Elena Vladimirovna Chirko
Ciclograma de labor educativa segunda. grupo juvenil(Sonrisa)
lo apruebo:
Jefe de MBDOU "Infantil
jardín "Sol"
L. V. Kosovo___
Ciclograma de trabajo educativo.(II grupo juvenil« Sonrisa» )
Lunes Martes Miercoles, Jueves, Viernes
Mañana 1. Conversación
2. Juego de baile redondo
3. Situación del habla
(respiración del habla)
4. Individuo Trabajo sobre el desarrollo sensorial
2. Asignaciones de trabajo
2. D/i (desarrollo sensorial).
3. Situación del habla (trabajando en la dicción) 1. Conversación
2. Observaciones plantas de interior, experimentos, trabajo.
3. Juegos con los dedos.
4. Situación del habla (ejercicios para desarrollar el poder de la voz) 1. Conversación
2. Individuo Trabajo(las habilidades motoras finas)
3. D/i (musical).
4. Situación del habla (gimnasia de articulación) 1. D/i (desarrollo sensorial)
2. Juegos de construcción.
3. Trabajando en un rincón de la naturaleza(observaciones de plantas, experimentos, mano de obra)
Paseo 1. Observación de la naturaleza inanimada.
2. Juegos al aire libre y correr.
3. Asignaciones de trabajo
4 individuales Trabajo.
(material remoto)
(mundo animal).
2. P/n salta.
3. Asignaciones de trabajo.
4. Individuo Trabajo.
5. Actividades de juego independientes (material remoto)
1. Observación de los fenómenos de la vida social.
2. Pieza n.º (orientación en el espacio).
3. Asignaciones de trabajo.
4. Individuo Trabajo.
5. Actividades de juego independientes (material remoto)
1. Caminata hacia el objetivo.
2. Pieza n.º (lanzamiento)
3. Asignaciones de trabajo.
4. Individuo Trabajo.
5. Actividades de juego independientes (material remoto).
1. Observación de vida silvestre (mundo vegetal).
2. Juegos populares.
3. Trabajo (limpieza sanitaria de áreas).
4. Individuo Trabajo.
5. Actividades de juego independientes (material remoto).
Tarde 1. Juego de rol.
2. Juegos teatrales
3. Observaciones de plantas de interior, experimentos, labores.
4. Individuo trabajo de desarrollo del habla.
5. Lectura ficción. 1. Juego de rol.
2. Leer ficción.
3. Trabajo en el rincón deportivo.
4. Individuo Trabajo(sensorial educación)
5. Juegos de construcción 1. Juego de rol.
2. Entretenimiento, ocio.
3. Juegos con juguetes para desarrollar la motricidad fina.
4. Actividad artística independiente.
5. Leer ficción. 1. Juego de rol
2. Juegos teatrales.
3. Examen de ilustraciones y reproducciones
4. Leer ficción. 1. Juego de rol.
2. Actividad cooperativa en el rincón de las bellas artes.
3. Juegos de construcción
4. Leer ficción.
Publicaciones sobre el tema:
Ciclograma de la organización del trabajo educativo. Día de la semana Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas Organización de un entorno de desarrollo para la independencia.
Ciclograma de planificación del trabajo educativo en el grupo preparatorio. Ciclograma de planificación del trabajo educativo en grupo preparatorio"Teremok" para el año escolar 2015-2016. profesora del año: Kipyatkova.
Ciclograma de trabajo con padres del segundo grupo junior. Título de la sección Contenido Gravedad específica participación de los padres Mes 1. Seguimiento de las solicitudes familiares Cuestionamiento a los padres sobre el tema: “Todo sobre lo mío.
Ciclograma del profesor del segundo grupo junior. Ciclograma del trabajo del profesor del 2º grupo juvenil Karpenko O. N. LUNES. 7.-30 Recepción de niños, examen, conversación con los padres, trabajo en la esquina.
Ciclograma de labor educativa (2016-2017) LUNES POR LA MAÑANA - Ejercicios matutinos -Conversación situacional sobre un tema moral - Formación de habilidades culturales e higiénicas - Individual.
