Las tareas de prueba se basan en programa de trabajo de acuerdo con el componente federal del Estado estándar educativo, programa aproximado de los principales educación general en biología, programas para Instituciones educacionales a un conjunto de libros de texto creados bajo la dirección de V.V. Pasechnik /autor-ed. G. M. Paldiaeva. - M.: Avutarda, 2009.
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Avance:
Certificación intermedia en biología para el curso de noveno grado en forma de prueba. Maestra Koryavikova N.T.
Nota explicativa.
Las tareas de prueba se basan enprograma de trabajo de acuerdo con el componente federal del estándar educativo estatal, un programa aproximado de educación general básica en biología, un programa para instituciones de educación general hasta un conjunto de libros de texto creados bajo la dirección de V. V. Pasechnik / autor-comp. G. M. Paldiaeva. - M.: Avutarda, 2009.
Objetivo certificación intermedia:Evaluación de la calidad de la formación educativa en biología de estudiantes de 9º grado. Los materiales tienen como objetivo monitorear la asimilación por parte de los estudiantes de los conocimientos, habilidades temáticas y tipos de actividad cognitiva más importantes.
Se asignan 45 minutos para completar el trabajo de examen en biología. La prueba de examen se presenta en 4 versiones y consta de 2 partes:
La parte 1 contiene 20 tareas (A1 – A20). Para cada tarea hay 4 respuestas posibles, de las cuales sólo una es correcta.
La parte 2 incluye 5 tareas (B1-B5):
2 (B1, B2) - elegir tres respuestas correctas entre seis propuestas;
2 (B3, B4) - sobre la capacidad de establecer el cumplimiento;
1(B5) – establecer la secuencia de procesos, fenómenos y objetos biológicos.
Criterios de evaluación de resultados:Por cada respuesta correcta en la parte A, se otorga 1 punto. En la parte B - por una tarea completada correctamente - 2 puntos, si 1 error - 1 punto, 2 errores - 0 puntos. Puntos totales: 30 puntos.
Escala de calificación.
finalización correcta del 100-90% de las tareas de la prueba (30 - 28 puntos) - marque "5"
finalización correcta del 89-75% de las tareas del examen (27-20 puntos) – marque “4”
finalización correcta del 74-50% de las tareas de la prueba (19 -16 puntos) – marque “3”
finalización correcta del 49 % o menos de las tareas del examen (menos de 15 puntos): marque “2”
Respuestas:
Opción 1 | ||||||||||||||||||||
Opcion 2 | ||||||||||||||||||||
Opción - 3 | ||||||||||||||||||||
Opción - 4 | ||||||||||||||||||||
Opción 1 | 211122 | 122112 | DGVAB |
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Opcion 2 | 212112 | 121212 | BAGVD |
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Opción - 3 | 221331 | 121221 | VBDGAE |
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Opción - 4 | 222111 | 212211 | GABV |
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OPCIÓN 1.
ASIGNACIONES DE NIVEL A
Elija una respuesta correcta de las cuatro dadas.
1. ¿Qué ciencia estudia los restos fósiles de organismos extintos?
4. ¿Qué secuencia de conceptos refleja los principales niveles de organización del organismo?
- Órgano–tejido–organismo – células – moléculas – sistemas de órganos
- Moléculas – tejidos – células – órganos – sistemas de órganos – organismo
- Moléculas – células – tejidos – órganos – sistemas de órganos – organismo
- Sistema de órganos–órganos–tejidos–células–moléculas–organismo–células
5. Las mitocondrias están ausentes en las células.
6. Los virus se reproducen cuando
7. Una de las disposiciones. teoría celular cosa es
- Los organismos vegetales están formados por células.
- Los organismos animales están formados por células.
- todos inferiores y organismos superiores consisten en células
- Las células de los organismos son idénticas en estructura y función.
8 . Hay 24 cromosomas en el núcleo de una célula de la hoja de tomate. ¿Cuántos cromosomas habrá en el núcleo de una célula de la raíz de un tomate después de que se divide?
10. Los eucariotas incluyen
11. ¿Qué genes muestran su efecto en la primera generación híbrida?
12. clases regulares cultura Física contribuyó al aumento del músculo de la pantorrilla de los escolares. es variabilidad
14. La variabilidad hereditaria, la lucha por la existencia y la selección natural son
- propiedades de la naturaleza viva
- resultados evolutivos
- fuerzas impulsoras de la evolución
- principales direcciones de la evolución
- liquen y abedul
- rana y mosquito
- cangrejo ermitaño y anémona de mar
- lombriz intestinal humana y el hombre
- deforestación selectiva
- salinidad del agua subterránea
- variedad de aves en el bosque
- formación de turberas
17. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de una comunidad natural?
18. ¿Qué papel juegan los organismos destructivos en el ecosistema? materia orgánica?
19. ¿Cuál de las siguientes cadenas alimentarias es correcta?
- curruca → escarabajo de hoja → planta → halcón
- escarabajo de hoja → planta → curruca → halcón
- curruca → halcón → planta → escarabajo de hoja
- planta → escarabajo de hoja → cascabel de curruca → halcón
20. ¿Cuál es el papel de los hongos en el ciclo de sustancias de la biosfera?
- sintetizar oxígeno atmosférico
- sintetizar sustancias orgánicas primarias a partir de dióxido de carbono.
- participar en la descomposición de sustancias orgánicas.
- participar en la reducción de las reservas de nitrógeno en la atmósfera
ASIGNACIONES DE NIVEL B
EN 1. La similitud entre los hongos y los animales es que
- solo pueden alimentarse de sustancias orgánicas preparadas
- crecen a lo largo de su vida
- sus células contienen vacuolas con savia celular
- las células contienen quitina
- sus células carecen de orgánulos especializados: los cloroplastos
- se reproducen por esporas
A LAS 2. Entre las descripciones siguientes de la adaptabilidad de los organismos a las condiciones ambientales, encuentre aquellas que contribuyen a la transferencia.falta de humedad:
- Las hojas son grandes y contienen muchos estomas ubicados en la superficie superior de la hoja.
- La presencia de jorobas llenas de grasa en los camellos o depósitos de grasa en la región de la cola de las ovejas de cola gorda.
- Transformación de hojas en espinas y fuerte engrosamiento del tallo, conteniendo mucha agua.
- Caída de hojas en otoño.
- Presencia de pubescencia en las hojas, color claro de las hojas.
- Transformación de parte del tallo en “aparato atrapador” en plantas que se alimentan de insectos.
A LAS 3. Establecer una correspondencia entre los procesos característicos de la fotosíntesis y el metabolismo energético.
A LAS 4. Establecer una correspondencia entre las características del metabolismo y los organismos de los que son características.
Establecer la secuencia correcta.
A LAS 5 . Coloca las fases de la mitosis en la secuencia correcta.
A) metafase B) profase
B) telofase D) anafase
Prueba final de biología para el curso de 9º grado.
OPCION 2.
ASIGNACIONES DE NIVEL A
1. que estudia la ciencia composición química, estructura y procesos vitales de la célula?
2. ¿Qué propiedad es característica de los cuerpos vivos de la naturaleza, los organismos, a diferencia de los objetos de naturaleza inanimada?
4. ¿Cuál de las secuencias de conceptos refleja los principales niveles de organización del organismo como un solo sistema?
- Sistema de órganos – órganos – tejidos – célula – moléculas – organismo – células
- Órgano – tejidos – organismo – células – moléculas – sistemas de órganos
- Moléculas – tejidos – células – órganos – sistemas de órganos – organismo
- Moléculas – células – tejidos – órganos – sistemas de órganos – organismo
5. La digestión de las partículas de alimentos y la eliminación de los residuos no digeridos se produce en la célula con la ayuda de
6. Tienen un cromosoma en anillo ubicado en el citoplasma.
7. Según la teoría celular, una célula es una unidad.
9. Las reacciones bioquímicas que ocurren en el cuerpo se aceleran.
11. ¿Cómo llamó G. Mendel a las características que no aparecen en los híbridos de primera generación?
13. Elija la afirmación que refleje correctamente las opiniones de Charles Darwin sobre las causas de la evolución: la diversidad de especies se basa en
- adaptabilidad de los organismos a las condiciones ambientales
- capacidad de reproducirse indefinidamente
- acto único de creación
- variabilidad hereditaria y selección natural
14. Los factores sociales de la evolución jugaron un papel importante en la formación del ser humano.
15. La competencia en las comunidades surge entre
16. ¿Cuál de los siguientes factores se considera abiótico?
17. La biogeoceosis es un conjunto de interconectados.
18. Los descomponedores suelen incluir
- plantas inferiores
- invertebrados
- hongos y bacterias
- virus
19. ¿Qué circuito de potencia refleja correctamente la transferencia de energía en él?
- zorro → lombriz de tierra → musaraña → hojarasca
- hojarasca → lombriz de tierra → musaraña → zorro
- musaraña → lombriz de tierra → hojarasca → zorro
- musaraña → zorro → lombriz de tierra → hojarasca
20. Bacterias de descomposición que viven en el suelo de la Tierra.
- Formar sustancias orgánicas a partir de inorgánicas.
- Se alimentan de materia orgánica de organismos vivos.
- ayudar a neutralizar los venenos en el suelo
- descomponer restos muertos de plantas y animales en humus
ASIGNACIONES DE NIVEL B
Elija tres respuestas correctas de seis dadas
EN 1. ¿Cuáles son las similitudes entre plantas y hongos?
