თანამედროვე მეცნიერება, როგორც კულტურის ნაწილი, ასევე არ არის ერთგვაროვანი. იგი უპირველეს ყოვლისა იყოფა ჰუმანიტარულ და საბუნებისმეტყველო დარგებად, შესაბამისად მათი კვლევის საგანი სოციალური ცნობიერების ან სოციალური ყოფიერების სფეროა. ჩვენი დისციპლინა შეისწავლის თანამედროვე საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების მიერ შემუშავებულ ძირითად ცნებებს.

ესაბუნებისმეტყველო მეცნიერებები განსხვავდება განზოგადების ხარისხით, მათი შესწავლის საგნის მიხედვით. ასე რომ, ალბათ, მათემატიკას აქვს დღეს ყველაზე დიდი განზოგადების ხარისხი - მეცნიერება ურთიერთობების შესახებ. ყველაფერი, რაზეც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ცნებები: მეტი, ნაკლები, თანაბარი, არა თანაბარი, ეკუთვნის მათემატიკის გამოყენებადობის სფეროს. აქედან გამომდინარე, მათემატიკური მეთოდების გამოყენება გახდა გამოყენებითი მეცნიერებების უმეტესობის მეთოდოლოგიის განუყოფელი ნაწილი.

ფიზიკას, მოძრაობის მეცნიერებას, აქვს ზოგადობის უზარმაზარი ხარისხი. მოძრაობა მატერიის აუცილებელი ატრიბუტია. ის გაჟღენთილია სოციალური ცხოვრების ყველა ასპექტში და აისახება საზოგადოებრივ ცნობიერებაში. ამრიგად, ფიზიკის მიერ შექმნილი განვითარება სასარგებლო აღმოჩნდება მათი გამოყენების ტრადიციული ფარგლების მიღმა.

ავიღოთ, მაგალითად, კაპიტალისტური საზოგადოების ეკონომიკა. მასში დიდ როლს თამაშობს კაპიტალისა და საქონლის მოძრაობა. მწარმოებლის მიერ შექმნილი პროდუქტი გადადის მომხმარებელზე, ხოლო მისი ფულადი ეკვივალენტი მოძრაობს საპირისპირო მიმართულებით.

ფიზიკამ კარგად იცის ასეთი სისტემები მოძრაობის მაღალი ხარისხის ტრანსფორმაციით და მათ ელემენტებს შორის უკუკავშირის არსებობით. ასეთი სისტემის ტიპიური მაგალითია, მაგალითად, რხევითი წრე, რომელიც შედგება კონდენსატორის, ინდუქტორისა და წინააღმდეგობის (რეზისტორისგან) მიერთებული სერიაში. ასეთი სისტემები კარგად არის აღწერილი მათემატიკური განტოლებები, რომელსაც აქვს ორი სახის გამოსავალი: რხევადი, თუ უკუკავშირის დონე მაღალია და რელაქსაცია, თუ საკმარისი შესუსტება შემოდის უკუკავშირის წრეში. ეს შესუსტება განისაზღვრება უკუკავშირის წრეში გაფანტული ენერგიის რაოდენობით.

კაპიტალიზმს პრიმიტიული დაგროვების სტადიაზე, რომელიც დეტალურად არის აღწერილი კ.მარქსის მიერ თავის ცნობილ ნაშრომში „კაპიტალი“, ჰქონდა უკუკავშირის მნიშვნელოვანი დონე, რასაც ეკონომიკაში რხევითი პროცესები უნდა გამოეწვია.

მართლაც, ასეთი კაპიტალიზმისთვის დამახასიათებელი იყო ჭარბწარმოების კრიზისები. კრიზისების შესაძლებლობის გამო, კაპიტალიზმი გამოცხადდა "დამპალი". კრიზისების ანალიზმა, რომელიც ძირითადად შეერთებულ შტატებში განხორციელდა, ეკონომისტები მიიყვანა დასკვნამდე, რომ

სასაქონლო-ფულის მოძრაობის ჯაჭვში უნდა დაინერგოს დისპერსიის ელემენტი.

შეგიძლიათ საქონლის დაშლა. ასეთი მცდელობები განხორციელდა შეერთებულ შტატებში ე.წ. დიდი დეპრესიის დროს. ხორბალი დაიხრჩო ჰადსონის ყურეში, ფორთოხალი დაწვეს ლოკომოტივის ღუმელში. მატერიალური აქტივების განადგურება, რა თქმა უნდა, ამცირებს სასაქონლო და ფულადი სახსრების რყევების ფარგლებს. თუმცა, ზოგადად, ეს საზოგადოებისთვის არახელსაყრელია.

ფულის გაფანტვა უფრო წარმატებული გამოდგა. იგი გამოიხატება საგადამხდელო ბალანსის დეფიციტის სახით. მარტივად რომ ვთქვათ, მთელი საზოგადოება იწყებს ვალებში ცხოვრებას. ამ დისპერსიის შედეგად გაქრა ჭარბწარმოების კრიზისები თანამედროვე კაპიტალისტურ ეკონომიკაში. მას შემდეგ რაც ასპარეზზე გამოვიდნენ არაბული ნავთობის ქვეყნები, რომლებსაც არ ფარავდა სასაქონლო-ფულადი მიწოდების გაფანტვის მექანიზმი, კაპიტალისტური სამყარო კვლავ ციებ-ცხელებაში იყო. თუმცა დიპლომატიურმა ძალისხმევამ და საერთაშორისო ეკონომიკურმა სანქციებმა შესაძლებელი გახადა ამ ქვეყნების ეკონომიკის შემოტანაზოგადი სქემა

გადახდის დეფიციტი. ამის შემდეგ შედარებითი სტაბილურობა დაუბრუნდა კაპიტალისტურ სამყაროს.

