Desde tiempos inmemoriales, cualquier nación ha creído que ofender a un huérfano no es sólo un pecado, sino un pecado grave no sólo contra el niño, sino contra toda la sociedad. Sin embargo, los tiempos y la moral cambian...
El 7 de junio de 2006, unos cincuenta residentes del distrito Kolpino de San Petersburgo dirigieron una carta abierta al Presidente de Rusia, Vladimir Putin, sobre la alarmante situación que se había desarrollado en el Hogar-Escuela Infantil N27 de San Petersburgo, en la calle Kolpino. Volodarsky, 6 años. El llamamiento se publicó en el sitio web de la agencia de información "", y lo firmaron más de 200 personas.
"Desde hace varios años, un grupo de residentes de la ciudad de Kolpino se preocupa constantemente por los alumnos del orfanato. Durante este tiempo, los huérfanos, abandonados a merced del destino por sus padres, se convirtieron para ellos casi en una familia. los ciudadanos siempre trataron de participar en su destino futuro, querían que cuando los niños salieran de la escuela infantil se convirtieran en personas honestas, decentes, ciudadanos dignos de su Patria"., dice la carta.
Sin embargo, "Este año, la escuela fue visitada cada vez con mayor frecuencia por activistas extranjeros de todo tipo. Con el consentimiento de la administración, entregaron regalos a los niños, distribuyeron literatura religiosa entre ellos y realizaron el llamado "trabajo educativo".
"La gente del pueblo observaba con alarma todo lo que sucedía. No les gustaba el interés tan malsano de los extranjeros por los niños rusos. Pronto resultó que su preocupación no era en vano. La administración de la escuela decidió llevar a algunos de los niños a los EE.UU. este verano, donde durante meses (!) vivirán en familias americanas.<...>
En su discurso ante la Asamblea Federal de la Federación de Rusia, usted, querido Vladimir Vladimirovich, prestó especial atención al hecho de que nuestro país se encuentra actualmente en una grave crisis demográfica y afirmó que los órganos gubernamentales deben tomar todas las medidas necesarias para corregir esta situación.
Pero si hay una crisis demográfica en Rusia, ¿por qué se lleva a los niños rusos al extranjero? Después de todo, podemos cuidarlos nosotros mismos.
Estamos extremadamente preocupados por la situación que se ha desarrollado en la Escuela Infantil núm. 27 y les pedimos que encarguen a las autoridades pertinentes que realicen una auditoría seria de las acciones de las autoridades locales para verificar el cumplimiento de la legislación de la Federación de Rusia".
Sucedió que tuve que tomar parte activa en la redacción de esta carta. Durante el año pasado, junto con otros habitantes del pueblo, visité el orfanato y sé de primera mano lo que está sucediendo allí. Para todos los que sabían lo que estaba sucediendo en el orfanato, era obvio que había que hacer algo. Así surgió la idea de un Llamamiento Abierto al Presidente de Rusia. Sin embargo, lo primero es lo primero.
Aún no sabes con quién has contactado...
Para los funcionarios de la administración del distrito de Kolpinsky, así como para el director de la escuela infantil núm. 27, la noticia sobre la carta abierta al presidente V.V. Putin fue una completa sorpresa. Claramente no esperaban tal giro de los acontecimientos.
Para aclarar este asunto, recurrí al especialista principal en trabajo con orfanatos en la ciudad de Kolpino, G.A. Svetlykh. Sin embargo, la funcionaria responsable de nuestros huérfanos afirmó que no tenía información al respecto y que “tales cuestiones se resuelven con el conocimiento del Comité de Educación de San Petersburgo”. Al mismo tiempo, Galina Alekseevna no refutó la información de que los niños del jardín de infancia número 27 iban a ser llevados a Estados Unidos.
Pidió la dirección del sitio web en el que se publicó la carta y dijo que sólo haría comentarios después de haber leído el recurso y realizado la verificación correspondiente.
Sin embargo, no tuvimos que esperar mucho para recibir comentarios. Esa misma noche, la agencia de noticias "" recibió una carta con un contenido bastante extraño. Creyendo que su firma se publicaría bajo el llamamiento a V. Putin, el autor anónimo escribió: "¡Gente, no lo crean! Esto es mentira. Sugiero que los iniciadores de la carta se reúnan y discutan la situación. t. 4614580.”
Al llamar al número indicado a la mañana siguiente, me encontré con el emocionado director del orfanato N27, Yuri Sergeevich Shelukhin. Tras acusar a los ortodoxos de mentir, no explicó qué había de malo en la conversión y afirmó resueltamente que los niños seguirían siendo llevados a Estados Unidos. Para no ser infundado, daré una transcripción completa de nuestra conversación con él, realizada a partir de la grabación de audio que conservo:
- Hola hola. ¿Yuri Serguéievich?
- Sí...
- Le preocupa el editor de la agencia de noticias, Alexander Kolyshkin. Ayer recibimos una oferta para reunirnos con el grupo de iniciativa...
- Me gustaría expresar estas propuestas mucho antes, antes de divulgar dicha información, por favor perdóname, al mundo... Das información que te hará perdonarme... ¿Has... has estado siquiera en un orfanato? ?
- Sí lo era.
- ¿Así que lo que? ...¿Y 250 habitantes de Kolpino adoptan niños, organizan vacaciones para ellos, vienen al orfanato?... Vengan, por favor, estoy dispuesto a reunirme con ustedes y discutir cualquier información... y darles cualquier información antes de recogerlos todos. estas riñas, chismes... Sobre el tema de la recreación de los niños, sobre el tema del pasatiempo de los niños, sobre el tema de la crianza de los niños.
- Disculpe, pero ¿se llevan niños a Estados Unidos o no?
- ¡¿Bueno, por qué no?! ¡Qué soy... no es mi capricho!... No sólo transportan niños del orfanato-escuela número 27. Transportan a 35 personas de todo San Petersburgo. Y no soy yo quien toma la decisión. ¡Sí, nos llevan!... ¡Sí, nos llevan!... Los niños se van de vacaciones, con nuestra maestra, con nuestra maestra. Cuatro personas se van de vacaciones, ¿y qué? En los 14 años que llevo trabajando aquí, sólo he regalado a 14 personas en adopción internacional. catorce, es decir, por niño por año. Y no tengo ni un solo hijo ruso adoptado: los ciudadanos rusos no los adoptan, lo entiendes bien... Por favor, ven, te veré.
