Płazy- starożytne lądowe zwierzęta zimnokrwiste. Zależność płazów od temperatury i wilgotności otoczenia determinuje ich brak w regionach pustynnych i polarnych.

Formy dorosłe do prawidłowego funkcjonowania wymagają stałego nawilżenia skóry, dlatego żyją tylko w pobliżu zbiorników wodnych lub w miejscach o dużej wilgotności.. U większości gatunków jaja (tarło) nie mają gęstych skorup i mogą rozwijać się wyłącznie w wodzie, podobnie jak larwy. Ponadto muszle, podobnie jak soczewki, skupiają promienie cieplne na jajku. Larwy płazów oddychają skrzelami; podczas rozwoju następuje metamorfoza (przekształcenie) w dorosłe zwierzę, które ma oddychanie płucne i szereg innych cech strukturalnych zwierząt lądowych.

Klasa płazów składa się z trzech rzędów: beznogich, ogoniastych i bezogonowych. Do pierwszego rzędu zaliczają się zwierzęta prymitywne, przystosowane do specyficznego trybu życia w wilgotnej glebie – płazy jednorożne i węże rybne. Żyją w strefie tropikalnej Azji, Afryki i Ameryki. Płazy ogoniaste charakteryzują się wydłużonym ogonem i sparowanymi krótkimi kończynami. Są to formy najmniej wyspecjalizowane. Oczy są małe, bez powiek. Niektóre gatunki zachowują zewnętrzne skrzela i szczeliny skrzelowe przez całe życie. Do zwierząt ogoniastych zalicza się traszki, salamandry i amblystoma. Płazy bezogonowe (ropuchy, żaby) mają krótkie ciało, brak ogona i długie tylne kończyny. Wśród nich jest wiele gatunków, które są zjadane.

Współczesna fauna płazów nie jest liczna - około 2500 gatunków najbardziej prymitywnych kręgowców lądowych. Ze względu na cechy morfologiczne i biologiczne zajmują pozycję pośrednią między rzeczywistymi organizmami wodnymi a rzeczywistymi organizmami lądowymi.

„Cechy budowy zewnętrznej płazów związane ze środowiskiem wodno-powietrznym.”

Przystosowania do życia w wodzie

Przystosowania do życia ziemskiego

· Ciało jest spłaszczone, głowa płaska.

· Pasy między palcami kończyn tylnych.

· Skóra jest zawsze wilgotna dzięki płynnej wydzielinie śluzowej gruczołów skórnych.

· Oczy wyłupiaste, nozdrza znajdują się na górnej stronie głowy (po zanurzeniu w wodzie pozostają na zewnątrz).

· Kończyny – przednie i tylne, wyposażone w palce.

· Tylne kończyny są dłuższe niż przednie.

· Skóra jest naga. Służy nie tylko jako osłona ciała, ale także jako narząd oddechowy.

· Ciało składa się z ruchomej głowy, tułowia i kończyn.

· Oczy wyłupiaste. Są powieki: górne są skórzaste, dolne przezroczyste.

· Nozdrza są narządem węchu i oddychania. Oddycha powietrzem atmosferycznym.

· Po bokach głowy znajdują się błony bębenkowe.

· Pojawia się ucho środkowe.

Pochodzenie płazów wiąże się z szeregiem aromatów, m.in

Ø wygląd pięciopalczastej kończyny,

Ø rozwój płuc,

Ø podział przedsionka na dwie komory,

Ø pojawienie się dwóch kręgów krążenia krwi,

Ø postępujący rozwój centralnego układu nerwowego i narządów zmysłów. Przez całe życie

Ø przynajmniej w stanie larwalnym płazy są koniecznie kojarzone ze środowiskiem wodnym.

Typowym przedstawicielem tej klasy jest żaba, którego przykład jest zwykle używany do scharakteryzowania klasy.

żaba jeziorna żyje w zbiornikach wodnych lub na ich brzegach. Jego płaska, szeroka głowa płynnie przechodzi w krótki korpus ze zredukowanym ogonem i wydłużonymi tylnymi kończynami wyposażonymi w błony pływackie. Kończyny przednie, w przeciwieństwie do tylnych, są znacznie mniejsze; mają 4, a nie 5 palców.

Okrycia ciała. Skóra płazów jest naga i zawsze pokryta śluzem. dzięki dużej liczbie wielokomórkowych gruczołów śluzowych. Ona nie tylko występuje funkcja ochronna (przed mikroorganizmami) i odczuwa irytację zewnętrzną, ale także uczestniczy w wymianie gazowej.

Szkielet zawiera szkielet kręgosłupa, czaszki i kończyn. Kręgosłup jest krótki, podzielony na cztery części: szyjną, tułowia, krzyżową i ogonową. W okolicy szyjnej znajduje się tylko jeden kręg w kształcie pierścienia. W okolicy krzyżowej znajduje się również jeden kręg, do którego przymocowane są kości miednicy. Przedstawiono odcinek ogona żaby urostyl- formacja składająca się z 12 połączonych kręgów ogonowych. Żadnych żeber. Czaszka jest szeroka, spłaszczona w kierunku grzbietowo-brzusznym; u dorosłych zwierząt czaszka zachowuje dużo tkanki chrzęstnej, co czyni płazy podobnymi do ryb płetwiastych, ale czaszka zawiera mniej kości niż u ryb. Obręcz barkowa składa się z mostka, dwóch kości kruczych, dwóch obojczyków i dwóch łopatek. W kończynie przedniej znajduje się ramię, dwie zrośnięte kości przedramienia, kilka kości dłoni i cztery palce (piąty palec jest szczątkowy). Obręcz miednicy tworzą trzy pary zrośniętych kości. Kończyna tylna składa się z kości udowej, dwóch zrośniętych kości nóg, kilku kości stopy i pięciu palców. Kończyny tylne są dwa do trzech razy dłuższe niż kończyny przednie. Dzieje się tak wskutek poruszania się poprzez skakanie do wody, podczas pływania żaba energicznie pracuje tylnymi kończynami.

Muskulatura. Część mięśni tułowia zachowuje strukturę metameryczną (podobną do mięśni ryb). Jednak wyraźnie widoczne jest bardziej złożone zróżnicowanie mięśni, rozwija się złożony układ mięśni kończyn (zwłaszcza kończyn tylnych), mięśni żucia itp.

