Powiedz słowo. Podziel słowo na sylaby i zdefiniuj sylabę akcentowaną.
Transkrybuj słowo, to znaczy wskaż dźwięki po kolei.
Opisz każdy dźwięk:
a) samogłoska - akcentowana lub nieakcentowana;
b) spółgłoska - dźwięczna lub bezdźwięczna, sparowana lub niesparowana;
miękki lub twardy, sparowany lub niesparowany.
4. Wskaż liczbę dźwięków i liter. Jeśli liczba dźwięków i liter nie zgadza się, podaj przyczynę.
Przykładowe analizowanie:
jeż - 1 sylaba
ё - [y,] - acc., dzwonienie, niesparowane, ciche, niesparowane
[o] - samogłoska, szok.
f - [w] - acc., głuchy, parn. [f], twardy., niesparowany.
_____________________
2 litery, 3 dźwięki (litera Ё na początku słowa oznacza 2 dźwięki)
Leksykalna analiza słowa
Określ leksykalne znaczenie słowa (samodzielnie lub za pomocą słownika).
Ustal, czy słowo jest używane w sensie dosłownym czy przenośnym. Jeśli w sensie przenośnym, wskaż rodzaj ścieżki (metafora, personifikacja, epitet).
Ustal, czy słowo ma synonimy, antonimy, homonimy.
Określ stylistyczną kolorystykę słowa (potoczne, neutralne lub książkowe), specyfikę jego użycia w mowie (dla słów przestarzałych, dialektalnych, zawodowych).
Określ pochodzenie słowa (samodzielnie lub za pomocą słownika) - rodzimy język rosyjski lub zapożyczony.
Przykładowe analizowanie.
Drzemka gwiazdy są złote.
Pierwotnie rosyjski.
Doze off - zasypiaj, zasypiając lekkim snem.
Przeniesiona wartość - podszywanie się.
Zapominanie, zasypianie, zasypianie, zasypianie, zasypianie to synonimy.
Analiza słowotwórcza słowa.
Określ, która część mowy jest słowem.
Podświetl jego podstawę i zakończenie (jeśli jest to zmienna część mowy); wskazują gramatyczne znaczenie zakończenia.
Ustal znaczenie słowa i określ, w jaki sposób powstaje (z jakiego słowa iz jakim morfemem)
Utwórz łańcuch słów słowotwórczych.
Przykładowe analizowanie:
zimnawy
To słowo jest przymiotnikiem, co oznacza, że \u200b\u200bwyróżnia się w nim końcówka -th.
Zimno - „trochę, trochę zimno”. Znaczenie „trochę, trochę” jest przekazywane za pomocą przyrostka -owat-. Ten przymiotnik jest tworzony ze słowa zimno za pomocą nazwanego przyrostka: zimnawy ← zimny.
Zimno - „związane z zimnem, związane z zimnem”. Przymiotnik tworzony jest z rzeczownika zimny z przyrostkiem -н-:
zimno ← zimno
Zimno - korzeń.
Czyli: zimny → zimny → zimnawy.
Pisownia słowa.
rozsiany
1. Piszę, ponieważ bez stresu; rozpuszczenie.
2. Piszę z ponieważ przed dźwięczną spółgłoską l (raz- - ros-); rozproszone, pomalowane.
3. -lat - samogłoska nieakcentowana u podstawy wyrazu, słowo testowe - pilot; odlot, leć.
4. Piszę, aby wskazać miękkość spółgłoski.
zasadzone
1. jest zawsze podpisany w ten sam sposób, kopać, pod ziemią.
2.-enn-writing e, tk. imiesłów jest tworzony z czasownika do zamknięcia.
3. –enn- piszę nn, ponieważ jest to pełny imiesłów, zasadzony.
4. - Słyszę - ova -, ale piszę - och, koniec liczby pojedynczej, pan (śr), rp, zielony, zgrzewany.
Analiza morfologiczna rzeczownika
ja ... Ogólne znaczenie gramatyczne (przedmiot).
Forma początkowa (mianownik, liczba pojedyncza)
II ... Trwałe znaki:
Rzeczownik własny lub pospolity,
ożywione lub nieożywione,
deklinacja.
Nieregularne znaki:
III .
Studiować w szkoła
JA. Nauka (gdzie?) W szkole - rzeczownik, oznacza przedmiot
Począwszy od f. - szkoła
II. Szybki. pr .: pospolity, nieożywiony, samica, 1 sklep.
Niepocztowe: w pojedynczych godzinach, str.
III. W zdaniu jest okoliczność - studia (gdzie?) W szkole
Analiza morfologiczna przymiotnika
ja . Ogólne znaczenie gramatyczne (atrybut podmiotu).
Forma początkowa (mianownik, liczba pojedyncza, rodzaj męski).
II . Trwałe znaki:
Jakościowe, względne lub zaborcze.
Nieregularne znaki:
III . Który członek zdania jest (rola syntaktyczna).
Przyszedłem babciadom
JA. Dom (czyj?) Przymiotnik babci oznacza cechę przedmiotu
przez przynależność do osoby
Począwszy od f. - którego? babcia
II. Ciągłe: pociągnij.
Nonpost.pr.: Stopnie porównania i cr. bez formy, w c.p., liczba pojedyncza, śr.
III. Propozycja jest uzgodnioną definicją
Analiza morfologiczna czasownika
ja ... Ogólne znaczenie gramatyczne (akcja, stan)
Forma początkowa (bezokolicznik) - co robić? co robić?
II . Trwałe znaki:
zwrotne lub bezzwrotne
widok (nie radziecki - co robić?; radziecki - co robić?)
przechodniość (czasownik przechodni może mieć bezpośredni dopełnienie bez przyimka)
koniugacja
Nieregularne znaki:
Nastrój indykatywny, rozkazujący lub łączący (warunkowy)
Orientacyjnie:
czas (teraźniejszość, przeszłość, przyszłość)
twarz (dla czasu prostego teraźniejszości i przyszłości)
płeć (dla czasu przeszłego)
Dla imperatywu:
Dla trybu łączącego:
III . Który członek zdania jest (rola syntaktyczna)
Słońce stanął wysoki.