შემდეგი ყველაზე ზოგადი საგანია ქიმია - მეცნიერება მატერიის სტრუქტურისა და მისი გარდაქმნის შესახებ. მას ემსახურება ფიზიკა და მათემატიკა, როგორც დამხმარე იარაღები. ქიმიას აქვს მკაფიოდ განსაზღვრული და ძალიან ფართო გამოყენების სფერო.

ბიოლოგიის სფერო კიდევ უფრო შეზღუდულია, მაგრამ, რა თქმა უნდა, არანაკლებ მნიშვნელოვანია. ეს არის მეცნიერება ცოცხალი არსების შესახებ. მისი გაგება მოითხოვს ღრმა ცოდნას მათემატიკის, ფიზიკისა და ქიმიის სფეროებში. ბიოლოგიის წინაშე არსებული პრობლემების სიღრმის გასაგებად, თავისუფალ დროს იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ განსხვავდება ცოცხალი არსებები არაცოცხალისაგან.

ქიმია და ბიოლოგია აღსანიშნავია იმით, რომ მათ შეიმუშავეს და განავითარეს კლასიფიკაციის კონცეფცია. ქიმიისა და ბიოლოგიის გარდა, იგი ფართოდ გამოიყენება გამოთვლით მათემატიკაში და უდავოდ საინტერესოა ეკონომიკის სტუდენტებისთვის. ჩამოთვლილი ფუნდამენტური საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების გარდა, არსებობს აგრეთვეგამოყენებითი მეცნიერებები. მაგალითად, გეოლოგია და გეოგრაფია არის მეცნიერებები დედამიწისა და მისი სტრუქტურის შესახებ. ანატომია და ფიზიოლოგია სწავლობს ადამიანის ბიოლოგიურ მახასიათებლებს. დღეს ძალიან პოპულარულია ეგრეთ წოდებული სასაზღვრო სამეცნიერო დისციპლინები. როგორც ამბობდნენ: „მეცნიერებათა კვეთაზე წარმოქმნილი დისციპლინები“. ეს არის ბიოფიზიკა, ბიოქიმია, ფიზიკური ქიმია, მათემატიკური ფიზიკა და ა.შ. მათ შორის განსაკუთრებულ როლს თამაშობს თანამედროვე ეკოლოგია - მეცნიერება, რომელიც შექმნილია გლობალური გადასაჭრელად. ეკოლოგიური პრობლემა, შექმნილი კაცობრიობის მიერ ფაქტიურად ბოლო ათწლეულების განმავლობაში.

გასული საუკუნის ბოლოს, დედამიწა იყო ძირითადად სასოფლო-სამეურნეო პლანეტა შედარებით მცირე ქალაქებით და დაბალი დონესამრეწველო წარმოება. სოფლის მეურნეობაპრაქტიკულად უნაყოფო იყო. მაგალითად, წადი თანამედროვე სოფელში (არ ვგულისხმობ დასასვენებელ სოფლებს). ნაგავსაყრელებს იქ ჩვეულებრივ ვერ ნახავთ. გლეხის საყოფაცხოვრებო მოხმარებაში შემავალი ნივთები გადამუშავდება თითქმის მთლიანად და ყოველგვარი ნარჩენების გარეშე.

სულ სხვა სურათი შეიმჩნევა ქალაქებში. კაცობრიობა იმ დონემდე მივიდა, რომ მისი განადგურება შესაძლებელია საკუთარი სასიცოცხლო საქმიანობის ნარჩენებით, უპირველეს ყოვლისა, საყოფაცხოვრებო ნაგვით და თანამედროვე ქიმიური და გადამამუშავებელი მრეწველობის ნარჩენებით. ეგრეთ წოდებული განვითარებული ქვეყნების ზოგადი ტენდენცია, რომ სახიფათო მრეწველობა ჩამოაგდეს განუვითარებელ ქვეყნებში (რუსეთის ჩათვლით) არ შველის სიტუაციას. გამოსავალი მხოლოდ მთელი კაცობრიობის ერთიანი ძალისხმევით შეიძლება მოიძებნოს.

საბუნებისმეტყველო ცოდნის სისტემა

ბუნებისმეტყველებაარის თანამედროვე სამეცნიერო ცოდნის სისტემის ერთ-ერთი კომპონენტი, რომელიც ასევე მოიცავს ტექნიკურ და ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა კომპლექსებს. საბუნებისმეტყველო მეცნიერება არის მატერიის მოძრაობის კანონების შესახებ მოწესრიგებული ინფორმაციის განვითარებადი სისტემა.

კვლევის ობიექტებს წარმოადგენენ ცალკეული საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები, რომელთა მთლიანობა მე-20 საუკუნის დასაწყისში. ეწოდა ბუნების ისტორია, მათი დაარსებიდან დღემდე არსებობდა და რჩება: მატერია, სიცოცხლე, ადამიანი, დედამიწა, სამყარო. შესაბამისად, თანამედროვე საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები აჯგუფებს საბაზისო საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებს შემდეგნაირად:

• ფიზიკა, ქიმია, ფიზიკური ქიმია;
• ბიოლოგია, ბოტანიკა, ზოოლოგია;
• ანატომია, ფიზიოლოგია, გენეტიკა (მემკვიდრეობის შესწავლა);
• გეოლოგია, მინერალოგია, პალეონტოლოგია, მეტეოროლოგია, ფიზიკური გეოგრაფია;
• ასტრონომია, კოსმოლოგია, ასტროფიზიკა, ასტროქიმია.

