Departamentul de corespondență al Institutului Pedagogic de Stat Pavlodar. Teste și examene la Institutul Pedagogic de Stat Pavlodar PGPI (Pavlodar). O scurtă excursie în istorie

Superior instituție educațională cu o prejudecată umanitară, care se află în orașul Pavlodar, Kazahstan. Astăzi instituția are deja statutul de universitate, nivel IV de acreditare.

O scurtă excursie în istorie

Istoria acestei instituții de învățământ a început foarte interesant. La unul dintre etajele unei școli medii obișnuite, au fost alocate patru săli de clasă pentru noua universitate. Asta era în 1962. Apoi s-a lansat pregătirea în doar două facultăți - istorie și filologie și fizică și matematică.

Primul flux de studenți a numărat doar 150 de persoane, iar în personal erau doar 14 profesori. Un an mai târziu, a fost creată o altă facultate - chimică și biologică. În perioada 1964-1965. studenții au fost invitați să studieze în trei specialități:

științele naturii;
matematică;
Limba și literatura rusă.

După 10 ani, pe baza Institutului Pedagogic Pavlodar se deschide o facultate de pregătire și perfecționare a directorilor de școli. Rezultatele activității acestei facultăți au arătat o eficiență ridicată; șefii instituțiilor de învățământ secundar și reprezentanții lumii științifice au dat caracteristici extrem de pozitive ale activității unei astfel de facultăți.

Activitatea Institutului în Kazahstan independent

După prăbușirea URSS, care a inclus și Kazahstanul, multe instituții de învățământ au intrat sub jurisdicția statului, iar multe au avut nivelul de acreditare crescut. În 1994, Institutul Pavlodar a fost inclus în Universitatea de Stat Pavlodar.

După 10 ani, autoritățile au decis să scoată Institutul Pedagogic Pavlodar de sub jurisdicția universității, făcându-l o unitate de învățământ independentă. În 2017, instituția de învățământ a primit acreditarea de nivel IV și i s-a acordat titlul de universitate.

Universitatea de azi

Astăzi, instituția de învățământ superior formează specialiști în specialitățile care se studiază la aceste patru facultăți:

Umanitar
Arte și sport
Stiintele Naturii
Pedagogic

Forma de învățământ nu este doar cu normă întreagă, ci și învățământ la distanță. Ei predau la universitate în două limbi – limba de stat și rusă.

În 2016, administrația universității a adoptat un document special care definește strategia de dezvoltare a universității pentru următorii cinci ani, până în 2021 inclusiv. Strategia presupune munca în mai multe domenii importante.

În primul rând, pentru a determina sarcinile principale în domeniul formării de înaltă calificare profesori care sunt instruiți în conformitate cu cerințele și standardele moderne.
În al doilea rând, dezvoltarea și sprijinirea politicii de tineret, inclusiv aspecte precum insuflarea patriotismului în generația tânără și implicarea acestora în proiecte socio-economice.
În al treilea rând, crearea unui sistem integrat de management universitar, care presupune introducerea de noi standarde de conducere a unei instituții de învățământ superior.

Universitatea are în bilanţ un cămin, unde studenţii nerezidenţi pot obţine un loc în acest cămin pentru o şedere şi studiu confortabil. Cu toate acestea, rectoratul plănuiește să mai construiască câteva cămine pentru studenții săi. Universitatea invită investitori privați în cadrul „Parteneriatului public-privat” pentru construirea a două cămine la Universitatea Pedagogică Pavlodar.

Unul dintre cămine va avea 550 de paturi, al doilea va avea 750 de paturi.

De asemenea, conducerea universității sprijină activ autoguvernarea studenților. Universitatea are o alianță studențească, o ligă de tineret KVN etc.

Institutul Pedagogic Pavlodar (PPI) a fost deschis la 1 decembrie 1962. Timp de aproape un an a fost amplasată la etajul patru al școlii nr.3, cu patru săli de clasă. Prelegeri on-line au fost susținute în zonele de recreere. 150 de persoane au studiat la două facultăți: istorico-filologic și fizico-matematic; orele au fost predate de 14 profesori. Peste 50% dintre studenții înscriși au avut mai mult de doi ani de experiență de lucru. Studenții nerezidenți locuiau în apartamente private în vechea clădire a școlii nr. 3, iar până în vara anului 1964 a fost construit căminul nr. 1.

