Kalbos terapijos leksikos objekto santrauka
"Augintiniai"

parengta: Davydova Elena Yurevna
Mokytojų kalbos terapeutas
Savivaldybės biudžetas ikimokyklinio ugdymo įstaiga
Vaikų darželis "Alenka"
Nikiforovskio rajonas Tambovo regiono R.P. Dmitrievka.

Užduotys:
Korekcinė švietimo priemonė:
- paaiškinti ir intensyvinti vaikų žodyną "Pets";
- mokymasis naudoti kalbą pretekstu per pratimus. "Kas kas?", "Kas yra kas?";
- mokytis formuoti žemę. Mn. h. nuo vienetų h. per pratimą. "Vienas, daug";
- mokytis formuoti žemę. Su mažėjančiomis priesagomis - treniruotėje "Nacis Laskovo".
Korekcinė kūrimas:
- koreguoti mąstymą per pratimą. "Surinkite nuotrauką";
- sujungimo aparato raumenų stiprinimas.
Korekcinė švietimo priemonė:
- šviesti pažinimo susidomėjimą pasaulyje
- Naminių gyvūnų meilė.

Kelionių kursas:

1. Orgmantas.

Kalbėjimo terapeutas: - Kas šiandien kalbėsime pamokoje, išmoksite, atspėti mįsles.

Aš einu ant tvoros,
Aš einu į medžioklę.
Paslėpti į Nora,
Turiu ilgą sargybinį. (Katė)

Nosis - apvali paršeliai,
Ir pažanga - nėrimo.
Mama - Khryushka, tėtis - kiauliena.
Jis turi mėgstamą sūnų. (Kiaulė)

Žmogus yra tikras draugas
Kiekvienas garsas yra protingas.
Turiu didelį kvapą,
Aštrių akių ir ūminio klausos. (Šuo)

Čempionas greitai
Kartais aš vairuoti vežimėlius.
Dėdė konyukh atnešė mane
Vanduo, šienas ir avižos. (Arklys)

Alkanas - pelėms,
Fuck - Chews.
Maži vaikinai
Pienas suteikia. (Karvė).

Kalbėjimo terapeutas: - Kaip vadinate visus šiuos gyvūnus vienu žodžiu?
(Namai)
Kalbos terapeutas: - teisė, namuose. Šiandien klasėje kalbėsime apie augintinius. Ir tam, kad mūsų liežuvis mums padėtų, mes padarysime gimnastiką už kalbą.

2. Sąžiningi gimnastika.

Kačių lakų pienas.
Būkite "plati" kalba nuo burnos. Paimkite "taurės" galo galą ir paslėpkite liežuvį į burną.
Veršelis sucks pienu.
Burna yra atvira, lūpos šypsena. Platus liežuvio galas, kad pasiektumėte viršutinę lūpą ir nuplėškite
Arklys snorting.
Vibracijos lūpos.

3. Pratimai "Kas kas?"

Kalbos terapeutas: mama ir jų jauni prarado vieni kitus. Jie tikrai nori būti kartu. Padarykime tai, kad jie susitiktų. Vaikai atlieka užduotį.
Kalbos terapeutas: dabar patikrinkite. Kas turi?

Katė turi kačiuką.

Arklys turi kumelę.

Šuo turi šuniuką

Piggy yra kiaulė.

Karvė yra verši.

4. Pratimai "Kas kas?".

Kalbos terapeutas: - vaikinai ir kas turi ragų iš gyvūnų? (Karvė, baranas, turi ožką)
Kas turi ūsus? (Triušis, šuo, katė)
Kas turi minkštas kojas? (Katė)
Kas turi griovį? (Karvė, ožkos)
Kas turi pleistro nosį? (Kiaulėje)

5. Pratimai "Vienas, daug".

Kalbos terapeutas: - dabar mes žaidžiame žaidimą "vienas - daug".
Katė - katės,
Šunys - šunys,
karvės karvės,
Arklio arklys,
Avys - avys,
Kitten - kačiukai,
Verb - veršelis.

