Jocul este cea mai importantă activitate din viața unui copil. Iar jocurile pe care copiii le creează singuri ocupă un loc cu totul special. Se numesc jocuri de rol. În ei, copiii reproduc tot ceea ce văd în jur: diferite manifestări viața, activitățile adulților. Astfel copilul începe să socializeze, adică să se alăture echipei de copii, modelându-și comportamentul, dezvoltând calități comunicative și de conducere, evaluându-și acțiunile și semenii. Citiți în articolul nostru despre caracteristicile, semnificația și beneficiile jocurilor de rol pentru preșcolari.
Valoarea jocului pentru un preșcolar
În joc, copilul își dezvoltă abilitățile de comunicare
Perioada preșcolară este cea mai importantă perioadă pentru dezvoltarea personală. În acești ani, bebelușul primește primele cunoștințe despre viața care îl înconjoară, începe să-și dezvolte propria opinie asupra a ceea ce se întâmplă, se formează o anumită atitudine față de oameni și evenimente, se formează obiceiuri și abilități comportamentale, care stau la baza. a caracterului său. O mare parte din cele de mai sus se formează cel mai adesea cu ajutorul jocului. În joc copilul dobândește cunoștințe și dezvoltă abilități de comunicare, își formează o viziune asupra lumii, extinde sfera cognitivă de activitate, dezvoltă dexteritatea și disciplina. Astfel, jocul devine cel mai bun mod pentru preșcolar de a asimila informații și experiență socială.
Mare importanță pentru dezvoltarea copilului vârsta preșcolarăîntrucât indivizii au jocuri de rol.
« Jocuri de rol sunt jocuri de natură colectivă care formează capacitatea copiilor de a comunica cu semenii.
Începând cu vârsta de trei ani, jocul de rol ocupă locul principal în viața unui preșcolar mai mic. În acest domeniu se dezvoltă personalitatea bebelușului, se activează dezvoltarea proceselor sale cognitive, se pun bazele pentru stăpânirea noilor, mai mult. specii complexe Activități. În timp ce se joacă, preșcolarii reflectă în rolurile pe care le încearcă pe ei înșiși tot ceea ce văd în jur: evenimente, modele de comportament ale adulților etc. Participarea la un joc de rol îi permite copilului să se simtă parte dintr-o echipă de copii, să fie critic. despre sine și despre oameni.
Ne jucăm viața
Nu există joc fără poveste
Complot- elementul principal al jocului de rol. Nu va exista niciun joc fără el. Intriga este zona de activitate pe care o reproduc copiii. În timpul jocului, preșcolarul reproduce acțiuni, evenimente, relații din viață, în timp ce acțiunile sale de joc (examinarea pacientului, gătitul unei prăjituri, construirea unei case etc.) sunt principalele mijloace prin care implementează intriga. Intriga jocurilor este diferită.
„Știați că, în timp, intrigile jocurilor se schimbă? Conținutul lor depinde de perioada istorică, de starea economiei țării, de caracteristicile naturale și geografice ale zonei și de tradițiile culturale. Există, de asemenea, parcele de jocuri fără timp, de exemplu, în „Spital”, „Familie”, „Școală”.
Următorul element important al jocului este acesta conţinut, pe care copilul o întruchipează cu ajutorul unui anumit rol. Rol este componenta principală a jocului și un mijloc de implementare a intrigii. Rolul copilului este pozitia lui. Adică puștiul, preluând un rol, se identifică cu un fel de erou și trăiește în joc după principiul potrivirii acestui rol, pe baza propriilor idei. Rolul se bazează pe regulile de comportament pe care bebelușul le împrumută din lumea adulților, adoptând comportamentul adulților. Deja la vârsta de trei ani, copilul vrea să acționeze nu numai independent, ci și ca adult.
Una dintre caracteristicile jocurilor de rol este orientarea lor socială.
Caracteristici și beneficii ale unui joc de rol:
- Anumite reguli și respectarea lor de către copii.
- Orientarea socială a jocurilor.
- Paletă emoțională bogată.
- Dezvoltarea inteligenței.
- Dezvoltarea activă a creativității.
- Dezvoltarea vorbirii.
Jucând jocuri de rol, bebelușul se dezvoltă intens și diversificat.
Tipuri de jocuri de rol
- Gospodărie:„Acasă”, „Familie”, „Fiice-mame”, „Sărbătoare”, „Ziua de naștere”.
- Industrial și public:„Școală”, „Magazin”, „Oficiu poștal”, „Salon de frumusețe”, „Bibliotecă”, „Spital”, „Autobuz”, „Tren”, „Poliție”, „Pompieri”, „Construcții”, „Armata” si altele.
- Eroic-patriotic:„Eroii războiului”, „Zborul spațial”, etc.
- Literar: bazat pe intrigile operelor literare cunoscute copiilor, desene animate, programe de televiziune
- Creditele regizorului: jocuri în care copilul însuși dă glas păpușilor și realizează acțiuni pentru ele.
Jocuri de rol pentru copii 3-4 ani
Jocurile preșcolarilor mai mici diferă ca conținut de jocurile copiilor mai mari.
Jocurile preșcolarilor mai mici diferă ca conținut de jocurile copiilor mai mari. Acest lucru se datorează experienței insuficiente a copiilor, caracteristicilor și nivelului lor mental și dezvoltarea emoțională, procese ale sferei cognitive. Bebelușul nu este încă capabil să-și imagineze în imaginația sa întregul joc și să prindă lanțul logic al evenimentelor succesive. Prin urmare, conținutul jocurilor pentru copii la început nu este în întregime logic, fragmentar, oarecum incoerent. În copilărie, bebelușii repetă acțiuni simple cu jucării pe care le arată adulții.
„Jocurile preșcolarilor mai mici constau în activități de zi cu zi: copiii cără, călăresc, gătesc, fac baie etc. Puțin mai târziu, apar roluri: sunt medic, sunt șofer, sunt mamă. Rolul ales dirijează jocul copilului: acum bebelușul alege doar acele acțiuni care sunt caracteristice rolului ales: de exemplu, „mama” alege alimente și ustensile pentru gătit cina, medicul are nevoie de un termometru etc. Copiii folosesc atât simboluri, cât și obiecte imaginare pentru joacă. și reale.
La împlinirea a trei și patru ani, jocurile copilului devin mai interesante. Acest lucru se datorează faptului că copiii au cunoștințe noi despre lume. Copiii combină deja diverse evenimente, inclusiv elemente de povești din experiența lor sau lucrări ale copiilor (basme, desene animate) în jocuri.
Pentru un copil de vârstă preșcolară medie, alegerea rolului devine importantă: copilul vrea să joace rolul care îi place.
Activitatea de intrigă a unui copil de 3-4 ani este următoarea:
- prezența unor acțiuni de joc separate de natură de joc
- implementarea efectivă a rolului fără denumirea acestuia
- intriga este un lanț de două acțiuni
- participarea unui adult la menținerea unei situații imaginare.
Jocul „Bucătari” va fi interesant pentru un copil de 3-4 ani
Iată câteva exemple de jocuri care vor fi interesante pentru un copil de 3-4 ani:
- "Hai să mergem la o plimbare."
Ţintă:învățarea unui copil să aleagă hainele pentru sezon, învățarea denumirilor articolelor vestimentare, elementele acestora.
- „La magazin pentru cumpărături”.
Ţintă:învăţarea copiilor să numească şi să clasifice obiectele, extinzându-le vocabularul, formând o cultură comunicativă a preşcolarilor, educand elementele de bază ale politeţei.
- "La doctor".
Ţintă: predarea copilului atenția, sensibilitatea, îngrijirea pacientului, înțelegerea funcțiilor dispozitivelor medicale, creșterea vocabularului.
Progresul jocului: copilul este doctorul, iar jucăriile sunt pacienții. Pacienții vin la programare, medicul trebuie să-i examineze, să pună un diagnostic, să-i prescrie și să-i trateze.
- Ziua de naștere a păpușii.
Ţintă: extinderea cunoștințelor copilului despre aranjarea mesei pentru o cină festivă, consolidarea cunoștințelor despre tacâmuri și ustensile, cultivarea atenției, grijii, responsabilității, dorinței de a ajuta, extinderea vocabularului.
- „Constructia casei”.
Ţintă: familiarizarea copilului cu profesiile din construcții, unelte și echipamente care facilitează munca constructorilor, predarea construcției unei clădiri cu o structură simplă, extinderea cunoștințelor despre profesia de constructor, îmbunătățirea lexicon prin introducerea conceptelor de „construcție”, „constructor”, „material de construcție”.
Jocurile preșcolarilor mijlocii și mai mari sunt caracterizate de integritatea intrigii și interconexiunea evenimentelor.
Un copil de 5-6 ani este deja interesat nu de jocul în sine, ci de relația dintre personaje. De aceea copiilor nu le place să preia roluri neplăcute sau de neînțeles pentru ei. La această vârstă, copiii interacționează prin vorbire, iar jocurile devin foarte emoționale. În jocuri, dialogurile sunt de mare importanță - cu ajutorul lor se stabilește interacțiunea dintre participanții la joc.
Jocurile preșcolarilor mijlocii și mai mari se caracterizează prin integritatea intrigii și interconectarea evenimentelor. Băieții selectează în mod deliberat intriga jocului, planifică dezvoltarea acestuia. Ei reacționează foarte emoțional și viu la evenimentele care se desfășoară în timpul jocului. Aici își arată abilitățile creative, își imaginează, inventează.
Activitatea de intrigă a unui copil de 5-6 ani se caracterizează prin:
- distribuirea rolurilor înainte de începerea jocului
- trecerea la activități de joc de rol care se afișează funcții sociale al oamenilor
- întreg intriga logică
Ce jocuri ar putea interesa un copil de 5-6 ani?
- „În bibliotecă”
- „Cosmonauți”
- „Oferirea de îngrijiri medicale”
- "Familie"
- „Circ” („Magicieni”, „Artiști”)
- "In cafenea"
- „Călătorie în jurul lumii”
- „Pe drumurile orașului”
- "Olimpiadă"
- „Într-un atelier”
- "În stație întreținere masini"
- "Farmacie"
- "Poștă"
- „În avion”
- "Şcoală"
- „La Expoziție” și multe altele.
Amintiți-vă că jocurile de rol în viața preșcolarilor sunt o activitate foarte importantă. Într-un astfel de joc, copilul își dezvoltă abilități mentale, creative și de comunicare. Încurajează copiii să se joace și să vină cu povești noi, ajută-i.
Goluri.
1. Să consolideze cunoștințele copiilor despre teatru, despre lucrătorii teatrului, să-i învețe pe copii să acționeze în conformitate cu rolul pe care și l-au asumat.