რა თქმა უნდა, აქ მხოლოდ ძირითადი ბუნებრივია ჩამოთვლილი, მაგრამ სინამდვილეში თანამედროვე საბუნებისმეტყველო მეცნიერებაარის რთული და განშტოებული კომპლექსი, რომელიც მოიცავს ასობით სამეცნიერო დისციპლინას. მხოლოდ ფიზიკა აერთიანებს მეცნიერებათა მთელ ოჯახს (მექანიკა, თერმოდინამიკა, ოპტიკა, ელექტროდინამიკა და ა.შ.). სამეცნიერო ცოდნის მოცულობის ზრდასთან ერთად, მეცნიერებათა გარკვეულმა ნაწილებმა შეიძინეს სამეცნიერო დისციპლინების სტატუსი საკუთარი კონცეპტუალური აპარატურით და კვლევის სპეციფიკური მეთოდებით, რაც ხშირად ართულებს მათ ხელმისაწვდომობას იმავე, მაგალითად, ფიზიკის სხვა სექციებში ჩართული სპეციალისტებისთვის.

ასეთი დიფერენციაცია საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებში (როგორც, მართლაც, ზოგადად მეცნიერებაში) არის ბუნებრივი და გარდაუვალი შედეგი სპეციალიზაციის სულ უფრო ვიწრო.

ამავდროულად, მეცნიერების განვითარებაში ბუნებრივად ხდება საპირისპირო პროცესებიც, კერძოდ, საბუნებისმეტყველო დისციპლინები ყალიბდება და ყალიბდება, როგორც ხშირად ამბობენ, მეცნიერებათა „კვეთაზე“: ქიმიური ფიზიკა, ბიოქიმია, ბიოფიზიკა, ბიოგეოქიმია და მრავალი. სხვები. შედეგად, საზღვრები, რომლებიც ოდესღაც განისაზღვრა ცალკეულ სამეცნიერო დისციპლინებსა და მათ განყოფილებებს შორის, ხდება ძალიან პირობითი, მოქნილი და, შეიძლება ითქვას, გამჭვირვალე.

ეს პროცესები, რომლებიც იწვევს, ერთის მხრივ, სამეცნიერო დისციპლინების რაოდენობის შემდგომ ზრდას, მაგრამ, მეორე მხრივ, მათ დაახლოებასა და ურთიერთშეღწევას, არის საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების ინტეგრაციის ერთ-ერთი მტკიცებულება, რომელიც ასახავს ზოგად ტენდენციას. თანამედროვე მეცნიერება.

აქ, ალბათ, მიზანშეწონილია მივმართოთ ისეთ მეცნიერულ დისციპლინას, რომელიც, რა თქმა უნდა, განსაკუთრებულ ადგილს იკავებს, როგორიცაა მათემატიკა, რომელიც არის კვლევის ინსტრუმენტი და უნივერსალური ენა არა მხოლოდ საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების, არამედ მრავალი სხვა - ისინი, რომლებშიც რაოდენობრივი შაბლონები შეიძლება გამოიკვეთოს.

კვლევის საფუძვლიანი მეთოდებიდან გამომდინარე, შეგვიძლია ვისაუბროთ საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებზე:

• აღწერითი (მტკიცებულებებისა და მათ შორის კავშირების შესწავლა);
• ზუსტი (მათემატიკური მოდელების აგება დადგენილი ფაქტებისა და კავშირების, ანუ შაბლონების გამოსახატავად);
• გამოყენებითი (აღწერითი და ზუსტი საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების სისტემატიკისა და მოდელების გამოყენება ბუნების დაუფლებისა და გარდაქმნის მიზნით).

ამასთან, ყველა მეცნიერების საერთო მახასიათებელი, რომელიც სწავლობს ბუნებას და ტექნოლოგიას, არის პროფესიონალი მეცნიერების შეგნებული საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს შესწავლილი ობიექტების ქცევის აღწერას, ახსნას და პროგნოზირებას და შესასწავლი ფენომენების ბუნებას. ჰუმანიტარული მეცნიერებები განსხვავდება იმით, რომ ფენომენების (მოვლენების) ახსნა და წინასწარმეტყველება ეფუძნება, როგორც წესი, არა ახსნას, არამედ რეალობის გაგებას.

ეს არის ფუნდამენტური განსხვავება მეცნიერებებს შორის, რომლებსაც აქვთ კვლევის ობიექტები, რომლებიც საშუალებას იძლევა სისტემატური დაკვირვებაგანმეორებითი ექსპერიმენტული ტესტირება და განმეორებადი ექსპერიმენტები და მეცნიერებები, რომლებიც სწავლობენ არსებითად უნიკალურ, არაგანმეორებად სიტუაციებს, რომლებიც, როგორც წესი, არ იძლევა გამოცდილების ზუსტ განმეორებას ან რაიმე ექსპერიმენტის ერთზე მეტჯერ ჩატარებას.

თანამედროვე კულტურა ცდილობს გადალახოს ცოდნის დიფერენციაცია მრავალ დამოუკიდებელ მიმართულებებად და დისციპლინებად, უპირველეს ყოვლისა, განხეთქილება ბუნებრივ და ჰუმანიტარულ მეცნიერებებს შორის, რომელიც აშკარად გაჩნდა მე-19 საუკუნის ბოლოს. ყოველივე ამის შემდეგ, სამყარო ერთია მთელი თავისი უსაზღვრო მრავალფეროვნებით, შესაბამისად, შედარებით დამოუკიდებელი სფეროებით ერთიანი სისტემაადამიანის ცოდნა ორგანულად ურთიერთდაკავშირებულია; განსხვავება აქ გარდამავალია, ერთიანობა აბსოლუტური.

