Examen estatal unificado 2011 Opción 108
1. Puedes ver con un microscopio óptico.
1) moléculas de ATP
2) biosíntesis de proteínas
3) ribosomas
4) división celular
2. En el proceso se forman blastómeros.
1) fertilización
2) organogénesis
3) aplastamiento
4) gametogénesis
3. El desarrollo de las alas normales de Drosophila se debe a la acción de un gen dominante y el desarrollo de las alas curvas se debe a la acción de un gen recesivo. Determinar el genotipo heterocigoto de un individuo con alas normales.
1) AA 2) ab 3) Aa 4) AB
4. Las células se clasifican como eucariotas.
1) virus
2) bacterias
3) animales
4) bacteriófagos
5. ¿Qué moléculas de sustancias son intermediarias en la transferencia de información sobre la estructura primaria de una proteína desde el núcleo al ribosoma?
1) ADN 2) ARNt 3) ATP 4) ARNm
6. ¿Como resultado de qué proceso maduran los gametos en los animales?
1) mitosis
2) meiosis
3) fertilización
4) aplastamiento
7. ¿Qué organismo se clasifica como heterótrofo según su método de alimentación?
1) penicillium
2) clorella
3) clamidomonas
4) algas marinas
8. La manifestación de la hemofilia en los hombres se debe a
1) una combinación de genes dominantes
2) la presencia de un gen recesivo en el cromosoma X
3) interacción de genes dominantes
4) la presencia de dos genes recesivos en los cromosomas sexuales
9. ¿El uso de qué ley facilita la búsqueda de anomalías hereditarias en animales y plantas de granja?
1) series homólogas en variabilidad hereditaria
2) similitud germinal de vertebrados
3) herencia vinculada de rasgos
4) división de características según fenotipo
10. ¿En qué características se parecen los hongos y las plantas?
1) nutrición autótrofa
2) la presencia de quitina en la pared celular
3) la presencia de un cuerpo fructífero
4) crecimiento ilimitado
11. El brote es un órgano vegetativo formado.
1) la punta del tallo
2) entrenudos y nudos
3) hojas rudimentarias
4) tallo con hojas y cogollos
C1. Bacterias: los saprótrofos juegan un papel importante en la naturaleza. Explicar por qué.
C2. Determine a qué tipo y clase pertenece el animal representado y con qué características. Da al menos tres señales. .jpg)
C3. ¿Cuáles son las diferencias entre los tipos de sangre humana? ¿Qué grupos sanguíneos son compatibles para la transfusión? ¿Personas con qué grupo sanguíneo se consideran donantes y receptores universales?
C4. La mayoría de los peces óseos modernos se encuentran en un estado de progreso biológico. Proporcione al menos tres pruebas que respalden esta posición.
C5. La secuencia de nucleótidos de un fragmento de una cadena de ADN: TsDAGCATTCGTACCCCGA.
Como resultado de una mutación en el fragmento complementario de la segunda cadena de ADN, el segundo y sexto nucleótido se pierden simultáneamente. Escriba una nueva secuencia de nucleótidos en la segunda cadena de ADN y determine a partir de ella la secuencia de nucleótidos en el ARNm y la secuencia de aminoácidos en un polipéptido. Explique sus resultados. Para completar la tarea, utilice la tabla de códigos genéticos.
C6. El tipo de sangre y el factor Rh son rasgos autosómicos no vinculados. El grupo sanguíneo está controlado por tres alelos de un gen i°, I A y I B son dominantes en relación con i°. El primer grupo (0) está determinado por los genes recesivos i°, el segundo grupo (A) está determinado por el alelo dominante I A, el tercer grupo (B) está determinado por el alelo dominante I B y el cuarto (AB) está determinado por los genes recesivos i°. por dos alelos dominantes I A y I B. El factor Rhesus positivo R domina el r negativo. El padre tiene el tercer grupo sanguíneo y Rh positivo (diheterocigoto); la madre tiene el segundo grupo y Rh positivo (digomocigoto). Determinar los genotipos de los padres. ¿Qué tipo de sangre y factor Rh pueden tener los niños de esta familia, cuáles son sus posibles genotipos y la proporción de fenotipos? Haz un diagrama para resolver el problema. ¿Qué ley de herencia se manifiesta en este caso?
