როგორ ხდება ნარკომანიის პირველადი პრევენცია? მოზარდის ნარკომანია

ნარკომანია არის საჭიროება, რომელიც განუვითარდა ადამიანში მუდმივი გამოყენებისათვის. სხვადასხვა საშუალებები, რომლებსაც აქვთ გამაოგნებელი ეფექტი და ანიჭებენ ბედნიერების მოტყუებულ განცდას, ძალის მოზღვავებას, განთავისუფლებას და ფიზიკურ კეთილდღეობას. თანდათანობით, წამლის მოქმედების პერიოდების გარეთ, ორგანიზმის მდგომარეობა უარესდება, ვითარდება მოხსნის სინდრომი და მრავლობითი შინაგანი პათოლოგიები, არსებობს ჭარბი დოზირების რისკი. ნარკოტიკებთან ბრძოლა და საზოგადოებრივ ჯანმრთელობაზე ზრუნვა არის ამოცანა, რომლის წინაშეც დგას ნებისმიერი განვითარებული საზოგადოება.

ნარკომანიასთან ბრძოლის ძირითადი მეთოდები და ზომები

ეფექტური ბრძოლა ნარკოტიკული ნივთიერებების გამოყენებისა და გავრცელების წინააღმდეგ უნდა იყოს ყოვლისმომცველი ღონისძიება, რომელიც მოიცავს რამდენიმე მეთოდს:

1. საინფორმაციო მუშაობა, რომლის შედეგადაც მედია და ინტერნეტ რესურსები ასწავლიან მოსახლეობას ნარკოტიკების მიღების საშიშროებისა და დამოკიდებულების შედეგების შესახებ. შესაბამისი ლექციები იმართება სასწავლო დაწესებულებებში.
2. პრევენციული ღონისძიებები მოიცავს ხელისუფლების ორგანოების მიერ შენახვის ადგილების იდენტიფიკაციას და აღმოფხვრას, ნარკოტიკული ნივთიერებების გავრცელებას, მიწოდების არხებს, რეგულარულ ტესტირებას, რათა დამოკიდებულების იდენტიფიცირება მოხდეს მათი შემდგომი მკურნალობით. როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ტესტირება ხშირად იწვევს უარყოფითი რეაქციამშობლებს, მაგრამ ამავე დროს საშუალებას აძლევს მათ მიიღონ დროული ზომები ბავშვების ჯანმრთელობისა და სიცოცხლის შესანარჩუნებლად.
3. სამედიცინო-ბიოლოგიური მიმართულება ეხება მკურნალობას ნარკოტიკებზე დამოკიდებულებასპეციალიზებულ ცენტრებსა და დისპანსერებში ფარმაცევტული საშუალებების გამოყენებით, რომელთა გამოყენება ასევე მიზნად ისახავს თანმხლები ქრონიკული დაავადებების, მათ შორის აივ და ჰეპატიტის აღმოფხვრას.
4. რეპრესიული ღონისძიებები გამოიყენება ნარკოტიკების მწარმოებლებისა და მათი დისტრიბუტორების მიმართ.

ნარკომანია გლობალური მასშტაბით ნეგატიური ფენომენია; 1987 წლიდან, გაეროს გენერალური ასამბლეის გადაწყვეტილებით, ყოველწლიურად 26 ივნისს აღინიშნება ნარკოტიკებისა და ამ ნარკოტიკებით უკანონო ვაჭრობის წინააღმდეგ ბრძოლის საერთაშორისო დღე. ნარკომანია ანგრევს პიროვნებას ფიზიკური ჯანმრთელობა, საფრთხეს უქმნის ნარკომანთა სიცოცხლეს, აკონტროლებს ინდივიდების სულიერ მდგომარეობას და ნარკოტიკული ნივთიერებების უკანონო გავრცელება იწვევს დანაშაულის ზრდას. გასაკვირი არ არის, რომ ამ თარიღს ეძღვნება უამრავი საგანმანათლებლო კამპანია და ღონისძიება, რომლის ამოცანაა ნარკოტიკების გარეშე ცხოვრების ხელშეწყობა.

ნარკომანიის პრევენციის ყველაზე მნიშვნელოვანი აქტივობები არის კარგად აგებული საუბრები საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, იმის გათვალისწინებით, რომ მოზარდები უფრო მგრძნობიარენი არიან ნეგატიური გავლენის მიმართ, ვიდრე მოზრდილები.

მასწავლებელთა და მშობლების ერთობლივი ქმედებები უზრუნველყოფს მიღებული ღონისძიებების მაღალ ეფექტურობას. რაც შეეხება მედიას, მათი მუშაობა მიზნად ისახავს დამოკიდებულების მავნებლობის შესახებ ინფორმაციის ფართოდ გავრცელებას, ანონიმურ დახმარებას და მასობრივი გამოკითხვების ჩატარებას.

მნიშვნელოვანია შეგროვებული ინფორმაციის წარმოდგენის ხერხი - მისი პოზიტიურად წარდგენა უზრუნველყოფს მოზარდებში და სახიფათო ნარკოტიკების გამოყენების გამოცდილების მქონე ადამიანებში უარის თქმას.

პრევენცია უფრო ადვილია, ვიდრე განკურნება!

კონსულტაცია ნარკომანიის პრევენციაზე - უფასო!

როგორ მივაღწიოთ პრევენციული ღონისძიებების ეფექტურობას

მოზარდებზე ზემოქმედების არაერთი მეთოდი არსებობს, რომლებიც ხასიათდება დამოკიდებულების პრევენციის გაზრდილი ეფექტურობით:

1. კონფიდენციალური საუბარი, რომელიც საშუალებას გაძლევთ დაამყაროთ ყველაზე ინტიმური კონტაქტი და გამოავლინოთ ნეგატიური გავლენაჯანმრთელობისთვის საშიში ნივთიერებები, სოციალური ადაპტაცია, გარემოსთან კომუნიკაცია.
2. დისკუსია, რომელიც საშუალებას აძლევს მოზარდს ჩაერთოს კონსტრუქციულ დიალოგში, რომლის მიზანია პრობლემის იდენტიფიცირება და მაქსიმალური ინფორმაციის მოპოვება, რომელზედაც დაფუძნებული იქნება შემდგომი ფსიქოლოგიური დახმარება.
3. ლექცია, რომელიც გვაწვდის მნიშვნელოვან ინფორმაციას და ზრდის ინტერესს პრობლემის მიმართ. ამავდროულად, მასალა მაქსიმალურად უნდა იყოს მორგებული მოზარდების აღქმასა და გამოყენებასთან.
4. როლური თამაშები მიზნად ისახავს სიტუაციების შექმნას, რომლებიც სიმულაციას უწევს დამოკიდებულების ფორმირებას და მის შედეგებს.
5. ჯგუფებში არავერბალური გავლენისთვის გამოიყენება ფსიქოლოგიური ტანვარჯიში, რომელიც საშუალებას გაძლევთ განიცადოთ დამოკიდებულებით შექმნილი ინდივიდუალური ემოციები და გამოიხატება სახის გამონათქვამებში, პანტომიმაში, ჟესტებსა და მოძრაობებში.
6. ქცევის ტრენინგი არის ჯგუფური კლასები, რომლებიც ავითარებენ საზოგადოებაში კომუნიკაციის უნარებს. რეაქციების ცვალებადობის შესაძლებლობის წყალობით, შესაძლებელია სხვადასხვა შედეგების გათვალისწინება ცალკეული სახეობებიმოქმედება.
7. წერილობითი თუ ზეპირი ფორმით ჩატარებული გამოკითხვები, ინტერვიუები, კითხვარები შესაძლებელს ხდის მოზარდების ცნობიერებაზე დადებითი ზემოქმედების მოხდენას და პრობლემისადმი მათი დამოკიდებულების იდენტიფიცირებას.

პროფილაქტიკური მკურნალობის მეთოდები

სამუშაოს ორგანიზებისას საჭიროა გონივრულად შეარჩიოთ გზები საზოგადოების ყველა სეგმენტის წარმომადგენლებზე გავლენის მოხდენისთვის. პრევენციის სახეები გულისხმობს მოსახლეობაზე გავლენის გარკვეულ ხარისხს, მათ შორის:

1. ნარკოტიკების მოხმარების პრევენციის პირველადი ეტაპი. ძირითადი სტრატეგია მოიცავს სოციალურ გავლენას, ფსიქოლოგიურ დახმარებას პიროვნების შინაგანი პრობლემების აღმოსაფხვრელად, პედაგოგიურ მეთოდებს, რომლებიც შედგება შემეცნებითი საუბრებისგან და ტრენინგისგან. ამ ეტაპზე მედიის წარმომადგენლებს და მოხალისეებს შეუძლიათ მნიშვნელოვანი დახმარება გაუწიონ.
2. მეორადი პრევენცია შექმნილია იმ პირთა მაქსიმალური იდენტიფიკაციის უზრუნველსაყოფად, რომლებსაც აქვთ დამოკიდებულება ან მიდრეკილება მის მიმართ, და რომლებსაც აქვთ ნარკოტიკული ნივთიერებების გამოყენებაში სხვების გაცნობის გამოცდილება. ამ ეტაპზე ასევე განიხილება რეციდივის პრევენციის საკითხები.
3. მესამეული პრევენცია გულისხმობს სამედიცინო და ფსიქოლოგიური ღონისძიებების განხორციელებას, რომლებიც შექმნილია მტკივნეული დამოკიდებულებების აღმოსაფხვრელად.

პრევენციის სხვა სახეობაა სოციალური მასწავლებლის საქმიანობა, რომელიც პრობლემის განვითარების პრევენციის მნიშვნელოვანი რგოლია. ამ პროფესიას ახასიათებს უნარი შეასრულოს დიდი რაოდენობით მრავალფეროვანი ამოცანები ინდივიდთან მიმართებაში, რომელიც მიდრეკილია დამოკიდებულების განვითარებისკენ ან უკვე აქვს. დადებითი შედეგი მიიღწევა პრობლემის გადაჭრის ყველაზე ინდივიდუალური მიდგომით – სპეციალისტი აძლევს მსხვერპლს გამოთქმის შესაძლებლობას, შემდეგ ყურადღებით და თანმიმდევრულად წარუდგენს საჭირო მორალს.

ნარკომანიის პრევენცია ოჯახში

რაც არ უნდა ეფექტური იყოს ნარკომანიის პრევენცია საზოგადოებაში, ის უნდა დაიწყოს ოჯახიდან.

გავლენის მთავარი მეთოდი არის უფროსი თაობის მაგალითი, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც საქმე ეხება დამოკიდებულებას და ძალადობას. მშობლებმა უნდა გაიგონ, რომ მათ კომპეტენტურ პოზიციას შეუძლია ხელი შეუშალოს ბავშვში დამოკიდებულების განვითარებას. ოჯახში დამოკიდებულების პრევენცია შესაძლებელია, თუ არსებობს სანდო ურთიერთობა ღია კომუნიკაციასთან ერთად. ამასთან, გასათვალისწინებელია, რომ ნარკოტიკების მცდელობის მოზარდებში ასაკობრივი ზღვარი სულ უფრო და უფრო მცირდება და შესაბამისად, რაც შეიძლება ადრე უნდა ჩამოყალიბდეს მათზე უარის თქმის პოზიცია.

ნარკომანთა შორის ჩატარებული გამოკითხვების შედეგებზე დაყრდნობით, ცოტა დამამშვიდებელი დასკვნების გამოტანა შეიძლება - ბევრ მშობელს არ შეუძლია შვილებთან სწორი კომუნიკაცია, ამჯობინებს სკანდალებს და აკრძალვებისა და დიქტატურის ტაქტიკას. შედეგად, ბავშვებს ამჯობინებენ სხვებისგან რჩევის მიღებას, არა უფროსი თაობის, არამედ თანატოლებისგან. ასეთ ატმოსფეროში შეუძლებელია და არაპრაქტიკული პრევენციული ღონისძიებების გატარება, ბავშვს არათუ არ შეუძლია დახმარების იმედი, არამედ ცდუნებებსაც ვერ გაუძლებს, მით უმეტეს, თუ ისინი მოდის მეგობრებისგან, რომლებიც არ სჯიან ან აწესებენ საკუთარ წესებს.

თუმცა, საუბრები ყოველთვის არ არის ეფექტური, თუ მოწინააღმდეგის აზრი არ იქნება გათვალისწინებული. გავრცელებული შეცდომაუფროსი თაობის მხრიდან - ბავშვის იგნორირება, შეცდომის დაშვების შემთხვევაში დასჯა სიტუაციის გაანალიზებისა და გამოსწორებაში დახმარების ნაცვლად. შედეგად, უფროს ასაკში ბავშვი ახერხებს ჩამოაყალიბოს ისეთი ქცევა, რომელიც გამორიცხავს მშობლებთან მხილებას, რათა თავიდან აიცილოს დასჯა და ლექციები. მხოლოდ ინდივიდის პატივისცემის შემთხვევაში შესაძლებელია ურთიერთგაგება და დადებითი შედეგები ოჯახებში დამოკიდებულების პრევენციაში.

1. პანიკა ბოლოა, თუნდაც ინექციის კვალი შეამჩნიოს. ხშირად პირველი დანიშვნა ხდება ზეწოლის ქვეშ, მშობლების საქციელმა არ უნდა გაასხვისოს ბავშვი და აიძულოს, დამალოს პრობლემა.
2. მნიშვნელოვანია ნდობის შენარჩუნება, აქედან გამომდინარე, დაუშვებელია ყვირილი და დაშინება, რაც მხოლოდ აშორებს მსხვერპლს. ნაჩქარევი დასკვნები მიუღებელია - შესაძლებელია ნარკოტიკულ ნივთიერებებთან პირველი გაცნობა უკანასკნელი იყოს. საუკეთესო ვარიანტია თანაბარი საუბარი.
3. მნიშვნელოვანია ყველა შესაძლო მხარდაჭერის უზრუნველყოფა, რომელშიც მთავარი მიზანია მსხვერპლს მიაწოდოს აზრი, რომ არასწორი ქცევითაც კი არ ქრება მისდამი სიყვარული. პრობლემის გაჩუმება არ შეიძლება, რაც არ უნდა მტკივნეული იყოს ეს თემა.
4. აუცილებელია მსხვერპლის ჯანსაღი ინტერესებისა და ჰობიების წახალისება – ისინი შეიძლება იყოს ნარკოტიკების მიღების კარგი ალტერნატივა. ჭეშმარიტი ინტერესი და პირად პოზიტიურ მაგალითს შეუძლია მნიშვნელოვანი მხარდაჭერა.

განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია სპეციალისტების დახმარება - ძალიან ხშირად შეუძლებელია დამოკიდებულების დამოუკიდებლად გამკლავება. ფსიქოლოგებთან, ფსიქოთერაპევტებთან, ნარკოლოგებთან კონსულტაცია მიუღებელია - ადამიანმა უნდა გააცნობიეროს საშიში ნივთიერებების მავნე ზემოქმედება და იბრძოლოს მათგან თავის დაღწევაში.

შესავალი

1.1 "თინეიჯერების ნარკომანიის" ფენომენი

დასკვნები მეორე თავში

დასკვნა

შესავალი

კვლევის აქტუალობა. ქვეყანაში ნარკომანიის მდგომარეობა კვლავ დაძაბულია და ჩვენი დროის ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალური პრობლემაა. ნარკოტიკების და ალკოჰოლის არასამედიცინო მოხმარება იზრდება, პირველ რიგში ახალგაზრდებსა და მოზარდებში.

ნარკომანთა 90%-მდე ინფიცირებულია ვირუსული ჰეპატიტის ამა თუ იმ ფორმით, უფრო ხშირად შეინიშნება ფორმების კომბინაცია. ვირუსული ჰეპატიტი. აივ ინფექციის გავრცელების საფრთხე რეალურია, რადგან აივ ინფიცირებულთა ნახევარზე მეტი ნარკომანია. სამწუხარო ფაქტია, რომ ქალებში ნარკოტიკებისა და ალკოჰოლის მოხმარება იზრდება: ნარკომანიის რეგიონულ კლინიკაში დახმარების თხოვნის 25% ქალები არიან, ძირითადად ახალგაზრდა, შვილობილ დედები ან მომავალი დედები.

ნარკომანია ჩვენი საზოგადოების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი პრობლემაა, რამაც გამოიწვია გადამწყვეტი და აქტიური ქმედებების გადაუდებელი აუცილებლობა საგანმანათლებლო გარემოში ნარკომანიის პრევენციის ორგანიზების მიზნით.

პრობლემის განვითარების ხარისხი. ნარკომანიის საკითხები ადრე იყო შესწავლილი მრავალი ავტორის ნაშრომებში, რომელთა შორის უნდა აღინიშნოს, პირველ რიგში, რ. ააკიანი, ა.გ. ბრონნიკოვა, ვ. და ბრილევა, ა.ა. გაბიანი, ა.ა. გერიშა, ბ.ე. ზაკიროვა, ვ.ვ. ზარეცკი, გ.მ. მერსტუკოვა, ვ.გ. ნაიმუშინა, ვ.ვ. პანიკოვა, გ.ნ. ტროსტანეცკაია და სხვები შეიცავს ბევრ მნიშვნელოვანს პრაქტიკული რეკომენდაციები, ყურადღებას ამახვილებს ნარკომანიის, როგორც სოციალური ფენომენის საშიშროებაზე, შეიმუშავებს პრევენციის მეთოდებს და სთავაზობს ზომებს ნარკომანიის საწინააღმდეგო კანონმდებლობის გასაუმჯობესებლად.

პრობლემა. ახალგაზრდებში ნარკოტიკების გავრცელებაზე პირდაპირი გავლენა იქონია კრიზისმა, რომელმაც მოიცვა ქვეყანა საზოგადოებრივი ცხოვრების ყველა სფეროში, მძიმე და არასტაბილური სოციალურ-ეკონომიკური ცხოვრების პირობები, რაც ხელს უწყობს მომავლის გაურკვევლობას, ტრადიციული და ზოგადად მიღებული იდეალების განადგურებას. მორალური მითითებები ყოველგვარი ჩანაცვლების გარეშე, ომები, ზრდის დანაშაული, ადამიანის სიცოცხლის გაუფასურება.

ნარკომანიით დაავადებული მოზარდების მკვეთრმა ზრდამ, ასევე ნარკომანიის მოსახლეობის „გაახალგაზრდავებამ“ განსაზღვრა ჩვენი კვლევის თემა: „მოზარდებთან სოციალური მუშაობის ტექნოლოგიები ნარკოტიკების მოხმარების თავიდან ასაცილებლად“.

კვლევის ობიექტი- მოზარდებთან სოციალური მუშაობის ტექნოლოგიები.

საგანისწავლა არის სოციალური მუშაობის ტექნოლოგია ნარკოტიკების მოხმარების პრევენციისთვის.

მიზანიჩვენი სამუშაო იყო მოზარდებთან სოციალური მუშაობის ტექნოლოგიების შესწავლა ნარკოტიკების მოხმარების თავიდან ასაცილებლად.

მოზარდებთან სოციალური მუშაობის ტექნოლოგიის ანალიზი ნარკოტიკების მოხმარების თავიდან ასაცილებლად.

კვლევის თემის, კონკრეტული მიზნის, საგნისა და ობიექტის შესაბამისად, ამ ნაშრომის დაწერისას, ჩვენ საკუთარ თავს დავსვათ შემდეგი ამოცანები:

1.აღწერეთ "თინეიჯერული ნარკომანიის" ფენომენი

2.მოზარდებში ნარკომანიის განვითარების ხელშემწყობი მიზეზების გამოვლენა

.განვიხილოთ ნარკომანიის პრევენციის სახეები, სტრატეგიები და მიმართულებები

.გამოიკვლიეთ პრევენციული ზრუნვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მუშაობისას

.კვლევის თემამ, დანიშნულებამ, მიზნებმა და ჰიპოთეზამ განსაზღვრა მეთოდების სისტემის არჩევანი.

Კვლევის მეთოდები. კვლევის მიზნის მისაღწევად, პრობლემების გადასაჭრელად და თავდაპირველი ვარაუდების გადასამოწმებლად, გამოვიყენეთ კვლევის მეთოდების ნაკრები:

) შედარებითი ანალიზის მეთოდები: სამედიცინო, ფსიქოლოგიური, პედაგოგიური, სოციოლოგიური ლიტერატურის ანალიზი;

პრაქტიკული კვლევის მეთოდები: პედაგოგიური და სამედიცინო გამოცდილების ანალიზი, შესწავლა და განზოგადება; სტატისტიკური ანალიზი.

კვლევის პრაქტიკული ღირებულება მდგომარეობს იმაში, რომ ამ კურსში გამოყენებული მასალები შეიძლება გამოყენებულ იქნას საშუალო სკოლების, ლიცეუმებისა და გიმნაზიების საგანმანათლებლო, ჯანმრთელობის გაუმჯობესების პროცესში, ასევე ეფექტური პრევენციის მიზნით.

სამუშაო სტრუქტურა.ნაშრომი შედგება შესავლისგან, ორი თავისგან, თავ-თავიდან დასკვნისგან, დასკვნისა და ცნობარების ჩამონათვალისგან.

თავი I. თინეიჯერული ნარკომანიის ძირითადი მახასიათებლები

.1 "თინეიჯერული ნარკომანიის" ფენომენი

მოზარდობაში დამოკიდებულების გაჩენისა და ჩამოყალიბების საკითხები სულ უფრო მეტ ყურადღებას იპყრობს სხვადასხვა დარგის სპეციალისტების მხრიდან, რადგან ფსიქოაქტიური ნივთიერებების მოხმარების მოზარდების რიცხვი ყოველწლიურად იზრდება. გარდა ამისა, ცნობილი ფაქტია, რომ არასრულწლოვან ნარკომანთა მხოლოდ მცირე ნაწილი ეძებს დახმარებას დამოუკიდებლად, მაშინ როცა ყველა მოზარდის 5-7%-ს უკვე აქვს ერთხელ მაინც ნარკოტიკების მოხმარების გამოცდილება.

მოზარდობის ასაკში დამოკიდებულების ფორმირების დასაძლევად პროფილაქტიკური ღონისძიებების ეფექტურობა უკიდურესად დაბალია და ამის ერთ-ერთი მიზეზი მოზარდობის სპეციფიკის არასაკმარისი ცოდნაა.

ცხოვრების თინეიჯერობის პერიოდს აქვს თავისი თავისებურებები, ის რთულია სოციალური და ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით. მოზარდებს აქვთ გამოხატული კოგნიტური აქტივობა და ამავე დროს მაღალი სოციალური კონფლიქტი. არსებობს მნიშვნელოვანი ნეიროფსიქიური არასტაბილურობა, პიროვნების არაჰარმონიული განვითარება და დაბალი თვითკონტროლი. ამავდროულად, არასაკმარისად ჩამოყალიბებული დამცავი ძალების ფონზე აღინიშნება სხეულის მაღალი აქტივობა. ამ ასაკში ყურადღება არ ექცევა ადამიანის ჯანმრთელობას. თინეიჯერები ისწრაფვიან თვითდამკვიდრებისა და დამოუკიდებლობისკენ, აქტიურად მისდევენ ამას სხვადასხვა გზები.

მოზარდობის წინააღმდეგობების დიდ რაოდენობას შორის აღვნიშნავთ იმ ასაკთან დაკავშირებულ მახასიათებლებს, რომლებიც უფრო დიდ გავლენას ახდენენ ნარკომანიის ფორმირებაზე: სხეულის სწრაფი ფიზიკური განვითარება; მორალური არასტაბილურობა; არაადეკვატური თვითშეფასება (გადაჭარბებული, დაუფასებელი); ინტენსიური ნების ჩამოყალიბების პროცესი; წინააღმდეგობრივი მსოფლმხედველობა.

ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ მოზარდის პიროვნების ჩამოყალიბებაზე, არის მოზარდის ქცევითი რეაქციები: თანატოლებთან დაჯგუფება; ემანსიპაცია - მოზარდების ზრუნვის დატოვების სურვილი; პროტესტისა და წინააღმდეგობის განცდა - როდესაც მოზარდი გადაჭარბებული „ზრდასრული ზეწოლის“ საპასუხოდ დემონსტრაციულად იწყებს მოწევას, ფსიქოაქტიური ნივთიერებების და ალკოჰოლის გამოყენებას; იმიტაცია - მოზარდები კოპირებენ უფროსების ქცევას სათანადო კრიტიკის გარეშე მის ზოგიერთ გამოვლინებაზე.

ნარკოტიკების მოხმარება ახალგაზრდების პრობლემად იქცა და ბოლო ათწლეულის განმავლობაში ის უკვე კლასიფიცირებულია, როგორც ერთ-ერთი მთავარი თინეიჯერული პრობლემები, რომლებიც ხასიათდება:

ნარკოტიკების მასიური მოხმარება მოზარდებში და სწორედ ამ კატეგორიის ადამიანებში ნარკოტიკებისადმი მიზიდულობა ძალიან სწრაფად აყალიბებს ფსიქოლოგიურ დამოკიდებულებას;

. ნარკოტიკების მომხმარებელთა მოსახლეობის „გაახალგაზრდავება“ 13-14 წლამდე;

80-იან წლებში „ადვილად ხელმისაწვდომი“ ფსიქოაქტიური ნივთიერებებიდან, რომლებიც წარმოადგენდნენ დამამშვიდებლებს, ბარბიტურატებს და კანაფის პრეპარატებს, გადასვლა ისეთ ძვირადღირებულ ნარკოტიკებზე, როგორიცაა კოკაინი, ჰეროინი და „ექსტაზი“. ისინი დიდ დესტრუქციულ გავლენას ახდენენ მოზარდების ორგანიზმზე და იწვევენ სწრაფ დამოკიდებულებას, რაც იწვევს პიროვნების დეგრადაციას. არის მოზარდების გარკვეული ჯგუფები, რომლებიც უსახსრობის გამო იაფ, „ბინძურ“ ნარკოტიკებს იყენებენ. მაგრამ მოზრდილებისგან განსხვავებით, რომლებიც, როგორც წესი, ცდილობენ გამოიყენონ უფრო რბილი ნარკოტიკები (მარიხუანა, ალკოჰოლი), ახალგაზრდები ნარკოტიკული ნივთიერებებისკენ მიისწრაფვიან, როცა ნარკოტიკული ინტოქსიკაცია არ ამშვიდებს, არამედ ააქტიურებს მოტორულ და გონებრივ აქტივობას;

თინეიჯერების ნარკომანიის პრევენციის სასწავლო

4. ნარკოტიკების მოხმარების უფრო საშიში ფორმების (მაგალითად, ინტრავენური ინექციების) გავრცელება ჯგუფში; მოზარდის დამოკიდებულების სიმპტომია ნარკოტიკის მარტო მიღება;

მოზარდის ცნობისმოყვარეობის დაკმაყოფილება ნარკოტიკული ნივთიერების ზემოქმედების შესახებ; ახალი, საინტერესო გამოცდილების გაჩენა, რომელიც სავსეა საფრთხეებით, სრული დასვენების განცდის მიღწევა და ზოგჯერ „აზროვნების სიცხადე“ და „შემოქმედებითი შთაგონება“. მოზრდილებში ნარკოტიკების მოხმარება იშვიათად არის ნაკარნახევი ცნობისმოყვარეობით.

აქ ჩნდება სხვა მოტივები - სიმშვიდის მიღწევის სურვილი, სიმსუბუქე, გულწრფელობა, წონასწორობა. ნარკოტიკების მიმართ ცნობისმოყვარეობის გაჩენა მიუთითებს „ნარკოკულტურის“ გავრცელებაზე, რომელიც ამწვავებს ამ ცნობისმოყვარეობას და მის წინააღმდეგ არასაკმარის ბრძოლას სახელმწიფო და საჯარო დაწესებულებების მიერ;

მოზარდების სოციალური სტატუსის ცვლილებები, რომლებიც იწყებენ ფსიქოაქტიური ნივთიერებების გამოყენებას. სულ რაღაც ათი წლის წინ, ესენი იყვნენ ბავშვები დისფუნქციური ოჯახებიდან, სადაც დამახასიათებელი იყო ისეთი სოციალური ფაქტორები, როგორიცაა სიმთვრალე, მშობლების კრიმინალი და პრობლემები ოჯახურ ურთიერთობებში. დღეს ნარკომანთა რიცხვი იზრდება აყვავებული ოჯახების მოზარდების მიერ მაღალი შემოსავლით. ამ ოჯახებში მოზარდის ფინანსური თვითნება, სახსრების სიმრავლე და დაბალი მორალური და ეთიკური სტანდარტები იწვევს სპეციალური ახალგაზრდული სუბკულტურის ჩამოყალიბებას, რომელშიც თავისუფალი დრო დამახასიათებელი ღირებულებაა, ხოლო ნარკოტიკები ცხოვრების წესის ატრიბუტია. პრესტიჟული დისკოთეკები, როკ ვარსკვლავების კონცერტები, ახალგაზრდული „წვეულებები“ ხდება ის „ნარკომანიისთვის საშიში“ ადგილები, სადაც თავისუფლად იყიდება და მოიხმარება ნარკოტიკული ნივთიერებები. პირველი მცდელობების სტადიას ცვლის „პოლინარკომანიის“ ეტაპი, როდესაც მოზარდი იწყებს განმეორებით და სისტემატურად სხვადასხვა ნარკოტიკების მიღებას;

ახალგაზრდული მოდის მიბაძვის სურვილი. ასე რომ, ღამის დისკოთეკები ახალგაზრდული გართობის პოპულარულ სახედ იქცევა, რომელიც ახალგაზრდებს 10 საათის განმავლობაში შესვენების გარეშე ცეკვის პროვოცირებას უწევს. იმისთვის, რომ გაუძლოს ასეთს ფიზიკური აქტივობაახალგაზრდები კარგად უნდა იყვნენ მომზადებული, ჰქონდეთ ლამაზი საცეკვაო, ფიზიკური და ძალის ფორმა. მაგრამ ყველა ბიჭი და გოგო ვერ უძლებს ამ ღამის მარათონს ყრუ მუსიკის თანხლებით. ამიტომ ფსიქოაქტიური ნივთიერებები „აღვირახსნილი გართობისთვის“, მაგალითად, ნარკოტიკი „ექსტაზი“, ძალიან სწრაფად გავრცელდა ახალგაზრდებში. მოდის კიდევ ერთი ტენდენცია მუსიკისადმი გატაცებაა.

მოდური მუსიკის აღქმისა და სექსუალური დეზინჰიბიციის გასაძლიერებლად, ადამიანები იწყებენ ფსიქოსტიმულანტებისა და ფსიქოდელიური ნივთიერებების მიღებას;

ნარკომანიის შესახებ მითების გავრცელება. მითი პირველი - "მე უბრალოდ ვეცდები, ეს არ არის საშინელი ან საშიში" (ბავშვები თავს უკვდავებად და უშიშრად გრძნობენ); მითი მეორე - "ნებისმიერ დროს შემიძლია თავის დანებება, მე არ ვარ ნარკომანი"; მითი მესამე - ”ალკოჰოლიც და თამბაქოც ნარკოტიკია, მაგრამ ადამიანები იღებენ და ეს სოციალურად დამტკიცებულია, ამიტომ მსუბუქი ნარკოტიკების მიღებაში ცუდი არაფერია”. ასეთი მითების საშიშროება არის ის, რომ ნარკოტიკები არ არის შეფასებული. მათი პირველი მიღების შემდეგ ჯანმრთელობის ყველა კომპონენტი უარესდება - ფიზიკური (ბიოლოგიური, გარემო), გენეტიკური, სოციალური, გონებრივი (მორალური და სულიერი) და ეს სწრაფი დაცემის პროცესი არ ჩერდება.

ჯანდაცვის მსოფლიო ორგანიზაციის ანგარიშში ნარკომანიის გამომწვევი მიზეზების შესახებ ნათქვამია, რომ ნარკომანიის ძირითადი მიზეზები, პირველ რიგში, დაკავშირებულია ნარკომომხმარებლების პიროვნულ თვისებებთან; მისი სხეულის ფსიქიკური და ფიზიკური დარღვევები; სოციალურ-კულტურული გავლენა ინდივიდზე.

ფსიქოლოგიური ფაქტორებიშეიცავდეს მიმზიდველობას გონებრივ დონეზე გაჩენილი შეგრძნებებისა და გამოცდილების შესახებ; თვითდადასტურების სურვილი; მუდმივი, დადებითად ორიენტირებული სოციალური ინტერესების ნაკლებობა; არაორგანული ხასიათის ფსიქიკური დარღვევები, როგორიცაა: სოციალური სტრესი, ფსიქიკური ინფანტილიზმი, იმედგაცრუება ცხოვრებაში, ცხოვრებისეული ინტერესების განადგურება, შიში, შფოთვა. ცხოვრებით უკმაყოფილების სუბიექტური მიზეზი განიხილება სხვადასხვა გარემოებებთან დაკავშირებით: პიროვნული სირთულეები, სოციალურ-კულტურული სფეროს ნაკლოვანებები, რომელიც არ იძლევა თავისუფალი დროის პირობებს (ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია მოზარდებისთვის), სოციალური უსამართლობა, დასაქმების ნაკლებობა, წარუმატებლობა სწავლაში, იმედგაცრუება ადამიანებში.

არასრულწლოვანთა შორის ნარკომანიის ძირითადი მიზეზები, ექსპერტების აზრით, აღზრდის პირობებში უნდა ვეძებოთ. ანუ შეიძლება ვისაუბროთ სოციალურ-პედაგოგიურ და სოციალურ-კულტურულ ფაქტორებზე.

სოციალური და პედაგოგიური ფაქტორები დამოკიდებულია ბავშვის ოჯახში აღზრდაზე და მის ადაპტაციაზე სკოლის საზოგადოებასთან. "ადამიანი, როგორც ხე, ყველაზე ხშირად იხრება ახალგაზრდობაში." ბავშვობაში და მოზარდობაში განათლებაში შეცდომებს და არასწორ გამოთვლებს სერიოზული შედეგები აქვს. თინეიჯერები იძენენ ფსიქოლოგიას, რომელიც განსხვავდება ადამიანის ნორმალური ფსიქოლოგიისგან, აღიქვამენ ამორალურ ცხოვრების წესს გარემოდან და კოპირებენ ცინიკური ქცევის ნიმუშებს. ისინი უარყოფენ სოციალურ მოთხოვნებს, რომლებიც გამოხატულია მორალურ და სამართლებრივ ნორმებში, უფროსების რჩევებსა და მითითებებში. რეგრესიული მომენტები განვითარებაში სულიერი სამყარომის ქცევაში ბუნებრივად ჩნდება პიროვნებები. ახალგაზრდების ქმედებები და ქმედება თანდათან კარგავს უდანაშაულო ბიჭური განებივრების ხასიათს, სულ უფრო ხშირად იძენს საზოგადოებისთვის საშიშ ხასიათს. იმ შემთხვევებში, როდესაც ეს ქმედებები და ქმედებები ზიანს აყენებს საზოგადოებას და მის წევრებს, ისინი აუცილებლად ეწინააღმდეგებიან კანონს.

ბავშვების მშობლების კვლევების მიხედვით, რომლებიც იყენებენ ფსიქოაქტიურ ნივთიერებებს, აღმოჩნდა შემდეგი:

მშობლების პიროვნების სოციალური დეგრადაცია (დანაშაული, მაწანწალა, არასტაბილური სამუშაო);

ოჯახის დანგრევის შედეგად არადამაკმაყოფილებელი საცხოვრებელი პირობები;

მშობლების ფინანსური დაუცველობა;

შვილების აღზრდა მარტოხელა ოჯახში.

წარმოდგენილ მონაცემებზე დაყრდნობით დადგინდა, რომ ფსიქოაქტიური ნივთიერებების გამოყენებას უფრო ხელს უწყობს დისფუნქციური ოჯახური გარემო და არასათანადო აღზრდის პირობები, ვიდრე პათოლოგიური მემკვიდრეობითობა.

სოციალურ ფაქტორებს შორისაა ორი მიზეზი: მოდა (ფსიქოაქტიური ნივთიერებების მიღების პრესტიჟი) და მოზარდის სასურველი ჯგუფის გავლენა, რომელიც დომინირებს ცხოვრების ამ პერიოდში.

1.2 მოზარდებში ნარკომანიის განვითარების ხელშემწყობი სოციალური ფაქტორები

ნარკომანია საშინელი, განუკურნებელი ან თუნდაც რთულად განკურნებადი დაავადებაა. არცერთ ადამიანს არ მოუნდება დამოკიდებულების ამ ამაზრზენი ფორმის წინაშე აღმოჩნდეს. მეტიც, არცერთ მშობელს არ სურს, რომ მათი შვილი ნარკომანი გახდეს.

რა არის ნარკოტიკების საშიში გავრცელების მიზეზი? უბრალოდ, სახელმწიფო ვერ ახორციელებს სათანადო კონტროლს მათ მიმოქცევაზე? ვფიქრობ, ეს მხოლოდ ნაწილობრივ მართალია. მხოლოდ სახელმწიფო არ არის დამნაშავე იმაში, რომ ადამიანები (პირველ რიგში, მოზარდები და ბავშვები) გადაწყვეტენ ნარკოტიკების გასინჯვას. ამაზე პასუხისმგებლობა უნდა აიღოს საზოგადოებამ, სკოლამ და ოჯახმა.

ვინ განიცდის ყველაზე მეტად ნარკომანიის შედეგებს? რა თქმა უნდა, თავად ადამიანი და მისი უახლოესი გარემო. და თუ ასეა, ვინ, თუ არა ოჯახი და უახლოესი ნათესავები, უნდა ჩაერთონ კატასტროფის თავიდან აცილებაში? ვინ, თუ არა მშობლები, პირველმა უნდა ამოიცნოს გამაფრთხილებელი ნიშნებიდამოკიდებულება?

მშობლებმა პირველებმა იციან მიზეზები, რამაც შეიძლება ხელი შეუწყოს ნარკომანიის განვითარებას:

საკუთარი მიზნებისა და მისწრაფებების რეალიზებაში წარმატების ნაკლებობა.

ცხოვრებისეული პერსპექტივების გაუგებარი გაგება.

აგრესიის გაზრდილი დონე, ძალადობისადმი ლოიალური დამოკიდებულება.

სიმწიფის არასაკმარისად მაღალი დონე, დაბალი თვითშეფასება (განსაკუთრებით მშობლის გაბერილი მოლოდინების ფონზე).

ფასეულობათა და ავტორიტეტების ჩამოყალიბებული სისტემის არარსებობა.

სტრესული და კრიზისული სიტუაციების არსებობა პირად და ოჯახური ცხოვრება.

ხშირი კონფლიქტები და ოჯახის წევრებს შორის ემოციური სიახლოვის ნაკლებობა.

შეუერთდით თანატოლთა ჯგუფს, რომლებსაც აქვთ გარკვეული ღირებულების მითითებები.

დაბალი სასკოლო მოსწრება, სწავლისადმი უხალისობა, ჰობის ნაკლებობა.

ცუდი ურთიერთობა სკოლის მასწავლებლებთან, დაბალი დონენდობა.

თუ ამ ფაქტორებიდან ერთ-ერთი მაინც მოხდა (განსაკუთრებით დამოკიდებულების გენეტიკურ მიდრეკილებასთან ერთად), მშობლებმა სერიოზულად უნდა იფიქრონ თავად ფაქტორის აღმოფხვრაზე და მისი არასასურველი შედეგების თავიდან აცილებაზე.

რაც არ უნდა ბანალურად ჟღერდეს ეს სიტყვები, ბავშვი რომ არ გახდეს ნარკომანი, პირველ რიგში, უნდა უყვარდეს, პატივი სცეს და გაიგოს. თქვენ უნდა ესაუბროთ ბავშვს. მას სჭირდება ოჯახური და სხვა ფასეულობების გაცნობა, რაც შემდგომში გახდება მისთვის ჭეშმარიტი ცხოვრების სახელმძღვანელო და არ დაუშვებს არასწორი გზის გავლის საშუალებას.

მაშინაც კი, თუ მშობლებს აქვთ რთული ურთიერთობა, ან თუ მათ ცხოვრებაში ყველაფერი კარგად არ მიდის, არ უნდა დავივიწყოთ ბავშვები, რომ მათ სჭირდებათ თანაგრძნობა და თანადგომა. თუ თქვენ ვერ უმკლავდებით საკუთარ თავს, მიმართეთ დახმარებას ფსიქოლოგს. იმ დროს, როდესაც ბავშვი მხოლოდ „რთული მოზარდი“ ხდება, ეს ღონისძიება სრულიად გამართლებულია.

სამწუხაროდ, ამას ყველა ზრდასრული ვერ ახერხებს და ბავშვი მაინც ცდება.

როგორ ამოვიცნოთ ნარკომანიის ნიშნები ვაჟში ან ქალიშვილში?

გარეგნობით და ქცევით. ნარკოტიკული ინტოქსიკაცია შეიძლება იყოს ალკოჰოლური ინტოქსიკაციის მსგავსი, მაგრამ ახასიათებს სუნთქვისგან ალკოჰოლის მხოლოდ სუსტი სუნის სრული არარსებობა ან არსებობა. ამავდროულად, ადამიანი უცნაურად იქცევა: შეიძლება გახდეს ლაპარაკი, მხიარული, იმპულსურად ჟესტიკულაცია ან, პირიქით, გახდეს ლეთარგიული და მოდუნებული. მეტყველება ბუნდოვანი ხდება. ნარკომანიის მდგომარეობაში მყოფი ადამიანის სახე ფერმკრთალი ან წითლდება, თვალები ანათებს, გუგები ან ვიწროვდება ან ძალიან ფართოვდება.

მკლავებზე, ფეხებზე და სხეულის სხვა დამახასიათებელ ნაწილებზე ინექციის ნიშნების არსებობით.

ჰალუცინაციები შეიძლება მოხდეს გარკვეული ტიპის ნარკოტიკების გამოყენებისას.

თუ გაქვთ საფუძვლიანი ეჭვი, რომ თქვენს შვილს აქვს ნარკოტიკი ან სხვა დამოკიდებულება, დაუყოვნებლივ უნდა მიმართოთ ექიმს.

რაც უფრო ადრე მოხდება ეს, მით მეტია შანსი იმისა, რომ შესაძლებელი იქნება სიტუაციის კონტროლი.

მოზარდობა, თავისი არასტაბილური თვითშეფასებითა და ემოციური დაუცველობით, ყველაზე ხელსაყრელი პერიოდია ნარკოტიკების მოხმარების დასაწყებად. თინეიჯერები ასევე მიდრეკილნი არიან საზოგადოებას მტრულ ძალად აღიქვან. თუ ფსიქიკურად ჯანმრთელი ადამიანი სტრესზე რეაგირებს სიმშვიდით, აქტიურობით, ექსტრემალურ სიტუაციასთან ადაპტაციით, სუსტი და დაქვეითებული ფსიქიკის მქონე ადამიანებში სტრესი გადადის დეპრესიაში და ნევროზულ ქცევაში.

დასკვნები პირველ თავში. წარმოდგენილ მონაცემებზე დაყრდნობით დადგინდა, რომ ფსიქოაქტიური ნივთიერებების გამოყენებას უფრო ხელს უწყობს დისფუნქციური ოჯახური გარემო და არასათანადო აღზრდის პირობები, ვიდრე პათოლოგიური მემკვიდრეობითობა.

მოზარდებში ნარკომანიის განვითარებას ორი მიზეზი აქვს: მოდა (ფსიქოაქტიური ნივთიერებების მიღების პრესტიჟი) და მოზარდის სასურველი ჯგუფის გავლენა, რომელიც დომინირებს ცხოვრების ამ პერიოდში.

მოზარდობის თავისებურებების გათვალისწინება, ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ დამოკიდებულების გაჩენასა და ჩამოყალიბებაზე და ამ დაავადების მძიმე შედეგების გათვალისწინებით, დაეხმარება მშობლებს მათი გაჩენის თავიდან აცილებაში.

თავი II. მოზარდებში ნარკომანიის პრევენციის თავისებურებები

2.1 ნარკომანიის პრევენციის სახეები, სტრატეგიები და სფეროები

ნარკოტიკებზე და სხვა ფსიქოაქტიურ ნივთიერებებზე დამოკიდებულების პრევენცია არის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი და ეფექტური ღონისძიება არაინფექციური პათოლოგიების პროფილაქტიკისთვის.

ნარკოტიკების მოხმარების თავიდან ასაცილებლად მნიშვნელოვანია პრევენციული ღონისძიებების გატარება.

ნარკოტიკებზე და სხვა ფსიქოაქტიურ ნივთიერებებზე დამოკიდებულების პრევენცია შეიძლება იყოს პირველადი, მეორადი და მესამეული. მოდით შევხედოთ თითოეულ მათგანს.

ნარკომანიის პირველადი პრევენცია მიზნად ისახავს არეულობის ან დაავადების წარმოშობის თავიდან აცილებას, ნეგატიური შედეგების პრევენციას და ინდივიდის განვითარების პოზიტიური შედეგების გაძლიერებას. ამის მიღწევა შესაძლებელია რამდენიმე გზით: ა) პოზიტიური ცვლილებების მოტივაციის განვითარება და გაძლიერება ინდივიდის ცხოვრების სტილში და გარემოში, რომლებთანაც ის ურთიერთობს;

ბ) პიროვნების საკუთარი თავის, მისი პიროვნების ქცევითი, შემეცნებითი და ემოციური გამოვლინებებისა და გარემოს შეცნობის პროცესის მიმართულება;

გ) ადაპტაციის ფაქტორების ან სტრესის წინააღმდეგობის ფაქტორების, პიროვნული და გარემო რესურსების გაძლიერება, რომლებიც ამცირებენ დაავადებისადმი მგრძნობელობას;

დ) ნარკოტიკებზე დამოკიდებულების რისკ-ფაქტორებზე ზემოქმედება მათი შემცირების მიზნით;

ე) თავისი ცხოვრების ინდივიდის მიერ თვითმართვის პროცესის განვითარება (თვითცნობიერების, ქცევის, ცვლილების, განვითარების მართვა);

ვ) სოციალური მხარდაჭერის პროცესის განვითარება.

ნარკომანიის პირველადი პრევენცია რამდენიმე სტრატეგიით ხორციელდება.

პირველი სტრატეგია არის მოსახლეობის ინფორმირება ფსიქოაქტიური ნივთიერებების შესახებ (მათი სახეობები და გავლენა სხეულზე, ფსიქიკაზე და ადამიანის ქცევაზე) და ეფექტური სოციალურ-ფსიქოლოგიური და ფიზიკური განვითარების მოტივაციის შექმნა.

მეორე სტრატეგია არის სოციალურად დამხმარე ქცევის მოტივაციის შექმნა.

მესამე სტრატეგია არის ჯანსაღი სოციალურად ეფექტური ქცევის დამცავი ფაქტორების შემუშავება.

მეოთხე სტრატეგია არის პრობლემის გადაჭრის უნარის განვითარება, სოციალური მხარდაჭერის ძიება და შეთავაზებულ ფსიქოაქტიურ ნივთიერებაზე უარის თქმა.

ზემოაღნიშნული სტრატეგიები იყენებს სპეციალურ ტექნოლოგიებს.

