Pomoc uczniowi: odosobniona okoliczność. Izolowanie okoliczności wyrażonych za pomocą gerundów i rzeczowników z przyimkami

Zdanie przysłówkowe to człon podrzędny, który w zdaniu odpowiada na pytania przysłówkowe i jest wyrażany za pomocą gerundów, wyrażeń imiesłowowych i konstrukcji przypadków przyimkowych. Okoliczności charakteryzują akcję, znak, sposób wykonania akcji (Jak jak?), miejsce ( Gdzie? Gdzie? Gdzie?), powód ( Dlaczego?), stan ( Pomimo czego? Pod jakimi warunkami?), cel ( Po co?). Na podstawie tych pytań określa się kategorię okoliczności i jej znaczenie. Okoliczności można wyrazić za pomocą grup przypadków przyimkowych, jednostek frazeologicznych i bezokoliczników.

Odosobniona okoliczność to okoliczność, która może mieć różne znaczenia i który wyróżnia się intonacją (w wymowie) i interpunkcją (w piśmie).

(Potykanie się, prawie upadła na kolana. Rodion podskakiwał z niecierpliwości i starał się dotrzymać kroku ojcu. Od ciosu zaczął ślizgać się po lodzie, jak krążek, pomimo łez i zmartwień, dzień był udany.)

1. Izolowaną okoliczność można wyrazić pojedynczym imiesłowem gerundialnym lub imiesłowem gerundialnym ze słowami zależnymi.Ten typ okoliczności wyróżnia się przecinkami, niezależnie od jej miejsca w zdaniu. ( Leżąc na półce, wpatrywał się tępo w sufit powozu. Siedział na parapecie okna, leniwie machając nogami. On, nucąc do siebie, szedłem powoli w stronę alejki).

2. Wyodrębnienie okoliczności wyrażonych za pomocą przyimkowych form przypadku rzeczownika jest opcjonalne. Ich izolacja zależy od obciążenia semantycznego (połączenie dwóch lub więcej znaczeń przysłówkowych), słabego związku syntaktycznego z orzeczeniem, wyrażonym czasownikiem lub od postawionych przez autora zadań stylistycznych.

Jeśli okoliczność ma znaczenie porównawcze i jest wyrażona rzeczownikiem z przyimkami (jak, jakby, jakby, jakby, dokładnie), to jest to - odosobniona okoliczność. (Podskakiwał na trampolinie, jak piłka. Jak burza Zirytowany Wiktor krążył po pomieszczeniu. Natalia, jakby śpiący, Zmrużyła oczy ze zdumienia.)

3. Okoliczność mającą znaczenie koncesji uważa się za odrębną, jeżeli zaczyna się od zjednoczenia pomimo. (Pomimo porannego przypływu energii, teraz poczuła lekkie zawroty głowy).

Notatka

Odosobnioną okoliczność można czasem wyrazić za pomocą grupy słów poprzedzających orzeczenie i zaczynających się od przyimków ( z powodu, w obecności, w przypadku braku, dzięki, zgodnie z, wbrew, w wyniku). (Przykłady. Dzięki jego silny charakter, Elena przezwyciężyła nagłe trudności. Ale: Elena przezwyciężyła nagłe trudności dzięki swojemu silnemu charakterowi. Wbrew Karcie i wymaganiom władz, Siergiej przyszedł na zgrupowanie w niebieskiej koszuli. Ale: Siergiej przyszedł na zgrupowanie w niebieskiej koszuli sprzeczne z wymogami Karty.)

4. Jeżeli zdanie zawiera jednorodną, ​​izolowaną okoliczność, wówczas jest ono umieszczane w ten sam sposób, ze zwykłymi jednorodnymi członkami. ( Machanie rękami, podskakiwanie niezdarnie, krzycząc głośno z radości, pobiegł w dół drogi. Pobiegł w dół drogi machając rękami, skakać wysoko. Machając rękami i głośno krzycząc, biegł wzdłuż drogi . )

Zdania z izolowanymi przysłówkami mają podobną strukturę do innych struktur składniowych, które nie wymagają interpunkcji.

Pamiętać! W przypadku okoliczności nie używa się przecinków

• Wyrażony (Podszedł do przygotowania projektu niedbale).
• Wyrażane przez rzadkie pojedyncze gerundy. Uważa się, że te słowa (siedzenie, leżenie, niechętnie, bez patrzenia itp.) mają charakter uzasadniony, tj. utworzony przez przejście jednej części mowy (przysłówek do w tym przypadku) do innego (gerund). (Rozmawialiśmy posiedzenie. Ale: Rozmawialiśmy siedząc na krzesłach.

*Notatka. Jeśli okoliczność jest wyrażona przez imiesłów zwykły utworzony z czasownika, jest to koniecznie izolowane. ( Odwracanie się, otarła łzy).

1. Wyrażenia partycypacyjne z reguły są izolowane, niezależnie od ich położenia w stosunku do czasownika predykatu.

Na przykład: Sięgając po belki, kręcąc głowami, ławice koni(ser.); Bez zakładania czapki, wyszedł na ganek(Shol.); Upijając się przez noc, las zatonął i ucichł, opadając mokre gałęzie sosny(Wróbel); Opierając się na wygodnym, miękkim krześle w trolejbusie, Margarita Nikołajewna jechała wzdłuż Arbatu(Bułgaria); Lisa, patrząc na Mikołaja Wsiewołodowicza, szybko podniosła rękę(Adw.); Po[Ania] odepchnął się kijami i pobiegł przez zarośla, pozostawiając za sobą wiry śniegu (Paust.).

Okoliczności wyrażone za pomocą gerundów i imiesłowów mają dodatkowe znaczenie predykatywności, charakterystyczne dla gerundów jako forma czasownika. Dlatego gerundy i wyrażenia imiesłowowe są często postrzegane jako dodatkowe predykaty.

Na przykład: Mój przyjaciel i ja wróciliśmy do naszego przedziału. starsza pani, odkładam książkę i próbuję o coś zapytać– nie zapytałem i zacząłem wyglądać przez okno(Rozprzestrzenianie się) (porównaj: Stara kobieta odłożyła książkę i próbowała o coś zapytać, ale nigdy jej się to nie udało..).

Jednak gerundy i wyrażenia imiesłowowe nie zawsze można zastąpić sprzężonymi formami czasownika. Mają na myśli różne znaki działania i można je zastąpić izolowanymi frazami imiesłowowymi z dodatkowym znaczeniem przysłówkowym.

Na przykład: Lekarz, nie móc z nim rozmawiać płaczące kobiety , westchnął i cicho przeszedł się po salonie. nie mogłem rozmawiać z płaczącymi kobietami, westchnął i cicho przeszedł się po salonie(rozdz.).

To obecność przysłówkowej konotacji znaczenia funkcjonalnie łączy wyrażenia przysłówkowe i partycypacyjne.

Wiele imiesłów przysłówkowych i wyrażeń przysłówkowych, które mają znaczenie przysłówkowe, można porównać z podrzędnymi częściami zdań złożonych.

Na przykład: Sądząc po jego niepewnych ruchach i wyrazie ponurej twarzy, w którym było ciemno od wieczornego zmierzchu, chciał coś powiedzieć(rozdz.) (porównaj: Sądząc po jego niepewnych ruchach...)

2. Fraza partycypacyjna po spójnik koordynujący, spójnik podrzędny lub wyraz spójnikowy, oddziela się od niego przecinkiem, pomimo braku intonacji stanowczej(intonacyjnie spójnik jest wliczony w obrót).

