Uždelstas protinis vaikų vystymasis. Gydymas Zpr. CRA ir protinio atsilikimo skirtumai

Kiekvienas vaikas yra skirtingas. Sunku nesutikti su šiuo visiems gerai žinomu teiginiu. Tiesą sakant, kiekvieno kūdikio psichinė ir fizinė raida gali vykti skirtingai. Tačiau kai trupinio formavimo ir vystymosi procesas iš esmės neatitinka nustatytų standartų, tai gali nerimauti tėvus. Tokiais atvejais kai kurie tėvai nusprendžia kreiptis pagalbos į specialistą.

Atidžiai ir išsamiai ištyrus, vaikui gali būti diagnozuotas protinis atsilikimas. Ką reiškia ši diagnozė ir kokios yra pagrindinės jo savybės?

Kas yra zpr?

Uždelstas protinis vystymasis yra matomas mažo žmogaus vystymosi atsilikimas. Kitaip tariant, tam tikrų, visuotinai priimtų normų nesilaikymas. Proto atsilikimas stebimas mokyklinio ir ikimokyklinio amžiaus vaikams. Yra būdų, kaip padėti ištaisyti ir tam tikru mastu normalizuoti vaiko psichinę raidą. Apie juos kalbėsime šiek tiek vėliau.... Dabar pažvelkime į pagrindines vaikų SD priežastis.

Kodėl gali atsirasti protinis atsilikimas?

Iki šiol yra žinomos kelios pagrindinės priežastys, prisidedančios prie SIP atsiradimo mokykloje ir ikimokyklinio amžiaus vaikams. Šios priežastys paprastai skirstomos į dvi grupes: biologines ir socialines.

Pirmiausia išsiaiškiname biologinius veiksnius vystymosi delsimo atsiradimas. Taigi, šie veiksniai yra:

Pirmoji priežasčių grupė yra glaudžiai susijusi su intrauterine vaiko raida, kai sveikatos problemos atsiranda net formuojant mažą žmogų.

Dėl socialinių priežasčių dėl vaikų, turinčių negalavimų, atsiradimo:

Didžioji dalis vaikų su negalia raidos problemų socialinių priežasčių yra susijusios su ugdymo procesu. Psichinei gerovei įtakos turi ir vaiko santykiai su tėvais. Jei pedagoginė įtaka Pasirodo, neatsižvelgus į individualias vaiko raidos ypatybes, tai padidina tokios patologijos, kaip protinio atsilikimo, atsiradimo ir tolesnio vystymosi riziką. Kai kuriais atvejais protinį atsilikimą tuo pačiu metu lemia du veiksniai - biologiniai ir socialiniai. Svarbu pažymėti, kad socialinė padėtis tokiomis aplinkybėmis turi papildomą neigiamą poveikį. Tai prisideda prie tolesnio biologinių sutrikimų vystymosi, su kuriais, žinoma, turėtų būti aktyviai kovojama.

Teisingai kovoti su ZPR, būtina nustatyti pagrindinius patologijos simptomus. Todėl toliau susitelksime į pagrindinius vaikų protinio atsilikimo simptomus.

Vaikų protinis atsilikimas: simptomai

Toliau aptarsime, kokie simptomai atsiranda SPD sergantiems vaikams. Specialistai nustato kelis pagrindinius simptomus, kurie rodo vaiko ZPR buvimą. Visi jie vienaip ar kitaip paveikti psichinių funkcijų veikimą:

Norėdami nustatyti šios patologijos buvimą, padės ne tik simptomai, bet ir žinios apie zpr tipus. Iš viso yra keturi pagrindiniai protinio atsilikimo tipai. Atkreipkime dėmesį į kiekvieną esamą rūšį.

CRA, turintis smegenų organinę genezę... Pirmojo tipo psichiniai sutrikimai yra susiję su organizmo centrinės nervų sistemos gyvybinių funkcijų pažeidimu. Tokio pažeidimo metu iš dalies sutrinka kūno funkcijos. Pats pralaimėjimas yra natūralus. Tuo pačiu metu toks protinio vystymosi uždelsimas neprisideda prie psichinės negalios atsiradimo. Čia yra pagrindiniai smegenų organinės kilmės ZPR simptomai:

• Pavėluotas mąstymo formavimas.
• Pavėluotas emocinio-norinčio lygio brendimas.
• Išryškėja pažintinės veiklos problemos.

CRA su konstitucine geneze... Kitas tipas yra paveldimas (paveldimas infantilizmas). Tuo pačiu metu pažeidžiamos įvairios vaiko kūno funkcijos, būtent psichologinės, fizinės ir psichinės. Savanoriška raidos sfera šiuo atveju atitinka ikimokyklinio vaiko išsivystymo lygį. Nors biologinis vaiko amžius gali būti aukštesnio laipsnio. Vaikams, sergantiems šio tipo protiniu atsilikimu, padidėjęs emocinis elgesys. Būdamas geros nuotaikos, vaikas lengvai pasiduoda išgyvenimams. Tačiau visi išgyvenimai yra paviršutiniški ir gana nestabilūs.

Psichinis atsilikimas, turintis psichogeninę genezę.

Šis tipas, priešingai nei ankstesnieji, yra labiau socialinio pobūdžio. Psichogeninės genezės vystymąsi palengvina nuolatinis stresas, taip pat depresinės ir traumuojančios situacijos vaiko psichikai. Iš pradžių kenčia vegetatyvinės funkcijos, tada patologija daro neigiamą poveikį emociniam ir psichiniam vaiko vystymuisi. Vaikai, turintys panašių problemų visiškai priklausomas nuo išorinės aplinkos ir jos padėties.

Uždelstas protinis vystymasis dėl somatogeninės genezės. Tačiau šis Zpr tipas atsiranda dėl biologinių priežasčių. Tokios priežastys yra infekcinės ligos ir somatinės patologijos. Dažnai vystymosi problemas sukelia kūdikio motinos ligos. Pagrindiniai šio tipo Zpr simptomai ar ypatybės:

Tiek protinio tono sumažėjimas, tiek baimių atsiradimas neigiamai veikia kūdikio santykį su jį supančiais žmonėmis ir apskritai su pasauliu.

Profilaktika ir gydymas Zpr

Būtina kovoti su protiniu atsilikimu. Dažnai tokia diagnozė nustatoma ikimokyklinio amžiaus vaikams (maždaug 5-6 metų). Kai kuriais atvejais Zpr atsiranda jau mokymosi procese. Iškilus tokioms problemoms, jūs turėtumėte kuo greičiau nustatyti kovos metodų naudojimą. Paprastai atliekama nemažai pedagoginių ir psichologinių procedūrų, padedančių susidoroti su protiniu atsilikimu. Visos procedūros turi būti atliekamos laiku (svarbu nepraleisti akimirkos) ir, ne mažiau svarbu, kompetentingai.

Kur galėčiau gauti šią pagalbą?

Daugeliu atvejų darbas su šiais vaikais atliekamas specialiose sanatorijose ir įstaigose. Keli patyrę specialistai. Tokiu atveju jūs negalite išsiversti be logopedo, psichologo ir psichiatro pagalbos. Kad gydymas duotų norimą rezultatą, specialistai kartu su tėvais turi tapti vieninga komanda, kurios kiekvienas narys maksimaliai prisideda prie greito tikslo pasiekimo. Gydytojų gydymo ir pagalbos tikslas yra padėti ikimokyklinio amžiaus vaikui prisitaikyti prie jį supančio pasaulio ir išmokti susitaikyti su žmonėmis.

Kokius etapus sudarys tokia reabilitacija? Yra du pagrindiniai mokyklinio ir ikimokyklinio amžiaus vaikų protinio atsilikimo gydymo etapai:

Gydomoji terapija

Pirmiausia atliekamos medicininės procedūros... Tokios procedūros dažnai apima:

Pataisos ir pedagoginė pagalba... Tai susideda iš veiklos, kuria siekiama pataisyti kūrimo procesą. Pagrindinis veiksnys, lemiantis reabilitacijos metodus, yra kūdikio amžius ir kitos individualios savybės. Šiuo metu yra keletas būdų, kaip pašalinti protinį atsilikimą. Atkreipkime dėmesį į juos:

Sveikatingumo technika... Ši technika leidžia pagerinti ir palaikyti fizinius ir psichologinius kūdikio formavimo procesus tam tikrame amžiaus tarpsnyje. Sveikatingumo technika apima vienu metu vykdomą keletą svarbių užduočių, būtent:

Sensorinė - variklio sfera. Ši technika dažniau naudojama dirbant su mokyklinio amžiaus vaikais, kuriems yra jutimo procesų nukrypimai, taip pat yra raumenų ir kaulų sistemos problemų. Pagrindinis šio gydymo tikslas yra sensorinės-motorinės sferos formavimas. Šios technologijos dėka galima atpažinti ir palaipsniui ugdyti protinius atsilikimus turinčių vaikų kūrybinius sugebėjimus.

Darbas su emociniu supratimu. Pagrindinis tikslas yra pagerinti panašaus psichikos negalią turinčio vaiko emocinį sąmoningumą. Didindami kūdikio sąmoningumą, ekspertai padeda jam suvokti ir suprasti aplinkinių žmonių (įskaitant jo bendraamžius) jausmus. Vaikai mokomi teisingai reaguoti į pašalines emocijas, jiems taip pat padedama išmokti savarankiškai valdyti savo jausmus. Įprasta naudoti šią techniką esant skirtingiems protinio atsilikimo laipsniams ir tipams.

Korekcinis-kompensacinis metodas. Šis gydymo būdas vienu metu gali apimti keletą neuropsichologinių metodų. Naudojami neuropsichologiniai metodai leidžia suderinti ir sėkmingai pagilinti tokius gyvybinius įgūdžius kaip gebėjimas rašyti, skaityti ir atlikti aritmetines operacijas. Be šių įgūdžių, studentasKaip žinote, sunku įsisavinti mokyklos programą. Be to, šie būdai pagerina protinį atsilikimą turinčių vaikų pažintinius įgūdžius. Pataisomasis-kompensuojamasis darbas leidžia vaikui išsiugdyti tokią būtiną kokybę kaip tikslingumas.

Dirbkite su pažintine vaiko veikla. Iki šiol efektyviausias tokio tipo gydymas laikomas psichologinės įtakos sistema, kuri derinama su pedagogine pagalba. ... Aptariamos technikos tikslas - suderinti ir pašalinti esamus psichinių procesų trūkumus.

Kiekviena technika naudojama atsižvelgiant į individualias vaiko raidos ypatybes. Gydyme turėtų aktyviai dalyvauti ne tik specialistai, bet ir patys tėvai. Tik tokiu atveju galite pasiekti aukščiausių įmanomų rezultatų. Jei mokyklinio amžiaus vaikas gydomas, tada atlikus visas procedūras, metodinė-psichologinė-pedagoginė taryba turi nuspręsti, ar vaikas gali gauti gydymą mokosi įprastoje bendrojo lavinimo mokykloje arba vaikas bus geriau mokomas namuose ar specialioje įstaigoje.