Ciclograma de trabajo educativo (edad preescolar superior) Día de la semana Dirección Educativa – trabajo educativo teniendo en cuenta áreas educativas LUNES MAÑANA Diariamente: ejercicios matutinos.
Plan calendario de trabajo educativo para la semana en el segundo grupo juvenil, del 5 al 9 de septiembre Día de la semana Modalidad Integración de áreas educativas Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.
CICLOGRAMA
durante 1 semana (4-8 de septiembre de 2017)
Segundo minicentro para grupos juveniles “Zhuldyz”
Tema transversal "Jardín de infancia"
Subtema "Mi jardín de infancia"
Educadores : Vyazhevich. LN
Lunes04.09
Martes
05.09.
Miércoles
06.09.
Jueves
07.09.
Viernes
08.09.
Admisión de niños
Conversaciones con los padres
Juegos (juegos de mesa, juegos de dedos, etc.)
7.30-7.50
7.50 -8.20
Comunicación entre el maestro y los niños: Conversaciones con niños "¿Cómo pasaste tu día libre?", Conversaciones individuales sobre el jardín de infancia con Gleb, David K., juegos para la comunicación y la creación. Que tengas buen humor en ninos. Creando un ambiente amigable. Conversaciones con los padres de Dima T. y Sofia Zh. sobre la salud del niño y la prevención de enfermedades.
Indique a Dima K. que enderece las sillas.
Indícale a Ilana que alimente a los peces del acuario.
Indícale a Stepan que limpie el polvo de la estantería.
Confía a Eldiar para que arregle hermosos autos en el rincón de juegos.
Dile a Sofia D. que le ponga calcetines a todas las muñecas.
"Gallo-gallo"
Canción infantil popular rusa
Objetivo:
Presentar el contenido de una canción popular rusa (rima)
Juegos educacionales
"¿Quién está gritando?"
Objetivo: desarrollar las habilidades auditivas y onomatopeyas de los niños. Enseñar a distinguir los animales por su apariencia y los sonidos emitidos.
Experimentación
« Averigüemos qué tipo de agua" Objetivo:Identificar las propiedades del agua (transparente, inodora, fluida, las sustancias se disuelven en ella)
Presentamos el rincón del libro. Revisión de libros, reglas de uso del libro.
Objetivo: Desarrollar el interés de los niños por los libros infantiles a través de actividades creativas y educativas.
D/i “Ponlo en orden” (Karpukhina p. 184) Desarrollo pensamiento lógico
Juegos en el rincón de juegos.
Ejercicios matutinos (5 min)
8.20
Conjunto de ejercicios nº 2 “Sonajeros divertidos” con sonajeros
Desayuno
8.30 8.50
ejercicio de juego"Bolso maravilloso"
KGN: Introducir artículos de higiene personal y su uso.
Juegos, preparación para actividades educativas organizadas (OAL)
8.50 9.20
Juegos de baja movilidad y ejercicios de juego para preparar a los niños para el OUD
Juego “Sparkle of Friendship” capítulo No. 2
Juego “Círculo de palabras amables” nº 4
Juego "Espejo Mágico" No. 1
Juego “Sparkle of Friendship” capítulo No. 2
OUD según el horario DO
9.20
10.00
1 Sociedad Conociendo tu entorno.
Sujeto : “Juguetes de nuestro grupo”.
Introducir reglas básicas de comportamiento en la sociedad; Desarrollarsentido de pertenencia a un equipo jardín de infancia, al grupo,Cultivar relaciones amistosas y afectuosas.2. 2.Creatividad
Música
Musical-rítmico movimientos: " Pisotearon con los pies" M. Rauchwerger
Audiencia: “Canción de otoño” de A. Alexandrov
Cantando: “Ladushki” de G. Fried
Bailar: “Nos hicimos amigos” de T. Vilkoreiskaya
Enseñe a los niños a caminar rítmicamente uno tras otro.
Escuche una nueva canción de naturaleza tranquila.
