- A i A
- B b b b b
- w w
- G g G
- D d d e
- E e e
- Joł joł joł
- Zhe zhe
- Z ze ze
- I i i
- Twój i krótki
- K k ka
- L l el
- Mhm
- N n en
- Ooo
- P p pe
- R er
- S es
- To prawda
- ty ty ty
- F f ef
- X x ha
- Ts ts ts
- Ch h co
- Szsz sza
- Szcz Szcza
- ъ twardy znak
- SS
- b miękki znak
- Uch uch
- Yu, ty, ty
- ja ja ja
| 42 dźwięki | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 6 samogłosek | 36 spółgłosek | ||||
| [a] [i] [o] [y] [s] [e] | Debel | Nieparzysty | |||
| bębny | Bezprzyciskowy | Dźwięczny | Głuchy | Dźwięczny | Głuchy |
| [b] [b"] [w W"] [g] [g"] [d] [d"] [I] [z] [z"] | [n] [n"] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t"] [w] [SS"] | [th"] [ll"] [mm"] [n] [n"] [r] [r"] | [x] [x"] [t] [H"] [sz"] |
||
| Debel | Nieparzysty | ||||
| Solidny | Miękki | Solidny | Miękki | ||
| [B] [V] [G] [D] [z] [Do] [l] [M] [N] [P] [R] [Z] [T] [F] [X] | [B"] [V"] [G"] [D"] [z"] [Do"] [l"] [M"] [N"] [P"] [R"] [Z"] [T"] [F"] [X"] | [I] [t] [w] | [th"] [H"] [sz"] |
||
Czym różnią się litery od dźwięków?
Dźwięk to drgania sprężyste w dowolnym ośrodku. Dźwięki słyszymy i potrafimy je wytwarzać m.in aparat mowy(wargi, język itp.).
Litera jest symbolem alfabetu. Występuje w wersji pisanej wielkimi (z wyłączeniem ь i ъ) i małymi literami. Często jest to list obraz graficzny odpowiedni dźwięk mowy. Widzimy i piszemy listy. Aby mieć pewność, że specyfika wymowy nie wpłynie na pisownię, opracowano zasady pisowni, które określają, które litery powinny zostać użyte w danym słowie. Dokładną wymowę słowa można znaleźć w transkrypcji fonetycznej słowa, która jest pokazana w słownikach w nawiasach kwadratowych.
Samogłoski i dźwięki
Dźwięki samogłoskowe („glas” to starosłowiański „głos”) to dźwięki [a], [i], [o], [u], [s], [e], przy tworzeniu których struny głosowe zaangażowane, a po drodze nie jest wzniesiona żadna bariera dla wydychanego powietrza. Śpiewane są następujące dźwięki: [aaaaaaa], [iiiiiiiii] ...
Dźwięki samogłoskowe są oznaczone literami a, e, e, i, o, u, y, e, yu, i. Litery e, e, yu, i nazywane są jotyzowanymi. Oznaczają dwa dźwięki, z których pierwszy to [th"], kiedy
- są pierwsi słowo fonetyczne e le [th" e ́l"e] (3 litery, 4 dźwięki) e shche [th" i ш"о́] (3 litery, 4 dźwięki) e f [th" o ́sh] (2 litery, 3 dźwięki) Yu la [th" u ́l"a] (3 litery, 4 dźwięki) i block [th" a ́blaka] (6 liter, 7 dźwięków) i ichko [th" i ich"ka] (5 liter, 6 dźwięków)
- podążaj za samogłoskami birdie d [pt "itsy" e ́t] (7 liter, 8 dźwięków) ee [yiy" o ́] (2 litery, 4 dźwięki) kayu ta [kai" u ́ta] (5 liter, 6 dźwięków) niebieski [z „in” a ] (5 liter, 6 dźwięków)
- następują po ь i ъ е зд [вй" е ́ст] (5 liter, 5 dźwięków) raise m [fall" о ́м] (6 liter, 6 dźwięków) lyu [л"й" у ́] (3 litery, 3 dźwięki ) skrzydła [skrzydło „th” a] (6 liter, 6 dźwięków)
Litera a oznacza także dwa dźwięki, z których pierwszy to [th"], kiedy
- następuje po ь słowiku [salav „й” i ́] (7 liter, 7 dźwięków)
Jednym słowem dźwięki samogłosek podkreślane podczas wymowy nazywane są akcentowanymi, a te, które nie są podkreślane, nazywane są nieakcentowanymi. Dźwięki zestresowane są najczęściej słyszane i pisane. Aby sprawdzić, która litera ma się znaleźć w słowie, należy wybrać słowo z jednym rdzeniem, w którym akcentowany będzie żądany dźwięk nieakcentowany.