Protinis atsilikimas diagnozuojamas daugiausia ikimokyklinio ar mokyklinio amžiaus, kai vaikas susiduria su mokymosi sunkumais. Laiku pataisius ir suteikus medicininę pagalbą, galima visiškai įveikti vystymosi problemas, tačiau anksti diagnozuoti patologiją yra gana sunku.

Kas yra protinis atsilikimas?

Uždelstas protinis vystymasis, sutrumpintai vadinamas ZPR, yra vystymosi atsilikimas nuo tam tikram amžiui priimtų normų. Su CRD paveikiamos individualios kognityvinės funkcijos - mąstymas, atmintis, dėmesys ir emocinė sfera.

Vėlavimo priežastys

CRA gali atsirasti dėl įvairių priežasčių, sąlygiškai jas galima suskirstyti į biologines ir socialines.

Biologinės priežastys:

• centrinės nervų sistemos pažeidimai intrauterininės plėtros metu: sužalojimai ir infekcijos nėštumo metu, blogi motinos įpročiai, vaisiaus hipoksija;
• neišnešiotumas, gelta simptomai;
• hidrocefalija;
• smegenų apsigimimai ir neoplazmos;
• epilepsija;
• įgimtos endokrininės patologijos;
• paveldimos ligos - fenilketonurija, homocistinurija, histidinemija, Dauno sindromas;
• sunkios infekcinės ligos (meningitas, meningoencefalitas, sepsis);
• širdies, inkstų ligos;
• rahitas;
• jutimo funkcijų (regos, klausos) sutrikimas.

Socialinės priežastys:

• kūdikio gyvenimo apribojimas;
• nepalankios auklėjimo sąlygos, pedagoginis nepriežiūra;
• dažna psichotrauma vaiko gyvenime.

Vystymosi simptomai ir požymiai

Protinio atsilikimo požymius galima įtarti atkreipiant dėmesį į psichinių funkcijų ypatybes:

1. Suvokimas: lėtas, netikslus, nesugebėjimas formuoti holistinio įvaizdžio. Vaikai, turintys protinį atsilikimą, informaciją geriau suvokia vizualiai nei per ausį.
2. Dėmesio: paviršutiniškas, nestabilus, trumpalaikis. Bet kokie išoriniai dirgikliai padeda pakeisti dėmesį.
3. Atmintis: vyrauja vaizdinė-vaizdinė atmintis, mozaikinis informacijos įsiminimas, menkas protinis aktyvumas atkuriant informaciją.
4. Mąstymas: vaizdinio mąstymo, abstraktaus ir logiško mąstymo pažeidimas tik padedant mokytojui ar tėvui. Vaikai, turintys protinį atsilikimą, negali padaryti išvadų iš to, kas buvo pasakyta, apibendrinti informaciją, padaryti išvadas.
5. Kalba: garsų artikuliacijos iškraipymas, žodyno ribojimas, sunkiai suprantama frazė, sutrikusi klausos diferenciacija, uždelstas kalbos vystymasis, dislazija, disleksija, disgrafija.

Vaikų, turinčių protinį atsilikimą, psichologija

1. Tarpasmeninis bendravimas: vaikai, neturintys raidos sutrikimų, retai bendrauja su atsilikėliais, neimkite jų į žaidimus. Bendraamžių grupėje vaikas, turintis CRD, praktiškai nebendrauja su kitais. Daugelis vaikų nori žaisti atskirai. Klasėje vaikai, turintys DPD, dirba vieni, bendradarbiavimas yra retas, bendravimas su kitais yra ribotas. Atsilikę vaikai dažniausiai bendrauja su jaunesniais už save vaikus, kurie juos priima geriau. Kai kurie vaikai visiškai vengia kontakto su komanda.
2. Emocinė sfera: vaikai, turintys CRD, yra emociškai nestabilūs, labilūs, geidulingi ir priklausomi. Jie dažnai būna nerimo, neramumo, aistros būsenoje. Jiems būdingas dažnas nuotaikų svyravimas ir emocijų raiškos kontrastas. Gali būti nepakankamas linksmumas ir nuotaikos pakilimas. CRD turintys vaikai negali apibūdinti savo emocinės būsenos, jiems sunku atpažinti kitų emocijas ir dažnai būna agresyvūs. Tokiems vaikams būdingas žemas savęs vertinimas, nesaugumas, prisirišimas prie vieno iš savo bendraamžių.

Dėl problemų emocinėje ir tarpasmeninių santykių sferoje CRT turintys vaikai dažnai renkasi vienatvę, yra pasitikintys savimi.

Pagal K. S. Lebedinskajos klasifikaciją pagal epopatogenetinį ZPR principą, yra šie tipai:

1. Konstitucinės etiologijos vystymosi vilkinimas yra nesudėtingas psichofizinis infantilizmas, kurio pažinimo ir emocinės sferos yra ankstyvoje raidos stadijoje.
2. Somatogeninės etiologijos ZPR - atsiranda dėl sunkių ligų, patirtų ankstyvoje vaikystėje.
3. Psichogeninės etiologijos CRA yra nepalankios auklėjimo sąlygos (tėvų per didelis protegavimas, impulsyvumas, labilumas, autoritarizmas).
4. Smegenų organinės etiologijos ZPR.

CRA komplikacijos ir pasekmės

DPD pasekmės labiau atsispindi psichologinėje asmens sveikatos būklėje. Jei problema neištaisoma, vaikas toliau tolsta nuo komandos, jo savivertė mažėja. Ateityje tokių vaikų socialinė adaptacija yra sunki. Progresuojant ZPR, blogėja rašymas ir kalba.

CRA diagnozė

Anksti diagnozuoti CRI sunku. Taip yra dėl to, kad diagnozei patvirtinti reikalinga lyginamoji vaiko psichinės raidos analizė su amžiaus normomis.

Vystymosi vėlavimo laipsnį ir pobūdį bendrai nustato gydytojas, psichoterapeutas, psichologas, logopedas ir defektologas.

Protinis vystymasis apima šių kriterijų vertinimą:

• kalbos ir prieškalbinio ugdymo plėtra;
• atmintis ir mąstymas;
• suvokimas (daiktų ir kūno dalių, spalvų, formų, orientacijos erdvėje pažinimas);
• dėmesio;
• žaismas ir vaizdinė veikla;
• savitarnos įgūdžių lygis;
• socialumas ir savimonė;
• mokyklos įgūdžiai.

Tyrimui naudojamas Denverio testas, Bailey skalė, IQ testas ir kiti.

Be to, gali būti parodyti šie instrumentiniai tyrimai:

• Smegenų KT ir MRT.

Kaip išgydyti demenciją

Pagrindinė pagalba protinį atsilikimą turintiems vaikams yra ilgalaikė psichologinė ir pedagoginė korekcija, kuria siekiama pagerinti emocinę, komunikacinę ir pažintinę sferas. Jos esmė - užsiėmimų vedimas su psichologu, logopedu, defektologu, psichiatru.

Jei psichokorekcijos nepakanka, ją palaiko narkotikų gydymas nootropiniais vaistais prie pagrindo.

Pagrindiniai vaistai medicininei korekcijai:

• Piracetamas, encefalolis, Aminalon, Phenibut, Cerebrolysin, Actovegin;
• Glicinas;
• homeopatiniai vaistai - Cerebrum compositum;
• vitaminai ir į vitaminus panašūs agentai - vitaminas B, Neuromultivit, Magne B6;
• antioksidantai ir antihypoxantai - meksidolis, citoflavinas;
• bendrieji tonizuojantys vaistai - Kogitum, Lecithin, Elkar.

Vystymosi problemų prevencija

Norėdami išvengti CRA, turite laikytis paprastų taisyklių:

• sudaryti palankias sąlygas nėštumo ir gimdymo eigai;
• sukurti draugišką aplinką šeimoje;
• atidžiai stebėkite vaiko būklę nuo pirmųjų gyvenimo dienų;
• laiku gydyti bet kokias kūdikio ligas;
• elgtis su vaiku ir ugdyti jį nuo ankstyvo amžiaus.

Svarbus vaidmuo užkertant kelią netinkamam maitinimui skiriamas motinos ir kūdikio kūno ir emociniams kontaktams. Apkabinimai, bučiniai, prisilietimai padeda vaikui jaustis ramiam ir pasitikinčiam savimi, naršyti naujoje aplinkoje, tinkamai suvokti jį supantį pasaulį.

Gydytojas atkreipia dėmesį

1. Yra 2 pavojingi kraštutinumai, į kuriuos eina daugelis vaikų, sergančių LAP, tėvai - perdėta apsauga ir abejingumas. Tiek pirmojoje, tiek antrojoje versijose asmenybės vystymasis yra slopinamas. Per didelis saugojimas neleidžia kūdikiui vystytis, nes viską jam daro tėvai, jie su mokiniu elgiasi kaip su mažu. Suaugusiųjų abejingumas atima vaiko norą vystytis ir išmokti ko nors naujo.
2. Bendrojo lavinimo mokyklose yra specialios mokyklos, turinčios protinį atsilikimą, arba atskiros klasės pagal pataisos ir raidos mokymo modelius. Specialiose klasėse sudarytos optimalios sąlygos mokyti specialius vaikus - mažas užimtumas, individualios pamokos, leidžiančios nepraleisti psichologinių vaiko savybių, naudingų jo vystymuisi.

Kuo anksčiau tėvai kreipia dėmesį į protinį atsilikimą ar nustoja jo neigti, tuo didesnė tikimybė, kad bus visiškai kompensuota už emocinės ir pažintinės sferos trūkumus. Laiku atlikta korekcija užkirs kelią psichologinėms traumoms, susijusioms su savo nesėkmės suvokimu ir bejėgiškumu bendrojo mokymosi sraute.

Vaizdo įrašas į straipsnį

Dar nepatiko?

• DPR priežastys
• Simptomai
• Gydymas

Vaikų protinis atsilikimas (liga dažnai vadinama PD) yra lėtas tam tikrų psichinių funkcijų tobulinimo tempas: mąstymas, emocinė-norinčioji sfera, dėmesys, atmintis, kuri atsilieka nuo visuotinai priimtų tam tikro amžiaus normų.

Liga diagnozuojama ikimokyklinio ar pradinio ugdymo laikotarpiu. Dažniausiai tai atliekama atliekant išankstinius testus prieš įeinant į mokyklą. Tai išreiškiama ribotomis idėjomis, žinių stoka, nesugebėjimu intelektualinei veiklai, žaidimo vyravimu, grynai vaikų interesais, mąstymo subrendimu. Kiekvienu atskiru atveju ligos priežastys yra skirtingos.