Układ trawienny zaczyna się duże jama ustno-gardłowa , u dołu którego przymocowany jest przedni koniec język . Podczas łapania owadów i innych ofiar język jest wyrzucany z pyska, a ofiara przykleja się do niego.

Na górnej i dolnej szczęce żaby, a także na kościach podniebiennych znajdują się małe zęby stożkowe (niezróżnicowane) , które służą jedynie do zatrzymania zdobyczy. Do jamy ustnej i gardła kanały gruczołów ślinowych otwarte . Ich wydzielina nawilża jamę ustną i pokarm, ułatwiając połknięcie ofiary, nie zawiera jednak enzymów trawiennych. Następnie przechodzi przewód pokarmowy gardło , potem w przełyk i wreszcie w żołądek , którego kontynuacja jest jelita . Komórki gruczołowe ścian żołądka wydzielają enzym pepsynę, który jest aktywny w środowisku kwaśnym (w żołądku uwalniany jest również kwas solny). Częściowo strawiony pokarm przemieszcza się do dwunastnicy, do której wpływa przewód żółciowy wątroby. Do dróg żółciowych przedostaje się także wydzielina trzustki. Dwunastnica spokojnie przechodzi do jelita cienkiego, gdzie wchłaniane są składniki odżywcze. Niestrawione resztki jedzenia przedostają się do szerokiej odbytnicy i są wyrzucane przez kloakę.

Dwunastnica znajduje się pod żołądkiem, a reszta jelita składa się w pętle i kończy się kloaką. Dostępny gruczoły trawienne (trzustka i wątroba) .

Kijanki (larwy żab) żywią się głównie pokarmem roślinnym (glony itp.); na szczękach mają zrogowaciałe płytki, które zdrapują miękkie tkanki roślinne wraz z występującymi na nich jednokomórkowymi i innymi małymi bezkręgowcami. Podczas metamorfozy zrogowaciałe płytki zrzucają się.

Dorosłe płazy (w szczególności żaby) to drapieżniki żywiące się różnymi owadami i innymi bezkręgowcami; niektóre płazy wodne polują na małe kręgowce.

Układ oddechowy. Oddychanie żaby odbywa się nie tylko za pomocą płuc, ale także skóry, która zawiera dużą liczbę naczyń włosowatych. Płuca są reprezentowane przez cienkościenne worki, których wewnętrzna powierzchnia jest komórkowa. Na ścianach sparowanych workowatych płuc znajduje się rozległa sieć naczyń krwionośnych.

Powietrze jest pompowane do płuc w wyniku ruchów pompujących dna jamy ustnej, gdy żaba otwiera nozdrza i obniża dno jamy ustno-gardłowej. Następnie nozdrza zamykają się zastawkami, dno jamy ustnej i gardła unosi się, a powietrze przedostaje się do płuc. Wydech następuje w wyniku działania mięśni brzucha i zapadnięcia się ścian płuc.

Samce mają chrząstki nalewkowate otaczające szczelinę krtani i rozciągające się nad nimi struny głosowe. Wzmocnienie dźwięku osiągają worki głosowe utworzone przez błonę śluzową jamy ustnej - rezonatory .

Układ wydalniczy. Produkty dysymilacji są wydalane przez skórę i płuca, ale większość z nich jest wydalana przez nerki zlokalizowane po bokach kręgu krzyżowego. Podczas przepływu przez kanaliki nerkowe cenne związki ulegają resorpcji i przez nie przepływa mocz dwa moczowody V stek i stamtąd do pęcherz moczowy. Przez pewien czas mocz może gromadzić się w pęcherzu, który znajduje się na brzusznej powierzchni kloaki. Po napełnieniu pęcherza mięśnie jego ścian kurczą się, mocz jest odprowadzany do kloaki i wyrzucany.

Układ krążeniaZamknięte. Serce dorosłych płazów jest trójkomorowe. Istnieją dwa kręgi krążenia krwi, ale nie są one całkowicie oddzielone; krew tętnicza i żylna są częściowo mieszane dzięki jednej komorze. Dzięki podłużnej zastawce w stożku tętniczym krew żylna napływa do płuc i skóry, krew mieszana do wszystkich narządów i części ciała z wyjątkiem głowy, a krew tętnicza do mózgu i innych narządów głowy.

Układ krążenia larw płazów jest podobny do układu krążenia ryb: w sercu jest jedna komora i jeden przedsionek, jest jeden krąg krążenia krwi.

System nerwowy charakteryzuje się niskim stopniem rozwoju, ale wraz z tym ma szereg cech postępowych. Mózg ma te same części co u ryb (przomózgowie, śródmózgowie, śródmózgowie, móżdżek i rdzeń przedłużony). Bardziej rozwinięty przodomózgowie podzielone na dwie półkule. Móżdżek jest niewielki, co wynika ze stosunkowo siedzącego trybu życia i monotonii ruchów. Rdzeń przedłużony jest znacznie większy.

Narządy zmysłów ogólnie bardziej złożony niż w przypadku ryb; zapewniają płazom orientację w wodzie i na lądzie.

o Warstwa naskórka skóry zawiera temperatura,

o bolesny

o receptory dotykowe.

o Organ smaku reprezentowane przez kubki smakowe na języku, podniebieniu i szczękach.

o Narządy węchowe są reprezentowane przez sparowane worki węchowe, które otwierają się na zewnątrz sparowanymi nozdrzami zewnętrznymi i do jamy ustno-gardłowej za pomocą nozdrzy wewnętrznych.

o Włączone oczy U dorosłych płazów rozwinięte są ruchome powieki (górna i dolna) oraz błona mrugająca, które chronią rogówkę przed wysychaniem i zanieczyszczeniem. Dzięki temu płazy mogą widzieć dość daleko. Siatkówka zawiera pręciki i czopki. Wiele płazów rozwinęło widzenie kolorów.

o B narządy słuchu Oprócz ucha wewnętrznego, zamiast tryskaczowej ryby płetwiastej, rozwija się ucho środkowe. Zawiera urządzenie wzmacniające wibracje dźwiękowe. Zewnętrzny otwór ucha środkowego pokryty jest elastyczną błoną bębenkową, której wibracje wzmacniają fale dźwiękowe. Poprzez trąbkę słuchową, która otwiera się do gardła, jama ucha środkowego komunikuje się ze środowiskiem zewnętrznym, co pozwala na zmniejszenie nagłych zmian ciśnienia na błonie bębenkowej. W jamie znajduje się kość - strzemię, którego jeden koniec opiera się o błonę bębenkową, drugi - o owalne okienko, przykryte błoniastą przegrodą.