Conoce una nueva canción.
Domina los movimientos de un nuevo baile.
Cognición
Ciencias Naturales .
Sujeto: " Viaje a la tierra de la bondad y la amistad » .
Familiarizar a los niños con los conceptos de "cortesía", "bondad", "amistad", mostrar la necesidad de utilizar palabras "corteses" en el habla; Desarrollar interés cognitivo, memoria, atención, imaginación, habla.Sacar un temauna cultura de la comunicación, para formar respeto y una actitud amistosa hacia las personas..
2. Salud
Caminata libre por el pasillo.
Aparamenta exterior sin objetos.
Caminando por el sendero en dirección recta.
aprender a realizar diferentes tipos caminar y correr en grupos pequeños en dirección directa detrás del maestro; desarrollar la capacidad de los niños para caminar por el sendero en línea recta; Desarrollar el equilibrio. Cultivar relaciones amistosas.
1. Comunicación en idioma kazajo.
Menin balabaksham
Balabaksha turaly tusinikterin tolyktyru. Turales dostarios οгіmeleu. Zhana sozderdi uyretu. Surak-zhauap archyly sozdik koryn, hasta damytu. Balabakshadagy kyzmetkerler men dostyrin kurmetteuge tərbieleeu.
Mengeriletin sozder: balabaksha, arriba,
2. Creatividad. Solicitud Sujeto: "Pirámide"
Desarrollar habilidades para representar objetos a partir de figuras ya hechas; Desarrollar la capacidad de disponer figuras en una hoja de papel. Cultivar la pulcritud.
Cognición
FEMP
"Uno, muchos"
Para dar una idea que pueden ser muchos o un objeto y pueden ser de diferentes tamaños. -Desarrollar la atención visual y el pensamiento. -Cultivar el interés por las clases.2. Dibujo De Creatividad Sujeto : « ¿Qué tipo de palos son estos? »
Enseñe a los niños la capacidad de organizar imágenes a lo largo de la hoja. Desarrollar la capacidad de dibujar líneas horizontales rectas en diferentes direcciones, cultivar el deseo de completar el trabajo iniciado.
3 salud Cultura Física .
Caminata libre por el pasillo.
Corre de un lado a otro.
Aparamenta exterior sin objetos.
P/n. "En un círculo uniforme", "Arrástrese hacia el conejito"
Aprenda a realizar varios tipos de caminata y carrera en pequeños grupos en dirección recta;
1. Comunicación Desarrollo del habla.
Sujeto : “Lengua divertida” Introduzca a los niños en la sala del grupo.
Inculcar en los niños el amor por el jardín de infancia, el respeto por sus tradiciones, desarrollar un sentido de pertenencia al equipo del jardín de infancia, a un grupo, cultivar la amistad y el entendimiento mutuo.
2 Salud Educación física
Caminata libre por el pasillo.
Corre de un lado a otro.
Aparamenta exterior sin objetos.
Caminar y correr entre dos líneas.
Saltar sobre dos piernas en el lugar.
P/n. "En un círculo uniforme", "Arrástrese hacia el conejito"
Fortalecer ejercicios de caminar y correr entre dos líneas, manteniendo el equilibrio;
Desarrollar la capacidad de los niños para saltar sobre dos piernas en el lugar. Desarrollar el equilibrio. Cultivar relaciones amistosas.
Caminar:
10.00.-11.20
Crear interés en la caminata; conversaciones individuales con niños; selección de material de juego para pasear; motivación para las actividades de los niños durante una caminata.
Mapa para caminar No. 1
Observación: paraflores de otoño en el macizo de flores
Trabajos en el sitio: limpieza de hojas caídas.
Trabajo individual: mejorar los saltos avanzando (grupo de chicas)
Mapa para caminar No. 2
Observación: paravariedad de hojas de otoño.
Trabajos en el sitio: trabajos en el sendero ecológico.
Trabajo individual: mejorar la técnica de carrera (Daniil, Sofia, Yasmin
Mapa para caminar No. 3
Observación"Lo que nos dio el otoño"
Trabajo en el sitio: limpieza de basura en el jardín.