Después de eso, rápidamente acordamos una reunión y fui a la Escuela Infantil N27. Sin embargo, cuando llegué a la escuela, el director se negó rotundamente a hablar conmigo, alegando que no tenía una carta oficial de la gente del pueblo. Se disculpó por los disturbios causados y, entre otras cosas, dijo que en relación con este llamamiento ya había sido citado ante la jefa del Comité de Educación de San Petersburgo, O.V. Ivanova. Así que no pude obtener ninguna información nueva sobre la esencia de lo que estaba sucediendo.
Bajando conmigo las escaleras, Yu. Shelukhin, animó, enseñó: "Sabes, hay un dicho así: Si no conoces el vado, no metas la nariz en el agua. Eso es todo... tú Todavía no sé con quién te has metido…”
Cómo se debía entender esto y qué discutió Shelukhin con el jefe del Comité de Educación de San Petersburgo sigue siendo un misterio para nosotros. En cualquier caso, unos días después me puse en contacto con la administración de San Petersburgo.
¡¿Es esta la política rusa?!...
El servicio de prensa del Gobierno de San Petersburgo se negó a comentar la información sobre el viaje de los niños a Estados Unidos. Pero el Comité de Educación declaró abiertamente que están al tanto de los hechos, pero, a pesar de las protestas del público de Kolpino, no van a cancelar el viaje.
Olga Konstantinovna Nesterko, especialista principal en trabajo con orfanatos del Comité de Educación de San Petersburgo, dijo que los huérfanos son llevados al extranjero durante un mes y medio desde cinco orfanatos en el marco de un programa "Paz" que funciona en San Petersburgo. Petersburgo durante 6 años.
"Nadie deja a sus hijos allí; los llevan con sus maestros de vacaciones a Estados Unidos y regresan. Cada niño recibe un seguro, que proporciona el alcalde de la ciudad a las familias extranjeras. Para cada uno se recoge un gran paquete de documentos El niño y todos los niños, por supuesto, regresan a Rusia. "La parte estadounidense lo garantiza. Durante los cinco años de este programa ni un solo niño permaneció en el extranjero", afirmó O. Nesterko.
Respondiendo a la pregunta de dónde vivirán los niños, Nesterko dijo que algunos de ellos vivirán en campamentos infantiles y otros en familias estadounidenses. Para supervisar a los niños también viajarán al extranjero especialistas del comité y de los departamentos de educación de los distritos. "Cada grupo de niños no está bajo la responsabilidad de la fundación, sino de un especialista específico. Del 27º orfanato vienen dos especialistas con cuatro o cinco niños", explicó.
Como afirmó el funcionario, los habitantes de Kolpino poco pueden hacer por el orfanato. Pero la fundación pública "Mir", que organiza este viaje, ayuda constantemente al Comité de Educación: compra gimnasios para niños, ayuda en la realización y organización de las vacaciones de verano y, en general, trabaja mucho en este sentido. "No sé por qué el público está indignado", se quedó perplejo Nesterko: "¿El público proporcionó alguna ayuda al orfanato?".
La funcionaria se dejó llevar tanto que dijo que no podía hacer nada ya que los estadounidenses eran más amables que los rusos. Comentando las declaraciones del director del Hogar Infantil N27, en las que admitió que en este caso no se trata tanto de descanso como de la propuesta de adopción, O. Nesterko dijo:
"Adoptar e irse de vacaciones son dos cosas distintas. La adopción internacional se realiza a través del centro situado en la calle Zvenigorodskaya, 10. Existe una ley sobre un banco de datos de huérfanos para adopción. Ahora tenemos una orden del gobernador de la ciudad, V.I. Matvienko Estamos disolviendo y cerrando orfanatos y estamos creando un banco de datos para todos los niños en adopción. El 80% de ellos van en adopción al extranjero. Esta es la política rusa, no la situación de un orfanato en particular.. Porque los ciudadanos rusos no adoptan niños de orfanatos mayores de 12 años, especialmente de hogares infantiles para el desarrollo correccional, de los cuales tenemos 23”. Es decir, entreguemos (¿o tal vez vendamos?...) a nuestros huérfanos fuera de la vista y vivamos. sin problemas? Tengo curiosidad, ¿qué haría la especialista principal en trabajar con orfanatos con su banco de huérfanos si Estados Unidos no existiera? ¿A dónde iría ese mismo 80% de los huérfanos? ¿No simplemente financió? Me dio La piel de gallina No, por supuesto, entonces es mejor. Envía a tus hijos a la buena América.
Resulta que así es como algunos funcionarios de la Administración de San Petersburgo entienden la política demográfica de Rusia. Simplemente me parece que los rusos no son tan malos, más bien tenemos mala suerte con los funcionarios. La señora Nesterenko se quedaba en casa y criaba a sus hijos, pero no, le concedía actividades internacionales, ¡envía huérfanos rusos a Estados Unidos por orden del gobernador V. Matvienko! ¿Quizás para nuestra situación demográfica sería mejor enviar a esta señora a Estados Unidos? ¿Junto con el que da instalaciones similares? Es poco probable que lo lleven allí...
Fondo de caridad secreto
Está claro que sin algún apoyo el Comité de Educación difícilmente habría podido enviar a sus huérfanos al extranjero. Sin embargo, en San Petersburgo existía una organización pública caritativa, cultural y educativa "Mir" (San Petersburgo, Obvodny Canal Embankment, 223/225), que, encabezada por su director ejecutivo Valery Aleksandrovich Nosenko, organizaba el traslado de niños a la Estados Unidos.
Es imposible discernir nada especial ni en el nombre de la fundación benéfica ni en su ubicación. Se trata de un fondo ordinario, de los cuales hay muchos en la ciudad. Sin embargo, un rasgo característico de la Fundación Mir es la total falta de información sobre sus actividades.
Por lo general, cuando una fundación benéfica participa seriamente en eventos públicos, la información al respecto termina en las páginas de los periódicos, en Internet y tiene una amplia circulación en los medios de comunicación. Cada organización más o menos rica intenta comunicar a sus ciudadanos sobre sí misma: qué hace, con quién coopera, qué objetivos se fija, qué actividades lleva a cabo. Para ello, las fundaciones públicas adquieren un servicio de prensa, organizan su representación en Internet, etc.