Bieganie [b"igush"] - bieganie [b"ek] góra [gara] - góry [góry]
Dwa słowa połączone jednym akcentem tworzą jedno słowo fonetyczne.
Do ogrodu [fsat]
W słowie jest tyle sylab, ile jest samogłosek. Podział słowa na sylaby może nie odpowiadać podziałowi podczas dzielenia wyrazów.
e -e (2 sylaby) do -chka (2 sylaby) o -de -va -tsya (4 sylaby)Spółgłoski i dźwięki
Dźwięki spółgłoskowe to dźwięki, które powodują przeszkodę na drodze wydychanego powietrza.
Spółgłoski dźwięczne wymawia się z udziałem głosu, a spółgłoski bezdźwięczne wymawia się bez niego. Różnicę łatwo usłyszeć w sparowanych spółgłoskach, na przykład [p] - [b], gdy są wymawiane, wargi i język znajdują się w tej samej pozycji.
Spółgłoski miękkie wymawia się z udziałem środkowej części języka i w transkrypcji oznacza się je apostrofem " co się dzieje, gdy spółgłoski
- są zawsze miękkie [th"], [ch"], [sch"] ai [ai" ] (2 litery, 2 dźwięki) promień [promień" ] (3 litery, 3 dźwięki) leszcz [l "esch" ] (3 litery, 3 dźwięki)
- podążaj przed literami e, e, i, yu, i, b (wył., zawsze twarde [zh], [ts], [sh] i w słowach zapożyczonych) mel [m "el"] (4 litery, 3 dźwięki ) ciocia [t"ot"a] (4 litery, 4 dźwięki) ludzie [l"ud"i] (4 litery, 4 dźwięki) życie [zh yz"n"] (5 liter, 4 dźwięki) cyrk [ts yrk ] (4 litery, 4 dźwięki) neck [sh eyya] (3 litery, 4 dźwięki) tempo [t emp] (4 litery, 4 dźwięki)
- występować przed miękkimi spółgłoskami (w niektórych przypadkach) naleśnik [bl"in" ch"ik]
W przeciwnym razie dźwięki spółgłoskowe będą przeważnie trudne.
Do spółgłosek sybilantów zaliczają się dźwięki [zh], [sh], [h"], [sch"]. Logopedzi kierują się wymową przedostatnio: język musi być mocny i elastyczny, aby oprzeć się wydychanemu powietrzu i przylegać do podniebienia w kształcie miseczki. Ostatnie w kolejce zawsze wibrują [p] i [p"].
Czy uczniowie potrzebują fonetyki?
Bez podziału na samogłoski, spółgłoski, akcentowane i nieakcentowane, oczywiście nie jest to możliwe. Ale transkrypcja jest wyraźnie za duża.
Od logopedów wymagana jest znajomość analizy fonetycznej słów, która prawdopodobnie może się przydać obcokrajowcom.
Dla uczniów (od pierwszej klasy!), którzy nie opanowali jeszcze zasad ortografii, dość dogłębne studiowanie fonetyki tylko utrudnia, dezorientuje i przyczynia się do nieprawidłowego zapamiętywania pisowni słów. To „powrót” będzie dziecku kojarzony z wyraźnym „biegiem”.
Nie ulega wątpliwości, że rodzice wysyłający małe dziecko do pierwszej klasy mogą napotkać na nowe, nieprzewidziane trudności. Bardzo Otrzymuje wiedzę od swojego nauczyciela, jednak nie wszystko da się przyswoić i pozostać w jego głowie na zawsze. Problem może polegać na tym, że dziecko jest jeszcze za małe, aby mieć czas na „złapanie” wszystkiego na raz.
Takie bariery można podać w wielu przedmiotach i tematach. I nie, nie są to tylko nauki ścisłe, takie jak matematyka i historia naturalna. Dla wielu dzieci rosyjski może być również przytłaczający, gdyż jest to jeden z najtrudniejszych języków na świecie!
Jak wiadomo, wszystko duże zaczyna się od małych rzeczy, a dzieci z reguły zaczynają uczyć się rosyjskiego od dźwięków, które z kolei dzielą się na spółgłoski miękkie i twarde, spółgłoski akcentowane i nieakcentowane. Temat ten obejmuje wiele aspektów, których przestudiowanie jest niezwykle konieczne, aby każde dziecko mogło doskonale poznać podstawy języka rosyjskiego.
Przede wszystkim, aby uczeń mógł rozpocząć naukę dźwięków i ich cech, musi zapoznać się z literami, które na swój sposób dzielą się na spółgłoski i samogłoski. Trzeba też wiedzieć, że w alfabecie są aż 33 litery, z czego tylko 21 to dźwięki spółgłoskowe w języku rosyjskim, co w wymowie może dać 36 różnych wymów dźwiękowych.
