Ljubow Jaufman
Rodzinny projekt ekologiczny „Woda w domu”
Rodzinny projekt ekologiczny: Woda w naszym domu.
Paszport projekt.... 3
Wprowadzenie…4
1. Cel i zadania projekt.... 5
2. Etapy realizacji projekt.... 5
Wniosek...8
Literatura…9
Zastosowanie... 10
PASZPORT PROJEKT
Nazwa projekt« Woda w domu»
Kierownik Yaufman Lyubov Aleksandrovna, nauczyciel grupa przygotowawcza Przedszkole MBDOUTSRR nr 1 we wsi Kalininskaya, terytorium Krasnodaru
Wykonawcy projekt Pimenow Jewgienij Waleriewicz, Elena Nikołajewna,
Pimenow Kola
Typ projekt Kreatywny, z elementami działalności badawczej.
Znaczenie projekt Wychowywanie młodszego pokolenia świadomi ekologicznie, konserwowanie zasoby wodne i oszczędzanie ich użycia.
Cel projekt Kształtowanie świadomej, ostrożnej postawy wobec wody u dzieci,
zaszczepianie umiejętności badawczych wśród przedszkolaków;
edukacja dzieci i dorosłych świadomość ekologiczna.
Zadania projekt 1. Zapoznaj się z literaturą i Internetem – zasoby na ten temat projekt.
2. Przestudiuj drogi przedostawania się wody do domu i jej ekonomiczne wykorzystanie.
3. Naucz się stosować tę wiedzę w życiu codziennym.
Stosowane metody Analiza, zbieranie informacji z książek, czasopism, zasobów Internetu, uogólnianie, analiza.
Oczekiwany rezultat Zastosowanie zdobytej wiedzy w praktyce.
Etapy realizacji projekt I. Przygotowawczy (20 stycznia - 3 lutego 2013)
WSTĘP
Woda dla nas najbardziej znana i prosta substancja. Woda – warunek konieczny istnienie wszystkich żywych organizmów na naszej planecie. Woda- jedna z najpilniejszych potrzeb człowieka. Człowiek może żyć bez wody tylko dwa, trzy dni. Wodę należy traktować bardzo ostrożnie, ponieważ na ziemi nie ma zbyt wiele wody nadającej się do picia. Pomimo tego, że woda pokrywa obszar lądu.
Nowoczesny mężczyzna Przyzwyczaiłem się do wygodnego życia, zużywając duże ilości czystej wody do celów domowych, zamieniając ją w brudną, wlewając do rzek i zbiorników wodnych, zanieczyszczając i szkodząc otaczającej przyrodzie.
Dlatego konieczne jest zaszczepienie dzieciom troskliwego stosunku do wody, źródła życia i przyrody ich ojczyzny.
Nasz syn Kolya jest aktywnym, dociekliwym dzieckiem. Podczas wycieczek, spacerów do zbiorników wodnych, obserwując naturalne procesy życiowe mieszkańców rzek i jezior, Kola zadawał wiele pytań, na które chciał od razu usłyszeć odpowiedź. Dlatego postanowiliśmy rozpocząć z nim działalność badawczą, aby mógł sam znaleźć odpowiedzi na wiele swoich pytań.
Podstawą działalności badawczej były materiały N. A. Ryżowej według programu „Nasz dom to natura”. Kola z wielką chęcią i zainteresowaniem zaangażował się w działalność badawczą, przeprowadzając różne eksperymenty z wodą, badając zbiorniki, sposoby przedostawania się wody do domu i jej podróż rurami.
1. CEL I CELE PROJEKT.
Zanim zaczniesz projekt, postawiliśmy sobie
cel: badaj i rozwijaj pomysły na temat drogi wody do domu i miejsc jej wykorzystania. Rozwijanie umiejętności ostrożnego i oszczędnego korzystania z wody.
W oparciu o nasz cel przedstawiliśmy następujące kwestie zadania:
1. Zapoznaj się z literaturą i zasobami internetowymi na ten temat projekt.
2. Przestudiuj, w jaki sposób woda dostaje się do domu.
3. Rozwijać umiejętności ostrożnego i oszczędnego korzystania z wody. 4. Rozwijać zdolności intelektualne i badawcze naszego dziecka;
5. Promuj szacunek dla wody i dzikiej przyrody.
2. KROKI WDROŻENIA PROJEKT.
Etap I. Przygotowawczy
NA etap przygotowawczy realizacja projekt zapoznaliśmy się z literaturą dotyczącą zasobów wodnych naszego regionu. Dowiedziałem się gdzie i jak woda dostaje się do domu i ile tego jest potrzebne do życia człowieka, korzystając z materiałów z zasobów Internetu.
Etap II. Praktyczny
Bazując na posiadanych materiałach zaczęliśmy badać miejsca w dom były użyte woda oraz działalność badawczą w zakresie oczyszczania i filtrowania zanieczyszczonej wody.
Aby zrozumieć sposoby przemieszczania się wody, Kolya i ja przestudiowaliśmy obieg wody w przyrodzie i sporządziliśmy diagram. Co pomogło Kolyi zapamiętać w jakiej formie woda istnieje w naturze. Robiąc to, skorzystaliśmy zagadki:
Nie pali się w ogniu i nie tonie w wodzie. (lód)
Najpierw leci, potem biegnie,
potem leży na ulicy...
Potem bez bota i kaloszy
Nie przejdziesz jej na sucho. (deszcz)
Rośnie do góry nogami
Rośnie nie latem, ale zimą.
Słońce ją trochę rozgrzeje,
Będzie płakać i umrzeć. (Sopel lodu)
Przez jakie gwiazdy przechodzą?
Na płaszczu i szaliku?
całość - wycięcie,
A jeśli to weźmiesz - woda w dłoni. (płatek śniegu)
Woda przechodząc przez warstwy ziemi, ulega naturalnemu oczyszczeniu. Aby wyraźnie pokazać to Kolyi, przejrzeliśmy wiele ilustracji i przestudiowaliśmy informacje w encyklopedii. Rozwinięta ciekawość, obserwacja i mowa. Wiedzę zdobytą na rysunku staraliśmy się utrwalić.
6 - 7 slajdów.
Skąd? woda w naszym domu? W pobliżu nie ma rzeki. Używamy wody artezyjskiej. Oczyszcza się go w specjalnym miejscu zwanym stacją uzdatniania wody. Najpierw woda przechodzi przez specjalne siatki, następnie filtry, gdzie woda stać się całkowicie czystym. Pompy pompują czystą wodę do podziemnych rurociągów. Inżynierowie hydraulicy zbudowali długą ścieżkę do każdego domu, przedszkola i sklepu.
Przeglądając materiały na temat wody w Internecie, Kolya i ja znaleźliśmy schemat pokazujący, jak to zrobić woda dostaje się do domu.
9 -10 slajdów.
Badając dom i piwnicę, Kolya i ja zastanawialiśmy się, jak połączyć rury. Połączenie rurowe jest uszczelnione, dzięki czemu nie marnuje się ani jedna kropla wody.
Pierwszy pokój, do którego wejdziesz woda - kuchnia. Przedstawiamy wykorzystanie wody w kuchni, którą zastosowaliśmy gra dydaktyczna « Woda jest pomocnikiem» Pokazaliśmy ekonomiczne sposoby wykorzystania wody.
Z kuchni woda wchodzi do łazienki. Tutaj Kolya myje i myje zęby. Aby oszczędzać wodę, Kola myje się pod prysznicem. Podczas mycia zębów przepłucz usta wodą w szklance.
Jeśli nasze ręce są woskowane,
Jeśli na nosie pojawiły się plamy,
Kto jest zatem naszym pierwszym przyjacielem?
Czy usunie brud z twarzy i dłoni?