Na przykład: I Korney skręcił lekko na belce i obserwując zamyślonym spojrzeniem błyszczące podkowy uprzęży, zaczyna mówić(Dar.); Książę powiedział mi, że on też będzie pracował i że zarobiwszy pieniądze, pojedziemy morzem do Batum(MG); W kieszeni spodni do jazdy konnej Siergiej poczuł okruszki kudłów i delikatnie wytrząsając jego zawartość na dłoń, zwinął grubego, niezgrabnego papierosa(Wróbel).

W zależności od kontekstu spójnik a może być zawarty w konstrukcji imiesłowowej lub połączyć elementy zdania głównego.

Na przykład: Musimy zrozumieć istotę świadomości pierestrojki i po zrozumieniu tego przyłączyć się do aktywnej walki o nią. – Musimy zrozumieć istotę restrukturyzacji świadomości, a zrozumiewszy to, nie możemy poprzestawać na werbalnych wezwaniach do tego.

3. Łącząc konstrukcje przysłówkowe, znaki interpunkcyjne umieszcza się w taki sam sposób, jak w przypadku jednorodnych członków zdania.

Na przykład: Poszedł, zataczając się i wciąż podpierając głowę lewą ręką, a prawą ręką cicho szarpiąc swoje brązowe wąsy (MG).

Jeśli sąsiednie wyrażenia imiesłowowe odnoszą się do różnych czasowników orzeczeniowych i spójników i nie są uwzględnione w ich składzie, wówczas wyróżniają się jako niezależne konstrukcje.

Na przykład: Stał, opierając się o stos filiżanek z herbatą, I, rozglądając się bez celu, bębnił palcami po lasce jak na flecie(MG) ( stał i bębnił).

Zwroty partycypacyjne znajdujące się w różne części propozycje przygotowywane są niezależnie.

Na przykład: Siergiej, po odstaniu przez kolejną minutę, powoli podszedł do stosu węgla i, ostrożnie układając płaszcz na podłodze, usiadłem na dużym kawałku antracytu(Wróbel) ( Siergiej skierował się... i usiadł); Pchanie drzwi klatką piersiową, Siergiej wyskoczył z domu i nie zwracając uwagi na suche krzaki rozdzierające ciało i sosnowe gałęzie bijące po twarzy, pobiegł, dysząc, naprzód, w sam gąszcz lasu(Wróbel) ( Siergiej skoczył i pobiegł);Samochody, stukanie w złącza szyn, leniwie przesunął się za lokomotywę i, brzęczą buforami, znów ucichło(Wróbel) ( Wagony ruszyły i ucichły);Rozrzucając niczym latająca wiedźma, zadymione warkocze, oświetlone od dołu szkarłatem, w oddali pędził południowo-wschodni ekspres, przecinając autostradę(Boon.) ( Południowo-wschodni ekspres pędził).

4. W ich skład wchodzą tylko cząstki restrykcyjne, tylko te stojące przed konstrukcjami przysłówkowymi.

Na przykład: Żyła więc bez miłości, po prostu na nią liczę.

To samo dotyczy obecności spójników porównawczych, które rozpoczynają konstrukcję przysłówkową. Na przykład: Po ciemnych schodach... szło dwóch, potem trzech... wahając się i zatrzymując się wszędzie, jakby bojąc się zabrać do pracy (Fed.).

5. Pojedyncze gerundy wyodrębnia się z zachowaniem ich werbalnego znaczenia. Warunki ich izolacji są takie same jak dla wyrażenia partycypacyjne.

Na przykład: Fale zagrały, a Shakro siedzący na rufie zniknął mi z oczu, tonący wraz z rufą, po czym wzniósł się wysoko nade mną i z krzykiem prawie na mnie spadł(MG); Uroczo jest leżeć twarzą do góry i patrzeć, jak świecą gwiazdy(MG); Szeptać, jakby tańczyć, pojawił się dziadek(MG); Na początku nawet w aucie poruszaliśmy się z prędkością spaceru, co jakiś czas zacieraliśmy mechanizm różnicowy i cofając się omijaliśmy kamienie(Hala.); Drzwi skrzypnęły i zamknęły się. Ciemność wypełniła wagon. Tylko księżyc z ciekawością wyjrzał przez okno(Wróbel); Przyzwyczaiłem się do tego i moim oczom ukazał się stos ciał na cementowej podłodze(Wróbel).

6. Pojedyncze gerundy i wyrażenia imiesłowowe nie są izolowane:

1) jeśli gerund stracił swoje znaczenie werbalne.

Na przykład: Konie biegają powoli wśród zielonych pagórkowatych pól(Dar.); Siergiej długo leżał bez ruchu(Wróbel);

2) jeśli d jej imiesłów znajduje się w obiegu stałym: pracować niestrudzenie; biegnij z wystawionym językiem; biegać na oślep; słuchaj z zapartym tchem; słuchaj z otwartymi uszami.

Na przykład: W trudnych dniach niestrudzenie pracował z nami(Nacięcie.);

3) jeśli imiesłów lub fraza imiesłowowa pojawia się wśród jednorodnych członków zdania wraz z innymi częściami mowy.

Na przykład: Powiedział szeptem i na nikogo nie patrząc; Klim Samgin szedł ulicą wesoło i nie ustępując miejsca nadjeżdżającym osobom (MG);

4) jeśli konstrukcja przysłówkowa działa jako przysłówkowy modyfikator działania i ściśle przylega do czasownika predykatu(jego funkcja jest podobna do przysłówka).

Na przykład: To ćwiczenie zrobić, siedząc na krześle; To ćwiczenie wykonuje się na stojąco. Porównajmy jednak ze zwiększoną gadatliwością: Inżynier leżąc, czytał swoją sztukę górniczą(Moda.) ( inżynier leżał i czytał).

7. Pojedyncze gerundy mogą, ale nie muszą, być izolowane, biorąc pod uwagę kontekst.

Na przykład, zdobywając znaczenie wyjaśnienia, gerund jest izolowany: Dzieci bezustannie hałasowały, nie przestając(porównywać: dzieci bez przerwy hałasowały).

Izolacja lub brak izolacji gerunda może zależeć od znaczenia czasownika predykatu (nieizolowany gerund można zastąpić przysłówkiem).

Na przykład: Szel nie przestawaj (chodził bez przerwy); Zapytałam nie przestawaj (gerund oznacza drugą czynność – zapytał, ale nie przestawał tego robić).

Na izolację lub brak izolacji gerunda wpływa również jego lokalizacja; porównywać: Szedł ogrodową ścieżką, nie oglądając się za siebie. - Nie oglądając się za siebie, szedł ogrodową ścieżką.

8. Izolacja lub brak izolacji gerunda może zależeć od jego rodzaju. Zatem imiesłowy zakończone na -а, -я częściej wyrażają znaczenie okoliczności sposobu działania i dlatego nie są izolowane.

Na przykład: Przyszła uśmiechnięta(porównywać: Uśmiechając się, weszła do pokoju; Weszła uśmiechając się do swoich sekretnych myśli ).

Imiesłowy zakończone na -в, -вшы przekazują inne odcienie znaczeń przysłówkowych (powód, czas, ustępstwo), które przyczyniają się do izolacji.

Na przykład: Krzyknęła przestraszona; Przestraszona krzyknęła.

9. Zwroty fraz pomimo, pomimo, pomimo, w oparciu o, zaczynając od, dzięki, po, pełni funkcję przyimków pochodnych i kombinacji przyimkowych, są izolowane lub nie izolowane, w zależności od warunków kontekstu.