Respuestas a la opción 108 del examen estatal unificado
1. 4)
2. 3)
3. 4)
4. 3)
5. 4)
6. 2)
7. 1)
8. 2)
9. 1)
10. 4)
11. 4)
12. 4)
13. 2)
14. 3)
15. 3)
16. 2)
17. 2)
18. 1)
19. 2)
20. 2)
21. 3)
22. 4)
23. 3)
24. 1)
25. 3)
26. 3)
27. 1)
28. 2)
29. 1)
30. 1)
31. 2)
32. 1)
33. 4)
34. 2)
35. 2)
36. 4)
EN 1. 4,5,6.
A LAS 2. 2,3,5.
A LAS 3. 1,3,4.
A LAS 4. 1) B, V. G, D. 2) A, E
A LAS 5. 1) B. 2) A, D, D, E. 3)B
A LAS 6. 1) B, V.G, E. 2) A, D.
C1. 1) saprótrofos: habitantes del suelo, utilizan materia orgánica muerta para alimentarse; 2) en las comunidades representan un grupo de descomponedores, es decir. Mineralizar la basura orgánica. En este sentido, se completa el ciclo de elementos que estaban unidos en compuestos orgánicos.
C2. Esta es una araña cruzada. Pertenece al filo Arthropoda, porque. tiene extremidades articuladas, cubierta quitinosa, un sistema circulatorio abierto y órganos excretores: vasos de Malpighi (esto no se ve en la imagen). Clase Arácnidos (Quelicerados), porque tiene ocho patas, el cuerpo está dividido en un cefalotórax y un abdomen no segmentado, no hay antenas, hay mandíbulas y tentáculos, en la cruz hay verrugas aracnoideas (tres pares en el abdomen). La respiración es pulmonar y traqueal.
C3. En los seres humanos, existen cuatro grupos sanguíneos principales según las características inmunológicas innatas: la presencia de proteínas innatas A y B en la membrana de los glóbulos rojos. Se les llama isoatógenos. Y la presencia de anticuerpos proteicos especiales en el plasma sanguíneo - y. En el grupo sanguíneo I, los isoatígenos A y B están ausentes, pero los anticuerpos están presentes y representan el 34% de la aparición. En el grupo sanguíneo II hay isoantígeno A en la membrana de los eritrocitos, y en la sangre solo hay un anticuerpo, hasta en un 38% de los casos. En el grupo sanguíneo III, el isoantígeno B está presente en la membrana de los eritrocitos y el anticuerpo está presente en el plasma sanguíneo (21% de los casos). En el cuarto grupo no hay anticuerpos, solo hay antígenos A y B. Al realizar una transfusión, es importante que la proteína A no se encuentre con el anticuerpo y el isoantígeno B no se encuentre con el anticuerpo. Si esto sucede, la sangre resultará inmunológicamente incompatible, porque Los anticuerpos plasmáticos unirán los glóbulos rojos de la sangre transfundida, lo que provocará la destrucción de los glóbulos rojos y la muerte del receptor.
C4. El progreso biológico está asociado con 1) una gran cantidad de taxones dentro de una superclase 2) una gran diversidad de especies 3) una alta adaptabilidad a una variedad de condiciones de vida dentro de su entorno.
C5. 1) ADN: CAA GCA TTC GTA CCC GA - primera hebra
GTT CGT AAG ATG YGG CT: la segunda hebra de ADN complementaria sin mutación
2) GTC GAA GAT YGG GCT - cadena después de la eliminación de 2 y 6 nucleótidos
3) TsAG TSUU TsUA TsTs TsGA - ARNm para ADN dañado
4) gli-ley-ley-pro-arg
C6. Esquema de solución: P: ♀ I A I A R R x ♂ I B i° R r
G, gametos ♀ I A R x ♂ I B R, I B r, i°R, i°r.
