TEST KLASY VII Z TEMATU: GŁÓWNE CECHY NATURY ZIEMI
OPCJA 1
Część 1
A1. Gdzie skorupa ziemska jest najgrubsza?
1) WłączoneNizina Zachodniosyberyjska 2)W Himalajach 3) Na dnie oceanu 4) Na nizinie Amazonii
A2. Pasy sejsmiczne Ziemi powstają:
Na granicach zderzenia płyt litosfery;
Na granicach zderzeń i pęknięć płyt litosferycznych;
Na obszarach o największej prędkości ruchu płyt litosferycznych.
A3. Jakie dane zawiera mapa klimatyczna?
Dane o temperaturze powietrza i opadach;
Dane dotyczące ciśnienia atmosferycznego i wiatrów;
Wszystkie odpowiedzi są prawidłowe.
A4. Jak nazywa się linia łącząca punkty na mapie o tej samej temperaturze?
Izoterma;
Izobara;
Izochroniczny;
Izogips.
A5. Co przede wszystkim wpływa na powstawanie różnych pasów ciśnienia atmosferycznego na powierzchni ziemi?
Ulga;
Nierównomierne ogrzewanie oceanu i lądu;
Nierównomierny rozkład ciepła słonecznego w zależności od szerokości geograficznej;
Obrót Ziemi.
A6. Który z poniższych procesów nie jest przejawem sił wewnętrznych?
Proces wprowadzania płaszcza do skorupy ziemskiej;
Proces wstrząsania skorupy ziemskiej.
A7. Aktywne obszary skorupy ziemskiej obejmują:
1
) Platformy;
A8. Jeśli teren terytorium jest płaski, wówczas u podstawy znajduje się:
Część 2.
W 1. Określ typ klimatu na podstawie opisu: Panuje tu niskie ciśnienie atmosferyczne. Ze względu na wysoką pozycję Słońca nad horyzontem, temperatury powietrza są tu wysokie przez cały rok. Ze względu na przewagę prądów rosnących w tym klimacie przez cały rok występują duże ilości opadów. Na jakich kontynentach panuje taki klimat?
Część 3
C1. Od czego zależy zasolenie wód oceanicznych? Proszę podać przynajmniej dwa powody.
TEST KLASY VII Z TEMATU: GŁÓWNE CECHY NATURY ZIEMI
OPCJA 2
Część 1
A1. Gdzie skorupa ziemska jest najcieńsza?
1) W Kordylierii 2) W Himalajach 3) Na dnie oceanu 4) Na nizinie Amazonii
A2. Prądy powierzchniowe Oceanu Światowego zależą od:
1) Topografia dna oceanu;2) Stałe wiatry ziemskie;3) Przypływy i odpływy; 4) Ulga terenu.
A3. Na jakich mapach można wykryć zależność rzeźby od cech skorupy ziemskiej?
Fizyczna mapa świata i mapa „Struktura skorupy ziemskiej”;
Mapa „Struktury skorupy ziemskiej” i mapa stref naturalnych;
Mapa geologiczna i mapa obszarów przyrodniczych.
1) Izotermy;
Izolinie;
Strzałki;
Izohipsy.
A5. Dlaczego Afryka jest najgorętszym kontynentem?
Większość Afryki położona jest pomiędzy tropikami;
Znajdują się tu największe pustynie świata;
Afrykę obmywa najcieplejszy ocean na Ziemi – Ocean Indyjski.
A6. Który z poniższych procesów nie jest przejawem sił zewnętrznych?
Proces pochłaniania energii słonecznej przez Ziemię;
Proces ruchu płyt litosferycznych;
Erozja wietrzna;
Proces powstawania wąwozów.
A7. Stabilne obszary skorupy ziemskiej obejmują:
1
) Platformy;
2) Obszary nowego fałdowania (młode góry);
3) Obszary dawnego fałdowania (stare góry).
A8. Jeśli teren terytorium jest górzysty, wówczas u podstawy znajduje się:
1) Obszar złożony; 2) Platforma.
Część 2.
W 1. Określ typ klimatu na podstawie opisu: temperatura w styczniu -10 0 …-15 0 C, temperatura lipca +20 0 … +25 0 C. Opady występują przez cały rok, ale z maksimum w lecie. Roczne opady wynoszą 250-300 mm. Na jakich kontynentach panuje taki klimat?