6. Pratimai. "Nacis Laskovo".

Kalbėjimo terapeutas: - Ir dabar, vaikinai, ateiti - tuos švelniai vadina gyvūnus.
Katė. Kaip jūs vadinate savo švelnus? (Kitty),
Šunų šuo
arklys
Goat-Goat.
Avių ėriena.

7. Fizkultminutka.

"Katė"
Štai ką Catshka (eiti "katė" žingsnis)
Apvali veidas, (lygus veidas)
Ir kiekvienoje kojoje (vaizduojant nagus)
Nagai - įbrėžimai.
Visi žaislai žaislai - (šokinėjimas vietoje)
Kubas ir ritė. Kitty, tarsi rutulys, (peršokti vienas nuo kito apskritimo) šokinėja ant buto.

8. Sukurti. "Surinkite nuotraukas".

Kalbėjimo terapeutas: - Surinkite nuotraukas ir pavadinkite savo pasirinktus gyvūnus. (Kiaulė, katė, baranas, šuo, karvė, ožka)

9. Rezultatų klasės.

Kalbos terapeutas: kokie gyvūnai kalba apie šiandien klasėje?
Kokie gyvūnai vadinami namais? (Vaikų atsakymas).
Pateikite naminių gyvūnų pavyzdžius.

Informaciniai ištekliai:
http://logoped18.ru/
http://www.idealdomik.ru/yenciklopedija-poleznyh-sovetov/deti-roiditeli/zagadki-pro-domashnih-zhivotnyh.html.
logoped18.ru\u003e logopedist / logopedicheskiy-konsultpekt ...
Festivalis.1September.ru\u003e Straipsniai / 627480 /
Michutka.3dn.ru\u003e publ / sjuzhetnye_ karmukis ... karmie

Tema: Pets.

mokytojo-logope terapeutas iš kalbos terapijos taško DNZ№98 Marupol

Tikslas. \\ T: Saugokite vaikų žinias apie augintinius ir jų jaunus. Dauginėjimo žodžių, žyminčių jaunų naminių gyvūnų, skaičių. Mn tėvų atveju. Numeriai atkreipė būdvardžius, daiktavardio sumažėjimą byloje. Plėtra, sekli judrumas, vizualinis suvokimas. Gebėjimas išreikšti įvairias emocijas.

Įranga. \\ T : Dalyko vaizdai, vaizduojantys augintinius ir jų kubelius, supjaustykite nuotraukas. D / Ir "Atspėk, kas tai yra?", "Rasti augintinius." Kieno uodega? ", Kurio snukis?". Galvosūkiai.

Struktūros okupacija

Vaikai stovi į apskritimą ir ištarti upę.

Čia galite stebėtis, pokštas ir klaidingai.

Žaisti ir smagiai praleisti laiką.

1. Kas yra mano nuotaika? Vaikai pasirenka tinkamą

karikinė ir įdėti į drobės rinkinį.

2.Gimnastika akims. Pajautojai mirksi.

Akių uždarymas ir dabar atsipalaidavęs

Lėtai kvėpuokite į sėdynes.

Ir vėl iškvėpkite

3. Žaidimas "Kas sėdi?" Vaikų pavadinimai vadinami šnabžda.

4. balsų atkūrimas. Valdyboje yra garsų balsų simboliai.

5. Vowel garsai su skirtingais balsais.

6.GRA plėtoti klausos dėmesį. Kaip mane.
7. Paslapčių šalinimas.

Žiedo varpas

Bėgo nuo manęs (ožkų)

Lydosi pievos vakare mol
Kur ieškoti jos? . -Me-me-

Ir grietinė ir kefyras

Pienas ir skanus sūris (karvė)

Būti sveikais

Suteikti mums raudonplaukius ......

Su savininku draugišku namu (šuo)

Gyvena po veranda, žiedo uodega.