JA. Słońce (co się działo?) Stało - czasownik oznaczający działanie przedmiotu
Kierownik filozofii: co robić? stoisko
II. Nadawanie: bez zwrotu, bez zwrotu, bez zwrotu, II-front (stojące)
Unpost. np. w odstępstwie nakl
III. W zdaniu jest to prosty predykat czasownika.
Analiza morfologiczna imiesłowu
ja ... Ogólne znaczenie gramatyczne (atrybut podmiotu według czynności)
Jaka jest forma początkowa (rodzaj męski, liczba pojedyncza, mianownik)?
co on robi? co zrobiłeś? + z którego jest tworzony czasownik
II ... Trwałe znaki:
prawdziwe lub pasywne
zwrotne lub nieodwołalne
czas (teraźniejszość lub przeszłość)
Nieregularne znaki:
pełna lub krótka forma (dla imiesłowów biernych)
płeć (tylko liczba pojedyncza)
przypadek (dla pełnych imiesłowów)
III . Który członek zdania jest (rola syntaktyczna)
Pola już są sprężony.
JA. Pola (co to jest? Co jest zrobione?) Są skompresowane - imiesłów, oznacza znak przedmiotu przez działanie
Początek studiów doktoranckich: co? skondensowany, pochodzący od czasownika - kompresować
II. Post.pr.: Cierpienie, brak powrotu, sov.v., ostatni raz
Nietrwałe np .: w skróconej formie, w liczbie mnogiej.
III. W zdaniu jest to nominalna część złożonego nominalnego predykatu.
Analiza morfologiczna imiesłowu
JA. Ogólne znaczenie gramatyczne (akcja dodatkowa do czynności głównej)
Forma początkowa: z jakiego czasownika pochodzi
II. Trwałe znaki:
Nieregularne znaki:
niezmienność
Szedłem drogą próbować zauważ ich ślady.
JA. Szedłem (co robiłem? Jak?) Próbowanie - imiesłów, oznacza dodatkową akcję
Początkowe ph .: utworzone z czasownika - spróbuj
II. Stała ex: niezgodny pogląd
Nietrwałe np .: niezmienne
Analiza morfologiczna nazwy liczbowej
JA. Ogólne znaczenie gramatyczne (liczba przedmiotów, kolejność liczenia)
Forma początkowa (mianownik) - ile? Który?
II. Trwałe znaki:
ilościowe (całe, ułamkowe, zbiorcze) lub porządkowe
proste, złożone lub złożone
Nieregularne znaki:
Mieszka na Morzu Czarnym sto osiemdziesiąt gatunki ryb.
JA. Typy (ile?) Sto osiemdziesiąt - cyfra oznacza liczbę obiektów
Początek F .: sto osiemdziesiąt
II. Stała np .: ilość, liczba całkowita, złożenie
Nonpost.pr.: W i.p., nie ma płci ani numeru
III. W zdaniu jest podmiotem.
Analiza morfologiczna zaimka
JA. Ogólne znaczenie gramatyczne (wskazuje temat, jego znak i ilość,
bez nazywania ich)
Forma początkowa (mianownik)
II. Trwałe znaki:
ranga według wartości (dla osoby - twarz)
Nieregularne znaki:
numer (jeśli istnieje)
rodzaj (jeśli istnieje)
III. Który członek zdania jest (rola syntaktyczna)
Dla mnie Piętnaście lat.
JA. Piętnaście lat (komu?) Ja - zaimek, oznacza twarz
Szef Filozofii: kto? jestem
II. Poczta ex.: Osobisty, 1 osobowy numer jednostki
Nie pocztowe: w d.p.
III. Zdanie jest dodatkiem pośrednim.
Analiza morfologiczna przysłówka
JA. Ogólne znaczenie gramatyczne (znak działania lub znak innego znaku)
Forma początkowa (jeśli jest to przysłówek ze stopniami porównania)
II. Trwałe znaki:
pogrupuj według wartości
Nieregularne znaki:
niezmienność
stopień porównania
III. Który członek zdania jest (rola syntaktyczna)
Kolya skoczył wyższy.
JA. Przeskoczył (jak?) Powyżej - przysłówek oznacza znak działania
Początek działalności: wysoki
II. Stałe ex: akcje
Odinstalowany: niezmieniony, w prostym porównaniu stopień
III. Wyrok jest okolicznością.
Analiza morfologiczna słów kategorii stanów
JA. Ogólne znaczenie gramatyczne (stan)
Forma początkowa dotyczy przysłówków homonimicznych, które mają stopnie porównania
II. Trwałe znaki:
uszeregować według wartości
Nieregularne znaki:
niezmienność
stopień porównania
III. Który członek zdania jest (rola syntaktyczna)
Ulica jest bardzo lekki.
JA. Na ulicy (co to jest?) Światło - słowo z kategorii państwo oznacza państwo
II. Stały np .: stan przyrody
Unconst. Np .: niezmienione.
III. W zdaniu jest predykatem.
Analiza morfologiczna przyimka
uszeregować według wartości
proste lub złożone
pochodna lub niedochodna
jaki przypadek jest używany
niezmienne słowo
III. Który członek wniosku jest.
Przez niespokojne kawki latały po niebie.
JA. Po - przyimek, wyraża zależność rzeczownika sky od czasownika rzuconego
II. Morph.ex.: Obliczanie miejsca, proste, nieproduktywne, używane z itp., Niezmienione. słowo
III. Nie jest członkiem propozycji.
Analiza morfologiczna związku
JA. Rola gramatyczna (do czego służy)
II. Znaki morfologiczne:
kompozycyjny (łączący, kontradyktoryjny, separacyjny) lub podrzędny (przyczynowy, docelowy, tymczasowy, warunkowy, porównawczy, wyjaśniający, koncesyjny)
proste lub złożone
pochodna lub niedochodna
pojedynczy lub powtarzający się
niezmienność
III. Który członek wniosku jest
Gwiazdy blakną i gasną.
JA. I - związek, łączy jednorodnych członków zdania
II. Morph.ex.: Op, conn., Simple, unproduced, single, unchanged.
III. Nie jest członkiem propozycji.
Analiza morfologiczna cząstki
JA. Rola gramatyczna (do czego służy)
II. Znaki morfologiczne:
absolutorium (formatywne, negatywne lub modalne)
grupuj według wartości (dla modali)
proste lub złożone
pochodna lub niedochodna
niezmienność
III. Który członek wniosku jest.
Nawet kwiaty w domu pachną inaczej.
JA. Nawet - cząstka służy do nadania specjalnego znaczenia słowu kwiaty
II. Morph.ex.: Modal., Gain-select., Simple., Non-production., Non-changeable.
III. Nie jest członkiem propozycji.
Analiza morfologiczna wykrzykników
JA. Rola gramatyczna (do czego służy)
II. Znaki morfologiczne:
pogrupuj według wartości
pochodna lub niedochodna
niezmienność
III. Który członek wniosku jest.
Bah! Wszystkie znajome twarze.