În 1964-1965 an academicÎnscrierea studenților a fost deja efectuată la trei specialități: „Limba și literatura rusă”, „Matematică”, „Științe naturale”. Numărul studenților a crescut la 284 de persoane, iar 23 de profesori cu normă întreagă au început să lucreze la universitate. Primul concurs de ocupare a posturilor vacante a îmbogățit institutul cu 6 candidați la știință, 5 dintre aceștia având titlul universitar de conf. univ.: dr. Conf. Belousov I.P., Candidat la Științe Veterinare, Conf. univ. Shiyanov A.T., Candidat la Științe Filologice, Conf. Mitroshkina A.G., Candidat la Științe Istorice, Conf. univ. Blokh M.I.

În 1963, pe baza Catedrei de Biologie și Chimie a Facultății de Fizică și Matematică (datorită creșterii numărului de studenți), s-a constituit Facultatea de Chimie și Biologie cu Catedra de Educație Fizică.

Pentru a atrage cei mai pregătiți tineri, se deschide PPI cursuri de pregatire, au fost recrutați 137 de elevi, cei mai mulți dintre aceștia erau tineri muncitori ai fabricii de mașini, SU-6, SU-2, lucrători ai grădinițelor, secției de cultură și profesori de școală primară.

Cea mai importantă componentă a procesului de învățământ a fost practica pedagogică și de teren a elevilor. Practica pedagogică s-a desfășurat în școlile orășenești nr. 3,7,11,18,23. Fiecărui profesor i s-au repartizat mai multe grupuri academice pentru consultare, supraveghere și îndrumare. În plus, elevii au lucrat în școli ca lideri de pionier, asistenți profesori de clasă, lideri ai diferitelor cercuri. Studenții au efectuat stagii de practică în tabere de pionieri din regiunea Pavlodar.

Practica educațională și de teren a studenților Facultății de Chimie și Biologie a fost combinată cu munca de teren la fermele de stat din regiune și a fost structurată în funcție de tipul de organizare a muncii într-o tabără de sănătate a muncii. Practica a durat până la 42 de zile în diferite zone climatice - Altai, Bayanaul etc.

Prioritatea principală a activităților PPI a fost activitatea de cercetare a profesorilor și studenților; Sunt introduse în mod activ noi forme de cercetare și dezvoltare; se execută o serie de lucrări complexe și contractuale; Cadrele didactice ale institutului susțin activ dizertațiile pentru gradele academice ale candidaților și doctorilor în științe (Zikrin O.Z., Shcherbinko Z.P., Datkaev A.M. etc.).

Activitatea științifică la Departamentul de Matematică este legată de activitățile art. etc. Mukanova G.M., Shayakhmetov T.K., Turchinsky L.I., Shatalina M.I., care a lucrat la tema „Unitatea de formare și educație în procesul de predare a matematicii”. Artă. profesor Catedra Matematică Elementară Shatalina M.I. a studiat întrebarea „Despre atuul matematic al clasei”, în acest scop în clasa a IX-a liceu Nr. 3 a fost creat un activ matematic. Lucrarea a scos la iveală legătura dintre pregătirea academică și extracurriculară în matematică și în 1968. publicat ajutor didactic Shatalina M.I. „Dezvoltarea interesului, independent gândire creativăși inițiative în predarea matematicii în școlile secundare.”

Dezvoltarea activităților de cercetare ale profesorilor de la Departamentul de literatură rusă și străină este asociată cu dezvoltarea problemelor de analiză comparativă, excelența artistică, semnificația istorică a operelor literare și metodele de studiere a acestora.

Introducerea instruirii programate în școlile din Pavlodar și regiunea Pavlodar a consolidat cooperarea profesională a departamentelor PPI și a profesorilor din regiune. Dezvoltarea științifică a continuat. Au fost dezvoltate teme cu caracter de cercetare, științific-pedagogic, științific-aplicativ, metodologic: au fost studiate 41 de teme științifice, în cadrul cărora a lucrat circa 40% din personalul didactic. În cadrul catedrelor au început să se organizeze cercuri de studenți științifici, la ale căror întâlniri au auzit rapoarte, rezumate pe teme alese și au studiat literatură nouă pe probleme problematice. Activitatea de cercetare a acoperit până la 42% dintre studenți.

