Los jardines de infancia existentes se dividen según las áreas y métodos de educación de los niños. Esta lista presenta sus principales tipos y características de las clases que se imparten en ellos.

● Tipos de jardines de infancia, sus características.

Jardín de infancia

Institución de educación preescolar para niños de 3 a 7 años. Los niños participan en el desarrollo general: exploran el mundo que los rodea, aprenden habilidades básicas en la vida cotidiana, se comunican con otros niños y se preparan para ingresar a la escuela.

Los principales objetivos de una institución preescolar en Rusia son:

• proteger la vida y promover la salud de los niños;
• asegurar el desarrollo intelectual, personal y físico del niño;
• implementación de la corrección necesaria de las desviaciones en el desarrollo del niño;
• introducir a los niños en los valores humanos universales;
• interacción con la familia para asegurar el pleno desarrollo del niño

Los jardines de infancia se dividen según su afiliación en:

• municipal,
• departamental,
• privado (comercial)
• doméstico (familiar).

División de jardines de infancia por especialización:

• tipo de desarrollo general;
• centros de desarrollo infantil;
• jardín compensatorio;
• jardín de infancia combinado;
• jardín de infantes recreativo
• jardín de infancia para supervisión y mejora de la salud;

• jardín de infancia con un componente educativo etnocultural (nacional);

• grupos preescolares de instituciones educativas estatales “escuela primaria - jardín de infantes”;

• grupos preescolares de instituciones educativas estatales “escuela integral”;

• centro de desarrollo infantil - jardín de infancia;

• grupos preescolares de instituciones educativas estatales “centro educativo”.

En los jardines de infancia, los niños se dividen en grupos según su edad y características de desarrollo.

Jardín de infancia de desarrollo general

El nombre en sí habla de la especialización del jardín de infancia: el desarrollo integral del niño.

Dichos jardines pueden tener diferentes áreas prioritarias, como por ejemplo:

• físico,
• intelectual,
• desarrollo artístico y estético

Jardín de infancia compensatorio

Especialización: corrección de determinadas desviaciones, tanto del desarrollo físico como mental del niño.

La formación compensatoria implica la organización de clases de rehabilitación que conduzcan a la eliminación de diversos trastornos que no incluyen la discapacidad mental.

Los grupos de estos jardines de infancia están formados por niños que, según su edad, experimentan importantes dificultades para dominar los programas regulares de educación general. La principal tarea que resuelve un jardín de infancia compensatorio es ayudar a los niños a restaurar y fortalecer la salud física y neuropsíquica normal.

Indicaciones para visitar un jardín de infancia compensatorio:

• enfermedades asociadas con problemas de visión;
• escuchando problemas;
• enfermedades que alteran las funciones del sistema musculoesquelético;
• problemas de equilibrio psicológico (nerviosismo, agresividad, aumento de la excitabilidad nerviosa, irritabilidad);
• defectos del habla.

Además de las indicaciones enumeradas, se puede derivar a grupos a niños que a menudo padecen enfermedades virales respiratorias agudas (IRA) y un sistema inmunológico debilitado.

EN jardines de infancia El tipo compensatorio no solo trata, sino que también educa y capacita de acuerdo con un programa especial. En estos jardines de infancia hay puntos de consulta donde los padres pueden obtener consejos y recomendaciones sobre qué hacer en un caso particular. Para ingresar a un jardín de infantes compensatorio, se necesita una derivación de un pediatra y certificados de especialistas en el perfil del jardín de infantes.

jardín de infantes combinado

Una institución de este tipo incluye grupos compensatorios, de desarrollo general y de salud, y en combinaciones completamente diferentes.

Jardín de infancia para la mejora y el cuidado de la salud.

La prioridad de actividad es la implementación de procedimientos sanitarios preventivos, sanitarios e higiénicos, así como otras actividades encaminadas a los objetivos anteriores.

Institución de educación preescolar "Centro de Desarrollo Infantil"

Se trata de un jardín de infancia especializado en el que se lleva a cabo la rehabilitación, la corrección y el desarrollo psicológico, incluido el físico, de los alumnos.