JA. Ba - wykrzyknik, wyraża uczucie
II. Morph.ex.: Wyraża zachwyt, bezproduktywny, niezmienny.
III. Nie jest członkiem propozycji.
Przetwarzanie frazy
Wyodrębnij frazę ze zdania.
Wskaż słowo główne i zależne.
Określ, jak wyrażane są słowa.
Określić rodzaj frazy (imienne, czasownikowe, przysłówkowe)
Określić rodzaj połączenia syntaktycznego (koordynacja, kontrola, przyleganie).
Wskaż środki przekazu słów w zdaniu (zakończenie, przyimek)
Stoi samotnie (też: styka się ze sobą)
czasownik łóżko piętrowe
Przetwarzanie prostego zdania
Znajdź podstawę gramatyczną zdania.
Przeanalizuj zdanie członków i wskaż, jak są one wyrażane.
Rodzaj propozycji na potrzeby wypowiedzi (deklaratywna, pytająca lub motywująca).
Rodzaj zdania według intonacji (wykrzyknik lub brak wykrzyknika).
Rodzaj propozycji obecności głównych członków (dwuczęściowy lub jednoczęściowy), jeśli jednoczęściowy, wskaż typ (zdecydowanie osobisty, nieokreślony osobisty, uogólniony osobisty, bezosobowy, nazewnictwo).
Rodzaj propozycji obecności lub nieobecności członków niepełnoletnich (zwykłych lub niestandardowych).
Rodzaj wniosku dotyczącego obecności lub nieobecności wymaganych członków wniosku (kompletny lub niekompletny).
Ustal, czy propozycję komplikują jednorodne terminy, odwołania, konstrukcje wprowadzające, terminy izolowane lub kwalifikujące.
Nad naszym biwakiem krążyły niezliczone chmury muszek (proste, narracyjne, nie wył., Dwuczęściowe, rozpowszechnione, kompletne, nieskomplikowane)
Przetwarzanie zdania z bezpośrednią mową
Narysuj konspekt zdania z bezpośrednią mową.
Wyjaśnij ustawienie znaków interpunkcyjnych.
Wtedy książę mówi do nich: „Dobrej podróży, panowie”. (zdanie z bezpośrednią mową, A: "P"., po słowach autora dwukropek, bezpośrednia mowa w cudzysłowie z wielką literą, po bezpośredniej wypowiedzi kropka, następnie słowa autora i bezpośrednia mowa są sortowane przez członków zdania).
Analiza złożonego zdania
Określ rodzaj propozycji pod kątem celu wypowiedzi i emocjonalnego zabarwienia.
Podkreśl podstawy gramatyczne i określ, czy zdanie jest proste, czy złożone. Wskaż liczbę i rodzaj podstaw (dwuczęściowe, jednoczęściowe).
Określić środki komunikacji i zdecydować, które zdanie: zdanie złożone (SSP), złożone podrzędne (SPP), nieuzwiązkowe (BSP), złożone z różnymi typami komunikacji.
Sporządź zarys propozycji.
Wyjaśnij ustawienie znaków interpunkcyjnych.
Można (jako zadanie dodatkowe) przeanalizować części składowe zdania złożonego według prostego schematu.
Zimą na nagich szczytach wiał wiatr, a las szumiał. (wiszące, nie wył., złożone, 2-gramowe zasady, dwuczęściowe podstawy, połączenie skomponuj za pomocą związku i, SSP, połączenia i wskazuje związek łączący, jednoczesność tego, co się dzieje, przecinek przed i oddziela części SSP.)
Członkowie wniosku
Kolejność lingwistycznej analizy tekstu
Wskaż środki komunikacji między częściami tekstu;
Określ temat, główną ideę, tytuł tekstu;
Podświetl mikrotemy, zrób plan;
Określ rodzaj wypowiedzi, styl, gatunek;
Ujawnij cechy stylistyczne: leksykalne, morfologiczne, syntaktyczne, kompozycyjne.
Kolejność analizy literackiej tekstu literackiego
Skomentuj związek tego fragmentu z kompozycją dzieła, jego treścią ideologiczną i graficzną;
Ujawnić znamiona gatunku, stylu literackiego, osobliwości stylu autora;
Identyfikowanie i komentowanie szczegółów artystycznych, środków obrazowych i ekspresyjnych.
Kolejność analizy literackiej tekstu lirycznego
(wiersz, liryczna dygresja w wierszu lub dziele epickim o dużej formie, miniatura liryczna w prozie, wiersz w prozie)
Przekazać uczucia i myśli lirycznego bohatera, stosunek do życia, ludzi;
Opisz oryginalność artystyczną i językową (użycie epitetów, porównań, metafor, figur stylistycznych itp.);
Skomentować cechy konstrukcji tekstu, jego kompozycję w powiązaniu z treścią ideologiczno-graficzną;
Określić rytmiczną organizację i brzmienie tekstu;
Wskaż cechy rymów;
Ujawnij jedność, interakcję różnych składników tekstu;
Ekspresyjne jest czytanie tekstu z późniejszą charakterystyką jego emocjonalnej i estetycznej treści, przekazywanej intonacją, z uzasadnieniem logicznych i emocjonalnych przerw i akcentów, wzlotów i upadków głosu, preferowanej barwy głosu.
Istnieją różne typy analiz w języku rosyjskim: fonetyczna, morfemiczna, derywacyjna, leksykalna, morfologiczna, składniowa, interpunkcyjna.
Analiza fonetyczna słowa
1. Wypowiedz słowo, nazwij sylaby i zaznacz sylabę akcentowaną.
2. Ile samogłosek i spółgłosek jest w słowie? Jakie litery są oznaczone?
3. Opowiedz o każdym z dźwięków spółgłoskowych: jest twardy lub miękki, dźwięczny lub bezdźwięczny, nazwij literę (lub litery), którym jest oznaczony, nazwij sparowany dźwięk twardością / miękkością, dźwięcznością / głuchotą.
Analiza słowotwórcza słowa (według kompozycji)
1. Zmień słowo i zaznacz końcówkę.
2. Znajdź słowo, z którego utworzone jest dane słowo i wybierz morfem (lub morfemy), za pomocą którego (lub który) jest utworzony.