2. Să formeze o atitudine prietenoasă între copii, standarde morale și etice de comportament.
3. Dezvoltarea discursului dialogic, expresivitatea interpretării rolului.
4. Dezvoltați imaginația, capacitatea de a desfășura în comun jocul, de a negocia și de a discuta acțiunile tuturor jucătorilor.
Muncă preliminară:
- excursia parintilor cu copii la teatru;
- o conversație despre teatrele orașului nostru ca instituții culturale;
- examinarea cărților poștale cu teatrele orașului;
- vizionare afișe și programe;
- conversație despre regulile de conduită în teatru;
- producerea de atribute pentru joc: bilete, programe, afiș, casierie, panou „bufet”, croitorie de șorț și coafură pentru barman, producție de „cofetărie” pentru bufet;
- producerea de marionete pentru spectacol (furnica si libelula);
- mediu subiect-joc.
Echipament:
- detalii pentru bufet - un semn „bufet”, casierie, bani, produse (prăjituri, ciocolată, sucuri, dulciuri), șorț, șapcă, ustensile pentru păpuși (cești, ceainice, farfurioare, o tavă);
- detalii pentru vanzatorul de flori - flori, bani;
- detalii pentru casierie - casierie, calculator, bani;
- detalii pentru controlor - scaune, numere.
Progresul jocului:
Copil - Ce fel de casă, ce fel de casă -
Vei vedea un basm în el,
Dans, muzică și râs -
Prezentare pentru toată lumea.
Mai multe în această unitate
Actorii lucrează mereu.
Și spectacolul este pe scenă
Și paznicii ne întâlnesc.
Dacă cumperi un bilet
Puteți viziona balet.
Există și o pauză -
Pauză pentru odihnă
Și nu doar relaxați-vă
Și uită-te la bufet.
Puteți urmări piesa aici...
Ce fel de casă este asta, te rog?
Copii: Teatru.
Să ne amintim ce sunt teatrele? (Papusi, pisici, shady, drama, desktop, finger, planar ......) Băieți, pentru ce este afișul? (Pentru a ști ce și când va fi reprezentația.) Să ne amintim cine lucrează în teatru? (Casiera, regizor, comodă, make-up artist, actor, barmaid, însoțitor de vestiar, controlor, decorator, muncitori de scenă...) Ce reguli ar trebui să respecte vizitatorii în teatru? (Veniți cu cel puțin 20 de minute înainte de spectacol, nu vorbiți, nu interferați cu ceilalți spectatori care urmăresc spectacolul, nu aduceți mâncare în sală, nu vă ridicați și nu mergeți în timpul spectacolului, nu vorbiți tare.... ..)
Cum ne îmbrăcăm pentru teatru?
Teatrul este un templu al culturii și acolo trebuie să te comporți cultural.
Și acum vă sugerez să jucați teatru. Ce ai nevoie pentru a juca? (Distribuie rolurile.) Distribuie rolurile.
Educator: Care sunt sarcinile controlorului?
Copii: verifică biletele cu spectatorii, îi ajută să-și găsească locul.
Profesor: Cine va fi controlorul? Vă rugăm să vă pregătiți spațiul de lucru.
Educator: Care sunt sarcinile unui casier?
Copii: Casiera vinde bilete.
Educator: Cine va fi casierul? Vă rugăm să vă pregătiți spațiul de lucru.
Cine mai lucrează în teatru?
Copii: Barmaid. Ea pune marfa pe tejghea, le vinde in pauza si inainte de spectacol.
Educatoare: Cine va prelua rolul unei servitoare de bar? Vă rog să treceți la treabă. (De asemenea, distribuim rolurile unui însoțitor de vestiar, o fată de flori.)
Educatoare: Fără cine nu poate exista teatru și de ce?
Copii: Fără actori și regizor.
Cât timp avem timp, haideți să fiți voi actorii, iar eu sunt regizorul.
Într-un cerc uniform unul după altul
Mergem pas cu pas
Vă transform în cocoși, (Un copil ajută să pună pălării tuturor copiilor.)
Fă-o așa acum. (Ei bat din palme în lateral și strigă către cioara.)
O, frumos - un cocos deasupra unei scoici
Ridicați-vă picioarele mai sus prin treapta bățului. (Mercând cu genunchii înalți.)
Într-un cerc uniform, unul după altul, mergem pas cu pas
Te transform în arici. (Machiajul desenează nasul cu machiaj.)
Fă-o așa acum. (Șarpe care alergă.)
Băieți, cine alege costumele actorilor? (Dulap.)
Și cine face machiajul? (Artist de machiaj.)
Educator: Și vom fi spectatori. Ce facem?
Copii: Cumpărați bilete, cumpărați programe, mergeți la bufet, după al doilea apel ne vom lua locurile în sală, vom bate din palme, vom da flori artiștilor.
Educatoare: Să ne punem în ordine, să ne reparăm părul
Copiii joacă în funcție de rolurile atribuite. Vizitatorii cumpără bilete la casa de bilete și plătesc cu carduri. Se duc la vestiar, cine se dezbracă, cine închiriază binoclu, cine cumpără flori și cine vizitează bufetul. Profesorul se apropie de copii, urmărește cum aceștia își desfășoară îndatoririle, îi ajută dacă este necesar. Copiii comandă
Primul clopoțel sună, al doilea, al treilea. Spectatorii își iau locurile.
Începe spectacolul.
Se pare, fata conducătoare și spune: Suntem bucuroși să vă urez bun venit la teatrul nostru de păpuși. Astăzi vă invităm să urmăriți un spectacol bazat pe fabula lui Krylov „Libelula și furnica” După cuvintele autoarei – (în timp ce iarna se rostogolește în ochi) pornesc înregistrarea piesei „Fulgi de zăpadă albi”. La sfârșitul spectacolului, furnica își va face milă și va lăsa libelula să intre în casă cu condiția să-l ajute la treburile casnice.
Spectacolul se încheie cu cuvintele prezentatorului: „Un basm de minciuni, dar în el există un indiciu de om bun și o lecție de fecioară roșie”.
E timpul despărțirii
Dar să nu fim triști la revedere
Suntem mereu bucuroși să ne întâlnim din nou.
Teatrul Miracolelor spune „la revedere!”
Artiștii urcă pe scenă, publicul bate din palme, strigând: „Bravo!” dă flori artiștilor. Artiștii se închină și merg în culise cu flori.
Copiii merg la dulap pentru a-și aduna lucrurile.
(Profesorul le cere tuturor copiilor să vină la ea.)
Profesor: Ce ți-a plăcut cel mai mult?
(Copiii spun ce le-a plăcut cel mai mult la joc. Profesorul rezumă afirmațiile copiilor, mulțumește tuturor jucătorilor.)
Unul dintre copii citește un vers
E bine să ai un teatru!
El a fost și va fi cu noi pentru totdeauna
Întotdeauna gata să se afirme
Că totul în lume este uman.
Totul este bine aici - gesturi, măști,
Costume, muzică, joc.
Aici basmele noastre prind viață
Și cu ei lumea strălucitoare a bunătății!
Băieți, nu ne-am terminat jocul. Sunt mult mai multe spectacole interesante și vom vizita din nou acolo, unde ne vor aștepta noi eroi și o altă trupă de artiști.
Jocuri de rol - o secțiune în care puteți obține idei interesante pentru proiectarea jocurilor, urmați procesul și tehnica de a crea atribute pentru ele cu propriile mâini.
Profesorii de grădiniță sunt capabili să realizeze multe obiecte și jucării folosite în jocurile de rol cu propriile mâini, multor obiecte li se oferă o a doua viață. De exemplu, o valiză veche poate fi folosită ca casă pentru păpuși. Hainele inutile sunt modificate și decorate într-un stil popular care poate fi folosit în multe jocuri de poveste.
Ajutoare pentru jocuri DIY
Conținut în secțiuni: Afișează publicațiile 1-10 din 495 .
Toate secțiunile | Jocuri de rol. Atribute și beneficii DIY
Clasa de master pentru realizarea parcarii Ţintă: menținerea interesului pentru complot– jocuri de rol Copiii moderni au devenit mai puțin probabil să joace jocuri de rol cu poveste. Ca "Familie", "Fiice - mame", „Suntem șoferi”, „Garaj și mașini”. Sunt din ce în ce mai atrași de computer jocuri, jocuri...
Dezvoltarea creativă a preșcolarilor într-o instituție de învățământ preșcolar este una dintre etapele importante în formarea unei personalități în creștere. Ținând cont de faptul că cel maiÎn timpul zilei, copilul petrece într-un grup, spațiul înconjurător și interiorul din acesta devin parte a procesului de joc și educație....
Jocuri de rol. Atribute și manuale pentru bricolaj - Clasa de master „Atribute pentru jocul de rol de complot” Magazin de legume „
Publicația „Clasa de master” Atribute pentru jocul de rol „Legume...” 
Jocul este activitatea principală a unui preșcolar. Vârsta preșcolară este chiar începutul vieții unui copil, când abia începe să se realizeze ca persoană cu propriile dorințe și abilități și descoperă lumea. Psihologii cred că jocurile de rol sunt cea mai înaltă formă...
Biblioteca de imagini MAAM
Clasa de master „Organizarea jocului de rol” Școala „ Scop: creșterea nivelului teoretic și practic de competență profesională a cadrelor didactice privind organizarea jocului de rol „Școala”. Sarcini: 1. Extindeți ideile profesorilor despre metodele și tehnicile de organizare a unui joc de rol 2. Dezvoltați o abordare creativă în ...
Organizarea unui mediu subiect-spațial în dezvoltare este o condiție eficientă pentru implementarea sarcinilor pentru reorientarea timpurie a copiilor, un stimul pentru dezvoltarea independenței, inițiativei și activității copilului. De bază și nu numai metoda eficienta introducerea copiilor în profesii...
Felt Sweets sunt o sursă grozavă de inspirație și un exemplu pentru ceea ce trebuie să depuneți eforturi atunci când lucrați cu fetru, și anume, o astfel de credibilitate și acuratețe încât, privind toate acestea, doar atingeți! ÎN În ultima vreme„Dulciurile” din pâslă sunt în tendințe. Este de înțeles - strălucitor, „gustos”...
Jocuri de rol. Atribute și manuale bricolaj - Realizare de atribute pentru jocuri didactice din plastic pvc
De fapt, nu este nimic dificil în asta. Dacă aveți o dorință, atunci puteți face produse simple cu propriile mâini. După cum puteți vedea din figură, produsul nostru are o bază plată, plastic PVC (spumat), este mai bine să folosiți plastic cu o grosime de 3-4 mm, există culoare diferita, alege dupa...
Husa pentru scaune inalte pentru jocuri de rol la un grup de copii mici. „Ambulanță” „Jocul este un laborator de viață pentru un copil”. Jocul de rol este o introducere pentru copil, deoarece în joc copilul însuși dezvoltă, desigur, mai întâi totul ...