Žaidžia Mane.

Greitai važiuoja, gražus (arklys)

Jūs negalite to sugauti

Patikrinkite, kaip šuoliai: -and-go.

Poham kišenė šokinėja protingai, (triušis)

Ilga ausies mėgsta morką.

Kalnų kalnuose yra kailių paltai Taip CAFTAN. (Avys)

8.Kas kaip šaukia?

9.WO Kur gyvena?

Karvė - tvarte. Arkliukas - stabilus. Kiaulė - kiauliena.

Šuo į stendą Goat, Baran - Klelev.

10. "Mama, popiežius, kūdikiai". Kokie jų vardai?

11. D / ir "Kas kas?". (galvosūkiai). Švietimo gentis. SOUMS CADE.

žymi jaunimo namo pavadinimą. gyvūnai.

12. D / ir "Pasiūlymo baigimas".

Nora, grobis, laukia pilkos ... .. (katė).

Ir dabar už mylią, jis nebus arčiau iki ... .. (CAT).

Žiurkės senas ir TA, matydamas didžiulį ... .. (CAT)

Sėdėkite į namus, kad nesikauptumėte ... (katė)

Ten ji drebėja ir tamsoje primena .... (katė).

13. Mudra "Žinios".

Aš ištiesiu savo pirštus, bet du einu

Aš padariau žiedus nuo jų ir įdėti juos į širdį.

Ir dabar aš sėdėsiu ir susidūriiu šiek tiek.

14. D / ir "Kieno snukis?". "Kieno uodega?".

15. D / ir "Atspėk, kas tai yra?" Skambinkite gyvūnų šešėlyje.

16.Save "blogio berniuko" istorija.

17.D / ir "Surinkite nuotrauką". Pjovimo nuotraukos, vaizduojančios buitinę pilvą.

18.D / ir "Teremok". Daiktai uždaro langus, kur "atsiskaitytas"

augintiniai.

19. Sutinkantys pasiūlymai dėl veiksmų demonstravimo.

Praktinis tobulų ir netobulų rūšių veiksmažodžių suvartojimas. Vaikai daro sakinius kaip veiksmai. Pvz., "Vanya geria pieną. Vanya gėrė pieną. "

20.D / ir "nuostabus maišelis". Vaikai iki touch nustato, kuris iš gyvūnų yra maišelyje ir tik tada juos.

Priekinių klasių abstrakcija ant gramatinių kalbos formavimo vaikams su onr

TEMA: "PETS"

Užduotys:

1. Mokymas:

Pritvirtinkite apibendrinančią koncepciją, kurią sudaro du "naminiai gyvūnai" žodžiai; Išplėskite ir paaiškinkite vaikų žinias apie naudą, kurią augintiniai atneša, kur jie gyvena.

Toliau mokytis suformuoti jaunų gyvūnų (veršelių, kačiukų, šuniukų) pavadinimus;

Pasinaudoti vaikais patraukliais būdvardžiais;

Daiktavardžių švietimas su mažesne ir akivaizdi vertė;

Mokyti koordinuoti su 1,3,5, daug su daiktavardžiais.

Praturtinkite vaikų žodyną vaikų dėl žodžių, sudarytų garso rezoliucijos būdu.

2. Plėtoti:

Sukurkite nuoseklią kalbą, dėmesį.

3. Švietimo:

Švietimas suinteresuoti ir rūpintis augintiniais.

Įranga:

Ūkio išdėstymas, augintiniai figūrėlės.

Dalyko paveikslėliai, vaizduojantys augintinius ir jų jaunus.

Dalyko paveikslėliai, vaizduojantys naminių gyvūnėlių maistą.

Žymekliai, apskritimai moduliai, kamuolys.

Struktūros okupacija

1. Organizuoti laiką

Kalbos terapeuto mokytojas eksponuoja ūkio išdėstymą su vidaus skaičiais.