Spółgłoski są zawsze klasyfikowane. Istnieją spółgłoski twarde i miękkie, bezdźwięczne lub dźwięczne, dźwięczne i hałaśliwe, sparowane i niesparowane. Jednocześnie bezdźwięczne i dźwięczne spółgłoski definiowanego słowa zależą od wymowy. Składają się z hałasu i głosu. W ten sposób tępe dźwięki powstają za pomocą hałasu i powodują jedynie głuchotę, podczas gdy te ostatnie wyróżniają się obecnością dźwięczności wynikającej z głosu.
Dźwięków samogłoskowych jest mniej, w alfabecie jest ich tylko 10, co daje tylko sześć dźwięków. Mogą być zszokowani lub nie zestresowani. Gdy przyszły pierwszoklasista już zaznajomi się i dobrze opanuje ten materiał, zaczynamy doskonalić umiejętność tak, aby uczeń z łatwością potrafił odróżnić dźwięk spółgłoski miękkiej od twardej.
Jednocześnie musisz nauczyć się rozróżniać za pomocą różnych znaków, ponieważ samo zapamiętywanie nie zawsze pomaga. Zdarzają się przypadki, gdy spółgłoska w słowie może brzmieć miękko lub mocno, ale są wyjątki. Teraz zacznijmy uczyć się zasad.
Przed jaką samogłoską?
Które samogłoski są miękkie, a które twarde? Spróbujmy to rozgryźć. Pierwsza zasada brzmi tak: „W przypadku, gdy po spółgłosce następuje jedna z następujących samogłosek - a, o, u, e, s - wówczas dźwięk zawsze będzie twardy. A „e, yu, ya, e” zawsze powoduje, że spółgłoski stają się miękkie”. W rezultacie dają ostatnie wszystkie spółgłoski miękkie słowa. Weźmy na przykład słowo „matka”.
Po spółgłosce „m” następuje samogłoska „a”, która powoduje, że dźwięk jest twardy, a w słowie „wujek” dźwięki „ya - ya” powodują, że spółgłoska „d” staje się miękka. Jeśli dzieci poznają tę prostą zasadę i nauczą się z niej korzystać, późniejsze określenie miękkości czy twardości dźwięku nie będzie dla nich trudne.
Aby jeszcze lepiej wzmocnić materiał „Twarde i miękkie dźwięki spółgłoskowe”, daj dzieciom podobne ćwiczenia, które wzmacniają te zasady. Radzimy zacząć od najprostszych słów.
Dwie spółgłoski z rzędu
W przypadku kolejnych spółgłosek rozpracowaliśmy to bez trudności, ale co zrobić, gdy dwie spółgłoski są w rzędzie i jak określić charakterystykę dźwięku w w tym przypadku? Obowiązuje tu inna zasada. Takie przypadki zawsze oznaczają, że spółgłoska zawsze będzie trudna. Tylko miękkie spółgłoski nie pojawiają się w tej regule.
- Jako przykład możesz wziąć słowo „pióro”. Po „ch” następuje dźwięk „k” i dziecko musi zrozumieć, że „ch” automatycznie stanie się dźwiękiem twardym, ponieważ kolejne „k” jest spółgłoską.
- Nie spiesz się, tłumacząc dziecku te proste, ale ważne i czasami mylące zasady. Monitoruj, czy dziecko rozumie, zadawaj pytania i nie krępuj się wyjaśniać kilka razy.
Oznaczenie twardości i miękkości na piśmie
Tradycyjnie wszystkie nagrania dźwiękowe dokonywane są poprzez transkrypcję. Tak więc w transkrypcji, jeśli dźwięk jest cichy, stawiamy po nim apostrof, który wygląda jak przecinek na górze. Wyświetlanie: `. Weźmy na przykład literę „b”. W słowie „baranek” występuje twardy dźwięk, jego zapis dźwiękowy jest następujący: [b], a w słowie „biały” jest już [b`]. W słowie „lód” tylko „l” i „d” będą miękkie. Oznacza to, że dziecko pisze ten sam list, ale z kolei ma inną wymowę.
W transkrypcjach i piśmie podobny moment można wskazać inaczej, to znaczy na dwa sposoby:
- W przypadku, gdy spółgłoski miękkie w języku rosyjskim pojawiają się na końcu wyrazu lub przed inną spółgłoską (w większości przypadków twardą), miękkość jest sygnalizowana znakiem miękkim, transkrypcja jest apostrofem. Na przykład „koń”, „popiół”
- Jeśli po spółgłosce występuje samogłoska zmiękczająca (która, patrz reguła powyżej), to za jej pomocą wskazywana jest miękkość dźwięków spółgłoskowych. Na przykład: „kreda”, „śpiewał”, „luk” - pierwsze dźwięki są zawsze ciche.