Descendientes de la primera generación F1: I A I B R R - cuarto positivo
I A I B R r - cuarto positivo
I А i°R R - segundo positivo
I А i°R r - segundo positivo
En la descendencia hay cuatro genotipos y dos fenotipos según el grupo sanguíneo: el segundo y el cuarto, todos los niños tendrán un factor Rh positivo.
Problema de cruce diheterocigoto, herencia independiente.
78. ¿Dónde se encuentran los receptores que informan al cerebro sobre el estado del sistema musculoesquelético?
Los receptores que informan al cerebro sobre el estado del sistema musculoesquelético se encuentran en músculos, tendones, cápsulas articulares y ligamentos.
79. Escribe la definición.
El tacto es la capacidad de un organismo animal para percibir diversas influencias del entorno externo a través de los órganos del tacto y convertir las señales recibidas en el tipo apropiado de sensibilidad. La percepción táctil de los objetos nos permite evaluar la forma, tamaño, propiedades de la superficie, consistencia, temperatura, sequedad y humedad, posición y movimiento en el espacio.
80. Enumere qué sensaciones perciben los receptores cutáneos.
Sensación de presión, sensación de tacto, sensación de calor o frío y dolor.
81. ¿Qué zonas del cuerpo son más sensibles a las influencias táctiles?
Piel de las yemas de los dedos, dorso de las manos, lengua, palmas.
82. Considere el dibujo que representa esquemáticamente la estructura del órgano olfativo. Escribe los nombres de las estructuras indicadas con números.
83. ¿En qué parte del cerebro se encuentra la zona olfativa en la que se forma la sensación del olfato?
Esta es la superficie interna de los lóbulos temporales (área olfativa).
84. Enumere las áreas donde se encuentran las papilas gustativas.
Las papilas gustativas se encuentran en el epitelio de la lengua, en la pared posterior de la faringe, el paladar blando y la epiglotis.
85. Etiquete la imagen con el nombre del sabor (amargo, ácido, salado, dulce) que se siente mejor en las áreas seleccionadas de la lengua.
86. ¿Qué sustancias no tienen sabor?
Las sustancias insolubles no irritan los receptores y, por tanto, parecen insípidas.
87. Complete el diagrama “Estructura de la parte periférica del analizador de sabor”.
88. Describe el camino que recorre la información sobre los estímulos gustativos desde los receptores hasta la corteza cerebral.
Cuando la comida está en la boca, se disuelve en la saliva y esta solución ingresa a la cavidad de la cámara, afectando los receptores. Si una célula receptora reacciona a una sustancia determinada, se excita. Desde los receptores, la información sobre los estímulos gustativos en forma de impulsos nerviosos a lo largo de las fibras de los nervios glosofaríngeo y parcialmente facial y vago ingresa al mesencéfalo, a los núcleos del tálamo y, finalmente, a la superficie interna de los lóbulos temporales del cerebro. corteza, donde se encuentran los centros más altos del analizador de sabor.
89. ¿Qué otros receptores, además de los gustativos, participan en la formación del gusto?
Además de las sensaciones gustativas, la determinación del gusto implica receptores olfativos, de temperatura, táctiles y, a veces, incluso del dolor (si una sustancia cáustica entra en la boca).
Tareas de entrenamiento 4.
Tareas de nivel A
Tareas de nivel B
Ø Provenir- el órgano vegetativo de una planta en el que se fortalecen las hojas, flores, frutos y se produce el movimiento de agua y sales minerales desde la raíz a las hojas y de sustancias orgánicas sintetizadas en las hojas hasta las raíces.
Ø Provenir- un órgano vegetativo axial con simetría radial, que posee crecimiento apical.
Funciones del tallo:
§ apoyo;
§ conductor;
§ almacenamiento (tallos carnosos de col colinabo)
§ fotosintético: los tallos verdes tienen cloroplastos;
§ crecimiento y ramificación de las plantas;
§ propagación vegetativa.
Estructura interna del tallo. no ocurre lo mismo en plantas herbáceas y árboles. Los tallos de las dicotiledóneas tienen tejido educativo: el cambium, pero los tallos de las plantas monocotiledóneas no tienen cambium, por lo que apenas crecen en grosor. En las plantas leñosas dicotiledóneas (tilo, arce, etc.), los haces están tan juntos que se forman tres capas concéntricas: madera, cambium y líber. La parte central del tallo está ocupada por la médula. El núcleo está formado por células parenquimatosas vivas de paredes delgadas en las que se acumulan los nutrientes de reserva.