1.crecer a lo largo de la vida
2.Absorber agua y minerales de la superficie del cuerpo.
3.crecer sólo al comienzo de su desarrollo individual
4.alimentarse de sustancias orgánicas preparadas
5.son productores en los ecosistemas
6.tener una estructura celular
A LAS 2. Nombra los eventos clave de la profase I de la meiosis.
1. replicación del ADN
2. intercambio de regiones homólogas de cromosomas
3.destrucción del centrómero y separación de cromátidas hermanas
4.despiralización de los cromosomas
5. división del citoplasma
6. conjugación de cromosomas homólogos
Relaciona el contenido de la primera y segunda columna.
A LAS 3. Establecer una correspondencia entre los signos del metabolismo y sus etapas.
A LAS 4 . Establecer una correspondencia entre las principales formas de alcanzar un estado de progreso biológico (los principales caminos de la evolución) y sus características.
SEÑALES
FORMAS DE EVOLUCIÓN
2) idioadaptación
A LAS 5. Indique la secuencia de eslabones de la cadena alimentaria.
A) organismos destructores B) carnívoros
B) animales herbívoros D) plantas autótrofas
Prueba final de biología para el curso de 9º grado.
OPCIÓN 3.
ASIGNACIONES DE NIVEL A
Elija una respuesta correcta de las cuatro propuestas.
- La información hereditaria sobre las características de un organismo se concentra en moléculas.
- ARNt 3) proteínas
- ADN 4) polisacáridos
- La fuente universal de energía en todos los organismos vivos es moléculas
1) carbohidratos 3) grasas
2) ATP 4) polisacáridos
- Sólo las células vegetales se caracterizan por la presencia.
- mitocondrias 3) membrana de plasma
- cloroplastos 4) citoplasma
- Los principales componentes estructurales del núcleo son
- cromosomas 3) mitocondrias
- ribosomas 4) cloroplastos
- En el proceso del metabolismo plástico, las moléculas se sintetizan en las células.
- proteínas 3) ATP
- agua 4) sustancias inorgánicas
- La fotosíntesis, a diferencia de la biosíntesis de proteínas, ocurre en las células.
- cualquier organismo 3) que contenga lisosomas
- que contiene cloroplastos 4) que contiene mitocondrias
- La proteína consta de 50 aminoácidos. ¿Cuántos nucleótidos hay en el gen que codifica la estructura primaria de esta proteína?
1) 50 3) 150
2) 100 4) 250
- La reproducción llevada a cabo por la fusión de gametos se llama
- asexual 3) sexual
- vegetativo 4) espora
- ¿Qué tipo de desarrollo postembrionario es típico de la mayoría de los mamíferos?
1) transformación completa 3) indirecta
2) directa 4) transformación incompleta
- La variabilidad hereditaria, la lucha por la existencia y la selección natural son
- propiedades de la naturaleza viva 3) fuerzas impulsoras de la evolución
- resultados de la evolución 4) principales direcciones de la evolución
- Los resultados de la evolución incluyen
- aislamiento 3) aptitud
- variabilidad hereditaria 4) deriva genética
- Organelo celular implicado en la división celular.
- ribosomas 3) centro celular
- lisosomas 4) mitocondrias
- Los eucariotas con un modo de nutrición autótrofo pertenecen al reino
- animales 3) bacterias
- plantas 4) hongos
- ¿Qué formas de vida ocupan una posición intermedia entre los cuerpos vivos y los inanimados?
1) virus 3) líquenes
2) bacterias 4) hongos
- Las mariposas oscuras son más comunes en las zonas industriales de Inglaterra que las claras porque
1) en las zonas industriales, las mariposas oscuras ponen más huevos que las claras
2) las mariposas oscuras son más resistentes a la contaminación
3) debido a la contaminación, algunas mariposas se vuelven más oscuras que otras
4) en áreas contaminadas, las mariposas oscuras son menos perceptibles para las aves insectívoras
- Los factores antropogénicos incluyen
- formaciones de colonias de aves 3) migraciones alimentarias de animales
- exterminio de langostas por estorninos 4) prohibición de la caza de aves rapaces
- Los componentes bióticos de un ecosistema incluyen
- composición de gases de la atmósfera 3) clima y características meteorológicas
- composición y estructura del suelo 4) productores, consumidores, descomponedores
- Identificar una cadena alimentaria correctamente compuesta.
- erizo - planta - saltamontes - rana
- saltamontes - planta - erizo - rana
- planta - saltamontes - rana - erizo
- erizo - rana - saltamontes - planta
- ¿Son correctos los siguientes juicios sobre los procesos vitales de las plantas?
R. Cuando las plantas respiran, absorben oxígeno.
B. Las sustancias orgánicas se oxidan durante la respiración, liberando energía.
1) sólo A es verdadero 3) ambos juicios son verdaderos
2) sólo B es verdadero 4) ambos juicios son incorrectos
ASIGNACIONES DE NIVEL B
Elija tres respuestas correctas de seis dadas
EN 1. El resultado de la evolución es
1. aparición de nuevas variedades de plantas resistentes a la sequía
2. la aparición de nuevas especies en condiciones ambientales modificadas
3. cría de razas de ganado bovino altamente productivas
4. formación de nuevas adaptaciones a la vida en condiciones cambiadas
5. preservación de especies antiguas en condiciones de hábitat estables
6. obtención de pollos de engorde altamente productivos
A LAS 2. ¿Cuál de las siguientes se refiere a la etapa libre de oxígeno del metabolismo energético?
1.ocurre en el citoplasma
2.ocurre en las mitocondrias
3.Se forma ácido pirúvico o láctico.
4.efecto energético: 2 moléculas de ATP
5.Termina con la formación de ATP, dióxido de carbono y agua.
6.efecto energético: 36 moléculas de ATP
Relaciona el contenido de la primera y segunda columna.
A LAS 3 .Establecer una correspondencia entre las principales formas de alcanzar un estado de progreso biológico (los principales caminos de la evolución) y sus características.
SEÑALES
A) conduce a la formación de nuevos pequeños grupos sistemáticos
B) la mejora de los órganos se logra mediante cambios parciales en la estructura y función de los órganos
C) afecta todos los niveles de organización de los organismos.
D) simplificación de la organización y reducción de la actividad de varios órganos
E) conduce a la formación de nuevos grandes grupos sistemáticos
FORMAS DE EVOLUCIÓN
1) aromorfosis 3) degeneración general
2) idioadaptación
A LAS 4. Establecer una correspondencia entre el tipo de variabilidad y sus características.
CARACTERÍSTICAS
A) no tiene una orientación deliberadamente adaptativa
B) es de naturaleza grupal
B) es de naturaleza individual
D) caracterizado por la adecuación
D) es inconsistente
E) es aleatorio
VARIABILIDAD
1) genotípico
2) fenotípico
Establezca la secuencia correcta.
A LAS 5. Colocar en el orden correctoPeríodos de la era Paleozoica, comenzando desde los más antiguos.
A) Carbonífero D) Devónico
B) Ordovícico D) Silúrico
B) Cámbrico E) Pérmico
Prueba final de biología para el curso de 9º grado.
OPCIÓN 4.
ASIGNACIONES DE NIVEL A
Elija una respuesta correcta de las cuatro propuestas.
- En las células humanas y animales se utilizan como material de construcción y fuente de energía.
- hormonas y vitaminas 3) sustancias inorgánicas
- agua y dióxido de carbono 4) proteínas, grasas y carbohidratos
- Las moléculas son la fuente universal de energía en todos los organismos vivos.
1) carbohidratos 3) grasas
2) ATP 4) polisacáridos
- Los polímeros biológicos NO incluyen
1) polisacáridos 3) proteínas
2) ácidos nucleicos 4) aminoácidos
- Da testimonio de la unidad del mundo viviente.
- ciclo de sustancias 3) la relación entre los organismos y el medio ambiente
- estructura celular de los organismos 4) adaptabilidad al medio ambiente
5 .La función principal de las mitocondrias es
- Reduplicación del ADN 3) Producción de energía ATP
- biosíntesis de proteínas 4) síntesis de carbohidratos
6 .En los ribosomas ocurre
- oxidación de carbohidratos 3) síntesis de lípidos y carbohidratos
- síntesis de moléculas de proteínas 4) oxidación de ácidos nucleicos
7. Las células procariotas, a diferencia de las células eucariotas,
- no tienen membrana plasmática 3) consisten en más simples
materia orgánica
- no tienen un núcleo formado 4) contienen citoplasma
8. Se caracteriza el metabolismo plástico en la célula.
- descomposición de sustancias orgánicas con liberación de energía.
- la formación de sustancias orgánicas con la acumulación de energía en ellas.
- absorción de nutrientes en la sangre
- digestión de los alimentos para formar sustancias solubles
9. ¿Cuál es la cantidad de aminoácidos en una proteína si su gen codificante consta de 600 nucleótidos?
- 1800 3) 300
- 200 4) 1200
10. Como resultado, se produce la restauración del conjunto diploide de cromosomas en el cigoto.
- meiosis 3) fertilización
- mitosis 4) conjugación
11. ¿Qué células se forman por meiosis?