Pokalbio atidarymas:

Vaikinai, pažiūrėkite, kur buvome su jumis? (Vaikų atsakymai).

Kas matote? (Vaikai skambina gyvūnais).

Kaip, žodžiu galite skambinti visiems šiems gyvūnams? (Vaikų atsakymai).

Kodėl mes vadiname šiuos gyvūnus "naminis"? (Vaikų atsakymai - šie gyvūnai gyvena šalia asmens namų, atneša asmens naudą, ir asmuo rūpinasi gyvūnais).

Ir kokia nauda yra šuo, arklys, karvė, avys, katė. (Vaikų atsakymas).

Gerai padaryta, man patiko, kaip atsakėte. Dabar klausykitės gyvūnų balsų ir pabandykite atspėti, kas sako.

Lexico-gramatikos pratimai:

1. "Kas sako?"

Ožkos metys,

Arklių rzhet.

Kiaulių grunts,

Katė,

Šunų žievės

Avių spinduliai.

2. "Kas trūksta?"

Vaikinai, kaip gerai žinote augintinius, ar galite matyti, kad ne taip apie šias nuotraukas?

Kalbos terapeutas siūlo kiekvienam vaikui vaizdą, kuriame augintinis su tam tikra klaida.

Vaikai turi rasti klaidą ir pasakyti, teisingai išduodant pasiūlymą. Buliai be ragų. Karvė be kanopų.

Vaikai moko būtinas dalis gyvūnams.

Ką darėte, vardas.

Dabar su juo su ragais.

Taigi, kurių ragai yra?

Dabar karvė su kanopomis.

Taigi, kurių kanopos?

Karvė

Fizinė minutė

Kalbos terapeutas kviečia vaikus į kilimą, siūlo patekti į apskritimą ir atlikti pratimą.

Taigi jis sukasi vilką. Vaikai verčia vietoje, rankas ant diržo.

Tuzik, Tuzik, nėrimo uodega yra apvyniojama priešinga kryptimi.

Čia skrenda visiškai palaiko juda apskritime,

Tada ant upės, tada į kiemą, padarydami lizdus.

Ši pareiga prie vartų - pritūpęs.

Trumpai tariant, nepakeliama juda atgal į apskritimą vėl, todėl išsipučia.

3. "Surinkite šeimą".

Vaikai kviečiami surinkti šeimą į gyvūną (tada gyvūnas, kurį vaikas nenutrūkstamas ankstesniame pratime).

Ant stalo dėjo nuotraukos su augintiniais ir jų jaunais. Kiekvienas vaikas renka šeimą savo gyvūnui ir eina į apskritimų modulius.

Vaikai pasakoja:

Karvė, buliai ir veršeliai.

Avys, Ram ir ėriena.

Ožkos, ožkos ir ožkos.

Papasakokite mums, ką turite šeimai.

Istorijos apie vaikus.

(Turiu karvę, bulius ir veršelį, tada aš surinkau šeimą su karvėmis. Turiu žirgą, arklį ir kumeliuką, o tai reiškia, kad surinko arklio šeimą).

4. "pasakyti priešingai." Žaidimo kamuolys.

Gyvūnai šeimoje yra suaugusieji ir vaikai. Suaugusiems gyvūnams visos kūno dalys yra didelės, o jaunas yra mažas. Mes žaisime žaidime "pasakyti priešingai." Aš mesti kamuolį ir kalbu apie suaugusių gyvūnų, jums sugauti kamuolį ir kalbėti apie mažus gyvūnus. Rutulys grįžta į mane.

Karvė turi ilgą uodegą, o veršelis turi trumpą uodegą.

Šuo turi sunkių kojų, o šuniukas turi silpnų kojų.

Arkliai turi ilgą manevrą ir trumpo malūno kumpį.

Baranas turi didelius ragus ir mažų ragų ėriuką.

Katė turi aštrius dantis, o kačiukas yra kvaili dantys.