Reprodukcja. Płazy są dwupienne. Narządy płciowe są parzyste i składają się z lekko żółtawych jąder u samców i pigmentowanych jajników u samic.

W żabach Dymorfizm płciowy jest dobrze wyrażony. Tak więc samiec ma guzki na wewnętrznych palcach przednich nóg („kalus godowy”), które służą do podtrzymywania samicy podczas zapłodnienia, oraz worki głosowe (rezonatory), które wzmacniają dźwięk podczas rechotu. Należy podkreślić, że głos po raz pierwszy pojawia się u płazów. Oczywiście ma to związek z życiem na lądzie.

Żaby rozmnażają się wiosną w trzecim roku życia. Samice składają jaja do wody, a samce nawadniają je nasieniem. Zapłodnione jaja rozwijają się w ciągu 7-15 dni. Kijanki - larwy żab - bardzo różnią się budową od dorosłych zwierząt. Po dwóch, trzech miesiącach kijanka zamienia się w żabę.

Rozwój. U żaby, podobnie jak u innych płazów, rozwój następuje wraz z metamorfozą. Rozwój z transformacją pojawił się jako jedna z adaptacji do warunków życia i często wiąże się z przejściem stadiów larwalnych z jednego siedliska do drugiego, co obserwuje się u płazów.

Larwy płazów są typowymi mieszkańcami wód, co jest odzwierciedleniem stylu życia ich przodków.

Cechy morfologii kijanki, które mają znaczenie adaptacyjne w zależności od warunków środowiskowych, obejmują:

specjalne urządzenie znajdujące się na spodniej stronie zagłówka, służące do mocowania do obiektów podwodnych – przyssawka; dłuższe jelito niż u dorosłej żaby (w porównaniu do wielkości ciała); wynika to z faktu, że kijanka zjada pokarm roślinny, a nie zwierzęcy (jak dorosła żaba).

Charakterystyka porównawcza budowy larw i dorosłych żab
Podpisać	Larwa (kijanka)	Dorosłe zwierzę
Figura	Rybopodobne, z pąkami kończyn, ogonem z błoną pływającą	Ciało jest skrócone, rozwinięte są dwie pary kończyn, nie ma ogona
Droga do podróży	Pływanie ogonem	Skakanie, pływanie za pomocą tylnych kończyn
	Rozgałęzione (skrzela są najpierw zewnętrzne, potem wewnętrzne)	Płucne i skórne
Układ krążenia	Serce dwukomorowe, jeden krąg krążenia krwi	Serce trójkomorowe, dwa koła krążenia krwi
Narządy zmysłów	Narządy linii bocznej są rozwinięte, w oczach nie ma powiek	Nie ma narządów linii bocznej, powieki są rozwinięte w oczach
Szczęki i sposób karmienia	Zrogowaciałe płytki szczęk zdrapują glony wraz z jednokomórkowymi i innymi małymi zwierzętami	Na szczękach nie ma zrogowaciałych płytek, lepki język łapie owady, mięczaki, robaki i narybek
Styl życia		Lądowe, półwodne

Filogeneza

Do płazów zalicza się formy, których przodkowie około 300 milionów lat temu (w okresie karbońskim) wyszli z wody na ląd i przystosowali się do nowych, lądowych warunków życia. Formy przejściowe między nimi a współczesnymi płazami były formami kopalnymi - stegocefali, występowały w okresie karbonu, permu i triasu. Rozkwit (okres postępu biologicznego) płazów przypadł na okres karbonu, którego równy, wilgotny i ciepły klimat sprzyjał płazom. Dopiero dzięki dostępowi do lądu kręgowce zyskały możliwość dalszego stopniowego rozwoju.

Znaczenie płazów

v Płazy niszczą dużą liczbę komarów, muszek i innych owadów, a także mięczaków, w tym szkodników roślin uprawnych i nosicieli chorób. Rzekotka drzewna żywi się głównie owadami: chrząszczami klikowymi, chrząszczami, gąsienicami, mrówkami; ropucha zielona - chrząszcze, pluskwy, gąsienice, larwy much, mrówki. Z kolei płazy zjada wiele ryb handlowych, kaczek, czapli i zwierząt futerkowych (norka, tchórz, wydra itp.).

v Zabezpieczeniem ropuchy zielonej przed drapieżnikami są trujące gruczoły znajdujące się w skórze grzbietowej strony ciała i wydzielające gorzkie, palące substancje. Najsilniejsza trucizna afrykańskich żab drzewnych i ropuch.

v W gospodarstwach rybackich żaby mogą niszczyć narybek, ale ich wpływ na produktywność zbiorników jest nieznaczny.

v Niektóre żaby są wykorzystywane jako zwierzęta laboratoryjne w badaniach biologicznych i medycznych i są zjadane w wielu krajach.

v Żaby hoduje się w specjalnych gospodarstwach i wykorzystuje do handlu międzynarodowego.

v Niektóre płazy mogą być żywicielami pośrednimi robaków u ptaków i zwierząt.

Praca domowa

1. Naucz się notatek.

2. W lewej kolumnie podano opis cech strukturalnych płazów, w prawej kolumnie w sposób chaotyczny wskazano znaczenie tych cech w życiu płazów. Konieczne jest prawidłowe połączenie prawej i lewej części.

3. Wypełnij tabelę.

Temat:

Ochrona płazów.

Cel: Zapoznanie uczniów z różnorodnością płazów, ich rolą w ekosystemach i życiu człowieka. Zwróć uwagę na związek między strukturą przedstawicieli różnych porządków a ich sposobem życia, nadal rozwijaj umiejętności porównywania i analizowania powikłań organizmów w procesie ewolucji. Przyczyniaj się do kształtowania naukowego światopoglądu. Rozwijaj umiejętność obserwacji, porównywania i uogólniania oraz wyciągania wniosków. Kontynuować prace nad edukacją ekologiczną uczniów i poszanowaniem przyrody.