În ajunul sărbătorii de pe 23 februarie, vă ofer un master class despre realizarea unei șepci marine fără vârf din carton. Scop: atribuirea jocului de rol „Marinarii”. Scop: introducerea copiilor în tema marină, îmbogățirea mediului subiect-spațial, extinderea vocabularului...
Inutil să spun că copiii se străduiesc să întruchipeze în jocuri toate situațiile în care observă Viata de zi cu zi. Fetele își imită mamele jucând „Familia”, „Fiicele mamei”. Băieții imită profesii masculine care le evocă un sentiment de patriotism și curaj: „militar”, „marinari”.
Pentru jocurile copiilor într-un grup, un loc separat este alocat în zona unui joc de rol, unde copiii pot ridica în mod liber echipamentul pentru jocul pe care îl vor juca. Jucăriile folosite subliniază imaginea unui prototip real. Acestea pot fi copii exacte ale obiectelor în miniatură (realiste) sau obiecte substitutive (prototipice). Astfel de jucării, obiecte prin denumiri sau detalii principale evidențiate trădează sensul și conținutul.
De exemplu, o sobă de bucătărie folosită în multe grădinițe poate fi o copie a celei reale la dimensiuni reduse, cu mânere și arzătoare. Și poate fi desenat pe o foaie mare de hârtie sau făcut din cutie de carton. Adesea, la fabricarea jucăriilor, profesorii folosesc tehnica papier-mâché, tehnici sculpturale și textile, tricotat etc.
FIȘIER CARDULUI
JOCURI DE POVESTE-ROL
PENTRU LUCRUL CU COPII PREȘCOLARI
ÎN ACTIVITĂȚI COMUNE
Întocmită de: profesor
Ivanovskaya Zh.V.
"Acasă, familie"
Sarcini: Încurajați copiii să reproducă creativ viața de familie în jocuri. Pentru a îmbunătăți capacitatea de a crea independent un mediu de joc pentru intriga dorită. Pentru a dezvălui esența morală a activităților adulților: o atitudine responsabilă față de îndatoririle lor, asistență reciprocă și natura colectivă a muncii.
Acțiuni de joc:Situații cu probleme de joc: „Când mama și tata nu sunt acasă” (a avea grijă de cei mai mici, făcând ceea ce este posibil teme pentru acasă), „Ne pregătim de vacanță” (afacere comună cu familia), „Ne întâlnim cu oaspeți” (reguli de primire a oaspeților, comportament la o petrecere), „Ziua noastră liberă”, „plimbare în pădure”, „Familie cina”, etc. elemente de joc ale muncii: spălarea lenjeriei păpușilor, repararea hainelor, curățarea camerei. În timpul jocului, selectează, schimbă jucării, obiecte, proiectează un mediu de joc folosind module de joc, folosește propriile produse de casă, folosește materiale naturale.
Material de joc:articole de uz casnic, păpuși.
"Fiice-Mame"
Sarcini: vezi „Acasă, familie”
Acțiuni de joc:Mama hrănește cu grijă, se îmbracă, se dezbracă, își culcă fiica, spală rufe, face curățenie în cameră, călcă hainele. Mama merge cu fiica ei la coafor, își pieptănează frumos părul, împodobește bradul acasă, cumpără mâncare din magazin, pregătește o cină delicioasă. Tata vinede la serviciu, stai jos la cină.
Vin oaspeții. Sărbătorește ziua de naștere a unei fiice sau a unui fiu.
Tata este șofer într-un camion (sau taxi). Tata este muncitor în construcții.
Fiica mea s-a îmbolnăvit și s-a îmbolnăvit. Mama a dus-o la medic, pune acasă tencuieli cu muștar, îi dă medicamente.
Mama și-a luat fiica la plimbare, se plimbă cu autobuzul, se plimbă cu leagănul în parc. Bunica a venit în vizită de ziua ei. Sărbătorește Anul Nou.
Mama își duce fiica la teatrul de păpuși, la circ, la cinema, la școală.
Material de joc:articole de uz casnic, păpuși
„O excursie în pădure pentru ciuperci”
Sarcini: Încurajați copiii să reproducă creativ viața de familie în jocuri. Îmbunătățirea capacității de a crea independent un mediu de joc pentru intriga dorită.
Acțiuni de joc:Copiii ajută la împachetarea călătoriei. Mama verifică cum sunt îmbrăcați copiii. Tata conduce, conduce, semnalează, remediază probleme, face opriri, le anunță. În pădure, părinții își verifică copiii pentru a vedea dacă cunosc numele ciupercilor și fructelor de pădure, care sunt otrăvitoare și care sunt comestibile.
Muncă preliminară:Conversații despre relațiile din familie. Păpuși, vase de jucărie, mobilier, atribute de joc (șorțuri, batice), articole de înlocuire. Citind fictiune Examinarea ilustrațiilor pe tema. Producerea de atribute pentru joc.
"Grădiniţă"
Sarcini: extinde și consolidează ideile copiilor despre conținutul activităților de muncă ale angajaților grădiniței.
Acțiuni de joc:Profesorul primește copiii, vorbește cu părinții, face exerciții de dimineață, cursuri, organizează jocuri... Profesorul junior ține ordinea în grup, îl asistă pe profesor în pregătirea orelor, primește mâncare... Logopedul se ocupă de copiii cu sunet. producție, dezvoltarea vorbirii... Muzică. liderul conduce muzica. activitate. Medicul examinează copiii, ascultă, face programări. Asistenta cântărește, măsoară copiii, face vaccinări, injecții, dă pastile, verifică curățenia grupelor, bucătărie. Bucătarul pregătește mâncarea, o dă asistenților profesorului.
Situații de joc:„Recepția de dimineață”, „Activitățile noastre”, „La plimbare”, „Divertisment muzical”, „Suntem sportivi”, „Examenul la doctor”, „Prânzul la grădiniță”, etc.
Muncă preliminară:Supravegherea muncii educatorului, asistentului educator. Conversație cu copiii despre munca unui profesor, asistent, bucătar, asistent medical și a altor lucrători de grădiniță. Excursie-inspecție a sălii muzicale (de educație fizică), urmată de o conversație despre munca muzelor. manager (manager fizic). Excursie-examinare a mierii. cabinet, observarea muncii unui medic, conversații din experienta personala copii. Inspecția bucătăriei, o conversație despre echipamentul tehnic care facilitează munca lucrătorilor din bucătărie. Joc-dramatizare după poezia lui N. Zabila „Grădina lui Yasochkin” folosind jucării. Copii compilând povești pe tema „Cea mai bună zi a mea în grădiniţă". Citind povestea lui N. Artyukhova „Compot” și o conversație despre munca ofițerilor de serviciu. Afișând cu ajutorul scenetelor Petrushka pe subiectele „Viața noastră la grădiniță”, „Faptă bună și rea”. Selecția și producția de jucării pentru rolurile de muze. muncitor, bucatar, asistent educator, asistent medical.
Material de joc:caiet pentru copii, păpuși, mobilier, ustensile de bucătărie și de luat masa, truse de curățare, miere. unelte, haine pentru un bucătar, un medic, o asistentă etc.
"Şcoală"
Sarcini: Extindeți cunoștințele copiilor despre școală. Ajutați copiii să însuşească mijloacele expresive de realizare a rolului (intonaţie, mimică, gesturi). Creați în mod independent un mediu de joc pentru jocul dorit. Contribuiți la formarea capacității de a dezvolta creativ intrigile jocului. Ajutați copiii să învețe câteva standarde morale. Cultivați relații corecte. Întăriți formele de curtoazie. Pentru a cultiva prietenia, capacitatea de a trăi și de a lucra în echipă.
Acțiuni de joc: Profesorul conduce lecțiile, elevii răspund la întrebări, spun, numără. Directorul (directorul) este prezent la lecție, își face notițe în caiet (profesorul în rol de director poate chema profesorul la birou, da sfaturi), directorul întocmește un orar de lecție. Tehnicianul monitorizează curățenia camerei, dă un telefon. Pentru a învăța cum să construiți un joc conform unui plan-intrigă preliminar elaborat în mod colectiv. Încurajarea construcției de clădiri interconectate (școală, stradă, parc), distribuind în același timp corect responsabilitățile fiecărui participant la activitatea colectivă.
Muncă preliminară:Conversatie despre rechizite scolare folosind material ilustrat. Ghicitori despre școală, rechizite. Citirea copiilor lucrările lui S. Marshak „Primul septembrie”, Aleksin „Prima zi”, V. Voronkova „Prietenele merg la școală”, E. Moshkovskaya „Ne jucăm la școală”. Memorând poezii de A. Alexandrova „La școală”, V. Berestov „Numărând”. Întâlnire cu absolvenții de grădiniță (organizarea timpului liber). Producerea de atribute pentru joc (serviete, caiete, cărți pentru copii, programe...)
Material de joc:serviete, cărți, caiete, pixuri, creioane, indicator, hărți, tablă, masă și scaun pentru profesor, glob, revista pentru profesor,
bandaje pentru însoțitori.
"Policlinică"
Sarcini: A trezi la copii interesul pentru profesia de medic. Să cultive o atitudine sensibilă, atentă față de pacient, bunătate, receptivitate, o cultură a comunicării.
Acțiuni de joc:Pacientul merge la recepție, ia bilet la medic, merge la recepție. Medicul primește pacienții, le ascultă cu atenție plângerile, pune întrebări, ascultă cu un fonendoscop, măsoară presiunea, se uită la gât, face o programare. Asistenta scrie rețeta, medicul o semnează. Pacientul merge în camera de tratament. Asistenta face injecții, pansează răni, unge cu unguent etc. Asistenta face curat in birou, schimba prosopul.
Situații de joc:„La recepția la medicul lor”, „La recepția la chirurg”, „La recepția la oftalmolog”, etc.
Muncă preliminară:Excursie la cabinetul medical d/s. Observarea muncii unui medic (ascultă cu un fonendoscop, se uită la gât, pune întrebări). Ascultând basmul lui K. Chukovsky „Doctor Aibolit” într-o înregistrare. Excursie la clinica pentru copii. Lectură aprinsă. lucrări: I. Zabila „Iasochka a răcit”, E. Uspensky „A jucat în spital”, V. Mayakovsky „Cine să fie?”. Examinarea instrumentelor medicale (fonendoscop, spatulă, termometru, tonometru, pensetă etc.) Conversație cu copiii despre munca unui medic, a unei asistente. Luarea în considerare a ilustrațiilor despre doctor, dragă. sora. Modelare „Cadou pentru Yasochka bolnav”. Realizarea cu copiii de atribute pentru joc cu implicarea părinților (haine, pălării, rețete, carduri medicale, cupoane etc.)