Kiaulės turi kietąją vilną, o paršelis turi minkštą vilną.

5. "Gyvūnų kanalai".

Tikriausiai mūsų gyvūnai jau buvo alkanas. Būtina juos maitinti.

Ant lentos pakabinkite objekto nuotraukas su maistu gyvūnams.

Vaikai pasirenka savo šeimos gyvūnų gydymą.

Aš patraukti karves šienas.

Aš šlifuoju kiaulių daržoves

Aš gydysiu katinas su pienu.

Aš šlifuoju žolės avinus.

Gydu šunų mėsą.

Aš šlifuoju arklius.

6. Apibendrinant klases.

Vaikų darbo vertinimas.

Mokytojų kalbos terapeutas

Salova S.I.

MBDOU - vaikų vystymosi centras № 94

nizhny Novgorod.

Sveika: Sveiki, vaikinai!
Vaikai: Sveiki!
Sveika: Aš esu sveikas, ir aš eisiu su jumis sporto teremu! ("Olympic" muzikos garsai, vaikai su fizine. Instruktoriaus atlieka pratimus).
ŠeimininkėIr dabar, vaikinai, mes bus perkelti į pasakos ir pasirodyti iš vaikinų žvėris. Uždarykite akis (muzikos garsai, "Magic Snowflake" susijęs su visais vaikinais), giliai įkvėpkite nosį, iškvėpkite - burną, gerai padaryta, ir vėl, gerai! Nors muzikos skamba nėra atidaryti. (Šiuo metu rekvizicijos eksponuojami).
Šeimininkėa: Na, gerai, nežudykite ir atidarykite akis!
Čia mes esame nuostabioje žiemos miškuose. Ir jūs nebėra vaikinai, bet gyvūnai.
SveikaIr pažvelkime į tai, kam mūsų vaikinai pasuko? (Sukuria juos į apskritimą, kad vaikai mato vieni kitų kaukes)
Vaikai: Mes pavertėme kačiukais, jie bus žiedai, šuniukai.
Šeimininkė: Gerai padaryta, tiesa!
Paklauskime, kiek kačiukų? (Manau, choras 1.2 ir tt)
Vaikai: Septyni (kam?) Kačiukai. (pakartokite vieną 2-3 vaiką)
Šeimininkė: Kiek mes galvojame?
Vaikai: Keturi (kam?) Bunny. (pakartokite vieną 2-3 vaiką)
Šeimininkė: Kiek šuniukų?
Vaikai: Aštuoni (kam?) Šuniukai. (pakartokite vieną 2-3 vaiką)
Šeimininkė: Pasakykite man, prašau, kačiukai ir šuniukai, ar šie gyvūnai?
Vaikai: Tai yra augintiniai.
Šeimininkė: Kodėl?
Vaikai: Nes jie gyvena su žmogumi, ir jis rūpinasi jais.
Šeimininkė: Kur gyvena bunny?
Vaikai: Bunny gyvena miške!
Šeimininkė: Šauniai padirbėta! Teisė! Taigi kiškiai yra gyvūnas?
Vaikai: Hare yra laukinis gyvūnas.
Šeimininkė: Šauniai padirbėta! Vairuoti, sveiki, kiek vaikų žino daug!
Sveika: Taip! Bet mes esame laiko eiti.
(Žaidimas "Sniegas" muzikiniame lydintyje, vaikų pabaigoje sėdi ant kilimo, kiekvienas ant jos snaigės, kuris yra ant kilimo).
Šeimininkė: Mielieji! Mes esame žiemos miškuose. Mano miške žiemą tokia tyla, tik medžiai yra triukšmingi ir sūpynės. Ir kaip medžiai triukšmas?
Vaikai: Sh-sh-sh (pakelti rankas, sėdi ant grindų ir sūpynės iš šono į šoną)
Šeimininkė: Aš tiesiog negaliu suprasti, kodėl taip tyliai mano miške žiemą, kodėl gi ne išgirsti paukščių dainavimą?
Vaikai: Kadangi paukščiai skrido į šiltus kraštus.
Šeimininkė: Ir kada jie atvyks?
Vaikai: Pavasaris (vaikai pakyla iš kilimo)
Šeimininkė: Ačiū, vaikinai, atsakėte man visus savo klausimus! Ar žinote, kad vasarą ir žiemą, ir pavasarį miške galite prarasti? Ir jei staiga atsitinka, kad jums reikia šaukti, ką girdėtumėte?