დღესდღეობით აშკარად გაჩნდა საბუნებისმეტყველო ცოდნის ინტეგრაცია, რომელიც ვლინდება მრავალი ფორმით და ხდება მისი განვითარების ყველაზე გამოხატული ტენდენცია. ეს ტენდენცია სულ უფრო მეტად ვლინდება საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების ჰუმანიტარულ მეცნიერებებთან ურთიერთქმედებაში. ამის დასტურია სისტემურობის, თვითორგანიზაციისა და გლობალური ევოლუციონიზმის პრინციპების თანამედროვე მეცნიერების წინა პლანზე დაწინაურება, რაც ხსნის ყველაზე მრავალფეროვანის გაერთიანების შესაძლებლობას. მეცნიერული ცოდნაინტეგრირებულ და თანმიმდევრულ სისტემად, რომელიც გაერთიანებულია სხვადასხვა ბუნების ობიექტების ევოლუციის ზოგადი კანონებით.

არსებობს ყველა საფუძველი იმის დასაჯერებლად, რომ ჩვენ ვხედავთ საბუნებისმეტყველო და ჰუმანიტარული მეცნიერებების მზარდ დაახლოებას და ურთიერთ ინტეგრაციას. ამას ადასტურებს ჰუმანიტარულ კვლევებში არა მხოლოდ ტექნიკური საშუალებების ფართო გამოყენება და საინფორმაციო ტექნოლოგიები, გამოიყენება საბუნებისმეტყველო და ტექნიკურ მეცნიერებებში, არამედ საბუნებისმეტყველო მეცნიერების განვითარების პროცესში შემუშავებული ზოგადი მეცნიერული კვლევის მეთოდებიც.

ამ კურსის საგანია ცნებები, რომლებიც დაკავშირებულია ცოცხალი და უსულო ნივთიერების არსებობის ფორმებთან და მოძრაობასთან, ხოლო კანონები, რომლებიც განსაზღვრავენ მიმდინარეობას. სოციალური ფენომენები, არის ჰუმანიტარული მეცნიერებების საგანი. თუმცა, გასათვალისწინებელია, რომ რაც არ უნდა განსხვავებული იყოს საბუნებისმეტყველო და ჰუმანიტარული მეცნიერებები, მათ აქვთ საერთო ერთიანობა, რაც მეცნიერების ლოგიკაა. სწორედ ამ ლოგიკის დაქვემდებარებაში აქცევს მეცნიერებას ადამიანის საქმიანობის სფერო, რომელიც მიზნად ისახავს რეალობის შესახებ ობიექტური ცოდნის იდენტიფიცირებას და თეორიულად სისტემატიზაციას.

მსოფლიოს ბუნებრივ მეცნიერულ სურათს ქმნიან და ცვლიან სხვადასხვა ეროვნების მეცნიერები, მათ შორის დარწმუნებული ათეისტები და სხვადასხვა სარწმუნოებისა და აღმსარებლობის მორწმუნეები. თუმცა, მის პროფესიული საქმიანობაისინი ყველა გამომდინარეობს იქიდან, რომ სამყარო მატერიალურია, ანუ ის ობიექტურად არსებობს, მიუხედავად იმისა, თუ ვინ სწავლობს მას. თუმცა, აღვნიშნოთ, რომ შემეცნების პროცესს შეუძლია გავლენა მოახდინოს შესასწავლი მატერიალური სამყაროს ობიექტებზე და იმაზე, თუ როგორ წარმოიდგენს მათ ადამიანი, ეს დამოკიდებულია კვლევის საშუალებების განვითარების დონეზე. გარდა ამისა, ყველა მეცნიერი გამომდინარეობს იქიდან, რომ სამყარო ფუნდამენტურად შეცნობადია.

პროცესი მეცნიერული ცოდნაარის სიმართლის ძიება. თუმცა აბსოლუტური სიმართლემეცნიერებაში გაუგებარია და ცოდნის გზაზე ყოველი ნაბიჯით ის უფრო და უფრო ღრმავდება. ამრიგად, შემეცნების თითოეულ ეტაპზე მეცნიერები ადგენენ შედარებითი სიმართლე, იმის გაგება, რომ შემდეგ ეტაპზე მიიღწევა უფრო ზუსტი ცოდნა, უფრო ადეკვატური რეალობასთან. და ეს კიდევ ერთი მტკიცებულებაა იმისა, რომ შემეცნების პროცესი ობიექტური და ამოუწურავია.

მეცნიერების ისტორიაში მე-19 საუკუნემდე არ გამოირჩეოდა ბუნებრივი და ჰუმანიტარული მიმართულებები და ამ დრომდე მეცნიერები უპირატესობას ანიჭებდნენ ბუნებისმეტყველებას, ანუ ობიექტურად არსებული საგნების შესწავლას. XIX საუკუნეში უნივერსიტეტებში დაიწყო მეცნიერებათა დაყოფა: ცალკე სფეროდ გამოიყო ჰუმანიტარული მეცნიერებები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან კულტურული, სოციალური, სულიერი, მორალური და სხვა სახის ადამიანური საქმიანობის შესწავლაზე. და ყველაფერი დანარჩენი მიეკუთვნება საბუნებისმეტყველო მეცნიერების კონცეფციას, რომლის სახელწოდებაც მომდინარეობს ლათინური "არსიდან".

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების ისტორია დაახლოებით სამი ათასი წლის წინ დაიწყო, მაგრამ ცალკეული დისციპლინები მაშინ არ არსებობდა - ფილოსოფოსები ცოდნის ყველა სფეროს ეხებოდნენ. მხოლოდ ნავიგაციის განვითარების დროს დაიწყო მეცნიერებათა დაყოფა: გაჩნდა ასტრონომიაც, ეს სფეროები აუცილებელი იყო მოგზაურობის დროს. როგორც ტექნოლოგია განვითარდა და გახდა ცალკეული სექციები.

ფილოსოფიური ნატურალიზმის პრინციპი გამოიყენება საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების შესწავლაზე: ეს ნიშნავს, რომ ბუნების კანონები უნდა იქნას შესწავლილი ადამიანის კანონებთან მათი აღრევისა და ადამიანის ნების მოქმედების გამორიცხვის გარეშე. ბუნებისმეტყველებას ორი ძირითადი მიზანი აქვს: პირველი არის სამყაროს შესახებ მონაცემების შესწავლა და სისტემატიზაცია, მეორე კი მიღებული ცოდნის პრაქტიკული მიზნებისთვის გამოყენება ბუნების დასაპყრობად.