Zwroty ze słowami pomimo, pomimo, są izolowane.

Na przykład: Pomimo złej pogody, wyruszyliśmy; Na spotkaniu skrytykowali niezależnie od twarzy; Śpiąca, jak gałąź zatopiona w stawie snu, Ney niosła w ramionach wspaniale śpiącego syna, rozproszonego pomimo swoich niewielkich rozmiarów, bohaterskie nogi i ramiona(Kolor); Pomimo zakazu lekarzy, napisałem opowiadanie „Kolchida” w Maleevce(Paust.); Naukę należy uprawiać czystymi rękami.

Wyrażenie ze słowami pomimo nie jest izolowane tylko w przypadku ścisłego związku semantycznego z czasownikiem i w postpozycji.

Na przykład: On jest Zrobił to pomimo zakazu lekarzy (porównywać: Pomimo zakazu lekarzy, on to zrobił).

Zwroty zawierające słowa rozpoczynające się od, w zależności od, po, działające w znaczeniu przyimków, nie są izolowane.

Na przykład: Działajmy w zależności od okoliczności (porównywać: postępować zgodnie z okolicznościami);Od wtorku pogoda zmieniła się diametralnie(porównywać: Od wtorku pogoda zmieniła się diametralnie); Po jakimś czasie Przyszedł Wiesowszczekow(MG).

Jeśli te wyrażenia mają znaczenie wyjaśnienia lub przystąpienia, wówczas są one oddzielane.

Na przykład: Będziemy działać umiejętnie i szybko, w zależności od okoliczności; Zeszły tydzień, począwszy od wtorku, pogoda zmieniła się diametralnie.

Zwrot frazowy ze słowami opartymi na może mieć dwa znaczenia: przy zwiększonej werbalności, gdy oznaczane przez nią działanie koreluje z podmiotem, jest izolowane; w przypadku braku takiego połączenia nie jest ono izolowane.

Na przykład: Okazuje się, że nie tylko my, którzy nagle odkryliśmy potrzebę nowej nauki – bioniki, staramy się poznać, zrozumieć i jak najlepiej wykorzystać właściwości żywej przyrody; nasi przodkowie robili to na długo przed nami, w oparciu o Twoją wiedzę i potrzeby (Chiv.). Porównywać: Opracował projekt domu. – Projekt został opracowany w oparciu o planowane koszty.

Wyrażenie ze słowem „dziękuję” jest izolowane lub nie izolowane w zależności od stopnia rozpowszechnienia i lokalizacji.

Na przykład: Dzięki deszczom ziemia była nasiąknięta wilgocią. - Ziemia, dzięki deszczom, nasiąknięty wilgocią.

Okoliczności wyrażone za pomocą rzeczowników i przysłówków

1. Okoliczności wyrażone rzeczownikami w formach przypadki pośrednie, można wyodrębnić w celu przypadkowego wyjaśnienia lub podkreślenia semantycznego.

Na przykład: I Natasza, z bolesnym zaskoczeniem, spojrzał na przebranych ludzi(Dar.); Szedłem i szedłem po zimnym i wilgotnym piasku, szczękając zębami na cześć głodu i zimna, i nagle: w daremnym poszukiwaniu pożywienia, idąc za jeden ze straganów, zobaczyłem za nim postać skuloną na ziemi w żałosnej sukience(MG); Jedno z miejsc, znajdujące się pośrodku wzoru, bardzo przypominało głowę właściciela krzesła(MG); Małe miasto, zanurzone w zieleni, patrząc na nie z góry, robiło dziwne wrażenie...(MG); Tratwy popłynęły dalej wśród ciemności i ciszy (MG); Gdy nastał wieczór, ja ze złości na swoje niepowodzenia i na cały świat zdecydowałem się na nieco ryzykowną rzecz...(MG); W nocy, przed silniejszym wiatrem, oddział płynął do portu w celu wylądowania(plat.); Za jedenaście lat podczas codziennej jazdy Prawdopodobnie przeżyłem wiele ciekawych przygód(rozdz.).

Okoliczności takie niosą zwykle dodatkowy ładunek semantyczny i są synonimem konstrukcji werbalnych (porównaj przykłady: ...ponieważ był zły na swoje niepowodzenia i na cały świat; ...jak jeździłem codziennie).

2. Najczęściej przysłówki wyjaśniające zdania zawierają przyimki pochodne i kombinacje przyimków (pomimo, ze względu na, w celu uniknięcia, w wyniku, czasami, z powodu, w obecności, w zgodnie z, w przeciwieństwie do, w przeciwieństwie do, z powodu, z powodu nieobecności, niezależnie od itp.), manifestując ich specyficzne okolicznościowe znaczenie i nadając im formę zwojów.

Na przykład: Zgniły, szaroniebieski balkon, z którego, z powodu braku schodów, trzeba było skakać, utopić się w pokrzywach, jagodach czarnego bzu, euonymus (Bun.); Samotny i niepotrzebny dzięki temu spokojowi, spokojny dźwięk przeżuwających koni, z powodu pustyni, odciśnięte w ciemności i znów zapada cisza(ser.); Metelitsa w milczeniu, kpiąco, wpatrywała się w niego, wytrzymując jego spojrzenie, lekko poruszając swoimi satynowymi czarnymi brwiami i całym swoim wyglądem na to wskazywała, bez znaczenia, jakie pytania będą mu zadawać i w jaki sposób zmuszą go do odpowiedzi, nie powie nic, co mogłoby zadowolić pytających(Chwilowa moda.); Ale, wbrew możliwości, słońce wyszło jaskrawoczerwone i wszystko na świecie stało się różowe, stało się czerwone(Sol.).

Biorąc pod uwagę niewielką częstość występowania takich członków zdań, możliwe są różnice w ich interpunkcji, podyktowane różnymi szykami wyrazów.

Wyrażenia z przyimkami pochodnymi i kombinacjami przyimków są koniecznie oddzielone,jeśli znajdują się pomiędzy podmiotem a orzeczeniem : zerwanie ich bezpośredniego połączenia i przyczynia się do wybuchu rewolucji. To samo dzieje się, gdy zostaje zerwane naturalne połączenie między słowami kontrolującymi i kontrolowanymi. W pozostałych pozycjach, zwłaszcza w zdaniach mniej powszechnych, zwroty takie nie komplikują zdania specjalnymi intonacjami dobitnymi i nie mogą być izolowane (bez specjalnego zadania do tego).

Na przykład: Aby uniknąć wycieku gazu Kran jest zakręcony. - Wyłączony, aby uniknąć wycieku gazu, uzyskiwać; Zrobił to z przyzwyczajenia. - Zrobił to z przyzwyczajenia; Zgodnie z zamówieniem grupa została rozwiązana. - Grupa, zgodnie z zamówieniem, rozwiązany; W przypadku braku corpus delicti sprawa została oddalona. - Sprawa, z powodu braku corpus delicti, przerwane.

3. Okoliczności wyrażone rzeczownikami można podkreślić myślnikiem, jeżeli zachodzi potrzeba szczególnego podkreślenia tych okoliczności.