სოციალური და საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებიპირველადი პრევენცია:

მედია ექსპოზიცია;

ანტინარკოტიკული განათლება;

ნარკოტიკების მოხმარების ალტერნატიული პროგრამების გამოყენება ბავშვების, მოზარდებისა და ახალგაზრდების აქტივობებისთვის;

სოციალური მხარდაჭერის სისტემების შექმნა (სოციალური სერვისები, კლუბები, ახალგაზრდული ორგანიზაციები და ა.შ.);

ანტინარკოტიკული სამოტივაციო კამპანიების ჩატარება;

სოციალური მუშაკებისა და მოხალისეთა საქმიანობის ორგანიზება;

არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების სისტემის საქმიანობა.

პირველადი პრევენციის ფსიქოლოგიური ტექნოლოგიები:

პირადი რესურსების განვითარება;

სოციალური და პირადი კომპეტენციის ფორმირება;

ადაპტაციური ქცევის სტრატეგიების შემუშავება;

ფუნქციური ოჯახის ფორმირება.

პირველადი პრევენციის სამედიცინო ტექნოლოგიები ხორციელდება გენეტიკური და ბიოლოგიური მახასიათებლების დადგენით და მათი კორექტირებით სამედიცინო დონეზე.

ფსიქოაქტიური ნივთიერებების მომხმარებელთა და სარისკო ქცევის გამომჟღავნებელი პირების რაოდენობის ზრდა - ნარკომანიის ზრდის სოციალური რეზერვი, განსაზღვრავს მეორადი პრევენციის გავლენის სფეროს.

მეორადი პრევენციის მთავარი მიზანია რისკის ქცევის არაადაპტური და ფსევდოადაპტაციური შაბლონების შეცვლა ჯანსაღი ქცევის უფრო ადაპტირებულ მოდელზე.

ნარკომანიის მეორადი პრევენცია ხორციელდება სხვადასხვა სტრატეგიის გამოყენებით.

პირველი სტრატეგია არის მოტივაციის შექმნა ქცევის შესაცვლელად.

მეორე სტრატეგია არის ქცევის არაადაპტური ფორმების შეცვლა ადაპტირებულზე.

მესამე სტრატეგია არის სოციალური მხარდაჭერის ქსელის ფორმირება და განვითარება.

ეს სტრატეგიები იყენებს სპეციალურ ტექნოლოგიებს.

ნარკოტიკების მოხმარების სრულად შეწყვეტის მოტივაციის ფორმირება, თუ ეს მოხდება;

ქცევის შეცვლის მოტივაციის ფორმირება;

პრობლემის დაძლევის ქცევის განვითარება;

ფსიქოლოგიური ტექნოლოგიები:

ემოციური მდგომარეობების გაცნობიერების ბარიერების გადალახვა

გაჩენილი ნარკომანიის, როგორც პირადი პრობლემის შესახებ ინფორმირებულობა;

პრობლემების ემოციური, შემეცნებითი და ქცევითი სტრატეგიების შემუშავება - დაძლევის ქცევა (პრობლემების გადაჭრის სტრატეგიები, სოციალური მხარდაჭერის ძიება და მიღება, აცილების სტრატეგიების ამოცნობა და შეცვლა);

პერსონალური და გარემოსდაცვითი რესურსების ანალიზი, ინფორმირებულობა და განვითარება ფსიქოაქტიურ ნივთიერებებზე დამოკიდებულების წარმოქმნილი პრობლემის დასაძლევად. თვითშეფასების განვითარება, საკომუნიკაციო რესურსები, სოციალური კომპეტენცია, ღირებულებითი ორიენტაციებიკოგნიტური განვითარება, კონტროლის შიდა ლოკუსი; პასუხისმგებლობის აღება თქვენს ცხოვრებაზე, თქვენს ქცევაზე და მის შედეგებზე; სოციალური მხარდაჭერის აღქმა; ოჯახში ქცევითი სტერეოტიპებისა და როლური ურთიერთქმედების შეცვლა; ნარკოტიკული გარემოს ზეწოლისადმი ფსიქოლოგიური წინააღმდეგობის ფორმირება.

სამედიცინო ტექნოლოგიები შედგება ფიზიკური და გონებრივი განვითარების, ბიოქიმიური და ფიზიოლოგიური ბალანსის ნორმალიზებისგან.

ნარკომანიის მესამეული პრევენცია მიზნად ისახავს ინდივიდის აღდგენას და მის ეფექტურ ფუნქციონირებას სოციალურ გარემოში შესაბამისი მკურნალობის შემდეგ, დაავადების რეციდივის ალბათობის შემცირებას. მესამეული პრევენციის კიდევ ერთი მიმართულებაა ნარკოტიკების მოხმარებისგან ზიანის შემცირება მათთვის, ვინც ჯერ კიდევ არ არის მზად ნარკოტიკების სრულად დათმობაზე.

ნარკომანიის მესამეული პრევენცია ხორციელდება რამდენიმე სტრატეგიის გამოყენებით.

პირველი სტრატეგია არის მოტივაციის შექმნა ქცევის შესაცვლელად, მკურნალობაში ჩართვისა და ალკოჰოლის, ნარკოტიკების ან სხვა ფსიქოაქტიური ნივთიერებების მოხმარების შეწყვეტისთვის.

მეორე სტრატეგია არის ქცევის დამოკიდებული, არაადაპტაციური ფორმების შეცვლა ადაპტირებულზე.

მესამე სტრატეგია არის ინდივიდის ღირებულებების გაცნობიერება.

მეოთხე სტრატეგია არის ცვლილება. ცხოვრების სტილი.

მეხუთე სტრატეგია არის კომუნიკაციური და სოციალური კომპეტენციის, პერსონალური რესურსების და ადაპტაციური დაძლევის უნარების განვითარება.

მეექვსე სტრატეგია არის სოციალური მხარდაჭერის ქსელის ფორმირება და განვითარება.

ეს სტრატეგიები იყენებს სხვადასხვა ტექნოლოგიებს.

სოციალური და საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები:

სოციალურად დამხმარე და განმავითარებელი გარემოს ფორმირება;

ქცევის შეცვლის მოტივაციის შექმნა, ფსიქოაქტიური ნივთიერებების მოხმარების შეწყვეტა და ჯანმრთელობისკენ პროგრესის პროცესის მუდმივი შენარჩუნება;

დაძლევის ქცევის უნარების განვითარება, სოციალური კომპეტენცია, ნარკომანიის ან ალკოჰოლიზმის ცდუნების დაძლევა;

სოციალურად დამხმარე ქცევის ფორმირება და სოციალური მხარდაჭერის ძიების სტრატეგიები სოციალურად დამხმარე ქსელებში.

ფსიქოლოგიური ტექნოლოგიები:

პიროვნული, ეგზისტენციალური, სულიერი და მორალური ფასეულობების გაცნობიერება;

პირადი მიზნებისა და მათი მიღწევის გზების გაცნობიერება;

მიზიდულობისა და დამოკიდებულების გაცნობიერება;

მიზიდულობისა და დამოკიდებულების დასაძლევად დაძლევის სტრატეგიების ჩამოყალიბება;

ზოგადად ცხოვრების სტილის შეცვლა;

კომუნიკაციური და სოციალური კომპეტენციის განვითარება;

კოგნიტური, ემოციური და ქცევითი სფეროების განვითარება;

დამოკიდებულების დასაძლევად პირადი რესურსების განვითარება.

სამედიცინო ტექნოლოგიები შედგება კომპეტენტური ფსიქოფარმაკოლოგიური ჩარევისგან მკურნალობის შესაბამისი პირობების შესაბამის პერიოდებში, აგრეთვე ფიზიკური და ფსიქიკური მდგომარეობის, ბიოქიმიური და ფიზიოლოგიური ბალანსის ნორმალიზება.

საზოგადოებაში განხორციელებული ყველა სახის პრევენციული აქტივობა იყოფა რამდენიმე მიმართულებად:

პრევენცია საგანმანათლებლო დაწესებულებებში (სასკოლო პროგრამები);

ოჯახზე დაფუძნებული პრევენცია (ოჯახისა და მშობლების პროგრამები);

პრევენცია მოსახლეობის ორგანიზებულ საზოგადოებრივ ჯგუფებში;

პრევენცია მედიის საშუალებით;

პრევენცია, რომელიც მიმართულია რისკ ჯგუფებზე საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და მათ გარეთ;

პრევენციის სფეროში სპეციალისტების სისტემატური მომზადება;

სამოტივაციო პრევენციული მუშაობა;

რეციდივის პრევენცია;

სოციალური გარემოს თერაპია;

ფსიქოაქტიური ნივთიერებების გამოყენებასთან დაკავშირებული შედეგების პრევენცია.

პრევენციის პროგრამები აგებულია ამ სტრატეგიების შესაბამისად.

2.2 პრევენციული დახმარება სასწავლო დაწესებულებებში მუშაობისას

ამჟამად ბევრ სასკოლო ჯგუფში ფსიქოაქტიური ნივთიერებების გამოყენების პრევენცია ყველაზე ხშირად წარმოდგენილია სკოლის ფსიქოლოგების, ფსიქიატრ-ნარკოლოგის ან შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომლების თემატური ლექციებით, ასევე თემატური ტრენინგებით, რომლებიც ზოგჯერ ტარდება დისკუსიის სახით. მოცემულ თემაზე. ეს მიდგომა არ აკმაყოფილებს ფსიქოაქტიური ნივთიერებების გამოყენების პრევენციის ძირითად მოთხოვნებს იმის გამო, რომ მას არ გააჩნია თანმიმდევრულობა, უწყვეტობა და რეალური სიტუაციის გათვალისწინება. გასათვალისწინებელია ისიც, რომ პირველადი პრევენცია ნარკოლოგიური სამსახურის საქმიანობის ფარგლებში შედის მხოლოდ ფსიქიატრების და ნარკოლოგების პროფესიული კომპეტენციის ფარგლებში. ჯანსაღი ცხოვრების წესის ღირებულებების ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტების უწყვეტი საგანმანათლებლო განვითარების საკითხები, ტოქსიკური წამლების მიღებისადმი ცრურწმენა, ნარკოტიკებისა და ტოქსიკანტების საშიშროების შესახებ ცოდნა უშუალო პასუხისმგებლობაა მასწავლებლებისა და სკოლის ფსიქოლოგების, ე.ი. იმ სპეციალისტებს, რომლებსაც აქვთ მუდმივი და პირდაპირი კონტაქტი ბავშვებთან და მოზარდებთან და ჩართულნი არიან მათ მომზადებასა და განათლებაში.

ამ სამუშაოს განხორციელება რთულია საგანმანათლებლო დაწესებულებების სპეციალისტების არასაკმარისი დონის ცოდნის გამო ნარკომანიისა და პირველადი ანტინარკოტიკული პრევენციული სამუშაოების შესახებ. საგანმანათლებლო გარემოში პირველადი პრევენციის ეფექტური უზრუნველსაყოფად მასწავლებელთა მომზადებისა და გადამზადების თავისებურებებია სკოლის სპეციალისტებისთვის ყოვლისმომცველი ინფორმაციის მიწოდება ნარკომანიის საკითხებზე, რომლებიც აუცილებელია პირველადი პრევენციული მუშაობისთვის, ბავშვებთან და მოზარდებთან ქცევის ოპტიმალური ტაქტიკის შესახებ. მიდრეკილება ნარკოტიკული ქცევისკენ, ოჯახთან მუშაობის ფორმებზე პირველადი პრევენციული დახმარების გაწევაზე და სხვა ასპექტებზე.

ბავშვებისა და მოზარდების მიერ საგანმანათლებლო გარემოში ფსიქოაქტიური ნივთიერების მოხმარების პირველადი პრევენციის ძირითადი პრობლემები.

პირველი პრობლემა არის როგორ და რა ასაკში ჩამოყალიბდეს ბავშვებში აქტიური ფსიქოლოგიური დაცვა, წინააღმდეგობა პირველი ცდისა და ნარკოტიკების მოხმარების მიმართ, ნარკომანიასთან დაკავშირებული ცხოვრების წესი?

მეორე პრობლემაა, როგორ და როგორ შეუძლიათ მასწავლებლებმა, აღმზრდელებმა, სოციალურმა მუშაკებმა და მშობლებმა ზუსტად და ზუსტად დაადგინონ, რომ ბავშვმა დაიწყო ნარკოტიკების მოხმარება და რა არის ყველაზე ოპტიმალური ტაქტიკა ასეთ ბავშვთან მიმართებაში?

მესამე პრობლემაა, როგორ და რა გზით უნდა ჩაერიოს და გამოსწორდეს ფსიქოაქტიური (ნარკოტიკული) ნივთიერებების სისტემატური გამოყენება? რა არის ოპტიმალური საშუალებები იმ ბავშვებისა და მოზარდების ყოვლისმომცველი რეაბილიტაციისთვის, რომლებმაც შეწყვიტეს ნარკომანია?

სიტუაციას ამძიმებს ის ფაქტი, რომ ახლო წარსულში ადრეული ალკოჰოლიზმი და ნარკოტიკების ბოროტად გამოყენება უპირატესად დაზარალდა დისფუნქციური ოჯახების ბავშვებზე, სადაც მშობლები ანტისოციალური ცხოვრების წესს ეწეოდნენ. ბავშვების ეს ჯგუფი შეიძლება გამოვლინდეს, როგორც „რისკის“ ჯგუფი და გამიზნული იყოს მასთან სოციალური და პრევენციული დახმარების თვალსაზრისით. თანამედროვე სამედიცინო და სოციალური მონაცემები მიუთითებს ამ პრობლემის ახალ ასპექტზე. ბოლო 2-3 წლის განმავლობაში ელიტარული საგანმანათლებლო დაწესებულებების მოსწავლეებში ნარკოინფექცია 1,5-2-ჯერ მეტია, ვიდრე ჩვეულებრივ საშუალო სკოლებში, ხოლო საშუალო სკოლებში ის აღწევს 27%-ს (ჩვეულებრივ საშუალო სკოლაში - 12%, სოფლის სკოლაში. - 2 -3%). საშიშროება ის არის, რომ ბავშვების ამ ჯგუფში ნარკომანია დიდი ხნის განმავლობაში იმალება, უფროსებისთვის (მასწავლებლები, ექიმები, მშობლები).

პრევენციულ ასპექტში მნიშვნელოვანია, რომ გამოკითხული ბავშვებიდან და მოზარდებიდან დაახლოებით 40% ცდილობდა ნარკოტიკების მოხმარების შეწყვეტას პირველ ეტაპზე, მაგრამ შემდეგ კვლავ განაგრძო პრეპარატის გამოყენება. უფრო მეტიც, გამოკითხულთა შორის, ბავშვებისა და მოზარდების დაახლოებით 60%-ს წარმოდგენა არ ჰქონდა, სად უნდა მიემართათ დახმარებისთვის ნარკომანიის პრობლემებთან დაკავშირებით. იმ ადგილებიდან, სადაც ასეთი პრობლემების მქონე მოზარდს შეუძლია მიმართოს, 19%-მა დაასახელა საავადმყოფო, 8% - დახმარების ხაზი, 6% - ნარკოლოგი, 3% - სხვა სპეციალისტები (მასწავლებელი, აღმზრდელი), 2% - ფსიქოლოგი, 1-ზე ნაკლები. % - მეგობრები. მშობლების მხოლოდ 14-დან 18%-მდე ცდილობდა როგორმე დაეხმარათ შვილებს ნარკოტიკების მიღების შეწყვეტაში ბოროტად გამოყენების საწყის ეტაპზე; გამოკითხული ბავშვებისა და მოზარდების 90%-ზე მეტს არ უცდია დაეხმარათ მეგობრებს ნარკოტიკების მოხმარების შეწყვეტაში.

ამრიგად, რუს თინეიჯერებს შორის, სურფაქტანტების გამოყენება ინტოქსიკაციის მიზნით მნიშვნელოვან ადგილს იკავებს თავისუფალ დროს და ჯგუფურ კომუნიკაციაში. 12-17 წლის სკოლის მოსწავლეების 20-დან 30%-მდე უშუალოდ მონაწილეობს წამლებისა და სხვა ზედაპირულად აქტიური ნივთიერებების ნიმუშებში. ნარკოტიკები დღეს საკმაოდ ხელმისაწვდომია შესაძენად. ჩვენ შეგვიძლია ვისაუბროთ ახალგაზრდა თაობის რეალურ დაუცველობაზე ნარკომანიის აგრესიული გაფართოებისგან.

ამავდროულად, ბავშვებისა და მოზარდების უმრავლესობას არ გააჩნია პრევენციული ფსიქოლოგიური დაცვა, ღირებულებითი ბარიერი ნარკოტიკების მოხმარებაში ჩართვის წინააღმდეგ. არასრულწლოვანი, რომელიც იწყებს ნარკოტიკების მიღებას, უნიკალურ სოციალურ-ფსიქოლოგიურ სიტუაციაშია. ეს არის ძლიერი ზეწოლა სარეკლამო შეთავაზებებიცხოვრების ახალი წესი და ახალი შეგრძნებები, რომლებიც დაკავშირებულია ნარკომანიასთან. განსაკუთრებით საშიშია ბავშვებისა და მოზარდებისთვის, რადგან არჩევანში მოზარდს ხშირად ცნობისმოყვარეობისა და მიბაძვის მოტივები ამოძრავებს. ამავდროულად, ნარკომანიაში ჩართვის მიმართ გულგრილი დამოკიდებულებაა თანატოლების, თანამოსწავლეების, მეგობრების, ასევე განათლებაზე პასუხისმგებელი მოზარდებისა და ცუდად ინფორმირებული მშობლების მხრიდან. ამ მდგომარეობას ამძიმებს ის ფაქტი, რომ მოზარდებში „მოდური“ ნარკოტიკები ხასიათდება დამოკიდებულების და დამოკიდებულების სწრაფი კონსოლიდირებით განმეორებითი გამოყენებისას (ზოგიერთი მონაცემებით, ერთ თვეში ან ნაკლებ დროში).

ამ სიტუაციაში, საგანმანათლებლო დაწესებულებები, სასკოლო ფსიქოლოგიური სამსახურები და სოციალურ-ფსიქოლოგიური სარეაბილიტაციო ცენტრები აშკარად არ მუშაობენ ადრეული ალკოჰოლიზმისა და ნარკომანიის პირველადი პრევენციისთვის ბავშვებში და მოზარდებში. აქტიურად მიზანმიმართული პრევენციული სამუშაო მოითხოვს გადასვლას დამოკიდებულებიდან ბავშვების ინფორმირებაზე უარყოფითი შედეგებიმოწევა, ალკოჰოლიზმი, ნარკომანია ბავშვებში ჯანმრთელობის მიმართ ღირებულებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბებაზე, აქტიური ფსიქოლოგიური დაცვაშეთავაზებებიდან „სცადე, აიღე წამალი“; არა მხოლოდ ინდივიდუალური მდგრადობის, არამედ ჯგუფური რეზისტენტობის ფორმირებას (ბავშვთა ჯგუფის დონეზე) ნარკომანიის სხვადასხვა ფორმებისა და ქცევითი გადახრების მიმართ.

ნარკოტიკების მოხმარების წინააღმდეგ ბრძოლის პრევენციულ ასპექტებზე ორიენტირებული საგანმანათლებლო პროგრამების შექმნისას ძალიან მნიშვნელოვანია მათი გათვლილი კონკრეტული ასაკობრივი პერიოდებისთვის: 5-7 წელი, 8-11 წელი, 12-14 წელი, 15-17 წელი. საგანმანათლებლო პრევენციული პროგრამები უნდა იყოს მრავალმხრივი და მოიცავდეს „ცხოვრების უნარების გაკვეთილებს“ ალკოჰოლისა და ნარკოტიკების პირველი მცდელობის საწინააღმდეგოდ; ჩამოუყალიბდეს ბავშვებში დამოკიდებულების ჯანსაღი ცხოვრების წესის, უარყოფის და სოციალური ღირებულებები.

დასკვნები მეორე თავში

აქტიური ანტინარკოტიკული პრევენცია, რომელიც რეალურად მოქმედებს ტერიტორიულ დონეზე, უნდა ეფუძნებოდეს მასწავლებლების, სკოლის ფსიქოლოგიური სერვისების, ფსიქიატრ-ნარკოლოგების, სოციალური სამსახურის მუშაკების და სამართალდამცავი ორგანოების ურთიერთქმედებას. მათი ერთობლივი საქმიანობა უნდა ეფუძნებოდეს შემდეგ ძირითად დებულებებს:

ნარკოტიკულ და ფსიქოაქტიურ ნივთიერებებზე დამოკიდებულების პრევენცია უფრო ადვილია, ვიდრე მკურნალობა, ამიტომ პრევენციული ანტინარკოტიკული მუშაობა საგანმანათლებლო გარემოში უნდა იყოს სისტემური და კონცეპტუალურად გამართლებული აქტიური ანტინარკოტიკული პრევენციული ზრუნვის მოდელის საფუძველზე და კანონიერად დაშვებული საგანმანათლებლო დაწესებულებებში (კონცეპტუალური და საკანონმდებლო ბაზა);

სამიზნე გავლენა უნდა იყოს რთული და განხორციელდეს პირადი, ოჯახური და სოციალური (სკოლა, საზოგადოება) ურთიერთქმედებით (სოციალური სისტემის ჩამოყალიბება და განვითარება ფსიქოაქტიური ნივთიერების მოხმარების პრევენციისა და სოციალური მხარდაჭერით, სპეციალისტების, საზოგადოებრივი გაერთიანებების ერთობლივი მუშაობის საფუძველზე. მშობელთა მხარდაჭერის ჯგუფები) და მოხალისეები, რომლებიც ახორციელებენ აქტიურ პრევენციას რეგიონში):

პრევენციულ საგანმანათლებლო პროგრამებში ნარკომანიის საფრთხის შემცველი სიტუაციის პირობებში, ძირითადი ყურადღება უნდა მიექცეს ჯანსაღი ცხოვრების წესის ღირებულებების ჩამოყალიბებას, პერსონალური რესურსების განვითარებას, რომელიც ხელს უშლის ფსიქოაქტიური ნივთიერებების გამოყენებას, აგრეთვე არასრულწლოვანებში ცხოვრებისეული უნარების განვითარებას. გაუძლოს აგრესიულ გარემოს, რომელიც იწვევს ნარკოტიკების მოხმარებას (ბავშვებსა და მოზარდებში ნარკოტიკების მოხმარების პრევენციის მიზნით დიფერენცირებული საგანმანათლებლო პროგრამების შემუშავება);

დასკვნა

რუსეთში ახალგაზრდებში ნარკოტიკების მოხმარების ვითარება ახლა საგანგაშო გახდა. თუ 4-5 წლის წინ 17-16 წლის ნარკომანები კლინიკური იშვიათობა იყო, ახლა ეს არის ყველა ნარკომანიის თითქმის 30%, ვინც მიმართა სამედიცინო დახმარებას.

ამჟამად ნარკოტიკებს იყენებს ბიჭების 45% და გოგონების 18%. მოზარდებში ნარკომანიის მდგომარეობა ისეთია, რომ ახალგაზრდებში ნარკომანიის ეპიდემიაზე შეიძლება ვისაუბროთ.

თანამედროვე ახალგაზრდულ სუბკულტურაში ფენომენი სწრაფად ჩნდება ნარკოტიკების ცნობიერება - ცხოვრებისეული წარმატება, სულიერი გაუმჯობესება, სექსი, კომუნიკაცია იწყება ნარკოტიკებისგან განუყოფლად მაღალი . მატერიალური კეთილდღეობის ხარისხს განსაზღვრავს მანქანის ბრენდი, ძვირადღირებული ტანსაცმელი, პრესტიჟული გასართობი ადგილების მონახულების შესაძლებლობა და ასევე შეძენის შესაძლებლობა. პრესტიჟული წამლის დოზა.