Las células de la médula varían en tamaño; su parte periférica está formada por células más pequeñas y de paredes más gruesas. Ubicado fuera del núcleo madera- tejido complejo, que incluye elementos conductores de agua (tráquea), tejido mecánico, parénquima. A través de los vasos de madera, el agua con minerales disueltos pasa desde las raíces hasta las hojas (corriente ascendente). Además, los vasos de paredes gruesas también realizan una función mecánica. La madera también contiene tejidos mecánicos especializados: fibras de madera, que desempeñan un papel importante al otorgar resistencia mecánica al tronco, así como el tejido principal, el parénquima, que realiza una función de almacenamiento.
Entre la corteza y la madera hay una capa de tejido educativo. cambium. La reproducción de las células de cambium asegura la formación de un sistema conductor: tubos cribosos de vasijas de madera y líber, así como el crecimiento del tallo en grosor. Los anillos de crecimiento son claramente visibles en la madera. Esto se debe a que el cambium no está activo durante todo el año, sino sólo en primavera y verano. En la primavera, el cambium deposita grandes células de madera y, en el otoño, pequeñas y de paredes gruesas. Por el número de anillos de crecimiento se puede determinar la edad de la planta y por su ancho se pueden juzgar las condiciones climáticas en diferentes años.
Fuera del cambium hay un tejido complejo: la corteza secundaria. La parte más interna de la corteza es líber- formado por cambium. El líber consta de tubos cribosos a través de los cuales las sustancias orgánicas sintetizadas en las hojas pasan a todas las demás partes de la planta. El líber contiene células compañeras, fibras del líber que realizan una función mecánica, así como el parénquima del líber, que desempeña el papel de tejido de almacenamiento. Los rayos medulares se extienden radialmente desde la médula a través de la madera y el líber. En el floema, los rayos medulares se expanden como un embudo y se conectan con las células del parénquima de la corteza primaria. A lo largo de los rayos medulares, las sustancias se mueven en un plano horizontal hacia las partes laterales del tallo.
La estopa, como la madera, está formada por el cambium, pero no se ven anillos de crecimiento en la estopa. El floema está adyacente al parénquima de almacenamiento, seguido del tejido tegumentario secundario: el peridermo. La capa exterior del peridermo, el corcho, realiza de forma fiable una función protectora.
Entre el tercer y el quinto año, en la mayoría de las plantas leñosas, el tejido tegumentario terciario, la corteza, comienza a formarse en la superficie del tallo.
| Capas | Tejidos y células | Función |
| 1. corteza | Consiste en piel, corcho y líber. | Protector |
| Piel | Tejido de cubierta de una sola capa. Formado por células vivas densamente empaquetadas con una pared exterior engrosada. Las células contienen clorofila. Disponible estomas | · Protección contra polvo, microorganismos, sobrecalentamiento, evaporación excesiva. · Intercambio de agua y gases. · Disponible en plantas herbáceas y tallos jóvenes. |
| corcho | Tejido de cubierta multicapa. Formado por células muertas, densamente ubicadas con membranas engrosadas, hay lentejas | Formado en la superficie de los tallos invernantes, protege contra influencias externas (fluctuaciones de temperatura, desecación, plagas, etc.) |
| lubricante | Compuesto por dos tipos de tejidos: · Mecánico- fibras - células muertas alargadas con paredes gruesas; · Conductivo- tubos de tamiz | · Da fuerza, elasticidad · Transporta soluciones de sustancias orgánicas desde las hojas hasta las raíces. (corriente descendente) |
| 2. cambium | Tejido educativo de una sola capa que consta de una capa de células en división. | Crecimiento del tallo en espesor y diferenciación celular. · las células de líber se depositan en el exterior, · las células de madera se depositan en el interior |
| 3. madera | Formado por tres tipos de tejidos; Conductivo- buques | Conducir agua y minerales disueltos en ella. (corriente ascendente) |
| Mecánico- fibras de madera | Función de soporte | |
| Principal- células sueltas y de forma irregular (en el caso de los tallos verdes, contiene clorofila) | Almacenamiento en caso de modificaciones de vástago. Más desarrollado en tallos verdes, en este caso las células del tejido principal participan en el proceso de fotosíntesis. | |
| 4. Núcleo | Tela principal (almacenar) Consiste en células vivas, dispuestas libremente y de forma irregular, llenas de diversas inclusiones. | · Se almacenan los nutrientes. Capaz de convertirse en células en división del tejido educativo secundario, lo que asegura la reproducción vegetativa. |
Ø ¿Cuáles son las características distintivas de los recipientes vegetales hechos de tubos cribosos?