DPR priežastys

Medicinoje nustatomos įvairios vaikų protinio atsilikimo priežastys:

1. Biologiniai:

• nėštumo patologijos: sunki toksikozė, intoksikacija, infekcijos, traumos;
• neišnešiotumas;
• intrauterinė vaisiaus hipoksija;
• asfiksija gimdymo metu;
• infekcinės, toksinės, trauminės ligos ankstyvame amžiuje;
• genetinis polinkis;
• gimimo trauma;
• atsilikimas nuo bendraamžių fizinio vystymosi srityje;
• somatinės ligos (įvairių organų darbo sutrikimai);
• tam tikrų centrinės nervų sistemos sričių pažeidimas.

2. Socialinis:

• gyvenimo trukmės apribojimas ilgą laiką;
• psichinės traumos;
• nepalankios gyvenimo sąlygos;
• pedagoginis nepriežiūra.

Atsižvelgiant į veiksnius, kurie galiausiai lėmė protinį atsilikimą, išskiriamos kelios ligos rūšys, kurių pagrindu buvo sudaryta nemažai klasifikacijų.

Protinio atsilikimo tipai

Medicinoje yra kelios vaikų protinio atsilikimo klasifikacijos (vidaus ir užsienio). Garsiausi yra M. S. Pevzneris ir T. A. Vlasova, K. S. Lebedinskaya, P. P. Kovaleva. Dažniausiai šiuolaikinėje buitinėje psichologijoje jie naudojasi K. S. Lebedinskajos klasifikacija.

1. Konstitucinis ZPR lemia paveldimumas.
2. Somatogeninis CRA įgytos dėl ankstesnės ligos, paveikusios vaiko smegenų funkcijas: alergijos, lėtinės infekcijos, distrofija, dizenterija, nuolatinė astenija ir kt.
3. Psichogeninis CRD lemia socialinis-psichologinis faktorius: tokie vaikai auklėjami nepalankiomis sąlygomis: monotoniška aplinka, siauras socialinis ratas, motinos meilės nebuvimas, emocinių ryšių skurdas, nepriteklius.
4. Cerebro-organinis ZPR stebimas esant rimtų, patologinių smegenų vystymosi anomalijų ir dažniausiai nustatomas komplikacijų nėštumo metu (toksikozė, virusinės ligos, asfiksija, tėvų alkoholizmas ar narkomanija, infekcijos, gimimo traumos ir kt.).

Kiekviena rūšis pagal šią klasifikaciją skiriasi ne tik ligos priežastimis, bet ir simptomais bei gydymo eiga.

CRA simptomai

DPD diagnozę galima patikimai diagnozuoti tik ant mokyklos slenksčio, kai yra akivaizdžių sunkumų ruošiantis ugdymo procesui. Tačiau atidžiai stebint vaiką, ligos simptomus galima pastebėti anksčiau. Tai gali būti:

• bendraamžių įgūdžių ir gebėjimų atsilikimas: vaikas negali atlikti paprasčiausių jo amžiui būdingų veiksmų (batų, apsirengimo, asmeninės higienos įgūdžių, savarankiško maisto);
• asocialumas ir perdėta izoliacija: jei jis vengia kitų vaikų ir nedalyvauja bendruose žaidimuose, tai turėtų įspėti suaugusiuosius;
• neapsisprendimas;
• agresyvumas;
• nerimas;
• kūdikystėje tokie vaikai vėliau pradeda laikyti už galvos, žengti pirmus žingsnius ir kalbėti.

Dėl protinio atsilikimo vaikams protinio atsilikimo apraiškos ir sutrikimo požymiai labai svarbioje emocinėje-valios sferoje yra tokie pat galimi ir vaikui. Jų derinys nėra neįprastas. Yra atvejų, kai KD sergantis kūdikis praktiškai nesiskiria nuo bendraamžių, tačiau dažniausiai atsilikimas būna gana pastebimas. Galutinę diagnozę nustato vaikų neurologas tikslinio ar prevencinio tyrimo metu.

Skirtumai nuo protinio atsilikimo

Jei iki jaunesniojo (4-ojo laipsnio) mokyklinio amžiaus pabaigos KRA požymiai išlieka, gydytojai pradeda kalbėti arba apie protinį atsilikimą (ID), arba apie konstitucinį infantilizmą. Šios ligos yra skirtingos:

• turint SD, protinis ir intelektinis neišsivystymas yra negrįžtamas, o su CRA viskas gali būti pataisyta tinkamu požiūriu;
• vaikai, turintys protinį atsilikimą, nuo protiškai atsilikusių skiriasi tuo, kad geba naudotis jiems teikiama pagalba, savarankiškai perkelti ją į naujas užduotis;
• cRD turintis vaikas bando suprasti, ką perskaitė, tuo tarpu EE atveju tokio noro nėra.

Darant diagnozę nereikia atsisakyti. Šiuolaikinė psichologija ir pedagogika gali pasiūlyti visapusišką pagalbą tokiems vaikams ir jų tėvams.

Vaikų protinio atsilikimo gydymas

Praktika rodo, kad protinį atsilikimą turintys vaikai gali tapti įprastos, o ne specialiosios pataisos, bendrojo lavinimo mokyklos mokiniais. Suaugusieji (mokytojai ir tėvai) turėtų suprasti, kad sunkumai mokant tokius vaikus pačioje mokyklos pradžioje išvis nėra jų tinginystės ar aplaidumo pasekmė: jie turi objektyvių, gana rimtų priežasčių, kurias reikia kartu ir sėkmingai įveikti. Tokiems vaikams turėtų būti teikiama visapusiška tėvų, psichologų ir mokytojų pagalba.

Tai įeina:

• individualus požiūris į kiekvieną vaiką;
• užsiėmimai su psichologu ir kurčiųjų mokytoju (kuris sprendžia vaikų mokymo problemas);
• kai kuriais atvejais - vaistų terapija.

Daugeliui tėvų sunku susitaikyti su tuo, kad jų vaikas dėl jo raidos ypatumų mokysis lėčiau nei kiti vaikai. Bet tai reikia padaryti norint padėti mažam moksleiviui. Tėvų rūpestis, dėmesys, kantrybė kartu su kvalifikuota specialistų (mokytojo-defektologo, gydytojo-psichoterapeuto) pagalba padės jam tikslingai auklėti, sudarys palankias sąlygas mokytis.

Protinis atsilikimas yra patologinė būklė, pasireiškianti vaikystėje (ikimokykliniame ir mokykliniame amžiuje). Remiantis statistika, protinio atsilikimo požymiai jaunesniems moksleiviams neigiamai veikia maždaug 80% studentų akademinius rezultatus.

Šis straipsnis jums papasakos apie tai, kas sudaro vaikų protinį atsilikimą, kodėl tokia patologija atsiranda staiga, kokie simptomai gydomi vaikams, ar psichinis atsilikimas turi neigiamą poveikį, kaip gydyti patologiją ir imtis prevencinių priemonių?

Kas yra protinis atsilikimas vaikui

Protinis atsilikimas (PD) yra patologija, kai kūdikio vystymasis neatitinka nustatytų medicininių parametrų ir normų, esant žemesniam lygiui. ZPR sutrikdo kai kurias pažintines vaiko kūno funkcijas. Pavyzdžiui, paveikiami tokie asmenybės aspektai kaip emocinė ir psichinė sfera, atmintis ir dėmesys.

Kodėl ne visi vaikai vystosi pagal normas

Vaikų protinis atsilikimas gali pasireikšti dėl kelių priežasčių.

Genetinis polinkis. Jei žiūrite, pavyzdžiui, į vaikus su Dauno sindromu, jie visada vystosi lėčiau nei jų bendraamžiai. Šios patologijos pasireiškimas gali būti skirtingas (tiek nežymus vystymosi uždelsimas, tiek rimtesnė būklė - protinis atsilikimas). Yra ir kitų rūšių chromosomų anomalijų, kurios stipriai veikia intelekto vystymąsi vaikystėje ir naujų įgūdžių bei gebėjimų įgijimą vaikui.

Su autizmu susiję asmenybės sutrikimai. Autistai vaikai turi didelių sunkumų bendraudami su savo bendraamžiais. Tai atsitinka dėl sutrikdyto pasaulio suvokimo. Priklausomai nuo to, kokia forma pasireiškia autizmas (lengvas ar sunkus), kūdikio sąveika su visuomene yra labai ribota arba visiškai neįmanoma. Vaikystės autizmo pobūdis vis dar ginčijamas daugelio ekspertų. Nė vienas iš mokslininkų negali vienareikšmiškai atsakyti, ar autizmas priklauso genetinėms patologijoms, ar tai psichinė liga.

Gimimo trauma. Jei vaikas, gimdydamas gimdoje, patiria hipoksijos būseną (lėtinį ar ūminį deguonies trūkumą), tai neigiamai veikia jo smegenų darbą. Dėl to po gimimo atsiranda normalios ikimokyklinio ir pradinio vaiko psichinės raidos problemų.

Neigiamų veiksnių poveikis nėščios moters kūnui tampa vaiko CRA atsiradimo priežastimi. Jei intrauterinio nėštumo metu moteris vartoja stiprius vaistus, dirba pavojingomis gamybos sąlygomis, vartoja alkoholį, narkotikus, rūko cigaretes ar serga infekcine liga, tai geriausiu būdu neatspindi būsimojo kūdikio psichinės raidos.

Psichinė trauma. Jei ankstyvoje vaikystėje vaikas patiria stiprų emocinį sukrėtimą, jo intelekto vystymasis gali būti labai sulėtėjęs ar net „nublokštas“ atgal.

Mažiau paplitusios priežastys

Somatinės ligos. Jų įtaka intelekto ir psichinei kūdikio sveikatai gali būti tiesioginė ir netiesioginė. Jei vaikas nuo vaikystės daug serga ir nuolat yra ligoninės palatoje, tai neabejotinai paveiks jo psichikos būklę, įgūdžius ir mąstymą.

Nepalanki psichoemocinė aplinka šeimoje. Kad ikimokyklinukas (moksleivis) vystytųsi normaliai ir laikydamasis medicinos standartų, jį turi supa meilės ir priežiūros atmosfera. Tėvai turėtų daug dėmesio skirti mažajam namo gyventojui. Jei šeima, kurioje vaikas auga, patiria rimtų sunkumų (pavyzdžiui, pinigų trūkumas, sunki vieno iš tėvų liga, gero būsto trūkumas, bet kokio pobūdžio smurtas (fizinė ar psichologinė), narkomanija ar alkoholizmas tarp tėvų) - tai yra, neabejotinai atsispindi mažojo žmogaus psichiniame vystymesi. Jei vaikas neturi įgimtų protinių sutrikimų, tada gyvenimas asocialioje šeimoje išprovokuoja jų išvaizdą.