- muscular 3) sexual
- epitelial 4) nervioso
12.K factores abióticos incluir
- jabalíes socavando raíces 3) formación de colonias de aves
- invasión de langostas 4) fuertes nevadas
13. Identificar una cadena alimentaria compuesta adecuadamente.
- halcón - tordo - oruga - ortiga
- ortiga - tordo - oruga - halcón
- oruga - ortiga - tordo - halcón
- ortiga - oruga - tordo - halcón
14.La expansión de los agujeros de ozono conduce a
- aumento de la temperatura del aire, aparición frecuente de niebla
- aumento de la radiación ultravioleta, que es perjudicial para la salud
3) bajar la temperatura y aumentar la humedad del aire
4) una disminución de la transparencia de la atmósfera y una disminución de la intensidad de la fotosíntesis
15.Una especie es un grupo de individuos
- vivir en un área común
- apareció como resultado de la evolución
- cruzarse y producir descendencia fértil
- creado por el hombre basado en la selección
16. El rasgo predominante que aparece en la descendencia híbrida se llama
1) dominante 3) híbrido
2) recesivo 4) mutante
17. Los genes emparejados de cromosomas homólogos se denominan
- vinculado 3) alélico
- no alélico 4) diploide
18. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre los procesos vitales de las plantas?
R. Durante la fotosíntesis, las plantas absorben dióxido de carbono.
B. La energía luminosa durante la fotosíntesis se convierte en energía de los enlaces químicos de sustancias orgánicas.
1) sólo A es verdadero 3) ambos juicios son verdaderos
2) sólo B es verdadero 4) ambos juicios son incorrectos
19. ¿El desarrollo de cuál de las características enumeradas es causado por genes no alélicos?
- pestañas largas, pestañas cortas
- hay un pliegue en el rabillo del ojo, no hay ningún pliegue en el rabillo del ojo
- ojos azules, ojos grandes
- ojos marrones, cabello rubio
20. En una molécula de ADN, el número de nucleótidos con guanina es el 10% del total. ¿Cuántos nucleótidos con citosina hay en esta molécula?
- 10% 3) 40%
- 20% 4) 90%
ASIGNACIONES DE NIVEL B
Elija tres respuestas correctas de seis dadas
EN 1. En una célula bacteriana:
- sin mitocondrias
- la pared celular contiene quitina
- hay una molécula de ADN circular
- núcleo faltante
- hay un núcleo formado
- El ADN es lineal y se encuentra en los cromosomas.
A LAS 2.Los productores incluyen
1) hongo del moho - mukor
2) reno
3) pino silvestre
4) fresas silvestres
5) comida de campo
6) lirio de los valles
A LAS 3.Establecer una correspondencia entre los procesos y métodos de división celular.
A LAS 4.Establecer una correspondencia entre los organismos y el grupo al que pertenecen.
Establezca la secuencia correcta.
A LAS 5..Disponer los grupos de plantas del bosque caducifolio en la secuencia correcta de acuerdo con los niveles que ocupan, comenzando por el herbáceo.
A) avellana, euonymus
B) pera, arce, manzano
B) roble, tilo
D) pamplina, anémona
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Títulos de diapositivas:
Formularios del Examen Estatal Unificado para lograr el progreso biológico.
¿Qué signos se llaman convergentes? 1) que surgen en especies no relacionadas en condiciones similares 2) que tienen un origen común 3) que surgen en individuos dentro de una población 4) similares en organismos estrechamente relacionados
Los homólogos son órganos que se desarrollan 1) a partir de rudimentos embrionarios idénticos 2) a partir de tejido educativo 3) bajo la influencia de genes alélicos 4) en condiciones ambientales similares
Relaciona el ejemplo con la forma de evolución que ilustra. EJEMPLO DE FORMA DE EVOLUCIÓN A) desarrollo de la respiración branquial en peces y cangrejos de río B) forma aerodinámica del cuerpo en peces y ballenas C) color del pelaje en ratas grises y negras D) diferentes formas de picos en herrerillos grandes y copetudos E) presencia de alas en aves y mariposas 1) divergencia 2) convergencia
Establecer una correspondencia entre el tipo de organismo y la dirección de evolución en la que se produce actualmente su desarrollo. DIRECCIÓN DE EVOLUCIÓN DE LA ESPECIE A) diente de león común B) ratón doméstico C) celacanto D) loto en forma de nuez E) equidna australiano E) liebre marrón 1) progreso biológico 2) regresión biológica
Relaciona el ejemplo con la forma de evolución que ilustra. EJEMPLO DE FORMA DE EVOLUCIÓN A) disposición similar de los ojos en una rana, cocodrilo, hipopótamo B) forma aerodinámica del cuerpo de una ballena azul y un tiburón tigre C) color del pelaje de los osos polares y negros D) diferentes formas de pico en los pinzones de Galápagos E ) presencia de alas en un murciélago y un pájaro 1 ) divergencia 2) convergencia
Establecer una correspondencia entre la aromorfosis y la clase de animales en la que aparece por primera vez durante la evolución. CLASE DE ANIMALES AROMORFOSIS A) la apariencia de las membranas embrionarias B) la apariencia del pelaje C) la fertilización interna D) la apariencia de las vesículas pulmonares E) la apariencia de un corazón de cuatro cámaras 1) Reptiles 2) Mamíferos
CLASE AROMORFOSIS DE ANIMALES VERTEBRADOS A) dos círculos de circulación sanguínea B) diafragma C) respiración alveolar D) corazón de tres cámaras E) extremidades en palanca E) desarrollo del embrión en el útero 1) Anfibios 2) Mamíferos
A lo largo del camino de degeneración general e idioadaptación, tuvo lugar la evolución de 1) gusanos ciliados planos 2) tenias planas 3) lombrices intestinales de vida libre 4) oligoquetos de anélidos
Establecer una correspondencia entre un ejemplo de animal y el tipo de adaptación que le es característico. EJEMPLO DE UN TIPO DE ADAPTACIÓN ANIMAL A) caballito de mar trapero B) mosca avispa C) insecto palo D) mariposa abejorro E) oruga de la mariposa polilla de abedul E) mosca abeja 1) camuflaje 2) mimetismo
Establecer una correspondencia entre un ejemplo de adaptación y su significado en la vida de los animales. EJEMPLO DE SIGNIFICADO DE UNA ADAPTACIÓN A) cambio en el color del cuerpo B) presencia de células urticantes C) capacidad de hibernar D) migración en busca de alimento E) cambios estacionales en el grosor del pelaje E) presencia de espinas en la espalda 1 ) protección contra enemigos 2) soportar condiciones desfavorables
Establecer una correspondencia entre el ejemplo y el camino para lograr el progreso biológico que ilustre esta dirección. EJEMPLO DE LA FORMA DE LOGRAR EL PROGRESO BIOLÓGICO A) respiración pulmonar en anfibios B) semillas en gimnospermas C) cuello largo en una jirafa D) raíces colgantes en la hiedra E) zarcillos en guisantes E) reproducción sexual en plantas 1) aromorfosis 2) idioadaptación
Establecer una correspondencia entre el ejemplo y el camino de evolución del mundo orgánico, que ilustra este camino. EJEMPLO DE RUTA DE EVOLUCIÓN A) ausencia de órganos digestivos en las tenias B) reducción de los dedos en los caballos C) ausencia de órganos visuales en las tenias bovinas D) ausencia de extremidades en las serpientes E) reducción de la notocorda en la forma adulta de las ascidias E) reducción de los órganos visuales en los lunares 1) degeneración general 2) idioadaptación
Establezca una correspondencia entre el ejemplo y la dirección de evolución del mundo orgánico, que se ilustra con este ejemplo. EJEMPLO DE DIRECCIÓN DE EVOLUCIÓN A) membranas nadadoras entre los dedos de un ánade real B) desarrollo de pubescencia peluda en la parte inferior de una hoja de pata de potro C) glándulas mamarias en mamíferos D) pelaje corto y suave en un topo E) dos círculos de circulación sanguínea en anfibios E) diferenciación del talo de la planta en hoja, tallo, raíz 1) aromorfosis 2) idioadaptación
Establecer una correspondencia entre el ejemplo y el camino para alcanzar el progreso biológico. EJEMPLOS DE LA FORMA DE LOGRAR EL PROGRESO BIOLÓGICO A) la aparición de adaptaciones en los peces bentónicos al medio ambiente B) la aparición de membranas embrionarias en el huevo en los reptiles C) la viviparidad y alimentación de la descendencia con leche en los mamíferos D) la aparición de un reticulado -tipo de sistema nervioso en celentéreos E) la formación de varios tipos de picos en pinzones E) transformación de las extremidades anteriores en aletas en cetáceos 1) aromorfosis 2) idioadaptación
Establezca una correspondencia entre el ejemplo y la dirección de evolución del mundo orgánico, que se ilustra con este ejemplo. EJEMPLO DE DIRECCIÓN DE EVOLUCIÓN A) la presencia de un pico corto con una boca ancha en golondrinas y vencejos B) la aparición de multicelularidad en organismos C) la aparición del proceso sexual en organismos D) la presencia de una notocorda en organismos sin cráneo E) la formación de un color verde en el insecto del bosque E) la presencia de tejido mecánico bien desarrollado en las hojas de plátano 1) aromorfosis 2) idioadaptación
La ausencia de un sistema digestivo en las tenias es un ejemplo de 1) regresión biológica 2) degeneración general 3) progreso biológico 4) aromorfosis
Establecer una correspondencia entre el rasgo de los reptiles y el proceso evolutivo como resultado del cual se formó este rasgo. CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO EVOLUTIVO DE LOS REPIENTES A) tabique incompleto en el ventrículo del corazón B) coloración protectora del cuerpo C) huevos con membranas de huevos D) piel seca sin glándulas E) aletas en tortugas marinas E) reducción de extremidades en serpientes 1) aromorfosis 2) idioadaptación