Na przykład: Na naszym ostatnim spotkaniu Oleg poprosił o przyniesienie ogólnego notatnika z twardymi „skorupami” - do robienia notatek w pozycji leżącej (gaz.); To[twórcza wyobraźnia] stworzył naukę i literaturę. I - na dużych głębokościach– twórcza wyobraźnia przynajmniej Herschela, który odkrył majestatyczne prawa gwiaździstego nieba, i twórcza wyobraźnia Goethego, który stworzył „Fausta”, w dużej mierze pokrywają się ze sobą(Paust.); Biedni poeci - w błyskawicach, w burzach i grzmotach– śpiewali natchnione pieśni o uroku przyjaźni, szlachetnych impulsach, wolności i odwadze(Paust.); Natychmiast po urodzeniu chłopca Dyakonov nakazał Schwalbe go adoptować i nadać mu nazwisko Koporsky podczas chrztu - w miejscu urodzenia chłopca w mieście Koporye koło Oranienbaum (Paust.).

4. W szczególnych przypadkach dla podkreślenia semantycznego można wyodrębnić pewne okoliczności wyrażone przysłówkami (ze słowami zależnymi lub bez) . Warunki ich wyodrębnienia są takie same, jak w przypadku okoliczności wyrażonych rzeczownikami w przypadkach pośrednich.

Na przykład: Stanął przede mną, słuchał i nagle: cicho, szczerząc zęby i mrużąc oczy, rzucił się na mnie jak kot(MG); Misha odłożyła książkę i, nie od razu, cicho odpowiedziała(MG); A więc, nieoczekiwane dla wszystkich, zdałem egzamin znakomicie(Kupr.).

Zwykle przy wyodrębnianiu okoliczności wyrażonych przysłówkami stosuje się przecinki, jednak podobnie jak w innych przypadkach, w celu bardziej silne wyładowanie okolicznościach możliwe są myślniki.

Na przykład: Chłopiec pociągnął nosem ze wstydu i niedowierzania, ale zdając sobie sprawę, że nie ma nic strasznego, a wręcz przeciwnie, wszystko okazuje się strasznie zabawne, zmarszczył nos tak, że nos podniósł się, a także - dość dziecinne- wybuchnął złośliwie i cienko(Chwilowa moda.).

W języku rosyjskim istnieje coś takiego jak izolacja, która jest sposobem na wyjaśnienie i podkreślenie niektórych słów w wypowiedzi. Tylko nieletni członkowie zdania mają zdolność do izolowania się, dzięki czemu są obdarzeni większą niezależnością, w przeciwieństwie do nieizolowanych. Takich słów używamy do bardziej szczegółowego przedstawienia informacji i podkreślenia określonej części wypowiedzi. Definicje, uzupełnienia i okoliczności mogą być odrębne. W tym artykule skupimy się szczególnie na tej okoliczności i jej cechach.

Wyjątkowe okoliczności

Najpierw musisz ustalić, czym odosobniona okoliczność różni się od zwykłej. Aby to zrobić, należy pamiętać o definicji tego członka zdania. Zatem okoliczność jest członkiem zdania, który odgrywa rolę drugorzędną i można go wyrazić jako konstrukcję przyimkową, jednostkę frazeologiczną, imiesłów lub frazę i bezokolicznik. Może wskazywać czynność wykonywaną przez osobę lub przedmiot, sposób, cel, warunek i miejsce działania, a także cechę przedmiotu, o którym mowa w zdaniu. Okoliczność odpowiada na ogromną liczbę pytań, takich jak: gdzie? Gdzie? Gdzie? Dlaczego? Po co? pomimo czego? pod jakim warunkiem? Pojedyncza okoliczność, podobnie jak prosta, może mieć ogromną liczbę znaczeń, ale w piśmie wyróżnia się ją przecinkami, a w mowie ustnej intonacją. Na przykład: Potykając się, ledwo mogła utrzymać się na nogach. Pomimo napięcia był to piękny dzień.

Imiesłowy i wyrażenia imiesłowowe

Odosobnioną okoliczność w zdaniu można wyrazić jako pojedynczy gerund lub mieć zależne słowa. W piśmie taką okoliczność zawsze podkreśla się przecinkami po obu stronach. Można go używać niezależnie od umiejscowienia podstawy gramatycznej w zdaniu. Na przykład:

• Leżąc na łóżku, patrzyła w sufit.
• Siedziała w ogrodzie i cieszyła się świeżym powietrzem.
• Biegała po sklepach w poszukiwaniu odpowiedniego stroju.

Dość często w zdaniu można znaleźć jednorodną izolowaną okoliczność lub innymi słowy kilka imiesłowów prostych w jednym zdaniu, które mogą odnosić się do różnych orzeczeń. Na przykład:

• Śmiejąc się i skacząc, zainspirowana rzuciła się w stronę wiatru.

Imiesłowy nieizolowane

Warto zauważyć, że okoliczności wyrażone za pomocą gerundów lub zwrotów nie mogą być w takich przypadkach izolowane:

1. Jeśli imiesłów ma znaczenie przysłówka. Na przykład: Natasza zamknęła drzwi i siedziała bez ruchu(odpowiednik przysłówka w bezruchu). Wyjątkiem są takie zwroty wprowadzające, które mają znaczenie przysłówkowe, takie jak: szczerze mówiąc, w rzeczywistości zauważając mimochodem i inni. Na przykład: Właściwie przyszedłem porozmawiać.
2. Jeśli gerund jest częścią stabilnej frazy lub jednostki frazeologicznej, nie jest izolowany i nie wyróżnia się w żaden sposób na piśmie. Na przykład: Biegnę jak szalony na spotkanie.

Przyimkowa forma przypadku

Okoliczności wyrażone za pomocą przyimkowych form rzeczowników są izolowane w celu podkreślenia semantycznego, wyjaśnienia lub specyfikacji. Najczęściej taka izolowana okoliczność służy wskazaniu miejsca, czasu lub sposobu działania i zależy wyłącznie od obciążenia semantycznego. Wymawiane wyróżnia się intonacją, a pisane przecinkami. W której połączenie syntaktyczne z orzeczeniem ulega osłabieniu, ale wraz ze znaczeniem czasu zostaje wskazany powód działania lub pomimo tego, co się wydarzyło. Na przykład:

• Iwan, po otrzymaniu zdecydowanej odmowy, wrócił do domu i przez długi czas nie wychodził z pokoju, zamykając się przed wszystkimi.
• Wraz ze zbliżaniem się wroga spojrzenie chłopca nie tylko nie stało się poważniejsze, ale stało się bardziej niepoważne.

Oprócz form rzeczowników wyrażonych wyłącznie poprzez obciążenie semantyczne często występują izolacje za pomocą przyimków lub kombinacji przyimków, takie jak: z powodu, pomimo, dzięki, w wyniku, w przypadku, w przypadku i tak dalej. Na przykład:

• Mimo że chciała z nim iść, odmówiła.
• Pomimo deszczu wybrali się na spacer.

Znaki interpunkcyjne w odosobnionych okolicznościach

Zdania z izolowanymi okolicznościami mogą powodować pewne trudności podczas pisania, ponieważ dość trudno jest w nich poprawnie umieścić znaki interpunkcyjne. A większość uczniów, zapisując takie stwierdzenia, popełnia wiele błędów. Najważniejsze jest jednak, aby nauczyć się kilku proste zasady, wiedząc, jakich trudności przy pisaniu wniosku można uniknąć.