Au început să aibă loc conferințe științifice intrauniversitare, prima dintre acestea fiind dedicată „Dezvoltarii relaţiile naţionaleîn condiţiile tranziţiei de la socialism la comunism”. Prezentările au fost făcute de dr. Burankulov G.I., art. Bd. A.N. Gritskov, B. V.I. Lobanov. și Geiger R.M.

În același timp, problema de personal era în curs de rezolvare. Datorită muncii științifice, institutul a început să fie completat cu tineri specialiști care au urmat pregătire primară la PPI. Acest proces a fost facilitat și de politica de atribuire prioritară a cadrelor didactice universitare la studii postuniversitare țintite, realizată de ministerele Uniunii și republicane.

Implementarea „Legii privind întărirea legăturii dintre școală și viață și dezvoltare ulterioară sisteme educație publicăîn URSS”, a încurajat echipa PPI să organizeze „Universitatea de Cunoaștere Pedagogică”, prin care s-au diseminat cunoștințe pedagogice și s-a făcut schimb de experiență cu privire la metodele de predare a disciplinelor academice.

În timpul formării universității s-a efectuat o căutare activă a formelor și metodelor optime de activități pentru educarea studenților și s-au pus bazele conducerii procesului de învățământ.

Atenția principală a rectoratului, a decanatului, a departamentelor, precum și a organizațiilor de partid, sindicate și komsomol s-a concentrat pe rezolvarea problemelor de organizare și implementare a proceselor educaționale și educaționale. Munca educațională a fost construită pe baza unor planuri aprobate de biroul de partid al institutului. Acestea au cuprins principalele direcții ale educației: studiul teoriei marxist-leniniste, munca politico-educativă și cultural-de masă, educația militaro-patriotică, sportul de masă, munca stiintifica cu studenții, munca în cămine, formând legături între institut și organizațiile orașului și regiunii.

Pe baza planului general al institutului a fost construit proces educațional la facultati, catedre, in grupe academice. Include studii politice ale profesorilor și personalului institutului: prelegeri și lucrări de propagandă; evenimente culturale, lucrări tipărite și radiofonice; munca politică și sportivă de masă, activități de propagandă în masă în rândul populației și studenților orașului.

Cea mai importantă parte a educației profesorilor, personalului și studenților a fost educația politică. Au fost organizate consultări pentru informatorii politici ai grupurilor studențești, care au fost conduse de profesorii departamentului de marxism-leninism (Burankulov G.I., Deryagin E.P., Rakhimberdinov K.R., Valyanov M.V.). Subiectele aprobate au inclus probleme de modernitate situatie politica in Europa, America Latină, Chinez Republica Populară si etc.

Seminariile teoretice au fost o formă de creștere a dezvoltării politice a profesorilor. Seminarul privind studiul marxism-lenismului a fost condus de profesorul Departamentului de marxism-lenism V.I.Groshev; studiind istoria Partidului Comunist Uniunea Sovietică(PCUS) a fost condus de Royak A.A. Comitetul Komsomol al PPI a organizat un studiu al istoriei Comitetului Lenin al Uniunii Tineretului (VLKSM).

Grupul de prelegeri, format din 17 profesori și 21 de studenți, a lucrat la întreprinderi din oraș și din regiune; Au fost dezvoltate subiecte despre situația internațională, istoria URSS și a Partidului Comunist, cultura vorbirii, caracterul moral al unui tânăr sovietic și istoria Jocurilor Olimpice. A funcționat „Universitatea de Cultură” (condusă de Yu.A. Adamenko), al cărei scop a fost aprofundarea cunoștințelor educaționale, lărgirea orizontului viitorilor profesori și insuflarea gusturilor estetice. Au fost organizate întâlniri cu comentatorul radio al Radioului Întregii Uniri, M. Gorbulin; Poeții Pavlodar O. Afanasyev, V. Semeryanov, S. Muzalevsky, M. Dinerstein, compozitorul V. Shirinkin Numărul de studenți obișnuiți ai Universității se ridica anual la peste 300 de persoane.

Activitățile artistice amatoare se dezvoltau activ: au fost create cercuri corale, dramatice, vocale și un cor kazah, în care majoritatea elevi. În calitate de director artistic al grupurilor de amatori, profesorul superior a avut o contribuție imensă la dezvoltarea spectacolelor de amatori. Catedra Pedagogie şi Psihologie Safonov R.N. Profesorii Adamenko Yu.A., Zharmakin O.K., Kirsh G.I., Neverova E.N., Soltan E.E., Khavkin S.M., studenții Markin N., Barats au ajutat activ la formarea și dezvoltarea spectacolelor de amatori ale universității M. și colab.