Sutrikusios jutiminės funkcijos vaiko kūne. Prastas klausos ir regos organų veikimas trukdo kūdikiui pažinti jį supantį pasaulį. Jei kurtumo ar aklumo problemos nepavyksta pašalinti, bloga psichinės raidos padėtis tik dar labiau sustiprėja. Vaikui nepakanka prieinamų priemonių visiškam bendravimui ir bendravimui su aplinkiniais žmonėmis, todėl jo psichinė raida sulėtėja.

Pedagoginis nepriežiūra. Teisingas ir tinkamas vaikų psichinis vystymasis labai priklauso nuo to, ar tėvai su jais bendrauja, ar jie padeda pažinti juos supantį pasaulį ir atrasti jame kažką naujo, ar jie prisideda prie visaverčio ir įvairiapusio jų vystymosi bei teisingo auklėjimo.

Remiantis statistika, tik 20% tėvų su vaikais skaito mokomąsias knygas! Bet tai yra negimusio vaiko garantija!

Šiuolaikinės tendencijos rodo, kad vis daugiau vaikų kenčia nuo psichinių sutrikimų būtent dėl \u200b\u200bpedagoginio nepriežiūros. Jauni tėvai per daug nori kompiuterinių žaidimų ir neturi laiko kūdikio vystymuisi.

Tiesą sakant, visos priežastys, dėl kurių vaiko psichinė raida skiriasi nuo medicinos standartų, yra suskirstytos į:

• biologinės (patologinės būklės, atsirandančios intrauterinės kūdikio vystymosi laikotarpiu);
• socialinė (susijusi su vaiko gyvenimo sąlygomis).

Veiksniai, lemiantys vaikų protinį atsilikimą, galiausiai turi įtakos patologijos klasifikacijai.

Protinio atsilikimo įvairovės vaikystėje

Konstitucinis	Pagrindinė psichinės raidos konstitucinių vėlavimų atsiradimo priežastis yra genetinis polinkis, paveldimos ligos. Vaikams būdingi tokie požymiai kaip dažni nuotaikų svyravimai, nestabilus prisirišimas prie kažko, patologinis ir ne visada tinkamas betarpiškumas, paviršutiniškų emocijų buvimas, noras dalyvauti vaikų žaidimuose suaugus.
Psichogeninis	Šio tipo patologijos pasireiškimo priežastys yra socialiniai ir psichologiniai veiksniai. Tai yra nepalankios gyvenimo sąlygos, tinkamų gyvenimo sąlygų trūkumas, tėvų dėmesio stoka, rimtos klaidos ir suaugusiųjų auklėjimo klaidos, nepakankama tėvų meilė ir rimti dvasinio tobulėjimo nukrypimai. Visais šiais atvejais smūgis patenka į intelekto individo sferą. Vaikas kenčia nuo emocinio nestabilumo, psichozės ir neurozių. Gilesnė viso to pasekmė yra psichologinis suaugusiojo nesubrendimas.
Somatogeninis	Neigiami pasireiškimai psichinėje vaiko raidoje atsiranda dėl smegenų funkcijos sutrikimų. Jas, savo ruožtu, sukelia motinos nėštumo metu pernešamos infekcinės ligos ir jų padariniai. Šios rūšies patologija vystosi atsižvelgiant į skirtingo sunkumo distrofijas, širdies ir kraujagyslių sistemos ligas, ankstesnes chirurgines intervencijas, alergijas (pasireiškiančias sunkia forma). Somatogeninio CRA padariniai yra šie: užgaidos be jokios priežasties; padidėjęs nervingumas; baimės; nesveiki kompleksai.
Cerebro-organinis	Šios rūšies patologijos atsiradimą palengvina nukrypimai nuo kūdikio vystymosi net intrauterinės vystymosi stadijoje. Jei nėščia moteris piktnaudžiauja toksinėmis medžiagomis, narkotikais, tabaku ir alkoholiu, padidėja smegenų organinių smegenų nepakankamos mitybos rizika. Gimimo trauma taip pat prisideda prie tokios patologijos atsiradimo. Kartu su psichiniu nesubrendimu vaikas, turintis tokią patologiją, dažnai kenčia nuo asmeninio ir psichinio nestabilumo.

CRA ir protinio atsilikimo skirtumai

Protinio atsilikimo pasireiškimas paprastai tęsiasi iki pradinio mokyklinio amžiaus pabaigos (3-4 klasė). Jei patologijos simptomai pastebimi vyresniame amžiuje, gydytojai jau kalba apie protinį atsilikimą. Abi patologijos skiriasi viena nuo kitos šiais aspektais:

• protinis atsilikimas sukelia negrįžtamus asmenybės intelekto ir psichikos sferų pokyčius, o PD atveju šių sferų neišsivystymas gali būti ištaisytas specialiais metodais;
• vaikai, kenčiantys nuo protinio atsilikimo, gali naudotis suaugusiųjų jiems suteikta pagalba ir vėliau pritaikyti patirtį, įgytą atliekant naujas užduotis (su protiniu atsilikimu vaikas to negali padaryti);
• vaikai, sergantys SPD, visada nori suprasti perskaitytą informaciją, o protinį atsilikimą turintys vaikai to neturi.

Jei vaikui diagnozuotas protinis atsilikimas, nenusiminkite. Šiandien pedagogikoje ir psichologijoje yra daugybė metodų, kaip ištaisyti ir pašalinti vaikų protinį atsilikimą.

Gavę visapusišką pagalbą, specialūs vaikai ir jų tėvai gali išgyventi sunkiu vystymosi laikotarpiu.

Vaiko protinio atsilikimo požymiai ir simptomai

Vaiko protinio atsilikimo negalima diagnozuoti namuose. Tik patyręs gydytojas gali tiksliai nustatyti patologiją. Tačiau yra keletas bruožų, kuriais dėmesingi tėvai gali suprasti, kad jų vaikas turi protinį atsilikimą.

1. Vaikui sunku socializuotis, jis negali visiškai bendrauti su savo bendraamžiais, bendrauti su jais.
2. Ikimokyklinukas patiria sunkumų įsisavindamas mokomąją medžiagą, negali ilgai išlaikyti savo dėmesio vienoje pamokoje, nesikoncentruoja į mokytojo paaiškinimus ir yra nuolat blaškomas.
3. Bet kokia tokių vaikų nesėkmė tampa pasipiktinimo, emocinio nestabilumo atsiradimo ir pažeidžiamumo priežastimi. Pasirodo uždarymas, vaikai ilgą laiką prisimena nusivylimus ir pasipiktinimus.
4. CRD turinčiam vaikui sunku įgyti įgūdžių, kuriuos greitai įgyja bendraamžiai. Jis negali išmokti pagrindinių gyvenimo įgūdžių (rengtis, valgyti, atlikti higienos procedūras).
5. Vaikas tampa pernelyg nerimastingas, įtarus. Jį užvaldo neįprastos baimės, atsiranda agresija.
6. Vystosi įvairūs kalbos sutrikimai.
7. Kūdikiams fizinės patologijos dažnai atsiranda atsižvelgiant į psichinės raidos anomalijas. Pavyzdžiui, kūdikis daug vėliau nei jo bendraamžiai pradeda laikyti galvą, kalbėtis, šliaužioti, stovėti ir įvaldyti vaikščiojimo įgūdžius.
8. CRD turinčio vaiko atminties, logikos ir vaizduojamojo mąstymo funkcijos yra per silpnos arba jų visiškai nėra. Tai ypač pastebima 2 metų ir vyresniems vaikams.

Psichologiniai atsilikusio vaiko asmenybės aspektai

Jei vaikas turi protinį atsilikimą, stebima daugybė psichologinių sutrikimų.

1. Tarpasmeninio bendravimo sunkumai. Sveiki sode vaikai nenori susisiekti ir bendrauti su atsiliekančiais vaikais. CRD vaikas nenori bendrauti su savo bendraamžiais. Vaikai, turintys DPD, žaidžia savarankiškai, o klasėje mokykloje jie dirba atskirai, mažai bendraudami su kitais jaunesniais mokiniais. Tačiau sąveika su jaunesniais vaikais jiems yra sėkmingesnė, nes jie yra gerai priimami ir suprantami. Yra vaikų, kurie paprastai vengia kontakto su savo bendraamžiais.
2. Emociniai sutrikimai. Vaikai, turintys CRD, yra psichologiškai labilūs, emociškai nestabilūs, geidulingi ir priklausomi. Jie padidino nerimą, aistros būseną, kontrastingas emocijas, staigius nuotaikų pokyčius, nerimą. Kartais būna nesveiko linksmumo ir staigaus nuotaikos pakilimo. Vaikai su negalia negali savarankiškai apibūdinti savo emocinės būsenos ir neišskiria tų žmonių, kurie juos supa, emocijų. Jie linkę parodyti agresiją. Be to, jie turi abejonių savimi, žemą savęs vertinimą, patologinį prisirišimą prie vieno (ar kelių) savo bendraamžių.

Protinio atsilikimo komplikacijos ir pasekmės

Pagrindinės CRD pasekmės vaikams yra neigiami psichologiniai kūdikio sveikatos pokyčiai. Tuo atveju, kai problemos nepavyksta ištaisyti, vaikas dar labiau pašalinamas iš komandos, jo savivertė žymiai sumažėja. Protinio atsilikimo progresas tampa kalbos ir rašymo funkcijų pablogėjimo, socialinės adaptacijos sunkumų priežastimi.

Protinio atsilikimo diagnozės ypatumai

Ankstyvosiose stadijose labai sunku diagnozuoti protinį atsilikimą. Sunkumai yra susiję su tuo, kad specialistams reikia palyginti ir išanalizuoti esamą ikimokyklinio amžiaus vaiko psichinę būklę su tomis amžiaus normomis, kurios egzistuoja medicinoje.

Prieš nustatant DPD lygį ir pobūdį, vyksta medicininė konsultacija, kurioje dalyvauja defektologas, logopedas, psichologas ir psichoterapeutas.

Jie įvertina šiuos mažo paciento vystymosi kriterijus:

• kalbos raida;
• įvairių aplinkinių objektų, formų suvokimas, teisinga orientacija erdvėje;
• mąstymas;
• atmintis;
• vaizdinė veikla;
• gebėjimas savarankiškai tarnauti, jų lygis;
• lavinimo įgūdžiai;
• savimonės ir socialumo lygis;
• dėmesio.

Kaip pagrindinius tyrimo metodus ekspertai naudoja Bailey skalę, Denverio testą ir IQ. Kaip papildomos priemonės naudojamos instrumentinės MRT, KT ir EEG metodikos.