La organización pública cultural y educativa "Mir", a pesar de que lleva casi 6 años trabajando en la ciudad, no contaba con nada de esto. No pude encontrar ninguna información importante sobre las actividades de la fundación en San Petersburgo.
Aún con la esperanza de que esto fuera sólo una coincidencia, me dirigí al director ejecutivo de la fundación, V.A. Nosenko. Como dijo el director del fondo, "Mir" es una organización rusa. Uno de los aspectos de las actividades del fondo es la exportación de huérfanos rusos durante un máximo de cinco semanas para que vayan de vacaciones a los estados de Georgia, Florida y Carolina del Norte. Este programa se lleva a cabo de conformidad con la carta del Ministerio de Educación de la Federación de Rusia del 14 de junio de 2001 N 736/28-5 “Sobre la organización de la salida de los ciudadanos menores de la Federación de Rusia de la Federación de Rusia para recreación, capacitación o tratamiento” y se llama “Nuevos Horizontes para los Niños”.
"Todos los niños regresan de un viaje, y no ha habido un solo caso en el que los niños no regresaron. Nuestra organización, incluyéndome a mí, apoya total y completamente el tema del regreso de todos los niños. Damos las obligaciones correspondientes en el Consulado de los Estados Unidos, Así lo establece el acuerdo, tenemos cartas certificadas por notario de cada familia de que todos los niños regresarán a Rusia”, destacó V. A. Nosenko.
Al mismo tiempo se negó a decir cuál es el programa de vacaciones para niños en Estados Unidos. Según él, el hecho de que los ciudadanos escribieran una carta abierta a V.V. Putin y atrajeran la atención del público sobre este tema, da a la dirección del fondo el derecho de no proporcionar ninguna información al respecto. “Somos completamente transparentes con los órganos responsables de esto: el Comité de Educación, que firmó un acuerdo con nosotros, la Fiscalía de San Petersburgo, etc. Lamentablemente, no lo conozco en absoluto... "
Al mismo tiempo, el director ejecutivo enfatizó varias veces que la Fundación Mir opera de acuerdo con la legislación rusa, pero se negó a revelar los nombres de los administradores y organizaciones con las que coopera la fundación en Estados Unidos. Según él, cualquier información sobre la afiliación religiosa o de otro tipo de estas organizaciones y de las familias estadounidenses que acogen a niños rusos es confidencial y no está sujeta a divulgación (!).
Todavía no sabemos dónde están nuestros hijos
Así, a pesar de las protestas públicas, los niños fueron llevados a algunas personas amables en Estados Unidos. El 26 de junio, día de la partida, O. Nesterko me proporcionó “toda la información que tenía sobre este tema”. Ésta es la orden de la jefa del Comité de Educación, O. V. Ivanova, sobre el envío de niños a Estados Unidos, un breve informe sobre el viaje anterior de los niños, Carta del Ministerio de Educación de la Federación Rusa N 736/28-5 y... eso es todo - ella no tenía más información abierta.
También había expedientes personales para cada niño, sin embargo, incluso la lista completa de los niños (sin embargo, se conocieron los nombres de 4 niños de la Escuela Infantil N27) permaneció clasificada. Como explicó Nesterko, ella es una funcionaria y no puede proporcionar esta información sin el permiso del jefe del comité. “Escribe una carta a la presidenta del comité y, si ella da el visto bueno, te daré esta lista”, dijo. Mis objeciones de que ya habíamos escrito una carta a V.V. Putin y que una copia de ella estaba en la administración de San Petersburgo (es posible que estuviera en el escritorio de O.V. Ivanova) no surtieron ningún efecto en ella.
Ni información detallada sobre la fundación que financia este viaje, ni el programa según el cual se llevan a los niños al extranjero, ni el calendario de actividades del viaje, ni los nombres de las organizaciones estadounidenses anfitrionas; nada de esto se encontró en la oficina del St. Funcionario de Petersburgo. Además, como resultó más tarde, la señora Nesterko ni siquiera sabía que el programa para exportar niños a los Estados Unidos se llamaba "Nuevos horizontes para los niños" y no "Paz", como había dicho anteriormente. Y que este programa ha estado funcionando en San Petersburgo no durante 5 o 6 años, sino sólo por segundo año.
Al mismo tiempo, O. Nesterko dijo que en la administración de San Petersburgo una persona está a cargo de todos los orfanatos y “no tengo tiempo suficiente para trabajar con los medios de comunicación, el público, todo mi tiempo lo dedico a comunicar con representantes de los fondos públicos”. Por lo tanto, incluso si asumimos que nuestros funcionarios y representantes de estos mismos notorios "fondos públicos" persiguen un único objetivo: cuidar de los huérfanos rusos, ese trabajo difícilmente puede ser eficaz. Además, roza francamente la negligencia criminal.
¡Solo piensa en ello! Desde hace dos meses, los habitantes de la ciudad de Kolpino exigen a las autoridades de San Petersburgo que les proporcionen información completa sobre el viaje de los niños a los EE.UU., los habitantes escribieron una carta abierta al Presidente V.V. Putin, Presidente del Gobierno de la Federación Rusa M.E. Fradkov, el Fiscal General de Rusia y el alcalde de San Petersburgo, y en respuesta sólo escuchan frases generales sobre algunos "nuevos horizontes" y la política de Rusia en materia de adopción de niños por parte de extranjeros.
"Todavía no sabemos dónde están nuestros hijos, qué hacen, con quién viven", dijo alarmada I. A. Belysheva, una de las iniciadoras de la carta: "No confiamos en la ciudad". autoridades tutelares después de toda esta historia." "Incluso si los niños de nuestro orfanato regresan a Rusia (y definitivamente controlaremos esto), no se sabe qué pasará con ellos después, qué pasará con los niños de otros orfanatos. "Todos, como ustedes saben, la lista general de niños sigue clasificada".
Además, según la información que tenemos, el orfanato-escuela N27 está preparando documentos para la adopción por parte de padres estadounidenses de al menos un niño que visitó los Estados Unidos en un viaje similar el año pasado. Además, las personas cercanas al director del orfanato declaran abiertamente que las vacaciones de los huérfanos rusos en Estados Unidos son sólo un espectáculo. ¿O tal vez sólo una subasta?