Consiliul pentru Arte a organizat recenzii și concursuri pentru grupuri, facultăți, seri de spectacole de amatori, a organizat echipe de propagandă și culturale și a supravegheat activitatea cercurilor. Membrii formațiilor de amatori au susținut concerte întreprinderilor din oraș și regiune, fermelor de stat și colective. Cvartetul pop al institutului a susținut concerte ale programului de tineret al studioului de televiziune Pavlodar; piesa „Tinerețea Părinților”, pusă în scenă sub conducerea decanului facultății de filologie Kirsh G.I., a fost prezentată la Rivermen's Club, la fermă colectivă numită după. CM. Kirov.

Brigada de propagandă și culturală a însoțit maratonul de ciclism Pavlodar-Kachiry de trei zile sub deviza „Fii profesor”; susținut în fața sătenilor din regiunea Krasnokutsk cu un program de concert „Pentru cei de pe câmp” în perioada de semănat.

Îndemânarea grupurilor de amatori ale PPI a crescut; la bilanțul orașului, echipa institutului a ocupat locul 1 și o cupă de provocare pentru instalația „Suntem 48, vom fi 50, apoi vom împlini 200 de ani și 300, dar, ca un far, marea Putere Comunistă va rămâne timp de secole!” (1966). Si in anul urmator Cupa a mers la institutul pentru instalația „Wide is my native country”; câștigătorii concursului au fost grupuri de dans și pop, 10 spectacole în alte genuri.

Pentru a forma o atitudine conștientă și dragoste pentru profesia aleasă, pentru a populariza experiența pedagogică avansată, au avut loc întâlniri regulate între studenți și profesori onorati: Kassatskaya E.M., Ovsyannikova A.A., Semenova O.F., Vasilyeva T.I. Elevii au lucrat cu copiii cu performanțe slabe, au lucrat ca consilieri Pioneer, profesori asistenți, în sălile de copii ale poliției, instructori independenți ai comitetului Komsomol oraș pentru organizarea muncii de pionier și Komsomol în școli, în cluburi de curte și instructori de sport comunitari.

Dobândirea abilităților și abilităților în efectuarea asistenței sociale a fost facilitată de Facultatea de Profesii Publice (FOP), decanii FOP în diferiți ani au fost Ulitsky S.Ya., Gainanov A.G., Adamenko Yu.A. 1226 de elevi (1970) au primit specialitatea publică la FOP. A funcționat „Universitatea de Cunoaștere Pedagogică” (condusă de șeful departamentului de pedagogie V.P. Kharitonov), studenții erau părinți ai elevilor din școlile orașului.

Tradițiile au început să prindă contur: desfășurarea seri de facultate „Inițierea bobocilor în studenți”; seri tematice asociate cu aniversări și întâlniri memorabile. Seri dedicate vieții și operei scriitorilor, compozitorilor (V. Shakespeare, T. Shevchenko, M. Lermontov, P. Vasilyev, Vs. Ivanov, S. Yesenin, compozitorul L. Van Beethoven), poeților lui Pavlodar. Disputele și discuțiile pe probleme s-au purtat în grupuri calitati profesionale profesori, calitățile morale ale individului. S-au organizat concursuri pentru cel mai bun grup studiu și viață comunistă”.

Viața universitară a fost acoperită pe paginile presei murale: ziarul general al institutului „Profesor”, ziarele facultății „Filolog”, „RILLOT”, „Tineretul înaripat”. La facultăți și în cămine se eliberau „fermoare” și „pliante de luptă”. A fost difuzat regulat un ziar radio și a funcționat un club de radio (director A.V. Mikheev, student Yu. Kugotenko). Prezentările foto, montajele foto și „reportaje foto de o oră” care acoperă viața facultăților au fost populare.