Sprzęt i materiały: Tabela „Klasa płazów”, „Budowa układu nerwowego typu Chordata”, „Struktura układu krążenia typu Chordata”, rysunki płazów (w przypadku braku ICT).

Podstawowe pojęcia i terminy: Płazy, oddychanie skórne, beznogie, beznogie, ogoniaste, mózg, móżdżek, przodomózgowie, śródmózgowie, międzymózgowie, rdzeń przedłużony.

Typ lekcji: Łączny.

Metody i zasady metodyczne:

1. Otwarty na informacje:

a) werbalne: objaśnianie historii, rozmowa, praca z podręcznikiem.
Metody nauczania: przedstawienie materiału w gotowej formie, objaśnienie, aktywizacja uwagi i myślenia, wydobycie nowej wiedzy z tekstu i ilustracji.

2. Wizualne: sporządzanie diagramów, tabel.

3. Relaks – ulga emocjonalna.

4. Powiązania interdyscyplinarne: historia, ekologia.

Podczas zajęć:

Etap organizacyjny:

Pozdrowienia

Definicja nieobecnych

Sprawdzanie gotowości uczniów do zajęć

Sprawdzenie przygotowania klasy do lekcji

Organizacja uwagi

Ulga psychologiczna:

Planeta ludzi nie jest możliwa bez życia zwierząt i roślin. Z biologicznego punktu widzenia człowiek jest częścią systemu ekologicznego. Chcemy w życiu czegoś niezwykłego, niesamowitego, wtedy życie staje się interesujące. A to, co niesamowite i niezwykłe, jest zawsze blisko nas – wystarczy trochę pomyśleć, przyjrzeć się bliżej, a pojawi się mnóstwo pytań, na które chcemy znaleźć odpowiedzi.
Dziś kontynuujemy naszą podróż do świata płazów.
A teraz przypomnimy sobie, co wiemy o tych zwierzętach.

Sprawdzenie pracy domowej w formie pracy testowej według opcji

Uczniowie odpowiadają na pytania testowe i przesyłają swoją pracę nauczycielowi do sprawdzenia.

Pracować z karty w grupach

Karta I

Dlaczego płazy potrzebują oddychania skóry? Dlaczego to takie ważne? Wiadomo, że czasami mogą odmówić oddychania płucnego, ale nigdy oddychania skórnego.
(Oddychanie skóry:
- zapewnia długi pobyt pod wodą;
- tlen z powietrza rozpuszcza się w cienkiej warstwie ciekłego filmu na powierzchni skóry i przechodzi do krwi, a jest to duża powierzchnia i jest wystarczająca ilość tlenu, bez oddychania płucnego, jeśli skóra jest mokra;
- u ropuch podczas wymiany gazowej przez skórę przechodzi 51% tlenu)

Karta II

Uzupełnij diagram.
Podczas skurczu serca krew wypychana jest z komór w oddzielnych porcjach
-najpierw krew zawierająca najmniejszą ilość tlenu -> ... (do płuc i skóry)
-następnie krew mieszana... -> (do narządów wewnętrznych)
- natleniona krew... (do mózgu i narządów zmysłów).

Karta III

Struktura mózgu, wpisz nazwy działów:
1. Rdzeń przedłużony 2. Śródmózgowie 3. Międzymózgowie 4. Móżdżek

5.Pojawiają się półkule przodomózgowia, podstawy kory

Uczniowie z każdej grupy odpowiadają, pozostali je uzupełniają.

Aktualizacja wiedzy referencyjnej
Przypomnijmy, co wiemy o płazach.
Rozmowa.

1. Wyjaśnij, dlaczego płazy otrzymały taką nazwę (wynika to ze sposobu życia: rozmnażanie i rozwój odbywa się w wodzie, a dorosłe życie toczy się na lądzie).

2. Jaką inną nazwę mają płazy (płazy)?

3. Wymień oznaki przystosowania się do życia w wodzie (oddychanie skóry, błona pływacka między palcami, kijanka ma opływowy kształt ciała, pływa za pomocą ogona, skrzela są najpierw zewnętrzne, potem wewnętrzne, 1 krąg krążenia krwi , serce 2-komorowe, linia boczna)

4. Wymień oznaki adaptacji na lądzie (2 pary kończyn, oddychanie płucne, ucho środkowe, 2 koła krążenia, serce 3-komorowe, krew mieszana w sercu).

5. Znajdź lokalizację płazów w systemie świata organicznego. Zrób łańcuch kart
pracować w parach.

Typ akordy

Podtyp czaszkowy czaszkowy

Klasa płazy

Drużyna anurany ogoniaste

Rodzaj żaba salamandra

Pogląd Jezioro żaby plamistej salamandry

IV. Motywacja do zajęć edukacyjnych

Co ciekawe, ropuchy były specjalnie transportowane na Bermudy, Hawaje, Wyspy Filipińskie, Nową Gwineę, Barbados i Jamajkę. Tam używano ich do ochrony plantacji trzciny przed larwami chrząszczy. Ropuchy cieszą się obecnie reputacją obrońców ogrodów, warzywników i plantacji roślin przemysłowych. Jak myślisz, gdzie jeszcze wykorzystuje się płazy i jakie jest ich znaczenie?

Ogłoszenie tematu i celu lekcji.

Nauka nowego materiału.

Rola płazów w ekosystemach, ich znaczenie dla człowieka.

Opowiadanie dla uczniów z elementami konwersacji, pracy z podręcznikiem, zeszytem, ułożeniem tabeli „Różnorodność i wiedza o płazach”, porównującej przedstawicieli rzędów płazów.

Żaba jest przedmiotem badań lekarzy i fizjologów. Od ponad 100 lat żaby służą człowiekowi niczym klasyczne zwierzę laboratoryjne. Kiedy jestem. Sieczenow opublikował książkę „Odruchy mózgu” w 1863 roku i groził mu kara prawna. Na pytanie, jakiego prawnika zamierza zaprosić do swojej obrony, Sieczenow odpowiedział: „Po co mi prawnik? Wezmę ze sobą żabę i przeprowadzę wszystkie doświadczenia przed sądem, a potem niech prokurator mnie pozwie”.