Smegenų kraujotakos sutrikimų korekcijos ir gydymo ypatumai vaikystėje

Kad ikimokyklinukas, sergantis CRD, galėtų pasivyti savo vystymosi bendraamžius, jam reikia laiku atlikti tikslią diagnozę ir pradėti gydymo procesą. Kad vaikas, turintis psichikos raidos negalią, turėtų galimybę lankyti įprastą, o ne pataisos įstaigą, jo tėvai turėtų pasitelkti psichologo, psichiatro, logopedo (o kartais ir psichoterapeuto) paramą, sudarydami su jais bendrą ir vieningą komandą. Sėkmingam smegenų kraujotakos sutrikimų ištaisymui dažnai naudojamas integruotas metodas, naudojant homeopatinius ir vaistus.

Pagrindinė našta gydant MDD tenka specialiojo vaiko tėvų pečiams. Pagrindinis dėmesys skiriamas pažeidimų taisymui psichologiniame ir pedagoginiame lygmenyje. Procedūra pagerina emocines, bendravimo ir pažinimo funkcijas.

Nustačius vaikų CRD simptomus, gydymą skiria gydytojas, naudodamas sudėtingus metodus. Su kūdikiu dirba logopedas, psichologas, neurologas ir defektologas.

Kartais psichokorekcija neduoda teigiamų rezultatų, todėl gydytojai, siekdami ilgalaikio rezultato, stiprina psichokorekciją vaistų terapija, kurios pagrindą sudaro nootropiniai vaistai.

Pataisius ZPR vaistais, reikia vartoti šiuos vaistus:

• homeopatiniai vaistai (įskaitant Cerebrum Compositum);
• antioksidantų junginiai (citoflavinas, meksidolis);
• Glicinas;
• Aminalon, Piracetam;
• Vitaminai ir vitaminų kompleksai (Magne B6, Multivit, B grupės komponentai);
• bendro tonizuojančio poveikio vaistinės kompozicijos (Lecithin, Kogitum).

Kaip užkirsti kelią protinio vystymosi problemoms

Tinkama ir efektyvi vaikų raidos sutrikimų prevencija remiasi ankstyvu ir visapusišku kūdikių vystymu. Apskritai medicinos specialistai pataria vaiko tėvams laikytis šių paprastų taisyklių, kad būtų išvengta MAD.

• Būtina sudaryti optimalias sąlygas sėkmingai nėštumo ir gimdymo eigoje moteriai.
• Šeimoje, kurioje yra mažas vaikas, turėtų būti sukurta palaikanti ir draugiška aplinka.
• Jei kūdikis suserga kokiomis nors ligomis, jas reikia laiku gydyti.
• Nuo pirmųjų dienų po gimimo būtina atidžiai stebėti kūdikio būklę.
• Nuo ankstyvo amžiaus reikia nuolat elgtis su kūdikiu, lavinti sugebėjimus ir įgūdžius.

Vaikų MAD prevencijai labai svarbus yra motinos ir kūdikio kontaktas emociniu ir fiziniu lygmeniu. Vaikas jausis ramus, kai mama jį apkabins ir pabučiuos. Dėka dėmesio ir priežiūros, kūdikis geriau orientuojasi naujoje jam aplinkoje, mokosi tinkamai suvokti jį supantį pasaulį.

Tikimės, kad perskaitę šį straipsnį galėsite atpažinti SIP simptomatiką vaikams ir laiku pradėti gydymą. Jei jums pasirodė straipsnis naudingas, nepamirškite įdėti 5 žvaigždutes žemiau!

Dirbdamas su protinio atsilikimo vaikais aš visada nuraminu tėvus: „DPD nėra blogiausias dalykas, sistemingomis pamokomis vaikas„ išsitiesia “ir net pasiekia normą, priklausomai nuo to, kas yra šios patologijos priežastis“. Didžioji dalis zepaerki vaikų yra mieli, labai meilūs, lankstūs. Malonu su jais dirbti. Šiame straipsnyje kalbėsime apie vaikų CRD priežastis ir problemos sprendimo formas.

Kas yra protinis atsilikimas?

Gydytojai pirmieji nustatė protinio atsilikimo problemą. ZPR būdingas lėtas protinių ir psichomotorinių funkcijų brendimo greitis ir tai atsispindi asmenybės nesubrendime emocinės-norinčiosios sferos pažeidimų pavidalu, taip pat smegenų pažintiniai gebėjimai: atmintis, dėmesys, mąstymas. CRD turinčių vaikų atsilikimas nuo savo bendraamžių pasireiškia nepakankamu visų psichinių operacijų formavimu: analize, sinteze, apibendrinimu, klasifikavimu, perdavimu, abstrakcija. Tačiau šie pažeidimai nėra šiurkštūs, yra kompensacinio pobūdžio ir yra atvirkščiai.

Skirtingas protinį atsilikimą turinčių vaikų bruožas yra jų noras linksmintis, jų interesai nestabilūs, motyvai neaiškūs, savo veikloje jie labai mėgsta pokyčius, tačiau tuo pačiu turi neadekvačią mintį apie save, dažnai laiko save išskirtiniais. CRD turintys vaikai turi nestabilią dėmesio koncentraciją, mažą perjungiamumą ir pasiskirstymą, todėl klasėje jie greitai pavargsta. Jiems sunku išspręsti žodines ir logines problemas, jiems sunku nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius, dažnai painioja sąvokas, pavyzdžiui, sezonus su mėnesiais, nežino, kaip išryškinti esminius objektų ir reiškinių bruožus, kurie turi įtakos elementarių minčių apie juos plėtotei. Vaikų žaidybinei veiklai būdingas nesugebėjimas savarankiškai organizuoti išsamaus žaidimo be suaugusiojo pagalbos. Šios kategorijos vaikai dažnai yra impulsyvūs, hiperaktyvūs, nerimastingi, agresyvūs, jiems sunku mokytis mokykloje. Tuo pat metu protinis atsilikimas buvo vadinamas „psichiniu infantilizmu », kuris apibūdinamas kaip amžiui netinkama nesubrendusi psichinė ir fizinė būklė.

CRA gali veikti ir kaip pagrindinis, ir kaip antrinis defektas, pavyzdžiui, esant kalbos sutrikimui. Smegenų paralyžiaus defekto struktūroje gali būti dėmesio trūkumo hiperaktyvumo sutrikimas (ADHD), taip pat cerebrastheniniai ir psichoorganiniai sindromai. Šie sindromai gali veikti tiek atskirai, tiek kartu.

DPR priežastys

Protinio atsilikimo dinamika yra skirtinga ir priklauso nuo daugelio veiksnių. Protinio atsilikimo priežastys paprastai skirstomos į dvi dideles grupes. Pirmoji grupė yra organinė arba paveldima, antroji - dėl socialinių veiksnių, pedagoginio nepriežiūros ir emocinio nepritekliaus.

Pirmoji grupė, poligeniško pobūdžio priežastys, atsiranda dėl lokalių smegenų zonų pažeidimų intrauterininės plėtros metu. Taip yra dėl infekcinių, somatinių ir toksinių motinos ligų, taip pat tai gali būti vaisiaus asfiksija ar trauma gimdymo ar pogimdyminiu laikotarpiu. Taip pat neatmetama genetinė polinkis, kuris gali sukelti pirminį smegenų sistemų brendimo vėlavimą. 50–92% šių vaikų turi neurologinių simptomų, yra atvejų, kai pasireiškia hidrocefalija, vegetacinė-kraujagyslinė distonija, sutrikus kaukolės inervacijai. Šiuos požymius galima atpažinti EEG, kur gerai atsektas alfa ritmo nebuvimas ir delta bangų blyksnis. Be to, buvo nustatyta daugybė encefalopatijos simptomų, kuriuos sukėlė organiniai smegenų pažeidimai ir kurie sąlygojo minimalią smegenų disfunkciją (MMD).

Pirminis smegenų zonų vystymosi uždelsimas gali sukelti antrinę, kuri yra susijusi su tam tikrų pažintinių funkcijų, tokių kaip atmintis, kalbos veikla, veiksmų tikslingumas, dėmesio tūris ir koncentracija, nepakankamumu.

Antroji socialinės kilmės priežasčių grupė rodo, kad vaikas neturėjo pakankamai vystymosi stimulų: emocinio ir motinos nepritekliaus, netinkamos mitybos ir vaiko priežiūros sistemos nuo ankstyvos vaikystės. Pedagoginis nepriežiūra yra svarbi socialinė priežastis, tai yra, vaikui nebuvo įdėta reikiamo dėmesio įvaldant bet kokius įgūdžius. Pedagoginis nepriežiūra taip pat turi savo priežastis: tėvų alkoholizmas, ankstyvas našlaičių buvimas, konfliktai, šeimos nestabilumas, autoritarinis režimas, bendravimo su kitais stoka, lengvi tėvų psichiniai sutrikimai, uždara vaikų įstaiga. Pastaruoju metu vienas iš pedagoginio nepriežiūros veiksnių buvo vadinamas neigiamu mokyklos švietimo sistemos ir mokytojo poveikiu. Bet kokia pedagoginė įtaka, neatsižvelgiant į individualias vaikų savybes, gali tapti tiesiogine protinio atsilikimo priežastimi.

Dažnai CRA formuojasi veikiant tiek biologiniams, tiek socialiniams veiksniams. MMD vaikas atsiduria nepalankioje aplinkoje, dėl netinkamo auklėjimo šeimoje ir mokykloje, jis pradeda atsilikti ir negali mokytis mokyklos ugdymo programos. Dėl to kenčia ne tik pažintiniai procesai, bet ir psichika. Bet koks psicho-trauminis socialinis veiksnys lemia, kad jau sergantis vaikas vėluoja į vystymąsi. Dėl dviejų priežasčių grupių neįmanoma pašalinti vystymosi trūkumų atsižvelgiant į vaiko amžių, todėl įvyksta jo socialinis netinkamas pritaikymas.

ZPR tipai

Remiantis protinio atsilikimo priežastimis, yra kelios jo rūšys:

Konstitucinės kilmės protinis vystymasis atidėtas. Šios kategorijos vaikai išsiskiria tuo pačiu fizinio (mažo ūgio ir svorio) bei protinio vystymosi nesubrendimu, išsiskiria infantilizmu ir jau nuo pirmųjų dienų mokykloje patraukia dėmesį smalsumu apie tai, kas vyksta. Jie greitai susiranda draugų, mėgaujasi pagarba ir meile dėl savo švelnaus ir lengvo elgesio. Tokio vaiko nuotaika paprastai visada būna teigiama, jis meilus, draugiškas. Klasėje jis dažniausiai būna neramus, daug kalba, nemoka susikaupti, nuolat vėluoja, yra netvarkingas, todėl kenčia dėl akademinių rezultatų. Kadangi psichinės operacijos nėra formuojamos, vaikai turi nedaug žinių apie aplinką.