Es en estos centros donde se encuentran con mayor frecuencia complejos de educación física y salud, piscinas, teatros infantiles, etc.

Muchos jardines de infancia tienen grupos especializados:

-grupos de preparacion para secundaria;
- grupos de preparación para la escuela primaria;
- grupos preescolares de centros educativos;

Grupo de preescolar del Centro Educativo

El Centro Educativo es un tipo de institución educativa estatal que implementa programas de educación general:

• preescolar
• general inicial
• general basico
• educación general secundaria (completa)
• programas de formación profesional para estudiantes
• Educación complementaria basada en la continuidad, continuidad, accesibilidad y orientación personal de los estudiantes, teniendo en cuenta las necesidades educativas de la población.

Seguramente todos los padres, cuando su hijo cumple tres años, comienzan a pensar mucho en quién criará al niño mientras mamá y papá están ocupados en el trabajo. Hay varias opciones en este caso: abuelos, niñera, jardín de infancia. Es la última opción la que eligen la mayoría de los padres. Sí, eso es correcto. En el jardín de infancia, un niño, que se desarrolla de manera integral, aprenderá a comunicarse con sus compañeros y a vivir en equipo. Lo principal es hacerlo bien. elige un preescolar. De esta elección dependen el nivel de su preparación para la escuela, el nivel de desarrollo y la educación. Después de todo, son diferentes. tipos de jardines de infancia, implican diferentes niveles de formación.

Para deleite de muchos padres, en los últimos años el número de guarderías ha comenzado a renovarse continuamente y, aunque su número está lejos de ser necesario, muchas familias todavía tienen la oportunidad de inscribir a sus hijos en una institución preescolar. Qué tipos de jardines de infancia disponible en nuestro país?

Veamos los principales tipos de jardines de infancia:

Según las estadísticas, el número de jardines de infancia departamentales en el país supera al de otras instituciones preescolares;

- guardería propiedad de las autoridades locales;

- jardín de infancia privado;

- jardín de infancia en casa.

Ventajas y desventajas de varios jardines de infancia.

En términos materiales, lo más asequible para los padres es, por supuesto, jardín de infancia propiedad de las autoridades locales. Ventajas: el jardín de infancia más asequible y el más cercano a casa.

Desventajas: hacinamiento de grupos, quizás cuidado infantil insuficiente, mala alimentación.

jardín de infantes departamental. Ventajas: en comparación con la primera opción, hay menos gente y la calidad del proceso de aprendizaje, educación y desarrollo es mayor. La comida es más variada. Desventajas: el pago de la estancia, en comparación con los servicios públicos, es mucho mayor.

Guardería privada. Ventajas: tamaño óptimo del grupo, enfoque individual para trabajar con niños, organización del trabajo del niño con un logopeda, psicólogo y otros especialistas, rápida adaptación del niño a las nuevas condiciones sociales y su desarrollo integral, una amplia variedad de comidas, que incluyen delicias gourmet. La desventaja es el elevado coste de la estancia (a veces entre 1.000 y 5.000 dólares).

jardín de infantes en casa- el tipo de jardín de infancia más raro. La diferencia con otros tipos de jardines de infancia es que están ubicados en un apartamento, local alquilado o cabaña privada. Ventajas: número mínimo de niños en el grupo (3-10 personas), atención adecuada a cada niño. Las desventajas son el equipamiento técnico insuficiente y un precio bastante elevado.

Tipos de guarderías según distintas especializaciones.

Clasificado tipos de jardines de infancia no sólo por órgano de gobierno o afiliación, sino también por especialización.

Por tipo de especialización, los tipos de guarderías son los siguientes:

- jardín de infantes de desarrollo general;

- salud;

- jardines de infancia - centros de desarrollo;

- jardín de infancia combinado;

- jardines de infancia con orientación etnocultural;

- jardines de infancia altamente especializados (jardín de infancia compensatorio).

Los jardines de infancia gestionados por los gobiernos locales pertenecen tradicionalmente a jardines de infancia de desarrollo general. El trabajo en ellos, según programas aprobados, tiene como objetivo el desarrollo intelectual, físico, moral y estético del niño.