Po spędzeniu Praca badawcza, Kolya i ja nauczyliśmy się kilku zasad korzystania z wody.
1. Zamknąć kran z wodą.
2. Nie puszczaj wody silnym strumieniem.
3. Weź tyle wody, ile potrzebujesz.
Etap III. Uogólnianie.
Na ogólnym etapie prac nad naszym rodzinny projekt ekologiczny Braliśmy udział w jego projektowaniu, sfotografowaliśmy etapy działań badawczych, usystematyzowaliśmy wykonaną pracę i podsumowaliśmy wyniki.
Wniosek.
Podsumowując wyniki naszych działań badawczych, doszliśmy do wniosku, że Kola opanował zdobytą wiedzę i wyobrażenia na temat właściwości wody i jej znaczenia dla człowieka. W praktyce wykorzystuje zdobytą wiedzę i przekazuje ją rówieśnikom. Zachowaj ostrożność podczas używania wody dom.
LITERATURA
1. N. I. Ryżowa „Nasz dom to natura”.
2. Volchkova V. N., Stepanova N. V. « Rozwój poznawczy» Centrum handlowe "Nauczyciel" 2004
3. Volchkova V. N., Stepanova N. V. « Ekologia» 2004
4. Encyklopedia „Żywa natura”
5. Zasoby Internetu.
Nadieżda Potaszowa
Rodzinny projekt ekologiczny „Woda w domu”.
Konkurs « Rodzinne projekty proekologiczne»
NOMINACJA « WODA W DOMU» .
Temat pracy: « WODA W MOIM DOMU»
uczeń grupa seniorów, przedszkole MBDOU nr 43, Armawir
Kierownik projekt: Potashova Nadezhda Evgenievna, nauczycielka grupy seniorów nr 8 w Przedszkolu MBDOU nr 43 w Armawirze na terytorium Krasnodaru.
Miejsce badań - mieszkanie miejskie, obszar wiejskich domków.
Ramy czasowe badania: luty-marzec 2016
Armawir, 2016
I. Wprowadzenie 3
1) Trafność.
2) Cele badania.
3) Cele badawcze.
4) Plan pracy
5) Metody badawcze.
II. Głównym elementem. 4
III. Część praktyczna. 5 – 19
IV. Wniosek. 20-21
V. Spis literatury 22
I. Wstęp:
Znaczenie badań: Woda- największy „produkt spożywczy” pod względem spożycia w diecie człowieka.
Woda jest substancją uniwersalną, bez której życie nie jest możliwe. Woda- nieodzowny składnik wszystkich żywych istot. Rośliny zawierają do 90% wody, a ciało dorosłe zawiera około 70%. Człowiek stale korzysta z wody w swoim codziennym życiu.
Cel pracy: Zbadaj zapotrzebowanie na wodę dla życia ludzi i roślin.
Cele badań:
1. Zapoznaj się z zasobami internetowymi i literaturą na ten temat.
2. Odkrywaj miejsca w dom były użyte woda.
3. Dowiedz się gdzie i jak woda dostaje się do domu.
4. Znajdź sposób na oczyszczenie wody w domu.
Plan pracy:
Wyjaśnij, jak ważne i niezastąpione woda w życiu człowieka;
Jak w przeszłości wydobywano i wykorzystywano wodę.
Dowiedz się gdzie i jak woda wpływa do kranu.
Zidentyfikuj i zbadaj te miejsca w dom były użyte woda.
Przeprowadź eksperymenty dotyczące oczyszczania wody i wyciągnij wnioski.
Metody badawcze:
1. Obserwacja, analiza literatury, rozmowy z dorosłymi, przeprowadzanie eksperymentów.
II. Głównym elementem
Bez wody istnienie wszystkich żywych organizmów jest nie do pomyślenia; Od czasów starożytnych uważany był za główne źródło życia, obok ognia, powietrza i ziemi. Wszystko, co stworzyła natura, zawiera wodę. Woda- najczęstsza, najbardziej wyjątkowa i niesamowita substancja występująca w przyrodzie. Spośród wszystkich substancji występujących na ziemi, woda Ze względu na swoje szczególne właściwości fizyczne, chemiczne i mechaniki kwantowej zajmuje w przyrodzie wyjątkowe miejsce i odgrywa szczególną rolę w istnieniu życia organicznego. Woda- jedyna substancja występująca w ogromnych ilościach w warunkach naturalnych we wszystkich trzech stanach skupienia - stałym, ciekłym i gazowym. Zajmujący około 3/4 powierzchni naszej planety, woda jest nie tylko kolebką wszystkich żywych istot, ale także nieprzerwanie podtrzymuje życie od miliardów lat. Ciało zwierząt i roślin zawiera średnio ponad 50% wody. W ciele meduzy dochodzi do 96%, w glonach 95 - 99%, w zarodnikach i nasiona od 7 do 15%. Gleba zawiera co najmniej 20% wody, podczas gdy ciało ludzkie zawiera woda wynosi około 65%.
Współczesny człowiek jest przyzwyczajony do wygodnego życia, zużywając duże ilości czystej wody do celów domowych, zanieczyszczając ją, wlewając do rzek i zbiorników wodnych, zanieczyszczając w ten sposób i szkodząc otaczającej przyrodzie. Dlatego konieczne jest wpajanie dzieciom troskliwego podejścia do wody jako źródła życia na Ziemi.
III. Część praktyczna.
Cześć!
Nazywam się Igor Bespałow.
Jestem uczennicą Przedszkola nr 43 „Czeburaszka” grupa seniorów nr 8 „Wierci się”
Mieszkam w pięknym, zielonym i nowoczesne miasto Terytorium Krasnodarskie – Armawir.
Moja rodzina jest bardzo przyjazna i zjednoczona.
Tata Andrey, mama Vika, starsza siostra Sofia.
Któregoś wieczoru, kąpiąc się w domu, I myślałem o tym: "Skąd się to wzięło? woda z kranu? Dlaczego potrzebujemy woda w domu? Codziennie zużywamy wodę, ale ona wciąż płynie i płynie, nie kończy się, dlaczego?” Od tego momentu postanowiłam dowiedzieć się wszystkiego o wodzie i zwiedzić wszystkie jej miejsca dom były użyte woda.
Z encyklopedii "Dlaczego" które czytałem z tatą, nauczyłem się tego „...rzeki, strumyki i morza płyną po ziemi nie bez powodu!”; „...jak strumień wody wytwarza prąd!”
Oceany, morza, rzeki, strumienie i jeziora... Czy na świecie nie jest za dużo wody? Oceany mają ważną sprawę - nawodnić Ziemię. Wszyscy na świecie piją wodę, lasy i pola, kwiaty i drzewa.
Bez tego nie mogą żyć ani zwierzęta, ani ptaki, ani ludzie.
Ale woda nie tylko daje każdemu coś do picia, ale także karmi ryby...
I również woda- najszersza i najwygodniejsza droga.
Woda pracuje w elektrowniach wodnych - produkuje prąd.
I myje też wszystkich woda. Ludzie myją, myją samochody, miasta i drogi biorą prysznic. Bez wody nie można ugniatać ciasta na chleb, nie można przygotować betonu na budowę, nie można wyprodukować plastiku, metalu, słodyczy czy leków – bez wody nie można nic zrobić. Taka właśnie jest woda!
Czytam z mamą atlas dla dzieci „Pokój i człowiek” Dowiedziałem się o obiegu wody w przyrodzie
Z powierzchni oceanów, mórz i rzek woda zamienia się w parę i unosi się. Tam ochładza się i zamienia w kropelki wody, z których tworzą się chmury. Z chmur woda spada na ziemię i zamienia się w rzeki, a rzeki niosą go do oceanu.