ნებისმიერი სოციალური სტრუქტურა, სავალდებულო მარგინალური ჯგუფების არსებობისას, ეფუძნება მოსახლეობის საშუალო ფენას, რომელსაც უნდა ესმოდეს მათი ცხოვრების მიზანი და აზრი. ბევრ ქვეყანაში მედიასა და ლიტერატურაში პროპაგანდა მიზნად ისახავს ღირებულებებისა და შეხედულებების გარკვეული სისტემის შექმნას.

სკოლებში არის სპეციალური კლასები, სადაც ვარჯიშობენ და ნერგავენ ადრეული წლებიუნივერსალური ადამიანური ღირებულებების ცნებები. ადამიანები ტკბებიან ცხოვრებით, ბუნებით, კომუნიკაციით, ოჯახით, შვილებით, კმაყოფილებას პოულობენ თავიანთი პროფესიით, გატაცებებით და აღიარებენ საკუთარ თავს, როგორც გარკვეულ ეროვნულ და სახელმწიფო სისტემას. საშუალო ადამიანის ფორმირება, ამ სიტყვის კარგი გაგებით, მიმდინარეობს. საშუალო ადამიანი, როგორც სოციალური ტრადიციების მცველი, საღი აზრი, სოციალური სტაბილურობის საფუძველი.

ქვეყნის ნარკომანიის სერვისის მდგომარეობა სასურველს ტოვებს. არასაკმარისი დაფინანსება, კლინიკური საქმიანობის მკაფიო კონცეფციის არარსებობა და გარკვეული სამართლებრივი და ორგანიზაციული ინერცია, რა თქმა უნდა, ამცირებს წამლის მკურნალობის ხარისხს. ახალგაზრდა ნარკომანთა დახმარების სისტემა პრაქტიკულად არ არსებობს და თინეიჯერული (ახალგაზრდული) ოფისის სახითაც რომ არსებობდეს ნარკოდისპანსერის სტრუქტურაში, ის პრაქტიკულად უმწეო აღმოჩნდება. ნარკოლოგიური სამსახურის მკაცრი ცენტრალიზაცია არ გვაძლევს საშუალებას სრულად გავითვალისწინოთ იმ რეგიონის სპეციფიკა, რომელშიც ნარკოლოგებს უწევთ მუშაობა. მომავალში ძნელი მოსალოდნელია ჯადოსნური“ რეგიონული ნარკომანიის ტრანსფორმაცია ადექვატურ, დინამიურად განვითარებად სერვისად, რომელსაც შეუძლია გადაჭრას აქტუალური პრობლემები, ახალგაზრდების ნარკომანიის ჩათვლით.

ქვეყნის ეკონომიკური მდგომარეობა არ გულისხმობს უახლოეს მომავალში რეალურ ნაბიჯებს, რომლებიც შეიძლება გახდეს ახალგაზრდების ნარკომანიის წარმატებული ბრძოლისა და პრევენციის საფუძველი. შესაძლო გამოსავალი, მეჩვენება, არის ადგილობრივი ხელისუფლების აქტიური პოზიცია, რომლებსაც გააჩნიათ რეალური საშუალებები ფართო პროპაგანდისტული კამპანიის განსახორციელებლად, შრომისმოყვარე მუშაობა სკოლებში და საშუალო და უმაღლეს სასწავლებლებში, მუნიციპალური ნარკომანიის სისტემის შექმნა. და პირობების შექმნა საზოგადოების ანტინარკოტიკული მოძრაობის განსახორციელებლად.

ბიბლიოგრაფია

1.ბოიკო იუ.პ. ბავშვთა და მოზარდთა ფსიქიკური ჯანმრთელობა მოდერნიზებულ საზოგადოებაში // მოსახლეობა. - 2008. - No 4. - გვ.33 - 40.

2.გოჩინა ლ.ვ. ახალგაზრდებში ნარკომანიის პრევენცია: თეორია, გამოცდილება, პერსპექტივები. - მ.: გრანიცა, 2009 წ.

.დალსაევი მ.ა. ნარკომანია და საზოგადოება. - ნაზრანი: პილიგრიმი, 2009 წ.

.ჟილიაევი A.G., Palacheva T.I. ნარკომანია, როგორც სოციალური და ფსიქოლოგიური პრობლემა // ყაზანის პედაგოგიური ჟურნალი. - 2010. - No 2. - გვ 123 - 133.

.კლოკოვი V.A. გადავარჩინოთ ახალგაზრდა თაობა - რუსეთის მომავალი // სოციალური პედაგოგიკა რუსეთში. სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური ჟურნალი. - 2009. - No3. - გვ.23 - 28.

.კულგანოვი V.A., Kuzmicheva I.V. მოზარდებში დევიანტური ქცევის ფორმები და მიზეზები // განათლების ფსიქოლოგია მულტიკულტურულ სივრცეში. - 2009. - ტ.2. - No3 - 4. - გვ.45 - 53.

.ლისოვა ე.ვ. თინეიჯერების ნარკომანია, როგორც დევიანტური ქცევის ფორმა. - მ.: მოსკოვი. სახელმწიფო სახელობის უნივერსიტეტი მ.ვ. ლომონოსოვა, 2010 წ.

.ნარკომანია არასრულწლოვანთა შორის / კომპ. მ.ვ. შაიხელისლამოვა, ნ.ბ. დიკოპოლსკაია. - ყაზანი: TGGPU, 2010 წ.

.სიროტა ნ.ა. ნარკომანიისა და ალკოჰოლიზმის პრევენცია. - მ.: აკადემია, 2009 წ.

.სმირნოვა ი.ნ. რუსეთში არასრულწლოვანთა შორის ნარკომანიის პრევენციის ორგანიზაციული და სამართლებრივი საფუძველი. - პსკოვი: რუსეთის ფედერალური სასჯელაღსრულების სამსახურის პსკოვის იურიდიული ინსტიტუტი, 2010 წ.

.სტაროვეროვი ა.ტ. ნარკომანია: კლინიკა, დიაგნოზი, მკურნალობა. - სარატოვი: სარატოვის სამედიცინო გამომცემლობა. უნივერსიტეტი, 2010 წ.

.ტიმოშილოვი V.I. ნარკომანია და მისი პრევენცია. - კურსკი: გირომ, 2010 წ.

.შიხაბიდოვი შ.ა. ნარკოტიკები არის გზა ჯოჯოხეთისაკენ. - მახაჩკალა: ეპოქა, 2010 წ.

.3. პიატნიცკაია ი.ნ. ნარკომანია: სახელმძღვანელო ექიმებისთვის. - მ., 1994 წ.

.პიატნიცკაია I.N., Naydenova N.G. მოზარდების ნარკომანია. - მ., 2002 წ

.Rechnoye D.D., Latyshev G.V., Yatsyshin SM. და ა.შ. ნაბიჯ-ნაბიჯ დან

.ნარკოტიკები: წიგნი მშობლებისთვის. პეტერბურგი, 1999 წ.გაგზავნეთ თქვენი განაცხადი თემის მითითებით ახლავე, რათა გაიგოთ კონსულტაციის მიღების შესაძლებლობის შესახებ.

არასრულწლოვანთა შორის ნარკომანიის განვითარების პრევენცია მხოლოდ სამედიცინო სამსახურის ძალისხმევით შეუძლებელია. აუცილებელია ექიმების, მასწავლებლების, სამართალდამცავი ორგანოების და ფართო საზოგადოების ერთობლივი საქმიანობა. უნდა აღინიშნოს, რომ დღემდე არ არის შემუშავებული ერთიანი სტრატეგია ამ პრობლემასთან დაკავშირებით. მაგალითად, შეგვიძლია შევადაროთ არსებული თვალსაზრისი ნარკოტიკების გარეშე ცხოვრების ხელშეწყობის შესახებ.

ამრიგად, ზოგიერთი ავტორის აზრით, საშუალო სკოლის მასწავლებლების 93% ნარკომანიის პრევენციის მთავარ საშუალებად სამედიცინო პროპაგანდას სკოლაში მიიჩნევს. სხვა მკვლევარები ამტკიცებენ, რომ ეს პროპაგანდა მოზარდებში ნარკოტიკების მიმართ არაჯანსაღ ინტერესს იწვევს და თუ ის არ უწყობს ხელს ნარკომანიის ზრდას, სულ მცირე არაეფექტურია.

ნარკომანიის პრევენციისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს ბავშვთა და მოზარდთა ჯანმრთელობის განათლებას. თუმცა, დღემდე არ არსებობს ერთიანი პოზიცია ამ საკითხთან დაკავშირებით. ზოგიერთი ნაშრომი გამოხატავს მოსაზრებას, რომ სამედიცინო პროპაგანდა სკოლაში სწავლის მთელი პერიოდის განმავლობაში უნდა განხორციელდეს. ბევრი მასწავლებელი მიზანშეწონილად მიიჩნევს სასწავლო პროგრამაში ნარკომანიის პრევენციის კურსის ჩართვას. ნარკომანიის სამსახურის წარმომადგენლებმა უნდა ჩაატარონ სემინარები და ლექციები ანტინარკოტიკულ თემებზე ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლების მასწავლებლებსა და მასწავლებლებს შორის. უმაღლესი სასწავლებლები. ისინი ამზადებენ სასწავლო პერსონალს იდენტიფიკაციის უმარტივეს ხერხებში სხვადასხვა სახისინტოქსიკაცია, შესაბამისი სიფხიზლის ჩამოყალიბება, საუბარი ნარკომანიის სერიოზულ სოციალურ და სამედიცინო შედეგებზე. ეს პროპაგანდა უნდა განხორციელდეს ოსტატურად, დიფერენცირებულად, ფორმალიზმის გარეშე, არავითარ შემთხვევაში არ უნდა აღძრას მოზარდების არაჯანსაღი ინტერესი განსახილველი თემის მიმართ.

იმ შემთხვევებში, როდესაც ექიმები უშუალოდ აწარმოებენ საუბრებს თინეიჯერულ აუდიტორიასთან, უნდა გვახსოვდეს, რომ თინეიჯერები, როგორც წესი, ძალიან რთული აუდიტორიაა, ისინი არ პატიობენ სიცრუეს, სამოყვარულო მიდგომას, ხოლო მოზარდები ცდილობენ გაასამართლონ ლექტორი არაპროფესიონალიზმისთვის და ერთხელაც; ამით, მომავალში დაკარგავს ნდობას მისგან მიღებული ყველა ინფორმაციის მიმართ. განსაკუთრებით რთულია იმ მოზარდთა ჯგუფებთან მუშაობა, რომლებიც მეტ-ნაკლებად იცნობენ ნარკოტიკების ეფექტს. უნდა ვივარაუდოთ, რომ ნარკომანიის პრევენცია ყველაზე ეფექტურია დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებში, ვინაიდან მათ არ აქვთ ნარკომანიის საკუთარი გამოცდილება და სუსტად არის გამოხატული ოპოზიციის რეაქცია.

საუბრებისა და ლექციების დროს მიზანშეწონილია გამოიყენოთ კონკრეტული მაგალითები, რაც მიუთითებს ნარკოტიკების მოხმარების მძიმე შედეგებზე. დამაჯერებლად გამოიყურება ცნობები მძიმე მოწამვლის, ნარკოტიკების გადაჭარბებული დოზის შედეგად გარდაცვალების შესახებ და ა.შ. როგორც წესი, ნარკომანთა სამკურნალო ცენტრებში გადამისამართებისა და სხვა ადმინისტრაციული ღონისძიებების შესახებ ცნობები გულგრილს არავის ტოვებს. აუცილებელია მსმენელთა ყურადღების გამახვილება ფიზიკურ განვითარებაზე, ინტელექტზე და შთამომავლობაზე ნარკოტიკების მავნე ზემოქმედებაზე. პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ ცნობები ნარკოტიკების პათოლოგიური ზემოქმედების შესახებ ადამიანის მორალურ სფეროზე და დესოციალიზაციის განვითარებაზე არ იწვევს ღრმა ემოციურ რეზონანსს თინეიჯერულ აუდიტორიაში.

მნიშვნელოვანი პრევენციული ღონისძიებები მოიცავს მოზარდთა ნარკომანიის სამსახურსა და შინაგან საქმეთა სამინისტროს შესაბამის დეპარტამენტებსა და არასრულწლოვანთა კომისიებს შორის ურთიერთქმედების მკაფიო სისტემის შექმნას. იმ შემთხვევებში, როდესაც შესაძლებელია ყველა სამედიცინო ღონისძიების სრულად განხორციელება, ძალოვანი სტრუქტურების მონაწილეობა შეიძლება მინიმუმამდე დაიყვანოს. თუ მოზარდი სხვადასხვა საბაბით თავს არიდებს სტუმრობას ნარკოლოგიური კლინიკა, მკურნალობის დროს არღვევს რეჟიმს, ლიდერობს ნარკომანთა ჯგუფში და სრულიად მდგრადია ფსიქოთერაპიული ზემოქმედების მიმართ, მაშინ ასეთი მოზარდების მიმართ მკაცრად უნდა იქნას მიღებული ადმინისტრაციული ზომები.

შესავალი

მოსახლეობაში ნარკომანიის პრობლემა დღეს გლობალური მასშტაბით ახლდება და ჩვენი დროის ერთ-ერთ გლობალურ პრობლემად იქცა. ამრიგად, ნარკომანიის წინააღმდეგ საერთაშორისო ასოციაციის მონაცემებით, დღეს მსოფლიოში დაახლოებით 180 მილიონი ნარკომანია, საიდანაც ყოველწლიურად 250 ათასი ადამიანი იღუპება. რიგ ქვეყნებში ნარკოტიკული ნივთიერებების არასამედიცინო მიზნებისთვის მოხმარების ადამიანების რაოდენობა ამ ქვეყნების მოსახლეობის 5-8%-ის ფარგლებში მერყეობს. ამასთან, ჯანმო-ს მონაცემებით, თუ ქვეყნის მოსახლეობის 7% იყენებს ნარკოტიკებს, მაშინ ქვეყანა კრიზისის ზღვარზეა.

ამ სიტუაციაში საზოგადოებისთვის ყველაზე საშიში ნარკოკულტურის ჩამოყალიბებაა. ეს განსაკუთრებით ეხება ახალგაზრდებსა და მოზარდებს.

ამრიგად, რუსებში ნარკოტიკების მოხმარების პირველი გამოცდილება 13-დან 15 წლამდეა. ნარკოტიკების მოხმარება ფართოვდება ყველაზე ახალგაზრდა ასაკობრივი ჯგუფების ხარჯზე, სადაც მათ წილი, ვინც ერთხელ მაინც სცადა ნარკოტიკი, 50%-ს უახლოვდება.

ამას დიდად უწყობს ხელს კანონისა და საზოგადოების ტოლერანტული დამოკიდებულება ნარკომანების მიმართ, რისი წყალობითაც მოზარდების მნიშვნელოვანი ნაწილი ნარკოტიკების მიმართ ინტერესს იწვევს, რომელიც სცილდება ჩვეულებრივი ცნობისმოყვარეობის საზღვრებს.

ნარკოტიკების მოხმარება აღარ არის იშვიათი მოვლენა. მოდური და პრესტიჟულია „ჩაქოლვა“ ან „ჩაქოლვა“. ნარკომანთა ჟარგონული გამოთქმები ფართოდ გამოიყენება ახალგაზრდებში. სოციალიზაციის პერიოდში მიღებული ასეთი გამოცდილების ნაყოფი მთელი ცხოვრების მანძილზე რჩება. ნარკოტიკებთან დაკავშირებული სოციალური კომუნიკაციის ნიმუშები სამუდამოდ არის ჩანერგილი ცხოვრების წესში.

ამრიგად, ნარკომანიის პრობლემებიც არის პრობლემა სოციალური დახმარებანარკომანები, რომელთა შორისაც ყოველწლიურად ახლდება ნარკოტიკების პირველად გასინჯვის „ასაკობრივი ბარიერის“ შემცირება.

ეს პრობლემები აქტიურად იყო შესწავლილი როგორც წარსულში, ასევე ამჟამად.

ნარკოტიკების ზემოქმედების პირველი რეალური შესწავლა მოხდა, უცნაურად, მხატვრული ლიტერატურის ფარგლებში. ჩვენ ძირითადად ვსაუბრობთ სამუელ ტეილორ კოლრიჯზე, თომას დე კვინტეტზე და სხვა რიგზე. მოგვიანებით მათ შეუერთდნენ პრაქტიკოსი მეცნიერები (ფ. ზერტურნერი, ვ. ჯეიმსი, გ. დრესერი, ა. ჰოფმანი და სხვები), რომლებიც ცდილობდნენ პირველი ნარკომანების „რეაბილიტაციას“ ქიმიკატების დახმარებით, „განეშორებინათ“ ისინი. დამოკიდებულება. მართალია, ეს ყოველთვის არ არის წარმატებული. ამრიგად, ფ.ცერტურნერის საქმიანობის შედეგი იყო ახალი ნარკოტიკული ნივთიერების - მორფინის გაჩენა.

მე-20 საუკუნეში ნარკომანიის შესწავლა განხორციელდა დევიანტოლოგიის ფარგლებში, სადაც ძირითადად ნარკომანიის მიზეზობრივი კომპლექსი იყო შესწავლილი. აქვე უნდა დავასახელოთ ისეთი მეცნიერები, როგორებიც არიან რ.მერტონი, ა.კოენი, ვ.შელდონი, ა.გაბიანი, ი.გილინსკი, ბ.ლევინი, ლ.ჟურავლევა, მ.პოზდნიაკოვა, ლ.კესელმანი, ლ.ტიმოფეევი, ე.კოლესნიკოვა. .

ფაქტობრივად, თინეიჯერების ნარკომანიის შესწავლა გახდა დევიანტოლოგიის შესწავლის საგანი არც ისე დიდი ხნის წინ და ასოცირდება ს.ბიჩკოვის, ა.გრიშკოს, ი.კირილოვის, ზ.კორობკინის, ვ.პოპოვის, ფ.იამბიკოვის და სახელებთან. სხვები. სიტუაციის შეცვლა ნარკომანიაში, კერძოდ, ადრეული ასაკინარკოტიკებზე მოქცევამ დიდი წვლილი შეიტანა თინეიჯერების ნარკომანიის, როგორც ცოდნის ცალკეული საგნის იდენტიფიცირებაში.

შემდგომში, როგორც დასავლელი (ა. კოენი, ა. ვალდმანი), ისე ადგილობრივი მკვლევარები (მ. პოზდნიაკოვა, ვ. აფანასიევი, ბ. ლევინი, ვ. ლისოვსკი, ა. გაბიანი, ტ. ბოგოლიუბოვა, ნ. რომანოვიჩი, ვ. ზვონოვსკი , ე. შჩერბაკოვა და სხვები) მივიდნენ დასკვნამდე, რომ ნარკომანიის პრობლემა, მათ შორის მოზარდებში, მოითხოვს ყოვლისმომცველ ინტერდისციპლინურ მიდგომას. ამ ფენომენის დაძლევაში გარკვეული წარმატების მიღწევა შესაძლებელია მხოლოდ ახალგაზრდების ნარკომანიის პრევენციასა და დაძლევასთან დაკავშირებული ყველა სტრუქტურის ძალისხმევის კოორდინირებით: სამართალდამცავი, ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური, სოციალური, სამედიცინო.

ნაშრომის მიზანია თინეიჯერების ნარკომანიის გამომუშავების ხელშემწყობი პირობებისა და ფაქტორების აღწერა და მასთან ბრძოლის მეთოდები.

ასე რომ, კვლევის პრობლემის აქტუალობა მდგომარეობს მოზარდების (რეალურად ბავშვების) მზარდი ადრეული ინიცირებაში ნარკოტიკების შემცველ ნივთიერებებში, რამაც შეადგინა კვლევის სპეციფიკური საგანი - მოზარდებში ნარკოტიკების მოხმარება.

ნარკომანიის პრევენცია უნდა იყოს ფრთხილად, შეუმჩნეველი და საერთოდ არ იყოს „სუფთა“ რეგიონებში, რათა არ გამოიწვიოს ნარკოტიკების მიმართ არაჯანსაღი ინტერესი. ტამბოვის რეგიონში უნდა მოქმედებდეს სპეციალური ანტინარკოტიკული პროგრამები, რომლებიც განისაზღვრება ტერიტორიის მთელი რიგი სპეციფიკური გამოვლინებით.

1. ნარკოტიკები მოზარდების გარემოში

აღნიშნული სოციო-დემოგრაფიული ჯგუფის მიმართ ინტერესი შემთხვევითი არ არის და გამართლებულია მისი სპეციფიკური მახასიათებლებით, რის გამოც სწორედ მოზარდებს ემუქრებათ ყველაზე მეტად „ჯერ ცდა“, შემდეგ კი ნარკოტიკული ნივთიერებების გამოყენება.

საზოგადოებრივი აზრის ინსტიტუტის კვლევის მიხედვით, ყოველი მეცხრე მოზარდი გარშემორტყმულია რეგულარული ნარკომომხმარებლებით. დაახლოებით იგივე რიცხვი (11.6%) შედის გარემოში, სადაც მოხმარება ხდება "ზოგჯერ". ამრიგად, თითქმის ყოველი მეოთხე (23%) რესპონდენტი მეტ-ნაკლებად აქტიური ნარკოტიკების მოხმარების გარემოს ნაწილია.

Ახალგაზრდობაარის სოციალური ჯგუფი, რომელსაც აქვს ასაკობრივი მახასიათებლები და საკუთარი ნორმები, ღირებულებები და ქცევითი სტერეოტიპები. საშინაო ტრადიციით, ახალგაზრდა თაობა მრავალი წლის განმავლობაში არ იყო იდენტიფიცირებული, როგორც დამოუკიდებელი სოციალური ჯგუფი. ჩვენს ქვეყანაში ახალგაზრდობის სტატუსის განსაზღვრის კრიტერიუმი იყო ქრონოლოგიური ასაკი: 15-დან 29 წლამდე, რაც ფორმალური ნიშანი იყო.

თინეიჯერებიზოგადად მიღებულია 13-17 წლის ახალგაზრდების განხილვა. თუ ახალგაზრდობას განვსაზღვრავთ, როგორც 15-29 წლის ადამიანებს, მაშინ გამოდის, რომ 15-დან 17-19 წლამდე ადამიანი შეიძლება ჩაითვალოს როგორც მოზარდად, ასევე ახალგაზრდობის წარმომადგენელად. გარდა ამისა, ტერმინი „ახალგაზრდობა“ უკვე გულისხმობს მის წევრთა გარკვეულ სოციალურ ჯგუფს ან საზოგადოებას, ხოლო ტერმინი „თინეიჯერები“ შეიძლება განვიხილოთ როგორც ჯგუფურ, ისე ინდივიდუალურ დონეზე. თავად „თინეიჯერის“ ცნება მჭიდრო კავშირშია მოცემული ასაკის მახასიათებლებთან.

შემთხვევითი არ არის, რომ მოზარდობას კრიზისი და კონფლიქტური ასაკი ეწოდება. ე.ერიქსონის აზრით, ეს არის ყველაზე ღრმა კრიზისი ცხოვრებაში. ამ ასაკში ახალგაზრდა მამაკაცი ცდილობს საკუთარი იდენტობის შექმნას. ინტეგრალური იდენტობის ფორმირება სამი მიმართულებით ვითარდება: სწრაფი ფიზიკური ზრდა, სქესობრივი მომწიფება, შეშფოთება იმის შესახებ, თუ „როგორ გამოვიყურები სხვების თვალში“, „რა ვარ მე“, პროფესიული აღიარების მოპოვების აუცილებლობა.

ნარკომანიის პრევენციისა და წინააღმდეგ ბრძოლის ადეკვატური ზომების გამოყენების მიზნით აუცილებელია ნარკომანიის გამომწვევი მიზეზების გამოვლენა და ისტორიული და სოციალური ასპექტების გათვალისწინება. ამ ფენომენს.