Zasady interpunkcji

1. Wyrażenie imiesłowowe jest zawsze, niezależnie od jego miejsca w zdaniu, oddzielone przecinkami po obu stronach. (Przykład: Wybiegła na ulicę bez kapelusza, trzęsąc się z zimna. On wszedł do domu, dziewczyny, śmiejąc się i cicho rozmawiając, przeszły obok niezauważone.)
2. Jeśli obok spójnika występuje wyrażenie przysłówkowe, oddziela się je od niego przecinkiem. Nie ma w nim spójników ani słów pokrewnych. (Przykład: Uśmiechnęła się do przyjaciółki i przeskakując kałużę pobiegła do domu.) Jedynym wyjątkiem może być tutaj spójnik „a”, umieszczony przed frazą imiesłowową. W takim przypadku związek może zostać uwzględniony w obrocie. (Na przykład: musisz zrozumieć, jaki jest sens życia, a po zrozumieniu tego przekazać go innym.)
3. Jeśli w zdaniu następuje kilka wyrażeń przysłówkowych, wówczas znaki interpunkcyjne między nimi umieszcza się w taki sam sposób, jak w przypadku członków jednorodnych. (Na przykład: podszedł, zataczając się i jedną ręką trzymając damę za łokieć, a drugą powoli machając parasolką.)
4. Jeżeli wyrażenia partycypacyjne w jednym zdaniu odnoszą się do różnych predykatów, wówczas każdy z nich jest oddzielany osobno przecinkami. (Przykład: Pchając nogą drzwi, wyskoczył na ulicę i nie zwracając uwagi na przechodniów, pobiegł.)

Ćwiczenia utrwalające materiał

Aby utrwalić zdobytą wiedzę teoretyczną, należy Specjalna uwaga poświęcać zajęcia praktyczne. Dlatego w szkolnym kursie języka rosyjskiego ogromną liczbę godzin poświęca się na jego utrwalenie złożony temat. Zatem najpierw należy nauczyć się ustnie wyodrębniać izolowane okoliczności z kontekstu, opierając się jedynie na intonacji, a następnie przejść do zadań pisemnych. Idealnie nadają się do tego zdania, w których uczniowie proszeni są o wyraźną lekturę, a następnie wstawienie przecinków zgodnie z intonacją i wyjaśnienie, dlaczego właśnie w tym miejscu powinien znajdować się ten znak interpunkcyjny. W ten sposób dziecko nauczy się stosować poznane zasady interpunkcji w praktyce. Kiedy dzieci nauczą się identyfikować wyrażenia imiesłowowe i formy rzeczowników w formie przyimkowej jako izolowane okoliczności, zadanie może się skomplikować, oferując do analizy stwierdzenia zawierające spójniki lub pokrewne słowa. Należy zauważyć, że przed przystąpieniem do definicji izolowanych okoliczności należy podkreślić podstawę gramatyczną w zdaniu. Co więcej, zadanie można skomplikować, przedstawiając dzieciom złożone zdania złożone z kilkoma tematami gramatycznymi i jednorodnymi izolowanymi okolicznościami.

Separacja to podkreślenie semantyki i intonacji mniejszych członków zdania, aby zapewnić im większą niezależność w porównaniu z innymi członkami. Wyodrębnione elementy zdania zawierają element dodatkowej wiadomości. Dodatkowy charakter przekazu formalizowany jest poprzez relacje półpredykatywne, czyli relacje odrębnego składnika z całością. podstawa gramatyczna. Izolowany komponent wyraża niezależne zdarzenie. Jest to zdanie na ogół polipropozytywne.

Rozróżnienia są różne. Istnieją osobne definicje, okoliczności i dodatki. Główni członkowie wniosku nie są odosobnieni. Przykłady:

Odrębna definicja: Chłopiec, który zasnął w niewygodnej pozycji tuż na walizce, wzdrygnął się.

Szczególna okoliczność: Saszka siedział na parapecie, wiercąc się w miejscu i machając nogami.

Oddzielny dodatek: Nie słyszałem nic poza tykaniem budzika.

Najczęściej definicje i okoliczności są izolowane. Pojedyncze części zdania są podkreślane intonacyjnie w mowie ustnej i interpunkcyjnie w mowie pisanej.

Odrębne definicje dzielą się na:

Zgoda

niespójny

Dziecko, które zasypiało w moich ramionach, nagle się obudziło.

(uzgodniona odrębna definicja, wyrażona frazą imiesłowową)

Lyoshka w starej kurtce nie różniła się od wiejskich dzieci.

(niespójna izolowana definicja)

Uzgodniona definicja

Uzgodniona odrębna definicja wyraża się:

fraza partycypacyjna: Dziecko, które spało w moich ramionach, obudziło się.

dwa lub więcej przymiotników lub imiesłowów: Dziecko, dobrze odżywione i zaspokojone, szybko zasnęło.

Notatka:

Możliwa jest również jedna uzgodniona definicja, jeśli definiowane słowo jest zaimkiem, na przykład:

On, najedzony, szybko zasnął.

Niespójna definicja

Niespójna izolowana definicja jest najczęściej wyrażana za pomocą wyrażeń rzeczownikowych i odnosi się do zaimków lub nazw własnych. Przykłady: Jak mogłeś, przy swojej inteligencji, nie zrozumieć jej intencji?

Niespójna izolowana definicja jest możliwa zarówno w pozycji po, jak i przed definiowanym słowem. Jeżeli niespójna definicja odnosi się do określonego słowa wyrażonego przez rzeczownik pospolity, to wyodrębnia się go dopiero na pozycji po nim:

Facet w czapce z daszkiem rozglądał się dookoła.

Struktura definicji

Struktura definicji może być różna. Różnią się:

pojedyncza definicja: podekscytowana dziewczyna;

dwie lub trzy pojedyncze definicje: dziewczyna, podekscytowana i szczęśliwa;

wspólna definicja wyrażona frazą: dziewczyna, podekscytowana otrzymaną wiadomością,...

1. Pojedyncze definicje wyodrębnia się bez względu na położenie względem definiowanego słowa, tylko jeżeli definiowane słowo jest wyrażone zaimkiem: Podekscytowana nie mogła spać.(pojedyncza, izolowana definicja po definiowanym słowie, wyrażona zaimkiem) Podekscytowana nie mogła spać.(pojedyncza, izolowana definicja przed definiowanym słowem, wyrażona zaimkiem)

2. Wyodrębnia się dwie lub trzy definicje pojedyncze, jeżeli występują po definiowanym słowie wyrażonym rzeczownikiem: Dziewczyna podekscytowana i szczęśliwa długo nie mogła zasnąć.

Jeżeli zdefiniowane słowo jest wyrażone zaimkiem, to możliwa jest także izolacja w pozycji przed określonym członem: Podekscytowana i szczęśliwa, długo nie mogła zasnąć.(wyodrębnienie kilku pojedynczych definicji przed definiowanym słowem - zaimek)

3. Definicja potoczna wyrażona frazą jest wyodrębniona, jeżeli odnosi się do słowa określonego wyrażonego rzeczownikiem i następuje po nim: Dziewczyna, podekscytowana otrzymaną wiadomością, długo nie mogła zasnąć.(odrębna definicja, wyrażona frazą imiesłowową, następuje po definiowanym słowie, wyrażonym rzeczownikiem). Jeśli definiowane słowo jest wyrażone za pomocą zaimka, wówczas powszechna definicja może znajdować się na pozycji przed lub po definiowanym słowie: Podekscytowana otrzymaną wiadomością długo nie mogła spać. Ona, podekscytowana otrzymaną wiadomością, długo nie mogła spać.