În cămine a existat un corp de autoguvernare studențească - consiliul studențesc (consiliul studenților), prezidat de A. Prokopenko și D. Altergot.Consiliul studențesc a elaborat condițiile pentru recenzii și concursuri pentru cea mai bună cameră și regulile pentru locuind în cămin. Seri săptămânale tematice cu întrebări și răspunsuri, dezbateri, prelegeri, întâlniri cu oameni interesanți, „săptămâni de departament”, conversații, prelegeri, reportaje pe teme morale și etice, seri de muzică, poezie, KVN. Pe baza rezultatelor concursului de revizuire a căminelor studențești din regiunea Pavlodar, căminul nr. 2 a fost recunoscut drept câștigător și a primit un Certificat de Onoare din partea Comitetului Regional al Komsomolului Kazahstan.

Pentru perfecţionarea fizică a elevilor au fost create, organizate secţii de sport Club sportiv, s-au ținut olimpiade și spartachiade. Pe parcursul anului au fost antrenați 45 de sportivi de categorie. Echipele institutului au luat premii în cursa de ștafetă a orașului pentru premiul ziarului „Tânărul Țării Virgine” și în finala orașului de schi fond. Până la 25% dintre elevi au participat la secțiunile de sport. A existat o școală de sport pentru copii cu secții de sport și gimnastică ritmică, volei, mreană, ciclism, schi, baschet, și au fost pregătiți 47 de sportivi de categorie.

La stația agrobiologică (satul Chernoyarka) se creează o tabără de sport și sănătate. Studenții de la Facultatea de Educație Fizică au mers aici pentru tabere de pregătire, iar studenții de la Catedra de Chimie și Biologie și alte facultăți care făceau practică pe teren s-au pregătit aici. 30% dintre elevi au îndeplinit standardele pentru categoriile sportive.

Lucrarea principală a fost efectuată de profesori ai Departamentului de Educație Fizică: Kuts A.S., Borodikhin V.A., Lytkin V.A., Kalugin I.Z. Au organizat munca secțiilor de sport, au condus lecții de înot, au condus competiții sportive și au organizat excursii turistice de o zi și mai multe zile. Ca parte a acordării de asistență de patronat, elevii și profesorii școlii agricole de stat Cernoyarka au construit și echipat un complex sportiv format dintr-un teren de fotbal, sectoare de atletism, terenuri de baschet și volei. S-a desfășurat și activități sportive de masă cu cadrele didactice ale institutului prin secții de sport, secții de turism, pescuit și vânătoare, și grupuri de sănătate. Au fost create echipe de profesori la volei, baschet, șah și badminton, care au participat în mod regulat la campionatele institutului.

Pentru rezultate înalte la competițiile orășenești, regionale și republicane la sporturile de iarnă, clubului sportiv PPI a primit Bannerul Roșu Challenge al Comitetului Executiv al orașului Pavlodar și Comitetului Orășenesc pentru cultura fizica si sport. Echipa PPI de schiori de fond a devenit al treilea câștigător al Republicii Kazahstan în rândul universităților. La concursurile republicane ale SDSO „Burevestnik”, echipa sportivă PPI a ocupat locul 1 la volei, locul 3 la schi, locul 5 la atletism, locul 6 la handbal. Următorii studenți au devenit câștigători ai jocurilor republicane în rândul tinerilor studenți: Chekmareva (schi), Ni A. (gimnastică), Barabash, Bargannikov V. (patinaj), Ponomarev V., Popov V. (atletism), Yakovlev Yu., Tuylykbekov K. (lupte clasice). Studentul Bargannikov V. a devenit un laureat al campionatului URSS în rândul juniorilor și a reprezentat Kazahstanul la competiții internaționale.

Educația muncii a fost implementată prin brigăzile studenților de construcții (SCO), lucrează ca consilieri Pioneer, instructori sportivi în taberele Pioneer și în taberele de antrenament. Studenții PPI au lucrat în fermele de stat din regiunea Pavlodar în construcția de curți de animale, construcția de clădiri rezidențiale, cămine, sere, o fabrică de cărămidă, curenți mecanici, băi și grădinițe. In spate performanță bunăÎn munca lor, mulți studenți au primit bonusuri, certificate de laudă și recunoștință din partea comitetului districtual Komsomol. Detașamentul PPI, staționat la ferma de stat Kaskolsky, a câștigat în competiția socială dintre 14 detașamente ale diferitelor instituții de învățământ locul 1și a primit bannerul de provocare al districtului.