Zapytałem najstarszego siostry: „Skąd ludzie czerpali wodę w dawnych czasach?”
I Sofia mi to powiedziała przed ludźmi Poszli z wiadrami czerpać wodę z rzeki, Fontanelu i zbudowali studnie na dziedzińcu swojego domu.
Pomyślałem: jak wtedy woda wchodzi do naszego domu? Przecież teraz nie ma źródeł ani studni. Z pomocą przyszedł Internet i moja ulubiona encyklopedia "Dlaczego".
I wtedy wszystko zrozumiałem:
Ludzie układali rury z brzegu rzeki lub morza i zakładali na nie kraty, aby nic niepotrzebnego i ryby nie dostały się do rury. Rury te są następnie podłączane do pomp, które pompują ją do stacji uzdatniania wody, gdzie woda powoli przechodzi przez ogromne zbiorniki i wszystkie śmieci opadają na dno. Następnie za pomocą skomplikowanych filtrów woda jest oczyszczana z brudu, piasku i różnych drobnoustrojów. Odkręć kran w domu i wyleje się zimna, czysta, czysta woda. woda. W ten sposób do domu dotarła woda.
A potem postanowiłem zbadać mieszkanie i znaleźć wszystkie miejsca, w których jest ono używane woda, które czerpiemy z natury.
I okazało się, że takich miejsc jest mnóstwo.
Po pierwsze, to jest łazienka. Od wczesnego ranka biorę wodę i procedury higieniczne. Potem biorę prysznic i idę do ogrodu, wesoły i wesoły.
Po drugie, woda często używany kuchnia:
Do obsługi pralki podczas prania, mycia naczyń, przygotowywania artykułów gospodarstwa domowego na zimę.
Nawet lodówka zawiera zimną i gorącą wodę źródlaną. Miło jest usiąść z całą rodziną i napić się herbaty. Vodichka gromadzi naszą rodzinę przy filiżance aromatycznej herbaty.
Również woda W naszej rodzinie używa się go do sprzątania domu, czyszczenia ubrań i butów oraz podlewania kwiatów w pomieszczeniach. Z wodą dom zawsze czysto i schludnie.
Baterie, które ogrzewają nasze mieszkanie, również zawierają woda, którego temperatura jest regulowana za pomocą kotła gazowego.
do mojego dla zwierzaka Fretka Sherlock potrzebuje wody każdego dnia. Opiekuję się nim i codziennie zmieniam mu kubek niekapek.
Kiedy myję samochód z tatą, czerpiemy wodę z kranu na podwórku. Jest pompowany bezpośrednio ze studni za pomocą pompy.
Bez wody nie można uzyskać dobrych zbiorów. Tylko przy stałym, właściwym podlewaniu wszystko szybko rośnie. W weekendy pomagam mojej babci w opiece nad jej ogrodem i szklarniami. Napełniam kubki-niekaczki wodą. A tutaj nie ma miejsca bez wody!
Nasz wypoczynek na świeżym powietrzu, nad rzeką, podróże morskie, spacery po mieście w parku z fontannami zawsze towarzyszą WODA!
Moja mama, siostra i ja postanowiłyśmy przeprowadzić w domu kilka eksperymentów, aby lepiej poznać właściwości i możliwości wody.
Sololiśmy cebulę na parapecie. Kilka cebul posadzono w ziemi i obficie podlano, a jedną umieszczono w słoju z wodą, tak aby korzeń cebuli sięgał wody. Przez tydzień cebula stała na parapecie i wygrzewała się w słońcu. Codziennie rano sprawdzałem wilgotność gleby i podlewałem ją.
A cebula, która wyrosła w słoiku, sprawdziła, czy korzenie dotarły do wody. A więc wynik: cała cebula wyrosła i pokazała zielone piórka. Tylko cebula, która stała w słoiku z wodą, wyrosła kilka razy więcej niż ta, która została zasadzona w ziemi. Wniosek: Woda daje życie roślinom; przy wystarczającej wilgotności rośliny szybko rosną.
Ale nie poprzestałem na tym i kontynuowałem swoje eksperymenty…
Postanowiłem przeprowadzić eksperyment dotyczący oczyszczania wody... Do eksperymentu potrzebne było jedno puste naczynie, naczynie z czysta woda, trochę ziemi i piasku, kawałek waty i węgiel aktywny. Do naczynia z wodą wsypaliśmy trochę piasku i ziemi i mieszaliśmy kijem. Brudny woda jest gotowa! Następnie w czystym naczyniu umieściliśmy lejek, do którego włożyliśmy kawałek waty i pokruszony węgiel aktywny
(to jest nasz filtr).
Teraz zacznijmy oczyszczać wodę. Wymieszaną brudną wodę z drugiego naczynia wlać do czystego naczynia z włożonym lejkiem z filtrem.
Przepuszczamy brudną wodę przez lejek z watą...
I co widzę... Wszystkie śmieci (piasek i ziemia) pozostał na naszym filtrze. Woda naczynie stało się prawie czyste...
Podczas robienia sobie herbaty przyszło mi do głowy kolejne badanie. Najpierw do gorącej wody wsypałam łyżkę cukru i mieszając łyżką zobaczyłam, że rozpuścił się bez śladu. Następnie zanurzyłam w herbacie dzbanek czarnej herbaty. Moja herbata zaczęła się zmieniać kolor: Zmieniono kolor z przezroczystego na ciemnopomarańczowy. uświadomiłem to sobie woda ma właściwość rozpuszczania ciała stałe i zmieniają kolor po farbowaniu.
IV. Wniosek.
Po moich badaniach, obserwacjach i eksperymentach, które przeprowadziłem wniosek:
1. woda wydobyte z oceanu – to dar natury dla człowieka.
W mojej encyklopedii "Dlaczego" Przeczytałem wspaniałą rzecz wiersz:
Któregoś dnia zapytał mały sąsiad
Przy strumieniu, z którego wypływa dźwig:
Skąd jesteś? W odpowiedzi woda:
Z daleka, z oceanu!
Potem dziecko poszło do lasu.
Polana skrzyła się rosą.
Skąd jesteś? - zapytała rosa.
Uwierz mi – ja też jestem z oceanu!
Czy jesteś napojem gazowanym, co skwierczysz?
I z kipiącego szkła wyszło szept:
Wiedz, kochanie,
I przybyłem z oceanu!
Na pole spadła szara mgła.
Dzieciak też zapytał mgłę:
Skąd jesteś? Kim jesteś?
A ja, mój przyjacielu, jestem z oceanu!
Niesamowite, prawda?
W zupie, w herbacie, w każdej kropli,
W dzwoniącym lodzie,
I w kropli łez,
I w deszczu,
I w kropli rosy -
Zawsze nam odpowie
oceaniczny woda!
2. Woda bardzo ważne w życiu każdego człowieka, zwierzęcia i rośliny. Tylko tam, gdzie jest woda jest życiem! Wodę należy oszczędzać i używać oszczędnie! Nie zanieczyszczaj zbiorników wodnych!
3. Woda odbywa długą i trudną podróż, zanim dotrze do naszego kranu.
4. Po przeprowadzeniu eksperymentów z wodą doszedłem do wniosku, że wodę można w niej oczyszczać warunki życia za pomocą improwizowanych środków i tak dalej
To samo jest to, że jest przezroczysty i ma właściwości rozpuszczania ciał stałych i barwienia.
Woda nasz towarzysz na całe życie. Nie ma nas bez niej!
Bibliografia:
1. Aleksander Dietrich: Dlaczego? Encyklopedia dla ciekawskich
2. Atlas geograficzny „Pokój i człowiek”,1987
3. Daria Ermakovich Wielka encyklopedia dla dzieci. Chcesz wiedzieć wszystko. 2010
WykonawcyKudryavtseva Olga Magomedovna, Kudryavtseva Nastya.