Ważne jest, aby wiedzieć, że nie należy ignorować faktu, że każda metoda wskazywania miękkości dźwięku dotyczy tylko tych, którzy mają parę w twardości. Oznacza to, że np. w słowach „tush” i „tush” znak miękki w drugim przypadku wskazuje jedynie, że dany przedmiot/zjawisko/stworzenie należy do kobiecy. Podobne słowa to: „szczupak”, „szycie”, „napój”, „gąszcz”.
Stała twardość i miękkość dźwięku spółgłoskowego
Trzeba wiedzieć, że istnieją dźwięki, które niezależnie od pozycji, reguły, a nawet wyjątku, nie zmieniają swojego położenia. Są to „zh, sh, ts” - zawsze są twarde, a „ch, shch, th” są niezmiennie miękkie, gdzie zh, sh, ch, shch to syczące dźwięki spółgłoskowe.
Ale dzieciom może być trudno dobrze zapamiętać ten aspekt, a wtedy rodzic może łatwo przygotować przypomnienie w zeszycie, które będzie wyglądać mniej więcej tak: zh, sh, ts, ch`, sch`, й`lub po prostu podkreśl ostatnie trzy litery.
„Miękkie” słowa
Można to nazwać słowami, w których wszystkie miękkie dźwięki spółgłosek są miękkie. Jest ich ogromna liczba. Na przykład: „mróz”, „okulary”, „czaszki”, „zabawa”, „drapieżniki”, „zez” - to słowa z miękkimi spółgłoskami.
- Bardzo ekscytującym i edukacyjnym zajęciem nie tylko dla dziecka, ale także dla rodzica będzie poszukiwanie podobnych nowych słów, w których wszystkie spółgłoski są miękkie.
- Jeśli masz jakiekolwiek trudności, skontaktuj się z naszą pomocą! „Szczupaki”, „wujek”, „zamieć”, „ciocia”, „władcy”, „piątki”, „dziesięć”, „liliowy”, „daktyle”, „nianie”, „wiśnia”, „dziesięć” - słowa, gdzie wszystkie spółgłoski są miękkie. Zagraj też w odwrotną stronę: szukamy wszystkich spółgłosek w wyrazach, które są teraz trudne.
Nauka poprzez zabawę
Niektóre źródła i podręczniki zalecają skupienie się na grach edukacyjnych. Oznacza to, że dziecko porwane taką aktywnością nie zauważa, jak chwyta i uczy się trudnego materiału. Przykładem takiej zabawy może być znana już „Znajdź parę”.
Wystarczy podać dziecku słowa z twardymi dźwiękami, a ono musi w odpowiedzi wymyślić inne, ale z miękkimi. W ten sposób w pierwszej klasie możesz łatwo i naturalnie nauczyć się miękkich spółgłosek!
Zwykle dzieci nie mają większych trudności ze zrozumieniem różnicy między samogłoskami i spółgłoskami. Ale powinniśmy bardziej szczegółowo rozwodzić się nad twardymi i miękkimi spółgłoskami.
Jak nauczyć dzieci rozróżniania twardych i miękkich spółgłosek
Pierwszą rzeczą, której musisz nauczyć swoje dziecko: dźwięki spółgłosek mogą być twarde i miękkie, ale nie litery.
Typowy błąd:
Dzieci mylą dźwięki i litery. Pamiętamy, że rozbrzmiewa dźwięk, a litera jest ikoną, jest napisana. Litera nie może być twarda ani miękka; tylko dźwięk spółgłoski może być twardy lub miękki w wymowie.
Czasami dzieci mogą łatwo nauczyć się odróżniać miękkie i twarde dźwięki za pomocą ucha.
Ale zdarza się, że jest to trudne i w tym przypadku na ratunek przyjdą znaki, dzięki którym można odróżnić twarde dźwięki od miękkich.
Charakterystyczne cechy dźwięków miękkich i twardych
Jaki dźwięk następuje po spółgłosce:
- Jeśli po spółgłosce występuje samogłoska a, o, u, e, s, to spółgłoska jest twarda.
- Jeśli po spółgłosce następuje samogłoska i e, yu, i, to spółgłoska jest miękka.
Praca na przykładach:
W słowach „mama” i „nora” spółgłoski są twarde, ponieważ następuje po nich „a” i „o”.
W słowach „fly” i „niania” spółgłoski są miękkie, ponieważ występują po nich „e”, „i”, „ya”.