Część 3
C1. Pierścień wulkaniczny Pacyfiku zawiera 80% wszystkich współczesnych aktywnych wulkanów. Jak można to wyjaśnić? Proszę podać przynajmniej dwa powody.
Źródła materiału:
GIA - 2010: Egzamin w nowej formie: Geografia: klasa 9: szkoleniowe wersje arkuszy egzaminacyjnych do egzaminu państwowego w nowej formie /opracowanie autorskie. EM. Ambartsumova, SE Dyukowa. – M.: AST: Astrel, 2010. – 89 s.
Ujednolicony egzamin państwowy 2010. Geografia. Federalny Bank Materiałów Egzaminacyjnych / Autorzy – komp. V.V. Barabanov, E.M. Ambartsumova, SE Dyukowa. – M.: Eksmo, 2010. – 224 s.
Nikitina N.A. Rozwój lekcji z geografii. 7. klasa. – M.: „VAKO”, 2005. – 288 s.
Najbardziej kompletna edycja prawdziwych zadań z egzaminu Unified State Exam: 2008: Geografia / autor-komp. Yu.A. Słowiowa. – M.: AST: Astrel, 2008. – 254 s.
1 opcja
1. Największe planetarne formy lądowe na Ziemi to
1) góry i równiny 3) półki kontynentalne i równiny
2) występy i zagłębienia kontynentalne dna oceanicznego. 4) zagłębienia dna oceanicznego
2. Czynniki klimatyczno-twórcze obejmują
1) wiek skorupy ziemskiej 3) rodzaj gleby
2) napływ ciepła słonecznego 4) natura świata zwierząt
3. Przedstawicielem świata zwierząt pustyni Antarktyki jest
1) niedźwiedź polarny 2) wół piżmowy 3) pingwin 4) lis polarny
Mecz
4. Ustal powiązanie między starożytną platformą a znajdującą się na niej równiną.
| Starożytna platforma | Zwykły |
| 1) Wschodnioeuropejski (rosyjski) 2) Ameryka Południowa 3) Hindus | A) Płaskowyż Dekanu B) Płaskowyż Arabski B) Wschodnioeuropejski (rosyjski) D) Nizina Amazonki |
5. Ustal korespondencję pomiędzy kontynentem a rzeką przepływającą przez jego terytorium.
6. Które kontynenty znajdują się: A) na czterech półkulach; B) w trzech półkulach; B) na dwóch półkulach?
1) Eurazja 3) Ameryka Północna 5) Australia
2) Afryka 4) Ameryka Południowa 6) Antarktyda
7. Ustal korespondencję między oceanem a znajdującymi się na nim wyspami i zatokami.
8. Ułóż oceany w odpowiedniej kolejności (od największego do najmniejszego).
9. Dokończ zdanie
Aby pokazać średnią temperaturę powietrza na mapach klimatycznych, stosuje się specjalny symbol, który nazywa się _______________.
10. Odpowiedz na pytanie
Jakie gatunki zwierząt dominują na sawannach? ______________________________________________
peruwiański prąd i przepływ Prąd Zatokowy
Praca testowa na temat „Główne cechy natury Ziemi”
Opcja 2
Wybierz jedną poprawną odpowiedź
1. Ruchome obszary skorupy ziemskiej
1) złożony wyłącznie z oceanicznego typu skorupy ziemskiej
2) siedzący tryb życia
3) są to obszary, w których skały są fałdowane i łamane przez uskoki
4) są to obszary, które powstały w tym samym czasie geologicznym
2. Klimatolog B.P. Alisov opracował klasyfikację klimatów na podstawie
1) zyski ciepła słonecznego 3) ilość opadów
2) rodzaje mas powietrza. 4) rodzaje mas powietrza i ich ruch
3. Na jakim kontynencie znajdują się wszystkie strefy naturalne?
1) Eurazja 2) Afryka 3) Ameryka Północna 4) Ameryka Południowa
4. Mecz
Korzystając z map atlasowych, ustal zgodność między systemem górskim a względną wysokością jego najwyższego szczytu.