Typ projektu:twórczy, z elementami działalności badawczej.
Cel:zapoznają dziecko ze znaczeniem wody, jej właściwościami i kształtują świadomą, ostrożną postawę wobec wody.
Zadania:- uogólnić wiedzę dziecka o tym, gdzie i jak woda dostaje się do domu, jak oszczędnie z niej korzystać;
Rozwijaj zdolności poznawcze dziecka w procesie obserwacji;
Zapoznaj dziecko z właściwościami wody;
Stwórz koncepcję, że wodę można oczyścić.
Znaczenie projektu.
W czasie wykonywania Praca projektowa z którym dziecko się zapoznaje właściwości fizyczne woda, obieg wody w przyrodzie. Dziecko zdaje sobie sprawę z konieczności oszczędnego korzystania z wody i wyciąga wnioski na temat wartości wody dla wszystkich organizmów żywych (zwierząt, roślin). Rozwija spostrzegawczość i zdolności twórcze. Realizacja projektu odbywa się w procesie organizacji wspólne działania dorośli i dzieci w domu w oparciu o wiedzę zdobytą w przedszkolu.
Dziecko zainteresowało się tym tematem, ponieważ woda jest nam potrzebna w życiu codziennym. Eksperymenty były bardzo inspirujące, ponieważ ograniczone zasoby wody są jeszcze bardziej ograniczane z powodu zanieczyszczenia. Dlatego tak ważna jest wiedza o tym, jak oczyszczać wodę.
Wstęp.
Ludzie nie wyobrażają sobie życia bez wody. Woda odgrywa ważną rolę w naszym życiu, towarzyszy nam wszędzie. Zastępy niebieskie działki mają możliwość zbudowania studni i wykorzystania wody do wszystkich potrzeb gospodarstwa domowego. Zupełnie inaczej sytuacja wygląda w apartamentowcach. Aby zapewnić mieszkańcom wodę, konieczne jest zbudowanie złożonego systemu zaopatrzenia w wodę za pomocą specjalnych urządzeń filtrujących. Dlatego nawet drobna awaria tego systemu może mieć katastrofalne skutki. Wiele osób wierzy, że zasoby wody są niewyczerpane. Stąd - wadliwe lub po prostu otwarte krany w mieszkaniach, nienaprawione, nieszczelne rury, zatkane rzeki i inne zbiorniki wodne.
Naszym zadaniem, jako rodziców młodszego pokolenia, jest pokazanie, jak ważne jest oszczędzanie wody. Ponadto woda jest nie tylko zasobem naturalnym, bez wody życie wszystkich żywych istot nie jest możliwe.
Nasze obserwacje.
Ile wody potrzeba do określonego celu:
Aby przygotować filiżankę herbaty, należy zagotować w czajniku około 500 ml. woda, filiżanka herbaty - około 150-200 ml.
Do podlewania jednej rośliny domowej zużywamy około 100-200 ml. woda. Na balkonie mamy 18 małych roślin i 3 duże. Do podlewania małych roślin potrzeba 18 x 100 ml. = 1800ml. Podlewanie dużych roślin wymaga 3 x 200 ml. = 600ml.
W efekcie na podlanie wszystkich roślin w domu potrzeba 1800 ml. + 600ml. = 2400ml.
Podlewamy kwiaty raz w tygodniu. Oznacza to, że na podlewanie kwiatów wydaje się 4 x 2400 ml miesięcznie. = 9600 ml. Latem, gdy temperatura powietrza wzrasta, podlewamy rośliny 2 razy w tygodniu.
Do podmiany wody w akwarium z żółwiami używamy ¼ objętości akwarium (około 4-5 litrów). Wodę w akwarium podmieniamy raz na 2 dni. Wynika z tego, że tygodniowo spożywamy około 4 x 4-5 litrów wody = 16-20 litrów. Miesięcznie 4 x 16-20 litrów = 64-80 litrów.
2) Jak przygotować wodę do użycia:
Do gotowania i picia do garnków i czajników wlewamy zimną wodę i gotujemy. Gorąca woda w kranach stosuje się go do celów technicznych: w grzejnikach, do prania odzieży, mycia podłóg i naczyń, do kąpieli.
Do podlewania rośliny doniczkowe Po wymianie wody w akwarium napełniamy pojemnik zimną wodą i odstawiamy na kilka dni.
Do jakich celów wykorzystywana jest woda w budynku mieszkalnym?
Na co dzień cała nasza rodzina korzysta z wody z różnych punktów. Przede wszystkim woda dostaje się do kuchni. Tutaj mamy zlew i pralkę. W kuchni używamy wody do gotowania jedzenia, mycia naczyń i prania ubrań.
Używamy wody w prysznicu i toalecie. Codziennie dbamy o higienę, myjąc twarz, myjąc zęby i biorąc prysznic.
W naszym mieszkaniu rosną rośliny domowe, do podlewania używamy wody i pozostawiamy je na kilka dni. Mieszkają w akwarium Nastyi żółwie czerwonolice, które również potrzebują wody do przeżycia.
Z powyższego możemy wywnioskować, że najwięcej wody wydajemy na własną higienę, jedzenie i picie. Średnią ilość wody zużywa się na utrzymanie domu w czystości i inne potrzeby.
Właściwości wody.
W wieku siedmiu lat dziecko ma całkiem sporo informacji na temat właściwości wody, a mianowicie:
Woda jest bezbarwną, przezroczystą cieczą, pozbawioną smaku i zapachu.
Woda ma trzy stany: para, lód, płynność. 
Wodę można zabarwić na dowolny kolor: farbami artystycznymi (akwarela, gwasz), herbatą lub kawą, barwnikiem spożywczym.
Nasze eksperymenty z wodą:
Śnieg jest stan stały woda. Wyjęliśmy śnieg z zamrażarki i trzymaliśmy go nad płonącą świecą. W rezultacie śnieg zamienił się w wodę.
Obserwacja Nastyi w przyrodzie:TTo samo dzieje się w naturze wiosną - słońce zaczyna mocniej się nagrzewać, a śnieg topi się, zamieniając się w wodę.
Ciężkie przedmioty i materiały toną w wodzie, lekkie wypływają na powierzchnię.
Do eksperymentu użyliśmy zimnej wody z kranu, kolorowego piasku i parafiny.
Najpierw Nastya wsypała do wody kolorowy piasek i zamieszała. Piasek pozostał na dnie.
Następnie zapalili świecę i do tego samego naczynia wlali stopioną parafinę. Krople parafiny nie toną, pozostając na powierzchni wody.
Wniosek Nastina:piasek jest ciężki, więc tonie, kropelki parafiny są lekkie, więc unoszą się na powierzchni wody.
Gdzie i jak woda dostaje się do naszego domu?
Dowiedzieliśmy się, że woda dostaje się do kranu ze studni lub rzeki. Tylko, że nie trafia od razu do kranu. Na przykład kropelki, których używaliśmy do mycia rąk, przeszły długą drogę. Najpierw ktoś spuszczał ją z rzeki do rur, gdzie woda była oczyszczana, a potem trafiała do kranu. Zużyta woda z kranu trafia do kanalizacji, a poprzez kanalizację z powrotem do rzeki.
Dowiedzieliśmy się również, że woda ma trzy stany: płynięcia, pary i lodu. Duże zbiorniki wodne zawierają wodę w stanie ciekłym. Kiedy temperatura powietrza wzrasta, kiedy promienie słoneczne podgrzej powierzchnię zbiornika, woda przechodzi w stan pary i odparowuje. W ten sposób gromadzi się w atmosferze w chmury, a następnie w duże chmury. Przepełnione chmury uwalniają nagromadzoną wodę w postaci kropel deszczu. W ten sposób woda ponownie dociera na powierzchnię ziemi. Gdy temperatura powietrza spadnie poniżej zera, woda w zbiorniku zamienia się w lód.