Material de joc:
"Spital"
Sarcini:
Acțiuni de joc:Pacientul este internat în camera de urgență. Asistenta îl înregistrează, îl escortează la secție. Medicul examinează pacienții, le ascultă cu atenție plângerile, pune întrebări, ascultă cu un fonendoscop, măsoară presiunea, se uită la gât, face o programare. Asistenta eliberează bolnavilor medicamente, măsoară temperatura, în camera de tratament face injecții, pansamente, tratează răni etc. Asistenta face curat in camera, schimba lenjeria. Pacienții sunt vizitați de rude și prieteni.
Muncă preliminară:vezi "Policlinica"
Material de joc:halate, pălării, creion și hârtie de prescripție, fonendoscop, tonometru, termometru, vată, bandaj, pensete, foarfece, burete, seringă, unguente, tablete, pulberi etc.
"Ambulanță"
Sarcini: trezesc la copii interesul pentru profesiile de medic, asistent medical; să cultive o atitudine sensibilă, atentă față de pacient, bunătatea, receptivitatea, o cultură a comunicării.
Acțiuni de joc:Pacientul sună la 03 și cheamă o ambulanță: își dă numele complet, vârsta, adresa, reclamațiile. Sosește ambulanța. Medicul și asistenta merg la pacient. Medicul examinează pacientul, îi ascultă cu atenție plângerile, pune întrebări, ascultă cu un fonendoscop, măsoară presiunea, se uită la gât. Asistenta măsoară temperatura, urmează indicațiile medicului: dă medicamente, face injecții, tratează și pansează rana etc. Dacă pacientul se simte foarte rău, este ridicat și dus la spital.
Muncă preliminară:vezi "Policlinica"
Material de joc:telefon, halate de baie, pălării, creion și hârtie de prescripție, fonendoscop, tonometru, termometru, vată, bandaj, pensete, foarfece, burete, seringă, unguente, tablete, pulberi etc.
"Farmacie"
Sarcini: trezește la copii interesul pentru profesia de farmacist; să cultive o atitudine sensibilă, atentă față de pacient, bunătatea, receptivitatea, o cultură a comunicării.
Acțiuni de joc:Șoferul aduce medicamente la farmacie. Lucrătorii de la farmacie le-au pus pe rafturi. Oamenii vin la farmacie pentru medicamente. Departamentul de prescriptie medicala vinde medicamente pe baza de reteta. Aici se fac poțiuni, unguente, picături. Unii vizitatori vorbesc despre problemele lor și întreabă ce medicament este mai bine să cumpere, ne sfătuiește farmacistul. În fitodepartament se vând plante medicinale, taxe, cocktailuri.
Muncă preliminară:Luarea în considerare a unui set de cărți poștale „Plante medicinale”. Luarea în considerare a plantelor medicinale în zona grădiniței, în luncă, în pădure. Ghicitori despre plante medicinale. Realizarea cu copiii de atribute pentru joc cu implicarea părinților (haine, pălării, rețete, poțiuni.)
Material de joc:halate de baie, pălării, rețete, miere. instrumente (pensete, spatulă, pipetă, fonendoscop, tonometru, termometru, seringă etc.), vată, bandaj, unguente, tablete, pulberi, lek. ierburi.
"Clinica veterinara"
Sarcini: trezesc interesul copiilor pentru profesie medic veterinar; să cultive o atitudine sensibilă, atentă față de animale, bunătatea, receptivitatea, o cultură a comunicării.
Acțiuni de joc:Animalele bolnave sunt aduse la clinica veterinară. Medicul veterinar primește pacienții, ascultă cu atenție plângerile proprietarului lor, pune întrebări, examinează un animal bolnav, ascultă cu un fonendoscop, măsoară temperatura și face o programare. Asistenta scrie o rețetă. Animalul este dus în camera de tratament. Asistenta face injecții, tratează și pansează rănile, unge cu unguent etc. Asistenta face curat in birou, schimba prosopul. După primire, proprietarul animalului bolnav merge la farmacia veterinară și cumpără medicamentul prescris de medic pentru un tratament suplimentar la domiciliu.
Muncă preliminară:Conversație cu copiii despre munca unui medic veterinar. Desenul „Animalul meu preferat” Realizarea cu copiii de atribute pentru joc cu implicarea părinților (haine,pălării, rețete etc.)
Material de joc:animale, halate de baie, pălării, creion și hârtie de prescripție, fonendoscop, termometru, vată, bandaj, pensetă, foarfece, burete, seringă, unguente, tablete, pudre etc.
"Grădină zoologică"
Sarcini: să extindă cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice: să cultive bunătatea, receptivitatea, o atitudine sensibilă, atentă față de animale, o cultură a comportamentului în în locuri publice.
Acțiuni de joc:Constructorii construiesc o grădină zoologică. Șoferul aduce animalele. Încărcătoarele descarcă, pun cuști cu animale la locul lor. Lucrătorii grădinii zoologice au grijă de animale (hrană, apă, curăță în cuști). Un medic veterinar examinează animalele (măsoară temperatura, ascultă cu un fonendoscop), tratează pacienții. Casiera vinde bilete. Ghidul face un tur, vorbește despre animale, vorbește despre măsuri de securitate. Vizitatorii cumpără bilete, ascultă un ghid, urmăresc animale.
Muncă preliminară:Citirea operelor literare despre animale. Examinarea ilustrațiilor despre animale sălbatice. Ascultarea basmului lui K. Chukovsky „Doctor Aibolit” în înregistrare audio. Luare în considerare cu copiii a ilustrațiilor pentru basmul de K. Chukovsky „Doctor Aibolit”. Povești pentru copii „Cum am mers la grădina zoologică” Povestea profesorului despre munca unui medic veterinar la grădina zoologică. Vorbesc cu copiii despre reguli comportament sigur in gradina zoologica. Desen „Ce am văzut la grădina zoologică”. Modelare colectivă „Zoo” Realizarea de atribute pentru jocul cu copiii.
Material de joc:material de construcție mare, animale sălbatice (jucării), ustensile pentru hrănirea animalelor, echipamente de curățat (găleți, mături, lopeți), halate de baie, pălării, pungă sanitară (fonendoscop, termometru, vată, bandaj, pensete, foarfece, seringi, unguente, tablete) , pulberi), casierie, bilete, bani.
"Magazin"
Sarcini: să trezească la copii interesul pentru profesia de vânzător, să formeze aptitudinile unei culturi a comportamentului în locuri publice, să cultive relații de prietenie.
Acțiuni de joc:Șoferul aduce marfa cu mașina, încărcătoarele descarcă, vânzătorii aranjează marfa pe rafturi. Directorul ține ordinea în magazin, se asigură că mărfurile sunt livrate la timp în magazin, sună la bază, comandă marfa. Vin cumpărători. Vânzătorii oferă mărfuri, arată, cântăresc. Cumpărătorul plătește achiziția la casă, primește un cec. Casiera primește banii, bate cecul, dă cumpărătorului schimb, cec. Curățătorul face curățenie în cameră.
Situații de joc:Magazin de legume, Îmbrăcăminte, Băcănie, Țesături, Suveniruri, Cărți, Articole sportive, Magazin de mobilă, Magazin de jucării, Magazin de animale de companie, Pălării, Florărie”, „Prutărie” si etc.
Muncă preliminară:Excursie la magazin. Supravegherea descărcării mărfurilor într-un magazin alimentar. Discutați cu copiii despre excursii. Citirea operelor literare: B. Voronko „Povestea cumpărăturilor neobișnuite”, etc. Conversație etică despre comportamentul în locuri publice.
Întâlnirea copiilor cu mama lor, care lucrează ca vânzătoare. Copii care compun povești pe tema „Ce putem face?”: „Cum să cumpărăm pâine la o brutărie?”, „Cum să traversăm drumul pentru a ajunge la magazin?”, „Unde vând caiete, creioane?” etc. Realizarea de atribute pentru jocul cu copiii (dulciuri, bani, portofele, carduri de plastic, etichete de preț etc.).
Material de joc:cantar, casa de marcat, halate de baie, palarii, genti, portofele, etichete de pret, marfa pe departamente, vehicul de transport marfa, echipamente de curatenie.
„La expoziția de artă populară” - „Târg”
Sarcini: Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre diversitatea artei populare, introduceți-le la Khokhloma, Gzhel, jucăria Dymkovo, pictura Gorodets, puteți numi principalele elemente ale acestor tipuri de meșteșuguri, cultivați simțul frumosului, dorința de a continua tradițiile de oamenii lor, extind vocabularul copiilor: „pictura Khokhloma”, „artă populară”, „meșteșuguri populare”, „jucărie Dymkovo”, „Gzhel”, „Gorodets”, „buclă”, „buclă” etc.
Acțiuni de joc:profesorul îi invită pe copii să meargă la expoziția de artă populară. Autobuzul pleacă în 5 minute. Șoferul deja ne așteaptă. Copiii de la casa de bilete cumpără bilete de autobuz și apoi ocupă locuri în autobuz. Pentru a nu se plictisi pe drum, copiii își cântă melodia preferată. În sfârșit totul este la locul lui. Ghidul îi întâlnește pe copii și îi invită în sala Khokhloma. Copiii examinează obiectele pictate cu Khokhloma, amintiți-vă de unde provine acest meșteșug, ce elemente principale sunt folosite în Khokhloma, ce culoare a vopselei este folosită, ce obiecte sunt pictate cu Khokhloma etc. În holul jucăriei Dymkovo, ei sunt întâmpinați de un altul. ghid. În același mod, copiii vizitează sala de pictură Gorodets și sala Gzhel. Vă puteți aminti poezii, momente interesante în clasă atunci când vă familiarizați cu arta populară. Turul s-a terminat, copiii sunt în autobuzul spre casă. Pe parcurs, își împărtășesc experiențele.
Material de joc:un autobuz din scaune, un volan pentru șofer, un birou de bilete, bilete de autobuz, o vitrină cu jucării Dymkovo, o expoziție de obiecte pictate cu pictură Khokhloma, Gzhel și Gorodets.
"Brutărie"
Sarcini: Familiarizarea copiilor cu munca adulților care lucrează la brutărie.
Acțiuni de joc:Directorul brutăriei organizează munca angajaților brutăriei. Asigura distributia produselor finite.
Se ocupa de procurarea materiei prime pentru fabricarea painii.
Controlează calitatea muncii angajaților. Brutarul coace produse de panificație de diferite soiuri și dimensiuni; grupați produsele finite pe grade și dimensiuni. Controlorul determină sortimentul, calitatea și cantitatea produselor de panificație, controlează corectitudinea aspectului acestora, verifică gradul de pregătire a produselor. Șoferii încarcă bunuri finite în camioane dintr-un depozit; livrează produse de panificație magazinelor și tarabelor, după ce au stabilit în prealabil cantitatea și dimensiunea acestora.
Muncă preliminară:O conversație despre pâine. O vizită la bucătăria grădiniței. Coacerea aluatului cu sare. Proiectarea echipamentelor pentru o brutărie. Examinarea ilustrațiilor pe tema. Producerea de atribute pentru joc.