Oddzielne definicje z dodatkowym znaczeniem przysłówkowym

Definicje poprzedzające definiowane słowo są oddzielane, jeśli mają dodatkowe znaczenie przysłówkowe. Mogą to być zarówno definicje pospolite, jak i pojedyncze, stojące bezpośrednio przed zdefiniowanym rzeczownikiem, jeśli mają dodatkowe znaczenie przysłówkowe (przyczynowe, warunkowe, ulgowe itp.). W takich przypadkach wyrażenie atrybutywne można łatwo zastąpić zdaniem podrzędnym przyczyny z spójnikiem ponieważ, warunki zdań podrzędnych z spójnikiem Jeśli, przypisanie podrzędne z spójnikiem Chociaż. Aby sprawdzić obecność znaczenia przysłówkowego, możesz zastąpić frazę atrybutywną frazą ze słowem istnienie: jeśli takie zastąpienie jest możliwe, wówczas definicja jest oddzielana. Na przykład: Ciężko chora matka nie mogła iść do pracy.(dodatkowe znaczenie rozumu) Nawet gdy była chora, matka chodziła do pracy.(dodatkowa wartość koncesji).

Dlatego dla separacji ważne są różne czynniki:

1) jaką częścią mowy wyraża się definiowane słowo, 2) jaka jest struktura definicji, 3) czym wyraża się definicja, 4) czy wyraża dodatkowe znaczenia przysłówkowe.

Dedykowane aplikacje

Aplikacja- Ten specjalny rodzaj definicja wyrażona przez rzeczownik w tej samej liczbie i przypadku co rzeczownik lub zaimek, który definiuje: skacząca ważka, piękna dziewico. Aplikacja może być:

1) pojedynczy: Mishka, wiercił się, dręczył wszystkich;

2) wspólne: Mishka, straszny wiercił się, dręczył wszystkich.

Zastosowanie, zarówno pojedyncze, jak i powszechne, jest izolowane, jeśli odnosi się do słowa określonego wyrażonego zaimkiem, niezależnie od położenia: zarówno przed, jak i po słowie zdefiniowanym:

Jest świetnym lekarzem i bardzo mi pomógł.

Świetny lekarz, bardzo mi pomógł.

Powszechne zastosowanie jest izolowane, jeśli występuje po zdefiniowanym słowie wyrażonym rzeczownikiem:

Mój brat, znakomity lekarz, leczy całą naszą rodzinę.

Pojedyncze, niezbyt rozpowszechnione zastosowanie jest izolowane, jeśli definiowane słowo jest rzeczownikiem ze słowami objaśniającymi: Zobaczył swojego syna i dziecko i natychmiast zaczął się uśmiechać.

Każda aplikacja jest izolowana, jeśli występuje po nazwie własnej: Mishka, syn sąsiada, to zdesperowana chłopczyca.

Zgłoszenie wyrażone nazwą własną jest izolowane, jeżeli służy wyjaśnieniu lub wyjaśnieniu: A syn sąsiada, Mishka, zdesperowana chłopczyca, wzniecił pożar na strychu.

Zastosowanie wyodrębnia się w pozycji przed zdefiniowanym słowem – nazwą własną, jeśli jednocześnie wyrażone zostanie dodatkowe znaczenie przysłówkowe. Architekt od Boga, Gaudi, nie mógł sobie wyobrazić zwykłej katedry.

(dlaczego? z jakiego powodu?)

Aplikacja ze złączem Jak jest izolowany, jeśli odcień przyczyny jest wyrażony:

Pierwszego dnia, jako początkujący, wszystko potoczyło się dla mnie gorzej niż dla innych.

Notatka:

Pojedyncze zastosowania, które pojawiają się po zdefiniowanym słowie i nie wyróżniają się intonacją podczas wymowy, nie są izolowane, ponieważ połączyć się z tym:

W ciemnościach wejścia nie poznałem sąsiada Mishki.

Notatka:

Oddzielne aplikacje można przerywać nie przecinkiem, ale myślnikiem, który jest umieszczany, jeśli aplikacja jest szczególnie podkreślona głosem i wyróżniona pauzą.

Już niedługo Nowy Rok – ulubione święto dzieci.

Cel: pogłębić koncepcje składniowej roli gerundów i imiesłowów, powtórzyć morfologię czasowników i gerundów, przyrostków gerundów;
dalszy rozwój możliwość zobaczenia zdań w tekście za pomocą osobne definicje i zastosowań, możliwość wyróżnienia ich intonacją i znakami interpunkcyjnymi;
powtórz pisownię Nie z sakramentem, - N- I - nn- w imiesłowach, przyimki pochodne.

Podczas zajęć.

1 . Oddzielny:(Napisz na tablicy)

1. odróżnić od generała, tworząc specjalną pozycję od innych;
2. w gramatyce: aby intonacyjnie podkreślić jakiś segment semantyczny w zdaniu.

S.I. Ożegow

Kontynuujemy ten temat, konsolidując to, czego dowiedzieliśmy się o izolowanych zastosowaniach i definicjach oraz bardziej szczegółowo zastanawiając się nad pojedynczymi okolicznościami, rozumiejąc znaczenie intonacji i podkreślania semantycznego tych wyrażeń oraz jeszcze większą potrzebę prawidłowe ustawienie znaki interpunkcyjne w zdaniu.

2. Fragmenty pracy domowej sprawdzane są na tablicy (wykorzystuje się zadania testowe w języku rosyjskim. Autor A.B. Malyushkin, Moskwa 2007, Wydawnictwo Sfera).

1) Pierwszy uczeń wpisuje do tabeli prawidłowe odpowiedzi do testów.

№ 1 2 3 4 5 6
Odpowiedzi 3 1 2 4 1 1

a) pisownia nie jest objaśniana przymiotnikiem i imiesłowem,
b) analiza odbywa się na podstawie składu słowa połączony,
c) wyjaśniono zadanie nr 3 i podano charakterystykę propozycji nr 2

(narracja, bez wykrzyknika, dwuczęściowa, kompletna, rozpowszechniona, skomplikowana przez osobną okoliczność).

2) Drugi uczeń udziela odpowiedzi do zadań nr 4,5,6,

a) wyjaśnia pisownię -n-, -nn- w zadaniu drugim,
b) analizuje słowo pod kątem jego składu zachowane i analiza danego słowa jako części mowy.

3. W tym czasie odbywa się praca z klasą.

a) Pamiętam ogólny charakter izolacja mniejszych członków, co z reguły oznacza jakieś dodatkowe działanie, jakąś dodatkową funkcję.
b) Oddzielone członkowie mniejsi charakterystyczny przede wszystkim dla mowy książkowej. Są one bardzo szeroko stosowane w fikcji.
c) Uczniowie podają przykłady z tekstu Praca domowa: (znaki interpunkcyjne i brakujące litery) uzupełniają uczniowie:

Tekst.

1. Panikowski i Bałaganow tarzali się cicho po dywanie, stojąc i wymachując nogami.

2. Wędrowali ulicami bladzi, rozczarowani, otępieni z żalu. 3. Bender szedł za wszystkimi ze spuszczoną głową i automatycznie mruczał. W głębinach pod baldachimem Antylopa była żółta. Kozlewicz siedział na werandzie tawerny. Sapiąc słodko, odsunął się od spodka gorąca herbata. Był szczęśliwy.

„Adam!” – zawołał wielki intrygant, zatrzymując się przed woźnicą. - Skończyły nam się zapasy. Jesteśmy żebrakami, Adamie! Witamy nas! Umieramy.
Kozlewicz wstał. Dowódca, upokorzony i biedny, stał przed nim z odkrytą głową. Jasne, polskie oczy Adama Kazimirowicza zaszły łzami. Zszedł po schodach i uściskał wszystkie antylopy, jedną po drugiej.
„Taksówka jest darmowa!” – powiedział, przełykając łzy litości. - Proszę usiąść.
Panikowski zawołał, zakrywając twarz pięściami i szepcząc:
- Co za serce! Uczciwe, szlachetne serce! Co za serce!

pytania:

Określ wszystko odrębnych członków zdania z użyciem znaków interpunkcyjnych.
Podaj nazwę dzieła i jego autora.
W jakim celu I. Ilf i E. Petrov używają oddzielnych członków?
(Pomagają pisarzom szczegółowo opisać temat w ekonomiczny sposób)
Wyjaśnij pisownię wyrazów, w których brakuje liter.