დამოკიდებულება(ბერძნულიდან "narke" - დაბუჟება და "მანია" - სიგიჟე, ვნება) - დაავადება გამოხატული ფიზიკური ან ფსიქიკური დამოკიდებულებანარკოტიკებისგან, მათ მიმართ დაუძლეველი ლტოლვა, რაც თანდათანობით იწვევს სხეულის ფიზიკური და გონებრივი ფუნქციების ღრმა დაქვეითებას.

ქვეშ ფიზიკური დამოკიდებულებაეხება სხეულის მდგომარეობას, რომელიც ხასიათდება მოხსნის სინდრომის განვითარებით იმ ნივთიერების გამოყენების შეწყვეტისას, რამაც გამოიწვია დამოკიდებულება. მოხსნის სინდრომი- თითოეული ნარკოტიკული (ტოქსიკური) პრეპარატისთვის დამახასიათებელი მტკივნეული სიმპტომების ნაკრები (თავის ტკივილი, კუნთების ტკივილი, სახსრების ტკივილი, სურდო, კრუნჩხვები, კუჭ-ნაწლავის დარღვევები, უძილობა და ა.შ.)

ფსიქიკური დამოკიდებულება- ორგანიზმის მდგომარეობა, რომელსაც ახასიათებს ნივთიერების მიღების პათოლოგიური მოთხოვნილება, რათა თავიდან იქნას აცილებული ფსიქიკური დარღვევები და ფსიქოლოგიური დისკომფორტი, რომელიც გამოწვეულია ამ ნივთიერების მიღების შეწყვეტით, თუმცა აბსტინენციის შესაძლო არარსებობის შემთხვევაში.

ნარკოტიზმი- სოციალური ფენომენის, დაავადების - ნარკომანიის - კონკრეტულ საზოგადოებაში გავრცელების ხარისხის აღმნიშვნელი ტერმინი. ნარკომანია, უპირველეს ყოვლისა, სოციალური პრობლემაა, რომელსაც მრავალი ასპექტი აქვს (სამედიცინო, იურიდიული, ბიოფიზიოლოგიური, პოლიტიკური, ეკონომიკური და ა.შ.).

ნარკოტიკების მოხმარების ისტორია ათასობით წლებს ითვლის. კაცობრიობის წარსულის შესახებ პირველი ისტორიული ჩანაწერები შეიცავს მტკიცებულებებს, რომ თითქმის ყველა ხალხი, პრეისტორიული პერიოდიდან დაწყებული, იყენებდა ნარკოტიკებს. მცენარეული წარმოშობამათი არაჩვეულებრივი შესაძლებლობების გამო - შეცვალონ ადამიანის ჩამოყალიბებული შეხედულება სამყაროზე, მიიყვანონ იგი ილუზიების სამყაროში, რითაც გააძლიერონ რწმენა ზებუნებრივი ძალების ძალაში. ისტორიული დოკუმენტებიდან ცნობილია, რომ შუმერებმა, ჩინელებმა, ინდიელებმა, ძველმა ბერძნებმა, აცტეკებმა და ციმბირის ტომებმა კარგად იცოდნენ გარკვეული ნარკოტიკების ეფექტი და მათ მოხმარებას აკონტროლებდნენ ჯადოქრები, მღვდლები და შამანები. მხოლოდ რჩეულს ჰქონდა ნარკოტიკების მოხმარების უფლება და მხოლოდ კონკრეტული მიზნით. IN თანამედროვე საზოგადოებანარკოტიკული ნივთიერებების გამოყენება გარკვეულ (სამედიცინო) შემთხვევებში ხელმისაწვდომია.

ნარკოტიკული ნივთიერებების არასამედიცინო გამოყენება, როგორც წესი, ჩვენს საზოგადოებაში ასრულებს იგივე ფუნქციებს, როგორც ტრადიციულში:

1) საანესთეზიო (მათი დახმარებით იხსნება ფიზიკური ტკივილი);

2) სედატიური (დროებით თრგუნავს შფოთვის, გაუგებრობისა და ემოციური არეულობის გრძნობებს);

3) ფსიქოსტიმულანტი (დროებით ხსნის დაღლილობას);

4) ინტეგრაციული (ადამიანებს შორის კომუნიკაციის ხელშეწყობა);

5) პროტესტი (როგორც ყოველდღიური გაჭირვებისგან და კონფლიქტებისგან „გაქცევის“ ფორმა).

ევროპაში ნარკოტიკების ზემოქმედების შესწავლა განვითარდა მხოლოდ მე-18 - მე-19 საუკუნეებში. და ეს უკავშირდებოდა ევროპასა და აღმოსავლეთს შორის დამყარებულ „რკინის ფარდას“. კათოლიკური ეკლესიადა მისი აკრძალვა ბერძნებისა და რომაელთა მემკვიდრეობის წაკითხვისა და შესწავლის შესახებ. ცვალებადმა ვითარებამ, აქტიურმა ვაჭრობამ ევროპასა და აღმოსავლეთს შორის გამოიწვია ნარკოტიკული ნივთიერებების გამოყენება, პირველ რიგში სამედიცინო მიზნებისთვის.

ამავე პერიოდში გაჩნდა პირველი სალონები და კლუბები, სადაც ნარკოტიკებს იყენებდნენ. ჩნდებიან პირველი ნარკომანები და ჩნდება მათი მკურნალობისა და რეაბილიტაციის პრობლემა.

1799 წლიდან 1806 წლამდე პერიოდში. გერმანელი ფარმაცევტი და ქიმიკოსი ფრედერიკ სერტურნერი ატარებს ექსპერიმენტებს წამლის მოპოვების მიზნით, რომელიც ხსნის ნარკომანიას, ქმნის პირველ სინთეტიკურ წამალს - მორფინს.

მთელი მე-20 საუკუნის განმავლობაში. ნარკოტიკები, ისევე როგორც მათი გამოყენების მიზეზები, მოდიფიცირებულია, გავრცელებულია და ოფიციალურად გამოცხადებულია ოფიციალურად დევნილ ბოროტებად თითქმის ყველა ქვეყანაში. თუმცა, პრობლემა გადაუჭრელი რჩება.

ამიტომ, სამართლიანად შეგვიძლია ვთქვათ: ნარკომანია არა მხოლოდ წარსულის, არამედ ძირითადად აწმყოსა და მომავლის პრობლემაა. ბოლო 5 წლის განმავლობაში ნარკომანთა რიცხვი მსოფლიოში, მათ შორის რუსეთში, დაახლოებით 4-ჯერ გაიზარდა. უპირველეს ყოვლისა, ნარკომანთა უმრავლესობის (13-25 წლის) ასაკობრივი კატეგორიის გათვალისწინებით, ქვეყნის ახალი თაობის პრაქტიკულად მესამედი საფრთხეშია. რუსეთის საზოგადოებას განსაკუთრებით უნდა აწუხებდეს ის ფაქტი, რომ ბოლო ათწლეულის განმავლობაში ქალების რაოდენობა, რომლებიც ნარკოტიკებს მოიხმარენ, 6,5-ჯერ გაიზარდა. ასევე ფუნდამენტურად მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ რუსეთში, ბევრად უფრო სწრაფად, ვიდრე სხვა ქვეყნებში, ხდება გადასვლა სხვადასხვა სახის „რბილი“ ნარკოტიკებიდან „მძიმეზე“. შემაშფოთებელია ისიც, რომ ნარკოტიკები სულ უფრო და უფრო ხელმისაწვდომი ხდება მოზარდებისთვის და რომ ახალი ნარკოტიკები, მათ შორის ძლიერი დესტრუქციული ეფექტის მქონე, მზარდი მოცულობით გადის რუსეთის ბაზარზე.

2. მოზარდების გარემოში ნარკომანიის გამომწვევი პირობები და ფაქტორები

ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი საკითხი, რომელიც უნდა გადაიჭრას ნარკომანიასთან საბრძოლველად, არის იმ პირობების, ფაქტორებისა და მიზეზების საკითხი, რომლებიც იწვევს ახალგაზრდა თაობაში ნარკოტიკების მოხმარების დაწყებას.

(1) პირველი ადგილი მიდის გარემოს ცუდი გავლენაან მოდის გავლენა. ნარკოტიკების მოხმარება დაკავშირებულია მოზარდების სურვილთან, ერთი მხრივ, იდენტიფიცირება გარემო, გახდა საცნობარო ჯგუფის წევრი და, მეორე მხრივ, მიჰყვება კერპების ცხოვრების წესს, რომელთაგან ბევრი გარდაიცვალა დოზის გადაჭარბებით.

(2) მიზეზობრივ კომპლექსში მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს უნდა მიაღწიოს, რომელიც შედგება ინდივიდის სურვილში გააუმჯობესოს თავისი საქმიანობის შედეგები. იგი ყალიბდება ორი ძირითადი კომპონენტისგან - წარმატებისკენ სწრაფვისა და წარუმატებლობის თავიდან აცილებისგან. ის არ არის თანდაყოლილი, მაგრამ არის სოციალური სწავლის პროდუქტი. ეს მოთხოვნილება ჩნდება შფოთვის, წარუმატებლობის შიშით გამოწვეული შფოთვის შედეგად და ამიტომ ხშირად ანაზღაურდება წამლით.

(3) მიღწევის საჭიროებები მოიცავს აღიარების საჭიროება.ეს გამოიხატება პატივცემული ადამიანების, საცნობარო ჯგუფის მაღალი შექების მიღწევის სურვილში. კვლევის მიხედვით, პირებს, რომლებსაც აქვთ აღიარების მოთხოვნილების დაკმაყოფილების მაღალი დონე, ადრეული ინიცირება აქვთ ალკოჰოლსა და ნარკოტიკებზე. მათი საშუალო ასაკი– 12-13 წლის.

(4) ნარკოტიკები ასევე გამოიყენება როგორც საშუალება თვითშეფასების და თვითშეფასების გაზრდა და კომპენსაციის საშუალება. უუნარობა, უმწეობა, არაკომპეტენტურობა, გაუბედაობა, დამოკიდებულება, დანაშაულის გრძნობა, მოჩვენებითი სიფხიზლე და თავხედობა ქცევაში, მიზნის მიღწევის აუცილებლობა განხორციელების შეუძლებლობით - ამ ყველაფერმა შეიძლება გამოიწვიოს ნარკოტიკების მოხმარება მოზარდებში.

(5) კომუნიკაციის საჭიროებაახალგაზრდისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს. ამ მოთხოვნილების დაკმაყოფილება, განსაკუთრებით ოჯახურ წრეში, იწვევს ადეკვატური ქცევის განვითარებას, ხოლო მომავალში შეიძლება გამოიწვიოს ნარკომანია. ნარკომანთა უმეტესობის ოჯახურ წრეში კომუნიკაციის მნიშვნელობის დონე დაბალია - 2,5-ჯერ დაბალია, ვიდრე მეგობრებს შორის.

(6) ნარკოტიკები შეიძლება გამოყენებულ იქნას დაკმაყოფილებისთვის დასვენების საჭიროება,და ცვლილებები ემოციურ მდგომარეობაში . ნეიროფსიქიური დაძაბულობის მოხსნა (ემოციების კონტროლის უნარის დაქვეითება, იმპულსები, გადაწყვეტილების მიღების აუცილებლობისგან თავის დაღწევის სურვილი და ა.შ.) შეიძლება იყოს ნარკომანიის დამოუკიდებელი მოტივი, განურჩევლად ინდივიდის ტიპისა და ხასიათისა.

(7) როგორც საშუალება გართობა(ყველაზე გავრცელებული
მოტივაციის ტიპი) ნარკოტიკების მოხმარებისთვის აღმოჩნდება "ბედნიერი აღმოჩენა", რომელიც იძლევა ძლიერი სენსუალური სიამოვნების განცდის შესაძლებლობას.

(8) რეტრეატიზმიროგორც რეალობისა და მასთან დაკავშირებული პრობლემებისგან თავის დაღწევის შესაძლებლობა (მძიმე ცხოვრება, მისი არასტაბილურობა, უმუშევრობა და ა.შ.) ასევე შეიძლება იყოს ახალგაზრდა თაობაში ნარკოტიკების მოხმარების დაწყების პროვოცირება. სოციოლოგიური კვლევის მიხედვით, საშუალოდ, ყოველი მეოთხე რესპონდენტი ამ მიზეზს ირჩევს.

ნარკომანიის გამომწვევი მიზეზების კვლევის ერთ-ერთი სფეროა ნარკომანის პიროვნებისა და მისი სოციალური კავშირების შესწავლა.

ნარკოდამოკიდებულების გამომწვევი მიზეზების გაანალიზების სამუშაოების უმეტესობა სწორედ ნარკომანის პიროვნული მახასიათებლების ძიებას უკავშირდება. ზოგიერთი ავტორი ეძებს მისი ხასიათისა და ფსიქიკის ტიპურ შტრიხებს, ზოგიც ცდილობს შექმნას ასეთი თვისებების მთელი კომპლექსი, ე.ი. შექმენით ნარკომანის პიროვნული მოდელი. ყველაზე გავრცელებულ მახასიათებლებს შორის მკვლევარები ასახელებენ: შფოთვის თვითშეფასებას, ცნობისმოყვარეობას, გარე კონტროლის შიშს, დარწმუნებას, რომ პრეპარატი ხელს შეუწყობს პირად პრობლემებთან გამკლავებას, საკუთარი თავის შეცვლისა და გადაკეთების სურვილს.

გაურკვევლობა;

ინტროვერსია;

უარყოფითი ემოციების დაბალი ტოლერანტობა;

მიდრეკილება მელანქოლიისა და დეპრესიისკენ;

უპასუხისმგებლობა;

ფსიქიკური დარღვევები და დაავადებები;

ცხოვრებისეული ინტერესების ნაკლებობა;

სულიერი სიცარიელე;

ნარკოტიკების საშიშროების შესახებ ინფორმაციის ნაკლებობა;

თვითმკურნალობის მცდელობები;

სოციალურად მიმღებლობის სურვილი;

გარე მოწონებაზე დაყრდნობა;

აჯანყება ზოგადად მიღებული სოციალური ღირებულებების წინააღმდეგ;

დაძაბულობისა და შფოთვის შემცირების აუცილებლობა;

გადაჭარბებული ცნობისმოყვარეობა.

რუსი ფსიქოლოგებისა და სოციოლოგების ექსპერიმენტულმა კვლევებმა აჩვენა, რომ დევიანტური ქცევის გაჩენა მჭიდროდ არის დაკავშირებული ხასიათის თავისებურებებთან. პერსონაჟის თითოეულ ტიპს აქვს საკუთარი "სუსტი წერტილი". „თუ ფსიქიკური ტრავმა, ემოციური სტრესი ან უბრალოდ რთული სიტუაციაცხოვრებაში ეხება ამ დაუცველ თვისებას, შემდეგ წარმოიქმნება სხვადასხვა სახის ავარია - ნევროზული რეაქციებიდან მძიმე და გახანგრძლივებული ფსიქიკური ადაპტაციის მდგომარეობამდე ანტისოციალური ქცევით.

მკვლევარების აზრით, ნარკომანის პიროვნება გამოირჩევა მოუმწიფებლობის მახასიათებლებით: არასტაბილურობა და ინტელექტუალური ინტერესების გამოხატვის ნაკლებობა, ძლიერი მორალური სტანდარტები, ჰერდიზმის გრძნობა და არასრულყოფილი ადაპტაცია, სტრესული სიტუაციების შეუწყნარებლობა და განწყობის ცვალებადობის ტენდენცია.

მეცნიერები განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევენ ნარკომანთა ისეთ თვისებას, როგორიცაა ცნობისმოყვარეობა. ამრიგად, P. Balci ავითარებს მთელ თეორიას, რომ ნარკომანიის მიზეზი ცდუნებაა და ნარკომანიას აზარტულ თამაშთან აკავშირებს.

ინგლისელი მეცნიერის I. Cheyne-ის მიერ ჰეროინზე დამოკიდებულების ყველაზე ცნობილმა კვლევამ აჩვენა, რომ ჰეროინის გამოყენების მთავარი მოტივი არ არის ეიფორიული სიამოვნების ძიება, როგორც ამას სხვა ავტორები თვლიან, არამედ უსიამოვნო ემოციების, შფოთვის, დეპრესიის, მელანქოლიისა და დეპრესიის თავიდან აცილების მცდელობა. . ი.ჩეინმა აღმოაჩინა, რომ ნარკომანებს ჰეროინის მოხმარებამდეც ჰქონდათ მნიშვნელოვანი პიროვნული გადახრები ნორმიდან: სუსტი ნებისყოფა, ემოციების შეკავების უუნარობა და გარე მხარდაჭერის სურვილი. არადამაკმაყოფილებელი იყო ნარკომანთა ოჯახური მდგომარეობაც.

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ნარკოტიკების მოხმარების საწყისი ლტოლვა ჩნდება იმ სიტუაციებში, როდესაც ადამიანს არ შეუძლია გაუმკლავდეთ თქვენი ასაკის ბუნებრივ პრობლემებს. აღზრდის პროცესი საზოგადოების უწყვეტი გამოწვევებისაგან შედგება. ნებისმიერი შეფერხება პიროვნების ჩამოყალიბებაში, ზრდაში, ართულებს მოზარდს საზოგადოებასთან ადაპტაციას და ამით ქმნის ნარკომანიის რისკ-ფაქტორს.

ხშირად ნარკოტიკების, როგორც ფსიქოსტიმულატორების გამოყენება ასოცირდება არაცნობიერ სურვილთან, როგორმე გადადოს, უკან დააბრუნოს ახალი პრობლემების გადაწყვეტა, ზრდასრული ცხოვრება. ნარკომანი გადადის ფანტაზიებისა და ილუზიების სამყაროში და აღმოჩნდება, რომ არ შეუძლია პასუხისმგებელი და რაციონალურად მიიღოს „ზრდასრული“ გადაწყვეტილებები. ზოგჯერ ასეთი სიტუაციები, სავსეა პიროვნული კრიზისებით, წარმოიქმნება საყვარელი ადამიანის დაკარგვის შედეგად. ამავდროულად, ადამიანებს ფსიქოაქტიური წამლების მიღებისკენ უბიძგებს არა მხოლოდ მწუხარების ჩახშობის სურვილი, არამედ ემოციური სიცარიელის შიში, დამოუკიდებლობის შიში და მარტოობა. ასეთ პერიოდებში საჭიროა გაზრდილი მგრძნობელობა და მზრუნველობა გარშემომყოფების მხრიდან.

ნევროლოგების აზრით, ნარკომანიის განვითარებაში მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა. ფსიქოლოგიური პიროვნული თვისებები, დარღვევები ან ცენტრალური ნერვული სისტემის დაზიანება. ექიმების დაკვირვებით, ასეთი დარღვევების მქონე ადამიანები განიცდიან ნარკომანიის დაჩქარებულ განვითარებას. თუმცა, ნარკომანიისადმი ფსიქიკური მიდრეკილების საკითხი ჯერ კიდევ არ არის საკმარისად შესწავლილი სპეციალისტების მიერ.

შეიძლება იყოს წამლის მიღების სტიმული სტრესი, უსიამოვნებები ან კონფლიქტები ოჯახში, თანატოლებთან, ე.ი. სიტუაციები, რომლებიც საჭიროებენ სწრაფ და სწორ ადაპტაციას. ნარკოტიკების პირველად მიღების ყველაზე გავრცელებული მოტივები იყო: დავიწყების სურვილი, შინაგანი დისკომფორტის მოხსნა, ცნობისმოყვარეობა ლეთარგიისა და პასიურობის ფონზე. ამრიგად, ანესთეზიის დაწყების ატიპიურობა, რომელიც უკვე ვლინდება მოტივაციის ტენდენციებში, მიზნად ისახავს უფრო მეტად „თვითმკურნალობას“, ვიდრე ეიფორიის ძიებას, რაც ანესთეზიის დაწყების სავალდებულო და განუყოფელი პირობაა. და რაც მთავარია, ნარკოტიკების მოხმარების განმეორება. კვლევა აჩვენებს, რომ ზრდასრული ნარკომანთა მნიშვნელოვანი ნაწილისთვის „ნარკომანიის დაწყება“ მოზარდობის ასაკიდან იწყება.

ნარკომანიის განვითარების პროვოცირებულ პირობებს შორის მნიშვნელოვანია ნარკოტიკების ხელმისაწვდომობა. პრაქტიკა გვიჩვენებს: ნარკოტიკების მომხმარებელთა რაოდენობის ზრდა, ისევე როგორც მათ უკანონო გავრცელებასთან დაკავშირებული დანაშაულებები ფიქსირდება იქ, სადაც მცენარეული ნარკოტიკული ნედლეულის წყაროა. ამ ფენომენის წინააღმდეგ ბრძოლის მთელი ისტორია მიუთითებს იმაზე, რომ ნარკოტიკების მომარაგების ზოგიერთი წყაროს განადგურება იწვევს სხვებს.

ამავდროულად, ნარკომანიის გავრცელება დამოკიდებულია სხვა გარემოებებზეც, რაც, პირველ რიგში, განისაზღვრება ინდივიდის სოციალური სტატუსითნარკოტიკების მომხმარებელი, მისი სოციალურ-ფსიქოლოგიური ხასიათი. უნდა განვმარტოთ, რომ ნარკოტიკების მოხმარების სურვილი, როგორც წესი, მოულოდნელად არ ჩნდება. გარკვეული პერიოდის განმავლობაში თანდათან ყალიბდება როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი შეხედულებების, ინდივიდუალური თვისებების, ჩვევებისა და ტრადიციების ერთობლიობა. ამიტომ, რაც შეეხება კონკრეტული პირიეს ფენომენები და პროცესები შეიძლება იყოს პიროვნების არახელსაყრელი ფორმირების მიზეზები.

სოციოლოგები დღეს კრიზისს აფიქსირებენ სოციალური სფეროსაზოგადოების ძირითადი სუბიექტების წინააღმდეგობრივი გავლენის გამო (ოჯახი, საგანმანათლებლო დაწესებულების, თანატოლთა ჯგუფები, მედია) ახალგაზრდებზე. მშობლებთან კონფლიქტის მიუხედავად, ოჯახიმათთვის ცხოვრების მნიშვნელოვანი სფეროა.

ის გავლენას ახდენს მის წევრებზე ტრადიციების, კომუნიკაციის დამკვიდრებული სტილის, ემოციური ატმოსფეროს, შემდგომი პროგრამირების გზით ცხოვრების გზაბავშვები. ოჯახის მიერ ტრადიციულად შესრულებულ ფუნქციებს შორის, არასტაბილურ საზოგადოებაში პირველ ადგილს იკავებს ფსიქოთერაპიული, „მხარდამჭერი“ ფუნქცია, რომელიც მის წევრებს აძლევს უსაფრთხოებისა და ფსიქოლოგიური კომფორტის განცდას. დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად სრულად არის განხორციელებული ეს ფუნქცია, შეიძლება ვიმსჯელოთ ოჯახის კეთილდღეობის ხარისხზე და მის უნარზე, წინააღმდეგობა გაუწიოს ახალგაზრდა მამაკაცის დევიანტურ ქცევას. მშობლები, რომლებიც იყენებენ სოციალურად მისაღებ ნარკოტიკებს - სიგარეტს, ალკოჰოლს, ამის ცოდნის გარეშე, აყალიბებენ მოზარდების დამოკიდებულებას ნარკოტიკების მიღებაზე, როგორც "ნორმალური" ზოგადად მიღებული ქცევა.