Cada nube tiene un lado positivo... ¿o qué hacer?
La historia de San Petersburgo puso claramente de manifiesto los problemas que se han acumulado en nuestros orfanatos. Resulta que la indiferencia hacia los huérfanos es sólo una parte del problema en la Rusia actual. Ahora ya no es un secreto que las autoridades estatales de tutela, que deberían ocuparse principalmente de los huérfanos, no cumplen con sus responsabilidades y, a veces, abusan abiertamente de sus poderes.
Es obvio que el cuidado de los huérfanos no debe ni puede ser prerrogativa exclusiva del Estado. Este es nuestro problema común y debemos resolverlo juntos, aprovechando la experiencia positiva que se ha acumulado en este tema durante siglos de vida rusa desde los tiempos del Imperio Ruso.
Cada orfanato debe tener un comité público independiente formado por personas que visiten regularmente el orfanato y cuiden de los huérfanos. Este Patronato, en estrecha colaboración con la administración de la escuela infantil, podría organizar por sí solo algunos eventos infantiles, realizar determinadas actividades públicas con los ciudadanos y los medios de comunicación y controlar las acciones de la administración del orfanato y la escuela.
Está claro que actualmente, por varias razones, no todos los orfanatos rusos cuentan con “personas de buena voluntad”. La historia de la deportación de niños de San Petersburgo a los Estados Unidos solo lo confirmó: solo los residentes de la ciudad de Kolpino expresaron su preocupación por las dudosas vacaciones de los huérfanos en el extranjero, mientras que los niños de otros orfanatos de San Petersburgo también fueron llevados a Estados Unidos.
Esta situación está asociada tanto con el desarrollo excesivo en la sociedad moderna de un sentimiento de egoísmo y pérdida del amor sacrificial, como con los obstáculos que las autoridades tutelares construyen para la adopción de niños, pero mucho más importante: la total falta de trabajo específico. en esta dirección.
Hoy en día, sólo unos pocos ciudadanos rusos saben qué se debe hacer para acoger a un huérfano durante un fin de semana, llevarlo de vacaciones, etc. Los nombres y apellidos de los especialistas que trabajan con los orfanatos en las administraciones locales y que deberían ser conocidos por cualquier habitante de la ciudad a menudo sólo pueden descubrirse en informes escandalosos en los canales de televisión estatales. Los eventos que se llevan a cabo en la Escuela Infantil a menudo no son cubiertos por los medios de comunicación, ya que son de naturaleza muy dudosa. Y todo ello, sin mencionar siquiera los retrasos burocráticos que caracterizan a nuestras autoridades. En nuestras carreteras han aparecido estúpidos carteles que anuncian agentes de la policía local. A esto se le llama publicidad social. ¿No es mejor anunciar misericordia y bondad, instar a nuestros compatriotas a mirar a los desafortunados huérfanos no a través de los ojos apagados del pueblo soviético (dicen que todos estos son problemas de las agencias gubernamentales, incluso si se ocupan de los huérfanos), sino ¡A través de los ojos de personas vivas!
Resolver estos problemas, así como abordar esta cuestión a la Iglesia Ortodoxa Rusa, que durante siglos cuidó y cuidó a las viudas y huérfanos rusos, podría hacer avanzar el asunto. Además, la participación de la autoridad eclesiástica en este caso es de naturaleza fundamental, y quizás primaria. Es la iglesia parroquial la que puede y debe convertirse en el punto de partida del trabajo social que se llevará a cabo en la escuela infantil con la ayuda de un grupo público.
Además, hoy en día no es nada difícil hacer esto: el Comité de Educación de la administración de la ciudad solo necesita concluir un acuerdo con la diócesis local, y al obispo no le resultará difícil asignar una determinada parroquia a cada orfanato, y en En la parroquia de la ciudad siempre habrá personas dispuestas a dedicar una parte de su tiempo a tan salvadora causa.
Esta interacción entre las autoridades locales, el público y la Iglesia podría traer resultados positivos en un futuro muy próximo. Mientras tanto, nuestros hijos están a merced de los funcionarios administrativos, no podemos esperar ningún cambio en esta dirección.
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1973-12(139) Contenido de la revista: Un monumento más magnífico que una pirámide. ¡Estamos construyendo un minicoche "Grzes"! ¿Quieres jugar al cazador de tesoros?
1976-01(164) Contenido de la revista: Sinan es un viejo arquitecto. Almuerzo en lata. Cómo y por qué - Sobre la energía.
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2. Mosaicos del Mundo Antiguo.
3. Secretos de la radiactividad - Ocho, cuatro, dos, uno, la mitad...
Objeto del concurso:
Objetivos de la competencia:
Involucrar a los niños en el proceso creativo de preparación para el Año Nuevo y crear un original juguete para árbol de Navidad.
Participantes:
niños en edad preescolar,
Niños de primaria,
estudiantes de secundaria
estudiantes de secundaria
Procedimiento y plazos:
Los ganadores y subcampeones del concurso se determinan en base a los resultados de la votación en línea y la evaluación de la comisión de expertos el 12 de enero.
Todos los participantes del concurso reciben un certificado gratuito que confirma su participación en el concurso de juguetes de diseño de toda Rusia "Decora el árbol de Navidad".
1 juguete, 3-5 fotografías en formato JPG. La imagen del juguete debe estar enfocada, bien iluminada y reflejar toda la belleza y detalle de la obra. Se valora la originalidad y complejidad de la técnica del juguete.
Concurso "12 de abril - Día de la Cosmonáutica"
Objeto del concurso:
Objetivos de la competencia:
Participantes:
Se aceptan trabajos realizados de forma independiente o conjunta con padres/profesores:
niños en edad preescolar,
Niños de primaria,
estudiantes de secundaria
estudiantes de secundaria
Procedimiento y plazos:
Se proporcionan fotografías de dibujos, manualidades, modelos hechos por las manos de los autores (1 dibujo/artesanía/modelo = 1 aplicación, el número de aplicaciones no está limitado).
Todas las fotografías enviadas de las obras se publican en el sitio web.
El procedimiento para determinar los ganadores y premiar:
Los ganadores y subcampeones del concurso se determinan en base a los resultados de la votación en línea y la evaluación de la comisión de expertos del 17 de abril.