En el caso de que el objetivo principal del trabajo sean las medidas preventivas de salud, el jardín de infancia se denomina jardín de infancia para la supervisión y mejora de la salud.

En los centros de desarrollo, los profesores prestan gran atención al desarrollo intelectual, físico y psicológico del niño. Los centros suelen estar equipados con complejos especiales de juegos y salud en general, piscinas y clases de informática.

Tipos combinados de jardines de infancia. Incluir las características de un jardín de infantes regular y un jardín de infantes - centro de desarrollo. Los jardines de infancia con una especialización limitada están destinados a niños con determinadas características físicas o mentales (guarderías para niños con trastornos del sistema musculoesquelético, del desarrollo físico o mental).

Además de la formación, el desarrollo y la crianza de la educación general, los jardines de infancia con orientación etnocultural prestan la debida atención al estudio de la lengua materna, lo que ayuda a no olvidar y conocer la lengua materna durante la estancia en otro país o en otra zona étnica.

La clasificación de las instituciones preescolares según el nivel de educación general se realiza teniendo en cuenta los grupos que preparan a los niños para posteriores instituciones de educación general:

- grupos preparatorios para la educación primaria;

- grupos preparatorios para estudiar en escuelas secundarias;

- grupos preparatorios para estudiar en el gimnasio;

- grupos de preescolar de centros educativos.

Al elegir una institución preescolar y al planificar la educación superior del niño, se debe tener en cuenta el enfoque de los grupos preparatorios y el nivel de formación de educación general que brindan. Habiendo reconsiderado tipos de jardines de infancia, elige el que te resulte más cómodo. En este caso, es cierta la opinión generalizada de que los niños superdotados crecen en las instituciones preescolares más comunes y, a veces, la atmósfera espiritual en la que el niño se siente cómodo y seguro es mucho más importante que las numerosas actividades variadas en un entorno estresante. Pero dadas las exigencias de tiempo cada vez mayores, a menudo los niños simplemente necesitan un entrenamiento versátil para un mayor desarrollo exitoso. La elección, por supuesto, es tuya.

Me gustaría dar un consejo a los padres: "Recuerden: el jardín de infancia no lo eligen para ustedes, sino para su hijo". Cuide no sólo el nivel adecuado de educación y desarrollo del niño allí, sino también su cómoda estancia allí. Y por supuesto, a la hora de enviar a tu hijo al jardín de infancia, no debes dejar en manos de los profesores todo el peso del proceso educativo, porque la personalidad del niño depende principalmente del esfuerzo de los padres, de las rutinas y bases establecidas en cada individuo. familia. Sólo los esfuerzos conjuntos de la línea educativa del personal del jardín de infancia y de los padres del niño tienen todo el poder moral formativo para el desarrollo de la personalidad en crecimiento.

De todos modos, todos los niños están en el jardín de infantes. Como regla general, esto se hace para que la madre pueda ir a trabajar. Todo padre quiere que su hijo vaya al mejor jardín de infancia. Sin embargo, lamentablemente, el niño puede ser enviado a una institución ubicada no lejos de casa. A menudo, la elección está influenciada por qué jardín de infancia tiene una plaza libre. Por esta razón, es bastante difícil conocer la calidad de una institución. ¿Qué hacer si el jardín de infancia es de tipo combinado? Muchas madres y padres desconocen por completo este concepto, por lo que se preocupan por dónde acabará su hijo. Para que quede más o menos claro de qué se trata, es necesario leer este artículo.

Clasificación

Muy a menudo, las instituciones preescolares se clasifican por especialización. Por ejemplo, existen jardines de infancia cuyo objetivo es desarrollar simultáneamente las capacidades intelectuales, físicas y morales de los niños. Estos jardines de infancia son de educación general.

En los jardines de infancia, que son centros de desarrollo, se realizan las mismas tareas, pero esta institución se diferencia en que además cuenta con clases de informática, piscinas y complejos de juegos.

Hay jardines de infancia altamente especializados que se crean para niños con determinadas discapacidades. Estamos hablando de trastornos del sistema musculoesquelético, el desarrollo del estado físico y psicológico del niño.