- Jeśli po spółgłosce zabrzmi inna spółgłoska, wówczas pierwsza spółgłoska będzie trudna.
- Istnieją dźwięki, które mogą być tylko twarde i dźwięki, które mogą być tylko miękkie, niezależnie od tego, jaki dźwięk usłyszysz i jaką literę napiszesz po nich.
Zawsze twarde dźwięki - zh, sh, ts.
Zawsze miękki - th, h, shch.
Powszechnym sposobem nauki tych dźwięków jest prosta technika: piszemy w linii litery, które przenoszą te dźwięki, i podkreślamy „th, ch, sch”. Podkreślenie symbolizuje poduszkę, na której się siedzi miękkie dźwięki. Pad jest miękki, co oznacza, że dźwięki są miękkie.
Znak miękki i znak twardy
- Jeśli na końcu wyrazu znajduje się spółgłoska, a po niej litera „b”, wówczas spółgłoska jest miękka.
Zasada ta jest łatwa do zastosowania, jeśli dziecko widzi słowo pisane, ale nie pomoże, jeśli dziecko wykona zadanie ze słuchu.
Ruch języka podczas wymawiania miękkich i twardych dźwięków
Wymawiając cichy dźwięk, język przesuwa się nieco do przodu, zbliżając się (lub dotykając) podniebienia środkiem.
Podczas wymawiania twarde dźwięki język nie porusza się do przodu.
Tabela znaków twardych i miękkich dźwięków
Solidny:
- Przed a, o, y, e, y.
- Na końcu słowa przed spółgłoską.
- F, c, w.
Miękki:
- Zanim samogłoski e, ё, i ty, ja.
- Jeśli po spółgłosce znajduje się miękki znak (kurz, odra).
- Y, h, sch.
Wyświetlany jest obrazek lub po prostu lista słów tematycznych, a zadaniem jest wybranie słów z miękkimi lub twardymi spółgłoskami. Na przykład:
Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne
W języku rosyjskim istnieje 11 par spółgłosek dźwięcznych i bezdźwięcznych.
Różnica fonetyczna między spółgłoskami dźwięcznymi i bezdźwięcznymi polega na napięciu strun głosowych. Bezdźwięczne dźwięki wymawia się za pomocą hałasu, bez obciążania więzadeł. Dźwięki dźwięczne są wymawiane głosem i powstają w wyniku wibracji strun głosowych, ponieważ powietrze wydobywa się z krtani z hałasem.
Technika mnemoniczna zapamiętywania dźwięków bezdźwięcznych:
Naucz się frazy: „Styopka, chcesz policzka? - Fi! Wszystkie dźwięki spółgłoskowe są tutaj bezdźwięczne.
Przykładowe zadania dla dzieci
Zadania do uczenia różnic między sparowanymi spółgłoskami można zestawić dla każdej pary według następującej zasady (na przykładzie pary D/T):
Zadania rozróżniania pary spółgłosek G/K
Litera „y”: twarda czy miękka? To pytanie bardzo często zadają sobie studenci, którzy muszą przeanalizować słowo zgodnie ze wszystkimi zasadami fonetyki. Odpowiedź na to pytanie znajdziesz nieco dalej.
Informacje ogólne
Zanim porozmawiamy o tym, jaka jest litera „t” (miękka czy twarda), powinieneś dowiedzieć się, dlaczego litery alfabetu rosyjskiego są ogólnie podzielone według takich cech.
Faktem jest, że każde słowo ma swoją własną powłokę dźwiękową, która składa się z poszczególnych dźwięków. Należy zauważyć, że brzmienie danego wyrażenia jest całkowicie skorelowane z jego znaczeniem. W tym samym czasie, różne słowa a ich formy mają zupełnie inny projekt brzmieniowy. Co więcej, same dźwięki nie mają żadnego znaczenia. Odgrywają jednak istotną rolę w języku rosyjskim. Przecież dzięki nim z łatwością możemy rozróżnić słowa. Oto przykład:
- [dom] - [dama] - [domama];
- [m’el] – [m’el’], [tom] – [tam], [dom] – [tom].
Transkrypcja
Po co nam informacja, jaki to rodzaj litery „t” (twarda czy miękka)? Podczas wymawiania słowa bardzo ważne jest prawidłowe wyświetlenie transkrypcji opisującej jego dźwięk. W takim systemie zwyczajowo stosuje się następujące symbole:
To oznaczenie nazywa się Muszą być używane do wskazania transkrypcji.
[´] to akcent. Umieszcza się go, jeśli słowo ma więcej niż jedną sylabę.
[b’] - obok litery spółgłoski stawiany jest swego rodzaju przecinek, oznaczający jej miękkość.