Wniosek Nastina:Stan wody zależy od temperatury powietrza. Jeśli jest zimno, woda zamienia się w lód (na przykład w lodach przechowuje się kostki lodu zamrażarka, tam zawsze jest zimno). Kiedy woda wrze, zamienia się w parę, ponieważ temperatura wzrasta.
Eksperyment „Oczyszczanie wody”.
Bardzo ważne jest, aby dać dziecku poczucie, że woda nie powinna być zanieczyszczana. Zanieczyszczona woda nie nadaje się do użytku nie tylko przez ludzi, ale także przez wszystkie organizmy żywe, które w wyniku zanieczyszczenia mogą umrzeć. Pokaż swoim doświadczeniem, że zanieczyszczoną wodę można oczyścić nawet w domu. Nastya była zainteresowana doświadczeniem oczyszczania wody. Najpierw wzięliśmy kubek wody z kranu i wsypaliśmy do niego piasek i drobne kamyczki, suche liście oraz papier.
Pytanie:Czy można wykorzystać tę wodę?
Odpowiedź:nie, nie można, bo jest zanieczyszczone.
Następnie postanowiliśmy przeprowadzić eksperyment dotyczący oczyszczania wody. Aby to zrobić, weź czysty pojemnik, lejek do nalewania płynu i wacik, który został umieszczony w lejku.
Nastya ostrożnie nalała wodę z kubka do czystego pojemnika przez lejek z wacikiem.
W efekcie wszystkie zanieczyszczenia pozostały na waciku, a woda przepływająca przez lejek do pojemnika stała się czysta.
Wynik:
Podczas eksperymentu poszerzyliśmy naszą wiedzę na temat wody, nauczyliśmy się ostrożnie ją traktować i oczyszczać z zanieczyszczeń.
Wniosek.
Jak wiadomo, zasoby słodkiej wody na świecie są bardzo małe. Zasoby te stopniowo się wyczerpują, a słodkiej wody jest coraz mniej. Woda jest jednym z głównych zasobów Ziemi. Trudno sobie wyobrazić, co by się stało z naszą planetą, gdyby zniknęła słodka woda. Ale takie zagrożenie istnieje. Wszystkie żywe istoty cierpią z powodu zanieczyszczonej wody, która jest szkodliwa dla życia ludzkiego. Dlatego woda jest naszym głównym bogactwem i należy ją chronić! Dowiedzieliśmy się jak oszczędzać wodę oraz nauczyliśmy się ją mądrze wykorzystywać i oczyszczać w domu.
Marina Morozowa
Cele badań:
1. Pokaż jak ważna dla życia człowieka jest woda.
2. Dowiedz się, jak woda dostaje się do kranu.
3. Przestudiuj miejsca w domu, w których potrzebujesz wody.
4. Dowiedz się jak oczyszczana jest woda i jakiej jest ona jakości w naszym mieście.
5. Zapoznaj się z pracą domowego oczyszczacza wody.
7. Zaproponuj sposoby oszczędnego wykorzystania wody w domu.
Pobierać:
Zapowiedź:
Autonomia Miejska instytucja edukacyjna gimnazjum nr 18
Rodzinny projekt ekologiczny
Temat: Woda w domu
Wykonane:
Marina Morozowa Aleksiejewna,
uczennica klasy 2A
Kierownik:
Siergiejewa Swietłana Aleksandrowna
Primorsko-Achtarsk
2012
Wstęp
„Nie można powiedzieć, że to woda
niezbędne do życia:
woda to samo życie...
Najważniejsza jest woda
bogactwo na świecie..."
A. de Saint-Exupery
Problem wody staje się jednym z najważniejszych nie tylko ze względu na jej wszechstronne i rozsądne wykorzystanie, ale także ze względu na ochronę źródeł: woda jest bowiem cząstką złożonego układu. Życie na ziemi zależy od wody.
Cel pracy: Poznaj jakość woda pitna.
Cele badań:
- Pokaż jak ważna jest woda w życiu człowieka.
- Dowiedz się, jak woda dostaje się do kranu.
- Przestudiuj miejsca w domu, w których musisz używać wody.
- Dowiedz się jak oczyszczana jest woda i jaka jest jej jakość w naszym mieście.
- Dowiedz się, jak działa domowy oczyszczacz wody.
- Oblicz, ile wody zużywa się w domu w naszej rodzinie.
- Zaproponuj sposoby oszczędnego wykorzystania wody w domu.
Część teoretyczna
Woda jest kolebką życia.
Woda jest głównym „materiałem budowlanym” wszelkiego życia na ziemi. Woda jest podstawą wszystkiego, co pijemy i jemy. Człowiek może żyć bez wody tylko 7-8 dni. Dorosły człowiek dziennie potrzebuje 2 litrów wody pitnej. Nasz organizm źle znosi odwodnienie. Kiedy stracisz 1 litr wody, poczujesz pragnienie i zmęczenie.
Woda wpływa na wszystko Procesy życiowe, zachodzące w organizmie człowieka. W płynie środowisko wodne zachodzą procesy trawienia i przyswajania pokarmu. Ciało człowieka składa się w 70% z wody.
Nawet kości składają się w 28% z wody. Płyn wewnątrznaczyniowy przepływa przez nasze tętnice i żyły.
Około połowa wypijanej wody pozostaje w organizmie nawet po 15 dniach. Dlatego bardzo ważne jest, jaki rodzaj wody dostaje się do naszego organizmu.
Choroby przenoszone przez wodę
Niedostateczne oczyszczanie i dezynfekcja wody może być przyczyną epidemii. Tak było w średniowieczu, kiedy połowa wszystkich chorób – cholera, dżuma i czerwonka – przenoszona była przez wodę. Obecnie rozprzestrzenia się drogą wodną Wirusowe zapalenie wątroby I czerwonka. Rosja zajmuje wiodącą pozycję na świecie pod względem zasobów słodkiej wody, jednak nie cała ta woda nadaje się do picia. Ogólnie rzecz biorąc, tylko 85% populacji ma dostęp do wody pitnej spełniającej normy bezpieczeństwa. Zła jakość wody pitnej może prowadzić do ostrej choroby infekcje jelitowe. Zardzewiałe i zużyte rury w sieci wodociągowej w większości regionów niweczą wszelkie wysiłki miejskich stacji uzdatniania wody.
Jak woda dostaje się do kranu?
Dostawy wody zaczynają się daleko poza miastem. Mocne pompy pompują wodę ze studni do stacji uzdatniania. Tam w osadnikach wodnych oczyszcza się go z drobnych ziaren piasku i cząstek gliny. Następnie woda jest zasysana przez pompy i wtłaczana do ogromnej rury. Woda płynie nim aż do najwyższego punktu w mieście. Jest to stacja dystrybucji wody. Nie dodają tego do wody duża liczbaśrodek neutralizujący - gazowy chlor lub ozon. Substancje te niszczą szkodliwe bakterie i mikroorganizmy. Po oczyszczeniu woda płynie rurami do naszego domu. Po otwarciu kranu zawór podnosi się i woda wpada do opuszczonego kanału.
Część praktyczna
Wykorzystanie wody w domu
W naszym domu znajduje się 6 punktów poboru wody. To jest myjnia samochodowa pralka, łazienka, toaleta, umywalka, kran zewnętrzny. Na co dzień cała nasza rodzina korzysta z wody z tych punktów. W łazience myjemy się, myjemy zęby, bierzemy prysznic, kąpiemy się, korzystamy z toalety, robimy pranie i zdobywamy wodę do sprzątania domu, podlewania roślin domowych i pojenia zwierząt. W kuchni myjemy naczynia, a wodę wykorzystujemy do gotowania i picia. Podlewamy kwiaty na zewnątrz i kąpiemy psa. W rezultacie potrzebna jest duża ilość wody.