4. Przejdźmy do tekstów A.S. Puszkina i M. Gorkiego.

Nic do roboty. Ona,
Pełna czarnej zazdrości
Rzucając lustro pod ławkę,
Zawołała czarną dziewczynę do siebie
I karze ją
Siano do swojej dziewczyny,
Wiadomość dla księżniczki w głębi lasu...

b) M. Gorki w opowiadaniu „Dzieciństwo” opisuje swoją babcię:
„Opowiada bajki cicho, tajemniczo, pochylając się ku mojej twarzy, patrząc mi w oczy rozszerzonymi źrenicami, jakby wlewając siłę w moje serce, podnosząc mnie na duchu...” Autorka, posługując się oddzielnymi członkami zdania, podkreśla główną pomysł - babcia była dla Aloszy najwspanialszą rzeczą. To ona go obudziła, ukrytego w ciemności, i wyprowadziła na światło.
Uczniowie ze słuchu identyfikują poszczególne części zdania (kto potrafi je nazwać) i wyciągają wniosek o konieczności stosowania fikcji w tekstach.

5. Wróćmy do tekstu I. Ilfa i E. Petrowa.

a) Na tablicy narysowano diagram do zdania 3 i podano jego charakterystykę.
Ustalono, że z jednym predykatem mogą istnieć dwie frazy partycypacyjne, tj. dwie odrębne okoliczności.
Jak w tym przypadku stosuje się znaki interpunkcyjne?
(W tym przypadku przecinek pomiędzy pojedynczymi okolicznościami połączonymi związkiem I, nie ustawiony).

b) Takie przypadki należy odróżnić od zdań, w których pojedyncze okoliczności odnoszą się do różnych czasowników orzeczeniowych:
zwróć uwagę na tabelę (każdy uczeń ma ją na biurku w formie ulotki) punkt nr 3, przeczytaj zdanie.

Izolacja okoliczności

Oddzielcie się	Nie izolowany
1. Przed i po słowie głównym - czasownik predykatowy
A)wyrażone przez pojedyncze gerundyi wyrażenia partycypacyjne B) wyrażone za pomocą rzeczowników z przyimkiem c) rzeczowniki wyrażone za pomocą przyimkóww związku z, w wyniku, w celu uniknięcia, wbrew, zgodnie z,dzięki, itp.ze znacznym naciskiem na rozpiętość i intonację	a) reprezentujący stabilny obrót 2. Po czasowniku predykatywnym a) pojedyncze gerundy ze znaczeniami przysłówków b) ściśle związany z orzeczeniem c) wyrażone frazą przysłówkową i zawarte w grupie jednorodnych członków z przysłówkiem
Wyróżnić!
członkowie jednorodni- wyjątkowe okoliczności	członkowie jednorodni - orzeczenie Cicho przebrał się w strój roboczy, usiadł przy stole i otworzył książkę. (ALE.)

Tutaj mamy jednorodne elementy predykatów. W związku z tym znaki interpunkcyjne będą inne. Zwróćmy uwagę na schemat tej propozycji w tabeli.

1. Dlaczego przed spójnikiem jest przecinek?
2. Dlaczego nie ma tego w drugim przykładzie?

6. Kontynuujemy prace nad tabelą odosobnionych okoliczności.

1. O jakich okolicznościach jeszcze nie rozmawialiśmy?
   (Okoliczności wyrażone rzeczownikiem z przyimkiem. Lewa kolumna).
2. Jakie preteksty? (pochodne).
3. Co się stało przyimek pochodny? (Niezależna część mowy, tracąc znaczenie leksykalne i morfologiczne, staje się pomocnicza).
4. Przykłady (Kto poprowadzi szybciej?).
5. Jaka jest różnica w pisowni: podczas- podczas; ku - spotkać;
   o - na koncie; w kontynuacji - w kontynuacji; w rezultacie - w rezultacie.

7. Praca z podręcznika str. 145, ok. Nr 2.

Jakich innych przyimków można użyć w przypadku takiej izolacji?

Ćwiczenia w toku. nr 333, s. 1. 147.

8. Twórz zdania z pojedynczymi okolicznościami wyrażonymi rzeczownikiem z przyimkiem i używaj tych słów jako niezależnych słów
części mowy:

1. opcja - (jako) konsekwencja...
2. opcja - dzięki.

9 . Okoliczność koncesji jest zawsze izolowana pod pretekstem pomimo.

Pomimo Przez całe moje cierpienie nie mogłem spać.

10. Wyodrębnienie innych okoliczności zależy od celów stylistycznych.

Okoliczności są szczególnie często izolowane powoduje(w wyniku, dzięki, w rezultacie) warunki(jeśli jest, jeśli nie ma), koncesje(przeciwnie do).

11 . Następnie kontynuujemy pracę z tabelą w sekcji „Niewyłączne okoliczności”.

Jakie są przesłanki niewyodrębnienia tych okoliczności?

a) Okoliczność oznacza stabilny obrót, tj. zwrot frazeologiczny.

Znajdujemy przykładowe zdania i czytamy je.

Nazwij znane Ci jednostki frazeologiczne (w którym wierszu szybciej wykonasz to zadanie).
(Słuchaj z otwartymi uszami; pędź jak szalony; odpowiadaj bez zbędnych ceregieli; krzycz, nie pamiętając o sobie; słuchaj z otwartymi ustami;...)
- Ułóż po jednym zdaniu, używając dowolnego wyrażenia frazeologicznego i zapisz je zgodnie z tabelą.

b) Imiesłowy pojedyncze przysłówkowe lub, jak je nazywano, przysłówki.

Zwróćmy uwagę na ich miejsce w zdaniu.

(stoją za orzeczeniem, odpowiadają na pytania: jak? w jaki sposób? w jakiej pozycji?).

c) Pracujemy z notatką podręcznikową na s. 145 (na górze).

Nazwij takie przysłówki.
(Siedzenie, leżenie, stanie, milczenie, żarty, niechęć itp.)

Te słowa na stałe stały się przysłówkami. Stosowane samodzielnie nie są izolowane; można je zastąpić przysłówkami synonimicznymi. Na przykład mówi powoli - powoli; odpowiedział niechętnie - ospale.

Intonacja może być tutaj pomocna. Nie ma pauzy przed ani po przysłówku, ale po oddzielnej frazie imiesłowowej obserwuje się pauzę.
- Zasadę tę potwierdza przykład ćwiczenia nr 326.

d) Trwa opracowywanie trzeciego przypadku z tabeli (b).

Są to imiesłowy pojedyncze, które występują także po orzeczeniu na końcu zdania i stanowią okoliczność sposobu działania, można też znaleźć dla nich synonimy. Spójrzmy na przykłady tabel.
- Zamień przysłówek na gerund i utwórz zdania:

1. V. Błyskawica błyskała w sposób ciągły (bez przerwy).
2. V. Chmura poruszała się powoli (bez pośpiechu).

12. Kartkówka.

Zadanie nr 1.