Swoją drogą, w trakcie analiza fonetyczna słowa często używają następującego symbolu - [j]. Z reguły oznacza dźwięk litery „th” (czasami używany jest symbol taki jak [th]).
Litera „y”: spółgłoska czy samogłoska?
Jak wiadomo, w języku rosyjskim wszystkie dźwięki dzielą się na spółgłoski i samogłoski. Są one postrzegane i wymawiane zupełnie inaczej.
- Dźwięki samogłoskowe to dźwięki, podczas których powietrze łatwo i swobodnie przepływa przez usta, nie napotykając na swojej drodze żadnych przeszkód. Co więcej, można je ciągnąć, można z nimi krzyczeć. Jeśli przyłożysz dłoń do gardła, możesz dość łatwo wyczuć pracę strun głosowych podczas wymowy samogłosek. W języku rosyjskim występuje 6 samogłosek akcentowanych, a mianowicie: [a], [e], [u], [s], [o] i [i].
- Dźwięki spółgłoskowe to dźwięki, podczas których powietrze na swojej drodze napotyka przeszkodę w postaci łuku lub szczeliny. Ich wygląd determinuje charakter dźwięków. Z reguły przy wymawianiu [s], [w], [z] i [z] powstaje luka. W tym przypadku czubek języka zbliża się do zębów górnych lub dolnych. Prezentowane spółgłoski można wyciągnąć (na przykład [z-z-z], [z-z-z]). Jeśli chodzi o przystanek, taka bariera powstaje w wyniku zamknięcia narządów mowy. Powietrze, a właściwie jego przepływ, gwałtownie je pokonuje, dzięki czemu dźwięki są energiczne i krótkie. Dlatego nazywa się je materiałami wybuchowymi. Swoją drogą nie da się ich wyciągnąć (spróbuj sam: [p], [b], [t], [d]).
Oprócz powyższych spółgłosek w języku rosyjskim występują również: [m], [y], [v], [f], [g], [l], [r], [ch], [ts] , [x] . Jak widać, jest ich znacznie więcej niż samogłosek.
Dźwięki dźwięczne i dźwięczne
Nawiasem mówiąc, wiele dźwięków spółgłoskowych tworzy pary głuchoty i dźwięczności: [k] - [g], [b] - [p], [z] - [c], [d] - [t], [f] - [v] itd. W sumie w języku rosyjskim jest 11 takich par. Istnieją jednak dźwięki, które na tej podstawie nie mają par. Należą do nich: [y], [p], [n], [l], [m] to niesparowane dźwięczne, a [ch] i [ts] to niesparowane i bezdźwięczne.
Spółgłoski miękkie i twarde
Jak wiadomo, litery spółgłoskowe różnią się nie tylko dźwięcznością lub, odwrotnie, głuchotą, ale także miękkością i twardością. Ta właściwość reprezentuje drugą najważniejszy znak Dźwięki.
Czy litera „th” jest twarda czy miękka? Aby odpowiedzieć na to pytanie, należy rozważyć każdy znak osobno:
- Podczas wymawiania miękkich spółgłosek cały język przesuwa się nieco do przodu, a jego środkowa część lekko się unosi.
- Podczas wymowy twardych spółgłosek cały język jest dosłownie cofany.
Należy szczególnie zauważyć, że wiele liter spółgłoskowych tworzy ze sobą pary na podstawie takich cech, jak miękkość i twardość: [d] - [d'], [p] - [p'] itp. Takich par jest w sumie 15 . Istnieją jednak również dźwięki, które na tej podstawie nie mają par. Które litery dźwięków twardych spółgłosek nie są sparowane? Należą do nich: [w], [f] i [c]. Jeśli chodzi o niesparowane miękkie, są to [sch’], [h’] i [th’].
Oznaczenie na piśmie
Teraz znasz już informację, czy litera „th” jest twarda czy miękka. Ale tutaj pojawia się nowe pytanie: „Jak miękkość takich dźwięków jest wskazywana na piśmie?” Stosuje się do tego zupełnie inne metody:
- Litery „e”, „yu”, „e”, „ya” po spółgłoskach (nie licząc „zh”, „sh” i „ts”) wskazują, że spółgłoski te są miękkie. Podajmy przykład: wujek - [d'a'd'a], ciocia - [t'o't'a].
- Litera „i” po spółgłoskach (nie licząc „zh”, „sh” i „ts”) wskazuje, że spółgłoski te są miękkie. Podajmy przykład: uroczy - [m'i'ly'], liść - [l'ist], ni'tki - [n'i'tk'i].