Czy woda w naszych domach jest czysta?
Aby poznać opinie ludzi na temat jakości wody w naszym mieście, przeprowadziliśmy ankietę wśród mieszkańców miasta. Przesłuchano 25 osób. Wszyscy respondenci zauważają, że woda z kranu ma ciemny kolor, nieprzyjemny zapach, osad po osiadaniu. Wszyscy respondenci uważają, że woda wymaga dalszego oczyszczania, ponieważ zawiera bakterie, drobnoustroje, szkodliwe substancje, które mają szkodliwy wpływ na organizm. Aby nie narażać zdrowia, wodę należy poddać działaniu światła ultrafioletowego lub zastosować filtry do wody.
Jak oczyścić wodę w domu?
Istnieje kilka sposobów oczyszczania wody w domu:
1.Osadzanie - podczas osadzania się w wodzie tworzy się osad zanieczyszczeń mechanicznych. Kolor wody pozostaje żółty, zapach jest nieprzyjemny, w wodzie pozostają zanieczyszczenia chemiczne i drobnoustroje. W naszym mieście osiadłą wodę można wykorzystać wyłącznie do podlewania roślin domowych. Ale nie do picia.
2. Gotowanie - podczas gotowania w wodzie dużej ilości szkodliwe bakterie, wirusy, zanieczyszczenia, ale także umierają przydatny materiał. Kolor, zapach i smak pozostają takie same. W naszym mieście korzysta z nich wiele osób gotowana woda do picia i gotowania.
3. Zamrażanie to najdłuższy i najbardziej kłopotliwy sposób oczyszczania wody. Trzeba zamrozić wodę. W niskich temperaturach w wodzie giną szkodliwe mikroorganizmy i wirusy. Po wodzie przez długi czas rozmrożone. Kolor, zapach i smak nie ulegają zmianie. Nie da się w krótkim czasie zaopatrzyć w potrzebną do wykorzystania ilość wody.
4. Filtracja jest najważniejsza skuteczna metoda oczyszczanie wody z zanieczyszczeń mechanicznych i chemicznych, mikroorganizmów, wirusów, bakterii, nieprzyjemny zapach. Sprawia, że woda jest bardziej przejrzysta, pozbawiona nieprzyjemnych posmaków. Ale nie wszystkie filtry oczyszczają wodę w równym stopniu. Porównaliśmy wodę przefiltrowaną przy użyciu filtra dzbanowego ( Zdjęcie 1) oraz filtr Geyser Prestige z systemem odwróconej osmozy ( Zdjęcie 2)
Jeśli do oczyszczenia naszej wody użyjesz dzbanka z filtrem, woda pozbędzie się szkodliwych zanieczyszczeń i infekcji, ale kolor, smak i zapach pozostaną takie same. A woda po oczyszczeniu filtrem Geyser Prestige stała się bezbarwna, bezwonna i wolna od zanieczyszczeń.
Oczyściliśmy wodę wszystkimi metodami i porównaliśmy wyniki oczyszczania. (Zdjęcie 3) Najczystsza i najbardziej bezwonna woda pochodziła z filtra Geyser Prestige.
Jak działa filtr Geyser Prestige?
„Geyser Prestige” to najbardziej zaawansowane oczyszczanie wody w domu. Woda przechodzi przez sześć etapów oczyszczania (filtr mechaniczny, 2 filtry z węgiel aktywowany, mineralizator) i co najważniejsze, poprzez membranę odwróconej osmozy, w której wielkość otworów jest porównywalna z cząsteczką wody.
W zestawie z filtrem:
Zbiornik magazynowy 12 litrów
Kran z czystą wodą
Wynik to:
Całkowite oczyszczenie wody z soli twardościowych.
Jakość wody jest porównywalna z wodą z roztopów lodowca.
Idealna woda do parzenia herbaty, kawy i gotowania.
Mineralizacja wody naturalnymi składnikami.
Jak wykorzystujemy wodę w domu?
Przez tydzień całą rodziną monitorowaliśmy zużycie wody w domu.
Na podstawie tych obserwacji opracowaliśmy tabelę zużycia wody dla całej rodziny.
Na 1 raz | Za 1 Miesiąc | Za rok |
|
Poranek procedury | 5 l. | 900 l. | 10800 l. |
Prysznic Wanna | 100 l. 200 l. | 9000 l. 2400 l. | 108000 l. 288000 l. |
Toaleta | 9 l. | 5400 l. | 64000 l. |
zmywanie dania | 72 l. | 4320 l. | 51840 l. |
Myć się | 85 l. | 1020 l. | 12240 l. |
Czyszczenie mieszkanie | 10 l. | 120 l. | 1140 l. |
Jedzenie picie | 10 l. w dzień | 300 l. | 109500 l. |
Na zwierzętach | 1 l. w dzień | 30 l. | 360 l. |
Sposoby oszczędzania wody w domu
- Zakręć kran z wodą, gdy jesteś rozproszony przez inne rzeczy.
- Jeśli kran przecieka, należy go natychmiast wymienić.
Celowo zostawiliśmy cieknący kran na noc. Rano okazało się, że przez noc z uszkodzonego kranu wypłynęło 3 litry wody. Na miesiąc - 90 litrów. Za rok - 1080 l.
Choć woda jest najobficiej występującą substancją na Ziemi, a jej zasoby są ogromne, słodkiej wody nie ma zbyt wiele. Aby w pełni zaspokoić rosnące zapotrzebowanie przemysłu na wodę, Rolnictwo, a także codzienne potrzeby człowieka, dziś trzeba nie tylko znajdować nowe źródła, ale także ostrożnie traktować istniejące.
wnioski
1. Woda jest nie tylko najpowszechniejszą, ale także najważniejszą cieczą w przyrodzie. Dość powiedzieć, że życie powstało w wodzie. Bez niej istnienie zwierząt i roślin nie jest możliwe. Życie istnieje tylko tam, gdzie jest woda. Bez czystej, słodkiej wody ludzkość, przemysł i rolnictwo nie mogą istnieć i rozwijać się.
2. Podczas badań dowiedziałem się, że stacje uzdatniania wody to dość złożone przedsiębiorstwa z wieloma różnymi warsztatami, konstrukcjami, mechanizmami, wyposażeniem i komunikacją. Woda pokonuje długą drogę, zanim dotrze do kranu. Ale w naszym mieście woda nie jest wystarczająco czysta i wymaga dodatkowego oczyszczenia.
3. Podczas obserwacji, obliczeń i pomiarów zużycia wody w domu ustaliliśmy, że moja rodzina zużywa wodę w sposób umiarkowany – czyli na potrzeby gospodarstwa domowego i te, które są nam niezbędne.
Najwięcej wody wydajemy na higienę osobistą, jedzenie i picie.
Średnią kwotę wydajemy na utrzymanie domu w czystości i inne potrzeby.
Bibliografia
1. A. Merkulov „Najbardziej niesamowity płyn na świecie”. Moskwa 1978 " sowiecka Rosja" Kijów 1982 „Budiwelnik”.
2. Yu Novikov „Uwaga: woda”. Moskwa 1983 „Młody strażnik”.
3. S. K. Kolobanov, E. S. Kolobanova, L. M. Bely „Woda w przyrodzie i technologii”.
APLIKACJA
Zdjęcie 1
Zdjęcie 2
Zdjęcie 3
Od lewej do prawej
1.Woda z kranu. 2.Woda po zamrożeniu. 3.Woda z gejzeru. 4. Przegotowana woda. 5.Osadzona woda.