Trabajo individual: fortalecimiento de la capacidad de saltar sobre una pierna (Alla, Kiril, Yulia)
Mapa para caminar No. 4
Observacióndetrás del sol .
Trabajar en el sitio: recolectar semillas.
Trabajo individual: mejorar el salto sobre una cuerda larga (Eldiar, Gleb, Karim, Lisa)
Mapa para caminar No. 5
Observación:detrás del cielo y la región.
Trabajar en el sitio: colección. plantas medicinales
Trabajo individual: mejorar las habilidades para correr rápido
Regresando de un paseo
11.20-11.45
Desnudar constantemente a los niños, guardarlos en los casilleros y lavarse las manos.
Cena
12.00-12.15
Trabajo individual para desarrollar habilidades culturales e higiénicas.
“Enséñate y lávate las manos con cuidado”
Sueño
12.15-15.15
Creando un ambiente favorable para buen sueño niños
Escuchando música
"Sonidos de la naturaleza"
Leyendo un cuento de hadas
"Tres lechones"
Escuchando música
" Música clásica"
Leyendo un cuento de hadas
"Gansos cisne"
Escuchando música
" Música clásica"
Aumento gradual, procedimientos de endurecimiento.
15.15-15.30
Complejo de gimnasia del despertar nº 1
Caminar por un camino ortopédico para prevenir el pie plano.
Consolidación de conocimientos e implementación de habilidades culturales e higiénicas.
ejercicio de juego« Maravilloso bolso"
Bocadillo de la tarde
15.30-16.00
Trabajo individual para desarrollar habilidades en cultura alimentaria.
Enseñémosle a Bunny cómo sostener una cuchara correctamente.Objetivo:Enseñe a los niños a sujetar correctamente una cuchara con la mano derecha.
Juegos, actividades independientes.
Trabajo individual de acuerdo con el mapa de desarrollo del niño.
16.00-16.20
Diversión con pompas de jabón
Objetivo: crear un entorno favorable. estado emocional en ninos.
juegos teatrales
Zorro y Liebre. (Teatro de dedos)
№1
Componente variable :
"Rama de serbal"
(dibujo)
Objetivo: Presente a los niños una forma poco convencional de dibujar: hurgar.
Introducir a los niños en las técnicas de pintura con los dedos.
"¿Dónde está la casa de quién?"
Objetivo: enseñar a los niños a relacionar correctamente los animales con sus hábitats.
Conversatorio “El fuego y el domador del fuego”
Propósito:pfamiliarizar a los niños con las reglas de seguridad contra incendios y enseñarles cómo manejar el fuego con cuidado
Real academia de bellas artes
Juegos educacionales
Encuentra diferencias.» №11№
entrenamiento con los dedos
“Camino”-mosaico
Objetivo:Desarrollar la motricidad fina de manos y dedos.
Juegos de construcción
"Casa del Gallo"
№1
D/i “Nombra tantos objetos como sea posible”
Objetivo: activación del vocabulario, desarrollo de la atención.Juego de rol de trama
Juegos “Construyendo una casa” No. 2
Eldiar
Forme una columna una a la vez, salte en su lugar. Caminar entre dos líneas (ancho 15 cm, largo 3 metros)
Objetivo: aprender a encontrar su lugar en la columna.
Daniel
“Adivina el juguete por descripción”
Propósito: enseñar a los niños a adivinar el juguete a partir de la descripción mediante preguntas.
Sofía D.
Aprender a sostener un lápiz correctamente
Objetivo: aprender a sostener correctamente un lápiz en la mano
.
Sofía J.
"¿Dónde crece?"
Objetivo: enseñar a los niños a agrupar verduras y frutas, desarrollar la velocidad de reacción a la palabra del maestro, la resistencia y la disciplina..
romaníes
D/juego “Bolsa maravillosa”
Objetivo: aprender a identificar formas geométricas.
niños volviendo a casa
17.45-18.00
Consulta: “Adaptación infantil a la guardería”
Información para padres: instructor de educación física. “Preparando ropa para las clases de educación física”
Información para padres: profesora de música y arte.“Bellas artes y el mundo»
Información para padres, psicólogo y logopeda:
“¿A qué edad se debe acudir a un logopeda?”