Vaikai: Au-au!
Šeimininkė: Teisė! Ir dabar paruošite ausis A -U (dainuojant pagal kaupimąsi). Kas yra pirmasis garsas?
Vaikai: A-AH!
Šeimininkė: Šauniai padirbėta! (Aš vėl ramus) Kas yra antrasis garsas?
Vaikai: U-U-Y!
Šeimininkė: Šie garsai galime traukti, dainuoti, kas jie yra?
Vaikai: Balsiai!
Šeimininkė: Šauniai padirbėta! O, pažiūrėkite, kol mes kalbėjome su jumis, ten, kas bėgo po Kalėdų eglu, eikite arčiau, kas žino, kurių takeliai? (Po Kalėdų eglu, pasukite nubraižytus kėdės pėdsakus)
Vaikai: Tai yra kiškio takai!
Šeimininkė: Tu manai? Ir patikinkime, aš padarysiu jus mįslę
Jis yra mylėtojas su morkomis, valgo kopūstus labai deftly,
Jis šokinėja, tada ten laukuose ir miškuose,
Pilka, balta ir įstrižai, kas man sako?
Vaikai: Tai yra kiška!
Šeimininkė: Teisė, tada pėdsakai? Hare!
Vaikai: (pakartokite chorą) iš šių pėdsakų ir (pakartokite vieną 2-3 vaikus)
Šeimininkė: Ir pažiūrėkite, kokio spalvos bunny kailio kailis? (Aš paimsiu baltą kiškį iš pagal Kalėdų eglutę)
Vaikai: Balta.
Šeimininkė: Ir vasarą kailių kailis prie bunny yra tas pats baltas ar ne?
Vaikai: Vasarą, kailio kailis prie pilkos zuikio.
Šeimininkė: Kas yra žiemos balto kailio kailis?
Vaikai: Siekiant užtikrinti, kad jis nebūtų pastebimas sniege ir negalėjo rasti lapės, vilko ir medžiotojo.
Šeimininkė: Šauniai padirbėta! Bet medžiotojas gali rasti bunny ir pėdomis, visi galėsime padėti bunny ir pastebėti jo pėdsakus
Sveika Jis veda vaikinus į vietą, kur vienkartiniai puodeliai yra dedami su viduje, paimkite juos judant ir pakilkite aplink Kalėdų eglutę.
Šeimininkė: Vaikinai, stiklas, įdėtas po apatiniu lūpu, įkvėpdamas orą, ir aš iškvepiu savo burną, ramiai kvėpuoti (sukti puodelio šokinėjant, sukuriant pūslelius). Sveiki, pažiūrėkite, kaip padėjome bunny ir atskleidė savo pėdsakus!
Sveika: Šauniai padirbėta! Dabar niekas neras bunny!
Žaidimas "Hares ir vilkas"(Į muziką)
Šeimininkė: Pažvelkite, kas yra ten tarp šakų pasilenkė iš tuščiavidurio?
Vaikai: Tai yra voverė!
Šeimininkė: Kaip tu atspėjai?
Vaikai: (Apibūdinkite baltymą, kalbos terapeutas rodo vaikus)
- voverė gyvena miškuose.
- Voverė gyvena vupelyje.
- Squirrel mažos ausys.
- voverė turi mažai juodų akių.
- Belka Fluffy uodega.
- Voverė šokinėja ant šakų ir nibbles riešutų.
(Vienas iš vaikų išvados pakartoja istoriją visiškai)
Sveika: Šauniai padirbėta! Ir dabar leiskite žaisti ir padėti vairuoti veržles į tuščiavidurę.
Žaidimas "Dešinės veržlės tuščiaviduriai". (pagal muziką)
Šeimininkė: Ir čia ir sporto laikas, todėl mes atėjome!
Sveika: Vaikinai, mes turime į "Olympic" themea, atrodo, draugystės ir konkurencijos dvasia čia, visi kartu ir katė, ir lokys, ir kačių, ir baltymų, ir Lisa (į "Teremk" nemokami langai Įterpti nuotraukas su gyvūnų vaizdu). Čia tai yra stebuklinga sporto galia!