3. Określ sposób tworzenia słowa. Jaka jest jego podstawa: pochodna czy niepochodna?
4. Jeśli temat jest wyprowadzony, kontynuuj selekcję pokrewnych słów i selekcję morfemów usług, aż pozostanie tylko główna część słowa - rdzeń.
5. Czy są słowa z naprzemiennymi samogłoskami i spółgłoskami? Jeśli tak, potwierdź przemianę dźwięków.
Analiza morfologiczna niezależnych części mowy
Znajdź słowo związane z tą częścią mowy, wskaż w niej znaki tej części mowy, nazwij jej początkową formę (jeśli słowo się zmieni).
Analiza morfologiczna usługowych części mowy i wykrzykników
1. Znajdź słowo związane z oficjalnymi częściami mowy lub wykrzyknikami.
2. Nazwij część mowy, zaznacz jej znaki w tym słowie.
3. Określ kategorię (grupę) według wartości.
4. Zidentyfikuj rolę syntaktyczną (lub semantyczną).
5. Jak powstaje część mowy (dla pochodnych, złożonych i składowych części mowy)?
6. Cechy pisowni.
Przetwarzanie prostego zdania
1. Znajdź w tekście proste zdanie, zaznacz w nim podstawę gramatyczną.
2. Określić jego rodzaj poprzez cel wypowiedzi, intonację, obecność / brak drugorzędnych członków (powszechnych lub rzadkich); kompletne lub niekompletne.
3. Określić jego typ ze względu na charakter podstawy gramatycznej (dwuczęściowy lub jednoczęściowy; jeśli jednoczęściowy, to mianownik lub zdecydowanie osobowy, nieskończenie osobisty, bezosobowy).
4. Uporządkuj to według członków zdania: w jaki sposób podmiot jest wyrażany, jaki jest rodzaj orzeczenia (czasownik prosty, czasownik złożony, imiennik złożony), jak jest wyrażany; wymienić członków niepełnoletnich, jak się wyrażają.
5. Jaka jest komplikacja propozycji (jednorodni członkowie, oddzielny obieg, obieg, wprowadzenie).
Leją grzyby.
Analiza fonetyczna
Wlewają -1 sylabę [l'y'u t].
L [l`] - spółgłoska, miękka para, dźwięczna.
B - nie sygnalizuje dźwięku.
yu - [y`] - spółgłoska, zawsze miękka niesparowana, dźwięczna.
[y] - samogłoska, akcent.
t [t] - spółgłoska, solidna para, bezdźwięczna para.
4 litery, 4 dźwięki.
Analiza morfemów
Grzyb -grzyb - korzeń, -n- - przyrostek, -th-koniec, -grzyb -baza.
Analiza słowotwórcza
Grzyb - grzyb - sufiksalny sposób formowania.
Analiza morfologiczna
Rain - what?, Rzeczownik, początkowy deszcz, rzeczownik pospolity, nieożywiony, konkretny, liczba mnoga, rodzaj męski, druga deklinacja, mianownikPrzedmiot.
Analiza leksykalna
Deszcze - słowo deszcz ma znaczenie - opady, nawadnia glebę. Polisemiczny, w zdaniu jest używany w jego bezpośrednim znaczeniu, nie ma homonimów, synonimów, antonimów w tym znaczeniu. Używany we wszystkich stylach wypowiedzi.
Analiza pisowni
Rozpowszechniasz - słowo zawiera następującą pisownię: „Pisownia liter -o-a w przedrostkach”, „Pisownia przedrostków na -з, -s”, „Pisownia naprzemiennych samogłosek w rdzeniu słowa”, „Pisownia samogłosek w końcówkach czasowników”, „Niewielka pisownia znaki w końcówkach osobowych czasowników ”.
Przetwarzanie zdania
Wieczorem długo siedzieliśmy przy ognisku.
Prosty, narracyjny, niewykluczający, rozpowszechniony, kompletny, dwuczęściowy.
Jesteśmy podmiotem wyrażonym przez zaimek; sat - predykat, wyrażony czasownikiem; wieczorem i przez długi czas - okoliczności wyrażone przysłówkami; near fire - okoliczność wyrażona przez rzeczownik z przyimkiem.
Analiza interpunkcyjna
Wyjaśnij znaki interpunkcyjne.
Próba
Typy analizy Ocena 5
ANALIZA FONETYCZNA. w V klasa.
Student powinien wiedzieć, czym jest transkrypcja fonetyczna. Kolejność analizowania fonetycznego. Umiejętność przeprowadzenia analizy dźwiękowej słowa w celu wyjaśnienia jego wymowy, pisowni oraz przeprowadzenia elementarnej analizy dźwiękowej tekstu literackiego.
Wszystkie punkty cech fonetycznych słowa.
- WPŁYW
- Dzielenie słowa na sylaby
- SKŁAD DŹWIĘKOWY SŁOWA
- SKŁAD ILOŚCIOWY liter i dźwięków w słowie.
Zamówienie parsowanie fonetyczne ( V klasa)
- 1. Sylaby, akcent.
- 2. Dźwięki samogłosek: perkusyjne i nieakcentowane; jakie litery są oznaczone.
- 3. Dźwięki konsonansowe: dźwięczne (w tym dźwięczne) i bezdźwięczne (sparowane i niesparowane), twarde i miękkie (sparowane i niesparowane); jakie litery reprezentują spółgłoski.
Analiza pisemna z redukcją
So-yuz - 2 sylaby
So-yuz - 2 sylaby
s- [s] - acc., głuchy, sparowany; solidne, sparowane;
o- [a] - ch., nieakcentowany;
yu- [y "] - według, dźwięczny; miękki, niesparowany;
[y] - Ch. zaszokować;
z- [s] - wg. głuchy, sparowany; solidne, sparowane;
4 pkt., 5 pkt.
s- [s] - acc., głuchy;
o- [a] - ch., nieakcentowany;
yu- [y "] - według, dźwięczny;
[y] - ch., szok;
z- [s] - wg., głuchy;
4 pkt., 5 pkt.
Analiza pisemna z redukcją
O-sen-ny - 3 sylaby
o- [ i ] - rozdz., Nieakcentowany;
z- – acc., głuchy, sparowany; miękki, sparowany;
mi- [ eh ] - ch., Shock;
n- - spółgłoska, dźwięczna;
n - miękki, sparowany;
i- [ i ] - ch., Nieakcentowany;
th- [ th ] - spółgłoskowy, dźwięczny;
miękki, niesparowany;
7b., 6 gwiazdek.