În cadrul lunii asistenței școlilor rurale, s-a realizat construcția de ateliere școlare la toate gospodăriile de stat, s-au efectuat lucrări de reparații în școli, iar dotarea terenurilor de sport a fost actualizată. În toate fermele de stat în perioada de lucru a MTR s-au ținut seri de agrement, meciuri amicale de fotbal și volei și s-au ținut prelegeri locuitorilor din zonă. În detașamentele MTR sunt școlari și adolescenți „greu de educat”, cu care s-au efectuat și anumite lucrări.

Portalul de învățământ la distanță al Institutului Pedagogic de Stat Pavlodar PSPI (Pavlodar)

De la începutul anilor 60 ai secolului trecut, a început istoria uneia dintre cele mai mari instituții de învățământ superior din Kazahstan - Institutul Pedagogic de Stat Pavlodar PSPI. La început a fost o instituție de învățământ mică, dar foarte curând, odată cu creșterea numărului de studenți, universitatea a devenit una dintre cele mai mari din republică. Realități moderne a necesitat modernizarea procesului de învățământ, ca urmare, a apărut posibilitatea învățământului la distanță.

În ciuda istoriei sale scurte, mulți absolvenți au atins culmi în carieră. Acest lucru este dovedit de numeroase recenzii pozitive.

O altă oportunitate de a obține o educație excelentă este învățământul la distanță. După ce ai ales acest tip de formare, nu trebuie să frecventezi deloc un institut, totul materiale educaționale veți primi prin internet. Prin urmare, aveți nevoie doar de o conexiune la rețea și de un computer.

Exemple de teste rezolvate în cont personal

Costul și durata antrenamentului depind de direcția pe care o alegeți. Toate proces educațional se desfăşoară sub îndrumarea unor cadre didactice calificate. Dezvoltat programe de învățare satisface toate cerințele educaționale, prin urmare, învățământul la distanță este o direcție educațională promițătoare, care oferă avantaje enorme atât în financiar, și în chestiune de timp.

Realizarea testului de la distanță - de la 999,99 RUB*

Susținerea examenului de la distanță - de la 1.000 RUB*

Susținerea tezei prin Skype - de la 2.500 RUB*

Toate plățile finale pentru acest serviciu se fac numai după ce serviciul este furnizat (testul sau examenul este promovat, susținerea tezei este cu succes). Costul final depinde de complexitatea sarcinii, disciplină și urgență. Trimiteți o cerere de calcul.

Facultăți și filiale ale Institutului Pedagogic de Stat Pavlodar PSPI

Institutul are următoarele facultăți:

Facultatea de Filologie și Istorie
Facultatea de Matematică și Științe ale Naturii
Facultatea de Pedagogie și Sport

Dacă doriți să studiați în direcția agro-industrială, atunci acordați atenție academiei.

Site oficial și cont personal

http://www.ppi.kz/

Conectați-vă la contul personal (portal de învățământ la distanță):

http://do.ppi.kz/

Platon (intrare):

http://platon.ppi.kz/

OFERIM O GAMĂ COMPLETĂ DE SERVICII PENTRU STUDIENȚI ȘI LA DISTANȚĂ DE LA PSPI:

Rezolvarea de teste în contul personal (răspunsuri la teste);
Examene la distanță în orice disciplină (inclusiv folosind TeamViewer; cu o cameră web; cu identificare personală);
Teste, lucrări de termen, rezolvarea problemelor;
Eseuri, rezumate;
Livrarea sesiunii la cheie;
Rezolvăm probleme cu datoriile studenților în legătură cu un transfer de la o altă universitate;
Lucrări de diplomă, master, dizertație;
Examene de admitere (ajutor).

Trimiteți o cerere de calcul: Această adresă E-mail protejat de roboții de spam. Trebuie să aveți JavaScript activat pentru a-l vizualiza.

Sunați: 8-800-100-6787 (gratuit în Federația Rusă!)

Teste și examene la Institutul Pedagogic de Stat Pavlodar PGPI (Pavlodar)

Compania noastră oferă asistență calificată tuturor la înscrierea la învățământul la distanță la Institutul Pedagogic de Stat Pavlodar PGPI. Serviciile noastre vă vor încânta și vă vor surprinde în mod plăcut.

O instituție de învățământ superior cu accent umanitar, care se află în orașul Pavlodar, Kazahstan. Astăzi instituția are deja statutul de universitate, nivel IV de acreditare.