Pierwszymi kręgowcami, które poleciały w kosmos, były żaby.

Płazy są integralną częścią przyrody. Niszczą szkodliwe bezkręgowce. Wiosną i latem jedna żaba trawna niszczy 1260 szkodników upraw rolnych, owadów i ich larw oraz ślimaków nagie.

Płazy są źródłem pożywienia dla pożytecznych zwierząt. Żywią się jenotami, borsukami, wydrami, ptakami i rybami handlowymi.

Smaczne mięso tylnych kończyn żab uważane jest za przysmak w Azji, Australii, Ameryce Południowej i Północnej oraz Europie.

Za wybitne zasługi w badaniach naukowych żab wzniesiono dwa pomniki w Tokio i Paryżu.

Zadanie dla uczniów:

Korzystając ze swojej wiedzy na temat różnorodności i znaczenia płazów, przygotuj tabelę. Praca w grupach.

Różnorodność, znaczenie płazów

Robaki,

węże rybne

Ogoniaste płazy

Ciało jest wydłużone, kończyny słabo rozwinięte, wiele osób przeszło na wodny tryb życia.

Niektóre są zjadane i wykorzystywane jako zwierzęta laboratoryjne.

Traszki, salamandry

Anurany

Ciało skrócone, ogon skrócony

Niektóre gatunki są zjadane jako zwierzęta laboratoryjne i niszczą szkodniki rolnicze.

Ropucha jeziorna, żaba drzewna, ropucha

Uczniowie opowiadają, w jaki sposób wypełnili tabelę; pozostałe grupy uzupełniają brakujące kolumny tabeli. W formie rozmowy uczniowie formułują znaczenie płazów, zapisują w zeszycie tezy i diagramy.

Znaczenie płazów

Ogniwo w łańcuchu mocy

Reguluj liczbę zwierząt bezkręgowych

Żywią się szkodnikami rolniczymi

Wskaźniki zanieczyszczenia środowiska

Są pożywieniem dla niektórych narodów

Z jadu niektórych ropuch przygotowuje się lekarstwa

Zwierzęta laboratoryjne

Ochrona klasy płazów

Opowieść nauczyciela z elementami rozmowy.

Dlaczego płazy potrzebują ochrony?

Analiza sytuacji:

W zbiorniku wodnym zamieszkałym przez zwierzęta, m.in. i płazów zaobserwowano masową śmierć tych ostatnich. Analiza próbek wody w potoku wykazała brak substancji szkodliwych dla organizmów żywych. Poszukując przyczyn śmierci zwierząt stwierdzono, że pobliski zakład nie posiada oczyszczalni i odprowadza kominami do atmosfery szkodliwe odpady produkcyjne.

Jeśli woda nie zawiera szkodliwych zanieczyszczeń, to dlaczego umarły płazy?

Jaki jest związek między brakiem specjalnych urządzeń oczyszczających a masową śmiercią płazów (związany ze specyfiką ich oddychania i wchłaniania wilgoci)

Wniosek na temat wrażliwości płazów na zanieczyszczenia środowiska.

Naukowcy zajmujący się ochroną środowiska twierdzą, że żaby dają nam znać, że źle traktujemy przyrodę. Żaba jest naszą świadomością społeczną. Jakimi czynnikami możesz to potwierdzić?

Czy życie żab jest łatwe?

Jak myślisz, jaki jest powód zniknięcia tych zwierząt? (głównym powodem jest działalność gospodarcza człowieka)

Naruszenie siedlisk przyrodniczych
-wykop
-wylesianie
-odwadnianie bagien
-zanieczyszczenie wody
-pasący się

Kłusownictwo zwierząt

Wszystkie powyższe przyczyny prowadzą do katastrofalnego wyginięcia zwierząt - płazów

W Anglii, Niemczech i innych krajach żaby są prawnie chronione i ich łapanie jest zabronione.

Generalizacja, systematyzacja, kontrola wiedzy i umiejętności uczniów

Wypełnij diagram:

Znaczenie gospodarcze płazów

jedzenie, wytwarzanie leków

zwierzęta laboratoryjne walczące z owadami wysysającymi krew

2. Wskaż strzałkami, jakie cechy płazy odziedziczyły po rybach, a które nabyły w związku z dotarciem do lądu

Odziedziczony od ryb:
-wątroba
-rozwój z jaj

Nabyte w związku z wyjściem na ląd:
-pasy na kończyny
-3-komorowe serce
-płuca
- błony bębenkowe

Puzzle. Utwórz z liter nazwy płazów lub ich larw.

RANA, OGRÓD, MAL – salamandra

TWOJA JAKO – żaba drzewna

KIT, LO, GO, VAS – kijanka

AJ, AB - ropucha

NIR, TOT – tryton

Wniosek. Studenci robią to sami. Płazy to najmniejsza klasa kręgowców. Przystosowując się do życia w środowisku wodnym i lądowo-powietrznym, żyją na lądzie i w zbiornikach słodkowodnych i odgrywają ogromne znaczenie w ekosystemach. Musimy traktować takie bezbronne zwierzęta ostrożnie.

Odbicie:

Czego dowiedzieliśmy się dzisiaj na zajęciach?

Co oni robili?

Jak będziemy teraz traktować płazy?

Zadanie domowe: akapit 42 do nauki.

Pierwszy rząd przygotowuje krzyżówki, drugi – dyktanda graficzne (syncwiny), trzeci – prezentacje.

Wśród gadów naszej fauny nie ma gatunków szkodzących gospodarce człowieka: wszystkie zasługują na najbardziej ostrożne traktowanie. Jaszczurki i węże niszczą owady i małe gryzonie - szkodniki rolnictwa i leśnictwa. Na przykład jaszczurka zwinka w środkowej strefie europejskiej części Rosji zjada szkodniki owadzie częściej niż trznadel zwyczajny i wierzbówka, a tylko nieco rzadziej niż wodniczka pospolita.