5. Ustalić korespondencję pomiędzy kontynentem a jeziorem znajdującym się na jego terytorium.
6. Ustal zgodność między kontynentami i ich cechami.
7. Korzystając z mapy tematycznej atlasu, znajdź znaczniki maksymalnej głębokości dla każdego z oceanów. Ułóż oceany w odpowiedniej kolejności (od najgłębszego do najpłytszego)
A) Indie B) Atlantyk C) Pacyfik D) Arktyka
8. Które kontynenty obmywają: A) cztery oceany; B) trzy oceany; C) dwa oceany? (z wyłączeniem Oceanu Południowego).
1) Eurazja 2) Afryka 3) Ameryka Północna 4) Ameryka Południowa 5) Australia 6) Antarktyda
9. Dokończ zdanie
Duże objętości powietrza w troposferze, które mają określoną temperaturę, wilgotność i przezroczystość, nazywane są _____________________________.
10. Odpowiedz na pytanie
W jakich strefach klimatycznych i w jakiej części świata żyją tygrysy? _____________________________
11. Jaka litera na mapie świata wskazuje Kuroshio prąd i przepływ Przylądek Agulhas
Geografia, klasa 7
Temat lekcji: Główne cechy natury Ziemi
Data …………….
Cele:
Powtarzaj, konsoliduj, uogólniaj i usystematyzuj wiedzę zdobytą w części „Główne cechy natury Ziemi”.
Kontynuuj rozwój umiejętności: zastosuj zdobytą wiedzę w praktyce; korzystać z różnych źródeł wiedzy i informacji geograficznych w procesie poszukiwania rozwiązania; identyfikować związki przyczynowo-skutkowe; wyrażaj swoje myśli; bronić swojego punktu widzenia; słuchaj swojego rozmówcy; uzasadnij i wyjaśnij swoje stanowisko.
Rozwijaj pamięć, myślenie przestrzenne i logikę.
Wspieraj kulturę geograficzną i kulturę komunikacji.
Sprzęt: mapa „Fizyczna mapa świata”, atlasy dla klasy 7
Forma lekcji: lekcja-podróż.
Typ lekcji: lekcja generalizacji i kontroli uczniów.
Podczas zajęć
1. Moment organizacyjny
Nauczyciel: Kochani, wielu z Was uwielbia podróżować. Dlatego po przestudiowaniu głównych cech natury Ziemi wybierzmy się na krótką wycieczkę. A twoja wiedza zdobyta podczas studiowania sekcji „główne cechy natury Ziemi” pomoże nam pokonać wszystkie przeszkody na naszej drodze. Ja będę kapitanem statku, a wy będziecie chłopakami pokładowymi. Więc chodźmy! Ale chcę cię ostrzec, że chłopiec pokładowy, który najlepiej wykona zadania, zostanie nagrodzony medalem marynarskim. Order otrzyma ten, kto zdobędzie najwięcej medali, czyli kto będzie najlepszym żeglarzem na naszym statku „Natura Ziemi”.
2. Generalizacja, systematyzacja, korekta i kontrola wiedzy
Zadanie 1. „Aukcja terminów”
Nauczyciel: Aby opuścić nasz port i popłynąć dalej, należy wykonać pierwsze zadanie. Należy zdefiniować następujące pojęcia. Koszt jednego semestru to 1 medal.
Platforma;
Klimat;
Izotermy;
Masy wody;
Naturalny kompleks;
Strefa równoleżnikowa;
Etnos.
Zadanie 2. „Wyjaśnienia”
Nauczyciel: Pogoda pozwala trochę pomyśleć, aby zdać wszystkie testy i popłynąć dalej. A więc „Wyjaśnienia”. Prawidłowa odpowiedź to 1 medal.
1. Dlaczego topografia Ziemi jest tak zróżnicowana?
2. Dlaczego opady na Ziemi rozkładają się nierównomiernie?
3. Jak rozumiesz stwierdzenie: „Słońce porusza wody oceanu”?
4. Co nazywa się kopertą geograficzną? Dlaczego nazywa się to lito-, atmo-, hydro-, bio-?
5. Dlaczego Ziemię nazywa się planetą wyjątkową?
Zadanie 3. „Znajdź dodatkowe słowo”
Nauczyciel: Chłopaki, pamiętajcie, na środku Oceanu Atlantyckiego rozciąga się gigantyczny grzbiet. Nasz statek osiadł na mieliźnie. Aby nas ocalić, będziemy musieli ciężko pracować, musimy uporać się z jeszcze jednym zadaniem. Każda linia zawiera dodatkowe słowo, musisz je znaleźć i wyjaśnić, dlaczego jest dodatkowe.