Svetlana Pyryev.
Kalbos terapijos pamoka "Pets" vidurinėje grupėje

Programinė įranga turinys:

Palengvinti vaikų žinių papildymą augintiniai(ožkos, arkliai, karvė, katė, kiaulė ir kt., Kur jis gyvena, nei jis yra tiekiamas, kaip balsas suteikia, reklamuoti kubo pavadinimą gyvūnai įrangoje. ir mn. Skaičius (kačiukai-kačiukai, kumeliukai, ožkos Kozdy ir kt.). Palengvinti daiktavardžių naudojimą keliuose skaičius į tėvų dėklą.

Skatinti mažų judrumo kūrimą, psichikos formavimąsi procesai.: vaizduotė, savavališka atmintis, klausos dėmesys.

Mokyti pamoka, meilė ir atsargūs požiūris į gyvūnai.

Judėti klasės. \\ T

Vaikai patenka į salę, po jų - paštininkas Pechkin su siuntiniu (Sveiki).

Kas yra mano rankose?

Didelis paketas ir mažas .. (siuntinys)

Rodyti, kokio tipo paketas yra sunkus, labai sunku jį pakelti, sunku vežti (Vaikai imituoja)

Ir kas yra mano siunta? (Lengva)

Kodėl taip manai?

(Vaikai rodo, kaip jie turi lengvą sklypą)

Vaizdų dėžutėje, skirta atlikti artikuliacijos gimnastiką

Pratimas "Šypsena"

Kvaku mėgsta šypsotis.

Burna prie krakto į ausis,

Nors susieti ryšiai.

Patraukite lūpas tiesiai į ausis

Man labai patinka varlės.

Pratimas "Ilonenka"

Aš įsivaizduoju dramblys: lūpų kamienas ...

Net jei aš pavargau, aš nesibaigsiu traukimui.

Pratimas "Shovel"

Mano liežuvis yra plokščias, lygus

Pasirodo ašmenys.

Pratimas "Aš sustabdysiu neklaužada kalbą"

Ant kalbos išleidimo lūpų

"P'-P '' - fin-pip

Raumenys atsipalaiduoja ...

Gauta ašmenys ...

Pratimas "Taurė"

Mums patinka gerti, esame stipri arbata

Na, taurė yra pakeista.

Ir sklype yra kvietimas. Ir išsiaiškinti, iš ko jums reikia surinkti magiškas nuotraukas. (Vaikai surinka nuo katės gabalų, ji yra skirtingose \u200b\u200bpadėtyse. Nors vaikai surinka kalbėjo kalbos terapeutas: Kas jumsu? ką ji daro)

Vaikai sėdi ant kėdės iki dažyto posūkio.

Bim-Bom! Tili-Bom!

Kieme - aukštas namas.

Raižyti plieniniai automobiliai

Nudažyti langai.

Ir ant kilimo laiptų

Logeno aukso modelis.

Raštuotame kilime

Ateina katė ryte.

Atrodo katė

Kas tai?

Kokios kūno dalys turi katę?

Ką reiškia katės meilė?

Ir šiandien svečiai atvyko į mūsų katę. Mūsų katė mėgsta žaisti, žaiskime su ja.