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების სახეები

არის ძირითადი, რომლებიც საკმაოდ დიდი ხანია არსებობს დამოუკიდებელ ტერიტორიებად. ეს არის ფიზიკა, ქიმია, გეოგრაფია, ასტრონომია, გეოლოგია. მაგრამ ხშირად მათი კვლევის სფეროები იკვეთება, კვანძებზე ქმნიან ახალ მეცნიერებებს - ბიოქიმია, გეოფიზიკა, გეოქიმია, ასტროფიზიკა და სხვა.

ფიზიკა ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი საბუნებისმეტყველო მეცნიერებაა, მისი თანამედროვე განვითარებადაიწყო ნიუტონის გრავიტაციის კლასიკური თეორიით. ფარადეიმ, მაქსველმა და ომმა განაგრძეს ამ მეცნიერების განვითარება და მე-20 საუკუნისთვის ფიზიკის სფეროში, როდესაც ცნობილი გახდა, რომ ნიუტონის მექანიკა შეზღუდული და არასრულყოფილი იყო.

ქიმიამ განვითარება დაიწყო ალქიმიის საფუძველზე, მისი თანამედროვე ისტორიაიწყება 1661 წელს, როდესაც გამოვიდა ბოილის სკეპტიკოსი ქიმიკოსი. ბიოლოგია გაჩნდა მე-19 საუკუნემდე, როდესაც საბოლოოდ დადგინდა განსხვავება ცოცხალ და არაცოცხალ მატერიას შორის. გეოგრაფია ახალი მიწების ძიებისა და ნავიგაციის განვითარების დროს ჩამოყალიბდა, გეოლოგია კი ლეონარდო და ვინჩის წყალობით ცალკე ტერიტორიად იქცა.

რატომ უნდა დავასრულო CAPTCHA?

CAPTCHA-ს შევსება ადასტურებს, რომ ადამიანი ხართ და გაძლევთ დროებით წვდომას ვებ საკუთრებაზე.

რა შემიძლია გავაკეთო ამის თავიდან ასაცილებლად მომავალში?

თუ პირად კავშირზე ხართ, როგორც სახლში, შეგიძლიათ ჩაატაროთ ანტივირუსული სკანირება თქვენს მოწყობილობაზე, რათა დარწმუნდეთ, რომ ის არ არის ინფიცირებული მავნე პროგრამით.

თუ თქვენ იმყოფებით ოფისში ან საზიარო ქსელში, შეგიძლიათ სთხოვოთ ქსელის ადმინისტრატორს ჩაატაროს სკანირება ქსელში არასწორ კონფიგურაციის ან ინფიცირებული მოწყობილობების მოსაძებნად.

Cloudflare Ray ID: 407b41dd93486415. თქვენი IP: 5.189.134.229. შესრულება და უსაფრთხოება Cloudflare-ის მიერ

რა არის საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები? საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების მეთოდები

IN თანამედროვე სამყაროარსებობს ათასობით სხვადასხვა მეცნიერება, საგანმანათლებლო დისციპლინა, განყოფილება და სხვა სტრუქტურული რგოლი. თუმცა, ყველას შორის განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს მათ, რომლებიც უშუალოდ ეხება ადამიანს და ყველაფერს, რაც მის გარშემოა. ეს არის საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების სისტემა. რა თქმა უნდა, ყველა სხვა დისციპლინა ასევე მნიშვნელოვანია. მაგრამ სწორედ ამ ჯგუფს აქვს ყველაზე მეტი უძველესი წარმოშობა, და ამიტომ განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს ადამიანების ცხოვრებაში.

ამ კითხვაზე პასუხი მარტივია. ეს არის დისციპლინები, რომლებიც სწავლობენ ადამიანს, მის ჯანმრთელობას, ისევე როგორც მთელ გარემოს: ნიადაგი, ატმოსფერო, დედამიწა მთლიანად, სივრცე, ბუნება, ნივთიერებები, რომლებიც ქმნიან ყველა ცოცხალ და არაცოცხალ სხეულს, მათ გარდაქმნებს.

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების შესწავლა ხალხისთვის საინტერესო იყო უძველესი დროიდან. როგორ დავაღწიოთ თავი დაავადებას, რისგან შედგება სხეული შიგნიდან, რატომ ანათებენ ვარსკვლავები და რას წარმოადგენენ ისინი, ასევე მილიონობით მსგავსი კითხვა - ეს არის ის, რაც აინტერესებდა კაცობრიობას გაჩენის დასაწყისიდანვე. განსახილველი დისციპლინები მათ პასუხებს გაძლევენ.

ამიტომ, კითხვაზე, რა არის საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები, პასუხი ნათელია. ეს არის დისციპლინები, რომლებიც სწავლობენ ბუნებას და ყველა ცოცხალ არსებას.

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებს მიეკუთვნება რამდენიმე ძირითადი ჯგუფი:

1. ქიმიური (ანალიტიკური, ორგანული, არაორგანული, კვანტური, ფიზიკური კოლოიდური ქიმია, ორგანული ელემენტების ნაერთების ქიმია).
2. ბიოლოგიური (ანატომია, ფიზიოლოგია, ბოტანიკა, ზოოლოგია, გენეტიკა).
3. ფიზიკური (ფიზიკა, ფიზიკური ქიმია, ფიზიკა და მათემატიკური მეცნიერებები).
4. დედამიწის მეცნიერებები (ასტრონომია, ასტროფიზიკა, კოსმოლოგია, ასტროქიმია, კოსმოსური ბიოლოგია).
5. მეცნიერებები დედამიწის გარსების შესახებ (ჰიდროლოგია, მეტეოროლოგია, მინერალოლოგია, პალეონტოლოგია, ფიზიკური გეოგრაფია, გეოლოგია).