Somatinės kilmės protinės raidos uždelsimas... Šios grupės vaikai gimsta sveiki, be paveldimų patologijų. CRD atsiranda dėl ligų ir traumų ankstyvoje vaikystėje, kurios turi įtakos smegenų funkcijų vystymuisi. Minimalus smegenų funkcijos sutrikimas lemia psichinio infantilizmo ir astenijos būseną, pakankamai išsaugant intelektą. Šie vaikai mokykloje turi adaptacijos sunkumų, jie nuolat verkšleno, pasiilgsta tėvų, išsiskiria bejėgiškumu, iniciatyvos stoka, neveiklumu, pasyvumu, jie neturi motyvacijos mokytis, greitai pavargsta, atsisako atsakyti į klausimus, yra dezorganizuoti. Jų veiksmai dažnai būna juokingi, jie dažnai suserga, praleidžia pamokas, atsisako dirbti, kritiškai vertina sunkumus ir nesėkmes, dėl to labai giliai patiria nesėkmes.

Uždelstas psichogeninės kilmės psichinis vystymasis... Vaikai yra sveiki ir normaliai fiziškai išsivystę. Jų pažeidimo struktūra siejama su socialiniu-psichologiniu veiksniu, pavyzdžiui, vaikai, užauginti našlaičių namuose arba asocialioje šeimoje, kai yra nepriežiūros situacija. Visų pirma, kenčia jų emocinė sfera, be motiniškos šilumos ir dėl socialinių kontaktų monotonijos atidedamas protinis vystymasis ir dėl to intelekto vystymasis. Socialinė aplinka yra trauminis veiksnys, lemiantis pedagoginį nepriežiūrą. Šie vaikai taip pat yra infantili, padidėjusio nerimo, pasyvūs, priklausomi, pasimetę. Jie turi nepakankamai išplėtotą analitinę veiklą, neišskiria blogo ir gero, egzistuojančio nuo neegzistuojančio. Sutriko intelektas, žodynas menkas, nėra apibendrinimų. Elgesys pasireiškia padidėjusiu agresyvumu, individualizmu, teismo sprendimų šališkumu, kai kuriais atvejais, atvirkščiai, prisitaikymu, paklusnumu.

Sustabdytas smegenų organinės genezės protinis vystymasis... Šiuo atveju CRD yra susijęs su vietiniais organiniais smegenų pažeidimais dėl patologijos nėštumo metu, gimimo traumos ar infekcinių ligų pirmaisiais gyvenimo metais. Tokie vaikai turi smegenų nepakankamumą, asteniją, dėl kurios sumažėja darbingumas, atmintis, susikaupia dėmesys, o tai lemia mokyklos nesėkmę iki pirmųjų studijų metų pabaigos. Vaikams būdingas primityvus mąstymas, sumažėjusios emocinės reakcijos, savarankiškumo stoka, padidėjęs siūlomumas, sumažėjusi motyvacija ir sotumas, jie nežino, kaip užmegzti santykius su kitais, nederina sąvokų „noriu“ ir „reikia“. Tokie vaikai yra pernelyg susijaudinę, dėl ko kyla dažni konfliktai, agresija, dirglumas, užpuolimas, arba slopinami, dėl to jie būna pasyvūs, vangūs, balkšvi, lėti, nerimauja ir bijo.

Mokyti protinio atsilikimo vaikus

ZPR korekcija pirmiausia susijusi su amžiaus tarpsniu. Kuo anksčiau nustatoma vystymosi vėlavimo forma ir pradedama dirbti siekiant pašalinti psichinius nukrypimus, tuo geriau. Amžiaus faktorius gali pakeisti ligos vystymosi pobūdį ir dinamiką, sušvelninti jos apraiškas. Taip pat pataisos ir vystymosi etapu svarbu žinoti smegenų vystymosi priežastį Jei priežastis yra pedagoginis nepriežiūra ar kitas socialinis veiksnys, tai sisteminguose užsiėmimuose su psichologu ir defektologu galima visiškai panaikinti protinį atsilikimą ir normalizuoti vaiką.

Taisant CRP labai svarbu žinoti vėlavimo tipą. Taigi prognozė yra palanki konstituciniam ZPR. Jei pedagoginė įtaka bus teikiama kvalifikuotai ir tikslingai, žaismingai vaikui prieinama forma, nes KPD turintiems vaikams vaizdinis efektyvus mąstymas vystomas daug geriau nei vaizdinis-vaizdinis mąstymas, tada problemos pėdsakų nebus. Ankstyvas šių vaikų ugdymas, akcentuojant pažintinių funkcijų vystymąsi: atmintį, dėmesį, loginį ir abstraktų mąstymą, gali visiškai išspręsti raidos vėlavimo problemą.

Ypatingas dėmesys skiriamas ne tik fiziniam vaiko vystymuisi, bet ir jo psichologiniam formavimui. Vaikai, turintys protinį atsilikimą (protinį atsilikimą), išskiriami į atskirą kategoriją, kuri turi savo raidą ir savybes. Iš pradžių mokymas su šiais vaikais yra intensyvus ir sudėtingas. Tačiau po tam tikro darbo progresas matomas.

Pakankamai sunku nustatyti, ar vaikas vystosi normaliai. Paprastai DPD nustato mokytojai, kurie žino, kokie vaikai turėtų būti vienoje ar kitoje jų raidos stadijoje. Tėvai dažnai nesugeba nustatyti protinio atsilikimo. Tai tampa vaiko sulėtėjimo priežastimi. Tačiau šis procesas yra grįžtamasis.

Atidžiai stebėdami savo vaiką, tėvai gali nustatyti DPD. Pavyzdžiui, toks kūdikis pradeda sėdėti vėlai, vaikščioti, kalbėtis. Pradėjęs kokią nors veiklą, negali į ją susikoncentruoti, nežino, nuo ko pradėti, kaip pasiekti tikslą ir pan. Vaikas yra gana impulsyvus: prieš mąstydamas jis pirmiausia tai padarys.

Jei buvo nustatytas protinis atsilikimas, tuomet turėtumėte kreiptis į specialistą. Ilgesniam darbui jums reikės konsultacijos visą darbo dieną.

Kas yra CRD vaikai?

Pradėkime nuo koncepcijos, kas yra vaikai, turintys CRD. Tai yra pradinio mokyklinio amžiaus vaikai, kurie tam tikru mastu atsilieka nuo savo psichinės raidos. Tiesą sakant, psichologai iš to nekelia daug problemų. Bet kuriame etape gali būti atidėtas. Svarbiausia tik laiku nustatyti ir gydyti.

Vaikai, turintys CRD, skiriasi nuo savo bendraamžių tuo, kad neatrodo, kad jie užaugo iki amžiaus. Jie gali žaisti žaidimus kaip jaunesni vaikai. Jie nėra linkę į protinį intelekto darbą. Apie DPD turime kalbėti tik tada, kai nustatoma liga jaunesniam studentui. Jei ZPR buvo pastebėtas vyresnio amžiaus studento, tada mes galime kalbėti apie infantilizmą ar oligofreniją.

MR nėra susijęs su tokiomis apraiškomis kaip protinis atsilikimas ar protinis atsilikimas. Su CRD paprastai išryškėja vaiko socializacijos ir mokymosi veiklos sunkumai. Priešingu atveju jis gali būti toks pats vaikas kaip ir kiti vaikai.

Būtina atskirti protinį atsilikimą nuo protinio atsilikimo:

• Vaikai, turintys protinį atsilikimą, turi galimybę pasivyti protinio išsivystymo lygį, palyginti su savo bendraamžiais: mąstymą, analizę ir sintezę, palyginimą ir kt.
• Vaikams, turintiems protinį atsilikimą, kenčia intelektinės veiklos prielaidos, o protinio atsilikimo vaikams - minties procesai.
• Vaikų, sergančių CRA, vystymasis vyksta labai greitai. Vaikai, turintys protinį atsilikimą, gali visai nepasireikšti.
• Vaikai, sergantys DPD, aktyviai priima kitų žmonių pagalbą, įsitraukia į dialogus ir bendrą veiklą. Vaikai, turintys protinį atsilikimą, vengia nepažįstamų žmonių ir net artimųjų.
• Vaikai, turintys CRD, žaidžiant yra emocingesni nei protinio atsilikimo vaikai.
• CRD turintys vaikai gali būti kūrybingi. Vaikai, turintys protinį atsilikimą, dažnai įstringa tiesdami linijas ir kitus dalykus, kol jie ko nors neišmoksta.

Sunkiai sergančius vaikus reikia skirti nuo protinį atsilikimą turinčių vaikų. Daugeliu atžvilgių jie yra panašūs vienas į kitą: konfliktas, elgesio nukrypimas, apgaulė, aplaidumas, reikalavimų vengimas. Tačiau sunkūs vaikai yra netinkamo auklėjimo ir pedagoginės nekompetencijos rezultatas. Jie laikosi priešingos nuomonės dėl sąlygų, kuriomis jie auga.

Vaikai, turintys protinį atsilikimą, pasirenka melą, atstūmimą, konfliktus kaip būdą aplinkai ir apsaugoti savo psichiką. Jų adaptacijos procesai visuomenėje tiesiog sutrinka.

Vaikų, turinčių protinį atsilikimą, raida

50% mokinių, kuriems nesiseka mokykloje, yra protinio atsilikimo vaikai. Tai, kaip vyko jų vystymasis, daro įtaką tolesnei švietimo veiklai. Paprastai vaikai, turintys CRD, yra nustatomi pirmaisiais metais po įėjimo į darželį ar mokyklą. Jie labiau nesubrendę, sutrinka jų psichiniai procesai, yra kognityvinės sferos sutrikimas. Taip pat pastebimi silpni intelekto sutrikimai ir nervų sistemos nesubrendimas.

Kad CRD turintiems vaikams būtų lengviau tobulėti iki jų lygio, atidaromos specializuotos mokyklos ir klasės. Tokiose grupėse vaikas gauna išsilavinimą, padedantį jam pasivyti „psichiškai sveikų“ bendraamžių lygį, kartu ištaisant psichinius trūkumus.

Procese aktyviai dalyvauja mokytojas, kuris pamažu perduoda iniciatyvą vaikui. Pirmiausia mokytojas kontroliuoja procesą, tada išsikelia tikslą ir sukuria tokią vaiko nuotaiką, kad jis pats galėtų išspręsti paskirtas užduotis. Jis taip pat naudoja užduotis dirbdamas su komanda, kur vaikas dirbs su kitais vaikais ir sutelks dėmesį į kolektyvinį vertinimą.

Užduotys yra įvairios. Jie apima daugiau vaizdinės medžiagos, su kuria vaikas bus verčiamas dirbti. Taip pat naudojami lauko žaidimai.