Dzień - 1 sylaba
re- [ re ] - acc., Voiced;
mi- [ eh ] - ch., Shock;
n- [ n ] - acc., Sonorous;
b- [ - ]
4b., 3 gwiazdki.
Analiza morfologiczna
Jak wiesz, słowa są klasyfikowane według części mowy na podstawie nie jednej, ale trzy oznaki :
1) ogólne znaczenie;
2) znaki morfologiczne;
3) rola syntaktyczna.
RZECZOWNIK Wymagania dotyczące poziomu wyszkolenia w V klasa.
Student musisz wiedzieć morfologiczne znaki rzeczownika. Aby móc poprawnie zidentyfikować znaki morfologiczne, obserwuj kolejność analizowania, monitoruj poprawność skrótów.
Przykładowe analizowanie Analiza pisemna
Mów odważnie o dobrym uczynku.
ja ... (Zawodowiec) biznes - rzeczownik (o czym?), oznacza przedmiot.
II ... N. f. - biznes.
Post ex.: narits., Nieożywiony., Śr R., o 2 do kl.
Nonpost.pr.: In V. p., In ed. godz.
III . Mówić (o czym?) o sprawie.
PRZYMIOTNIK Wymagania dotyczące poziomu wyszkolenia w V klasa.
Student musisz wiedzieć kolejność analizy morfologicznej przymiotnika. Umiejętność analizowania pełnego i krótkiego przymiotnika.
Przykładowe analizowanie Analiza pisemna Język rosyjski jest niewyczerpany bogaty.
ja ... Rich (język) - przym.
Język (co?) bogaty.
II ... N. f. - bogaty.
Stała praca: ---
Nie pocztowe: w skrócie
forma, w m. r., w liczbie pojedynczej
III . Język (co?) bogaty.
JA. Rosyjski ( język) - przym.,
oznacza znak
przedmiot
Język (co?) rosyjski.
II . N. f. - rosyjski.
Pbr .: ---
Nie publikuj: w m., w Im. n., w jednostkach
III . Język (co?) rosyjski.
CZASOWNIK Wymagania dotyczące poziomu wyszkolenia w V klasa.
Student powinien znać cechy morfologiczne czasownika. Aby móc przeprowadzić ustną i pisemną analizę morfologiczną czasownika, określić jego rolę syntaktyczną, używać go w mowie, przestrzegać norm literackich.
Przykładowe analizowanie Analiza pisemna
Kwitnie bzu.
JA. Kwitnie - czasownik, oznacza działanie przedmiotu.
II . N. f. - (co robić?) kwitnąć.
Post ex.: nesov. gatunki, I cnp .;
Nietrwałe np .: w jednostkach h., obecnie czas
III . Liliowy (co on robi?) kwitnie.
Analiza morfemiczna. Wymagania dotyczące poziomu wyszkolenia w V klasa.
Student powinien być w stanie
... Zidentyfikuj morfemy na podstawie analizy semantycznej słowa.
- Wybierz słowa o tym samym rdzeniu, biorąc pod uwagę znaczenie słowa.
- Weź pod uwagę różnice w znaczeniu tych samych słów źródłowych wprowadzone przez przedrostki i przyrostki.
- Skorzystaj ze słownika znaczenia morfemów i słownika struktury morfemicznej słów.
- Wyjaśnij, jak używane są słowa
z przyrostkami emocjonalnymi i wartościującymi w tekstach literackich.
Analiza morfemiczna.
- PRZEKONYWAJĄCY
- PRZEMYŚLANE dodaj. kończące się po „sya”
- BIEGANIE
- ODKURZACZ
Przetwarzanie prostego zdania. Wymagania dotyczące poziomu wyszkolenia w V klasa.
- Student musi znać kolejność analizowania prostego zdania, umieć przeanalizować zdanie ustnie i pisemnie. Umiejętność przestrzegania norm ortograficznych i interpunkcyjnych w praktyce pisarskiej, układanie zdań według zadanego schematu.
Próba rozbiór gramatyczny zdania
pr. przym. przym. przym. rzeczownik
Na suchej, twardej, zamarzniętej ziemi
rozdz. przym. nazwa rzeczownika
wcześnie spadł śnieg. (Narracyjne, nie wył., proste, dwuczęściowe., dystrybucja,
osioł .)
Próbki skrótów.
1. Itp. - mowa bezpośrednia
2. Adres - odwołanie
jednorodni członkowie zdania
Przykładowa interpunkcja w prostym zdaniu
rzeczownik Chochlik. rzeczownik Imię P.
- Powtarzanie jest matką uczenia się.
- im. I. p. im. I. p.
DEMONTAŻ PRZEPISÓW zdanie złożone
1 rzeczownik przym. z. przym.
Na strumieniu, dziobaty i pstrokaty,
rzeczownik rozdz. rzeczownik Chochlik.
liść leci za liściem,
z. 2 rzeczownik przym. przym.
i strumień suchy i ostry
rozdz. nazwa rzeczownika
narasta chłód.
Medium miejskiej instytucji edukacyjnej
szkoła średnia nr 2
Opracował Zolotareva
Ludmiła Nikołajewna
nauczyciel
stopnie podstawowe
Fonetyka to dziedzina nauki o języku, która bada dźwięki i litery.
A O U Y E L M N R J B C D E F G
b
YOO YEE
P F K T W S X Y Z
A O U Y E - wskazuje na solidną spółgłoskę
Ya Yoo Yee - wskaż miękki dźwięk spółgłoski
[L] [M] [N] [R] [Y ’] - niesparowane dźwięczne spółgłoski
[Х] [Ц] [Ч ’] [Щ’] - niesparowane bezdźwięczne spółgłoski
B b - brak dźwięku
[B] [C] [D] [D] [F] [H] - sparowane dźwięczne spółgłoski
[P] [F] [K] [T] [W] [S] - pary spółgłosek bezdźwięcznych
[W] [W] [D] - zawsze solidne dźwięki
[Ч ’] [Щ’] [Y ’] - zawsze ciche dźwięki
YOO YOU
/ \ / \ / \ / \
[Y ’] [a] [Y’] [o] [Y ’] [y] [Y’] [e]
Ja, Yo, Yu, E - wydaj dwa dźwięki, jeśli stoją:
na początku słowa (pestka, jeż, wirówka, świerk)
po samogłosce (las, potrafię)
po b, b (zamieć, wejście)
Plan analizy:
1. Zapisz słowo.
2. Podświetl sylaby. Wskaż liczbę sylab.
3. Pokaż miejsce stresu.
4. Zapisz słowo używając transkrypcji.
5. Wskaż liczbę sylab.
6. Opisz dźwięki wskazane literami, zgodnie z ich
lokalizacja jednym słowem, zgodnie ze schematem:
samogłoska lub spółgłoska;
samogłoska: akcentowana lub nieakcentowana;
spółgłoska: dźwięczna lub bezdźwięczna, sparowana lub niesparowana (nazwij parę);
twardy lub miękki, sparowany lub niesparowany (nazwij parę)
7. Policz liczbę liter i dźwięków.
Próbka pisemnej analizy:
Litera / mo - [p'i s'mo] - 2 sylaby
p - [p '] - wg., głuchy, parn. [b / p], miękkie parowy. [p / p '],
i - [i] - samogłoska, nieakcentowana.