Conversaciones individuales sobre las características del comportamiento y carácter del niño.
ciclograma 2 kishi tobyndagy balalardyn omiri hombres tərbiesіn ұyimdastyru.
Ciclograma para planificar la organización de la vida y la crianza de los niños de segundo grado. grupos s.
(para la primera semana de diciembre)
Balalardyn omiri hombres tarbiesin ұyimdastyruOrganización de la vida y crianza de los niños.
Kun tartibіnіn іlgіsі ahora сaskaska masmuna.
Ejemplo de rutina diaria y su resumen. .
Duisenbi
Lunes
Seisenby
Martes
sarsenbi
Miércoles
Basenby
Jueves
Viernes
zhuma
"Sociedad"
"Creación"
05.12
"Sociedad"
"Salud"
"Creación"
06.12
"Sociedad"
"Comunicación"
"Cognición"
07.12
"Comunicación"
"Salud"
"Sociedad"
08.12
"Comunicación"
"Cognición"
"Sociedad"
09.12
"¡Salemetsizder mí, balalar!"
Tanertengilik shenber. Oyindar. Tanertengilik zhattygular. Procedimientos de higiene.
Top karym-katynasy:
Tenga en cuenta que este no es el caso.
"¡Hola niño!"
Círculo matutino. Juegos.
Ejercicio mañanero.
Procedimientos de higiene.
Comunicación grupal:
un porroDiseñar actividades interesantes a corto y largo plazo..
Círculo matutino "Copos de nieve"
ejercicio de juego"Caballos."
D\i “Descubrir y mostrar” para desarrollar la imaginación y la memoria. Ser capaz de imitar animales salvajes y sus hábitos.
Juego de dedos "Niños en una jaula" desarrollo de los músculos del brazo pequeño
círculo matutino
"¡Erizos!" - aliviar el estrés emocional.
Ejercicio de juego “En el zoológico” (animales salvajes)
Acertijos: adivinanzas sobre animales salvajes y sus bebés
D\i “Lotería Zoológica”, “Habitantes del Bosque” (clasificación)
Gimnasia con los dedos "Bunny"
círculo matutino
"¡Hola amigos!" superar las dificultades de comunicación
Tarea laboral: alimentar a una tortuga, un hámster, cuidar animales en una sala de estar.
Mirando fotografías, un vídeo sobre animales salvajes y sus crías.
Juego de dedos: "Animal" - desarrollo del habla.
círculo matutino
"Despertar en el bosque" alivia el estrés psicoemocional. Pantomimas.
Asignación de trabajo: asistencia para poner la mesa.
Ejercicio de juego "Osito de peluche"
D\i "La tercera rueda"
círculo matutino
"Sunny" crea buen humor en los niños
Ejercicio de juego “animal amable” desarrollo de las emociones. Superación del automatismo motor.
Gimnasia con los dedos "Naranja": desarrollo de la motricidad fina de los dedos
Aprendiendo una nueva rima
"Oynaymyzda yrenemiz."
(yimdastyrylgan oku is-areketіnің kestesі)
"Aprender jugando".
(organizado actividades educacionales En la red)
Enrutamiento:
1.Salud. EDUCACIÓN FÍSICA
2.Hud.comunicativo.iluminado. "Árbol de Navidad"
3. Cognición Ciencias naturales “Hola, primera nevada”.
Enrutamiento:
1. Desarrollo comunitario del discurso “El abuelo plantó un nabo”
2.Cognición.FEMP “Las muñecas vinieron de visita”
Enrutamiento:
1.Salud. EDUCACIÓN FÍSICA
2.Creatividad.Esculpir “muñeco de nieve”
Enrutamiento:
1.Conocimiento.Diseño. "Tren largo"
2. Creatividad. Música.
2p\d V\h "Veselinka"
Enrutamiento:
1. Salud. Física 2.Creatividad.Dibujar “Muñeca Nevlyashka”
"Tabigatpen Birgemiz"
Seruenge dayyndyk.