Niebezpieczeństwo stwarzane przez jadowite węże zostało bezzasadnie przesadzone. Same węże próbują ugryźć osobę tylko wtedy, gdy ktoś ją niepokoi lub goni. Wieloletnie doświadczenie w obserwacjach węży, szeroko praktykowanych w południowych regionach naszego kraju, jednoznacznie to potwierdza. Jednocześnie musimy wziąć pod uwagę niezwykle wysoką wartość jadu węży wykorzystywanego w przemyśle medycznym. Ta okoliczność była warunkiem zorganizowania specjalnych żłobków, w których trzymane są schwytane węże i okresowo pobierana jest z nich trucizna. Takie szkółki znajdują się w tropikalnej Azji, południowej Afryce i Ameryce Południowej. W Azji Środkowej organizuje się wiele szkółek. Zawierają kobry, żmije, żmije stepowe i węże innych gatunków. Niestety węże nie rozmnażają się w żłobkach.

Ochrona gadów. W naturalnych biocenozach gady nigdzie nie osiągają dużych liczebności. Ludzie często bezpodstawnie ścigają i polują na gady, wykorzystując jako pożywienie ich mięso i jaja. Skórę dużych jaszczurek, węży i krokodyli wykorzystuje się do wykonywania różnych rzemiosł. Z pięknej rogowej skorupy żółwi szylkretowych robi się grzebienie,

spinki do włosów, farby. Nadmierne polowania na słonie olbrzymie i duże żółwie morskie doprowadziły do wyginięcia niektórych gatunków, a inne postawiły na skraj wyginięcia. Gigantyczne żółwie lądowe zostały niemal wytępione przez żeglarzy, wielorybników i piratów w XVII-XIX wieku. Wyspy Galapagos były kiedyś domem dla 15 gatunków (z wieloma podgatunkami) żółwi słoniowych (rodzaj Geochelone), obecnie pozostało 11, z czego sześć hoduje się w niewoli w celu przesiedlenia do swoich dawnych siedlisk. Tylko na dwóch z 13 wysp Galapagos (wcześniej żółwie żyły na 11 wyspach) liczba żółwi słoniowych jest wystarczająco duża; na pozostałych potrzebne są specjalne środki, aby je chronić.

Wykorzystywanie pysznego mięsa i jaj żółwi morskich przez lokalnych mieszkańców i smakoszy w wielu krajach, a także trwające kłusownictwo osób przybywających na wybrzeża doprowadziło wiele gatunków żółwi na skraj śmierci. Niestety, nie wszędzie wprowadzone środki zaporowe prowadzą do skutecznej ochrony i przywrócenia ich liczebności.

Wszystkie gatunki i podgatunki żółwia słoniowego (str. Geochelone) zostały wpisane na Czerwoną Listę IUCN w 1934 roku. Na Wyspach Galapagos utworzono park narodowy, a w 1964 roku otwarto stację biologiczną. Ch.Darwin.

Połowy krokodyli są obecnie wszędzie ograniczone, w wielu miejscach zakazane, a do ich hodowli stworzono specjalne szkółki i hodowle.

Na Czerwonej Liście IUCN znajduje się najcenniejszy pod względem gastronomicznym żółw zielony lub zupny (Chelonia mydas), który mógłby być najważniejszym źródłem pożywienia na brzegach mórz tropikalnych, gdyby nie został tak szybko zniszczony. Jego populacja jest nadal znaczna, ale pozostało już bardzo niewiele miejsc, w których się rozmnaża. Nie wyginął tylko dzięki rezerwatowi Tortuguero w Kostaryce, skąd w ostatnich dziesięcioleciach eksportowano rocznie 20 tysięcy wyklutych żółwi w różne części Karaibów.

Spośród prawdziwych krokodyli krokodyl kubański (Crocodylus rhombifer) znajduje się na Czerwonej Liście IUCN. Łowienie na nie jest zabronione. Na bagnach półwyspu Zapata utworzono szkółkę krokodyli.

Na Czerwonej Liście IUCN znajduje się kilka gatunków legwanów lądowych z Galapagos (s. Conolopus) i olbrzymiego smoka z Komodo (Varanus komodoensis).

11 gatunków gadów znajduje się w Czerwonej Księdze Federacji Rosyjskiej (1983). Wśród nich znajduje się żmija kaukaska (Vipera kaznakowi), endemiczna dla zachodniego Kaukazu. Gatunek ten znajduje się również na Czerwonej Liście IUCN. Wpisany do Czerwonej Księgi Federacji Rosyjskiej

Dalekowschodni żółw skórzasty (Trionyx sinensis), pospolity w Primorye, żółw śródziemnomorski (Testudo graeca), występujący na Terytorium Krasnodarskim i Dagestanie.

Większość gatunków z „Czerwonej Księgi” w Rosji występuje na północnych krańcach swoich zasięgów, gdzie ich liczebność w dalszym ciągu maleje, chociaż w Federacji Rosyjskiej istnieje ustawa chroniąca gatunki z Czerwonej Księgi Federacji Rosyjskiej.

Cel: zbadać znaczenie, różnorodność i ochronę płazów.

Cele Lekcji:

Ukazanie znaczenia płazów w przyrodzie i życiu człowieka.
Wprowadzenie środków ochrony płazów.
Przedstaw różnorodność przedstawicieli klasy Płazy.
Promuj humanitarne podejście do przedstawicieli klasy Płazy.

Sprzęt: plakaty, MMK, podręcznik, dodatki. literatura, manekiny, żywi przedstawiciele klasy.

Plan lekcji.

Org. chwila (1 minuta).
Aktualizacja aktywności poznawczej (2 minuty).
Nauka nowego materiału (30 minut).
Utrwalenie przestudiowanego materiału, powtórzenie głównych pytań z tematu (5 minut).
Refleksja (5 minut).
Praca domowa (2 minuty).

Podczas zajęć

1. Moment organizacyjny.

2. Wyznaczanie celów i zadań lekcji.

3. Nauka nowego materiału

Słowa Jeana Rostanda: „Pokolenia ludzi pochylają się nie tylko nad żabą, ale także nad maleńkimi orzęskami i nie mogą odkryć wszystkich jej tajemnic”.