De la lista especificada, seleccione un ejemplo de progreso morfofisiológico. 1) la presencia de pelo en los mamíferos 2) la formación de membranas natatorias en la rana del lago 3) la diversidad de especies de pinzones en Islas Galápagos 4) la presencia de una capa cerosa en las hojas de arándano
Establecer una correspondencia entre el rasgo y el camino de evolución a raíz del cual surgió. SIGNO DEL CAMINO DE EVOLUCIÓN A) adaptaciones a la polinización cruzada en angiospermas B) diferencias en la estructura del aparato bucal en insectos C) la aparición de semillas en gimnospermas D) la formación de un cultivo en algunas especies de aves E) la aparición de el proceso sexual E) la aparición del tejido vascular en las plantas 1) aromorfosis 2) idioadaptación
Relaciona el ejemplo con el camino del progreso biológico que este ejemplo ilustra. EJEMPLO DE RUTA DE PROGRESO BIOLÓGICO A) transición de la reproducción por esporas a la reproducción por semillas B) la aparición de un brote modificado acortado: una flor C) la formación de varias adaptaciones para la polinización en las angiospermas D) la formación de tejidos y órganos en las briofitas E ) la aparición de una variedad de frutos jugosos y secos en plantas con flores E) transformación de las hojas en un aparato trampa en plantas insectívoras 1) aromorfosis 2) idioadaptación
Establezca una correspondencia entre el ejemplo y la dirección de evolución del mundo orgánico, que ilustra este ejemplo. EJEMPLO DE DIRECCIÓN DE EVOLUCIÓN A) pulmones alveolares en mamíferos B) reducción del número de dedos en caballos C) una gran cantidad de flores pequeñas en la inflorescencia de un diente de león D) doble fertilización en plantas con flores E) capa de cera en las agujas en gimnospermas E) alas largas y estrechas en golondrinas y vencejos 1 ) aromorfosis 2) idioadaptación
Establecer una correspondencia entre la adaptabilidad de los organismos a su entorno y el proceso evolutivo a raíz del cual se formó. Adaptación PROCESO EVOLUTIVO A) las aletas de una ballena y las extremidades excavadoras de un topo B) las alas de un pájaro y las alas de una mariposa C) la forma aerodinámica del cuerpo de un delfín y un tiburón D) diferentes formas de pico en los pinzones E ) las alas de un murciélago y las alas de un búho 1) divergencia 2) convergencia
Se considera que la unidad elemental de evolución es 1) población 2) familia 3) especie 4) organismo
Encuentra errores en el texto dado. Indica los números de las frases en las que se cometieron errores y corrígelos. 1. La aromorfosis es una dirección de evolución caracterizada por cambios adaptativos menores. 2. Como resultado de la aromorfosis, se forman nuevas especies dentro de un mismo grupo. 3. Gracias a los cambios evolutivos, los organismos dominan nuevos hábitats. 4. Como resultado de la aromorfosis, los animales llegaron a la tierra. 5. Las aromorfosis también incluyen la formación de adaptaciones a la vida en el fondo del mar en la platija y la mantarraya. 6. Tienen forma de cuerpo aplanado y están coloreados para que coincidan con el color del suelo.
Establecer la secuencia de aromorfosis en la evolución de los animales invertebrados. 1) la aparición de simetría bilateral del cuerpo 2) la aparición de multicelularidad 3) la aparición de extremidades articuladas cubiertas de quitina 4) la división del cuerpo en muchos segmentos
Las orugas de la mariposa blanca nabo son de color verde claro y son invisibles sobre el fondo de las hojas crucíferas. Explicar basándose en teoría evolutiva la aparición de una coloración protectora en este insecto.
Seleccione una característica que caracterice a las especies hermanas. 1) no tienen similitud morfológica 2) pueden cruzarse entre sí 3) están reproductivamente aislados unos de otros 4) forman una población en un territorio común
¿Cuáles de los siguientes ejemplos se clasifican como aromorfosis? 1) hojas-agujas en coníferas 2) glándulas mamarias en mamíferos 3) raíces en remolacha 4) reproducción sexual 5) tejidos en plantas 6) tallo del culmo en cereales
La selección natural como fuerza impulsora de la evolución contribuye a 1) la deriva genética 2) la manifestación de mutaciones 3) la aptitud de las especies 4) la homogeneidad fenotípica de las poblaciones
¿A qué condujeron las idioadaptaciones en la clase de Aves? 1) un aumento general de la organización 2) un aumento en el número de poblaciones y especies 3) una amplia distribución 4) una simplificación de la organización 5) el surgimiento de adaptaciones particulares a las condiciones ambientales 6) una disminución de la fertilidad
Establecer una correspondencia entre el animal y el tipo de coloración de su cuerpo. ANIMALES TIPO DE COLOR A) abeja melífera B) perca de río C) mariquita D) escarabajo de la patata de Colorado E) perdiz blanca E) liebre de montaña 1) protectora 2) advertencia
Establecer la secuencia de formación de aromorfosis en la evolución de los cordados. 1) la apariencia de los pulmones 2) la formación del cerebro y médula espinal 3) formación de una cuerda 4) aparición de un corazón de cuatro cámaras
El color protector y la forma del cuerpo de los animales se formaron en el proceso de 1) ontogénesis 2) aislamiento 3) migración 4) evolución
La diversidad de formas de hojas en diferentes plantas surgió como resultado de 1) variabilidad de modificación 2) la acción de factores antropogénicos 3) la acción fuerzas motrices evolución 4) manifestaciones de las leyes de la herencia.
La adaptabilidad de las plantas a la polinización por insectos es 1) variabilidad mutacional 2) variabilidad modificacional 3) dirección de la evolución 4) el resultado de la evolución
Relaciona el ejemplo con la forma de evolución que ilustra. EJEMPLO DE FORMA DE EVOLUCIÓN A) el número de jorobas en camellos de una y dos jorobas B) aletas de un pingüino y una foca C) extremidades traseras largas de un avestruz y un canguro D) el color del pelaje de una liebre blanca y una liebre marrón E) excavar las extremidades de un insecto topo y grillo topo 1) divergencia 2) convergencia
moscas de abeja apariencia parecen abejas. ¿Qué forma de dispositivo ilustra este ejemplo? 1) camuflaje 2) mimetismo 3) coloración estacional 4) coloración desmembradora
La aparición de mariposas de color oscuro en una población de individuos de color claro de la polilla del abedul como resultado de la variabilidad hereditaria se denomina 1) similitud imitativa 2) coloración de advertencia 3) melanismo industrial 4) mimetismo
Elija un ejemplo de aromorfosis. 1) la aparición del sistema de raíces en los helechos antiguos 2) la formación de varias hojas en las plantas 3) la formación de diferencias en la estructura de las flores en las plantas 4) la formación de nectarios en las flores
El resultado de la evolución es 1) aislamiento 2) lucha por la existencia 3) selección natural 4) aptitud de los organismos
¿Qué funciones realizan los órganos del topo y del grillo topo, indicados en la figura con las letras A y B? ¿Cómo se llaman estos órganos y qué proceso evolutivo determinó su apariencia? Explica tu respuesta.
Alas cortas o su ausencia en insectos que viven en islas con vientos fuertes, – ejemplo de 1) degeneración general 2) idioadaptación 3) regresión biológica 4) convergencia
¿Por qué se considera que una población es la unidad elemental de evolución? 1) los individuos están conectados por cadenas alimentarias y redes alimentarias 2) está formado por individuos individuales que interactúan 3) es la unidad más pequeña de la especie, que cambia con el tiempo 4) en ella se produce la circulación de sustancias y la conversión de energía
Relaciona el contenido de la primera y segunda columna.
A LAS 12. Establecer una correspondencia entre los científicos y las opiniones sobre desarrollo historico fauna silvestre.
a) la fuerza impulsora de la evolución es el deseo interno de perfección
b) los cambios en las condiciones ambientales provocan cambios hereditarios positivos, negativos y neutrales en los organismos
c) las características adquiridas se heredan
d) la fuerza impulsora de la evolución es la selección natural
e) la unidad evolutiva elemental es un individuo
f) la unidad evolutiva elemental es la población
1) C. Darwin
2) J.B. Lamarck
A b V GRAMO d mi 2 1 2 1 2 1
B13. Establecer una correspondencia entre las principales formas de alcanzar el estado de un proceso biológico (las principales vías de evolución) y sus características.
SEÑALES
a) conduce a la formación de nuevos pequeños grupos sistemáticos
b) la mejora de los órganos se logra mediante cambios en la estructura y función de los órganos
c) afecta todos los niveles de organización de los organismos
e) simplificar la organización y reducir la actividad de varios órganos
f) conduce a la formación de nuevos grandes grupos sistemáticos
FORMAS DE EVOLUCIÓN
1) aromorfosis
2) degeneración general
3) idioadaptación
A b V GRAMO d mi 2 2 1 3 3 1
B14. Establecer una correspondencia entre los componentes minerales de la célula y las funciones que desempeñan.