1. Monsuny, bryzy, pasaty, tsunami, zachodnie.
2. Chińczycy, Japończycy, Mongołowie, granity, Turkmeni.
3. Rzeka, morze, zatoka, cieśnina, ocean.
4. Waszyngton, Moskwa, Sydney, Londyn, Paryż.
5. Kaukaz, Ałtaj, Kordyliera, Himalaje, Sahara, Andy.
Zadanie 4. „Wnioskowanie”. "Test"
Nauczyciel: Aby poprawnie manewrować, muszę mieć pewność co do Twojej wiedzy i umiejętności. Oferuję Ci następujące zadanie. Potrzebuję 4 najodważniejszych chłopaków z kabiny. Pomyśl o tych notatkach i wyciągnij własne wnioski. Czas na wykonanie - 6 minut, reszta musi zdać egzamin kwalifikacyjny młodego żeglarza. Czas - 6 minut, materiały do nauki na biurkach.( Aplikacja)
Egzamin kwalifikacyjny dla młodego marynarza klasy VII.
Nazwisko Imię______________________________
Spośród poniższych opcji odpowiedzi wybierz właściwe i zakreśl je.
1. Powierzchnię ziemi poprawnie przedstawiają:
Glob; b) karta fizyczna; c) mapa polityczna.
2. Kontynenty odkryto później niż wszystkie:
a) Afryka i Australia; b) Australia i Antarktyda; c) Ameryka i Antarktyda.
3. Wiatr wieje z pasów wysokiego ciśnienia w kierunku równika:
a) monsuny; b) pasaty; c) bryza.
4. U podnóża Niziny Wschodnioeuropejskiej leży:
Platforma; b) złożone pasy.
5. Obszary graniczne między płytami litosfery nazywane są:
a) platformy; b) pasy sejsmiczne; c) płyty.
a) równikowy; b) arktyczny; c) tropikalny.
7. Najwięcej opadów występuje:
a) na równiku; b) na biegunach; c) tropiki.
8. Przechodząc od biegunów do równika, temperatura wód powierzchniowych Oceanu Światowego:
a) maleje; b) nie ulega zmianie; c) wzrasta.
Nauczyciel umieszcza tabelę z poprawnymi odpowiedziami, a uczniowie wykonują autotest.
Nauczyciel: Podnieście ręce, ci, którzy nie popełniają błędów.
Zadanie 5. „Najlepsi”
Nauczyciel: Podróżując, odwiedzaliśmy różne zakątki naszej planety . Zobaczmy teraz, jakie „najlepsze” rzeczy napotkaliśmy po drodze? Konieczne jest nie tylko nazwanie, ale także pokazanie na mapie.
1. Jaki jest największy ocean na Ziemi? (Cichy)
2. Najwyższe góry świata? (Himalaje)
4. Jaki jest największy półwysep na świecie? (Półwysep Arabski)
5. Najwyższy wodospad na Ziemi? (Anioł)
6. Najgłębsze jezioro na świecie? (Bajkał)
7. Najbardziej słone morze na świecie? (Czerwony)
8. Najmniejszy ocean na Ziemi? (Arktyczny)
9. Największa wyspa na Ziemi? (Grenlandia)
10. Jaki jest największy kontynent pod względem powierzchni? (Eurazja)
Zadanie 6. „Urządzenie”
Nauczyciel: Podczas podróży przez Pacyfik po drodze złapała nas burza, instrumenty spadły z półek i się pomieszały. Pomóż wszystko uporządkować, dopasuj instrumenty i elementy pogody. Kto jest najodważniejszy, pomóż mi szybko.
Napisz na tablicy:
A) Barometr 1. Temperatura.
B) Wskaźnik opadów2. Prędkość wiatru.
B) Termometr 3. Ilość opadów.
D) Wiatrowskaz 4. Kierunek wiatru.
D) Higrometr 5. Ciśnienie atmosferyczne.
6. Wilgotność powietrza.
Czas na wykonanie - 3 minuty.
3. Podsumowanie
Nauczyciel: I tak nasz statek „Natura Ziemi” doszedł do ostatniego punktu naszej podróży. Podsumujmy naszą podróż. Podnieście ręce, ci, którzy mają najwięcej medali? Kto otrzymuje honorowy Order Marynarza?
Literatura:
1. Korinskaya V.A. i inne Geografia kontynentów i oceanów: Podręcznik dla klasy VII placówek oświatowych. - M.: „Dup”. 2002.