„Studio de cusut”
Sarcini: să extindă și să consolideze cunoștințele copiilor despre lucrul într-un atelier de cusut, să-și formeze o idee inițială că se cheltuiește multă muncă pentru realizarea fiecărui articol, să întărească abilitățile de comportament social, să mulțumească pentru ajutorul și îngrijirea acordate, să dezvolte și să întărească prietenia. relaţiile dintre copii.
Situații de joc:„Salon de pălării”
Acțiuni de joc:alegerea stilului, sfatul, efectuarea unei comenzi, luarea măsurătorilor, așezarea modelelor și decuparea, probarea, coaserea produselor, finisarea acestora, brodarea, călcatul, o croitoreasă livrează produse finite la un depozit, plătește o comandă, primește o comandă.
Muncă preliminară:Întâlnire cu angajații atelierului de cusut (părinți), conversație. Lectură de lucrări: S. Mikhalkov „Iepurele croitor”, Viktorov „Am cusut o rochie pentru mama”, Grinberg „Șorțul Olin”. Joc didactic— Ce ai lână? Examinarea probelor de țesut. Conversație „Din ce material poate fi cusut?” Producerea albumului „Eșantioane de țesături”. Privind reviste de modă. Aplicația „Păpușă într-o rochie frumoasă”. Muncă manuală „Coase un nasture”. Realizarea de atribute pentru joc cu implicarea părinților (vitrina, mese de călcat, seturi de țesături, nasturi, fire, modele etc.)
Material de joc:o varietate de țesături în vitrină, seturi care conțin fire, ace, nasturi, degetare, 2-3 mașini de cusut, foarfece, modele (modele), bandă centimetrică, masă de tăiat, fiare de călcat, mese de călcat, șorțuri pentru croitorese, revistă de modă, masa de toaleta, chitante .
"Studio fotografic"
Sarcini: extinde și consolidează cunoștințele copiilor despre lucrul într-un studio foto, cultivă o cultură a comportamentului în locuri publice, respect, tratament politicos față de bătrâni și reciproc, învață recunoștință pentru ajutorul și serviciul oferit.
Acțiuni de joc:Casiera preia comanda, primește banii, dă KO cecul. Clientul salută, plasează o comandă, plătește, își scoate îmbrăcămintea exterioară, se pune în ordine, face o poză, mulțumesc pentru serviciu. Fotograful face poze, face poze. În studioul foto puteți face o fotografie, dezvolta film, vizualiza filmul pe un dispozitiv special, puteți face fotografii (inclusiv pentru documente), puteți mări, restaura fotografii, cumpărați un album foto, film fotografic.
Muncă preliminară:Conversație etică despre cultura comportamentului în locuri publice. Vizualizarea unui album cu exemple de fotografii. Introducere in camera. Examinarea unui copil și a unei camere reale. Privind fotografiile de familie. Crearea de atribute pentru jocul cu copiii.
Material de joc:aparate foto pentru copii, oglinda, perie de par, film, mostre foto, rame foto, albume foto, bani, cecuri, casa de marcat, mostre foto.
"Salon de frumusețe"
Sarcini: extinde și consolidează cunoștințele copiilor despre lucrul în „Salonul de frumusețe”, trezesc dorința de a arăta frumos, cultiva o cultură a comportamentului în locuri publice, respect, tratament politicos față de bătrâni și reciproc.
Acțiuni de joc:Coaforul își spală părul, pieptănează, tunde, vopsește părul, se rade, se împrospătează cu apă de colonie. Manichiurista face o manichiură, acoperă unghiile cu lac, dă recomandări pentru îngrijirea mâinilor. Stăpâna salonului de înfrumusețare face un masaj facial, șterge cu loțiune, unge cu cremă, vopsește ochii, buzele etc. Casiera scoate cecuri. Curatatorul matura, schimba prosoapele folosite, servetele. Vizitatorii salută politicos angajații salonului, solicită un serviciu, se consultă cu maestrul, plătesc casieriei și mulțumesc pentru servicii.
Muncă preliminară:Vizita la coaforul copiilor cu parintii lor. Povești pentru copii despre ce au făcut la coafor. Povestea profesorului despre cultura comportamentului în locuri publice. Revizuirea albumului cu mostre de coafuri. Examinarea mostrelor de broșuri produse cosmetice. Joc didactic „Piaptănă frumos păpușa”. Joc didactic „Cenuşăreasa se duce la bal”. Mergeți la cel mai apropiat coafor. Realizarea de atribute pentru joc cu implicarea părinților (haine, pelerine, prosoape, șervețele etc.)
Material de joc:oglindă, set de piepteni, brici, foarfece, mașină de tuns, uscător de păr, fixativ, colonie, lac de unghii, produse cosmetice pentru copii, un album cu mostre de coafuri, vopsea de păr, halate de baie, pelerine, prosoape, casă, cecuri, bani, mop , găleată.
"Salon"- „Fruzerie pentru animale”
Sarcini: extinde și consolidează cunoștințele copiilor despre munca unui coafor, cultivă o cultură a comportamentului în locuri publice, respect, tratament politicos față de bătrâni și reciproc, învață recunoștința pentru ajutorul și serviciul oferit
Roluri: frizerii - maestru de doamne, maestru de sex masculin, casier, curatator, clienti.
Acțiuni de joc:Casiera scoate cecuri. Doamna de curățenie mătură, schimbă prosoapele folosite. Vizitatorii își scot hainele exterioare, salută politicos coaforul, cer o tunsoare, se consultă cu coaforul, plătesc casieriei și mulțumesc pentru servicii. Coaforul spala parul, usuca, pieptene, tunde, vopseste parul, se rade, improspateaza cu apa de colonie, da sfaturi privind ingrijirea parului. Poate fi conectat cu jocul „Acasă, familie”
Frizer pentru animale- tăierea câinilor, pieptănarea. Pregătesc animalele pentru spectacole la circ, își fac părul, leagă fundițe.
Muncă preliminară:vezi "Salon de frumusete"
Material de joc:vezi "Salon de frumusete"
"Bibliotecă"
Sarcini: afișează în joc cunoștințe despre viața înconjurătoare, arată semnificație socială biblioteci; să extindă ideile despre angajații bibliotecii, să consolideze regulile de conduită într-un loc public; familiarizați-vă cu regulile de utilizare a cărții; trezește interesul și dragostea pentru cărți, cultivă o atitudine atentă față de acestea.
Acțiuni de joc:Formularea formularelor cititorilor. Acceptarea cererilor de către bibliotecar. Lucrul cu un fișier. Eliberarea de cărți. Sală de lectură.
Muncă preliminară:Excursie la biblioteca urmata de o conversatie. Citind lucrarea lui S. Zhupanin „Sunt bibliotecar”, deschiderea „Atelierului de carte” pentru repararea cărților. Expoziție de desene pe baza lucrărilor citite.
Material de joc:formulare, cărți, dulap de dosare.
"Constructie"
Sarcini: formați idei specifice despre construcție, etapele acesteia; consolidarea cunoștințelor despre profesiile profesionale; să cultive respectul pentru munca constructorilor; pentru a forma capacitatea de a dezvolta creativ intriga jocului.
Acțiuni de joc:Alegerea obiectului de construcție. Alegerea materialului de construcție, modalitatea de livrare a acestuia la șantier. Constructie. Proiectarea clădirii. Livrarea obiectului.
muncă preliminară. Citind basmul „Teremok”, lucrările „Cine a construit această casă?” S. Baruzdina, „Aici va fi un oraș” de A. Markushi, „Cum a fost construit metroul” de F. Lev. Examinarea picturilor, ilustrațiilor despre construcție și conversații asupra conținutului. Conversatie despre siguranta pe santier. Desen pe tema „Construirea unei case”. Producerea de atribute pentru jocuri.
Material de joc:planuri de constructii, diverse materiale de constructie, uniforme, casci de protectie, unelte, utilaje de constructii, mostre de materiale, reviste de design, articole de schimb.
"Circ"
Sarcini: să consolideze ideile copiilor despre instituțiile culturale, regulile de conduită în locurile publice; pentru a consolida cunoștințele despre circ și lucrătorii acestuia.
Acțiuni de joc:Cumpărând bilete, venind la circ. Atribute de cumpărare. Pregătirea artiștilor pentru spectacol, pregătirea programului. Spectacol de circ cu pauză. Fotografierea.
Muncă preliminară:Examinarea ilustrațiilor despre circ. O conversație despre impresiile personale ale copiilor despre vizitarea circului. Lectura lucrărilor „Fata din bal” de V. Dragunsky, „Circul” de S. Marshak, „Prietenii pisicii mele” de Iu. Kuklachev. Producerea de atribute pentru joc (bilete, programe, postere, ghirlande, steaguri etc.)
Material de joc:afișe, bilete, programe, elemente de costume, atribute (puțuri, șepci, fluiere, baloane de săpun, „urechi”), ghirlande, steaguri, atribute pentru artiști de circ (frânghii, cercuri, mingi, buzdugane), seturi cosmetice, salopete pentru însoțitori de bilete , muncitori de bufet etc.
"Pasari calatoare.
Apariția puilor în cuib
Sarcini: Dezvoltarea la copii a capacității de a-și asuma rolul păsărilor.
Întăriți capacitatea copiilor de a dramatiza basmele și poveștile lor preferate.
Acțiuni de joc:Păsările sunt mulțumite de aspectul puilor, își tratează cu atenție descendenții. Protejați-i de necazuri, hrăniți-i, învățați-i să zboare.
Muncă preliminară:Cunoștință cu semne distinctive pasari calatoare din imagini, ilustrații, citire de poezii și povești despre păsări.Examinarea ilustrațiilor pe tema. Producerea de atribute pentru joc.Articole de înlocuire, jucării.
Teatru. „Piața păsărilor”
Sarcini: Reproducere în jocuri de elemente de matinee și de divertisment; educarea aptitudinilor de a acţiona în concordanţă cu rolul asumat. Întăriți capacitatea copiilor de a dramatiza basmele și poveștile lor preferate.
Cultivați respectul pentru natură.
Acțiuni de joc:Vizitatorii au venit la teatru. Ei merg la garderobă. Pentru a se dezbraca, cumpara bilete la casa de bilete. Ocupă locuri conform biletelor achiziționate. Actorii au prezentat un spectacol bazat pe poveștile lor preferate.
Muncă preliminară:Citind. V. Bianchi „Calendarul Sinichkin”
B. Brecht „Conversație de iarnă prin fereastră”
E. Nosov „Ca cioara de pe acoperiș s-a pierdut”
Invitați copiii să realizeze atribute pentru jocuri (afișe, bilete, elemente pentru costume)
„Șoferi”
Sarcini: Pentru a familiariza copiii cu munca de transport, munca lucrătorilor de transport: un șofer, un operator, un dispecer, un mecanic auto etc.