COMPONENTES MINERALES
a) hierro
b) sodio
e) ácido clorhídrico
e) fosfato de calcio
g) magnesio
1) transporta oxígeno (como parte de la hemoglobina)
2) es parte de la clorofila
3) proporciona fuerza ósea
4) proporciona alta acidez del jugo gástrico
5) participa en la generación y conducción de impulsos nerviosos.
6) da fuerza al esmalte dental
B16. Establecer una correspondencia entre grupos de protozoos y sus métodos característicos de reproducción asexual.
ORGANISMOS
b) ciliados
c) levadura
d) flagelos
MÉTODO DE REPRODUCCIÓN
2) en ciernes
B18. Establecer una correspondencia entre los organismos y sus características.
SEÑALES
a) formar dos tipos de gametos
b) formar un tipo de gametos para un gen determinado
c) organismos cuyo genotipo contiene genes alélicos que codifican diferentes estados del rasgo en ambos cromosomas homólogos
d) cuando se cruzan organismos, se observa una división en el rasgo
e) organismos cuyo genotipo contiene genes alélicos que codifican el mismo estado del rasgo en ambos cromosomas homólogos
f) al cruzar organismos, no se observa división de la descendencia según esta característica
ORGANISMOS
1) homocigoto
2) heterocigoto
EN 20. Establecer una correspondencia entre el mecanismo de termorregulación en organismos de sangre fría y el método de su implementación.
MÉTODO DE IMPLEMENTACIÓN
a) disminución de la cantidad de agua en las células
b) acumulación de azúcares y glicerol
c) termorregulación colectiva (abejas)
d) comportamiento adaptativo (actividad nocturna)
e) evaporación del agua a través de la piel y el sistema respiratorio
e) involuntario contracciones musculares(temblar)
g) transpiración de agua (plantas)
MECANISMO DE TERMORREGULACIÓN
1) protección contra heladas
2) protección contra sobrecalentamiento
A b V GRAMO d mi y 1 1 1 2 2 1 2
A LAS 21. Establecer una correspondencia entre la forma de relaciones entre organismos y su definición.
FORMA DE RELACIÓN
a) depredación
segundo) competencia
c) simbiosis
DEFINICIÓN
1) una forma de relación en la que ambos socios o al menos uno se benefician
2) una forma de relación en la que un organismo utiliza repetidamente a otro organismo como hábitat, fuente de nutrición
3) una forma de relación en la que surge la competencia por alimento, territorio, hembras, etc. entre especies con requisitos ecológicos similares o dentro de una misma especie.
4) una forma de relación en la que un tipo de organismo se alimenta de individuos de otra especie, atrapándolos y matándolos.
A b V GRAMO 4 3 1 2
Progreso biológico:
- aumento del número de individuos,
- extensión ,
- un aumento en el número de unidades sistemáticas subordinadas (por ejemplo, aumenta el número de unidades dentro de una clase).
Ejemplo: ratas, cucarachas, gatos.
Regresión biológica:
- reducción del número de individuos,
- estrechamiento del área
- reduciendo el número de unidades del sistema subordinadas.
Ejemplos: ballenas, elefantes, guepardos.
Formas de lograr el progreso biológico.
Aromorfosis:
- gran cambio (en las pruebas seleccionamos un cambio; por ejemplo, entre "algo en ranas", "algo en mamíferos" y "algo en plantas" elegimos este último, porque las plantas son la unidad del sistema más grande de las tres presentadas)
- cambio útil en diferentes condiciones
- conduce a la aparición de grandes unidades del sistema (tipos, clases)
Adaptación idiomática:
- pequeño cambio (en las pruebas seleccionamos el cambio en la unidad del sistema más pequeña)
- útil sólo en ciertas condiciones
- conduce a la aparición de pequeñas unidades del sistema (especies, géneros)
Elija una, la opción más correcta. La evolución de las angiospermas hacia la adaptación a la polinización por insectos es un ejemplo
1) aromorfosis
2) degeneración
3) idioadaptaciones
4) regresión biológica
Respuesta
Elija una, la opción más correcta. La diversidad de qué grupo sistemático se formó mediante la idioadaptación.
1) tipo de artrópodo
2) un escuadrón de roedores
3) clase de anfibios
4) reinos animales
Respuesta
Elija una, la opción más correcta. Las extremidades en forma de aletas de ballenas y delfines son un ejemplo
1) idioadaptaciones
2) degeneración
3) aromorfosis
4) convergencia
Respuesta
Elija una, la opción más correcta. ¿Qué grupo sistemático de animales se forma como resultado de grandes aromorfosis?
1) ver
2) clase
3) familia
4) género
Respuesta
Elija una, la opción más correcta. La transición de especies terrestres de plantas superiores a un hábitat acuático en el proceso de su evolución es
1) aromorfosis
2) degeneración
3) idioadaptación
4) regresión biológica
Respuesta
Elija una, la opción más correcta. La aparición de una gran variedad de especies de insectos en la Tierra es consecuencia de su desarrollo a lo largo del camino.
1) aromorfosis
2) degeneración
3) regresión biológica
4) idioadaptaciones
Respuesta
Elija una, la opción más correcta. La adaptación idiomática conduce al surgimiento de nuevas categorías sistemáticas.
1) reinos
2) tipos
3) clases
4) parto
Respuesta
Respuesta
Elija una, la opción más correcta. ¿Los cambios en la organización de especies animales y vegetales a través de idioadaptaciones conducen al surgimiento de qué grupos sistemáticos?
1) reinos
2) familias
3) tipos
4) clases
Respuesta
PROGRESO
Elija tres respuestas correctas de seis y escriba los números bajo los cuales se indican. El progreso biológico se caracteriza.
1) un aumento en el número de poblaciones y subespecies
2) creciente adaptabilidad a las condiciones ambientales
3) estrechamiento de áreas
4) un aumento en el número de individuos
5) reducción de órganos
6) olas de población
Respuesta
PROGRESO - SIGNOS DE REGRESIÓN
Establecer una correspondencia entre las características y direcciones de la evolución: 1) progreso biológico, 2) regresión biológica. Escribe los números 1 y 2 en el orden correspondiente a las letras.
A) reducción del alcance
B) alta abundancia de la especie
B) especialización estrecha
D) el rango de especies se está expandiendo
D) numerosos grupos sistemáticos
E) buena adaptación a las condiciones ambientales
Respuesta
PROGRESO - EJEMPLOS DE REGRESIÓN
1. Establecer una correspondencia entre el tipo de organismo y el sentido de evolución que le caracteriza: 1) progreso biológico, 2) regresión biológica. Escribe los números 1 y 2 en el orden correcto.
A) rata gris
b) leopardo de las nieves
B) tigre de Amur
D) pasto de trigo rastrero
D) El caballo de Przewalski
E) diente de león común
Respuesta
2. Establecer una correspondencia entre el tipo de organismo y el sentido de evolución que le caracteriza: 1) progreso biológico, 2) regresión biológica. Escribe los números 1 y 2 en el orden correcto.
A) cucaracha roja
B) ratón de campo
b) paloma bravía
D) celacanto
D) secoya
Respuesta
3. Establecer una correspondencia entre el tipo de organismo y la dirección de evolución en la que se desarrolla actualmente: 1) progreso biológico, 2) regresión biológica
A) diente de león común
B) ratón doméstico
B) celacanto
D) loto en forma de nuez
D) ornitorrinco
E) liebre marrón
Respuesta
4. Establecer una correspondencia entre el organismo y la dirección de evolución en la que se desarrolla actualmente su desarrollo: 1) progreso biológico, 2) regresión biológica. Escribe los números 1 y 2 en el orden correcto.
A) pelícano rosado
b) lombriz de tierra
B) ratón doméstico
D) mosca doméstica
D) Tigre Ussuri
Respuesta
5. Establecer una correspondencia entre el tipo de organismo y la dirección de evolución en la que se desarrolla actualmente su desarrollo: 1) regresión biológica, 2) progreso biológico. Escribe los números en tu respuesta en el orden correspondiente a las letras.
a) celacanto
B) liebre marrón
B) rata gris
D) Equidna australiana
D) rata almizclera
Respuesta
TEXTO DE REGRESIÓN
Lee el texto. Seleccione tres frases que describan la regresión biológica en la evolución del tigre de Amur. Anota los números bajo los cuales se indican.(1) El tigre de Amur figura en el Libro Rojo porque su número está disminuyendo. (2) Vive en los bosques. Lejano Oriente, tiene un rango pequeño fragmentado. (3) Los individuos de esta especie tienen un pelaje hermoso, por lo que han sido objeto de caza durante mucho tiempo. (4) La disminución de su población ha provocado una disminución de la tasa de natalidad y un aumento de la mortalidad del tigre de Amur. (5) Se alimenta de ungulados y otros herbívoros grandes. (6) El tigre de Amur es una especie relacionada con el tigre de Bengala.
Respuesta
AROMORFOSIS
1. Seleccione tres oraciones del texto que describan aromorfosis en la evolución del mundo orgánico. Anota los números bajo los cuales se indican.(1) Las transformaciones evolutivas conducen al progreso morfofisiológico. (2) Tales transformaciones brindan a los organismos nuevas oportunidades para dominar el entorno externo con condiciones de vida cambiantes. (3) Por ejemplo, la aparición de plantas en la tierra estuvo acompañada de la aparición de tejidos tegumentarios mecánicos y conductores. (4) Las adaptaciones que no están asociadas con una reestructuración radical del organismo contribuyen al desarrollo de nichos ecológicos estrechos en la evolución. (5) Por ejemplo, en las plantas acuáticas con flores el tejido mecánico está poco desarrollado. (6) Las hojas de musgo contienen células muertas para almacenar agua.