ზოგადად, სოციოლოგთა უმეტესობა ნარკომანიის ფესვებს ოჯახში, მშობლებსა და შვილებს შორის ნორმალური ურთიერთქმედების განადგურებაში ხედავს. თითქმის ყველა ავტორი ახსენებს მარტოხელა ოჯახებს, ოჯახურ რღვევებს და კონფლიქტურ სიტუაციებს, როგორც ნარკომანიის თანმხლებ ფენომენებს. აშკარა რისკ-ფაქტორად შეიძლება ასევე იყოს ოჯახში ნარკომანი, ალკოჰოლიკი ან სიგარეტის მწეველი. ნარკომანიის ხელშემწყობი ფაქტორი მშობლების მხრიდან ბავშვისადმი ყურადღების ნაკლებობაა. აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ ნარკომანთა ოჯახებში უფრო ხშირად, ვიდრე სხვა ოჯახებში. სხვადასხვა დაავადებები, გამოიყენება მედიკამენტები. მოზარდის გონებაში თანდათან ყალიბდება სტერეოტიპი, რომ ყველა ცხოვრებისეული პრობლემა შეიძლება მოგვარდეს რაიმე სახის მედიკამენტების მიღებით. ზოგიერთ შემთხვევაში, ეს ფსიქოლოგიურად აადვილებს ნარკოტიკების მოხმარებაზე გადასვლას.

პრობლემის ზემოაღნიშნული თეორიული საფუძველი დადასტურდა ნარკომანთა ოჯახების კვლევაში. გამოკითხულთა დაახლოებით ნახევარი თვლის, რომ მათი ოჯახი აყვავებულადაა (47% მატერიალური თვალსაზრისით და 54% ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით), გამოკითხულთა მეხუთედი მიდრეკილია აფასებს მათ ოჯახს, როგორც დისფუნქციურს (22% მატერიალური თვალსაზრისით, 18% ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით). მშობლებს შორის კონფლიქტებზე მიუთითებს 57%, ხოლო მშობლებთან ურთიერთგაგების სრულ ნაკლებობაზე გამოკითხულთა 20%. რესპონდენტთა მნიშვნელოვანი ნაწილი განიცდის ნეგატიურ ქმედებებს ოჯახის ერთ-ერთი წევრის მხრიდან: წყენა და შეურაცხყოფა აღინიშნება 51%, ფსიქოლოგიური ზეწოლა - 46%, გულგრილობა, უყურადღებობა - 29%. აგრესიული ქცევაფიზიკური ძალადობა – 16%, სექსუალური შევიწროება, არასასურველი კონტაქტი – 2%. გარდა ამისა, გამოკითხულთა 16%-ს ჰყავს მშობლები, რომლებიც ეწევიან ქაოტურ ცხოვრების წესს, ხოლო 5%-ს აქვს არაჯანსაღი ცხოვრების წესი. 24%-მა აღნიშნა, რომ ოჯახის წევრები ბოროტად იყენებენ ალკოჰოლს, ხოლო 6%-მა მიუთითა ოჯახში ნარკოტიკების მოხმარებაზე. მშობლების რეაქცია, რომლებმაც იციან შვილების დამოკიდებულების შესახებ, ასეთია: მამების 34,3% და დედების 33,7% ცდილობს დაყოლიებას და საუბრის წარმართვას; მამების 28% და დედების 19,3% აწუხებს და არწმუნებს მათ, რომ შეუნდონ მათ და საკუთარ თავს; სჯის დედების 2,8% და მამების 15,7%; დედების 6,9% და მამების 8,3% მშვიდად იქცევა და ელოდება როგორ დასრულდება ყველაფერი.

რესპონდენტები, რომლებიც ხშირად იყენებენ ნარკოტიკებს, აღნიშნავენ ურთიერთგაგების ნაკლებობას მამასთან (71.1%) და დედასთან (70.4%). 24,7% მიიჩნევს, რომ მათი ოჯახი ფსიქოლოგიურად დისფუნქციურია. საკუთარი პრობლემების გადაჭრისას 8,9% ყოველთვის ითვალისწინებს მშობლების აზრს, 80,9% ამას დროდადრო აკეთებს და გამოკითხულთა მხოლოდ 10,2% არ ითვალისწინებს მათ. რესპონდენტთა 29,3%, რომლებიც დროდადრო ნარკოტიკებს მოიხმარენ, ცხოვრობს ოჯახის გარეთ: 26,0% - დედასთან და მამინაცვალთან; 22,5% – ჰყავს საკუთარი ოჯახი; 19,8% – ცხოვრობს მრავალშვილიან ოჯახში; 19,6% – ორივე მშობელთან; 18% ცხოვრობს ნათესავებთან. საგულისხმოა, რომ 42%-ში იმ ოჯახებში, სადაც მამა ბიზნესით არის დაკავებული, არის მეწარმე ან საწარმოს ხელმძღვანელი, ბავშვებმა ერთხელ მაინც სცადეს ნარკოტიკი. ოჯახებში, სადაც ეს თანამდებობა დედას უკავია, ეს მაჩვენებელი კიდევ უფრო მაღალია და 46,4%-ს შეადგენს; სადაც დედა სახელმწიფო ან მუნიციპალური ხელისუფლების თანამშრომელია - 41,1%; ოჯახში, სადაც დედა არ მუშაობს, ეს მაჩვენებელიც მაღალია - 39,2%.

ნარკომანიის დამოკიდებულება ოჯახის ფსიქოლოგიურ ატმოსფეროზე კიდევ უფრო გამოხატულია. ამრიგად, ფსიქოლოგიურად შეძლებული ოჯახების ბავშვებს შორის ეს მაჩვენებელი 38%-ია, ხოლო დაუცველი ოჯახების ბავშვებს შორის – 48%, ე.ი. იზრდება 10%-ით. მნიშვნელოვანი ფაქტორი, რომელიც გავლენას ახდენს მოზარდების ნარკოტიკებისადმი დამოკიდებულებაზე, არის ურთიერთობა მშობლებთან. მოზარდებს შორის, რომლებსაც აქვთ მამასთან ურთიერთგაგება, 33% მიუთითებს ნარკოტიკების გამოცდილებაზე, ხოლო მათ შორის, ვისაც ასეთი ურთიერთგაგება არ აქვს, 47%. ნარკოტიკების გაცნობის გამოცდილებაზე ისაუბრა მოზარდების 32%-მა, რომლებსაც აქვთ დედასთან ურთიერთგაგება და რესპონდენტთა 53%-მა, რომლებსაც არ აქვთ ასეთი ურთიერთგაგება.

ოჯახში ნეგატიური დამოკიდებულების ან ძალადობის განცდა ასევე ზრდის ნარკოტიკების მოხმარების რისკს. ამგვარად, გულგრილობა, უყურადღებობა და ოჯახის წევრების შეურაცხყოფა 2%-ით ზრდის იმ ადამიანების რაოდენობას, ვინც სცადა ნარკოტიკი, ხოლო ფსიქოლოგიური ზეწოლა, აგრესიული ქცევა ან ფიზიკური ძალადობა - 7%-ით. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეკონომიკური და ფსიქოლოგიური მდგომარეობაოჯახი ასევე ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორია.

ცხოვრების დონის დაქვეითება ან დაქვეითება, ფსიქოლოგიური კულტურის დაბალი დონე, ბავშვებთან ოჯახური ურთიერთობებისა და ურთიერთობის ეფექტური დამყარების უუნარობა და კონფლიქტების კონსტრუქციული გადაწყვეტა არის ნარკომანიის წინაპირობა, რომ აღარაფერი ვთქვათ უფრო სერიოზულ პრობლემებზე, როგორიცაა ოჯახის სრული დემოგრაფიული განადგურება ან მისი წევრების დეგრადაცია.

მკვლევარები განასხვავებენ ნარკომანიის სოციალურად საშიშ მდგომარეობას პირველი ტესტის ასაკობრივი ზღვრის დაწევით, რაც ყველაზე მავნე გავლენას ახდენს და ხელს უწყობს ნარკომანიის პროცესის დაჩქარებას, რაც დასტურდება კვლევის შედეგებით. ამრიგად, მათ პირველად სცადეს ნარკოტიკები: 10 წლამდე ასაკის - 1,7%, 11 - 14 წლის - 39,5, 15 - 17 წლის - 51,5, 18 - 20 წლის - 6,9, 21-24 წლის - 0. 2, 25 წლის და უფროსი - გამოკითხულთა 0.1%. კითხვაზე: თუ ეს მოხდა სკოლის წლებში, მაშინ რომელ კლასში იყავი? - მიღებული პასუხები: მე-3 კლასამდე - 1,5%, 4-6 კლასი - 7,7%, მე-7-8 კლასი - 29,5%, 9-11 კლასი - 61,3%. კითხვაზე: "რა ნარკოტიკი იყენებდი?" - რესპონდენტებმა უპასუხეს: ანაშა, მარიხუანა, სარეველა, გეგმა - 50,1%; სტიმულატორები - 8,6; ჰალუცინოგენები - 7,0; ჰაშიში - 6,8; L8B, მჟავა - 6,4; ჰეროინი - 3,9; კოკაინი - 2,8; ექსტაზი - 1,9; ოპიუმი - 0,8; მორფინი - 0,3; სხვები - 11,4%.

ასაკის სპეციფიკა გადამწყვეტი ფაქტორია ინფორმაციის გადაცემისას, ქცევის ნიმუშები, თვითდადასტურების შესაძლებლობები. შესაბამისად, ჯგუფური დამოკიდებულება და ურთიერთგავლენა ნარკოტიკებისადმი ინტერესის გავრცელების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი მიზეზია. საზოგადოებაში, სადაც ნარკოტიკების მოხმარება არ არის ტრადიციული, დევიანტური ქცევა ნარკომანიის სახით შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ არის საკმარისი ინფორმირებულობა ნარკოტიკების გავლენის შესახებ და ახალგაზრდებში „ნარკომანიის გამოცდილების“ არსებობა.

თუ ბავშვი არ გრძნობს სითბოს და მზრუნველობას ოჯახში, თუ ამავდროულად არ არის დაკავებული სკოლაში, მაშინ ეს ბუნებრივად უბიძგებს მას ქუჩაში, ეზოში, რაც მას თანატოლთა შემთხვევითი ჯგუფის წევრად აქცევს. რომელთა შორის შეიძლება იყვნენ ნარკომანები. როგორც წესი, ნარკომანთა შორის უმრავლესობა სკოლაში ცუდად სწავლობდა, არ იყო წარმატებული თავის საქმეებში და იყო გარიყული. სხვებისგან მხარდაჭერის პოვნის სურვილი, რასაც მოზარდი ოჯახში მოკლებულია, უბიძგებს მას თანატოლთა ჯგუფში, სადაც ყველაზე ხშირად ხდება ნარკოტიკების თავდაპირველი გაცნობა. ამ ჯგუფებს შორის კულტივირებულია ნარკოტიკების მოხმარების, როგორც მამაკაცური ქცევის მოდელის გაზრდილი შეფასება. სუსტი ნებისყოფის მქონე მოზარდი ვერ გაუძლებს თანატოლების ზეწოლას. მარგინალური გარემო ქმნის საკუთარ სუბკულტურას, ქცევის ნორმებისა და შეფასებების სპეციფიკურ სისტემას. სწორედ აქ ხდება ხშირად ე.წ „ნემსზე ჩაკვრა“, ე.ი. ნარკოტიკებზე დამოკიდებულება.

მოზარდების ქცევაზე გავლენის მეორე ყველაზე მნიშვნელოვანი საგანია საგანმანათლებლო დაწესებულების (სკოლა, საშუალო პროფესიული ან უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულება), ყველაზე საკამათო გავლენას ახდენს თანამედროვე ახალგაზრდებზე.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ნარკოტიკების მოხმარების ყოველი ფაქტი გამოწვეულია არა ერთი იზოლირებული მიზეზით, არამედ მოქმედი მიზეზებისა და პირობების კომბინაციით. სხვადასხვა დროსდა ში სხვადასხვა გარემოებები. ამის გათვალისწინების გარეშე, ძნელი ასახსნელია, რატომ დაიწყო ერთმა ადამიანმა ნარკოტიკების მოხმარება, ხოლო მეორემ, იმავე პირობებში ყოფნისას, არც უფიქრია ნარკოტიკებზე.

3. მოზარდებში ნარკოტიკების მოხმარების პრევენციის თავისებურებები

მშობლებს, მასწავლებლებს და თანამდებობის პირებს უნდა ახსოვდეთ, რომ ნარკომანია არის ერთ-ერთი დევიანტური ქცევის მრავალი ფორმა; როგორც მთავარი კონკრეტულ შემთხვევაში, ის ყოველთვის შერწყმულია გადახრილი ქცევის სხვა ფორმებთან.

კაცობრიობა ნარკოტიკების გავრცელებას ორი მიმართულებით ებრძვის - ნარკოტიკების მიწოდებით და მოთხოვნით. მაგრამ არის მესამე ყველაზე მნიშვნელოვანი სფერო - ნარკომანთა პრევენცია, მკურნალობა და რეაბილიტაცია. ამ მიმართულების განსახორციელებლად კი საჭიროა ჭკვიანი, არგუმენტირებული საგანმანათლებლო პროგრამები, რომლებიც ბავშვებსა და მოზარდებს, ბიჭებსა და გოგოებს აცნობებენ იმ საფრთხეების შესახებ, რაც ელის ნარკომომხმარებლებს. საყოველთაოდ ცნობილია, რომ ნებისმიერი დაავადების პრევენცია, მათ შორის სოციალური, ბევრად უფრო ეფექტურია, ვიდრე განვითარებული დაავადების მკურნალობა. მნიშვნელოვანია იმის ახსნა, რომ ნარკოტიკები ადამიანს მცირე ხნით „ბედნიერს და უდარდელს“ ხდის, მაგრამ ამავე დროს ის იქცევა სუსტ ნებისყოფად არსებად, რომელსაც მხოლოდ ის აინტერესებს, სად და როგორ მიიღოს შემდეგი დოზა.

ნარკომანიის პრევენციასოციალური, საგანმანათლებლო და სამედიცინო-ფსიქოლოგიური ღონისძიებების ერთობლიობა, რომელიც მიზნად ისახავს ფსიქოაქტიური ნივთიერებების გავრცელებისა და გამოყენების გამომწვევი მიზეზებისა და პირობების იდენტიფიცირებას და აღმოფხვრას, ნარკომანიის ნეგატიური პიროვნული, სოციალური და სამედიცინო შედეგების განვითარების პრევენციას და აღმოფხვრას (უგულებელყოფა, უსახლკარობა, დანაშაული, ინფიცირების გახშირებული აივ ინფექცია, ჰეპატიტი, სქესობრივი გზით გადამდები დაავადებები და ა.შ.).

მოსახლეობის მიხედვით, რომლებთანაც ტარდება პრევენციული სამუშაოები, განასხვავებენ პირველადი, მეორადი და მესამეული პრევენცია.

პირველადი პრევენციაარის პრევენციული ღონისძიებების ერთობლიობა, რომელიც მიმართულია ფსიქოაქტიური ნივთიერებების გამოყენების პრევენციაზე. პრევენციის ეს ფორმა გულისხმობს ფსიქოაქტიური ნივთიერებების ზემოქმედების უცნობ მოსახლეობასთან მუშაობას.

იგი განკუთვნილია მოსახლეობის ყველა სეგმენტისა და დემოგრაფიული ჯგუფისთვის, მაგრამ, უპირველეს ყოვლისა, ბავშვებისა და მოზარდებისთვის. პირველადი პრევენციის პროგრამები მოიცავს ანტინარკოტიკულ პროპაგანდას, შესაძლებელ სამუშაოში ჩართვას, ჯანსაღი დასვენების ორგანიზებას, ახალგაზრდების ჩართვას სოციალურად სასარგებლო შემოქმედებით საქმიანობაში, სპორტში, ხელოვნებაში, ტურიზმში და ა.შ.

ყველაზე მიზანშეწონილია სკოლებში პირველადი ანტინარკოტიკული პრევენციის ჩატარება დამტკიცებული პროგრამების შესაბამისად. მაგრამ საგნის სპეციფიკიდან გამომდინარე, ბევრ მასწავლებელს უჭირს პროფილაქტიკური გაკვეთილების ჩატარების ტაქტიკის არჩევა. მთავარი საზრუნავია: სკოლის მოსწავლეებში ნარკომანიის სხვადასხვა ასპექტების მიმართ ინტერესის გაზრდის შესაძლებლობა და ნარკოტიკების მოხმარებისკენ უბიძგების შიში. ამიტომ, ნარკომანიის ყველა ფორმის პრევენციის გაკვეთილები უნდა ჩატარდეს სპეციალურად მომზადებული მასწავლებლების მიერ.

პირველადი პრევენციის მიზნები:

1. სასკოლო გაკვეთილებში პოზიტიური პრევენციის დანერგვა, პრევენციის სახელმძღვანელოების ხელმისაწვდომობა და გაკვეთილების ჩართვა სკოლის განრიგში; სტუდენტებისთვის თვითდახმარების ჯგუფების შექმნა.

2. რისკის ჯგუფების იდენტიფიცირება (სპეციალურად შემუშავებული მეთოდოლოგიური რეკომენდაციების მიხედვით).

3. მშობლებთან მუშაობა (მიეცით მშობლებს საჭირო ინფორმაცია პრობლემის შესახებ, რომელიც ხელს უწყობს ეფექტურ სოციალურად დამხმარე და განმავითარებელ ქცევას; დახმარება საკუთარი ოჯახური და სოციალური რესურსების გაგებაში, რაც ეხმარება ოჯახური პრობლემების დაძლევაში; მშობლების იდენტიფიცირება, რომლებსაც სჭირდებათ პროფესიული სამედიცინო და ფსიქოლოგიური დახმარება) .

4. მასწავლებლებთან მუშაობა (სკოლების პოზიტიური პრევენციის გაკვეთილების ჩატარების უნარის მქონე სპეციალისტების მომზადება და რისკ ჯგუფების გამოვლენა).

მეორადი პრევენციარისკის ჯგუფებზე გათვლილი. პრევენციის ამ ფორმის ობიექტებს წარმოადგენენ ახალგაზრდები, მოზარდები და ბავშვები, რომლებიც იწყებენ თამბაქოს ნაწარმის, ალკოჰოლის, ნარკოტიკული და ტოქსიკური ნივთიერებების მოხმარებას, აგრეთვე პირები, რომლებსაც აქვთ რაიმე ფსიქოაქტიური ნივთიერების მოხმარების დაწყების მაღალი რისკი (მოზარდები სოციალური და პედაგოგიური უგულებელყოფა, მოსაზღვრე ნეიროფსიქიატრიული დარღვევებით, გამწვავებული მემკვიდრეობითობით, დაუცველი ოჯახების ბავშვები და ა.შ.). მეორადი პრევენციის მიზანია ადრეული გამოვლენავინც დაიწყო ფსიქოაქტიური ნივთიერებების გამოყენება და დახმარება პოტენციურ ალკოჰოლიკებს, ნარკომანებს და ნარკომანებს, რათა თავიდან აიცილონ ინტოქსიკაციებზე გონებრივი და ფიზიკური დამოკიდებულების განვითარება. ამ შემთხვევებში საჭიროა კვალიფიციური სპეციალისტების - ექიმების, ფსიქოლოგების, მეტყველების პათოლოგიების, მასწავლებლების მიზანმიმართული, ყველაზე ხშირად ერთობლივი მუშაობა მოზარდების, ახალგაზრდების და ზოგჯერ ბავშვების ნებაყოფლობითი რესურსების გასააქტიურებლად, რომლებიც ბოროტად იყენებენ ამა თუ იმ ტიპის ფსიქოაქტიურ ნივთიერებას. მეორადი პრევენციის მთავარი ამოცანაა აღკვეთოს მიღებულ ინტოქსიკაციაზე სტაბილური დამოკიდებულების წარმოქმნა

მეორადი პრევენციის მიზნები:

1. რისკის ქვეშ მყოფ ბავშვებთან მუშაობა (პათოლოგიების გამოვლენა, მკურნალობა და დაკვირვება სპეციალისტების მიერ; მათთან მუშაობის პროგრამების შექმნა).

2. სარეაბილიტაციო ცენტრის შექმნა, სადაც ფსიქოთერაპიული მუშაობის ყველა მეთოდი მიმართულია სოციალიზაციასა და ადაპტაციაზე (ტრენინგები თვითშეფასების, თავდაჯერებულობის ამაღლების, სტრესის განმუხტვის, ფსიქოთერაპია შემოქმედებითი თვითგამოხატვით და ა.შ.).

3. ამ ჯგუფის მშობლებთან მუშაობა (ლექციები და პრაქტიკული გაკვეთილებიგაჭირვებული მშობლებისთვის პროფესიული სამედიცინო, ფსიქოლოგიური და ფსიქოთერაპიული დახმარების გაწევა; ურთიერთდახმარების ჯგუფების შექმნა, ოჯახში და ბავშვებთან ურთიერთობის სოციალურად დამხმარე და განმავითარებელი ქცევის უნარების ტრენინგი).

მესამეული პრევენცია- ნარკომანიით დაავადებული ადამიანების დახმარების გაწევა. იგი მოიცავს დიაგნოსტიკურ, თერაპიულ და სარეაბილიტაციო ღონისძიებებს. მისი მიზანია თავიდან აიცილოს პიროვნების შემდგომი დაშლა და შეინარჩუნოს ადამიანური შესაძლებლობები. ამ შემთხვევაში საუბარია გადაუჭრელ დაავადებაზე, რომელიც საჭიროებს სერიოზულ მკურნალობას, რომლის წარმატება დიდი ალბათობით მხოლოდ იმ შემთხვევაშია, თუ პაციენტს აქვს მტკიცე განზრახვა დაძლიოს თავისი ავადმყოფობა.

მოზარდი სპეციალისტების ყურადღების ცენტრში ექცევა, როგორც წესი, უკვე ჩამოყალიბებული დაავადებით, როცა ნარკოტიკების მოხმარების ყველა ტრაგიკული შედეგი გამოჩნდა და დახმარება არაეფექტურია.

მესამეული პრევენციის მიზნები:

1. სარეაბილიტაციო გარემოს ფორმირება (სარეაბილიტაციო პროგრამების, მათ შორის ფსიქოთერაპიული, ფსიქოლოგიური, სოციალური და სულიერი ტექნიკის განხორციელება).

2. თვითდახმარების ჯგუფების შექმნა.

3. ნარკოტიკების ანონიმურ ჯგუფებთან ურთიერთქმედება.

მასწავლებლების, აღმზრდელების, სოციალური მუშაკების და ჯანსაღი ცხოვრების წესის პროპაგანდისტების მუშაობის ობიექტია პირველადი და ნაწილობრივ მეორადი პრევენცია; მათი განხორციელების კარგად გააზრებული მეთოდოლოგიით ბავშვებში და მოზარდებში ნარკოდამოკიდებულების ადრეული პრევენცია სავსებით შესაძლებელია. მესამეული პრევენცია ექიმებისა და პაციენტთან დაახლოებული ადამიანების პრეროგატივაა. უმეტეს შემთხვევაში, სექსუალურ ნარკომანებს არ აქვთ ძალა და გამბედაობა, რომ დამოუკიდებლად დაძლიონ დამოკიდებულება და ებრძოლონ დაცემას. იმ ცხოვრების დასაბრუნებლად, რის გამოც ნარკოტიკების საშუალებით სურდათ თავის დაღწევა, მათ სჭირდებათ მეგობრებისა და ოჯახის წევრების დახმარება, რომლებსაც ესმით, რომ ამ დაავადების ძალის დაძლევა შეუძლებელია. საჭიროა ტაქტი, ნდობა, კეთილგანწყობა და პაციენტის უსაფრთხოებისა და დამოუკიდებლობის გრძნობა, ისევე როგორც ნდობა, რომ მას უყვართ.

თუმცა, ყველა სამუშაო შეიძლება უშედეგო იყოს, თუ თავად პაციენტს არ ექნება ვნებიანი, შეგნებული, დაუძლეველი სურვილი, მოიშოროს ის, ვინც ერთხელ და სამუდამოდ დაიმონა. საშინელი ავადმყოფობა. სწორედ ამიტომ, ფსიქოლოგების აზრით, ნარკოტიკების გავრცელების ყველაზე საიმედო ბარიერი არის პირველადი ზომები - ალკოჰოლის, თამბაქოს ნაწარმის, ნარკოტიკული და ნარკოტიკული საშუალებების პოტენციური მომხმარებლების დროული გაფრთხილება.