1) los vasos, a diferencia de los tubos cribosos, son estructuras no vivas;
2) los recipientes no tienen tabiques y forman un tubo continuo, y al final de cada tubo criboso hay placas cribosas con canales;
3) el agua y los minerales se mueven a través de los vasos (corriente ascendente) y las sustancias orgánicas se mueven a través de los tubos cribosos (corriente descendente).
Ø Nombra las partes del tallo leñoso indicadas en la figura con los números 1, 2, 3 e indica las funciones que realizan.
1) 1- corcho (tejido de cobertura), realiza una función protectora; 2) 2 - líber (fibras de líber y tubos de tamiz), realiza una función mecánica y conducción de sustancias orgánicas; 3) 3 - cambium (tejido educativo), asegura el crecimiento del árbol en espesor.
Ø C3. Explicar a través de qué tejidos y cómo se transportan las sustancias en las angiospermas.
1) el movimiento de agua y minerales se realiza a través de vasijas de madera;
2) el movimiento de sustancias orgánicas se produce a través de los tubos cribosos del floema;
3) el agua y los minerales se mueven desde las raíces a lo largo del tallo hasta las hojas como resultado de la presión de las raíces y la fuerza de succión que se produce durante la evaporación del agua;
4) las sustancias orgánicas se mueven desde las células fotosintéticas debido a diferencias de concentración y presión.
Brotes modificados. La modificación de los brotes se produjo en el proceso de una larga evolución, como consecuencia de la adaptación al desempeño de funciones especiales.
Funciones de los brotes subterráneos:
Ø almacenamiento de nutrientes
Ø propagación vegetativa
Ø sobrevivir a estaciones desfavorables del año
Ø reanudación del crecimiento en condiciones favorables
Rizoma - Llamado así por su parecido externo con la raíz. El rizoma es un brote, porque siempre tiene nudos, hojas y yemas axilares.
Hojas Suelen tener una forma escamosa o vaporosa, o dejan cicatrices foliares en el rizoma. En demonio, debajo de la axilar riñones, puede desarrollar raíces adventicias. Los nutrientes sobrantes, principalmente almidón y azúcar, se depositan en el rizoma. La planta los usa en la primavera, cuando a partir de los brotes del rizoma se desarrollan brotes de hojas o flores y raíces adventicias. La planta puede reproducirse vegetativamente por su rizoma si por alguna razón su sección se desprende del brote madre.
La gente suele aprovechar la posibilidad de propagación vegetativa dividiendo los rizomas en el cultivo de plantas.
Al final del rizoma hay una yema apical. Pero el rizoma suele crecer horizontalmente en el suelo. A medida que el rizoma crece en longitud (o se ramifica), la planta se mueve gradualmente de un lugar a otro, explorando nuevas posibilidades de nutrición del suelo. Las plantas con rizomas largos se mueven especialmente rápido a nuevos lugares ( rosa mosqueta, pasto de trigo, pata de potro, lirio de los valles, espino amarillo).
tubérculo - Se trata de un brote subterráneo con una parte del tallo engrosada y de forma redondeada, en el que se depositan y almacenan los nutrientes, principalmente almidón.
La estructura anatómica del tubérculo es similar a la estructura del tallo, en los huecos hay yemas-ojos, a partir de los cuales se desarrollan brotes aéreos y raíces adventicias. Los entrenudos del tubérculo son cortos. El tubérculo no contiene clorofila, pero cuando se expone a la luz puede volverse verde y luego se produce allí la fotosíntesis.