Dziś musimy spróbować odkryć tajemnice przedstawicieli klasy płazów.

Co ludzie myślą o płazach? Niektórzy ich nie lubią („zimno, ślisko, paskudnie!”), inni są wobec tych zwierząt obojętni. Niektórzy ludzie widząc żaby mijają nie zwracając uwagi, inni próbują szybko oddalić się od tego zwierzęcia, jeszcze inni chętnie kopną żabę, uderzą ją kijem lub kamieniem. Dlaczego? Po co? Po co? I tak po prostu dlatego, że jest żabą, słabym i bezbronnym stworzeniem, które nie tylko nie jest w stanie się obronić, ale także nie może uciec.

Przyjrzyjmy się znaczeniu płazów w przyrodzie i życiu człowieka – to będzie rewelacja pierwszy sekret.

Praca z prezentacją (MMK). – Znaczenie płazów – Aneks 1.

Nauczyciel: Odpowiedz na pytanie: 1. Dlaczego ogrodnicy z Wielkiej Brytanii, Węgier i Holandii importowali ropuchy z innych krajów i wypuszczali je do ogrodów i szklarni?

Drugą tajemnicą, którą musimy ujawnić, jest poznanie przedstawicieli. Ile i jakie jednostki liczy klasa płazów?

Praca z tutorialem dotyczącym wypełniania tabeli i późniejszego raportowania z niej.

(Praca samodzielna, indywidualna.)

Pomoc – 320 gatunków płazów ogoniastych,

Anurany obejmują - 3000 gatunków, beznogie - 60 gatunków.

Po wypełnieniu tabeli uczniowie wypowiadają się

Jednym z najtrudniejszych zadań naszych czasów jest problem spowolnienia procesu niszczenia żywej przyrody wraz z gwałtownym wzrostem populacji Ziemi.
Archiego Carra.

Trzecia zagadka dotyczy tego, co stanie się na planecie, jeśli nie będzie żab i jak uratować płazy?

Jedna, dwie, dziesięć żab może nie mieć żadnego praktycznego znaczenia. Ale ogólnie żaby są bardzo ważnym ogniwem w łańcuchu naturalnych połączeń.

Żaba pospolita to niepozorne stworzenie, jeden z najliczniejszych kręgowców występujących w naszych lasach i łąkach. Każdy nie je tyle. Ale jeśli nagle wykluczysz je z biocenozy, mogą wystąpić poważne problemy: liczba szkodliwych owadów znacznie wzrośnie.

Żaba trawna również nie jest stworzeniem bardzo zauważalnym i na pierwszy rzut oka niezbyt ważnym w życiu lasu. Jednak, jak dowiedział się zoolog A. Inozemtsev, żaba trawna pod Moskwą niszczy 1% wszystkich bezkręgowców!

Ludzie doskonale wiedzą również, w jaki sposób rozmnażają się owady i jakie niebezpieczeństwo stwarza epidemia szkodników. Nie zawsze jednak zdają sobie sprawę, że niekochane i pogardzane przez nas wszystkich żaby często pomagają nam uniknąć niebezpieczeństwa.

Jeśli znikną żaby, zniknie wiele zwierząt, zwłaszcza ptaków. Przykładowo szacuje się, że w naszym kraju żaby stanowią pokarm dla 92 gatunków ptaków. 21 gatunków ptaków zjada łopatostopie, a 1 gatunek zjada ropuchy. Zatem zniknięcie żab przyniesie podwójną szkodę - liczba szkodników wzrośnie, a liczba ptaków zmniejszy się. A to, co nastąpi później, łatwo sobie wyobrazić!

Właśnie dlatego zabijanie i niszczenie żab i ich krewnych budzi poważne obawy. Trzeba powiedzieć, że żaby i ich krewni rzadko dożywają sędziwego wieku, choć wiadomo, że w niewoli na przykład ropucha może dożyć 40 lat, żaba trawna – 18, rzekotka drzewna – 22 lata, a żaba ropucha - do 30 lat. Jednak, jak wykazały badania, w naturze tylko nieco ponad 2% ropuch dożywa roku i około 1 roku życia. % do półtora do dwóch lat. A to ropuchy, które dla wielu zwierząt są bardziej trujące niż na przykład żaby.

Co możemy powiedzieć o całkowicie bezbronnych żabach!

Występ uczniów (przygotowane wcześniej).

Student. Jednak zajęci ratowaniem większych zwierząt naukowcy nie poświęcili jeszcze wystarczającej uwagi płazom: jest wiele do zrobienia, aby ocalić naszych sąsiadów na planecie, ale jakoś nie docierają do płazów. A teraz „co najmniej dwa gatunki salamandrów i jeden gatunek ropuchy znajdują się obecnie na liście zwierząt zagrożonych w Stanach Zjednoczonych” – pisze amerykański naukowiec Robert McClung, a Gerald Durrell już bije na alarm i pomimo zdumienia i kpin przyjaciółmi i dziennikarzami, wyrusza w żmudne podróże, aby znaleźć rzadkie (lub stają się rzadkie), zagrożone lub krytycznie zagrożone płazy, aby móc zabrać je do swojego zoo, zatrzymać na Ziemi, być może rozmnożyć w niewoli i wypuścić z powrotem w określone miejsce gdzie mogą istnieć i gdzie zobaczą je przyszłe pokolenia ludzi. To prawda, że \u200b\u200bteraz nie wszyscy są pewni, że przyszłe pokolenia ludzi zainteresują się, a tym bardziej zaczną potrzebować, niektórymi żabami i podobnymi zwierzętami. Ale jak Archie Carr słusznie zauważył, kto może z całą pewnością powiedzieć, co jest potrzebne i ważne dla przyszłych pokoleń?

Nauczyciel. W każdym razie naszym obowiązkiem jest zachowanie, jeśli to możliwe, dla przyszłych pokoleń naszych sąsiadów na planecie, w tym płazów, i nieprzypadkowo zostały one wpisane do światowej Czerwonej Księgi, gdzie znajdują się wszystkie zwierzęta zagrożone wyginięciem są uwzględnione, a do krajowych czerwonych ksiąg, które ukazały się w wielu krajach, w tym w Rosji, oprócz ssaków, ptaków i ryb, wprowadzono płazy i gady.