En cada categoría de edad (preescolares, escolares de primaria, estudiantes de secundaria, estudiantes de secundaria) se seleccionarán los ganadores.
Los premiados y ganadores recibirán los diplomas correspondientes. (Los diplomas están confirmados por el Certificado de registro de medios estatal El No. FS 77-65510 del 4 de mayo de 2016, emitido por Roskomnadzor de la Federación de Rusia).
Por el 1er lugar, los ganadores recibirán la participación gratuita en 3 Olimpiadas en cualquier tema de su elección.
Por el segundo lugar, los ganadores recibirán participación gratuita en 2 Olimpiadas en cualquier tema de su elección.
Por el 3er lugar, los ganadores recibirán participación gratuita en 1 Olimpiada en cualquier tema de su elección.
Todos los participantes del concurso reciben un certificado gratuito que confirma su participación en el concurso de toda Rusia "12 de abril - Día de la Cosmonáutica"
Requisitos para obras competitivas:
1 obra, 3-5 fotografías en formato JPG. La imagen debe estar enfocada, bien iluminada y reflejar la belleza y el detalle de la obra. Se valora la originalidad y complejidad de la técnica.
Se deberá adjuntar información del participante (nombre y edad) a la fotografía de la obra.
Concurso "9 de mayo - Día de la Victoria"
Objeto del concurso:
Objetivos de la competencia:
Involucrar a los niños en el proceso creativo de preparación para la celebración del Día de la Cosmonáutica.
Participantes:
niños en edad preescolar,
Niños de primaria,
estudiantes de secundaria
estudiantes de secundaria
Procedimiento y plazos:
Todas las fotografías enviadas de las obras se publican en el sitio web.
El procedimiento para determinar los ganadores y premiar:
Los ganadores y subcampeones del concurso se determinan en base a los resultados de la votación en línea y la evaluación de la comisión de expertos del 11 de mayo.
En cada categoría de edad (preescolares, escolares de primaria, estudiantes de secundaria, estudiantes de secundaria) se seleccionarán los ganadores.
Los premiados y ganadores recibirán los diplomas correspondientes. (Los diplomas están confirmados por el Certificado de registro de medios estatal El No. FS 77-65510 del 4 de mayo de 2016, emitido por Roskomnadzor de la Federación de Rusia).
Por el 1er lugar, los ganadores recibirán la participación gratuita en 3 Olimpiadas en cualquier tema de su elección.
Por el segundo lugar, los ganadores recibirán participación gratuita en 2 Olimpiadas en cualquier tema de su elección.
Por el 3er lugar, los ganadores recibirán participación gratuita en 1 Olimpiada en cualquier tema de su elección.
Todos los participantes del concurso reciben un certificado gratuito que confirma su participación en el concurso de toda Rusia "9 de mayo - Día de la Victoria"
Requisitos para obras competitivas:
Se deberá adjuntar información del participante (nombre y edad) a la fotografía de la obra.
Concurso “4 de noviembre - Día de la Unidad Nacional”
Objeto del concurso:
Objetivos de la competencia:
Involucrar a los niños en el proceso creativo de preparación para la celebración del Día de la Unidad Nacional.
Participantes:
Se aceptan dibujos, postales, carteles realizados de forma independiente o junto con padres/profesores:
niños en edad preescolar,
Niños de primaria,
estudiantes de secundaria
estudiantes de secundaria
Procedimiento y plazos:
Se proporcionan fotografías de dibujos, postales, carteles realizados por las manos de los autores (1 foto = 1 aplicación, el número de aplicaciones no está limitado).
Todas las fotografías enviadas de las obras se publican en el sitio web.
El procedimiento para determinar los ganadores y premiar:
Los ganadores y subcampeones del concurso se determinan en base a los resultados de la votación online y la valoración de la comisión de expertos del 6 de noviembre.
En cada categoría de edad (preescolares, escolares de primaria, estudiantes de secundaria, estudiantes de secundaria) se seleccionarán los ganadores.
Los premiados y ganadores recibirán los diplomas correspondientes. (Los diplomas están confirmados por el Certificado de registro de medios estatal El No. FS 77-65510 del 4 de mayo de 2016, emitido por Roskomnadzor de la Federación de Rusia).
Por el 1er lugar, los ganadores recibirán la participación gratuita en 3 Olimpiadas en cualquier tema de su elección.
Por el segundo lugar, los ganadores recibirán participación gratuita en 2 Olimpiadas en cualquier tema de su elección.
Por el 3er lugar, los ganadores recibirán participación gratuita en 1 Olimpiada en cualquier tema de su elección.
Todos los participantes del concurso reciben un certificado gratuito que confirma su participación en el concurso de toda Rusia "4 de noviembre - Día de la Unidad Nacional"
Requisitos para obras competitivas:
1 obra, 1 fotografía en formato JPG.
Se deberá adjuntar información del participante (nombre y edad) a la fotografía de la obra.
Concurso de dibujo infantil por el Día del Niño.
El 1 de junio es el Día Internacional del Niño. El Día del Niño no es sólo una fiesta divertida para los propios niños, sino que también es un recordatorio para la sociedad de la necesidad de proteger a los niños y sus derechos.
En el mundo moderno, la cuestión de la seguridad infantil es muy grave. La tarea de los adultos no es sólo proteger al niño, sino también prepararlo para afrontar diversas situaciones peligrosas de la vida. Después de todo, como sabemos: “el que está prevenido, está armado”.
¡Felicitamos a todos los niños por las vacaciones y los invitamos a participar en un concurso creativo dedicado al Día del Niño!
Se aceptan para el concurso trabajos creativos sobre los siguientes temas:
- “1 de junio – Día del Niño”
- "Mi infancia feliz"
- "Nuestra familia amigable"
- "¡Puedo hacer todo! ¡Puedo hacer cualquier cosa! ¡Esculpo, dibujo y canto!”
- “Me encanta leer poesía”
- "Qué hermoso es este mundo"
- "Camino seguro"
- "Internet seguro"
- "Infancia sin peligro"
- Tema gratuito para la creatividad.
Procedimiento para la realización del Concurso:
- Aceptación de obras del 15 de mayo al 15 de junio de 2019 inclusive.