Seruen: tabigatpen, tanystyru, oyyndar, enbek.
Seruennen kaitu. Procedimientos higiénicos.
« Sobre la naturaleza"
Preparándose para una caminata.
Paseo: conocer la naturaleza, juegos, trabajo. Regresando de un paseo. Procedimientos higiénicos y de endurecimiento.
Observación
ACERCA DE inspección del sitio.
Juego "Pathfinders", "¿De quién son las huellas?"
Juegos al aire libre: "Soporta un oso en el bosque", "El lobo y las liebres", "Búscate una pareja": la capacidad de navegar en el espacio, desarrollar la carrera.
D\i “¿Quién vive dónde?” Clasificación de animales domésticos y salvajes.
Ejercicio de juego "Adivina el animal"
Observación detrás de la nieve.
P\i “Zorros y liebres” - desarrollo de reacción, carrera.
"Liebres".
D\i “¿Quién es el extraño?” resaltar lo más rasgos característicos animales salvajes.
"¿Quién lo recogerá más rápido?" - desarrollo de la velocidad de reacción, inteligencia, orientación.
Di "¿Quién está gritando?"
“¿Los hijos de quién?” - correlacionar los cachorros adultos y sus cachorros.
Observación por la fuerza del viento. Arreglar la temporada (meses de invierno)
P\i “Llevado en el bosque” la relación entre palabras y acciones. "Dar en el blanco": lanzar bolas de nieve con la mano derecha e izquierda.
D\i “¿Qué ha cambiado?” - seguimiento del tiempo,
"¿Cuya casa?" Habilidades de observación, consolidar conocimientos sobre animales, hábitats, métodos de invernada.
Observación por el clima
"Se convirtió": consolidar la capacidad de coordinar los movimientos, desarrollar una reacción a la señal del maestro.
P\i “Cazador y liebres”: lanzar a un objetivo, actuar según una señal, destreza, ojo.
P\i “Buscar y permanecer en silencio” - orientación en el espacio.
Observación ornitología
P\i “Gato y gorriones” corriendo en diferentes direcciones, agilidad.
“White Bunny” - saltando sobre 2 piernas y avanzando
D\i “¿Quién hace qué?” - consolidar conocimientos sobre profesiones.
"Espejo": desarrollo de la actividad del habla y la respiración.
"Sueño saludable" .
“Tatti uyky”.
Lectura: rimas infantiles “Bahía, bayushki. Byu..." (gente)
Lectura: "Cómo la ardilla y la liebre no se reconocieron" (Yakutsk.skz)
Ejercicio de relajación “Besar el sol”
Ejercicio de relajación “Mariposa”
Lectura "La buena anfitriona" de V. Oseeva
“Oyanamyz, oyatamyz.”
Uyqydan turu. Gimnasia Ojanu.
Procedimientos de Shynyktyru. Tusten clave como.
"Nos despertamos. Nos despertamos" Levántate.
Gimnasia para despertar, procedimientos de endurecimiento, merienda.
baños de aire
Realizar gimnasia de despertar.
Caminar descalzo por senderos de botones
Baños de aire contrastantes
Gimnasia de pies.
manos vertiendo agua fría
hacer ejercicios para los ojos
Lavarse las manos, la cara y el cuello con agua fría.
Realizar gimnasia de articulación.
“¡Alakai! ¡Oyín!
Zhelіlі – rіldіk shyғarmashylyқ zhеne nakty didaktikalyk oyyndar. Seruenge shyguga dayydyk. Seruen, qimyldy oyindar. Seruennen kaitu. Procedimientos de higiene zhen shynyktyru. Keshki como. Balalardyn az erkimen erkin arketteri.
"¡Hurra!¡Un juego!".
Juegos de rol, creativos y didácticos.