Wpis do notatnika rzadkich płazów regionu Niżnego Nowogrodu.

Salamandra syberyjska, traszka zwyczajna, traszka grzebieniasta, czerwonobrzuchy ptak ognisty, łopata zwyczajna.

Nauczyciel:

5. Refleksja.(Każdy uczeń otrzymuje arkusz pytań.)

Dzisiaj chciałem dowiedzieć się więcej o żabach, że one ……………….
Teraz zacznę traktować żaby jak ……………………….
Żaby należy chronić i ……………….

6. Praca domowa:

Akapit „Płazy klasowe”
Napisz krótką pracę twórczą na temat tego, co ludzie zabrali płazom.

(Bionika to nauka o wykorzystaniu przez człowieka wynalazków natury, na przykład płetw, helikoptera….).

7. Literatura.

Al.A. Leonovich, Odkrywam świat: Tajemnice natury, Wydawnictwo M. LLC AST, Wydawnictwo Astrel, 2002.
Płazy i gady regionu Niżnego Nowogrodu (podręcznik metodologiczny), autor. komp. M.V.Pestov, S.V.Bakka, N.Yu.Kiseleva, E.I.Mannapova, O.N.Kalinina,– N. Nowogród, Ekocentrum Dront Uniwersytetu Państwowego w Niżnym Nowogrodzie, 2007.
Yu Dmitriew, Sąsiedzi na planecie, M, Literatura dziecięca, 1978.
N.S. Filatova, Lekcje zoologii, M, Edukacja, 1969.
Idę na lekcję biologii: Zoologia: Ryby i Płazy, M, Wydawnictwo First of września, 2000.
N.V. Ustiuzhanova i inni, Rymy na lekcjach biologii (poważnie i niezbyt) N. Nowogród, 2007.
Wspaniała encyklopedia zwierząt, M, Machaon, 2007.

>>Różnorodność płazów, ich znaczenie, ochrona i cechy ogólne

§ 48. Różnorodność płazów, ich znaczenie, ochrona i cechy ogólne

Rząd płazów bezogonowych, jak sama nazwa wskazuje, obejmuje płazy, które w wieku dorosłym nie mają ogona i mają skaczące tylne nogi. Na świecie znanych jest około 3500 gatunków, 23 gatunki w ZSRR. W naszym kraju żyją żaby, ropuchy i żaby drzewne 93 .

Żaby żyjące w ZSRR są brązowe i zielone. Brązowe - trawiaste i o ostrych twarzach - pojawiają się bardzo wczesną wiosną, gdy tylko stopi się śnieg, i różnią się od zielonych nie tylko brązowym zabarwieniem, ale także cichym dudnieniem. Warzywa żaby- staw i jezioro - wiosną budzą się później niż brązowe, gdy topnieją lody na stawach, jeziorach i potokach i ogłaszają się głośnym rechotem samców.

(!) można łatwo odróżnić od żab po szorstkiej skórze pokrytej guzkami. Skóra ropuch wydziela żrącą ciecz, która przedostanie się do oczu lub ust powoduje podrażnienie. Jeżeli tak się stanie, należy je natychmiast przepłukać czystą, zimną wodą.

Historie, że wydzielina skórna ropuch powoduje pojawienie się brodawek u ludzi, są bezpodstawne.

Ropuchy są aktywne w ciemności, a w ciągu dnia chowają się w różnych schronieniach. Tylne kończyny ropuch są krótsze niż u żab. Z tego powodu ropuchy skaczą gorzej.

Dzięki dobrze rozwiniętym płucom i suchej skórze ropuchy mogą żyć z dala od zbiorników wodnych i do wody wchodzić jedynie w okresie lęgowym. Osiedlają się w ogrodach warzywnych, na polach, w lasach, parkach i przynoszą człowiekowi ogromne korzyści, tępiąc różne szkodniki roślin uprawnych.

Żaby drzewne.

W naszym kraju, w południowych regionach części europejskiej, na Kaukazie i na Dalekim Wschodzie występują małe żaby o długości 4-5 cm - żaby drzewne. Prawie nie da się ich zobaczyć, bo żyją... na drzewach. Ale krzyczą bardzo głośno. Przyjdź na wiosnę tarło a jesienią - na zimowanie.

Rząd Ogoniastych Płazów łączy płazy z długim ogonem i krótkimi nogami. Poruszają się za pomocą nóg, falowych ruchów tułowia i ogona. Znanych jest około 350 gatunków płazów ogoniastych, w ZSRR występuje 11 gatunków.

Spośród nich najbardziej znane są traszki. 93 .

Wiosną u traszek na grzbiecie pojawia się falisty grzebień, który ułatwia oddychanie skóry. Jest szczególnie wysoki u mężczyzn. Latem traszki wychodzą na ląd i prowadzą skryty tryb życia w pobliżu różnych zbiorników wodnych (w starych pniach, norach i innych wilgotnych schronieniach). W okresie życia lądowego grzebień traszki nie jest rozwinięty.

Salamandry żyją w lasach Karpat i Kaukazu (!). Ich wydzielina skórna jest trująca. Kolor salamandry zwyczajnej jest ostrzegawczy - czarny, z jasnożółtymi plamami.

Treść lekcji notatki z lekcji ramka wspomagająca prezentację lekcji metody przyspieszania technologie interaktywne Ćwiczyć zadania i ćwiczenia autotest warsztaty, szkolenia, case'y, zadania prace domowe dyskusja pytania retoryczne pytania uczniów Ilustracje pliki audio, wideo i multimedia fotografie, obrazy, grafiki, tabele, diagramy, humor, anegdoty, dowcipy, komiksy, przypowieści, powiedzenia, krzyżówki, cytaty Dodatki streszczenia artykuły sztuczki dla ciekawskich szopki podręczniki podstawowy i dodatkowy słownik terminów inne Udoskonalanie podręczników i lekcjipoprawianie błędów w podręczniku aktualizacja fragmentu podręcznika, elementy innowacji na lekcji, wymiana przestarzałej wiedzy na nową Tylko dla nauczycieli doskonałe lekcje plan kalendarza na rok; zalecenia metodologiczne; programy dyskusji; Zintegrowane Lekcje