Respuesta
2. Elija tres frases que caractericen correctamente las aromorfosis en la evolución del mundo orgánico. Anota los números bajo los cuales se indican. (1) La aromorfosis es un camino de evolución caracterizado por adaptaciones menores. (2) Como resultado de la aromorfosis, se forman nuevas especies dentro del mismo grupo. (3) Gracias a los cambios evolutivos, los organismos dominan nuevos hábitats. (4) Como resultado de la aromorfosis, los animales llegaron a la tierra. (5) Las aromorfosis también incluyen la formación de adaptaciones a la vida en el fondo marino en la platija y la mantarraya. (6) Tienen forma de cuerpo aplanado y están coloreados para que coincidan con el color del suelo. (7) El resultado de la aromorfosis es la formación de un taxón grande.
Respuesta
3. Seleccione tres oraciones que describan aromorfosis. Anota los números bajo los cuales se indican. (1) La aparición de nuevas características en los organismos durante el proceso de evolución condujo al desarrollo de un nuevo hábitat; por ejemplo, aseguró que los organismos llegaran a la tierra. (2) Otros cambios evolutivos han llevado a una mayor adaptación de los organismos a condiciones ambientales específicas. (3) La aparición de pulmones y extremidades en palanca permitió a los anfibios dominar las biocenosis terrestres. (4) Los anfibios han desarrollado adaptaciones a la vida en diversas condiciones: en estanques, ríos, bosques caducifolios. (5) La fertilización interna, la formación de un huevo con un aporte de nutrientes y membranas embrionarias permitió a los reptiles reproducirse en la tierra. (6) Las tortugas han desarrollado un caparazón óseo cubierto de placas córneas, que les sirve como medio de protección.
Respuesta
4. Lee el texto. Elige tres frases que describan las aromorfosis en la evolución de los animales. Anota los números bajo los cuales se indican. (1) La población es la unidad elemental de evolución. (2) En los acervos genéticos de los grupos ancestrales, se fijaron características que contribuyeron a la complejidad de la organización. (3) Los cambios en el acervo genético de una población pueden deberse a la convergencia. (4) La aparición de la respiración aérea con la ayuda de tráqueas o sacos pulmonares permitió a los artrópodos dominar la tierra. (5) La variedad de piezas bucales permite a los insectos alimentarse de diferentes alimentos, lo que conduce a un aumento en su número. (6) La reestructuración del nivel general de organización, como la sangre caliente y la viviparidad, hizo posible que los animales dominaran nuevas condiciones de vida naturales.
Respuesta
5. Lee el texto. Elija tres oraciones que describan aromorfosis. Anota los números bajo los cuales se indican. (1) La evolución de las aves estuvo acompañada de importantes cambios en la estructura, aumentando significativamente su nivel de organización. (2) La presencia de plumaje, un corazón de cuatro cámaras y sangre caliente les permitió asentarse en todas partes de la Tierra. (3) Muchas aves se han adaptado a diferentes condiciones de vida. (4) Las aves acuáticas secretan una secreción de la glándula coccígea, que hace que la pluma no se moje y retenga el calor en el cuerpo. (5) La membrana natatoria entre los dedos y la forma especial del pico les ayudan a nadar y a conseguir alimento en el agua. (6) Los hemisferios del cerebro anterior y el cerebelo, bien desarrollados, determinan el comportamiento complejo de las aves, cuidan a sus crías y coordinan movimientos complejos.
Respuesta
EJEMPLOS DE AROMORFOSIS
1. Elija tres respuestas correctas de seis y escriba los números bajo los cuales se indican. ¿Qué ejemplos ilustran el logro del progreso biológico en las plantas a través de aromorfosis?
1) la presencia de doble fertilización
2) formación de raíces en helechos
3) reducción de la evaporación por la formación de una capa cerosa sobre las hojas
4) aumento de la pubescencia de las hojas en angiospermas
5) formación de frutos con semillas en angiospermas
6) acortar la temporada de crecimiento de las plantas que crecen en climas severos
Respuesta
2. Elija tres respuestas correctas de seis y escriba los números bajo los cuales se indican. ¿Cuáles de los siguientes ejemplos se clasifican como aromorfosis?
1) la presencia de glándulas mamarias en mamíferos
2) formación de tubérculos en zanahorias
3) la aparición del proceso sexual en los organismos.
4) el surgimiento del proceso de fotosíntesis
5) la ausencia de sistema digestivo en la tenia bovina
6) la presencia de membranas en las extremidades de las aves acuáticas
Respuesta
3. Seleccione tres opciones. ¿Cuáles de los siguientes ejemplos se clasifican como aromorfosis?
1) formación de tubérculos en zanahorias
2) formación de aditamentos en el fruto de bardana
3) formación de tubérculos en patatas
4) la aparición de tejido conductor en las plantas
5) la aparición de frutos en las angiospermas
6) aparición de semillas en gimnospermas
Respuesta
4. Seleccione tres opciones. ¿Cuáles de los siguientes ejemplos se clasifican como aromorfosis?
1) pérdida de extremidades en las ballenas
2) complicación del cerebro en mamíferos
3) la aparición de un segundo círculo de circulación sanguínea en anfibios
4) coloración de advertencia de una mariquita
5) desarrollo de una concha bivalva en los edéntulos
6) la aparición de un cordón nervioso abdominal en los anélidos
Respuesta
5. Seleccione tres opciones. ¿Cuáles de los siguientes ejemplos se clasifican como aromorfosis?
1) incisivos autoafilables en roedores
2) forma del cuerpo en forma de hoja de la duela hepática
3) células urticantes en la hidra
4) extremidades articuladas de insectos
5) fertilización interna en reptiles
6) sistema nervioso nodal en anélidos
Respuesta
6. Elija tres opciones. ¿Cuáles de los siguientes ejemplos se clasifican como aromorfosis?
1) la aparición de clorofila en las células
2) propagación del pasto de trigo por partes del rizoma
3) el surgimiento de la capacidad de realizar la fotosíntesis
4) la aparición de multicelularidad en las algas
5) alargamiento de la raíz principal de la espina de camello
6) la aparición de pulpa jugosa en las fresas
Respuesta
Respuesta
8. Elija tres opciones. ¿Cuáles de los siguientes ejemplos se clasifican como aromorfosis?
1) hojas-agujas de coníferas
2) glándulas mamarias en mamíferos
3) tubérculos de remolacha
4) reproducción sexual
5) tejidos en plantas
6) tallo de paja en cereales
Respuesta
AROMORFOSIS - SIGNOS DE IDIOADAPTACIÓN
1. Establecer una correspondencia entre el rasgo y la forma en que los organismos logran el progreso biológico en la evolución: 1) aromorfosis, 2) idioadaptación. Escribe los números 1 y 2 en el orden correcto.
A) cambios evolutivos menores
B) formación de tipos y clases de animales.
B) adaptaciones privadas al medio ambiente
D) ascenso general de la organización
D) fortalecimiento de la especialización estrecha
Respuesta
2. Establecer una correspondencia entre las características y formas de lograr el progreso biológico: 1) aromorfosis, 2) idioadaptación. Escribe los números 1 y 2 en el orden correcto.
A) adaptaciones privadas a las condiciones de vida.
B) el surgimiento de clases de animales
C) la formación de géneros dentro de las familias
D) aumentar el nivel de organización de los organismos.
D) la aparición de divisiones vegetales
Respuesta
AROMORFOSIS - EJEMPLOS DE IDIOADAPTACIÓN
1. Establecer una correspondencia entre la transformación y la dirección de la evolución orgánica: 1) Idioadaptación, 2) Aromorfosis. Escribe los números 1 y 2 en el orden correcto.
A) Aspecto de la semilla
B) Flores grandes y de colores brillantes.
B) Doble fertilización
D) Adaptación a la fotosíntesis
D) Desarrollo de cavidades de aire en frutos.
Respuesta
2. Establecer una correspondencia entre el rasgo de las aves y la dirección de la evolución como resultado de la cual se formó este rasgo: 1) aromorfosis, 2) idioadaptación
A) corazón de cuatro cámaras
B) color del plumaje
b) sangre caliente
D) la presencia de plumas
D) los pingüinos tienen aletas
E) picos largos en aves de pantano
Respuesta
3. Establecer una correspondencia entre la naturaleza de la adaptación y la dirección de la evolución orgánica: 1) Aromorfosis, 2) Idioadaptación. Escribe los números 1 y 2 en el orden correcto.
A) Cavar las patas de un topo
B) Reducción de los dedos de los ungulados
B) El surgimiento de la reproducción sexual.
D) La aparición del pelaje en los mamíferos.
E) Desarrollo de una cutícula densa en las hojas de plantas que viven en el desierto.
E) Mimetismo en insectos
Respuesta
4. Establecer una correspondencia entre ejemplos y formas de lograr el progreso biológico en la evolución: 1) aromorfosis, 2) idioadaptación. Escribe los números 1 y 2 en el orden correspondiente a las letras.
A) flor y fruto en angiospermas
B) la presencia de membranas natatorias en aves acuáticas
B) corazón de cuatro cámaras en aves
D) espinas en un cactus
D) la forma aerodinámica del cuerpo de la ballena
E) doble fertilización en plantas con flores.