Wyjaśnij, dlaczego w poniższych zdaniach gerundy nie są izolowane:

a) Następnie dziwny mężczyzna powoli przechadzał się po dolnych pokładach.(Kot.) b) Portier postanowił iść powoli.(Pausta.) c) Lis odwrócił się do kurnika i wyszedł, siorbiąc niesolony.

a) pojedynczy gerund jest bliżej przysłówka, jakby łączył się z orzeczeniem;
b) powoli - przysłówek;
c) jest jednostką frazeologiczną.

Zadanie nr 2.

Zmień układ zdań tak, aby izolowane okoliczności stały się nieizolowanymi:

1.. Zaciskając zęby, pracowali dalej. 2. Zwieszając głowę nisko, opuściła pokój. 3. Siedział dalej, zdecydowany dokończyć robotę.

Zadanie nr 3.

Ułóż zdanie z jednostek frazeologicznych, wskazując, które z nich się wyróżniają:

Ostrożnie, beztrosko, zmierzając w stronę czegoś, bez wahania, biorąc pod uwagęuwaga.(w rzędach, po jednym przykładzie na raz).

Zadanie nr 4.

Wskaż błędy w użyciu wyrażeń imiesłowowych: 1. Wyruszywszy na otwarty step,złapała ich śnieżyca. 2. Czytając historię, pojawia się przed nami żywy obraz przywódcypowstanie ludowe.

13 . Zadania testowe (przyłączony). Podsumowanie nauki nowego materiału na lekcji jest podsumowane. Odpowiedzi uczniowie zapisują na tablicy. Notesy są wymieniane w celu weryfikacji.

Test.

1. Wskaż nieprawidłowe stwierdzenia.

1. Pojedynczy członkowie zdania wyróżniają się znaczeniem za pomocą intonacji w mowie.
   narracja i używanie znaków interpunkcyjnych w mowie pisanej.
2. Definicje związane z zaimkiem osobowym są zawsze izolowane.
3. Zastosowania ze spójnikiem as są zawsze izolowane.
4. Dedykowane aplikacje można wyróżnić myślnikiem.
5. Okoliczności wyrażone frazą przysłówkową są zawsze izolowane.
6. Tylko pomniejsze elementy zdania mogą wyjaśniać.

2. Znajdź zdania z izolowanymi definicjami (bez znaków interpunkcyjnych).

1. Niedbale rozrzucone gwiazdy błyszczały jasno na niebie.
2. Las spowity mgiełką młodej zieleni ożył.
3. Zarośnięta wiejska droga otaczała rzekę.
4. Zmęczona wiosenną rozkoszą, popadłam w mimowolne zapomnienie.
5. Zmęczony burzą kapitan zszedł do swojej kabiny.
6. Pochmurna i mglista marcowa noc otuliła ziemię.

3. W którym przykładzie nie jest konieczne wyodrębnianie jednej definicji?

1. Niewidzialny, byłeś mi już drogi.
2. Zapomniany, zniknął samotnie przez błękitne morza.
3. Upadła topola jest srebrna i jasna.
4. Biedak płacze niestrudzenie.

4. Wskaż, w których zdaniach przy rozdzielaniu wniosków występują błędy interpunkcyjne.

1. Wyspę spowijała mgła – szara, nieruchoma mgła.
2. Zza rogu wyszła Fedka, nasza młoda reżyserka.
3. Kapitan artylerii Maksimov odkłada słuchawkę.
4. Yuri, jako mieszkaniec południa, miał trudności z przyzwyczajeniem się do arktycznego klimatu.

5. Wszyscy znają Alexandra Bloka jako genialnego poetę.

1. Znajdź zdania, w których fraza przysłówkowa jest błędnie wyodrębniona.
2. Pokój osikom, które rozkładają gałęzie i patrzą w różową wodę.
3. Po wypiciu herbaty wybrałem się na polowanie przed świtem.
4. Młody promień słońca zaglądał przez okno, bawiąc się wesoło.
5. Tam, po opuszczeniu tańca okrągłego gwiazdy, na trąbce zasiada piękna gwiazda.

6. Wskaż zdanie, w którym nie ma potrzeby izolowania pojedynczego gerunda (nie stawia się znaków interpunkcyjnych).

1. Żegnając się, młodzi ludzie ukłonili się.
2. Ojciec skinął głową, nie odwracając się.
3. Wujek patrzył na babcię zmrużonymi oczami.
4. Zaskoczony chłopiec upuścił łyżkę.

7. Znajdź zdanie, w którym nie jest konieczne wyodrębnianie wyróżnionej okoliczności.

1. Tam w kopalni węgla chłopiec został zauważony.
2. Z drugiej strony nad rzeką słowik śpiewał.
3. Mieszkaliśmy wtedy w lasach Meshchersky w wiosce.
4. Odwracając się, by podążać za słońcem podczas długiego dnia prawie wszystkie kwiaty.

14 . Słowa ciężka praca.

Praca nad zadaniem nr 11 (testy) słowem manewr(francuski - manouere, łac. - manuopera z manus „ręka” i opera „czyny”).
Manewr - działaj zręcznie i przebiegle, unikając kłopotów; ruch wojsk w celu uderzenia wroga.

15. Minidyktando (rozdzielone pomiędzy kolumnami).

Rozkładanie, rozkładanie, po obliczeniu, bez obliczenia.
Jakie zasady pisowni są wspólne, aby wyjaśnić pisownię tych słów.

16 . Przekształć zdania tak, aby zawierały wszystkie możliwe przypadki izolacji.

1 rząd. Drugi rząd. Trzeci rząd.
Mały las Kwitnące owoce Pies się przestraszył
przekroczył, skręcił i wypełnił drzewa i głośno szczekał.
między drzewami powietrze jest upojne
ścieżka. aromat.

17 . Zmień zdanie na zdanie złożone, zastępując przyimek pomimo unia Chociaż.

Mimo ładnej pogody udało nam się tego dnia przejść krótki dystans.
(Tego dnia, mimo że pogoda dopisała, udało nam się przejść krótki dystans).

18. Znajdź pojedyncze okoliczności w wierszu A. S. Puszkina.

Co możemy jej szybko powiedzieć w poezji?
Prawda jest mi droższa niż cokolwiek innego.
Nie mając czasu do namysłu, powiem: jesteś najsłodsza ze wszystkich.
Po namyśle powiem to samo.

19. To jest interesujące.

1. Przypomnij sobie wersety z bajki I.A. Kryłowa „Taniec rybny”: Tutaj Lew polizał wodzalitościwie w pierś..., wyrusza w dalszą podróż. To rzadki przypadek, gdy podmiot zajął dla siebie zupełnie niezwykłe miejsce - znajdował się wewnątrz frazy przysłówkowej.

2. Z woli autora frazę partycypacyjną można przypisać nie czasownikowi. Oto fragment wiersza Leonida Martynova: Rękawy, wyspy... To delta rzeki! Tak właśnie jest, zaczyna się ściemniać! Nie jest to jednak norma, lecz cecha indywidualnego stylu autora.

3. Pomyśl o zdaniu!Zmarszczył czoło, nie mogąc zrozumieć, co zostało napisane.
Nie pasuje do żadnego znanego Ci rodzaju izolacji. Okazuje się, że jest to „odłamek” frazy przysłówkowej nie mogąc w którym imiesłów pełnił jedynie rolę pomocniczą i dlatego zniknął bez uszczerbku dla znaczenia.

20 . Lekcja jest podsumowana.

1. Czego nowego nauczyłeś się dzisiaj na zajęciach na temat izolowania okoliczności?
2. Co było przyczyną trudności?

Na kolejnych lekcjach będziemy kontynuować ten temat.