Pentru a oferi cunoștințe că șoferii transportă un număr mare de pasageri, livrăți diverse mărfuri în orașele și satele noastre tara mare.
Pentru ca mașinile să plece într-un zbor și să livreze mărfurile în timp util, acestea sunt reparate, curățate, lubrifiate, alimentate.
Să extindă ideile copiilor despre munca lucrătorilor din transport, despre semnificația lor socială.
Să cultive interesul și respectul pentru munca lucrătorilor din transport, să încurajeze dorința de a lucra la fel de conștiincios și responsabil ca și adulții, de a avea grijă de siguranța echipamentelor.
Contribuiți la apariția jocurilor de rol și a jocurilor creative: „Trafic stradal”, „Șoferi”, „Semafor”, „Benzinărie” și altele.
Acțiuni de joc:Mașinile transportă păpuși, materiale de construcție. Șoferul conduce mașina cu atenție pentru a nu da peste oameni. Mașinile se umplu cu benzină, merg la șantier, descarcă material de construcție, se umplu cu nisip. Șoferul merge la semaforul verde al semaforului, la roșu - standuri.
Sofer de taxi - duce oamenii la serviciu, la teatru, la cinema.
Conducător auto camion - toarnă benzină în mașină, o spală, o pune în garaj.
Sofer de autobuz- conduceți cu grijă, cu grijă, conductor vinde bilete. Autobuzul duce oamenii acolo unde trebuie: să viziteze, la muncă, acasă.
Stând la răscruce polițist - regleaza miscarea.
Pietonii mergi de-a lungul trotuarului. Drumul este trecut la semafor verde.
Pentru pietoni, o trecere specială - „zebră”. Respectăm regulile trafic.
șofer de camion de pompieri- aduceți pompierii la foc, ajută la împingerea scării, desfacerea furtunului de incendiu.
Sofer pe ambulanta- ajută la încărcarea pacienților în mașină, oferă brancardiere, conduce cu atenție.
Situații de joc:« O călătorie distractivă cu autobuzul”, „Să curățăm străzile orașului de zăpadă” (plugări de zăpadă)
Material de joc:Semnale rutiere, capace cu șabloane „taxi”, „lapte”, „pâine”, „marfă”, „construcții”, „ ambulanță”,„motor de pompieri”, volane de diferite diametre - 5-10 bucăți, siluete de diferite mașini pentru îmbrăcare în jurul gâtului, bastoane de poliție, o benzinărie din cutii., jucării de înlocuire.
"Zboruri spatiale"
(„Călătorie pe o rachetă”, „Pregătirea pentru astronauți”, „ Control medical cosmonauți")
Sarcini: .Cunoaștere cu pionierii care au cucerit Universul.
Pentru a consolida cunoștințele copiilor privind asimilarea temei „Spațiu”.
Pentru a insufla sentimente de patriotism, mândrie în țara care a deschis prima cale în spațiu.
Îmbogățiți vocabularul copiilor cu concepte noi.
Acțiuni de joc:Antrenament de cosmonauți, zboruri în spațiu pentru a studia stelele și alte planete.
Doctori „verificați starea de sănătate” a astronauților înainte de zbor.
A construit o rachetă spațială astronautii a zburat pe Lună pentru a studia solul lunar. Pe Lună sunt depresiuni și munți. Aterizare pe Lună, mers în gravitație zero, fotografierea peisajelor lunare, stelelor, soarelui. Pe Lună ne deplasăm pe un rover lunar.
Am zburat pe alte planete: Marte, Saturn. Studiem mostre de sol de pe alte planete.
În spațiu folosim hrană spațială, costume spațiale pentru protecție. Comunicăm cu extraterestrii . Schimbăm suveniruri. Ieșim în spațiul cosmic.
Păstrăm legătura cu pământul, folosim comunicații video, computere, camere.
Ne întâlnim cu astronauți la sol după zboruri. Medicii verifică starea de sănătate după zbor, măsoară tensiunea arterială. Există un antrenament al altor astronauți pe simulatoare.
Material de joc:Costume din polietilenă, o hartă a Pământului, Luna, cerul înstelat, un rover lunar, o antenă, un walkie-talkie, un panou de control, căști, o tabletă, un notebook, o cameră foto, cărți poștale ale planetelor, un cer înstelat .
„Jocuri paramilitare”
Sarcini: Să dezvolte tema jocurilor paramilitare, să-i înveți pe copii să îndeplinească exact sarcinile, să fie atenți, atenți, să cultive respectul pentru profesiile militare, dorința de a servi în armată, să extindă vocabularul copiilor - „inteligență”, „cercetași”. ”, „santinelă”, „securitate”, „soldați”.
Acțiuni de joc:
polițiștii de frontieră - îndrăzneț, curajos, abil. Învățături de grăniceri, cursuri, odihnă. Antrenamentul câinilor. Grănicerul păzește granițele Patriei noastre.
Am observat urme de pași pe banda de control în nisip. L-au reținut pe contravenient al frontierei, verifică actele, l-au dus la sediu.
armata rusă - Soldați în pregătiresoldații sunt curajoși, pricepuți, neînfricați. Antrenamentul soldaților, studiu, exerciții militare la poligon. Premii de excelență în servicii. Soldatul execută ordinul comandantului, salută.
Piloți - se antrenează la sol, medicii verifică starea de sănătate înainte de zbor.
Piloții zboară cu avioane, elicoptere, fac diverse acrobații pe cer.
Ei mențin contactul cu solul, la sol zborul este controlat de dispecer, vorbește cu pilotul la radio și permite aterizarea.
Pe o navă militară- pregătirea marinarilor pe uscat, medicii verifică starea de sănătate a marinarilor înainte de a pleca la mare. Marinari pe punte, privind prin binoclu, întorcând cârma. Protejați granițele maritime ale Patriei noastre. Marinarii comunică cu pământul prin radio. Comandantul bărcii dă comenzi, studiază harta.
material de joc: Şepci de soldaţi (2-3 buc.), Cască de tanc (2-3 buc.), Ia un paraşutist (2 buc.), Binoclu (2-3 buc.), Siluete de arme (mitraliere, pistoale), hartă , walkie-talkie, tabletă pentru comandant .
"Poștă"
Sarcini: Pentru a extinde ideile copiilor despre cum să trimită și să primească corespondență, să cultive respectul pentru munca lucrătorilor poștali, capacitatea de a asculta cu atenție clientul, de a se trata unii pe alții într-o manieră politicoasă, de a extinde vocabularul copiilor: „pachet” , „pachet”, „reviste”, „poștaș” imaginație, gândire, vorbire; capacitatea de a implementa în comun jocul, de a negocia și de a discuta acțiunile tuturor jucătorilor.
Acțiuni de joc:Oamenii își scriu scrisori unul altuia, își trimit telegrame, cărți poștale, se felicită reciproc pentru vacanță. Oamenii poartă scrisori și cărți poștale la oficiul poștal și le aruncă într-un mare Cutie poștală.
Telegramele și scrisorile se răspândesc poştaş. Are o geantă mare cu scrisori și ziare. Scrisorile și ziarele sunt distribuite la adrese, adresa este scrisă pe plic: numele străzii, numărul casei, apartamentul și numele de familie. Poștașul aruncă scrisori în cutia poștală a fiecărei case sau apartamente.
Plicurile se cumpără de la poștă, de la chioșc. La poștă, puteți trimite un colet în alt oraș.poștașcântărește coletul, îl ștampilează, îl trimite la gară.
Material de joc:Șapcă de poștaș, geantă de poștaș, ziare, scrisori, cărți poștale, diferite foi cu antet, pachete mici din cutii, o ștampilă poștală, cântare, o cutie poștală dintr-o cutie, un creion pentru notițe.
„Barcă cu aburi” - „Barcă de pescuit”
Sarcini: Pentru a forma capacitatea de a reflecta în joc o varietate de povești despre viața și munca oamenilor, pentru a consolida cunoștințele despre profesiile adulților de pe navă.
Acțiuni de joc:Aparatul cu aburi este construit din cuburi, blocuri, caramizi, module moi, sfoara, scaune inalte.
Pasagerii mergi într-o excursie pe râu. Căpitan dă comenzi, se uită prin binoclu. Volan conduce nava, întoarce volanul. La opriri, toată lumea coboară, se plimbă, pleacă în excursii. Marinarii pe navă se scoate scara, se spală puntea și se execută comenzile căpitanului. Bucătar-bucătar pregătește prânzul pentru echipă.
pescari pregătindu-se să plece la mare. Strângeți plase, binoclu, muștiuc. Ei ies în mare să pescuiască. Căpitan barca de pescuit dă comenzi, toată lumea se ajută.
Pescarii își aruncă mrejele în mare, prind pești, îi descarcă în containere, îi pun în frigidere. Echipa se odihnește, bucătarul a pregătit o cină delicioasă. Căpitanul se uită la direcția navei pe hartă. Toată lumea se întoarce la țărm. Peștele este descărcat în camioane speciale care îl duc la magazin.
Material de joc:Șepci pentru marinari, gulere, binoclu, un volan, șepci, o ancoră pe frânghie, steaguri de semnalizare (roșu, galben), o busolă, o hartă, o plasă de pescuit, un muștiuc.
„Cantina” - „Cafenea” - „Bucătar”
Sarcini: Pentru a extinde ideile copiilor despre munca lucrătorilor din cantine și cafenele. Pentru a dezvolta interesul și respectul pentru meseriile de bucătar, de ospătar. Cunoașterea regulilor de conduită în locuri publice.
Acțiuni de joc:Sala de mese are mese și scaune pentru vizitatori. bucătari bucătar Mâncare gustoasăîn bucătărie se gătesc găluște, se coace plăcinte, se gătesc borș, supe, se prăjesc cotlet. Șoferii, muncitorii, constructorii, marinarii, elevii de la școală sunt hrăniți în sala de mese.
Pe mese sunt șervețele, vaze cu flori. Ospătari care servesc mâncare vizitatorilor , discutați politicos cu ei, oferiți o broșură cu meniu pentru a alege mâncarea la cererea vizitatorului. Vizitatorii plătesc prânzul la casierie, li se dă un cec. Oamenii vin la cafenele nu doar pentru a mânca, ci și pentru a asculta muzică.
Sărbătorim ziua de naștere, dansăm, cântăm karaoke. Chelnerii sunt politicoși cu vizitatorii, aduc mâncare, apă dulce. Pe mese sunt mâncăruri frumoase și flori. Muzicieni joacă și cântă frumos. Vizitatori, plecând, mulțumesc pentru plăcerea oferită.
Material de joc:Capac alb (2 buc), șorț (2 buc), ustensile de bucătărie pentru copii, ustensile de masă pentru copii, ustensile de ceai pentru copii, aragaz, replici de produse, legume, fructe, meniuri, tăvi pentru copii, tuburi de cocktail, cutii de suc, iaurt.