s– [s ”] - acc., głuchy. chłopaki [s / s], miękki. para [s / s ']
b - []
m - [m] - acc., call. nieparzysty solidne. parowy. [m / m ”]
o [o] - samogłoska, szok.
____________________________________
6 b. 5 gwiazdek
Sekcja morfemiki i słowotwórstwa
nauka języka
części słowa i sposoby ich formowania.
Plan analizy:
Aby rozpoznać dowolne słowo w kompozycji, wykonaj następujące czynności:
1. Znajdź zakończenie. Aby to zrobić, zmień słowo w ten sposób:
jeśli ten rzeczownik zmieni się w pytaniach (kto? co? kto? co?
przez kogo? niż? o kim? o czym?) i liczbami (liczba pojedyncza mnoga).
jeśli ten przymiotnik zostanie zmieniony przez rodzaj i liczbę. (co co?
jaki rodzaj? co?)
jeśli czasownik zostanie zmieniony w liczbach i osobach (zastąp słowa ja, ty, on, ona,
oni, my, ty) oraz w czasie przeszłym według rodzaju.
2.
Podświetl rdzeń słowa. Temat jest częścią słowa bez końcówki (temat nie jest
zawiera kilka przyrostków, o których dowiesz się później).
3. Znajdź rdzeń słowa. Aby to zrobić, wybierz kilka słów tego samego rdzenia.
(spróbuj zmienić przedrostki, przyrostki i nie myl ich z formami słów).
4. Podświetl sufiks i prefiks
Próbka pisemnej analizy:
Rozumiemy słowo: babka
1) Szukam zakończenia: banan, babka, babka,
babka kończąca się na zero. Podstawa babki.
banan
2) Szukam korzenia: ścieżka, droga, droga, korzeń przydrożny
banan
3) Przed korzeniem przedrostka na babce
4) Po korzeniu i przed końcem przyrostka babka przydomek
¬Prefiks ∩root ^ końcówka sufiksu
przedrostki
niezmienny
w ponad
około od
spod przed tobą
wcześniej dla
o około
zmienny
bez / bez
karetka / vz / sun / sun
z / z
dół / dół
czasy / wyścigi,
przyrostki
rzeczownik
kręgosłup
enini
ak
ok jaka
ból
przym.
do sc
iv ov
ev aln
prawda n
anyyan
czasownik
i
mi
za
dobrze
yva
repozytorium o
razy / róże, rosły
przez / chres
przez / przez
pre w
cielę
shikist
Nick pokłonił się
król
inenn
onn
wierzba
komórki jajowe
eva
wa
W niezmiennych słowach (rzeczowniki,
przysłówki)
słowo jest równe całemu słowu: kino po lewej stronie
W żadnym przypadku nie jest to znak zera
zakończenia.
Analiza morfologiczna rzeczownika obejmuje wybór czterech
stały
animować
nieożywiony, rodzaj, deklinacja) i dwa nietrwałe (przypadek i liczba).
(odpowiednio negatywny,
Oznaki
rzeczownik
2) Forma początkowa (mianownik liczby pojedynczej).
3) Trwałe znaki:
własny - rzeczownik pospolity; ożywiony - nieożywiony; rodzaj;
deklinacja.
4) Niespójne znaki:
walizka; numer.
rzeczownik
Nad łąką latają szczęśliwe ważki.
Analiza ustna
1) łąka - rzeczownik. Wskazuje element, na który odpowiada
pytanie "co?"
2) Forma początkowa to łąka.
3) Znaki trwałe: rzeczownik pospolity; nieożywiony; rodzaj męski;
2 deklinacja.
4) Niespójne znaki: instrumentalne, pojedyncze.
5) W propozycji jest małoletni członek (okoliczność miejsca),
wyjaśnia orzeczenie: leci (gdzie?) nad łąką.
Analiza pisemna
1) (powyżej) łąka - nazwa rzeczownika (nad czym?), temat
2) n.f. - łąka.
3) pospolity., Nieożywiony., M. R., 2. miejsce.
4) w T. p., W jednostce godz.
5) okoliczność: muchy (gdzie?) Nad łąką.
1. Znajdź słowo, do którego odnosi się rzeczownik, i
zadaj mu pytanie.
2. Na pytanie i przyimek określ przypadek.
Nad jeziorem krążyły mewy.
Krążył (nad czym?) Nad jeziorem (itp.)
1. Określ płeć.
2. Podkreśl końcówkę rzeczownika w I. p.
pojedynczy.
3. Określ deklinację według płci i zakończenia.
Przykładowe uzasadnienie
Notatnik - ona, mój - n., F. z b na końcu;
w I. p. jednostki h koniec zerowy;
oznacza, zeszyt rzeczownikowy trzeciej deklinacji.
1) imiona samców (dandy, maestro,
recepcjonista);
2) nazwy zwierząt i ptaków (szympans, kakadu,
koliber, kangur, kucyk, flaming);
3) słowa kawy, kary itp.
imiona kobiet (miss, frau, lady).
nazwy przedmiotów nieożywionych (szata,
tłumik, dekolt, zajezdnia, metro, lody na patyku, kawiarnia, kino,
beza, citro, galaretka, suflet, kakao, domino, wideo,
loteryjka).
Morfologia to dziedzina nauki o języku, która bada części mowy.
Analiza morfologiczna przymiotnika w szkole podstawowej obejmuje
wybór trzech nietrwałych znaków (rodzaj, liczba, przypadek).
Kolejność analizy morfologicznej nazwy
przymiotnik
1) Część mowy. Co oznacza odpowiedź na pytanie.
2) Forma początkowa (mianownik liczby pojedynczej rodzaju męskiego).