¿Qué es un jardín de infantes combinado?

En tales instituciones, por regla general, hay grupos en los que estudian niños con discapacidades físicas y mentales. Si hablamos de un jardín de infancia de tipo combinado, cuyas características son de interés para muchos padres, entonces hay que decir que dicha institución trabaja con varios grupos de diferentes direcciones. Como regla general, en una institución de este tipo, junto con las asociaciones de desarrollo generales habituales, existen aquellas que tienen un carácter recreativo o compensatorio. Además, la combinación de grupos puede ser completamente diferente. A menudo, entre estas instituciones combinadas hay grupos que han recibido un enfoque de logopedia, es decir, creados para aquellos niños que tienen trastornos del habla. También hay una guardería, que cuenta con una escuela de desarrollo independiente.

Programa educativo

Hay documentos que son fundamentales para las actividades de una institución preescolar. En consecuencia, también están sujetos a un jardín de infancia combinado. ¿Lo que es? Representan un programa especial que debe ser desarrollado directamente por los propios educadores y directivos de la institución. En este caso, la documentación debe cumplir plenamente con las normas federales. Como regla general, aquí se describen los métodos de enseñanza, todos los elementos necesarios para la implementación de todos los programas educativos, así como la planificación real de los eventos.

Un jardín de infancia combinado debe contar con todos los programas necesarios para poder llevar a cabo sus actividades. Por ejemplo, si hay grupos que incluyen niños con discapacidades del habla, entonces el personal debe incluir logopedas, maestros y otros especialistas con educación médica. Los niños con retraso mental deben ser entrenados en grupos con personal especial que realizará actividades médicas.

El tipo de especialistas que habrá dependerá del enfoque del propio grupo.

Dotación de personal con alumnos

Qué significa - Jardín de infancia combinado, ¿cómo se admite a los alumnos? Como regla general, la admisión de niños a una institución se lleva a cabo mediante documentos reglamentarios especiales. Los niños pueden acudir a dicha institución al cumplir los 3 años. En principio, algunas instituciones educativas pueden aceptar niños de edades más jóvenes, todo depende de sus recursos materiales. En consecuencia, si hablamos de inscripción en un grupo de desarrollo general, los niños son aceptados únicamente de acuerdo con la edad mínima, así como según el número de plazas.

Las revisiones sobre el jardín de infantes de tipo combinado (lo que esto significa ya se discutió anteriormente) son lo más positivas posible. Para ingresar a un grupo correccional, es necesario presentar certificados de los médicos pertinentes, por ejemplo, un cirujano, un logopeda, un psicólogo, etc. Los especialistas que deben omitirse por completo dependen del grupo al que los padres pretenden enviar al niño, así como de las enfermedades que tenga. Como regla general, los niños son enviados a un jardín de infantes combinado, que se encuentra al lado de la casa. Sin embargo, por el momento este tipo de instituciones no son tan comunes, por lo que niños de otras zonas también pueden terminar en dichas instituciones.

Organización del tiempo de estancia.

Una pregunta importante es cómo pasarán el tiempo los niños en un jardín de infancia combinado. ¿Qué significa? Todo el tiempo que pasarán en el jardín de infancia está totalmente planificado de acuerdo con programas educativos especiales. Son aprobados directamente por la institución y luego enviados al ministerio para su verificación. El programa que se proporcionará depende completamente del grupo en cuestión.

Además de las actividades habituales de las instituciones infantiles, como dormir, juegos libres y paseos, en una guardería de este tipo también se prestará atención a diversas actividades con especialistas. Pueden realizar juegos especiales que desarrollen la motricidad fina y también realizar clases de fisioterapia y logopedia. Como regla general, todas las actividades realizadas tienen el efecto más positivo en la salud del bebé.

Empleados

También es necesario considerar qué empleados pueden trabajar en un jardín de infancia combinado. ¿Qué significa esto, qué tipo de especialistas deberían ser? Hablemos de este grave tema. Cualquier padre, al darse cuenta de que su hijo irá a un jardín de infancia de este tipo, inmediatamente comenzará a pensar que el personal de dicha institución es bastante numeroso. Además de los educadores ordinarios, hay profesores y médicos de especialidades limitadas. Cabe señalar que se les imponen requisitos especiales.