„Ludzie, którzy nauczyli się... z obserwacji i eksperymentów,
Zdobądź umiejętność samodzielnego zadawania pytań
i uzyskaj na nie odpowiedzi,
będąc na wyższym poziomie
poziom mentalny i moralny
w porównaniu z tymi, którzy nie przeszli takiej szkoły”
K. E. Timiryazev
Adekwatność tematu projektu
Woda jest bezbarwną cieczą, bez smaku i zapachu, aktywnym rozpuszczalnikiem o wysokim napięciu powierzchniowym. Podczas realizacji prac projektowych dziecko zapoznaje się z właściwościami fizycznymi wody, a także z tym, w jaki sposób i dlaczego należy ją oszczędzać. Projekt ten kształtuje u dziecka umiejętności proekologicznego zachowania w życiu codziennym, w szczególności umiejętność oszczędnego korzystania z wody, a także zrozumienie potrzeby takiego podejścia do wody jako zasobu naturalnego. Rozwija spostrzegawczość, kreatywność i kształtuje troskliwą postawę wobec wody. Postęp projektu ma na celu wdrożenie podejścia opartego na działaniu w nauczaniu dzieci w wieku przedszkolnym; nacisk położony jest na potrzeby edukacyjne i zabawowe dziecka, rozwój umiejętności samodzielnego radzenia sobie z nauką, samoocenę i wzajemną ocenę powodzenia w rozwoju i nauce. Nasz projekt nazwaliśmy „Woda w domu”. Celem rozwoju była nauka, ale nie mechaniczne zapamiętywanie i odtwarzanie przez dziecko badanego materiału, ale zrozumienie, zrozumienie, umiejętność wyjaśnienia swojego stanowiska i wizji harmonii natury z czystością przestrzeni wodnej. Naszą pracę wykonywaliśmy głównie w warunkach naturalnych, na łonie natury, w domu. Dlaczego wybrano temat „Woda w domu”? Tak, po prostu dlatego, że zainteresowało samo dziecko, skąd bierze się woda w domu i co można z nią zrobić. Wody na Ziemi jest jednocześnie dużo i mało. Jest go dużo w oceanach i morzach, ale słona woda morska nie nadaje się do picia, a także do wielu technicznych produkcji rolnych. Ograniczone zasoby świeżej wody są jeszcze bardziej ograniczane z powodu zanieczyszczenia. Świeża woda nadaje się do picia i gotowania. Wykorzystywany jest także do potrzeb domowych: podlewania roślin, mycia naczyń, samochodów, pomieszczeń, mycia, pielęgnacji zwierząt. Każda żywa istota na Ziemi potrzebuje wody.
Informacje z Internetu.
97% wody na planecie to woda wody słone morza i oceany.
2% wody to lód.
1% wody to woda słodka.
3% – odpowiedni dla ludzi.
Zasoby świeżej wody są rozdzielane w następujący sposób:
Zasoby słodkiej wody na Ziemi (3%).
69-75% - Arktyka, Antarktyka, Grenlandia, lodowce górskie, góry lodowe.
24-30% - wody gruntowe.
0,5% - wilgotność atmosferyczna.
0,5% - wody powierzchniowe.
Ciekawe fakty na temat wody.
Jeśli do mycia zębów używasz szklanki, oszczędzasz 5–10 litrów wody.
Całkowicie otwarty kran wypuszcza do 15 litrów wody na minutę.
Przez otwarty kran wlewa się około 1000 litrów wody na godzinę.
Nawet najmniejszy wyciek przenosi do 80 litrów wody dziennie.
Umycie sterty brudnych naczyń pod silnym strumieniem zużywa około 100 litrów wody.
Podczas mycia samochodu wężem zużywa się do 200 litrów wody.
Kiedy woda wycieka do toalety, marnuje się 40 litrów wody dziennie.
Biorąc prysznic przez 5 minut, zużywasz około 100 litrów wody
Napełniając wannę tylko do połowy, zużywasz 150 litrów wody
Aby wziąć kąpiel, potrzebujesz trzy razy więcej wody niż pod prysznic.
Opracowano plan realizacji projektu:
1. Ustal cele i zadania dla wybranego tematu.
2. Zaangażuj rodziców w realizację poszczególnych części projektu.
3. Opracowywanie prac domowych i eksperymentów.
4. Podsumowanie projektu.
Przewidywany wynik:
Dowiedz się z dzieckiem, jak oszczędzać wodę i dlaczego.
Pokaż eksperymentalnie, jakie właściwości ma woda.
Usprawnienie pracy nad interakcją z rodzicami, wzmocnienie pozycji rodziców jako uczestników procesu pedagogicznego przedszkole.
Celem projektu jest zaszczepienie dziecku troskliwej postawy wobec wody, rozwinięcie doświadczenia codziennych zachowań ekologicznych w odniesieniu do zaopatrzenia w wodę. Naucz się przeprowadzać proste eksperymenty z wodą.
Zadania:
1. Daj dziecku jasne pojęcie o tym, jak potrzebna jest woda w przyrodzie.
2. Rozwijaj zdolności poznawcze i twórcze dziecka.
3. Stwarzać warunki udziału rodziców w procesie wychowawczym.
4. Kształtuj świadomą – prawidłową postawę wobec zasobów naturalnych.
Zasady:
Zasada zgodności z naturą przewiduje organizację procesu pedagogicznego zgodnie z prawami natury, jej rytmami i cyklami.
Zasadą problematyzacji jest tworzenie warunków do stawiania i rozwiązywania problemów, wprowadzanie kultury ludzkiej w świat poprzez jej otwarte problemy poprzez zwiększenie aktywności i inicjatywy dziecka w ich rozwiązywaniu.
Zasada polegania na wiodącej aktywności realizowana jest w organicznym połączeniu zabawy z innymi, specyficznymi dla dzieci zajęciami (wizualnymi, konstruktywnymi itp.), które wzajemnie na siebie oddziałują i wzbogacają się.
Zasada współpracy i współtworzenia zakłada jedność osoby dorosłej i dziecka jako równych partnerów, zapewnia każdemu możliwość samorozwoju, dialogiczną interakcję oraz dominację empatii w relacjach międzyludzkich.
Zasada rachunkowości cechy wieku pozwala rozważyć różne problemy NA dostępny poziom, a następnie powrócić do wcześniej przestudiowanego materiału na nowym, wyższym poziomie.
Zasada rozwoju cechy osobiste celem dziecka jest rozwinięcie pozytywnej, pełnej szacunku postawy wobec zasobów naturalnych, tj. do świeżej wody.
TEMATY OBSERWACJI I ZADAŃ POSZUKIWANIOWYCH
W RAMACH REALIZACJI PROJEKTU.
Etap przygotowawczy.
Wybór materiałów, podręczników, literatury przedmiotu.
Przeprowadzenie rozmowy z dzieckiem na temat zużycia wody: „Kto potrzebuje wody”, „Po co oszczędzać wodę”, „Znaczenie wody w naszym życiu”.
Rozmowa „Jak woda do nas przyszła?”
Etap badań.
W trakcie projektu dziecko i osoba dorosła:
Sprawdza, w jaki sposób wykorzystywana jest woda i czy w domu nie ma wycieków wody.
Przeprowadzać wyrywkowe kontrole stanu kranów pod kątem wycieków i oszczędnego wykorzystania wody.
Rozmowy: „Jak oszczędzamy wodę w domu”, „Jak trafia do kranu”.
Poznaje wodę i jej właściwości.