- Znak miękki („b”) po spółgłoskach (nie licząc „zh” i „sh”) jest wskaźnikiem formy gramatycznej. Wskazuje również, że spółgłoski są miękkie. Przykłady: daleko - [dal’], linka – [m’el’], prośba – [proz’ba].
Jak widać, miękkość dźwięków spółgłoskowych w piśmie nie jest przekazywana przez pojedyncze litery, ale przez ich kombinacje z samogłoskami „e”, „yu”, „e”, „ya”, a także miękkim znakiem. Dlatego eksperci zalecają zwracanie uwagi na sąsiednie symbole.
Jeśli chodzi o literę samogłoskową „th”, jest ona zawsze miękka. W związku z tym w transkrypcji zwykle oznacza się to w następujący sposób: [th’]. Oznacza to, że zawsze należy wstawić symbol przecinka wskazujący miękkość dźwięku. [ш'], [ч'] również przestrzegają tej samej zasady.
Podsumujmy to
Jak widać, nie ma nic trudnego w poprawnym wykonaniu dowolnego słowa. Aby to zrobić, wystarczy wiedzieć, jakie są samogłoski i spółgłoski, bezdźwięczne i dźwięczne, a także miękkie i twarde. Aby lepiej zrozumieć, jak powinna być formatowana transkrypcja, przedstawimy kilka szczegółowych przykładów.
1. Słowo „bohater”. Składa się z dwóch sylab, z których druga jest akcentowana. Zróbmy analizę:
g - [g’] - dźwięczny, spółgłoskowy i miękki.
e - [i] jest samogłoską nieakcentowaną.
p - [p] - dźwięczny, spółgłoskowy, niesparowany i twardy.
o - [o] - samogłoska akcentowana.
th - [th’] - dźwięczny, spółgłoskowy, niesparowany i miękki.
Razem: 5 liter i 5 dźwięków.
2. Słowo „drzewa”. Składa się z trzech sylab, z których druga jest akcentowana. Zróbmy analizę:
d - [d’] - dźwięczny, spółgłoskowy i miękki.
e - [i] jest samogłoską nieakcentowaną.
p - [p’] - dźwięczny, spółgłoskowy, niesparowany i miękki.
e - [e´] - samogłoska akcentowana.
in - [v’] - dźwięczny, spółgłoskowy i miękki
e – [th’] – dźwięczna, spółgłoskowa, niesparowana i miękka oraz [e] – samogłoska, nieakcentowana;
v - [f] - matowe i twarde.
Razem: 8 liter i 8 dźwięków.
Zapoznanie dziecka z alfabetem rosyjskim jest zawsze spotkaniem z nieznanym, ale tajemniczy świat, który zawiera wiele ciekawych rzeczy.
Litery alfabetu rosyjskiego tworzą całą rodzinę liczącą 33 mieszkańców!
I o każdym trzeba pamiętać na swoim miejscu. Ale na tym nauka liter się nie kończy. Musimy je także podzielić na samogłoski i spółgłoski, akcentowane i nieakcentowane, miękkie i twarde, bezdźwięczne i dźwięczne.. A to jeszcze daleko pełna klasyfikacja. Zastanówmy się, jak poprawnie podzielić litery alfabetu na grupy.
Samogłoski i spółgłoski dźwięki i litery
Najpierw dowiedzmy się, ile liter zawiera alfabet rosyjski. W sumie jest ich 33. Wszystkie są podzielone na dwie części duże grupy: Samogłoski i spółgłoski.
Do żadnej grupy nie możemy przypisać tylko znaków miękkich i twardych: nie oznaczają one dźwięku, ale służą do wskazania twardości lub miękkości poprzedniego dźwięku.
Tabela z kartami samogłosek i spółgłosek w języku rosyjskim. Dźwięki samogłoskowe
Samogłoski wymawia się łatwo, śpiewająco. Jest to możliwe dzięki temu, że podczas artykulacji w jamie ustnej nie ma przeszkód dla przepływu powietrza.
Ile samogłosek jest w języku rosyjskim? – 10 liter Dźwięki samogłosek są znacznie mniejsze: tylko 6: A, O, U, Y, I, E. Różnicę tę tłumaczy się faktem, że z połączenia dwóch dźwięków powstają 4 litery samogłoskowe: E=Y+O; E=Y+E; Yu=T+U; Ja=T+A.
Zszokowany i pozbawiony stresu
Dźwięki samogłoskowe mogą być akcentowane lub nieakcentowane. Akcentowane samogłoski w słowie są podkreślane przez głos. Dzięki stresowi rozumiemy znaczenie słowa. Są słowa, w których znaczenie zależy tylko od położenia akcentu, np.: zamek-zamek. Dźwięki nieakcentowane nie są wymawiane tak wyraźnie, dlatego w piśmie dźwięki nieakcentowane sprawdzamy akcentem.