Por ejemplo, no debe haber antecedentes penales por determinados delitos ni decisiones judiciales que hayan impuesto la prohibición de realizar actividades docentes.

También es necesario aportar los documentos que correspondan y responder a la pregunta de si los profesores y médicos están enfermos. En este caso, este documento deberá estar certificado por el organismo autorizado. Además, deberá aportar un documento que indique que la persona ha recibido una educación superior o secundaria especializada. En este caso, el diploma debe ser de nivel estatal.

Requerimientos adicionales

Cada especialista entiende lo que esto significa: un jardín de infantes combinado, por lo tanto, durante la contratación, además de los requisitos estándar, la administración tiene derecho a presentar otros. Además, se tienen en cuenta las cualidades personales de la persona. Cabe destacar que para trabajar en una guardería es necesario tener mucha paciencia, ser un profesional de alto nivel y además amar a los niños. Para una institución preescolar, estas cualidades serán muy útiles, ya que los niños sienten cualquier estado de ánimo de una persona y necesitan cuidados especiales.

Resultados

Como conclusión, cabe decir que el artículo examinó lo que significa: un jardín de infancia de tipo combinado. No debe tener miedo de enviar a su hijo a una institución de este tipo. Al contrario, es altamente profesional y permitirá al niño prepararse lo más posible para el período escolar de su vida.

Al acercarse la edad de un niño de 3 años, los padres se preguntan sobre el desarrollo futuro de su hijo en el jardín de infantes. Sorprendentemente, no hay tan pocos tipos de guarderías.

En distribución en el lugar de registro El bebé va al preescolar más cercano, que resulta ser un jardín de infancia combinado. ¿Qué es un jardín de infancia combinado y en qué se diferencia de otras instituciones preescolares?

Lo que distingue a los jardines de infancia entre sí es la especificación de la institución, es decir, en qué se especializa exactamente el jardín.

Organizar un jardín de infancia combinado. incluye varios grupos especializados, donde, junto con los grupos de desarrollo general, funcionan grupos especializados compensatorios o de mejora de la salud.

La combinación de tales grupos en un jardín. no regulado. Cabe señalar que el grupo más común en un jardín de infancia combinado es la logopedia. En él se inscriben alumnos con retrasos en la pronunciación correcta del habla.

Los alumnos de un jardín de infancia combinado reciben toda la gama de actividades necesarias para su desarrollo: clases de educación física, música, artes visuales, modelado, habla y conteo, y mucho más.

Niños de grupos especializados. Por varias razones, reciben clases adicionales para eliminar sus defectos existentes. Como resultado, los niños enriquecen aún más su vocabulario, desarrollan habilidades comunicativas competentes y se familiarizan con los sonidos y las letras.

El jardín de infancia combinado tiene una estructura mixta. Las proporciones de grupos especializados y grupos de desarrollo general no tienen criterios claros.

Los maestros de jardín de infantes pueden combinar fácilmente el conteo para niños sanos y niños con discapacidades. Inicialmente, la recepción y registro de ambos niños es exactamente igual.

Horas de trabajo de un jardín de infantes combinado no es diferente de otros jardines y además coincide con el horario de trabajo típico de los padres de niños de 7 a 19 horas. La dieta, el sueño y el ejercicio también se llevan a cabo de acuerdo con las normas estatales federales.

Del número total de tipos existentes de instituciones preescolares, el jardín de infancia combinado es uno de los más comunes. Y esto no es sorprendente, considerando las exigencias modernas del público. Es muy conveniente combinar varios tipos de especialización en el trabajo con niños en una organización de educación preescolar.

Del total de niños de un determinado término municipal, habrá niños que necesitarán otra asistencia para el desarrollo que el desarrollo general: corrección del habla, mejora de la salud, psicocorrección y más.

Si un niño tiene las indicaciones adecuadas, las autoridades educativas pueden remitirlo a un grupo de especificaciones especiales basándose en los resultados de un examen médico.