Vaikų, sergančių CRD, charakteristika

Vaikai su MRT paprastai nustatomi per pirmąjį laikotarpį po priėmimo į mokyklą. Jis turi savo taisykles ir nuostatus, kurių vaikas, turintis šį sutrikimą, tiesiog nesugeba mokytis ir stebėti. Pagrindinė CRD turinčio vaiko savybė yra jo nenoras mokytis įprastoje mokykloje.

Jis neturi pakankamai žinių ir įgūdžių, kurie padėtų išmokti naujos medžiagos ir išmokti mokykloje priimtas taisykles. Jam sunku vykdyti savanorišką veiklą. Sunkumai kyla jau pirmame rašymo, skaitymo ir skaičiavimo įvaldymo etape. Visa tai apsunkina silpna nervų sistema.

CRD turinčių vaikų kalba taip pat atsilieka. Vaikams sunku parašyti nuoseklų pasakojimą. Jiems lengviau sudaryti atskirus sakinius, kurie nėra susiję vienas su kitu. Dažnai pastebimas agramatizmas. Kalba vangi, artikuliacijos aparatas neišvystytas.

CRD turintys vaikai yra labiau linkę žaisti, nei mokytis. Jie mielai atlieka žaidimo užduotis, išskyrus siužetinius vaidmenų žaidimus. Be to, vaikai, turintys CRD, turi sunkumų užmegzdami santykius su bendraamžiais. Jie išsiskiria savo tiesumu, naivumu ir savarankiškumo stoka.

Nereikia kalbėti apie tikslingą veiklą. Vaikas, turintis DPD, nesupranta studijų tikslų ir nesugeba savęs organizuoti, nesijaučia kaip moksleivis. Vaikui sunku suprasti medžiagą, kuri gaunama iš mokytojo burnos. Jam taip pat sunku to išmokti. Kad suprastų, jam reikalinga vaizdinė medžiaga ir išsamios instrukcijos.

Patys vaikai, turintys CRD, greitai pavargsta ir yra žemi. Jie negali suspėti su tokiu tempu, koks yra įprastoje mokykloje. Laikui bėgant, pats vaikas suvokia savo skirtumą, kuris gali sukelti nesėkmę, nepasitikėjimą savo jėgomis, bausmės baimės atsiradimą.

CRD turintis vaikas nėra smalsus ir smalsus. Jis nemato loginių ryšių, dažnai praleidžia prasmingus ir sutelkia dėmesį į nereikšmingą. Temos nėra susijusios tarpusavyje, kai kalbame su tokiu vaiku. Šios savybės lemia paviršutinišką medžiagos įsiminimą. Vaikas nesugeba suvokti daiktų esmės, o tik pažymi, kad pirmasis pagavo akį ar atsirado jo paviršiuje. Dėl to trūksta apibendrinimo ir stereotipinio medžiagos naudojimo.

Santykių su kitais žmonėmis sunkumai pastebimi vaikams, sergantiems CRD. Jie neužduoda klausimų, nes neturi smalsumo. Sunku susisiekti su vaikais ir suaugusiaisiais. Visa tai palaiko emocinis nestabilumas, pasireiškiantis:

1. Manieringas.
2. Netikrumas.
3. Agresyvus elgesys.
4. Savikontrolės stoka.
5. Nuotaikų kaita.
6. Nesugebėjimas prisitaikyti prie komandos.
7. Pažinimas.

Vaikai, turintys protinį atsilikimą, pasireiškia netinkamu prisitaikymu prie suplanuoto pasaulio, kurį reikia ištaisyti.

Darbas su vaikais su negalia

Pataisos darbus su protinio atsilikimo vaikais atlieka specialistai, kurie atsižvelgia į tokių kūdikių savybes. Jų darbas yra skirtas ištaisyti visus trūkumus ir paaukštinti vaikus iki jų bendraamžių lygio. Jie mokosi tos pačios medžiagos kaip ir sveiki vaikai, kartu atsižvelgia į jų savybes.

Darbas vykdomas dviem kryptimis:

1. Mokyti pagrindinės medžiagos, kurios mokoma mokykloje.
2. Visų psichinių trūkumų ištaisymas.

Atsižvelgiama į vaiko, turinčio CRD, amžių. Kokias psichines savybes jis turėtų turėti, tokias ir išsivysto. Taip atsižvelgiama į užduočių, kurias vaikas gali atlikti pats, sudėtingumą ir pratimus, kuriuos jis gali išspręsti padedamas suaugusiųjų.

Pataisos darbai su protinio atsilikimo vaikais apima sveikatą gerinančią kryptį, kai sudaromos palankios sąlygos vystytis. Čia keičiasi kasdienybė, aplinka, sąlygos ir tt Lygiagrečiai naudojami neuropsichologiniai metodai, koreguojantys vaiko elgesį, jo mokymosi gebėjimus rašant ir skaitant. Kitos korekcinės veiklos sritys yra kognityvinės sferos vystymas (jos stimuliavimas) ir emocinės dalies plėtojimas (kitų žmonių jausmų supratimas, savo emocijų valdymas ir kt.).

Dirbdami su vaikais, turinčiais protinį atsilikimą, įvairiomis kryptimis, galite pakoreguoti jų protinę veiklą ir pakelti juos į įprastų, sveikų, savo amžiaus asmenų lygį.

Mokyti protinio atsilikimo vaikus

Specialistai, o ne paprasti mokytojai, užsiima vaikais, turinčiais raidos sutrikimų. Taip yra todėl, kad įprasta mokyklos ugdymo programa, kurios intensyvumas ir požiūris nėra tinkami šiems vaikams. Jų intelektinė sfera nėra tokia išsivysčiusi, kad galėtų ramiai priimti naujas žinias, jiems sunku organizuoti savo veiklą, apibendrinti ir palyginti, analizuoti ir apibendrinti. Tačiau protinį atsilikimą turintys vaikai sugeba pakartoti, perkeldami veiksmus į panašias užduotis. Tai jiems padeda mokytis ir įgyti žinių, kurias jų bendraamžiai gauna įprastoje mokykloje.

Pedagogai atsižvelgia į protinį atsilikimą turinčių vaikų ypatumus ir ugdymo užduotis, kurių mokiniai turi išmokti. Visų pirma, akcentuojamas pažintinių sugebėjimų ugdymas.

Geriausia, jei tėvai ikimokykliniu laikotarpiu užsiima vaikų protinės veiklos korekcija. Yra daugybė ikimokyklinių organizacijų, turinčių įvairių įgūdžių ugdymo specialistų, pavyzdžiui, defektologų. Tai padeda greitai užpildyti susidariusias spragas.

Vaikai, turintys protinį atsilikimą, gali pasiekti savo bendraamžių išsivystymo lygį, jei gauna įvairią ir įvairiapusę medžiagą, kuri ne tik suteikia žinių, bet ir moko juos rašyti, skaityti, kalbėti (tarti) ir kt.

Rezultatas

CRD sergantys vaikai neserga, tačiau jų korekciją turėtų spręsti specialistai. Paprastai vystymosi uždelsimas nustatomas pavėluotai, nes tėvai nenugalimi savo pačių vaikų. Tačiau jei nustatomas vystymosi trūkumas, remiantis rezultatais galite nedelsdami pradėti specializuotą darbą, kuris padės vaikui socializuotis ir prisitaikyti prie gyvenimo.

DPD prognozės yra teigiamos, jei tėvai atiduoda savo vaiką į specialistų rankas. Galite greitai ir lengvai pašalinti visas nustatytas psichikos spragas, kurios išskiria šią vaikų grupę iš protinį atsilikimą turinčių vaikų.

Plačiąja prasme vaikų protinis atsilikimas yra vaikų emocinės-norinčios sferos nesubrendimas... Laiku gydant šią patologiją galima visiškai ar iš dalies išgydyti.

Pagrindiniai veiksniai yra ligos progresavimo laipsnis ir jos pasireiškimo priežastys. Ligos gydymas apima tam tikrų vaistų vartojimą, užsiėmimus pas specializuotus specialistus ir specialios medicininės procedūros... Straipsnyje kalbėsime apie vaikų protinio atsilikimo simptomus ir gydymą.

Koncepcija ir savybės

Medicinos praktikoje terminas ZPR reiškia tempų psichinių procesų vystymasis atsilieka Vaikas turi.

Pažeidimai yra grįžtami. Tokiems vaikams žaidimo nuostatos vyrauja ilgą laiką, mąstymui būdingas specifinis nesubrendimas ir pagrindinių žinių stoka.

Palyginti su savo bendraamžiais, vaikai, turintys protinį atsilikimą, skirsis ribotomis idėjomis ir žemas intelektinės veiklos lygis.

Kas tai lemia?

DPD priežastys yra daugybė veiksnių, keliančių grėsmę emociniam ir norinčiam vaiko vystymuisi. Toks pavojus gali kilti dėl paveldimumo, komplikacijos nėštumo metu, sunkus gimdymas ir individualios vaiko kūno savybės.

Išoriniai veiksniai gali išprovokuoti vaiko protinį atsilikimą tik tuo atveju, jei yra vidinės prielaidos.

Aplinkos poveikis šiuo atveju tampa patologijos progresavimo ir jos simptomų sustiprėjimo priežastimi.

Uždelsto vaiko neuropsichinio vystymosi priežastys gali tapti šie veiksniai:

Kaip atrodo vaikai su Dauno sindromu? ir aprašymas yra mūsų svetainėje.

Klasifikacija ir rūšys

Vaikų protinio atsilikimo klasifikacija atliekama atsižvelgiant į priežastis, kurios išprovokavo šią patologiją. Pediatrijoje dažniausiai pasitaiko keturių rūšių ligos.

Kiekviena jos forma turi savo būdingus bruožus ir yra pagrindinis veiksnys nustatant terapinių veiksmų kompleksą. Prognozės skirtingoms KRA formoms skiriasi.

Daugeliu atvejų pažeidimai yra grįžtami, tačiau išimtis gali būti patologija, atsiradusi atsižvelgiant į genetines prielaidas.

Pagrindinė CRD klasifikacija vaikams:

ZPRR su autizmo elementais

Uždelstas vaikų psichokalbės vystymasis gali būti lydimas autizmo elementai. Šis patologijų derinys yra CRD komplikacija ir reiškia specialius gydymo metodus.

Tokiu atveju plėtra tampa ZPRR pavojumi. Medicinos praktikoje nėra veiksmingų šios patologijos gydymo metodų. Negalima išgydyti autizmo.

Šie punktai rodo autizmo išsivystymo riziką papildomi simptomai su ZPRR:

• negausios veido išraiškos;
• nesidomėjimas išoriniu pasauliu;
• nuolatinis veiksmų, neturinčių semantinės apkrovos, atlikimas;
• dalinis ar visiškas kalbos nebuvimas;
• nenormali kalba.

