țevi, adică. au construit o conductă de apă, alții au purificat apa, iar alții au reparat robinetele. Și uneori ni se pare că apa curge chiar de la robinet și este multă, nu e nevoie să economisim, să curgă! Dar acum știm că apa curge în robinet din râu și, dacă toți oamenii lasă robinetele deschise, ce se poate întâmpla? Am început să observăm cum folosim apa. S-a dovedit a fi nerezonabil: ne spălăm pe dinți, robinetul este deschis și apa curge în canalizare. Uităm să închidem robinetul. Spălați vasele ținând robinetul deschis. Nu închidem strâns robinetul, iar apa picură încet. Un copil din sala de mese se spală pe mâini cu robinetul deschis complet.
PROPRIETĂȚI ALE APEI
În timpul experimentelor, am aflat ce proprietăți ale apei există: transparentă, inodoră, incoloră, solvent, curgătoare.
Concluzie.
Pentru a reduce pierderile de apă, trebuie să:
nu lăsaţi robinetele deschise;
monitorizarea funcționalității robinetelor;
reglarea puterii jetului de apă;
spălați vasele într-o cană folosind un minim detergent.
închideți apa în timp ce vă spălați pe dinți;
reduce presiunea la spălarea vaselor;
în toaletă, reduceți nivelul de umplere;
spălați vasele într-o ceașcă.
Rezumând. Reguli pentru îngrijirea apei.
Fiți atenți dacă apa curge de la robinet de acasă în zadar. Dacă observați acest lucru, închideți robinetul. Se întâmplă să cheltuim multă apă inutil fără să observăm. De exemplu, te speli pe mâini, te speli pe față sub un jet puternic. Închideți puțin robinetul. Acest lucru nu va interfera cu spălarea și se va scurge mai puțină apă. Învață să te speli pe dinți fără să irosești apă. Pentru a face acest lucru, nu lăsați robinetul deschis în timp ce vă spălați pe dinți și vă clătiți gura. Turnați imediat apă în pahar și închideți robinetul. Este foarte convenabil să vă clătiți gura dintr-o cană. Și câtă apă vei economisi! Dacă curge apă din cauza unei defecțiuni a robinetului sau a distribuitorului de apă, trebuie să informați imediat un adult. Nu aruncați gunoi pe malurile râului, nu spălați mașinile în ele.
Metode de evaluare a succesului: observații, conversații, ateliere.
Participanți la proiect: Nikita Demidov – student grupa mijlocie MBDOU grădiniță nr. 4 din satul Unarokovo și mama sa Tatyana Nikolaevna Demidova.
Tip proiect: educațional și de cercetare.
Durata proiectului: scurta - urgent (de la 20.02.2013 la 17.03.2013).
Obiectul cercetării: proprietățile apei.
Muncă preliminară:
Conversație de grup „Cum a venit apa la noi?”
Povestea următoare: „Picătura de aur”.
Educatoare: „Apa de aur” curge în robinetele noastre. De ce o numim de aur? Pentru că există din ce în ce mai puține pe planeta noastră. Îți amintești cum folosim apa acasă și la grădiniță? Ce ar trebui să faci pentru a evita pierderea apei? Trebuie să închizi ermetic robinetele în spatele tău și să folosești apă cu moderație. Să economisim apă, dacă vezi un robinet care nu este închis, închide-l; dacă observi un robinet care nu este închis etanș, închide-l mai strâns. Economisiți apă atât acasă, cât și în grădină.
Citirea părții finale a poeziei „Ieri și azi” de S.Ya. Marshak.
Rockerul cu găleata zdrăngăni prin toată casa:
- Nimeni nu merge pe apă, nimeni nu ia rockerul.
Au început să trăiască după o nouă modă - au instalat apă curentă.
Femeile devin leneșe în aceste zile. Ți-au slăbit umerii?
Râul a luat-o razna - a plecat singur acasă!
Și s-a întâmplat, cu un sonerie la malurile sale verzi
Fetele mergeau pe trotuar după apă.
S-au apropiat de râu, s-au închinat până la râu:
- Bună, râu, mama noastră, hai să luăm apă!
Și acum nepotul meu de doi ani îl poate întoarce cu o singură mână
Mânerul robinetului este ca o cheie - iar apa curge ca un râu...
În zilele noastre există puțin simț în oameni, jugul lipsește!
Prima experiență.
Scop: Aflați ce se întâmplă cu apa în timpul procesului de congelare.
Concluzie: Volumul de apă crește.
A doua experiență.
Scop: Aflați dacă acul și damele pot rămâne la suprafața apei.
Concluzie: Apa poate ține un ac și dame la suprafață.
A treia experiență.
Scop: Aflați dacă lumânarea va arde complet în apă.
Concluzie: lumânarea s-a ars complet.
A patra experiență.
Scop: Aflați cum se comportă oul în apă dulce și sărată.
Concluzie: un ou se scufundă în apă dulce. În apă sărată plutește la suprafață. Dacă turnați pe rând apă dulce și sărată, oul plutește în coloana de apă.
A cincea experiență.
„Se poate lipi hârtia împreună cu apă?”
Luăm două coli de hârtie, le mutam într-un sens și cealaltă în cealaltă direcție. Udăm foile cu apă, apăsăm ușor, stoarcem excesul de apă, încercăm să mutam foile - nu se mișcă.
Concluzie: Apa are efect de lipire.
A șasea experiență.
Concluzie: gheața se topește și se transformă în apă, datorită umidității pe care planta primește nutriție.
A șaptea experiență.
Concluzie: oamenii folosesc apa în moduri diferite.
A opta experiență.
Scop: Aburul este și apă.
Concluzie: apa se evaporă.
A noua experiență.
Scop: Unele substanțe se dizolvă în apă, altele nu se dizolvă"
Concluzie: zahărul s-a dizolvat în apă și s-a obținut apă dulce.
A zecea experiență
Concluzie: Apa își schimbă culoarea.
Concluzie
În timpul studiului, am extins cunoștințele copilului despre apă, i-am prezentat cauzele poluării corpurilor de apă și măsurile de protecție a acestora și i-am învățat să aibă grijă de apă și să o salveze.
Ne-au învățat să înțelegem și să realizăm cât de importantă este apa în natură și ce proprietăți are.
Pe baza rezultatelor lucrării, s-a remarcat: toate animalele de pe planetă, plantele, copacii se hrănesc cu apă;
Iciclurile și zăpada se topesc din orice sursă de căldură, transformându-se în apă.
Apa nu are miros, culoare sau gust.
Poate că asta o va rezolva în viitor problema globala umanitatea. La urma urmei, în primul rând, înainte de a schimba lumea, începe să te schimbi pe tine însuți.