„Călătorie cu vaporul, cu trenul”
Sarcini: Fixarea numelui Vehicul; formarea unei relații pozitive între copii; dezvoltarea vorbirii dialogice; extinderea orizontului copiilor.
Acțiuni de joc: Construirea unei nave Să mergem într-o călătorie în jurul lumii. Luăm cu noi un binoclu, o hartă, o busolă, un muștiuc. Vino cu un nume pentru navă. Pasagerii urcă la bord, se împrăștie în cabinele lor. Căpitanul navei porunci să ridice ancora. Marinarii ascultă poruncile căpitanului.
Nava navighează spre Africa. Mergem spre coastă. Ne întâlnim cu rezidenți, ne cunoaștem. Ne plimbăm prin Africa. Întâlnim maimuțe, elefanți, tigri.
Navigam spre nord. Este frig acolo. Observăm aisberguri, pinguini, urși polari.
Navigam spre Australia.Acolo vom vedea canguri, girafe. Studiem natura, înotăm în ocean, studiem fundul mării. Ne întoarcem acasă.
Construirea unui tren . Vom călători prin Rusia. Pasagerii privind pe fereastră, vorbind între ei. Dirijorul aduce ceai.
Pasagerii coboară în stații. Mergi cu ghid turistic în excursii, la muzee, mergeți la magazine, plimbați-vă prin oraș.
Am ajuns la Moscova. Ne plimbăm prin Moscova, pe Piața Roșie. Seara vedem focuri de artificii. Ne întoarcem acasă cu trenul. Ne luăm rămas bun de la dirijor.
„Călătorie cu avionul”
Sarcini: Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre modurile de transport aerian, scopul unei aeronave, cum să întrețină o aeronavă, să-i învețe să vadă frumusețea peisajelor pământești, să cultive respectul pentru profesia de pilot, curajul, să extindă vocabularul copiilor: „ avion”, „pilot”, „stewardesă”, „zbor”.
Acțiuni de joc:profesorul îi invită pe copii să ia un zbor cu avionul. Copiii împart între ei rolurile de Pilot, Stewardesă, Operator Radio, Dispecer, Încărcător. Cei care doresc să cumpere bilete de la casa de bilete, le arată Stewardesei și se îmbarcă în avion. Motoarele se încarcă. Dispeceratul anunta plecarea aeronavei. În timpul zborului Vederea pasagerilor din hublo (imagini din imagini) tipuri diferite- mari, munti, rauri, paduri, tundra. Ajunge într-un anumit oraș. Plimbați-vă pe străzi, admirați priveliștile. La întoarcere, copiii își împărtășesc impresiile.
Material de joc:un avion construit din material de construcție, un volan, o șapcă de pilot, haine pentru o stewardesă, poze care înfățișează spațiile deschise ale mării, vârfuri muntoase, deșerturi, taiga, tundra.
„Ministerul Situațiilor de Urgență” – salvatori
Sarcini: Pentru a introduce copiii în profesia dificilă și onorabilă de salvator, pentru a-i învăța să acționeze clar și lin dacă este necesar.
Acțiuni de joc:Organiza expediție de salvare să acorde asistență victimelor; îmbogăți experiența copiilor - la locul „lucrărilor de salvare” este necesar să se construiască case noi pentru rezidenți, să salveze animalele din dărâmături, să stingă clădirile bronzate, să se asigure îngrijire medicală, a hrani; chiar să arate un concert pentru „victime”.
A fost primit un semnal SOS; mesaj TV; o scrisoare dintr-o sticlă prinsă în mare.Se pune în fața copiilor o situație problematică: nu există nimeni altcineva care să salveze oameni și animale de pe o insulă îndepărtată după un incendiu, cutremur, erupție vulcanică, inundație etc.
1. Determinarea locației insulei pe hartă.
2. Stabilirea traseului către insulă și a modului de transport prin care poți ajunge în locul dorit.
3. Repartizarea rolurilor: salvatori, pompieri, medici, constructori, căpitan, marinari etc.
4. Construcția unei „navi” („aeronave”, etc.)
5. Adunarea lucrurilor necesare.
6. Drum spre insulă.
7. Măsuri de salvare:
Marinarii repară „nava”;
Pompierii au stins clădirile în flăcări; salvatorii curăță dărâmăturile;
Constructorii construiesc case noi;
Medicii oferă îngrijiri medicale.
8. Întoarce-te acasă.
Material de joc:- material de constructie mare; costume (șapcă de căpitan, gulere pentru marinari, echipament pentru pompieri, șepci albe pentru medici, genți medicale); echipament spitalicesc; produse; pături; articole de înlocuire.
„Cavaleri și prințese” - „Călătorie într-un oraș de basm”, „Alăturarea Societății Cavalerilor”, „Alăturarea Societății Prințeselor”, „La balul Cenușăresei”, „Turnee de joc”
Sarcini: Să formeze la copii norme și reguli de comunicare și comportament acasă și în locuri publice; înțelegeți că comunicarea și comportamentul nepoliticos, conflictuali nu duc la nimic bun. Pentru a forma capacitatea de a fi amabil cu interlocutorul. Respectă-i opinia, străduiește-te să-și exprime pozitiv poziția. să înțeleagă semenii și adulții, să se ofere toată asistența posibilă unul altuia, adulților, vârstnicilor și copiilor mici
Acțiuni de joc:Zâna curtoaziei ajută viitoarele prințese și cavaleri să învețe regulile de conduită. Ea cântă „cântece magice”, dă noi cuvinte politicoase, vorbește despre a fi prințese și cavaleri, le spune fetelor regulile de comportare a Cenușăresei etc.
Pentru a deveni o adevărată prințesă, fetele dovedesc că respectă toate regulile de conduită pe care le-a dat Cenușăreasa: pregătesc salate, fac curat, citesc poezii despre politețe și rezolvă diverse situații problematice.
Cenușăreasa reguli „Cum se comportă prințesele adevărate”
1. Ei resping grosolănia, țipă, vorbesc cu toată lumea calm și politicos.
2. După ce au observat mizeria, o repară fără să aștepte să fie întrebați.
3. Au grijă de bebeluși, ajută adulții.
4. Ei știu să asculte cu atenție interlocutorul.
5. Învață să mergi și să dansezi frumos.
« Cum se comportă cavalerii adevărați.
1. Ei spun doar adevărul.
2. Ei știu să-și recunoască și să-și corecteze greșelile.
3. În loc să te lupți, rezolvă problema cu cuvinte.
4. Îți mulțumesc mereu pentru ajutor cu zâmbetul pe buze.
5. Fă complimente fetelor și femeilor.
Toți pașii și realizările pe calea spre a deveni cavaleri și prințese sunt răsplătiți cu jetoane speciale „pentru sârguință”, „pentru modestie”, „pentru onestitate”, „pentru o faptă nobilă”, „pentru curtoazie” etc. Copiii păstrează aceste jetoane în plicuri separate, la sfârșitul săptămânii numără numărul total de jetoane pentru fiecare copil și determină câștigătorul. Fetelor li se poate oferi o inimă „cu scântei de bunătate”.
Băieții pot fi împărțiți în echipe de „Cavalerii ochiului vigilent”, „Cavalerii mâinii marcate”. La sfârșitul săptămânii, toți „cavalerii” se așează la „masa rotundă”. După numărul de jetoane, câștigătorului i se acordă o „comandă”.
Material de joc:armura de cavaler; rochii de bal si accesorii, chipsuri, comenzi.
„Pe drumurile orașului”
Sarcini: consolidați cunoștințele copiilor despre regulile de circulație, introduceți-le într-un nou rol - controlor de trafic, cultivați rezistența, răbdarea, atenția la drum.
Acțiuni de joc:Copiilor li se oferă să construiască o clădire frumoasă - un teatru. Alegeți un loc pentru a construi. Dar mai întâi trebuie să transportați materialul de construcție la Locul potrivit. Șoferii din mașini pot face față cu ușurință acestui lucru. Copiii iau mașini și merg după materiale de construcție. Dar iată eșecul - semafoarele nu funcționează pe drumurile principale. Pentru a evita un accident pe drum, este necesar ca circulația mașinilor să fie controlată de un controlor de trafic. Alegeți un Regulator. El devine un cerc. Are steaguri roșii și verzi în mâini. Steagul roșu este „stop”, steagul verde este „go”. Acum totul va fi bine. Controlorul de trafic controlează traficul.
Material de joc:mașini de jucărie, steaguri pentru controlorul de trafic - roșu și verde.
Jocul de rol devine activitatea principală a copilului de la vârsta de 4 ani. Copiii sunt gata să joace jocuri de rol la nesfârșit, mai ales că terenul pentru intrigi este vast. Tot ceea ce se cere părintelui și educatorului este să ofere copilului un mediu de dezvoltare adecvat, pe care copilul să-l poată adapta circumstanțelor fictive.
În jocul copiilor de vârstă preșcolară medie, se pot distinge mai multe subiecte preferate.
Joc de rol: SHOP
Magazinul este unul dintre cele mai eficiente și versatile spații pentru jocuri de rol. Copiii pot juca rolul unui vânzător, cumpărător, casier, manager, furnizor de produse - iar lista rolurilor disponibile nu se limitează la aceasta. În colțul magazinului din grădiniță puteți organiza o varietate de jocuri în care copiii vor învăța cele mai importante abilități sociale.
O funcție separată și foarte importantă pe care jocul de rol din magazin vă permite să o implementați este să învățați să numărați și să stăpâniți conceptele și ideile economice de bază despre relațiile financiare și monetare. Pentru a face acest lucru posibil, pe lângă alte jucării, trebuie să achiziționați jucării precum casa de marcatși, desigur, bani de jucărie.
Numărând banii, copilul nu numai că își antrenează activ abilitățile matematice, dar învață și conceptul de bani ca element cel mai important al vieții de zi cu zi. omul modern. Exact latura financiara jocul de rol din magazin îl face atât de atractiv și îi conferă un efect educațional remarcabil.
Joc de rol: COAFER
Un salon de înfrumusețare sau un coafor este obligatoriu în fiecare grupă de grădiniță. De regulă, mobilierul pentru copii este achiziționat și umplut cu toate accesoriile necesare. Jucăriile achiziționate din magazin pot fi completate cu diverse borcane de șampon, cremă, dischete de bumbac, piepteni, bigudiuri, oglinzi cu sticlă securizată și multe altele, care se potrivesc cu tematica unui salon de coafură și înfrumusețare.
Un element important este o pelerină pentru client și un șorț pentru coafor. Prin aceste obiecte, copiii se transformă în rolurile lor și încep să le joace în complot. Costumele simple pot fi achiziționate de la magazinele specializate pentru instituțiile de învățământ preșcolar sau cusute singur.