2. Pyatunin V.B. „Sprawdź i przetestuj pracę z geografii.” M.: „Dup”, 2000.
3. Pyatunin V.B. „Sprawdzanie i ocena efektów nauczania geografii: Metoda. Korzyść. - M.: Wydawnictwo AST LLC, 2003.
4. Idę na lekcję geografii: geografia fizyczna kontynentów i oceanów. (pod red. K.S. Lazarevich. - M.: Wydawnictwo „Pierwszy września”, 2000. - 272 s.
Obracając się nieustannie wokół własnej osi i wokół Słońca wraz z innymi planetami, nasza Ziemia porusza się w bezmiarze Wszechświata. Wszechświat jest nieograniczony, a Ziemia jest tylko jego małą cząstką, na której przez miliardy lat uformowała się cienka skorupa życia. W procesie ewolucji życia na Ziemi ukształtował się człowiek, który stara się zrozumieć, zrozumieć otaczający go świat i zachować go dla przyszłych pokoleń.
Natura Ziemi i ludzkość tworzą jedną całość, a jednocześnie reprezentują wielką różnorodność.
Aby zrozumieć przyczyny niezwykłej różnorodności przyrody Ziemi, będziemy nadal badać główne cechy struktury i interakcji jej muszli, kompleksów naturalnych, a także historię osadnictwa ludzkiego na kontynentach.
Litosfera i rzeźba Ziemi
Tutaj zapoznasz się ze strukturą litosfery, z założeniami naukowymi dotyczącymi jej rozwoju, ze specyfiką lokalizacji dużych pasm górskich, równin i pasów sejsmicznych na Ziemi; poznaj przyczyny zróżnicowania topografii Ziemi, zapoznaj się z mapą budowy skorupy ziemskiej.
Przypomnijmy sobie z zajęć z geografii w szóstej klasie:
- Jaka jest wewnętrzna budowa Ziemi?
- Jak nazywa się litosfera? Jakie ruchy w nim zachodzą?
- Na jakie grupy dzielimy skały ze względu na pochodzenie? Daj przykłady.
1. Które stwierdzenia dotyczące skorupy ziemskiej są prawdziwe:
A) Skorupa ziemska pod kontynentami i oceanami ma tę samą strukturę
B) Skorupa oceaniczna jest grubsza niż skorupa kontynentalna
B) Płyty litosfery poruszają się powoli wzdłuż powierzchni płaszcza
D) Strefy sejsmiczne znajdują się na granicach płyt litosferycznych
2. Litosfera to...
a) Solidna skorupa ziemi, składająca się ze skorupy ziemskiej i górnej części płaszcza
b) Twarda skorupa ziemi, składająca się ze skorupy ziemskiej
c) Górna część płaszcza.