Si los padres confían en que el niño debe asistir a un grupo especializado en un jardín de infantes combinado, o hay una conclusión de un examen realizado por un logopeda y un psicólogo sobre la presencia de desviaciones en un niño, es necesario comunicarse con la comisión que envía niños a dichos grupos.

Sólo la comisión psicológica, médica y pedagógica puede derivar a un grupo especializado.

Los niños son estrictamente reclutados en el grupo de logopedia. edad senior y preparatoria que tienen desviaciones del habla inaceptables a su edad. Estos grupos se dividen en alumnos con retraso simple en el habla y retraso mental.

En grupos de logopedia para niños. aprender a pronunciar sonidos que pronuncian incorrectamente o con dificultad, y también aprenden a formar correctamente palabras en oraciones. Además de los profesores, con los niños trabajan logopedas y psicólogos educativos.

En los grupos ZPR, el proceso de desarrollo de los niños es un poco más complicado con la participación de especialistas no solo logopedas, sino también defectólogos.

Según el cronograma curricular. Las clases en grupos de salud mental y logopedia se llevan a cabo con mayor carga e intensidad que en grupos ordinarios de desarrollo general. Los especialistas ayudan a los estudiantes a desarrollar su potencial mental junto con su habla.

De hecho, los resultados muestran que luego de graduarse de una institución de educación preescolar, los egresados ​​​​de grupos especializados completamente listo para la escuela a la par de sus pares de los grupos de desarrollo general. Están preparados para las cargas laborales escolares, saben expresar sus pensamientos y están desarrollados en cuidados básicos autónomos en el hogar.

Como ya entendimos, un jardín de infancia de tipo combinado lleva este nombre debido a la existencia en él de grupos especializados. Estos grupos no son ni buenos ni malos, son una necesidad para los niños con retrasos en el desarrollo que necesitan atención especial.

Jardín de infancia combinado; ¿Qué es esto? Preguntan los padres cuando buscan un lugar adecuado para su hijo. Está incluido en la clasificación de la orientación de los jardines de infancia. Veamos esta pregunta: ¿qué significa un jardín de infantes combinado?

El jardín de infantes es un tipo común de institución pública preescolar. A los niños les proporciona todo lo que necesitan: educación y cuidados, supervisión, formación y mejora de la salud. Los jardines de infantes varían en su programa de educación general.

Las instituciones preescolares tienen diferentes orientaciones. Esto puede ser un sesgo artístico y estético, físico o intelectual. Las guarderías infantiles y de atención sanitaria se centran en medidas sanitarias, sanitarias, higiénicas y preventivas. Los jardines de infancia como centros de desarrollo cuentan con varios complejos, por ejemplo, un parque infantil o un centro de educación física y recreación. Los centros también cuentan con clases de informática, un estudio de arte, un teatro infantil y una piscina. Los jardines de infancia correccionales tienen su propio énfasis: corrección, desarrollo físico y mental.

Jardín de infancia combinado, ¿qué significa esto? Incluye diferentes grupos, como salud, desarrollo general, compensatorio, así como su combinación.

¿Qué es un jardín de infancia compensatorio combinado (con corrección calificada prioritaria)? Estos jardines de infancia aceptan niños con patologías (retraso mental, tuberculosis, alteraciones del sistema musculoesquelético, audición, habla o inteligencia, así como niños que suelen estar enfermos).

En estas instituciones infantiles se emplea personal altamente calificado: médicos, logopedas, psicólogos. También realizan fisioterapia para niños y les brindan condiciones especiales:

Comida dietetica

· Saunas y piscinas

· Cuartos de masaje

· Número reducido de niños en el grupo.

Hay casos especiales cuando el grupo es mixto, donde hay niños con discapacidad, patologías y niños comunes y corrientes. Esto inculca valores correctos, compasión y cuidado en los niños comunes y corrientes. También se practica colocar a un niño enfermo en un grupo sano para que pueda adaptarse mejor e incluso desarrollarse mientras se comunica en ese entorno.

Jardín de infancia combinado; ¿Qué implica esto en la organización del proceso pedagógico?