აქ მხოლოდ ძირითადი საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებია წარმოდგენილი. ამასთან, უნდა გვესმოდეს, რომ თითოეულ მათგანს აქვს საკუთარი ქვესექცია, ფილიალები, გვერდითი და შვილობილი დისციპლინები. და თუ ყველა მათ ერთ მთლიანობაში გააერთიანებთ, შეგიძლიათ მიიღოთ მეცნიერებათა მთელი ბუნებრივი კომპლექსი, რომელიც ასობით ერთეულშია.

თუმცა, ის შეიძლება დაიყოს სამად დიდი ჯგუფებიდისციპლინები:

დისციპლინებს შორის ურთიერთქმედება

რა თქმა უნდა, არცერთი დისციპლინა არ შეიძლება არსებობდეს სხვებისგან იზოლირებულად. ყველა მათგანი ერთმანეთთან მჭიდრო ჰარმონიულ ურთიერთქმედებაშია, ქმნიან ერთ კომპლექსს. მაგალითად, ბიოლოგიის ცოდნა შეუძლებელი იქნებოდა ფიზიკის საფუძველზე შექმნილი ტექნიკური საშუალებების გამოყენების გარეშე.

ამავდროულად, შეუძლებელია ცოცხალი არსებების შიგნით გარდაქმნების შესწავლა ქიმიის ცოდნის გარეშე, რადგან თითოეული ორგანიზმი არის რეაქციების მთელი ქარხანა, რომელიც ხდება კოლოსალური სიჩქარით.

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა ურთიერთდაკავშირება ყოველთვის იკვეთებოდა. ისტორიულად, ერთი მათგანის განვითარებამ გამოიწვია მეორეში ცოდნის ინტენსიური ზრდა და დაგროვება. როგორც კი დაიწყო ახალი მიწების განვითარება, კუნძულები და მიწის ნაკვეთები აღმოაჩინეს, მაშინვე განვითარდა ზოოლოგია და ბოტანიკა. ყოველივე ამის შემდეგ, ახალი ჰაბიტატები დასახლებული იყო (თუმცა არა ყველა) კაცობრიობის მანამდე უცნობი წარმომადგენლებით. ამრიგად, გეოგრაფია და ბიოლოგია ერთმანეთთან მჭიდრო კავშირშია.

თუ ვსაუბრობთ ასტრონომიასა და მასთან დაკავშირებულ დისციპლინებზე, შეუძლებელია არ აღინიშნოს ის ფაქტი, რომ ისინი განვითარდნენ ფიზიკისა და ქიმიის სფეროში მეცნიერული აღმოჩენების წყალობით. ტელესკოპის დიზაინმა დიდწილად განსაზღვრა წარმატებები ამ სფეროში.

უამრავი მსგავსი მაგალითის მოყვანა შეიძლება. ყველა მათგანი ასახავს მჭიდრო ურთიერთობას ყველა ბუნებრივ დისციპლინას შორის, რომლებიც ქმნიან ერთ უზარმაზარ ჯგუფს. ქვემოთ განვიხილავთ საბუნებისმეტყველო მეცნიერების მეთოდებს.

სანამ განსახილველი მეცნიერებების მიერ გამოყენებული კვლევის მეთოდებზე ვისაუბრებთ, აუცილებელია მათი შესწავლის ობიექტების იდენტიფიცირება. ისინი არიან:

თითოეულ ამ ობიექტს აქვს თავისი მახასიათებლები და მათი შესასწავლად აუცილებელია ამა თუ იმ მეთოდის შერჩევა. მათ შორის, როგორც წესი, გამოირჩევა შემდეგი:

1. დაკვირვება სამყაროს გაგების ერთ-ერთი ყველაზე მარტივი, ეფექტური და უძველესი გზაა.
2. ექსპერიმენტი არის ქიმიური მეცნიერებებისა და ბიოლოგიური და ფიზიკური დისციპლინების უმეტესობის საფუძველი. საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ შედეგი და გამოიტანოთ დასკვნა თეორიული საფუძვლის შესახებ.
3. შედარება – ეს მეთოდი ეფუძნება კონკრეტულ საკითხზე ისტორიულად დაგროვილი ცოდნის გამოყენებას და მიღებულ შედეგებთან შედარებას. ანალიზის საფუძველზე კეთდება დასკვნა ობიექტის ინოვაციურობის, ხარისხისა და სხვა მახასიათებლების შესახებ.
4. ანალიზი. ეს მეთოდიშეიძლება მოიცავდეს მათემატიკურ მოდელირებას, სისტემატიკას, განზოგადებას, ეფექტურობას. ყველაზე ხშირად ეს არის საბოლოო შედეგი რიგი სხვა კვლევების შემდეგ.
5. გაზომვა - გამოიყენება ცოცხალი და უსულო ბუნების კონკრეტული ობიექტების პარამეტრების შესაფასებლად.

ასევე არის უახლესი თანამედროვე მეთოდებიკვლევა, რომელიც გამოიყენება ფიზიკაში, ქიმიაში, მედიცინაში, ბიოქიმიასა და გენური ინჟინერიაში, გენეტიკასა და სხვა მნიშვნელოვან მეცნიერებებში. ეს:

რა თქმა უნდა, ეს შორს არის სრული სია. არსებობს მრავალი განსხვავებული მოწყობილობა სამეცნიერო ცოდნის ყველა სფეროში მუშაობისთვის. ყველაფრის მიმართ ინდივიდუალური მიდგომაა საჭირო, რაც იმას ნიშნავს, რომ ყალიბდება საკუთარი ტექნიკის ნაკრები, შეირჩევა აღჭურვილობა და აღჭურვილობა.