Respuesta
5. Establecer una correspondencia entre ejemplos y formas de lograr el progreso biológico en la evolución: 1) idioadaptación, 2) aromorfosis. Escribe los números 1 y 2 en el orden correspondiente a las letras.
A) forma aerodinámica del cuerpo del pez
B) la apariencia del ano en la lombriz intestinal humana
B) endospermo triploide de la semilla de plantas con flores
D) extremidades anchas y excavadoras del grillo topo
E) varios tipos de flores angiospermas, adaptadas a la polinización por el viento y los insectos
E) raíz larga de espina de camello
Respuesta
6f. Establecer una correspondencia entre el ejemplo y el camino de evolución del mundo orgánico, que ilustra: 1) aromorfosis, 2) idioadaptación. Escribe los números 1 y 2 en el orden correspondiente a las letras.
A) pulmones alveolares en mamíferos
B) reducción del número de dedos en los caballos
C) flores pequeñas en una inflorescencia de diente de león
D) doble fertilización en plantas con flores.
D) capa cerosa en las agujas de las gimnospermas
E) alas largas y estrechas de golondrinas y vencejos
Respuesta
7f. Establecer una correspondencia entre un ejemplo de progreso biológico y la forma de lograrlo: 1) aromorfosis, 2) idioadaptación. Escribe los números 1 y 2 en el orden correspondiente a las letras.
A) la aparición de adaptaciones de los peces bentónicos a su entorno
B) la aparición de membranas embrionarias en el huevo de reptiles
B) alimentar a las crías con leche en mamíferos
D) la aparición de una red nerviosa en celentéreos
D) la formación de picos de diversas formas en los pinzones
E) transformación de las extremidades anteriores en aletas en cetáceos
Respuesta
8f. Establecer una correspondencia entre los ejemplos y los caminos de evolución que ilustran estos ejemplos: 1) aromorfosis, 2) idioadaptaciones. Escribe los números 1 y 2 en el orden correspondiente a las letras.
A) formación de nectarios en flores de tilo
B) la formación de alas largas en vencejos
B) el surgimiento de la multicelularidad en animales
D) floración de plantas polinizadas por el viento antes de que florezcan las hojas
D) la aparición de flores en las angiospermas
E) desarrollo de diversas piezas bucales en insectos
Respuesta
9f. Establecer una correspondencia entre ejemplos de aptitud de los organismos y los caminos de evolución que se ilustran con estos ejemplos: 1) aromorfosis, 2) idioadaptaciones. Escribe los números 1 y 2 en el orden correspondiente a las letras.
A) respiración pulmonar en anfibios
B) la presencia de néctar en la flor
B) la aparición de la fotosíntesis
D) formación de multicelularidad
D) forma de cuerpo plano del pez de fondo
E) coloración protectora de los insectos.
Respuesta
10!!! Establecer una correspondencia entre ejemplos de aptitud de los organismos y los caminos de evolución que se ilustran con estos ejemplos: 1) aromorfosis, 2) idioadaptaciones. Escribe los números 1 y 2 en el orden correspondiente a las letras.
1) aparato de filtrado para aves acuáticas
2) fertilización interna de reptiles
3) extremidades de palanca en anfibios
4) cavar extremidades en mamíferos
5) aparato bucal chupador en insectos
6) trompa de elefante
Respuesta
Respuesta
2. Establecer una correspondencia entre ejemplos y formas de lograr el progreso biológico en la evolución: 1) degeneración general, 2) aromorfosis. Escribe los números 1 y 2 en el orden correspondiente a las letras.
A) la presencia de una cutícula densa en la lombriz intestinal humana
B) ubicación de los chupones en la cabecera del cuerpo de la tenia bovina
C) desarrollo de semillas en gimnospermas
D) la aparición de tejidos y órganos en plantas terrestres.
D) formación de pulmones alveolares en mamíferos
E) la presencia de una flor o fruto en las angiospermas
Respuesta
AROMORFOSIS - IDIOADAPTACIÓN - DEGENERACIÓN
1. Establecer una correspondencia entre un rasgo de la planta y el camino del proceso evolutivo: 1) aromorfosis, 2) idioadaptación, 3) degeneración. Escribe los números 1, 2, 3 en el orden correspondiente a las letras.
A) el surgimiento de la fotosíntesis
B) pérdida de raíces, clorofila y hojas en rafflesia
B) la aparición de psilofitos
D) adaptabilidad a la polinización por moscas
D) la aparición de un cultivo de raíces en zanahorias.
E) apariencia de los frutos
Respuesta
2. Establecer una correspondencia entre los cambios evolutivos y las principales vías de evolución: 1) aromorfosis, 2) idioadaptación, 3) degeneración general. Escribe los números 1, 2, 3 en el orden correspondiente a las letras.
A) la apariencia de una flor
B) la formación de órganos y tejidos en las plantas.
B) la aparición de bacterias termófilas
D) atrofia de raíces y hojas de cuscuta
D) especialización de algunas plantas hacia ciertos polinizadores
E) pérdida del sistema digestivo por tenias
Respuesta
Respuesta
4. Establecer una correspondencia entre ejemplos y formas de lograr el progreso biológico: 1) aromorfosis, 2) idioadaptación, 3) degeneración general. Escribe los números 1-3 en el orden correspondiente a las letras.
A) membranas entre los dedos de las aves acuáticas
B) multicelularidad
b) fotosíntesis
D) aletas de delfín
D) una jirafa tiene un cuello largo
E) reducción del sistema nervioso y órganos sensoriales en la tenia del cerdo
Respuesta
5. Establecer una correspondencia entre las características de los organismos y los caminos de la evolución: 1) aromorfosis, 2) idioadaptación, 3) degeneración general. Escribe los números 1-3 en el orden correspondiente a las letras.
A) reducción de órganos sensoriales en la tenia bovina
B) la presencia de una aleta caudal en una ballena
b) cerrado sistema circulatorio en anélidos
D) la presencia de pulmones alveolares en mamíferos
D) desarrollo de bulbos en plantas de lirio
E) la aparición de raíces en los helechos
Respuesta
6f. Establecer una correspondencia entre las características de los organismos y los caminos de la evolución: 1) aromorfosis, 2) idioadaptación, 3) degeneración general. Escribe los números 1-3 en el orden correspondiente a las letras.
A) desarrollo de ventosas y anzuelos en la tenia del cerdo
B) mayor fertilidad de lombrices intestinales
C) pérdida de órganos en el crustáceo sacculina
D) falta de clorofila en la planta de la cruz de Peter
D) la aparición de organismos multicelulares
E) reducción del pelo en elefantes
Respuesta
7f. Establecer una correspondencia entre las características de los organismos y los caminos de la evolución: 1) aromorfosis, 2) idioadaptación, 3) degeneración general. Escribe los números 1-3 en el orden correspondiente a las letras.
A) pulpa jugosa en frutos de serbal
B) la ausencia de cabeza en los desdentados
B) reducción del sistema digestivo en tenias
D) respiración traqueal en artrópodos
D) la presencia de nectarios en flores brillantes
E) dos dedos en los dedos de un avestruz
Respuesta
8f. Establecer una correspondencia entre las características de los organismos y los caminos de la evolución: 1) aromorfosis, 2) idioadaptación, 3) degeneración general. Escribe los números 1-3 en el orden correspondiente a las letras.
A) desarrollo de alas en un fruto de arce
B) la aparición de miembros de palanca en los cordados
B) ausencia de cabeza en bivalvos
D) modificación de hojas de guisantes en zarcillos
D) pérdida de clorofila en la planta de jopo
E) formación de grandes venas en plátano
Respuesta
SIGNOS DE IDIOADAPTACIÓN
Elija tres opciones. ¿A qué condujeron las idioadaptaciones en la clase de Aves?
1) el ascenso general de la organización
2) aumento en el número de poblaciones y especies
3) amplia distribución
4) simplificación de la organización
5) el surgimiento de adaptaciones particulares a las condiciones ambientales
6) disminución de la fertilidad
Respuesta
EJEMPLOS DE IDIOADAPTACIÓN
Elija tres respuestas correctas de seis y escriba los números bajo los cuales se indican. Ejemplos de idioadaptación son:
1) Corazón de cuatro cámaras
2) La forma del pico de los pinzones.
3) Saco embrionario de tres capas.
4) Temporada de crecimiento corta de las plantas.
5) Fertilización interna
6) Fuerte pubescencia de las hojas.
Respuesta
TEXTO DE IDIOADAPTACIÓN
1. Lee el texto. Elija tres oraciones que describan adaptaciones idiomáticas. Anota los números bajo los cuales se indican.(1) La superclase más numerosa de cordados modernos es el pez. (2) En el proceso de evolución, adquirieron muchas adaptaciones particulares a la vida en la hidrosfera de la Tierra. (3) Los peces de las comunidades de aguas profundas tienen bioluminiscencia y adaptación a vivir en condiciones de alta presión. (4) Muchos peces que habitan en el fondo, como las rayas, las platijas y los fletánes, tienen un cuerpo plano. (5) Con la aparición de las mandíbulas en sus ancestros antiguos, los peces sin mandíbulas, el nivel de los primeros vertebrados antiguos aumentó significativamente. (6) Los primeros peces con mandíbulas aparecieron a finales del Ordovícico y se generalizaron en el Devónico, que se llamó la "era de los peces".