- Determinación de ganadores del 16 al 24 de junio de 2019.
- Publicación de los resultados del concurso el 25 de junio de 2019.
- Los diplomas se envían electrónicamente a los participantes en el plazo de un mes.
- después de resumir los resultados (si paga el diploma electrónicamente).
- Los diplomas en papel se envían a los participantes dentro de uno o dos
- meses después de resumir los resultados (si paga el diploma en papel).
Competidores:
Niños de 1,5 a 18 años:
- alumnos de instituciones preescolares de cualquier tipo en la Federación de Rusia y en el extranjero;
- estudiantes de los grados 1 a 11 de instituciones educativas de cualquier tipo en la Federación de Rusia y países extranjeros (escuelas, liceos, gimnasios);
- estudiantes de escuelas de arte, instituciones de educación adicional para niños;
- niños que no asisten a instituciones educativas.
- estudiantes de colegios, escuelas técnicas, colegios, universidades, etc.
- profesores de educación preescolar, profesores de escuelas y gimnasios, profesores de educación adicional, profesores de escuelas, escuelas técnicas, colegios, liceos, universidades y otros profesores que trabajan con niños, adolescentes y jóvenes que viven en Rusia y fuera del país.
Olimpíadas Blitz para profesores
para profesores de escuelaCompetencia profesional de los profesores de escuela.
Las preguntas de la olimpiada relámpago "Competencia profesional de los docentes de escuela" permiten identificar el nivel de competencia profesional de los docentes en materia de crianza, educación, organización de grupos infantiles, documentación reglamentaria, etc.
Organización de la autoeducación para profesores de escuela.
La Olimpiada Blitz "Organización de la autoeducación de los profesores de escuela" revelará el nivel de conocimiento de las formas, métodos y niveles de autoeducación de los profesores de escuela.
Interacción entre profesor y alumnos durante el proceso de aprendizaje.
La Olimpiada Blitz “Interacción entre profesores y estudiantes en el proceso de aprendizaje” está dirigida a profesores y profesores de clase. El propósito de la prueba es probar y ampliar el conocimiento de las tecnologías educativas utilizadas para mejorar la calidad del conocimiento de los estudiantes, el conocimiento de los métodos y medios de enseñanza en diversos modelos de enseñanza.
Técnicas metodológicas para enseñar a los escolares a realizar proyectos creativos.
La Olimpiada Blitz “Técnicas metodológicas para enseñar a los escolares a realizar proyectos creativos” está destinada a profesores y tiene como objetivo probar y ampliar el conocimiento de las tecnologías educativas modernas, aumentando el nivel de competencia en los métodos para enseñar a los escolares a realizar proyectos creativos.
Educación inclusiva en la escuela.
La Olimpiada Blitz “Educación inclusiva en la escuela” se recomienda para profesores y especialistas escolares que implementan programas de educación inclusiva y permite identificar el nivel de conocimiento sobre los patrones y contenidos de la educación inclusiva, y los requisitos para su organización.
Organización de actividades del proyecto para escolares.
La Olimpiada Blitz “Organización de actividades de proyectos para escolares” se recomienda para los profesores y les permite identificar el nivel de conocimiento en materia de organización de actividades de proyectos para escolares.
Conceptos básicos de la organización de una lección interactiva.
La Olimpiada Blitz "Conceptos básicos de la organización de una lección interactiva" se recomienda para profesores y metodólogos escolares y les permite identificar el nivel de conocimiento en la organización de una lección interactiva en la escuela.
Formas innovadoras de organización de lecciones.
La Olimpiada Blitz “Formas innovadoras de organización de lecciones” nos permite identificar el nivel de conocimiento de profesores, metodólogos y otros especialistas en la organización y realización de lecciones innovadoras en la escuela.
Trabajo metodológico en la escuela en las condiciones del Estándar Educativo del Estado Federal.
La Olimpiada Blitz “Trabajo metodológico en la escuela según las condiciones del Estándar Educativo del Estado Federal” está recomendada para profesores, metodólogos y otros especialistas escolares y permite identificar el nivel de conocimientos en materia de organización del trabajo metodológico en la escuela.
Marco regulatorio de la escuela.
El "Marco regulatorio escolar" de la Olimpiada Blitz se recomienda para maestros y otros especialistas escolares y les permite identificar el nivel de conocimiento en materia de documentación reglamentaria escolar.
Organización de actividades extraescolares en el colegio.
Mundo del teatro
2019 ha sido declarado Año del Teatro en Rusia. Esta prueba te permitirá actualizar tus conocimientos relacionados con el arte teatral y poner a prueba tu erudición. Está destinado a profesores que realicen actividades extraescolares dedicadas al Año del Teatro, a estudiantes de secundaria para ampliar su erudición, así como a personas interesadas en el teatro.
Actividades educativas universales y su formación en el contexto de la implementación del Estándar Educativo del Estado Federal.
La Olimpiada Blitz “Acciones educativas universales y su formación en el contexto de la implementación del Estándar Educativo del Estado Federal” está recomendada para docentes de escuela y permite identificar el nivel de conocimientos en la formación de acciones educativas universales de los estudiantes.
Para profesores de preescolar
Desarrollo de cualidades integradoras de los niños en edad preescolar.
La Olimpiada Blitz “Desarrollo de las cualidades integradoras de los niños en edad preescolar” está dedicada al concepto de “cualidades integradoras del niño”, mediante el cual el resultado de la educación preescolar se establece en forma de directriz. Algunas tareas del examen tienen una orientación práctica.
Sistema de seguimiento del desarrollo individual de los niños en edad preescolar.
La Olimpiada Blitz "Sistema para monitorear el desarrollo individual de niños en edad preescolar" se recomienda para maestros, metodólogos y otros especialistas escolares y les permite identificar el nivel de conocimiento en la organización del seguimiento del desarrollo individual de niños en edad preescolar.
Educación literaria de niños en edad preescolar.
La Olimpiada Blitz "Educación literaria de niños en edad preescolar" está destinada a profesores de instituciones de educación preescolar. El objetivo de la Olimpiada Blitz es probar y ampliar el conocimiento de las tecnologías educativas y educativas, el conocimiento de los métodos para introducir a los niños en edad preescolar a la lectura.
Organización pedagógica de actividades lúdicas para niños en edad preescolar.