Ile spółgłosek i dźwięków jest w języku rosyjskim?
Jest tylko 21 spółgłosek, ale jest 37 dźwięków.
Dźwięki spółgłoskowe powstają w wyniku niedrożności występującej w jamie ustnej podczas przepływu strumienia powietrza. Rolę przeszkody mogą pełnić zęby, język, usta, w zależności od charakteru przeszkody spółgłoski dzielą się na wiele grup, na przykład wargowe, zębowe itp.
Spółgłoski dzielą się także na twarde i miękkie, bezdźwięczne i dźwięczne.
Twardy i miękki
Twarde spółgłoski wymawia się bardziej szorstko, podczas gdy miękkie brzmią z większym wdziękiem i są łagodzone przez pobliską samogłoskę lub w piśmie za pomocą miękki znak. W transkrypcji ciche dźwięki są oznaczone sąsiednim apostrofem. Na przykład w słowie DOM litera „d” brzmi mocno, ale w słowie GO brzmi cicho. W tabeli przedstawiono miękkie i twarde spółgłoski.
Bezdźwięczne i dźwięczne
Bezdźwięczne dźwięki spółgłoskowe wymawia się bez udziału głosu, natomiast w tworzeniu dźwięków twardych niezbędny jest udział głosu. Dźwięki dźwięczne i bezdźwięczne z reguły tworzą parę, na przykład: B-P, V-F itp. Jest tylko kilka dźwięków, które nie mają pary dźwięcznej: Shch, Ts, Y, R, L, M, N.
Tabela prezentowana na naszej stronie internetowej pomoże Ci w pełni uwzględnić głuche i dźwięczne, twarde i miękkie spółgłoski, a także samogłoski akcentowane i nieakcentowane. Można go zawiesić w klasie, w której dzieci zaczęły bardziej szczegółowo uczyć się rosyjskiego alfabetu. Jeśli Twoje dziecko rozpoczyna naukę liter, dobrym pomysłem będzie powieszenie planszy w widocznym miejscu w domu.
Stoły
Kreskówki na ten temat
Aby pomóc dziecku szybko nauczyć się podziału liter na samogłoski i spółgłoski, możesz zaoferować mu bajki na ten temat. Na naszej stronie znajdziesz bajki edukacyjne poświęcone tej tematyce.
Logopeda. rosyjski alfabet
Film przedstawia dźwięki w języku rosyjskim na przykładach onomatopei. Technika ta pozwoli dzieciom poćwiczyć klarowność wymowy samogłosek i spółgłosek oraz wyraźniej poczuć różnicę w ich brzmieniu. Dźwięki towarzyszą jasnym obrazom ze zwierzętami i zjawiskami naturalnymi. Kreskówkę możesz obejrzeć tutaj
Ucz się i śpiewaj alfabetu rosyjskiego
Film zawiera wykonanie alfabetu do muzyki. Melodia jest przyjemna, łatwa do zapamiętania, a samej piosence towarzyszy pokaz litery i formy jej zapisu. Ta kreskówka może być przydatna dla dzieci w każdym wieku, ponieważ ma na celu nie tylko zapamiętanie kolejności liter, ale także ćwiczenie dykcji. Kreskówkę możesz obejrzeć tutaj
Spółgłoski bezdźwięczne
Istnieje ogólnie przyjęta opinia, że nie da się śpiewać spółgłosek. Jednak autorzy tej kreskówki przełamują utarte stereotypy postrzegania. Oczywiście tego filmu nie można w całości nazwać piosenką: raczej będziemy mieli do czynienia z przeciągniętą wymową bezdźwięcznych spółgłosek. Jest to niezwykle przydatne w przypadku dykcji dziecięcej, w której stale widoczne są wady w wymowie syczących dźwięków. Odtwarzaj tę kreskówkę swojemu dziecku częściej, aby poprawiło swoją dykcję. Kreskówkę możesz obejrzeć tutaj
Spółgłoski dźwięczne
O wiele łatwiej jest śpiewać dźwięczne dźwięki spółgłoskowe, chociaż znowu nie będziemy mieli do czynienia ze śpiewem, ale z przedłużoną wymową głoski. Głos bierze udział w tworzeniu spółgłosek dźwięcznych, dzięki czemu można je łatwo intonować. Ta kreskówka zachęca dzieci do przećwiczenia tak prostego zadania i lepszego poznania się. dźwięki dzwonienia. Kreskówkę możesz obejrzeć tutaj
Naucz się dźwięków samogłosek i spółgłosek, ponieważ stanowią one podstawę naszego alfabetu!