Z tego dowiedzieliśmy się, że woda dostaje się do kranu ze studni lub rzeki. Tyle, że nie dostaje się od razu do kranu: kropelki, którymi myjemy ręce, przebyły długą drogę. Najpierw ktoś wysyłał ją z rzeki (studni) do rur, gdzie woda była oczyszczana, a potem trafiała do nas. W celu czysta woda skończył się nam kran, wiele osób musiało ciężko pracować: niektórzy robili rury w fabryce, inni pomagali wodzie dostać się do rur, tj. zbudowali wodociąg, inni oczyszczali wodę, a jeszcze inni naprawiali krany. A czasami wydaje nam się, że woda leci z samego kranu i jest jej dużo, nie ma co oszczędzać, niech płynie! Ale teraz wiemy, że woda wpływa do kranu z rzeki i co może się stać, jeśli wszyscy ludzie pozostawią otwarte krany? Zaczęliśmy obserwować, jak wykorzystujemy wodę. Okazało się to niepoważne: myjemy zęby, kran jest odkręcony, a woda spływa do kanalizacji. Zapominamy zakręcić kran. Myj naczynia, trzymając odkręcony kran. Nie dokręcamy szczelnie kranu i woda powoli kapie. Dziecko w jadalni myje ręce przy całkowicie odkręconym kranie.
WŁAŚCIWOŚCI WODY
Podczas eksperymentów dowiedzieliśmy się, jakie właściwości ma woda: przezroczysta, bezwonna, bezbarwna, rozpuszczalnikowa, płynąca.
Wniosek.
Aby ograniczyć utratę wody, należy:
nie zostawiaj otwartych kranów;
monitorować przydatność kranów;
regulować siłę strumienia wody;
myć naczynia w filiżance używając minimum detergent.
zakręcaj wodę podczas mycia zębów;
zmniejszyć ciśnienie podczas mycia naczyń;
w toalecie zmniejszyć poziom napełnienia;
myć naczynia w filiżance.
Zreasumowanie. Zasady dbania o wodę.
Zwróć uwagę, czy woda nie wypływa z kranu w domu na próżno. Jeśli to zauważysz, zakręć kran. Zdarza się, że bezsensownie wydajemy mnóstwo wody, nawet tego nie zauważając. Na przykład myjesz ręce, myjesz twarz pod silnym strumieniem. Zakręć trochę kran. Nie będzie to zakłócać prania, a mniej wody wycieknie. Naucz się myć zęby, nie marnując wody. Aby to zrobić, nie zostawiaj otwartego kranu podczas mycia zębów i płukania ust. Natychmiast wlej wodę do szklanki i zakręć kran. Bardzo wygodne jest płukanie ust z kubka. I ile wody zaoszczędzisz! Jeśli woda wypływa z powodu nieprawidłowego działania kranu lub dystrybutora wody, należy natychmiast poinformować osobę dorosłą. Nie śmieć na brzegach rzek, nie myj w nich samochodów.
Metody oceny sukcesu: obserwacje, rozmowy, warsztaty.
Uczestnicy projektu: Nikita Demidov – student grupa środkowa Przedszkole MBDOU nr 4 we wsi Unarokovo i jego matka Tatiana Nikołajewna Demidowa.
Typ projektu: edukacyjno-badawczy.
Czas trwania projektu: krótki - pilny (od 20.02.2013 do 17.03.2013).
Przedmiot badań: właściwości wody.
Prace wstępne:
Rozmowa grupowa „Jak trafiła do nas woda?”
Następna historia: „Złota Kropla”.
Pedagog: W naszych kranach płynie „Złota woda”. Dlaczego nazywamy to złotym? Bo na naszej planecie jest go coraz mniej. Pamiętasz, jak Ty i ja korzystamy z wody w domu i przedszkolu? Co należy zrobić, aby uniknąć utraty wody? Trzeba szczelnie zamykać za sobą krany i oszczędnie korzystać z wody. Oszczędzajmy wodę, jeśli widzisz, że kran jest niedokręcony, zamknij go, jeśli zauważysz, że kran nie jest szczelnie zamknięty, zamknij go mocniej. Oszczędzaj wodę zarówno w domu, jak i w ogrodzie.
Czytanie ostatniej części wiersza „Wczoraj i dziś” S.Ya. Marszak.
Bujak z wiadrem grzechotał po całym domu:
- Nikt nie chodzi po wodzie, nikt nie bierze bujaka.
Zaczęli żyć według nowej mody – zainstalowali bieżącą wodę.
W dzisiejszych czasach kobiety stają się leniwe. Czy Twoje ramiona osłabły?
Rzeka oszalała – sama wróciła do domu!
I tak się stało, z hukiem w stronę zielonych brzegów
Dziewczyny spacerowały chodnikiem po wodę.
Podeszli blisko rzeki, pokłonili się jej nisko:
- Witaj, rzeko, nasza matka, napijmy się wody!
A teraz mój dwuletni wnuk potrafi go obrócić jedną ręką
Uchwyt kranu jest jak klucz - a woda płynie jak rzeka...
W dzisiejszych czasach brakuje w ludziach rozsądku, brakuje jarzma!
Pierwsze doświadczenie.
Cel: Dowiedz się, co dzieje się z wodą podczas procesu zamrażania.
Wniosek: Objętość wody wzrasta.
Drugie doświadczenie.
Cel: Dowiedz się, czy igła i warcaby mogą utrzymać się na powierzchni wody.
Wniosek: Woda może utrzymać igłę i warcaby na powierzchni.
Trzecie doświadczenie.
Cel: Dowiedz się, czy świeca spali się całkowicie w wodzie.
Wniosek: Świeca wypaliła się całkowicie.
Czwarte doświadczenie.
Cel: Dowiedz się, jak jajko zachowuje się w wodzie słodkiej i słonej.
Wniosek: Jajko tonie w słodkiej wodzie. W słonej wodzie wypływa na powierzchnię. Jeśli dolejesz po kolei świeżą i słoną wodę, jajko unosi się w słupie wody.
Piąte doświadczenie.
„Czy papier można skleić wodą?”
Bierzemy dwie kartki papieru, przesuwamy je w jedną stronę, a drugą w drugą. Zwilżamy prześcieradła wodą, lekko dociskamy, odciskamy nadmiar wody, próbujemy przesuwać prześcieradła – nie przesuwają się.
Wniosek: Woda ma działanie klejące.
Szóste doświadczenie.
Wniosek: lód topi się i zamienia w wodę, dzięki wilgoci roślina otrzymuje odżywianie.
Siódme doświadczenie.
Wniosek: ludzie korzystają z wody na różne sposoby.
Ósme doświadczenie.
Cel: Para to także woda.
Wniosek: woda wyparowuje.
Dziewiąte doświadczenie.
Cel: Niektóre substancje rozpuszczają się w wodzie, inne nie rozpuszczają się”
Wniosek: Cukier rozpuścił się w wodzie i otrzymano słodką wodę.
Dziesiąte doświadczenie
Wniosek: Woda zmienia kolor.
Wniosek
W trakcie zajęć poszerzaliśmy wiedzę dzieci na temat wody, zapoznawaliśmy z przyczynami zanieczyszczenia zbiorników wodnych, sposobami ich ochrony, a także uczyliśmy, jak dbać o wodę i ją oszczędzać.
Nauczyli nas rozumieć i uświadamiać sobie, jak ważna jest woda w przyrodzie i jakie ma właściwości.
Na podstawie wyników pracy zauważono: wszystkie zwierzęta na planecie, rośliny, drzewa żywią się wodą;
Sople i śnieg topią się pod wpływem dowolnego źródła ciepła, zamieniając się w wodę.
Woda nie ma zapachu, koloru ani smaku.
Być może to rozwiąże problem w przyszłości globalnego problemu ludzkość. Przecież przede wszystkim zanim zmienisz świat, zacznij zmieniać siebie.