Colțul Frizeriei din grădiniță este o insulă a feminității și frumuseții. Fiecare fată îi va acorda atenție și se va juca acolo cu mare plăcere.
Pe imagine vezi „Set de coafură” care include tot ce ai nevoie: accesorii din plastic, pelerină de coafor. Este ambalat într-o valiză roz. Am găsit acest set în magazinul Grădiniței.
Joc de rol: colțul DUTY
De la datorie la grădiniță încep conceptele de disciplină și menaj. Întrucât învățarea și dezvoltarea în grădiniță se desfășoară în condițiile unei vieți special organizate, este necesar să se creeze din aceasta pedagogic. situație efectivă. Cu alte cuvinte, nicio grădiniță nu poate pune responsabilitatea organizării vieții copiilor în întregime pe umerii adulților. Chiar și cei mai mici copii, pe cât posibil, ar trebui să fie implicați în cele mai importante probleme cotidiene, deoarece această activitate conține cel mai important element educațional.
În colțul ofițerului de serviciu din grădiniță, copiii ar trebui să se familiarizeze cu regulile elementare de menaj, precum și să învețe cum să manevreze o varietate de aparate de uz casnic. Mai ales din motive de siguranță, jucăriile sunt dezvoltate pentru copii care sunt cât mai asemănătoare cu obiectele și electrocasnicele reale, dar, totuși, sunt doar o imitație a acestora. Cu toate acestea, acest lucru nu reduce eficacitatea proces educațional, al cărui scop este de a insufla copiilor deprinderile și abilitățile de a gestiona gospodăria, precum și de a insufla responsabilitatea și dragostea pentru ordine.
Pe imagine set numit - Set de jocuri Cenușăreasa №4. Este produs de vechea fabrică de jucării din plastic Sovtekhstrom. Calitatea jucariei este buna, pretul este foarte accesibil!
SPITALUL colț de joacă
Unele dintre cele mai populare parcele pentru copii sunt o clinică, un spital, un cabinet stomatologic. Încă din copilărie, copiii înțeleg importanța unei astfel de profesii ca medic. Jocul în spital este o parte integrantă a jocului liber al copiilor.
De regulă, este nevoie de mobilier specific pentru a organiza un colț: o canapea pentru copii și un dulap cu cruce roșie. Dacă nu este posibil să organizați o canapea, atunci ar trebui să fie necesar un dulap. Ceea ce trebuie pus acolo, cred, nu este greu de ghicit - manechine de instrumente medicale, borcane, vată, bandaje și alte articole pe care copiii le asociază cu spitalul. De asemenea, este o idee bună să aveți formulare de prescripție și prescripție pregătite de medicul dumneavoastră. Trusele medicale sunt vândute în orice magazin, nu este dificil și nu este costisitor să le achiziționați. Polesie are o gamă excelentă și largă de la cărucioare medicale până la cele mai simple și bugetare truse.
Joc de rol: LABORATORUL DE ȘTIINȚĂ
Fiecare epocă din viața umană ne aduce noi descoperiri. Pentru un preșcolar, întreaga lume vastă din jur este plină de mistere și secrete și este de datoria adulților să facă tot posibilul pentru a se asigura că cunoașterea realității înconjurătoare pentru copil are loc într-un mod distractiv.
Colțul de experimente din grădiniță va deschide copiilor uși către lumea cunoștințelor elementare din domeniul fizicii, chimiei, biologiei și altor științe ale naturii.
Puterea experimentului este că demonstrează clar copiilor cele mai importante legi ale naturii în acțiune. Întrucât preșcolarii nu au încă un rezumat suficient de dezvoltat și gandire logica pentru a înțelege legile realității prin formule și calcule științifice, experimentul pentru ei devine un ghid către lumea cunoștințelor științifice cu adevărat utile și relevante, adaptate percepției copiilor.
Pe imagine vezi „Tija magnetică”. Echipament unic pentru grădinițe pentru a explica puterea magnetului, acțiunea acestuia și multe altele. Este distractiv, interesant și util! „Baghetele magnetice” sunt echipamente străine, care abia astăzi au început să apară în grădinițe.
Joc de rol: TRAVEL OFFICE
Un colț de lume într-o grădiniță (sau agenție de turism) contribuie activ la faptul că copilul învață concepte importante geografice și politico-economice. Pentru copiii care nu au fost niciodată în alte țări, poate fi cu adevărat dificil să înțeleagă dimensiunea reală a lumii, iar colțul călătorilor rezolvă cu succes această problemă. În plus, jocul călătoriilor este cel mai puternic stimulator al interesului pentru a afla despre lumea din jurul nostru. În plus, într-o agenție de turism, poți organiza un program de joc pentru a călători chiar și în spațiu sau pe fundul oceanului.
O altă funcție unică a colțului de lume în grădiniță este posibilitatea de a o lega de studiul limbilor străine, ceea ce este, fără îndoială, foarte important. Pentru un preșcolar care studiază o limbă străină, este important să se familiarizeze nu numai cu alfabetul și regulile inițiale ale gramaticii, ci și să învețe cultura și tradițiile altor țări, care este, de asemenea, implementată cu succes în spațiul unui colț. a lumii la grădiniță.
Pe imagine vezi un afiș vorbitor „Live Geography”. Cu el, este mai ușor pentru copii să studieze și să înțeleagă natura Pământului nostru. Acesta este un echipament modern pentru casă și grădiniță. Pe a doua fotografie: Globul fizic al Pământului, d-250 mm.
Joc de rol: MAIL
Trăim într-o eră a dominației informaționale.
Datorită faptului că oamenii au învățat să comunice între ei prin straturi uriașe de timp și numeroși kilometri de spațiu, omenirea a reușit să facă un pas uriaș în dezvoltarea sa.
În ciuda faptului că acum în lume informațiile sunt deja capabile să fie transferate dintr-o parte a globului în alta într-o fracțiune de secundă, nu trebuie să uităm că totul a început cu e-mailul. Și că, în ciuda tehnologiei moderne, acest domeniu al activității umane încă funcționează și înflorește.
Jucând poșta, un copil de la grădiniță nu numai că se va familiariza cu procesele fascinante de schimb de informații, dar va înțelege și cât de importante sunt aceste procese.
Semnând cărți poștale și trimițând scrisori prin poștă, copilul nu numai că va învăța să-și formuleze corect gândurile și dorințele, ci și să înțeleagă că, datorită poștalei, nu numai textele sau imaginile, ci și emoțiile și sentimentele umane pot fi transmise pe termen lung. distante.
Pe imagine: costum de joc pentru copii „Mail”. Include o șapcă, o pelerină și o geantă cu inscripția „Mail”. Acesta este un costum ieftin și practic. Este confectionat din material de ploaie, deci este usor de curatat.
Joc de rol: TEATRU
Este greu de enumerat toate avantajele teatrului ca fiind cea mai importantă activitate de dezvoltare pentru un preșcolar.
Atunci când copiii participă la un spectacol sau chiar doar îl urmăresc, au loc o serie întreagă de procese importante din punct de vedere pedagogic și psihologic, de la formarea capacității de a empatiza și de a înțelege emoțiile și sentimentele altor oameni și terminând cu educația estetică și dezvoltarea culturală.
Nu e de mirare că A.S. Makarenko a făcut din spectacolele de teatru din sistemul său de educație cel mai puternic și unul dintre cele mai importante mijloace de influențare a copiilor în scopuri pedagogice și educaționale. Poate cea mai importantă funcție a spectacolelor de teatru din grădiniță este psihoterapeutică. Jucând rolul unui personaj, sau pur și simplu empatizând cu el, copilul poate scăpa diverse problemeîn sfera emoțională, senzuală și socială, care apar inevitabil chiar și la vârsta preșcolară.
Pe imagine: teatru cu degete tricotate, producator IP Nikulina. Calitate excelenta! Personajele sunt ușor de îmbrăcat cu un deget. Sunt legați cu mâna. Pe a doua și a treia fotografie: personaje de teatru ambulant. Dezvoltare Producătorii ruși echipament didactic „Lumea naivă”. Degetele sunt introduse în bucle speciale care sunt cusute pe spatele păpușii. Mișcarea degetelor - mișcați picioarele păpușii. O dezvoltare foarte interesanta. Seturi de basme și doar păpuși individuale sunt vândute în magazinele specializate pentru grădinițe.
Joc de rol: DESPRE MOTIVAȚII PUBLICE RUSE
O jucărie populară se distinge de una modernă câte unul - experiența vastă a strămoșilor noștri și înțelepciunea lor infinită, care este întruchipată în fiecare produs popular.
Vă rugăm să rețineți că jucăria populară este aproape nemuritoare - copii generatii diferite s-au jucat cu ele de sute și mii de ani și nicio tehnologie modernă nu le poate contesta și depăși eficiența.
În plus, înțelepciunea oamenilor înzestrează jucăriile cu o mare simbolistică, care, fără îndoială, este percepută de copii cel puțin la nivel subconștient.
De exemplu, păpușile matrioșca simbolizează sfințenia maternității și continuarea rasei umane, iar bizarul tablou decorativ popular rusesc, care împodobește aproape toate jucăriile populare, transmite copilului informații despre structura lumii, criptate în simboluri vizuale și colorate.
Astfel, jucăria populară rusă de la grădiniță este mai mult decât un mijloc de educare a patriotismului. De asemenea, este o oportunitate de a transmite copiilor experiența acumulată de oameni într-o perioadă uriașă de timp.
Pe imagine: Jucăria noastră educațională tradițională este o matrioșka.
Joc de rol: SPORT
Sportul și un stil de viață sănătos sunt de care copiii moderni au cel mai mult nevoie.
Acum, când societatea se confruntă cu multe probleme, precum hipodinamia (lipsa mișcării) la copii și adulți, problema dependenței de droguri și alcool, problema malnutriției – sportul este un adevărat mijloc miraculos de prevenire și eradicare a acestor fenomene sociale negative. . Prin urmare, un colț de sport trebuie să fie prezent în fiecare grădiniță și în fiecare familie.
Copilăria este o perioadă minunată când corpul uman este încă ușor, flexibil și ascultător, când copilul are încă suficientă putere, energie și dorință de a fi activ, indiferent cât de mult aer proaspat sau la sala de sport.
Datoria noastră este să oferim copiilor tot ceea ce este necesar pentru dezvoltarea sportului și să le stimulăm interesul și dragostea pentru sport, pentru mișcare, pentru stil de viata sanatos viaţă. În plus, educația sportivă este cea care se formează la copii astfel calitati importante ca voință, perseverență, determinare, dăruire, responsabilitate, disciplină și spirit de echipă.
Pe imagine: Săgeți cu velcro. Mare joc sportiv distractiv! Sarcina este să loviți diferite numere pe scut cu personaje de desene animate cu bile Velcro. Bilele se lipesc!