· El proceso de formación y educación asegura la corrección de defectos en el desarrollo físico o mental con miras a la adaptación social y la futura vida y actividades independientes del niño.

· El proceso educativo incluye la elección de programas, métodos, medios y métodos de enseñanza, educación y corrección con el fin de prevenir la aparición de defectos secundarios del desarrollo.

· El estilo de trabajo del profesorado tiene como objetivo crear un buen clima emocional y las condiciones necesarias para que los niños asimilen cualitativamente el material del programa. Los profesores trabajan en estrecha colaboración, con un enfoque unificado de la educación y la formación.

Educación, tratamiento y formación según un programa especial adecuado: esto es lo que significa un jardín de infancia combinado. También se diferencia de una guardería normal en que los padres pueden acudir a un centro de consulta donde recibirán recomendaciones o consejos para cada caso individual. Para ingresar a un jardín de infantes de este tipo, se necesita una derivación de un pediatra local y certificados emitidos por médicos especialistas en el perfil del jardín de infantes.

Las principales tareas que realiza un jardín de infancia combinado (cómo se describe arriba) incluyen las siguientes áreas:

Compensación por defectos de desarrollo; mantener la salud física y mental de los niños en edad preescolar; desarrollo de las bases de una vida saludable.

Desarrollo de la personalidad del niño, teniendo en cuenta las características individuales y de edad; identificación y desarrollo de habilidades, capacidades y potencial creativo.

Cumplimiento de las condiciones y normas sanitarias e higiénicas en grupos y salas de tratamiento.

Mantener rutinas diarias especiales, enseñanza y tratamiento adaptados a las necesidades e intereses de cada niño.

Formación de las bases de las relaciones humanas.

Proporcionar a cada niño consuelo emocional.

Crear un ambiente de desarrollo propicio para la educación y crianza de los niños en edad preescolar para oportunidades compensatorias.

Sistema de trabajo sobre continuidad de la educación, formación y adaptación social.

Garantizar la interacción con la familia del niño.

Jardín de infancia combinado, ¿qué es en términos de la dirección de una institución preescolar especial?

Hay varias áreas de su actividad, tales como:

·Actividades organizativas y pedagógicas. Incluye equipamiento metodológico para el desarrollo educativo y correccional; grupos de dotación de personal, organización del trabajo para mejorar las habilidades del personal docente, trabajo educativo con profesores y padres.

· La labor de medicina restaurativa consiste en un diagnóstico temprano e integral de todas las funciones del organismo, identificando las causas, extensión y naturaleza de un defecto o patología. Y además, se trata de medidas terapéuticas y de salud que son importantes para las funciones deterioradas.

Superar las desviaciones primarias y secundarias en el desarrollo físico y mental del niño.

· Labor educativa correctiva sobre el desarrollo integral del niño, su socialización y preparación para las actividades escolares. Para organizar eficazmente las actividades educativas, los profesores deben conocer bien las capacidades del estudiante: información sobre su diagnóstico, los resultados de un examen médico y el tratamiento prescrito, trastornos psicofísicos del desarrollo, habilidades, nivel de formación, variedad de intereses, factores genéticos. Cada lección tiene una dirección correccional, que se deriva de su plan de trabajo a largo plazo.

Al seleccionar las tareas se tienen en cuenta el diagnóstico y el estado del niño. El uso de material didáctico, visual y juguetes para la orientación en el espacio también debe tener en cuenta las particularidades de cada niño.

Una de las tareas definitorias de un jardín de infancia combinado no es sólo la educación y la salud física, sino también la formación de relaciones humanas entre los niños; inculcar el interés por la cultura del pueblo ruso y de otras nacionalidades; Fomentar el respeto por los valores nacionales y universales.

El proceso de dominar las habilidades y conocimientos de los niños en edad preescolar incluye necesariamente actividades de juego, durante las cuales se establecen los requisitos previos para la preparación para la escuela. En un jardín de infancia combinado es importante desarrollar una actitud positiva de los niños hacia sus compañeros y ver el mérito de otro niño; crear un sentimiento de pertenencia a un equipo.