საბუნებისმეტყველო მეცნიერების თანამედროვე პრობლემები

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების ძირითადი პრობლემები ქ თანამედროვე სცენაგანვითარება არის ახალი ინფორმაციის ძიება, თეორიული ცოდნის ბაზის დაგროვება უფრო ღრმა, მდიდარ ფორმატში. მე-20 საუკუნის დასაწყისამდე მთავარი პრობლემაგანსახილველი დისციპლინები ეწინააღმდეგებოდა ჰუმანიტარულ მეცნიერებებს.

თუმცა, დღეს ეს დაბრკოლება აღარ არის აქტუალური, ვინაიდან კაცობრიობამ გააცნობიერა ინტერდისციპლინური ინტეგრაციის მნიშვნელობა ადამიანის, ბუნების, სივრცისა და სხვა საგნების შესახებ ცოდნის დაუფლებაში.

ახლა საბუნებისმეტყველო მეცნიერების ციკლის დისციპლინებს სხვა ამოცანის წინაშე დგანან: როგორ შევინარჩუნოთ ბუნება და დავიცვათ იგი თავად ადამიანისა და მისი ეკონომიკური საქმიანობის გავლენისგან? და აქ პრობლემები ყველაზე აქტუალურია:

• მჟავა წვიმა;
• სათბურის ეფექტი;
• ოზონის შრის განადგურება;
• მცენარეთა და ცხოველთა სახეობების გადაშენება;
• ჰაერის დაბინძურება და სხვა.

უმეტეს შემთხვევაში, კითხვაზე "რა არის საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები?" მაშინვე მახსენდება ერთი სიტყვა - ბიოლოგია. ეს არის ადამიანების უმეტესობის აზრი, რომელიც არ არის დაკავშირებული მეცნიერებასთან. და ეს სრულიად სწორი მოსაზრებაა. ბოლოს და ბოლოს, რა, თუ არა ბიოლოგია, პირდაპირ და ძალიან მჭიდროდ აკავშირებს ბუნებასა და ადამიანს?

ყველა დისციპლინა, რომელიც ქმნის ამ მეცნიერებას, მიზნად ისახავს ცოცხალი სისტემების შესწავლას, მათ ურთიერთქმედებას ერთმანეთთან და გარემო. ამიტომ, სავსებით ნორმალურია, რომ ბიოლოგია ითვლება საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების ფუძემდებლად.

გარდა ამისა, ის ასევე ერთ-ერთი უძველესია. ყოველივე ამის შემდეგ, ადამიანების ინტერესი საკუთარი თავის, მათი სხეულის, მიმდებარე მცენარეებისა და ცხოველების მიმართ ადამიანთან ერთად გაჩნდა. გენეტიკა, მედიცინა, ბოტანიკა, ზოოლოგია და ანატომია მჭიდრო კავშირშია ამ დისციპლინასთან. ყველა ეს დარგი მთლიანობაში ბიოლოგიას ქმნის. ისინი გვაძლევენ სრულ სურათს ბუნების, ადამიანისა და ყველა ცოცხალი სისტემისა და ორგანიზმის შესახებ.

ეს ფუნდამენტური მეცნიერებები სხეულების, ნივთიერებებისა და ბუნებრივი მოვლენების შესახებ ცოდნის განვითარებაში არანაკლებ უძველესია, ვიდრე ბიოლოგია. ისინი ასევე განვითარდნენ ადამიანის განვითარებასთან, მის სოციალურ გარემოში ჩამოყალიბებასთან ერთად. ამ მეცნიერებების ძირითადი მიზნებია უსულო და ცოცხალი ბუნების ყველა სხეულის შესწავლა მათში მიმდინარე პროცესების, მათი კავშირი გარემოსთან.

ასე რომ, ფიზიკა განიხილავს ბუნებრივი მოვლენები, მექანიზმები და მათი წარმოშობის მიზეზები. ქიმია ემყარება ნივთიერებების ცოდნას და მათ ერთმანეთში გადაქცევას.

ეს არის საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები.

და ბოლოს, ჩამოვთვლით იმ დისციპლინებს, რომლებიც საშუალებას გვაძლევს გავიგოთ მეტი ჩვენი სახლის შესახებ, რომლის სახელია დედამიწა. ეს მოიცავს:

საერთო ჯამში დაახლოებით 35 სხვადასხვა დისციპლინაა. ისინი ერთად სწავლობენ ჩვენს პლანეტას, მის სტრუქტურას, თვისებებსა და თავისებურებებს, რაც ასე აუცილებელია ადამიანის სიცოცხლისა და ეკონომიკური განვითარებისთვის.

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები. რომელ მეცნიერებებს უწოდებენ ბუნებრივ მეცნიერებებს?

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები არის მეცნიერებები ბუნების შესახებ, ანუ ბუნების შესახებ. უსულო ბუნებას და მის განვითარებას სწავლობს ასტრონომია, გეოლოგია, ფიზიკა, ქიმია, მეტეოროლოგია, ვულკანოლოგია, სეისმოლოგია, ოკეანოლოგია, გეოფიზიკა, ასტროფიზიკა, გეოქიმია და მრავალი სხვა. ველური ბუნებასწავლობს ბიოლოგიურ მეცნიერებებს (პალეონტოლოგია სწავლობს გადაშენებულ ორგანიზმებს, ტაქსონომია სწავლობს სახეობებს და მათ კლასიფიკაციას, არაქნოლოგია სწავლობს ობობებს, ორნიტოლოგია სწავლობს ფრინველებს, ენტომოლოგია სწავლობს მწერებს).

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები მოიცავს ისეთებს, რომლებიც სწავლობენ ბუნებას და მის ყველა გამოვლინებას, ეს არის ფიზიკა, ბიოლოგია, ქიმია, გეოგრაფია, ეკოლოგია, ასტრონომია.