3) Rodzaj (liczba pojedyncza); walizka; numer.
4) Syntaktyczna rola w zdaniu.
Przykład analizy morfologicznej nazwy
przymiotnik
Analiza ustna
1) pstrokaty - przymiotnik, ponieważ oznacza znak przedmiotu, odpowiada
na pytanie "co?"
2) Forma początkowa jest zróżnicowana.
3) żeński, mianownik, liczba pojedyncza.
4) w zdaniu jest członkiem niepełnoletnim (definicja) - wyjaśnia
temat: motyl (co?) pstrokaty.
Analiza pisemna
1) pstrokaty - nazwa aplikacji. (co?), znak przedmiotu,
2) n.f. - kolorowe.
3) na stacji kolejowej r., w I. p., w jednostkach. godz.
4) definicja: motyl (który?) Jest pstrokaty.
1. Znajdź rzeczownik, do którego się odnosi
przymiotnik.
2. Określ wielkość liter.
3. W przypadku rzeczownika określ przypadek
przymiotnik.
Gwiazdy świecą na niebieskim niebie. (A.S. Puszkin)
Świeć (gdzie? W czym?) Na niebie - str.
na niebie (co?) niebieskie - str.
Zapamiętaj!
Przymiotniki w liczbie mnogiej
zmieniać tylko w przypadkach.
Przymiotniki w liczbie mnogiej według płci
nie zmieniaj.
Przypadek przymiotnika jak w liczbie pojedynczej,
aw liczbie mnogiej można rozpoznać po
przypadek rzeczownika, do którego należy
odnosi się do:
do domów (D. p.) (co?) nowy (D. p.);
za domami (T. p.) (co?) nowe (T. p.)
Morfologia to dziedzina nauki o języku, która bada części mowy.
Analiza morfologiczna czasownika w szkole podstawowej obejmuje podkreślenie
dwa znaki stałe (typ, koniugacja) i cztery zmienne (czas,
osoba, liczba, płeć).
Kolejność analizy morfologicznej czasownika
1) Część mowy. Co oznacza odpowiedź na pytanie.
2) Forma początkowa (forma nieokreślona).
3) Trwałe znaki:
widok; koniugacja.
4) Niespójne znaki:
czas;
twarz i liczba (jeśli czasownik jest w czasie teraźniejszym lub przyszłym);
płeć i liczba (jeśli czasownik jest w czasie przeszłym)
5) Syntaktyczna rola w zdaniu.
Przykładowa analiza morfologiczna czasownika
Nad kwiatem leci pstrokaty motyl.
Analiza ustna
1) Muchy - czasownik. Wskazuje działanie przedmiotu, odpowiada na pytanie „co
czy to? "
2) Forma początkowa to latać.
3) Trwałe znaki: niedoskonały wygląd; I koniugacja.
4) Niespójne znaki: obecne, 3. osoba, liczba pojedyncza.
5) W zdaniu jest to orzeczenie: motyl (co robi?) Leci
Analiza pisemna
1) Muchy - Ch. (co to robi?), akcja przedmiotu
2) n.f. - latać.
3) nie sov. w.; I ref.
4) w n.v., w 3. arkuszu, w jednostkach. godz.
5) predykat: motyl (co robi?) Muchy
1. Określ czas, osobę i liczbę czasownika.
2. Nazwij nieokreśloną formę tego czasownika i literą
samogłoska przed przyrostkiem - do zdefiniowania
koniugacja (topienie, połysk).
3. Przypomnij sobie zakończenie czasownika tej koniugacji w pożądanym
twarz i numer.
Koniugacja I koniugacja II
jeść jeść
wydzielać
zjedz ich
jesz
ut (ut)
at (yat)
Koniugacja czasowników wyjątkowych II
Czasowniki w –et: patrz, patrz, obrażaj, nienawidzę,
polegać, znosić, kręcić się;
czasowniki na –at: słyszeć, oddychać, trzymać, prowadzić.
Wyjątkowe czasowniki koniugacji I.
Ogol się, połóż
Składnia to sekcja nauki o języku, która bada wyrażenie i
zdanie.
Analiza propozycji.
Zdefiniuj zdanie:
1) Celem oświadczenia: narracja (zawiera przekaz);
zachęta (zachęty do działania);
pytające (zawiera pytanie);
2) Przez intonację: wykrzyknik; nie wykrzyknik;
3) Obecność głównych członków: prosta lub złożona;
Podstawa gramatyczna:
temat (kto ?, co?); predykat (co robi ?, co robi? itd.)
4) Obecność członków niepełnoletnich:
powszechne lub rzadkie;
Nieletni członkowie propozycji:
dodanie (pytania dotyczące przypadku)
okoliczność (gdzie? jak? kiedy? skąd? gdzie?)
definicja (co? co? co? co? kogo? kogo? kogo?)
5) Obecność jednorodnych członków.
Podkreśl główne elementy zdania:
podmiot i orzeczenie.
Rozbierz grupę przedmiotową (zadaj pytanie od
podlega małoletnim członkom wyroku)
Zdemontuj grupę predykatów. (Zadaj pytanie z orzeczenia
małoletnim członkom wniosku)
Umieść pytanie od nieletniego członka do
do innego
niepełnoletni członek wniosku.
Określ części mowy: rzeczownik,
przymiotnik, czasownik, zaimek,
przyimek, związek.
Zapisz frazy.
Próbka pisemnej analizy:
rzeczownik rozdz. rzeczownik z. rzeczownik
Z koguta wyleciał kurz i kłaczki.
i
.
(Narracyjne, niewykluczone, proste, rozszerzone, z jednorodnymi elementami)
poleciał (od kogo? gdzie?) od koguta
rzeczownik rozdz. przym. rzeczownik
Rośnie w cieniu
Pachnące konwalie. (Narracyjne, nie wył., Proste, rozpowszechniane.)
konwalie (co?) pachnące
dorastał (w czym? gdzie?) w cieniu
Wpisz słowo bez błędów:
Wpisz dowolne słowo, a następnie kliknij Rozwiń. Następnie otrzymasz parsowanie, w którym część mowy, przypadek, płeć, czas i wszystko inne zostanie zapisane. Ponieważ parsowanie jest wykonywane poza kontekstem, wtedy może być oferowanych kilka opcji analizowania, spośród których trzeba będzie wybrać właściwą. Parsowanie jest wykonywane automatycznie przez komputer, więc czasami mogą wystąpić błędy. Uważaj, parsowanie online ma pomóc, a nie bezmyślnie przepisać. Uwaga dotycząca listu Siema: nie zastępuj go E.