მიზეზებისა და პირობების მრავალმხრივი ბუნება და სირთულე, რომლებიც ხელს უწყობენ ნარკომანიას ბავშვებში, მოზარდებში და ახალგაზრდებში, საჭიროებს ყოვლისმომცველ ზომებს ამ სოციალური ბოროტების თავიდან ასაცილებლად. ქვემოთ მოცემულ ცხრილში მოცემულია პრევენციული მუშაობის ძირითადი მიმართულებები და სპეციფიკური მახასიათებლები თითოეულ ამ სფეროში.

ცხრილი 1

პრევენციის პრევენციული ღონისძიებების სავარაუდო სქემა

ნარკომანია მოზარდებში

პრევენციის სფეროები	მიზნები და მათი მიღწევის გზები
ფსიქოლოგიური	არასწორი აღზრდისა და პიროვნების განვითარების ადრეული ანომალიების გამოსწორება. ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მუშაობა „რთულ“ თინეიჯერებთან, რომლებიც დაუცველნი არიან დევიანტური ქცევის მიმართ.
პედაგოგიური	თანმიმდევრული ანტიალკოჰოლური, ანტინიკოტინური და ანტინარკოტიკული განათლება სკოლაში I-დან XI კლასამდე. ახალგაზრდა თაობაში ტოტალური დამოკიდებულების და ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩამოყალიბება.
სანიტარული და ჰიგიენური		მოსახლეობის სანიტარული წიგნიერების და კულტურის გაუმჯობესება. ალკოჰოლის, ანტინიკოტინისა და ნარკოტიკების საწინააღმდეგო პროპაგანდა ფართო მოსახლეობაში. არაჯანსაღი ჩვევების აღმოფხვრა.
სამედიცინო და სოციალური		ყოვლისმომცველი მუშაობა რისკის ჯგუფებთან - ადამიანები, რომლებიც ბოროტად იყენებენ ალკოჰოლს, თამბაქოს ნაწარმს, ნარკოტიკულ და ტოქსიკურ ნივთიერებებს. ბიოლოგიური ნიადაგის გაწმენდა. მუშაობა სამედიცინო და პედაგოგიური საქმიანობის ინდივიდუალური გეგმების მიხედვით.
Ჯანმრთელობის დაცვა		ნარკომანიის სერვისების განვითარება და გაუმჯობესება. სიმთვრალის, ალკოჰოლიზმის, ნიკოტინზე დამოკიდებულების, ნარკომანიის, ნარკომანიის და მათი შედეგების გავრცელების შესამცირებლად ღონისძიებების განხორციელება. ფართო ნარკოტიკების საწინააღმდეგო მუშაობა მთელ ზოგად სამედიცინო ქსელში.
ადმინისტრაციული და იურიდიული		სამართლებრივი რეგულირება სიმთვრალისა და ალკოჰოლიზმის დაძლევის, მოწევის მინიმუმამდე დაყვანის, ნარკოტიკების მოხმარებაზე პასუხისმგებლობის გაზრდის მიზნით; მკაცრი დაცვა
კანონმდებლობა სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობის შესახებ ნარკოტიკების მოხმარების დაწყებაზე (განსაკუთრებით ბავშვები და მოზარდები)
ეკონომიკური		მთავრობის ზომები ბიუჯეტის ეკონომიკური დამოკიდებულების შესამცირებლად ნებისმიერი ალკოჰოლური პროდუქტის (ლუდის ჩათვლით), ისევე როგორც თამბაქოს ნაწარმის გაყიდვაზე, რაც საშუალებას მისცემს შეურაცხმყოფელი ზომების განხორციელებას სიმთვრალის, ალკოჰოლიზმისა და თამბაქოს კვამლის მოწამვლის წინააღმდეგ არა მხოლოდ მწეველთა, არამედ პასიური მწეველების. ნებისმიერი ნარკომანიის წინააღმდეგ ბრძოლის პროგრამების დაფინანსება.

ნარკოტიკული საშუალებების და ფსიქოტროპული ნივთიერებების მოხმარების ფართო პრევენციის ორგანიზება უნდა დაიწყოს მიზნობრივი პროგრამების შემუშავებით, რომლებიც მიზნად ისახავს ნარკოტიკებზე მოთხოვნის შემცირებას და ამ პროგრამების განხორციელების უნარის მქონე სპეციალისტების მომზადებას.

პრევენციული სამუშაოს მიზანია ახალგაზრდებში ისეთი სიტუაციის შექმნა, რომელიც ხელს უშლის მოთხოვნის ზრდას და ბოროტად გამოყენებას ნებისმიერ მთვრალზე.

იმ დაწესებულებებს შორის, რომლებსაც აქვთ საშუალება მიიღონ მონაწილეობა ანტინარკოტიკულ პრევენციაში, საგანმანათლებლო დაწესებულებას, როგორც სოციალურ დაწესებულებას, აქვს უნიკალური შესაძლებლობები თავისი ამოცანების წარმატებით განხორციელებისთვის, რადგან მას შეუძლია განახორციელოს საგანმანათლებლო საქმიანობა ბავშვთა და მოზარდთა განათლების მთელი პერიოდის განმავლობაში.

სწორედ საგანმანათლებლო დაწესებულებებს აქვთ შესაძლებლობა ჩაუნერგონ ბავშვებს ჯანსაღი ცხოვრების წესის უნარები და გავლენა მოახდინონ მოსწავლის მისწრაფებებისა და თვითშეფასების დონეზე. მასწავლებელს აქვს თავისუფალი წვდომა მოზარდის ოჯახთან საჭიროების შემთხვევაში, რათა გააანალიზოს და გააკონტროლოს ის სიტუაცია, რომელიც მას აწუხებს.

პრევენციის პროგრამებმა მოსწავლეებს უნდა მიაწოდოს ზუსტი და საკმარისი ინფორმაცია ნარკოტიკების შესახებ და მათი გავლენა ადამიანის ფსიქიკურ, ფსიქოლოგიურ, სოციალურ და ეკონომიკურ კეთილდღეობაზე. ინფორმაცია უნდა იყოს შესაბამისი, სანდო, განსაკუთრებით ნარკომანიის შედეგებთან დაკავშირებით და ფსიქოტროპული ნივთიერებები, არა მარტო თავად ნარკომანისთვის, არამედ საზოგადოებისთვისაც. აუცილებელია ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაცია, რაც საშუალებას იძლევა, ოპტიმალური ცხოვრებისეული დამოკიდებულების ჩამოყალიბებიდან გამომდინარე, წინააღმდეგობა გაუწიოს ნარკოტიკების ცდის სურვილს სტრესულ სიტუაციაშიც კი. ინფორმაცია უნდა გაიგზავნოს, ე.ი. სქესის, ასაკის, აუდიტორიის თანდაყოლილი რწმენის გათვალისწინებით. ანტინარკოტიკული განათლების სტრატეგია ითვალისწინებს მშობლებისა და სხვა უფროსების მონაწილეობას, რომელთა აზრიც ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვისთვის.

ბავშვები 10-12 წლის.მათ აინტერესებთ ყველაფერი, რაც ეხება ნარკოტიკებს და მათ ეფექტს, გამოყენების მეთოდებსა და ბავშვების მიერ მათი ძალადობის შედეგებს, მაგრამ სერიოზულად არ აღიქვამენ მათ. ისინი თავად არ მოიხმარენ ნარკოტიკებს (შესაძლებელია ნარკოტიკების ბოროტად გამოყენება), მხოლოდ რამდენიმე ადამიანი იცნობს მათ, ვინც იყენებს მათ. გაკვეთილები ნარკოტიკების და მათი ეფექტის შესახებ არის ფრაგმენტული, არასანდო, მიღებული ხმებით.

12-14 წლის მოზარდები.მათ ბევრი რამ იციან ნარკოტიკების შესახებ, ძირითადად მეგობრების გამოცდილებიდან; ბევრი ინფორმაცია არასანდოა; რამდენიმე ადამიანი ცდილობდა ნარკოტიკებს, ძირითადად ცნობისმოყვარეობის გამო; ბევრი ადამიანი იცნობს ალკოჰოლის მოხმარებას. შეურაცხყოფის საფრთხე არ არის შეფასებული. მთავარი ინტერესი არის „რბილი“ ნარკოტიკების გამოყენების შესაძლებლობა; ისინი ერთმანეთში საუბრობენ პრობლემაზე, მაგრამ ცოტა ადამიანი ფიქრობს მის გლობალურ ბუნებაზე.

14-16 წლის მოზარდები.ამ ასაკობრივ ჯგუფში ნარკოტიკებთან მიმართებაში სამი ქვეჯგუფია:

ა. მომხმარებლები და თანამგრძნობები - ისინი დაინტერესებულნი არიან დამოკიდებულების განვითარების გარეშე გამოყენების რისკის შემცირებასთან, გამოყენების შესაძლებლობასა და ხანგრძლივობასთან დაკავშირებული საკითხებით. მოხმარება დამოუკიდებლობის ნიშნად ითვლება. ჯგუფის წევრებს შორის ბევრი ლიდერია.

ბ. რადიკალური ოპონენტები - „მე არასოდეს გავაკეთებ ამას და არ დავუშვებ მეგობარს მოკვდეს“, ამ ჯგუფის წევრების უმეტესობა ნარკოტიკების მოხმარებას სისუსტის და არასრულფასოვნების ნიშნად მიიჩნევს.

B. ჯგუფი, რომელსაც არ აქვს განსაზღვრული დამოკიდებულება ნარკოტიკების მიმართ. მისი მნიშვნელოვანი ნაწილი შესაძლოა ჩაერთოს მათ გამოყენებაში მეგობრების გავლენით

16-18 წლის მოზარდები.ჯგუფები რჩებიან, მაგრამ გადაუწყვეტელების რაოდენობა საგრძნობლად იკლებს. ნარკოტიკების შესახებ ცოდნა ხარისხობრივად იცვლება, ხდება უფრო დეტალური და ობიექტური. მომხმარებელთა და თანამზრახველთა ჯგუფში ამ მხრივ პირველი მწარე ნაყოფს იღებენ, ყველაზე დიდ ინტერესს იწვევს ნარკოტიკების მოხმარების დანაშაულებრივი შედეგები და პროცესების სისწრაფე, რომელიც უარყოფითად მოქმედებს ჯანმრთელობაზე. ცოტა ადამიანი მიიჩნევს ნარკომანიას გლობალურ პრობლემად. რადიკალურ ოპონენტებს შორის იზრდება იმ ადამიანების რიცხვი, რომლებიც აცნობიერებენ აქტიური მოქმედების აუცილებლობას ბავშვების, მოზარდებისა და ახალგაზრდების ნარკომანიის დასაძლევად.

მოცემულ ასაკობრივ ჯგუფში პრევენციული მუშაობა უნდა დაიწყოს არა დაშინებით, არამედ იმ ინფორმაციით, რომ ახალგაზრდების უმრავლესობა არ იყენებს ნარკოტიკებს. ამიტომ, მთავარი ამოცანაა ხელი შეუწყოს სასიცოცხლო უნარ-ჩვევების განვითარებას, რომელიც შორს გიცავს ნარკოტიკებს და ნარკოტიკებზე უარის თქმა არის ის, რითაც შეგიძლიათ და უნდა იამაყოთ. პრევენციის სტრატეგია უნდა იყოს ზრდასრულთა სახელმძღვანელო, რათა წაახალისოს ახალგაზრდები ნებაყოფლობით აირჩიონ ჯანსაღი ცხოვრების წესი.

აქ არის კიდევ ერთი სირთულე - საგანმანათლებლო დაწესებულებების ზოგიერთი ხელმძღვანელის დამოკიდებულება პრევენციის მიმართ. ტოტალიტარული აზროვნების სტერეოტიპები შენარჩუნებულია; სკოლისა და კოლეჯის დირექტორების მეორე ნაწილი ჯერ კიდევ არ არის ფსიქოლოგიურად მზად მოზარდებთან პრევენციული მუშაობისთვის შიშის გრძნობისა და ამ მწვავე სოციალური პრობლემის მიმართ უარყოფითი დამოკიდებულების გამო.

არის სხვადასხვა ანტინარკოტიკული პრევენციის მიმართულებები .

ერთ-ერთ მიმართულებას შეიძლება ეწოდოს ამკრძალავი.როგორც წესი, იგი ხორციელდება მორალიზაციის სისტემის საშუალებით, რომ ნარკოტიკების მიღება არის საზოგადოებაში არსებული ყველა სახის სოციალური, მორალური, ეთიკური და სხვა ნორმის დარღვევა, ან პიროვნების დაშინებასთან დაკავშირებული ზომების სისტემის მეშვეობით. ახალგაზრდებზე ზემოქმედების ეს მექანიზმი რეალიზებულია ნარკოტიკების მოხმარების საშიშროების ხელშეწყობის იდეით. აღსანიშნავია, რომ შეერთებულმა შტატებმა და დასავლეთ ევროპის ბევრმა ქვეყანამ ეს ეტაპი 1950-1970 წლებში გაიარა. რუსეთში ეს პრაქტიკა 1985 წლამდე ხორციელდებოდა. ნარკოტიკების პრევენციის სფეროში ასეთი პოლიტიკის დაბალი ეფექტურობა პრაქტიკაში დადასტურდა.

შემდეგი მიმართულება შეიძლება ეწოდოს საინფორმაციო.ის პოპულარულია სხვადასხვა ასპექტში ამ დღეებში. ბავშვებსა და მოზარდებს საკმაოდ ბევრს ეუბნებიან ნარკოტიკების საშიშროებაზე, ადამიანის ორგანიზმზე მათი მოქმედების მექანიზმზე და სხვადასხვა სურფაქტანტების გამოყენების შედეგებზე. ახლა ჩვენში მოდური გახდა ნარკოტიკების საშიშროების შესახებ ბუკლეტების დარიგება და პლაკატების დაკიდება. ასეთ სამუშაოს ბუნებრივია გარკვეული სარგებელი მოაქვს.

ანტინარკოტიკული პრევენციის შემდეგი მიმართულებაა ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაციას და ჯანმრთელობის ხელშეწყობის სხვადასხვა პროგრამის განხორციელებას. ასეთი სამუშაოს დროს წახალისებულია ალტერნატიული ჩვევების გამომუშავება (სპორტი, აქტიური დასვენება თამბაქოს და ალკოჰოლის გარეშე, გონივრული და ჯანსაღი სამუშაო და კვების რეჟიმი და ა. როგორც ნარკოტიკების მოხმარებისა და სხვა ზედაპირულად აქტიური ნივთიერებების ალტერნატივა. ამ მიმართულების განხორციელების პრაქტიკამ დაამტკიცა თავისი ეფექტურობა.

შემდეგი მიმართულება - პიროვნებაზე ორიენტირებული.მისი განხორციელების მექანიზმი მიზნად ისახავს, ​​კლასების სხვადასხვა ფორმების გამოყენებით, განუვითაროს ადამიანში დამოუკიდებელი გადაწყვეტილების მიღების უნარები, წინააღმდეგობა გაუწიოს ჯგუფურ ზეწოლას, დაძლიოს სტრესი, კონფლიქტი და სხვა რთული სიტუაციები. ცხოვრებისეული სიტუაციები, ასევე კომუნიკაციის პრობლემები. ამ მიმართულებით სხვადასხვა პროგრამა არსებობს. მათი საერთო მიზანია ასწავლონ ადამიანს საკუთარი თავის მართვა და ობიექტურად შეაფასოს მისი ქმედებები და ქმედებები, განუვითაროს რწმენა მისი ძლიერი მხარეებისა და შესაძლებლობების მიმართ და დაეხმაროს მას ცხოვრებაში სოციალურად მნიშვნელოვანი შედეგების მიღწევაში.

თითოეულ ზემოხსენებულ სფეროს აქვს როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი მხარეები. ზემოთ განხილული სფეროების კომპლექსში ყველა დადებითის რეალიზებისთვის აუცილებელია სხვადასხვა სოციალური ინსტიტუტების ფართოდ განვითარებული ქსელი და მათი ურთიერთქმედება ხელისუფლებასთან და ადგილობრივ ხელისუფლებასთან.

არსებობს სხვადასხვა კონვენცია, შეთანხმება და ხელშეკრულება ნარკომანიისა და ნარკომანიის წინააღმდეგ საბრძოლველად. დღეს ბევრ განვითარებულ ქვეყანაში მოქმედებს ნარკომანთა რეაბილიტაციის სამართლებრივი, სამედიცინო, სოციალური და სხვა სახის მხარდაჭერის სისტემა, იმავდროულად ნარკოტიკების წინააღმდეგ პროპაგანდისტული კამპანიების დახმარებით.

საბოლოო ჯამში, ყველამ უნდა გააცნობიეროს ის ფაქტი, რომ ნარკომანიასთან ბრძოლა იწყება, პირველ რიგში, ოჯახით, სკოლით, ინსტიტუტით, უნივერსიტეტით, გვერდით დარჩენით და იმედი ვიქონიოთ, რომ სახელმწიფო ყველაფერს გააკეთებს. მოქალაქეების მხარდაჭერის გარეშე არის არა მხოლოდ გულუბრყვილო, არამედ კრიმინალურიც კი.

ასე რომ, ნარკომანია რეალური პრობლემაა ყველა თანამედროვე საზოგადოების წინაშე გამონაკლისის გარეშე. ამას აცნობიერებს რუსეთის მოსახლეობის უმრავლესობა და შესაბამისად აფასებს. გამოკითხულთა თითქმის ნახევარმა (46%) აღნიშნა, რომ ნარკომანია ჩვენი საზოგადოების კრიზისისა და დეგრადაციის მაჩვენებელია. ზოგადი მდგომარეობაქვეყანაში; გამოკითხულთა 16% თვლის, რომ ახალგაზრდები ნარკოტიკებს დაბალი კულტურული განვითარების გამო მიმართავენ, ხოლო 14% - თანამედროვე ახალგაზრდობის უხამსობისა და სუსტი ნებისყოფის გამო. სტუდენტების მეათედმა ყურადღება გაამახვილა ნარკომანიის აყვავებასა და სახელმწიფო სტრუქტურების ღრმა კრიმინალიზაციას შორის, ხოლო 7% თანხმდება, რომ სახელმწიფო არ ზრუნავს ახალგაზრდებზე.

ამ შემთხვევაში პრევენცია აუცილებელი ნაბიჯია ნარკომანიის შეჩერებისკენ.

დასკვნა

ნარკომანია არის ტერმინი, რომელიც აღნიშნავს სოციალური ფენომენის, დაავადების - ნარკომანიის - კონკრეტულ საზოგადოებაში გავრცელების ხარისხს. ნარკომანია, უპირველეს ყოვლისა, სოციალური პრობლემაა, რომელსაც მრავალი ასპექტი აქვს (სამედიცინო, იურიდიული, ბიოფიზიოლოგიური, პოლიტიკური, ეკონომიკური და ა.შ.). მაგრამ პრობლემის საკვანძო მხარე არის სოციალური, რომელიც წარმოიქმნება როგორც საზოგადოების მტკივნეული რეაქცია ინდივიდისა და გარემომცველი სოციალური გარემოს პრობლემებზე.

თანამედროვე საზოგადოებაში განსაკუთრებით შემაშფოთებელია თინეიჯერული ნარკოტიკების მოხმარების გავრცელება, ე.ი. ასეთი ვითარების გავრცელება, როდესაც 13-17 წლის ქრონოლოგიური საზღვრის მქონე ახალგაზრდების ჯგუფს, რომლებიც იმყოფებიან იდენტობის კრიზისის ასაკობრივ ფაზაში, ბავშვობიდან სრულწლოვანებაზე გადასვლისას, აქვთ „პირველი ცდის“ გამოცდილება. ” ნარკოტიკული ნივთიერებების არასამედიცინო მიზნებისათვის.

ნარკომანიას, როგორც სოციალურ ფენომენს, ღრმა ისტორიული და შესაძლოა ბიოლოგიური ფესვები აქვს. ნარკოტიკები ასრულებენ ძალიან სპეციფიკურ სოციალურ ფუნქციებს. მათი დახმარებით ხსნის ან სუსტდება შფოთვა და დაღლილობა და ხელს უწყობს ადამიანებს შორის კომუნიკაციას. სოციოლოგები ნარკოტიკების მოხმარებას ხსნიან, როგორც ყოველდღიური სირთულეებისა და კონფლიქტებისგან „გაქცევის“ ფორმას. ნარკოტიკების მიღება განიხილება, როგორც გაქცევა არა მხოლოდ არსებობის პირობებისგან, არამედ თანამედროვე საზოგადოების ცხოვრების ზოგადი სტანდარტიზაციისა და რეგულირებისგან. ამრიგად, ნარკოტიკების მოხმარება, უპირველეს ყოვლისა, არის სოციალური აშლილობის, უბედურების, საზოგადოებაში გაუცხოების, ცხოვრების დაკარგვის ან უაზრობის შედეგი.

ზოგადად, რუსულ საზოგადოებაში შეგვიძლია გამოვყოთ ნარკომანიის ფაქტორების ორი ძირითადი კომპლექსი. პირველ რიგში, „განპირობებული ფაქტორები“, რომლებიც მოიცავს: სოციალურ-ეკონომიკურ კრიზისს, ღირებულებებისა და იდეალების კრიზისს, ცხოვრების პერსპექტივის შესუსტებას, აწმყოსა და მომავლის გაურკვევლობას, სოციალიზაციისა და განათლების ტრადიციული ინსტიტუტების განადგურებას, დასვენების დროის ცუდად ორგანიზებას, ნაკლებობას. სულიერების სოციალური სუბიექტები. მეორეც, „პროდუქტიული“ ფაქტორები, მათ შორის დომინანტური იდეები და გარე მოვლენები, იმიტაცია, მოდა, მასობრივი გავლენა, ასევე კომუნიკაციის მოთხოვნილება, ემოციური მდგომარეობის შეცვლა.

სერიოზული პრობლემაა ადამიანების ადეკვატური ქცევა, რომელიც განისაზღვრება როგორც რეალობისგან თავის დაღწევის სურვილი. მომავლის გაურკვევლობის გამო, ბევრი ცდილობს საკუთარი თავის დახმარებას საკუთარი თავის ხელოვნურად შეცვლით ფსიქიკური მდგომარეობა. ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია პრევენციული მუშაობა, რომლის მიზანი უნდა იყოს მოზარდთა ყველა ასაკობრივი ჯგუფის სოციალურ-ფსიქოლოგიური დახმარების შექმნა. ამისათვის თქვენ უნდა გააკეთოთ შემდეგი.

1. ორი ტიპის რეგიონული პრევენციის პროგრამების შემუშავება და განხორციელება: „რისკის ჯგუფისთვის“ და მოიცავს ბავშვების, მოზარდებისა და ახალგაზრდების მთელ მოსახლეობას და ორივე ტიპის პროგრამა უნდა იყოს ყოვლისმომცველი.

2. შექმენით ჰოლისტიკური სახელმწიფო პროგრამაეროვნული მასშტაბით და თითოეულ რეგიონში ცალ-ცალკე, რომელიც უნდა იყოს მიზნობრივი.