Bulbo un brote acortado modificado en el que el tallo es la parte inferior expandida - abajo. El tallo (abajo) es aplanado, de él se extienden hojas de escamas secas (protectoras) y carnosas y jugosas (reserva de azúcar). Las raíces adventicias crecen desde la parte inferior, fortaleciendo el bulbo en el suelo y aportando agua y minerales a la planta. En las axilas de las hojas suculentas se desarrollan yemas, de las cuales se desarrollan brotes aéreos o bulbos pequeños, como el ajo ( propagación vegetativa). El bulbo sirve principalmente para sobrevivir durante el período de severa sequía estival y calentamiento profundo del suelo: el agua contenida en los tejidos de las hojas carnosas del bulbo proporciona vida a la planta. De esta forma, las plantas perennes de floración temprana ( tulipanes, campanillas de invierno, scillas, arcos) están experimentando condiciones desfavorables.
Otros brotes modificados:
Ø espinas de espino
Ø zarcillos de uvas, pepinos, calabazas
Ø tallo suculento de cactus (suculento)
ü C2. ¿Qué sesión modificada se muestra en la imagen? Nombra los elementos estructurales indicados en la figura con los números 1, 2, 3 y las funciones que realizan.
1) bombilla; 2) 1 - hoja suculenta en forma de escamas, en la que se almacenan nutrientes y agua: 2 - pelusa adventicia, que garantiza la absorción de agua y minerales: 3 - yema, asegura el crecimiento de los brotes
ü C2. Nombra el órgano vegetativo de la planta que se muestra en la figura, sus estructuras indicadas con los números 1 y 2, y las funciones que realizan. ¿Qué papel juega este órgano vegetativo en la vida de una planta? 1) bulbo: un brote modificado acortado, participa en la propagación vegetativa, acumula nutrientes; 2) 1 - abajo, un tallo modificado del que crecen raíces adventicias y se forman yemas; 3) 2- hoja seca y escamosa; protege la bombilla contra la desecación y daños.
C2. ¿Qué órgano está indicado por la letra A en la imagen? Justifica tu respuesta. ¿Qué papel juega en la vida de una planta? 1) A - cabeza de repollo, brote modificado (brote); 2) tiene un tallo modificado - muñón, hojas, yemas;
3) las sustancias nutritivas se almacenan en el brote modificado, lo que asegura la invernada del repollo bienal y la formación de flores y frutos en el segundo año.
Hoja- un órgano vegetativo lateral que crece sobre un tallo, que tiene simetría bilateral y una zona de crecimiento en la base.
Funciones de la hoja verde:
§ fotosíntesis,
§ transpiración (evaporación regulada del agua)
§ el intercambio de gases
§ propagación vegetativa
§ hoja cae
La hoja conecta toda la planta con su entorno. El tamaño de las hojas varía desde unos pocos milímetros hasta 10 mo más (en las palmeras). La vida útil de las hojas depende de las características morfofisiológicas de la planta, de los cambios estacionales en la naturaleza (sequía prolongada, olas de frío repentinas y otros factores). En las plantas de hoja caduca, la hoja se conserva durante toda la temporada de crecimiento, es decir. Unos pocos meses; para árboles de hoja perenne (abetos, pinos, hiedra, etc.): de 1,5 a 5 años o más.
Las sustancias que las plantas no necesitan se acumulan en las hojas viejas ( sílice, etc.), la clorofila se destruye; Antes de la caída de las hojas, estas se vuelven rojas y amarillas, lo que se debe a la presencia de varios pigmentos en la savia celular.
La hoja consta de un limbo y un pecíolo. La parte inferior de la hoja, articulada con el tallo, se llama base de la hoja. Las hojas sin pecíolos se llaman sésiles (agave). En los cereales, la parte inferior de la hoja se expande y recubre el tallo, formando la vagina (hojas vaginales). Las hojas con pecíolos se llaman pecioladas. Los pecíolos orientan las láminas de las hojas en relación con la fuente de luz, creando un mosaico de hojas ( fototropismo), es decir, una colocación de hojas en el brote en la que no se dan sombra entre sí. Esto se consigue:
ü diferente longitud y curvatura del pecíolo;
ü diferente tamaño y forma de la lámina de la hoja;
ü fotosensibilidad de las hojas.