Naciśnij Ctrl + D, aby dodać usługę do zakładek i używać jej w przyszłości.
Aby nie napotkać trudności w obwodzie analiza morfologiczna słów lub w kolejności analizowania, nie należy automatycznie zapamiętywać kolejności i zasady analizowania. Najskuteczniej jest skupić się na identyfikacji wspólnych cech części mowy, a następnie przejść do poszczególnych cech tej formy. W takim przypadku należy zachować ogólną logikę analizowania. Pomogą ci również części mowy.
Poniższe przykłady analizy morfologicznej pozwolą Ci zrozumieć schemat analizowania słów zdania w języku rosyjskim. Należy jednak pamiętać, że obecność tekstu jest warunkiem prawidłowego parsowania części mowy, ponieważ analiza morfologiczna jest cechą słowa (jako części mowy), biorąc pod uwagę specyfikę jego użycia.
Rozważać przykłady analiza morfologiczna.
Analiza morfologiczna rzeczownika
- forma początkowa (mianownik, liczba pojedyncza);
- rzeczownik własny lub pospolity;
- ożywione lub nieożywione;
- deklinacja
- numer;
- walizka;
- rolę we wniosku.
Rzeczownik (przeanalizuj próbkę):
Tekst: Niemowlęta uwielbiają pić mleko.
Mleko to rzeczownik, forma początkowa to mleko, rzeczownik pospolity, nieożywiony, nijaki, 2. deklinacja, biernik, liczba pojedyncza (nie ma liczby mnogiej), dopełnienie bezpośrednie.
Plan analizy przymiotników
- forma początkowa - bezokolicznik (mianownik, liczba pojedyncza);
- kategoria (jakościowa, względna lub zaborcza);
- krótkie lub pełne (tylko o jakości);
- stopień porównania (tylko o jakości);
- płeć (tylko liczba pojedyncza);
- walizka;
- numer;
- rolę we wniosku.
Przymiotnik (przeanalizuj próbkę):
Tekst: Alyonushka zebrała pełny kosz grzybów.
Pełna - przymiotnik, forma początkowa - pełna; jakość: kompletna; w dodatnim (zerowym) stopniu porównania, w nijakim bierniku, jest dopełnieniem.
Liczbowy (kolejność parsowania):
- forma początkowa (mianownik dla kardynalnego, mianownik, liczba pojedyncza, męski dla liczby porządkowej);
- kategoria według wartości (ilościowa, porządkowa);
- kategoria kompozycji (prosta, złożona, złożona);
- walizka;
- płeć i liczba (dla porządkowych i niektórych ilościowych);
- rolę we wniosku.
Liczebnik (wzorzec analizy):
Tekst: Minęły cztery dni.
Czterocyfrowa, początkowa forma - czterocyfrowa, ilościowa, prosta, w mianowniku, nie ma liczby i rodzaju, jest podmiotem.
Zaimek (kolejność parsowania):
- forma początkowa (mianownik, liczba pojedyncza, jeśli zmienia się liczba i rodzaj);
- uszeregować według wartości;
- rodzaj (jeśli istnieje);
- walizka
- numer (jeśli istnieje);
- rolę we wniosku.
Zaimek (wzorzec analizy):
Tekst: Kapał z niej kryształowy deszcz.
Jej - zaimek, forma początkowa - ona, osobowe, trzecioosobowe, żeńskie, dopełniacz, liczba pojedyncza, okoliczność miejsca.
Analiza morfologiczna czasownika
- bezokolicznik (forma początkowa);
- zwrotne lub nieodwołalne;
- przejściowy lub nieprzechodni;
- koniugacja;
- nastrój;
- czas (dla orientacyjnego nastroju);
- twarz (dla czasu teraźniejszego, przyszłego i trybu rozkazującego);
- płeć (dla czasu przeszłego i trybu warunkowego w liczbie pojedynczej);
- numer;
- rolę we wniosku.
Czasownik (wzorzec analizy):
Tekst: Mówili prawdę, nie bojąc się sądu.
Powiedzieli - czasownik, forma początkowa - powiedzmy, nieodwracalny, nieprzechodni, doskonały, pierwsza koniugacja, w trybie oznajmującym, czas przeszły, liczba mnoga, jest orzeczeniem.
Imiesłów (kolejność parsowania):
- forma początkowa (mianownik, liczba pojedyncza, rodzaj męski);
- bezokolicznik;
- czas;
- zwrotne lub nieodwołalne (ważne);
- przejściowy lub nieprzechodni (naprawdę);
- pełne lub krótkie (pasywne);
- płeć (dla liczby pojedynczej);
- walizka;
- numer;
- rolę we wniosku.
Participle (parse sample):
Tekst: Patrzę na opadające liście i czuję się smutny.
Falling - imiesłów, forma początkowa - opadanie, od czasownika do upadku, niedoskonały, obecny, nieodwracalny, nieprzechodni, żeński, biernik, liczba pojedyncza, uzgodniona definicja.
Gerunds (kolejność parsowania):
- czasownik, z którego pochodzi;
- zwrotne lub nieodwołalne;
- przejściowy lub nieprzechodni;
- rolę we wniosku.
Imiesłów niemiecki (próbka parsowania):
Tekst: Kiedy wyjeżdżasz za granicę, jest ci smutno z powodu domu.
Opuszczanie - imiesłów czasownika, od czasownika "odejść", forma niedoskonała, nieodwracalna, nieprzechodnia, okoliczność sposobu działania.
Przysłówek (kolejność parsowania):
- kategoria według wartości (określająca lub przysłówkowa);
- stopień porównania (jeśli istnieje).
Przysłówek (wzorzec analizy):
Tekst: Słońce wzeszło wyżej i chmury ustąpiły.
Powyżej - przysłówek, miejsce przysłówkowe, to okoliczność miejsca, stopień porównawczy.
Wideo
Coś nie jest jasne? Jest dobry film na ten temat dla przymiotników:
Kolejność analizowania na zajęciach może różnić się od sugerowanej, dlatego zalecamy sprawdzenie z nauczycielem wymagań dotyczących analizowania.
Wszystko do nauki »Język rosyjski» Analiza morfologiczna słowa z przykładami i online
Aby dodać stronę do zakładek, naciśnij Ctrl + D.
Link: https: // website / russkij-yazyk / morfologicheskij-razbor-slova