Laikydami pirštų žaidimą

(Už kiekvieną skiemenį, vaikai prisijungia prie nykščio su indeksu, viduryje, nenurodyti ir motiniškai pakaitomis)

BITY BADY KITTY - Sulish

Jis mano, kad tai nėra pirštas, bet pelė.

Bet aš žaidžiu su jumis, vaiku,

Ir jūs užkasi - aš pasakysiu tu: "Kyszy!"

Pasirodo karvė

Kas yra karvė ant galvos?

Ką dar turi karvė? (uodega, tešmuo, kanalas)

Kas slepia karvę tešyje?

Koks yra namo, kuriame gyvena karvė? (Khlev)

Ką meilė yra meilė? (žolė)

Ir ką karvė valgo žiemą, kai žolė ne auga?

Kas yra šienas?

(Parodyti vaikinus šienui, pasiūlykite jį paliesti, sniff)

Kas šieno? (Pahuchi, kvapni)

Be to, vaikai žiūri į žirgą, ožką, kiaulę)

Kas atėjo aplankyti katę?

Kas tai yra gyvūnai?

Kodėl jie vadinami namų ūkis. \\ T?

Fizminutka.

Karvė pasiruošė jums žaidimui

Mu-mu-daug karvės

Aš maitinu katya su Vova

Jūs negerkite pieno

Pabėgti

(vaikai imituoja judesius)

Žaidimas "Rasti. gyvūnai jų kubs»

Žaidimas "Ko trūksta?"

Mūsų karvė gimtadienį buvo menininkas, kuris padarė svečių portretus, bet jis buvo labai skubėjęs ir praleido kažką brėžiniuose. Padėkime menininkui.

Kas nėra karvė? (ragai, tešmuo)

Kas yra arklys? (mane, uodega)

Kas neturi kiaulių? (Paršelis, ausys)

Kas yra katė? (uodega, ausys)

Kačių dėka vaikams už pagalbą ir suteikia jiems nuotraukas su savo įvaizdį. Vaikai atsisveikina su katė, ačiū dovanoms.

Grįžta į B. grupė. \\ T, Vaikai sako pedagogas:

Kas jie ėjo į savo gimtadienį?

Kas vis dar lankėsi katė?

Kodėl tai gyvūnai vadinami namų darbais?

Kokią naudą jie atneša?

Kokie žaidimai grojo?

Leidiniai šia tema:

Santrauka klasių vidutinės grupės "Laukiniai ir augintiniai" Abstraktos klasės vidurinėje grupėje "Laukiniai ir augintiniai" Aliyev Aizhan Galimzhanovna abstrakčias klases vidurinėje temoje.

Kalbos tyrimai parengiamojoje grupėje "Gyvūnai" (1 profesija) Tikslai ir uždaviniai: susisteminti vaikų žinias pagal temą, intensyvina daiktavardžių, būdvardžių ir veiksmažodžių žodyną.

Santrauka mazgas vidurinėje grupėje "Pets" Švietimo erdvė - problemos kognityvinė plėtra: 1. Apibendrinant vaikų pristatymą apie augintinių tinkamumą į aplinką.

Kompozit apie "Add" kalbėjimo raidą vidurinėje grupėje "Pets" Kompozito iš ODO vidutinės grupės kalbų plėtros tema: "Naminiai gyvūnai" Paskirtis: Visų vaikų kalbos komponentų kūrimas, apibendrinimas.

Abstrakčias klases vidurinėje grupėje "Pets" Santrauka mazgas vidurinėje grupėje dėl holistinio pasaulio "augintinių" tikslo paveikslo formavimo: pažinimo susidomėjimo aplinka.

Santrauka kalbos kūrimo reikalavimas vidutinio grupės "Pets" Kalbos raida vidurinėje grupėje "Naminiai paukščiai" tikslai: švietimo: konsolidavimas vaikų žinių apie būdingus požymius naminių.