En muchas plantas, se desarrollan excrecencias especiales en la base del pecíolo de la hoja: estipulaciones, que tiene forma de películas, escamas, hojas pequeñas. La estructura de la hoja como órgano vegetativo es extremadamente diversa. Las hojas pueden ser simples o complejas.
Ud. hojas simples Se desarrolla una lámina de la hoja. Puede ser entero (el borde de la lámina de la hoja no está cortado, como en la lila, o ligeramente cortado, como en la ortiga, el abedul, el álamo) o disecado (la lámina de la hoja se corta en un cuarto de su ancho o más, como en roble común, viburnum, diente de león, tanaceto).
hoja compleja Consta de varias láminas foliares que se unen a un pecíolo común mediante sus propios pecíolos (trébol, acacia blanca, alfalfa) o una base de hoja muy estrecha (altramuz). En las plantas leñosas, las hojas de una hoja compuesta se caen una por una, o la hoja entera se cae por completo y sólo posteriormente se deshace. Dependiendo de la disposición de los folíolos de una hoja compuesta sobre un pecíolo común, se distinguen hojas palmeadas y pinnadas compuestas. En las hojas palmadas (fresa, altramuz), los folíolos están adheridos a la parte superior del pecíolo común y están ubicados radialmente. Una hoja palmeada compuesta, en la que el limbo consta de tres folíolos, a menudo se denomina trifoliada. En las hojas pinnadas compuestas (guisantes, acacia amarilla), los folíolos están ubicados a ambos lados del pecíolo común.
Arreglo de hojas
Las hojas se desarrollan en los nudos, es decir. en las zonas foliares del brote. Las áreas del tallo entre los nudos se llaman entrenudos. Tanto las hojas simples como las compuestas están dispuestas en los tallos en un orden específico. En el siguiente o en espiral, disposición de las hojas solo hay una hoja por nudo (cerezo, peral, abedul). Con un nudo opuesto hay dos hojas ubicadas una frente a la otra (en lila, fucsia). En verticilado En la disposición de las hojas, hay tres o más hojas en un nudo, formando un folleto alrededor de la circunferencia del nudo. En muchas plantas (plátano, cinquefoil, diente de león), los entrenudos apenas se notan. Las hojas de estas plantas se encuentran cerca del suelo en forma de roseta.
V. A. G. B. Pregunta: ¿Qué letra en la imagen representa los receptores? Respuestas: 1) a 2) b 3) c 4) d.
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“Botánico Vavilov” - En Merton (Inglaterra), en el laboratorio genético del Instituto de Horticultura. En 1906 “No me importa dar mi vida por la más mínima cosa de la ciencia…”. En 1913 Completado por: Babicheva Roxana y Zhdanova Lyudmila, estudiantes del grado 10B. La autoridad de Vavilov como científico y organizador de la ciencia creció. Vavilov Nikolai Ivanovich.
"Juego de Biología" - Primera ronda. ¿De qué raza era el perro en la historia "Mumu" de I. Turgenev? ¿En quién se convirtió Aracne, la hija real de Colofón? ¿Qué ballena es la más grande? El equipo apuesta por una determinada cantidad de puntos. Hierba de la familia de las capuchinas y mono de cola prensil. ¿Qué tipo de colinabo? Nombra el pájaro de Atenea, diosa de la sabiduría.
“Ciencia de la Naturaleza Viva” - Diseño de cuadernos de trabajo. 3. Biología: la ciencia de la naturaleza viva. Reinos de la naturaleza viva. La biología es la ciencia de la naturaleza viva. Bacterias. Hongos. Combinan las características de plantas y animales y se alimentan de sustancias orgánicas preparadas. Tienen clorofila y forman sustancias orgánicas con la luz, liberando oxígeno. Pregunta: Dé ejemplos de organismos vivos.
Hay un total de 13 presentaciones en el tema.