Respuesta
2. Lee el texto. Elija tres oraciones que describan adaptaciones idiomáticas. Anota los números bajo los cuales se indican. (1) Las angiospermas son el grupo de plantas más extendido. (2) Adquirieron órganos generativos: flores y frutos. (3) Las flores y los frutos proporcionaron la polinización y distribución de estas plantas. (4) Las flores pueden tener colores brillantes y contener néctar, que atrae a los insectos polinizadores. (5) Las plantas polinizadas por el viento tienen un perianto reducido y discreto. (6) Sus estambres en largos filamentos quedan expuestos desde el perianto, lo que asegura la transferencia del polen por el viento.
Respuesta
3. Lee el texto. Elija tres oraciones que describan adaptaciones idiomáticas. Anota los números bajo los cuales se indican. (1) Los rasgos progresivos conducen a un aumento en el nivel de organización, lo que permite a las plantas dominar un nuevo entorno. (2) En los habitantes acuáticos, el tejido aéreo está bien desarrollado en los tallos. (3) Las plantas polinizadas por el viento florecen a principios de la primavera, antes de que aparezcan las hojas. (4) La aparición de las plantas en la tierra estuvo acompañada de la formación de tejidos tegumentarios y mecánicos. (5) La presencia de alas, anzuelos y un pericarpio jugoso y brillante aseguraba diferentes caminos distribución de semillas. (6) La macroevolución determinó la formación de divisiones y clases de plantas.
Respuesta
4. Lee el texto. Elija tres oraciones que describan adaptaciones idiomáticas. Anota los números bajo los cuales se indican. (1) En el proceso de evolución, los vertebrados sufrieron cambios importantes y fundamentalmente nuevos en la estructura del cuerpo, aumentando significativamente el nivel general de su organización. (2) Un corazón de cuatro cámaras y partes del cerebro de sangre caliente y bien desarrolladas permitieron que los mamíferos y las aves se extendieran por todo el mundo. (3) Los animales acuáticos han desarrollado extremidades transformadas en aletas; el sebo evita que el cuerpo se moje en el agua. (4) Los pulmones alveolares de los mamíferos ayudan a oxigenar la sangre y producir gran cantidad energía necesaria para una vida activa. (5) A veces, en el proceso de evolución, puede aparecer un grado extremo de adaptación de un organismo a condiciones de vida muy limitadas: la especialización. (6) Por ejemplo, el koala marsupial se alimenta únicamente de hojas de varias especies de eucaliptos.
Respuesta
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2. Seleccione tres opciones. Un ejemplo de degeneración general es
1) pérdida de órganos digestivos en tenias
2) reducción de la notocorda en ascidias debido al sedentarismo
3) la ausencia de extremidades traseras en una ballena
4) pelo corto en un lunar
5) reducción de órganos sensoriales en la tenia bovina
6) ausencia de dientes en las ballenas barbadas
Respuesta
Respuesta
1. Analiza la tabla. Complete las celdas vacías de la tabla utilizando los conceptos y términos, ejemplos que se dan en la lista.
1) progreso biológico
2) degeneración general
3) la aparición de un corazón de cuatro cámaras en los mamíferos
4) convergencia
5) pez celacanto que vive en el océano
6) regresión biológica
Respuesta
2. Analiza la tabla. Complete las celdas vacías de la tabla utilizando los conceptos y términos, ejemplos que se dan en la lista. Para cada celda con letras, seleccione el término apropiado de la lista proporcionada.
1) progreso biológico
2) la presencia de extremidades palmeadas en aves acuáticas
3) la presencia de sangre caliente en los cordados
4) aromorfosis
5) divergencia
6) regresión biológica
Respuesta
Respuesta
Respuesta
Analice la tabla “Direcciones del proceso evolutivo”. Para cada celda indicada por una letra, seleccione el término correspondiente de la lista proporcionada. Anota los números seleccionados en el orden correspondiente a las letras.
1) simplificación de la organización
2) reducción de números
3) extinción de especies
4) el número de individuos no cambia
5) reducción del número de especies, subespecies, poblaciones o su extinción
6) aumentar el nivel de organización
7) formación de nuevas clases, tipos, departamentos
8) aumento en números
Respuesta
A continuación se muestra una lista de términos. Todos menos dos de ellos se utilizan en la teoría de la evolución. Anota los números de estos dos.
1) idioadaptación
2) divergencia
3) diheterocigoto
4) aromorfosis
5) hibridación
Respuesta
Establecer una correspondencia entre el rasgo del animal y el camino de la evolución: 1) progreso morfofisiológico, 2) regresión morfofisiológica. Escribe los números 1 y 2 en el orden correspondiente a las letras.
a) respiración traqueal
B) corazón de tres cámaras en anfibios
B) reducción de la cola y la cuerda en una ascidia adulta
D) reducción de extremidades en bellotas de mar.
D) reducción de los órganos de la visión y el equilibrio en las tenias
E) sangre caliente en las aves
Respuesta
© D.V. Pozdnyakov, 2009-2019
1. Introversión B
2. Rigidez G
3. Superdotación A
4. Motivo para lograr B
A) habilidades que determinan la gama de actividades en las que una persona puede lograr altos resultados
B) el enfoque de una persona en los fenómenos de su propio mundo subjetivo
C) el deseo del individuo de lograr altos resultados en las actividades
D) inercia del comportamiento y el pensamiento.
Establecer una correspondencia entre las propiedades psicológicas individuales y sus características.
1. Temperamento B
2. Personaje G
3. Habilidades A
A) características psicológicas individuales que cumplen con los requisitos de esta actividad y son las condiciones para su implementación exitosa.
B) características individuales de una persona, determinando la dinámica de su actividad mental y comportamiento.
C) un sistema de motivos dominantes que orientan la actividad humana hacia la realización objetivo en la vida
D) una combinación individual de características estables y significativas de una persona que expresa la actitud de una persona hacia el mundo que la rodea
TAREA No. 22 ESFERA DE PERSONALIDAD EMOCIONAL-VOLICIONAL
329. Procesos que reflejan la actitud de una persona ante el fenómeno que percibe, determinación intuitiva de la conexión. este fenómeno con la satisfacción o insatisfacción de sus necesidades se denominan:
1) motivacional
2) emocional
3) de voluntad fuerte
4) educativo
330. El proceso mental que consiste en la regulación consciente por parte de una persona de su conducta y actividades asociadas con la superación de obstáculos internos y externos se denomina:
2) atención
3) memoria
4) sentimiento
331. Las emociones están más estrechamente relacionadas con (con)...
1) habilidades
2) imaginación
3) motivos
4) recuerdos
332. Una experiencia emocional fuerte, violenta y relativamente de corta duración que captura completamente la psique humana y predetermina una única reacción a la situación en su conjunto se denomina:
a) frustración
b) afectar
c) pasión
d) estrés
Sostenible condición emocional, expresado relativamente débilmente, dando coloración emocional Todo comportamiento humano se define como
1) euforia
2) estado de ánimo
3) pasión
4) frustración
334. Sostenible condición mental, que tiene un carácter objetivo claramente definido y expresa la actitud personal de una persona hacia cualquier objeto o fenómeno, se define como:
1) euforia
3) pasión
4) sentimiento
335. La condición humana causada por dificultades insuperables que surgen en el camino hacia la consecución de una meta se define como:
1) euforia
3) pasión
4) frustración
Un estado emocional persistente y duradero con gran fuerza de sentimientos es
1) frustración
2) estado de ánimo
4) pasión
Una forma especial de experiencia que ocurre en condiciones extremas. situación de vida que requiere que una persona movilice fuerzas neuropsicológicas se llama
1) pasión
2) sorpresa
338. El humanismo, la capacidad de respuesta, la justicia, la dignidad, la vergüenza son manifestaciones de _______________ sentimientos:
1) ético
2) práctico
3) intelectual
4) estético
La capacidad de experimentar a otra persona se llama
1) simpatía
2) sinceridad
3) razonabilidad
4) empatía
La función de la voluntad es
1) desarrollo de la personalidad
2) regulación del comportamiento y la actividad
3) psicoterapéutico
4) conocimiento de la realidad circundante
341. La cualidad volitiva secundaria, que consiste en la capacidad de controlar el lado sensorial de la psique y subordinar el comportamiento a la solución de tareas planteadas conscientemente, es...
1) autocontrol
2) coraje
3) responsabilidad
4) determinación
No es típico de la acción volitiva.
1) superar obstáculos subjetivos
2) la presencia de un plan bien pensado para implementar el acto conductual
3) hacer esfuerzos conscientes
4) placer directo recibido en el proceso de su ejecución
DE: Procesos cognitivos mentales
TAREA No. 23 SENSACIÓN – CONCEPTO Y PROPIEDADES.
343. La sensación, la percepción, la memoria, la imaginación, el pensamiento componen el grupo:
a) procesos cognitivos
b) procesos motivacionales
c) procesos volitivos
d) procesos emocionales
344. La fuente inicial de todo nuestro conocimiento sobre el mundo exterior y nuestro propio cuerpo es...
1) necesidad
2) pensando
3) sensación
4) imaginación
345. El reflejo mental en la corteza cerebral de propiedades, objetos y fenómenos individuales que afectan directamente a los órganos de los sentidos se llama ...
1) percepción
2) sentimiento
3) actividades