APIE smegenų vystymosi priežastysir išeities iš situacijos šiame vaizdo įraše:

Komplikacijos ir pasekmės

Esant CRD, gali sutrikti vaiko kalbos raida.

Tokių patologijų derinio pasekmės gali būti disgrafijaarba disleksija.

Šių sąlygų progresavimo rezultatas gali būti kritiškai žemas mokyklos veiklos lygis.

Prisitaikyti visuomenėje vaikai su protiniu atsilikimu yra nepaprastai sunkūs. Bendraamžių bandymai rasti požiūrį į juos išprovokuos ne tik vaiko izoliaciją, bet ir agresijos pliūpsnius.

KomplikacijosCRA gali tapti šiomis sąlygomis:

• sudėtingų psichinių sutrikimų vystymasis;
• reikšmingas pradinių įgūdžių pažeidimas;
• rimtos socialinės adaptacijos problemos;
• gretutinių ligų (ZPRR, ZRR ir kt.) vystymasis.

Kaip atpažinti?

Vaiko protinio atsilikimo simptomai aiškiai pasireiškia per penkerius ar šešerius metus.

Tokie vaikai labai skiriasi nuo savo bendraamžių savo įgūdžiais ir tam tikru elgesiu.

Pavyzdžiui, elementarūs veiksmai jiems yra sunkūs (rišti batų raiščius, rengtis patiems, valgyti maistą ir pan.). Klinikinį vaizdą papildo psichoemociniai sutrikimai.

SimptomaiCRA daugeliu atvejų yra šie veiksniai:

Būdingos savybės

Dėl protinio atsilikimo vaikų intelektas praktiškai nesutrikęs, bet rimti nukrypimaitam tikros informacijos suvokimo procese.

Vaikui su tokia diagnoze sunku įsiminti mokomąją medžiagą ir ją analizuoti. Tokių vaikų suvokimas vykdomas fragmentais.

Vaikams, sergantiems CRD, būdinga šias savybes:

Diagnostikos metodai

CRD gali būti diagnozuotas vaikams kuriems sukako ketveri metai. Daugeliu atvejų ši patologija nustatoma ikimokyklinio amžiaus vaikams.

Nerimą keliantis signalas yra prasti vaiko rezultatai mokykloje ir sunkumai įvaldant mokomąją medžiagą.

Diagnozę patvirtina išsamus vaikų ištyrimas ir specialios komisijos (PMPC) išvada.

Diagnostikaatliekama šiais būdais:

• specializuotų specialistų (logopedo, vaikų psichologo, neurologo, pediatro, psichiatro ir kt.) apžiūra;
• neuropsichologiniai tyrimai;
• intelektinių procesų tyrimai;
• Smegenų MRT;
• KT ir EEG;
• privaloma diferencinė diagnozė su autizmu ir oligofrenija.

Kaip gydomi vaikų dėmesio sutrikimai? Sužinokite apie tai iš mūsų.

Gydymas ir korekcija

CRD gydymo metodai visada nustatomi vadovaujantis individualus klinikinis vaizdas vaiko sveikatos būklę.

Vaikams, turintiems tokią diagnozę, turėtų padėti ne tik psichologai ir mokytojai, bet ir jų tėvai.

Vaistai vartojami tik nesant rezultatų kiti metodai arba uždelstas polinkis pasveikti.

Mikro srovės refleksologija

Mikro srovės refleksologijos panaudojimas gydant LAP vaikams rodo gerus rezultatus ir paspartėja pasveikimo tendencija. Šios procedūros esmė yra paveikti tam tikras smegenų dalis ypač žemi elektriniai impulsai.

Laiku pritaikius šią techniką, atstatomos pažeistos centrinės nervų sistemos funkcijos. Procedūra leidžiama vaikams nuo šešių mėnesių.

Užsiėmimai su logopedu ir logopedu

Tarp privalomų vaikų protinio atsilikimo gydymo metodų yra pravedimai kartu su logopedu ir logopedu. Pratimai ir mokymo medžiaga yra pritaikyti kiekvienam vaikui atskirai.

Logopedai gali papildomai naudoti akupresūros techniką (masažo judesiai turi nedidelį poveikį nosies galiuko srityje, tarp akių, smakro centre, lūpų kampuose ir po auskarais).

Daugeliu atvejų atsiranda poreikis mokytis pas tokius specialistus kai vaikui sukanka penkeri metai.

tikslaslogopediniai ir defektologiniai užsiėmimai:

• vaiko atminties vystymasis;
• pagerėjo motoriniai įgūdžiai;
• artikuliacijos normalizavimas;
• adaptacinių savybių gerinimas;
• pašalinimas;
• pagerėjęs mąstymas.

Vaistų terapija

Galima nustatyti tik poreikį skirti CRD narkotikų terapiją. neurologas ar neuropatologas.

Vaistai visų pirma naudojami tam tikroms vaiko smegenų ir nervų sistemos funkcijoms atkurti.

Jokiu būdu negalima savarankiškai vartoti tokių vaistų.... Vaistų terapijai turi būti tam tikri pagrindai, kurie nustatomi išsamiai ištyrus kūdikį ir atliekant specialias procedūras jo centrinei nervų sistemai ir smegenų dalims ištirti.

Dėl protinio atsilikimo vaikams gali būti naudojami šie vaistai:

• nootropics (Piracetam, Cortexin);
• vitamino kompleksai, atitinkantys vaiko amžių.

Šeimos atmosfera vaidina pagrindinį vaidmenį gydant netinkamą mitybą Vaikas turi. Vaikams, kuriems diagnozuota ši diagnozė, reikalingas ypatingas požiūris.

Polinkis pasveikti ir korekcijos metodų veiksmingumas labai priklauso nuo tėvų elgesio. Suaugusiesiems reikia atsiminti, kad jie turės nuolat elgtis su vaiku (net žaidimų ir bendravimo metu).

Auginant vaikus, sergančius CRD, svarbu atsižvelgti į šiuos dalykus rekomendacija:

1. Vaiko gydymo procesą galima pagreitinti delfinų terapija ir hipoterapija (Manoma, kad arkliai ir delfinai padeda vaikams žymiai normalizuoti psichinę būklę).
2. Jums visada reikia vaiko pagirtisėkmei ir padrąsinimui (tėvų parama suteiks jam pasitikėjimo savimi ir padės ugdyti prisitaikymo įgūdžius).
3. Jei kūdikiui sunku atlikti pagrindinius veiksmus (pavyzdžiui, surišti raištelius, užsegti mygtukus ir pan.), Jokiu būdu negalima jo kritikuoti, bausti arba ignoruojami (mokymai turėtų būti vykdomi palaipsniui).
4. Turėtų kilti kivirčai tarp šeimos narių, nerviniai vaiko suirimai ir kiti neigiami veiksniai pašalinta.
5. Su vaiku tai būtina kaip įmanoma daugiau bendrauti (turėtumėte pabandyti aptarti viską, kas jį supa su kūdikiu).
6. Žaidimų ar pasivaikščiojimų metu vaikas turi žaismingai pateikti svarbią informaciją (floros, faunos, aplinkinių objektų aprašymas, kodėl jie reikalingi ir kt.).
7. Ne verta nustatykite vaikui sudėtingas užduotis (tėvai turėtų atsižvelgti į tai, kad tam tikrų vaiko įgūdžių stoka yra ne tinginystė, o esama patologija).

Kaip gydyti asteninį sindromą vaikui? sužinoti dabar.

Kur gydytis Rusijoje?

Jei yra komplikacijų, trūksta terapijos rezultatų ar tam tikrų medicininių indikacijų, vaikui gali būti paskirtas specializuotas protinio atsilikimo gydymas.

Medicinos praktikoje pastaraisiais metais buvo plačiai naudojami chirurginiai ligos ištaisymo metodai. Rusijoje daugiausia yra klinikų, siūlančių įvairias smegenų kraujagyslių ligų pašalinimo procedūras maskvoje.

Sostinės klinikų, skirtų vaikų CRI gydymui, pavyzdžiai:

• Rekonstrukcinės neurologijos klinika;
• „Medicor plus“;
• Aleksandrija.

Prognozės

Laiku ir tinkamai gydant, protinis atsilikimas dažniausiai būna vaikams sumažina jo intensyvumą.

Jei patologiją lydi komplikacijos, tada reikia priskirti vaiką specializuotai mokyklai ar pataisos užsiėmimams. Bendrasis mokymo planas jam bus per sunkus.

Be to, neturėtumėte liautis mankštintis, net jei turite polinkį pagerinti savo sveikatą. Liga turi didelę regresijos riziką.

Kada teisingas ir savalaikis gydymas yra šių veiksnių galimybė:

• vaikas gerai prisitaiko tarp bendraamžių;
• smegenų ir nervų sistemos funkcijos iš esmės atkuriamos;
• vystosi tam tikri talentai (muzikiniai, choreografiniai ir kt.);
• diagnozė netrukdo įgyti aukštojo mokslo ir pasiekti sėkmės profesinėje veikloje.

Ar galima išvengti ligos?

Rekomenduojama užsiimti gedimų prevencija nėštumo planavimo etape. Jei tėvai turi patologijų, padidinančių protinio atsilikimo riziką vaikui, pirmiausia reikia kuo labiau sumažinti jų pasireiškimą.

Gydytojai pažymi, kad protinis formavimasis vaikams mažėja iki aštuonerių metų. Jei liga nėra diagnozuota prieš šį laikotarpį, tada jos vystymosi rizika yra minimali.

Priemonės, skirtos užkirsti kelią piktybiniam vystymuisi, yra šios rekomendacija:

• dėmesingas tėvų požiūris į vaiko planavimo etapą;
• bet kokių neigiamų veiksnių poveikio vaisiui prevencija;
• prevencija ir savalaikis vaikų somatinių ir infekcinių ligų gydymas nuo ankstyvo amžiaus;
• jei įtariama, kad vaikas sutriko, būtina kuo greičiau jį apžiūrėti;
• sudaryti palankias sąlygas auginti vaiką.

Jei vaikas turi kokių nors protinio atsilikimo simptomų, tai būtina kuo greičiau atlikti jo ekspertizęmedicinos įstaigoje.

Jei diagnozė patvirtinama, gydymą reikia pradėti nedelsiant. Ankstyvas patologijos nustatymas ir teisingas požiūris į jos gydymą padidina palankios tendencijos ir geros prognozės tikimybę.

Mūsų tinklalapyje galite rasti pediatrų, kaip gydyti vaikų mikčiojimą.

Vaiko, turinčio CRD, emocinė sfera. Visi ką tėvai turi žinoti šiame vaizdo įraše:

Maloniai prašome nevartoti vaistų. Susitarkite su gydytoju!