La Olimpiada Blitz "Organización pedagógica de actividades lúdicas para niños en edad preescolar" está destinada a profesores de instituciones de educación preescolar. El propósito de la prueba es ampliar el conocimiento de las tecnologías educativas y educativas, los métodos de juego para enseñar y criar a los niños en el jardín de infantes.
Principios metodológicos de la crianza y enseñanza de los niños en el jardín de infancia.
La Olimpiada Blitz "Fundamentos metodológicos de la crianza y enseñanza de niños en el jardín de infancia" está destinada a profesores de instituciones de educación preescolar. El propósito de la prueba es probar y ampliar el conocimiento de las tecnologías educativas y educativas, el conocimiento de los métodos de crianza y enseñanza de los niños en edad preescolar.
Organización del proceso pedagógico y métodos de educación y formación en el jardín de infancia.
La Olimpiada Blitz "Organización del proceso pedagógico y los métodos de educación y formación en el jardín de infancia" está destinada a profesores de instituciones de educación preescolar. El objetivo de la prueba es verificar el nivel de conocimientos teóricos del maestro en el campo de la organización del proceso pedagógico en el jardín de infantes, para ampliar el conocimiento de los métodos de crianza y enseñanza de los niños en edad preescolar.
Desarrollo físico de los niños.
La Olimpiada Blitz "Desarrollo físico de los niños" le permite comprobar qué tan familiarizado está el maestro con los conceptos básicos de la educación y la crianza de los niños en edad preescolar en el campo de la educación física: las metas, objetivos y principios del desarrollo físico de los niños en el jardín de infantes. así como los métodos utilizados en las clases de educación física.
Desarrollo del pensamiento creativo.
La Olimpiada Blitz “Desarrollo del pensamiento creativo” está dedicada al concepto de pensamiento creativo, las características y condiciones de su desarrollo en niños en edad preescolar, así como a los métodos para que los maestros desarrollen el pensamiento creativo. Algunas tareas del examen tienen una orientación práctica.
Desarrollar las habilidades sociales de los niños.
Las tareas de prueba de la Olimpiada Blitz "Desarrollo de las habilidades sociales de los niños" están dedicadas a los aspectos teóricos del problema de la formación de habilidades sociales en los niños en edad preescolar, así como a la organización y el contenido de las actividades sociales y pedagógicas en las instituciones de educación preescolar.
Características de la adaptación de los niños a la escuela.
La Olimpiada Blitz "Características de la adaptación de los niños a la escuela" se recomienda para profesores de grupos preparatorios de instituciones de educación preescolar y profesores de escuela primaria. La prueba contiene preguntas sobre los tipos y niveles de adaptación de los niños y también permitirá al maestro tener una idea de cómo estructurar el proceso educativo para ayudar al niño de primer grado a adaptarse mejor a la escuela.
Crear una cultura de comportamiento seguro
La Olimpiada Blitz "Formación de una cultura de comportamiento seguro" está dedicada a los conceptos básicos y enfoques modernos sobre la cuestión de la formación de las bases de la seguridad humana, así como al sistema de trabajo para la formación de las bases de la seguridad humana de los niños en edad preescolar.
Tecnologías modernas para enseñar a niños en edad preescolar.
La Olimpiada Blitz "Tecnologías modernas para la enseñanza de niños en edad preescolar" está dedicada a las tecnologías pedagógicas modernas para la enseñanza a niños en edad preescolar, así como a las formas, métodos y clasificación de los tipos de tecnologías utilizadas por los maestros de jardín de infantes.
Adaptación de un niño a las condiciones del jardín de infancia.
La Olimpiada Blitz está destinada a los trabajadores pedagógicos de las instituciones de educación preescolar: educadores, metodólogos, psicólogos educativos y otros especialistas que participan en la organización eficaz de la prevención de la inadaptación de los niños en edad preescolar a las condiciones del jardín de infancia. En el marco de la Olimpiada Blitz, el nivel de preparación teórica se determina sobre las siguientes cuestiones: la teoría de la "adaptación", las teorías y tendencias existentes en la ciencia, la determinación de las causas de la mala adaptación, el conocimiento de las características individuales de los niños, las características específicas. de las etapas de adaptación; la capacidad de predecir posibles trastornos del comportamiento en niños en edad preescolar.
Características de la organización del entorno de desarrollo de materias de las instituciones de educación preescolar.
La prueba está destinada al personal docente de instituciones de educación preescolar: metodólogos, educadores, educadores junior. Durante las pruebas, el nivel de dominio del maestro de la teoría y la metodología de la creación de un entorno de desarrollo de materias para instituciones de educación preescolar se determina de acuerdo con ideas pedagógicas avanzadas y los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal para instituciones de educación preescolar.
La importancia de los ejercicios matutinos para niños en edad preescolar.
Los ejercicios matutinos no se llaman ejercicios en vano. Si realiza una serie de ejercicios para todos los grupos de músculos poco después de despertarse, su cuerpo se cargará de energía positiva y vigor durante todo el día y su vitalidad aumentará. Y si lo haces con música y de forma divertida, tu estado de ánimo también mejorará, lo que también contribuirá a tener un humor positivo para la jornada laboral.
Desarrollo y educación creativos y estéticos de los niños en edad preescolar.
La prueba está destinada a profesores de instituciones de educación preescolar. El objetivo de la prueba es ampliar, profundizar y comprobar conocimientos sobre la teoría y la práctica de la educación creativa y estética de los niños en edad preescolar.
Fundamentos metodológicos de la educación mental y el desarrollo de niños en edad preescolar.
La prueba está destinada a profesores de instituciones de educación preescolar. El objetivo de la prueba es comprobar el nivel de dominio de la teoría y metodología de la educación y el desarrollo mental de los niños en edad preescolar.
Métodos y formas de educación laboral y desarrollo físico de los niños en instituciones preescolares.
La prueba está destinada a profesores de instituciones de educación preescolar. El objetivo de la prueba es ampliar, profundizar y comprobar los conocimientos sobre la teoría y la práctica de la organización de la educación laboral y el desarrollo físico de los niños en edad preescolar.
Métodos y formas de organizar la educación para niños en edad preescolar.
La prueba está destinada a profesores de instituciones de educación preescolar. El propósito de la prueba es probar y ampliar el conocimiento de las tecnologías educativas y educativas, el conocimiento de los métodos de crianza y enseñanza de los niños en edad preescolar.