3. ნარკომანიის პრევენციის განხორციელებისას ეფუძნება სანდო და ზუსტ ინფორმაციას ამ ფენომენის გავრცელების შესახებ, მათ შორის ფარული ნარკომანიის სურათის გამოყენებით, რომელიც ახლოსაა რეალობასთან, გამოიყენე მკაფიოდ სტრუქტურირებული მიდგომა, ასაკობრივი ჯგუფების მიხედვით. ასევე ნარკომანიაში ჩართულობის ხარისხიდან გამომდინარე, პრობლემის დინამიკის მუდმივი მონიტორინგის მიზნით, რეგულარულად აწარმოებს მოზარდთა სხვადასხვა ჯგუფს შორის;

4. ნარკოტიკების „მომარაგების“ მუდმივად მზარდი ბაზრის პირობებში მოსახლეობაში დამცავი ქცევის უნარების განვითარება, ბავშვთა და მოზარდთა სოციალურ-ფსიქოლოგიური, ანტინარკოტიკული იმუნიტეტის გაძლიერება. ამასთან დაკავშირებით, მიზანშეწონილია პრევენციული სამუშაოების დაწყება სკოლამდელი ასაკიდან.

5.ქალაქში მოზარდებთან პროფილაქტიკური მუშაობის პრაქტიკაში პრევენციული ღონისძიებების ეფექტურობისა და მათი ფართოდ დანერგვის საფუძვლიანი შეფასება.

დასასრულს, აღვნიშნავთ, რომ ცალკე გამოყენებული არც ერთი მიდგომა არ შეუძლია გადაჭრას ისეთი რთული პრობლემა, როგორიც არის ნარკომანია. მხოლოდ სხვადასხვა მიდგომებისა და პროგრამების გონივრულმა კომბინაციამ შეიძლება გამოიწვიოს სიტუაციის გაუმჯობესება ან სულ მცირე სტაბილიზაცია.

ბიბლიოგრაფია

1. ბიკოვი ს. ნარკომანია ახალგაზრდებში, როგორც არასწორი ადაპტაციის მაჩვენებელი // სოცისი. – 2000. – No4. – გვ.48-52.
2. გაბიანი ა. ვინ არიან ნარკომანები? // სოცი. – 1992. – No2. – გვ.78-83.
3. Garansky A. ნარკომანია რუსეთში: მდგომარეობა, ტენდენციები, დაძლევის გზები. – მ., 2003. – 352გვ.
4. Garansky A. ნარკომანია: მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები ნარკომანიის დასაძლევად. – მ., 2002. – 471გვ.
5. გილინსკი ია. დევიანტური ქცევის სოციოლოგია, როგორც სოციოლოგიური თეორია // სოცი. – 1991. – No4. – გვ.72-78.
6. Grishko A. მოზარდებში ნარკომანიის შესახებ //სოცისი. – 1990. – No2. – გვ.100-102.
7. ჟურავლევა ლ. ახალგაზრდებში ნარკომანიის ფაქტორები და პირობები // სოცი. – 2000. – No6. – გვ.43-48.
8. Keselman, L., Matskevich, M. ნარკომანიის სოციალური სივრცე. – პეტერბურგი, 2001 წ.
9. კრილოვა მ. ნარკომანია: მასშტაბი, პრობლემები // VIII დერჟავინის კითხვა: მასწავლებელთა, კურსდამთავრებულთა, სტუდენტების კონფერენცია. – Tambov, 2003. – გვ.253
10. ლისოვსკი ვ. კოლესნიკოვა ე., ნარკომანია, როგორც სოციალური პრობლემა. – პეტერბურგი, 2001. – 196გვ.
11. Lichko A., Lavkoy I. ხასიათის აქცენტები მოზარდებში // ფსიქოლოგიური ჟურნალი. - No2. – 1987. – გვ.11-114.
12. Pyatnitskaya I. ნარკომანია – M., 1990. – 88 გვ.

Ზუსტად იქ. – გვ.79.

Garansky A. ნარკომანია რუსეთში: მდგომარეობა, ტენდენციები, დაძლევის გზები. – M. 2003. – გვ.155.

ჟურავლევა ლ. ახალგაზრდებში ნარკომანიის ფაქტორები და პირობები. // სოცი. – 2000. – No6. – გვ.43.

წაიკითხეთ ამ გვერდზე:

ნარკომანიის პირველადი პრევენცია მჭიდროდაა დაკავშირებული ბავშვებისა და ახალგაზრდების სულიერ და მორალურ განათლებასთან. ეს ცოტა ფორმალურად ჟღერს, ამიტომ ჩვენს სტატიაში გეტყვით მარტივი ენითიმის შესახებ, თუ როგორ დაიცავს ბავშვს ეთიკური ურთიერთობების სწავლება და ცხოვრებაში მაღალი მიზნების დანახვის უნარი და დაიცავს მას მომავალში დამოკიდებულებისგან.

რატომ არის საჭირო ნარკომანიის პრევენცია?

ჩვენს ქვეყანაში ნარკომანიის პრობლემამ აქტიურად იჩინა თავი ამ საუკუნის პირველ წლებში და დღემდე არ მოგვარებულა ჩვენს საზოგადოებაში. სულ რამდენიმე წლის წინ, ჩვენ შეგვეძლო მასზე თვალის დახუჭვა, დარწმუნებული ვიყავით, რომ ეს ეხებოდა მხოლოდ სოციალურ, კრიმინალურ პირებს ან, პირიქით, „ოქროს ახალგაზრდობას“, რომელსაც რუსეთის მოსახლეობის დიდი ნაწილი არ ეკუთვნის. . დღეს პრობლემა ბევრ ოჯახს აკაკუნებს, ნარკოტიკების ხელმისაწვდომობა უბრალოდ გასაოცარი გახდა. სუნელის მოსაწევად საკმარისია ის ფული, რომელსაც მშობლები შვილს სკოლის ლანჩზე აძლევენ. მის მისაღებად საჭიროა მხოლოდ მობილური ტელეფონიინტერნეტით, ახლა ყველა სკოლის მოსწავლეს აქვს.

ცხადია, ასეთ ვითარებაში ნარკოტიკების მოხმარებისა და მისი პრევენციის პრობლემაზე თვალის დახუჭვა შეუძლებელი ხდება. ეს არ არის მხოლოდ სამედიცინო პრობლემა, რომელიც აწუხებს სპეციალისტების ვიწრო წრეს, არამედ სოციალურად მნიშვნელოვანი დაავადება, რომლის წინააღმდეგ ბრძოლაშიც მთელი საზოგადოებაა მოწოდებული. ეს არის საკითხი, რომელიც ეხება მთელ მსოფლიო საზოგადოებას და თითოეულ ადამიანს ინდივიდუალურად. და როგორც ჩანს, ხალხმა ეს იდეა ნამდვილად შეიძინა. ნარკომანიის პრევენცია და მკურნალობა განიხილება გაეროს ასამბლეებზე მთელს მსოფლიოში და, კერძოდ, ჩვენს ქვეყანაში იქმნება უამრავი სოციალური ინიციატივა, რომელიც ეხება ნარკომანთა პრევენციის, მკურნალობის, რეაბილიტაციისა და სოციალიზაციის საკითხებს.

ნარკომანიასთან ბრძოლის პრობლემას მთლიანად საზოგადოება წყვეტს, აერთიანებს მის რესურსებს: საკანონმდებლო, სამეცნიერო, ტექნიკურ და ა.შ. პრევენციას ახორციელებენ ინდივიდუალური სპეციალისტები ნარკომანიის კლინიკებიდან და ცენტრებიდან, როგორც ნებაყოფლობითი საზოგადოებრივი სამუშაო.

ნარკომანია, როგორც პოლიტიკური და სოციალური პრობლემა

თუ ქვეყანაში, რუსეთში, წელიწადში თითქმის ოთხმოცდაათი ათასი ადამიანი ხდება ნარკომანი, რომელთაგან 70%-მდე ბავშვები და მოზარდები არიან, ნარკომანიის პრობლემას უსაფრთხოდ შეიძლება ეწოდოს სახელმწიფო პრობლემა. და როგორც ასეთი, ეს უნდა გადაწყდეს სახელმწიფო დონეზე. ეს არის შესაბამისის შექმნა საკანონმდებლო ჩარჩორაც შეეხება ნარკოტიკების გავრცელების ჯარიმებს, ეს არის ნარკომანიის კლინიკებისა და სარეაბილიტაციო ცენტრების საქმიანობის მარეგულირებელი ერთიანი სტანდარტების შექმნა და ბოლოს, ეს არის სახელმწიფო მასშტაბით ნარკომანიის პრევენციის ორგანიზაცია.

მეორე მხრივ, ნარკომანია სოციალური პრობლემაა, რაც მიუთითებს იმაზე, რომ საზოგადოებაში არ არსებობს რეალური ღირებულებები, ადამიანებს არ გააჩნიათ სტაბილური მორალური პრინციპები და არ არსებობს ჰარმონიული და ჯანსაღი ურთიერთობები. ასევე აშკარაა, რომ ჯანსაღი იმიჯის ხელშეწყობა აუცილებელია. რა თქმა უნდა, ჩვენ, რუსეთის მაცხოვრებლებს, გვაქვს სოციალური პრობლემების მიზეზები. ბოლო ასი წლის განმავლობაში, ცოტამ თუ გაიარა შოკებისა და კრიზისების ისეთი სერია, როგორიც რუსი ხალხია. და ეს არის კიდევ ერთი მიზეზი, ვიყოთ უფრო ყურადღებიანი საკუთარი თავის მიმართ, ერთმანეთის მიმართ, ვეძიოთ, ვიპოვოთ და შევცვალოთ ის ტრავმული გამოცდილება, რომელიც ახლა ხელს გვიშლის ბედნიერად და კეთილდღეობაში ცხოვრებაში.

ნარკომანია, როგორც ლაკმუსის ტესტი, აჩვენებს საზოგადოების ყველა ტკივილს, მაგრამ ეს თავისთავად დიდი ტკივილია. ნარკოტიკები კლავს ათასობით ბავშვს და მოზარდს, კაცსა და ქალს თავის აყვავებაში. ამან სხვები გულგრილი არ უნდა დატოვოს.

ნარკომანიის პრევენციისა და მკურნალობის სახეები

ნარკომანია არის პრობლემა, რომელიც დიდი ხანია არსებობს, ამიტომ სამეცნიერო სამედიცინო საზოგადოებამ და ნარკომანებთან მომუშავე სოციალურმა სამსახურებმა შეიმუშავეს საკმაოდ ვრცელი მეთოდოლოგია ნარკომანიის როგორც პრევენციის, ასევე მკურნალობისა და რეაბილიტაციისთვის.

ნარკომანიის პრევენციის სამი ტიპი არსებობს:

1. ნარკომანიის პირველადი პრევენცია არის ღონისძიებები, რომლებიც ხელს უშლის ბავშვებსა და მოზარდებს ნარკოტიკების მოხმარებაში, ისევე როგორც მოზრდილებში, რომლებსაც არასოდეს უხმარიათ ისინი.
2. მეორადი პრევენცია მიზნად ისახავს მათ, ვინც ნარკოტიკებს ზოგჯერ იყენებს ან რისკის ქვეშ იმყოფება.
3. ნარკომანიის მესამეული პრევენცია რეალურად არის დაავადების რეციდივის პრევენცია მათში, ვინც ნარკომანიით იყო დაავადებული და გადის მკურნალობასა და რეაბილიტაციას.

ამ სტატიაში არ განვიხილავთ მეორად და მესამეულ პრევენციას, მაგრამ უფრო დეტალურად ვისაუბრებთ პირველადი პრევენციის შესახებ.

ნარკომანიის პირველადი პრევენცია

ნარკომანიის პირველადი პრევენცია რამდენიმე სფეროდ იყოფა:

• ნარკომანიის რადიკალური პირველადი პრევენცია მიზნად ისახავს მოსახლეობის ცხოვრების პირობების შეცვლას. ეს არის ჯანსაღი ცხოვრების წესის, სპორტის, საგანმანათლებლო აქტივობების პოპულარიზაცია დაავადების შედეგებთან დაკავშირებით. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ამ შემთხვევაში ნამუშევარი მიმართულია მთელი სოციოკულტურული ატმოსფეროს თანდათანობით შეცვლაზე.
• ამკრძალავი პირველადი პრევენცია არის ნარკოტიკების მოხმარების კონტროლისა და აკრძალვის ღონისძიებების ერთობლიობა.
• ადრეული პირველადი პრევენცია არის ნარკოტიკების მოხმარების პირველივე შემთხვევების იდენტიფიცირება, როდესაც დამოკიდებულება ჯერ არ ჩამოყალიბებულა და ზომების მიღება ნარკომანიის განვითარების თავიდან ასაცილებლად.

პრევენციის საკითხებში არსებითად ყველაფერი ისეთივე ძველია, როგორც სამყარო, გვთავაზობს სტაფილოსა და ჯოხის მეთოდს. ერთადერთი საკითხია, როგორ გავხადოთ სტაფილო მართლაც მიმზიდველი და ჯოხი ეფექტური. რომ შევაჯამოთ, მაშინ პრევენციული ზომებიშეიძლება დაიყოს სასჯელებისა და აკრძალვების სისტემად, რომელიც წარმოდგენილია უპირველეს ყოვლისა სამართალდამცავი ორგანოებითა და კანონმდებლობით. ეს ასევე მოიცავს ნარკოტიკების კონტროლის ზომებს, თუმცა მათ ბოლო პერიოდში საზოგადოების ამბივალენტური დამოკიდებულება გამოიწვია. პრევენცია არის სიმართლე ნარკომანიის, მისი მახასიათებლებისა და ნარკოტიკების მოხმარების დამღუპველი შედეგების შესახებ.

მეორე მხრივ, ეს არის ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაცია, სოციალური ღირებულებების გადახედვა, ეს არის ნარკომანიის მიმართ ნეგატიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბების ღონისძიებები.

პირველადი პრევენციის ღონისძიებები ძირითადად ბავშვებისა და ახალგაზრდებისთვის არის შექმნილი. მნიშვნელოვანია, რომ ნარკომანიის პრევენცია გავლენას მოახდენს ოჯახზე, სადაც ბავშვი იზრდება. ყოველივე ამის შემდეგ, ბევრ დამოკიდებულებას აქვს თავისი ფესვები ოჯახური ურთიერთობები, ამ კონკრეტული ოჯახის ღირებულებები და ტრადიციები.

ნარკომანიის პრევენციის პროგრამები

პროფილაქტიკური სამუშაოები ტარდება ქ სხვადასხვა ფორმები. ეს შეიძლება იყოს მთელი საგანმანათლებლო პროგრამები, ინდივიდუალური გაკვეთილები, პერიოდული ლექციები, რომლებიც მომზადებულია სპეციალურად კონკრეტული გუნდისთვის, კლასისთვის ან სტუდენტების ჯგუფისთვის. ჩვეულებრივ, ამ პროგრამებში უნდა იყოს გათვალისწინებული აუდიტორიის ასაკი, კულტურული მახასიათებლები და საგანმანათლებლო დაწესებულების ტიპი. კარგია, თუ პროგრამა გრძელვადიანია.

დღეს ასეთ პროგრამებს ამუშავებენ კვლევითი ცენტრების სპეციალისტები, კლინიკური ფსიქოლოგები, დამოუკიდებლად ან სპეციალიზებული ინსტიტუტების ბაზაზე და სოციალური ინიციატივების სპეციალისტების მიერ. სპეციალისტთა მთელი გუნდი ჩვეულებრივ მუშაობს დიდ ფედერალურ პროგრამებზე: ფსიქიატრები, ნარკომანიის სპეციალისტები, ფსიქოლოგები, ფსიქოთერაპევტები, სოციალური მუშაკები, ნარკომანები.

ნარკომანიის პირველადი პრევენციის თანამედროვე კონცეფცია

თუ ვსაუბრობთ ნარკომანიის პრევენციის კონცეფციაზე, ის ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ ინდივიდი მის ცენტრშია. ეს პიროვნება თავისი ცხოვრების განმავლობაში ვლინდება სამ ძირითად სფეროში. უახლოესი სფერო ოჯახია, ცოტა მოშორებით არის საგანმანათლებლო დაწესებულება (ბავშვებზე და მოზარდებზეა საუბარი), პერიფერიაზე კი დასვენება, ჰობი და გართობა.

პრევენციის სპეციალისტები ემყარება იმ ფაქტს, რომ თითოეულ ადამიანს აქვს ჯანმრთელობის ბუნებრივი შინაგანი მოთხოვნილება, ტკივილისა და ტანჯვის არარსებობა. და ეს უნდა იყოს ჯანსაღი უნდა განვითარდეს ადრეული ბავშვობიდან.

ადამიანს აქვს ბუნებრივი მოთხოვნილებები:

• წყლის, საკვების, დაცვის ძირითადი საჭიროებები (სითბო, თავშესაფარი, ტანსაცმელი).
• სოციალური საჭიროებები კომუნიკაციის, მეგობრობის, სიყვარულის, ანუ ურთიერთობების სახით.
• სულიერი მოთხოვნილებები, რომლებიც გამოიხატება სხვებისთვის გაცემის სურვილში.

თუ ადამიანს არ აქვს ფსიქოლოგიური პრობლემები, მას აქვს განვითარებული სურვილი იყოს ჯანმრთელი და იცის, როგორ დააკმაყოფილოს ეს სამი მოთხოვნილება ადეკვატური გზებით, მაშინ მას არ სჭირდება ნარკოტიკები.

ჩართულია საბაზო დონენარკოტიკები არ აკმაყოფილებს მოთხოვნილებებს, პირიქით, მათი გამოყენება საზიანოა ჯანმრთელობისთვის და ართმევს ადამიანს იმ რესურსებს, რაც მას სჭირდება. სოციალურ დონეზე გვჭირდება ოჯახი, მეგობრები, საყვარელი აქტივობა, ხარისხიანი დასვენება, რათა თავი კმაყოფილად ვიგრძნოთ. ნარკოტიკები აქ ასევე არ უწყობს ხელს საკითხებს, მაგრამ მხოლოდ ანგრევს ურთიერთობებს. სულის დონეზე ადამიანს აქვს ბუნებრივი მოთხოვნილება მისცეს, რასაც ნარკომანია ფუნდამენტურად ეწინააღმდეგება.

გამოდის, რომ ნარკოტიკები ადამიანის ცხოვრებაში მაშინ შემოდის, როცა მას არ შეუძლია ან არ სურს თავისი მოთხოვნილებების ბუნებრივად დაკმაყოფილება. სინამდვილეში, ნარკომანია არის გზა თავის დაღწევის ტანჯვისგან, რომელიც მოდის დაუკმაყოფილებელი ფიზიკური, სოციალურ-ემოციური და სულიერი მოთხოვნილებებისგან.

ნარკომანიას საუკუნეების ისტორია აქვს, მაგრამ ნარკოტიკები არასოდეს ყოფილა ისეთი გავრცელებული, როგორც დღეს. რასთან არის ეს დაკავშირებული? ცხოვრებისადმი სამომხმარებლო დამოკიდებულება და მოზარდებისა და ახალგაზრდების სულიერი სიცარიელე იწვევს იმას, რომ მათ არ იციან როგორ დატკბნენ ცხოვრებით ბუნებრივი გზით. საოცარი გულგრილობა საკუთარი ბედის, სხვისი გრძნობების მიმართ, ცხოვრების აზრის ნაკლებობაა რეალური მიზეზებინარკომანიისა და სხვა დამოკიდებულების გზაზე მიმავალი.

თანამედროვე ადამიანებს (უმეტესწილად) არ სურთ სხვებზე დროის დაკარგვა, გაცემა ან მონაწილეობა სოციალურ ცხოვრებაში. საზოგადოების პრობლემებისადმი გულგრილობა, ამგვარი საქმიანობის უშედეგოობის დარწმუნება იწვევს პიროვნული ეგოიზმის განვითარებას და ცხოვრებისადმი დამოკიდებულ დამოკიდებულებას. საზოგადოება წყვეტს ჰუმანურობას, ადამიანები ხდებიან სუსტი ნებისყოფა და აპათიური, არასულიერი. ამ მდგომარეობიდან უკვე ნახევარი ნაბიჯია დანაშაულისა და ნარკოტიკების მოხმარებამდე.

ბავშვებისა და მოზარდების ღირებულებითი ორიენტაცია

როგორც ხედავთ, ნარკომანიის პრევენციის პრობლემა ბევრად უფრო ღრმაა, ვიდრე უბრალოდ იმის თქმა, რომ ნარკოტიკები ცუდი და მავნეა. ეს არის რეალური რეორიენტაციის, აღდგენის ან განათლების ღირებულებითი სისტემის საკითხი, სადაც ნარკოტიკებს უბრალოდ ადგილი არ აქვს ადამიანის ცხოვრებაში.

საგანმანათლებლო ლექციებსა და პრევენციულ ღონისძიებებს თავისი ადგილი აქვს და წარმოადგენს პრევენციის სისტემის მნიშვნელოვან ნაწილს, მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ შეიქმნას საგანმანათლებლო სივრცე ბავშვებისთვის და მოზარდებისთვის, სადაც მათ შეეძლოთ თავიანთი კვება. შინაგანი სამყაროსწორი ღირებულებები. უნდა გვახსოვდეს, რომ ნარკომანია არა მხოლოდ სხეულის, არამედ სულის დაავადებაა. ამიტომ, უბრალოდ შეუძლებელია სულიერი და მორალური განათლების საკითხის იგნორირება ბავშვებსა და მოზარდებში ნარკომანიის პრევენციის შესახებ საუბარში.

დღეს საბავშვო ბაღებსა და სკოლებში განათლების სისტემა სულ სხვა რამეზეა მიმართული: ინტელექტუალური, ფიზიკური, ნაწილობრივ. ემოციური განვითარებაბავშვები. ამასთან, პიროვნული, მორალური, სულიერი განვითარების საკითხს, როგორც წესი, თითქმის არ ეხება. სიყვარული, რაციონალურობა, პასუხისმგებლობა, სხვების მიმართ თანაგრძნობა, ერთგულება და პიროვნების ჰარმონიული განვითარებისთვის აუცილებელი მრავალი სხვა კონცეფცია ზოგჯერ არც კი არის ნახსენები.

ასე ჩნდება ზრდასრული ადამიანი, ფიზიკურად და ინტელექტუალურად განვითარებული, ნაკლებად ხშირად ემოციურად განვითარებული და შიგნით დიდი ჭიის ხვრელი აქვს. რადგან პიროვნების ბირთვი, მისი სულიერი და მორალური მხარე არ ჩამოყალიბდა. შეძლებს ასეთი ადამიანი იყოს კეთილი, თანამგრძნობი და ჰქონდეს აზრიანი დამოკიდებულება ცხოვრებისა და განსაცდელების მიმართ? ან, პირველსავე სირთულეებზე, იპოვის ის „მრუდე გზას“ - გადაწყვეტს ცხოვრებისეული სირთულეებისგან თავის დაღწევას ნარკომანიის ოცნებებში?

დასკვნა

თუ შევაჯამებთ ჩვენს მოკლე საუბარს ნარკომანიის პირველადი პრევენციის შესახებ, შეგვიძლია გამოვყოთ რამდენიმე მნიშვნელოვანი პუნქტი. შეგახსენებთ, რომ ასეთი პრევენცია მიზნად ისახავს ნარკოტიკების მოხმარების დაწყების პრევენციას და ძირითადად მუშაობს ბავშვებთან და მოზარდებთან. რა არის საჭირო იმისათვის, რომ ის ეფექტური იყოს:

• დახმარება სახელმწიფო მასშტაბით: საკანონმდებლო აქტები, ნარკომანიის პრევენციის სახელმწიფო პროექტები.
• მეთოდოლოგიური ჩარჩოს შემუშავება, პრევენციული პროგრამები და სპეციალისტების მომზადება, რომლებსაც შეეძლოთ მათი პროფესიონალურად განხორციელება პრაქტიკაში.
• ოჯახური ღირებულებებისა და ჯანსაღი ცხოვრების წესის შექმნა და პოპულარიზაცია.
• საგანმანათლებლო პროგრამებში აქცენტი კეთდება ბავშვისა და მოზარდის პიროვნების სულიერი და მორალური თვისებების განვითარებაზე.