3. Do sił zewnętrznych kształtujących topografię Ziemi zalicza się:
A) Obniżenie skorupy ziemskiej B) Podniesienie skorupy ziemskiej
B) Wietrzenie. D) Praca wiatru
4. Mecz:
A) Platforma A) Góry niskie i średnie
B) Obszar starożytnego składania B) Równiny
B) Pas sejsmiczny B) Wysokie góry
D) Obszar nowego fałdowania D) Granice płyt litosferycznych
5. Warstwa atmosfery odgrywająca najważniejszą rolę dla życia na Ziemi:
A) Stratosfera B) Mezosfera
B) Troposfera D) Jonosfera
6. Jakie dane zawiera mapa klimatyczna?
A) O temperaturach B) O opadach
B) O kierunku wiatrów. D) Wszystkie odpowiedzi są poprawne
7. Pasaty to:
A) Stałe wiatry wiejące od 30 szerokości geograficznych do równika
B) Wiatr wiejący od oceanu w kierunku lądu latem
B) Wiatry zmieniające kierunek dwa razy w roku
8. Głównym czynnikiem klimatotwórczym jest:
A) Ilość ciepła słonecznego B) Ilość opadów
9. Najbardziej wysunięta na południe strefa klimatyczna Ziemi:
A) Arktyka B) Równikowy
B) Antarktyka D) Tropikalna
10. Główne strefy klimatyczne obejmują:
A) Podrównikowy B) Tropikalny
B) Równikowy D) Subtropikalny
A) Ocean ma silny wpływ na klimat Ziemi
B) Prądy w Oceanie Światowym powstają w wyniku topografii dna
C) W Oceanie Światowym organizmy żywe są rozmieszczone nierównomiernie
D) Temperatura wody w Oceanie Światowym wzrasta od równika do biegunów
12. Zmiana stref naturalnych od podnóża góry do szczytu nazywa się:
A) Kompleks naturalny B) Zlodowacenie
B) Strefa wysokościowa. D) Cykl biologiczny
13. W warunkach niskich temperatur tworzy się naturalna strefa:
A) Tajga B) Lasy mieszane
B) Sawanna i lasy. D) Równikowe lasy deszczowe
14. Mecz:
A) Kraj kontynentalny A) Watykan
B) Największa liczba mieszkańców. B) Miejsce narodzin ludzkości
B) „Kraj karłowaty” B) Australia
D) Afryka Południowo-Wschodnia. D) Chiny
A) Afryka, Australia
B) Türkiye, Francja
B) Ameryka, Rosja
Test do sekcji „Główne cechy natury Ziemi”
- opcja
1. Które stwierdzenie dotyczące litosfery jest prawdziwe:
A) Trzęsienia ziemi najczęściej występują na platformach
B) Skorupa kontynentalna jest grubsza niż skorupa oceaniczna
C) Góry wznoszą się wzdłuż granic płyt litosferycznych
D) Większość wulkanów znajduje się na granicach płyt litosferycznych
2. Jakie siły kształtują relief:
A) Siły wewnętrzne
B) Siły zewnętrzne
C) Siły wewnętrzne i zewnętrzne jednocześnie
3. Główną przyczyną trzęsień ziemi jest:
A) Wpływ aktywnej działalności człowieka
B) Wpływ sił kosmicznych
B) Ruch skorupy ziemskiej
4. Ustal związek pomiędzy „strefą klimatyczną a jej charakterystyką”:
A) Równikowy A) Niskie opady, wysokie temperatury
B) Umiarkowany B) Pory gorąca, sucha i mokra występują naprzemiennie
B) Tropikalny B) Wyrażone są wszystkie pory roku
D) Podrównikowy. D) Klimat wilgotny i gorący
5. Linia łącząca punkty na mapie o tej samej temperaturze:
A) Izoterma B) Izobata
B) Izobar D) Izogips
6. Temperatura powietrza spada od równika do biegunów, zmieniając się:
A) Kąt padania promieni słonecznych B) Grubość troposfery
B) Skład powietrza. D) Kierunek wiatrów stałych
7. Ile stref klimatycznych występuje na powierzchni Ziemi:
A) 7 B) 13
B) 10 D) 15
8. Główny powód, od którego zależy ilość ciepła i światła docierającego do Ziemi:
A) Szerokość geograficzna B) Kierunek wiatru
B) Teren D) Wysokość terenu
9. Najbardziej na północ wysunięta strefa klimatyczna Ziemi:
A) Arktyka B) Subarktyka
B) Antarktyka D) Umiarkowany
10. Przejściowe strefy klimatyczne obejmują:
A) Subantarktyczny B) Tropikalny
B) Umiarkowany D) Podrównikowy
11. Wybierz prawidłowe stwierdzenia:
A) Ocean gromadzi się i uwalnia ciepło do atmosfery
B) Lód tworzy się na całej powierzchni oceanów
C) Badanie Oceanu Światowego nie jest ważne dla ludzkości, ponieważ znajduje się on na lądzie
D) Na bardzo dużych głębokościach w Oceanie Światowym nie ma żywych organizmów
12. Strefy naturalne zastępują się wzajemnie na powierzchni Ziemi ze względu na:
A) Działalność człowieka B) Ruchy mas powietrza
B) Różne ilości ciepła i wilgoci. D) Ulga
A) Stepy leśne i stepy B) Lasy mieszane
B) Wilgotne lasy równikowe. D) Tajga
14. Mecz:
A) Buddyzm A) Pochodzenie etniczne
B) Ludzie B) Duża gęstość zaludnienia
B) Azja Południowa C) Kompleksowa mapa
D) Działalność człowieka. D) Religia
15. Wybierz pary będące stanami (krajami):
A) Europa, Chiny B) Ameryka Północna, Australia C) Wielka Brytania, Kanada
Wybierz prawidłowe stwierdzenia:
A) Masy powietrza przenoszą ciepło, chłód i wilgoć z jednej szerokości geograficznej na drugą
B) Rozkład opadów zależy od rozkładu ciśnienia
B) Na równiku panuje gorąca i sucha pogoda
D) Zimne powietrze zawiera dużo pary wodnej