Aspectos de la metodología de la educación ambiental de los niños en edad preescolar.
La prueba está destinada a profesores de instituciones de educación preescolar. El objetivo de la prueba es ampliar y profundizar los conocimientos sobre la teoría y metodología de la educación y crianza ambiental de los niños en edad preescolar.
Características del desarrollo social y personal de los niños en edad preescolar.
El propósito de la prueba es identificar el nivel de fundamentos teóricos y metodológicos para organizar el desarrollo social y personal de los niños en edad preescolar en una organización de educación preescolar. La prueba está dirigida a personal docente, metodólogos de organizaciones de educación preescolar, así como a docentes de educación adicional que trabajan con niños en edad preescolar.
Teoría y metodología de la educación en Rusia y en el extranjero.
El objetivo de la prueba es identificar el nivel de conocimientos teóricos y metodológicos sobre la organización de la educación, para ampliar la comprensión de las características de la educación en diferentes países. La prueba está dirigida a personal docente, metodólogos de instituciones de educación general, así como a profesores de educación adicional.
Para profesores que trabajan con niños con discapacidad
Educación ambiental de niños con discapacidad.
La Olimpiada Blitz “Educación ecológica de niños con discapacidad” está dedicada a la teoría y la práctica de la educación ambiental de estudiantes con discapacidad, así como a los fundamentos psicológicos y pedagógicos de la educación ambiental.
Socialización de niños con discapacidad.
Al realizar las tareas de la Olimpiada Blitz “Socialización de niños con discapacidad”, el docente debe demostrar conocimiento de las tareas, etapas y métodos de socialización de los estudiantes con discapacidad. La mayoría de los ítems de la prueba tienen una orientación teórica.
Desarrollo de la conciencia fonémica en estudiantes con discapacidad.
La Olimpiada Blitz "Desarrollo de la audición fonémica en estudiantes con discapacidad" está dedicada a los conceptos de "percepción fonémica", "audición fonémica", así como a los medios para desarrollar la audición fonémica en niños con discapacidad, el papel de los juegos y ejercicios en el formación de la audición fonémica, así como la superación del subdesarrollo del habla fonético-fonémica.
Niños con trastorno del espectro autista. Características de la educación y la formación.
La Olimpiada está dirigida a profesores que trabajan con niños "especiales" en una escuela correccional o como parte de una educación inclusiva.
Olimpiadas de Blitz para niños
Para estudiantes más jóvenes
Juegos matemáticos "Pequeño Avestruz"
matemáticas
La Olimpiada Blitz "Juegos de Matemáticas "Pequeño Avestruz" está diseñada para estudiantes de 1º y 2º grado. El personaje principal del cuestionario de matemáticas es el pequeño avestruz, que intenta resolver problemas matemáticos junto con los hijos del granjero, Valya y Vitya. Las tareas son entretenido.
tenedores y cucharas
el mundo
Este cuestionario se basa en preguntas sobre etiqueta en la mesa. Desde pequeños se empieza a enseñar a los niños el uso correcto de los cubiertos y la etiqueta en la mesa. Participar en este cuestionario ayudará a consolidar los conocimientos adquiridos en varias clases en el jardín de infantes y en casa.
Cómo se protegen los animales
el mundo
Este cuestionario trata sobre cómo los diferentes animales se protegen de los enemigos. Nadie quiere ser comido, por eso a lo largo de millones de años los animales han desarrollado adaptaciones muy interesantes. Definitivamente necesitas saber sobre ellos. ¡Es muy interesante!
¡La estufa rusa no sólo calienta!
el mundo
En la olimpiada relámpago para estudiantes de primaria: “¡La estufa rusa no sólo calienta!” El folclore y la historia están entrelazados (vida rusa). Como preguntas para el cuestionario utilizamos no solo cuentos populares rusos, sino también proverbios y signos asociados con la estufa rusa, una estructura única que no solo calienta, sino que también alimenta, cura y también ventila la habitación.
El número 7 está regido por Saturno.
matemáticas
Se elabora un cuestionario de matemáticas para estudiantes de primaria a partir de datos del segundo planeta más grande del sistema solar: Saturno y otros cuerpos cósmicos. Además de las operaciones matemáticas que deben realizarse para encontrar la respuesta correcta, los participantes de este cuestionario se familiarizarán con datos interesantes que científicos de diferentes países han estudiado sobre Saturno.
Viaja a la Ciudad Esmeralda
desarrollo cognitivo
La Olimpiada Blitz "Viaje a la Ciudad Esmeralda" te permite sumergirte en el fascinante mundo del cuento de hadas "El Mago de la Ciudad Esmeralda", recordar los acontecimientos principales y, junto con los héroes, derrotar una vez más al mal.
El agua es la fuente de vida en la Tierra.
el mundo
La Olimpiada Blitz “El agua es fuente de vida en la Tierra” permite sistematizar y consolidar el conocimiento de los niños de primaria sobre una de las sustancias más importantes del planeta Tierra: el agua.
Primeros pasos en la ciencia.
desarrollo cognitivo
La Olimpiada Blitz "Primeros pasos en la ciencia" está destinada a niños en edad escolar primaria y permite consolidar conocimientos sobre el planeta Tierra, los fenómenos naturales, las sustancias y sus estados.
Habitantes de las profundidades del mar
el mundo
La Olimpiada Blitz "Habitantes de las profundidades del mar" invita a los niños en edad escolar primaria a sumergirse en el misterioso mundo de los mares y océanos, ampliar y consolidar sus conocimientos sobre las plantas y animales del reino submarino.
Pinceles, pinturas y caballete.
desarrollo cognitivo
Invitamos a los niños en edad de escuela primaria interesados en las bellas artes a participar en la Olimpiada Blitz “Pinceles, Pinturas y Caballetes”, repetir y consolidar sus conocimientos en esta área.
Habitantes de ríos y lagos.
el mundo
La Olimpiada Blitz "Habitantes de ríos y lagos" invita a los niños en edad de escuela primaria a viajar a lo largo de ríos y lagos. Durante el viaje podrá conocer a los habitantes de las profundidades del agua, familiarizarse con sus características y forma de vida. ¿Listo? ¡Entonces adelante!