El tejido muscular liso, a diferencia del tejido muscular estriado, proporciona contracción.
2 músculos de las extremidades superiores e inferiores.
3-órganos del canal digestivo
4 músculos faciales
5-diafragma y músculos intercostales.
6-riñones y vejiga
Indique el número bajo el cual se indica el nombre de los huesos que están conectados fijamente entre sí.
1- Huesos del cráneo. 2- Húmero, radio y cúbito. 3- huesos pélvicos. 4- Vértebras.
Parte C
¿Qué asegura la dureza y elasticidad de los huesos?
¿Cuál es la diferencia entre los modos de regulación de funciones nervioso y humoral?
Encuentra errores en el texto dado. Indique los números de las propuestas en las que se realizan.
1. Órgano auditivo No permite a una persona distinguir sonidos y ruidos. 2. El órgano de la audición se divide en oído externo, medio e interno. 3. Los oídos externo y medio están separados por el tímpano. 4. La cavidad del oído medio contiene la cóclea y el órgano del equilibrio. 5. Los impulsos nerviosos a lo largo del nervio auditivo ingresan al lóbulo temporal de la corteza cerebral y se analizan.
Opción 3
Parte A
1.- El sistema nervioso realiza una serie de funciones:
a – reflejo, b – nutricional, c – regulación de la actividad, d – coordinación.
2.- La médula espinal está recubierta de membranas:
a – blando, b – aracnoides, c – hueso, d – duro.
La zona visual de los hemisferios se encuentra en
a – parte anterior de la corteza, delante del surco central, b – parte occipital, c – parte temporal.
4 – El frenado ocurre:
a – interno, b – intermedio, c – externo, d – tipo débil y poco excitable.
Los reflejos incondicionados son
a - reflejos congénitos, b - reflejos adquiridos.
hemisferios humanos
a – 1, b – 2, c – 3, d – 4.
7 – Los sistemas que proporcionan análisis de irritaciones se denominan:
a – neuronas b – receptores c – analizadores.
nos sentimos amargos
a – punta de la lengua, b – raíz de la lengua, c – lados de la lengua, d – punta y lados de la lengua.
¿Qué parte de los huesos es un órgano hematopoyético?
a – periostio, b – cartílago, c – tejido óseo, d – médula ósea roja.
¿Qué glándula se ve afectada por la acromegalia en adultos?
a – tiroides, b – glándula pituitaria, c – páncreas.
Los axones y dendritas que forman los nervios se llaman
a – tejido nervioso, b – sistema nervioso, c – fibras nerviosas.
12 – La capa externa del ojo se llama:
a – esclerótica b – córnea c – vascular d – iris d – pupila.
Los centros de saciedad y hambre se encuentran en
a – mesencéfalo, b – bulbo raquídeo, c – puente, d – diencéfalo, e – cerebelo.
14 – Nos sentimos dulces a – punta de la lengua b – raíz de la lengua c – lados de la lengua
d – punta y lados de la lengua.
¿Qué enfermedades se desarrollan con la falta de hormonas tiroideas?
a – mixedema, b – enfermedad de Graves, c – gigantismo, d – cretinismo, e – bocio.
Parte B
Indica los números que indican los huesos de las extremidades inferiores.
1. Vértebra. 2. Shin. 3. Fémur. 4. Espátula. 5. Clavícula. 6 pies. 7. Espinillas. 8. radiales
hueso. 9. Muslo. 10. Clavícula. 11. Hueso frontal. 12. Huesos pélvicos.
2) Indique los números que designan los departamentos del analizador (tres respuestas correctas).
1- Insertar. 2- Periférico. 3- Directora de orquesta. 4-Céntrico. 5- Sensible. 6-Motor.
Indica qué huesos están indicados con los números 1 3 5 7
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Parte C
¿Qué tipos de temperamento humano conoces?
¿En qué se diferencian los reflejos condicionados de los reflejos incondicionados?
¿Por qué una persona abre ligeramente la boca ante un sonido fuerte?
Opción 4
Parte A
El arco reflejo está formado por
a - 3 departamentos, b - 5 departamentos, c - 1 departamento