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების საპირისპირო იქნება ჰუმანიტარული მეცნიერებები, რომლებიც სწავლობენ ადამიანს, მის საქმიანობას, ცნობიერებას და გამოვლინებას სხვადასხვა სფეროში. მათ შორისაა ისტორია, ფსიქოლოგია და სხვა.

ბუნებრივი არის სიტყვა, რომელიც თავისთავად და თავისი არსებობით გვეუბნება, რომ რაღაც უნდა მოხდეს ბუნებაში. ისე, მეცნიერება, რა თქმა უნდა, არის საქმიანობის სფერო, რომელიც, მთელი ეს საქმე, საფუძვლიანად და სკრუპულოზურად სწავლობს და ავლენს ზოგად, მაგრამ ამავე დროს ფუნდამენტურ ნიმუშებს.

მეცნიერება არის ადამიანის საქმიანობის სფერო, რომელიც მიზნად ისახავს რეალობის შესახებ ცოდნის თეორიულ სისტემატიზაციას, რომელიც ბუნებით ობიექტურია.

მეცნიერება და მეცნიერული ცოდნა

ნებისმიერი მეცნიერების საფუძველია ფაქტების შეგროვება, მათი დამუშავება, სისტემატიზაცია, ასევე კრიტიკული ანალიზი, რაც საშუალებას გვაძლევს ავაშენოთ მიზეზ-შედეგობრივი კავშირი.

ჰიპოთეზები და თეორიები, რომლებიც დასტურდება ფაქტებით ან ექსპერიმენტებით, ჩამოყალიბებულია საზოგადოების კანონების ან ბუნების კანონების სახით.

სამეცნიერო ცოდნა არის ცოდნის სისტემა საზოგადოების, ბუნებისა და აზროვნების კანონების შესახებ. ეს არის მეცნიერული ცოდნა, რომელიც ასახავს მსოფლიოს განვითარების კანონებს და ქმნის მის მეცნიერულ სურათს.

მეცნიერული ცოდნა წარმოიქმნება ადამიანის საქმიანობისა და გარემომცველი რეალობის გაგების შედეგად. სამეცნიერო ცოდნა აქვს სხვადასხვა სახისსაიმედოობა.

მეცნიერებათა სისტემა

საგნობრივი თვალსაზრისით, მეცნიერება არ არის ერთგვაროვანი, იგი აყალიბებს მეცნიერებათა მრავალ ცალკეულ სისტემას. ანტიკურ პერიოდში მთელი მეცნიერული ცოდნა ფილოსოფიას აერთიანებდა - ანუ არსებობდა ერთიანი სამეცნიერო სისტემა.

დროთა განმავლობაში მათემატიკა, მედიცინა და ასტროლოგია გამოეყო ფილოსოფიას. რენესანსის დროს მეცნიერებათა ცალკეული სისტემები გახდა ქიმიადა ფიზიკა.

XIX საუკუნის ბოლოს სოციოლოგიამ, ფსიქოლოგიამ და ბიოლოგიამ დამოუკიდებელი სამეცნიერო ცოდნის სტატუსი შეიძინა. პირობითად, ყველა მეცნიერება, მათი შესწავლის საგნის მიხედვით, შეიძლება დაიყოს სამიდიდი სისტემები:

სოციალური მეცნიერებები (სოციოლოგია, ისტორია, რელიგიური კვლევები, სოციალური კვლევები);

ტექნიკური მეცნიერებები (აგრონომია, მექანიკა, მშენებლობა და არქიტექტურა);

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები (ბიოლოგია, ქიმია, ფიზიკა)

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები არის მეცნიერებათა სისტემა, რომელიც სწავლობს გარე ბუნებრივი მოვლენების გავლენას ადამიანის ცხოვრებაზე. საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების საფუძველია ბუნების კანონებისა და იმ კანონების ურთიერთმიმართება, რომლებიც ადამიანმა გამოიტანა თავისი საქმიანობის დროს.

ყველა საბუნებისმეტყველო მეცნიერების საფუძველია ბუნებისმეტყველება – მეცნიერება, რომელიც უშუალოდ სწავლობს ბუნებრივ მოვლენებს. საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების განვითარებაში ყველაზე მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანეს ისეთმა დიდმა მეცნიერებმა, როგორებიც არიან ისააკ ნიუტონი, ბლეზ პასკალი და მიხაილ ლომონოსოვი.

სოციალური მეცნიერება

სოციალური მეცნიერებები არის მეცნიერებათა სისტემა, რომლის შესწავლის ძირითად საგანს წარმოადგენს საზოგადოების ფუნქციონირების ნიმუშების, ასევე მისი ძირითადი კომპონენტების შესწავლა. საზოგადოების პრობლემები კაცობრიობას უძველესი დროიდან აინტერესებდა.

სწორედ მაშინ დაიწყო პირველად კითხვების დასმა იმის შესახებ, თუ რა როლს ასრულებს ინდივიდი საზოგადოებრივი ცხოვრება, როგორი უნდა იყოს სახელმწიფო, რა არის საჭირო საერთო კეთილდღეობის საზოგადოების შესაქმნელად.

თანამედროვე სოციალური მეცნიერებების ფუძემდებლები არიან რუსო, ლოკი და ჰობსი. სწორედ მათ ჩამოაყალიბეს საზოგადოების განვითარების ფილოსოფიური საფუძველი.

კვლევის მეთოდები

თანამედროვე მეცნიერებაში არსებობს კვლევის ორი ძირითადი მეთოდი: თეორიული და ემპირიული. ემპირიული კვლევის მეთოდი არის ფაქტების დაგროვება, ფენომენზე დაკვირვება და ფაქტსა და მოვლენას შორის ლოგიკური კავშირის ძიება.