Preparándose para una caminata.
Paseo, juegos al aire libre.
Regresando de un paseo.
Procedimientos higiénicos y de endurecimiento. Cena.
Actividad independiente gratuita de los niños.
trabajo individual con Anel A, Anel P, Maxim,
D. y "¿Qué flor se ha ido?"
Juego de rol “Visitar Ezhe”: desarrollar un sentido de responsabilidad y respeto por los mayores. Mantener la situación del juego.
"¿Esto sucede o no?" - desarrollo del pensamiento lógico.
P\i “Lobo y potros” - desarrollo de la atención, escalada.
"Gato y ratón"
trabajo individual con Samir, Alan, Mansur
D. y “Conocer al animal”
Juego de rol " Librería": continúe presentando a los niños los libros de nuestro rincón.
Reforzar el concepto de “librería”
D\i "Kite" para practicar el habla dialógica, la capacidad de coordinar acciones.
"Domino": consolidar conocimientos sobre animales domésticos y salvajes.
"Dame una palabra"
P\i “Ratonera” - atención, destreza.
Atención “El Pastor y el Rebaño”, saltando. .
Trabajo individual con Dannil, Roman, Varvara
D. y “Verduras y frutas”
D\i "Formularios" - consolidación formas geométricas, desarrollo del pensamiento, lógica.
"¿Qué es redondo?" - desarrollo de la observación y el pensamiento.
P\i “Encuentra tu casa”
P\game "Carrusel" desarrollo de la actividad motora de los niños.
trabajo individual con Masha, Islam, Nurkhan.
D. y "¿Quién es el extraño?"
El juego de rol "On Jailau" - para desarrollar el interés por el mundo que nos rodea y la imaginación.
D\i “¿Quién necesita qué para trabajar?” - conocimiento sobre herramientas, enriquecer léxico
“Observación” - atención, memoria (visual)
Juegos de deporte: "Vómitalo, atrápalo", "¿Quién es más rápido?", "Ponte al día".
P\i “Sly Fox” - actividad motora.
trabajo individual con Daniyal, Stepan, A.mir, Nurbek
D. y "¿Qué hay en la bolsa?"
Juego de rol “Zoo” - para establecer el nombre de los animales salvajes, su hábitat en cautiverio y el cuidado y atención que los trabajadores del zoológico les brindan.
D\i “¿Qué objeto?” clasificación de objetos
“¿cuánto?...” ejercicio de conteo, percepción auditiva.
P\i "Hed" - atención, mejora de la salud en el aire.
Juegos con materiales externos.
“¡Sau bol, balabaksha!”
Ata – analarmen, balalarmen ֙ңгіmelesu. Erkin oyndar.
"Adiós jardín de infancia"
Comunicación con niños y padres. Juegos gratuitos.
Conversación con los padres. "Lesiones de invierno"
Juego de mesa impreso "Mosaico": desarrollo de la motricidad de los dedos, imaginación y perseverancia.
El proyecto “Perro” tiene como objetivo mejorar las habilidades de actividades constructivas hechas con papel.
Ofrezca a los niños tableros de dibujo “¿Dibuja lo que quieras?” - desarrollo de la imaginación, poder hablar de un dibujo.
Laboral: limpieza y ordenamiento del rincón de juego después de las actividades lúdicas.
D\i “Habitantes del bosque” - clasificación de animales.
Aprender un nuevo juego "Observación" para desarrollar la memoria visual y el pensamiento de los niños.
Proyecto "Rompecabezas": desarrolle la motricidad fina, monte lógicamente una imagen
Conversación con padres “Prevención de IRA”
Ver una caricatura en DVD ayuda a desarrollar la atención y la perseverancia.
D\ “Dime lo que recuerdas”: desarrolla la capacidad de volver a contar de memoria, un habla coherente.
Ver libros nuevos, leer: amplíe sus horizontes.
D\i "Loto" - ejercicio en uso correcto palabras generalizadoras.
ejercicio de juego
“Sonríe a tus amigos”: crea un trasfondo positivo.
